第一篇：成 長(zhǎng) 與 責(zé) 任

成 長(zhǎng) 與 責(zé) 任 ——高中生主題班會(huì)設(shè)計(jì)詳案

[日期：2011-12-30] 來(lái)源：作者：景志紅 [字體：大 中 小]

班會(huì)背景：

當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)物質(zhì)快速膨脹，精神嚴(yán)重缺失的時(shí)代。浮躁、自私、冷漠寫滿了社會(huì)各個(gè)角落。而當(dāng)今的高中生大多是獨(dú)生子女，９０后的一代，物質(zhì)的滿足、長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，養(yǎng)成了他們的任性、嬌弱、以自我為中心的特點(diǎn)。他們對(duì)自己缺乏責(zé)任，貪圖享樂(lè)，不思進(jìn)?。粚?duì)家庭缺乏責(zé)任，只講索取，不知感恩；對(duì)他人缺乏責(zé)任，冷漠自私，不講誠(chéng)信；對(duì)集體缺乏責(zé)任，追求個(gè)性，不講原則；對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任，不講公德，不求奉獻(xiàn)。因此，欲通過(guò)本次主題班會(huì)“成長(zhǎng)與責(zé)任”的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，勇敢的擔(dān)負(fù)起自己成長(zhǎng)中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。讓青年一代能夠“擔(dān)負(fù)責(zé)任，走向未來(lái)”。

班會(huì)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生能關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，透過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)來(lái)思考責(zé)任的重要性和責(zé)任感缺失的危害。

2、讓學(xué)生反思自己在成長(zhǎng)中扮演的角色，懂得責(zé)任的內(nèi)涵，思考自己應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

3、教育學(xué)生除學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體乃至對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更要懂得熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命也是一份責(zé)任。

設(shè)計(jì)理念：用視頻說(shuō)話，聽(tīng)學(xué)生心聲。用視頻去敲開(kāi)學(xué)生的心靈，讓事實(shí)去觸動(dòng)

學(xué)生的良知；讓他們學(xué)會(huì)審視他人，反省自己，誘發(fā)生命感動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思想升華，從而達(dá)到自我教育的目的并化作實(shí)際行動(dòng)。

班會(huì)形式：觀看視頻、討論、即興點(diǎn)評(píng)比賽、現(xiàn)場(chǎng)記者調(diào)查采訪、問(wèn)答、發(fā)動(dòng)倡

議等。

班會(huì)準(zhǔn)備：

１、黑板布置：主題“成長(zhǎng)與責(zé)任”（紅色黑體字），適當(dāng)美化，有嚴(yán)

肅感。

２、老師做好ppt（包括視頻、板塊內(nèi)容、關(guān)鍵問(wèn)題、總結(jié)陳詞、警句、相關(guān)素材、歌曲等）、準(zhǔn)備好手提電腦、三個(gè)記者證、一份倡議書、問(wèn)卷調(diào)查一份。

３、安排３—４個(gè)學(xué)生。其中一個(gè)（主持能力強(qiáng)的）配合老師做好相關(guān)

板塊內(nèi)容的主持和組織工作，另外幾個(gè)同學(xué)在相關(guān)板塊擔(dān)任記者，負(fù)責(zé)采訪調(diào)查總結(jié)。班長(zhǎng)準(zhǔn)備一份倡議書。

４、學(xué)生分成三大組，成“品”字形或Ｕ形靠墻面對(duì)黑板而坐，后面空

出２０個(gè)人的空間給評(píng)委老師坐。

５、學(xué)生做一些關(guān)于責(zé)任的素材準(zhǔn)備。

班會(huì)時(shí)間：2011年11月15日

班會(huì)過(guò)程：

活動(dòng)

一、點(diǎn)評(píng)他人（本版塊用時(shí)15分鐘）

1、老師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)探討“成長(zhǎng)與責(zé)任”的話題。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)理念是“用視頻說(shuō)話，聽(tīng)同學(xué)心聲”，所以希望同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中能夠仔細(xì)觀看每一段視頻，積極思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。

2、播放一段社會(huì)熱點(diǎn)視頻“小悅悅被撞事件”。（引發(fā)學(xué)生的思考和大討論）

老師（沉痛地）：“同學(xué)們，剛才我們看的這段視頻發(fā)生在不久前的10

月13日，小悅悅最后沒(méi)能逃脫死神的魔爪，10月21日凌晨，遭兩車碾壓的廣東佛山女孩小悅悅離開(kāi)人世，一朵含苞待放的小花提前凋謝了。同學(xué)們，看了這段視頻，你是什么感受？你內(nèi)心平靜嗎？你想說(shuō)什么？下面我想請(qǐng)你們?cè)趶埡愕摹短焯美餂](méi)有車來(lái)車往》的音樂(lè)中由班長(zhǎng)來(lái)組織一場(chǎng)全班大討論，請(qǐng)班長(zhǎng)上場(chǎng)。（用時(shí)8——10分鐘）

（屏幕顯示）

活動(dòng)一：點(diǎn)評(píng)他人：

你怎么看待小悅悅事件中的人們（司機(jī)、行人、拾荒者、父母等）?

如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)怎么做？（播放張恒的《天堂里沒(méi)有車來(lái)車往》）

2、班長(zhǎng)：同學(xué)們，觀看了剛才的視頻，我們進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)“點(diǎn)評(píng)他人”，點(diǎn)評(píng)要求是（讀屏幕）。我們先分組討論3分鐘，然后每組選2位代表即興點(diǎn)評(píng)，本組其他同學(xué)可以補(bǔ)充，看哪個(gè)組點(diǎn)評(píng)得最好。（班長(zhǎng)和老師也加入小組討論）

3、班長(zhǎng)：（3分鐘后）現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派兩位同學(xué)上場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。（每組點(diǎn)評(píng)完了，班長(zhǎng)提醒本組組員補(bǔ)充，三組用時(shí)6分鐘左右）

4、班長(zhǎng)總結(jié)：（激情演講語(yǔ)調(diào)）同學(xué)們剛才看了這段令人痛心的視頻，作了精彩的點(diǎn)評(píng)。小悅悅走了，留給我們的思考不會(huì)停止。我們不禁會(huì)問(wèn)同樣一個(gè)問(wèn)題：人性為何變冷？?jī)绍囅群竽脒^(guò)兩歲女童，十多冷血路人卻見(jiàn)死不救，這場(chǎng)本可避免的慘劇暴露了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：道德的危機(jī)，責(zé)任的缺失。司機(jī)肇事逃逸，不敢承擔(dān)交通法律責(zé)任；18路人見(jiàn)死不救，普遍缺乏社會(huì)公德責(zé)任；還有小悅悅的父母，你們盡到對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)責(zé)任了嗎？我們不禁要問(wèn)：中國(guó)人怎么啦？全世界在問(wèn)：中國(guó)人怎么啦？人們的責(zé)任意識(shí)何在？中國(guó)的傳統(tǒng)美德“善”又何在？難道進(jìn)入物質(zhì)高度文明的21世紀(jì)后，我們的國(guó)人都變成冷血了

嗎？??責(zé)任缺失，多么可怕；責(zé)任缺失，人將不人；責(zé)任缺失，國(guó)將不國(guó)！所幸，拾荒阿姨的善舉還讓我們看到一點(diǎn)希望，否則世界將一片黑暗。（屏幕顯示：警語(yǔ)“責(zé)任缺失，人將不人，國(guó)將不國(guó)！可怕！”再加滴血圖案）

5、班長(zhǎng)：下面請(qǐng)老師對(duì)小組打分并總結(jié)。

6、老師：（先給3個(gè)小組打分并表?yè)P(yáng)）對(duì)于小悅悅的悲劇，我們需要追問(wèn)，究竟是什么原因讓那么多的過(guò)路人對(duì)躺在地上的小悅悅視若無(wú)睹？但我們更應(yīng)該告訴自己，我們每一個(gè)人，都可能成為走過(guò)小悅悅身邊的“路人”，請(qǐng)停下來(lái)，拉她離開(kāi)街心；或伸出援手，將她抱離險(xiǎn)境，這是責(zé)任，更是底線??請(qǐng)伸出溫暖的雙手，關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，讓人心不再冷漠！

（屏幕顯示：責(zé)任一：關(guān)愛(ài)他人，幫助他人）

從司機(jī)身上，我們看到一個(gè)人對(duì)自己所犯的過(guò)錯(cuò)，不敢勇敢的承擔(dān)責(zé)任，后果是多么嚴(yán)重，一個(gè)對(duì)自己才錯(cuò)誤不敢承擔(dān)責(zé)任的人是個(gè)懦夫，他必將受到良心的譴責(zé)，受到輿論的譴責(zé)，最終接受法律的制裁。

（屏幕顯示：勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，也是一份責(zé)任）

小悅悅的死是扎進(jìn)我們心中的一根刺，但愿它能刺出我們滾燙的熱血，刺

痛我們冷漠的神經(jīng)。天堂里不再有車來(lái)車往，小悅悅一路走好。

活動(dòng)

二、拷問(wèn)自己（本版塊用時(shí)20分鐘）

1、班長(zhǎng)：同學(xué)們，剛才我們是作為一個(gè)事后的旁觀者在點(diǎn)評(píng)，激昂文字，點(diǎn)評(píng)他人或許會(huì)很容易。但是反省我們自己呢？生活中的我們，在成長(zhǎng)過(guò)程中是否都有責(zé)任意識(shí)呢？下面我們進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)——拷問(wèn)自己。

（屏幕顯示：活動(dòng)二：拷問(wèn)自己）

班長(zhǎng)：先請(qǐng)同學(xué)們看一段我們高中生的視頻（播放高中生校園不文明行為的視頻）

2、班長(zhǎng)：視頻中的現(xiàn)象我們好像似曾相識(shí)，同學(xué)們，你的責(zé)任意識(shí)怎么樣呢？課前，老師發(fā)了一張“責(zé)任心小調(diào)查”的問(wèn)卷測(cè)試，請(qǐng)大家拿出來(lái)看看，你得了幾分？你是個(gè)有責(zé)任心的人嗎？（拿出問(wèn)卷，請(qǐng)同學(xué)按不同得分站起來(lái)，了解同學(xué)得分情況，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)是否有責(zé)任心）

3、老師：同學(xué)們，責(zé)任，它不是一個(gè)空洞的概念，說(shuō)到生活中的責(zé)任，它體現(xiàn)在方方面面，伴隨著我們的成長(zhǎng)，責(zé)任也在不斷變化。三言兩語(yǔ)也許很難說(shuō)完整。但是我們可以從我們?cè)谏钪械牟煌巧珌?lái)考問(wèn)自己。班長(zhǎng)，你說(shuō)我們同學(xué)在十幾年的成長(zhǎng)中主要扮演哪幾種角色？

班長(zhǎng):我們現(xiàn)在十六、七歲，正在讀書，所以我們扮演的角色主要是：在家庭中是子女，在學(xué)校中是學(xué)生，在社會(huì)上我們是準(zhǔn)公民，因?yàn)槊髂?，我們就要參加成人儀式了。

（屏幕顯示：家庭——子女；學(xué)?！獙W(xué)生；社會(huì)——準(zhǔn)公民）

老師：下面我建議搞個(gè)記者現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查采訪，我想聘請(qǐng)3位同學(xué)做記者，每個(gè)記者在屏幕中挑選一個(gè)采訪角色，再選一個(gè)小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查采訪。（老師給自愿當(dāng)記者的同學(xué)發(fā)記者證）

（屏幕顯示）

采訪任務(wù)：調(diào)查當(dāng)前高中生的責(zé)任意識(shí)。

采訪要求：

（1）要一分為二地客觀報(bào)道，既要肯定好的表現(xiàn)，也要挖掘不良表現(xiàn)，分析危害。

（2）最后把你的調(diào)查結(jié)果作現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)。

（3）調(diào)查采訪時(shí)間5分鐘。匯報(bào)時(shí)間每人2——3分鐘。

4、記者現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)調(diào)查報(bào)告。（班長(zhǎng)組織）

（每個(gè)記者匯報(bào)完調(diào)查報(bào)告后，班長(zhǎng)要通過(guò)提問(wèn)交流來(lái)補(bǔ)充完整每個(gè)采訪角度的內(nèi)容。）如：

（1）家庭——子女。要列舉我們同學(xué)在家里、在父母面負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這樣做傷害了誰(shuí)？對(duì)自己有什么危害？（只講索取，不知感恩，不知盡孝——白眼狼+啃老族）

（2）學(xué)?！獙W(xué)生。要從學(xué)生完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)角度和在班級(jí)、學(xué)校集體中的表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，好的肯定，不好的表現(xiàn)以及帶來(lái)的危害。（貪圖享樂(lè)，不思進(jìn)取，不守紀(jì)律，不愛(ài)集體，破壞集體榮譽(yù)等——差生）

（3）社會(huì)——準(zhǔn)公民。從遵守交通規(guī)則、愛(ài)護(hù)環(huán)境、文明用語(yǔ)、尊老愛(ài)幼、積極參與公益活動(dòng)、遵紀(jì)守法等方面總結(jié)。（不講文明，缺乏公德，不求奉獻(xiàn)——沒(méi)有修養(yǎng)、危害社會(huì)的人）

5、班長(zhǎng)：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查采訪匯報(bào)結(jié)束，請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)。

6、老師總結(jié)：

先點(diǎn)評(píng)同學(xué)的討論情況(認(rèn)真、熱烈)，再點(diǎn)評(píng)三位記者的敬業(yè)精神，負(fù)責(zé)任，調(diào)查報(bào)告客觀真實(shí)，能一分為二的反應(yīng)當(dāng)前高中生的責(zé)任意識(shí)。

通過(guò)拷問(wèn)自己，同學(xué)們反思了自己在成長(zhǎng)中扮演的角色，懂得了每個(gè)角色所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我概括為三點(diǎn)：（適當(dāng)進(jìn)行解說(shuō)）

屏幕顯示：責(zé)任之二——努力學(xué)習(xí)，提升自我；

責(zé)任之三——堅(jiān)持原則，樂(lè)于奉獻(xiàn)；

責(zé)任之四——培養(yǎng)公德，創(chuàng)造和諧。

同學(xué)們，在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)，不經(jīng)意地?fù)炱鹨粡垙U紙，是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；公交車上讓個(gè)座，是尊老愛(ài)幼的責(zé)任；獨(dú)立做好每一份作業(yè)，是完成學(xué)業(yè)的責(zé)任；理解體諒父母，做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，是感恩盡孝的責(zé)任??一旦拋棄責(zé)任，你也許會(huì)感到暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。（屏幕顯示警句）

責(zé)任是你猶豫時(shí)的勇氣，是你成長(zhǎng)中的課題；責(zé)任很大，但要從身邊的小事做起；責(zé)任很遠(yuǎn)，但要從現(xiàn)在做起。責(zé)任是你認(rèn)真的態(tài)度，是你實(shí)干的精神。時(shí)刻準(zhǔn)備著，擔(dān)當(dāng)起個(gè)人、家庭、社會(huì)、國(guó)家的重任?。ㄆ聊伙@示警句）

陶行知說(shuō)過(guò)這樣一段話：“（屏幕顯示）工作的好壞對(duì)我們今天和未來(lái)都有很多的影響，這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。”（齊讀）

在此，我推薦一位榜樣讓大家學(xué)習(xí)，她也是90后的學(xué)生。她是誰(shuí)呢？請(qǐng)看視頻

活動(dòng)

三、學(xué)習(xí)榜樣（本版塊用時(shí)8分鐘）

（屏幕顯示：活動(dòng)三:學(xué)習(xí)榜樣）

播放視頻——孟佩杰的故事

1、班長(zhǎng)：久病床前有孝女，感恩盡孝、洗衣做飯，端屎端尿，從8歲開(kāi)始伺候養(yǎng)母12年，不離不棄，對(duì)一個(gè)90后的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的責(zé)任。

看了這個(gè)被稱為“臨汾最美女孩”孟佩杰的故事，你是否會(huì)為自己每天過(guò)著衣食無(wú)憂的生活而感到幸福？你是否會(huì)為自己對(duì)父母只知一味索取，卻不知感恩回報(bào)而感到慚愧？你是否會(huì)為自己經(jīng)常對(duì)父母無(wú)理取鬧、惡語(yǔ)相加而感到內(nèi)疚？（前面這三問(wèn)每一問(wèn)都要指著某位同學(xué)問(wèn)，速度要慢，讓人沉思）。孟佩杰奉行的孝道，展示的愛(ài)心，彰顯了炎黃子孫的人性之美，光大了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)90后的學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

2老師：孟佩杰讓我們懂得了“百行孝為先”，盡孝是一份義不容辭的責(zé)任（屏幕顯示），烏鳥(niǎo)反哺、羔羊跪乳，如果一個(gè)人連自己的父母都不懂得孝順，那他連動(dòng)物都不如。

孟佩杰身上，除了“孝”，我覺(jué)得還有很多值得我們學(xué)習(xí)思考的。

（屏幕顯示故事）

?2003年11月5日，湖南省沅江市11歲的郭玲因?yàn)闊o(wú)法繳納用于購(gòu)買計(jì)算器的5 元錢給老師，受強(qiáng)烈自尊心的影響，喝下一瓶敵敵畏自殺身亡。?江蘇省興銅峰中學(xué)初二的15歲女生小麗因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師曾在全班同學(xué)面前批評(píng)她而服毒自殺

看了孟佩杰和這兩個(gè)事例，你有何感想？（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答）

3、老師:無(wú)論上天多么不公，無(wú)論人生多么不幸，孟佩杰的臉上始終洋溢著樂(lè)觀的笑容，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這些年，我們常常聽(tīng)到，小學(xué)生中學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)老

師的一句批評(píng)就喝農(nóng)藥、跳樓；大學(xué)生、研究生、博士生因?yàn)槭?、因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫詺ⅰＥc孟佩杰相比，他們都是對(duì)生活、對(duì)生命極不負(fù)責(zé)的人。小悅悅事件中的司機(jī)和路人同樣是漠視生命、對(duì)生命極不負(fù)責(zé)的人。孟佩杰用她的樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，告訴了我們?nèi)松€有一份責(zé)任，那就是：

屏幕顯示：責(zé)任之五——熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命

身體發(fā)膚受之父母，除了上帝有權(quán)收回去，我們每個(gè)人都無(wú)權(quán)結(jié)束它。唯有熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，我們才能為父母盡孝、才能回報(bào)社會(huì)、回報(bào)國(guó)家。希望同學(xué)們要像孟佩杰一樣，做一個(gè)懂得感恩父母、孝順父母的好兒女，更要做一個(gè)熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的樂(lè)觀勇敢之人。

活動(dòng)

四、倡議簽名（本版塊用時(shí)2分鐘）

班長(zhǎng)（或團(tuán)支書）：老師，今天的班會(huì)課使我們成熟了很多，我想發(fā)起一份倡議，讓我們每個(gè)同學(xué)都成為有責(zé)任心的人。（屏幕顯示倡議書內(nèi)容，一人領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀）（音樂(lè)響起《年少的你》），同學(xué)倡議書上簽名，也可在課后）

老師總結(jié)：今天的班會(huì)課開(kāi)的非常成功，同學(xué)們積極參與，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，知道了“責(zé)任”二字的重量，懂得了在成長(zhǎng)中應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。希望你們以后無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在工作中；無(wú)論是在家庭中還是在社會(huì)中，無(wú)論是對(duì)待自己還是對(duì)待他人，都要做一個(gè)有責(zé)任心的、敢于承擔(dān)責(zé)任的頂天立地的大寫的“人”。（屏幕顯示）

附:倡議書

擔(dān)負(fù)責(zé)任，走向未來(lái)

對(duì)自己負(fù)責(zé)：努力學(xué)習(xí)，提升自我；

對(duì)他人負(fù)責(zé)：關(guān)愛(ài)他人，幫助他人；

對(duì)集體負(fù)責(zé)：堅(jiān)持原則，樂(lè)于奉獻(xiàn)；

對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)：培養(yǎng)公德，創(chuàng)造和諧。

對(duì)成長(zhǎng)負(fù)責(zé)：熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命

第二篇：成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿1

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家分享我的教育故事。

每朵花都是美麗的，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育！作為教育工作者，應(yīng)該擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去挖掘孩子的潛能，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律松散的學(xué)生，更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并把這些閃光點(diǎn)放大，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。所以，今天我演講的主題是《賞識(shí)，孩子信心的源泉》。

前不久我上了這樣一節(jié)音樂(lè)課。那是四年級(jí)某班的音樂(lè)課，師生互相問(wèn)過(guò)好后，孩子們坐了下來(lái)。我掃視了一下全班，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫XX的孩子兩眼空洞，神思似乎飛去了遠(yuǎn)方。這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)和紀(jì)律都不太好，班主任說(shuō)起他來(lái)就頭疼，說(shuō)他語(yǔ)、數(shù)、英三科成績(jī)加起來(lái)還不夠一百分，也因?yàn)檫@樣，所以沒(méi)有人愿意跟他玩。看著他那X發(fā)呆的臉，我不由得想，他應(yīng)該很不快樂(lè)吧，現(xiàn)在的獨(dú)生子女其實(shí)很孤獨(dú)，很渴求友誼和平等的尊重。

我決心拉他一把，我微笑著說(shuō)：“今天老師要表?yè)P(yáng)你們，排隊(duì)進(jìn)課室的時(shí)候特別安靜，坐也坐得特別端正，你們看看，XX同學(xué)坐得多好呀！”同學(xué)們的眼光刷的一下都集中在XX身上了，他有點(diǎn)慌神，腰條件反射地挺得更直了，我對(duì)他翹了翹大拇指，他有點(diǎn)不好意思地笑了笑。

那一節(jié)課上的是舒伯特的《搖籃曲》。我先放了一段弦樂(lè)版的《搖籃曲》，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想象：“在音樂(lè)中你聽(tīng)到了什么，看到什么？”放音樂(lè)的時(shí)候我注意看了一下XX，發(fā)現(xiàn)他的眼睛撲閃撲閃的，似乎在邊聽(tīng)邊思考。放完音樂(lè)之后，讓我意想不到的事情發(fā)生了，XX第一個(gè)舉起了手。我讓他起來(lái)回答問(wèn)題，老實(shí)說(shuō)我對(duì)他的回答不抱有太大的期望。他站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“剛……剛開(kāi)頭的地方有……有湖水的波紋，然后……然后風(fēng)，風(fēng)是輕輕的，天上還飄著幾朵白云”，我驚異地看著他，課室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也想不到這么美的.句子居然是出自XX同學(xué)的口中。這首樂(lè)曲的開(kāi)頭3432121，旋律線就是小波浪線，而在器樂(lè)曲的中間部分，小提琴在上方拉出了飄逸的高音，不正像天上的白云嘛！我有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“你能不能把你想象的畫到黑板上？”

他點(diǎn)點(diǎn)頭，走到黑板前畫起畫來(lái)，畫波浪線的時(shí)候他還特別選了藍(lán)色的粉筆，不一會(huì)，湖水，白云都畫出來(lái)了。我在旁邊提示他，你覺(jué)得剛才音樂(lè)表現(xiàn)的是夜晚還是白天？他想了想，又畫了一彎月亮?！八嫷妹绬幔俊蔽掖舐晢?wèn)孩子們，全班異口同聲地說(shuō)“美！”我?guī)ь^給XX鼓掌起來(lái)，他在全班的掌聲中滿臉歡欣地坐下來(lái)。我接著問(wèn)小朋友：“小寶寶就在這樣美的環(huán)境中睡覺(jué)覺(jué)，舒服嗎？假如我們?cè)谂赃?，我們說(shuō)話或者唱歌應(yīng)該怎么去做？“應(yīng)該輕輕地說(shuō)話輕輕地唱”。XX沒(méi)等大家回答就立刻搶著說(shuō)，我贊許地對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭。

在接下來(lái)的上課過(guò)程中，XX多次舉手，雖然他的回答并不是每一次都正確，但我卻從他的眼睛里看到了主動(dòng)和自信，而那雙剛才還失去光彩的眼睛，此刻充滿了靈氣。下課的時(shí)候我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天老師特別高興，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了咱們班有個(gè)同學(xué)原來(lái)是很有音樂(lè)想象力的，你們說(shuō)是誰(shuí)呀？”大家都指著XX。我微笑著地看著他說(shuō)：“你今天表現(xiàn)很棒，繼續(xù)加油哦！”XX臉都紅了，聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)課室的時(shí)候，我看到他是連蹦帶跳地跑出去的。

下課后我感慨萬(wàn)千，自己不過(guò)是很輕松地表?yè)P(yáng)了幾句，就讓XX從冬眠狀態(tài)一下子感受到欣欣向榮的春天。而他也讓我懂得，在音樂(lè)課堂教學(xué)中，老師一個(gè)贊許的眼神，一句鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，都是莫大的鼓勵(lì)，能自然激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)欲望和參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。要知道，好孩子是夸出來(lái)的。

我記得著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑中有愛(ài)迪生?！彼挥脦装烟菐拙湓挘透谢艘粋€(gè)打架的孩子，讓他痛哭流涕地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。而周弘，中國(guó)一位普通的爸爸，把雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成中國(guó)式的海倫·凱勒，讓她成為了中國(guó)第一位少年聾人大學(xué)生，留美碩士。他成功靠的是什么？就是通過(guò)賞識(shí)教育！

我知道，在以后的音樂(lè)課里XX可能還會(huì)神游太虛，教育不是一時(shí)半刻就可以成功，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，路何其慢慢兮，但我會(huì)時(shí)刻提醒自己，愛(ài)孩子，賞識(shí)孩子。因?yàn)橘p識(shí)教育，就是愛(ài)的教育，它是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它信心的源泉。

最后，我引用周弘先生的一段話結(jié)束我的演講：“每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)立人格，有自己的生命權(quán)，我們要懂得尊重；每一個(gè)孩子，都有巨大的不可估量的發(fā)展?jié)摿?，我們要懂得信任；每一個(gè)孩子，都有自己的獨(dú)特個(gè)性，有與眾不同之處，我們要懂得理解；每一個(gè)孩子，都有長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，我們要懂得熱情激勵(lì)；每一個(gè)孩子都有短處，都有缺點(diǎn)，我們要懂得耐心和寬容；每一個(gè)孩子都免不了會(huì)犯錯(cuò)誤，我們要懂得友情提醒。”

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿2

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。

在人的一生中，責(zé)任無(wú)時(shí)無(wú)刻都在你的身邊，這些責(zé)任，是必定會(huì)有的，它伴隨著每一個(gè)人的成長(zhǎng)。

就先由我們的童年說(shuō)起吧！可能，許多人都認(rèn)為小孩子沒(méi)有什么責(zé)任。但是，在現(xiàn)實(shí)中，小孩也有責(zé)任，他們的責(zé)任就是學(xué)會(huì)不讓父母操心。父母不辭勞苦地養(yǎng)育著我們，我們沒(méi)有資格再去讓父母再為我們操心，小孩的責(zé)任雖然微不足道，但是這時(shí)我們必要負(fù)責(zé)的。

在少年時(shí)期，我們那孩童時(shí)代的責(zé)任還在，但卻又有新的責(zé)任來(lái)臨了。這就是好好學(xué)習(xí)，為自己的將來(lái)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)才能充實(shí)自己，才能對(duì)自己的將來(lái)有把握，才能回報(bào)父母，面對(duì)父母對(duì)我們的期待。在這少年時(shí)期，除了學(xué)習(xí)，還有許多的責(zé)任等著我們，例如，像做一位班干部，就應(yīng)該負(fù)起班干部的責(zé)任，這些責(zé)任，我們都是要經(jīng)歷的。

等到我們成熟了，成為一個(gè)大人了，更多的責(zé)任也就慢慢的'向你涌過(guò)來(lái)了。這些責(zé)任，擋也擋不住。對(duì)自己事業(yè)的追求與努力，這是我們?cè)诠ぷ魃系呢?zé)任，對(duì)自己的事業(yè)是忠誠(chéng)的，這時(shí)工作的基本，隨后，是自己對(duì)事業(yè)的努力。“你付出多少汗水，就收獲多少回報(bào)”這是我們事業(yè)的責(zé)任。接著還有更多的責(zé)任，贍養(yǎng)父母是絕對(duì)的，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，我們要加以回報(bào)，這可以說(shuō)是我們?nèi)松畲蟮呢?zé)任。

責(zé)任伴隨著我們的成長(zhǎng)，我們要負(fù)起每一個(gè)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)的人。責(zé)任，讓人成熟，讓我們微笑地迎接我們生命中的每一個(gè)責(zé)任吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿3

如果小鳥(niǎo)擁有一片天空，就能自由飛翔；如果小樹(shù)擁有一片天空，就能茁壯成長(zhǎng)；而我，如果擁有一片寬廣的天空，就能充分展現(xiàn)自我，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)理想…… 在小學(xué)畢業(yè)考期間，我的一片天空是可望不可即，可想?yún)s不可能的。我喜歡自由，喜歡在不受束縛中快樂(lè)成長(zhǎng)，而現(xiàn)實(shí)……又到放學(xué)時(shí)間了，教室里只有三三兩兩的空位置，其余的都坐著人。我匆匆忙忙地趕著作業(yè)，直到天完全黑下來(lái)，才往家的方向走。吃飯只有短短的二十分鐘，扒完飯，又得一頭埋進(jìn)書堆里，背書、復(fù)習(xí)、做參考試卷……眼皮打架，只好洗了臉，再繼續(xù)復(fù)習(xí)。那時(shí)，我像一個(gè)囚犯，沒(méi)有偷懶睡覺(jué)的權(quán)利，也沒(méi)有自由。媽媽給我約法多章：不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)看課外書，每天還要保證復(fù)習(xí)一小時(shí)……這把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有自由，何談快樂(lè)？心里暗暗鼓勵(lì)自己，努力吧，奮斗吧，黑暗過(guò)后是光明，熬過(guò)之后就輕松了，想干什么就干什么，不會(huì)半途中有人催你去溫習(xí)。心理壓力果然減了不少。 經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于，七月初到了，畢業(yè)考過(guò)去了，自由與快樂(lè)隨之而來(lái)，我像只困在籠中的小鳥(niǎo)獲得自由般，在燦爛的花季時(shí)節(jié)，打球，看著自己盼望已久的課外書，做自己喜愛(ài)的科技實(shí)驗(yàn)，前所未有的喜悅溢滿了心的每個(gè)角落。 我曾為自己的自由而困惑，也為目標(biāo)而不懈地奮斗，因自由與快樂(lè)努力?，F(xiàn)在，我反而能津津有味地回憶那段“黑色歲月”，那時(shí)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的一種表現(xiàn)，雖說(shuō)“黑色”，但并不值得后怕，在那段時(shí)期，我不僅學(xué)會(huì)了忙中作樂(lè)，珍惜時(shí)間，講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。每個(gè)人都回經(jīng)歷大大小小的考試，每個(gè)人都有受到限制的時(shí)候，也有接到那振奮人心的消息的時(shí)候，所以我說(shuō)，快樂(lè)并痛苦著。 如果你在自由的束縛中感受到煩惱，我會(huì)大聲地告訴你：“限制過(guò)后是自由，努力過(guò)后是快樂(lè)，自由與快樂(lè)是相關(guān)聯(lián)的！” 對(duì)，自由與快樂(lè)是相關(guān)聯(lián)的。我的一片天空，是廣闊的`，是自由的，里面充滿了歡聲笑語(yǔ)，里面有目標(biāo)，有理想，有快樂(lè)。 受到自由的限制，過(guò)后總有出籠的一天，為自己的一片天空能夠?qū)拸V而努力吧！ 限制過(guò)后是自由，自由代表快樂(lè)，這就是生活。 你們是否擁有了屬于自己的廣闊的天空？我在自己的一片天空中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，努力吧，路上秋色正好，天上太陽(yáng)正晴，讓我們揮鞭從此啟程！

不知聽(tīng)過(guò)多少遍，在多少個(gè)地方聽(tīng)過(guò)人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點(diǎn)名鐘的旭日。那時(shí)希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始青春與煩惱竟然成為一對(duì)孿生子。 進(jìn)入了青春的殿堂也就意味著煩惱將會(huì)伴隨你的左右。

不必說(shuō)堆積如山的作業(yè)，忙碌的作息安排；也不必說(shuō)父母的考分階級(jí)，嚴(yán)格的教誨要求。更不必說(shuō)…… 作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。 記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，在一連幾次的測(cè)試中，我的成績(jī)都不是很理想。數(shù)學(xué)是這樣，英語(yǔ)亦是如此。所以，從那以后，我便失去了對(duì)自己的信心，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，然而得到的卻是對(duì)考試的恐懼！令我很是煩惱。 眼看，成績(jī)一天不如，一天，分?jǐn)?shù)一次不如一次，就連性格也變得孤僻起來(lái)。于是，我也意識(shí)到了情況的 “危機(jī)” ，便暗暗的告訴自己：“不能在這樣下去了，我要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，改頭換面，重新做會(huì)那個(gè)原本自信，開(kāi)朗的我！”于是，從那刻起，我便一直都在向我的目標(biāo)努力看齊，終于，通過(guò)一學(xué)期的不斷努力，我再一次的感受到了黎明的曙光，尋找回了往日的自信，拾起了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與信心。令我快樂(lè)無(wú)比！ 經(jīng)過(guò)了那件事后，我對(duì)成長(zhǎng)中的煩惱又有了更深一層的認(rèn)識(shí)：煩惱的存在，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)道路上的絆腳石，使他們從此以后一蹶不振，心灰意冷，最終放棄了自己向往的目標(biāo)；而有些人卻會(huì)把它看成是生命海洋中的一擊波瀾，不但要努力的去克服它，還要從中獲取經(jīng)驗(yàn)，使失敗時(shí)的煩惱成為幫助自己前進(jìn)的動(dòng)力！ 成長(zhǎng)道路中的酸。甜。苦。辣是數(shù)之不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，但只要你能夠勇敢的去面對(duì)，一正確的方法來(lái)解決它！或許，它將不再是煩惱，而是生命中的一種點(diǎn)綴！！

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿4

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。

我讀了一篇這樣的小故事：一名普通的司機(jī)在一次行車途中心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘，他做了三件事：把車緩緩地停在路邊，并用最后一點(diǎn)力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;把車門打開(kāi)，使乘客安全下車;熄滅發(fā)動(dòng)機(jī)，確保了車和乘客的安全，做完了這三件事，他就趴在方向盤上停止了呼吸。

當(dāng)我讀完這則短小的故事后，我的內(nèi)心感到深深地震撼。在現(xiàn)在的社會(huì)中這樣的人還有多少，而像他這樣一名普通而平凡的公交司機(jī)，在生命的最后一刻做出的并不是什么驚天動(dòng)地的大事，可愿意這么做的人還有幾個(gè)?這個(gè)平凡到最底層卻又偉大到極致的人令我永遠(yuǎn)記住了他，因?yàn)槭撬蒙嬖V了我：一個(gè)人對(duì)職業(yè)賦予的責(zé)任應(yīng)怎樣承當(dāng)，維持對(duì)職業(yè)的敬重、忠誠(chéng)與盡心盡力，不可能完全靠興趣愛(ài)好，不可能完全靠金錢制度，但有一點(diǎn)必不可少，那就是責(zé)任感。由此我有想到，雖然我們現(xiàn)在只是一名學(xué)生，當(dāng)是我們也應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)事情的'責(zé)任感。只有這樣，將來(lái)的社會(huì)才會(huì)是一個(gè)充滿責(zé)任感的社會(huì)，將來(lái)的我們才會(huì)對(duì)每一件事、每一份職業(yè)有責(zé)任感。如果自己對(duì)社會(huì)放棄了責(zé)任也就意味著自身在這個(gè)社會(huì)放棄了更好的生存條件。

記得一位美國(guó)學(xué)者說(shuō)過(guò)：盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只是一個(gè)懦夫，一個(gè)不折不扣的廢物。我想所有人都不希望自己被別人看做是一個(gè)懦夫、廢物。因此，從現(xiàn)在起，我們就應(yīng)該做個(gè)有責(zé)任感的人，讓責(zé)任感伴隨著我們一路成長(zhǎng)……

我的演講完畢，謝謝大家。

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！今天我演講的題目是《責(zé)任擔(dān)當(dāng)伴我成長(zhǎng)》。

我常常問(wèn)自己，責(zé)任是什么？責(zé)任也許是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和忘我的堅(jiān)守。那對(duì)于天津?yàn)I海農(nóng)商行的員工來(lái)說(shuō)責(zé)任又是什么？責(zé)任是對(duì)自己所從事的崗位百分百的熱愛(ài)和付出，是不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的水平，成就更好地自己，以應(yīng)對(duì)更大的挑戰(zhàn)和行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，這是對(duì)自己責(zé)任；

同事之間友好相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，敢于批評(píng)他人，也欣然接受批評(píng)，這是對(duì)同事的責(zé)任；

能夠迅速的了解基層柜面工作出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋，這是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對(duì)于剛剛走出象牙塔的我，是因?yàn)闉I海銀行的青睞與信任，我才擁有了人生第一份工作，努力的工作，不斷地學(xué)習(xí)，完成從稚嫩的大學(xué)生到有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)人的轉(zhuǎn)變，不辜負(fù)濱海銀行的信任，這就是我對(duì)濱海銀行的責(zé)任。

我作為一名濱海支行的`普通員工，每天的工作簡(jiǎn)單卻也系統(tǒng)。日復(fù)一日，平平淡淡，每天清晨站立迎接第一位客戶，微笑服務(wù)送走每一位客戶，以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)面對(duì)同樣有著喜怒哀樂(lè)，形形色色的客戶。將平凡的工作做到極致，總會(huì)作出不平凡的成績(jī)，客戶的笑容就是最好的答案。記得那是一個(gè)下午，一位八十多歲的老人手里拿著一疊面額不等的鈔票來(lái)我所服務(wù)的窗口辦理業(yè)務(wù)，老人年紀(jì)大了，顯得有些拘謹(jǐn)，對(duì)所辦理的業(yè)務(wù)流程不熟悉，前后需要核對(duì)很多遍。我耐心的給老人講解我當(dāng)前正在辦理的業(yè)務(wù)內(nèi)容，指導(dǎo)老人了解票據(jù)上的關(guān)鍵信息并簽字。辦理完業(yè)務(wù)后，老人露出輕松的神態(tài)，并為我豎起大拇指。那一刻，我為自己感到驕傲，任何的付出都是值得的，你的付出被人所贊揚(yáng)，這也是我們?yōu)I海銀行對(duì)社會(huì)的承諾，是一種責(zé)任。

在追求優(yōu)質(zhì)服務(wù)的路上永不停歇，在日常工作中，我積極鉆研學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)各項(xiàng)服務(wù)技能訓(xùn)練，盡量做到讓客戶少等、少跑、沒(méi)疑問(wèn)，努力讓自己迅捷、高效、準(zhǔn)確的辦理業(yè)務(wù)。我們對(duì)自己高要求的目標(biāo)只有一個(gè)，讓客戶享受到滿意的服務(wù)。每每辦完一筆業(yè)務(wù)，我都會(huì)站立起身，真誠(chéng)的對(duì)客戶說(shuō)一聲：請(qǐng)您慢走，拿好隨身物品。在客戶滿意的笑容中，我看到的是信任與敬佩；

在辛勤的工作與學(xué)習(xí)中，我提高自己的素質(zhì)與能力。雖然很累，但我很快樂(lè)！

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿6

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《有一種愛(ài)叫做責(zé)任》。

還記得，XX年XX月XX日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進(jìn)了XX小學(xué)的大門。

雖然，工作只有一年多的時(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)算不上一位合格的教師，但讓深深的體會(huì)到：作為一名教師，不但對(duì)教學(xué)工作一定要腳踏實(shí)際，一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛(ài)心。

教師工作的舞臺(tái)是學(xué)校，工作的對(duì)象是學(xué)生，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校時(shí)，他們就把信任送到了我們的心上，把責(zé)任送到了我們的肩上。

去年，我?guī)У氖俏迥昙?jí)二班的`數(shù)學(xué)，班上有一個(gè)名叫范國(guó)燕的女生，她的性格很內(nèi)向，平時(shí)很少說(shuō)話，總是一個(gè)人坐在位子上做著那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題。但上天似乎沒(méi)有垂青她的努力，每次考試，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學(xué)水平甚至連二年級(jí)的小朋友都不如。當(dāng)時(shí)，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn)，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去……

很快，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績(jī)多少也該有些起色吧？幾天后，成績(jī)出來(lái)了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了！

當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚，見(jiàn)到我，總是低著頭。有一天，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一X紙條：“老師，真對(duì)不起！我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，您就別管我了！”看到這些字，我心里更不是滋味！我不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人！于是我找她談話，告訴她：“你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。不管怎樣，我們都不要放棄……”，我的話還沒(méi)有說(shuō)完，她飽含淚水急切的說(shuō)：“老師，真的嗎？從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)喜歡我，更沒(méi)有人說(shuō)過(guò)我是一個(gè)好孩子，真的謝謝您！老師！”

第二天，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時(shí)候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退。聽(tīng)了家長(zhǎng)的話，我覺(jué)得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢？怎樣才能幫她呢？一連串的疑問(wèn)涌上我的心頭。不管怎樣，我都不會(huì)放棄，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康的成長(zhǎng)。

回來(lái)后，我改變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓她放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng)，讓她多發(fā)言，對(duì)于她取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大X旗鼓的表?yè)P(yáng)……慢慢的，她越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越自信，在今年的中期考試中，雖然她的成績(jī)并不是那么理想，但也有了很大的進(jìn)步。

從那以后，她好像變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我，讓我給她出題做。沒(méi)想到，我一句輕輕的表?yè)P(yáng)，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議！進(jìn)步雖來(lái)得那么艱難，但進(jìn)步的果實(shí)卻是香甜無(wú)比。

我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。各位老師，讓我們把責(zé)任化作一盞燈，久久地燃燒；讓我們把愛(ài)變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱；讓我?guī)е?zé)任與關(guān)愛(ài)在教育之河順暢地遠(yuǎn)航！

我的演講完畢，謝謝大家！

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿7

歲月是一條奔流不息的長(zhǎng)河，不知不覺(jué)中，把我們從呱呱墜地的嬰孩變成朝氣蓬勃的少年，當(dāng)青春的風(fēng)鈴悄然奏響，人生的使命之花也隨之綻放，就在這一生中最燦爛的季節(jié)里，青春為我們展開(kāi)了屬于她最深刻的內(nèi)涵，那是責(zé)任、義務(wù)、擔(dān)當(dāng)。在我們年輕的骨骼間寫下：責(zé)任成長(zhǎng)，青春飛翔。

世上每一個(gè)人，無(wú)論他一輩子路途坦蕩與否，功成名就與否，理想實(shí)現(xiàn)與否，都有一副無(wú)形的枷鎖伴他一生，這枷鎖就是責(zé)任。而今邁進(jìn)青春門檻的我們，身上這枷鎖便愈加清晰，愈加沉重起來(lái)，青春意味著的不僅是花季的陽(yáng)光、夢(mèng)曉的自信，更是一種義務(wù)、一種責(zé)任。對(duì)于在校的你我來(lái)說(shuō)，肩上便有一副印著“學(xué)生”烙印的擔(dān)子，它是束縛，糾正我們狂傲的枝丫，它是規(guī)矩，成就我們應(yīng)有的方圓，它更是燈塔，是向?qū)?，給我們以正確的航向。

校園時(shí)代，潛心書本專心學(xué)問(wèn)，我們責(zé)無(wú)旁貸。今方如此，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，學(xué)習(xí)自是在校的第一要義，青春正是積累知識(shí)、沉淀墨水的好時(shí)機(jī)，文化與信息等著我們汲取，手中把握的正是知識(shí)大爆炸的.脈搏。有內(nèi)涵的生命自年少始，你我書生意氣，揮斥方遒，自當(dāng)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，而這一切的基礎(chǔ)，便來(lái)自于學(xué)校學(xué)習(xí)中的每一分積累，努力學(xué)習(xí)，潛心書本，不僅僅是為了高考的那750的峰嶺，更是為了我們生命中的一種沉淀，為了履行青春的一種責(zé)任，履行在校的一份義務(wù)，學(xué)習(xí)為青春插上翅膀，帶上責(zé)任振翅飛翔。

校園時(shí)代，心懷天下樹(shù)立理想，我們責(zé)無(wú)旁貸。有人說(shuō)90后是頹廢的一代，是沒(méi)有責(zé)任心只有自我的一代，這話其實(shí)不然，90后的我們個(gè)性張揚(yáng)，孤傲單純，但并不代表我們唯我獨(dú)尊沒(méi)有責(zé)任感，隨著成長(zhǎng)光影的籠罩，90后也在努力開(kāi)始破繭成蝶，天下興亡是我的責(zé)任，中華復(fù)興是我的責(zé)任，五洲四海是我的責(zé)任，我們正在面對(duì)社會(huì)，我們正在樹(shù)起理想，我們要證明給長(zhǎng)輩們，90后將接過(guò)歷史重?fù)?dān)，你我有肩膀有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，莫問(wèn)蒼茫大地，21世紀(jì)沉浮自是我當(dāng)先，水木清華湛，心懷理想，說(shuō)一句我敢，再寫中華五千年！

校園時(shí)代，遵紀(jì)守法規(guī)范行為，我們責(zé)無(wú)旁貸。沒(méi)有規(guī)矩則不成方圓，身為在校學(xué)生，我們有義務(wù)遵守校規(guī)校紀(jì)，當(dāng)做到每一天都按時(shí)到校，遵從紀(jì)律，當(dāng)做到每一天都規(guī)范儀表注重行為，當(dāng)做到每一天都舉止得當(dāng)禮貌文明，又何嘗不是一種能力的體現(xiàn)，一種對(duì)集體責(zé)任的履行呢？走出教室，我們代表了那個(gè)屬于我們的班集體，走出校門，我們代表了太原五中這個(gè)校集體，為了集體的榮譽(yù)，遵紀(jì)守法就是義務(wù)，是責(zé)任，是要求。誠(chéng)然，年輕的心不拘束縛，但也不能天馬行空，任性獨(dú)行，成就大事，首要就是得有自制力，背著責(zé)任，方可行路。

人生在背負(fù)責(zé)任中前行，追求著吶喊著奮斗著，今天的我們，是風(fēng)華路上的行者，邁著年輕的節(jié)奏，趕著活力的節(jié)拍，我們是青年是時(shí)代的弄潮兒，要學(xué)會(huì)承擔(dān)開(kāi)始承擔(dān)義務(wù)，我們是90后是冉冉升起的太陽(yáng)，要為學(xué)校為社會(huì)交一份果敢成熟的答卷，為自己為生命奏一曲青春無(wú)悔的樂(lè)章，因?yàn)檫@是我們的使命——讓責(zé)任成長(zhǎng)，讓青春飛翔！

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是六年級(jí)二班的劉潤(rùn)迪，很榮幸今天能站在這里演講，今天我演講的主題是“學(xué)會(huì)感恩”。

首先，我代表全體同學(xué)向關(guān)心我們的爸爸媽媽說(shuō)一聲：“謝謝您！爸爸媽媽！代表全體同學(xué)向一直培育我們的園丁們說(shuō)一聲：“我愛(ài)您，老師！”

自古以來(lái)。我們中華民族就具有優(yōu)良的“感恩”傳統(tǒng)，有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句，有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的'經(jīng)典詞句，集中反映了古人對(duì)“感恩”的認(rèn)同和崇尚。

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予人們；樹(shù)葉奉獻(xiàn)給大樹(shù)，于是大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地。

感恩是一種美德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然導(dǎo)致人與人之間的冷漠。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己，沒(méi)有親情和友情的世界，難道不會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗嗎？所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩。

學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)懂得去尊重別人，對(duì)別人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心。

學(xué)會(huì)感恩，就要知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

學(xué)會(huì)感恩，首先要擁有一顆感恩的心。一個(gè)人只有懂得感恩，才會(huì)懂得付出，付出后，才能獲得感恩。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們蕩漾于這縷感恩的春風(fēng)中，使我們的校園變的更加美好，使我們的未來(lái)變得更加燦爛，使我們的社會(huì)變得更加平安和諧！

我的演講完畢，謝謝大家。

20xx年 11 月 26 日

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿9

我，一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師，走上工作崗位已經(jīng)五年了。我仍記得第一次面對(duì)臺(tái)下那六十多雙亮閃閃的眼睛時(shí)的不知所措，我該如何和他們相處呢？對(duì)，一定要把他們震懾住了，這樣他們就不會(huì)在我的課堂上無(wú)法無(wú)天了，我暗暗地想?？墒?，后來(lái)事實(shí)證明我錯(cuò)了，高壓政策下的班級(jí)，管理起來(lái)并沒(méi)有想象中那么容易，反而經(jīng)常會(huì)出各種岔子。我深深地懷疑“園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭，教師的夢(mèng)境，常常是雅甜的笑臉，朗朗的書聲”這句話的真實(shí)性，因?yàn)槲业膲?mèng)境，常常是孩子們惡魔般的笑聲。而且在校園里總會(huì)上演這樣一幕：孩子們見(jiàn)到我就像老鼠見(jiàn)了貓似的，撒腿就跑，我深深地覺(jué)得自己很失敗。直到后來(lái)看到陶先生的一句話：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蔽也呕砣婚_(kāi)朗：不應(yīng)該拉開(kāi)和孩子們的距離，而應(yīng)學(xué)會(huì)用心走近他們。這顆心，是真心，是愛(ài)心，是恒心。

以前如果有人問(wèn)我：作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師，首先要具備什么？我肯定會(huì)說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，是耐心。但現(xiàn)在我會(huì)說(shuō)最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)孩子們的愛(ài)。愛(ài)源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛(ài)。愛(ài)蘊(yùn)含責(zé)任，而責(zé)任閃現(xiàn)在無(wú)限的'愛(ài)中。愛(ài)與責(zé)任，一樣的真實(shí)，一樣的沉重。教師，我們所擁有的角色，更是需要用愛(ài)與責(zé)任來(lái)支撐。沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)心，一切都無(wú)從談起。

曾經(jīng)的我就只喜歡那些“懂事”、“聽(tīng)老師和父母話”、“中規(guī)中矩”、“柔順”的孩子，因?yàn)樗麄兌及匆?guī)矩做事，不會(huì)給我制造混亂和麻煩。而對(duì)于那些“調(diào)皮”、“搗蛋”的孩子，我總是感覺(jué)頭疼不已，因?yàn)樗麄儠r(shí)不時(shí)會(huì)給你制造“驚喜”。但在陶先生地影響下，我漸漸地發(fā)現(xiàn)那些被我斥責(zé)的“搗蛋鬼”，竟然也有可愛(ài)的一面。調(diào)皮搗蛋的施博文會(huì)在你勞累的時(shí)候，偷偷地跑到你背后給你捶捶背；錯(cuò)字大王魏來(lái)竟會(huì)在作業(yè)中寫上小紙條向你表示感謝；愛(ài)欺負(fù)女孩子的楊睿杰遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向你跑來(lái)，只為和你說(shuō)一聲：“老師，早上好！”

這一件件莫名的小事兒感染著我，改變著我，讓我學(xué)會(huì)了對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)孩子有愛(ài)，學(xué)會(huì)了平等地欣賞，欣賞身邊的每一位孩子。我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花兒一樣健康成長(zhǎng)。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，作為一名年輕教師，我將永遠(yuǎn)牢記陶先生的教誨，做一名像陶先生那樣的人！

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家好！

今天我演講的題目是《責(zé)任擔(dān)當(dāng)伴我成長(zhǎng)》。

我常常問(wèn)自己，責(zé)任是什么？責(zé)任也許是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和忘我的堅(jiān)守。那對(duì)于天津?yàn)I海農(nóng)商行的員工來(lái)說(shuō)責(zé)任又是什么？責(zé)任是對(duì)自己所從事的崗位百分百的熱愛(ài)和付出，是不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的水平，成就更好地自己，以應(yīng)對(duì)更大的挑戰(zhàn)和行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，這是對(duì)自己責(zé)任；同事之間友好相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，敢于批評(píng)他人，也欣然接受批評(píng)，這是對(duì)同事的責(zé)任；能夠迅速的了解基層柜面工作出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋，這是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對(duì)于剛剛走出象牙塔的我，是因?yàn)闉I海銀行的青睞與信任，我才擁有了人生第一份工作，努力的工作，不斷地學(xué)習(xí)，完成從稚嫩的大學(xué)生到有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)人的轉(zhuǎn)變，不辜負(fù)濱海銀行的信任，這就是我對(duì)濱海銀行的責(zé)任。

我作為一名濱海支行的普通員工，每天的工作簡(jiǎn)單卻也系統(tǒng)。日復(fù)一日，平平淡淡，每天清晨站立迎接第一位客戶，微笑服務(wù)送走每一位客戶，以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)面對(duì)同樣有著喜怒哀樂(lè)，形形色色的客戶。將平凡的.工作做到極致，總會(huì)作出不平凡的成績(jī)，客戶的笑容就是最好的答案。記得那是一個(gè)下午，一位八十多歲的老人手里拿著一疊面額不等的鈔票來(lái)我所服務(wù)的窗口辦理業(yè)務(wù)，老人年紀(jì)大了，顯得有些拘謹(jǐn)，對(duì)所辦理的業(yè)務(wù)流程不熟悉，前后需要核對(duì)很多遍。我耐心的給老人講解我當(dāng)前正在辦理的業(yè)務(wù)內(nèi)容，指導(dǎo)老人了解票據(jù)上的關(guān)鍵信息并簽字。辦理完業(yè)務(wù)后，老人露出輕松的神態(tài)，并為我豎起大拇指。那一刻，我為自己感到驕傲，任何的付出都是值得的，你的付出被人所贊揚(yáng)，這也是我們?yōu)I海銀行對(duì)社會(huì)的承諾，是一種責(zé)任。

在追求優(yōu)質(zhì)服務(wù)的路上永不停歇，在日常工作中，我積極鉆研學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)各項(xiàng)服務(wù)技能訓(xùn)練，盡量做到讓客戶少等、少跑、沒(méi)疑問(wèn)，努力讓自己迅捷、高效、準(zhǔn)確的辦理業(yè)務(wù)。我們對(duì)自己高要求的目標(biāo)只有一個(gè)，讓客戶享受到滿意的服務(wù)。每每辦完一筆業(yè)務(wù)，我都會(huì)站立起身，真誠(chéng)的對(duì)客戶說(shuō)一聲：請(qǐng)您慢走，拿好隨身物品。在客戶滿意的笑容中，我看到的是信任與敬佩；在辛勤的工作與學(xué)習(xí)中，我提高自己的素質(zhì)與能力。雖然很累，但我很快樂(lè)！

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿11

男：敬愛(ài)的老師，

女：親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家早上好!

男：今天我們演講的主題是成長(zhǎng)與責(zé)任同行。

女：今天，我們每位同學(xué)都將收到一張“婁葑實(shí)小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃表”，

男：上面的主標(biāo)題就是“成長(zhǎng)與責(zé)任同行”。

女：這是我校的一個(gè)德育特色，至今已有四年了。

男：四年來(lái)，我校堅(jiān)持“表彰百分百”，每一位學(xué)生都在展示自己最閃亮的一面，不斷超越自己，做最好的自己。

女：為了深入開(kāi)展“表彰百分百”活動(dòng)，我們還推出了學(xué)校的《每周之星》，將校園小明星的照片在大屏幕上展示出來(lái)，進(jìn)行表彰。

男：在上學(xué)期的《開(kāi)學(xué)第一課》上，我校拉開(kāi)了“我的崗位我負(fù)責(zé)”特色活動(dòng)的.序幕，將“表彰百分百”與班級(jí)的“責(zé)任之星”結(jié)合起來(lái)，讓有責(zé)任心的同學(xué)，走上校園大舞臺(tái)，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。

女：本學(xué)期，小白帆紅領(lǐng)巾廣播還推出了“夸夸我班的責(zé)任之星”欄目，讓更多的校園小明星走上“校園大舞臺(tái)表彰百分百”，讓更多的人知道他們的優(yōu)秀表現(xiàn)。

男：在這個(gè)星期的班會(huì)課上，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煹闹笇?dǎo)下，總結(jié)上學(xué)期的收獲，為自己制定一個(gè)目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)“責(zé)任之星”。

女：同學(xué)們，責(zé)任的承擔(dān)是真正成長(zhǎng)的開(kāi)始，成長(zhǎng)就是一種責(zé)任。

男：讓我們擔(dān)負(fù)起成長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)任，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)任對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!

女：讓我們?nèi)巳藫?dān)當(dāng)責(zé)任，個(gè)個(gè)健康成長(zhǎng)，讓我們的成長(zhǎng)，與責(zé)任一路同行!

男：同學(xué)們，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，人人爭(zhēng)當(dāng)“美德少年”，主要從三方面去努力：

女：請(qǐng)大家跟著我們一起大聲說(shuō)——

男：我是負(fù)責(zé)任的好公民

全校學(xué)生說(shuō)——我是負(fù)責(zé)任的好公民

女：我是負(fù)責(zé)任的好孩子

全校學(xué)生說(shuō)——我是負(fù)責(zé)任的好孩子

男：我是負(fù)責(zé)任的好學(xué)生

全校學(xué)生說(shuō)——我是負(fù)責(zé)任的好學(xué)生

女：謝謝大家，我們的演講到此結(jié)束!

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

當(dāng)站在鮮紅的黨旗下，舉起右手莊嚴(yán)宣誓的那一刻起，我就清醒的知道自己畢生的精力是為共產(chǎn)主義理想而奮斗；當(dāng)?shù)巧先咧v臺(tái)，面對(duì)天真純樸孩子的那一刻起，我就暗暗的告誡自己：用奮斗成就夢(mèng)想，用拼搏書寫榮光。多年以來(lái)，在教育工作崗位上我深切感受到了老師們勤奮務(wù)實(shí)、誠(chéng)信求真的工作作風(fēng)。讓我深刻的理解到了什么是榮辱，什么是理想，什么是責(zé)任，什么是信仰。

一支交響樂(lè)隊(duì)需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以演奏出余音繞梁的樂(lè)章；一支玫瑰，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐，否則難以確保行人車輛的平安；而教育工作的蓬勃發(fā)展，更離不開(kāi)每一個(gè)教書人的腳踏實(shí)地，無(wú)私奉獻(xiàn)。

多少年來(lái)，國(guó)家在培養(yǎng)人才方面，一直倡導(dǎo)德才兼?zhèn)?，并且始終把德放在首位，而責(zé)任心正是彰顯道德品質(zhì)的一面鏡子。高度的責(zé)任心源于對(duì)崇高理想的堅(jiān)定信仰和執(zhí)著追求，有著崇高信仰的人才會(huì)有更高的覺(jué)悟，才能迸發(fā)出高度的責(zé)任心。責(zé)任心是一種境界，當(dāng)我們把愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)做人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些承擔(dān)，少一些散慢，多一些上進(jìn)。

我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的.態(tài)度，把工作做到盡善盡美，因?yàn)樨?zé)任是我們的信仰。

信仰是一種理念，更是一種精神、一種志向。一個(gè)巍然屹立于世界民族之林的中國(guó)，不但需要先進(jìn)的生產(chǎn)力，而且必須高揚(yáng)理想的旗幟，更要堅(jiān)定自己的信仰。

信仰猶如一盞明燈，指引了無(wú)數(shù)人前行的方向。信仰帶來(lái)使命，使命伴之以?shī)^斗。 一千個(gè)人眼中有一千種信仰，信仰是什么？ 回首黨的90多年的光輝歷程，歷史的天空上群星閃爍，星光燦爛。從他們身上綻放出的信仰光芒，猶如一座座燈塔，照亮著我們的人生，滌蕩著我們的靈魂，有位哲人曾說(shuō)過(guò)，未經(jīng)思考的人生是虛度的人生，等于沒(méi)有靈魂，不值得一過(guò)，而人生的最高思考，就是信仰。信仰就是一個(gè)人對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的持有。 信仰，是一個(gè)國(guó)家?jiàn)^勇向前的明燈，是一個(gè)民族百折不撓的支撐。有人講，有了信仰，山峰也可以在大海上漂流。這話聽(tīng)上去似乎不合常理，但卻道出了信仰在人生坐標(biāo)中的神奇?zhèn)チ?。錚錚鐵骨的鄧中夏，“把骨頭燒成灰我還是共產(chǎn)黨員”；慷慨就義的夏明翰，“砍頭不要緊，只要主義真”；李大釗被反動(dòng)派三上絞架，卻依然大義凜然：“不能因?yàn)榉磩?dòng)派今天絞死了我，就絞死了偉大的共產(chǎn)主義”；??這一切的一切，正源于他們心中都有一把人生的標(biāo)尺——對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信仰。

把責(zé)任當(dāng)成一種信仰。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而要把這種理想變成現(xiàn)實(shí)，靠的就是在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”每一個(gè)了解教育工作的人都知道，愛(ài)和責(zé)任是教育的全部。因此我們教育者也要努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)！ 信仰引領(lǐng)人生，奮斗成就夢(mèng)想。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，努力奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)。以老師們火熱的青春描繪一幅精彩的人生畫卷，用自己蓬勃的生命激情，奏響一曲生命的贊歌。我深信把青春獻(xiàn)給黨，青春無(wú)悔。把青春獻(xiàn)給教育，人生精彩。

謝謝

第三篇：成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿

成長(zhǎng)意味著責(zé)任

各位老師們，同學(xué)們：

俄國(guó)作家托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)——一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心。如果沒(méi)有了責(zé)任心，我們的社會(huì)會(huì)是怎樣呢？下面先聽(tīng)聽(tīng)三只老鼠告訴我們?cè)鯓拥拇鸢福?三只老鼠一同去偷油。它們決定疊羅漢爬上去,大家輪流喝。當(dāng)一只老鼠剛爬到另外兩只老鼠肩膀上“勝利”在望的時(shí)候,不知什么原因，油瓶倒了，引來(lái)了主人，它們落荒而逃?；氐绞蟾C，它們開(kāi)了一個(gè)會(huì)，討論失敗的原因。最上面的老鼠說(shuō)：“因?yàn)橄旅娴亩读艘幌?，所以我碰倒了油瓶。”中間的那只老鼠說(shuō)：“我感覺(jué)到下面的抽搐了一下，于是，我就抖了一下。”而最下面的老鼠說(shuō)：“我好像聽(tīng)見(jiàn)貓的叫聲，所以抽搐了一下。” 原來(lái)如此——它們誰(shuí)都沒(méi)有責(zé)任？。

想想，現(xiàn)實(shí)生活中我們有推卸責(zé)任的事嗎？我們有推卸責(zé)任的時(shí)候嗎？

美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在他的就職演說(shuō)中說(shuō)：“這個(gè)時(shí)代不是逃避責(zé)任，而是要擁抱責(zé)任?！?那對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，責(zé)任是什么？ 責(zé)任就是在集合集會(huì)的時(shí)候，我們不因?yàn)樽约旱脑蚨屍渌耐瑢W(xué)在這里苦等；責(zé)任就是在班級(jí)里，我們不因自己的放松或懈怠影響了整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)和考核；責(zé)任就是在同學(xué)中間，我們不因自己的污言穢語(yǔ)粗暴無(wú)理破壞了同學(xué)間純真的友誼；責(zé)任就是我們盡自己的努力為集體奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，哪怕是為班集體擦擦講臺(tái)，撿撿粉筆頭，哪怕是悄悄地為同學(xué)送上一句關(guān)心的問(wèn)候??一切美好氛圍的創(chuàng)造，都是我們的責(zé)任。

同學(xué)們，一舉一動(dòng)，體現(xiàn)一個(gè)人的文明修養(yǎng)；一點(diǎn)一滴，彰顯一個(gè)人的內(nèi)心世界。我們要懂得：勇于承擔(dān)責(zé)任，是每個(gè)人邁向成功的第一準(zhǔn)則：一個(gè)富有責(zé)任感的人，不為失敗找理由，因?yàn)樗矣诔袚?dān)責(zé)任；不為錯(cuò)誤找借口，因?yàn)樗朴诔袚?dān)責(zé)任；不為集體添麻煩，因?yàn)樗麡?lè)于承擔(dān)責(zé)任！一個(gè)愿意為集體付出的人，即使能力稍遜一籌，他也能通過(guò)努力為集體發(fā)揮自己最大的價(jià)值。

因此在成長(zhǎng)過(guò)程中，同學(xué)們一定要要以優(yōu)良品德來(lái)規(guī)范自己的行為，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守班級(jí)公約；尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；關(guān)注細(xì)節(jié)，文明禮貌、注重品格修養(yǎng)。每位同學(xué)都要從身邊的小事做起：比如隨手撿起地上的垃圾、比如早操時(shí)整齊有力的動(dòng)作、比如就餐是有序的排隊(duì)、比如見(jiàn)到老師時(shí)一聲禮貌的問(wèn)候，比如同學(xué)間互幫互助、比如自修課的安靜作業(yè)??等等，等等。

記?。何鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之。我們常說(shuō)“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣”，當(dāng)優(yōu)秀內(nèi)化為一種習(xí)慣的時(shí)候，你的一切自然就與眾不同了，你就是承擔(dān)著成長(zhǎng)責(zé)任的典范！

最后，和大家一起分享梁?jiǎn)⒊脑挘航袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，??少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，??，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。??讓我們從身邊的小事做起都做一個(gè)有責(zé)任感的人吧。）

第四篇：成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿

篇一：成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿

篇一：成才,責(zé)任演講稿

誠(chéng)信

與成才，是人們經(jīng)常談到的兩個(gè)詞語(yǔ)，誠(chéng)信與成才之間也存在著一定的聯(lián)系。人而無(wú)信，不

知其可也。中國(guó)本來(lái)有“已然諾”的傳統(tǒng)，說(shuō)不定比德國(guó)人還守信些?！稇?zhàn)國(guó)策》里已不乏其

例，何況還有“尾生抱柱”這樣極端的例子。該足以讓后輩自豪了吧！

同樣與誠(chéng)信一樣至

關(guān)重要的還有責(zé)任，這是我們今天要討論的第二個(gè)話題。責(zé)任是指我們應(yīng)該完成的事。一個(gè)

人能承擔(dān)多大的責(zé)任，就能夠取得多大的成功。每個(gè)人都有他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，列夫?托爾斯

泰曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”

責(zé)任不是一個(gè)甜美

的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻，一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成

年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切呵護(hù)的孩子。而它

給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？

因?yàn)樗罱K帶給你的是人類珍定—人格的偉大。

用幾則小故事來(lái)讓

大家更好的意會(huì)責(zé)任二字吧。20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下光輝燦

爛的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的努力開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平

凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定

償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任

的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒(méi)有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”

還的代價(jià)是三十九

年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了?！彼靡簧?/p>

的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

其實(shí)責(zé)任勝于能力，責(zé)任能將能力的價(jià)值最大化。在現(xiàn)實(shí)生活中，不同的社會(huì)角色，意味著你有不同的責(zé)任要承

擔(dān)和不同的義務(wù)要去履行。這正是應(yīng)了那句古語(yǔ)：責(zé)有攸歸，義無(wú)旁貸。

期待那天，誠(chéng)信與

責(zé)任在人與人之間互相感動(dòng)，讓信任與責(zé)任永駐人間！

篇二：信仰責(zé)任成長(zhǎng)演講稿

為財(cái)

政人而自豪

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

我自去年10月份

進(jìn)入財(cái)政局評(píng)審中心到現(xiàn)在已經(jīng)大半年了，在這兩百多個(gè)日子里，我深切感受到了財(cái)政人勤

奮務(wù)實(shí)、誠(chéng)信求真的工作作風(fēng)，內(nèi)心非常慶幸。領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，同事的勤勉認(rèn)真，都讓剛

剛步入財(cái)政工作的我深刻的理解到了什么是榮辱，什么是理想，什么是責(zé)任，什么是信仰。一

支交響樂(lè)隊(duì)需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以演奏出余音繞梁的樂(lè)章；一支玫瑰，需要根

莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐，否則難

以確保行人車輛的平安；而財(cái)政工作的蓬勃發(fā)展，更離不開(kāi)每一個(gè)財(cái)政人的腳踏實(shí)地，無(wú)私

奉獻(xiàn)。

多少年來(lái)，國(guó)家在

培養(yǎng)人才方面，一直倡導(dǎo)德才兼?zhèn)?，并且始終把德放在首位，而責(zé)任心正是彰顯道德品質(zhì)的

一面鏡子。高度的責(zé)任心源于對(duì)崇高理想的堅(jiān)定信仰和執(zhí)著追求，有著崇高信仰的人才會(huì)有

更高的覺(jué)悟，才能迸發(fā)出高度的責(zé)任心。責(zé)任心是一種境界，當(dāng)我們把愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)做人生追

求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些承擔(dān)，少一些散慢，多一些上進(jìn)。

我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做到盡善盡美，因

為責(zé)任是我們的信仰。

信仰是一種理念，更是一種精神、一種志向。一個(gè)巍然屹立于世界民族之林的中國(guó)，不但需要先進(jìn)的生產(chǎn)力，而且必須高揚(yáng)理想的旗幟，更要堅(jiān)定自己的信仰。

生坐標(biāo)中的神奇?zhèn)チΑｅP錚鐵骨的鄧中夏，“把骨頭燒成灰我還是共產(chǎn)黨員”；慷慨就義的夏

明翰，“砍頭不要緊，只要主義真”；李大釗被反動(dòng)派三上絞架，卻依然大義凜然：“不能因?yàn)?/p>

反動(dòng)派今天絞死了我，就絞死了偉大的共產(chǎn)主

義”；??這一切的

一切，正源于他們心中都有一把人生的標(biāo)尺——對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信仰。

只要有目標(biāo)有夢(mèng)想

便會(huì)有方法有結(jié)果，成功的種子便會(huì)在我們心底慢慢發(fā)芽，成長(zhǎng)?！坝職狻⒘α?、靈感、和諧，這些想法取代了原先的失敗、絕望、匱乏、限制與嘈雜的聲音。個(gè)體的生命將被新的亮光所

照耀，生命因而有了新的意義──它得以重塑，充滿了歡樂(lè)、信心、希望與活力?！蔽覀兊靡?/p>

肩負(fù)著責(zé)任和信仰，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

把責(zé)任當(dāng)成一種信

仰。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而要把這種理想變成現(xiàn)

實(shí)，靠的就是在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！泵恳粋€(gè)了解財(cái)政工作的人都知道，財(cái)政工作專業(yè)性強(qiáng)、數(shù)據(jù)繁瑣、業(yè)

務(wù)量大。但是我們的財(cái)政人仍然在任務(wù)繁重的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默無(wú)聞的付出。每一

組數(shù)據(jù)和材料，都飽含著財(cái)政人的努力和汗水，充滿著財(cái)政人的艱辛和執(zhí)著。財(cái)政人很普通，但無(wú)數(shù)個(gè)普通造就了財(cái)政收入的蒸蒸日上；財(cái)政人

是平凡的，但無(wú)數(shù)個(gè)平凡孕育了財(cái)政事業(yè)的繁榮昌盛。我為財(cái)政收入的不斷攀升而驕傲，為

財(cái)政促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展而歡呼，為古城亳州日新月異的變化而雀躍！正是這些為民理財(cái)

的財(cái)政人，正是這些努力奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏的財(cái)政人，正是這些腳踏實(shí)地、服務(wù)群眾的財(cái)政人，用真誠(chéng)與奉獻(xiàn)塑造了財(cái)政人在人民群眾心目中的良好形象。我為財(cái)政人的無(wú)私奉獻(xiàn)倍感驕傲，也為自己能成為其中的一員而感到無(wú)比的自豪。

謝謝

篇三：成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿

成長(zhǎng)

與責(zé)任演講稿

成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿

成長(zhǎng)意味著責(zé)任

各位老師們，同學(xué)們：

俄國(guó)作家托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)——一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心。

如果沒(méi)有了責(zé)任心，我們的社會(huì)會(huì)是怎樣呢？下面先聽(tīng)聽(tīng)三只老鼠告訴我們?cè)鯓拥拇鸢福喝?/p>

只老鼠一同去偷油。它們決定疊羅漢爬上去,大家輪流喝。當(dāng)一只老鼠剛爬到另外兩只老鼠肩

膀上“勝利”在望的時(shí)候,不知什么原因，油瓶倒了，引來(lái)了主人，它們落荒而逃?；氐?/p>

鼠窩，它們開(kāi)了一個(gè)會(huì)，討論失敗的原因。最上面的老鼠說(shuō)：“因?yàn)橄旅娴亩读艘幌?，所以?/p>

碰倒了油瓶?！敝虚g的那只老鼠說(shuō)：“我感覺(jué)到下面的抽搐了一下，于是，我就抖了一下?！倍?/p>

最下面的老鼠說(shuō)：“我好像聽(tīng)見(jiàn)貓的叫聲，所以抽搐了一下?！痹瓉?lái)如此——它們誰(shuí)都沒(méi)有

責(zé)任？。

想想，現(xiàn)實(shí)生活中我們有推卸責(zé)任的事嗎？我們有推卸責(zé)任的時(shí)候嗎？

美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在他的就職演說(shuō)中說(shuō)：“這個(gè)時(shí)代不是逃避責(zé)任，而是要擁抱責(zé)任?！?那

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，責(zé)任是什么？責(zé)任就是在集合集會(huì)的時(shí)候，我們不因?yàn)樽约旱脑蚨屍?/p>

他的同學(xué)在這里苦等；責(zé)任就是在班級(jí)里，我們不因自己的放松或懈怠影響了整個(gè)班級(jí)的榮

譽(yù)和考核；責(zé)任就是在同學(xué)中間，我們不因自己的污言穢語(yǔ)粗暴無(wú)理破壞了

同學(xué)間純真的友誼；責(zé)任就是我們盡自己的努力為集體奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，哪怕是為班集體擦

擦講臺(tái)，撿撿粉筆頭，哪怕是悄悄地為同學(xué)送上一句關(guān)心的問(wèn)候??一切美好氛圍的創(chuàng)造，都

是我們的責(zé)任。

同學(xué)們，一舉一動(dòng)，體現(xiàn)一個(gè)人的文明修養(yǎng)；一點(diǎn)一滴，彰顯一個(gè)人的內(nèi)心世界。我們要懂

得：勇于承擔(dān)責(zé)任，是每個(gè)人邁向成功的第一準(zhǔn)則：一個(gè)富有責(zé)任感的人，不為失敗找理由，因?yàn)樗矣诔袚?dān)責(zé)任；不為錯(cuò)誤找借口，因?yàn)樗朴诔袚?dān)責(zé)任；不為集體添麻煩，因?yàn)樗麡?lè)

于承擔(dān)責(zé)任！一個(gè)愿意為集體付出的人，即使能力稍遜一籌，他也能通過(guò)努力為集體發(fā)揮自

己最大的價(jià)值。

因此在成長(zhǎng)過(guò)程中，同學(xué)們一定要要以優(yōu)良品德來(lái)規(guī)范自己的行為，遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守班

級(jí)公約；尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助；關(guān)注細(xì)節(jié)，文明禮貌、注重品格修養(yǎng)。每位同學(xué)

都要從身邊的小事做起：比如隨手撿起地上的垃圾、比如早操時(shí)整齊有力的動(dòng)作、比如就餐

是有序的排隊(duì)、比如見(jiàn)到老師時(shí)一聲禮貌的問(wèn)候，比如同學(xué)間互幫互助、比如自修課的安靜

作業(yè)??等等，等等。

記住：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們常說(shuō)“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣”，當(dāng)優(yōu)秀內(nèi)化為一種習(xí)慣的時(shí)候，你的一切自然就與眾不同了，你就是承擔(dān)著成長(zhǎng)責(zé)任的典范！

最后，和大家一起分享梁?jiǎn)⒊脑挘航袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，??少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，??，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。??

讓我們從身邊的小事做起都做一個(gè)有責(zé)任感的人吧。）

篇四：成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿5篇

成長(zhǎng)

與責(zé)任演講稿5篇

篇一：成長(zhǎng)與責(zé)任

演講稿范文

如果小鳥(niǎo)擁有一片天空，就能自由飛翔；如果小樹(shù)擁有一片天空，就能茁壯成長(zhǎng)；而我，如

果擁有一片寬廣的天空，就能充分展現(xiàn)自我，探究創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)理想??在小學(xué)畢業(yè)考期間，我

的一片天空是可望不可即，可想?yún)s不可能的。我喜歡自由，喜歡在不受束縛中快樂(lè)成長(zhǎng)，而

現(xiàn)實(shí)??又到放學(xué)時(shí)間了，教室里只有三三兩兩的空位置，其余的都坐著人。我匆匆忙忙地趕

著作業(yè)，直到天完全黑下來(lái)，才往家的方向走。吃飯只有短短的二十分鐘，扒完飯，又得一

頭埋進(jìn)書堆里，背書、復(fù)習(xí)、做參考試卷??眼皮打架，只好洗了臉，再繼續(xù)復(fù)習(xí)。那時(shí)，我

像一個(gè)囚犯，沒(méi)有偷懶睡覺(jué)的權(quán)利，也沒(méi)有自由。媽媽給我約法多章：不準(zhǔn)看電視，不準(zhǔn)看

課外書，每天還要保證復(fù)習(xí)一小時(shí)??這把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，沒(méi)有自由，何談快樂(lè)？心里暗

暗鼓勵(lì)自己，努力吧，奮斗吧，黑暗過(guò)后是光明，熬過(guò)之后就輕松了，想干什么就干什么，不會(huì)半途中有人催你去溫習(xí)。心理壓力果然減了不少。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于，七月初到了，畢業(yè)考過(guò)去了，自由與快樂(lè)隨之而來(lái)，我像只困在籠中的小鳥(niǎo)獲得自由般，在燦爛的花季時(shí)

節(jié)，打球，看著自己盼望已久的課外書，做自己喜愛(ài)的科技實(shí)驗(yàn)，前所未有的喜悅溢滿了心

的每個(gè)角落。我曾為自己的自由而困惑，也為目標(biāo)而不懈地奮斗，因自由與快樂(lè)努力?，F(xiàn)在，我反而能津津有味地回憶那段“黑色歲月”，那時(shí)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的一種表現(xiàn)，雖說(shuō)“黑色”，但

并不值得后怕，在那段時(shí)期，我不僅學(xué)會(huì)了忙中作樂(lè)，珍惜時(shí)間，講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。每

個(gè)人都回經(jīng)歷大大小小的考試，每個(gè)人都有受到限制的時(shí)候，也有接到那振奮人心的消息的

時(shí)候，所以我說(shuō)，快樂(lè)并痛苦著。如果你在自由的束縛中感受到煩惱，我會(huì)大聲地告訴你：

“限制過(guò)后是自由，努力過(guò)后是快樂(lè)，自由與快樂(lè)是相關(guān)聯(lián)的！”對(duì)，自由與快樂(lè)是相關(guān)聯(lián)的。

我的一片天空，是廣闊的，是自由的，里面充滿了歡聲笑語(yǔ)，里面有目標(biāo)，有理想，有快樂(lè)。

受到自由的限制，過(guò)后總有出籠的一天，為自己的一片天空能夠?qū)拸V而努力吧！限制過(guò)后是

自由，自由代表快樂(lè)，這就是生活。你們是否擁有了屬于自己的廣闊的天空？我在自己的一

片天空中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，努力吧，路上秋色正好，天上太陽(yáng)正晴，讓我們揮鞭從此啟程！

不知聽(tīng)過(guò)多少遍，在多少個(gè)地方聽(tīng)過(guò)人們常常把我們——朝氣蓬勃的青少年比作早晨八、九點(diǎn)名鐘的旭

日。那時(shí)希望和美好的象征。但他們不知道，我也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始青春與煩惱竟然成

為一對(duì)孿生子。進(jìn)入了青春的殿堂也就意味著煩惱將會(huì)伴隨你的左右。

不必說(shuō)堆積如山的作業(yè)，忙碌的作息安排；也不必說(shuō)父母的考分階級(jí)，嚴(yán)格的教誨要求。更

不必說(shuō)??作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造

就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回

眸的一些往事。記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，在一連幾次的測(cè)試中,我的成績(jī)都不是很理想.數(shù)學(xué)是

這樣,英語(yǔ)亦是如此.所以,從那以后,我便失去了對(duì)自己的信心,失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,然而得

到的卻是對(duì)考試的恐懼!令我很是煩惱.眼看,成績(jī)一天不如,一天,分?jǐn)?shù)一次不如一次,就連性

格也變得孤僻起來(lái).于是,我也意識(shí)到了情況的危機(jī),便暗暗的告訴自己:不能在這樣下去了，我要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),吸取失敗的教訓(xùn),改頭換面,重新做會(huì)那個(gè)原本自信,開(kāi)朗的我!于是,從

那刻起,我便一直都在向我的目標(biāo)努力看齊,終于,通過(guò)一學(xué)期的不斷努力,我再一次的感受到

了黎明的曙光,尋找回了

能夠勇敢的去面對(duì),一正確的方法來(lái)解決它!或許,它將不再是煩惱,而是生命中的一種點(diǎn)綴！

篇二：

鳥(niǎo)有反哺情，羊有跪乳恩，人，身為宇宙之主宰,亦有感恩之心感激之情。

孟郊在《游子吟》中寫道:慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴母愛(ài)之魅力。我們?nèi)缃裾逶≈笎?ài)

織成的陽(yáng)光吮吸著充滿母愛(ài)的瓊漿玉露。母愛(ài)偉大，父愛(ài)亦然，父母給予我們的是他人所不

能及的無(wú)私的愛(ài)?！境砷L(zhǎng)與責(zé)任演講稿5篇】成長(zhǎng)與責(zé)任演講稿5篇。

看著父母那爬滿歲

月的額頭，看著那飽嘗雨露風(fēng)霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)，一種莫名的淚淌

下面頰，我哭了，那是親情的呼喚。

看著那少不經(jīng)事的小弟把母親氣得落淚，看著父母望子能成龍的憂慮，看著父母因孩子成績(jī)

一再滑落而著急，額角的一條條銀蛇爬滿額頭，一種滾燙的東西從眼眶中迸出，那是感恩的淚。

父母給予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們長(zhǎng)大，沒(méi)有父母便沒(méi)有我們，當(dāng)我們嬉戲于課

堂之上，玩耍于操場(chǎng)，我們的父母卻正為我們高昂的學(xué)費(fèi)而不辭辛苦地奔波著，每當(dāng)返里時(shí)，我的心為見(jiàn)到父母而高興，與此同時(shí)，又為向父母索要生活費(fèi)而隱隱作痛。

感恩的心的生活是

美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的

底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。

我們要懂得報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，我們要珍惜父母的深情。

假期里，我與父母朝夕相伴，望著父母肩頭沉重的擔(dān)子將脊背壓彎，我一陣心酸，我?guī)透改?/p>

打掃房間，做做家務(wù)，聊以表達(dá)對(duì)父母的愧疚。

作為一名高中生，在家的時(shí)日并不多，回想當(dāng)初在學(xué)校里，想到家中日夜勞作的父母，頓感

心力倍增。父母對(duì)子女的愛(ài)最無(wú)私，我身臨其境，感受頗深。

看到祖父離開(kāi)人世，我想到日益衰老的父親，我恐怕百年之后，父親或母親離開(kāi)我們，我們將無(wú)所依靠??我不敢再往后想，那將是多么可怕??！

我們?nèi)允歉咧猩芙o予父母的并不多，好好學(xué)習(xí)是我們能給他們的惟一的回報(bào)，優(yōu)異的成

績(jī)是能給他們的最好的精神慰藉?？吹阶约旱暮⒆訉W(xué)有所成，父母才會(huì)感到他們的付出值得，他們的辛苦沒(méi)有白廢。

感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生

都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。

父母的苦不是我們所能想象出來(lái)的，多少次，深夜里他們將我們送入醫(yī)院；多少次，風(fēng)雨中

他們盼望著我們趕快回家；多少次，月光下他們教給我們做人的道理；多少

篇二：信仰責(zé)任成長(zhǎng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

當(dāng)站在鮮紅的黨旗下，舉起右手莊嚴(yán)宣誓的那一刻起，我就清醒的知道自己畢生的精力是為共產(chǎn)主義理想而奮斗；當(dāng)?shù)巧先咧v臺(tái)，面對(duì)天真純樸孩子的那一刻起，我就暗暗的告誡自己：用奮斗成就夢(mèng)想，用拼搏書寫榮光。多年以來(lái)，在教育工作崗位上我深切感受到了老師們勤奮務(wù)實(shí)、誠(chéng)信求真的工作作風(fēng)。讓我深刻的理解到了什么是榮辱，什么是理想，什么是責(zé)任，什么是信仰。

一支交響樂(lè)隊(duì)需要全體成員的齊心協(xié)力，否則難以演奏出余音繞梁的樂(lè)章；一支玫瑰，需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn)，否則難以散發(fā)出沁人心脾的芬芳；一座橋梁，需要橋墩的堅(jiān)實(shí)支撐，否則難以確保行人車輛的平安；而教育工作的蓬勃發(fā)展，更離不開(kāi)每一個(gè)教書人的腳踏實(shí)地，無(wú)私奉獻(xiàn)。

多少年來(lái)，國(guó)家在培養(yǎng)人才方面，一直倡導(dǎo)德才兼?zhèn)洌⑶沂冀K把德放在首位，而責(zé)任心正是彰顯道德品質(zhì)的一面鏡子。高度的責(zé)任心源于對(duì)崇高理想的堅(jiān)定信仰和執(zhí)著追求，有著崇高信仰的人才會(huì)有更高的覺(jué)悟，才能迸發(fā)出高度的責(zé)任心。責(zé)任心是一種境界，當(dāng)我們把愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)做人生追求的一種境界時(shí)，我們就會(huì)在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些承擔(dān)，少一些散慢，多一些上進(jìn)。

我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，把工作做到盡善盡美，因?yàn)樨?zé)任是我們的信仰。

信仰是一種理念，更是一種精神、一種志向。一個(gè)巍然屹立于世界民族之林的中國(guó)，不但需要先進(jìn)的生產(chǎn)力，而且必須高揚(yáng)理想的旗幟，更要堅(jiān)定自己的信仰。

信仰猶如一盞明燈，指引了無(wú)數(shù)人前行的方向。信仰帶來(lái)使命，使命伴之以?shī)^斗。一千個(gè)人眼中有一千種信仰，信仰是什么？ 回首黨的90多年的光輝歷程，歷史的天空上群星閃爍，星光燦爛。從他們身上綻放出的信仰光芒，猶如一座座燈塔，照亮著我們的人生，滌蕩著我們的靈魂，有位哲人曾說(shuō)過(guò)，未經(jīng)思考的人生是虛度的人生，等于沒(méi)有靈魂，不值得一過(guò)，而人生的最高思考，就是信仰。信仰就是一個(gè)人對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的持有。信仰，是一個(gè)國(guó)家?jiàn)^勇向前的明燈，是一個(gè)民族百折不撓的支撐。有人講，有了信仰，山峰也可以在大海上漂流。這話聽(tīng)上去似乎不合常理，但卻道出了信仰在人生坐標(biāo)中的神奇?zhèn)チΑｅP錚鐵骨的鄧中夏，“把骨頭燒成灰我還是共產(chǎn)黨員”；慷慨就義的夏明翰，“砍頭不要緊，只要主義真”；李大釗被反動(dòng)派三上絞架，卻依然大義凜然：“不能因?yàn)榉磩?dòng)派今天絞死了我，就絞死了偉大的共產(chǎn)主義”；??這一切的一切，正源于他們心中都有一把人生的標(biāo)尺——對(duì)共產(chǎn)主義理想的堅(jiān)定信仰。

把責(zé)任當(dāng)成一種信仰。任何人都有追求榮譽(yù)的天性，都希望最大限度的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而要把這種理想變成現(xiàn)實(shí)，靠的就是在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)，勇于奉獻(xiàn)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”每一個(gè)了解教育工作的人都知道，愛(ài)和責(zé)任是教育的全部。因此我們教育者也要努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)！信仰引領(lǐng)人生，奮斗成就夢(mèng)想。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，努力奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)。以老師們火熱的青春描繪一幅精彩的人生畫卷，用自己蓬勃的生命激情，奏響一曲生命的贊歌。我深信把青春獻(xiàn)給黨，青春無(wú)悔。把青春獻(xiàn)給教育，人生精彩。

謝謝

篇三：責(zé)任,讓我與學(xué)生一起成長(zhǎng) 演講稿

責(zé)任，讓我和學(xué)生一起成長(zhǎng)

績(jī)西小學(xué)古雄華

著名教育家馬卡連柯說(shuō)“愛(ài)是教育的前提”，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師技巧的全部奧秘，就在于如何愛(ài)學(xué)生?！碧招兄歉嬲]我們要“愛(ài)滿天下”??有的教師更是像阿基米德一樣發(fā)出了這樣的豪言壯語(yǔ)：“用愛(ài)做支點(diǎn)，用責(zé)任做杠桿，就能感化所有的學(xué)生?！弊鳛榻處?，身處教育的崗位，我一直牢記教書育人的職責(zé)，認(rèn)真地與繁瑣、與幼稚、與意想不到打交道，努力地磨礪出自己的耐心、堅(jiān)韌與機(jī)敏；盡己所能地教育學(xué)生學(xué)會(huì)善待自己、善待別人，讓他們?cè)诹鲃?dòng)的生命歷程中，有一個(gè)明確的目標(biāo)，有幾次精彩的表現(xiàn)，有幾本愛(ài)看的書，有幾個(gè)可以說(shuō)話的朋友，有幾個(gè)值得記住的人，有一點(diǎn)自已的愛(ài)好，還有一份灑脫的心境。因?yàn)橐环N職業(yè)的責(zé)任，在愛(ài)恨交織中完成著對(duì)孩子們的引導(dǎo)與影響，也反思著、完善著自己的人格與思想。我只能這樣說(shuō)：“對(duì)學(xué)生，我做不到愛(ài)你，但我能做到善待你，做到對(duì)你負(fù)責(zé)?！?/p>

一個(gè)班幾十個(gè)孩子，既有那些聰明乖巧的學(xué)生，也必然會(huì)有那些頑皮搗蛋的所謂問(wèn)題學(xué)生。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒，甚至大發(fā)雷霆??這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時(shí)時(shí)都提心吊膽。其實(shí)，有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃，保持一顆平常心，善待每一個(gè)學(xué)生，高分?jǐn)?shù)求不來(lái)，但德性可以塑造。魏書生說(shuō)的精辟：“人是矛盾的結(jié)合體。學(xué)生的差異，只是在于他們當(dāng)時(shí)心靈世界的真善美與假惡丑的比例和排列順序不同而已。”作為教師，既要喜歡“春

光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，又要容得下“烏云密布，電閃雷鳴”。每個(gè)學(xué)生就像夜空中的群星，亮晶晶的閃耀著希望的光輝。我們的工作就是用善待他們的缺點(diǎn)，細(xì)心的擦掉這星星上面的灰塵。

每個(gè)班里，總是有一些調(diào)皮學(xué)生，嚴(yán)父遞上“望子成龍”的掌印，慈母送來(lái)“恨鐵不成鋼”的嘆息都無(wú)濟(jì)于事；老師縱使用許多道理，對(duì)他們講許多次，可他們就是“不懂不接受”，依然我行我素；對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)，他們認(rèn)為是哄騙；對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)，他們認(rèn)為是整治?？墒牵坏W(xué)生生病了，你去看看他，他就會(huì)責(zé)備自己曾經(jīng)讓你操心了；學(xué)生家里有困難，你給他以幫助，他就會(huì)懷著感激之情下決心改掉自己的毛?。粚W(xué)生有了困惑，你去找他談心、關(guān)心他，他就會(huì)下決心聽(tīng)你的話??

其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都希望能得到家長(zhǎng)和老師的理解，適時(shí)的傾聽(tīng)，平等的交流，勝似長(zhǎng)篇大論的勸說(shuō)，平時(shí)老師多給他們一些和藹的笑容。一束信任的目光、一聲溫暖的問(wèn)候、一個(gè)輕撫的手勢(shì)，會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨。孩提時(shí)代，學(xué)生階段，一切尚未定型，有待師長(zhǎng)重塑。即使是后進(jìn)學(xué)生、問(wèn)題少年，只要我們用心“澆灌”，善待呵護(hù)，也會(huì)綻放出光彩奪目的花朵。以往送走的一些畢業(yè)生，我們還是會(huì)偶爾在QQ上、微信里聊聊天相互祝福，或者帶著小禮物回來(lái)看我，會(huì)跟我說(shuō)起當(dāng)年我與他們一起學(xué)習(xí)的事情，還會(huì)說(shuō)起我獎(jiǎng)勵(lì)他們的事情，我也是一次次的感慨，一次次的被感動(dòng)。

記得在《讀者》雜志上看到，一位美國(guó)的校長(zhǎng)告誡新來(lái)的老師：“如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀，你要善待他，他可能是未來(lái)的科學(xué)家，對(duì)社會(huì)可能有所貢獻(xiàn)；如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)良好，你也要善待他，他可能會(huì)返校當(dāng)老師，成為你的同事；如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)一般，你更要善待他，他可能會(huì)賺大錢，會(huì)給學(xué)校捐一筆款子；如果一位學(xué)生學(xué)業(yè)很差，而且經(jīng)常考試作弊，你最要善待他，因?yàn)樗麑?lái)很有可能競(jìng)選總統(tǒng)或議員，成為國(guó)人景仰的領(lǐng)袖?！本蛯⑦@一番話作為我結(jié)尾，與大家共勉吧。

第五篇：《成長(zhǎng)與責(zé)任同行》

《成長(zhǎng)與責(zé)任同行》

同學(xué)們好！

臺(tái)灣有這么一所學(xué)校，學(xué)生年齡在15—18歲之間，每年三千多名學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開(kāi)除的有二三百人，但是留下來(lái)的學(xué)生后來(lái)都成了社會(huì)的精英。這就是臺(tái)灣享譽(yù)30年以道德教育為本的忠信高級(jí)工商學(xué)校。在他們的學(xué)校里，如果教室很臟，老師問(wèn)“怎么回事？”假如有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“報(bào)告老師，今天是32號(hào)同學(xué)值日，他沒(méi)打掃衛(wèi)生”。那么，這個(gè)同學(xué)肯定會(huì)受到處罰。他應(yīng)該這樣說(shuō)：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。因?yàn)?，作為這個(gè)集體的一員，保持教室整潔也是他的責(zé)任。

我們環(huán)顧四周，美麗的學(xué)校，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，一流的生活條件，綠草如茵的操場(chǎng)，你意氣風(fēng)發(fā)、青春的臉龐上洋溢著的會(huì)是幸福，那是只屬于附中人的驕傲和自豪。學(xué)校為我們創(chuàng)造了優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，為我們提供了展示自我的廣闊舞臺(tái)，每一個(gè)人都應(yīng)從心底深深地感謝她。可是，我們也要清醒地看到，我們與更高的要求還有差距，在文明的背后，也有不文明的行為：是誰(shuí)在雪白的墻壁上留下黑色的腳?。渴钦l(shuí)隨手亂扔垃圾？是誰(shuí)把紙片從樓上往下扔？是誰(shuí)把自行車亂停亂放？是誰(shuí)在宿舍追逐打鬧，影響了他人的休息？是誰(shuí)在浪費(fèi)水電？諸如此類的現(xiàn)象，究竟說(shuō)明了什么？唯一的解釋就是我們的成長(zhǎng)，只是生理的成長(zhǎng)，而心理的成長(zhǎng)卻滯后，責(zé)任意識(shí)在淡薄。

或許有人反駁：“我想怎么做是我個(gè)人的事，根本不需要對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)！”當(dāng)我們說(shuō)這句話時(shí)，又可曾想過(guò)：父母為我們提供衣食住行是履行了他們的養(yǎng)育責(zé)任；學(xué)校給予我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是履行了社會(huì)的教育責(zé)任。而我們?cè)谙硎芰素?zé)任給予的這種權(quán)利之后，難道不該向父母負(fù)責(zé)，向?qū)W校負(fù)責(zé)嗎？

雛鷹深知自己守衛(wèi)藍(lán)天的責(zé)任，于是振翅高飛，譜寫出搏擊長(zhǎng)空的壯闊；梅花明白自己點(diǎn)綴寒冬的責(zé)任，于是頂著霜雪，向世人綻放笑容。我們應(yīng)從父母疲憊的微笑中認(rèn)識(shí)責(zé)任，從老師期待的眼神中讀懂責(zé)任，從自己獲得的成績(jī)中理解責(zé)任。

我們漫步在校園中，可以嘗試著去履行自己的責(zé)任：順手撿起地上的垃圾、有意擦去桌椅上的污漬、幫助有困難的同學(xué)；專心聽(tīng)好每一堂課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，努力學(xué)習(xí)，不斷地積累和充實(shí)自己；細(xì)心關(guān)懷每一個(gè)家人，承擔(dān)一些家務(wù)。這一切的一切都是我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

當(dāng)你在履行自己的責(zé)任時(shí)，純潔的是自己的精神，凈化的是自己的內(nèi)心，洗凈的是自己的靈魂，同時(shí)也會(huì)得到別人欣賞和贊揚(yáng)的眼光，得到別人由衷的感謝。

希臘神話中說(shuō)，人的一生都在趕路，肩上擔(dān)負(fù)著家庭、朋友、兒女、事業(yè)、希望等，歷盡艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件，因?yàn)檫@背囊上寫著兩字：責(zé)任。

同學(xué)們，責(zé)任的承擔(dān)是真正成長(zhǎng)的開(kāi)始，成長(zhǎng)亦是一種責(zé)任。讓我們擔(dān)負(fù)起成長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任，背好行囊，拾起原先遺漏的責(zé)任心，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！讓我們的成長(zhǎng)，與責(zé)任一路同行！

今天是居里夫人的生日，在此我引用居里夫人的一句話來(lái)結(jié)束我的講話：我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事?！?/p>

謝謝大家！