第一篇：計算機科學與技術專業(yè)——課程說明

計算機科學與技術專業(yè)——課程說明

1．計算機數學基礎

計算機數學基礎是計算機專業(yè)重要的基礎課程，它是學習專業(yè)理論課不可缺少的數學工具。本課程主要包括：數理邏輯、集合論、圖論、代數系統(tǒng)和數值分析等內容，是一門理論性較強，應用性較廣的課程。

通過本課程的教學，要求學生：

1)掌握離散數學的基本概念和基本原理，進一步提高抽象思維和邏輯推理的能力。

2)熟悉數值計算方法的基本原理和基本方法，掌握常見的數值計算方法，提高數值計算能力。

2．面向對象程序設計

面向對象軟件開發(fā)方法是吸收了軟件工程領域有益的概念和有效的方法而發(fā)展起來的一種軟件開發(fā)方法。它集抽象性、封裝性、繼承性和多態(tài)性于一體，可以幫助人們開發(fā)出模塊化、數據抽象程度高的，體現(xiàn)信息隱蔽、可復用、易修改、易擴充等特性的程序。

本課程主要介紹面向對象程序設計的方法和C++語言的基本概念。以C++語言中的面向對象機制為主。學習者在學習過程中可以通過大量的程序實例和相關練習，逐步掌握C++的面向過程和面向對象的功能，從而掌握面向對象程序設計的基本知識和基本技能。在本課程中，作為一種編程環(huán)境，簡要介紹了VISUAL C++5.0中最基本的編程工具。

3．數據結構

本課程介紹如何組織各種數據在計算機中的存儲、傳遞和轉換。內容包括：數組、鏈接表、棧和隊列、遞歸、樹與森林、圖、堆與優(yōu)先級隊列、集合與搜索結構、排序、索引與散列結構等。課程采用面向對象的觀點討論數據結構技術，并以兼有面向過程和面向對象雙重特色的C++語言作為算法的描述工具，強化數據結構基本知識和面向對象程序設計基本能力的雙基訓練。為后續(xù)計算機專業(yè)課程的學習打下堅實的基礎。

4．微機接口技術

本課程以當今主流微處理器80X86為結合點，分析它的結構特點、操作原理、指令系統(tǒng)以及匯編語言程序設計的基本方法。重點講解80X86外圍主要支援芯片的功能、結構、編程方法以及接口技術。在此基礎上，對鍵盤、LED數碼顯示器、打印機、AD與DA轉換器等基本外部設備的原理與接口技術進行討論。此外對微計算機系統(tǒng)總線、先進的微處理器結構也給以介紹。通過本課程的學習和實驗，使學生掌握微機接口的基本設計原理和技術。

5．信號處理原理

本課程是本專業(yè)必修的重要課程之一，目的是通過理論學習和實驗使學生掌握信號處理，尤其是數字信號處理的基本原理和方法。

主要內容有：介紹信號的基本概念，以及信號的基本運算，包括信號與消息，卷積與相關等。

信號的傅里葉分析：包括周期信號的傅里葉級數分析，一般信號的傅里葉變換分析，抽樣定理，離散傅里葉變換及其快速算法。拉氏變換：介紹拉普拉斯變換的基本概念、定義、性質，以及其在信號處理中的應用。離散信號的Z變換：包括Z變換基本概念和性質，離散系統(tǒng)的Z域分析方法(如離散系統(tǒng)的頻率響應、穩(wěn)定性、因果性等)數字濾波器的原理與設計等。簡介信號處理方法的最新技術：如小波變換，時頻表示等。實驗：根據課程內容設計實驗，使學生更加全面地掌握課程知識。

6．計算機組成原理

本課程是本專業(yè)必修的硬件課程中重要核心課程之一?；疽笫鞘箤W生掌握計算機常用的邏輯器件、部件的原理、參數及使用方法，學懂簡單、完備的單臺計算機的基本組成原理，學習計算機設計中的入門性知識，掌握維護、使用計算機的技能。

課程內容包括：常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數據選擇器、編碼器、ALU原理；常用的同步時序電路，如寄存器、移位寄存器、計數器的原理、參數及使用方法；可編程邏輯陣列：ROM，PLA，PAL及門陣列的原理與使用。數字化編碼，數制及數制轉換，數據表示，檢錯糾錯碼；數據的算術與邏輯運算，運算器的功能、組成與設計；教學機的運算器實例。計算機指令系統(tǒng)綜述，指令格式與尋址方式；教學計算機的指令系統(tǒng)與匯編語言程序設計；控制器的功能、組成與設計，教學機的控制器實例。多級結構的存儲系統(tǒng)綜述，主存儲器的組成與設計，教學機的內存儲器實例，CACHE存儲器的運行原理，虛擬存儲器的概念與實現(xiàn)，磁盤設備的組成與運行原理，磁盤陣列技術；光盤機的組成與運行原理，磁帶機的組成與運行原理。計算機輸入/輸出設備與輸入/輸出系統(tǒng)綜述，顯示器設備，針式打印機設備，激光印字機設備；計算機總線的功能與組成，輸入/輸出系統(tǒng)的功能與組成；教學機的總線與輸入/輸出系統(tǒng)實例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與DMA的請求、響應和處理。

7．計算機網絡

計算機網絡是本專業(yè)的一門必修專業(yè)課。本課程主要內容包括:計算機網絡基本原理，計算機網絡體系結構，局域網和廣域網一般特性，典型網絡的結構特點及具體實現(xiàn)，計算機網絡應用。通過本課程的學習，要求學生了解計算機網絡涉及的術語、概念及新技術，掌握典型計算機網絡結構及實現(xiàn)技術。

8．計算機操作系統(tǒng)

計算機操作系統(tǒng)是本專業(yè)的重要課程之一，通過學習使學員掌握計算機操作系統(tǒng)的設計基本原理及組成；計算機操作系統(tǒng)的基本概念和相關的新概念、名詞及術語；了解計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展特點和設計技巧和方法；對常用計算機操作系統(tǒng)（Dos、Windows和UNIX或linux）會進行基本的操作使用。

具體內容有：操作系統(tǒng)概念：操作系統(tǒng)定義及發(fā)展、五大類型五大功能、操作系統(tǒng)屬性、“生成”概念。（人機交互）界面管理：人機交互的特點；第一、二、三代界面；基本的鍵盤命令和系統(tǒng)調用；作業(yè)調度算法。文件管理：文件的結構與分類；物理結構和邏輯結構；目錄結構；存取控制和安全機制；文件系統(tǒng)。存儲管理：分區(qū)、分頁、分段管理；物理地址與邏輯地址；“擴充”

技術；分配算法。輸入輸出設備管理：功能與分類；獨享、共享、虛擬設備的管理；管理策略。處理機管理：操作系統(tǒng)核心功能；“進程”概念；并發(fā)與并行；進程的基本狀態(tài)與轉換；進程調度算法；同步與互斥；P-V操作；死鎖概念。操作系統(tǒng)程序結構：層次、模塊結構；設計與檢測。

9．軟件工程

軟件工程是本專業(yè)一門重要的專業(yè)課，它對于培養(yǎng)學生的軟件素質，提高學生的軟件開發(fā)能力與軟件項目管理能力具有重要的意義。

課程的主要內容有：介紹軟件的基本概念和軟件工程的目標，通過對傳統(tǒng)的面向過程的軟件開發(fā)方法和面向對象的軟件開發(fā)方法的介紹，使學生掌握開發(fā)高質量軟件的方法；通過對軟件開發(fā)過程和過程管理技術的學習，使學生了解如何進行軟件度量和管理，怎樣進行質量保證活動，從而能夠有效地策劃和管理軟件開發(fā)活動。

10．軟件開發(fā)工具與環(huán)境

軟件開發(fā)工具與環(huán)境是支持軟件開發(fā)的一些工具軟件的集成系統(tǒng)，是協(xié)助開發(fā)人員進行需求分析、設計和程序編制、測試的有效手段。本課程的主要目的是從實用角度出發(fā)，教授學生如何使用當前最流行的軟件開發(fā)工具，掌握典型的軟件開發(fā)工具環(huán)境的基本原理和基本功能，提高使用這類軟件工具進行軟件開發(fā)的能力。

11．數據庫系統(tǒng)概論

該課程主要討論數據庫系統(tǒng)的基本概念，基本原理，基本方法以及有關的應用。

內容主要包括：數據庫系統(tǒng)的組成、關系數據庫、數據庫設計以及數據保護等，同時講解一種重要的數據庫系統(tǒng)的應用。要求學生通過本課程的學習了解有關數據庫系統(tǒng)的基本概念，掌握相關的知識，初步掌握數據庫設計方法，并能用數據庫系統(tǒng)建立數據庫及簡單的應用。

12．計算機圖形學基礎

計算機圖形學是近三十年來發(fā)展迅速、應用廣泛的新興學科。它主要研究用計算機及圖形設備輸入、表示、修改、變換和輸出圖形的原理、算法和系統(tǒng)。

本課程的主要內容：計算機圖形學的發(fā)展和應用；計算機圖形設備和系統(tǒng)；國際標準化組織(ISO)發(fā)布的圖形標準；人機交互接口技術；基本圖形實體、自由曲線和自由曲面的生成算法；圖形變換和裁剪；曲面和實體造型算法；顏色、光照模型及真實感圖形顯示技術與算法等內容。結合講課的內容需要經過一定量的編程實踐才能掌握，加深理解。通過本課程的學習，要求學生了解計算機圖形學的基本概念和方法，以及計算機處理圖形的全過程，并能利用綜合圖形環(huán)境開發(fā)計算機輔助設計應用軟件。

13．編譯原理

介紹編譯程序的基本構造、一般設計方法和常用實現(xiàn)技術，講解編譯程序自動構造的原理和工具。

具體內容包括：形式語言、有窮自動機原理及詞法分析程序的自動構造、自上而下和自下而

上的語法分析、語法制導翻譯及中間代碼生成，目標程序運行時的存儲組織策略及代碼生成等等。并結合教授內容，安排學生在剖析一個簡單的編譯程序的基礎上，完成編譯程序的有關實驗。經過本課程的學習，要求學生不但掌握一般高級語言編譯程序的初步設計和實現(xiàn)的基本技能，并能為不同模式和不同領域的語言的實現(xiàn)方案尋找解決途徑，另外還能運用編譯程序構造的原理和技術完成相關軟件工具的設計和開發(fā)工作。

14．Java 語言與 WWW 技術

該課程重點講述WWW 技術和Java 語言程序設計。Java 語言作為Internet 上最流行的編程語言，它的產生和發(fā)展是與Internet 和 WWW(World Wide Web)密切相關的，所以課程中還將對Internet 和WWW技術進行必要的介紹。

課程主要內容：

（1）Internet 的基礎知識：Internet 的基本概念，它所提供的各種服務(包括FTP、Telnet、WWW、電子郵件、新聞組等等)。

（2）WWW 知識介紹 ：WWW 的基礎知識，如何使用瀏覽器(IE、Netscape)對WWW 上的資源進行發(fā)掘和獲取，主頁的制作。

（3）Java 語言編程技術：Java 技術概述及語言特點；Java 虛擬機(JVM)；面向對象

程序設計技術；Java 語言基本規(guī)范；實用編程技術(包括使用Java 的異常處理機制控制程序的執(zhí)行；使用I/O處理機制進行文件的輸入/ 輸出處理；圖形用戶界面的設計及事件處理；Java Applet 程序的設計；多線程程序的設計；使用Java 通過Socket 訪問服務器和客戶機，進行網絡應用程序的設計)；高級Java 應用技術；常用開發(fā)工具介紹。

15．多媒體技術基礎及其應用

多媒體技術基礎及其應用課程從研究、開發(fā)和應用角度出發(fā)，綜合講述多媒體計算機的基本原理、關鍵技術及其開發(fā)應用。

主要內容包括：多媒體技術現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢、視頻和音頻獲取技術、多媒體數據壓縮編碼技術、多媒體計算機硬件和軟件系統(tǒng)結構、多媒體數據庫與基于內容檢索、多媒體著作工具與同步方法以及多媒體通訊和分布式多媒體系統(tǒng)。

16．系統(tǒng)分析與控制

課程主要針對連續(xù)系統(tǒng)，同時兼顧離散和采樣系統(tǒng)，介紹控制系統(tǒng)的數學模型、時域分析、頻域分析、綜合和設計以及采樣控制系統(tǒng)理論等內容，在介紹上述內容時，側重于物理概念的闡述以及理論和方法的具體應用。該課程將經典控制理論和現(xiàn)代控制理論的內容互相結合，簡要介紹系統(tǒng)與控制理論中最基本和核心的內容。

17．人工智能導論

人工智能是一門交叉性學科，涉及的內容比較廣泛，本課程主要介紹人工智能問題求解的一般性原理和基本思想，為計算機科學和技術人員以及其它學科中對人工智能感興趣的科技工作者，提供最基本的人工智能技術和有關問題的入門性知識。

18．計算機系統(tǒng)結構

本課程通過具體介紹指令系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)、輸入輸出系統(tǒng)、流水線和并行處理技術，使學生能夠較全面地掌握計算機系統(tǒng)結構的基本概念、基本原理、基本結構和基本分析方法。

具體內容為：計算機系統(tǒng)結構基本概念，包括計算機系統(tǒng)的層次結構、系統(tǒng)結構定義、分類、設計技術、評價標準和系統(tǒng)結構的發(fā)展；指令集的系統(tǒng)結構，包括CISC指令系統(tǒng)和RISC指令系統(tǒng)；存儲系統(tǒng)原理、虛擬存儲器和CACHE存儲器；標量處理機、包括流水線、超標量處理機、超流水線處理機和超標量超流水線處理機；并行處理技術、包括向量處理機、互連網絡、SIMD計算機和多處理機。

19．語音和圖像數字處理

語音和圖像是信息的載體。它們是人機交互必不可少的方式。數字語音處理、數字圖像處理是計算機領域研究的熱點。

本課程將講解數字語音和數字圖像處理的基本概念和方法；介紹語音分析、編碼、識別和合成的算法和系統(tǒng)；介紹圖像處理的主要過程和系統(tǒng)。

通過學習和練習，使學生掌握語音、圖像處理的基本知識和技能。學會與掌握一些典型語音、圖像處理軟件的使用。了解國內外語音、圖像處理和應用的技術和水平，為進一步開展本領域的研究打下良好的基礎。

課程內容：緒論；數字語音基礎；語音的時域處理與特征表示；語音的線性預測處理； 語音的壓縮編碼；語音的識別和合成；數字圖像獲取及其表達方式；數字圖像正交變換；圖像處理的基本運算；圖像濾波與還原；圖像描述與分析；圖像編碼與壓縮；典型圖像系統(tǒng)與工具軟件。

20．管理信息系統(tǒng)

管理信息系統(tǒng)是計算機應用在管理領域的一門實用技術。它綜合運用了管理科學、數學和計算機應用的原理和方法，在符合軟件工程規(guī)范的原則下，形成了自身完整的理論和方法學體系。本課程的主要內容有：管理信息系統(tǒng)的概念與結構、建立管理信息系統(tǒng)的基礎、管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法學、管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程各階段的任務與技術、管理信息系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境與工具以及管理信息系統(tǒng)的進展等。

第二篇：計算機科學與技術專業(yè)選修課程

計算機科學與技術專業(yè)選修課程

《程序設計方法學》選課介紹

課程英文名稱：Programming Methodology

是否是雙語課程：否

教師：楊宗源

辦公地址：閔行校區(qū)信息樓319室

辦公電話：54345109

Email：

課程內容介紹：

講授程序設計方法學的地位和重要性；程序控制結構構成的基本原理、基本成份；數據類型、數據抽象、抽象數據類型對程序設計及程序設計語言的影響及重要性；程序正確性證明的基本方法；形式化軟件開發(fā)的基本原理和典型方法；并行程序設計基本概念,并行程序設計的基本方法.教材：

教材：無

參考書目：

1.《程序設計方法學》胡正國國防工業(yè)出版社

2.《程序設計方法學基礎》陳火旺湖南科學技術出版社

3.《程序設計方法學》仲萃豪吉林大學出版社

4.《程序設計方法學教程》張幸兒南京大學出版社

5.《現(xiàn)代軟件工程》周之英科學出版社

6.《形式語義學基礎與形式說明》屈延文 科學出版社

7.《The Science of Programming》Gries, D.8.《Communicating Sequential Processos》Hoare,C.A.R

9.《Programming from Specification》Carroll Morgan

10.《對象技術導論》馮玉琳科學出版社

先修課程：

計算機科學技術專業(yè)本科的主干課程.教學實施：

課堂講授

講課大綱：

第一章．綜述

1.程序設計方法學發(fā)展與回顧

2.若干有爭議問題的討論

第二章．程序的基本結構

1.Proper程序和Prime程序

2.復合程序

3結構定理.4.遞歸結構定理

第三章．程序的數據結構

1.類型與類型系統(tǒng)程序

2.程序設計語言中的數據類型

3.抽象與抽象數據類型

4.面向對象方法

5.面向方面編程

第四章．程序的正確性證明

1.程序規(guī)范與程序的正確性定義

2.部分正確性證明方法

3.完全正確性證明方法

4.最弱前置謂詞

第五章．程序的形式推導方法

1.面向目標的程序推導方法

2.不變式推導方法

第六章．程序設計的形式化方法

1.概述

2.基于代數方法的規(guī)范語言 – OBJ

3.基于模型方法的規(guī)范語言 – VDM

第七章．并行程序設計方法

1.基本概念

2.并行系統(tǒng)

3.并行程序設計語言

4.通訊順序進程(CSP)

上課時間：

上課時間：每周3節(jié)

考核方式：

筆試（閉卷）100%

可選學生人數：20人

其他說明：本課程是碩士研究生的學位基礎課。要求學有余力、優(yōu)秀的本科生可以選讀。形式化方法是本課程的主要內容，如何使學生理解、掌握、運用該方法將貫穿于教學的始終。

第三篇：計算機科學與技術專業(yè)

計算機科學與技術專業(yè)

計算機科學與技術專業(yè)以培養(yǎng)計算機硬件和軟件的設計、研究和應用開發(fā)以及網絡工程的應用與開發(fā)等基本技能，能適應21世紀社會主義現(xiàn)代化建設和人類可持續(xù)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的基礎扎實、知識面廣、能力強、素質高，具有創(chuàng)新精神和實踐能力相結合的計算機科學與技術學科的應用型人才。

該專業(yè)的畢業(yè)生適宜到國內各級政府部門、企事業(yè)單位、外資公司、合資企業(yè)、工商企業(yè)、教育單位，以及社會的各行各業(yè)，特別是IT行業(yè)、計算機行業(yè)、通訊行業(yè)，從事教學、科學研究及軟硬件的開發(fā)應用工作。

該專業(yè)主要開設了高級語言C程序設計、匯編語言、數字邏輯電路、電路分析、高等數學、線性代數、離散數學、數據結構、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、計算機網絡、計算機專業(yè)英語、計算機體系結構、微機與接口技術、軟件工程、編譯原理等，同時選修了教育學、心理學等課程。

該專業(yè)2008屆畢業(yè)生共計79人，男生32人，女生47人。該專業(yè)學生思想積極要求進步，共有52人向黨組織遞交了入黨申請書，16名同學加入了中國共產黨，38人被黨組織確定為考察培養(yǎng)對象。該專業(yè)先后有33人次獲得?！皟?yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干部”、“三好學生”、“三下鄉(xiāng)先進個人”、“自強不息”和“精神文明”先進個人稱號，還有1人獲重慶市“學生科技學術創(chuàng)新先進個人”稱號。該專業(yè)學生注重專業(yè)成才，有2名同學取得了軟件設計師的認證資格；2名同學獲得了網絡工程師的資格認證；40名同學通過了英語四級考試；8名同學通過了英語六級考試。1名同學通過了TOEIC（國際交流英語考試），獲得了職業(yè)英語水平等級證書。29人獲普通話二級乙等證書，2人獲二級甲等證書。在全國大學生數學建模比賽中更是成績顯著，1名同學獲全國一等獎，1名同學獲重慶市一等獎。

經過四年的辛勤歷練，2008屆畢業(yè)生無論是在程序編寫能力、硬件維護能力、Web網頁設計、圖像處理能力方面，還是計算機教學、組織學生活動、課件制作等方面，都具備了相當的能力和未來發(fā)展的潛質，相信對您每一次機遇的給予，定會碩果滿枝。

責任編輯：數學與計算機科學學院黨總支副書記張明志

聯(lián)系電話：（023）65363453***

第四篇：計算機科學與技術專業(yè)

、計算機科學與技術專業(yè)（軟件工程方向、網絡技術方向、信息安全方向）

主要課程： 匯編與接口技術、計算機組成原理、操作系統(tǒng)、數據結構、軟件項目管理、軟件測試技術、Java高級程序設計、軟件工程、電子技術、局域網與組網技術、TCP/IP與廣域網、Linux基礎及技術、網絡管理與維護、計算機網絡與通信、數據庫原理與應用、信息安全概論、現(xiàn)代密碼學、入侵檢測與安全掃描、計算機病毒原理與防治、信息安全技術、容錯與可信恢復技術等。

就業(yè)方向：在企業(yè)、事業(yè)單位從事軟件工程應用技術、計算機網絡、信息安全等工作，或從事相關的教學科研工作。

2、電子信息科學與技術

主要課程：模擬和數字電路、高頻電子線路、電子技術自動化、信號與系統(tǒng)、數字信號處理、通信原理、算法與程序設計、微機原理與接口技術、單片機應用、現(xiàn)代通信技術、傳感器與測量技術等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以到企事業(yè)單位、行政、教育部門從事研究、教學和信息的維護與管理工作；也可在現(xiàn)代制造業(yè)、通信行業(yè)、IT企業(yè)從事電子設備與系統(tǒng)的研制、生產，通信技術的應用開發(fā)工作

第五篇：計算機科學與技術專業(yè)描述

計算機科學與技術專業(yè)描述

計算機科學與技術專業(yè)描述

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計算機科學與技術(包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法)，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習計算機科學與技術方面的基本理論和基本知識，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力。

畢業(yè)生應獲得的知識與能力：

1．掌握計算機科學與技術分析的

基本理論、基本知識；

2．掌握計算機系統(tǒng)的分析和設計的基本方法；

3．具有研究開發(fā)計算機軟、硬件的基本能力；

4．了解與計算機有關的法規(guī)；

5．了解計算機科學與技術的發(fā)展動態(tài)；

6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力。

主要課程：電路原理、模擬電子技術、數字邏輯、數字分析、計算機原理、微型計算機技術、計算機系統(tǒng)結構、計算機絡、高級語言、匯編語言、數據結構、操作系統(tǒng)、編譯原理、系統(tǒng)分析與控制、信號處理原理、通信原理概論。

學業(yè)年限：四年

授予學位：工學或理學學士

職業(yè)方向：從事計算機硬件或IT產品的研發(fā)，計算機管理及運用的部門從事計算機軟件開發(fā)，以計算機作為主要工具從事藝術設計或工具研究等。

2016年熱門大學,專業(yè)排行,志愿填報延伸閱讀--------------

一.填志愿，學校為先還是專業(yè)為先？

一本院校里有名校、一般重點大學，學校之間的層次和教育資源配置，還是有較大差異的。在一本院校中，選學?？赡芨匾恍?。學校的品牌對學生未來就業(yè)會產生一定影響。如果你進了名校，但沒能進入自己最喜愛的專業(yè)，你還可以通過輔修專業(yè)等方式，來完善學科知識結構。而且，如今大學生就業(yè)專業(yè)對口的比例越來越小了，進入一所積淀深厚、資源豐富的學校，有助于全面提升自己的素質與能力。

二本院校中，大部分學校都有鮮明的單科特色。建議考生結合自己的特長、興趣愛好，以專業(yè)為導向來選擇學校。

二.如何看待專業(yè)“冷門”“熱門”？

專業(yè)的熱門與冷門，隨著經濟和社會形勢的變化而變化。有些專業(yè)，看起來熱門，許多學校都開設，招收了許多學生，導致若干年后人才過剩。有的專業(yè)，在招生時顯得冷門，但畢業(yè)生就業(yè)時因為社會需求旺盛，學生成了“搶手貨”，而且個人收益也不錯。家長可以幫助學生，收集多方信息，對一些行業(yè)的發(fā)展前景進行預測，帶著前瞻性的眼光去填當下的高考志愿。同時，學生也要從自己的特長與興趣出發(fā)來選擇專業(yè)，有興趣才能學得更好，日后在就業(yè)競爭中脫穎而出。

高校新專業(yè)的產生有不同的“源頭”。有的是在老專業(yè)基礎上誕生的，專業(yè)內容變得更寬泛一些，此類新專業(yè)的分數線通常與往年差不多。有的是某一老專業(yè)與其他學科交叉而產生的，這

類新專業(yè)在培養(yǎng)實力方面可能比老專業(yè)弱一些。有的是根據社會需求而設置的全新專業(yè)，錄取分數線可能會在校內處于較低分數段。