第一篇：深圳學(xué)習(xí)日記4--對新課改教學(xué)的思考

深圳學(xué)習(xí)日記4--對新課改教學(xué)的思考

參加10月20日下午歷史組集體備課后對我校新課改教學(xué)的思考：

1、關(guān)于課標(biāo)：

A每個老師手中必須要有自己學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。

B要利用集體備課，教研活動時間，進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的集體研讀，通過自己研讀和集體討論解讀，更加準(zhǔn)確的把握課程標(biāo)準(zhǔn)對某一知識章節(jié)或單元的要求，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性。（而我們現(xiàn)在已經(jīng)上了一個多月課了，很多老師手中還沒有課程標(biāo)準(zhǔn)，還在盲目的完全忠實于教材，按照自己對教材的理解和把握去上課，做了很多無用功）。

C一定要改變過去以某本教材為本的舊的觀念，而變?yōu)橐哉n標(biāo)為本。教材只是一個參考，可以選這種教材也可以選那種教材，也可以教師根據(jù)對課標(biāo)的把握，參考各種教材而自編教材。

D課標(biāo)上沒有要求的，就不要去浪費學(xué)生的精力和時間，即使要補充和拓展知識，所補充和拓展的內(nèi)容也是為了加深和方便對課標(biāo)要求的理解而選擇的。

E教師備課，編制教案學(xué)案，前面必須要有課標(biāo)解讀這一環(huán)節(jié)，這樣可以促使教師去認(rèn)真的解讀和把握課標(biāo)要求，使自己的教學(xué)或編制的教案學(xué)案更加有效和有針對性。

2、關(guān)于課標(biāo)要求高教學(xué)內(nèi)容多和時間有限無法完成教學(xué)任務(wù)的問題。（時間不夠的問題）

課程標(biāo)準(zhǔn)對各學(xué)科的要求是全國一致的，存在課標(biāo)要求高教學(xué)內(nèi)容多與時間有限無法完成教學(xué)任務(wù)的問題，我們感到很困惑，廣東的各個學(xué)校也存在這樣的問題。從與高一歷史組的老師交談中，我們都談到這個問題，我從中得到啟示，更加證實了一個問題：在教學(xué)中，一定要根據(jù)自己的課標(biāo)的解讀把握，大膽的取舍。在相同時間相同要求的情況下，新課改考驗老師的，就是對課標(biāo)的解讀，誰把握得更充分更準(zhǔn)確，誰選擇的內(nèi)容、舍去的內(nèi)容、補充的內(nèi)容更加貼近課標(biāo)的真正要求，誰圍繞課標(biāo)要求而設(shè)計的教學(xué)方法更加能讓學(xué)生易于接受更加有效果。簡而言之：比的是誰的內(nèi)容取舍更得當(dāng)，誰的教學(xué)方法更有效。這要靠個人的修煉和智慧，更要靠集體的智慧和力量。

3、要激勵教師自編教材和資料。

深圳二實從05年開始，就再也不在外面訂教輔資料。教師的教案，學(xué)生的學(xué)案，所有的練習(xí)和檢測，都是本?？平M教師自己編的。在編印資料的過程中，要注意不斷修訂完善和積累，到一定的時候，教師和學(xué)校就可以出版自己的書，有自己的版權(quán)，也是教師和學(xué)?？蒲械某晒?。我們的教師和學(xué)校，總是依賴于外面的資料，自己不肯動腦筋，沒時間動腦筋，形不成自己的東西。這一點要逐步改變，始終還是要靠教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)的提高！

第二篇：深圳學(xué)習(xí)日記2

深圳學(xué)習(xí)日記2

深圳學(xué)習(xí)日記2 深圳學(xué)習(xí)日記2

下午：

到辦公室坐了，上網(wǎng)，整資料，六個人又作了些交流。五點，參加學(xué)校各學(xué)科組集體備課活動。

深圳第二實驗中學(xué)集體備課活動每周統(tǒng)一安排在星期三下午五點到六點。全校各年級分學(xué)科同時進(jìn)行，各科地點相對固定，每次集體備課時間，教科處、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)逐個科組巡查督促。

我教的是高一歷史，所以選擇參加了歷史組活動。我?guī)е鴥蓚€問題旁聽了高三歷史組和高一歷史組幾位老師們的集體備課活動，一是想看看他們的集體備課與我校的集體備課有什么不同，二

是想就新課改情況下歷史課堂教學(xué)的幾個困惑向他們請教。

深圳第二實驗學(xué)校與我校集體備課之不同處：

1、我校集體備課分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午為語文，則全校高中三個年級均在星期一上午二三節(jié)分三個年級組在不同的地點進(jìn)行集體備課，星期一上午均不排語文課。深圳二實的集體備課則統(tǒng)一安排在星期三下午第三節(jié)課后。我校那樣安排的好處在于：時間寬松從容，有利于教師在這半天深入研究探討，有利于該科組利用集體備課時間安排聽課、說課、觀摩等費時較長的其它教研活動。不利在于各科時間分散不利于學(xué)校統(tǒng)一考核督促，有時某科集體備課時間可能因?qū)W校其它統(tǒng)一活動而被占用。深圳二實的安排是全校統(tǒng)一時間，有利于學(xué)校考核督促，但不利之處在于五點開始六點結(jié)束，時間匆忙研究探討不能深入。

2、深圳二實的集體備課比我校規(guī)

范、認(rèn)真。每周有主備人，主備人一定印制有書面?zhèn)湔n材料，事先分發(fā)給組員，集體備課時圍繞主備人所備內(nèi)容進(jìn)行討論，然后定稿，分發(fā)給大家。我要了一份高三歷史組的集體備課討論稿，主備老師水平之高讓人佩服，可以作為一篇教學(xué)經(jīng)驗文章發(fā)表了，可見是花了一番真功夫的。而我校之集體備課，則不少組顯得隨意，準(zhǔn)備不充分，不少時候是大家在一起沒有重點沒有準(zhǔn)備的泛泛而談了！如何改變我校教師集體備課的現(xiàn)狀，提高集體備課的實效性呢，思考中。

該校分管教學(xué)鄭副校長有句話，很能說明集體備課對教師成長的作用：集體備課讓強(qiáng)者更強(qiáng)，讓弱者不弱。是啊，集體備課在提高教學(xué)質(zhì)量，特別是促進(jìn)教師成長方面作用太大了，一定要把集體備課抓好！

第三篇：深圳學(xué)習(xí)日記2

深圳學(xué)習(xí)日記2

下午：

到辦公室坐了，上網(wǎng)，整資料，六個人又作了些交流。五點，參加學(xué)校各學(xué)科組集體備課活動。

深圳第二實驗中學(xué)集體備課活動每周統(tǒng)一安排在星期三下午五點到六點。全校各年級分學(xué)科同時進(jìn)行，各科地點相對固定，每次集體備課時間，教科處、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)逐個科組巡查督促。

我教的是高一歷史，所以選擇參加了歷史組活動。我?guī)е鴥蓚€問題旁聽了高三歷史組和高一歷史組幾位老師們的集體備課活動，一是想看看他們的集體備課與我校的集體備課有什么不同，二是想就新課改情況下歷史課堂教學(xué)的幾個困惑向他們請教。

深圳第二實驗學(xué)校與我校集體備課之不同處：

1、我校集體備課分散安排在星期一至星期五，如：星期一上午為語文，則全校高中三個年級均在星期一上午二三節(jié)分三個年級組在不同的地點進(jìn)行集體備課，星期一上午均不排語文課。深圳二實的集體備課則統(tǒng)一安排在星期三下午第三節(jié)課后。我校那樣安排的好處在于：時間寬松從容，有利于教師在這半天深入研究探討，有利于該科組利用集體備課時間安排聽課、說課、觀摩等費時較長的其它教研活動。不利在于各科時間分散不利于學(xué)校統(tǒng)一考核督促，有時某科集體備課時間可能因?qū)W校其它統(tǒng)一活動而被占用。深圳二實的安排是全校統(tǒng)一時間，有利于學(xué)?？己硕酱?，但不利之處在于五點開始六點結(jié)束，時間匆忙研究探討不能深入。

2、深圳二實的集體備課比我校規(guī)范、認(rèn)真。每周有主備人，主備人一定印制有書面?zhèn)湔n材料，事先分發(fā)給組員，集體備課時圍繞主備人所備內(nèi)容進(jìn)行討論，然后定稿，分發(fā)給大家。我要了一份高三歷史組的集體備課討論稿，主備老師水平之高讓人佩服，可以作為一篇教學(xué)經(jīng)驗文章發(fā)表了，可見是花了一番真功夫的。而我校之集體備課，則不少組顯得隨意，準(zhǔn)備不充分，不少時候是大家在一起沒有重點沒有準(zhǔn)備的泛泛而談了！如何改變我校教師集體備課的現(xiàn)狀，提高集體備課的實效性呢，思考中。

該校分管教學(xué)鄭副校長有句話，很能說明集體備課對教師成長的作用：集體備課讓強(qiáng)者更強(qiáng)，讓弱者不弱。是啊，集體備課在提高教學(xué)質(zhì)量，特別是促進(jìn)教師成長方面作用太大了，一定要把集體備課抓好！

第四篇：深圳學(xué)習(xí)日記

深圳學(xué)習(xí)日記

深圳學(xué)習(xí)日記 深圳學(xué)習(xí)日記3

上午9：30至12：00，根據(jù)學(xué)校的安排，我們來到綜合樓第十一樓，行政會議室，聽取學(xué)校校長黃顯甫給我們作學(xué)校有關(guān)情況報告。黃校長的報告分兩部份：一是學(xué)校歷史、現(xiàn)狀、及發(fā)展；二是學(xué)校圍繞“以人為本、成長為先，追求卓越”的辦學(xué)理念而開展的題為“成長教育”的學(xué)校辦學(xué)和教育改革項目。約兩個小時的報告，我從中獲取的重要信息如下：

1、黃顯甫校長，五十二歲，廣東省數(shù)學(xué)特級教師，說話中氣十足滔滔不絕，自有一種學(xué)術(shù)權(quán)威和特區(qū)繁華之地一大校之長的強(qiáng)勢威嚴(yán)之氣概。

2、深圳第二實驗學(xué)校為一所國家級示范性高中，分高中校區(qū)和初中校區(qū)，我們所處為高中校區(qū)，初中校區(qū)在距高中校區(qū)約十分鐘路程的另一地。高中初中共九十個教學(xué)班，學(xué)生約四千五百人。該校為近五年學(xué)校發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)成就卓著的學(xué)校，今年上了一個清華，為辦學(xué)這么多年來第一次。學(xué)校目前在深圳市來說，處于二類學(xué)校二流生源的位置，當(dāng)屬二類學(xué)校中的佼佼者。

3、教學(xué)上：學(xué)校從不在外征訂任何一種教輔資料。各科組在研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上，自編自印學(xué)案和練習(xí)；學(xué)校有一整套由黃校長親自發(fā)明的名為“五張紙”模式的質(zhì)量分析辦法，對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用；嚴(yán)格的教學(xué)過程管理。

4、關(guān)于新課改，我最大的啟示：一定要改變過去以教材為本的思維，而變?yōu)椤耙哉n標(biāo)為本”；可以不給學(xué)生購買教材，給老師提供各種版本的教材作為參考，在鉆研和解讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上，以

各種版本的教材為參考，自編教材；某種教材不再成為教學(xué)的唯一依據(jù)，課標(biāo)才是教學(xué)的唯一依據(jù)。

5、我最想學(xué)習(xí)了解的：學(xué)校社團(tuán)活動，學(xué)校集體備課活動，新課程改革的經(jīng)驗教訓(xùn)。

6、學(xué)校的特色體育項目：毽球，女子籃球。

7、成長教育，是在抓升學(xué)率的夾縫中頑強(qiáng)的滲透素質(zhì)教育。

中午：

我們一行六人，到學(xué)校食堂三樓吃午飯。

午飯為自助餐形式，本校老師均在食堂免費午餐。這既為老師們解決了福利，又為教職工節(jié)約了回家吃飯或自己做飯的時間，使多有更多的時間和精力用于工作上，也充分體現(xiàn)了深圳高速度快節(jié)奏的工作和生活步伐。教職工早上七點到校，晚上六點回家，整天是呆在學(xué)校里的。

10月20日：

上午：

8點進(jìn)校，林主任再次帶我們參觀了整個校園。

綜合樓：共十二層，電教實驗、學(xué)校黨政和各中層部門辦公、圖書閱覽、會議室、醫(yī)務(wù)、廣播電視、勞技、物管、藝術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)等各種功能用房全集中于這幢高大的樓房內(nèi)。特區(qū)學(xué)校設(shè)備設(shè)施之先進(jìn)齊備，不用我贅述！用林主任的話說，深圳不差錢，只要學(xué)校想要而可用的，打報告后上級教育和財政都能滿足。

教學(xué)樓：六層建筑，容納四十八個高中教學(xué)班，各年級教師辦公室亦分部于各樓層。各教室里液晶電視，電腦網(wǎng)絡(luò)投影等設(shè)備一應(yīng)齊全。每班四十八人。學(xué)生在校一律統(tǒng)一著校服。

學(xué)生宿舍：三幢，容納一千余人住宿，其余約一半學(xué)生走讀。每間房住六人，床單被套等用具統(tǒng)一，室內(nèi)及浣洗間衛(wèi)生間清爽整潔。每間寢室有熱水淋

浴，有空調(diào)。每層樓有洗衣房，學(xué)生自費每桶衣服收費三元。住宿費每期四百五十元，寢室用電費用按表計量六名學(xué)生自付平攤。每層樓學(xué)校聘請兩名寢室管理人員二十四小時不離人值班管理。

運動場：約200米塑膠環(huán)形跑道，中有五個籃球場，左有梯形風(fēng)雨看臺，右有五個毽球場，無足球場。

食堂：共三層，第一二兩層和第三層的一半供學(xué)生用餐，有約兩千個餐座位。第三層另一半供教師用餐，約三百個餐座位。

我們的辦公室在操場一角的五層小樓處，每人一張辦公桌，每人一臺電腦供我們工作之用。此幢樓房主要為學(xué)科工作室及其它功能用房。

10月19日下午：

結(jié)束了在廣州的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，我們被分配到深圳第二實驗中學(xué)的六名校長，隨同前來迎接的深圳二實副校長何校長，往深圳去。

下午三點半出發(fā)，在雙向八車道的

廣深高速路上，我們的車在密集的車龍隊伍里，緩慢前行，途經(jīng)東莞，六點鐘天已全黑完，車進(jìn)入深圳寶安區(qū)，六點半，終于到達(dá)位于深圳羅湖區(qū)的第二實驗學(xué)校門口。

晚飯是深圳二實學(xué)校教科處主任林偉主任陪同我們一起吃的，很隨意的喝了一點廣州本地產(chǎn)珠江啤酒，來廣州接我們的何校長因其它事情沒陪我們吃飯。我們在一種接待不熱情的冷落感覺中，很快從心里為他們找到了理由：沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)嘛，或許本身就是這樣吧，注重工作的效率和財富的追求，對人情世故看得淡了。想想我們內(nèi)地，如果是接待來自五個省區(qū)的校長，那是非得隆重?zé)o比全體領(lǐng)導(dǎo)作陪，那酒肯定是要喝得人仰馬翻才算主人為遠(yuǎn)客接風(fēng)之道了！心中的不快為之釋然。

晚飯后，林主任帶我們到學(xué)校里轉(zhuǎn)了一圈，算是對學(xué)校有了大致的了解。學(xué)校在羅湖區(qū)繁華地段，面積不大，占地約四五十畝，但校舍建筑面積足夠，功能用房寬裕。夜色之中，無法詳細(xì)了解。

學(xué)校安排我們在校內(nèi)六人共住一間住房，像學(xué)生一樣的上下鋪。其他幾個校長都覺得洗澡不便，有人打呼嚕休息不好，年齡大了不敢睡上鋪，提議自費到學(xué)校附近住賓館。我也只好隨眾罷了！

和我同住的是來自青海省海西州德令哈市民族學(xué)校的蒙古族校長巴特爾。兩個人一直聊到十二點才晚安。

第五篇：深圳學(xué)習(xí)日記

深圳學(xué)習(xí)日記

3上午9：30至12：00，根據(jù)學(xué)校的安排，我們來到綜合樓第十一樓，行政會議室，聽取學(xué)校校長黃顯甫給我們作學(xué)校有關(guān)情況報告。黃校長的報告分兩部份：一是學(xué)校歷史、現(xiàn)狀、及發(fā)展；二是學(xué)校圍繞“以人為本、成長為先，追求卓越”的辦學(xué)理念而開展的題為“成長教育”的學(xué)校辦學(xué)和教育改革項目。約兩個小時的報告，我從中獲取的重要信息如下：

1、黃顯甫校長，五十二歲，廣東省數(shù)學(xué)特級教師，說話中氣十足滔滔不絕，自有一種學(xué)術(shù)權(quán)威和特區(qū)繁華之地一大校之長的強(qiáng)勢威嚴(yán)之氣概。

2、深圳第二實驗學(xué)校為一所國家級示范性高中，分高中校區(qū)和初中校區(qū)，我們所處為高中校區(qū)，初中校區(qū)在距高中校區(qū)約十分鐘路程的另一地。高中初中共九十個教學(xué)班，學(xué)生約四千五百人。該校為近五年學(xué)校發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)成就卓著的學(xué)校，今年上了一個清華，為辦學(xué)這么多年來第一次。學(xué)校目前在深圳市來說，處于二類學(xué)校二流生源的位置（一類學(xué)校為深圳中學(xué)、深圳外國語、深圳實驗、深圳育才四所高中），當(dāng)屬二類學(xué)校中的佼佼者。

3、教學(xué)上：學(xué)校從不在外征訂任何一種教輔資料。各科組在研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上，自編自印學(xué)案和練習(xí)；學(xué)校有一整套由黃校長親自發(fā)明的名為“五張紙”模式的質(zhì)量分析辦法，對提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用；嚴(yán)格的教學(xué)過程管理。

4、關(guān)于新課改，我最大的啟示：一定要改變過去以教材為本的思維，而變?yōu)椤耙哉n標(biāo)為本”；可以不給學(xué)生購買教材，給老師提供各種版本的教材作為參考，在鉆研和解讀課標(biāo)的基礎(chǔ)上，以各種版本的教材為參考，自編教材；某種教材不再成為教學(xué)的唯一依據(jù)，課標(biāo)才是教學(xué)的唯一依據(jù)。

5、我最想學(xué)習(xí)了解的：學(xué)校社團(tuán)活動，學(xué)校集體備課活動，新課程改革的經(jīng)驗教訓(xùn)。

6、學(xué)校的特色體育項目：毽球（全體師生人人會踢，曾代表國家隊獲得世界錦標(biāo)賽冠軍），女子籃球（09年獲全國女子籃球冠軍）。

7、成長教育，是在抓升學(xué)率的夾縫中頑強(qiáng)的滲透素質(zhì)教育。

中午：

我們一行六人，到學(xué)校食堂三樓吃午飯。

午飯為自助餐形式，本校老師均在食堂免費午餐。這既為老師們解決了福利（早上、中午教職工均在食堂免費就餐），又為教職工節(jié)約了回家吃飯或自己做飯的時間，使多有更多的時間和精力用于工作上，也充分體現(xiàn)了深圳高速度快節(jié)奏的工作和生活步伐。教職工早上七點到校，晚上六點回家（有晚自習(xí)除外），整天是呆在學(xué)校里的。

10月20日：

上午：

8點進(jìn)校，林主任再次帶我們參觀了整個校園。

綜合樓：共十二層，電教實驗、學(xué)校黨政和各中層部門辦公、圖書閱覽、會議室、醫(yī)務(wù)、廣播電視、勞技、物管、藝術(shù)、信息網(wǎng)絡(luò)等各種功能用房全集中于這幢高大的樓房內(nèi)。特區(qū)學(xué)校設(shè)備設(shè)施之先進(jìn)齊備，不用我贅述！用林主任的話說，深圳不差錢，只要學(xué)校想要而可用的，打報告后上級教育和財政都能滿足。

教學(xué)樓：六層建筑，容納四十八個高中教學(xué)班，各年級教師辦公室亦分部于各樓層。各教室里液晶電視，電腦網(wǎng)絡(luò)投影等設(shè)備一應(yīng)齊全。每班四十八人。學(xué)生在校一律統(tǒng)一著校服。

學(xué)生宿舍：三幢，容納一千余人住宿，其余約一半學(xué)生走讀。每間房住六人，床單被套等用具統(tǒng)一，室內(nèi)及浣洗間衛(wèi)生間清爽整潔。每間寢室有熱水淋浴，有空調(diào)。每層樓有洗衣房，學(xué)生自費每桶衣服收費三元。住宿費每期四百五十元，寢室用電費用按表計量六名學(xué)生自付平攤。每層樓學(xué)校聘請兩名寢室管理人員二十四小時不離人值班管理。

運動場：約200米塑膠環(huán)形跑道，中有五個籃球場，左有梯形風(fēng)雨看臺，右有五個毽球場（如排球場一半大?。瑹o足球場。

食堂：共三層，第一二兩層和第三層的一半供學(xué)生用餐，有約兩千個餐座位。第三層另一半供教師用餐，約三百個餐座位。

我們的辦公室在操場一角的五層小樓處，每人一張辦公桌，每人一臺電腦供我們工作之用。此幢樓房主要為學(xué)科工作室及其它功能用房。

10月19日下午：

結(jié)束了在廣州的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，我們被分配到深圳第二實驗中學(xué)的六名校長（四川、青海、甘肅、陜西各一名，重慶兩名），隨同前來迎接的深圳二實副校長何校長，往深圳去。

下午三點半出發(fā)，在雙向八車道的廣深高速路上，我們的車在密集的車龍隊伍里，緩慢前行，途經(jīng)東莞，六點鐘天已全黑完，車進(jìn)入深圳寶安區(qū)，六點半，終于到達(dá)位于深圳羅湖區(qū)的第二實驗學(xué)校門口。

晚飯是深圳二實學(xué)校教科處主任林偉主任陪同我們一起吃的，很隨意的喝了一點廣州本地產(chǎn)珠江啤酒，來廣州接我們的何校長因其它事情沒陪我們吃飯。我們在一種接待不熱情的冷落感覺中，很快從心里為他們找到了理由：沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)嘛，或許本身就是這樣吧，注重工作的效率和財富的追求，對人情世故看得淡了。想想我們內(nèi)地，如果是接待來自五個省區(qū)的校長，那是非得隆重?zé)o比全體領(lǐng)導(dǎo)作陪，那酒肯定是要喝得人仰馬翻才算主人為遠(yuǎn)客接風(fēng)之道了！心中的不快為之釋然。

晚飯后，林主任帶我們到學(xué)校里轉(zhuǎn)了一圈，算是對學(xué)校有了大致的了解。學(xué)校在羅湖區(qū)繁華地段，面積不大，占地約四五十畝，但校舍建筑面積足夠（其綜合樓高達(dá)十二層），功能用房寬裕。夜色之中，無法詳細(xì)了解。

學(xué)校安排我們在校內(nèi)六人共住一間住房，像學(xué)生一樣的上下鋪。其他幾個校長都覺得洗澡不便，有人打呼嚕休息不好，年齡大了不敢睡上鋪，提議自費到學(xué)校附近住賓館。我也只好隨眾罷了！

和我同住的是來自青海省海西州德令哈市民族學(xué)校的蒙古族校長巴特爾。兩個人一直聊到十二點才晚安。