第一篇：一位謙遜的老人

一位謙遜的老人

王鐵喜

由于工作的原因，我與鄉(xiāng)賢力群先生有過多次的接觸，在我的眼中，他不僅是一位令人欽佩的藝術家，更是一位十分謙遜的老人。

記得那是1999年，縣城翠峰公園的集賢閣布展完工，力群先生和牛文先生回鄉(xiāng)參觀集賢閣。集賢閣一、二層陳列的是力群、牛文的版畫作品，三、四層是張友漁、何氏三姐妹的生平和重大貢獻介紹。我作為縣級新聞單位的工作者跟隨采訪。參觀完畢后，請力老談談感受，力老思考片刻后說：“何氏三姐妹為我國的科學技術發(fā)展做出了突出貢獻，我作為一個靈石人因他們而光榮。我們要學習他們熱愛祖國、熱愛科學的精神。特別是青少年從小要學科學、學技術，成為建設祖國、建設家鄉(xiāng)的有用人才?！痹诹系恼勗捴虚g，大家風范、謙遜品格令人難以忘懷。

去年，我為《人民藝術家—力群》電視片撰稿之際，利用一月時間，通讀了力老的自傳《我的藝術生涯》，查閱了大量聲像資料，對力老的謙遜品格更有了深刻認識。在延安魯藝作為教員的力群，經常像學生一樣和學生一起聽課、討論、學習，用他自己的話說：“我名義上是教員，但實際上我覺得不行，我要像學生一樣加緊學習”。由于他的虛心學習、思考，克服了版畫上的“歐化風”，創(chuàng)作出了人民群眾喜歡的版畫，形成了自己的藝術風格。

解放后，力老擔任了全國美術界的領導工作，但他經常爭取下鄉(xiāng)，向生活學習、向人民學習，向民間藝術學習，用力老的話說：“不下鄉(xiāng)不行，沒有感受。沒有感受，不可能有好的作品?！?/p>

力老的謙遜，是他成為人民喜愛的藝術家的主要原因之一，他謙遜的品格，將更好地鼓勵我們做人、做事。

第二篇：做一個謙遜的人美文

謙遜是一種態(tài)度，更是一種美德，它體現在生活的小事之中，彰顯出一個人品性。與人交往，謙遜對之，不僅能拉近關系，還能得別人的尊重與認可。

1、不抹殺別人的功勞

謙遜不是不認可自己，而是在認可的基礎上有一個正確的評估。化學家戴維爾制造出了純凈的鋁以后，一位德國化學大師勸告他向社會聲明自己就是鋁的發(fā)現人。然而，戴維爾并沒有這樣做，而是用鋁鑄成一枚紀念章，上面刻著“1827年”和“弗勒”的字樣。然后，戴維爾將這枚紀念章送給那位化學大師，并且說：“我很榮幸，能在弗勒開辟的大道上多走了幾步。”那位化學大師聽了，微微一笑，什么也沒說。在純凈鋁的制造中，戴維爾有著功不可沒的功績，然而他并沒有迷失自己，而是“喝水不忘打井人”。這種謙遜的做法值得肯定。這不但沒有損害自己的形象，反而使其業(yè)績與謙遜美德交相輝映。

生活中，很多人取得一點成績就沾沾自喜，覺得自己很了不起?？墒?，這種姿態(tài)能持續(xù)多久呢？殊不知，除了自身努力，還有其他原因促成了成功。在成功面前，若能保持一顆平靜之心，甚至將功歸于他人，其不僅能彰顯自己的胸懷，還能獲得更多的贊譽。而此時的你往往會得到更多，難道不是嗎？

2、加大自身的努力

俗話說“一瓶不滿半瓶搖”，其強調的是驕傲對人的不利影響。現實生活中有很多這樣的人，他們并沒有掌握基本知識，并不具備相應的操作技能，卻自以為是，結果弄得一團糟。一次考試并不代表以后次次成績優(yōu)異，一次僥幸過關并不說明以后次次都能通過，個體不代表整體，眼前并不能說明將來。所以，我們要保持謙遜的態(tài)度，不斷提升素質，一如繼往地努力。

愛迪生是世人皆知的大發(fā)明家，他一生不斷努力，為人類提供了約兩千項發(fā)明。如果以天為單位，平均約15天就有一項新發(fā)明問世。從電燈到電報，從電話到蓄電池，從電影到電車，從發(fā)電機到留聲機，每一項發(fā)明都改變了人類的生活。當人們將“偉大”二字冠在他的名字之前時，恐怕全世界都不會有爭議，甚至可以用“天才”來形容他。可面對掌聲與鮮花，愛迪生卻說：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。”他沒有標榜自己的聰明才智，而是把成功歸于不懈的努力。這是何等的謙遜啊！相比之下，我們在取得一點成績后就沾沾自喜，就目無一切，這是多么可悲呢。謙遜的人，不會把成功看得很重，而平淡的生活才是他們所向往的。

3、以幽默之風待人

你是一個幽默的人嗎？你喜歡以幽默的方式待人嗎？有時候，幽默是調節(jié)氣氛的最佳方式。當別人稱贊你時，如果情況屬實也還沒什么，若是有悖于事實，那你還能高興嗎？在這種情況下，不妨采用自嘲、夸張或巧辯的形式，來沖淡或變換別人對你的稱贊。這也是為人謙遜的表現之一。當別人稱贊自己成績優(yōu)異時，你可以這樣說：“我真想當常勝將軍呀，若是這樣，那你們豈不是每次都要打敗仗了？”當別人夸獎自己長得漂亮時，你可以這樣說：“我再美，也美不過貂蟬喲！她可是萬里挑一，我這樣的滿大街都是……”當別人羨慕自己殷實的家境時，你可以這樣說：“房子再大，也是老爸老媽賺錢買的，給不給我還不一定呢?！边@樣的話既便于他人接受，又很好地回避了自己的優(yōu)點，一舉兩得。

我們再來看一個名人的事例?？死茁宸蚴且晃挥忻脑⒀源髱?，他的書被譯成多種語言，在世界各地發(fā)行。有一天，一位朋友稱贊他的書寫得好時，他風趣地說：“不是我的書寫得好，而是因為我的書是給孩子們看的，他們容易把書弄壞，所以印得多。”這樣的回答既幽默風趣又別出心裁，使謙遜之風躍然紙上。

4、找出自身的不足

這個世界沒有絕對完美的事物，正所謂“金無足赤，人無完人”。可是，一些人即使取得了成績，還能保持謙遜的態(tài)度去尋找自身的不足，也有一些人總是高高地上無視自己的缺點。相比之下，第一種人將有長久的發(fā)展?jié)摿?，并能擁有良好的人際關系，因為謙遜能增加他們的人格魅力。謙遜的人總是朝上看朝前看，在人際交往中關注的是別人的長處、強者的水平，以及未來的發(fā)展。所以，他們總會看到自身的不足，并在不足面前保持不驕不躁的進取心。而自滿的人，總是拿自己的長處和別人的短處作比，從而覺得自己比別人強。其實，這是自欺欺人，他們容不下別人比自己強，而自己又無法超越別人，于是就形成了“妒賢嫉能”的扭曲心理?！耙蚤L比短，越比越短”，還不如“以短比長”，虛心學習，從而“越比越長”！

大家都知道本杰明·富蘭克林吧，他可是美國歷史上一位大名鼎鼎的人物。他不僅是一位偉大的科學家，還是偉大的政治家、外交家?？稍谒?0歲時，小孫子問他哪個身份最讓自己感到自豪，他卻說是印刷工。原來，他在12歲時曾在一家印刷廠里當學徒，并做了10年的印刷工。這個身份可能是自己的短處，甚至已經被人遺忘，富蘭克林卻深記于心。他覺得自己當年做的是一項有意義的工作。這個身份遠不如政治家光鮮，又能怎樣呢？謙遜的人不會掩飾自己的不足，反而將其視為財富，為人生助跑。

第三篇：大學生思想匯報：時時保持謙遜

敬愛的黨組織：

2012年2月19日，黨校正式開班上課了。在班主任簡略地交代幾句之后，譚老師來到了授課現場。老師身材不高，清癯的面頰上一雙眼睛懾人心魂。在講臺上站定，微微頓了一頓。全場立即安靜下來，幾百條目光全集中在那方三尺講臺上。

沒有什么冗長的開場，老師直奔主題：中國共產黨的黨員?！笆紫龋覀兛匆幌律暾埲朦h的條件……”譚老開口道，沙啞的嗓音透出一股力量。在對成為黨員的客觀條件做了簡單的闡述之后，譚老師如鷹的眼睛環(huán)顧了四周，繼而開口道：“大家要注意，黨的綱領性文件中改動只字，哪怕一個標點符號，都隱含一定的政治訊息，進入黨校學習，大家更要培養(yǎng)自己的政治敏感度。比如，這里……”他用手指點了點面前的教材，旋即抬頭看了看我們?！霸谑宕蠛宕笄埃@里的文字表述是：‘其他革命分子’，如此可見我們黨與時俱進的態(tài)度。這個也被稱為十六大的十大亮點之一……”

譚老師上課，絕非照本宣科，除了聯系時政，他還常擷取生活細節(jié)。比如說在談到有關入黨時同學經常反應參加黨組織活動和學習之間的矛盾的問題時，老師認為兩者可以兼顧。“人的潛力是無限的，同學們，大腦開發(fā)還不到億分之一。一個人的能力就是在不斷協(xié)調矛盾中得到提高的?！彼€評析社會問題，針對大學生自殺現象，他語顯沉痛：“這樣的同學我說是太自私了。父母含辛茹苦養(yǎng)你們這么大，你這么一扭頭走了，讓五十歲的他們今后的日子怎么過?一個人活在世上，需要擔起責任!”

舉身邊小例以為知識之佐證，闡釋深刻而不失活潑。老師常舉些師兄師姐填寫文件不規(guī)范鬧出的笑話，以此提醒我們注意細節(jié)。說至動情處，老師還不忘聯系自己。談及寫評價一事，老師連說難以忘懷：“當初的原話我至今記得：……踏實肯干，但還望謙虛謹慎……”“我是恢復高考的第一屆，當時是學生會主席，能力是有一點的，可能平常就有點心高氣傲。看到這樣的評語之后，我就意識到這是自己的一大缺點，常常警醒自己，”

時時保持謙遜。這是譚老師給自己定下的規(guī)矩，也是給我們提要求。時間飛逝，老師的課結束了。在離開之前，全場揚起熱烈的掌聲，我想，如果說開場的那次只是禮節(jié)性的，那么，這末尾的一次，應該是大家由衷的敬仰，為這位老師，為這位老黨員。老師臨走之前，給我們鞠了一躬，以示答謝。同桌悄聲跟我說，有一次她在路上遇見了譚老師，問候了一聲，可能因為未在意的緣故，譚老師當時已經走出很遠了?？墒?，當他明白過來怎么回事時，他居然特地轉過身來，認真地回復一聲：你好。一個黨員，肩負責任，保持謙遜，這是我對譚老師的印象，也是我今后奮斗的目標。

匯報人：xiexiebang

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第四篇：謙遜是一種教養(yǎng)美文

有位哲學家這樣說：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！辟N在地面步行是一種謙遜，浮在云端跳舞，雖一時耀眼奪目，但終究會摔落下來。做學問和做人，都需貼著地面步行的謙遜態(tài)度和內斂沉著的精神品質。

世上缺少的，是貼在地面步行的人。謙遜的姿態(tài)是一注雨露，滋養(yǎng)著學問的幼苗枝繁葉茂；謙遜的姿態(tài)是一束暖陽，照拂著學問的花朵滿溢芳香。哥本哈根的一座小鎮(zhèn)，便持守著一份謙遜。小鎮(zhèn)里曾居住了格林兄弟等文學大家，更有數不盡的學者踩過古舊的石磚，呼吸過這里學識的芳香。而今那些紅色的磚房被改造成理發(fā)店、小賣部等普通的處所，只有墻上懸示的標牌告訴人們，曾有聞名于世的學者住在這里，寫就了永垂不朽的文學作品。歐洲人抱持著這樣一份文學教養(yǎng)，讓文學的氣息滲透了小鎮(zhèn)的每一處磚瓦的縫隙。

浮在云端跳舞的人，這世上卻是太多了。隨著出版界的日益浮躁，越來越多的人爭相躋身作家之列。微博上的逗人一笑的語句，幾篇粗糲的文章，便可以湊出一本書，而微博認證的閃耀符號后跟的簡介便換成了“作家”“學者”。沒有真實的學問，卻用各種方式彰顯和吹噓自己的價值。這樣浮在云端的人，雖一時起舞吸引了眾人的目光，卻沒有質地純粹的學識支撐自己，在一陣狂歡般的起舞后終將草草離場謝幕，只留下那不堪卒讀的紙頁，散成一捧沙，流失于欲捧起珍珠的雙手之中。

謙遜是一種教養(yǎng)，是沉淀在人內心中平靜而優(yōu)雅的姿態(tài)。生命有所沉積的人不著眼于自身的成就，他們將自己的光芒斂起，更好地投身于學術。他們也善于聽取他人的意見，將之吸取為修飾自身的力量。正如米開朗琪羅聽取朋友的意見修改雕像的鼻子，日本舞伎大師守田堪彌在學生的提示下解開鞋帶，更好地詮釋一位旅人的形象。他們都懷著謙遜的教養(yǎng)，愈發(fā)成為時間洪流里的星、泥沙中奪目的珍寶。

讓我們沉下自己的內心，貼在地面緩慢而堅定地步行，最終會在謙遜的牽引下，成為在地面踏實地起舞的人。

第五篇：有關謙遜的名句故事素材

有關謙遜的名句故事素材

謙遜

《尚書》說：“滿招損，謙受益”。毛澤東又說：“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！边@兩句話都 說明了謙虛對于成長的重要性。因為“器虛則受，實則不受”，只有謙虛才能不斷地接受新思想新知識而能不斷進步，驕傲自滿只能停步不前。反過來講，見識越廣就越知不足也就越謙虛，而坐井觀天者為自己能觀察頭頂上的一方天空而沾沾自喜。謙虛是一種待人對事的態(tài)度，也是品德修養(yǎng)的重要體現。因為只有謙虛的人才能不傲氣、少自負，尤其在成績面前，不驕不躁。讓我們永遠記住，人就如分數，實際才能好比分子，對自自己估價好比分母，分母愈大，那么分數的值愈小。

格言名句

聰明睿智，守之以愚；功被天下，守之以讓；勇力振世，守之以怯；富有四海，守之以謙。（孔子）

滿招損，謙受益。（《尚書》）

自損者益，自益者損。（蔡邕）

謙虛其心，宏大其量。（王守仁）

自謙則人愈服，自夸則人必疑。（申涵光）

虛心使人進步，驕傲使人落后。（毛澤東）

一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領的人，一定謙虛。（謝覺哉）

越是沒有本領的就越加自命不凡。（鄧拓）

虛心是從知不足而來的。

（華羅庚）

真正的謙虛是最崇高的美德，是美德之母。（丁尼生）

謙虛是對不完善或有缺點的默認。（博克）

一切真正和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。

（別林斯基）

謙遜基于力量，高傲基于無能。（尼采）

真正的謙虛只能是對虛榮心進行了深思以后的產物。（柏格森）

一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小。（保羅）

謙遜是反省的最高貴的收獲，它建立起對伉驕傲的防線。（溫剎斯基）為人當以謙遜為榮，驕傲為恥。（蒙田）

謙遜是藏于土中甜美的根，所有崇高的美德由此發(fā)芽滋長。（蘇格拉底）

對自己的不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。（契訶夫）

任何時候也不要認為你什么都懂行。不管別人怎樣稱贊你，你時時刻刻都要有勇氣對自己說，我是個門外漢。（馬巴甫洛夫）

知識深藏在謙虛的大海里。（朝鮮諺語）

妄自尊大只不過是無知的假面具而已。（伏爾泰）

虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌 聲，而不能求得真正的進步。（華羅庚）

劉邦與項羽

劉邦率兵駐扎高陽時，有一天，他傳見酈食其。當酈食其急匆匆地來到劉邦的住所時，劉邦正愜意地靠床坐著，由兩個侍女給他洗腳。酈食其見劉邦對自己這樣輕慢，心里很不高興，只微微拱手為禮，并不下跪，說：“大王，你是想幫助秦國進攻諸侯呢，還是想率領諸侯攻打秦國？”劉邦見酈食其不但不行大禮，還提出這樣的問題，不禁大怒。酈食其正色說道：“大王既然決心聚合人馬，聯合義軍討伐強秦，就不應該如此輕慢長者?！眲盥犪B食其這樣一說，心中一震，感到自己確實不應該這樣接見賢者。于是，急忙揩腳穿鞋，正衣整冠，從床上起來，屏退侍女，恭恭敬敬地請酈食其上坐，感謝他的提醒。

劉邦能改正自己的錯誤，這本身就是一種謙虛。劉邦的這種謙虛的品德，不但贏得了酈食其的尊重，而且贏得了許多人的佩服，因此，在他周圍聚集了大批的人才，如張良、蕭何、韓信等等。正是這些人的邦助下，劉邦才得以成就了帝業(yè)。反觀項羽，盡管有“力拔山兮氣蓋世”的英雄氣概，勢力也遠遠大于劉邦，但他“自矜功伐，奮其私智而不師古”（《史記·項羽本紀》），驕傲自大，剛愎自用，事事但憑一己之勇，不肯聽從部下的意見，以致許多有才能的人如陳平、韓信、英布等，都離楚歸漢，甚至連他唯一的謀臣范增也被逼走，最終只落得個四面楚歌，兵敗垓下，自刎而死，連尸首也被人分成五份用以邀功的悲慘結局。

白居易虛心請教

相傳我國唐朝著名詩人白居易，每當作好一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位著名的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人傳誦。

辛棄疾不恥下問

辛棄疾，字幼安，號稼軒，是南宋極負盛名的愛國詞人。他的詞豪放激昂，慷慨深沉，風格多樣，這與他的虛心學習是分不開的。一次，在宴會上，一位歌女詠唱了辛棄疾的兩首新作，眾人一齊喝彩，贊揚辛棄疾的詞寫得好。辛棄疾得意之余，請在座的提意見。在一片頌揚聲中，年少氣盛大的岳珂（岳飛的孫子）猛然站起來，毫不客氣地批評辛棄疾的詞用典太多，辛棄疾很有雅量，高興地說：“你真是一語破的。”

毛澤東謙虛

中共八大會議開幕前夕，中央決定由毛澤東同志致開幕詞，并委托他起草初稿。及時草擬了初稿，但他對這個稿子不很滿意，就托秘書給他修改。秘書根據主席的要求，從文字 到內容都作了較大改動。毛主席看過修改后的稿子連聲稱贊說：“改得好！改得好！”后來許多同志稱贊 主席這稿子寫得很好，主席卻誠懇地說：“這不是我一個人的功勞，是秘書幫我改寫的。”

在一此小事上，毛主席也注間采納別人的意見。毛主席《關于詩的一封信》在《詩刊》上發(fā)表不久，北京大學有位學生給毛主席寫信，信上說那句“遺誤青年”的“遺”字，應該作“貽”。毛主席 看到這封信非常高興，特地向《詩刊》編輯部負責同志打招呼，請他照北大這個學生的意見 加以改正

怎么能說只有一個英雄呢？

1941年“八一”節(jié)，賀龍參加了興縣的文娛晚會。一個少年詩人在朗誦自己的新作：“我要講一個英雄的故事，這一個故事，就是南昌起義；這一個英雄，就是你啊——我們的賀老總！”

突然臺下有人喊：“小鬼，你這一句話不對頭，南昌起義主要領導人是周恩來副主席，還有朱德、葉挺、劉伯承、聶榮臻等許多同志，怎么能說只有一個英雄呢？那時我還不是共產黨員呢，能算個什么英雄？不過，你也不要著急，好好改改，改好了再向部隊朗誦，下次我一定還來聽?！?/p>