第一篇：2012年至2013學(xué)年第二學(xué)期高一歷史教學(xué)計(jì)劃 一

2012年至2013學(xué)年第二學(xué)期高一歷史教學(xué)計(jì)劃

一、總體教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有惠來(lái)一中學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取高一年級(jí)在期末聯(lián)考中歷史成績(jī)能取得更好的成績(jī)。

二、基本理念

1.樹(shù)立三種意識(shí)：備課要有學(xué)生意識(shí)、教學(xué)要有基礎(chǔ)意識(shí)、訓(xùn)練要有過(guò)程意識(shí)。

2.讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué)，提高課堂效率。

3.學(xué)生收獲大小是判斷課堂教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

三、課時(shí)安排

1、預(yù)算總計(jì)課時(shí)：約21周，每周3課時(shí)，共計(jì)63課時(shí)。除去五

一、期中考試、月考、期末考試等累計(jì)占用的4-5周，除去12-15課時(shí)，剩余約45-48課時(shí)。

2、教授內(nèi)容及課時(shí)安排

必修二 《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》共計(jì)24課共計(jì)需要44-48課時(shí)

第一單元 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第一單元共計(jì)需要7-9課時(shí)

第1課 發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)2課時(shí)

第2課 古代手工業(yè)的進(jìn)步2課時(shí)

第3課 古代商業(yè)的發(fā)展1.5課時(shí)

第4課 古代的經(jīng)濟(jì)政策1.5課時(shí)

第一單元復(fù)習(xí)1-2課時(shí)

第二單元 資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展第二單元共計(jì)需要6-7課時(shí)

第5課 開(kāi)辟新航路1.5課時(shí)

第6課 殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展2課時(shí)

第7課 第一次工業(yè)革命1.5課時(shí)

第8課 第二次工業(yè)革命1課時(shí)

第二單元復(fù)習(xí)1-2課時(shí)

第三單元近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展第三單元共計(jì)需要5-6課時(shí)

第9課近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)2課時(shí)

第10課 中華民族資本主義的曲折發(fā)展 2課時(shí)

第三單元復(fù)習(xí)1-2課時(shí)

第四單元 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路第四單元共計(jì)需要7-8課時(shí)

第11課 經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折2課時(shí)

第12課 從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)2課時(shí)

第13課 對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成2課時(shí)

 第四單元復(fù)習(xí)1-2課時(shí)

第五單元 中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷 第五單元共計(jì)需要4-5課時(shí)

第14課 物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷1課時(shí)

第15課 交通和通訊工具的進(jìn)步1課時(shí)

第16課 大眾傳媒的變遷1課時(shí)

第五單元復(fù)習(xí)1-2課時(shí)

第六單元世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整第六單元共計(jì)需要5-6課時(shí)

第17課 空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī) 1課時(shí)

第18課 羅斯福新政1課時(shí)

第19課 戰(zhàn)后資本主義的變化2課時(shí)

第六單元復(fù)習(xí)1-2課時(shí)

第七單元蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)第六單元共計(jì)需要5-6課時(shí)

第20課 從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式” 2課時(shí)

第21課 二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革2課時(shí)

第七單元復(fù)習(xí)1-2課時(shí)

第八單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)第六單元共計(jì)需要5-6課時(shí)

第22課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成 1課時(shí)

第23課 世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化2課時(shí)

第24課 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)1課時(shí)

第八單元復(fù)習(xí)1-2課時(shí)

四、操作模式 

（一）主旨要牢固樹(shù)立以“學(xué)生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過(guò)一個(gè)橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡(jiǎn)單的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成。歷史教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。

（二）具體的操作模式

1、預(yù)習(xí)與備課教師要出示課前歷史預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。遵照學(xué)校先學(xué)后教，以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)的指導(dǎo)方針，要盡可能的做到一課一學(xué)案，而且要做精案。學(xué)案的大致內(nèi)容分為【知識(shí)框架】【基礎(chǔ)解答】【知識(shí)延伸】或【知識(shí)整合】等幾個(gè)模塊。

2、課堂要主抓效率，盡可能在尊重教材的基礎(chǔ)上打破原有的結(jié)構(gòu)，做到去粗存精化簡(jiǎn)為繁，盡可能給學(xué)生營(yíng)造輕松、幽默、快樂(lè)而且能有較大收獲的課堂，絕不虛度課堂的任何一秒鐘，同時(shí)課堂教學(xué)要注意“三講三不講”?！叭v”——講學(xué)生完全憑自學(xué)理解不了的問(wèn)題，講學(xué)生完全憑自己歸納不了的問(wèn)題，講學(xué)生完全靠自己運(yùn)用不了的問(wèn)題?！叭恢v”——過(guò)易的問(wèn)題不講，過(guò)難的問(wèn)題不講，過(guò)偏的問(wèn)題不講。

3、練習(xí)教師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要及時(shí)。確保中檔題拿高分，帶動(dòng)低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過(guò)講評(píng)評(píng)出方法、評(píng)出規(guī)律、評(píng)出能力。同時(shí)要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握，故要繼續(xù)貫徹去年制定的要求學(xué)生對(duì)選擇題進(jìn)行解析的計(jì)劃

4、復(fù)習(xí)重在理清每一單元的框架，盡量使每一個(gè)單元重點(diǎn)突出，邏輯清晰。同時(shí)為了強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要每一個(gè)單元給學(xué)生編寫(xiě)一份必背資料。

第二篇：高一歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高一歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

周淑娟

本學(xué)期我擔(dān)任高一 一班的歷史教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期對(duì)于學(xué)生的接觸和了解，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，傳授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)，特作如下的教學(xué)計(jì)劃。

一 具體教學(xué)時(shí)間安排

第一周～第四周專題一 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

專題二 資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準(zhǔn)備好第一次月考

第五周～第九周專題三近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展

專題四 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

其中包含了十天的軍訓(xùn)，計(jì)劃回來(lái)之后有時(shí)間就準(zhǔn)備期

中考試

第十周～第十四周專題五中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷

專題六世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整

準(zhǔn)備第二次月考

第十四周～十八周專題七蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

專題八世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第十九周～學(xué)期末本學(xué)期歷史總復(fù)習(xí)期終考試

二 補(bǔ)充說(shuō)明，考慮到本學(xué)期的時(shí)間比上學(xué)期要短，而且期間涉及到軍訓(xùn)，中考，水平測(cè)試，高考等會(huì)占用一定的教學(xué)時(shí)間，所有要注意課上時(shí)間的利用，以保證給學(xué)生有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

對(duì)于涉及到假期，培訓(xùn)等特殊情況隨時(shí)再調(diào)整教學(xué)安排。

三 教學(xué)措施：

1精心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索，增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣細(xì)心組織教學(xué)，努力做到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用課堂上有限的時(shí)間，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

高一歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

高一五組邢長(zhǎng)松

本學(xué)期高一的在校時(shí)間比上學(xué)期要短，而且期間涉及到軍訓(xùn)，中考，水平測(cè)試，高考等會(huì)占用一定的教學(xué)時(shí)間，所有要注意課上時(shí)間的利用，以保證給學(xué)生有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。為此我們高一歷史教學(xué)組特制訂如下教學(xué)計(jì)劃：

具體教學(xué)時(shí)間安排

第一周～第四周專題一 古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

專題二 資本主義世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展

在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)準(zhǔn)備好第一次月考

第五周～第九周專題三近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展

專題四 中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路

其中包含了十天的軍訓(xùn)，計(jì)劃回來(lái)之后有時(shí)間就準(zhǔn)備期

中考試

第十周～第十四周專題五中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷

專題六世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整

準(zhǔn)備第二次月考

第十四周～十八周專題七蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)

專題八世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第十九周～學(xué)期末本學(xué)期歷史總復(fù)習(xí)期終考試

教學(xué)措施：

1精心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索，增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣細(xì)心組織教學(xué)，努力做到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用課堂上有限的時(shí)間，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。

第三篇：高一歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

文章來(lái)源中國(guó)教育文摘 004km.cn xiexiebang.com二○○九年是我市落實(shí)教育“十一五”規(guī)劃，深化素質(zhì)教育，建設(shè)教育名市，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵一年，為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本計(jì)劃，高一歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。以國(guó)家的教育方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)殷實(shí)和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實(shí)踐載體，自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點(diǎn)，以打造高效課堂為、實(shí)現(xiàn)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破；以強(qiáng)化網(wǎng)上教研為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ)；以提高教研水平與實(shí)效為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長(zhǎng)。

三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施

（一）全面落實(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。

1、科學(xué)安排歷史學(xué)科課程，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修II與校本課程。

2、研究模塊專題教學(xué)的特點(diǎn)，更新評(píng)價(jià)理念。（1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路，明確課程對(duì)教學(xué)實(shí)施提出的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時(shí)要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計(jì)，有機(jī)整合知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐。（2）尊重教學(xué)規(guī)律,開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專家開(kāi)展合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高效課堂。要認(rèn)真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn)，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。（4）樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，采用多元化的評(píng)價(jià)其方式。

3、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo)。培植校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校，適時(shí)舉辦校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。

4、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究，嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。

（二）強(qiáng)化理論研究，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié) 針對(duì)課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重的形勢(shì)，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課，高效落實(shí)課，開(kāi)誠(chéng)布公聽(tīng)評(píng)課，認(rèn)真反思提升課。

2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié) 新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí)、合作探究→成果展示、匯報(bào)交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí) 復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析、深化提高→變式鞏固、拓展完善 講評(píng)課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練，教學(xué)工作計(jì)劃《高一歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃》。自查自糾→合作交流→問(wèn)題匯報(bào)→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練

3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實(shí)循環(huán)大課堂理念 積極倡導(dǎo)和落實(shí)“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來(lái)的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

4、開(kāi)展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評(píng)比活動(dòng)。教師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng)。積極擴(kuò)大課程資源，拓展知識(shí)視野，研讀時(shí)新的學(xué)術(shù)專著及相關(guān)期刊雜志，關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，并與歷史教學(xué)實(shí)際適當(dāng)聯(lián)系。注意新的史觀的學(xué)習(xí)和吸納，及時(shí)學(xué)習(xí)淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學(xué)觀點(diǎn)文章。

（三）精心組織常規(guī)教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。組織打造高效課堂專題研討，開(kāi)展同課異構(gòu)、課例研究等活動(dòng)，發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)。

（四）搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗(yàn)交流。

1、依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學(xué)生（網(wǎng)絡(luò)）自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站”，打造全市教學(xué)教研共同體與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。不斷豐富“淄博市中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站”資源，集全市優(yōu)秀教師的智慧，以解決同步學(xué)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)中的共性問(wèn)題為主要內(nèi)容，開(kāi)發(fā)同步輔導(dǎo)與節(jié)假日輔導(dǎo)兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生針對(duì)性地自主選擇輔導(dǎo)內(nèi)容。

2、以推廣高效課堂方式、解決教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題為主要內(nèi)容，進(jìn)一步完善市級(jí)層面的學(xué)科月集體備課制度，并以此為平臺(tái)，發(fā)揮市級(jí)學(xué)科帶頭人、省市教學(xué)能手、特級(jí)教師的在教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用。

3、繼續(xù)搞好學(xué)案的上傳工作，各校要按照分工和時(shí)限及時(shí)上傳學(xué)案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。內(nèi)容分工負(fù)責(zé)人上傳時(shí)間必修2第一單元淄博一中趙增剛?cè)律涎匦?第二單元周村李 敏三月上旬必修2第三單元淄川林保西三月中旬必修2第四單元桓臺(tái)二中田家偉三月下旬必修2第五單元淄博十一中張炳偉四月上旬

4、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的過(guò)程管理與評(píng)價(jià)，培植和樹(shù)立典型學(xué)科和典型教師，及時(shí)推廣先進(jìn)模式與方法，適時(shí)召開(kāi)全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會(huì)、工作會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。

（五）其它關(guān)工作。做好教研室安排的其它教育教研工作。附：高一年級(jí)主要教研活動(dòng)項(xiàng)目表時(shí)間內(nèi)容參加者地點(diǎn)責(zé)任人2009.2布置、分配網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學(xué)期教學(xué)工作部署區(qū)縣教研員、全市高一歷史教師待定袁兆桐張連英2009.3網(wǎng)絡(luò)教研交流研討區(qū)縣教研員、核心組成員、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔(dān)任務(wù)的相關(guān)學(xué)校及時(shí)上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓(xùn)系列 活動(dòng)三年教齡以下青年教師待定2009.4集體備課、展示課及相關(guān)教學(xué)部署區(qū)縣教研員全市高一備課組長(zhǎng)待定袁兆桐張連英赴定點(diǎn)聯(lián)系校調(diào)研教研員2009.5—6研討相關(guān)教學(xué)工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研文章來(lái)源中國(guó)教育文摘 004km.cn xiexiebang.com

第四篇：高一歷史第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

二○○九年是我市落實(shí)教育“十一五”規(guī)劃，深化素質(zhì)教育，建設(shè)教育名市，推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的關(guān)鍵一年，為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以國(guó)家的教育方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)殷實(shí)和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實(shí)踐載體，自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

二、基本思路

以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點(diǎn)，以打造高效課堂為、實(shí)現(xiàn)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破；以強(qiáng)化網(wǎng)上教研為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ)；以提高教研水平與實(shí)效為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長(zhǎng)。

三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施

（一）全面落實(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為。

1、科學(xué)安排歷史學(xué)科課程，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修II與校本課程。

2、研究模塊專題教學(xué)的特點(diǎn)，更新評(píng)價(jià)理念。

（1）依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路，明確課程對(duì)教學(xué)實(shí)施提出的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時(shí)要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計(jì)，有機(jī)整合知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐。

（2）尊重教學(xué)規(guī)律,開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專家開(kāi)展合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。

（3）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高效課堂。要認(rèn)真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn)，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，采用多元化的評(píng)價(jià)其方式。

3、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo)。培植校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校，適時(shí)舉辦校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。

4、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究，嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。

（二）強(qiáng)化理論研究，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

1、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重的形勢(shì)，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課，高效落實(shí)課，開(kāi)誠(chéng)布公聽(tīng)評(píng)課，認(rèn)真反思提升課。

2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)

新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí)、合作探究→成果展示、匯報(bào)交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí)

復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析、深化提高→變式鞏固、拓展完善

講評(píng)課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

自查自糾→合作交流→問(wèn)題匯報(bào)→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練

3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實(shí)循環(huán)大課堂理念

積極倡導(dǎo)和落實(shí)“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來(lái)的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

4、開(kāi)展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評(píng)比活動(dòng)。

教師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng)。積極擴(kuò)大課程資源，拓展知識(shí)視野，研讀時(shí)新的學(xué)術(shù)專著及相關(guān)期刊雜志，關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，并與歷史教學(xué)實(shí)際適當(dāng)聯(lián)系。注意新的史觀的學(xué)習(xí)和吸納，及時(shí)學(xué)習(xí)淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學(xué)觀點(diǎn)文章。

（三）精心組織常規(guī)教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。組織打造高效課堂專題研討，開(kāi)展同課異構(gòu)、課例研究等活動(dòng)，發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)。

（四）搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗(yàn)交流。

1、依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學(xué)生（網(wǎng)絡(luò)）自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站”，打造全市教學(xué)教研共同體與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。不斷豐富“淄博市中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站”資源，集全市優(yōu)秀教師的智慧，以解決同步學(xué)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)中的共性問(wèn)題為主要內(nèi)容，開(kāi)發(fā)同步輔導(dǎo)與節(jié)假日輔導(dǎo)兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生針對(duì)性地自主選擇輔導(dǎo)內(nèi)容。

2、以推廣高效課堂方式、解決教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題為主要內(nèi)容，進(jìn)一步完善市級(jí)層面的學(xué)科月集體備課制度，并以此為平臺(tái)，發(fā)揮市級(jí)學(xué)科帶頭人、省市教學(xué)能手、特級(jí)教師的在教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用。

3、繼續(xù)搞好學(xué)案的上傳工作，各校要按照分工和時(shí)限及時(shí)上傳學(xué)案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。

內(nèi)容分工負(fù)責(zé)人上傳時(shí)間必修2第一單元淄博一中趙增剛?cè)律涎匦?第二單元周村李 敏三月上旬必修2第三單元淄川林保西三月中旬必修2第四單元桓臺(tái)二中田家偉三月下旬必修2第五單元淄博十一中張炳偉四月上旬

4、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的過(guò)程管理與評(píng)價(jià)，培植和樹(shù)立典型學(xué)科和典型教師，及時(shí)推廣先進(jìn)模式與方法，適時(shí)召開(kāi)全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會(huì)、工作會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。

（五）其它關(guān)工作。做好教研室安排的其它教育教研工作。

附：高一年級(jí)主要教研活動(dòng)項(xiàng)目表時(shí)間

內(nèi)容參加者地點(diǎn)責(zé)任人2009.2布置、分配網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)教研員和部分高高一歷史老師待定袁兆桐張連英集體備課學(xué)期教學(xué)工作部署區(qū)縣教研員、全市高一歷史教師待定袁兆桐張連英2009.3網(wǎng)絡(luò)教研交流研討區(qū)縣教研員、核心組成員、骨干教師教研室袁兆桐張連英督促承擔(dān)任務(wù)的相關(guān)學(xué)校及時(shí)上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁兆桐張連英青年教師培訓(xùn)系列 活動(dòng)三年教齡以下青年教師待定2009.4集體備課、展示課及相關(guān)教學(xué)部署區(qū)縣教研員全市高一備課組長(zhǎng)待定袁兆桐張連英赴定點(diǎn)聯(lián)系校調(diào)研教研員2009.5—6研討相關(guān)教學(xué)工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研

第五篇：高一第二學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

高一第二學(xué)期歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

一、本計(jì)劃制定的依據(jù)

歷史是闡述人類社會(huì)發(fā)展過(guò)程并揭示其內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)。歷史學(xué)科是高中學(xué)生必修的基礎(chǔ)學(xué)科。歷史教育對(duì)提高高中學(xué)生的思想文化素質(zhì)具有重要的作用。高一第二學(xué)期的歷史教材是在學(xué)生九年制義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)上，以敘述世界現(xiàn)代史為主，把有關(guān)的中國(guó)歷史作為世界歷史的一部分作重點(diǎn)介紹，幫助學(xué)生了解世界歷史發(fā)展總的趨勢(shì)，了解現(xiàn)代中國(guó)如何在世界大環(huán)境中發(fā)展，從而加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)代中外歷史和中國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自尊心和自信心,堅(jiān)定社會(huì)主義方向。

歷史學(xué)科在學(xué)生的心目中被列為副科，因而極不重視。盡管在初中對(duì)教材中的大部分知識(shí)已有接觸，但我們的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,初中會(huì)考對(duì)畢業(yè)、升學(xué)無(wú)影響，再加上初中會(huì)考開(kāi)卷考試，題型簡(jiǎn)單，所以學(xué)生缺乏對(duì)歷史知識(shí)的分析、綜合、運(yùn)用能力，有的部分學(xué)生連基本的歷史線索都搞不清。進(jìn)入高一后對(duì)新的要求很難適應(yīng)。

上學(xué)期期末區(qū)統(tǒng)測(cè)，成績(jī)令人擔(dān)憂，我們的平均成績(jī)61.11，及格率59.02

%，優(yōu)良率3.28

%，低分率2.73

%。區(qū)平均成績(jī)66.08，及格率74.33

%，優(yōu)良率

2.25%，低分率2.7

%。

差距是明顯的，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生已逐漸開(kāi)始適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，對(duì)高中歷史學(xué)習(xí)的要求、難度有了明確的認(rèn)識(shí)，正努力改善學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。相信他們?cè)诒緦W(xué)期的會(huì)考中都能順利過(guò)關(guān)。

二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

.思想教育目標(biāo):

（1）

習(xí)現(xiàn)代中外歷史知識(shí),了解現(xiàn)代中外歷史的基本線索；了解現(xiàn)代中國(guó)與世界其他國(guó)家的關(guān)系及其在世界上的地位；了解現(xiàn)代各歷史階段的重要?dú)v史事件和歷史人物的活動(dòng)；掌握有關(guān)的歷史概念。

（2）

接受辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)教育、愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育、國(guó)情教育和社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線教育以及道德情操教育，增強(qiáng)為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的歷史感和責(zé)任感。

2、能力目標(biāo)

（1）

能分析、概括歷史事實(shí)，形成正確的歷史概念，并上升為歷史發(fā)展規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

（2）

學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題。

3．分類目標(biāo)

（1）

從19世紀(jì)中期起，由于西方資本主義的侵入，中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)。幾代先進(jìn)的中國(guó)人，千辛萬(wàn)苦地向西方找尋真理，都失敗了。十月革命的炮聲，給中國(guó)送來(lái)了馬克思主義，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)革命走上了勝利發(fā)展的道路。歷史證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。

（2）

二次世界大戰(zhàn)以后的歷史，包括中國(guó)解放以后的歷史說(shuō)明：社會(huì)發(fā)展既有曲折，又是不斷進(jìn)步的。中華人民共和國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的基本建立，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。盡管中國(guó)的社會(huì)主義制度由不完善到比較完善要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，但這一制度已經(jīng)初步地然而又是有力地顯示出它的優(yōu)越性，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大主題，當(dāng)今的世界是開(kāi)放的世界，任何國(guó)家的發(fā)展都離不開(kāi)這個(gè)時(shí)代的趨勢(shì)。

（3）

中外優(yōu)秀文化對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，提高民族素質(zhì)有著積極的作用。特別要注意科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它對(duì)社會(huì)發(fā)展有著巨大的推動(dòng)作用。

（4）

中外各國(guó)歷史的發(fā)展說(shuō)明，只有安定的環(huán)境，才能發(fā)展生產(chǎn)，使國(guó)家富強(qiáng)。這是一條重要的歷史經(jīng)驗(yàn)，具有普遍的意義。

4．教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：

會(huì)考合格率確保95%，力爭(zhēng)100%。

三、具體實(shí)施計(jì)劃周次課時(shí)內(nèi)容 層次 章節(jié) 知識(shí)內(nèi)容 知道 理解 比較

第一周第一課時(shí)俄國(guó)十月社會(huì)主義革命

二月革命；《四月提綱》；彼得格勒武裝起義；蘇維埃俄國(guó)的建立；戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策√

十月革命開(kāi)創(chuàng)了歷史新紀(jì)元

√

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的背景和作用

√

第二課時(shí)第一次世界大戰(zhàn)和十月革命前后的中國(guó)二次革命；護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)和護(hù)法運(yùn)動(dòng)√

第三課時(shí)“五四”運(yùn)動(dòng)√

第二周第一課時(shí)新文化運(yùn)動(dòng)的興起√

第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響

√

第二課時(shí)第一次世界大戰(zhàn)后初期國(guó)際關(guān)系和主要資本主義國(guó)家“凡爾賽一華盛頓體系”:巴黎和會(huì);《凡爾賽和約》;英法操縱的國(guó)際聯(lián)盟;華盛頓會(huì)議與《九國(guó)公約》、《五國(guó)海軍協(xié)定》

√

巴黎和會(huì)的實(shí)質(zhì)及其后果；華盛頓會(huì)議抑制日本獨(dú)霸遠(yuǎn)東的作用

√

意大利法西斯上臺(tái)√

第三課時(shí)第一次世界大戰(zhàn)后初期的革命運(yùn)動(dòng)與民族解放斗爭(zhēng)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立和國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)；中國(guó)共產(chǎn)黨的成立；中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)第一次高潮；孫中山探索新的革命道路√

第三周第一課時(shí)國(guó)共合作，開(kāi)創(chuàng)民族解放運(yùn)動(dòng)的新局面;國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的挫折√

第二課時(shí)（二十五)20至30年代的蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策；蘇聯(lián)的成立√

新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)質(zhì)和作用

√√第三課時(shí)1929-1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)1929-1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)√

美國(guó)羅斯福“新政”√

√第四周第一課時(shí)日本建立軍事法西斯專政和亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成√

√德國(guó)希特勒上臺(tái)和歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成√

√亞歐戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成的影響

√

第二課時(shí)（二十七）1927—1937年的中國(guó)中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)創(chuàng)農(nóng)村包圍城市的道路：革命根據(jù)地的開(kāi)辟和毛澤東關(guān)于紅色政權(quán)的理論；四次反“圍剿”戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;紅軍長(zhǎng)征√

中國(guó)革命必須走農(nóng)村包圍城市武裝奪取政權(quán)道路的理由

√

第三課時(shí)中國(guó)人民反對(duì)日本侵略的斗爭(zhēng):“九·八”事變;“一·二八”事變;偽“滿洲國(guó)”;東北人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng);“一二·九。運(yùn)動(dòng);西安事變;抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成√

第五周第一課時(shí)第二次世界大戰(zhàn)日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng);”七·七“事變;抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成;正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟；《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表√

√《論持久戰(zhàn)》對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全局的科學(xué)論述

√

第二課時(shí)英法綏靖政策和歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)危機(jī)的加深:德國(guó)吞并奧地利;英法的綏靖政策和慕尼黑陰謀;蘇德互不侵犯條約√

第三課時(shí)第二次世界大戰(zhàn)在歐洲和非洲的開(kāi)始:德國(guó)突然襲擊波蘭;法國(guó)的慘敗;不列顛之戰(zhàn)√

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因

√√第六周

第一課歐戰(zhàn)爆發(fā)后的中國(guó):日本在華組織偽政權(quán);國(guó)民黨政府消極抗日，制造國(guó)共摩擦;解放區(qū)成為抗戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)√

第二次世界大戰(zhàn)中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段的國(guó)際形勢(shì)及其對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)的影響

√

第二課時(shí)第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大與轉(zhuǎn)折:蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)燥發(fā);莫斯科戰(zhàn)役;日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始;世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立;中途島戰(zhàn)役；斯大林格勒戰(zhàn)役；阿拉曼戰(zhàn)役√

世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立的背景和意義

√

第三課時(shí)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：英美盟軍在北非與意大利的勝利;開(kāi)羅宣言和德黑蘭會(huì)議;歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟；雅爾塔會(huì)議；德、意法西斯?jié)?；波茨坦?huì)議;日本投降√

第二次世界大戰(zhàn)的后果和影響

√√中國(guó)抗戰(zhàn)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)

√

第七周第一課時(shí)第二次世界大戰(zhàn)后的世界新中國(guó)的建立:重慶談判和國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)；解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;中華人民共和國(guó)的成立；新中國(guó)建立初期的對(duì)外關(guān)系√

中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義

√

第二課時(shí)戰(zhàn)后初期的國(guó)際政治:聯(lián)合國(guó)的建立；美蘇”冷戰(zhàn)"的展開(kāi)；兩個(gè)德國(guó)的出現(xiàn);朝鮮的分裂和朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)√

第三課時(shí)歐洲共同體和戰(zhàn)后的日本:歐洲共同體的建立;日本經(jīng)濟(jì)起飛√

50年代中期以來(lái)西歐、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因

√

第八周第一課時(shí)第三世界的興起和發(fā)展：亞非會(huì)議和不結(jié)盟會(huì)議√

第三世界的興起和發(fā)展對(duì)世界格局的影響

√

第二課時(shí)50年代以來(lái)的中國(guó)：中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的最初探索；“√

第三課時(shí)文化大革命”的歷史教訓(xùn)；十一屆三中全會(huì)以來(lái)的偉大成就；“一國(guó)兩制”方針；中國(guó)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展和國(guó)際威望的提高√

第九周第一課時(shí)80年代以來(lái)世界形勢(shì)的變化：東歐劇變；蘇聯(lián)解體；世界格局呈現(xiàn)多極化發(fā)展趨勢(shì)√

第二課時(shí)

世界現(xiàn)代史復(fù)習(xí)

第三課時(shí)

中國(guó)現(xiàn)代史復(fù)習(xí)

第十周第一課時(shí)

中外現(xiàn)代史聯(lián)系比較

第二課時(shí)

期中考試

第十一周第一課時(shí)

期中質(zhì)量分析

第二課時(shí)

世界近代史復(fù)習(xí)

（一）第三課時(shí)

世界近代史復(fù)習(xí)

（二）第十二周五一長(zhǎng)假

第十三周第一課時(shí)

世界近代史綜合練習(xí)

第二課時(shí)

世界現(xiàn)代史復(fù)習(xí)

第三課時(shí)

世界現(xiàn)代史練習(xí)

第十四周第一課時(shí)

中國(guó)明清部分復(fù)習(xí)（15世紀(jì)至中國(guó)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）

第二課時(shí)

中國(guó)舊民主主義革命復(fù)習(xí)

第三課時(shí)

中國(guó)新民主主義革命復(fù)習(xí)

（一）第十五周第一課時(shí)

中國(guó)新民主主義革命復(fù)習(xí)

（二）第二課時(shí)

中國(guó)史社會(huì)主義革命和建設(shè)部分復(fù)習(xí)

第三課時(shí)

中國(guó)史綜合練習(xí)

第十六周第一課時(shí)

中外史聯(lián)系比較

（一）第二課時(shí)

中外史聯(lián)系比較

（二）第三課時(shí)

中外史聯(lián)系比較

（三）第十七周第一、二課時(shí)

會(huì)考模擬

（一）第三課時(shí)

試卷分析

第十八周第一、二課時(shí)

會(huì)考模擬

（二）第三課時(shí)

試卷分析

第十九周第一、二課時(shí)

會(huì)考模擬

（三）第三課時(shí)

試卷分析

第二十周第一課時(shí)

答疑

第二課時(shí)

考前指導(dǎo)

第三課時(shí)

會(huì)考

四、具體實(shí)施

．進(jìn)一步鉆研教材，精心備好每節(jié)課，再次精選習(xí)題。

2．提高課堂效率，確保課堂紀(jì)律的穩(wěn)定，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)他們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、運(yùn)用能力。形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3．做好學(xué)生的思想工作，鼓信心，找原因。

4．請(qǐng)求班主任老師的支持，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5．必要時(shí)請(qǐng)求家長(zhǎng)的幫助，做好家庭復(fù)習(xí)工作。

6．十七周以后，確定10%的學(xué)習(xí)困難生，進(jìn)行教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的“一幫一”互助。

7．加強(qiáng)與教研員的聯(lián)系，及時(shí)了解會(huì)考動(dòng)向。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校合作，做好模擬試題交流工作。

五、保障措施與可行性

．本人從教高中多年，平時(shí)注重積累，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，對(duì)待教學(xué)工作責(zé)任性強(qiáng)，善長(zhǎng)學(xué)生的思想工作，歷年任教年級(jí)的會(huì)考合格率均達(dá)100%，此次會(huì)考完全有信心、有能力達(dá)到100%合格率。

2．課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生興趣及能力，為部分學(xué)生高三“三加一”做好準(zhǔn)備。在復(fù)習(xí)階段，少部分學(xué)習(xí)困難生課外需進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，臨考前需要年級(jí)組、家長(zhǎng)支持配合，做好全體學(xué)生復(fù)習(xí)的督促工作。

3．本人目前注重收集網(wǎng)絡(luò)資料并進(jìn)行有效篩選。選讀各類歷史書(shū)目及教參資料。與教研員、七寶、閔中、三中等同行的交流渠道暢通。

4．平時(shí)的教輔資料有：教材配套練習(xí)冊(cè)、新華東師大版《一課一練》、《高中歷史學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》、《高中會(huì)考模擬與精練》、《高中歷史解析》等。這些資料本人已全部做過(guò)。目前學(xué)生平時(shí)作業(yè)以教材配套練習(xí)冊(cè)為主，習(xí)題內(nèi)容有選擇性。復(fù)習(xí)階段計(jì)劃增訂《高中會(huì)考模擬與精練》加強(qiáng)訓(xùn)練，先已得到教研組、教導(dǎo)處核準(zhǔn)同意。

5．單元測(cè)驗(yàn)由本人自己根據(jù)會(huì)考考綱要求命題，并請(qǐng)求年級(jí)組安排在課余時(shí)間統(tǒng)一測(cè)試。

六、總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析

目前本人的教學(xué)在校范圍內(nèi)處上游水平，在區(qū)范圍內(nèi)處中游水平。主觀上強(qiáng)烈要求進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)特色。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程正不斷修改教案，更新教學(xué)手段。但苦于缺乏名師指點(diǎn)，使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺(tái)階。希望學(xué)校能提供這些方面的幫助。

課堂教學(xué)的總目標(biāo)是提高高中學(xué)生的思想文化素質(zhì),希望課堂教學(xué)能有助于學(xué)生正確思想觀、價(jià)值觀的形成，使學(xué)生終身受益。

對(duì)整個(gè)高中教學(xué)有較完整的思考。在高一階段要面向全體學(xué)生，夯實(shí)每一位學(xué)生的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)人人通過(guò)會(huì)考，同時(shí)為高三綜合考試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。從興趣入手，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，吸引更多的學(xué)生，讓他們喜愛(ài)歷史這門學(xué)科，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生到高三“三加一”時(shí)有更多的選擇余地。對(duì)于一批已對(duì)歷史產(chǎn)生濃厚興趣的學(xué)生，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)這一課程，從高一開(kāi)始就重點(diǎn)培養(yǎng)。高二時(shí),盡管不開(kāi)設(shè)歷史課，但也設(shè)想通過(guò)研究性學(xué)習(xí)、選修課等形式對(duì)這批學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，重點(diǎn)培優(yōu)。

七、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合 歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量提高只有完全依靠課堂40分鐘，因此如何提高課堂效率是本人在教學(xué)中的研究課題，近年來(lái),在日常的教學(xué)活動(dòng)中，已著手以信息技術(shù)為平臺(tái)，以新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo)，“授之以漁”，在課堂上學(xué)會(huì)，課后設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)主題，培養(yǎng)更多的學(xué)生會(huì)學(xué)。不斷加強(qiáng)義務(wù)鉆研，提該業(yè)務(wù)水平，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。