第一篇：張店各小學(xué)的情況

張店區(qū)潘南小學(xué)(省級(jí)規(guī)范化學(xué)校)

淄博市張店區(qū)潘南小學(xué)位于張店區(qū)潘南西路9號(hào)，于1992年9月正式建校。學(xué)校占地面積7600平方米，建筑面積6500平方米?，F(xiàn)有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1342人；4個(gè)幼兒班，在園幼兒170人；在職教職工72人。具有?？埔陨蠈W(xué)歷的教師達(dá)98%，具有高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的有3人，中級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的有44人。學(xué)校擁有共青團(tuán)全國(guó)十六大代表、國(guó)家教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)秀校長(zhǎng)、山東省特級(jí)教師、振興淄博勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、齊魯名師以及獲得市區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)、創(chuàng)新校長(zhǎng)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱號(hào)的四十余人。

目前，學(xué)校是少先隊(duì)全國(guó)紅旗大隊(duì)，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)授予優(yōu)秀校園文化建設(shè)單位，被中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)授予“教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)秀單位”。是山東省規(guī)范化學(xué)校、綠色學(xué)校、教學(xué)工作示范學(xué)校、電化教育示范學(xué)校、少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校、校本培訓(xùn)示范學(xué)校、依法治校示范學(xué)校、師德建設(shè)先進(jìn)集體、三八紅旗先進(jìn)集體、校本研究先進(jìn)學(xué)校、心理健康教育先進(jìn)學(xué)校、檔案管理省特級(jí)學(xué)校、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校；是淄博市文明單位、教育科研示范學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校、語(yǔ)言文字示范學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校示范學(xué)校、教育信息化工作先進(jìn)學(xué)校、交通安全示范學(xué)校、數(shù)字化學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地、圍棋特色教育基地；是淄博市文化名校、改革開放三十年淄博最具影響力學(xué)校，榮獲全市普法依法治理先進(jìn)集體、“法律五進(jìn)”集中推進(jìn)年活動(dòng)先進(jìn)集體，學(xué)校連續(xù)十年被表彰為張店區(qū)教書育人先進(jìn)單位、綜合考評(píng)先進(jìn)單位。

課程內(nèi)容一、二年級(jí)：語(yǔ)文（8課時(shí)）、數(shù)學(xué)（4課時(shí)）、品德與生活（3課時(shí)）、體育（3課時(shí)）、音樂(lè)（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、地方課程、校本課程（4課時(shí)，包括：英語(yǔ)2課時(shí)、心理輔導(dǎo)（校園禮儀）1課時(shí)、傳統(tǒng)文化1課時(shí)）。

三、四年級(jí)：語(yǔ)文（7課時(shí)）、數(shù)學(xué)（4課時(shí)）、品德與社會(huì)（3課時(shí)）、英語(yǔ)（2課時(shí)）、體育（3課時(shí)）、音樂(lè)（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、地方課程、校本課程（5課時(shí)，包括：心理輔導(dǎo)活動(dòng)課（校園禮儀課）1課時(shí)、信息技術(shù)1課時(shí)、綜合實(shí)踐2課時(shí)、傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育1課時(shí)）。

五年級(jí)：語(yǔ)文（6課時(shí)）、數(shù)學(xué)（5課時(shí)）、品德與社會(huì)（2課時(shí)）、英語(yǔ)（3課時(shí)）、體育（3課時(shí)））、音樂(lè)（2課時(shí)）、美術(shù)（2課時(shí)）、科學(xué)（2課時(shí)）、地方課程、校本課程（5課時(shí)含：心理輔導(dǎo)活動(dòng)課（校園禮儀課）1課時(shí)、綜合實(shí)踐2課時(shí)、信息技術(shù)1課時(shí)、傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育1課時(shí)）

每周按5天安排教學(xué)，每課時(shí)35分鐘，一、二年級(jí)每周總課時(shí)數(shù)26節(jié)。三至五年級(jí)每周總課時(shí)數(shù)30節(jié)。

課程分類

按課程性質(zhì)分為國(guó)家課程、地方課程、校本課程、綜合課程四類。

1.國(guó)家課程。國(guó)家課程是國(guó)家規(guī)定的課程，集中體現(xiàn)國(guó)家意志，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)統(tǒng)一的基本要求，它是依據(jù)培養(yǎng)未來(lái)的國(guó)家公民所要達(dá)到的共同素質(zhì)而設(shè)計(jì)的，由國(guó)家組織專家開發(fā)的課程，全國(guó)各地各學(xué)校都要開設(shè)的課程。

主要課程有；品德與生活（品德與社會(huì)）、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)。

2.地方課程。地方課程是市區(qū)主管部門根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際規(guī)定的課程，體現(xiàn)地方區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對(duì)教育教學(xué)統(tǒng)一的基本要求，在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展方面有其獨(dú)特的自主性和靈活性。

主要課程有：傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育、信息技術(shù)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3.校本課程。校本課程是指在執(zhí)行國(guó)家、地方課程的前提下，學(xué)校根據(jù)社會(huì)、學(xué)生發(fā)展的需要，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。學(xué)校課程由學(xué)校因校制宜進(jìn)行開發(fā)與實(shí)施。學(xué)校課程是體現(xiàn)與發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特色，提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

主要課程有：心理輔導(dǎo)活動(dòng)課、校園禮儀課

4.綜合課程。為了學(xué)生的全面發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，挖掘利用學(xué)校教師及校外資源開發(fā)的社會(huì)實(shí)踐與豐富的教育教學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課。

主要課程有：社區(qū)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課、中隊(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)員主題活動(dòng)課，以及利用雙休日及業(yè)余時(shí)間為學(xué)生開發(fā)的23種社團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

九級(jí)塔小學(xué)

張店區(qū)馬尚鎮(zhèn)九級(jí)塔小學(xué)坐落于九級(jí)村西南，新校建于1999年，2000年底投入使用。學(xué)校服務(wù)范圍涵蓋九級(jí)村、石村、錢村、回民新村四個(gè)自然村和理工大學(xué)及周邊恒盛、恒興生活區(qū)

張店區(qū)西六路小學(xué)

張店區(qū)西六路小學(xué)始建于1984年，位于張店商場(chǎng)西街161號(hào)，現(xiàn)有教學(xué)班25個(gè)，附設(shè)幼兒園一處，在校生1370人。（走讀，住宿皆有）

足球運(yùn)動(dòng)一直是西六路小學(xué)的的特色，十幾年來(lái)一直長(zhǎng)盛不衰。我們?cè)诔r5：0大勝平壤市少兒足球隊(duì)，在青島“舒美杯”全國(guó)少兒足球邀請(qǐng)賽中勇奪亞軍。2002年8月，我們?cè)凇盁熍_(tái)首屆全國(guó)少兒足球邀請(qǐng)賽”大顯身手，以6勝2平的成績(jī)獲U11年齡組亞軍 課程建設(shè)

全面落實(shí)國(guó)家和省市區(qū)課程方案，按照“國(guó)家課程”、“地方課程”、“校本課程”、“家本課程”一體化建設(shè)思路，在規(guī)范國(guó)家和地方課程的基礎(chǔ)上，著力打造富有學(xué)校特色的校本課程和家本課程體系，實(shí)現(xiàn)以“課程育人”、“育全面的人”的素質(zhì)教育目標(biāo)。

蓮池學(xué)校

蓮池學(xué)校于1998年8月建成投入使用，是一所區(qū)屬國(guó)辦小學(xué)。學(xué)校占地27000余平方米，建筑面積8200平方米，現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，學(xué)生924名，附屬幼兒園6個(gè)班，170名孩子，全校教職工58人

環(huán)境教育、雙語(yǔ)教學(xué)、演講訓(xùn)練等是該校獨(dú)具特色的校本課程。該校被定為“小學(xué)生分組合作自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”和“小學(xué)生作文目標(biāo)全程序列訓(xùn)練整體設(shè)計(jì)”科研課題的省級(jí)實(shí)驗(yàn)基地，受到省教育廳和省教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。建校四年來(lái), 學(xué)校先后被評(píng)為張店區(qū)教書育人先進(jìn)單位、師德教風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、教育科研先進(jìn)單位、綜合考評(píng)先進(jìn)單位、文明單位、先進(jìn)基層工會(huì)，淄博市學(xué)校思想政治工作先進(jìn)單位、市少先隊(duì)工作紅旗單位、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市環(huán)境教育工作先進(jìn)單位、市首屆師德教風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位、山東省檔案目標(biāo)管理工作先進(jìn)單位、全國(guó)手拉手地球村、全國(guó)標(biāo)兵紅旗大隊(duì)等20余種榮譽(yù)稱號(hào)。

綠杉園小學(xué)

綠杉園小學(xué)于2009年9月1日投入使用，占地面積45.5畝，建筑面積11306平方米，辦學(xué)規(guī)模為30個(gè)教學(xué)班，是目前張店區(qū)規(guī)模最大、投資最大的學(xué)校。學(xué)校位于柳泉路與世紀(jì)路之間，聯(lián)通路以北。學(xué)校開辦之初，一年級(jí)招生6個(gè)班，二、三年級(jí)招生各2個(gè)班，學(xué)生共400名。學(xué)校38名教師，分別從鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城區(qū)學(xué)校的在職教師和大學(xué)生中擇優(yōu)錄用，平均年齡33歲，學(xué)歷層次均為大學(xué)學(xué)歷。學(xué)?，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)高級(jí)教師22人，占教職工總數(shù)66%；市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、骨干教師等12人，占教職工總數(shù)32%。

張店區(qū)凱瑞小學(xué)

張店區(qū)凱瑞小學(xué)是淄博市新城區(qū)第一所區(qū)屬國(guó)辦小學(xué)，位于人民西路祥和路凱瑞溪

園南鄰，2007年9月投入使用。設(shè)計(jì)規(guī)模為25個(gè)教學(xué)班，可容納1200余名學(xué)生。建有63平米的普通標(biāo)準(zhǔn)教室36個(gè)，86平米的專業(yè)教室8個(gè)，辦公室、休息室、器材室、準(zhǔn)備室等35個(gè)。設(shè)計(jì)有舞蹈室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、圖書室、閱覽室、德育室、乒乓球室等功能教室，擁有200米環(huán)形塑膠操場(chǎng)，安排有足球場(chǎng)1個(gè)、籃球場(chǎng)2個(gè)、排球場(chǎng)1個(gè)，硬件設(shè)施全區(qū)一流。

祥瑞園小學(xué)

座落于張店西城區(qū)，位于華光路以北，聯(lián)通路以南，是一所高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高質(zhì)量的新建學(xué)校。整座校園占地面積60余畝，招生規(guī)模為40個(gè)教學(xué)班，可容納學(xué)生1800人，教職工100人，是目前張店區(qū)辦學(xué)規(guī)模最大的小學(xué)。

學(xué)校整體設(shè)計(jì)風(fēng)格獨(dú)特、優(yōu)雅大氣，漂亮的鐘樓與膜結(jié)構(gòu)是學(xué)校標(biāo)志性建筑，二層連廊貫通各建筑物，是學(xué)校布局的突出特點(diǎn)。學(xué)校功能分區(qū)明顯，占地面積、建筑面積、綠化面積和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積均達(dá)到山東省最新的辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求。學(xué)校建筑按照防8級(jí)地震設(shè)計(jì)，分為教學(xué)樓、行政樓、實(shí)驗(yàn)樓、餐廳。設(shè)計(jì)建設(shè)300米環(huán)形跑道田徑場(chǎng)1個(gè)、籃球場(chǎng)4個(gè)、排球場(chǎng)2個(gè)，均通過(guò)了規(guī)劃、建設(shè)、消防部門的審核。

第二篇：張店小學(xué)課堂教學(xué)效益年活動(dòng)工作總結(jié)

張店小學(xué)2010—2010課堂教學(xué)效益年

活 動(dòng) 工 作 總 結(jié)

在全縣開展的課堂教學(xué)效益年活動(dòng)中，我校堅(jiān)持以 “質(zhì)量第一”為指導(dǎo)思想，以課改工作為中心，立足課堂，圍繞“六大工程”，全面開展各項(xiàng)工作，提升我校整體教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校的有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，向?qū)W生自身要質(zhì)量。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)才能提高學(xué)習(xí)效率。所以我校特別加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在校園內(nèi)營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，并采用多種途徑、多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，維持和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向?qū)W生這個(gè)學(xué)習(xí)主體要學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。為了做好這項(xiàng)工作，我們分三個(gè)階段來(lái)開展“激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力工程”：

第一階段：理論準(zhǔn)備。學(xué)校教師能廣泛收集激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的相關(guān)理論，并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)照本校學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真尋找學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力方面存在的問(wèn)題及形成問(wèn)題的原因，拉近了理論與實(shí)際的距離，并逐步醞釀出具有針對(duì)性的工作方案。

第二階段：實(shí)驗(yàn)探路。每位教師能從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)本人所教學(xué)科的特點(diǎn)，擬訂出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科內(nèi)驅(qū)力的小課題，積極開展研究和實(shí)驗(yàn)。研究中每位教師能積極收集相關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的實(shí)驗(yàn)研究，逐步探索出具有一定特色，行之有效的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力激發(fā)的策略和方法。

第三階段：總結(jié)推廣。我校加大監(jiān)控的力度和頻率，重點(diǎn)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等情況，并快速反饋，以便學(xué)校及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或糾正偏差。每位教師能及時(shí)總結(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的方法與策略，通過(guò)召開不同類型的總結(jié)交流會(huì)議或研討活動(dòng)，將已獲經(jīng)驗(yàn)在最大范圍內(nèi)傳播和推廣。

期間，學(xué)校、班級(jí)還通過(guò)樹立校、班的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，在期中、期末表彰學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，引導(dǎo)所有學(xué)生向?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣在我校就營(yíng)造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)，是提高課堂教學(xué)效益的重要保證。因此，我校建立了教學(xué)常規(guī)個(gè)人自查、集體自評(píng)、學(xué)校自驗(yàn)的“三級(jí)自主”的評(píng)價(jià)體系，健全了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，落實(shí)了各項(xiàng)常規(guī)檢查措施。

1、個(gè)人自查：每個(gè)月，教師個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)自己的備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)一次。

2、集體自評(píng)：學(xué)校教研組每個(gè)月能認(rèn)真對(duì)組內(nèi)教師的備課、上課、作業(yè)批改以及校本教研等情況展開交流、討論與評(píng)議，進(jìn)行集體自我評(píng)價(jià)。

3、學(xué)校自驗(yàn)：學(xué)校能在期中、期末組織一定力量，就“備、教、改、輔、考、評(píng)、研、行”八方面，進(jìn)行全面的自我評(píng)價(jià)。

學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理檢查能做到天天有記錄，堅(jiān)持把教學(xué)管理過(guò)程落實(shí)到位。每月都對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，每次檢查后 都能認(rèn)真地做好記錄（記好成績(jī)，問(wèn)題，提出改進(jìn)措施）。

三、構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式，向課堂四十分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我校能把研討課堂教學(xué)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，積極探索新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、自習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律，努力構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式。我校還把構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式作為校本教研的主要課題，進(jìn)行探討和研究，每學(xué)期都開設(shè)不少于15節(jié)的公開課，以此為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)的研究，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣。

四、抓好“轉(zhuǎn)困促優(yōu)”工作，向有效輔導(dǎo)要質(zhì)量

我校能認(rèn)真制定出具有學(xué)校特色的“轉(zhuǎn)困促優(yōu)工作計(jì)劃”，各科任教師在學(xué)期初也制定出本學(xué)科的“轉(zhuǎn)困促優(yōu)工作計(jì)劃”，“轉(zhuǎn)困促優(yōu)工作計(jì)劃”能定輔導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)措施，使“轉(zhuǎn)困促優(yōu)工作計(jì)劃”具有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容有針對(duì)性和實(shí)效性。每位教師對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)都能做到耐心和細(xì)致，幫助他們選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，能根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)困生成績(jī)差的原因，幫助學(xué)困生制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃，每位教師對(duì)學(xué)困生都能采取優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先批改作業(yè)等?？傊诮處熀屯瑢W(xué)的共同幫助下，每位學(xué)困生的成績(jī)都能有所提高。

六、加強(qiáng)了校本培訓(xùn)與校本教研，向教師素質(zhì)要質(zhì)量。

教師是學(xué)校的第一資本，提高教師群體素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)，我校在校本培訓(xùn)與校本教研方面，做了以下工作：

1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我校的校本培訓(xùn)做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。，②學(xué)習(xí)與觀看光碟相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。

2、加強(qiáng)教學(xué)科研。學(xué)校教研組都圍繞提高課堂教學(xué)效益這個(gè)主題，精心選擇好適合本校實(shí)際的科研小課題，指導(dǎo)教師扎實(shí)開展小課題研究。

6、挖掘培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)渠道。我校要以提高校本教研質(zhì)量的為主線，建立健全各項(xiàng)培訓(xùn)制度，制定落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，開展多層次、多類別、多形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)。各完小能充分發(fā)揮本校的信息技術(shù)資源的功效，拉動(dòng)相鄰教學(xué)點(diǎn)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，定期組織相關(guān)教師觀看課堂教學(xué)、專題講座等光碟資料。

八、積極推進(jìn)課程改革，向素質(zhì)教育要質(zhì)量。

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，開齊、開足所有課程，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。學(xué)校特別抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的課外活動(dòng)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行。藝術(shù)、信息、科學(xué)等學(xué)科工作能適應(yīng)新形勢(shì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，認(rèn)真組織好興趣小組活動(dòng)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制

度。有記載、有備課、有成果。通過(guò)興趣小組活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、利用農(nóng)村教育資源，上好綜合實(shí)踐課。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程是一種與各學(xué)科領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破，它的開設(shè)將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)推進(jìn)我國(guó)的第八次課程改革有著不可低估的作用。為了上好綜合實(shí)踐課，我校要大膽嘗試，積極探索，緊緊圍繞“抓亮點(diǎn)”、“創(chuàng)特色”這個(gè)工作思路，充分挖掘和利用農(nóng)村的教育教學(xué)資源，組織學(xué)生開展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并在活動(dòng)的特色上下功夫，走一條富有個(gè)性的特色之路，爭(zhēng)創(chuàng)自己的辦學(xué)亮點(diǎn)，形成自己的辦學(xué)特色。

2011.7

第三篇：張店面試

為了幫助大家更好的應(yīng)戰(zhàn)教師招聘面試考試，中公資深講師總結(jié)了面試試講應(yīng)遵循的三大黃金法則，希望對(duì)考生有所幫助，?？忌缛?qǐng)A夢(mèng)教師！

一、重難點(diǎn)突出，做到“有的放矢”

一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)心中有數(shù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長(zhǎng)些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點(diǎn)不清。時(shí)間分配要講究科學(xué)，前松后緊或前緊后松都會(huì)影響教學(xué)效果。有的教師講課開始時(shí)怕學(xué)生聽(tīng)不懂，反反復(fù)復(fù)，絮絮叨叨，把精講變成了繁講，到后來(lái)一看時(shí)間不多了，便任意刪減授課內(nèi)容，“草率收兵”；還有的教師隨意拖堂，下課鈴響了半天，還在不停地講授，室外“喧鬧四起”，室內(nèi)“無(wú)心聽(tīng)講”。“草率收兵或隨意拖堂”都是不良的教學(xué)習(xí)慣，應(yīng)努力克服。

二、語(yǔ)言要有抑揚(yáng)頓挫、感染力以及不失風(fēng)趣

教師講課的語(yǔ)言應(yīng)富有邏輯性和條理性、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默又不失風(fēng)趣，講課的語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、公式、定理應(yīng)加重語(yǔ)氣，力求集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語(yǔ)速要適中，要始終與學(xué)生的思維協(xié)調(diào)合拍。

中公資深講師總結(jié)出教師的語(yǔ)言應(yīng)具備以下“六性”：

1、敘事說(shuō)理，條理清楚，言之有據(jù)，全面周密，具有羅輯性。

2、描人狀物，有聲有色，情景逼真，細(xì)膩動(dòng)人，具有形象性。

3、范讀談話，情真辭切，平易流暢，真摯感人，具有感染性。

4、借助手勢(shì)，穿插事例，比喻新穎，生動(dòng)有趣，富有趣味性。

5、發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，措詞恰當(dāng)，寓意貼切，富有精確性。

6、舉一反三，弦外有音，留有余地，循循善誘，富有啟發(fā)性。

三、課堂提問(wèn)形式要多樣

課堂提問(wèn)有利于啟發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲，設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須要掌握一定的方法和技巧，要富有邏輯性、系統(tǒng)性，同時(shí)要注意由淺入深、由此及彼的原則，既不能冒進(jìn)，也不能保守。

1、為導(dǎo)入而設(shè)計(jì)的提問(wèn)。這種提問(wèn)可創(chuàng)設(shè)一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。從一開始就抓住學(xué)生的注意力，為講清新課內(nèi)容鋪平道路。

2、為突出重點(diǎn)難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的提問(wèn)。通過(guò)有意設(shè)計(jì)的提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們能夠自覺(jué)地接受、掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。

3、總結(jié)式的提問(wèn)。這種提問(wèn)一般在每節(jié)課的小結(jié)中進(jìn)行，老師可以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度，最后，還可以請(qǐng)幾名學(xué)生到黑板上作示范以便糾正學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題。

講課的技巧是多方面的，注意上述三個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，就

會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成教師招錄面試過(guò)程中，在說(shuō)課或試講結(jié)束后考官往往會(huì)隨機(jī)地提一些問(wèn)題，我們稱之為答辯或面談。目前，大多數(shù)地區(qū)都會(huì)有這一考查環(huán)節(jié)，得分所占比重范圍在10%-30%之間。面談問(wèn)題隨機(jī)性強(qiáng)，中公教師考試網(wǎng)通過(guò)收集和分析歷年試題，可以歸為以下幾個(gè)大的類型：

1、自我認(rèn)知型

這一類常見(jiàn)的試題有：

(1)你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？

(2)做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

(3)你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有哪些？

(4)請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景？

(5)你覺(jué)得你適合做老師嗎？

這一類試題考查的要點(diǎn)是考生的自我認(rèn)知和崗位匹配的程度。所以考生需要對(duì)自己的過(guò)往和優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行梳理，提煉出有亮點(diǎn)的地方，并且了解教師這個(gè)崗位所需的職業(yè)品質(zhì)，從而找出兩者的契合點(diǎn)，進(jìn)行答題。

2、認(rèn)識(shí)教學(xué)型

這一類常見(jiàn)的試題有：

(1)新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

(2)你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

(3)為什么學(xué)生會(huì)偏科？

(4)你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

(5)學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？

這一類試題考查的要點(diǎn)是考生對(duì)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)的程度，知識(shí)點(diǎn)大多是考生在筆試備考中已經(jīng)熟知的，在面試前再簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一下即可。

3、事件處理型

這一類常見(jiàn)的題目有：

(1)如何組織與培養(yǎng)班集體？

(2)激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用哪一種？

(3)主題班會(huì)有哪些類型，你怎樣組織班會(huì)？

(4)如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

這一類試題考查的要點(diǎn)是考生的應(yīng)急應(yīng)變能力和處理教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題的能力，該類試題屬于面談中難度系數(shù)比較大的一類，不僅要求考生對(duì)教育理論理解到位，還要考生具有理論聯(lián)系實(shí)踐的把控能力。2010、11、21整理

1、談?wù)劷處熜睦韺?duì)學(xué)生的影響。

2、你在教學(xué)中是如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、談?wù)勀銓?duì)因材施教的理解。

4、你認(rèn)為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

5、你是如何在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的。

6、談?wù)勗谀愕慕虒W(xué)中是如何體現(xiàn)新課程理念的。

7、你是如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的。

8、你認(rèn)為教師的課后反思應(yīng)包括哪些方面。

9、在你的教學(xué)中是如何體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的。

10、談?wù)勀銓?duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)

11、你在教學(xué)中如何體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)

12、師生有效溝通的原則是什么

13、成功的說(shuō)課應(yīng)遵循哪些原則

14、談?wù)勀闼虒W(xué)科的特點(diǎn)

15、你認(rèn)為教師如何與學(xué)生有效溝通

16、你在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

17、如何在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

18、簡(jiǎn)述教師專業(yè)能力的主要內(nèi)容

19、結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

20、談?wù)勀阍诮虒W(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)

21、你認(rèn)為教師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)

第四篇：張店小學(xué)延安精神進(jìn)校園工作實(shí)施方案

李集街張店小學(xué)

延安精神進(jìn)校園工作實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)委宣傳部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)延安精神“五進(jìn)”工作的通知》（新宣[2012]21號(hào)）文件精神，根據(jù)區(qū)教育局“六個(gè)兩”教育重點(diǎn)工作要求，不斷推進(jìn)我校用延安精神辦學(xué)育人活動(dòng)的開展，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)工作的政治責(zé)任感、歷史使命感和現(xiàn)實(shí)緊迫感。在學(xué)校開展弘揚(yáng)延安精神是構(gòu)建和諧社會(huì)、全面實(shí)現(xiàn)小康的迫切要求；是實(shí)施素質(zhì)教育，培育“四有新人”的有效載體；是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要手段，必須切實(shí)抓緊抓好。

二、工作目標(biāo)

1、建設(shè)一支隊(duì)伍

在學(xué)校弘揚(yáng)延安精神，根本在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校黨、工會(huì)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、全體教師都是重要力量，培養(yǎng)一支具有獻(xiàn)身教育、愛(ài)生如子、拼搏向上、艱苦奮斗精神的教師隊(duì)伍，是落實(shí)延安精神的關(guān)鍵。

2、形成一批精品

在學(xué)校弘揚(yáng)延安精神，要有生動(dòng)的教案范例。要進(jìn)一步深化學(xué)校德育課程改革，加強(qiáng)延安精神進(jìn)校園工作的研究與指導(dǎo)，探索有效的教學(xué)模式，形成一批精品課堂教學(xué)案例、精品思想道德教育菜單、精品團(tuán)隊(duì)活動(dòng)范例等。

3、培養(yǎng)一代新人

當(dāng)代青少年是正在成長(zhǎng)中的一代人，當(dāng)今時(shí)代正處于走向國(guó)際化、信息化、市場(chǎng)化和法制化的大背景下。因此，對(duì)青少年的思想道德教育必須提出新的要求。即在國(guó)際化背景下，要培養(yǎng)他們的開放意識(shí)，世界眼光和民族精神的統(tǒng)一；在信息化條件下，要培養(yǎng)他們信息獲取、判斷和整合能力的統(tǒng)一；在市場(chǎng)化條件下，要培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)的統(tǒng)一；在法制化條件下，要培養(yǎng)他們的法制觀念和民主精神的統(tǒng)一，只有這樣，才能培養(yǎng)一代四有新人。

三、工作任務(wù)

（一）堅(jiān)持四個(gè)落實(shí)，豐富德育內(nèi)容

1、落實(shí)宣傳工作，提高思想認(rèn)識(shí)。

召開會(huì)議開展用延安精神辦學(xué)育人的教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《師德規(guī)范》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等。全校教師以組為單位交流探討延安精神的內(nèi)涵就是堅(jiān)持正確的政治方向；實(shí)事求是的思想路線；全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)。

要求全校教師要從講政治的高度大力弘揚(yáng)延安精神，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部更要以身作則，身體力行，帶頭弘揚(yáng)延安精神，并要求全校教師精心研讀教材，充分挖掘教材資源，把延安精神滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。教育學(xué)生懂得“五愛(ài)”、懂得艱苦樸素、知道吃苦耐勞、會(huì)勤儉節(jié)約，懂得感恩、懂得珍惜、懂得生活。

在全校學(xué)生中開展宣傳動(dòng)員工作，利用廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，使全校學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到延安精神的內(nèi)涵，使孩子們充分認(rèn)識(shí)今天的安定環(huán)境是來(lái)之不易的，讓他們加倍珍惜今天的和平環(huán)境，讓延安精神代代相傳。并要求學(xué)校少先隊(duì)組織自覺(jué)地肩負(fù)起傳播和實(shí)踐延安精神的歷史重任，做弘揚(yáng)延安精神的表率。通過(guò)這樣的組織、宣傳、動(dòng)員，使延安精神深入人心，成為社會(huì)主義精神文明的重要支柱。

2、落實(shí)道德教育，提升師德素養(yǎng)。

學(xué)校進(jìn)一步組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“職業(yè)道德規(guī)范要求”，增強(qiáng)教職工依法治教的能力和水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)教師的言行舉止、著裝等進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范。規(guī)范教師的教育行為，要求學(xué)生做到的教職工必須先做到，要求教職工做到的領(lǐng)導(dǎo)必須先做到。認(rèn)真開展“師愛(ài)”教育系列活動(dòng)、“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展，全體教師工作中做到關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，把教書與育人緊密結(jié)合，不體罰、變相體罰和趕攆差生。努力形成教職工愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、面向全體、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)學(xué)校的良好職業(yè)道德。把敬業(yè)愛(ài)崗、講奉獻(xiàn)的延安精神落到實(shí)處。

3、落實(shí)學(xué)科滲透，拓寬工作渠道。

學(xué)科教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)校要求每位教師認(rèn)真研讀每一篇，每一節(jié)教材，充分挖據(jù)教材教育資源，把延安精神滲透到教學(xué)活動(dòng)中去。

4、落實(shí)“三生”教育，弘揚(yáng)時(shí)代精神

我校始終堅(jiān)持建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，扎實(shí)開展“三生”教育，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)延安精神，樹立正確的人生觀、生存觀、生活觀。知道今天幸福生活來(lái)之不易，懂得艱苦、懂得樸素、懂得珍惜、懂得感

恩、懂得愛(ài)惜自己保護(hù)自己。學(xué)校專門制定了“三生”教育實(shí)施方案，上足課時(shí)，有計(jì)劃開展好活動(dòng)，我校成功舉行了“交通安全”、“防地震安全”演練活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)中深切感受生命的寶貴，感受到生命的意義和價(jià)值。

（二）開展五項(xiàng)活動(dòng)，體現(xiàn)德育實(shí)效。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教育和家庭教育在應(yīng)試教育這根指揮棒的指導(dǎo)下走入了誤區(qū)，不少“恨鐵不成鋼”的教師和“望子成龍”的父母心目中“好學(xué)生”、“好孩子”的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)，只注重了智育，而忽視了思想品德、道德素質(zhì)的教育?；蛘?，只注重了某些較高精神境界的教育，卻忽視了做人基本素質(zhì)的教育。基于這些我校開展了豐富多彩的活動(dòng)。

1、加強(qiáng)以民族精神為主的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)

一是要求全體教師必須發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，在各科教學(xué)中充分滲透愛(ài)國(guó)主義教育；二是修訂我?！渡?、降旗儀式制度》，并嚴(yán)肅升、降旗制度；三是修訂、落實(shí)好《德育教育制度》。四是組織開展《愛(ài)國(guó)歌曲》比賽活動(dòng)；五是組織寫好中國(guó)字活動(dòng)既書法比賽活動(dòng)；六是組織開展了畫好中國(guó)畫繪畫比賽等系列活動(dòng)。

2、加強(qiáng)艱苦奮斗勤儉節(jié)約教育活動(dòng)

學(xué)校政教處和總務(wù)處聯(lián)合起來(lái)，采取輪流值班的形式，排查浪費(fèi)水、電、糧食的活動(dòng)。二是號(hào)召各班在教室后邊設(shè)立小小廢棄物品回收站，讓孩子們從小學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)廢棄物品回收處理，進(jìn)行綠色環(huán)保。

3、加強(qiáng)集體主義教育活動(dòng)

集體主義作為公民道德建設(shè)的原則，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)的必然要求。一是要加強(qiáng)班級(jí)管理，對(duì)成績(jī)突出的班級(jí)給予表彰，學(xué)年期末進(jìn)行綜合考核，成績(jī)作為評(píng)選文明班級(jí)和對(duì)班主任考核的重要內(nèi)容。二是開展群眾性的比賽，如拔河、籃球等比賽；三是每月評(píng)選一次《優(yōu)秀班集體》、《紀(jì)律流動(dòng)紅旗》、《衛(wèi)生流動(dòng)紅旗》。在廣大師生中樹立“學(xué)校是我家，發(fā)展靠大家”、“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的思想。牢固樹立集體主義思想，增強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)的凝聚力，努力形成個(gè)人利益服從集體利益、局部利益服從整體利益、當(dāng)前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的良好風(fēng)尚。

4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育活動(dòng)

學(xué)生的良好思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教育開始，從一點(diǎn)一滴抓起。學(xué)校始終堅(jiān)持以培養(yǎng)“明禮厚德、善思篤行”的學(xué)生為德育總目標(biāo)，堅(jiān)持“培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣”為德育工作重點(diǎn)，堅(jiān)持貫徹學(xué)生日常行為規(guī)

范，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，抓基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成，使養(yǎng)成教育工作系列化，把好課間活動(dòng)、課堂紀(jì)律、著裝佩戴（每月進(jìn)行一次儀容儀表大檢查）、衛(wèi)生、文明禮貌五個(gè)關(guān)，做到常規(guī)管理與檢查評(píng)比相結(jié)合，教師的身傳言教與學(xué)生自我教育相結(jié)合。

5、加大革命故事宣講活動(dòng)

為了更好地學(xué)習(xí)宣傳延安精神，用延安精神辦學(xué)育人，要求各班主任利用班會(huì)課和班團(tuán)活動(dòng)課在教室播放愛(ài)國(guó)主義教育篇，并寫好觀后感。

李集街張店小學(xué)

第五篇：張店小學(xué)2018年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)

經(jīng)過(guò)一天緊張激烈的比賽，我校首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重閉幕。這次體育盛事是我校組織工作較規(guī)范的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與全校師生的共同努力下，圓滿地降下了帷幕。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈、秩序井然，體現(xiàn)了我校師生良好的精神風(fēng)貌，成為學(xué)校工作的一次成功檢閱，運(yùn)動(dòng)會(huì)自始至終都是在和諧的氣氛中進(jìn)行，也使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅圓滿完成了比賽任務(wù)，還留下了不少的成功經(jīng)驗(yàn)，這也將有力地推動(dòng)學(xué)校今后開展的其它大型活動(dòng)，取得了更大意義上的成功。綜觀本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育組作為直接參與者在全校各部門的配合下，全程負(fù)責(zé)了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，歸結(jié)起來(lái)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。組織籌備階段，校領(lǐng)導(dǎo)就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，進(jìn)行了明確而合理的分工，確立了后勤服務(wù)，場(chǎng)地器材，使各項(xiàng)工作有人負(fù)責(zé)、有人落實(shí)，從而成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功的首要條件。

二、準(zhǔn)備充分。分工落實(shí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備工作是一項(xiàng)重要且艱巨的任務(wù)，而且前期準(zhǔn)備工作頭緒繁多、內(nèi)容繁雜，通過(guò)統(tǒng)一安排、大會(huì)主持人安排與串詞，主席臺(tái)布置，獎(jiǎng)品設(shè)置、各專業(yè)組坐席位置等等各項(xiàng)細(xì)致的準(zhǔn)備工作一一安排妥當(dāng)。

三、組織嚴(yán)密。協(xié)調(diào)配合比賽中的組織工作是賽前工作的一個(gè)檢驗(yàn)，更是運(yùn)動(dòng)會(huì)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，所有工作相互聯(lián)系、互相協(xié)調(diào)、缺一不可?？偛门虚L(zhǎng)，發(fā)令員，成績(jī)記錄員，檢錄員，核準(zhǔn)員、學(xué)生志愿者等等都非常盡職盡責(zé)，細(xì)化工作，考慮周全。

四、全員參與。各個(gè)專業(yè)都相當(dāng)重視，賽會(huì)當(dāng)天都能提前一小時(shí)統(tǒng)一布置自己的坐席，并且為展示我校道德風(fēng)貌，都對(duì)各自專業(yè)的坐席做了美觀的裝飾，如氣球、橫幅、帳篷等。在為期一天的比賽中，我校運(yùn)動(dòng)員也創(chuàng)造了我校首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的6個(gè)單項(xiàng)的12個(gè)賽會(huì)紀(jì)錄，廣大運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏，為集體而戰(zhàn)，屢創(chuàng)佳績(jī)，韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)造了團(tuán)體總分排名第一的紀(jì)錄。

回顧本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，在取得上述成績(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些美中不足的地方：

1、部分運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽的規(guī)則理解有誤，并在比賽中造成失誤，如錯(cuò)誤串道、提早壓道等等而導(dǎo)致取消成績(jī)，非?？上?。所以，運(yùn)動(dòng)員整體素質(zhì)水平有待提高。

2、查漏補(bǔ)缺，雖然我們比較順利地完成了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)工作，但還是在工作中暴露了些問(wèn)題，有待今后改進(jìn)。如前期準(zhǔn)備不足，有些問(wèn)題還未考慮到，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開始有些混亂；前期宣傳力度不夠，導(dǎo)致各部門對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)支持有些不足。

3、通過(guò)此次校運(yùn)會(huì)，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生整體身體狀況有待加強(qiáng)，在今后尚須加強(qiáng)體能鍛煉。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷下，在同學(xué)們的大力支持下，做了充分準(zhǔn)備和擁有良好后勤保障的運(yùn)動(dòng)員以頑強(qiáng)拼搏的精神加上不怕苦不怕累的勁頭投入到比賽中去，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌，為學(xué)校增添了光彩。相信通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)所積累的經(jīng)驗(yàn)，我們有信心在以后的工作中做得更好。