第一篇：校內外專家評價意見

校內外專家評價意見

南京大學孫成教授（博導）的評價意見：

江蘇大學的《分析化學》選用教材為二十一世紀優(yōu)秀教材，制作的課件涵蓋了分析化學的基本知識點，教學目的明確，教學要求符合培養(yǎng)分析化學專門人才的需求。

1．課程組的老師結合學院與學生實際，構建了規(guī)范化建設的教學模式，很有特色；在鞏固學生專業(yè)思想和培養(yǎng)學生學習能力、科研能力、創(chuàng)新能力上獨樹一幟，體現(xiàn)了以學生為主體的現(xiàn)代教育思想，在省屬院校中有一定的影響。

2.課程組教師年輕、朝氣、富有闖勁，特別注重教育教學改革，獲得多項高水平科研成果，并能將取得的成果融匯到課堂教學中，在鞏固學生專業(yè)思想和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力上形成了自己的課程特色。

3．制作的課件編排合理、循序漸進、各章節(jié)重點突出、課時分配合理，是一個很好的多媒體課件，按此課件進行教學將會取得良好的教學效果。結合分析化學課程的性質、特點及基本要求，制定了科學合理的學時分配和進度安排。針對各章節(jié)的重點和難點，提出了科學的教學方法和合理的教學要求。該課件在強化基礎知識的同時，還以發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和素質為目標，注重理論教學和實驗相結合，并適時采用多媒體等現(xiàn)代教學手段提升教學質量，其中的諸多新思路和新設想值得推廣。該課件符合當前高等院校人才培養(yǎng)的趨勢和方向，有助于提升分析化學課程的教學質量。

4.課程組在課程建設、教學方法和手段、科學研究、人才培養(yǎng)及創(chuàng)新方面在同類院校中處于領先的地位。

本人認為該課程是一門非常好的優(yōu)秀課程。

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江蘇大學化學化工學院謝吉民院長（博導）的評價意見：

《分析化學》課程是我校化學、應用化學等專業(yè)的主干課程，是一門基礎理論性強、與實踐聯(lián)系密切的基礎課程。以閆永勝教授（博導）為課程負責人的教學隊伍，職稱結構、學歷結構和年齡結構合理，學術水平高，是一支教學與科研相結合的優(yōu)秀團隊。通過多年的課程建設，在教學內容、教學方式和教學手段等方面進行了積極有效的改革與實踐，取得了許多優(yōu)秀成果。

在授課內容上，保留了分析化學的基本概念和經典章節(jié)，同時吸取了迅速發(fā)展的分析科學的大量新內容，注意積極調整課程體系結構，通過比較、精選和壓縮，騰出課時介紹本學科的前沿發(fā)展動態(tài)，使學生充分認識到分析化學作為化學學科之一的基礎性和重要性。合理安排實驗教學內容，選編文獻實驗，使學生們充分了解分析化學的實踐性和精湛性。在教學方法上努力創(chuàng)新，調動學生的積極性，將傳統(tǒng)的簡單授課轉變?yōu)閱l(fā)學生思考問題，研究問題。在實驗教學里安排了來源生產實際的實驗課題，旨在培養(yǎng)學生動手解決問題的能力。改革考評方式，采用了“半開卷”、“課堂作業(yè)”、“課程論文”和“課堂討論”相結合的科學評價方式。

在教學手段方面，借助江蘇大學豐富的網絡資源和多媒體硬件，通過數年積累和修訂，已形成一套有特色的完整的電子教案。

學生們對該課程好評如潮，認為是“上大學以來所接觸的最好課程”，教師教得好，學生學得有干勁。同行專家也對該課程給予很高的評價，被評為校一類優(yōu)秀課程。

因此，本人認為，該課程堪稱精品，值得推薦參評“江蘇省精品課程”。

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江蘇大學化學化工學院教學督導員胡繼岳老師的評價意見：

我?！斗治龌瘜W》課程教學組的教師職稱結構合理、學歷層次高，堅持在提高教學質量方面下苦功夫，多年潛心鉆研教學。該課程組教學理念明確，在“精”的要求下，對教學內容中的知識點進行有效整合，使分析化學的整體教學點面結合，難點分散，重點突出，從而使學生能有條不紊地學習；著重培養(yǎng)學生獲取前沿知識的能力，使學生對教學內容的理解更加深入，科學思維和創(chuàng)新意識得到更好培養(yǎng)，在“研究型”教學模式的創(chuàng)建方面作了許多有益的探索。

該課程組教學方法和手段先進，網絡課程、電子教案和教學反饋系統(tǒng)齊全，充分利用本校的圖書資料、儀器設備，保證教學條件；利用多媒體、網絡課程以及課堂演示等教學手段，極大地調動了學生課堂學習的積極性和主動性，體現(xiàn)了師生互動。不斷以學科前沿的新成就、新觀點、新知識補充教學內容。同時采用多種方式來培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。多方面關心學生成長，受到學生好評。

該課程組重視教學的規(guī)范化和管理的科學化，教學檔案齊全。課程建設的目標明確、規(guī)劃合理、切實可行。注重教學改革，優(yōu)化教材和課程體系，切實加強師資隊伍建設，取得了明顯成效。

本人認為該課程是一門不可多得的優(yōu)秀課程。

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江蘇大學化學化工學院化學系主任沈小平副教授的評價意見：

分析化學課程是化工學院各專業(yè)的主干課程，課程由分析教研室承擔，該室教師梯隊合理，各位教師一直工作在教學第一線，具有豐富的教學經驗和優(yōu)良的教學方法。在教學內容安排上，注重理論聯(lián)系實際，注重學生的動手能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學生自己設計實驗方案，自己獨立完成全過程，實驗結束后，根據自己的實驗結果，作出自我評價，大大激發(fā)了學習的學生主動性和積極性。同時，加強學生綜合素質培養(yǎng)，教書育人，收到明顯的效果。學生普遍認為本課程的教師講課能深入淺出，重點突出，準備充分。講課時能以引導的方式解釋課程的難點，幫助學生歸納總結課程內容，啟發(fā)他們解題的思路，鼓勵他們對難點進行探討，通過課堂教學學到了基礎理論以及學習的方法。在碩士研究生入學考試中成績優(yōu)秀，每年都有幾名同學考取全國各高校分析化學專業(yè)研究生。

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江蘇大學化學化工學院應用化學系主任，后續(xù)課程有機化學課程負責人賀敏強副教授的評價意見： 化學是一門系統(tǒng)科學，各化學類學科的知識點相互聯(lián)系，相互影響。前期課程學得好壞，直接影響后續(xù)課程的教學，因此，前期課程的教學質量至關重要。

《有機化學》的教學，要求學生具備扎實的分析化學理論基礎。如：在有機化學的教學過程中，將涉及酸堿理論、有機化合物的分離分析方法、鑒別方法、有機化合物的定性定量分析等，所有這些相關理論和方法，在有機化學的教學過程中是直接引用的，事實表明：學生對這些知識點的理解和掌握非常到位，對有機化學教學質量的提高起了相當積極的作用。此外，從學生平時上課情況、作業(yè)情況、實驗動手能力等方面看，學生從前期分析化學課程中得到了很好的訓練和提高，這與分析化學課程老師的敬業(yè)精神和教學方法是分不開的。

從后續(xù)有機化學課程的教學情況看，分析化學課程的教學質量很高，給我的有機化學課程的教學打下了扎實的基礎。

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第二篇：校內外實習總結

姓 名：學 號：系 別：專 業(yè)：年級班級：指導教師：

實習總結

陳 銳 200911010002 音樂舞蹈學院

音 樂 學 09級音樂學（1）班 楊 睿

2013 年 3 月日

我于2012年10月25日至12月25日在周口市西化縣紅花二中進行了三個月的教育實習。本人主要做了如下工作：

（1）信息技術教學工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節(jié)數為六節(jié)。（2）教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調查報告。

經歷了三個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和音樂教學工作。

一、班主任工作

（1）在工作準備方面

首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和沈勉，湯亞亞就急著找班主任老師了解班級情況。但老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚敵跷覀冇悬c不理解。但后來想一想老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。

其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心，學生逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。

（2）在班級活動方面

開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質的班會。通過收集學生的意見，我組織了一場音樂合唱比賽。我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓學生展開了一些和聲訓練，這些訓練非常有效果。在比賽過程中，同學們相互幫忙。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝

我擔任實習班主任期間已經安排了誠信班會。為此，我就跟班主任商量進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學們的思維異常活躍，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學生特點，好勝、好動。

時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

二、信息技術教學工作

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一

是預備階段

通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。

在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

在教學設計中，首先我能夠注重情景的設計。

在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我都創(chuàng)設了情景，而且情景設計的都比較貼切，學生都很感興趣。特別是在導入時引用情景能使學生在一開始就保持高的興趣。在教學過程中，我始終體現(xiàn)以學生為主體的教學模式。在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。

（2）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往

還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。

四、建議

我希望我們學院以后能多和中學聯(lián)系并和他們建立長期的基地關系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學設計，學科資源網站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳?？傊嘟o我們實踐的機會。

第三篇：校內外巡查制度

校內外巡查制度

為了營造一個良好育人的環(huán)境，為了響應養(yǎng)成教育的號召，為了提高學生的紀律意識，確保不出安全事故，特成立安全紀律組委會。

一、組委會機構

總負責：

組長：

組員：

二、值日安排表

時　間

領　班　人

值班人

校內

校外（公路段、校門口公路）

周一、三、五

周二、四

三、值日須知

（一）校內：

1、七八年級下自習后30分鐘必須熄燈，9：00各班準時就寢。（不得有吵鬧聲）

2、領導人與值班人必須9：00左右集合到寢室清查人數，特別清查末到學生的原因，并由領班人作好記錄，集合地點：文化長廊。

3、清查不少于2次，清查后須巡查30分鐘紀律方可離崗。

4、對于九年級學生，必須在下自習后半個時內睡靜，值班人不要求巡查，由各班主任和當天值日領導查巡。

（二）校外

1、校外公路段由值　班人蹲點守候，每晚放學準時到位，值班不少于30分鐘。

2、校外公路段值班老師應確保學生的安全不得擅直離開崗位。

3、各值日老師應配合綜治辦，做好安全巡查工作，以避免有打架，盜竊等安全事幫，如有發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件應及時處理，并通知綜治辦，政教處，團支部進行處理。

某中學綜治辦

2006

第四篇：校內外實習報告

一、校內外實習、實踐教學活動的安排及執(zhí)行情況

根據市場營銷專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案培養(yǎng)應用型人才目標，本專業(yè)開展校內、校外時間實習教學活動，主要有專業(yè)課程實驗、課程實踐、畢業(yè)實習等。

（一）.校內實驗（實踐）教學

校內實驗（實踐）環(huán)節(jié)的教學方式形式多樣，主要有案例分析、課堂討論、商業(yè)角色扮演、上級模擬訓練、第二課堂小組項目研究、以及畢業(yè)論文等。

2006級市場營銷本科專業(yè)課程中《市場營銷學》、《市場調查與預測》和《商務談判》3門課程開設的實驗（實踐）教學，并配備了完整的教學大綱、教學指導書（實驗方案）等教學資料，在教學過程中，學生能按照要求完成專業(yè)性社會調查、綜合性設計作業(yè)等。總體試驗效果較好。三門課程開設實驗（實踐）教學情況如下：

《市場調查與預測》實驗課，12學時，安排在第五學期。已按計劃在校內執(zhí)行，情況良好;

《商務談判》實踐課，9學時，安排在第五學期。已按計劃在校內執(zhí)行，情況良好;

《市場營銷學》實踐課，16學時，按排在第七學期。已按計劃在校內執(zhí)行，情況良好。

（二）校外實踐實習

市場營銷專業(yè)校外實踐實習活動主要內容包括：畢業(yè)實習、校外參觀學習。

畢業(yè)實現(xiàn)排在第8學期進行，時間為12周。畢業(yè)實習將安排畢業(yè)生分別到4個校外實踐實習教學基地實習。學生實習期情況良好，得到企業(yè)認可。

此外，為了使學生更深入了解企業(yè)實際運作情況，熟悉現(xiàn)代管理理念和模式，提高學生畢業(yè)后實際工作能力。我們安排定期組織學生到企業(yè)進行參觀學習。2006年以來，本專業(yè)教師多次組織學生到校外教學實踐基地——正大集團易初蓮花連鎖超市有限公司參觀學習。

二、校內、外實習實踐教學過程管理

（一）制定和完善各項規(guī)章制度，實行規(guī)范管理

為加強對校內外實習實踐教學活動的管理，規(guī)范實習實踐教學。我們制定和完善有關實習實踐的規(guī)章制度，編制了《市場營銷學實驗教學大綱》、《市場調查與預測實驗教學大綱》和《商務談判實驗教學大綱》。根據《廣東培正學院本科生實習工作管理細則》，編寫了《市場學習本科生畢業(yè)實習級畢業(yè)論文指導工作管理規(guī)定》等規(guī)范文件，規(guī)定畢業(yè)實習活動必須按照實習大綱和實習指導書的要求來完成。為了畢業(yè)實習工作順利進行，編寫了畢業(yè)實習大綱、實習計劃等教學指導文件。本屆畢業(yè)生正在教師指導下，按照上述文件要求，進行畢業(yè)并撰寫實習報告和實習日記。

（二）細化畢業(yè)實習過程管理

1.實習前準備工作

（1）聯(lián)系落實好實習單位，一般在第七學期結束前完成學生實習單位的聯(lián)系工作;

（2）成立系實習領導和工作小組，由系主任常文志教授為組長、本專業(yè)教研室主任彭華

東為副組長和本專業(yè)教師為組員，指導和管理學生畢業(yè)實習；

（3）按照實習大綱要求，擬定好實習指導書，報系主任、教務處審批；

（4）建立學生實習小組，實習指導教師分小組向學生明確畢業(yè)實習目的和要求，教導學

生如何撰寫實習日記和實習報告；

（5）學習擬定自己的實習計劃，經指導教師審批。實習指導教師將按該計劃了解學生實

習落實情況，以便及時給與學生必要的指導和幫助，保證學生能按時完成整個畢業(yè)實習；

2.實習過程

（1）學生到實習單位，根據實習單位的實際需要進行相應的實習工作。在實習過程中要

求學生做到工作勤懇、遵守實習單位的規(guī)章制度、服從實習單位管理，不得擅自推遲、中斷或提前結束實習，有問題及時與指導教師聯(lián)系；

（2）要求學生寫好每天實習日記，學生定期向指導教師反饋實習情況；

（3）實習指導教師要做好學生實習過程信息記錄，跟蹤學生在實習過程情況，發(fā)現(xiàn)重大

問題及時匯報實習領導小組。實習領導組長將不定期檢查指導教師的知道情況。3實習鑒定與成績評定

（1）實習結束時，學生需要提交實習單位對學生實習情況書面鑒定材料（實習單位指導

教師意見及單位鑒定意見，并簽字加蓋企業(yè)公章）；

（2）實習結束后，學生在指導教師的指導下完成畢業(yè)實習報告（5000字以上）。畢業(yè)實

習報告需結合學生在實習單位參與崗位工作情況與學生所學的理論知識，穗工作中遇到情況或問題進行分闡述，并提出在該領域存在的主要問題方法、對策和建議；

（3）指導教師根據學生實習報告質量，并結合學生實習具體情況寫出實習評語；

（4）實習領導小組根據學生實習報告質量、指導教師實習評語以及實習單位評價意見給

出學生畢業(yè)實習成績。

4.實習總結

（1）實習資料匯總后，實習領導小組分析過程中存在的問題及提出改善意見，評選優(yōu)秀實習生；

（2）實習領導小組副組長彭華東撰寫本次畢業(yè)實習工作總結。

IV 教學過程及管理

IV-1課程與教材建設、教學研究與改革及質量監(jiān)控等情況

一、課程建設措施及成效

本專業(yè)一貫重視課程建設，制定了課程建設規(guī)劃，建設措施得力，課程建設取得了一定成效。

（一）調整和優(yōu)化課程結構，建立五大課程模塊

在課程體系設計上，根據人才培養(yǎng)目標的要求，注重對學生綜合素質和專業(yè)素質的培養(yǎng)，形成了五大課程模塊。通識教育模塊，面向全院學生，主要包括：計算機應用、體育、思想理論、英語、教學課程；專業(yè)基礎課程模塊，面線本溪學生，主要包括：管理學原理、經濟學、會計學、市場營銷學、經濟法、市場調查與預測、會計學、財務管理等10門教育部門要求開設的學位基礎課程；專業(yè)課程模塊，突出本專業(yè)特色，主要包括：銷售管理、現(xiàn)代推銷學、銷售渠道管理、客戶關系管理、營銷策劃學、國際市場營銷等突出應用型教學課程；選修課程模塊，為拓寬學生知識面，增強學生綜合素質，主要由專業(yè)選修課和公共選修課組成；實踐教學課程模塊，主要為培養(yǎng)學生專業(yè)應用能力。

（二）建立課程負責熱人制度，推動合格課程、精品課程建設

在專業(yè)必修課推行課程負責制。課程負責人必須有講師以上職稱的教師擔任，同時系部制定了課程負責人管理制度。課程負責人主要職責：第一，負責組織制訂或修訂課程教學大綱、課程教學規(guī)范等教學文件；第二，組織本課程的教學活動，包括教學計劃、課程講授、教學進度、輔導、答疑、試卷、閱卷、習題等工作；第三，負責本課程教學內容、形式、方法手段的改革；第四，負責本課程教材建設；第五，負責課程教學團隊的建設。

課程負責任制度建立很好地推動了本院級合格課程、精品課程的建設。四年來，本科專業(yè)已建成合格課程18門，優(yōu)質課程1門，校級精品課程1門——《市場營銷學》，目前正積極將這門課程申報省級精品課程。

（三）通過培養(yǎng)和引進，建設結構合理師資隊伍

本專業(yè)一貫重視對師資隊伍建設，多年來積極引進高層次、高學歷、具有實際營銷、管理工作經驗的“雙師型”人才，目前初步建立了職稱、學歷、年齡、專業(yè)結構比較合理的師資隊伍。通過教師規(guī)劃、專項師資培訓活動、選送教師到加拿大阿爾撥打大學學習交

流、鼓勵教師在職攻讀博士學位等各種途徑，使師資隊伍的學術和教學水平都得到顯著的提高。另外，積極舉辦各類型教學研討會，是教師相互交流、互相學習、共同研究本專業(yè)前沿知識。

在以上引進和培養(yǎng)措施的推動下，本專業(yè)在教師隊伍建設上取得了一定成效；本專業(yè)50%教師具有企業(yè)實際營銷和管理工作經驗；已有8名教師參加了廣東省教育廳每年舉辦的電話教學培訓；已有3名教師參加了“雙師型”人才培訓；畢振力來世在2009年取得武漢大學博士學位；2008年本專業(yè)教師隊伍被學院授予“合格教學團隊”；2008年12月27日，本專業(yè)全體教師參加了《關系營銷的發(fā)展及對相關學科的影響》學術研討會，會上由學識代表常文志教授作出了中心發(fā)言，其他老師也做出了相關的發(fā)言，取得了較好的教學效果。從2009年5月至9月，每周二舉辦一次《經濟博弈論》講座，以拓寬本專業(yè)教師知識面。

（四）突出特色專業(yè)課程建設，重視實驗實踐課程建設

根據我院“一體兩翼”（以專業(yè)教育為主題，以英語應用能力和實踐能力的培養(yǎng)為兩翼）人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)課程健身中，著重突出本科專業(yè)人才培養(yǎng)莫表“立足華南地區(qū)，服務基層企業(yè)，培養(yǎng)應用型人才”，開設了與人才培養(yǎng)目標相適應、具有本專業(yè)特色的專業(yè)課程；加強雙魚課程開設與建設；積極拓展校外教學實踐基地建設。

在專業(yè)課和專業(yè)選修課的開設上，緊扣本專業(yè)人才培養(yǎng)目標，開設了廣告策劃和管理、服務營銷學、現(xiàn)代推銷學、營銷策劃學等課程；在雙語教學方面目前已初見規(guī)模，現(xiàn)已開設《國際營銷學》、《供應鏈管理》、《商務溝通》、《零售學》4門雙語課程，現(xiàn)已準備再新增《特許經營》和《銷售管理》兩門雙語課程；本專業(yè)目前已建成4個校外教學實習基地，本專業(yè)教師每學期均組織一部分學生到正大集團易初蓮花（花都）連鎖超市有限公司參觀學習，并將安排一部分學生到這些教學實習基地進行畢業(yè)實習。

二、教材建設的措施及成效

制定了科學合理的教材建設規(guī)劃，有保障措施。規(guī)定了教材選用的原則及程序，鼓勵本專業(yè)教師編寫教材。

（一）教材選用

1.在教材選用上堅持三優(yōu)原則；優(yōu)先選用“十五”“十一五”國家級重點教材；優(yōu)秀

用國家或（?。┎考壂@獎優(yōu)秀教材；優(yōu)先選用面向21世紀課程教材。在教材出版選用時間上，優(yōu)先選用近3年出版的新教材。另外，在雙語課程中優(yōu)先選用國外優(yōu)秀經典教材。

市場營銷專業(yè)本科專業(yè)課程中，省部級及以上獲獎教材選用比例為55.2%，近3年新出版教材選用比例為86.2%。

2.教材選用程序

指定教材選用程序：課程負責人提出申請---教研室主任批準（教研室討論通過）---系主任批準（系組織專家討論通過）、教務處審批。

（二）教材編寫

鼓勵教師便攜式影本專業(yè)人才培養(yǎng)特點、適合我院教學實際、能突出專業(yè)特點專業(yè)教材和實驗教材。

常溫志教授主編《現(xiàn)代銷售學（修訂版）》于2007年由科學出版社出版，宗冀東副教授主編的<電子商務原理及應用》（全國高等院校電子商務系列實用規(guī)劃教材）于2008年由北京大學出版社出版，《市場營銷》（高等職業(yè)教育市場營銷專業(yè)規(guī)劃教材）于2009年由中國電力出版社出版、《現(xiàn)代企業(yè)管理（第二版）》于2008年由電子工業(yè)出版社出版，王雄志老師主編的《配送中心配貨作業(yè)方法研究》于2008年由中國經濟出版社出版。

三、教學研究與改革及成效

在教學研究與改革方面，有計工，有配套措施，認真執(zhí)行計劃，提高教師教研積極性。

（一）積極申報教學、科研課題，促進教學改革

教學與科研是高校工作的兩個工作重心。2006年以來，在努力搞好本科教學工作的同時，本專業(yè)教師十分重視科研與教學研究，積極申報各級教學研究項目，近四年來，教師主持參與科研項目和教學項目研究課題29項，其中省級以上項目5項，校級課直刺24項（其中教學研究類課題10項）。在省、市級以上刊物上公開發(fā)表學術論文91篇，其中教學研究論文21篇，為提高教學質量和教學水平起到重要推動作用。四年來，有8名教師獲得院級教學優(yōu)秀獎，張波教師獲得廣東省2007年南粵優(yōu)秀的教育工作者。

(二)建立教研室工作“六大本”記事制度，以基層建設推動教學研究

以專業(yè)教研室為建設單位，要求市場營銷教研室必須有專門教研活動的“六大本”（教研活動記錄本、教研室主任聽課本、教師聽課記錄本、師生座談記錄本、新教師記錄本、教學事故差錯記錄本）。定期舉辦教學研究活動并做好記錄，充分討論教學中遇到的新問題，新靈感，解決教學問題的新策霧，教師與學生交往中新發(fā)現(xiàn)等。教研活動充分反映了在教學過程中存在的問題及解決方法，對教師的教學工作有事半功倍的效果，能夠達到從實踐中來到實踐中去的目標。

（三）全面推行多媒體應用網絡技術，推動教學手段的現(xiàn)代化

全面推行多媒體授課，所有教師能夠自行編制PPT課件，95%以上專業(yè)課使用多媒體授課，同時，在專業(yè)課程的教學中，為充分調動學生的學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，積極鼓勵教師進行教學手段和教學方法的改革，大量采用啟發(fā)式、參與式教學，通過案例教學、情景模擬、項目教學、團隊作業(yè)等教學方法，提高學生的認知與參與實操與組織能力。利互聯(lián)網、多媒體設備等稱進技術進行教學，進一步增強了教學效果，提高了教學質量。

四、教學質量監(jiān)控

自本科專業(yè)設立以來，在創(chuàng)造良好的教學條件和建設優(yōu)秀教師隊伍的同時，注重在教學中全面引入科學的教學質量監(jiān)控措施，以此作為促進本專業(yè)發(fā)展、提高教學質量的保障。具體的監(jiān)控措施包括：

（一）制定并嚴格執(zhí)行科學的教學管理制度

在嚴格遵守國家對專業(yè)培養(yǎng)方案的規(guī)范要求和學校有關教學管理規(guī)章制度基礎上，從本專業(yè)實際情況出發(fā)，逐步制定了各主要教學環(huán)節(jié)的制度規(guī)范，具體包括教師工作規(guī)范、試講制度、課堂教學規(guī)范、聽課制度、教學檢查制度、并嚴格執(zhí)行以上教學規(guī)范與管理制度。

（二）加強教學督導

由系主任、教研室主任和具有副高職稱、教學經驗豐富的教師組成教學督導組，對教學進行檢查和監(jiān)督，隨機檢查教學計劃的執(zhí)行情況。對照教學文件，隨機聽課，抽檢教案，檢查作業(yè)批改、教學進度和大綱執(zhí)行情況，為進行評議，及時與教師進行溝通，加強教師間教學經驗的交流，發(fā)現(xiàn)教學中存在問題，及時進行整改、監(jiān)督和指導教學

（三）認真落實聽課制度

系主任，教研室主任和督導組成員都要深入課堂聽譚，全面了解教學情況。每學期系主任聽課不少于10次，教研室主任不少于15次，教師之間相互聽課不少于6次。以了解和掌握教師教學和學生學習情況，及時解決教學中存在問題，不斷改進教學工作。

（四）加強教學過程檢查

包括期初、期中和期末檢查。做到有計劃傷、有記錄、有總結、有分析。充分發(fā)揮學生評教的作用，強調霃生評教的重要性。并將學生對教師的課堂教學質量測評結果，以一定形式予以公布，并及時溝通和解決學生評教中反映的問題。

（五）嚴格考試和考核制度

對試卷進行規(guī)范管理，閉關考試嚴格執(zhí)行填寫雙向細目表制度，試卷質量由教研室主任第系主任分別進行審核。對學生的課程成績考核均采取平時成績和期末成績綜合評定，考前加強學風考紀宣傳，考后認真評關做到考試嚴肅認真，評卷水平合理。

（六）健全日常教學工作管理

成立了由系主任、教研室主任及教學秘書組成的教學指導小組，負責教學管理制度的制訂，重大教學事件的處理和對教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。系主任作為教學工作第一負責人，教研室主任負責教學工作的具全管理，及時對教學工作進部署、檢查與總結。教研室主任負責教學工作的具體落實和領導，組織教研活動，對本教研室承擔的專業(yè)課程的質量負責。

（七）重視學生意見的反饋

每學期組織召開2次以上的學生座談會，集中搜集學生對教學過程中的意見建議，并及時將意見和建議反饋給授課教師。每學期進行一次集中評教活動。由學生填寫譚表或上網評課的方式，給每位教師打分，該分數作為教學考核的重要依據。搞好教學檔案的建設、積累、整理工作，建立教學信息收集制度。

(八)完善教學資料管理

教學檔案包括：院、系下發(fā)的教學工作文件：本系工作計劃及課程教學活動計劃;課程教學大綱領教學日歷及備課資料庫教學研究討記錄及資料；教學檢查分析、總結材料：科研學術交流及教師個人的科研成果實驗室建設及資料室建設材料;試題匯集和試題建設資料；本教研室組織活動的資料；其他有關資料。

（九）嚴格獎罰制度

由系主任主持，每學年召開一次教學總結會，對課程教學和教學管理進行總結，對教師、教學管理人員、學生管理人員和教研室領導班子進行考核。對于優(yōu)秀的，給予表彰；對違反教學制度、教學紀律和教學規(guī)范的、視情節(jié)輕重進行嚴肅處理。

IV-6本屆畢業(yè)生教學計劃執(zhí)行情況

2006級市場營銷專業(yè)教學嚴格按照片教育部下發(fā)的市場營銷專業(yè)課程指南進行課設置，認真執(zhí)行學院制訂的教學計劃，全力貫徹學院人才培養(yǎng)理念。選用了符合人才培養(yǎng)目標、與課程教學大綱相配套的教材，專業(yè)課程選用省部級及上的教材占本部選用教材的55.2%，近三年出版的新孝材選用率為86.2%。

一、2006年級市場營銷專本科教學方案的執(zhí)行情況

（一）理論課教學執(zhí)行情況

2006年級市場營銷專業(yè)的理論謃由公共必修課程、專業(yè)選修課組成。公共必修課程開出率達100%，專業(yè)必修課和專業(yè)選修課開出率達100%；專業(yè)必修課程和專業(yè)選修課程受課教師中教授3名、副教授6名，其余授課教師均有碩士學位。

在教學活動中加強教學方法和教學手段的探索，95%課程使用多媒體教學手段，并運用視頻教學，使教學過程生動活潑，增加學生的學習興趣。為了保證教學質量的逐步提高，全面實施教學的監(jiān)督和管理，建立和健全教學質量監(jiān)控體系。在每一個學期初期，對授課教師的教學大綱和教學進度表進行檢查。在學期后期，通過學生對授課的評價機制和學生成績分析，評估授課教師的教學效果。

此外，教學檢查嚴格遵循各種教學制度規(guī)范，積極開展教學制度規(guī)范，積極開展教學研討、教學工作評估和檢查，從面優(yōu)化教學過程提高教學質量。

（二）實驗劉教學執(zhí)行情況

2006年以來，學為了滿足實驗教學的需要，在每學年不斷加大實驗室建設資金投入力度，配置了大量硬件設施和各門課程必需的教學軟件，目前專業(yè)有2個室驗室，總建筑面積達200平方米，實驗儀器設備總值達50萬元。為了主學生在實驗課程中能更好的體驗實際工作，兩個實驗室均配置了相應的模擬軟件和沙盤，其中市場營銷實驗室

為專業(yè)重點建設的實驗室，配置了經營決策與戰(zhàn)略沙盤實戰(zhàn)撒氣訓練體系、企業(yè)體面運營（ERP）沙盤實戰(zhàn)模擬訓練體系、營銷管理沙盤實模擬訓練體系和房地產開發(fā)經營沙盤實戰(zhàn)的模擬體系。

開出高質量的實驗課程圓滿完成了實驗教材計劃，編寫了實驗指導書，實驗譚程開出率達100%。

（三）實踐教學執(zhí)行情況

2006級市場營銷專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)中，軍事訓練課、入學教育和課程實踐教學已完成。課程實踐根據相關課程教學實際情況，授課教師均安排學生進行相應的實踐，如：市場營銷課程安排學生撰寫營銷笨劃書、電子商務課程安排學生分小組進行網上開店項目策劃和項目演示，以及市場調查課程中安排學生獨立的完成一次市場調查等，這些實踐活動由于學生都能親自參與到實距工作，均很受學生的歡迎。本專業(yè)本科學生已完成比業(yè)論文選題，現(xiàn)正地行畢業(yè)論文撰寫和比業(yè)實習中。

二、課程調整情況

根據教育部本科市場營銷專來要求，對市場營銷專來的人才培養(yǎng)方案中課程設置作了一些調整，具體的調整如下：

1、將原來作為專業(yè)選修譚的《企業(yè)經營戰(zhàn)略》調整為專業(yè)必修課；

2、獎原來作為專業(yè)選修課的《國際市場營銷》調整為專業(yè)必修課。

V比業(yè)設計（論文）

V-畢業(yè)論文設計（論文）情況（包括畢業(yè)調（論文）規(guī)范、工作進度、選題安排、指導教師選派、過程管理、及畢業(yè)設計（論文）評閱標準）？（本頁可續(xù)）

（一）廣東培正學院本科生比業(yè)論文規(guī)范要求

目錄按三級標題標題編寫，要求標題層次清晰。目錄中的標題與正文件中的標題一致，并在章節(jié)名的右側注上頁碼，要求獨立成頁。

（二）題目、摘要、關鍵詞的規(guī)范

設計書或論文的題目應簡短、明確，要有概括性，準確表達設計書或論文件的特定內容，專業(yè)特點和學科范疇。標題字數一般超過20個漢字，如語意未盡，可借助副標予以補充。標題下方即為學生署名的指導教師署名。

摘要，應以提供設書或論文概況為目的，應著重表述文章的主要內容、方法和觀點，反映論文

第五篇：小學生校內外安全教育

小學生校內外安全教育

米東小學 司清娣

“安全第一，安全無小事”,作為一個班主任應該要隨時對學生進行安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生遇到危險時能采取一定的措施保護自己，真正把安全教育落到實處。

一、校內安全

1、上下樓梯靠右邊走，不許跑，不許擁擠搶先，不許在樓梯內打鬧、亂跑、做游戲、做體育活動。

2、不攀爬護欄，不向樓下吐痰、丟東西，無事不到其它樓層亂竄。

3、課余時不亂攀爬桌凳、追逐打鬧；不亂摸電器、電器開關；發(fā)現(xiàn)電器、電線、開關插座等有塤壞及時報告，不亂動。

4、實驗課，聽從老師指揮，不亂動實驗儀器和化學藥品。

5、不到操場玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國旗臺上及其周圍玩耍；不做危險游戲。參加升旗儀式、做操等集體活動，要遵守紀律、聽從指揮，按要求集合、行動、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具。

6、上廁所要注意安全。

7、體育課要在老師的指揮下有秩序地活動，要注意安全。

二、交通安全

1、在馬路上要靠右邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞到的危險。

2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

3、不要在路上打鬧、玩游戲。

4、不能在馬路上騎車。

5、不乘坐非營業(yè)車輛。

三、溺水傷害事故

1、不能私自到河、溝、池塘、水庫等地游泳。

2、遇到有人落水時，小學生不能下水救人，要及時報告大人。

四、火災傷害

1、任何時候不能帶火、玩火。

2、如果發(fā)現(xiàn)著火要及時告訴老師或大人，火勢較大時，要撥打119.3、禁止小學生參加救火。

4、遇到火災時首先要保護好自己，不要顧及其它財務。

五、中毒傷害

1、不亂發(fā)霉變質的食物等。

2、不吃三無食品、變質食品。

六、防雷電

1、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手觸摸電源插頭。

2、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進機殼內造成短路，以免觸電。

3、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下，或河邊、湖邊、山頂上避雨，也不要靠近鐵護欄、電線桿，以防雷電傷人以免遭到雷擊。

4、在放學、上學的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。

5、不要私自玩電，特別是當家里沒有人時，一定要把所有的電源都關閉或拔掉。

6、雷雨天，不要在平原、曠野或空曠的地方。

7、雷雨天，不要靠近鋼窗、墻壁，不要光足站在水泥地上.