第一篇：《市場調(diào)查與預測》階段作業(yè)一

一、判斷題（共10道小題，共100.0分）

?

市場直接資料是由預測者自己組織市場調(diào)查取得的，因此適用性強、可信程度高。但其取得需要較多的費用。

正確

?

市場典型調(diào)查是從市場調(diào)查對象總體中選擇少數(shù)重點單位進行調(diào)查，并用對調(diào)查結(jié)果反映市場總體的基本情況。

錯誤

?

市場重點調(diào)查是在對市場現(xiàn)象總體進行分析的基礎(chǔ)上，從市場調(diào)查對象中選擇具有代表性的部分單位，進行深入、系統(tǒng)的調(diào)查，并通過調(diào)查結(jié)果來認識同類市場現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律性。

錯誤

?

市場調(diào)查的準備階段是市場調(diào)查的決策、設(shè)計、籌劃階段。這個階段的具體工作有三項，即確定調(diào)查任務(wù)，設(shè)計調(diào)查方案，組建調(diào)查隊伍。

正確

?

市場需求調(diào)查的主要包括對市場需求總量及其構(gòu)成；各種商品的需求數(shù)量、質(zhì)量、品種、規(guī)格、包裝裝潢；各種商品的需求地點和時間；對商品需求的滿足程度及商品占有率的調(diào)查。

正確

?

市場抽樣調(diào)查是從被調(diào)查的市場總體中抽取一部分樣本進行調(diào)查，并以這一部分樣本的調(diào)查結(jié)果來推斷全體的一種調(diào)查方法。

正確

?

置信度是指隨機抽樣調(diào)查中樣本指標與總體指標之間的差異。

錯誤

?

文案調(diào)查法又稱間接調(diào)查法，它是利用企業(yè)內(nèi)部和外部現(xiàn)有的各種信息、情報資料，對調(diào)查內(nèi)容進行分析研究的一種調(diào)查方法。

正確

?

常用的文案調(diào)查方法有：查找法；索取法；收聽法；咨詢法；采集法；互換法；購買法和委托法。

正確

??

市場調(diào)查是根據(jù)市場過去和現(xiàn)在的表現(xiàn)，應(yīng)用科學的預測方法對市場未來的發(fā)展變化進行預計或估計，為科學決策提供依據(jù)。

錯誤

第二篇：《市場調(diào)查與預測》階段作業(yè)二

一、判斷題（共10道小題，共100.0分）

? 錯誤

參與觀察是指觀察者以旁觀者的身份，對市場現(xiàn)象進行觀察。觀察者不參與任何市場活動，被觀察的市場活動參加者也將其視為外人。

? 正確

對市場現(xiàn)象進行實地觀察，是市場調(diào)查最基本的搜集資料方法之一。

? 錯誤

想要了解到更具體、更豐富的信息時，應(yīng)采用封閉式問卷。

? 錯誤

實驗調(diào)查法是一種復雜的調(diào)查方法。是認識市場現(xiàn)象的一種重要的途徑，屬于間接調(diào)查方法。

? 正確

量表是精確地調(diào)查消費者主觀態(tài)度的測量工具，它可以用來測量不同消費者的購買心理的差異。

? 錯誤

實驗組與對照組前后對比實驗的實驗效果為：實驗效果=(Y。)―(X。)其中：Y。指實驗組后檢測，X。指對照組后檢測。

? 正確

定量市場預測是以大量的歷史觀察值為主要依據(jù)，建立適當?shù)臄?shù)學模型以數(shù)學模型為預測模型，推斷或估計市場未來的供給量和需求量等。

? 正確

市場需求量又稱市場容量，它是指一定時期一定地區(qū)一定購買者，在市場上具有貨幣支付能力的需求。

? 正確

問卷調(diào)查法是指調(diào)查者運用統(tǒng)一設(shè)計的問卷，由被調(diào)查者填答，向被調(diào)查者了解市場有關(guān)情況的搜集資料方法。

?? 正確

訪問法是以口問耳聽為主，是一種直接搜集資料的方法。

第三篇：市場調(diào)查與商情預測作業(yè)答案

《市場調(diào)查與商情預測》作業(yè)參考答案

作業(yè)一：單項選擇：

1、C；

2、A ；

3、C；

4、B；

5、A6、B7、B8、D9、B10、B11、A12、D；

13、B14C15B16A17D18C19D20A

21D22C

二、多項選擇

1、BC2、ABD3、BCD4、ABCD5、ABCD6、ABCD7、ABC8、ABC9、CD10、ACD11、BC12、AC13、AD14、BCD

三、簡答題 第 1題：教材第10頁；第2題：教材第16頁；第3題：教材第18頁；第4題：20頁；第5題：39頁；第6題：39-40頁；第7題：46頁 ；第8題：51頁小字；第9題：第一步：由樣本標準差、樣本容量求得平均誤差；第二步：由平均誤差和置信度求得極限誤差；第三步：由樣本平均數(shù)和極限誤差求得總體平均數(shù)。

第10題：18-20頁。

四、論述題；第1題：10頁；第2題：21-22頁；第3題；35頁。

五、計算題第一題、42-43頁；第二題：題目有誤不做了。

作業(yè)二、一、單項選擇：

1、C；

2、B ；

3、A；

4、B；

5、D6、A7、D8、B9、A10、D11、C12、D；

13、A14D15D16B17A18D19B20C

21D22A23D24B25A26C27B28B29A30C31D

二、多項選擇

1、ABD2、ABC3、ABCD4、CD5、ABD6、BCD7、BCD8、CD9、ABC10、ACD11、BD12、ABCD13、BC14、BCD15AB16ABCD17ABCD18CD19AD20AC21ABC22ABCD

三、簡答題第 1題：教材第58、61、59頁；第2題：教材第68頁；第3題：教材第77、78頁；第4題：78頁；第5題：82頁；第6題：83-85頁；第7題：72、73頁 ；第8題：92、99頁；第9題：105頁；第10題：113頁；第11題：123頁；第12題：123-124頁。

四、論述題；第1題：58頁；第2題：74、75、76頁；第3題；83-85頁；87頁；第4題：97頁；第5 題：122頁。

作業(yè)

三、單項選擇：

1、A；

2、D ；

3、A；

4、C；

5、D6、A7、A8、B9、C10、D11、C12、A；

13、A14B15D16A17A18B19D20C 21B22C23A 24B25D26B27C28B29C30D31C32B33D34B35D36A37A

二、多項選擇

1、ABD2、BCD

3、BC4、ABD5、ABC6、ABC7、CD8、ABCD9、AC10、ABD11、CD12、BC13、ABC14、AC15BCD16ABD17AB18ABCD19ABC

三、簡答題

第 1題：教材第141、141頁；第2題：教材第148、149頁；第3題：教材第171頁； 第4題：172頁；第5題：174頁；

作業(yè)四

一、單項選擇：

1、B；

2、C ；

3、A；

4、A；

5、B6、B7、C8、C9、D10、C11、A12、A；

13、A 14D

二、多項選擇

1、BD2、AB

3、ABC4、BCE5、AB6、AB7、ACE8、CDE9、BC10、ABC11、BCD12、ABC13、BD14、ABCDE15、CE

三、簡答題

第 1題：教材第182頁；第2題：教材第185頁；第3題：教材第191、192頁； 第4題：202頁；第5題：202頁；第6題：202頁；第7題：209頁 ；第8題：210。

四、計算題第一題、186頁；第二題：第12章計算題1；第三題：第12章計算題2。

第四篇：市場調(diào)查與預測

一、按市場調(diào)查的目的分類

1、探測性調(diào)查

是指當市場情況不十分明確時，為了發(fā)現(xiàn)問題，找出問題的癥結(jié)，明確進一步深入調(diào)查的具體內(nèi)容和重點而進行的非正式的調(diào)查。目的在于發(fā)現(xiàn)想法和洞察問題，常常用于調(diào)查方案設(shè)計的事前階段。

2、描述性調(diào)查

是指對需要調(diào)查的客觀現(xiàn)象的有關(guān)方面所進行的正式調(diào)查。它主要描述調(diào)查現(xiàn)象的各種數(shù)量表現(xiàn)和有關(guān)情況，為市場研究提供基本資料。其目的在于描述總體的特征和問題，其調(diào)查的結(jié)果是結(jié)論性的、正式的。

3、因果性調(diào)查

是指為了探測有關(guān)現(xiàn)象或市場變量之間的因果關(guān)系而進行的市場調(diào)查。其目的在于找出事物變化的原因和現(xiàn)象間的相互關(guān)系，找出影響事物變化的關(guān)鍵因素。

4、預測性調(diào)查

是指為了預測市場供求變化趨勢或企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營前景而進行的具有推斷性的調(diào)查。其目的在于掌握未來市場的發(fā)展趨勢，為經(jīng)營管理決策和市場營銷決策提供依據(jù)。

四種調(diào)研類型的選擇原則

如果對調(diào)研問題的情況幾乎一無所知,那么調(diào)查研究就要從探測性研究開始。在探測性研究的基礎(chǔ)上，多數(shù)情況下還應(yīng)繼續(xù)進行描述性研究或因果關(guān)系研究。

探測性研究一般都是作為起始步驟的，但有時這類研究也需要跟隨在描述性研究或因果關(guān)系研究之后進行。

預測性研究是以描述性研究和因果性研究為基礎(chǔ)的，是描述性研究或因果性研究的進一步深化和拓展。

三、按調(diào)查登記時間的連續(xù)性分類

1、一次性調(diào)查

又稱臨時性調(diào)查，是指為了研究某一特殊問題而進行的一次性的市場調(diào)查。

2、定期性調(diào)查

是指對市場情況或業(yè)務(wù)經(jīng)營情況每隔一定時期所進行的調(diào)查。

3、經(jīng)常性調(diào)查

是指在選定調(diào)查的課題和內(nèi)容之后，組織長時間不間斷地調(diào)查，以搜集具有時間序列化的信息資料。

第五篇：市場調(diào)查與預測

大學生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識

調(diào)查報告

課程名稱：市場調(diào)查與預測

學期：2010—2011第一學期

分院：經(jīng)管學院

學生姓名：章珍珍

專業(yè)班級：09國貿(mào)6班

學號：091350646

任課教師：劉靜

二〇一一

年一月

關(guān)于大學生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查問卷

1.你對中國的傳統(tǒng)文化有何看法嗎？〔單選〕

A、都很好B、有精華，有糟粕，但前者更多C、都不是很好

D、有精華，有糟粕，但后者更多

2.你知道的中國傳統(tǒng)節(jié)日有多少〔單選〕

A、少于4個B、3-5個C、6-7個D、7個以上

3.你知道的外來節(jié)日有多少〔單選〕

A、少于3個B、3-5個C、6-7個D、7個以上

4.相比外來節(jié)日，你更喜歡〔單選〕

A、傳統(tǒng)節(jié)日B、外來節(jié)日

5.你對國家在清明、端午和中秋節(jié)放假有何看法？（多選）

A、能讓我們更熱愛自己祖國的傳統(tǒng)文化B、讓我們有時間真正地過傳統(tǒng)節(jié)日

C、能讓青少年更好理解中國傳統(tǒng)節(jié)日D、只是多了個能放松休息的日子

E、哪怕恢復這三個節(jié)假日，效果也不大

6.你對于傳統(tǒng)節(jié)日的態(tài)度如何：（單選）

A、人們?nèi)匀挥浀貌⑵诖齻鹘y(tǒng)節(jié)日的到來B、除了還記得要吃粽子、月餅、元宵之類的，其他也沒留下什么了C、若重要的節(jié)日，如春節(jié)、中秋等，還是會和家人一起過節(jié)，但大多已沒什么意思了E其他

7.你對外來節(jié)日的態(tài)度如何：（單選）

A、既然從外傳進來了，自有它們吸引人的地方，也確實如此

B、在過了幾次洋節(jié)之后，發(fā)現(xiàn)還是喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日，洋節(jié)還是不適合自己

C、從最初就不喜歡這些從外傳進來的節(jié)日，像文化入侵一般

8.、你了解的西方節(jié)日有（多選）

A、圣誕節(jié)B、感恩節(jié)C、愚人節(jié)D、情人節(jié)E、復活節(jié)

9.你經(jīng)常過傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（單選）

A、經(jīng)常過B、有時過C、看情況而定D、從來不過

10.你對于法定節(jié)假日的修訂增加了中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么看法？（單選）

A、很有必要，弘揚中國傳統(tǒng)文化B、沒有實際意義，只是走形式

C、舊的繁文縟節(jié)又流行起來，不利于社會進步D、無所謂，不關(guān)心

請分析：百事可樂所使用的市場調(diào)查方法是什么？具有什么優(yōu)點、局限性？

實驗調(diào)查法。由調(diào)查人員跟進調(diào)查的要求，用實驗的方式，對調(diào)查的對象控制在特定的環(huán)境

條件下，對其進行觀察以獲得相應(yīng)的信息。控制對象可以是產(chǎn)品的價格、品質(zhì)、包裝等，在可控制的條件下觀察市場現(xiàn)象，揭示在自然條件下不易發(fā)生的市場規(guī)律，這種方法主要用于

市場銷售實驗和消費者使用實驗。具有客觀性，可控性的有點。但是只適用于對當前市場現(xiàn)

象的調(diào)查，而無法研究歷史和未來的市場情況。而且實驗時間長，成本高，操作難度高。

關(guān)于大學生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查報告

調(diào)查人：寧波大紅鷹學院09國貿(mào)6班同學

調(diào)查時間：2010年12月

調(diào)查地點：寧波各大高校

調(diào)查對象：各大高校大學生

隨著時代的發(fā)展，中國與西方國家的交流日趨頻繁，中西方文化的差異也漸漸統(tǒng)一化，這就造成很多人淡化了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化而注重外來節(jié)日，像2月14日的“西方情人節(jié)”、4月1日的“愚人節(jié)”、12月25日的“圣誕節(jié)”等西方國家節(jié)日在中國變得相當流行，而中國傳統(tǒng)的節(jié)日像農(nóng)歷5月初5的“端午”等節(jié)日卻被我們中國人淡化了。就此問題，我對西安部分高校的部分在校大學生做了關(guān)于中國傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報告。

一． 當代大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解和重視程度

大部分大學生認為中國傳統(tǒng)節(jié)日是具有深遠意義的，是值得倡導并隆重舉行的，比如說“端午節(jié)”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解程度不是很高，不明白部分節(jié)日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統(tǒng)節(jié)日都不是很了解，在調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)很多人不能完全說出中國傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節(jié)“這個節(jié)日。

二． 當代大學生對西方國家節(jié)日的了解及重視程度

部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節(jié)日傳統(tǒng)；大多數(shù)人表示對于西方國家的節(jié)日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合并不代表是否定某一方，而是兩者的融合，對于節(jié)日這一問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節(jié)日。

三． 大學生熱衷外國節(jié)日的主要原因

由于對我國文化、民族傳統(tǒng)知識的欠缺以及盲目從眾崇洋媚外的心理導致部分大學生對外國節(jié)日表現(xiàn)出“狂熱”的態(tài)度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的一類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應(yīng)付考試，忽視了對中國傳統(tǒng)文化知識的了解，錯誤的認為科技、經(jīng)濟等某方面優(yōu)于中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋媚外，熱衷于外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節(jié)日也成為他們青睞的對象。

四． 調(diào)查中出現(xiàn)的令人“匪夷所思”的問題

在調(diào)查時與部分大學生的交流中，發(fā)現(xiàn)了極少部分大學生的一些令人無奈又“匪夷所思”的觀點

1.建議給中國傳統(tǒng)節(jié)日重新“易名”

極少部分大學生由于對西方國家的過度崇拜，竟然給部分中國傳統(tǒng)節(jié)日加上一個類似于西方節(jié)日名字的名字，比如“中國情人節(jié)”，更令人無語的是有人建議將“清

明節(jié)”改名為“中國鬼節(jié)”。

2.部分人表示“不承認”中國有些傳統(tǒng)節(jié)日

部分人認為當“節(jié)日”的概念被“假日”替換以后，是節(jié)日就應(yīng)該有假期，可是中國的很多節(jié)日都沒有放假時間，這樣一來，他們覺得這些節(jié)日不能算是真正意義上的節(jié)日，從而忽視甚至不承認那是中國傳統(tǒng)節(jié)日。他們表示這樣的節(jié)日猶如“食而無味”，所以不愿接受。

五． 保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化遺產(chǎn)刻不容緩

在調(diào)查中，少量大學生對韓國申報端午祭為世界文化遺產(chǎn)的成功這一事件表示義憤填膺，他們認為中國人民應(yīng)注重保護自己的文化遺產(chǎn)，對于2005年韓國申報中國的“端午節(jié)”為他們的節(jié)日這一事件，我們應(yīng)該予以重視，對于這些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們每個中國人都應(yīng)該去重視，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)刻不容緩。

六． 結(jié)論與建議

通過該調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生對中國傳統(tǒng)文化尤其是傳統(tǒng)節(jié)日的重視程度較為欠缺，這是由于對我國文化知識及傳統(tǒng)觀念的缺乏而導致的。我希望當代在校大學生能加強對我國傳統(tǒng)文化的學習了解，樹立良好的人生觀、價值觀，用行動去證明自己的愛國熱情。

七． 附錄

由于調(diào)查采取的是隨機部分調(diào)查，所以沒有統(tǒng)計初詳細的數(shù)據(jù)，該報告只是反映了調(diào)查中出現(xiàn)的顯著問題，故不能作為有力的論據(jù)。