第一篇：支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

2010年7月6日，我們“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)濱州社會(huì)實(shí)踐一行14人，來(lái)到了此次社會(huì)實(shí)踐的目的地—濱州市無(wú)棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村。到達(dá)小學(xué)門(mén)口,眼前呈現(xiàn)的是我們會(huì)流著淚笑著回憶的一幕:密密麻麻的踢拉著拖鞋的孩子和村民,走在前邊的村領(lǐng)導(dǎo),隨后又趕來(lái)的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),以及墻上貼著的醒目的:歡迎”齊魯情”大學(xué)生來(lái)我村支農(nóng)支教..這個(gè)陣容創(chuàng)造了齊魯情的一個(gè)歷史記錄.為期十天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，同時(shí)也是我們迄今為止生命中最神圣的開(kāi)始。隨后的10天，14位隊(duì)員都投入了最大的熱情去支教，去調(diào)研，創(chuàng)造了屬于每個(gè)人的生命中最珍貴的記憶。

一 支教篇

(1)傳統(tǒng)支教

我們所有的課程教學(xué)工作全部圍繞著我們協(xié)會(huì)的支教宗旨“傳授理念，培養(yǎng)興趣，拓展視野”展開(kāi)。具體課程包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、安全自救課以及十一運(yùn)會(huì)特別體育課。具體安排是一天4節(jié)大課 ,每節(jié)課1小時(shí).在經(jīng)過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆拥纳钊肓私庖约凹议L(zhǎng)們的親切交談后，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙?duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的呼聲特別高，根據(jù)這一實(shí)際情況，我們?cè)谑谡n過(guò)程中加大了英語(yǔ)的份量。這10天里他們學(xué)會(huì)了說(shuō)普通話,知道了見(jiàn)到老師家長(zhǎng)要禮貌的問(wèn)好,也有了較為實(shí)際的理想和走出去的信心.(2)其他支教教活

1家長(zhǎng)會(huì)

鑒于農(nóng)民認(rèn)識(shí)有限，對(duì)待犯錯(cuò)的孩子往往采取非打即罵的方式，不僅造成家長(zhǎng)與孩子關(guān)系緊張，也容易扭曲孩子心理，影響孩子的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò) 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式把我們平時(shí)收集到的關(guān)于怎樣科學(xué)的教育孩子的知識(shí)介紹給家長(zhǎng).本次家長(zhǎng)會(huì)主要包括3個(gè)部分:如何更好的促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng),如何看待女孩的教育問(wèn)題,以及怎樣協(xié)助孩子學(xué)好英語(yǔ).通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們更了解了如何科學(xué)的教育孩子,融洽了家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系，也促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng)。

2小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)

為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，響應(yīng)國(guó)家全面健身的號(hào)召，同時(shí)宣傳濟(jì)南十一運(yùn)會(huì)，體現(xiàn)“和諧中國(guó)，全民全運(yùn)”，提高學(xué)生對(duì)全運(yùn)會(huì)的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，在全校形成團(tuán)結(jié)向上的氛圍，特舉辦“學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)右6個(gè)項(xiàng)目:綁腿跑,趣味投籃,跳繩接力,背靠背運(yùn)籃球,托乒乓球接力,賽跑.主要是一些團(tuán)隊(duì)合作需協(xié)助地項(xiàng)目.經(jīng)過(guò)此次運(yùn)動(dòng)會(huì),孩子們知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,懂得了”友誼第一,比賽第二”,此后的日子里也更多的見(jiàn)到了他們之間地互幫互助.3法律宣講

鑒于農(nóng)民信息渠道的不暢通，我們有專(zhuān)門(mén)播音隊(duì)員每天通過(guò)大喇叭廣播的形式把我們平時(shí)收集到的信息傳遞給村民，加強(qiáng)村民的預(yù)防各類(lèi)危機(jī)意識(shí)，了解國(guó)家最新惠農(nóng)政策,增強(qiáng)了村民的法律素養(yǎng).二 調(diào)研篇

一次完整的社會(huì)實(shí)踐，調(diào)研必定是重頭戲，支教的最終也是為調(diào)研服務(wù)的。利用支教拉近我們與村民之間的距離，是我們最大程度的深入農(nóng)村，走進(jìn)農(nóng)民，獲得最真實(shí)可靠的第一手調(diào)研資料的最為有效的途徑。

我們本次社會(huì)實(shí)踐的大課題是：關(guān)注現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下農(nóng)村勞務(wù)輸出的影響。農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力輸出地常見(jiàn)問(wèn)題的調(diào)查研究，以本次社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn)濱州市無(wú)棣縣馬山子鎮(zhèn)帝賜街村為例，調(diào)查研究農(nóng)村因勞務(wù)輸出而產(chǎn)生的留守兒童問(wèn)題（包括留守兒童的教育問(wèn)題、思想狀況等）、空置房問(wèn)題、青壯年外出打工所引發(fā)的土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題和宅基地流轉(zhuǎn)問(wèn)題、農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題、勞務(wù)輸出對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的影響等系列問(wèn)題。

隊(duì)伍到達(dá)之后，調(diào)研小組同學(xué)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況做了一些必要調(diào)整，增加了棉花種植業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查以及鹽堿地現(xiàn)狀以及治理問(wèn)題，充實(shí)了調(diào)研內(nèi)容

通過(guò)我們?nèi)w隊(duì)員的實(shí)地調(diào)查，了解了農(nóng)村勞務(wù)輸出后的現(xiàn)狀,我們對(duì)當(dāng)前這一領(lǐng)域所反映的問(wèn)題進(jìn)行理論分析有了最真實(shí)可靠的第一手調(diào)研資料，并通過(guò)對(duì)一系列的原始數(shù)據(jù)的整理，已經(jīng)形成一定數(shù)量的優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告，正處于后期完善之中.本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)村存在的問(wèn)題，已經(jīng)努力向鄉(xiāng)建中心和當(dāng)?shù)卣岢鲚^可行的農(nóng)村改革方案。我們相信，本次調(diào)研一定會(huì)為更好的建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)一份自己的力量。

三 生活篇

左臂系著紅領(lǐng)巾,胸前帶著隊(duì)員牌,這是“齊魯情”下鄉(xiāng)時(shí)統(tǒng)一的標(biāo)志,不用別人提醒,隊(duì)員們每天都默默的認(rèn)真的做好.這個(gè),就是信仰下的生活.生活無(wú)非包括吃飯，娛樂(lè)與休息三塊內(nèi)容，應(yīng)該說(shuō)這里做的還算條理。我們有嚴(yán)格的作息時(shí)間表(6點(diǎn)起床,23點(diǎn)睡覺(jué))，每天固定的時(shí)間起床，跑操，吃飯，授課，調(diào)研，開(kāi)會(huì)，睡覺(jué)。自己做飯是個(gè)挺大的問(wèn)題，用大鍋。我們將隊(duì)員分成三組，輪流當(dāng)班，10天的飯菜任務(wù)成了大家一試身手的場(chǎng)地.四 幾個(gè)感動(dòng)的瞬間 婉拒村民送來(lái)的食品,他們說(shuō)”你們是來(lái)為人民服務(wù)的,人民應(yīng)該給你們送點(diǎn)吃的”我們說(shuō)我們有紀(jì)律

2結(jié)束前的最后一個(gè)下午,給孩子們發(fā)獎(jiǎng),孩子們都哭了,哭著說(shuō)舍不得我們.本次為期十天的社會(huì)實(shí)踐關(guān)注社會(huì), 關(guān)注農(nóng)村，為當(dāng)?shù)卮迕駧タ萍寂c法律以及國(guó)家最新政策；以我所學(xué), 回報(bào)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題；增強(qiáng)下鄉(xiāng)隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感與使命感，實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合，提高自身實(shí)踐能力；我們也通過(guò)自身努力展現(xiàn)山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生積極向上的精神面貌，樹(shù)立山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)形象

第二篇：支教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

支教意深情亦濃

摘要：通過(guò)寒假期間走進(jìn)農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和支教小學(xué)六年級(jí)同學(xué)的實(shí)踐，幫助了別人，豐富了自己，我們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)踐行當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)代的莊嚴(yán)承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏得了家鄉(xiāng)群眾的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中弈弈生輝。

關(guān)鍵詞：支教；實(shí)踐；農(nóng)村義務(wù)教育

按照學(xué)校寒假三下鄉(xiāng)統(tǒng)一要求，我們走進(jìn)農(nóng)村，關(guān)注教育，進(jìn)行了十天的支教活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，雖然我們教給他們的知識(shí)只是非常有限的，但令我們欣慰的是學(xué)生反映說(shuō)他們學(xué)到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學(xué)到了很多！支教前準(zhǔn)備 1.1支教活動(dòng)的發(fā)起

假期開(kāi)始后，與同村的幾個(gè)同學(xué)共同決定到農(nóng)村到家鄉(xiāng)支教。經(jīng)過(guò)聯(lián)系鄉(xiāng)大隊(duì)和學(xué)校校長(zhǎng)。他們對(duì)我們的活動(dòng)都表示熱烈支持，并表示會(huì)全力支持我們的活動(dòng)。支教前我們就受到如此熱烈的歡迎更加堅(jiān)定了我們的決心和增強(qiáng)了我們的干勁！于是經(jīng)過(guò)校方和我們的協(xié)商決定把支教定在正月初七開(kāi)始進(jìn)行。目標(biāo)是面向?qū)W校六年級(jí)要升中學(xué)的同學(xué)，為他們上中學(xué)打基礎(chǔ)。

1.2支教前期準(zhǔn)備

首先，我們向校方提供了我們的支教詳細(xì)計(jì)劃并請(qǐng)示相關(guān)場(chǎng)地和資源的使用。校方很配合我們，也把他們的學(xué)生的一些具體情況告知我們。且讓我們首先去聽(tīng)兩天在校老師的授課，讓我們的課堂能有個(gè)底。慶幸的是校方并沒(méi)有給什么具體的教學(xué)計(jì)劃我們，我們就能夠充分按照自己的教學(xué)計(jì)劃去做，不用受到太多的約束。支教過(guò)程 2.1支教開(kāi)始

正月初七這一天終于到來(lái)了，一大早，三十多個(gè)已經(jīng)報(bào)好名的學(xué)生就在課室門(mén)口等了。第一節(jié)課，主要向孩子們介紹了我們幾位“老師”，介紹完之后，我們組織他們選出了自己心目中的班干部。在這里，每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)上臺(tái)表現(xiàn)自己，可是他們中的大部分都非常膽小，沒(méi)有勇氣上臺(tái)。經(jīng)過(guò)我們耐心的鼓勵(lì)，終于有部分孩子勇敢地走上了臺(tái)，勇敢地向大家推銷(xiāo)了自己。這也許是他們?nèi)松械牡谝淮芜x舉吧！

我們6個(gè)同學(xué)每人負(fù)責(zé)一些內(nèi)容而活動(dòng)、講座等我們就全部隊(duì)員一起組織。除了專(zhuān)業(yè)科目我們還準(zhǔn)備了包括奧運(yùn)、旅游、音樂(lè)、文學(xué)、繪畫(huà)、北京、臺(tái)灣等在內(nèi)的14個(gè)專(zhuān)題講座，講座形式有圖片展、影展，盡量避免讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間只是聽(tīng)到講話而感到厭倦。英語(yǔ)主要向同學(xué)們講述了26個(gè)英文字母的特點(diǎn)和記法，以及英語(yǔ)中常用的日常用語(yǔ)，重要的語(yǔ)法知識(shí)。生物課上，我們帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了一個(gè)神奇的生物世界，千姿多彩的植物，可愛(ài)的動(dòng)物以及奇特的古生物讓孩子們充分領(lǐng)略了豐富的大千世界。而在2008北京奧運(yùn)的專(zhuān)題講座時(shí)正是北京開(kāi)幕，大家嘰嘰喳喳地討論個(gè)不停?于是我們介紹了有關(guān)的奧運(yùn)知識(shí)，讓年少的同學(xué)也不會(huì)對(duì)劉翔的跨欄感到陌生、讓他們也能清楚哪些體育項(xiàng)目是中國(guó)的強(qiáng)項(xiàng)、讓他們也能知道一些體育比賽的規(guī)則?通過(guò)這個(gè)講座刺激了學(xué)生對(duì)外面世界探索的好奇心，讓他們更多地接觸外面的世界，同時(shí)也激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)熱情。而道路交通圖標(biāo)展示、交通危險(xiǎn)自救模擬等一系列教育活動(dòng)則教育孩子們遵守交通規(guī)則，提高學(xué)生的交通意識(shí)。關(guān)于火災(zāi)的講座就提高了同學(xué)們的防火意識(shí)，尤其是山區(qū)的學(xué)生，了解到火災(zāi)的嚴(yán)重后果后都表示以后要用火的時(shí)候都得格外小心。一系列的講座，同學(xué)們學(xué)到了不少一些基本的生活常識(shí)和一些安全意識(shí)。隊(duì)員們富有激情的講課，圖片和影片的展示使授課內(nèi)容生動(dòng)活潑，孩子們積極配合,課堂氣氛非?；钴S，教室里不時(shí)傳來(lái)整齊、響亮的合讀聲音和熱烈的掌聲。學(xué)生們學(xué)得不亦樂(lè)乎，我們也為能夠拓寬他們的視野而感到欣慰。

2.2豐富的課外生活

課堂上，一堂堂精彩的課讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，而課下，支教生活依舊豐富多彩。辦黑板報(bào)、師生籃球賽?學(xué)生們?cè)诿恳粋€(gè)項(xiàng)目里都熱情洋溢，非常投入。豐富的課外生活緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也讓學(xué)生真切地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去除了學(xué)生心里“要我學(xué)”的厭學(xué)情緒。除此之外，我們還進(jìn)行了為期三個(gè)下午以“我心目中的大學(xué)”為主題的演講比賽。通過(guò)演講，我們感受到了學(xué)生們對(duì)外面世界的憧憬和無(wú)知。一個(gè)小小的山村，能見(jiàn)識(shí)到的東西實(shí)在是太少了，所以很多東西我們都得詳細(xì)為他們解答。我們希望他們每個(gè)人都能圓了心愿：走出山區(qū)，走進(jìn)自己渴望的大學(xué)殿堂 支教結(jié)束聯(lián)誼活動(dòng)

為期十天的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了，告別的時(shí)刻很快來(lái)臨。正月十七晚上，我們幾個(gè)與孩子們一起在操場(chǎng)開(kāi)了個(gè)聯(lián)歡會(huì)。我們一起唱歌、玩游戲?“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天??”傷感的歌曲使離別的氛圍愈發(fā)濃溢，大家合影留念，互贈(zèng)禮物，擁抱哭泣，道一聲再見(jiàn)，道一聲再會(huì)送別聯(lián)歡的動(dòng)人之處在于依依不舍，而感人的淚水是隊(duì)員們辛苦授課，真誠(chéng)之愛(ài)的最好的佐證。

4、后記及總結(jié)

支教的時(shí)間是短暫的，也是難忘的。短短幾天的支教活動(dòng)，在我們每一個(gè)大學(xué)生的心中都扎下了一個(gè)深深的烙印，我們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)踐行當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)代的莊嚴(yán)承諾。雖然這次支教我們都經(jīng)常要備課到晚上一點(diǎn)多----因?yàn)榕聜湔n不充分誤人子弟，但我們從中受到很多教育，贏得了家鄉(xiāng)群眾的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中弈弈生輝。通過(guò)此次支教活動(dòng)，我們走入農(nóng)村，親臨實(shí)地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀，從而更全面的認(rèn)識(shí)社會(huì)，增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。也擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短的十天支教，我們無(wú)法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛(ài)的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿了求知的渴望。孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學(xué)習(xí)的激情、那一個(gè)個(gè)對(duì)外面世界的欲知問(wèn)題?這一切將始終留在我們的心中。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭將激勵(lì)著我們，我們教授孩子們知識(shí)，同時(shí)也從他們身上學(xué)到了不少寶貴的知識(shí)。

活動(dòng)不是去施舍同情，不是去獵奇痛苦，也不是去享受青春??我們是抱著一種去學(xué)習(xí)而不是去恩賜的態(tài)度過(guò)去，去感受同一片藍(lán)天下不同的生活。我們能做的就是在他們心里播下一粒種子，然后用我們的愛(ài)心、祝福和能帶去的那一點(diǎn)點(diǎn)東西幫助它發(fā)芽??

轉(zhuǎn)眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。十天的支教工作對(duì)于求學(xué)路上的孩子來(lái)說(shuō)可謂“杯水車(chē)薪”，對(duì)于孩子成績(jī)的提高是微不足道的，對(duì)農(nóng)村的教育更是如九牛一毛，但是我們相信經(jīng)過(guò)與他們的交流、溝通，他們明白了些東西，這些東西一定可以幫助他們?cè)趯?lái)的路上走的更好。而我們自身在這支教過(guò)程中付出的只是汗水，收獲的卻是受用終身的財(cái)富。支教賦予我的太多，它讓我在平凡中感動(dòng)，在感動(dòng)中思索；它讓我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自己的使命，在經(jīng)歷中變得深刻。言語(yǔ)再也無(wú)法表達(dá),只能用心將其珍藏,永久長(zhǎng)存......這次支教是我寶貴的經(jīng)歷，我想有機(jī)會(huì)我還會(huì)繼續(xù)多點(diǎn)參加這樣有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的。

第三篇：支教-社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

社會(huì)實(shí)踐心得

學(xué) 院： 農(nóng)學(xué)院

專(zhuān) 業(yè)： 植物保護(hù)

年 級(jí)： 09 級(jí)

姓 名： 嚴(yán)儒貴

學(xué) 號(hào)： 0909010274

支教心得

2011年暑假期間，我參加了貴州大學(xué)青禾公共關(guān)系協(xié)會(huì)組織的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，我們支教的地點(diǎn)在貴州省遵義市鳳岡縣鞍山完小。在這個(gè)假期中，我度過(guò)了我人生中第一個(gè)充滿著溫馨和關(guān)愛(ài)，洋溢著熱情與愛(ài)心的富有意義的暑假。

作為大學(xué)生，我們最終要走入社會(huì)，融入社會(huì)。對(duì)于第一次參加此類(lèi)社會(huì)實(shí)踐的我，明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式。

還記得我們到遵義市風(fēng)岡縣鞍山完小的第一天，受到了校長(zhǎng)熱情的招待，在我們離校園不遠(yuǎn)時(shí)，就有學(xué)生來(lái)接我們，并幫助我們拿行李，讓我們感到了本地老師們的熱情以及學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望。當(dāng)天晚上，在學(xué)校老師的安排及幫助下，我們將行李等放在指定地方，本校老師給我們交代了一些應(yīng)該注意的事情，之后我自己搬來(lái)了不用的課桌，搭建好了屬于我們的“床”，條件是比較艱苦，但是我們是一支不怕苦不怕累的隊(duì)伍。

16天的實(shí)踐對(duì)我們來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)又艱辛，但是我們又對(duì)它無(wú)比地憧憬與期待?；顒?dòng)從第二天早晨開(kāi)始，隊(duì)員們懷著對(duì)小朋友們的期待，都早早地起了床，希望能給小朋友們留下美好的第一印象。這是我們走上講臺(tái)的第一天，第一次，我正站在講臺(tái)上，成了小朋友們眼中的“老師”，嘿嘿??我也真正的當(dāng)了一回老師了，心情無(wú)比的激動(dòng)。第一次，我是第一次，第一次真正的體會(huì)到了當(dāng)老師的感受，體會(huì)到當(dāng)老師的快樂(lè)，體會(huì)到了老師的艱辛。一節(jié)課下來(lái)，腳站得酸了，手寫(xiě)得累了，嗓子啞了，衣衫幾乎也濕透了??我們作為教師的經(jīng)驗(yàn)尚淺，帶著一絲緊張初上講臺(tái)。課堂上一些突發(fā)狀況，使得課堂的氛圍還達(dá)不到我們預(yù)期的效果。像低年級(jí)，孩子們的語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動(dòng)，給我們的教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。相對(duì)于低年級(jí)同學(xué)的活潑，高年級(jí)的同學(xué)們顯得有些低調(diào)，因此我們教師在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)下了不少功夫。但是心中卻很有成就感。我在想，無(wú)論怎么樣我都要對(duì)“我的學(xué)生”負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是“老師”。才短短的一天時(shí)間，我們就已經(jīng)和學(xué)生們結(jié)下了不解的情緣，師系學(xué)生情，上課回去以后我們所想的都是學(xué)生，所做的也都圍繞著學(xué)生。小時(shí)候我們都以為老師是那么的神圣那么的偉大，他們似乎是無(wú)往而不能的?？墒?，那時(shí)候我們不知道他們的艱辛，也不知道原來(lái)他們付出的汗水真的可以澆灌祖國(guó)的花朵。老師之于我們是個(gè)神圣的職業(yè)，于是幼小的我們總是夢(mèng)想著有一天能像他們一樣站在高高的講臺(tái)上?？墒?，長(zhǎng)大了我們才發(fā)現(xiàn)老師這個(gè)神圣的職業(yè)所需要付出的也是我們想像不到的?，F(xiàn)在終于明白了當(dāng)老師的艱辛，真想對(duì)我以前和現(xiàn)在的老師說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

好不容易第一天的課上完了，放學(xué)后我們這些“老師”都是疲憊的坐在辦公室，又累又餓！我都覺(jué)得肚子都呱呱叫了好幾次了，當(dāng)然，不止我一個(gè)人，所有人都這樣。在我們本地安順市關(guān)嶺縣，雖然學(xué)生也很辛苦，但是一天的上課是包括上午和下午，中午是有休息的時(shí)間的，也就是說(shuō)學(xué)生可以利用這個(gè)時(shí)間段去吃飯，但是在這里，不一樣，學(xué)生們家離學(xué)校太遠(yuǎn)，所以學(xué)校是采取這樣的制度：早上是10：30才上課，然后中午無(wú)休息時(shí)間，一直上到下午，然后才放學(xué)讓學(xué)生回家。也就是說(shuō)學(xué)生只能早上吃點(diǎn)飯然后要到下午放學(xué)才能吃飯，學(xué)生這樣，我們做“老師”的當(dāng)然也只能這樣了。第一天上完課下來(lái)，就覺(jué)得特別的餓，因?yàn)檫€不習(xí)慣這樣的生活?？磥?lái)支教不是我想象的那么簡(jiǎn)單??！在教學(xué)的同時(shí)，我們還舉辦了一些有意義的活動(dòng)，比如繪畫(huà)比賽、搞運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等等！讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。當(dāng)然，我們還有很多工作，調(diào)研就是一個(gè)比較重要的事情。由于是學(xué)生們住處都比較分散，距離學(xué)校也比較遠(yuǎn)，所以我們都是兩至三個(gè)人一組，分別去不同的地方進(jìn)行家訪調(diào)研！調(diào)研給我的印象非常之深，在調(diào)研過(guò)程中，因?yàn)橐綄W(xué)生家中進(jìn)行了解情況，所以我們便在放學(xué)時(shí)和學(xué)生一同前往，一路上，學(xué)生們好像完全不知疲憊，而我們卻差點(diǎn)跟不上學(xué)生的步伐。通過(guò)這次調(diào)研，我才知道學(xué)生們的辛苦，他們每天要走很遠(yuǎn)的路程才能到達(dá)學(xué)校，而那些都是崎嶇小山路，當(dāng)我看到滿臉是汗的學(xué)生時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，他們中最小的才4、5歲，卻每天都要要走如此遙遠(yuǎn)而又崎嶇的的山路。而我現(xiàn)在有什么理由叫累呢？

時(shí)間一晃而過(guò)，十多天就這樣過(guò)去了，以一次文藝匯演結(jié)束了我們這次支教生涯！

想一想，時(shí)間過(guò)得真快，仿佛昨天剛剛到來(lái)，今天就要和學(xué)生們離別！

復(fù)雜的情感驅(qū)使我無(wú)力的筆頭寫(xiě)下這篇質(zhì)樸的文章，為了紀(jì)念這段青春飛揚(yáng)的歲月，也為以后的追憶留個(gè)憑證。當(dāng)一個(gè)人靜靜的坐在桌旁寫(xiě)下這篇實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候，腦海中不斷浮現(xiàn)著往日的畫(huà)面，十幾天的光陰是短暫的，但就這短短的十幾天，我們得到這一生中難以得到的東西——團(tuán)隊(duì)的精神、堅(jiān)強(qiáng)的意志、開(kāi)闊的思想、真摯的友情。我們沒(méi)有虛度這十幾天，沒(méi)有放縱這十幾天，我一直在用心做事，用心服務(wù)，我不得不感嘆：原來(lái)時(shí)間還可以這樣度過(guò)，生活還可以這樣生活。

燃燒自己的激情青春，用熱騰的熱血，去澆灌青春之花，讓自己暑期過(guò)得有意義，使這盛夏如金秋般碩果累累。如此想一想都能令人興奮、激動(dòng)。有些出乎我意料，“三下鄉(xiāng)”雖然是時(shí)間短暫，但讓我得到很多鍛煉，獲得很多歡樂(lè)，獲益匪淺！

裴斯泰洛齊曾說(shuō)：“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù)；學(xué)問(wèn)和知識(shí)不過(guò)是手段、方法，通過(guò)這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來(lái)決定?！敝腔酆椭R(shí)最終踐行于社會(huì)才能用得其所，而且人在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理，培養(yǎng)能力，彌補(bǔ)不足等等。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐更加深了我與農(nóng)村人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在鄉(xiāng)村小學(xué)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

雖然辛苦，但是，活動(dòng)的成功舉辦極大的滿足了自己的成就感；雖然辛苦，但是，團(tuán)隊(duì)精神給與了我們極大的振奮；雖然辛苦，但是，小朋友們期許的目光，讓我們絲毫不敢懈?。?/p>

雖然辛苦，但是，社區(qū)群眾溫暖的話語(yǔ)，給予了我們更加努力的強(qiáng)大的動(dòng)力。是啊，再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那么蒼白無(wú)力，辛苦化成了世界上最美麗的糖果。

我們的支教時(shí)間很短，所能做的事情畢竟有限。不過(guò)這樣的一次經(jīng)歷，將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我將永遠(yuǎn)記得這次支教之行。

第四篇：暑期社會(huì)實(shí)踐支教總結(jié)

剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們談?wù)撍麄兊纳鐣?huì)實(shí)踐，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得特別的羨慕，甚至可以說(shuō)都有點(diǎn)崇拜。于是當(dāng)今年暑假前夕老師提到“實(shí)踐”“支教”這兩個(gè)詞時(shí)，我的心就開(kāi)始不安分起來(lái)。

終于暑假期間，我們懷有共同夢(mèng)想的一行人，在劉巖老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了邯鄲市磁縣路村營(yíng)中學(xué)，踏上了圓夢(mèng)之旅。在這里我們進(jìn)行了為期一周的社會(huì)實(shí)踐。我們分為兩個(gè)小組：支教組和義務(wù)維修組。我們支教組共招了三個(gè)班，兩個(gè)小學(xué)班和一個(gè)初中班。我很榮幸的擔(dān)任了初中班的班主任，并和另一個(gè)同學(xué)共同負(fù)責(zé)初中班的數(shù)學(xué)課。

在上課之前，我一直在想象著我那幫孩子的情況，想象著他們的聽(tīng)話，他們對(duì)知識(shí)的渴望。然而當(dāng)我上第一節(jié)課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。他們才剛要上初中，還是一幫不太懂事的孩子，他們不了解當(dāng)前的社會(huì)，沒(méi)有意識(shí)到知識(shí)的重要，也沒(méi)有那么強(qiáng)的求知欲。

“太調(diào)皮了，我的任務(wù)太難了?！边@是我上完第一節(jié)課后對(duì)同伴說(shuō)的第一句話。我開(kāi)始不停地想著自己應(yīng)該怎么辦，畢竟我得對(duì)這幫孩子負(fù)責(zé)，對(duì)我自己負(fù)責(zé)！

看著不怎么對(duì)課本感興趣的孩子們，我突然間意識(shí)到我們這些人來(lái)這里意義真的不在于讓孩子們?cè)谶@一周學(xué)到多少東西，而是在于讓孩子們從我們身上看到外面的陽(yáng)光，從而激起他們進(jìn)取的欲望。如果我能在后者這一方面起到哪怕一丁點(diǎn)兒的作用，那么我覺(jué)得這個(gè)班主任我真的沒(méi)白當(dāng)。

于是從這時(shí)開(kāi)始，一下課我就和孩子們聊天兒，給他們講大學(xué)的生活，給他們講他們以后可能會(huì)遇到的一些問(wèn)題。他們不開(kāi)心了，陪他們做游戲；他們學(xué)習(xí)上有疑問(wèn)了，陪他們一起解決；以前的知識(shí)不完善了，陪他們一起復(fù)習(xí)。慢慢的，他們的情況真的有所改變。實(shí)踐這一周，我們每個(gè)人都被幸福包圍著，尤其是我。

我比較活潑，是那種孩子王型的，經(jīng)常帶著小學(xué)的孩子們做游戲。見(jiàn)我會(huì)倒立，會(huì)翻雙杠，就有小男生兒們向我挑戰(zhàn)，結(jié)果打成了平手。小孩子不干了，非得和我比翻跟頭（那種單手翻型的），這我哪會(huì)呀！我說(shuō)不會(huì)翻，他卻不肯，一直纏著。這時(shí)，我班上的一個(gè)帥帥的小男生兒站出來(lái)了?！拔姨嫖依蠋煾惚?，怎么樣??”當(dāng)時(shí)我真的覺(jué)得幸福的要命，那種被學(xué)生保護(hù)的感覺(jué)真的太幸福太幸福了。

任何快樂(lè)的時(shí)光都是過(guò)的相當(dāng)快的。一眨眼，七天就沒(méi)了，離別的日子也到了。我那些可愛(ài)的孩子們以為搬了我們的行李就能留住我們了。他們跑到我們宿舍里，不停地往外搬我們的行李箱，攥著它就是不放手。當(dāng)終于被勸動(dòng)放手時(shí)，他們的眼淚再也止不住了?，F(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的情景，鼻子還是不由得一陣陣泛酸。

孩子們剛離開(kāi)，我們馬上準(zhǔn)備啟程。我們是偷偷走的，但當(dāng)我回頭留戀的看學(xué)校時(shí)卻看見(jiàn)了躲在墻角往外探著的淚臉。

盡管實(shí)踐已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但是我們依然通過(guò)各種方式聯(lián)系著。雖說(shuō)只是短短的一周，但是我們卻和路村營(yíng)的孩子們結(jié)下了深厚的感情。而這短短的一周也將是我人生中最大的財(cái)富。

伴著酸楚的回憶，這篇總結(jié)也進(jìn)入了尾聲。希望我那幫孩子們以后的路不會(huì)太坎坷，希望他們會(huì)一直快樂(lè)，希望他們珍惜身邊那些一直陪他們走下去的老師，希望他們各有所成。

第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(支教)

暑假社會(huì)實(shí)踐小結(jié)

一、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)介紹

時(shí)間：2009年6月31日~7月10日

步驟：6月31日抵達(dá)巴仁哲里木鎮(zhèn)，在當(dāng)?shù)匾患倚÷玫曜∠隆?/p>

7月1日支教活動(dòng)正式開(kāi)始。

7月4日家訪貧困同學(xué)。

7月5日帶孩子們上山野游。

7月8日上午巴仁哲里木中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)，師生聯(lián)誼。

7月9日晚師生交流會(huì)

7月10日返回通遼。

內(nèi)容：本次支教是上外志遠(yuǎn)社的暑期實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)面試選拔出了13名隊(duì)員組

成內(nèi)蒙支教隊(duì)。內(nèi)容主要為支教，分為英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，計(jì)算機(jī)，普通話，歷史，社會(huì)等六門(mén)課。主要接三個(gè)班，六年一，六年二和七年一，這三個(gè)班十天的課程全部由我們上。另外還代了幾節(jié)五年級(jí)和八年級(jí)的課。我被分配為六年二班（初一）的英語(yǔ)老師兼代理班主任。

成績(jī)：讓孩子們了解了外面廣大的世界，給老師們帶去新鮮的教法。這十一天和

我們和他們一起生活，學(xué)習(xí)，玩耍，與孩子們建立了深厚的感情，得到了巴仁哲里木校領(lǐng)導(dǎo)的一致表?yè)P(yáng)。

二、實(shí)踐心得及收獲

從剛開(kāi)始的從火車(chē)上蹦下來(lái)坐著毛驢車(chē)進(jìn)到鎮(zhèn)上，到孩子們紅著眼圈送我們上車(chē)，其間發(fā)生的事兒真是值得一輩子回味：拼床拼出來(lái)的大通鋪，大家擠在一起睡覺(jué)時(shí)的溫暖；被雜物堆滿，亂到男生都忍不住會(huì)說(shuō)兩句的屋子，特別有“家”的感覺(jué)；好吃到要死的各種奶制品，牛肉干和大堿饅頭；環(huán)境，味道都五星級(jí)的廁所;上課時(shí)一提問(wèn)就舉起一大片的手，沒(méi)被叫到的孩子臉上的小失落，介紹外面的世界時(shí)孩子們臉上的興奮表情；回孩子們的信回到筆用沒(méi)水兒了好幾只，手寫(xiě)到抽筋兒，腦子再也想不出該說(shuō)什么的那種境界；藝術(shù)節(jié)上小品《小崔說(shuō)事》中客串演白云大媽的情景；帶著吃的和孩子們一起爬山的辛苦；閆隊(duì)長(zhǎng)山頂?shù)膭?lì)志課程；家訪時(shí)一個(gè)半小時(shí)的暴曬，后果就是給自己的腿穿上了無(wú)法脫去的高檔灰色“絲襪”；到孩子們寢室去聊天，玩殺人游戲的快樂(lè)；學(xué)會(huì)的N多首老歌，大海，火苗，軍中綠花；排練兔子舞時(shí)的聲嘶力竭；最后一節(jié)課的哭聲一片……如果這樣一直說(shuō)下去恐怕這一天都說(shuō)不完，種種的種種都化作草原夜空中清晰的北斗，告訴我們友情，愛(ài)心，勇氣這些亙古不變的真理，讓我們不由得總結(jié)過(guò)往的一切，于是恍然發(fā)覺(jué)青春的所有迷茫、痛苦、失落都是暫時(shí)的，快樂(lè)、堅(jiān)定、永不言棄才是生活的主旋律，未來(lái)的道路雖然艱巨而漫長(zhǎng)但依舊充滿無(wú)限的可能……

無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)，我喜歡這份工作，這里我接觸到的是一張張?zhí)煺娴男δ?，一顆顆純潔的心靈。他們與我溝通，和我說(shuō)我不熟知的內(nèi)蒙風(fēng)情；他們熱情地發(fā)問(wèn)，哪怕有時(shí)候我答不上來(lái)，也不會(huì)嘲諷……雖然看似使一些極其簡(jiǎn)單的事，但是卻讓我每每在靜思的時(shí)候感到真誠(chéng)。于是，我有時(shí)也會(huì)和他們講講自己的大學(xué)和家鄉(xiāng)，他們好奇的眼神讓我感到他們對(duì)未知世界的向往，和自己身上的責(zé)任------讓他們接觸到更大的世界。

我知道，無(wú)論我怎么準(zhǔn)備怎么安排課程，我們教給他們的知識(shí)，都是有限的。我不知道短短一個(gè)月我真正給他們帶去了什么，因?yàn)椴皇撬械氖虑槎枷肟荚囈粯涌梢杂梅謹(jǐn)?shù)衡量。最主要的，是我們給了他們一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)希望。從他

們的眼神中，我們看到了他們渴求知識(shí)、渴望親眼目睹的激動(dòng)。年少時(shí)的我也不是同他們一樣充滿了好奇？在他們身上，我能看到以前的自己的影子，似乎歲月童話里的我在向我招手。這使得我愈發(fā)喜歡他們。在與孩子們接觸的時(shí)間里，我深深被他們的聰明機(jī)智、天真可愛(ài)所打動(dòng)。我猶記得有個(gè)男孩子，雖然發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但每次我請(qǐng)他讀課文的時(shí)候，他都會(huì)勇敢的站起來(lái)。孩子們個(gè)個(gè)都是天才，都是天使！他們優(yōu)秀的表現(xiàn)讓我很意外，很欣慰。更值得一體的是巴仁哲里木鎮(zhèn)中學(xué)的老師們，我們開(kāi)設(shè)的特色電腦課，他們都很積極地來(lái)聽(tīng)，努力追趕時(shí)代的潮流，以便為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。雖然他們的設(shè)施和發(fā)達(dá)地區(qū)真的相差很遠(yuǎn)，但有這樣的老師和這樣勤奮學(xué)生（孩子們都是五點(diǎn)起床，六點(diǎn)多就開(kāi)始上早自習(xí)），我看到了這個(gè)地區(qū)教育的希望！但的確還有很長(zhǎng)的路要走，期待國(guó)家在偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育上能有更大的投入，幫助那些家境貧寒的孩子們！

在這次的支教活動(dòng)中我感到很大的成就感。因?yàn)橛X(jué)得自己做的是一件有意義的事，心里就總是滿滿的。同時(shí)，我也在支教隊(duì)里發(fā)現(xiàn)了很多真善美的心，他們確確實(shí)實(shí)地在用心為支教。我們雖然來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，但是幫助孩子們的心把我們連在了一起。需要幫助的孩子還有很多很多，不僅僅在內(nèi)蒙，也在中國(guó)更偏遠(yuǎn)的地區(qū)。在偏遠(yuǎn)農(nóng)村條件會(huì)更加惡劣。我真誠(chéng)的希望將來(lái)能有機(jī)會(huì)去幫助更多的孩子?，F(xiàn)實(shí)是無(wú)奈的，不過(guò)我堅(jiān)信只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，做出一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，匯合起來(lái)就會(huì)形成一股偉大的力量！內(nèi)蒙之行已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了，可現(xiàn)在還是時(shí)常翻看當(dāng)時(shí)的照片，好像那些快樂(lè)還沒(méi)有遠(yuǎn)去，一轉(zhuǎn)身就會(huì)看到大家和孩子們的笑臉，于是嘴邊就會(huì)不由得揚(yáng)起幸福的微笑……直到現(xiàn)在還有小孩兒給我發(fā)短信，很感動(dòng)很開(kāi)心！我們的關(guān)系不僅是師生，更是摯友，多年后這段經(jīng)歷一定會(huì)

成為我們?nèi)松凶蠲利惖幕貞洝Ｕ嫦Ｍ麕啄旰?，在上海街頭，突然聽(tīng)到一聲親切的“小爽姐姐”，哪怕只是擦肩而過(guò)，那是件多么美好的事兒啊……

三、自己的不足及未來(lái)的改進(jìn)方向

這一次支教的經(jīng)歷同樣讓我看到了自己的不足，自己的渺小。我的英語(yǔ)水平還有待提高，語(yǔ)言表達(dá)能力也需要改進(jìn)，這樣課堂上一定會(huì)有更好的效果。還有獨(dú)立生存的能力，也需要進(jìn)一步提升。英語(yǔ)水平的提高需要持久的努力。每天早上的晨讀訓(xùn)練口語(yǔ)，課上的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)。表達(dá)能力這可以通過(guò)參加更多的校園活動(dòng)來(lái)改進(jìn)。生存能力需要注重平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力打理好自己的一切，讓一切井然有序。在這次的活動(dòng)中我還學(xué)會(huì)了如何為他人著想，不能總以自我為中心，要多站在他人的角度思考問(wèn)題。其實(shí)需要我改進(jìn)的地方還有很多，這次支教對(duì)我的影響是持久的，因?yàn)樗鼭B透到了我心靈的深處。

2009.9.13