第一篇：自考公共關(guān)系專業(yè)列表

自考公共關(guān)系（?？疲?專業(yè)列表

專業(yè)代號(hào)：A050303;專業(yè)名稱：公共關(guān)系（?？疲?

注：“標(biāo)準(zhǔn)號(hào)”為2002年以前使用

類

序型

號(hào) 序

號(hào) 課標(biāo)程準(zhǔn)代號(hào) 碼03必70

0370

04必72

934 000035

007110

6現(xiàn)代管理學(xué) 6 考 試 必筆 市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué) 5 考 試 必筆大學(xué)語(yǔ)文 4 考 試 筆毛澤東思想、鄧小平理論必和“三個(gè)代表”重要思想概論 4 考 試 筆思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 2 考 試 筆 式 課程名稱 分 型 方學(xué)類試備注 考

0006

400064

700064

600064

00

0 4

00

00

35公關(guān)心理學(xué) 56色彩公共關(guān)系寫作公關(guān)禮儀公共關(guān)系策劃 30公共關(guān)系學(xué) 39 30計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)15 3計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)必筆4考 試 必筆3考 試 必筆4考 試 必筆4考 試 必筆6考 試 必筆4考 試 必筆2考 試 2 必實(shí)0

900

500

164

00

06

810

00

320

220

0 3439廣告學(xué)

（二）54傳播學(xué)概論 41英語(yǔ)

（一）49企業(yè)形象與策劃30社會(huì)學(xué)概論 55 30心理學(xué) 30中國(guó)通史 考核 必筆4 考 試 必筆6 考 試 選筆7 考 試 選筆6 考 試 選筆6 考 試 加筆4 考 試 加8 考筆試

相關(guān)說(shuō)明：

開考方式： 獨(dú)立辦班

報(bào)考范圍： 全省及港澳地區(qū)

主考學(xué)校： 華南師范大學(xué)

課程設(shè)置： 必考課程14門，共61學(xué)分；選考課程3門，共19學(xué)分；加考課程2門，共12學(xué)分； 說(shuō)明：

1、101和103課程中須選考不少于7學(xué)分。

2、港澳考生不考001、002兩門課程，但須加考231、232兩門課程。

第二篇：自考音樂(lè)教育專業(yè)列表

自考音樂(lè)教育（專科）*專業(yè)列表

專業(yè)代號(hào)：A050407;專業(yè)名稱：音樂(lè)教育（?？疲?/p>

注：“標(biāo)準(zhǔn)號(hào)”為2002年以前使用

類

序型

號(hào) 序

號(hào) 課標(biāo)程準(zhǔn)代號(hào) 碼03必70

0370

04必72

00必42

900必72

1基本樂(lè)理 6 考 試 筆教育學(xué)

（一）4 考 試 筆大學(xué)語(yǔ)文 4 考 試 筆毛澤東思想、鄧小平理論必和“三個(gè)代表”重要思想概論 4 考 試 筆思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 2 考 試 筆 式 課程名稱 分 型 方學(xué)類試備注 考

07097

00072

701037

01037

0

117

01

137

00

2100

音樂(lè)欣賞(一)民族民間音樂(lè) 學(xué)校音樂(lè)教學(xué)法和聲學(xué)(一)歌曲作法(一)視唱練耳(一)聲樂(lè) 鍵盤 必筆4考 試 必筆8考 試 必筆5考 試 必筆6考 試 必筆6考 試 實(shí)必踐7考 考核 實(shí)必踐8考 考核 8 必實(shí)107

0考 踐考核

實(shí)2

核

6實(shí)7

核

實(shí)

核

實(shí)

核

873 電子琴 4 考 1選實(shí)踐考核 3 手風(fēng)琴 4 考 考1選踐 3 舞蹈(一)4 考 考1選踐 3 中西樂(lè)器(一)4 考 考1選踐 7 合唱與指揮基礎(chǔ) 4 考 考0必踐

相關(guān)說(shuō)明：

開考方式： 獨(dú)立辦班

報(bào)考范圍： 全省

主考學(xué)校： 華南師范大學(xué)

課程設(shè)置： 必考課程14門，共76學(xué)分；選考課程4門，共16學(xué)分；加考課程0門，共0學(xué)分； 說(shuō)明：101至104課程須任選一門，其中101課程不包括口琴、吉他、豎笛。

第三篇：自考藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)列表

自考藝術(shù)設(shè)計(jì)（?？疲?專業(yè)列表

專業(yè)代號(hào)：A050436;專業(yè)名稱：藝術(shù)設(shè)計(jì)（?？疲?/p>

注：“標(biāo)準(zhǔn)號(hào)”為2002年以前使用

類課考

標(biāo)

序型程學(xué)類試

準(zhǔn)課程名稱

號(hào) 序代分 型 方

號(hào)

號(hào) 碼 式

03

必筆07 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 2

考 試0

603毛澤東思想、鄧小平理論

必筆07 和“三個(gè)代表”重要思想4

考 試0概論

00

必筆01 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 6

考 試7

00

必筆05 藝術(shù)概論 4

考 試0

實(shí)

04

必踐03 素描 4

考 考1

核

方向或備注

04031

00035

00040

00041

00

0 1

00

141

01

142

色彩平面構(gòu)成（一）色彩構(gòu)成（一）招貼設(shè)計(jì) POP廣告設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（photoshop)標(biāo)志設(shè)計(jì)

（一）版式設(shè)計(jì)

（一）實(shí)必踐5考 考核 實(shí)必踐5考 考核 實(shí)必踐5考 考核 實(shí)必踐6考 考核 實(shí)必踐3考 考核 實(shí)必踐6考 考核 實(shí)必踐5考 考核 5 必實(shí)11考 踐4考

2核

實(shí)

03

1必踐制圖基礎(chǔ) 4考 考1

核

實(shí)

00

1必踐標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì) 5考 考1

核

實(shí)

00

1計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)必踐6（Autocad）考 考1

核

實(shí)

00

1必踐裝飾材料 6考 考1

核

實(shí)

00

1必踐照明設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 6考 考1

核

00

1必藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)8考1

開考方式： 獨(dú)立辦班和開放（公開）學(xué)院

報(bào)考范圍： 全省

實(shí)踐考核

主考學(xué)校： 華南師范大學(xué)

課程設(shè)置： 必考課程14門，共70學(xué)分；選考課程0門，共0學(xué)分；加考課程0門，共0學(xué)分；

說(shuō)明： 1.所有考生必須考001至008公共基礎(chǔ)課程和019課程；

2.藝術(shù)設(shè)計(jì)（平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）的考生必須選考009至013必考課程（畢業(yè)要求不少于14門課程且不低于68學(xué)分），藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方向）的考生必須選考014至018必考課程（畢業(yè)要求不少于14門課程且不低于70學(xué)分）。

第四篇：自考物理教育專業(yè)列表

類課

標(biāo)

序型程

準(zhǔn)

號(hào) 序代

號(hào)號(hào) 碼

031 07 1 00

032 07 2 00

043 07 3 20

02

501

598 0

自考物理教育（獨(dú)立本科段）*專業(yè)列表 專業(yè)代號(hào)：B070202;專業(yè)名稱：物理教育（獨(dú)立本科段)* 注：“標(biāo)準(zhǔn)號(hào)”為2002年以前使用 考學(xué)類試課程名稱 備注 分 型 方式 必筆中國(guó)近現(xiàn)代史綱要 2考 試 馬克思主義基本原理概必筆4論 考 試 必筆大學(xué)語(yǔ)文 4考 試 必筆線性代數(shù) 3考 試 必筆數(shù)學(xué)物理方法 6考 試

0200

40200

302003

02003

213

0 4

02

0 4

0

1130

理論力學(xué)

（二）電動(dòng)力學(xué) 熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理量子力學(xué) 數(shù)字電路 數(shù)字電路 微機(jī)原理及應(yīng)用 必筆5考 試 必筆5考 試 必筆5考 試 必筆6考 試 3.必筆 5 考 試 實(shí)0.必踐 5 考 考核 實(shí)必踐1考 考核

04

4

902

802

06

00

00

04

211

微機(jī)原理及應(yīng)用近代物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理教學(xué)法畢業(yè)論文 30英語(yǔ)

（二）22當(dāng)代物理學(xué)發(fā)展物理教育測(cè)量物理學(xué)方法論 必筆5考 試 必筆5考 試 實(shí)必踐5考 考核 不實(shí)計(jì)必踐 學(xué)考 考分 核 1選筆 4 考 試 選筆4考 試 選筆6考 試 4 選筆

0 014

00 力學(xué)2

00 熱學(xué)2

00 光學(xué)2

00 電磁學(xué)2

09 電磁學(xué)2

30普通邏輯22

相關(guān)說(shuō)明：

開考方式： 面向社會(huì)

考 試 加筆5 考 試 加筆4 考 試 加筆4 考 試 加筆4 考 試 實(shí)加踐2 考 考核 加4 考筆試

報(bào)考范圍： 全省及港澳地區(qū)

主考學(xué)校： 華南師范大學(xué)

課程設(shè)置： 必考課程14門，共60學(xué)分；選考課程4門，共28學(xué)分；加考課程5門，共23學(xué)分；

說(shuō)明：

1、101至104課程中須選考不少于14學(xué)分。

2、港澳考生可不考001、002兩門課程，但須加考231課程。

3、物理、物理教育專業(yè)?？飘厴I(yè)生可直接報(bào)考本專業(yè)，其他專業(yè)專科（或以上）畢業(yè)生報(bào)考本專業(yè)須加考201至204課程，已取得相同名稱課程考試成績(jī)合格者可申請(qǐng)免考。

4、本專業(yè)僅接受國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生申辦畢業(yè)。

第五篇：公共關(guān)系《企業(yè)文化》自考

一、名詞解釋

1、企業(yè)擴(kuò)張：就是企業(yè)通過(guò)資本運(yùn)營(yíng)或連鎖經(jīng)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)跳躍式的發(fā)展。

2、企業(yè)文化擴(kuò)張：就是將企業(yè)文化作為企業(yè)擴(kuò)張的手段，運(yùn)用企業(yè)文化實(shí)現(xiàn)企業(yè)擴(kuò)張。

3、強(qiáng)勢(shì)企業(yè)文化：指與其他企業(yè)文化相比具有明顯比較優(yōu)勢(shì)的企業(yè)文化。

4、互補(bǔ)式企業(yè)文化擴(kuò)張：指的是擴(kuò)張企業(yè)文化的強(qiáng)勢(shì)特征并不明顯，擴(kuò)張企業(yè)文化與被擴(kuò)張企業(yè)文化之間具有互補(bǔ)特征。

5、改造性企業(yè)文化擴(kuò)張：指的是擴(kuò)張企業(yè)文化的強(qiáng)勢(shì)特征比較明顯，擴(kuò)張企業(yè)與被擴(kuò)張企業(yè)文化具有明顯的優(yōu)勢(shì)地位。

6、一體化企業(yè)文化擴(kuò)張：指的是擴(kuò)張企業(yè)文化的強(qiáng)勢(shì)特征十分明顯，擴(kuò)張企業(yè)文化純粹利用自己的企業(yè)文化進(jìn)行擴(kuò)張，通過(guò)自己的文化與其他企業(yè)(或個(gè)人)的資本聯(lián)合，構(gòu)建與自己的企業(yè)文化保持高度一致(一體化)的新興企業(yè)。

二、選擇題

1、資本擴(kuò)張構(gòu)成了企業(yè)擴(kuò)張的本質(zhì)內(nèi)容。

2、強(qiáng)勢(shì)企業(yè)文化指與其他企業(yè)文化相比具有明顯比較優(yōu)勢(shì)的企業(yè)文化。

3、強(qiáng)勢(shì)文化首先必須是優(yōu)質(zhì)企業(yè)文化。

4、優(yōu)質(zhì)企業(yè)文化具有實(shí)實(shí)在在的優(yōu)質(zhì)企業(yè)作為支撐。

5、優(yōu)質(zhì)企業(yè)文化的標(biāo)準(zhǔn)：在形式上必須堅(jiān)持企業(yè)文化的認(rèn)同性、系統(tǒng)性、同一性、唯一性、穩(wěn)定性和開放性。在內(nèi)容上必須堅(jiān)持企業(yè)文化的效率性、道德性、公益性、創(chuàng)新性。

6、企業(yè)領(lǐng)袖意識(shí)是企業(yè)敢于擴(kuò)張的基礎(chǔ)，也體現(xiàn)了企業(yè)文化擴(kuò)張的動(dòng)力。

7、互補(bǔ)式企業(yè)擴(kuò)張就是以擴(kuò)張企業(yè)略占主導(dǎo)地位的擴(kuò)張企業(yè)與被擴(kuò)張企業(yè)之間的平等合作。

8、互補(bǔ)式企業(yè)文化擴(kuò)張具有“平等融合”的形式。

9、改造性企業(yè)文化擴(kuò)張具有“兼并”的形式。

10、一體化企業(yè)文化擴(kuò)張具有“復(fù)制”的形式。

三、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述企業(yè)文化擴(kuò)張與企業(yè)文化管理經(jīng)營(yíng)，競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？

(1)他們之間存在相互聯(lián)系：企業(yè)管理文化和經(jīng)營(yíng)文化大致包含了企業(yè)擴(kuò)張文化；企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)文化包含了企業(yè)擴(kuò)張文化，文化擴(kuò)張也包含了競(jìng)爭(zhēng)的含義。

(2)他們之間存在相互起別：企業(yè)擴(kuò)張文化不能等同于企業(yè)管理文化、經(jīng)營(yíng)文化、競(jìng)爭(zhēng)文化。企業(yè)擴(kuò)張文化都又自己不同的側(cè)重面，不同的訴求都有自己特殊的要求和作用發(fā)揮方式。

2、如何理解企業(yè)文化擴(kuò)張的地位？

(1)企業(yè)擴(kuò)張是當(dāng)代企業(yè)發(fā)展的基本方式

(2)企業(yè)文化是企業(yè)擴(kuò)張的文化保證

3、強(qiáng)勢(shì)企業(yè)文化的基礎(chǔ)建設(shè)包括哪些內(nèi)容？

(1)建設(shè)優(yōu)質(zhì)文化：立足于優(yōu)質(zhì)企業(yè)文化的標(biāo)準(zhǔn)，采用正確的優(yōu)質(zhì)企業(yè)文化建設(shè)來(lái)源：考試大

(2)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)企業(yè)：立足于優(yōu)質(zhì)企業(yè)的應(yīng)有指責(zé)，采用正確的優(yōu)質(zhì)企業(yè)創(chuàng)建途徑

(3)推廣企業(yè)形象：正面推廣企業(yè)形象，競(jìng)爭(zhēng)展示企業(yè)形象

4、強(qiáng)勢(shì)企業(yè)文化的提升建設(shè)包括哪些內(nèi)容？

(1)高度自律的領(lǐng)袖意識(shí)：樹立企業(yè)領(lǐng)袖意識(shí)、樹立高度自律意識(shí)

(2)百折不撓的擴(kuò)張精神：樹立企業(yè)擴(kuò)張的精神、樹立百折不撓的精神

(3)海納百川的開放胸襟：樹立企業(yè)開放的胸襟、樹立海納百川的胸襟來(lái)源：考試大

5、怎樣理解互補(bǔ)式企業(yè)文化擴(kuò)張的基礎(chǔ)與形式？

基礎(chǔ)：

互補(bǔ)式企業(yè)文化的基礎(chǔ)是互補(bǔ)式企業(yè)擴(kuò)張。

(1)從擴(kuò)張企業(yè)方面看，擴(kuò)張企業(yè)在互補(bǔ)式企業(yè)擴(kuò)張中略占主導(dǎo)地位

(2)從被擴(kuò)張企業(yè)方面看，被擴(kuò)張企業(yè)在互補(bǔ)式企業(yè)在互補(bǔ)式企業(yè)擴(kuò)張中具有補(bǔ)充優(yōu)勢(shì)地位

形式：

互補(bǔ)式企業(yè)文化擴(kuò)張具有“平等融合”的形式。

(1)擴(kuò)張企業(yè)文化具有微弱的優(yōu)勢(shì)地位

(2)被擴(kuò)張企業(yè)文化具有相對(duì)的平等地位

6、怎樣理解改造性企業(yè)文化擴(kuò)張的基礎(chǔ)與形式？

基礎(chǔ)：

改造性企業(yè)文化擴(kuò)張的基礎(chǔ)是改造性企業(yè)擴(kuò)張。來(lái)源：考試大

(1)從擴(kuò)張企業(yè)方面看，一類是非優(yōu)質(zhì)企業(yè)，這類企業(yè)之所以能收購(gòu)兼并其他企業(yè)是憑借實(shí)力；另一類是優(yōu)質(zhì)企業(yè)，不僅憑借實(shí)力，海憑借自己是優(yōu)質(zhì)企業(yè)、領(lǐng)袖企業(yè)、龍頭企業(yè)。

(2)從擴(kuò)張企業(yè)方面看，一類是優(yōu)質(zhì)企業(yè)，規(guī)模小缺乏資金，另一類非優(yōu)質(zhì)企業(yè)，管理混亂。

形式：

改造性企業(yè)文化擴(kuò)張具有“兼并”的形式。

(1)對(duì)于優(yōu)質(zhì)企業(yè)的改造：將被擴(kuò)張的優(yōu)質(zhì)企業(yè)文化改造成類似于擴(kuò)張企業(yè)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)文化，最終達(dá)到不同優(yōu)質(zhì)企業(yè)文化之間的相互融合；僅僅改造被擴(kuò)張企業(yè)文化的基本價(jià)值觀、使其于擴(kuò)張企業(yè)文化的基本價(jià)值觀保持一致?？荚嚧笳搲?/p>

(2)對(duì)于劣質(zhì)企業(yè)的改造：輸入和貫徹?cái)U(kuò)張企業(yè)“以人為本”的基本價(jià)值觀；形成體現(xiàn)擴(kuò)張企業(yè)價(jià)值觀體系的企業(yè)文化氛圍。

7、怎樣理解一體化企業(yè)文化擴(kuò)張的基礎(chǔ)與形式？

基礎(chǔ)：

一體化企業(yè)文化擴(kuò)張的基礎(chǔ)是一體化的企業(yè)擴(kuò)張。

(1)從擴(kuò)張企業(yè)方面看，只要能夠在品牌、管理模式、營(yíng)銷模式等方面與擴(kuò)張企業(yè)保持一體化，便可以順利地進(jìn)入新的市場(chǎng)。

(2)從擴(kuò)張企業(yè)方面看，擁有一定的資本認(rèn)同擴(kuò)張企業(yè)的領(lǐng)袖地位，保持一體化，憑借擴(kuò)張企業(yè)的聲譽(yù)和品牌，以及擴(kuò)張企業(yè)的管理模式、經(jīng)營(yíng)模式等。

形式：

一體化企業(yè)文化擴(kuò)張具有“復(fù)制”的形式。

(1)新辦企業(yè)文化與擴(kuò)張企業(yè)文化必須高度一致。

(2)新辦企業(yè)文化與擴(kuò)張企業(yè)文化不能機(jī)械一致：新辦企業(yè)在堅(jiān)持“復(fù)制”的基本原則下，適當(dāng)考慮新辦企業(yè)所在地域的文化背景，適當(dāng)采納新辦企業(yè)所在地域文化背景中的某些因素，常常也是必要的。

8、海爾的“休克魚療法”有何啟示，舉例說(shuō)明？

張瑞敏所謂的吃“休克魚”，是針對(duì)中國(guó)企業(yè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的實(shí)際情況提出來(lái)的一種企業(yè)兼并方式，其兼并所依靠的手段主要是諸如企業(yè)文化、企業(yè)品牌、企業(yè)管理模式等企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)。

具體地說(shuō)，在中國(guó)現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)體制下，造成了一批休克魚，這種魚一方面不是死魚，因?yàn)樗麄兩杏泻芎玫赜布l件，另一方面也不是活魚，因?yàn)樗麄児芾砘靵y，經(jīng)營(yíng)不善，效益不好。既然活魚吃不到，死魚不能吃，那么就應(yīng)該吃休克魚

一、名詞解釋

1、民族文化：就是特定的民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中形成的獨(dú)特的行為模式，以及民族群體實(shí)踐所創(chuàng)造的物質(zhì)文明和精神文明。

2、情景管理：反對(duì)嚴(yán)格死板地固守某種管理制度和管理規(guī)范，反對(duì)將管理制度和管理規(guī)范看成是神圣不可動(dòng)搖的教條，倡導(dǎo)根據(jù)具體場(chǎng)合中的具體情況進(jìn)行管理，倡導(dǎo)具體情況具體對(duì)待。來(lái)源：考試大

3、科學(xué)管理：將企業(yè)所有地管理活動(dòng)都納入以科學(xué)方式制定的制度與程序之中，從而使企業(yè)中所有的管理行為和經(jīng)營(yíng)行為都按照清晰地制度與程序進(jìn)行實(shí)施。

4、中國(guó)企業(yè)文化國(guó)際化：

基本含義：指中國(guó)企業(yè)文化積極與其他民族地企業(yè)文化相互交流，平等對(duì)話，真正成為國(guó)際企業(yè)文化的一員?？荚嚧笳搲?/p>

提高含義：指中國(guó)企業(yè)文化超越一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族地水平，成為國(guó)際上領(lǐng)先的企業(yè)文化，能在一定程度上代表國(guó)際企業(yè)文化的發(fā)展方向。

二、選擇題

1、中華民族文化以儒家文化為中心，儒家文化主要是一種以“孝”與“忠”為核心地倫理文化。

2、西方民族文化發(fā)源于古代希臘，科學(xué)精神始終是古代希臘文化的核心精神之一。本文來(lái)源:考試大網(wǎng)

3、人治精神——注重人情、忽視原則、主觀隨意。

4、法治精神——忽略人情、尊重原則、固守規(guī)章。

5、人治精神作為企業(yè)治理中以法治精神為基礎(chǔ)的升華精神。

6、法治精神作為企業(yè)治理中的一種基本精神。

7、中華民族文化的模糊性特征應(yīng)用到管理領(lǐng)域，必然導(dǎo)致情景管理。

8、科學(xué)管理是將企業(yè)所有地管理活動(dòng)都納入以科學(xué)方式制定的制度與程序之中，從而使企業(yè)中所有的管理行為和經(jīng)營(yíng)行為都按照清晰地制度與程序進(jìn)行實(shí)施。

9、中國(guó)企業(yè)文化發(fā)展的基本方向體現(xiàn)了由經(jīng)濟(jì)全球化所引起的中國(guó)企業(yè)文化發(fā)展的客觀趨勢(shì)。

10、中國(guó)企業(yè)文化發(fā)展的提高方向體現(xiàn)了由中國(guó)企業(yè)提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求所決定的中國(guó)企業(yè)文化發(fā)展的主觀趨勢(shì)。

三、簡(jiǎn)答題

1、簡(jiǎn)述民族文化與企業(yè)文化的關(guān)系？

民族文化決定企業(yè)文化；企業(yè)文化對(duì)民族文化有反作用。

2、什么是中西民族文化的三對(duì)相互對(duì)立的特征？

(1)倫理性特征與科學(xué)性特征(2)整體性特征與個(gè)體性特征(3)模糊性特征與清晰性特征

3、簡(jiǎn)述人治精神與法治精神的相互關(guān)系？

(1)人治精神與法治精神是互相差別的兩種精神

人治精神“注重人情、忽視原則、主觀隨意”，法治精神“忽略人情、尊重原則、固守規(guī)章”。人治精神與法治精神是兩種相反的精神。

(2)人治精神與法治精神具有相互補(bǔ)充的性質(zhì)

(3)人治精神與法治精神有機(jī)融合4、簡(jiǎn)述團(tuán)隊(duì)意識(shí)和個(gè)體意識(shí)的相互關(guān)系？

(1)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與個(gè)體意識(shí)相互差別

(2)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與個(gè)體意識(shí)相互補(bǔ)充

(3)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與個(gè)體意識(shí)的有機(jī)融合5、簡(jiǎn)述情景管理與科學(xué)管理的相互關(guān)系

(1)情景管理與科學(xué)管理是兩種截然不同的管理：情景管理高度靈活，科學(xué)管理固定不變；

(2)情景管理與科學(xué)管理是兩種相互補(bǔ)充的管理：企業(yè)既不能沒(méi)有情景管理也不能沒(méi)有科學(xué)管理；

(3)情景管理與科學(xué)管理有機(jī)融合：科學(xué)管理是基本管理，情景管理是提升管理，中西文化背景下得企業(yè)文化融合，應(yīng)該堅(jiān)持科學(xué)管理為基礎(chǔ)得情景管理與科學(xué)管理得統(tǒng)一。

6、中國(guó)企業(yè)文化國(guó)際化的主要內(nèi)容有哪些？

基本含義：指中國(guó)企業(yè)文化積極與其他民族地企業(yè)文化相互交流，平等對(duì)話，真正成為國(guó)際企業(yè)文化的一員。

提高含義：指中國(guó)企業(yè)文化超越一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族地水平，成為國(guó)際上領(lǐng)先的企業(yè)文化，能在一定程度上代表國(guó)際企業(yè)文化的發(fā)展方向。

中國(guó)企業(yè)文化國(guó)際化第一層含義應(yīng)該是中國(guó)企業(yè)文化發(fā)展的基本方向體現(xiàn)了由經(jīng)濟(jì)全球化所引起的中國(guó)企業(yè)文化發(fā)展的客觀趨勢(shì)?？荚嚧笳搲?/p>

中國(guó)企業(yè)文化國(guó)際化第二層含義應(yīng)該是中國(guó)企業(yè)文化發(fā)展的提高方向體現(xiàn)了由中國(guó)企業(yè)提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求所決定的中國(guó)企業(yè)文化發(fā)展的主觀趨勢(shì)。

7、中國(guó)企業(yè)文化國(guó)際化的原則有哪些？

(1)以實(shí)現(xiàn)文化為起點(diǎn)(2)以民族特色為基礎(chǔ)(3)以經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)(4)以美好生活為歸宿

8、簡(jiǎn)述“康潔利公司”洋經(jīng)理在企業(yè)管理中的文化差異？

他失敗的主要原因是不了解中國(guó)的實(shí)際情況，完全照搬他過(guò)去慣用的企業(yè)管理模式，對(duì)中國(guó)的許多東西不能接受，在經(jīng)營(yíng)管理方面缺乏應(yīng)有的彈性和適應(yīng)性。

他到任后學(xué)會(huì)的第一個(gè)中文詞就是“關(guān)系”，而他最終還是因搞不好關(guān)系而離華返美。他強(qiáng)調(diào)“我是總經(jīng)理，我和你們不一樣，你們要聽我的”。他甚至要求，工作進(jìn)入正軌后，除副總經(jīng)理外的其他員工不得進(jìn)入總經(jīng)理辦公室。他不知道，聰明的中國(guó)企業(yè)負(fù)責(zé)人在職工面前總是強(qiáng)調(diào)和大家一樣，以求得職工的認(rèn)可。

橫亙?cè)诿桌障壬媲暗囊粭l鴻溝是中西文方兩種文化之間的鴻溝。