第一篇：有關(guān)環(huán)保意識(shí)論文[本站推薦]

調(diào)查皖西學(xué)院的學(xué)生環(huán)保意識(shí)情況

一、調(diào)查目的1.通過(guò)此次調(diào)查了解皖西學(xué)院的學(xué)生環(huán)保意識(shí)情況

2.通過(guò)此次調(diào)查活動(dòng)，可以加強(qiáng)宣傳學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)教育的重視，也 可為學(xué)校有關(guān)方面提供依據(jù)。

二、調(diào)查對(duì)象及調(diào)查方式

1.調(diào)查對(duì)象：為全校在校的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生數(shù)量巨大，我們的力又有限，不能進(jìn)行一一調(diào)查，所以只能采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)

行。根據(jù)樣本情況去推斷全體情況，本次抽取的樣本總量為300，本校學(xué)生總量為一萬(wàn)有余，樣本占總量的約2%左右。根據(jù)這種

方法可以科學(xué)的推斷出本校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)情況。再者我們也進(jìn)

行實(shí)地考察，通過(guò)對(duì)一些公共場(chǎng)所（如教室、食堂、寢室、圖書(shū)

館、草地等）進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

2.調(diào)查方式：本次有問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地考察兩種方式。問(wèn)卷調(diào)查是調(diào)

查學(xué)生有關(guān)環(huán)保意識(shí)情況，看看學(xué)生的環(huán)保自我意識(shí)如何，從而

推斷整個(gè)皖西學(xué)院學(xué)生的環(huán)保意識(shí)如何。實(shí)地調(diào)查是我們對(duì)問(wèn)卷

調(diào)查的補(bǔ)充，實(shí)地考察的結(jié)果可以為問(wèn)卷調(diào)查提供依據(jù)。

三、調(diào)查方案

1.我們調(diào)查小組共有14人，經(jīng)過(guò)周詳?shù)挠?jì)劃后，我們其中的12

位負(fù)責(zé)調(diào)查，每個(gè)人負(fù)責(zé)調(diào)查25份，并統(tǒng)計(jì)各自的調(diào)查情況，剩下兩人進(jìn)行負(fù)責(zé)總統(tǒng)計(jì)和寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

2.每個(gè)人調(diào)查方法不限，可以到教室、寢室、或其他公共場(chǎng)所，也可在校園網(wǎng)上進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查時(shí)間在6月1日至3日之間。

3.實(shí)地考察在6月4日至6日之間，我們到公共場(chǎng)所如教室、寢

室、食堂、操場(chǎng)、圖書(shū)館和草地進(jìn)行抽查記錄當(dāng)天的衛(wèi)生情況。

4.6月7日至10日進(jìn)行整理并寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

四、調(diào)查過(guò)程

1.問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程：我們?cè)?月2日星期三下午在我的寢室集合，我們寢室五人加上另外三人共八人集體去調(diào)查，分別對(duì)男生宿

舍213、214、215、216、217、218、219、220棟進(jìn)行隨機(jī)調(diào)

查，每個(gè)寢室只填一份，每棟隨機(jī)抽取二十個(gè)寢室，此次共收

到一百六十份。其他六人沒(méi)有空，改在3日下午進(jìn)行。也收到

一百二十份。總計(jì)收到三百份。

2.實(shí)地考察過(guò)程：我們對(duì)學(xué)校食堂、教室、寢室、草地、操場(chǎng)進(jìn)

行抽查，發(fā)現(xiàn)食堂的一次性塑料袋、飯盒使用數(shù)量很多，大部

分教室里都有扔垃圾的現(xiàn)象，主要是紙巾、一次性塑料杯、瓶

子等。在寢室方面，大部分宿舍衛(wèi)生不好，地面不太干凈，有

異味；在用水方面，大部分學(xué)生能夠節(jié)約用水，有一小部分人

浪費(fèi)水資源，特別在刷牙、洗臉和洗衣服的時(shí)候，不關(guān)水龍頭。調(diào)查草地時(shí)，發(fā)現(xiàn)校內(nèi)草皮破壞比較嚴(yán)重，特別是在教學(xué)樓、操場(chǎng)附近的地方，如D樓后面的草地被踩出一條大道來(lái)，這是

長(zhǎng)時(shí)間踐踏的結(jié)果。操場(chǎng)附近的衛(wèi)生也不近人意，垃圾比較多。

五、調(diào)查分析

在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組研究發(fā)現(xiàn)我校存在一些問(wèn)題。比如說(shuō)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)較高，但實(shí)際生活中很少去做，主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保知識(shí)，但他們沒(méi)有做自己該做的事。一是問(wèn)卷調(diào)查顯示學(xué)生只不過(guò)有一半使用塑料袋，而實(shí)際上學(xué)生過(guò)度使用一次性飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過(guò)度使用塑料袋打包主要原因是我們校學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還是不夠深，不能深刻認(rèn)識(shí)到其重要性。用塑料袋打包是我們校很嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。我們使有過(guò)度，制造很多塑料垃圾，這些垃圾都對(duì)我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對(duì)我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識(shí)到塑料袋打包對(duì)自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會(huì)隨著你吃飯時(shí)帶進(jìn)胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。

二是浪費(fèi)水電資源、破壞花草樹(shù)木。這些問(wèn)題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問(wèn)題。在浪費(fèi)水資源問(wèn)題上，從我們?nèi)粘Ｉ睿ㄋ⒀馈⑾茨樅拖匆路臅r(shí)候，不關(guān)水龍頭）中就可以看出我們校學(xué)生還在浪費(fèi)水資源，對(duì)水資源缺乏知識(shí)了解不深。破壞花草也比較嚴(yán)重，調(diào)查中包括教學(xué)樓、宿舍樓、食堂和其他公共場(chǎng)所的草地破壞程度特別嚴(yán)重，最氣憤的是在問(wèn)卷調(diào)查中，第12

題有關(guān)草坪的選項(xiàng)中幾乎沒(méi)有人選“D 看見(jiàn)別人抄近路，自己

跟風(fēng)”選項(xiàng)，事實(shí)上大家差不多都抄近路，居然做了卻不承認(rèn)，這是為何？何等悲哀啊！

三是亂扔垃圾的習(xí)慣還沒(méi)有改掉，雖在問(wèn)卷調(diào)查中，第二題選

項(xiàng)中“幾乎沒(méi)有”和“偶爾”選項(xiàng)占到97.2%，從問(wèn)卷調(diào)查中顯示我們的學(xué)生扔垃圾的很少，但實(shí)際中我們的學(xué)生亂扔垃圾的人很多，從教室、操場(chǎng)和食堂的垃圾中就可以看出，也說(shuō)明有環(huán)保意識(shí)但并不意味著能夠做到，意識(shí)和行為是兩碼事。

四是我們學(xué)校的環(huán)境總體還算好，但如果我們不注意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來(lái)越差了！

六、調(diào)查總結(jié)

環(huán)保不只是一種觀念，更應(yīng)該成為一種生活方式，環(huán)保不應(yīng)該

停留在淺層的理論教育模式，但也不能完全脫離知識(shí)的教化，只有做到理論知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能以最優(yōu)化的方式將環(huán)保事業(yè)推上新的高度。

在對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)環(huán)?，F(xiàn)狀問(wèn)題的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)：

1.絕大多數(shù)同學(xué)擁有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，并已將環(huán)保理念貫徹到日常生活的細(xì)節(jié)中。今后我們的實(shí)際工作重點(diǎn)就在于調(diào)動(dòng)小部分對(duì)環(huán)保不甚積極的同學(xué)，同時(shí)強(qiáng)化多數(shù)同學(xué)已有的環(huán)保觀念；加強(qiáng)環(huán)保工作志愿者的招募以及管理工作，從自身做起，把環(huán)保做好、做深，為學(xué)校營(yíng)造優(yōu)美和諧的環(huán)境。

2.大學(xué)校園內(nèi)宣傳環(huán)保的各類活動(dòng)，在一定程度上調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，但值得注意的是，將來(lái)一階段我們的環(huán)保宣傳活動(dòng)要采用更適合、多樣的形式調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)參與其中，把環(huán)保觀念真正植入人心。

為此，我們提出以下建議以供參考：

1.以學(xué)院或班級(jí)為單位，開(kāi)展一些環(huán)保主題活動(dòng)，例如知識(shí)競(jìng)賽或

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。形式不必拘泥于純理論知識(shí)教授，可以采用生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的形式，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和主動(dòng)參與意識(shí)。

2.每個(gè)同學(xué)以身作則，帶動(dòng)周圍的朋友、親人一起參與到環(huán)保事業(yè)

中來(lái)，從小事做起、從身邊事做起。

3.在條件許可的情況下，同學(xué)們可以組成課題研究小組，在專業(yè)教

師的指導(dǎo)下進(jìn)行項(xiàng)目研究，展開(kāi)探究性的學(xué)習(xí)。提出問(wèn)題、確定探究方向、組織探究團(tuán)隊(duì)、收集整理資料、匯總課題結(jié)論、總結(jié)分析成果，這樣，就能夠有更多的同學(xué)參與到環(huán)保事業(yè)中，同時(shí)也提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

成員名：吳士明（2008011730）劉海波（2008011708）

徐 豪（2008011732）王 勇（2008011728）李培通（2008011703）李盼望（2008011702）

趙士理（2008011743）姜靑山（2008011698）

程 偉(2008011689)張 亞（2008011741）

張 真（2008011742）王鵬濤（2008011727）

季憲鵬（2008011697）王佳佳（2008011725）

————————計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系

電氣信息類專業(yè)0802班

第二篇：毛概論文——大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：2015年5月16日-17日 調(diào)查地點(diǎn)：圖書(shū)館、教室以及食堂門口 調(diào)查方式：采用隨機(jī)抽樣方法來(lái)調(diào)查

前言：在21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的今天，隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問(wèn)題。環(huán)保突然成為了一個(gè)普遍人們關(guān)心的熱門的問(wèn)題，也更成為了一個(gè)沉重的話題。而作為當(dāng)代青年當(dāng)中佼佼者的大學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱也是人們關(guān)注并逐漸給予重視的社會(huì)問(wèn)題！通過(guò)此次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識(shí)的很多問(wèn)題。由于我們的能力有限。我們的調(diào)查問(wèn)卷可能不是很全面，不可能完全客觀的反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱。但也可以在一定程度上反映出我校大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)概況。

主體：我主要采用調(diào)查問(wèn)卷的方法，向調(diào)查到的同學(xué)發(fā)放《大學(xué)生環(huán)保意識(shí)問(wèn)卷調(diào)查》，了解同學(xué)們的環(huán)保的了解和態(tài)度。

1.在世界環(huán)境日的提問(wèn)中，只有不到一半的同學(xué)做出了正確的答案，這其中也不排除蒙對(duì)的現(xiàn)象，也就是說(shuō)，將近一半的同學(xué)不知道世界環(huán)境日是哪一天，更不知道環(huán)境日的主題。2014年世界環(huán)境日的主題是：“提高你的呼聲，而不是海平面（Raise your voice not the sea level）”，2014年“6·5”世界環(huán)境日中國(guó)主題：向污染宣戰(zhàn)。

這一現(xiàn)象反應(yīng)了學(xué)生的環(huán)保常識(shí)欠缺，學(xué)生對(duì)世界環(huán)境日并不關(guān)注。這與我們的教育和環(huán)保宣傳有關(guān)，我們國(guó)家并沒(méi)有把世界環(huán)境日進(jìn)行大力宣傳，在我們的教育階段，并沒(méi)有人教授我們世界環(huán)境日的知識(shí)。當(dāng)然這也與學(xué)生的沒(méi)有積極主動(dòng)的去了解有關(guān)環(huán)保的知識(shí)有關(guān)。2.在“您從什么時(shí)候開(kāi)始關(guān)注環(huán)境保護(hù)？”中，大多數(shù)同學(xué)給出的的答案是從小就關(guān)注，或者從接受學(xué)校教育起就關(guān)注。但我覺(jué)得同學(xué)們所謂的關(guān)注只是停留在知曉與被動(dòng)接受上，并沒(méi)有真正的行動(dòng)去付諸行動(dòng)。只有很少的的同學(xué)從來(lái)不關(guān)注環(huán)保，以為環(huán)保并不是自己能做到的或者認(rèn)為環(huán)境現(xiàn)狀很難被改變并以此為由不去關(guān)注。由此可以看出絕大多數(shù)同學(xué)比較關(guān)注環(huán)保，然而環(huán)境保護(hù)意識(shí)還只是停留在大眾媒體的宣傳上，并沒(méi)有真正深入了解，更沒(méi)有親力親為踐行環(huán)保。3.在對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的調(diào)查中，多數(shù)同學(xué)表示了解一點(diǎn)，但是具體含義以及國(guó)家有關(guān)政策的具體內(nèi)容都答不上來(lái)。國(guó)家近幾年來(lái)一直在提倡低碳經(jīng)濟(jì)，然而作為大學(xué)生，很多同學(xué)對(duì)此只略知一二，極少數(shù)同學(xué)了解并且關(guān)注。說(shuō)明很多同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)真的執(zhí)行，讓低碳經(jīng)濟(jì)成為了空口文字。學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真的進(jìn)行宣傳，這樣同學(xué)才能有意識(shí)去執(zhí)行。4.在“請(qǐng)問(wèn)您是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動(dòng)查閱相關(guān)知識(shí)？”調(diào)查中，只有少數(shù)同學(xué)表示關(guān)心，幾乎沒(méi)有同學(xué)表示會(huì)主動(dòng)查閱有關(guān)資料。這說(shuō)明學(xué)生的環(huán)保意識(shí)一般，更偏向于被動(dòng)接受環(huán)保知識(shí)的灌輸，而不是積極主動(dòng)去了解環(huán)保。顯然主動(dòng)了解比被動(dòng)接受要好。5.在“您通過(guò)什么渠道了解環(huán)保方面的知識(shí)？”一題中，通過(guò)報(bào)刊雜志的有50.7%，通過(guò)上網(wǎng)查看的有31.9%，只有7.2%的同學(xué)通過(guò)學(xué)校宣傳了解。從以上數(shù)據(jù)可以看出學(xué)生了解環(huán)保的渠道主要是報(bào)刊雜志和網(wǎng)絡(luò)，而學(xué)校宣傳只有少數(shù)，說(shuō)明學(xué)校對(duì)環(huán)保的宣傳力度并不夠。學(xué)生生活在校園中，學(xué)校的教育很重要，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校就要重視環(huán)保，對(duì)環(huán)保知識(shí)進(jìn)行積極宣傳。

6.在“在您使用一次性食物包裝時(shí)，是否想到白色污染？”一題的調(diào)查中，同學(xué)們都認(rèn)為不對(duì)，但仍繼續(xù)使用。說(shuō)明很多同學(xué)會(huì)意識(shí)到白色污染，但是諸多原因使得放棄使用一次性包裝變得高成本。比如，一次性包裝用起來(lái)比較便利，要想減少白色污染，我們就應(yīng)該開(kāi)發(fā)更為環(huán)保且便利的包裝來(lái)替代一次性包裝。

7.從“如果你看到一個(gè)人（陌生人或者認(rèn)識(shí)的人）隨手丟掉手中的垃圾的時(shí)候，你會(huì)怎么做？”的調(diào)查結(jié)果看出，只有極少部分同學(xué)會(huì)去勸導(dǎo)其撿起來(lái)，大多數(shù)同學(xué)都選擇視而不見(jiàn)。至于中國(guó)人不愿惹是非的處事態(tài)度不無(wú)干系。這也說(shuō)明了人們環(huán)保意識(shí)的宣傳不足，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)不是很強(qiáng)烈，仍然有待提高。8.當(dāng)然，一些基本的行為則證明了大學(xué)生有一定的環(huán)境意識(shí)，簡(jiǎn)單的行為就保護(hù)了環(huán)境。例如，當(dāng)我們問(wèn)道“社團(tuán)、班上資料用完之后，你會(huì)怎么辦？”很多同學(xué)選擇留起并當(dāng)草稿用，少數(shù)人選擇隨便扔掉或者收集好然后賣掉，進(jìn)而做到了保護(hù)環(huán)境；當(dāng)遇到不需要燈光的時(shí)候，當(dāng)看見(jiàn)水管水流不止時(shí)，同學(xué)們都選擇了關(guān)燈和立即關(guān)掉水管的行為。

結(jié)尾：對(duì)于上面所說(shuō)的問(wèn)題，原因我認(rèn)為是多方面的。1.學(xué)校對(duì)大學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育的失衡。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生獲得環(huán)保信息的主要途徑是通過(guò)媒體與課外閱讀，而在課本上幾乎得不到環(huán)保信息（環(huán)境專業(yè)除外）。由此可見(jiàn)，我國(guó)很多學(xué)校對(duì)環(huán)境教育的重視程度不夠。許多高校的非環(huán)境類專業(yè)開(kāi)設(shè)生態(tài)環(huán)境相關(guān)的課程較少,況且還不一定屬于公共必修課,這種現(xiàn)狀與我國(guó)生態(tài)危機(jī)的嚴(yán)峻形勢(shì)及實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需求極不相符。從而就導(dǎo)致了大學(xué)生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，很多環(huán)保知識(shí)非常匱乏。2.盡管我們學(xué)校綠樹(shù)成陰，但在對(duì)大學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育方面力度還是不夠。組織大學(xué)生環(huán)保的活動(dòng)缺乏。3.社會(huì)媒體對(duì)環(huán)保的宣傳不透徹。存在很多問(wèn)題。4.學(xué)校方面雖然十分注重環(huán)保，但想學(xué)生真正落實(shí)的太少了，平時(shí)都是隨便做做表面工作就行了。5.關(guān)于環(huán)抱衛(wèi)生，我們學(xué)生雖然看見(jiàn)，并且有心去改變，但是當(dāng)我們看見(jiàn)別人都沒(méi)管的時(shí)候，我們也就放棄了，至于行動(dòng)不能實(shí)踐起來(lái)，想法也都是空的，而且學(xué)校，社會(huì)都沒(méi)有什么行動(dòng)，這導(dǎo)致學(xué)生也跟著做做樣子就行了。

第三篇：環(huán)保意識(shí)問(wèn)卷調(diào)查

大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷

同學(xué)們好！我們是南陽(yáng)師范學(xué)院的一員，為了全面了解我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)弱，以及對(duì)此提出一些建設(shè)性意見(jiàn)，我們組織了這次對(duì)全校100名學(xué)生的小型調(diào)查。希望能夠得到您的支持和協(xié)助。本次調(diào)查嚴(yán)格按照《統(tǒng)計(jì)法》的要求進(jìn)行，不用填寫(xiě)姓名，所有回答只用于統(tǒng)一計(jì)分法。您只需根據(jù)自己的實(shí)際情況，在每個(gè)問(wèn)題所給出的幾個(gè)答案中選取其中一個(gè)合適的答案打鉤，或在_____中填寫(xiě)。您的回答講代表眾多和您一樣的南師學(xué)子。衷心感謝大家的支持和協(xié)助！

1您的性別： A男B女

2.在一家提供一次性筷子和消毒筷子的餐廳，您會(huì)選擇？A一次性筷子B消毒筷子

3.您是否意識(shí)到紙巾和一次性筷子一樣，也會(huì)破環(huán)環(huán)境？A是B否

4.您吃飯打包帶走時(shí)，會(huì)使用學(xué)校提供的一次性飯盒么？

A從不B幾乎不C偶爾D習(xí)慣性地做

5.為一時(shí)方便或其它原因,踐踏過(guò)草坪?jiǎn)?這里的草坪包括被人們踐踏得不長(zhǎng)草的綠化帶)A幾乎不B偶爾C經(jīng)常

6.您在自習(xí)室時(shí)，看到人不多的情況下，會(huì)自覺(jué)地關(guān)掉一些燈或風(fēng)扇么？

A絕不會(huì)B幾乎不會(huì)C偶爾D習(xí)慣性地做

7.您在教學(xué)樓或圖書(shū)館會(huì)見(jiàn)到位置上有垃圾留下么？

A從沒(méi)看到B幾乎沒(méi)看到C偶爾會(huì)看到D經(jīng)?？吹?/p>

8.您會(huì)主動(dòng)清理別人留下的垃圾么？A從不B幾乎不 C偶爾會(huì)D習(xí)慣性地做

9.您覺(jué)得社團(tuán)上門回收廢物的活動(dòng)有意義。A非常同意B同意C不同意 D非常不同意

10.您會(huì)分類來(lái)扔垃圾么？A絕不會(huì) B幾乎不會(huì) C偶爾會(huì) D習(xí)慣性地做

11.您對(duì) “限塑令”持怎樣的態(tài)度？ A大力支持 B能理解，支持 C無(wú)所謂 D不支持

12.廢舊的電池不適當(dāng)?shù)奶幚頃?huì)污染環(huán)境，危害極大，您是如何處理廢舊電池?*

A跟平常的垃圾一起處理B集中回收

C想回收，但附近沒(méi)有類似的設(shè)施，與普通垃圾一起處理D其它

13.如果學(xué)校提倡節(jié)約紙張，雙面打印，并適當(dāng)降低打印價(jià)格，您會(huì)支持嗎？A會(huì) B不會(huì)

14.您以前使用塑料袋后通常會(huì)怎樣處理用過(guò)的塑料袋？

A直接扔掉B當(dāng)做垃圾袋使用C循環(huán)利用D其他用途

15.您覺(jué)得現(xiàn)在很多人離不開(kāi)塑料袋的最主要原因是？

A環(huán)保意識(shí)薄弱B替代品價(jià)格太高C替代品難以完全代替

16.您購(gòu)買環(huán)保購(gòu)物袋時(shí)最看重的是以下哪方面因素呢？

A款式B價(jià)格C質(zhì)量D材質(zhì)E其他

17.您認(rèn)為往后限塑令的推行成功的關(guān)鍵是？

A政府的有效管理和監(jiān)督B科技發(fā)展找到了較完美的替代品

C消費(fèi)者環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，消費(fèi)意識(shí)轉(zhuǎn)變D企業(yè)商家的積極響應(yīng)

18.你覺(jué)得環(huán)保問(wèn)題在大學(xué)生中該用什么方式推廣?

A宣傳手冊(cè)B展板C講座D辯論賽E 其他

19.就我校而言環(huán)境保護(hù)哪些方面需要該善? A綠化B 噪聲C 學(xué)生素質(zhì)D 宣傳力度

20.您在環(huán)保方面還有什么好的意見(jiàn)和想法？（校內(nèi)、校外均可）

再次感謝您的積極參與和如實(shí)的答卷，非常感謝??！綠色環(huán)保協(xié)會(huì)

第四篇：樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

莆田學(xué)院志愿者組織活動(dòng)申請(qǐng)表

注：請(qǐng)?jiān)谶x擇項(xiàng)中打√（本表 一式兩份）

莆田學(xué)院青年志愿者中心制表

莆田學(xué)院志愿者組織活動(dòng)申請(qǐng)表

注：請(qǐng)?jiān)谶x擇項(xiàng)中打√（本表 一式兩份）

莆田學(xué)院青年志愿者中心制表

樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，共建綠色家園.一、活動(dòng)背景：

為了迎接雷鋒月，展現(xiàn)大學(xué)生雷鋒精神風(fēng)貌，我們將用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的真正意義。以對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，把環(huán)保擺在更加重要的位置，推進(jìn)城市全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：環(huán)境保護(hù)，靠你靠我靠大家

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年3月10號(hào)

四、活動(dòng)對(duì)象：2010級(jí)應(yīng)化102班同學(xué)

五、活動(dòng)地點(diǎn)：莆田市廣化寺

六、活動(dòng)目的：

為發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，進(jìn)一步提高我班學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，特組織班級(jí)同學(xué)們?nèi)V化寺進(jìn)行環(huán)保活動(dòng)，以此來(lái)提高大家對(duì)環(huán)保的理念和思想，同時(shí)也可以提高同學(xué)的文明素質(zhì)，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保習(xí)慣。并且用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)喚起大家的愛(ài)心，能夠讓大家積極的參與到應(yīng)化102團(tuán)支部所發(fā)起的環(huán)?；顒?dòng)中來(lái)，讓每一個(gè)個(gè)體都知道，其實(shí)幫助別人既是幫助自己，能夠讓自己更加的快樂(lè)！

七、活動(dòng)內(nèi)容：去廣化寺清理游客留下的垃圾及掃樹(shù)葉

八、活動(dòng)流程：

活動(dòng)前期：

1、召開(kāi)班內(nèi)主要負(fù)責(zé)人會(huì)議，聯(lián)系社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人，討論并決定宣傳工作。

2、由宣傳組負(fù)責(zé)出海報(bào)、并張貼到展板上等來(lái)宣傳各項(xiàng)活動(dòng)。

3、如果條件允許的話，將在廣化寺做環(huán)保宣傳通過(guò)分發(fā)并介紹宣傳單的內(nèi)容，以此來(lái)建造綠色家園。

活動(dòng)中期：

1、本次的活動(dòng)時(shí)間為：2012年02月10日（上午）

2、7點(diǎn)50分在校門口前集合，點(diǎn)好人數(shù)，8點(diǎn)出發(fā)。

3.到廣化寺門口的時(shí)候，先排一下隊(duì)伍，給每個(gè)人發(fā)工具（手套和垃圾袋）。

4.組織隊(duì)伍進(jìn)入廣化寺，并且開(kāi)始分組，任命組長(zhǎng)，在囑咐一些注意事項(xiàng)。（例如：不要到處亂跑，要明白今天的主要目的是打掃衛(wèi)生）

5.讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的組員從不同的方向開(kāi)始清理衛(wèi)生。

6.把自己所屬區(qū)域清理清楚之后，在來(lái)幫助其他組的區(qū)域清理衛(wèi)生。

7.等全部區(qū)域的衛(wèi)生清理清楚之后，把垃圾集中清理到垃圾堆。

8、指一個(gè)攝影比較好的同學(xué)負(fù)責(zé)幫大家照相

9、中間休息幾次做做小游戲、聊聊天

10、撿完垃圾后，大家一起將撿滿的塑料帶放進(jìn)垃圾桶，合影后返校，有特殊情況的可以向負(fù)責(zé)人說(shuō)明，可自行返校

活動(dòng)后期：16點(diǎn)30分在廣化寺大門口集合，最后由隊(duì)長(zhǎng)點(diǎn)好名，帶領(lǐng)大家返校。

九、活動(dòng)人員安排：

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：蘇紅瑜、林順興

活動(dòng)策劃：林順興

安全負(fù)責(zé)人：林井祥

宣傳：陳曉波

照相：魏燕琴

十、注意事項(xiàng)：

1、去廣化寺路上要注意安全，安全第一。

2、在廣化寺活動(dòng)過(guò)程中，保證活動(dòng)進(jìn)程的有序，隊(duì)伍的整齊?；?/p>

動(dòng)過(guò)程中遵守廣化寺管理的要求，活動(dòng)的進(jìn)行不要影響其他游客的正常游覽

3、參加的人員有事不能去需提早向負(fù)責(zé)人說(shuō)明，方便工作的順

利開(kāi)展。

4、此活動(dòng)在校外開(kāi)展，活動(dòng)過(guò)程中需要保持我們志愿者的良好

形象。

5、如果活動(dòng)當(dāng)天有事（天氣原因或校系有關(guān)活動(dòng)沖突）不能舉

辦此次活動(dòng)，該次活動(dòng)將推遲舉行。

6、撿垃圾時(shí)要保護(hù)廣化寺的花草樹(shù)木，撿來(lái)的垃圾要處理好扔

進(jìn)垃圾桶，不能亂放

策劃人：林順興

聯(lián)系方式：***

應(yīng)化102團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊(duì)

2012年03月10日

第五篇：環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告

今年暑假,為了比較深入的了解社會(huì),鍛煉自己,我們幾個(gè)同鄉(xiāng)組建了一個(gè)返鄉(xiāng)環(huán)保實(shí)踐隊(duì)?，F(xiàn)將實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程做以下說(shuō)明。

因?yàn)榻陙?lái)家鄉(xiāng)的環(huán)境持續(xù)惡化，自然環(huán)境日趨嚴(yán)重，這些都給家鄉(xiāng)群眾的生活帶來(lái)了嚴(yán)重影響，我們幾個(gè)提議建立一支環(huán)保隊(duì)，主要目的有：對(duì)家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境環(huán)境展開(kāi)調(diào)查

2、找出家鄉(xiāng)環(huán)境持續(xù)惡化原因

3、在家鄉(xiāng)民眾中宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性

4、為本地環(huán)保部門提出一些可行性建議，總之我們組建環(huán)保隊(duì)，希望對(duì)促進(jìn)家鄉(xiāng)環(huán)境改善起到力所能及的作用。

7—18活動(dòng)準(zhǔn)備階段

所謂無(wú)規(guī)不成方圓，我們環(huán)保隊(duì)員一起制定了環(huán)保隊(duì)的詳細(xì)實(shí)踐計(jì)劃，并且通過(guò)了我們的隊(duì)規(guī)：

1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際為指導(dǎo)

2、各隊(duì)員積極工作

3、堅(jiān)持在活動(dòng)期間每天寫(xiě)心得體會(huì)進(jìn)行交流

4、以為人民服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，保證完成各項(xiàng)工作。

我們還準(zhǔn)備了實(shí)踐活動(dòng)所需的資料和工具。

7—19衛(wèi)生情況調(diào)查

我們環(huán)保對(duì)對(duì)我們小鎮(zhèn)的環(huán)境衛(wèi)生狀況進(jìn)行了實(shí)際調(diào)查。首先，我們?cè)诩亦l(xiāng)小鎮(zhèn)的主要街道上觀察了過(guò)往行人亂丟垃圾的行為，并進(jìn)行了適當(dāng)記錄。

我們發(fā)現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)大多數(shù)人都沒(méi)有及時(shí)把垃圾投入到指定的垃圾箱內(nèi)，人們隨手亂仍垃圾的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，雖然在主要街道上每30米就有一個(gè)垃圾桶，但還是只有少數(shù)的人能把垃圾仍進(jìn)去。我們那邊的垃圾箱一般分兩格，一格是裝可回收垃圾的，另一格是裝不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正確的投入到垃圾桶中。因此，在我們家鄉(xiāng)在我們家鄉(xiāng)能真正愛(ài)護(hù)環(huán)境又能了解物品回收的人更是少之又少。因?yàn)檫@樣，就容易導(dǎo)致家鄉(xiāng)主要街道的環(huán)境狀況及差，極大影響了鄉(xiāng)容鄉(xiāng)貌。而在我們那相對(duì)小的街道上，由于清潔設(shè)備的不完善，那里的環(huán)境狀況更令人擔(dān)憂。

—20對(duì)琴江河的調(diào)查我們深入了家鄉(xiāng)的主河流——琴江河進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)由于人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)比較薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河邊，甚至連一些環(huán)保工人把掃街道時(shí)掃的垃圾成車的倒在河邊，主河流被縱多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些廢棄塑料、聚乙烯做成的物品，這些垃圾被水一沖就到達(dá)河里，嚴(yán)重影響了河道的衛(wèi)生與清潔，使河水受到污染。經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查了解到因?yàn)槲覀冃℃?zhèn)沒(méi)有處理生活垃圾的場(chǎng)所，所以清潔工把垃圾倒在了河里，還有一些居民為了貪圖方便，也把生活垃圾丟到河中，這些使得家鄉(xiāng)主河很多地方淤塞了。我們環(huán)保隊(duì)員卻身的體會(huì)到了生活垃圾對(duì)我們的家鄉(xiāng)環(huán)境所帶來(lái)的破壞。我們環(huán)保隊(duì)員一種強(qiáng)烈的宣傳環(huán)保的沖動(dòng)涌上心頭，但是我們很清楚，大力度的保護(hù)環(huán)境的宣傳只有政府部門高度重視起來(lái)才能做的，為此我們也向紫金的環(huán)保局提出了我們的建議。.被污染的琴江河

我們認(rèn)為以上情況的出現(xiàn)不能不說(shuō)是政府措施的缺欠，當(dāng)然也與公民的環(huán)保意識(shí)淡薄有著莫大的關(guān)系。然而，公民的環(huán)保意識(shí)的提升還依賴于政府。因此我們還認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的另一個(gè)關(guān)鍵是政府在全民中的整體教育，加強(qiáng)居民環(huán)保意識(shí)，提高居民的環(huán)保意識(shí)，提高居民的環(huán)保素質(zhì)，樹(shù)立環(huán)保的風(fēng)氣，關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)，對(duì)全體居民加強(qiáng)環(huán)保教育，大力宣傳環(huán)境污染的危害性和環(huán)境保護(hù)的重要性，提高公民環(huán)保意識(shí)和法治觀念，使保護(hù)環(huán)境成為每個(gè)公民的自覺(jué)行動(dòng)，從而真正的對(duì)環(huán)境改善起到推動(dòng)作用。實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重影響家鄉(xiāng)主河流——琴江河水質(zhì)的是上游的一個(gè)白泥礦廠所致。我們發(fā)現(xiàn)琴江呈還乳白色，跟一般清澈的河水形成了鮮明的對(duì)比。這些像牛奶似的河水嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟?，因?yàn)楫?dāng)?shù)卦S多人們都用河水洗衣服，澆菜，灌溉農(nóng)田等，這些影響顯而易見(jiàn)。為此我們環(huán)保小組深入白泥礦廠調(diào)查。我們看到偌大的白泥礦廠四周山都被挖得面目全非，而且都是露天挖的，工廠在挖完白泥后又不采取恢復(fù)植被措施，造成流在山上的水混著白泥匯入琴江河，特別是在下雨的時(shí)候，泥廠的泥土很多被雨水沖刷下來(lái)，不僅使水質(zhì)污染更嚴(yán)重，還容易造成河道堵塞和引發(fā)泥石流等災(zāi)害。我們是在7月21日進(jìn)入泥廠調(diào)查的，但遇到了門衛(wèi)阻礙，我們只得在泥廠外圍進(jìn)行調(diào)查，并拍百下了一些照片，我們環(huán)保隊(duì)希望借此資料向上級(jí)環(huán)保部門反映情況，希望政府部門給予關(guān)注。

7—22調(diào)查速生林對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境影響

我們環(huán)保隊(duì)經(jīng)過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)影響當(dāng)?shù)丨h(huán)境的因素，就是大面積種植速生林，我們調(diào)查得知種速生林時(shí)先把一大片山林燒光，然后種上速生樹(shù)種，還在種樹(shù)時(shí)加上肥料之類的，特別是在某些河流源頭種植，使河流流量減少，而且種樹(shù)用的肥料還影響了水質(zhì)。我們希望當(dāng)?shù)卣块T在選擇種植速生林時(shí)應(yīng)該充分考慮到對(duì)環(huán)境影響的問(wèn)題，切勿以犧牲環(huán)境為代價(jià)。

這天我們雖然頂者火辣辣的太陽(yáng)，但我們毫不畏懼，認(rèn)真的搞我們的活動(dòng)。這次去調(diào)查速生林，讓我們更加的親近大自然，感受大自然，也讓我們感覺(jué)到保護(hù)森林對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，主要的是這次活動(dòng)鍛煉了我們吃苦的精神。

7—23街頭環(huán)保行動(dòng)

這天我們環(huán)保隊(duì)針對(duì)前幾天收集的各種資料制作了一份環(huán)保宣傳單，并在大街上派發(fā)了300份的資料，希望能對(duì)提升當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保意識(shí)起到推動(dòng)作用，也想擴(kuò)大我們此次環(huán)保行動(dòng)的影響。

為了更好的了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保，我們對(duì)民眾進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查時(shí)間：2007、7、2

3調(diào)查地點(diǎn)：中壩鎮(zhèn)中心街道

調(diào)查人員：全體環(huán)保隊(duì)員(6人)

調(diào)查對(duì)象：當(dāng)?shù)鼐用?15歲—65歲)

調(diào)查方法：隨機(jī)調(diào)查

調(diào)查目的：

1、了解本地居民的環(huán)保意識(shí)

2、了解農(nóng)村環(huán)境狀況

3、進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳

4、提高人民群眾環(huán)保意識(shí)

調(diào)查表如下：

選擇題

1、你知道很多自然資源是有限的嗎?

A、知道(61%)B、知道一點(diǎn)(26)C、不知道(10)D、不關(guān)我事(3%)

2、你是否知道很多城市的淡水資源缺乏

A、知道(74%)B、不知道(21%)C、知不知道無(wú)所謂(5%)

3、你是否知道1998年的長(zhǎng)江洪災(zāi)和長(zhǎng)江上游人們盲目砍伐有關(guān)

A、知道(40%)B、聽(tīng)說(shuō)是這樣(40%)C、不知道(20%)

4、你是否知道北京是全世界十大污染城市之一

A、知道(35%)B、聽(tīng)說(shuō)過(guò)(12%)C、不知道(53%)

5、你認(rèn)為保護(hù)環(huán)境的目的是什么

A、愛(ài)惜每一個(gè)生命(62%)B、保護(hù)生物多樣性(10%)C、與動(dòng)植物和睦相處(10%)D、改善人類的生存環(huán)境滿足人類發(fā)展的需要(18%)

6、你認(rèn)為保護(hù)森林重不重要?

A、很重要(67%)B、一般(24%)C、不重要(6%)D、不關(guān)心(2%)E、不知道(1%)

7、你認(rèn)為如何改善農(nóng)村環(huán)境

A、村鎮(zhèn)規(guī)劃(15%)B、垃圾固定堆放及時(shí)處理(40%)C、多種樹(shù)保持森林(24%)D、合理使用農(nóng)藥(21%)

8、你最關(guān)心的問(wèn)題是

A、飲用水空氣質(zhì)量(10%)B、糧食蔬菜安全(14%)C、森林、土地保護(hù)、防止水土流失(34%)

D、環(huán)境衛(wèi)生改善(16%)E、脫貧制富(16%)

9、你對(duì)亂丟垃圾的行為有什么看法

A、沒(méi)所謂(5%)B、值得批評(píng)家(89%)C、不關(guān)我事(6%)

10、您覺(jué)得您周圍的環(huán)境怎樣?

A、很好(9%)B、感覺(jué)還可以(31%)C、比較差(52%)D、很差(%8)

11、您覺(jué)得保護(hù)環(huán)境有多重要

A、很重要(71%)B、重要(29%)C、沒(méi)什么大不了(0%)

12、近幾年來(lái)我們周圍河流流量大大減小，您認(rèn)為是什么原因造成的A、亂砍伐森林(68%)B、天氣干旱少雨(30%)C、不清楚(2%)

問(wèn)答題

13、您希望我們環(huán)保隊(duì)做些什么呢?

A、確實(shí)行動(dòng)起來(lái)大力宣傳環(huán)保B、以實(shí)際行動(dòng)積極參與環(huán)保C、不要流于形式D、希望不是堅(jiān)持一時(shí)半會(huì)，要經(jīng)常搞活動(dòng)

14、您對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么好的意見(jiàn)?

A、多種植樹(shù)木 B、減少使用化肥 C、加大環(huán)保宣傳力度 D、人人參與環(huán)保保護(hù)森林E、不亂排污、亂丟垃圾，固定地點(diǎn)丟放垃圾、定時(shí)清理F、政府要對(duì)環(huán)境高度重視

您對(duì)我們的活動(dòng)和隊(duì)員服務(wù)態(tài)度滿意嗎?A、滿意(100%)B、不滿意

正在填調(diào)查問(wèn)卷的群眾 我們發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份收回有效卷92份

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)居民的環(huán)保意識(shí)相對(duì)淡薄，對(duì)環(huán)保不是特別的關(guān)心，但是他們中大部分認(rèn)為自己周圍的環(huán)境狀況很差，都強(qiáng)烈希望政府切實(shí)重視環(huán)境保護(hù)，給居民良好的環(huán)境。他們對(duì)我們實(shí)踐活動(dòng)紛紛表示支持，希望我們有更大的環(huán)保行動(dòng)。

總結(jié)

經(jīng)過(guò)幾天的辛苦我們終于搞完了此次的實(shí)踐活動(dòng)，我們?yōu)橛H身“踐行四個(gè)新一代，青春奉獻(xiàn)新廣東”而感到自豪。此次實(shí)踐活動(dòng)讓我們意識(shí)到：環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)需要全社會(huì)共同參與的事業(yè)，政府、企業(yè)、媒介、公民缺一不可。我們知道只有家鄉(xiāng)政府部門的高度重視環(huán)保，才能切實(shí)改善環(huán)境。

這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到：

1、“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性。

每個(gè)人對(duì)每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會(huì)慢慢減少，工作開(kāi)展也會(huì)越來(lái)越順利。只有大家的思想統(tǒng)一了，新往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成2、前期準(zhǔn)備工作在整個(gè)過(guò)程中的重要性。

“好的開(kāi)始是成功的一半”這句話都被人說(shuō)爛了，只有經(jīng)歷后才能體會(huì)到他的真正含義。要是你在工作前不準(zhǔn)備充分，你就不能夠搞好你的活動(dòng)。因?yàn)槟愕幕顒?dòng)因?yàn)閰⑴c的人很少，你就肯定會(huì)手忙腳亂的。

3、我覺(jué)得做一件事，只要你用心去做了，不館結(jié)果怎樣都是成功的。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們真正學(xué)到不少，對(duì)社會(huì)的理解也在活動(dòng)中加深了。實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷的從各方面武裝自己，能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己。作為新時(shí)期的一名大學(xué)生，我們必須堅(jiān)持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識(shí)，除此之外，我們還必須參加各種社會(huì)實(shí)踐，到校園外的社會(huì)去鍛煉自己的意志，增加自己對(duì)復(fù)雜社會(huì)的進(jìn)一步了解，增強(qiáng)自身社會(huì)責(zé)任感，增加適應(yīng)社會(huì)的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)完全進(jìn)入社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。

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