第一篇：課題結(jié)題報告的格式要求

課題結(jié)題報告的格式要求范文

課題結(jié)題報告格式要求：１、課題結(jié)題報告背景及立項

（800~1000字左右）

２、課題結(jié)題報告簡介

（500字左右）

３、課題結(jié)題報告主持人及課題結(jié)題報告實驗學校

建議包含以下部分：

領(lǐng)導小組成員

實驗校

起止時間

４、課題結(jié)題報告的理論依據(jù)

（500~800字左右）

建議包含以下部分：

理論依據(jù)

課題結(jié)題報告研究目的與意義

５、課題結(jié)題報告理論研究和探索

（5000~8000字左右）

６、課題結(jié)題報告研究的主要階段成果

（500~800字左右）

７、課題結(jié)題報告終結(jié)成果目錄

８、參考文獻

課題結(jié)題報告組成部分：

1、報告標題：課題名稱+結(jié)題報告

2、作者署名：單位+姓名（負責人或負責人和撰寫人），署在標題的下面。

3、內(nèi)容提要：主要觀點、內(nèi)容。超過4000字的就要寫內(nèi)容摘要。

4、問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據(jù)、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果）。

5、研究過程：簡單介紹研究經(jīng)過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設(shè)，而結(jié)題報告中的研究過程是實際做的。

6、結(jié)果分析：擺事實，講道理，對研究內(nèi)容進行分析。這塊是結(jié)題報告的主體部分，應(yīng)按原來設(shè)計的內(nèi)容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。

7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、后測得到三組數(shù)據(jù)，最能反映表面出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預(yù)發(fā)生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。

8、問題思考：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎(chǔ)上，看看還存在什么問題。

9、參考文獻：引用（注釋），參考他人的成果。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻則附在后面。（注釋的方法和參考文獻的注入格式附后）

10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調(diào)查問卷，一些統(tǒng)計過的數(shù)據(jù)，一些典型的案例，一些照片等材料。

課題結(jié)題報告范文一篇：《中考作文升格途徑的探索》課題研究結(jié)題報告 論文

2004年8月至2005年4月，我們大興中學語文組在原有探索的基礎(chǔ)上，對“中考作文升格途徑”進行了更加深入的研究和全面的探索，經(jīng)過10個月的有效訓練及按部就班的實施，達到了預(yù)期的目的，現(xiàn)報告如下：

一、問題的提出及研究的過程

問題的提出:

本課題主要著眼于中考作文提升檔次的研究，探索中考作文升格的基本途徑，尋求中考作文升格的有效方法。

中考作文不僅決定著語文的成績，也決定著學生的命運，根據(jù)調(diào)查，每年都有相當一批學生臨場發(fā)揮失常，這一方面是因為學生沒有形成良好的心理素質(zhì)，不夠穩(wěn)定，更多的是因為學生對寫作心中無數(shù)，拿不穩(wěn)吃不準。怎樣才能使學生在作文的寫作中做到心中有數(shù)，既高效又穩(wěn)妥，實在是值得特別關(guān)注并加以認真研究和探討的。我們根據(jù)多年來中考所出現(xiàn)的諸多因素的分析發(fā)現(xiàn)：

造成學生作文失分的原因不外乎：

⒈給出“話題”，擬不出富有新意的、先聲奪人的“妙”題“佳”題。而題目恰恰是首先進入閱讀者眼簾的，若不能亮人眼目，定會遭人漠視。

⒉結(jié)構(gòu)平淡無奇，嫁接組合不見新意；柳暗難逢花明，尺水之間掀不起波瀾。⒊語言或晦澀，毫無光彩，或普普通通，沒有個性，不能吸引人。

針對此種情況，我們結(jié)合教學的實際，讓學生通過完整的訓練，在審題、組材、語言的運用乃至于表達的技巧和方法的運用方面都能得到突破，贏得發(fā)展，提升檔次，從而在中考中立于不敗之地。

研究過程:

我們的研究大致分三步：

1、整合相關(guān)材料，調(diào)整學生心理，賦予學生創(chuàng)新的信心和理念。

這一過程主要通過實際的調(diào)查,考察了學生作文的現(xiàn)狀，摸清了學生作文的底子，了解了學生心理，對學生進行了心理上的疏導，讓學生樹立自信，堅定創(chuàng)新的理念。

從網(wǎng)上下載了一批優(yōu)秀文章，搜集到一批有價值的作文資料并加以優(yōu)化，進一步整和了作文的資源。

相關(guān)調(diào)查材料見附件。

2、具體實踐，落實寫作。

按部就班，完成預(yù)設(shè)的初三基本的訓練文題，進行了作文的一般訓練，讓學生形成良好的習慣（認認真真的書寫，細心的審題，合理的選材等），形成扎實的基本功，在此基礎(chǔ)上，于實際訓練中有意識的鼓勵學生大膽創(chuàng)新，形成創(chuàng)新的理念和意識，為后面的綜合訓練奠定了良好的心理基礎(chǔ)?！吨锌甲魑纳裢緩降奶剿鳌氛n題研究結(jié)題報告全文詳細〉〉

第二篇：課題結(jié)題報告要求

課題結(jié)題報告

基本信息 有明確符合要求的課題研究時間、課時、參與人員、指導教師。

參考書目及資料 符合課題研究的實際需要，表述規(guī)范。

演示課題成果所需條件

結(jié)題報告原文 符合實際。至少1500字，包含以下要素：摘要、研究背景、目的和意義、研究方法、任務(wù)分工、活動時間安排、研究過程、總結(jié)報告、體驗與反思、致謝、附錄<研究過程中的附屬資料或參考文獻>

課題預(yù)期成果 達成預(yù)期成果。

成果一覽表 至少有兩種成果。

自評互評 評價中肯，描述性的語言。

第三篇：課題結(jié)題要求

課題結(jié)題要求

一、結(jié)題需要提交的材料：

（1）課題立項通知書復(fù)印件；

（2）課題申報書；

（3）開題報告；

（4）結(jié)題申請書；

（5）結(jié)題報告——對研究課題的全面總結(jié)；

（6）成果鑒定書（見附件3、4）；

（7）課題研究過程材料——要求每學期進行兩次總結(jié)；

課題研究過程資料——如照片、調(diào)查表、作品等。

（8）課題研究過程中所取得的研究成果——如圍繞課題撰寫的論文、公開課等證書復(fù)印件，發(fā)表文章復(fù)印件，著作等；

（9）重要變更申請及獲準批復(fù)

二、材料打印及裝訂要求

1、A4紙打印，為便于修改，暫不裝訂。

2、標題字號不小于三號，宋體，加粗。正文字號小四，宋體。正文行距20磅。

3、封面（題目：小二號或三號宋體加粗居中）

XXX課題

成果鑒定材料

課題主持人XXX

課題組成員XXX XXX XXX

單位

時間

4、材料順序

（1）《課題立項通知書》復(fù)印件

（2）課題申報書（加蓋學校公章）

（3）開題報告（加蓋學校公章）

（4）結(jié)題申請書（加蓋學校公章）

（5）結(jié)題報告（加蓋學校公章）

（6）成果鑒定書

（7）課題過程材料（包含課題每個階段）

（8）成果相關(guān)證明材料及課題過程中發(fā)表的論文復(fù)印件

（9）重要變更申請及獲準批復(fù)

（7）、（8）項須附加《材料清單》（包含名稱、件數(shù)、頁數(shù)）

5、材料份數(shù)

所有材料按要求準備，上交一份，每項課題材料裝入一袋中。

第四篇：課題結(jié)題要求

課題結(jié)題要求

一、結(jié)題需要提交的材料：

（1）課題立項通知書復(fù)印件；√

（2）課題申報書；√

（3）開題報告；√

（4）結(jié)題申請書；√

（5）結(jié)題報告——對研究課題的全面總結(jié)；

（6）成果鑒定書（見附件3、4）√；

（7）課題研究過程材料——要求每學期進行兩次總結(jié)；√部分

課題研究過程資料——如照片、調(diào)查表、作品等。

（8）課題研究過程中所取得的研究成果——如圍繞課題撰寫的論文、公開課等證書復(fù)印件，發(fā)表文章復(fù)印件，著作等；

第五篇：課題結(jié)題報告格式要求

課題結(jié)題報告格式要求

※課題結(jié)題報告格式要求

一、課題背景及立項（800~1000字左右）

二、課題簡介

（500字左右）

三、課題主持人及課題實驗學校

建議包含以下部分：

1．課題領(lǐng)導小組成員

2．課題實驗校

3．課題起止時間

四、課題的理論依據(jù)

（500~800字左右）

建議包含以下部分：

1．理論依據(jù)

2．課題研究目的與意義

五、課題理論研究和探索

（5000~8000字左右）

六、課題研究的主要階段成果

（500~800字左右）

七、課題終結(jié)成果目錄

八、參考文獻

※課題研究的結(jié)題報告由以下幾個基本內(nèi)容組成：

1、報告標題：課題名稱+結(jié)題報告

2、作者署名：單位+姓名（負責人或負責人和撰寫人），署在標題的下面。

3、內(nèi)容提要：主要觀點、內(nèi)容。超過4000字的就要寫內(nèi)容摘要。

4、問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據(jù)、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項后又看到過的同類課題研究成果）。

5、研究過程：簡單介紹研究經(jīng)過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設(shè)，而結(jié)題報告中的研究過程是實際做的。

6、結(jié)果分析：擺事實，講道理，對研究內(nèi)容進行分析。這塊是結(jié)題報告的主體部分，應(yīng)按原來設(shè)計的內(nèi)容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做后得到什么啟發(fā)，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。

若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。常用的表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法。

7、成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、后測得到三組數(shù)據(jù)，最能反映表面出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過一年的干預(yù)發(fā)生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。

8、問題思考：研究的特點，今后努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎(chǔ)上，看看還存在什么問題。

9、參考文獻：引用（注釋），參考他人的成果。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻則附在后面。（注釋的方法和參考文獻的注入格式附后）

10、附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調(diào)查問卷，一些統(tǒng)計過的數(shù)據(jù)，一些典型的案例，一些照片等材料。

※ 上述第4至8部分是結(jié)題報告的正文部分。