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      暑期社會(huì)實(shí)踐之支教總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 04:06:36下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:暑期社會(huì)實(shí)踐之支教總結(jié)

      暑期社會(huì)實(shí)踐之支教總結(jié)

      ——工商10302鄒成很早以前就有了去支教的愿望。身為一個(gè)從小過(guò)著四平八穩(wěn)生活的人,我希望能有這樣的機(jī)會(huì)為自己大學(xué)時(shí)光增加一些不一樣的色彩。

      今夏,這個(gè)愿望終于成真。

      2011年7月3日,我們團(tuán)隊(duì)一行二十人離開(kāi)武漢正式踏上了赴襄陽(yáng)支教的征途。自此,不平凡的十天、有意義的十天、快樂(lè)的十天、感動(dòng)的十天支教生活拉開(kāi)帷幕,如期上演。

      不得不說(shuō)兩天的車(chē)程確實(shí)十分“痛苦”,一路的顛簸不說(shuō),曲曲折折的山路造成的眩暈感一直是腦海中的主旋律,以至于剛下車(chē)時(shí)兩耳耳鳴,過(guò)了好一會(huì)兒才恢復(fù)正常。不過(guò),一件事物總是伴隨著好與壞,一路上清新亮麗的風(fēng)景還是讓我們過(guò)足了“眼癮”。記得下了車(chē)便離堯治河村不遠(yuǎn)了,當(dāng)?shù)卣譄崆榈慕哟宋覀儯璐藱C(jī)會(huì)我們向他們收集了一些堯治河村新農(nóng)村建設(shè)和教育發(fā)展的相關(guān)信息,同時(shí)還了解到了堯治河村發(fā)展的艱辛歷程?!白粤Ω?、團(tuán)結(jié)奮斗、和諧創(chuàng)業(yè)、科學(xué)發(fā)展”這便是堯治河精神,也是堯治河創(chuàng)業(yè)發(fā)展二十年崛起的無(wú)比寶貴的精神財(cái)富。這種不怕苦、不怕累、有恒心、有毅力、不放棄、不拋棄的精神深深的打動(dòng)了我,同時(shí)也堅(jiān)定了我要做好這次支教的決心!短暫的休整過(guò)后,我們來(lái)到了目的地堯治河村小學(xué),映入眼簾的是不大的校園,沒(méi)有操場(chǎng),只有兩個(gè)破舊的籃球架和乒乓球臺(tái),教室與辦公室匯聚成唯一一棟樓房,食堂與宿舍組成一排小平房,雖然簡(jiǎn)陋,但卻十分干凈整潔,這讓我想到了陶淵明的一句話“斯是陋室,惟吾德馨”。

      看到我們到來(lái),校長(zhǎng)和三名老師帶領(lǐng)學(xué)生們都來(lái)迎接我們,這讓我有一種受寵若驚的感覺(jué),可能是疑惑怎么突然來(lái)了這么多的大哥哥大姐姐,那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩子一下子跑開(kāi)了好遠(yuǎn),羞澀稚氣的臉頰上還帶著幾分好奇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望我們這一群“不速之客”,直到校長(zhǎng)老師們把他們召集到教室里,依然還是那么的拘束。校長(zhǎng)向孩子們簡(jiǎn)單的介紹了我們這次來(lái)的目的,然后便把時(shí)間交給了我們,惠姐(隊(duì)長(zhǎng))上臺(tái)做了開(kāi)學(xué)講話,然后由我們一個(gè)一個(gè)上臺(tái)做簡(jiǎn)單的自我介紹,經(jīng)過(guò)一番耐心交談,漸漸的孩子們開(kāi)始與我們大膽聊起來(lái),趁此機(jī)會(huì)我們便讓他們一個(gè)個(gè)到講臺(tái)上進(jìn)行自我介紹,以便我們更好的了解他們,孩子們發(fā)現(xiàn)我們并不像一般老師那么嚴(yán)肅,相反十分搞笑可親,也便大著膽子站在了講臺(tái)上??第一天并沒(méi)有上課,通過(guò)與他們交談,我們了解到了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況,這對(duì)以后幾天的針對(duì)性輔導(dǎo)起到了很大的作用。在他們生活情況中,有一點(diǎn)我十分驚訝,他們都是住宿生,這么小便離開(kāi)了家庭的護(hù)佑,難道不會(huì)感覺(jué)孤單嗎?記得我讀小學(xué)時(shí)天天都在家里住宿,十分幸福。后來(lái)才知道,由于山路危險(xiǎn),為了避免事故的發(fā)生,校方只有強(qiáng)制學(xué)生住宿,這時(shí)我才認(rèn)識(shí)到孩子們上學(xué)的不容易?!吧嚼锏暮⒆釉缱粤ⅰ保@一幫學(xué)生在第一天就深深地打動(dòng)了我們老師。

      以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山間風(fēng)光到苦不堪言的山路歷程,從熱情樸素的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生,從激情洋溢的課堂到無(wú)話不談的“夜總會(huì)”,從淡淡離愁的分別到歸來(lái)后情意綿綿的手機(jī)通話,那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水,時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。

      一、山間風(fēng)景

      下雨的山里,風(fēng)景格外迷人。堯治河小學(xué)被青翠的大山環(huán)抱著,在夏雨中活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫(huà):遠(yuǎn)處、近處,霧氣騰騰;房檐、屋梁,雨滴噠噠。周?chē)职察o,我們站在屋檐下、在雨聲中感受自然悄無(wú)聲息的力量,仿佛自己變得純真了很多。記得當(dāng)時(shí)有個(gè)孩子問(wèn)我在看什么,我說(shuō)在看霧,這里的霧真的十分迷人,甚至可以說(shuō)是迷幻,特別是雨后陽(yáng)光照射的那段時(shí)間,不同的角度映射出霧不同的顏色,仿佛給大山披上了一件彩色的輕紗,云霧繚繞,如夢(mèng)如幻,像極了小說(shuō)里面介紹的“七彩祥云”。沐浴在這樣的美景之下,我不禁感慨大自然的魅力??戳丝磁赃叺男∨ⅲ捕⒅切╈F,我問(wèn)她是否知道霧的來(lái)由,她搖了搖頭,我頓時(shí)興致大起,開(kāi)始向她灌輸我一年未曾接觸了的理科知識(shí),什么植物的光合作用和蒸騰作用,光的折射與反射,原以為她聽(tīng)不懂或是不感興趣,沒(méi)想到居然聽(tīng)的興致勃勃,眼睛里泛著亮光,而且還開(kāi)始刨根問(wèn)底,開(kāi)始還好解釋?zhuān)髞?lái)只能用一句“還有待科學(xué)的進(jìn)一步探索與考證”來(lái)搪塞,終于等到上課鈴響,我立馬打住并催促她去上課,這才算是結(jié)束了這段令人汗顏的“交流”!

      支教期間,我有幸出去玩了一次。由于需要購(gòu)買(mǎi)些商品,但卻不知道商店路線,所以只有叫上一些孩子一起去。與其說(shuō)是我?guī)е麄?,倒不如說(shuō)是孩子們帶著我,這一條條山路,他們?cè)缫炎叩氖焱噶?。一路上,自然又好好欣賞了一番自然風(fēng)光,孩子們則打打鬧鬧,十分活躍,有個(gè)女孩還特地摘了幾朵野花送給我,大家都玩得十分灑脫。在與他們交談的時(shí)候,我感受到山里的孩子十分會(huì)體貼理解他人,同時(shí)也感受到他們對(duì)外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。

      二、那些孩子們

      說(shuō)到那一幫孩子,他們的玩意還真多!不同年齡段的孩子性格迥異,對(duì)他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效。

      一年級(jí)的孩子對(duì)世界充滿了好奇感,而且對(duì)自己所知道的一些“歪門(mén)邪道”的知識(shí)充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí),他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛,露出驚訝的表情,認(rèn)真地聆聽(tīng)。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情,高舉小手,大聲叫喊:“老師,老師!我知道,我知道!”然后不管是否經(jīng)過(guò)老師的同意,他們便毫無(wú)忌憚地站起來(lái)喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來(lái)。接著會(huì)傳來(lái)另一個(gè)自豪的聲音“老師,這我也知道!”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán),活像開(kāi)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。不過(guò)一會(huì)兒,你要講的話題早被拋到了九霄云外。一年級(jí)的孩子們是快樂(lè)的天使,他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂(lè)的元素,還會(huì)將快樂(lè)的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師。

      三、五年級(jí)的孩子是比較乖巧的。課堂上,孩子們比較積極、勇敢地配合老師:他們有的能舉一反三,但不像一年級(jí)的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話,他們往往能引用前面課堂的知識(shí)深化所講課程的深度,拓寬其廣度;他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度,一個(gè)字的發(fā)音,一個(gè)不清晰的筆畫(huà),甚至一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),他們都要一一確認(rèn)。最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心。他們表達(dá)謝意的方式很簡(jiǎn)單,不經(jīng)任何雕琢。課后,一個(gè)女孩跑過(guò)來(lái)羞澀地遞給我一封信,打開(kāi)一看,一句純真的話語(yǔ)感動(dòng)得我說(shuō)不出話:老師,你辛苦了!相信僅這一句話就會(huì)撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候,孩子們熱火朝天地疊起了手工制品:紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、飛機(jī)等,還有各種橡皮泥做成的作品,一下課,學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師,我們每個(gè)老師手中都積累了一大堆禮物。

      三、五年級(jí)的學(xué)生雖然沒(méi)有一年級(jí)學(xué)生那樣活躍,但他們很有自己的思想,對(duì)事物有獨(dú)到的判斷力,也很有責(zé)任心。與其說(shuō)和他們是師生關(guān)系,倒不如說(shuō)是好朋友:一起聊天,一起玩象棋,一起打球??

      三、屬于我的課堂

      當(dāng)了十幾年的學(xué)生,這回終于可以過(guò)過(guò)當(dāng)老師的癮了。為人師表,才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。一年級(jí)的學(xué)生很活躍,想象力相當(dāng)豐富。作為老師,課堂上不僅要啟發(fā)的想象力,還要樹(shù)立威信,這樣才能使課堂秩序井然,有張有馳。

      三、五年級(jí)的孩子相對(duì)比較羞澀,老師一定要調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的孩子,這時(shí),怎樣使一個(gè)人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。平時(shí)要多和他們交流,讓他們意識(shí)到自己與外界學(xué)生的差距,鼓勵(lì)他們迎頭趕上。雖然我主要教的是他們體育,但其他文化課我同樣也會(huì)和他們一起上,而且會(huì)給他們傳授一些生活中的小知識(shí)。我想:十幾天的時(shí)間,給孩子們講的專(zhuān)科知識(shí)他們能記住的并不多,但一些生活常理將使他們獲益匪淺。

      四、“夜總會(huì)”

      一天中大部分時(shí)間是和孩子們待在一起的,所以隊(duì)員們自己齊聚在一起的時(shí)光就顯得彌足珍貴,而夜晚總結(jié)大會(huì)(簡(jiǎn)稱“夜總會(huì)”)為我們提供了很好的機(jī)會(huì)。它通常在一家農(nóng)戶家房間里舉行,所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況、課程安排、家訪情況和閑聊。每次談完常規(guī)事情,大家都要聊一聊其他話題,例如各自專(zhuān)業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來(lái)設(shè)想等等。這時(shí)是一天中最放松的時(shí)刻,其中的快樂(lè)可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。

      五、教學(xué)心得

      這十天的支教感觸很多,我想對(duì)于支教教學(xué),有三點(diǎn)是我自己覺(jué)得很重要的:第一,雖然支教前做了較為充分的準(zhǔn)備,但在真正開(kāi)始教學(xué)后,就發(fā)現(xiàn)很多并不是自己想得那樣。因此,在支教前要詳細(xì)了解對(duì)方小學(xué)的情況以及學(xué)生的整體水平,這樣會(huì)對(duì)課程的設(shè)計(jì)安排有很大的幫助。

      第二,山區(qū)里教學(xué)資源相對(duì)匱乏,因此支教時(shí)一定要帶夠教學(xué)用具,以便教學(xué)順利進(jìn)行。

      第三,作為老師,對(duì)學(xué)生一定要有耐心,孩子們需要老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。十天的生活就那樣的短暫,當(dāng)每一個(gè)同學(xué)問(wèn)起明年暑假還來(lái)不來(lái)的時(shí)候,他們期待的眼神讓我難以回答,我不知道以后的暑假會(huì)不會(huì)再次與支教結(jié)下不解的緣分,把每個(gè)暑假都獻(xiàn)給支教,更不知道自己的下一步將是什么。一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的一句話“如果以后不來(lái),就永遠(yuǎn)見(jiàn)不到了”讓我難過(guò)。是啊,也許以后永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到了。而我卻不敢承諾,害怕那份承諾得不到回應(yīng),只能說(shuō)有機(jī)會(huì)一定會(huì)來(lái)。

      支教的生活是幸福的,與學(xué)生建立的感情更是珍貴的。當(dāng)我們從一大群學(xué)生夾雜著淚水的視線里離開(kāi)之時(shí),我們?cè)僖淮纬聊耍驗(yàn)椴簧?,因?yàn)槲覀冨e(cuò)了,在最后一天讓他們流下了不舍的淚,經(jīng)歷了離別的痛。而我們回到學(xué)校重新開(kāi)始的不一樣的生活,沒(méi)有了那份無(wú)憂無(wú)慮,更沒(méi)有了生活的純真,卻有了更多的珍貴朋友。

      在家的日子里,偶爾還會(huì)接到孩子們的電話,有滿足,更有從沒(méi)有過(guò)的成就感。我的暑假因?yàn)橹Ы套兊贸鋵?shí)而美好。

      球場(chǎng)上的汗水揮灑,課堂的活躍放縱,晚上的搞怪總結(jié),小組全體出動(dòng)的家訪、醫(yī)療知識(shí)宣傳??都已經(jīng)成為最美好的回憶。當(dāng)我們富有激情,用心去做一件事,一切都會(huì)那么美好,都會(huì)那么快樂(lè),因?yàn)榭鞓?lè)最美。

      2011年8月31日

      第二篇:社會(huì)實(shí)踐之暑期支教

      社會(huì)實(shí)踐之暑期支教

      姓名:班級(jí):

      學(xué)院:專(zhuān)業(yè):

      實(shí)踐單位:時(shí)間:

      今年是建黨九十周年無(wú)論是社會(huì)還是學(xué)校都積極宣傳黨的知識(shí),弘揚(yáng)黨的文化。作為一名預(yù)備黨員,一位大學(xué)二年級(jí)學(xué)生我也爭(zhēng)取用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)踐黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,即開(kāi)展農(nóng)村支教活動(dòng)。這次支教是由我和幾位同樣是大學(xué)生的好友一起組織并實(shí)踐的,支教對(duì)象是我們家鄉(xiāng)的一所小學(xué),由于現(xiàn)在正值暑假,多數(shù)學(xué)生都不太愿意再上課,我們通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪一些在讀學(xué)生的家庭,讓孩子們自愿與我們一起度過(guò)這為期一周的暑期支教。

      學(xué)校那么多人挨家挨戶地訪問(wèn)實(shí)在是有些不現(xiàn)實(shí),一起討論后我們最終決定以走訪六級(jí)學(xué)生為主。在走訪期間我們也遇到了很多問(wèn)題,首先面臨的就是膽量的考驗(yàn),畢竟大家都是鄰里鄉(xiāng)親,走訪時(shí)總有些尷尬或者說(shuō)是有些不好意思。萬(wàn)事開(kāi)頭難,在走訪第一家的時(shí)候,我們都推來(lái)推去,好不容易才在膽量較大的一位朋友的帶領(lǐng)下,與家長(zhǎng)和孩子溝通,這位朋友后來(lái)也被我們推舉為我們這次支教的小組長(zhǎng)。來(lái)到第一家時(shí),我們都很緊張但家長(zhǎng)卻是很熱情地招呼我們,我們努力向家長(zhǎng)說(shuō)清楚我們的來(lái)意,也真誠(chéng)地尋問(wèn)小朋友,在得到他們雙方的點(diǎn)頭同意之后我們做了記錄,這才算真正成功完成我們這一次的走訪任務(wù)。第一次的交流雖然主要不是我本人來(lái)說(shuō)明,但那種縈繞在心頭的緊張感卻是非常深刻。后來(lái)的走訪就由我們輪流帶領(lǐng)我們的小團(tuán)隊(duì)去說(shuō)明,每走訪完一家我們或?yàn)樽咴L成功而大笑來(lái)小小地慶祝,又或?yàn)椴怀晒Χ鋈簧駛?,同時(shí)又打起精神走向下一個(gè)目標(biāo)。有時(shí)碰到好奇心較強(qiáng)的家長(zhǎng)就稍微麻煩了些,我們得解答他們提出的各種問(wèn)題,盡管如此,他們多數(shù)還是同意小孩參加這個(gè)活動(dòng)的。在走訪期間,家長(zhǎng)們對(duì)我們的活動(dòng)都是同意的,有時(shí)還給予一定鼓勵(lì),至于不成功的情況則有很多原因:有的是由于小孩走親戚或者其他原因不在家的,有的是走訪幾次家里都沒(méi)有人等等。三天的走訪很累但我們都覺(jué)得累有所值,我們一共說(shuō)服二十幾位小學(xué)生參與這個(gè)支教活動(dòng),雖然人數(shù)少了些,但他們能同意來(lái)上課我們已經(jīng)感到非常高興了。

      正式上課是在8月16號(hào),在這之前我們仔細(xì)地討論了教學(xué)計(jì)劃,課程也都做了分工,數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文自然少不了,我們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)趣味性,又加了繪畫(huà)音樂(lè)體育之類(lèi)的科目,至于課程安排則比平時(shí)要松一些,但保證我們每個(gè)人每天至少要上一次講臺(tái)。要正式上課的前一天,我們借了一位小同學(xué)的教科書(shū),一起討論、認(rèn)真準(zhǔn)備好第一天的上課教案,有人甚至還做了PPT,當(dāng)然要放映出來(lái)就不太現(xiàn)實(shí)了。在談上課的計(jì)劃時(shí)我心情說(shuō)不出的激動(dòng),可以稱得上信心滿滿、躍躍欲試,但到真正上課的時(shí)候卻完全是另一種狀態(tài)。第一天的第一節(jié)課是我們的小組長(zhǎng)打頭陣,我們則都坐在后面聽(tīng)課,一方面醞釀即將來(lái)臨的自己的課,另一方面注意臺(tái)上的同學(xué)的問(wèn)題。后來(lái)我們就形成了習(xí)慣,在我們其中一個(gè)上課的時(shí)候,其他不上課的都會(huì)在后面聽(tīng)課,下課后給上課的朋友提出自己的意見(jiàn)和建議,我認(rèn)為我這個(gè)習(xí)慣還是挺好的,這樣才能互幫互助,不斷提高嘛。第一節(jié)課我們?cè)缭绲膩?lái)到了教室,那些同意來(lái)上課的孩子也陸陸續(xù)續(xù)的到了校,也有個(gè)別遲到的,但我們也沒(méi)計(jì)較,點(diǎn)完人數(shù)后就正式開(kāi)講了??赡苁俏覀兊男〗M長(zhǎng)本身成績(jī)就好,教人也有自己的一套,也可能是英語(yǔ)課對(duì)這群小孩有著很大的吸引力,一節(jié)課上小同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)、仔細(xì)地學(xué)。當(dāng)時(shí)我就坐在小學(xué)生的后面,看著朋友站在講臺(tái)上談笑自如,心下暗暗感嘆的同時(shí)也為自己的登場(chǎng)捏了一把汗,他講的課我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)幾句,只是為接下來(lái)我的數(shù)學(xué)課感到無(wú)比的緊張,一邊不斷地復(fù)習(xí)著手中的教案,一邊又為自己打氣鼓勵(lì)自己。

      不知不覺(jué)間,下課鈴響了,不一會(huì)兒,上課了,上課那叮鈴鈴的鈴聲有如我那一刻的心跳——快速而有力。我手拿教案走向講臺(tái),試圖用臉上的微笑掩飾心底的慌亂,但微微顫抖的雙手出賣(mài)了我,抬起頭看著講臺(tái)下一張張稚嫩的充滿期待的眼神時(shí),腦袋里突然一片空

      白,我低頭看我的教案希望能找回一絲信心,然而彼時(shí)爛熟的教案在此刻卻顯得異常陌生。我?guī)缀醪桓蚁胂笪医酉聛?lái)會(huì)有怎樣的囧境,但站在講臺(tái)上可以說(shuō)是騎虎難下,于是我硬著頭皮再次抬起頭,這次我的視線越過(guò)孩子們向朋友們尋求幫助,他們似乎也看到了我的緊張都帶著鼓勵(lì)的肯定的目光看著我,就好像在說(shuō):加油,你可以的。也許我也受到了目光的感染,我深深地吸了一口氣后放下教案,微笑,轉(zhuǎn)身,在黑板上寫(xiě)下我的名字,鎮(zhèn)定地作自我介紹,盡管此時(shí)我的聲音還有些顫抖,盡管心里那股怯懦的陰影仍然存在,但我已努力克服它,戰(zhàn)勝它。講臺(tái)下的小朋友們也出奇安靜地看著我,我心下一片寧?kù)o:講課,提問(wèn)題,一切有條不紊地持續(xù)著。小朋友們回答問(wèn)題也出乎意料的有激情,漸漸的我也被這種激情所感染,一開(kāi)始的拘謹(jǐn)也逐漸消失,接下來(lái)一切按教案上來(lái)進(jìn)行的都很順利。這是我第一次上課的情形,心中是忐忑的、緊張的,但我已學(xué)會(huì)怎樣去克服,這之后我覺(jué)得我們其實(shí)遠(yuǎn)比自己想象的要堅(jiān)強(qiáng)勇敢,有時(shí)我們?nèi)鄙俚木褪且粋€(gè)契機(jī)——能逼自己的一個(gè)契機(jī),這時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些我都是可以做到的。

      我們隨著上課次數(shù)的增加,課上的是越上越溜,越上越自然,和這群小朋友也越混越熟。雖然混熟之后距離感沒(méi)有了,但迎面而來(lái)的就是紀(jì)律問(wèn)題。他們調(diào)皮、活潑,又帶著孩提的天真爛漫,每次我們看到有人上課搗亂就微笑著示意他們不要講話,但很不奏效,這造成了班級(jí)管理一度較為混亂,這讓我們感覺(jué)尷尬卻又無(wú)計(jì)可施。我有好幾次面對(duì)那些違反課堂紀(jì)律的學(xué)生時(shí),都很想拍桌子發(fā)火,可一看到那一雙雙明亮的眸子,火又一下子被澆滅了。我們?cè)谏细笨茣r(shí)的紀(jì)律要求不是很?chē)?yán)格,讓孩子們適當(dāng)發(fā)揮他們的情感,這個(gè)時(shí)候童言無(wú)忌的特點(diǎn)顯露無(wú)疑,他們喜歡就是喜歡,討厭就是討厭,說(shuō)起話來(lái)更是無(wú)所顧忌,我就常常被這群小不點(diǎn)說(shuō)的一愣一愣的。在上課結(jié)束的交流討論中,我們還注意到上課應(yīng)該多關(guān)注發(fā)言比較少、與教師少互動(dòng)的學(xué)生,每一個(gè)孩子都是降落人間的天使,都不應(yīng)該被忽視。以前在我們做學(xué)生時(shí),老師都比較喜歡上課認(rèn)真、積極回答問(wèn)題的學(xué)生,現(xiàn)在我自己來(lái)做老師也總算明白了一些個(gè)中原因,明白這道理后,在接下來(lái)的課程中,我爭(zhēng)取公平地對(duì)待每一位同學(xué),不因自己的情緒而回避那些調(diào)皮的、害羞的小朋友。在一次次的上課我也學(xué)會(huì)理性地管理自己的情緒,對(duì)著學(xué)生不管上課前有多委屈、心情多不好,一旦上課我都會(huì)盡量調(diào)整好心情,以最好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生。

      支教除了一開(kāi)始的走訪時(shí)間只有七天,可以說(shuō)是既漫長(zhǎng)又短促。和小朋友相處很容易動(dòng)怒,他們的調(diào)皮勁是我們這些人不能想象的,有時(shí)說(shuō)了他們,他們也不聽(tīng)不睬,打不得罵不得,直教人憋著一肚子的火氣卻無(wú)可奈何。但和他們相處更容易開(kāi)心,準(zhǔn)確的描述那種感覺(jué)應(yīng)該說(shuō)是一種有血有肉的充實(shí),他們似乎有魔法一般很輕松的就帶動(dòng)了我們心中的真實(shí)情緒,可能這就是天真無(wú)邪的魔力吧。每次在下課時(shí),我總喜歡微笑地站在旁邊,看著他們玩著我們?cè)?jīng)的游戲,沒(méi)有覺(jué)得幼稚無(wú)聊,看著他們的笑容想到我們當(dāng)年玩耍時(shí)的快樂(lè),內(nèi)心那一刻總會(huì)變的很柔軟,仿佛自己就是這群孩子的親人。在我教導(dǎo)他們,要求他們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),開(kāi)始明白作為家長(zhǎng)、老師的辛勤與不易,他們正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì),很難讓他們安靜下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講或者是做作業(yè)。他們敢想敢做,幾乎不會(huì)考慮被人的感受,有這豐富的想象力和創(chuàng)造力,然而這不也正是這個(gè)年紀(jì)最突出的優(yōu)點(diǎn)嗎?我教育別人的同時(shí),身心同樣接受這這些孩子們的洗禮,在教育和受教育之間我感受到了我的成長(zhǎng),體會(huì)到了質(zhì)的蛻變。

      通過(guò)支教過(guò)程中的了解,針對(duì)教育問(wèn)題我有如下幾點(diǎn)思考:

      1、要豐富農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的精神生活。據(jù)我們了解,學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、聯(lián)歡會(huì)等一般的活動(dòng)都沒(méi)有舉行過(guò),這樣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)教育十分不利。

      2、在我國(guó)廣大的農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)教育問(wèn)題一直被國(guó)家和社會(huì)各界關(guān)注,但一直沒(méi)有提升到重要的地位,農(nóng)村的教育條件與城市相比有很大的差距。

      3、農(nóng)村教育問(wèn)題不僅僅要改善教學(xué)設(shè)施,提高教學(xué)質(zhì)量就足夠的,國(guó)家已經(jīng)落實(shí)了很多政策鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育,下一步提高學(xué)生們接受教育的意識(shí)更不能忽視。

      4、在建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會(huì)的背景下,國(guó)家、相關(guān)政府部門(mén)可以鼓勵(lì)整合教育資源,將大城市閑置的教學(xué)設(shè)備、書(shū)籍等資源運(yùn)至農(nóng)村地區(qū)學(xué)校。

      總體來(lái)講,現(xiàn)在農(nóng)村的教育無(wú)論是師資、教育環(huán)境還是受教育意識(shí),比我小時(shí)候都提高了許多,這與我們國(guó)家的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系,也離不開(kāi)黨的領(lǐng)導(dǎo),但我希望我們的政府官員、黨員能多體驗(yàn)民情,組織更多的志愿活動(dòng),相信將來(lái)的小朋友會(huì)有更美好的童年、更良好的教育。

      第三篇:暑期社會(huì)實(shí)踐之支教

      暑期社會(huì)實(shí)踐之支教總結(jié)

      臨床醫(yī)學(xué)院中醫(yī)學(xué)王槐七月流火,酷熱難耐。正是在這個(gè)暑假,我們“晴天”小隊(duì)開(kāi)始了我們的支教之旅。成都的七月似乎有著不尋常的天氣,原本是烈日炎炎,但我們出發(fā)的這天卻下著細(xì)雨。再往前推,則是下著暴雨。天有風(fēng)云難測(cè),我們正要上路。

      在經(jīng)歷了一段長(zhǎng)途跋涉之后,我們來(lái)到了龍泉驛工農(nóng)村小學(xué)。我們此次的主要目的是關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童。將愛(ài)傳遞下去,萬(wàn)世滄桑唯有愛(ài)是永遠(yuǎn)的神話,用我們的愛(ài)去幫助他們度過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假。

      來(lái)到學(xué)校后,我們首先與當(dāng)?shù)馗刹窟M(jìn)行了簡(jiǎn)要的交談協(xié)商,算是認(rèn)識(shí)了一下環(huán)境.我們一行11人來(lái)到學(xué)校開(kāi)始了簡(jiǎn)短自我介紹,熟悉各項(xiàng)之后我們返回駐地開(kāi)始了對(duì)支教正式開(kāi)始前的準(zhǔn)備。我們開(kāi)始了在周邊的商店采購(gòu)一切必需品,然后開(kāi)始了對(duì)教室的布置,以舉行開(kāi)課儀式。

      不得不說(shuō)的是鄉(xiāng)村的環(huán)境就是好啊,遠(yuǎn)離了城市的喧囂,沒(méi)有城市的擁擠,雨洗過(guò)后的青山看起來(lái)永遠(yuǎn)是那么秀氣。雖然河水渾濁,但不失為自然的造化。在成都平原上,一馬平川,能看到的山可不多啊。此處還有不少的池塘,可惜缺少蛙鳴,不然,又是一番景色。聞不到稻香,可是卻可看見(jiàn)整片的葡萄園,這兒的人看來(lái)種的都是經(jīng)濟(jì)作物。這讓我不禁想到我的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)的人們還是種的是原始農(nóng)作物。成本很高,可是賣(mài)出的價(jià)錢(qián)卻不是很高,為什么我們是窮縣,可見(jiàn)一斑。視乎閑話寫(xiě)的太多,話題轉(zhuǎn)到我們支教上吧!

      我們開(kāi)始了簡(jiǎn)易的開(kāi)課儀式,按照普通的慣例開(kāi)始了儀式的序幕。精彩的表演層出不窮,舞出了青春的活力,讓人三月不知肉味,曲猶若余音繞梁,三日不絕于耳。接下來(lái),我們開(kāi)始了上課。

      看著桌下坐著的孩子們,我不禁想到了我的小時(shí)候,童年的生活真是好啊,可惜比不上他們,在暑假還有學(xué)習(xí)的地方。我小時(shí)候的暑假向來(lái)是在家干農(nóng)活結(jié)束的,后來(lái)上初中后才沒(méi)有做了,因?yàn)榧依镛r(nóng)活做得少了。掀過(guò)這幾句,我開(kāi)始了教學(xué)。我的教學(xué)目前是體育上的長(zhǎng)拳。由于女孩子居多,自有少數(shù)的男孩子跟著我學(xué),不過(guò)幸好也只有幾個(gè)人,人多了我反而教不過(guò)來(lái)。

      在教學(xué)過(guò)程中,孔老夫子說(shuō)的因材施教當(dāng)真是真理,又活潑好動(dòng)的學(xué)生學(xué)起來(lái)這些就是快,但也有看來(lái)身體素質(zhì)不行的,簡(jiǎn)單的動(dòng)作做起來(lái)也很別扭。在我的學(xué)生中,有湯卓成同學(xué)領(lǐng)悟較快,卓遠(yuǎn)航同學(xué)踏實(shí)勤奮,比起來(lái),我更欣賞卓遠(yuǎn)航的努力。還有謝順全也還是做的不錯(cuò)。本來(lái)一個(gè)人天資有限,何必去追求完美呢!人無(wú)完人,金無(wú)赤足。固然人要向前看,但也要有一顆平常心,何必讓自己活的這么累呢!淡然面對(duì)人生,長(zhǎng)壽才會(huì)來(lái),沒(méi)有多少勞心勞力的人活得自然長(zhǎng)久的。安于現(xiàn)狀不好,但每一段追求過(guò)后,我們都需要對(duì)自己心靈進(jìn)行反思,回歸到心靈的凈土。

      在教學(xué)的過(guò)程中,我們也發(fā)生了許多有趣的事,悲憤的事,開(kāi)興的事。大家每天一早一起出發(fā),晚上一起回駐地做飯,看來(lái)感覺(jué)還不錯(cuò)。

      從沒(méi)有過(guò)的這樣的假期,一群同齡的男男女女住在一起。在以前,不可想象,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生。我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)而努力,為了同一件事而奮斗。我們努力向前,從不言退。疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏。我開(kāi)始向往桃花源了,采菊東籬,帶月荷鋤。無(wú)憂無(wú)慮,葛天氏之民歟,無(wú)懷氏之民歟。

      關(guān)愛(ài)孩子,把愛(ài)延續(xù)下去。萬(wàn)世滄桑唯有愛(ài)是永遠(yuǎn)的神話!

      第四篇:暑期社會(huì)實(shí)踐之暑假支教

      暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

      2009年的7月是我大學(xué)生活中不尋常的一月,在這個(gè)火熱的七月,我暫別象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,走進(jìn)山區(qū),了解社會(huì)。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直是我們大學(xué)生投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī)。此次,我有幸參與了同學(xué)學(xué)校組織的赴銅川惠家溝暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),帶著愛(ài)心,來(lái)到了這個(gè)地方,開(kāi)始了志愿服務(wù)之路……

      本次暑期社會(huì)實(shí)踐,我是支教組的一員。支教組主要負(fù)責(zé)在惠家溝希望小學(xué)代課,以豐富多彩的形式給孩子們帶來(lái)知識(shí),帶來(lái)歡樂(lè)。支教組內(nèi)部又根據(jù)分班情況分成三個(gè)小組,我是四、五、六年級(jí)這個(gè)班的班主任,并進(jìn)行數(shù)學(xué),歷史等課程的教學(xué)。在支教前的準(zhǔn)備工作會(huì)議上,帶隊(duì)老師就讓大家做好充分的心理準(zhǔn)備,因?yàn)槲覀冞@次要去的地方畢竟是山區(qū),生活條件肯定不如在學(xué)校好,不過(guò)我們既然選擇了參加支教,就一定能夠克服各種困難圓滿完成支教任務(wù)的。所以,我們每一個(gè)成員都充滿了信心。

      剛到惠家溝后,便讓我們?cè)谒枷肷线M(jìn)行了一次深刻的洗禮,那就是了解郭秀明書(shū)記的先進(jìn)事跡和輝煌成就。在講解員的講解中,我們無(wú)不為其震撼和感動(dòng),也為我們此次實(shí)踐奠定了穩(wěn)固而良好的基石。在我們記錄的相機(jī)里,有嚴(yán)肅的表情,有崇敬的面孔,有看到惠家溝巨大變化的欣慰笑臉。

      第一天,由于學(xué)校已經(jīng)放假好久沒(méi)有人上課了,所以教室比較臟、滿是灰塵。放下了身上的大小包行禮,顧不上旅途的勞累,我們花了一下午把教室打掃干凈。小學(xué)生已經(jīng)放假,沒(méi)有多少學(xué)生來(lái)。晚上,我們開(kāi)了一個(gè)小會(huì),安排了調(diào)研,材料,教學(xué)等方面的分工。

      接下來(lái),我們的教學(xué)真正開(kāi)始了。通過(guò)與村子里學(xué)生們的溝通我發(fā)現(xiàn),在這之前,這里沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)歷史課,大多數(shù)學(xué)生連最基本的歷史常識(shí)都沒(méi)有,這可使我犯了難,來(lái)之前所準(zhǔn)備的授課計(jì)劃被打亂了,經(jīng)過(guò)一番思考我決定從歷史小故事開(kāi)始教起,爭(zhēng)取在短短的七天里,帶著學(xué)生了解歷史人物,這樣,才能達(dá)到我的教學(xué)目的。

      這些孩子很頑皮,上課時(shí)會(huì)為一句話而爭(zhēng)吵不休,男孩和女孩之間有著那個(gè)年齡才有的可愛(ài)的敵意,一邊維持紀(jì)律一邊講課剛開(kāi)始真令我頭痛不已,嗓子喊啞了還得變著法吸引他們的注意力??墒撬麄兊奶煺媾c活潑深深地感染著我。

      在授課之外,我們還為同學(xué)們開(kāi)設(shè)了活動(dòng)課,活動(dòng)課主要是問(wèn)最后一天的節(jié)目表演做準(zhǔn)備,我們教他們唱歌,畫(huà)畫(huà),每節(jié)活動(dòng)課都在活躍、愉快的氣氛中進(jìn)行。

      每天晚上我們都會(huì)開(kāi)工作小結(jié)會(huì)議,針對(duì)當(dāng)天教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題提出解決辦法。我們的實(shí)踐隊(duì)員中,無(wú)論是老師,還是大一,大二,大三的學(xué)生都有,因?yàn)槲液退麄儾皇且粋€(gè)學(xué)校的,大多數(shù)都未曾謀面,這次卻因?yàn)楣餐睦硐牒蛺?ài)心走到了一起。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我時(shí)刻感受著每個(gè)人擁有的獨(dú)特的人格魅力,常被一些細(xì)節(jié)而感動(dòng)。大家所住的地方家庭環(huán)境、生活條件當(dāng)然不如城市,所有的男生住一間屋子,十幾個(gè)人擠一個(gè)桌子吃飯,一句句簡(jiǎn)單的關(guān)心,一次次熱心的互助,都使我這一生中美好的回憶。

      后期的文藝聯(lián)誼是對(duì)我們赴惠家溝實(shí)踐隊(duì)員才藝和綜合素質(zhì)的展示,也是惠家溝的小朋友對(duì)我們的支教成果的展示,是惠家溝當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)我們整體實(shí)踐活動(dòng)的肯定,更是惠家溝村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們實(shí)踐隊(duì)到來(lái)的歡迎以及對(duì)我們實(shí)踐工作的支持。

      臨走前的捐贈(zèng)儀式為我們此次實(shí)踐畫(huà)上了完滿的句號(hào)。我們捐贈(zèng)的不止是文具,是對(duì)惠家溝小朋友的希望,是對(duì)惠家溝未來(lái)的美好展望,是對(duì)惠家溝美好友誼的寄語(yǔ)。短暫的一周轉(zhuǎn)瞬即逝,心中對(duì)孩子卻已有不舍,有些女生抱著孩子們落淚,相互安慰,我們希望能留下些什么,留下有限的知識(shí),留下團(tuán)隊(duì)意識(shí),留下積極向上的精神,留下永不言棄的精神,這就是我們所希望的。我們堅(jiān)信我們會(huì)做的更好,我們堅(jiān)信惠家溝的明天會(huì)更輝煌!

      實(shí)踐結(jié)束了,但對(duì)我的教育和意義還很深遠(yuǎn)。在那里,我學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西,也看到了他們生活的不易,讓我能更加珍惜現(xiàn)在的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)會(huì)努力,學(xué)會(huì)感恩,并在這幾天中適應(yīng)山區(qū)生活,體驗(yàn)山區(qū)生活,充分鍛煉自我提升自我。我看到了孩子們的可愛(ài)

      淳樸,看到了老師們的認(rèn)真負(fù)責(zé),體會(huì)到了作為支教組的一員必須要具備的耐心、愛(ài)心以及責(zé)任心,和孩子們?cè)谝黄鸱路鹱约阂不氐搅送甑臒o(wú)憂歲月。郭秀明書(shū)記的偉大人格和先進(jìn)思想會(huì)一直督促、激勵(lì)著我;實(shí)踐隊(duì)的團(tuán)結(jié)會(huì)一直指導(dǎo)著我;實(shí)踐隊(duì)友們的認(rèn)真與負(fù)責(zé),不怕苦不怕累將會(huì)一直鞭策著我;和帶隊(duì)老師以及隊(duì)友的深厚友誼會(huì)一直溫暖著我。所有此次實(shí)踐的一切都會(huì)銘記子在我心里?;仡櫸叶潭唐咛斓墓ぷ鞅憩F(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),對(duì)于我真是莫大的安慰,而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論是在思想上,生活上也可以說(shuō)是獲益匪淺!作為惠家溝社會(huì)實(shí)踐的一名成員,也許我自身還存在著很多不足之處,但因?yàn)槭堑谝淮?,這些也給我積累了經(jīng)驗(yàn),相信以后會(huì)更好。

      以上就是我在暑期社會(huì)實(shí)踐中的工作以及心得體會(huì)。作為新時(shí)代的大學(xué)生,要使自己學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用,更好地增強(qiáng)自己的動(dòng)手操作能力,就必須要親身參加社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我們深入了農(nóng)村,認(rèn)識(shí)了社會(huì),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了才干,認(rèn)清了自我,鍛煉了毅力,提高學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力,增強(qiáng)了歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,為走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。我深深體會(huì)到,如何將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起,用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理,這才是我們學(xué)習(xí)與的真正目的。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主力軍,擁有社會(huì)知識(shí)和文化的最前沿者的優(yōu)勢(shì),我們有責(zé)任也有義務(wù)肩負(fù)起中華民族繁榮復(fù)興的傳大歷史使命,由于條件的限制,可能我們做是很有限,但是我們必須盡自己的力量去做。因?yàn)槲覀冎挥性趯?shí)踐中才能真正的完善自己。參加本次實(shí)踐,首先讓我在思想覺(jué)悟上有看很大的覺(jué)悟和提高,其次是讓我更加了解了改革開(kāi)放30多年后新農(nóng)村的巨大變化和寬廣的發(fā)展前景,以及動(dòng)手實(shí)踐能力,與他人協(xié)作的能力,人際交往等多方面的能力都有了很大的提高。在實(shí)踐中,我能克服各種困難條件,團(tuán)結(jié)隊(duì)友,服從組織指揮和安排,并積極認(rèn)真完成自己的工作,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中進(jìn)步,并將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活當(dāng)中主動(dòng)的運(yùn)用實(shí)踐中所學(xué)到的實(shí)實(shí)在在的知識(shí),把實(shí)踐理論相結(jié)合,更好更有效的完成大學(xué)生的責(zé)任與使命,做綜合素質(zhì)水平優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生!

      第五篇:暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)(支教)

      暑假社會(huì)實(shí)踐小結(jié)

      一、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)介紹

      時(shí)間:2009年6月31日~7月10日

      步驟:6月31日抵達(dá)巴仁哲里木鎮(zhèn),在當(dāng)?shù)匾患倚÷玫曜∠隆?/p>

      7月1日支教活動(dòng)正式開(kāi)始。

      7月4日家訪貧困同學(xué)。

      7月5日帶孩子們上山野游。

      7月8日上午巴仁哲里木中學(xué)校園藝術(shù)節(jié),師生聯(lián)誼。

      7月9日晚師生交流會(huì)

      7月10日返回通遼。

      內(nèi)容:本次支教是上外志遠(yuǎn)社的暑期實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)面試選拔出了13名隊(duì)員組

      成內(nèi)蒙支教隊(duì)。內(nèi)容主要為支教,分為英語(yǔ),數(shù)學(xué),計(jì)算機(jī),普通話,歷史,社會(huì)等六門(mén)課。主要接三個(gè)班,六年一,六年二和七年一,這三個(gè)班十天的課程全部由我們上。另外還代了幾節(jié)五年級(jí)和八年級(jí)的課。我被分配為六年二班(初一)的英語(yǔ)老師兼代理班主任。

      成績(jī):讓孩子們了解了外面廣大的世界,給老師們帶去新鮮的教法。這十一天和

      我們和他們一起生活,學(xué)習(xí),玩耍,與孩子們建立了深厚的感情,得到了巴仁哲里木校領(lǐng)導(dǎo)的一致表?yè)P(yáng)。

      二、實(shí)踐心得及收獲

      從剛開(kāi)始的從火車(chē)上蹦下來(lái)坐著毛驢車(chē)進(jìn)到鎮(zhèn)上,到孩子們紅著眼圈送我們上車(chē),其間發(fā)生的事兒真是值得一輩子回味:拼床拼出來(lái)的大通鋪,大家擠在一起睡覺(jué)時(shí)的溫暖;被雜物堆滿,亂到男生都忍不住會(huì)說(shuō)兩句的屋子,特別有“家”的感覺(jué);好吃到要死的各種奶制品,牛肉干和大堿饅頭;環(huán)境,味道都五星級(jí)的廁所;上課時(shí)一提問(wèn)就舉起一大片的手,沒(méi)被叫到的孩子臉上的小失落,介紹外面的世界時(shí)孩子們臉上的興奮表情;回孩子們的信回到筆用沒(méi)水兒了好幾只,手寫(xiě)到抽筋兒,腦子再也想不出該說(shuō)什么的那種境界;藝術(shù)節(jié)上小品《小崔說(shuō)事》中客串演白云大媽的情景;帶著吃的和孩子們一起爬山的辛苦;閆隊(duì)長(zhǎng)山頂?shù)膭?lì)志課程;家訪時(shí)一個(gè)半小時(shí)的暴曬,后果就是給自己的腿穿上了無(wú)法脫去的高檔灰色“絲襪”;到孩子們寢室去聊天,玩殺人游戲的快樂(lè);學(xué)會(huì)的N多首老歌,大海,火苗,軍中綠花;排練兔子舞時(shí)的聲嘶力竭;最后一節(jié)課的哭聲一片……如果這樣一直說(shuō)下去恐怕這一天都說(shuō)不完,種種的種種都化作草原夜空中清晰的北斗,告訴我們友情,愛(ài)心,勇氣這些亙古不變的真理,讓我們不由得總結(jié)過(guò)往的一切,于是恍然發(fā)覺(jué)青春的所有迷茫、痛苦、失落都是暫時(shí)的,快樂(lè)、堅(jiān)定、永不言棄才是生活的主旋律,未來(lái)的道路雖然艱巨而漫長(zhǎng)但依舊充滿無(wú)限的可能……

      無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō),我喜歡這份工作,這里我接觸到的是一張張?zhí)煺娴男δ槪活w顆純潔的心靈。他們與我溝通,和我說(shuō)我不熟知的內(nèi)蒙風(fēng)情;他們熱情地發(fā)問(wèn),哪怕有時(shí)候我答不上來(lái),也不會(huì)嘲諷……雖然看似使一些極其簡(jiǎn)單的事,但是卻讓我每每在靜思的時(shí)候感到真誠(chéng)。于是,我有時(shí)也會(huì)和他們講講自己的大學(xué)和家鄉(xiāng),他們好奇的眼神讓我感到他們對(duì)未知世界的向往,和自己身上的責(zé)任------讓他們接觸到更大的世界。

      我知道,無(wú)論我怎么準(zhǔn)備怎么安排課程,我們教給他們的知識(shí),都是有限的。我不知道短短一個(gè)月我真正給他們帶去了什么,因?yàn)椴皇撬械氖虑槎枷肟荚囈粯涌梢杂梅謹(jǐn)?shù)衡量。最主要的,是我們給了他們一個(gè)夢(mèng),一個(gè)希望。從他

      們的眼神中,我們看到了他們渴求知識(shí)、渴望親眼目睹的激動(dòng)。年少時(shí)的我也不是同他們一樣充滿了好奇?在他們身上,我能看到以前的自己的影子,似乎歲月童話里的我在向我招手。這使得我愈發(fā)喜歡他們。在與孩子們接觸的時(shí)間里,我深深被他們的聰明機(jī)智、天真可愛(ài)所打動(dòng)。我猶記得有個(gè)男孩子,雖然發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),但每次我請(qǐng)他讀課文的時(shí)候,他都會(huì)勇敢的站起來(lái)。孩子們個(gè)個(gè)都是天才,都是天使!他們優(yōu)秀的表現(xiàn)讓我很意外,很欣慰。更值得一體的是巴仁哲里木鎮(zhèn)中學(xué)的老師們,我們開(kāi)設(shè)的特色電腦課,他們都很積極地來(lái)聽(tīng),努力追趕時(shí)代的潮流,以便為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。雖然他們的設(shè)施和發(fā)達(dá)地區(qū)真的相差很遠(yuǎn),但有這樣的老師和這樣勤奮學(xué)生(孩子們都是五點(diǎn)起床,六點(diǎn)多就開(kāi)始上早自習(xí)),我看到了這個(gè)地區(qū)教育的希望!但的確還有很長(zhǎng)的路要走,期待國(guó)家在偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育上能有更大的投入,幫助那些家境貧寒的孩子們!

      在這次的支教活動(dòng)中我感到很大的成就感。因?yàn)橛X(jué)得自己做的是一件有意義的事,心里就總是滿滿的。同時(shí),我也在支教隊(duì)里發(fā)現(xiàn)了很多真善美的心,他們確確實(shí)實(shí)地在用心為支教。我們雖然來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè),但是幫助孩子們的心把我們連在了一起。需要幫助的孩子還有很多很多,不僅僅在內(nèi)蒙,也在中國(guó)更偏遠(yuǎn)的地區(qū)。在偏遠(yuǎn)農(nóng)村條件會(huì)更加惡劣。我真誠(chéng)的希望將來(lái)能有機(jī)會(huì)去幫助更多的孩子?,F(xiàn)實(shí)是無(wú)奈的,不過(guò)我堅(jiān)信只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),做出一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng),匯合起來(lái)就會(huì)形成一股偉大的力量!內(nèi)蒙之行已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了,可現(xiàn)在還是時(shí)常翻看當(dāng)時(shí)的照片,好像那些快樂(lè)還沒(méi)有遠(yuǎn)去,一轉(zhuǎn)身就會(huì)看到大家和孩子們的笑臉,于是嘴邊就會(huì)不由得揚(yáng)起幸福的微笑……直到現(xiàn)在還有小孩兒給我發(fā)短信,很感動(dòng)很開(kāi)心!我們的關(guān)系不僅是師生,更是摯友,多年后這段經(jīng)歷一定會(huì)

      成為我們?nèi)松凶蠲利惖幕貞?。真希望幾年后,在上海街頭,突然聽(tīng)到一聲親切的“小爽姐姐”,哪怕只是擦肩而過(guò),那是件多么美好的事兒啊……

      三、自己的不足及未來(lái)的改進(jìn)方向

      這一次支教的經(jīng)歷同樣讓我看到了自己的不足,自己的渺小。我的英語(yǔ)水平還有待提高,語(yǔ)言表達(dá)能力也需要改進(jìn),這樣課堂上一定會(huì)有更好的效果。還有獨(dú)立生存的能力,也需要進(jìn)一步提升。英語(yǔ)水平的提高需要持久的努力。每天早上的晨讀訓(xùn)練口語(yǔ),課上的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)。表達(dá)能力這可以通過(guò)參加更多的校園活動(dòng)來(lái)改進(jìn)。生存能力需要注重平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,努力打理好自己的一切,讓一切井然有序。在這次的活動(dòng)中我還學(xué)會(huì)了如何為他人著想,不能總以自我為中心,要多站在他人的角度思考問(wèn)題。其實(shí)需要我改進(jìn)的地方還有很多,這次支教對(duì)我的影響是持久的,因?yàn)樗鼭B透到了我心靈的深處。

      2009.9.13

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