第一篇：寫作復習要點

寫 作 復習要 點

1.發(fā)憤說

發(fā)憤與抒情是中國詩歌和中國詩學的一個重要命題，是具有正義感的詩人的詩歌正義主張，它與儒家“發(fā)乎情，止乎禮儀”和“怨而不怒，哀而不傷”的詩歌主張是對立的，與緣情說又有區(qū)別。

2.蒙太奇

蒙太奇，本是建筑術語，意為“裝配”、“構成”。借用到電影中，主要指鏡頭的剪輯、組合。借用到寫作中，主要指把不同時間、不同地點的生活畫面或片段巧妙的“剪輯組合”起來，用以表現(xiàn)某一主題的手法。

表現(xiàn)方式：相似式蒙太奇；平行式蒙太奇；聯(lián)想式蒙太奇；隱喻式蒙太奇。

3.反諷

反諷，是以超然的態(tài)度、戲謔的口吻表達言外之意的方式。它通常傳達的是與文字表面意義迥然相異的內涵，在內容上也往往表現(xiàn)為對傳統(tǒng)價值觀的懷疑和反叛。通俗講就是“正話反說，反話正說”

4.象征

定義：寫作技法所說的象征，是以具體的、形象的事物，來寓意或揭示人們對生活的感受和認識，強化或美化人與物之精神品格的一種藝術手段和方法。象征的本體和喻體之間，并沒有固定的必然的對應關系，這兩者溝通和聯(lián)系的前提，是作者和讀者雙方共有的文化積淀和心理感受。象征技法的表現(xiàn)方式，從形式方面看，可分為明喻式象征和暗喻式象征；從它在文章中使用的范圍來看，可分為局部象征和整體象征。（整體象征，指用一個象征體或一組象征體貫穿全篇。整體象征具有彌綸全篇的作用，往往是作品的核心和主線；局部象征，指作品中某一局部使用的象征技法。在運用象征手法時，一定要抓住象征物與被象征物之間的相似點和契合點，并提供必要的背景和環(huán)境，將之突出地表現(xiàn)出來。）

（筆記）象征的定義：用甲事物代表，暗示乙事物，具體物象代表暗示抽象的情感和觀念。

象征體和象征義之間的沒有相似點，它們兩個之間發(fā)生聯(lián)系有任意性；象征義不得在作品中出現(xiàn)，任由讀者自己去體味。

使用象征手法的好處：由于詩歌中出現(xiàn)的僅僅是象征體，象征義被隱去了，這樣就使得詩歌更耐人尋味，讀者一旦透過象征體的云霧，窺見詩人的本意，便會有一種強烈的閱讀快感。同時，象征體與象征義之間有著任意性。因此詩人可以盡情地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，讀者也可以有各種各樣的理解，這樣便大大增加了內容的包容量和表現(xiàn)領域的寬度。

5.消息（定義、導語、結構）

消息，在這里指以記敘為主要表現(xiàn)手段，用簡潔明快的語言或圖片，對國內外新近發(fā)生或正在發(fā)生的具有傳播價值的事實進行迅速及時報道的文體。

導語，是一則消息中最重要的事實的概括。它的作用是介紹內容，揭示主題，導入正文，并引起讀者閱讀興趣。它可以是一句話，幾句話，也可以是

一、兩段話。導語主要寫法：敘述式、描寫式、提問式等。

結構：“倒金字塔結構”，指把最重要的內容放在消息的最前面，把次重要的內容放在稍后，依據(jù)材料的重要性依次排列，這種結構方式很像倒置的金字塔?！敖鹱炙Y構”，指按照事件發(fā)生順序來寫。“懸念結構”，是指抓住讀者急于了

解事實結果的心理，抓住事件發(fā)展的關鍵性環(huán)節(jié)，把讀者一步一步引向事件的高潮。

6.新聞（五W一H）考試只寫括號里內容when、where、why、who、what、how。

7.直接意象

詩人頭腦中直接浮現(xiàn)的關于某一事物的表象，詩人的思想感情直接滲透到表象之中，通過語言把它表現(xiàn)出來，所表達的意象和詩人頭腦中的表象是對應（或一對一）的關系。

8.間接意象

有時候我們遇到的事物比較復雜，思考的問題比較抽象，醞釀的感情比較微妙，直接意象很難把它們表現(xiàn)出來，此時應當運用間接意象，它和直接意象不同，和生活中的事物不是一對一的關系。詩人的思想感情不是直接地傾注在意象上，而是通過意象曲折地暗示出來，客觀事物成為詩人心靈世界的對應物。

9.間接意象的類型

喻象、象征象、典象、隱象、擬象

10.詩歌用典的要求

王國維：“寫景如此，方為不隔”。“不隔”：詩歌中用典自然，幾乎讓讀者看不出，兩個以上的典故，典故之間有內在聯(lián)系，意思連貫。文氣貫通，一氣呵成，用法自然。

11.詩人人格的要求

詩人必須要有健康的人格，他的人格應當是肉體、精神、社會性三位一體。肉體表明他是客觀存在物，具有自然屬性；精神表明他是不同于動物的自覺的人，有理性，有思維，具有意識的機能；社會性表明他是社會存在物。這三者三位一體，詩人才會有健康的人格。

12.如何理解詩歌是主情的藝術？

詩歌是一種主情的藝術，表現(xiàn)詩人自我的意識。詩歌特別是抒情，抒情主人公就是詩人自己，詩人要抒發(fā)的思想感情是自己的思想感情。

13.詩歌在描寫客觀事物時為什么要高度概括？

詩歌在描寫客觀生活時必須要高度概括。這是詩歌寫作的一條重要規(guī)律。

14.詩歌使用錯覺、病句的問題。

詩歌寫作必須使用錯覺和病句，這是詩歌特有的語言系統(tǒng)，使用這樣的語言系統(tǒng)詩歌才會有韻味。

15.自由體

以抒情為宗旨，詩無定節(jié)，節(jié)無定行，行無定字，不講究押韻。

16.文章寫作的過程。（感知、運思、表達）

第二篇：大學寫作復習要點

《大學寫作》復習大綱

第一章主題

1．掌握“主題”的含義及作用

2．熟練掌握主題的要求，并能運用于寫作實踐之中

3．熟悉在寫作實踐中提煉、限制、深化主題的方法并能應用于寫作實踐中

4．了解“主題先行”與“意在筆先”的區(qū)別

5．了解應用寫作主題生成的兩大特點

第二章、材料

1．了解材料的含義及其構成，并能區(qū)分材料與題材、素材等概念的區(qū)別

2．了解應用寫作的材料與文學寫作的材料的四個不同特點

3．了解搜集材料的方法，逐步積累寫作材料

4．熟練掌握選擇材料的三個基本原則，并運用于寫作和閱讀實踐中

5．掌握準確認識材料的性質與價值的方法，正確選擇材料

6．了解寫作中運用材料的技巧，并能運用于寫作實踐中

第三章、結構

1．了解結構一詞的含義及作用

2．了解應用類文章與文學類文章在結構上的不同特點

3．熟練掌握寫作中鍛煉思路的四種方法（包括開拓思路、組織思路的方法）

4．運用鍛煉思路的知識有效地拓展、組織寫作思路

5．了解思路組織的要求，并能將有關知識熟練運用于寫作和閱讀實踐。

6．掌握文章思路組織的幾種常見模式，并能運用于寫作實踐之中。

第四章、語言

1．熟悉語言對于寫作的重要性，錘煉良好的寫作語言

2．熟悉漢語寫作的語言資源，熟悉文言、現(xiàn)代漢語、方言俗語三種不同語言

資源的長處與短處，并能有效地加以整合，根據(jù)不同文體的寫作要求熟練地使用寫作語言。

3．了解積累寫作語言的方法，熟悉“內語言”、外語言“的概念和根據(jù)語體

風格劃分的幾類寫作語言的概念，有效地加強自己的寫作語言修養(yǎng)。

4．了解錘煉寫作語言的方法，在寫作實踐中較好地錘煉文章的語言。

5．熟悉寫作對于語言的基本要求，并能運用于寫作和閱讀實踐。

第五章、表達

1．了解幾種語言（文字）表達方式的基本特點、使用范圍，并能運用于寫作

實踐之中。

2．敘述

①了解敘述的基本特點，并能運用于寫作和閱讀實踐之中。

②熟練掌握第一、第三人稱敘述的優(yōu)點和缺點。

③熟悉第一、第三人稱敘述的基本類型，并能運用于寫作實踐之中。

④了解敘事次序的知識并能運用于寫作實踐之中。

⑤熟悉俯敘、仰敘、高調敘述、低調敘述的敘述手法，并能運用于寫作實

1踐之中。

⑥了解敘述的一般要求和應用寫作對敘述的特殊要求，并能將有關知識運用于寫作實踐中。

3．描寫

①熟悉描寫的基本特點，并能區(qū)分描寫與敘述的差別。

②掌握根據(jù)描寫事物而區(qū)分的描寫類型，尤其是人物描寫的類型，并能運

用于寫作和閱讀實踐之中。

③掌握白描、細描、正面、側面描寫等各種描寫方法，并能運用于寫作和閱讀實踐之中。

4．說明

①熟練掌握說明的特點，區(qū)分說明與議論的差別

②熟悉各種說明方法，并能運用于寫作實踐之中

③了解說明的一般要求并能將有關知識運用于寫作實踐之中

5．抒情

①了解抒情的特點和使用范圍

②熟悉抒情的基本方法并能運用于閱讀和寫作實踐之中

③了解抒情的一般要求并能將有關知識運用于寫作實踐之中

6．議論

①了解議論一詞的含義，了解其廣狹義的區(qū)別

②了解議論的分類，并能將有關知識運用于寫作實踐之中

③了解常見的邏輯錯誤，并能在寫作實踐中避免類似的錯誤

④熟練掌握歸納（包括例證、分析）、演繹、對比、類比、歸謬等常用的議論方法，并能運用于寫作實踐之中

⑤了解議論表達方面的有關知識，并能運用于寫作實踐之中

第七章、學術論文

1．了解學術論文的含義，熟悉學術論文的分類

2．熟練掌握學術論文的基本特點，尤其是其學術性的具體體現(xiàn)。

3.了解學術論文必須“有創(chuàng)造性的見解”的具體表現(xiàn)。

4．熟悉學術論文的基本構成與寫作要求

5.熟練掌握摘選關鍵詞的原則與方法

考試題型

一、單項選擇題（10題10分）

考核范圍：寫作基礎知識及其應用

二、填空題（10空格，每空格1分，共10分）

考核范圍：寫作基礎知識

三、應用題（2題，每題4-6分，共10分）

考核范圍：寫作基礎知識的理解與掌握

四、分析題（4題，每題3-6分，共20分）

考核范圍：寫作知識的綜合應用能力

五、寫作題（50分）

考核范圍：寫作知識的綜合應用能力

命題作文字數(shù)：800字以上

第三篇：公文寫作復習要點

公文寫作復習要點

一、公文概述

（一）、含義

公文，即公務文書的簡稱，屬于應用文。公文有廣義和狹義之分。廣義的公文，是指黨政機關、社會團體、企事業(yè)單位為處理公務而形成的文字材料。狹義的公文，是指黨政機關處理公務時所使用的公文。

（二）、分類

公文按其行文方向，可分為上行文、下行文、平行文。

1、上行文是指下級機關向上級機關報送的公文，如請示、報告等。

2、下行文是指上級機關向所屬下級機關的行文，如決定、指示、公告、通知、通知、通報等。

3、平行文指同級機關或不同隸屬機關之間的行文，如函等。

（通知、公文紀要有時也可作為平行文）

（三）、行文其他注意事項：

主送與抄送應準確得當；一般應一文一事；準確把握聯(lián)合行文規(guī)定、公布公文如不另行文，應在公布時注明。

（四）、公文種類

公文的種類簡稱文種。根據(jù)國務院辦公廳1993年修訂發(fā)布的《國家行政機關公文處理辦法》規(guī)定，公文種類主要包括：命令（令）、議案、決定、指示、公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復、函、會議紀要。

日常辦公主要使用的公文：

1、通知

適用于批轉下級機關的公文，轉發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員。

2、通報

適用于表彰先進，批評錯誤，傳達重要情況以及需要所屬各單位知道的事項。

3、報告

適用于向上級機關匯報工作，反映情況。（★“報告”不得夾帶請示事項。）

4、請示

適用于向上級機關請求指示、批準。（★ “請示”應當一文一事；一般只寫一個主送機關，需要同時送其他機關的，應當用抄送形式，但不得抄送其下級機關。）

5、批復

適用于答復下級機關的請示事項。（★“批復”與“請示”是配套使用的，即有“請示”，就必須有“批復”）

6、函

適用于不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。

7、會議紀要

適用于記載、傳達會議情況和議定事項。

二、使用OA系統(tǒng)擬寫公文

（一）擬稿人擬稿

1、進入OA系統(tǒng)，地址http://work.gz.chinamobile.com/，輸入用戶名和密碼，登陸。

2、點擊辦公首頁“辦公系統(tǒng)”的“公文處理系統(tǒng)”，出現(xiàn)公文處理系統(tǒng)界面。

3、以“公司發(fā)文”為例，擬寫新文檔一份

（2）填寫“發(fā)文編號”（公司發(fā)文由綜合秘書統(tǒng)一核稿、編號，部門通知及簽報等由部門自行編號、管理）、文件標題、主送部門、抄送部門。（主送部門和抄送部門可點擊出現(xiàn)對話框選擇）

（3）編輯正文。點擊“新建正文”按紐，出現(xiàn)正文WORD界面?？芍苯哟蜃郑部捎脧椭?、粘貼，將擬好的正文粘貼到界面上。點擊菜單欄“保存”圖標，保存文件，然后關閉正文回到擬文稿界面，點擊“保存正文”按紐，提示“保存成功”。（必須兩次保存，否則，正文丟失）

（4）粘貼附件。點擊菜單條“附件操作”，出現(xiàn)附件上載界面。點擊“瀏覽”按紐，找到需要上載附件的文件名，打開，點擊“上傳附件”，附件即上載。如有多個附件，一一操作即可。

關閉“附件操作”對話框，回到擬文稿界面。

（5）會簽。文件如需要業(yè)務部門會簽，點擊“選擇會簽部門”，選擇需要會簽的部門，可選擇多個。如選擇建設維護部、市場部同時會簽。

（6）擬稿人擬稿完畢，點擊“流程處理”按紐，可送部門領導審核、送副主任處理。點擊“發(fā)送流程“，即送出文件。

（二）部門領導審核

（1）、可修改正文、主送、抄送、增刪附件等。操作與擬稿人操作基本一致。（2）送會簽部門。由部門領導送部門會簽，如有兩個以上部門，系統(tǒng)自動一一會簽完畢后返還到擬稿部門領導手中。

（3）檢查無誤后，提交綜合秘書核稿、編號。文件繼續(xù)按以下流程流轉：綜合秘書核稿、編號——辦公室主任審核——送分管領導簽發(fā)

（其中，在部門領導審核、綜合秘書核稿、編號、辦公室主任審核、分管領導簽發(fā)4個環(huán)節(jié)，如對文件有疑義，可退還擬稿人重新修改或終止發(fā)文）

（三）綜合秘書核稿、編號（略）

（四）辦公室主任審核（略）

（五）分管領導簽發(fā)（略）

第四篇：新聞寫作復習要點

新聞寫作答疑

? 新聞的定義：陸定一 新近發(fā)生事實的報道。

王中 新近變動的事實的傳播。(1981年《辭?！?范長江 讀者欲知未知而應知的重要事實報道。

? ? ? ? 新聞5要素：5W：時間、地點、人物、事情、原因 西方新聞要素：5w+h：時間、地點、人物、事情、原因，為何 新聞的地位：報紙上主要的文字體裁，在輿論導向中占主導位 寫作的基本要求：真、短、快、活、強

a)真：所謂真就是新聞必須真實、準確。真實是新聞的生命。b)短：新聞必須簡短，要短些，短些再短些； c)快：新聞必須迅速及時，在時間上應力求新，快； d)活：新聞要寫得生動、活潑、形象 e)強：是思想性要強，主題要深刻

? 導語的定義：是新聞的眼睛、靈魂、開頭第一句話、第一層次，引導讀者閱讀新聞之語。①.導語是放在開頭的文本②文本要簡要③.把最新鮮、最重要的事實放在前面來全文的目的、中心、主題或結論。

? 第一代導語，第二代導語，兩者的區(qū)別。

? 第一代導語，即產(chǎn)生于美國南北戰(zhàn)爭期間的這一代導語，我們也稱為五要素俱全（即何時、何地、何事、何人、何因）或六要素俱全（五個W+H）的導語。因為此時的導語要求片言片語里涵蓋五個或六個事實要素。它的長處是交代事實具體、完整，看了導語，對整篇新聞主要內容大體有了了解，但缺點也明顯：內容太多、主次不清、重點不突出，給讀者第一印象不那么深刻。所以第一代導語也被人謔稱為“曬衣繩式導語”。? 任何主體，包括寫作形式與方法都是在實踐中不斷完善，既然第一代 導語的產(chǎn)生有此類得失，隨著時間長河的磨礪，又出現(xiàn)了一種新型的 導語，我們稱之為部分要素式導語，它誕生于20世紀三、四十年代，也可說是第二次世界大戰(zhàn)期間，我們稱之為第二代導語。這種導語，只要求突出一、二個或二、三個新聞要素，其余的要素放到后面，放 在新聞的主體或結尾處交代。這種導語的基本要求有二條：“一是要 抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去”。優(yōu)點是：把最重要、最新鮮、最能引起讀者興趣的事實，點綴在導語中，使導語先聲奪人的魅力。

? 消息頭的定義：消息頭又稱為電頭，是消息的開頭，置于導語的前列，是消息用來區(qū)別于其他文體，特別是區(qū)別于通訊的重要標記，用來交代新聞發(fā)出的時間、地點、記者姓名與社別。

? 導語寫作的基本要求（注意要點）：

1.用事實說話，用事實概括新聞的要點與輪廓 2.用簡潔、精練的話語來表述

3.將說明主題的最主要、最新鮮的事實放在導語中，寫出新聞的極致。

? 主體定義：主體是指圍繞導語而展開的中心內容，對新聞事實作近一步的解釋、分析與介紹 ? 主體寫作要注意：

1.注意分層次、分觀點交代事實，忌流水帳 2.著重回答為什么與怎么樣

? 新聞背景的定義：新聞背景就是指與新聞人物、新聞事件有機聯(lián)系的條件與環(huán)境。有的新聞事實本身簡潔明了、一清二楚，就不必再加背景材料，而有的新聞事實較為復雜，必須講清人物關系與事物關系，就一定要有背景材料。? 背景的類型：歷史背景、人物背景、地理背景、事物背景、? 背景的作用：

1.點綴事實，突出事實，增強新聞的顯著性 2.揭示主題，深化主題

3.增加知識，增強文采，寫出特色 4.分析事實，找出原因

5.使事實通俗化、形象化。

6.背景運用的基本要求（注意點）：

（１）總則：靈活運用、因文而異、密附其間、滲透其中、得體為止，避免模式化。（２）注意以下幾點：

A、一定要緊扣主題，注意背景材料和新聞主體材料配合得當。

B、要求簡明扼要，突出重點，詳略適宜，不喧賓奪主。

C、新聞背景材料要靈活穿插，力求生動活潑。

? 結尾的方法：自然結尾法、卒章見義法、拾遺補缺法、別開生面法

? 新聞結構的定義：即指消息的內部構造成分（導語、主體、背景、結尾）它們不同的排列、組合就組成各種不同的結構方式。

? 新聞結構的類型：倒金字塔結構、金字塔結構、倒順相結合的結構、懸念式結構、散文式結構、并列式結構

? 倒金字塔結構：也稱為倒三角，它的特點是：頭重腳輕地安排組織材料，把新聞的高潮或結論放在最前面，然后以事實重要性遞減的順序來安排，從大到小突出最重要、最新鮮的內容，即按事實或材料的重輕、急緩、主次來謀篇布局的結構方式。

? 優(yōu)點：

1.首先是快，使用這種結構很快能組成一篇新聞 2.使新聞的“新”得到體現(xiàn) 3.使新聞容易寫短

4.切合讀者的閱讀習慣與心理 5.便于編輯作及時而有效的刪節(jié)

? 缺點：

1.如果都是一種結構，報上的報道會流于單調、老一套 2.導語與主體、標題易重復。3.文句和段落之間連貫性差。

4.對非事件性新聞、故事性強人情味濃的新聞不太適合

? 新聞注意類別： 1.動態(tài)消息：一般是以一人一事的信息為主的新聞，比較簡潔，包括簡訊、一句話新聞、標題新聞，動態(tài)感強，稍縱即逝，是報上最大量的新聞。

2.綜合新聞：多數(shù)是綜合報道一段時期內工作情況的消息，帶有回顧性、總結性，報道面廣、聲勢大，適合于一段工作或一個宣傳戰(zhàn)役結束后的回顧、總結與報道。

? 新聞語言的特點：具體、簡練、準確、通俗

? 準確是新聞語言的核心、靈魂所在，務必做到以下幾點：

1.觀點的正確； 2.事實表術的準確；

3.力戒籠流、含混、模糊的語言； 4.注意詞性、詞義與詞序

? 外國新聞寫作技巧中注重客觀方法包括：

1.善于“用事實說話” 2.到現(xiàn)場去，多寫目擊式新聞 3.多用動詞，少用形容詞。4.注重信息，注重新聞根據(jù)

? 通訊發(fā)展概況：早期通訊階段，分三個層次

1.“新聞記事”又稱“概要記事” 2.長篇記事”，又稱“詳記”、“委曲” 3.印象派記事

? 通訊的定義：通訊是一種比消息詳細生動地報道客觀事物和典型人物的新聞體裁。? 通訊寫作的特點包含兩個層次：

1)通訊與消息的共同點：

1.都強調要有新聞性。

2.都力求用真實、準確的事實說話。

3.都力求選擇鮮明、有意義的主題和題材。2)

通訊與消息不同點：

（１）文字上：通訊力求詳盡、仔細地描述。

消息力求簡潔、明快地概述。

（２）形式上：通訊往往高潮在后，讀到最后，讀完全文，對人對事對主題才有一個全面、深刻的了解。

消息高潮在前，導語開門見山，將最重要、最新鮮的內容公之于眾。（３）內容上：

A、通訊以報道人以中心，消息以報道事情為主。

B、通訊不僅告訴人們發(fā)生了什么，著重要回答為什么與怎么樣。消息往往主要是告訴人們發(fā)生了什么，是什么。

C、通訊，特別是一些較大的通訊，強調以情感人，而消息寥寥幾百個字，很難要求它以情感人。（４）篇幅、容量上：

通訊的篇幅可長一些，容量大一些；而消息篇幅短，文字簡要，容量大一些。（５）時效上：在強調快與及時的前提上，通訊晚一、二天發(fā)表五方，消息要求爭分奪秒，力求快。

? 通訊的表現(xiàn)手法三個特點：

1.強調敘述的直接性 2.描寫的直觀性 3.抒情議論的實在性

敘述（最基本）（直接性）、描寫（最重要）（直觀性）、議論和抒情（實在性）? 敘述包括：順敘、插敘、倒敘、夾敘夾議 ? 插敘的作用：

1.有助于讀者對故事情節(jié)、人物身份有更詳盡的了解； 2.有助于敘述上的生動活潑、跌宕有致、波瀾起伏； 3.還有助于主題的深化

? 對話描寫，在通訊中起著重要作用：

A、再現(xiàn)人物聲調語氣。

B、反映人物的性格、思想與氣質。C、交代內容、展開情節(jié)、表述過程。

? 人物通訊寫作的基本要求：

1.著重寫人，寫人物思想，揭示人物的心靈美

①按人物思想線布局。②思想基礎要寫扎實。③思想活動要寫真切。

2.寫矛盾，將人物放在矛盾斗爭中寫，放在風口浪尖上寫

①放在矛盾斗爭的焦點上刻劃人物，在典型環(huán)境中刻劃典型人物。

②通過多側面矛盾寫人。③矛盾的兩方面要充分展開。

3.抓情節(jié)，抓細節(jié)，抓特點

A、抓情節(jié)：情節(jié)即通訊中矛盾的進行過程。B、抓細節(jié)：細節(jié)是通訊的細胞。4.正確反映先進人物與黨群的關系

A采用相互輝映的寫法，把握“水漲船高”的原則，忌“水落石出”。B在突出一面時，防止暴露另一面，注意寫作上的辯證法。5.寫出特定的時代精神，環(huán)境氣氛與生活氣息。

A 將人物放在一定的時代背景下寫，寫出時代精神。B 將人物放在一定的家庭生活中寫，寫出生活氣息。C 將人物放在特定的環(huán)境中寫，寫出一定的意境。

? 為什么人物通訊要強調揭示人物思想：

1.先進人物的先進行為和事跡，是在某種思想支配下進行的，沒思想人物行為也就成了無本之木、無源之水。

2.不同先進人物有不同的先進事跡，學習先進人物很難從具體行為去模仿而先進人物的思想?yún)s有普遍的教肓意義。

3.俗話說“畫龍畫虎難畫骨”，好的人物通訊形象豐滿、栩栩如生，其原因是“形神兼?zhèn)洹?，此神或神韻就是人物的思想與情感。

? 工作通訊寫作要求中怎樣揭示事物的規(guī)律和本質：

a.由現(xiàn)象到本質。

b.由點到面。由點上提出問題，對面上進行指導。

c.還要善于抓取有表現(xiàn)力、說服力的材料。如：典型性材料，對比性強的材料等。d.要作連續(xù)報道，舊矛盾解決了，新矛盾又產(chǎn)生。

題型：填空，名解，問答，改寫，鑒別，評析。

第五篇：應用文寫作復習要點

應用文寫作復習要點

題型：名詞解釋、判斷題、選擇題、簡答題、改錯題、寫作題

一、名詞解釋

1.應用文：應用文是為解決實際問題時所使用的具有慣用格式的實用性文章的總稱。

2.起訴狀：起訴狀是當事人為維護自己被侵害的合法權益，向人民法院提出訴訟請求的訴訟文書。

3.消息導語：是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。

4.廣告：是為了某種特定的需要，經(jīng)過大眾傳播媒介，公開而廣泛地向社會傳遞信息的一種宣傳手段。

5.應用文主題：作者通過文章的具體材料所表達的中心思想或基本觀點。6.發(fā)文字號：是發(fā)文機關編排的文件序號，它由發(fā)文機關代字、年份和序號組成。

7.消息：是對新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有新聞價值和社會意義的事實的迅速及時、簡明扼要的報道。

8.合同：是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協(xié)議。

9.主送機關：指公文的主要受理機關，即負責承辦、貫徹執(zhí)行、答復的收文機關。

成文時間：成文日期，用于表明公文開始正式發(fā)揮效用的時間。

10.廣告口號（廣告語）：運用簡短明白、鼓動性強的語句對商品或企業(yè)進行反復宣傳的一種形式。

11.行政公文：是行政機關在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進行公務活動的重要工具。

12.計劃：對未來實踐活動作出預先打算和安排，確定目標、任務、措施所形成的一種事務性文書。

13.總結：是對已完成的實踐活動進行回顧和檢查，并找出規(guī)律性結論，用來指導今后實踐的一種應用文體。

14.求職信：也叫自薦信或自薦書，它是求職者向用人單位表達求職意愿，提出求職請求，并要求用人單位考慮答復的專用書信。

15.上訴狀：是訴訟當事人或其法定代理人，不服一審判決、裁定，向上一級人民法院提出訴訟請求的訴訟文書。

16.答辯狀：是針對起訴狀或上訴狀中的問題，進行回答并辯解的法律文書。

二、選擇題

1.不符合應用文的主題要求的一項是

D ：A.準確B.新穎C.深刻D.多重

2.以下屬于平行文的是

B ：A.報告B.函C.通報D.通告

3.聯(lián)合行文的機關必須是

B ：A.兩個以上的機關 B.兩個以上的同級機關C.上下級機關D.不相隸屬的兩個機關

4.狹義的新聞，單指

A ：A.消息B.通訊C.評論D.特寫 5.從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，有很強可操作性的計劃是C ：A.綱要B.意見C.方案D.要點

6.《國家行政機關公文處理辦法》（國發(fā)[2000]23號）規(guī)定，行政機關的公文種類有

C 種：A.11 B.12 C.13 D.14 7.D 是消息的生命，是消息的力量所在：A.新鮮B.及時C.簡短D.真實

8.屬于下行文的公文是(B)：A.報告B.決定C.函D.議案

9.公文的附件說明應該位于 D ：A.發(fā)文機關名稱之前，正文之后B.附注之后，抄送之前 C.正文之后，附注之前 D.正文之后，成文日期之前

10.下面不可以用通知行文的情況是

B ：A.調整辦公時間 B.與有關單位協(xié)商事項C.轉發(fā)公文 D.任免和聘用干部

11.下列計劃中屬于全局性長期的計劃是 A ：A.規(guī)劃B.要點C.方案D.設想

12.寫進文章的事實、依據(jù)和相關背景就是(C)：A.結構B.記敘C.材料D.主題

13.公文的法定作者是 B ：A.秘書B.法人C.起草人D.董事 14.合同的本質是 D ：A.合理 B.合法C.合情D.合意

15.應用文的“祖先”是 B ：A.鐘鼎文B.甲骨文C.金文D.甲骨卜辭 16.蓋印章時，應做到 C ：A.上壓正文，下不壓成文日期 B.既壓正文，又壓成文日期 C.上不壓正文，下壓成文日期

D.上不壓正文，下不壓成文日期

17.下列不屬于應用文特點的是 C ：A.實用性B.真實性C.藝術性 D.程式性

18.“應用文”名稱的提出者是 C : A.歐陽修 B.王安石 C.劉熙載 D.文天祥

19.一般要求五個W一個H齊全的是 C :A.綜合消息 B.經(jīng)驗消息C.動態(tài)消息D.人物消息

20.受雙重領導的機關向上級行文，應該這樣處理 B :A.主送一個上級機關

B.寫明主送機關和抄送機關C.報送兩個上級機關D.主送并轉送兩個上級

21.xx省教委辦公室2006年第10號文件的發(fā)文字號應當是 C :A.[2006]x教辦10號 B.x教辦（066）第10號 C.x教辦[2006]10號

D.x教辦[2006]0010號

22.“凡是預則立，不預則廢”講的是

C 的作用：A.規(guī)章制度 B.總結 C.計劃D.求職信

23.在合同中，權利和義務所指的對象稱標的，下列錯誤的一項是 A :A.彈藥B.貨物 C.勞務D.工程項目

24.下列事項中，應該用請示行文的是 A :A.某鄉(xiāng)政府擬行文請求上級撥款修復水災損毀的學校 B.某市政府擬行文向上級反映農(nóng)民負擔增加的情況C.某縣政府擬行文向上級匯報本縣災情 D.某學校擬行文向上級反映教師職業(yè)病治療情況

25.下列標題中不屬于總結的一項是 D :A.讀書剪報，我積累知識的一種方法 B.借風揚帆，我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展外向型經(jīng)濟的經(jīng)驗C.學書法的秘訣 D.大學生的昨天、今天和明天

26.判定文件主送機關的依據(jù)是(B):A.機關級別層次的高低 B.是否對文件承擔主辦或答復的責任C.是否具有直接的上下級關系 D.是否是本系統(tǒng)內的機關

27.聯(lián)合下發(fā)的公文，應當由

D

在落款處加蓋印章：A.部分發(fā)文機關 B.主辦機關C.排名最后的發(fā)文機關D.所有發(fā)文機關

28.應用文的選材原則的敘述中不正確的一項是

D

: A.圍繞主旨選材B.選擇真實的材料 C.選擇新穎的材料D.選擇經(jīng)過藝術加工的典型材料

29.函的重要功能之一是

A

: A.商洽工作 B.記載情況C.反映情況 D.傳達重要精神

30.公文標題的寫作中，被轉發(fā)的文件屬__D__時，應加書名號：A.會議紀要 B.請示 報告

C.決定 通知D.法規(guī) 規(guī)章

31.以下四個標題，只有

D

是正確的：A.××縣關于召開治理三亂會議的通知 B.××縣人民政府關于召開三亂會議的通知C.××縣人民政府召開治理三亂會議的通知D.××縣人民政府關于召開治理三亂會議的通知

32.×省交通廳以加強交通管理為內容的公文，要使全省周知執(zhí)行，最適宜使用的文種是

D

: A.通知 B.通報

C.決定D.通告

33.平時有意識的采集和積累而未寫入文章中的材料，稱為

D

: A.間接材料 B.直接材料 C.觀念性材料 D.原始材料

34.用數(shù)詞表示文件層次時，數(shù)詞表示層次的順序是

A

: A.第一層為“

一、”，第二層為“(一)”，第三層為“1.”，第四層為“(1)”。B.第一層為“一”，第二層為“

一、”，第三層為“(一)”，第四層為“1”。C.第一層為“(一)”，第二層為“

一、”，第三層為“(1)”，第四層為“1.”。D.第一層為“

一、”，第二層為“1.”，第三層為“(1)”，第四層為“I”。

35.被告人或被上訴人針對原告的起訴狀或上訴人的上訴狀而制作的，用以答復或駁訴的書面文書稱為

C

: A.民事訴狀B.行政訴狀C.答辯狀

D.申請執(zhí)行書

36.廣告作品的核心是

A : A.廣告文案B.廣告音像C.廣告策劃D.廣告畫面

37.應用文語言的特點之一是 A

: A.平實莊重B.生動形象 C.間接性D.修飾性

38.寫作廣告固然要重視其藝術性，但是也不可以夸大其詞，脫離商品的實際情況，因此商品廣告要求

D : A.針對性強 B.新穎別致C.突出重點D.實事求是

39.D 多用第三人稱: A.總結B.請示C.計劃 D.調查報告 40.最常見的一種消息是

B

: A.人物消息B.動態(tài)消息C.綜合消息D.經(jīng)驗消息

41.定量描述法包括

D

: A.定義說明B.分類說明C.舉例說明 D.數(shù)字說明

三、判斷題

1.人類最早的寫作是為了解決各種實際問題?！?/p>

2.事務文書不是“法定”公文，卻是使用最廣的一類公文?！?/p>

3.意向書與合同協(xié)議一樣，簽定之后不能隨時變更?！?4.秦始皇時期的公文格式存在明顯的等級觀念?！?5.調研報告的核心應實事求是反映和分析客觀事實?！?6.報酬是取得標的物所支付的代價?！?7.消息是新聞報道中最常用的文體?！?/p>

8.公文中一般不采用描寫、抒情等表達方式。√ 9.請示不可抄送下級機關?！?10.批復應一文一事?！?/p>

11.報告不能用“以上報告當否，請指正”之類的結束語?！?12.報告可以同時呈送多個上級機關?！?/p>

13.請示要“一事一文”，不能把幾件事情寫在一起?！?14.兩個以上單位發(fā)通知，標題部分一般可以省略發(fā)文單位。× 15.請示與請批函的共同點是“請求批準”?！?/p>

16.包括辦公室在內，部門內部機構都可對外正式行文?！?17.政府機關不得對黨組織下批示,定任務。√

18.收到下級的“請示”或“報告”，上級都應作出答復?！?/p>

19.通知可以用“特此通知”結尾，也可以發(fā)出號召，提出希望、要求或抒發(fā)感情?！?/p>

20.× ×集團公司擬行文到× ×大學了解本公司員工進修情況，要用函行文。√

21.級別低的機關可以和級別高的機關聯(lián)合行文。× 22.總結和計劃都可指導未來的實踐。√

23.消息“倒金字塔”式的結構是指結構的安排，由次到主、由輕到重?！?24.合同一經(jīng)簽訂就是合法的，受法律保護。× 25.消息一定要以事實為基礎。√

26.區(qū)別于公益廣告，商業(yè)廣告的根本目的是為生產(chǎn)和消費服務?！?27.為了在競聘中脫穎而出，競聘演講對自己的優(yōu)點列舉得越多越好?！?28.消息一定以事實為根據(jù)，事實一定能成為消息?！?/p>

29.能否找出帶有規(guī)律性的認識，是衡量總結寫作質量好壞的一項標準?！?30.消息中“新聞背景”的位置是固定的?！?/p>

31.應用文是一切組織和個人進行社會活動和處理個人事務不可缺少的工具?！?/p>

32.在簽訂對外貿(mào)易合同的時候，一定要寫明幣種。√ 33.某地發(fā)生突發(fā)性重大事故，向上級反映情況要用到請示。

34.縣教育局向縣財政局要求撥款建校要用請示?！?/p>

35.如果同意下級單位的請示事項，批復可不說明理由，表明態(tài)度就行?！?36.Χ縣紀委擬批評Χ局ΧΧΧ干部玩忽職守、造成國家經(jīng)濟損失的錯誤，可以用通知行文?！?/p>

四、改錯題

1.調查報告的寫作一般使用第一人稱。

答案: 調查報告的寫作一般要綜合使用第一、第二、第三人稱

2.總結的寫作可以綜合使用第一、第二、第三人稱。答案: 總結的寫作使用第一人稱

3.“規(guī)劃”是計劃中的一種，它是指規(guī)模較小、時間較短、范圍較窄、內容較具體的計劃。答案：“安排”是計劃中的一種，它是指規(guī)模較小、時間較短、范圍較窄、內容較具體的計劃。

4.從內容上看，標題為《鐵道部關于193次快車發(fā)生顛覆重大事故的報告》屬于工作報告。

答案：從內容上看，標題為《鐵道部關于193次快車發(fā)生顛覆重大事故的報告》屬于情況報告。

5.×市×區(qū)區(qū)屬圖書館為辦好圖書事業(yè)，滿足該區(qū)群眾讀書的要求，特向區(qū)政府請示增加經(jīng)費，并將該請示抄送該區(qū)人事局、勞動局、物價局、財政局。

答案：抄送單位應當是與該請示事項有關的單位?！叭耸戮帧趧泳?、物價局”與區(qū)圖書館申請經(jīng)費無關，不應將該請示抄送給 他們。

6.×省×市×區(qū)區(qū)屬瓷器廠因稅務問題受到該區(qū)稅務所的處罰，該廠認為處罰不符合國家稅法，特向市稅務局申訴，并同時向×省稅務廳申訴，并抄報于×市政府、×區(qū)政府。答案：主送單位應當是一個，同時主送，搞亂了行文關系。抄送單位應當是與該申訴事項有關的單位?！啊潦姓?、×區(qū)人民政府”，與稅務申訴事項無關，不應將該申訴抄送給他們。

7.某縣農(nóng)林局寫例行報告，一向縣政府匯報2011年全年工作，二在報告中請示了2012年增建農(nóng)機站的事項，三建議對困難地區(qū)減免鄉(xiāng)政府提留費用。

答案：報告中不能夾帶請示，且公文應“一文一事”。

8.×市×工業(yè)總公司因市屬重點企業(yè)×××電器廠因領導班子個別人貪污犯罪，準備調整該廠領導班子，特向市政府請示，并將該請示抄送于該廠辦公室。

答案：請示不能抄送下級機關。

9.×市×區(qū)職工大學是受區(qū)政府和市成人教育局雙重領導的單位。該職工大學就2012年需增加教育經(jīng)費一事，特向兩個上級機關請示。答案：請示只能

夠有一個主送機關；若是雙重領導機關，則需要向處理該事務的機關請示，另一機關應為抄報機關。

10.中共××市委與市委宣傳部就學習貫徹中共第十八次代表大會精神，建設有特色的社會主義聯(lián)合向下發(fā)出通知。

答案：為了維護文件的權威性和法定效用，聯(lián)合行文的單位應當是同級單位。11.國務院批轉國家醫(yī)藥管理局關于進一步治理整頓醫(yī)藥市場意見的通知。

答案：國務院批轉國家醫(yī)藥管理局關于進一步治理整頓醫(yī)藥市場意見的通知。

12.國家旅游局關于批轉國務院《旅行社管理暫行條例》的通知。答案：國家旅游局關于轉發(fā)國務院《旅行社管理暫行條例》的通知。13.我校明年招生工作規(guī)劃。答案：×× 學校二○××年招生工作計劃 14.中國體育健兒一舉囊括了22枚金牌、16枚銀牌、23枚銅牌。答案：中國體育健兒共獲得了22枚金牌、16枚銀牌、22枚銅牌。15.××廠庫存生鐵逐年減少，兩年內減少了一倍。答案：××廠庫存生鐵逐年減少，兩年內減少了一半。

16.××省人民政府辦公廳2010年發(fā)的第126號文件，其發(fā)文字號為：×府發(fā)﹙2010﹚第126號 答案：其發(fā)文字號為：×府發(fā)〔2010〕126號

17.原告張三對一審判決不服，在上訴時，列舉了被告大量的侵害自己權益的事實，請求上級人民法院為自己做主。

答案：張三在上訴時，應該針對一審法院判決書或裁定書中的錯誤，而不是對方當事人。

18.請指出下面請假條存在的問題：

請假條

李科長：因家有要事，不能上班，請準假。

郭平

2010年5月3日

分析：這張請假條存在以下毛?。?/p>

一、頂格寫了稱呼后，應另起一行空兩格寫正文；

二、沒有寫明請假的原因和請假的起止時間。

19.請分析下面借條存在的問題：

今借到

廣州市××局財務科900元。

劉××（私章）

2010年6月21日

分析：這張借條存在以下毛?。?/p>

一、沒有寫明所借錢的幣種；

二、錢的數(shù)量要用大寫數(shù)字；

三、應寫清楚歸還的具體時間。

20.請指出下面啟事存在的問題：

找手表

本人不小心丟了一塊手表，現(xiàn)生活很不方便，拾獲者盡快交還給我。

王立

2010年5月11日

分析：這是一則尋物啟事，存在以下毛?。?/p>

一、沒有寫清楚所丟手表的具體特征；

二、沒有寫聯(lián)系方式；

三、語言缺乏禮貌。

21.請指出下面的介紹信存在的問題：

介紹信 茲介紹趙林等3名同志，前往貴單位聯(lián)系學生實習事宜。

××學院（公章）

2010年9月8日

分析：這則介紹信存在以下毛?。?/p>

一、沒有寫對方單位或單位負責人的稱呼；

二、正文中的“3”要用大寫數(shù)字；

三、結尾沒有寫“請予接洽為荷”等表示謝意的話；

四、沒有在落款的左下角用大寫數(shù)字注明有效期。

22.請分析下面公文存在的問題：

關于撥款舉辦××藝術節(jié)的請示 市財政局：

經(jīng)市委、市政府的同意，9月10日至10月10日在我市舉辦××藝術節(jié)，技術節(jié)大概需要150萬元。請你們財政局立即撥款，大力支持。

特此請示。

××文化局

××××年 ×月×日

分析：此文應該用函行文，卻錯用了請示。市文化局和財政局是平級單位，不相隸屬，不能用請示行文，而應該用請批函。而函的寫作要注意措辭的有禮又有理。

修改參考：

關于撥款舉辦××藝術節(jié)的函 市財政局：

經(jīng)市委、市政府的同意，9月10日至10月10日在我市舉辦××藝術節(jié)。初步預算，此次藝術節(jié)共需費用150萬元。請貴局予以核撥。

×文化局（印章）

××××年×月×日

23.P85病文與分析 24.P92病文與分析 25.P172病文與分析

五、簡答題

1.辯護詞應從哪些方面陳述理由？

答：一是從被告的行為事實方面，分析其事實的有無或者出入大小，找出有利于被告的材料據(jù)理辯駁。

二是從被告的犯罪性質方面，看引用的法律條文是否恰當，依法從中發(fā)現(xiàn)量刑偏重、罪名不當?shù)母鶕?jù)，從而在定罪方面進行辯護。

三是從情理入手，對被告人及犯罪行為全面地、客觀地加以分析，從中找出可以寬宥的因素，以利于被告的從寬處理。

2.合同與協(xié)議書有什么區(qū)別？ 答：（1）適用范圍不同

×

合同協(xié)商的是權力和義務；協(xié)議書協(xié)商的是包括政治、經(jīng)濟、軍事、法律在內的有關問題，它的適用范圍比合同大得多。大至國際關系，小至個人往來，合作辦事，解決糾紛都要用到協(xié)議。

（2）內容要求不同

合同的內容要詳細具體；協(xié)議書的內容既可以是原則，也可以具體。（3）時效長短不同

合同的有效期限一般較短；協(xié)議書的有效期限一般較長，有的則是永久的。3.申訴狀與上訴狀有什么區(qū)別？

答：申訴狀是對已經(jīng)發(fā)生法律效力的判決、裁定認為確有錯誤而提出的書狀，不受時間的限制；而上訴狀則必須在規(guī)定的時間內提出才有效，逾期不得上訴。

上訴狀只能向原審人民法院的上一級法院提出，申訴狀可向原審人民法院或上一級法院提出。

提出申訴，并不能停止判決，裁定的執(zhí)行，不一定引起審判監(jiān)督程序；而上訴狀遞交后即可引起二審程序。

4.導語寫作的思維過程是怎樣開始的？

答：導語寫作的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的：

（1）什么事情是已發(fā)生的事件中最重要的？

（2）什么人參加了？——誰干的或誰講的？

（3）是用直接性導語，還是用延緩性導語？

（4）有沒有生動形象的詞語寫在導語中？（5）主題是什么？什么樣的動詞最有效吸引讀者？ 5.簡述行政公文的上行文規(guī)則

答：（1）“請示”應當一文一事,一般只寫一個主送機關，需要同時送其他機關的，應當用抄送形式，但不得抄送其下級機關。

（2）“報告”不得夾帶請示事項。（3）一般不得越級請示和報告。

（4）除上級機關負責人直接交辦的事項外，不得以機關名義向上級機關負責人報送“請示”、“意見”和“報告”。

（5）受雙重領導的機關向上級機關行文，應當寫明主送機關和抄送機關。6.什么叫“違約責任”？合同中為什么必須要規(guī)定違約責任？答案略 7.什么是消息的導語？消息的導語有何作用？

導語是消息的第一句話或第一自然段，它緊挨著消息頭的后面，一般由最新鮮、最主要的事實或依托新聞事實的精辟議論組成。它是消息特有的概念，是區(qū)別其他文體的又一重要特征。

作用：以儉省的筆墨反映出新聞的要點和輪廓，使讀者一見即知此消息主要傳遞的是何新聞信息；為整篇新聞報道定下基調；喚起讀者的注意，最大限度激發(fā)讀者的閱讀興趣

8.請示和報告有何異同？

答：同：請示和報告都屬于上行文。區(qū)別：（1）行文目的、作用不同

請示旨在請求上級批準、指示，行文需要上級的批復，重在呈請。報告行文的目的在于向上級匯報工作、反映情況或答復上級的詢問，不需要上級的答復，重在呈報。

（2）行文時機不同

請示的事項是下級機關、單位無權解決，無力解決以及按規(guī)定應經(jīng)上級機關批準認定的問題，下級單位需在得到上級機關的批復之后才可以實施，因此，請示是在事情未辦理之前行文的。而報告是向上級匯報工作或反映情況，是工作或情況已發(fā)生或結束后才匯報的。因此，報告的行文時間一般是在事后或事中。

（3）寫作的側重點不同

兩者都要陳述、匯報情況。但請示屬于請求性公文，在正文中所陳述的情況只是作為請示的原因，反映情況以及闡述原由所占篇幅再大，其重點依然是請示事項。而報告的重點只在匯報工作情況，且報告中不得夾帶請示事項。

（4）構成內容不同

請示一文一事，結束語有期復要求。報告的內容則比較豐富，結束語沒有期復內容。

9.求職信中從哪些方面闡述求職的理由？

答：（1）專業(yè)理論知識和能力結構：所學專業(yè)課程、具備的專業(yè)能力和素質；

（2）專業(yè)實踐：從事過哪些相關的工作或有過哪些實踐經(jīng)歷，取得了怎樣的成績和效果；（3）與所求職位相關的其它能力和素質。如：團隊精神、刻苦耐勞、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等

10.計劃有哪些基本要素？各回答哪些相關問題？

答:計劃的依據(jù)，回答為什么制訂計劃；計劃的內容，回答做什么；計劃的目標，回答做到什么程度；計劃的措施，回答怎么做；計劃的時間，回答何時做，何時做完。

11.經(jīng)濟合同的內容一般有那些？

答：（1）標的；（2）數(shù)量；（3）質量；（4）價款或者報酬；（5）履行期限、地點和方式；（6）違約責任；（7）解決爭議的方法

七、寫作題

1.對自己感興趣的一門課程的學習情況進行總結，按正確的格式組織成文。

或：回顧檢查個人入校以來學習工作生活的情況,寫一個總結。

要求：有明確的觀點(經(jīng)驗、成績或教訓、問題)，觀點和材料要統(tǒng)一，字數(shù)在600以上。

2.根據(jù)崗位要求，結合自身實際，為自己尋找一份假期工作寫一封求職信 3.請為自己制定一份假期學習計劃。4.根據(jù)材料寫作條據(jù)。

5.根據(jù)材料寫作介紹信和證明信。

6.根據(jù)學院新近發(fā)生的新聞，擬寫一則消息，要求有標題、消息頭、導語、主體，并適當使用相關背景材料。

7.根據(jù)材料寫作行政公文

見P99第六大題寫作題

（一）、（三）

1、4、（四）、（五）