第一篇：《linux操作系統(tǒng)應(yīng)用》課程大綱(30)選修

HCIT-QF-JW003淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院《Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用 》課程教學(xué)大綱

《Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用》課程教學(xué)大綱

課程編號：030305X0適用專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)

課程類型：專業(yè)課課程性質(zhì)：選修課

課程學(xué)時：30課程學(xué)分：

2一、課程定位

Linux作為日漸流行的多用戶、多任務(wù)的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，有著開發(fā)、穩(wěn)定、費用低廉等許多其他操作系統(tǒng)無可比擬的優(yōu)勢，具有越來越廣泛的應(yīng)用前景。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)中的核心技術(shù)。

《Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用》是計算機系統(tǒng)維護專業(yè)的一門專業(yè)必修課。目的在于講授Linux操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)和應(yīng)用知識，使學(xué)生掌握Linux系統(tǒng)的安裝、配置、管理維護等技能，對Linux系統(tǒng)有一個全面的了解，奠定在Linux系統(tǒng)上作進一步開發(fā)的基礎(chǔ)。

本課程的前導(dǎo)課程有操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等，后續(xù)課程有網(wǎng)絡(luò)安全等，學(xué)生在前序課程中所學(xué)到的知識和積累的經(jīng)驗為本課程的學(xué)習(xí)奠定了知識和技能的基礎(chǔ)。本課程的學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)和促進學(xué)生職業(yè)能力的形成起著一定的作用，為學(xué)生進行后續(xù)的企業(yè)頂崗實習(xí)培養(yǎng)了必備的崗位能力。

二、課程目標

本課程的教學(xué)目標是：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熟悉Linux操作系統(tǒng)的使用，掌握Linux系統(tǒng)的基本命令，了解Linux下常用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置方法，從而能夠完成系統(tǒng)的管理、定制和維護，使學(xué)生加深對操作系統(tǒng)的系統(tǒng)管理和應(yīng)用功能的理解。在此基礎(chǔ)上來提高學(xué)生的動手實踐能力、網(wǎng)絡(luò)管理能力和思維創(chuàng)新能力，為學(xué)生掌握專業(yè)知識和職業(yè)技能、全面提高職業(yè)素質(zhì)、增強適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下良好的基礎(chǔ)。

1.知識目標

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠完成Linux環(huán)境下系統(tǒng)的管理、定制和維護，包括

(1)系統(tǒng)安裝和配置；

(2)圖形界面的操作；

(3)VI編輯器的熟練應(yīng)用；

(4)Linux系統(tǒng)各類操作命令的使用；

(5)系統(tǒng)管理工具的使用；

(6)常見網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的配置。

2.能力目標

(1)能熟練使用Linux操作系統(tǒng)；

(2)能夠解決一些簡單的應(yīng)用問題；

(3)在Linux操作平臺下能夠完成系統(tǒng)的管理、定制和維護。3.素質(zhì)目標

(1)培養(yǎng)學(xué)生手、腦并用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力、溝通能力；(2)養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度和嚴謹細致的作風(fēng)；(3)加強職業(yè)道德意識；(4)培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力。

三、課程設(shè)計

1.設(shè)計理念

《Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用》是針對計算機維護專業(yè)中網(wǎng)絡(luò)管理方向開設(shè)的一門專業(yè)必修課，主要是讓學(xué)生對Linux操作系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理和維護有一定的了解，為學(xué)生可持續(xù)職業(yè)發(fā)展能力提供支持。

2.設(shè)計思路

（1）理論與實踐相結(jié)合，融“教學(xué)做”為一體

在課程建設(shè)的實踐中，我們認識到，《Linux操作系統(tǒng)應(yīng)用》不能僅僅停留在簡單的會使用操作系統(tǒng)的層面，而應(yīng)以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，合理整合能力模塊，采取理論與實踐的一體化教學(xué)方法，組織課程的教學(xué)。

（2）面向職業(yè)崗位選取教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，突破傳統(tǒng)的操作系統(tǒng)理論教學(xué)中按照學(xué)科體系來組織教學(xué)的模式，結(jié)合職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需的知識、能力、素質(zhì)要求來確定教學(xué)內(nèi)容。

四、課程內(nèi)容與學(xué)時分配

五、教學(xué)設(shè)計

內(nèi)容一 Red Hat Linux安裝與桌面使用

內(nèi)容二 常用命令與文本編輯器

內(nèi)容三Linux系統(tǒng)管理

內(nèi)容四 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的安裝與配置

六、考核評價

由于本課程是一門考查課，要注意改革考核手段與方法，對過程考核要加大比例?；究己朔椒ǎ和ㄟ^考勤、課堂提問評定學(xué)生平時成績（占10%）；增加對實驗的考核（占30%），通過期末提交大作業(yè)的形式評定學(xué)生理論成績（占60%）。

七、教學(xué)基本條件

1.教學(xué)資源

建議教材: 《Linux系統(tǒng)管理與維護》 主 編：王秀平

出 版 社：北京大學(xué)出版社

出版時間：2010年5月

參考教材1:《Linux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置管理項目實訓(xùn)教程》 主 編：楊云 馬立新 楊建新 出 版 社：中國水利水電出版社 2.教學(xué)設(shè)施

實驗實訓(xùn)裝備要求：要有性能上能滿足安裝Red Hat公司企業(yè)版Linux操作系統(tǒng)Red Hat Enterprise Linux 5或以上版本的計算機，計算機的數(shù)量要保證學(xué)生一人一機，提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提供虛擬機軟件VMware和必要的應(yīng)用服務(wù)器軟件，并要有多媒體教學(xué)設(shè)備。

八、其他說明

1.課程標準開發(fā)說明

本課程是針對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)中網(wǎng)頁制作方向開設(shè)的一門選修課，主要是讓學(xué)生對Linux操作系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)管理和維護有一定的了解。

制定日期：2013.12修訂日期：2013.12

執(zhí)筆人： 陸彩霞審核人：闞寶朋批準人：徐義晗

第二篇：應(yīng)用寫作課程大綱總結(jié)

應(yīng)用寫作課程大綱總結(jié)

【論文范文】第一部分 大綱說明

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求

1.課程的性質(zhì)、教學(xué)目的

應(yīng)用寫作是四川廣播電視中等專業(yè)學(xué)校文秘與檔案管理專業(yè)、公關(guān)專業(yè)、飯店服務(wù)與管理專業(yè)、服裝設(shè)計與加工專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)公務(wù)或私務(wù)的需要，寫作出既符合黨和國家的路線、方針、政策以及有關(guān)的法律、法規(guī)，又符合應(yīng)用寫作格式和要求的應(yīng)用文。

2.教學(xué)任務(wù)： 通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握公文、事務(wù)文書、禮儀文書、科研文書、專用書信等應(yīng)用文體的格式和寫作要求，學(xué)會比較熟練地寫作這些應(yīng)用文。

3.教學(xué)基本要求：

① 培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和敬業(yè)精神;

② 熟練掌握與本專業(yè)相關(guān)的應(yīng)用文體的寫作;

③ 掌握日常生活中使用頻率高的應(yīng)用文體的寫作;

④ 了解本教材涉及到的其他文體的寫作。

二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

應(yīng)用寫作是語文課所學(xué)寫作知識的實踐，因此，學(xué)好語文課是學(xué)好本課程的前提條件。本課程又是文秘基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)，它為文秘基礎(chǔ)課程提供了文書撰寫、文書處理等的基礎(chǔ)知識和基本技能。此外，本課程還將為其他需要應(yīng)用寫作的學(xué)科提供知識的儲備。

三、教學(xué)方法和教學(xué)形式的建議

1.教學(xué)方法：本課程實踐性較強，建議根據(jù)錄音課講授的重點和難點進行面授輔導(dǎo)。面授輔導(dǎo)課要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和自學(xué)能力。

2.教學(xué)形式：以音像主講課為主，自學(xué)與面授輔導(dǎo)為輔。

3.實踐性環(huán)節(jié)教學(xué)要求：本課程內(nèi)容具有較強的實踐性，因此，教學(xué)過程中要結(jié)合課程內(nèi)容，讓學(xué)生多提筆寫作，切實把寫作的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷懽鞯哪芰Α?/p>

各知識點實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求見大綱正文的“教學(xué)建議”部分。

四、特殊說明

1.教學(xué)媒體設(shè)置及要求：本課程的教學(xué)媒體設(shè)置有文字教材、教學(xué)錄音帶和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書三種。三種媒體，相互聯(lián)系，缺一不可。

2.課程的教學(xué)要求層次：本課程教學(xué)大綱本文部分系統(tǒng)地規(guī)定了教學(xué)內(nèi)容的范圍、深度及其體系和結(jié)構(gòu)，提出在基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和思想教育等方面不同層次的教學(xué)要求。根據(jù)其重點程度，依次分為重點掌握、掌握、學(xué)會、了解等幾個層次。

3.本大綱的適用范圍：本大綱適用于四川廣播電視中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)有應(yīng)用寫作課程的文秘與檔案管理專業(yè)、公關(guān)專業(yè)、飯店服務(wù)與管理專業(yè)、服裝設(shè)計與加工專業(yè)等。

4.教學(xué)中應(yīng)注意的問題：本課程實踐性較強，本專業(yè)的培養(yǎng)目標是應(yīng)用型中等人才的學(xué)生，因此應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不要局限于紙上談兵。

第二部分 大綱本文

第一章 緒論

Ⅰ、教學(xué)目的和要求：掌握應(yīng)用寫作的性質(zhì)、特點;了解應(yīng)用寫作的分類和寫作要求。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 應(yīng)用文的性質(zhì)、特點及作用

一、應(yīng)用文的性質(zhì)

二、應(yīng)用文的特點

三、應(yīng)用寫作的作用

第二節(jié) 應(yīng)用文的分類

一、按作者分類，可分為公務(wù)文書和私人文書

二、按使用范圍分類，可分為通用文書和專用文書

第三節(jié) 應(yīng)用文的寫作要求

一、主旨

二、材料

三、結(jié)構(gòu)

四、語言

Ⅲ、教學(xué)建議：可以適當補充介紹一點應(yīng)用文沿革的知識;對應(yīng)用文的分類歷來分歧較大，重點介紹本教材的分類情況即可，不必在理論上作過多糾纏;介紹應(yīng)用文的特點時，可與文學(xué)作品的特點對照，以增強學(xué)員的感性認識。

第二章 公務(wù)文書

Ⅰ、教學(xué)目的和要求：掌握公文、通報、通知、報告、請示、函、批復(fù)、會議紀要的準確涵義、特點、用途及基本格式，了解各種公文的分類，熟練掌握通報、通知、請示、函、批復(fù)的寫作，學(xué)會寫作報告和會議紀要。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 概述

一、公務(wù)文書的性質(zhì)和特點

二、公文的分類

三、公文的基本格式

四、公文寫作的基本要求

第二節(jié) 通報

一、通報概述

二、通報的基本格式

三、通報的寫作要求

四、例文舉要

第二節(jié) 通知

一、通知概述

二、通知的基本格式

三、通知的寫作要求

四、例文舉要

第四節(jié) 報告

一、報告概述

二、報告的基本格式

三、報告的寫作要求

四、例文舉要

第五節(jié) 請示

一、請示概述

二、請示的基本格式

三、請示的寫作要求

四、報告與請示的區(qū)別

五、例文舉要

第六節(jié) 函

一、函的概述

二、公函的基本格式

三、函的寫作要求

四、例文舉要

第七節(jié) 批復(fù)

一、批復(fù)概述

二、批復(fù)的基本格式

三、批復(fù)的寫作要求

四、例文舉要

第八節(jié) 會議紀要

一、會議紀要概述

二、會議紀要的基本格式

三、會議紀要的寫作要求

四、例文舉要

Ⅲ、教學(xué)建議： 公文是本課程的重點，一定要讓每個學(xué)生掌握公文的基本格式，學(xué)會各種公文文體的寫作?？伤鸭恍┕奈募?，讓學(xué)員對照教材上的“公文的基本格式”逐項分析其對與錯，學(xué)會正確的格式。

第三章 事務(wù)文書

Ⅰ、教學(xué)目的和要求：掌握事務(wù)文書、計劃、總結(jié)、簡報、會議紀要、調(diào)查報告的準確涵義、特點、用途及基本格式，了解各種事務(wù)文書的分類，熟練掌握計劃、總結(jié)、簡報的寫作，學(xué)會會議紀要、調(diào)查報告的寫作。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 概述

一、事務(wù)文書的性質(zhì)和特點

二、事務(wù)文書的適用范圍

三、事務(wù)文書的分類

四、事務(wù)文書的寫作要求

第二節(jié) 計劃

一、計劃概述

二、計劃的基本格式

三、計劃的寫作要求

四、例文舉要

第三節(jié) 總結(jié)

一、總結(jié)概述

二、總結(jié)的基本格式

三、總結(jié)的寫作要求

四、例文舉要

第四節(jié) 簡報

一、簡報概述

二、簡報的基本格式

三、簡報的寫作要求

四、例文舉要

第五節(jié) 會議記錄

一、會議記錄概述

二、會議記錄的基本格式

三、會議記錄的寫作要求

四、例文舉要

第六節(jié) 調(diào)查報告

一、調(diào)查報告概述

二、調(diào)查報告的基本格式

三、調(diào)查報告的寫作要求

四、例文舉要

Ⅲ、教學(xué)建議：可讓學(xué)生聯(lián)系工作、學(xué)習(xí)實際，練習(xí)各種事務(wù)文書的寫作;調(diào)查報告的寫作，可結(jié)合學(xué)生的社會實踐進行。

第四章 財經(jīng)專用文書

Ⅰ、教學(xué)目的和要求：掌握財經(jīng)專用文書、經(jīng)濟活動分析報告、市場預(yù)測報告、可行性研究報告、合同的準確涵義、特點、用途及基本格式，了解各種財經(jīng)專用文書的分類，學(xué)會經(jīng)濟活動分析報告、市場預(yù)測報告、可行性研究報告、合同的寫作。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 概述

一、財經(jīng)專用文書的性質(zhì)和特點

二、財經(jīng)專用文書的分類

三、財經(jīng)專用文書的寫作要求

第二節(jié) 經(jīng)濟活動分析報告

一、經(jīng)濟活動分析報告概述

二、經(jīng)濟活動分析報告的基本格式

三、經(jīng)濟活動分析報告的寫作要求

四、例文舉要

第三節(jié) 市場預(yù)測報告

一、市場預(yù)測報告概述

二、市場預(yù)測報告的基本格式

三、市場預(yù)測報告的寫作要求

四、例文舉要

第四節(jié) 可行性研究報告

一、可行性研究報告概述

二、可行性研究報告的基本格式

三、可行性研究報告的寫作要求

四、http://轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！

第三篇：《Linux操作系統(tǒng)》教學(xué)大綱(計算機選修)

《Linux操作系統(tǒng)》教學(xué)大綱

第一部分 課程目的與任務(wù)

一、課程基礎(chǔ)：

計算機操作基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)原理、C/C++編程。

二、適應(yīng)對象：

計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)。

三、教學(xué)目的

Linux操作系統(tǒng)是當前較為流行的新星操作系統(tǒng)，具有多用戶多任務(wù)、開放源代碼、復(fù)合Posix標準等諸多特點，并與Windows操作系統(tǒng)形成鮮明對比。通過學(xué)習(xí)Linux操作系統(tǒng)，可以進一步了解操作系統(tǒng)的相關(guān)概念，掌握Linux常用應(yīng)用，學(xué)會Linux系統(tǒng)管理和各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的架設(shè)等知識。

四、內(nèi)容提要

Linux操作系統(tǒng)概述；Linux的基本操作；Linux的安裝與升級；Linux環(huán)境編程；Linux系統(tǒng)管理；Linux服務(wù)器管理。

第二部分 內(nèi)容及基本要求

第1章 Linux操作系統(tǒng)概述

●基本要求：

1、了解Linux的發(fā)展歷程和常見的幾種Linux發(fā)行版本。

2、掌握Linux的特點。

3、了解Linux與其它操作系統(tǒng)的區(qū)別以及流行原因。

●參考學(xué)時：2學(xué)時

●參考資料：《Red Hat Linux 9實務(wù)應(yīng)用》（施威銘工作室，清華大學(xué)出版社，2004年版）

§

1、Linux的發(fā)展過程

發(fā)展歷程，常見的幾種Linux發(fā)行版本?！?/p>

2、Linux的特點

Linux的特點，Linux流行的原因。

第2章 圖形環(huán)境操作 ●基本要求：

1、了解Linux的圖形環(huán)境特點。

2、掌握桌面環(huán)境的含義和重了。

3、掌握GNOME和KDE環(huán)境的基本操作。

●參考學(xué)時：2學(xué)時

●參考資料：《Red Hat Linux 9實務(wù)應(yīng)用》（施威銘工作室，清華大學(xué)出版社，2004年版）

§

1、系統(tǒng)登陸?yīng)?登陸的目的，操作流程?！?/p>

2、桌面環(huán)境

兩種桌面環(huán)境的特點，GNOME和KDE桌面環(huán)境基本操作。

第3章 命令環(huán)境

●基本要求：

1、熟練掌握Shell的含義和作用，掌握進入Shell環(huán)境的幾種方法。

2、熟練掌握文件和目錄管理命令、磁盤掛裝和卸載命令。

3、了解登陸和注銷命令的使用。

4、了解Shell的其它功能。

5、了解環(huán)境變量及其設(shè)置方法。

●參考學(xué)時：8學(xué)時

●參考資料：《Red Hat Linux 9實務(wù)應(yīng)用》（施威銘工作室，清華大學(xué)出版社，2004年版）

《Linux指令語法辭典》（鄧士昌著，中國鐵道出版社，2006年版）§

1、Shell概述

Shell含義，Shell的作用，進入Shell環(huán)境的三種方法，Shell應(yīng)用常見問題。§

2、登陸注銷命令

login、logout、exit、reboot、shutdown命令的使用。§

3、文件和目錄管理命令

Linux操作系統(tǒng)目錄結(jié)構(gòu)，ls、cp、cat、more、less、rm、mv、mkdir、rmdir、pwd命令的使用。

§

4、磁盤掛裝和卸載命令

磁盤的使用方式，掛裝點及其選擇，mount和umount命令的使用，常用磁盤的設(shè)備文件名。

§

5、Shell的其它功能的使用

命令遍歷，定義別名，命令補全，前后臺任務(wù)控制，Shell中的特殊字符的含義及其應(yīng)用。

§

6、環(huán)境變量的設(shè)置

環(huán)境變量的含義和作用，設(shè)置環(huán)境變量的方法。

第4章 Linux的安裝

●基本要求：

1、了解Linux的安裝模式。

2、掌握硬盤分區(qū)的種類及其劃分方法和原則。

3、了解Linux的安裝全部過程。

●參考學(xué)時：2學(xué)時

●參考資料：《Red Hat Linux 9實務(wù)應(yīng)用》（施威銘工作室，清華大學(xué)出版社，2004年版）

§

1、Linux的兩種安裝方法 虛擬機模式安裝，獨占模式安裝。§

2、磁盤分區(qū)

磁盤分區(qū)的含義、種類，Linux磁盤分區(qū)的特點，磁盤分區(qū)的劃分方法和原則?！?/p>

3、Linux的安裝 Linux的安裝全過程。

第5章 Linux環(huán)境編程

●基本要求：

1、了解Linux環(huán)境下編程的幾種模式。

2、掌握GCC編程基本步驟。

3、了解man命令的使用。

4、了解make命令的使用

●參考學(xué)時：2學(xué)時

●參考資料：《GNU/Linux編程指南》（K.Wall,M.Watson,M.Whitis等著，王勇,王一川等譯，清華大學(xué)出版社，2000年版）

§

1、概述

基本的幾種編程方法。§

2、GCC的使用

源代碼的編輯，GCC的使用?！?/p>

3、查詢幫助信息 man命令的使用?！?/p>

4、Make命令的使用 make命令的含義和作用，make應(yīng)用實例。

第6章 常用工具軟件及命令

●基本要求：

1、掌握VIM編輯器的基本操作，學(xué)會利用VIM編寫一般的文件。

2、掌握Telnet的含義、Telnet服務(wù)器的配置以及telnet命令的使用。

3、了解網(wǎng)絡(luò)配置的基本操作。

4、掌握RPM命令的使用。

5、了解tar文件和zip文件的使用。

●參考學(xué)時：6學(xué)時

●參考資料：《Red Hat Linux 9實務(wù)應(yīng)用》（施威銘工作室，清華大學(xué)出版社，2004年版）

§

1、VIM編輯器

vim編輯器的作用，vim的三種操作模式，vim的常用操作?！?/p>

2、網(wǎng)絡(luò)配置管理

neat命令的使用，設(shè)置寬帶連接。§

3、Telnet服務(wù)

Telnet服務(wù)的含義，Telnet服務(wù)的配置，telnet命令的使用?！?/p>

4、RPM軟件包管理

RPM軟件包的作用，rpm命令的使用?！?/p>

5、tar、zip文件管理

創(chuàng)建tar、zip文件，從tar、zip文件中提取文件。

第7章 系統(tǒng)管理

●基本要求：

1、掌握用戶帳號管理基本內(nèi)容。

2、掌握進程信息查詢方法，學(xué)會使用kill命令。

3、熟練掌握文件和目錄的權(quán)限特點，掌握權(quán)限設(shè)置方法。

4、掌握鏈接和符號鏈接的含義，學(xué)會建立兩種鏈接。

5、了解系統(tǒng)信的查詢方法。

●參考學(xué)時：8學(xué)時

●參考資料：《Red Hat Linux 9實務(wù)應(yīng)用》（施威銘工作室，清華大學(xué)出版社，2004年版）

《Red Hat Linux系統(tǒng)管理員手冊》（Mohammed Kabir著，魏永明等譯，電子工業(yè)出版社，2000年版）

§

1、用戶帳號管理 Root帳號管理，單用戶模式，普通用戶帳號管理?！?/p>

2、進程管理

查看進程信息，kill命令。§

3、磁盤配額管理

磁盤配額的含義和作用，磁盤配額的配置?！?/p>

4、文件與目錄權(quán)限管理

文件權(quán)限的作用及其查詢，文件權(quán)限的兩種設(shè)置方法?！?/p>

5、鏈接與符號鏈接

鏈接與符號鏈接，ln命令及其使用?！?/p>

6、查看系統(tǒng)信息

查詢Linux版本、CPU信息、所有分區(qū)和已掛裝分區(qū)的信息、主機名、當前用戶、用戶活動、已登陸用戶信息和曾經(jīng)登陸的用戶信息。

第8章 服務(wù)器管理

●基本要求：

1、掌握幾種服務(wù)器的作用。

2、掌握WWW服務(wù)器的架設(shè)方法和常用管理內(nèi)容。

3、了解FTP服務(wù)器的架設(shè)方法和常用管理內(nèi)容。

4、了解Email服務(wù)器的架設(shè)方法和常用管理內(nèi)容。

●參考學(xué)時：6學(xué)時

●參考資料：《Red Hat Linux 9實務(wù)應(yīng)用》（施威銘工作室，清華大學(xué)出版社，2004年版）

《Red Hat Linux系統(tǒng)管理員手冊》（Mohammed Kabir著，魏永明等譯，電子工業(yè)出版社，2000年版）

§

1、WWW服務(wù)器的架設(shè)

WWW服務(wù)器的作用，Apache服務(wù)器的啟動和常見配置的修改，設(shè)置個人主頁 §

2、FTP服務(wù)器的架設(shè)

FTP服務(wù)器的作用，安裝和啟動VSFTP服務(wù)器，ftp命令的使用，F(xiàn)TP服務(wù)器帳號的管理

§

3、Email服務(wù)器的架設(shè)

Email服務(wù)器的作用，Sendmail服務(wù)器的配置，pine和evolution軟件的使用

第四篇：專升本《應(yīng)用寫作》課程考試大綱

漢語言文學(xué)專業(yè)（專升本）《應(yīng)用寫作》課程考試大綱

一、考試大綱的性質(zhì)

寫作課程是漢語言文學(xué)專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是漢語言文學(xué)專業(yè)的考試科目之一。為幫助學(xué)生明確考試復(fù)習(xí)范圍和有關(guān)要求，特制定本考試大綱。

本大綱主要依據(jù)我系教師根據(jù)高教出版社2000年版由董小玉主編的《現(xiàn)代寫作教程》一書和高教出版社2010年版由裴顯生主編的《應(yīng)用寫作》一書編寫的教學(xué)大綱編制而成，主要適用于中國語言文學(xué)系漢語言文學(xué)專業(yè)專升本的考生。

二、考試內(nèi)容

第一章基礎(chǔ)寫作理論概述

1、寫作概念的含義、屬性、規(guī)律、價值和作用；

2、寫作學(xué)理論的基本框架；

3、寫作課的學(xué)習(xí)方法和要求。

識記：寫作、寫作學(xué)、現(xiàn)代寫作學(xué)、寫作課

理解：寫作的性質(zhì)、特點和規(guī)律

簡明運用：寫作課程的體系、學(xué)習(xí)的方法和要求

第二章應(yīng)用文知識概述

1、應(yīng)用文的概念、特點、功用、學(xué)習(xí)要求等；

2、應(yīng)用文的作者、文本和讀者類型；

3、應(yīng)用文的寫作過程。

識記：應(yīng)用文、法定作者、代言作者

理解：應(yīng)用文的的類別、特征、功用；常見的文本模式

簡明運用：把握應(yīng)用文寫作過程的各個環(huán)節(jié)

綜合運用：應(yīng)用文與文藝文的區(qū)別

第三章行政公文寫作

1、行政公文的特點、分類、格式和行文規(guī)則；

2、報告、請示的知識及寫作；

3、會議紀要的一般知識及寫作

識記：行政公文、報告、請示、會議紀要

理解：報告、請示和會議紀要等的類別、特征

簡明運用：掌握報告、請示、會議紀要的寫作方法

綜合運用：比較嫻熟地進行報告、請示、會議紀要的寫作

第四章事務(wù)文書寫作

1、事務(wù)文書的含義、類別、特點、功用；

2、計劃、總結(jié)的寫作；

3、調(diào)查報告的一般知識及寫作。

識記：計劃、總結(jié)、專題總結(jié)、調(diào)查報告

理解：文體的類別、特征

綜合運用：比較嫻熟地進行計劃、總結(jié)和調(diào)查報告的寫作

第五章公關(guān)禮儀文書寫作

1、祝詞的寫作；

2、感謝信、慰問信的寫作；

3、求職信自薦信的寫作

4、對聯(lián)的寫作

識記：禮儀文書的含義、特點、功用

理解：專用書信、對聯(lián)的類別、特征和寫法

綜合運用：比較熟練地進行公關(guān)禮儀文書的寫作

第六章專用文書寫作

1、合同的寫作；

2、訴狀的寫作

3、申論的寫作；

4、學(xué)術(shù)論文的寫作（包括畢業(yè)論文、學(xué)年論文）。

識記：合同、申論、學(xué)術(shù)論文

理解：合同、申論、學(xué)術(shù)論文的類別、特征和寫法

綜合運用：能進行申論、學(xué)術(shù)論文等文書的寫作

三、考試要求

考生應(yīng)全面掌握應(yīng)用寫作學(xué)的基本理論、基本概念術(shù)語；掌握寫作活動的基本規(guī)律，并能運用寫作學(xué)的基本原理指導(dǎo)自己的寫作實踐，較好完成規(guī)定內(nèi)容、體裁的寫作任務(wù)。

四、命題要求：

試題難易度分為：容易題占60%，較難題占40%左右；在題型結(jié)構(gòu)上，主要分為主觀型和客觀型試題。其中客觀型題占60%，主觀型題占40%。試題的具體表現(xiàn)形式為：名詞解釋、填空、簡答與論述、分析與應(yīng)用（即作文）等。

五、考試方式及用時

考試方式為筆試，用時2小時。

六、主要（考試）參考書：

1、董小玉等主編《現(xiàn)代寫作教程》，高教出版社，2000年版。

2、裴顯生主編《應(yīng)用寫作》，高教出版社，2010年版。

3、楊文豐主編《現(xiàn)代應(yīng)用文書寫作》，中國人民大學(xué)出版社，2006年版。

第五篇：操作系統(tǒng)實踐課程總結(jié)

鄭州輕工業(yè)學(xué)院

課程總結(jié)

課程名稱:操作系統(tǒng)實踐（2）姓名:xxx院（系）:軟 件 學(xué) 院專業(yè)班級:測試技術(shù)10級1班學(xué)號:541013110113指導(dǎo)教師:崔建濤馬歡學(xué)期:2012-2013學(xué)年第二學(xué)期

實驗總結(jié)

短短七節(jié)課的操作系統(tǒng)實踐課（交換路由實驗）無聲無息的接近尾聲了，然而實訓(xùn)的過程還歷歷在目。通過這次的實訓(xùn)，讓我了解了自己的不足之處，也讓我學(xué)會了很多！

在這次的實訓(xùn)中，我學(xué)會了交換機與路由器的基本配置、配置cisco交換機、配置VLAN和WLAN、靜態(tài)路由及動態(tài)路由的配置vlan的劃分、配置動態(tài)路由RIP、配置單區(qū)域OSPF等等。我覺得這次的實訓(xùn)對于我來說有極大收獲和進步。通過操作系統(tǒng)實踐課，首先對packettracer軟件有了一個詳細的了解，通過對該模擬軟件的學(xué)習(xí)，在交換路由方面有了較深的感悟，以及對ios操作命令有了熟練的掌握，在學(xué)習(xí)中，掌握了交換機的配置，以及wlan的配置和靜態(tài)路由以及動態(tài)路由的配置，學(xué)習(xí)中還對無線路由以及路由做代理有了詳細的了解，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識之余，也對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識有了更好的理解和運用

不可避免的，我也遇到了些小問題，比如說配置MAC地址時，沒定義安全端口，就出現(xiàn)MAC地址綁定不成功，剛開始還以為是自己打錯代碼，認真配置了好幾遍之后還是不成功，后來問同學(xué)才知道沒定義安全端口，通過這一件小事，讓我清楚認識到我有很多小知識點沒有仔細去琢磨，并發(fā)現(xiàn)自己平常學(xué)習(xí)中沒有對知識進行很好的鞏固。學(xué)習(xí)是辛苦的，但如果我認真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要的基石。這次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識和實踐的重要性，然而實 訓(xùn)是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作能力，以及團隊合作能力?？偟膩碚f，這次的實訓(xùn)還算成功。最后還要感謝陳老師以及同學(xué)的大力幫助，使我們這組能夠順利的完成這次實訓(xùn)內(nèi)容！

剛開始用思科的模擬軟件時，對其興趣很高，通過新建路由器以及交換機達到實驗所要求的目的，在配置路由表方面還是有所欠缺，需要多加配置練習(xí)，如配置靜態(tài)路由，靜態(tài)路由是非自適應(yīng)性路由計算協(xié)議，是由管理人員手動配置的，不能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)拓撲的變化而改變。不僅要配置路由交換機的名字以及接口和IP地址，配置各個路由上的靜態(tài)路由，靜態(tài)路由就是一種最能體現(xiàn)路由表組成的路由協(xié)議，靜態(tài)路由的基本配置就

是ip route后面加上目標地址和子網(wǎng)掩碼以及下一跳地址。在有一節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何用電腦虛擬機代理服務(wù)器共享上網(wǎng)，老師拿來了無線路由器以及相關(guān)網(wǎng)線設(shè)備等，首先老師通過電腦虛擬機建立一個出口，然后無線路由通過該出口實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)共享的作用，這種方法是自己一直沒接觸到的，不僅在知識知識方面得到了拓展，也對路由有了一個更深的了解，通過實驗配置拓撲圖，我們可以直觀的看到實驗所要達到的效果以及相關(guān)配置，在最后的一節(jié)中學(xué)習(xí)了三層交換機的相關(guān)知識。VLAN依靠用戶的邏輯設(shè)定將原來物理上互聯(lián)的一個局域網(wǎng)絡(luò)劃分為多個虛擬網(wǎng)段，即在兩層交換機的邏輯上劃分若干LAN(廣播域)，將廣播信息、組播信息等限制在特定的一組端口上，從而為限制全網(wǎng)范圍的廣播和多點廣播提供有效手段。在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計中，應(yīng)選擇切實可行的技術(shù)進行VLAN的靈活劃分。劃分可依據(jù)設(shè)備所連的端口、用戶節(jié)點的MAC地址等，劃分的結(jié)果是使同一個VLAN內(nèi)的數(shù)據(jù)可自由通信。不同VLAN間的數(shù)據(jù)交流需要通過第三層交換完成。即通過跨越交換機劃分VLAN，從而高性能地實現(xiàn)VLAN之間的路由，提高帶寬利用率和網(wǎng)絡(luò)性能，增強網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的靈活性和安全性。同時對一些配置命令有了了解，如switch> 這種提示符表示是在用戶命令模式，只能使用一些查看命令。switch# 這種提示符表示是在特權(quán)命令模式。switch(config)# 這種提示符表示是全局配置模式switch(config-if)# 端口配置命令模式。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。喜歡崔建濤老師的授課方式，輕松充實，十分感謝老師的教誨！