第一篇：小學(xué)作文：我喜歡的小動物

我喜歡的小動物

我家有一只可愛的小狗，它的名字叫貝貝，今年已經(jīng)3歲了，它是我3年前從姑姑家抱回來的，我非常喜歡它。

它非?？蓯?。我從姑姑家把它抱回來的時候剛滿月，水汪汪的兩只大眼睛，一身潔白的毛，沒事總喜歡用爪子撓自己的身體。整天在院子里東奔西走，一會兒不見它你還以為他跑出去了呢。

過了幾個月，他就對這里熟悉了。每次它都在家門口等我放學(xué)回來，每當我快到家時它就搖著尾巴在我腳邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，而且還躥起來趴在我的身上和我親熱，有時還汪汪的叫著，仿佛在說：“主人你回來了”。我看見它那高興的樣子就會那一些食物喂它他就更樂不思蜀了。

貝貝慢慢長大了。有一次有一只不它大一點的狗來到我家，我試圖把他趕走，因為我怕它傷害到貝貝。貝貝卻不顧我的阻攔沖了上去，貝貝顯的很勇敢，一口咬住那條大狗的脖子，那條大狗叫的一聲，有趁貝貝不注意慌忙逃走了。

別看貝貝個子很小，可它很勇敢，與大狗爭斗時一點也不膽怯，我很敬佩它的精神。

第二篇：我喜歡小動物作文

我喜歡小動物作文

我喜歡小動物

市實驗小學(xué)4o5班 胡浩偉

我爺爺家有一只可愛的小烏龜，差不多和我爸爸的手掌那么大，我經(jīng)常和它玩。

烏龜穿著一身兵馬傭的盔甲，像一個武士一樣，它的頭尖尖的，眼睛鼓鼓的像黃豆一樣大小，烏龜?shù)谋亲油νΦ?，嘴一張一合，頸子一伸一縮，好像裝了彈簧。它的身體十分堅硬，怎么按也按不動，它的四肢柔軟而短小，尾巴像大大的毛筆頭，緊緊地貼在它那小屁股上。

爺爺家的小烏龜喜歡吃肉，我扔一小塊肉條給它吃，它就像吸面條一樣給吃了下去，等吃飽之后就把四肢縮進殼里，閉上眼睛，在玻璃缸里睡起大覺來。

有一次，我放學(xué)以后，來到爺爺家，來不及放下書包，就飛快地直奔陽臺，看小烏龜。這時，我看見爺爺把小烏龜?shù)摹胺孔印卑岬疥柵_的窗臺上，正在給小烏龜曬太陽，我走過去跟它打招呼，它卻把頭縮進殼里，我心想：“你這小烏龜，我跟你打招呼，你怎么不領(lǐng)情呢？”于是，我向奶奶要了一小塊肉條，肉條是小烏龜?shù)淖類郏遗d奮地拿著小肉條再逗它玩，可小烏龜一動也不動，還是不愿搭理我，仍就閉著眼睛曬太陽。我失望極了，就去問爺爺，爺爺說：“烏龜膽子小，再加上要過冬了，它在冬天是不進食的?！编?！原來是這么回事??！我知道了：小烏龜和青蛙一樣，到冬天要冬眠的。

我喜歡爺爺家的小烏龜，因為它憨厚；我喜歡爺爺家的小烏龜，因為它還給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>

第三篇：我喜歡的小動物小學(xué)作文

我喜歡的小動物小學(xué)作文

我喜歡的小動物小學(xué)作文1

今天，我和姐姐去樂購超市買東西。

一進超市，里面的東西好多呀！有生活用品，有食品，還有好多好多的玩具呢。我買了最愛喝的.飲料，和甜甜的巧克力。姐姐買了一件衣服。我還看中了一輛小汽車，我心里很想買，可是這輛玩具車太貴了，我舍不得買。

我和姐姐都很開心地坐著車回家了。

我喜歡的小動物小學(xué)作文2

假日里，我和媽媽一起到了昆明動物園，看到了不少動物，有長頸鹿、熊貓、狗熊……但我最喜歡的是老虎。

我們來到虎山，看著圍墻底下的`老虎走來走去，我覺得它們很威猛。頭上一個“王”字，一對炯炯有神的眼睛，像匕首一樣的牙齒，鋼針一樣的爪子，看著就讓人魂飛魄散。尾巴甩起來像鞭子一樣，走起路來虎虎生威。

老虎最猛的時候是“猛虎撲食”，我用系著繩子的竹竿拴上肉，扔下去給老虎吃。老虎看到肉，猛地撲過來，跳上去，用爪子搶下來，張開血盆大口，一口氣把它呑了下去。

老虎真威風(fēng)！

我喜歡的小動物小學(xué)作文3

許多人都會在家里養(yǎng)些寵物，什么狗啊，貓啊。但我家養(yǎng)的寵物可以算是一朵小奇葩，我喜歡的小動物長得可好看了，不比貓狗差哦。

大家看過“龜兔賽跑”吧！喜歡小白兔吧。沒錯，我養(yǎng)的'動物就是烏龜！

“龜兔賽跑”的故事都是假的，什么要靠兔子睡覺才有可乘之機。烏龜其實也瘋狂！

我喜歡的小動物小學(xué)作文4

我過生日那天，媽媽給我買了一個禮物，我對媽媽說：“媽媽你給我買了一個什么禮物呀？”“是一只小白兔”媽媽對我說。

它非?？蓯?，白白的毛、長長的耳朵p紅色的大眼睛p淡粉色的'小鼻子，嘴里有好幾顆白白的牙齒。很可愛！我給它起名叫圓圓。

它可愛干凈了！每天都用爪子去洗臉。

有一次，我拿著青菜去逗它，我一跑，它也跟著我。我跑累了，準背休息一下，我回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)它不見了。哦，原來我掉了一片青菜，圓圓正在津津有味的吃著呢！

我喜歡我的小白兔！

我喜歡的小動物小學(xué)作文5

昨天，我在院子里發(fā)現(xiàn)了一只小白兔。

我讓爸爸把小白兔捉回家養(yǎng)著，爸爸把小白兔捉回家了，把它放到一個大箱子里，我給它起名叫“菲菲”，我每天給它喂三頓白菜或者蘿卜和草，它吃得很快，媽媽說，不能給它喂太多了，所以，我吃多少，就給菲菲吃多少。

我很喜歡我們家的菲菲。

我喜歡的小動物小學(xué)作文6

我喜歡的小動物是一只小狗，它全身是灰色的，兩只像黑豆子大的眼睛，讓人覺得好可愛，我和小狗發(fā)生的.有趣的事情有：我磕一個瓜子，一扔，那只令人喜歡的小狗一躍，就能吃到瓜子了 。我非常喜歡和那只小狗玩，因為那只小狗很調(diào)皮、淘氣，我手里拿著骨頭逗它玩，我一跑，它也跟著跑，想吃到那根香噴噴的骨頭，當我停下來的時候，小狗目不轉(zhuǎn)睛地盯著骨頭，我看到小狗哀求想 吃到那根骨頭的樣子，我就使勁地把骨頭扔了出去，讓那只小狗享受那美味佳肴吧，那只小狗還會看門呢！那只小狗可真有趣呀！

我喜歡的小動物小學(xué)作文7

我喜愛的動物是魚。在我家的電視柜上擺放著一個大魚缸，里面養(yǎng)著幾條魚。

我最喜歡的是珍珠魚、海魚和獅子魚。珍珠魚長得胖胖的，肚子鼓鼓的`，可游起來卻十分自如。那條?魚，全身都是黑色的，它的眼睛很大，真像兩個小鼓。獅子魚長的小巧玲瓏，身上都是潔白的，也是魚缸里最漂亮的一條小魚。

這些魚最喜歡吃小蟲食，每周我都給它們買一些回去，因為它們吃的是活蟲食，就長得十分快，十分健壯。每次給它們吃活蟲食的時候，它們都會游上來。我剛把食物扔下去，它們就像箭一樣游過去，爭先恐后把食物搶光。

我喜歡這些快活的小魚，它們給我增添了無限的快樂。

我喜歡的小動物小學(xué)作文8

我喜歡的小動物有許多，有美麗的翠鳥、可愛的小雞和小鴨、有感情的'海鷗還有寧愿自己死也要保護主人的孩子的大象，但是我最喜歡的還是我家那只小倉鼠，外號-出籠高手。

為什么叫它出籠高手，因為喜歡我跟它買的玩具籠子，里面有許多玩具都是給我家那只小倉鼠玩的，有倉鼠跑步機，有滑滑梯還有綠色的小房間，里面是裝食物的，每次趁我不注意的時候，它就跑出去了。不過每次都被我抓了回來。

還有一次，我沒有注意它，因為我作業(yè)很多，我也不知道怎么回事，它的旁邊有許多小黑點，我寫完作業(yè)一看，小倉鼠快要死了。我連忙把它送到了醫(yī)院救治，我再叫奶奶清了一下，這才救了它。

我愛我家的小倉鼠。

我喜歡的小動物小學(xué)作文9

我的魚缸里有兩條大紅色的金魚。金魚的.頭頂上厚厚的，好像戴了一頂大紅色的帽子，兩只圓溜溜的眼睛炯炯有神，最有特點的要算金魚的尾巴，有紅有白，就像女生穿的花裙子，游動的時候它的尾巴就像一朵美麗的小花在水里飄過來、飄過去。

金魚吃食時，它們會大口大口吃著美味的食物，它們吃飽了會浮出水面呼吸新鮮空氣，它們還會相互追趕好像在玩游戲，有時它們還會頭挨著頭，一動不動，好像在說悄悄話。小金魚可真有趣，我越來越喜歡小金魚了。

我喜歡的小動物小學(xué)作文10

暑假里，我和爸爸媽媽一起去了加拿大。

加拿大可以看見小鹿，馬還有熊。但我最喜歡的動物，它經(jīng)常在森林里，灌木叢里竄梭著，它長著毛絨絨的尾巴，就像一條被子。我相信你猜對了，就是――松鼠。

松鼠的眼睛大大的。眼珠咕嚕嚕地，像個小精靈。它的尾巴蓬松柔軟，像一個軟軟的'舒適的枕頭，好像它每時每刻都要睡覺，老帶著個大枕頭。小松鼠很喜歡爬樹，鉆洞。它們可以在樹上跳躥，跟猴子似的。

我喜歡的小動物小學(xué)作文11

我喜歡毛茸茸的小白兔，也喜歡活潑可愛的小猴子，但我最喜歡的還是有硬殼的小烏龜。

小烏龜長得很可愛。它的頭是橢圓形的，仔細地看，可以看出來上面有幾道漂亮的花紋。小烏龜?shù)难劬Φ暮孟駜深w黑珍珠嵌在它的小腦袋上，閃閃發(fā)亮。小烏龜?shù)腵脖子伸縮自如，讓我感到很好奇，真想問問它這是怎么做到的。它的四肢粗短，像四根短短的小柱子。和四肢相比，小烏龜?shù)奈舶惋@得太細了，看上去真滑稽。最奇特的是龜殼，很堅硬，是用來保護小烏龜?shù)目?。有了龜殼，它就不怕被攻擊了?/p>

小烏龜?shù)哪懽雍苄　Ｈ绻麤]人，它就把頭伸出來東張西望。一有動靜，它就把頭、四肢和尾巴都縮進殼中，可有趣了！

我喜歡的小動物小學(xué)作文12

外婆家養(yǎng)了一只可愛的小狗，它的身子肥乎乎的，身上的毛黃白相間，黃中泛白，白中又夾雜著黃色，一雙眼睛如寶石般又黑又亮。它白天懶洋洋的，吃飽了就睡，到了晚上就到處活動。

小狗吃食的時候，總是喜歡翹起尾巴搖來搖去，而頭從來不離開食物，很專心，不管周圍發(fā)生了什么事，它都會安心地吃著自己的食物。我每一次去外婆家，都會給它買很多狗糧，還有碎肉、骨頭等一些它喜歡吃的東西，也許因為如此，它每次遠遠地看見我，就會連滾帶爬地跑過來，讓我陪它玩。我摸摸它的頭，他就會伸出舌頭舔舔我的手，然后就期待著我給它食物。每次看見它，我就非常的開心。

可愛的`小狗，我喜歡外婆家的小狗。

我喜歡的小動物小學(xué)作文13

我喜歡的.小動物是小黃狗，它全身是毛茸茸的毛，黑色的眼睛像寶石一樣。

小黃狗喜歡吃骨頭，每次我給它骨頭吃時，它就會跳起來吃，我把骨頭扔給它時，它會跳起來把骨頭叼到窩里去吃。

動物是我們最要好的朋友，我們要保護它，不要傷害它們。

我喜歡的小動物小學(xué)作文14

一身雪白的毛，兩雙輕快有力的腿，長長的尾巴，合成了跑步快的小狗。

告訴大家一個秘密，我的鄰居家養(yǎng)了一只可愛的小狗，名叫小黃，它的拿手絕活，你們猜是什么？嘻嘻！沒錯！正是跑步。

看！看！小黃的主人把網(wǎng)球丟了出去，小黃像火箭一樣朝網(wǎng)球跑去，追上了網(wǎng)球后，它猛地一跳把網(wǎng)球穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)匾г诹俗炖?，然后搖著尾巴跑到主人面前，把球給主人，然后又汪汪地叫起來像是完成了什么特殊任務(wù)似的`在要獎勵，從它的表情我看出來了它的高興和認真。

你看小狗完成事情都這么認真，我是不是該學(xué)習(xí)它的精神呢？

這就是鄰居家的小黃。

我喜歡的小動物小學(xué)作文15

小金魚生活在一個很大的魚缸里，魚缸里的水清澈見底，各種各樣的石頭鋪滿了水底，水草飄搖在水中。這簡直是小小的海底世界。

小金魚可喜歡它的家了！它們在水中游來游去，像剪刀似的.尾巴輕輕地擺著，特別自在。當我靠近魚缸，圍著魚缸轉(zhuǎn)時，金魚發(fā)現(xiàn)了我，歡快極了！有的用尾巴使勁地拍打著水，有的你追我趕，到處瘋跑，還有的游到水面上，悄悄地探出了小腦袋，吐出了一個個小泡泡，這是送給我的見面禮呢！

我開心極了！小金魚們真是太可愛了！有紅的，有黑的，還有黃的，總是瞪著一雙又大又圓的眼睛，看著這美好的世界！

第四篇：《我喜歡小動物》

21、我喜歡小動物

教學(xué)目標

1、能在閱讀過程中獨立認識“鱷、蠢、鯽、旱、缸、鱉、哼、鞭、頸”9個生字，重點指導(dǎo)“鱉”的筆順。能用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累 “逗弄、干涸、不勝其煩、平安無事”等詞語。

2、正確流利地朗讀課文，嘗試讀出逗弄過山鯽和“玩”鱉時心情變化的語氣。了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系，讀懂第3、4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)把句子寫具體。

3、體會作者親近動物、喜歡動物的感情，說說自己親近動物的感受。

教學(xué)重點

正確流利地朗讀課文，用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累詞語。

教學(xué)難點

熟讀課文，了解第2節(jié)與后4節(jié)的關(guān)系，讀懂第3、4節(jié)中句子與句子之間的聯(lián)系。

教學(xué)過程

一、了解作者，引出課題

1、同學(xué)們都很喜歡小動物吧！能用一兩句話說說你最喜歡的小動物嗎？

（板書：小動物）

有位大作家和你們一樣，也很喜歡小動物，他還寫過一篇文章入選了我們的教材，他就是秦牧。（出示：秦牧照片）

2、學(xué)習(xí)閱讀注釋

出示課題。

打開書，看，課題上有這么一個符號①，這叫——注釋，注釋有的在當頁，有的在篇末。（出示：秦牧資料）自己讀讀本課的注釋，你能從中讀懂些什么？

教師概括：從注釋中我們能了解到作者生平、主要作品等。

3、今天我們就一起來學(xué)習(xí)大作家秦牧爺爺寫的文章。

板書補全課題：

21、我喜歡的小動物（讀課題，讀出喜歡的感情）。

二、初讀課文，理清思路

1、秦牧爺爺小時侯養(yǎng)過的小動物還真不少呢！

①他養(yǎng)過——小鱷魚（出示：小鱷魚圖片）還養(yǎng)過??

（出示圖片）：小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚

②所以，課文開門見山寫到（齊讀）：兒童時代我很喜歡小動物，養(yǎng)過小鱷魚、小白鼠、兔、斗雞、山龜、斗魚種種東西。

“種種”表示什么意思？（生答）還養(yǎng)過什么？（板書：過山鯽、鱉）

（出示圖片）：過山鯽（也叫做“巴摩魚”）、鱉（鱉就是甲魚）。

③學(xué)習(xí)生字：鱷鯽鱉

歸類識字，字形有什么相同點？三個生字都和魚有關(guān)。鱷、鯽都是魚字旁，書寫時注意左窄右寬，鱉是魚字底。

師：從中我們不難看出秦牧爺爺小時侯養(yǎng)的小動物數(shù)量多、種類多，而且很奇特。他還說——

2、（出示）：在逗弄小動物時，我做過一些有趣的事，也做過一些蠢事。

（板書：逗弄，趣，蠢）

①學(xué)習(xí)生字：“蠢”字 你有什么好方法記住它嗎？組詞：愚蠢

②“逗弄”是什么意思？（引逗、玩）

③想想課文中哪幾小節(jié)寫的是“我”做的趣事，哪幾小節(jié)寫的是“我”做的蠢事？ 完成填空：

1.作者做過的趣是，（撈、放、看）。

課文第小節(jié)寫了這件有趣的事。

2.作者做過的蠢事是。（逗、血淋淋）課文第小節(jié)寫了這件 蠢事。

④想想第二節(jié)與后面四節(jié)有什么關(guān)系？（課文的第3-6節(jié)就是圍繞第2節(jié)展開的。）

三、閱讀感悟，體驗情感

（一）逗弄“過山鯽”

1、現(xiàn)在，讓我們一起跟著秦牧爺爺逗弄逗弄過山鯽吧。

出示課文第4小節(jié)：

我在家里的大水缸中,養(yǎng)了幾條“過山鯽”。每次洗澡的時候，我總是把它們撈出來，放在地上，看它們躍動，數(shù)著：“一，二，三，四！”想象著它們是在進行比賽，過了好一會兒才把它們放回水缸。

師：自己讀一讀，說說你從哪些詞語看出作者喜歡小動物？（每次?總?過了好一會兒撈、放、看、數(shù)、想象、放回）

師：洗澡的時候，我是把它們撈——放——看——數(shù)——，原來就是這樣逗弄的。說話練習(xí)：我這樣逗弄過山鯽，把它們……（做動作）

師：作者為什么每次都要把“過山鯽”撈出來這樣子逗弄呢？（喜歡）

全班齊讀（帶著喜歡的感情）

2、想象說話：“過山鯽”正在比賽，我替他們數(shù)“一、二、三、四！”師：你們能想象它們是在進行什么比賽??？

生交流。

3、師：過山鯽在地上躍動，可眾所周知，魚兒是離不開水的，作者為什么能把“過山鯽”放在地上逗弄呢？請你用文中的話來回答。用上“過山鯽”獲得這個稱號是因為。的句式

4、正是它頑強的生命力才讓作者這么喜歡，才讓作者逗得這么開心、這么有趣。請女生讀第3節(jié)，男生讀第4節(jié)，其他同學(xué)跟著默讀，體會作者對小動物的喜愛之情。

（二）逗弄“鱉”

師：過渡：逗弄“過山鯽”確實樂趣無窮，可是作者偷偷玩弄鱉的事情，那才叫人終生難忘呢！

1、出示第6小節(jié)中逗弄鱉的語段，自由讀，用直線劃出我是怎么逗弄鱉的語句。

2、出示：我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速移把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。

（1）師：起先，我逗弄鱉的時候，總是——平安無事。

“平安無事”是什么意思？（近義詞：安然無恙）

（2）想象說話：（結(jié)合課文理解“多次逗弄”）

我第一次伸出手指去逗它，當它——（把脖子伸出來）我就——（迅速把手移開）我第二次伸出手指去逗它，當它——我又——

我第三次伸出手指去逗它，當它——我還是——

經(jīng)過多次逗弄，我都（），膽子越發(fā)大了。我越逗越（），越逗越（），越逗越（）。（膽大、起勁、得意??）

帶著這種感受再讀一讀你劃線的句子。

（3）師：想象一下,經(jīng)過我?guī)状味号?，我都平安無事。此時，我的心情怎樣？我會怎么想？ 想象說話：看著這只鱉，我得意洋洋地想（說）：。

生1：我想：哈哈，這只鱉這是動作笨拙，怎么也比不上我的速度！

生2：大人還說別會咬人的，瞧，我逗弄了好幾次，都平安無事，有驚無險。

生3：哼，這只鱉敢咬我嗎？可沒那么容易。

??

師：是呀，我們寫文章的時候如果把當時的心理活動寫具體會更吸引人。

過渡：正當我玩得得意忘形的時候，不幸的事終于發(fā)生了——

①出示：最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！

理解：吻端

②作者被鱉咬后心情又會是怎樣，他開始——？

（交流：緊張、害怕、后悔??）

③出示：鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。

師：鱉咬的痛楚，是很難形容的，但我強忍著，結(jié)合你自己的生活想象一下，作者當時會有哪些表情、動作。？

生1：俗話說，十指連心，這種鉆心的疼痛，真是令人無法忍受呀！

生2：我疼得齜牙咧嘴，眼冒金星。

生3：我疼得拼命用力甩，但是怎么也甩不掉。

（青筋暴起、咬緊牙關(guān)、直跺腳、漲紅了臉??）

師：所以，我們寫文章的時候要善于抓住細節(jié)，寫出自己的真實感覺，這樣文章就寫得具體生動了。

指名讀，體會作者此時的心情。

④這真是引火焚身啊!盡管我拼命甩脫，手指仍被鱉咬得血淋淋。

理解“甩脫”：擺脫。（做動作理解）

小結(jié)：看著這只血淋淋的手指，我的心中真像打翻了五味瓶。

3、師生合作讀第六節(jié)：

師讀——第1、2句；女生讀——我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速移把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。男生讀——最后一次……手

指已經(jīng)變得血淋淋了。

師：這真是一種危險的玩法啊，所以“玩”字上加了引號。

4、被鱉咬的痛楚是很難忍受的，可“我”為什么強忍著不敢哭喊？請用文中的話來回答。出示句子：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”

學(xué)著大人的樣讀讀句子。

5、大人明知鱉會咬人，為什么還讓他玩呢？找出第5小節(jié)中有關(guān)詞語。

（出示）：有一次，家里買回幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩。大人不答應(yīng)，我再三懇求。大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心哪，不要給咬著，如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”

（再三懇求）

想象說話：大人不答應(yīng)，我再三懇求：“?！?/p>

理解“不勝其煩”

7、我把大人的警告拋置腦后，明知故犯，結(jié)果留下了慘痛的教訓(xùn)，真是愚蠢之極。出示：我做了一件蠢事，是因為。

（“不聽老人言，吃虧在眼前??！”）

8、師小結(jié)：可是大人再三叮囑，作者還是堅持要玩，可見他對小動物真是“情有獨鐘”。齊讀5、6節(jié)，再次體會作者喜歡小動物的感情。

四、總結(jié)明理，課外延伸

1、作者正是因為喜歡小動物才做了這樣的蠢事，而事后他深深地體悟到——

出示：愚蠢是要受報復(fù)的。小愚蠢受小報復(fù)，大愚蠢受大報復(fù)。

（齊讀句子）

2、結(jié)合對秦牧的介紹體會作者的寫作目的.動物是人類的好朋友，如果我們親近它們、善待它們，它們也會以各自獨特的方式來回報我們，讓我們同動物們和諧地相處!

3、師：同學(xué)們，你喜歡小動物嗎？在你親近小動物的時候有什么趣事或蠢事或有意義的事嗎？請你學(xué)著課文的樣子說出自己的動作、心理活動、感覺和感受，在小組內(nèi)交流一下吧！

板書設(shè)計：

21我喜歡小動物

逗弄過山鯽趣鱉蠢

第五篇：我喜歡小動物

21我喜歡小動物

教學(xué)目標：認識生字、新詞。重點學(xué)習(xí)“鱷、鯽、鱉”三個生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文等方法理解詞語：“逗弄”、“不勝其煩”、“平安無事”。

2在正確、流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)讀出語氣，同時理解課文內(nèi)容。復(fù)述逗鱉的過程。

3通過學(xué)習(xí)課文體會作者喜歡動物的感情，初步懂得親近動物要先了解動物的特點。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

出示課題：21 我喜歡小動物

1同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你養(yǎng)過什么小動物？有一位大作家小時候和你們一樣非常喜歡小動物，他還寫了篇文章，被選到了我們的課本里。齊讀課題。

3你知道這篇課文的作者是誰嗎？你是怎么知道的？

4閱讀注釋：

（1）輕聲讀注釋。

（2）你從注釋中了解到了什么呢？

（3）如果你想對秦牧有進一步的了解，請你上網(wǎng)或到圖書館去查找有關(guān)資料。

二、整體感知

1、秦牧小時候養(yǎng)過什么什么小動物？他是怎么喜歡小動物的呢？讓我們輕輕地讀讀課文。注意讀準字音，讀通句子。

2、交流。

（1）秦牧小時候養(yǎng)過什么小動物？指名說。（出示小動物名稱詞語）

（2）在這些動物名稱中有三個生字

出示：鱷鯽鱉

誰來領(lǐng)大家讀字組詞。“鱉”就是“甲魚”。誰有好辦法記住它？指導(dǎo)鱉字左上半部的寫法。師板演，生練一練。

這三個字有什么共同點？（都是“魚”字部的）雖然，鱷魚、鱉都是“魚”字部的，但他們不屬于魚類，關(guān)于這個問題，課后再去探究，好嗎？

（3）這些小動物有些我們從來沒看見過，我來請你認識認識它們。秦牧說他小時候在逗弄這些動物的時候，引讀句子

誰能告訴大家逗弄是什么意思？默讀課文，文中具體寫的是秦牧小時候逗弄過什么小動物？分別是在哪幾節(jié)？板書：逗弄

三、研讀課文

（一）學(xué)習(xí)逗弄過山鯽的內(nèi)容

1、輕讀第四節(jié)，看看秦牧是怎么逗弄“過山鯽”的？想像一下：如果你就是秦牧，你覺得逗弄“過山鯽”有什么樂趣？板：過山鯽有趣

2、多讀幾遍，充分想象

3、交流（讀一讀、說一說）

每次、總是??想象進行什么比賽??放回水缸、（進一步理解逗弄的意思）

4、師生接讀：每次洗澡的時候，我總是——數(shù)著，——讓他們跳得高一些，男同學(xué)數(shù)，遠一些，歡一些??想象著它們是在??過了好一會兒??

5、“過山鯽”為什么能放在地上逗弄？聯(lián)系上下文來找一找。

這種魚生命力很強，把它撈起來，離水半個小時也不會死。聽說天旱的時候，它能夠從干涸的地方，不斷躍動，找到有水的地方，再度生活下去。（生命力頑強——逗弄之樂）

6、再次逗弄：女同學(xué)讀第3節(jié)、男同學(xué)讀第4節(jié)

7、小結(jié)過渡：逗弄“過山鯽 ”固然讓人覺得非常有趣，可是作者悄悄躲著和鱉一起玩的過程那才叫他終身難忘哪！

（二）學(xué)習(xí)逗弄鱉的內(nèi)容

1、這部分內(nèi)容就是寫作者逗弄鱉的過程。這一過程作者的心情可是在不斷的變化的。怎么一回事呢？讀一讀，體會體會。

2、交流，出示：

我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，我迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)大了。最后一次，當我把手指伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下子就給咬住了！鱉咬的痛楚，是很難形容的。但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。

（1）引讀：起先我每次逗弄鱉都是——平安無事

（2）平安無事什么意思?

“平安無事”——聯(lián)系上下文：文中指沒被鱉咬到過。

因為平安無事，所以我越逗弄越——，我伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，——

我又伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，——

我再次伸出一只手指去逗它，當它把脖子伸出來的時候，——

經(jīng)過多次逗弄，我都——膽子——于是我看著這只鱉得意洋洋地說——

讀出得意的感覺（自由讀）

我得意忘形，不幸的事情終于發(fā)生了——我的手指還是被鱉咬到了。出示后面句子，這部分內(nèi)容可與上面感覺截然不同（自由——指名讀—— 我被鱉咬了之后，會有什么感受？（板：后悔）

讀出緊張感覺（自由讀可加動作——指名讀——師生分組讀）

我為什不敢哭喊呢？誰能模仿爸爸媽媽平時教訓(xùn)你的語氣來讀讀看

爸爸是在什么情況下說下這么一句話的？不勝其煩是什么意思？

這只血淋淋的手指被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，你會怎么對他說呢？（把文中語句變成自己的話）師生演一演

3、秦牧逗弄小動物付出了血的代價，于是他有了這樣的體會“愚蠢是要受報復(fù)的。小愚蠢受小報復(fù)，大愚蠢受大報復(fù)?！?/p>

4、我們知道喜歡小動物，愛護小動物是一件好事，但是，學(xué)了這課課文，我們知道了在飼養(yǎng)和逗弄小動物時，也要了解它們的習(xí)性，保護好自己，要不然就會像秦牧一樣??

5、你在親近小動物時有什么趣事和傻事？能和同學(xué)們交流分享一下嗎？ 板：21我喜歡小動物

過山鯽有趣

逗弄

鱉后悔