第一篇：班級自治管理

初一（1）班班級管理規(guī)范

指導(dǎo)思想：說了算，定了干，一不做，二不休，堅定不移地貫徹執(zhí)行。

基本原則：干部能做的事，老師不做； 普通同學(xué)能做的事，干部不做。

1、以空間為序：班級的事，事事有人做； 班班級的人，人人有事。

2、以時間為序的 ： 時時有事做，事事有時做。

一、崗位責(zé)任制（按空間范疇制訂）

（一）常務(wù)班長職責(zé)

1、全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。

2、及時傳達(dá)學(xué)校及班主任對班級活動的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。

3、班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行班主任的職權(quán)。

4、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會成員開展工作。凡通過競選產(chǎn)生的班長，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會成員。

5、負(fù)責(zé)指揮值周班長、值日班委積極主動地開展工作。

（二）班委會委員職責(zé)（班委會設(shè)學(xué)習(xí)、生活（兩人）、體育、文娛5位委員，加常務(wù)班長一人共由6人組成。）

1、學(xué)習(xí)委員

負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動的組織、指導(dǎo)工作；

負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動小組的工作；

負(fù)責(zé)考試前每位同學(xué)的考場安排；

考試后分析成績進(jìn)退大的同學(xué)；

負(fù)責(zé)同學(xué)互助組的指導(dǎo)。

2、生活委員（兩人）

負(fù)責(zé)協(xié)助班長維護(hù)班級紀(jì)律；

負(fù)責(zé)監(jiān)督班級承包人對工作是否認(rèn)真，對不認(rèn)真者可決定批評、懲罰甚至撤換；

負(fù)責(zé)收取書費(fèi)、班費(fèi)等班級各項(xiàng)費(fèi)用，及時將需上交的費(fèi)用于當(dāng)日放學(xué)前上交學(xué)校；

負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生清掃的指導(dǎo)工作，組織好全班大掃除；

指導(dǎo)負(fù)責(zé)服發(fā)型、零食等項(xiàng)工作。

3、體育委員

負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動，具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的跑步、課間操、體育活動課、運(yùn)動會等各項(xiàng)活動的開展，可指定各項(xiàng)活動的臨時或長期承包人；

協(xié)助體育老師上好體育課，負(fù)責(zé)全班同學(xué)身體檢查工作，協(xié)助醫(yī)務(wù)室建立本班同學(xué)的健康檔案；

負(fù)責(zé)組織同學(xué)控制或降低常見病、多發(fā)病的發(fā)病率。

4、文娛委員

負(fù)責(zé)班級的文娛活動的組織、領(lǐng)導(dǎo)工作；

負(fù)責(zé)下午課前一支歌的確定、起調(diào)；

負(fù)責(zé)文娛節(jié)目的編排和導(dǎo)演工作。

（三）值周班委職責(zé)

1、班長不在時，代行班長職責(zé)。

2、完成班長交給的各項(xiàng)任務(wù)。

3、領(lǐng)導(dǎo)值日班委履行各項(xiàng)職責(zé)。

4、配合學(xué)校值周工作的師生，聽取值周者對本班各方面工作的意見，當(dāng)天提出改進(jìn)措施，分析班級本周德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動在全校的位置，對被值周者扣分的項(xiàng)目，分析原因，提出下周整改措施。

（四）值日班委職責(zé)

1、負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺勤情況，及時在《班級日志》上登載，對遲到的同學(xué)提出批評，予以處罰扣分。

2、維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對自習(xí)課說話的同學(xué)予以批評、處罰扣分。

3、維護(hù)課間紀(jì)律，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩、在走廊打鬧的行為。

4、領(lǐng)導(dǎo)值日生搞好班級衛(wèi)生，每天三掃一拖。及時發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰的座位四周誰負(fù)責(zé)（若是幾個人的公共地區(qū)幾個人共同負(fù)責(zé)），及時征求值周學(xué)生對班級衛(wèi)生的意見。

5、協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操。

6、在任班長的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板左側(cè)。

7、總結(jié)當(dāng)天工作，并在《班級周報》刊登自己在任職期間的工作總結(jié)，值周評比若對出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、體育活動中的某項(xiàng)活動不滿意，給予扣分，值日班長則須寫清失誤 析登在周報上。

8、協(xié)助體育委員組織好體育活動。

（五）科代表職責(zé)

1、負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡單的教具，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實(shí)驗(yàn)，幫助老師做分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。

2、及時征求同學(xué)們對教師教學(xué)的意見和建議，并及時向班主任反映。

3、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。

4、更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點(diǎn)，及時向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)老師的教法。

5、負(fù)責(zé)記載本學(xué)期歷次考試，并對成績升降情況進(jìn)行分析，為提高成績，給同學(xué)們以指導(dǎo)，給教師當(dāng)好參謀。

6、負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動本學(xué)科學(xué)有所長的同學(xué)，使其長處發(fā)展更快。

7、對每次作業(yè)得優(yōu)的同學(xué)及上課積極的同學(xué)做好記錄，進(jìn)行獎勵加分。

（六）班級公物承包現(xiàn)任制

1、承包某項(xiàng)物品者須保持該項(xiàng)物品的清潔。如承包電風(fēng)扇者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定定期擦拭，在校例行衛(wèi)生物品大檢查時，不得因該項(xiàng)不合格而扣分。

2、承包者要保證該項(xiàng)物品的合理使用。例如承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開窗，冷天負(fù)責(zé)關(guān)窗；承包燈具者，光線暗時及時開燈，日光明時及時關(guān)燈。

3、提高物品的使用率。如承包得體育用品的同學(xué)，要使同學(xué)們在該玩的時間內(nèi)有東西可玩。

4、保護(hù)物品不被損壞，一旦發(fā)現(xiàn)損壞，及時加以維修，損壞嚴(yán)重的，查清責(zé)任者，及時賠償或報生活委員更新。

5、具體承包人：

（1）飲水機(jī)及水桶。2人

（2）空調(diào)

（3）窗戶

（4）教室墻壁張貼欄

（5）監(jiān)督課外書

（6）檢查桌面及書籍?dāng)[放

（7）電教委員

（8）教室前門

（9）保管講桌、粉筆； 監(jiān)管亂扔亂畫；

（10）掃帚笤帚、水桶拖把

（11）

（12）燈具維護(hù)

（13）教室內(nèi)外墻壁

（14）

（15）

（16）

（17）開關(guān)燈、開關(guān)插座

（七）專項(xiàng)任務(wù)承包責(zé)任制

1、承包專項(xiàng)任務(wù)的同學(xué)必須持之以恒，對某項(xiàng)任務(wù)因事完成不了時需指定臨時負(fù)責(zé)人或通過常務(wù)班長重新委托他人負(fù)責(zé)。

2、所承包的專項(xiàng)任務(wù)，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，有權(quán)按班規(guī)給予當(dāng)事者懲罰。

3、對所承包的專項(xiàng)任務(wù)應(yīng)定期提出改進(jìn)意見，對舊的獎懲規(guī)定發(fā)現(xiàn)不合理時，一面堅定不移地執(zhí)行，一面向班長提出修改建議。

4、專項(xiàng)任務(wù)承包人及責(zé)權(quán)：

A、.思想方面

（1）檢查素材本，筆記本，沒按時完成者，當(dāng)天補(bǔ)完，寫50字說明書；每拖一天加50字。

（2）負(fù)責(zé)記錄每位同學(xué)校內(nèi)外的好人好事。好事一件，操行評定可加1分，壞事一件扣2分。

（3）負(fù)責(zé)審核班級周報，凡在每周日晚10：00 前未出報者，罰200字說明書；不合格者，撕掉重辦，并罰主辦者掃地一天。

（4）監(jiān)督專項(xiàng)承包人執(zhí)行班規(guī)班法，規(guī)定、忘記班法時，及時給予督促。

（5）檢查說明的收取、保管，未按要求上交說明書者，在該生操行總分中減去5 分。

（6）檢查黑板上每日一條格言或成語，寫得是否認(rèn)真，不認(rèn)真者，擦掉重寫。

（7）負(fù)責(zé)班會的準(zhǔn)備工作，班會可自己主持，也可指定有關(guān)同學(xué)主持。

（8）負(fù)責(zé)監(jiān)督拿手機(jī)p3p4 等電子產(chǎn)品的同學(xué)，東西每周日晚沒收交班主任。

（9）負(fù)責(zé)監(jiān)督小說雜志漫畫，書籍沒收并寫200字說明書。

B、學(xué)習(xí)方面

（1）負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。可定期檢查，亦可抽查。未完成者，立即補(bǔ)上，發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)者，寫500字說明書。

（2）負(fù)責(zé)監(jiān)督不懂裝懂、大聲起哄、打斷老師講課的同學(xué)。

（3）負(fù)責(zé)每周五晚向各課代表收集未交作業(yè)或作業(yè)不合格人員名單，匯總并交本周總值日生。

C、.紀(jì)律方面

（1）值日班長（負(fù)責(zé)考勤。發(fā)現(xiàn)早晨遲到者，罰掃教室并扣1分）

（2）負(fù)責(zé)監(jiān)督上課有無頂撞老師的行為，發(fā)現(xiàn)一次寫200字說明書并扣1分。

（3）負(fù)責(zé)監(jiān)督是否有上網(wǎng)的同學(xué)。發(fā)現(xiàn)進(jìn)一次，則罰其寫300字說明書扣2分，并罰擦黑板一周。

（4）負(fù)責(zé)監(jiān)督課堂傳紙條、借東西、說話等違紀(jì)行為者，發(fā)現(xiàn)一次，罰寫200字說明書扣1分。

D、體育衛(wèi)生

（1）發(fā)現(xiàn)下午2:20課前唱一支歌時，遲到者及不唱不遵守紀(jì)律者，一次罰寫200字說明書。

（2）發(fā)現(xiàn)沒穿校服者，罰寫200字說明書并扣2分。

（3）

（4）發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)附近的地面有紙屑，則每平方厘米罰寫100字說明書。

（5）負(fù)責(zé)記錄跑操請假人員名單及病因，發(fā)現(xiàn)請假頻率高、謊稱有病或者不跑操又不請假的同學(xué)立即報告值周班長予以處罰，發(fā)現(xiàn)一次罰寫100字說明書并扣5分。有病不能跑步或出操者，需寫請假條，并扣1 分。

（6）

（7）負(fù)責(zé)個人衛(wèi)生習(xí)慣的檢查，屬于隨時隨地的檢查類型,發(fā)現(xiàn)一次記錄一次 發(fā)現(xiàn)一次記錄一次，有常務(wù)班長對發(fā)現(xiàn)并采取制止措施的同學(xué)給予表揚(yáng)。這種檢查的范圍包括(①亂扔雜物 ②隨地吐痰 ③將某個地方弄臟后沒有及時處理干凈……凡個人影響班級衛(wèi)生或他人衛(wèi)生的行為都屬于檢查之列.)分 次 的行為都屬于檢查之列 1分/次

（8）負(fù)責(zé)班級及包干區(qū)衛(wèi)生的檢查.這類檢查包括(①個人是否延誤打掃,②個人是否逃避勞動,心里總(①個人是否延誤打掃,②個人是否逃避勞動,心里總覺得自己干得比別人多,實(shí)際上卻很少 實(shí)際上卻很少, ③值日生組內(nèi) 是否團(tuán)結(jié),能否同甘共苦 直至將最后的垃圾弄掉……凡有關(guān)值日生打掃的工作都屬于檢查衛(wèi)生.)1分/次

（9）維護(hù)校園、班級衛(wèi)生.加1分/人次 并在班級內(nèi)表揚(yáng)加分。

各種常規(guī)(按時間范疇制定

一日常規(guī) 一周常規(guī) 每月常規(guī) 學(xué)期常規(guī)

（一）一日常規(guī)

1、早上寢室長叫起床，每位同學(xué)整理好內(nèi)務(wù)，打掃好衛(wèi)生，穿好校服。

3、6:40都到三號樓下集合站隊，遲到和未穿校服者扣分，1分/次

4、每節(jié)課（包括自習(xí)課）前2分鐘要坐好，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，全身心投入，坐直，不準(zhǔn)說話，教室保持完全無聲狀態(tài)。

5、每堂語文課前，積極地、全心全意地投入課前朗讀活動，聲音宏亮，不偷懶。語文自讀課一般要經(jīng)過“定向、自學(xué)、討論、宏亮，不偷懶。語文自讀課一般要經(jīng)過“定向、自學(xué)、討論、答疑自測、自結(jié)”六個步驟。

8、中午要求所有住宿生在宿舍休息、午睡，12點(diǎn)30分至13 點(diǎn)50分之間不許隨意出入宿舍，也不能在宿舍做其他事情，必須在宿舍午休。

10、每天小白板上要寫一條新的格言。由值日班長選擇并書寫。

11、按時完成各科老師布置的作業(yè)，保質(zhì)保量不拖拉。學(xué)習(xí)尖子和后進(jìn)同學(xué)可自選適合于自己的題。

12、做事的時候要定向、定量、定時，開展自我競賽，不斷超越自我，增強(qiáng)效率感。

13、晚間統(tǒng)計一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說了多少句閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時。訂出明天減少一點(diǎn)“三閑”的 具體措施。

（二）一周常規(guī)

1、每周日晚自習(xí)前30分鐘 由值周班長組織班委碰頭會，本周6 位和下周6位值日班長參加 總結(jié)本周得失，指導(dǎo)下周工作。

2、周日晚自習(xí)前為調(diào)換座位時間，值日班長主持。

4、每周按時完成素材本的內(nèi)容，要求整潔、足量，不寫與作文無關(guān)的內(nèi)容。1分/次

5、每周五前完成本周的總結(jié)。寫清總結(jié)的具體時間、總結(jié)人姓名。每天學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛４位委員分別向總結(jié)人員上奏需要表彰的得紅旗者，由常務(wù)班長落實(shí)并加蓋紅（紅（黑）旗者，由常務(wù)班長落實(shí)并加蓋紅（黑）章。累計每5 分加一面紅旗，每扣5 分一面黑旗。

（三）每月常規(guī)

1、每月末進(jìn)行一次物品大檢查，由生活委員檢查各自承包的物品是否清潔，是否完好無損，是否充分利用。1分/次

3、每月最后一天，對照月初的計劃，總結(jié)任務(wù)完成情況。

4、個人衛(wèi)生 每月不定期早上由值周班長對同學(xué)們的個人衛(wèi)生進(jìn)行檢查(檢查項(xiàng)目：①男生是否長發(fā) 女生是否戴有首飾 ② 臉上或手上是否有明顯污垢;③衣服上是否很臟;④ 臉上或手上是否有明顯污垢 ③衣服上是否很臟 ④是否勤剪 指甲;⑤個人的書包及桌面桌肚的整潔……凡是能夠檢查的個人衛(wèi)生都應(yīng)做好檢查).每月不定期檢查至少兩次 1分/ 次。

5、每位同學(xué)每學(xué)期的總分均為100分,根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛４位委員的檢查情況在100分的基礎(chǔ)上予以相應(yīng)的加分或扣分,每周五由常務(wù)班長做好相應(yīng)的統(tǒng)計。每周日晚自習(xí)前由上一周的值周班長做總結(jié)發(fā)言，每月初由班長宣布上一月的學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛“衛(wèi)生個人先進(jìn)”、“標(biāo)兵”。

第二篇：班級自治管理方案

14-3班自治管理方案

為進(jìn)一步完善班級的管理，提高同學(xué)們自我管理意識，發(fā)揚(yáng)當(dāng)家作主精神，充分發(fā)揚(yáng)班級自治管理作用。從而培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)“的班風(fēng)，實(shí)現(xiàn)在學(xué)生中建立自治能力。根據(jù)上級和學(xué)校的明確指示，本學(xué)期，以本班特點(diǎn)，視學(xué)生的具體情況，構(gòu)建以學(xué)生為主體，班委會為核心。班主任為顧問，作為學(xué)生的輔助，培養(yǎng)學(xué)生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強(qiáng)化學(xué)生主人翁意識和集體榮譽(yù)感，為學(xué)生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺。擬定以下方案：

學(xué)習(xí)規(guī)范

作為學(xué)生的我們，上課后應(yīng)該認(rèn)真聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)，努力提高自己的成績。因此，制訂了以下規(guī)定：

1、不交作業(yè)的同學(xué)每次扣2分；

2、聽寫合格的同學(xué)每次加2分，不合格的則扣2分；

3、上課認(rèn)真聽講得到老師表揚(yáng)的同學(xué)加2分，被老師點(diǎn)名批評的扣2分；

4、作業(yè)每累計3個“優(yōu)”者加1分。

兩課一操

作為新世紀(jì)青年的我們，跑步出操，勢如鐵流，動作要快，靜，齊，口號震天，氣勢如虹，步調(diào)一致，震地有聲。所以，在跑步出操時，未能做到者，則要服從以下管理：

1、跑步時對內(nèi)說話者扣2分；

2、跑步中打鬧者則每人扣3分；

3、不服從管理者扣5分；

4、擅自離隊者扣5分；

5、不穿校服者扣2分。

勞動衛(wèi)生制度

勞動是美麗的，勞動是光榮的，勞動使人聰明，勞動給人以智慧。

1、值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度打掃衛(wèi)生，完成勞動任務(wù)。若在上課前未

完成勞動任務(wù)，一次扣2分；

2、若被老師批評扣5分；

3、如被扣除班級分則每人扣5分；

4、大掃除提前離開者扣5分，不打掃者扣10分。

紀(jì)律制度 紀(jì)律嚴(yán)明。紀(jì)律是成功的保障，是強(qiáng)大集體的有力武器，是個人走向成功的起碼要求。作為14-3班主人翁的每位同學(xué)都應(yīng)該遵守班級紀(jì)律。

課堂紀(jì)律：

1、神圣的教室永遠(yuǎn)安靜，進(jìn)入教室，入靜入定，馬上進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不

做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

2、上課打瞌睡、說話、吃東西、看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍等違反課堂紀(jì)律者，扣2分。

3、自習(xí)課說話一次以上扣2分，兩次以上為不服從管理扣5分；

4、上課搗亂扣5分；

5、與老師頂撞扣10分，寫一份檢查，并叫家長到校；

6、上課玩手機(jī)一次扣10。

文娛與宣傳

在班級活動中，同學(xué)們要積極參與文娛活動以及宣傳活動。

1、不參加文娛活動的同學(xué)扣2分；

2、參加活動的同學(xué)加2~5分；

3、大家要參與板報組工作中，不參與的扣2分；

作為14-3班的一份子，我們一定要盡自己最大的努力來建設(shè)我們的班級，希望在班級自制中，每人都能做到互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使本班成為師生和諧的高素質(zhì)班級。

儀容儀表、文明禮貌

一個人的行為舉止體現(xiàn)一個人修養(yǎng)，所以我們要時刻注意自己的行為舉止。

1、不穿校服者扣2分，頭發(fā)不合格、染發(fā)者扣5分；

2、吹口哨每次扣2分；

3、戴耳釘涂指甲扣2分；

4、亂罵人，說臟話的一次警告，三次以上扣1分；

5、對人不禮貌，以大欺小扣1分；

6、警告不聽者扣2分。

考勤

1、上課遲到者扣2分；

2、曠課一節(jié)扣10分，第二次曠課叫家長，到校共同教育，寫一份2000字的思

想認(rèn)識。

3、積極參加班集體活動加2分；

4、若每位同學(xué)都遵守考勤規(guī)則，則雙周考核加1分。

我們是新世紀(jì)的青年，身后是父母期盼的目光，前方是無限光明的未來，擔(dān)負(fù)著民族的重任，為養(yǎng)育之恩，為天地豪情，為中華富強(qiáng)，我們要做到最自信，最堅強(qiáng)，最有志氣，學(xué)習(xí)最刻苦的人！

14-3班 班委

2014.10

第三篇：班級自治管理委員會管理制度

班級自治管理委員會管理制度

為了更科學(xué)民主地管理班級，提高學(xué)生的工作責(zé)任感，鍛煉學(xué)生的組織管理能力，本班創(chuàng)建了班級自治管理委員會，并努力完善自治管理制度。現(xiàn)將我們討論制訂并已表決通過的班級管理制度摘要如下:

一、常務(wù)班長職責(zé)

⒈ 全面負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)班務(wù)管理工作的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。⒉ 及時傳達(dá)學(xué)校及班主任老師對班級活動的要求，并組織班干部將要求落到實(shí)處。⒊ 班主任在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見；班主任不在校時，代行班主任的責(zé)權(quán)。

⒋ 負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、指揮班委會成員開展工作。了解、掌握班干部的工作情況、困難，協(xié)調(diào)班干部做好各項(xiàng)班務(wù)工作。

⒌ 掌握班級各種情況，細(xì)心發(fā)現(xiàn)問題，并及時向班主任反映。⒍ 凡通過競選產(chǎn)生的班長，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會成員。⒎ 負(fù)責(zé)指導(dǎo)值周班長積極主動地開展工作。

⒏ 通過競選產(chǎn)生的常務(wù)班長，當(dāng)任期屆滿時，負(fù)責(zé)組織并主持下一任班長的選舉工作。

二、班委會機(jī)構(gòu)及職責(zé)

班級自治委員會設(shè)立以下20個崗位：學(xué)習(xí)委員、主科代表、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、生活委員、勞動委員、體育委員、文娛委員、治安委員、雜物檢查員、圖書管理員、班刊資料員、工作監(jiān)督委員、班級信息委員、宿舍管理員、食堂監(jiān)督員、急事處理中心、言行監(jiān)督委員、班法執(zhí)行委員、值日班長。

⒈ 學(xué)習(xí)任務(wù)委員即學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)全班同學(xué)的各科學(xué)習(xí)工作；負(fù)責(zé)自習(xí)課的組織、指導(dǎo)工作；了解同學(xué)的學(xué)習(xí)問題，并積極與班干部協(xié)商幫助解決；負(fù)責(zé)了解、指導(dǎo)各學(xué)科科代表的工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動小組的工作；積極協(xié)助各科老師做好教學(xué)工作；負(fù)責(zé)同學(xué)互助小組的指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)組織人員為測試后未達(dá)到分?jǐn)?shù)線的同學(xué)出補(bǔ)考試題，并組織補(bǔ)考工作。

⒉ 主科學(xué)習(xí)委員即主科代表，負(fù)責(zé)該主科的作業(yè)、試卷等收繳登記工作；負(fù)責(zé)了解本班同學(xué)該學(xué)科的學(xué)習(xí)情況與問題，幫助同學(xué)克服學(xué)習(xí)該科的困難；協(xié)助本科教師做好各項(xiàng)教學(xué)工作。

⒊ 紀(jì)律檢查委員即紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)維護(hù)班級紀(jì)律；檢查同學(xué)的日常行為規(guī)范；督促同學(xué)的不良思想與行為；發(fā)現(xiàn)行為紀(jì)律問題，要嚴(yán)格指出、批評教育，增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識。

⒋ 衛(wèi)生清檢委員即衛(wèi)生委員，負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生清潔工作。負(fù)責(zé)值日清潔的安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)同學(xué)的衛(wèi)生意識教育工作；監(jiān)督、批評甚至懲罰同學(xué)的不良衛(wèi)生行為。

⒌ 生活處理委員即生活委員，負(fù)責(zé)收取班費(fèi)、試卷費(fèi)等班級各項(xiàng)費(fèi)用，及時將需上交的費(fèi)上交班主任老師或?qū)W校；負(fù)責(zé)班費(fèi)的保管及支出，記好班費(fèi)往來賬目，并于必要時向同學(xué)公布；深入了解同學(xué)的生活情況，發(fā)現(xiàn)特殊情況，須及時向班長、班主任反映，以便為困難同學(xué)解決問題。

⒍ 勞動安排委員即勞動委員，負(fù)責(zé)組織同學(xué)的勞動工作安排，使各項(xiàng)勞動任務(wù)順利完成；負(fù)責(zé)勞動工具的布置及檢查工作；負(fù)責(zé)勞動任務(wù)的分配、監(jiān)督、檢查工作；負(fù)責(zé)對勞動積極分子的表揚(yáng)及對偷懶同學(xué)的處罰工作。

⒎ 體育管理委員即體育委員，負(fù)責(zé)班級同學(xué)的各項(xiàng)體育活動的組織；負(fù)責(zé)體育課的集隊、整隊工作；積極帶動同學(xué)參與有益身心的體育活動；負(fù)責(zé)課間操、眼保健操的檢查工作；協(xié)助體育老師上好體育課、成績登記；負(fù)責(zé)同學(xué)體檢工作的安排；負(fù)責(zé)組織同學(xué)控制或降低常見病、多發(fā)病的發(fā)病率。

⒏文娛管理委員即文娛委員，負(fù)責(zé)班級的文娛活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)課前歌曲的確定、起調(diào)、監(jiān)督；負(fù)責(zé)節(jié)日文娛聯(lián)歡會節(jié)目的編排、導(dǎo)演等文娛工作。

⒐ 治安檢查委員即治安委員，負(fù)責(zé)班級公有財物的檢查，防破壞、偷竊；負(fù)責(zé)班級同學(xué)私有財物的安全工作；教育同學(xué)的小心保管財物，不隨便拿他人東西，增強(qiáng)治安意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

⒑ 雜物檢查委員負(fù)責(zé)管理教室內(nèi)雜物的擺設(shè)、檢查工作，提高學(xué)生的清潔意識，保持教室的整潔、美觀。

⒒ 圖書管理委員負(fù)責(zé)班級圖書角的捐書、借書登記工作；負(fù)責(zé)圖書的保管等工作。⒓ 班刊資料委員負(fù)責(zé)布置班刊稿件的撰寫及收集。

⒔ 班級信息委員負(fù)責(zé)收集班級中師生的困難問題、意見提議等信息，并及時反映到班主任處，收集的方式可多樣化：談話、傾聽、提問、發(fā)放調(diào)查表等。

⒕ 宿舍管理委員即舍長，負(fù)責(zé)宿舍的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作；負(fù)責(zé)值日生的安排、監(jiān)督、指導(dǎo)工作。

⒖ 食堂監(jiān)督委員負(fù)責(zé)食堂的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作。

⒗ 急事處理中心是一個特殊的部門，在班級發(fā)生特殊事件時，該部門負(fù)責(zé)及時向班主任老師反映、主動協(xié)商恰當(dāng)解決工作。⒘ 小組管理委員即小組長，負(fù)責(zé)該組的作業(yè)、試卷收發(fā)工作；負(fù)責(zé)該組的紀(jì)律、衛(wèi)生等管理工作。

⒙ 言行監(jiān)督委員負(fù)責(zé)監(jiān)督班集體中各同學(xué)的言行舉止，記錄其好人好事及不良現(xiàn)象，并及時向班法執(zhí)行委員匯報。

⒚ 工作監(jiān)督委員負(fù)責(zé)對班委員各部門的工作的監(jiān)督、檢查工作；了解班干部的工作情況；積極發(fā)掘班干部的優(yōu)、缺點(diǎn)；掌握班干部在工作中的表現(xiàn)，主動向班主任反映。

⒛ 班法執(zhí)行委員由常務(wù)班長、紀(jì)律檢查委員、衛(wèi)生清檢委員、勞動安排委員、宿舍管理委員擔(dān)任，負(fù)責(zé)對違反班級管理?xiàng)l例的行為進(jìn)行討論，酌情予以處罰。違紀(jì)同學(xué)若是班法執(zhí)行委員，其本人要回避，不能參與對其的討論處罰會議。

值日班長由全班學(xué)生按學(xué)號順序輪流擔(dān)任，周六日不安排。

各委員長要積極主動地接受班主任布置的任務(wù)，并指導(dǎo)委員們及時完成。工作中，若發(fā)現(xiàn)特殊情況、遇到困難，要及時向班長、班主任反映，以便商議、解決。

三、工作常規(guī)

⒈ 每一學(xué)期安排兩屆班委會。

⒉ 每學(xué)年第一學(xué)期初，在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上，參加班委競職演說，由班主任根據(jù)班級實(shí)際及學(xué)生能力初步定下班委干部名單，并將其情況在班中公示七天，充分聽取全體學(xué)生的反饋意見，最后確定首屆班委會。

⒊ 首屆班委會后，每隔半學(xué)期組織一次班委換屆工作。由干部自薦競職演說，全班學(xué)生公開選舉，最后由班主任審議。

⒋ 班委換屆，上屆班委要做好總結(jié)和交接工作。

⒌ 每周日，班長組織并主持班委例會，了解班委工作情況和班級各方面情況，做好會議記錄，并為周一班委總結(jié)做好準(zhǔn)備。

⒍ 每周一班會課，各班委要針對上周班級各方面情況作簡單回顧總結(jié)，提出本周工作要求。

四、工作要求

⒈ 班干部要按工作職責(zé)要求，認(rèn)真履行義務(wù)，在所管轄的范圍內(nèi)實(shí)行責(zé)任管理，既要按時完成學(xué)校、班級、教師布置的任務(wù)，又可獨(dú)立開展管理、服務(wù)、文化、教育工作。

⒉ 班干部要在工作中不斷提高自己組織管理能力，又要抓緊學(xué)習(xí)，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。

⒊ 班干部之間既要相互交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助、取長補(bǔ)短，又要相互競賽、相互促進(jìn)、爭先創(chuàng)優(yōu)。

⒋ 班干部要敢于管理，善于管理，要學(xué)會組織、發(fā)動同學(xué)共同應(yīng)付、處理突發(fā)事件。⒌ 在工作、生活、學(xué)習(xí)上，班干部要發(fā)揮榜樣教育效應(yīng)，以身作則，自覺遵規(guī)守紀(jì)，自覺學(xué)習(xí)研究，發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用。

⒍ 班干部處理事情要把班集體利益放在第一位，注意協(xié)調(diào)解決同學(xué)間的矛盾沖突。⒎ 班干部要本著為集體服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)的思想，工作中既要嚴(yán)格對待犯錯誤的同學(xué)，又要虛心聽取同學(xué)意見，集思廣益。

⒏ 有如下情形之一者，均應(yīng)自行辭職：工作不負(fù)責(zé)任；利用工作之便弄虛作假；表現(xiàn)散漫，不能以身作則；犯錯誤不知悔改等。

第四篇：班級自治管理案例分析

班級自治管理案例分析

以下是“如何布置學(xué)生的作業(yè)”主題研討會上的發(fā)言摘要。

數(shù)學(xué)教研組長：有其他學(xué)科教師說數(shù)學(xué)作業(yè)太多了。其實(shí)，作業(yè)題量并不多，可以說是會者不多，多者不會。

（英語）教師甲：數(shù)學(xué)作業(yè)怎么不多？考試前卷子鋪天蓋地，題目又難，學(xué)生為了一道題“死”在那里，時間全給磨掉了。

（英語）教師乙：學(xué)生的英語課后作業(yè)很少，學(xué)生作業(yè)多在其它學(xué)科上。

英語教研組長：道理上是這么說?？墒瞧渌麑W(xué)科都有筆頭作業(yè)，只有英語是口頭作業(yè)，學(xué)生肯定忙著做筆頭作業(yè)去了；還有，口頭作業(yè)到底做沒有，我們無法核實(shí)，質(zhì)量無法監(jiān)控。

語文教研組長：語文作業(yè)也是這樣，除非寫作文、做卷子，平時作業(yè)量不多。

班主任甲：加在一起就多了，尤其是考試前，學(xué)生拼命做作業(yè)，還是完不成，談何系統(tǒng)復(fù)習(xí)？你們還要圍著我叫，要我加強(qiáng)作業(yè)管理。這不是要我的命嗎？

年級組長甲：應(yīng)該是班主任圍著學(xué)科教師叫，各科都要限量。

班主任乙：我有這個權(quán)利嗎？學(xué)科教師一句話就能把我噎死：“學(xué)生這個學(xué)科的考試成績出了問題你負(fù)責(zé)！”

科學(xué)教研組長：現(xiàn)在大家都在說分層教學(xué)，我們能不能來個分層作業(yè)？ 問題：就“如何布置學(xué)生作業(yè)”這個問題談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

1、作業(yè)提供了學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會，它能鞏固學(xué)生已學(xué)的知識，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。對教師來說，作業(yè)也是教學(xué)中一個重要環(huán)節(jié)，是反饋教學(xué)信息的重要手段，因而布置適量的作業(yè)是可行的，也是必要的。

但長期以來，傳統(tǒng)作業(yè)被視為“課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充”，作業(yè)內(nèi)容日趨封閉僵化，僅局限于學(xué)科知識范圍，遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際生活和社會生活。作業(yè)方法、手段、技術(shù)日趨單一，注重作業(yè)程式規(guī)范統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)評價忽視了對人發(fā)展的教育激勵功能。傳統(tǒng)作業(yè)的典型代表就是“題海”作業(yè)，作業(yè)成了教師強(qiáng)加給學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)。在應(yīng)試教育下，作業(yè)演變?yōu)椤敖痰难a(bǔ)充”、“教的強(qiáng)化”，自然也就成了學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)，無助于學(xué)生的真正成長，失去了作業(yè)應(yīng)有的教育意義

從上述案例中，我們看到如何布置作業(yè)困擾著各科教師，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為布置作業(yè)時應(yīng)考慮到以下幾個方面

一、從枯燥走向有趣——體驗(yàn)快樂

學(xué)生對作業(yè)是否感興趣，在很大程度上取決于作業(yè)的內(nèi)容是否新鮮、有趣。作業(yè)的形式可由單調(diào)的讀、寫、算改革成繪畫式、情境式、游戲式

二、從課堂走向?qū)嵺`——形成能力

針對學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，我們可以布置有趣的課題式作業(yè)、豐富的調(diào)查式作業(yè)和生動的實(shí)踐性作業(yè)。

三、從個體走向互動——學(xué)會合作

一些學(xué)生不能獨(dú)立完成的作業(yè)，可以讓家長和同學(xué)參與到作業(yè)中來，這樣學(xué)生既可以學(xué)到知識，又可以調(diào)動學(xué)生的積極性?？刹贾脺厍榈募议L合作型作業(yè)和友情的學(xué)生互動型作業(yè)。在互動中促進(jìn)了交流，在交流中學(xué)會了合作

四、從被動走向主動——體驗(yàn)自主

1、選擇性的“超市”式作業(yè)

傳統(tǒng)教學(xué)中“一刀切”的現(xiàn)象往往無法顧及各層次學(xué)生的認(rèn)知要求，桎梏了學(xué)生個性的發(fā)展。作業(yè)難度太大，就可能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；難度適中，學(xué)生就會表現(xiàn)較強(qiáng)的主動性，信心百倍地完成作業(yè)。精心設(shè)計布置“超市型”作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生自主選擇，給學(xué)生作業(yè)的“彈性權(quán)”，實(shí)現(xiàn)“人人能練習(xí)、人人能成功”，使每一層次學(xué)生都得到訓(xùn)練、發(fā)展。

2、自主性的“導(dǎo)演”式作業(yè)

從學(xué)生的需要出發(fā)，讓學(xué)生當(dāng)一回作業(yè)的“導(dǎo)演”，自己設(shè)計作業(yè)，參與作業(yè)的評價，班級自治管理研究心得

-----------發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級自治

班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡單總結(jié)如下：

一、自主管理，提供機(jī)會

讓學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常管理獎懲辦法，我在班級中實(shí)行了小組長負(fù)責(zé)制，所謂小組長負(fù)責(zé)制，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每個小組6－7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長相當(dāng)于該組的班長，負(fù)責(zé)管理本組日常事物，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等，每天給每個小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分，一星期小結(jié)一次，評選出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時還要結(jié)算小組得分，和其他幾個小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來，不僅個人之間展開競爭，小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。

二、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣

老師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照。是以，開學(xué)伊始，我就十分注重自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立榜樣。

首先，我認(rèn)真搞好教學(xué)工作。課余時間，我認(rèn)真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時，對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜歡你上你的課，上課時也才會認(rèn)真聽講，課后才會細(xì)心思考。一期來，我班的語文成績相當(dāng)不錯，本期期中考試，我任教的班級語文優(yōu)秀率達(dá)95。7﹪。

其次，在管理學(xué)生的同時，注重對自己的嚴(yán)格要求。一期來，我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來，班上同學(xué)除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，早操、眼保健操、早自習(xí)都已變成自覺的行為。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級自治管理反思

班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要。現(xiàn)在，我把本學(xué)期在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡單總結(jié)如下： 一、一視同仁，發(fā)揚(yáng)民主，促進(jìn)班級自治。

開學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進(jìn)一步；對潛能生則維護(hù)他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。是以，一直以來，班上非常地團(tuán)結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓勵下，大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。

我知道，一個良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲！

二、營造良好的班級氣氛

一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項(xiàng)活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學(xué)做值日的，給予表揚(yáng)，讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng)。

望著班里那張張燦爛的笑臉，我心中有一種異樣的高興。期末總評是一種考驗(yàn)，它體現(xiàn)了我在這個學(xué)期的工作成果。雖然，做一個稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。盡量關(guān)愛每個學(xué)生，用我的真誠和愛心建設(shè)好二（3）班。而今天我卻嘗到了苦澀的滋味。但我告訴自己，成績只代表過去，好好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生良好的成績總會到來的。因?yàn)槲覑蹖W(xué)生，我希望我的學(xué)生能健康快樂的成長。

班級自治管理材料積累

前進(jìn)中的308班班級自治管理方案

作者：康力行

制訂班級自治的原則：

1、班委成員能做的事，班主任不做；普通班干部能做的事，班委成員不做。

2、班級內(nèi)部學(xué)生人人當(dāng)班干部，事事有人做，人人有事做。

3、以規(guī)治班，班規(guī)面前人人平等。（班規(guī)見另冊。）A、學(xué)習(xí)方面

成立班級學(xué)習(xí)小組，小組長分別是：田楠、袁靜靜、徐偉、李明、黃誠、周曉麗、周坤舵、李新。學(xué)生在各個小組以外可以成立“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組或“一幫二”學(xué)習(xí)小組。（學(xué)習(xí)小組的管理制度見另冊。）

（1）周君樂負(fù)責(zé)向同學(xué)解答文學(xué)常識和中國古代文化知識。（2）周仁鳳負(fù)責(zé)向同學(xué)解釋疑難字詞（字典，詞典自備）。（3）周仁鳳負(fù)責(zé)每周的周周清競賽活動、登分、補(bǔ)考。

（4）田楠、向劉輝負(fù)責(zé)全班同學(xué)的英語的背誦、單詞的默寫、英語小教授授課。（5）蘇娟負(fù)責(zé)語文老師要求的日記或小作文題目告知全班。B、思想方面

（1）龍曉年、蘇娟負(fù)責(zé)檢查周記，未寫的，令其補(bǔ)上，未經(jīng)允許不得私看他人周記。

（2）諶倩茜、曾 玲負(fù)責(zé)記錄好人好事。（3）曾玲負(fù)責(zé)班級板報，（4）曾羿翔負(fù)責(zé)監(jiān)督班規(guī)執(zhí)行，不按班規(guī)行事者，當(dāng)眾檢討，并罰拖教室一周。

（5）李明負(fù)責(zé)收取，修改，統(tǒng)計說明書，（6）李新負(fù)責(zé)檢查犯錯而背后不接受批評者，讓其寫認(rèn)識書，（7）李萍負(fù)責(zé)檢查格言是否認(rèn)真，否則重寫，（8）諶倩茜負(fù)責(zé)班級圖書，報紙的收集，登記，借收工作。С紀(jì)律方面

（1）廖鴿負(fù)責(zé)檢查女生化裝，戴首飾，染指甲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣量化分5分。（2）王征磊負(fù)責(zé)處理罵人，起侮辱性外號，頂撞教師者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣量化分10分，在班內(nèi)當(dāng)眾檢討，并罰跑6圈

（3）文麗娜負(fù)責(zé)檢查不愛護(hù)公物者，一經(jīng)查實(shí)，照價賠償并扣量化分5分。（4）向劉輝負(fù)責(zé)檢查遲到、早退、穿拖鞋，穿背心進(jìn)教室者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣量化分10分。

（5）劉洋負(fù)責(zé)自習(xí)課上下位，借東西，玩游戲，看不當(dāng)課外書，閑聊者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，沒收物品，扣量化分5分。（6）

（7）龍健負(fù)責(zé)檢查出操拖拉者，不認(rèn)真這者，扣量化分5分。（8）女生部長張麗娜負(fù)責(zé)及時將女生重大動態(tài)上報班主任。（9）男生部長王

鴻負(fù)責(zé)及時將男生重大動態(tài)上報班主任。（10）未盡事宜，違反紀(jì)律者按學(xué)校規(guī)定處理。D衛(wèi)生方面

（1）教室門前的衛(wèi)生（包括電燈和電扇的開關(guān)）陳玉穎（2）教室后門的清潔（包括電燈和電扇的開關(guān)）李

捷（3）領(lǐng)取、保管粉筆，保持講課桌清潔。劉

挺

（4）保管衛(wèi)生工具，有權(quán)督促值日生用完洗凈。梅雪競

（5）清潔和及時開關(guān)教室西墻從北面的窗戶1-3號焦勝、尹智明、寧鵬志。（6）擦燈具，電扇盒、飲水機(jī)；南面的窗戶、前后門的衛(wèi)生。顏彪、（7）負(fù)責(zé)每天兩次清理前黑板槽。廖靖海（8）負(fù)責(zé)每天兩次打掃黑板下的粉筆頭。李衡

（9）負(fù)責(zé)課間檢查同學(xué)桌下有無紙片，有，讓其清除。任何時候發(fā)現(xiàn)紙片，扣負(fù)責(zé)人量化分5分。

（10）檢查吃中餐時不注意公共衛(wèi)生者（生活委員、衛(wèi)生委員）Е生活、體育方面

（1）保證每天向教室扛兩桶水劉祖秋、徐 偉、譚 浩（2）及時開關(guān)飲水機(jī)電源。夏祥深

（3）檢查在教室吃零食，一次扣量化分5分。如果檢查不力，發(fā)現(xiàn)一例扣檢查人5分。

（4）禁止向窗外扔廢物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，扣量化分10分；并罰跑3圈。（5）檢查唱歌時東張西望、低頭不唱者，依次扣量化分5分。（6）保管體育用品。龍

健

（7）檢查體育課，跑步時不穿運(yùn)動鞋，扣其量化分5分：體育委員。

（8）記錄教師提醒大家“坐如鐘”、“離書一尺遠(yuǎn)”的次數(shù)，平時督促同學(xué)們做到。

（9）檢查體育課，早操，課間操無故缺勤者。

（10）就餐紀(jì)律：

1、各就餐人員固定，每桌推舉一名餐桌長。

2、餐桌長負(fù)責(zé)安排本桌人員輪流飯后清理餐桌，負(fù)責(zé)本桌就餐紀(jì)律，不說話、不喧鬧、起坐整齊，不浪費(fèi)，不偏食，講究衛(wèi)生。對表現(xiàn)突出的餐桌給以表揚(yáng)。各種常規(guī)

1、一日常規(guī)

（1）嚴(yán)格按照作息時間行事，有事、有病請假。（班主任或班長龍曉年處）（2）午飯后必須午休，有公事需由班主任簽字請假。

（3）每天一篇日記，寫在語文300字作文中，老師和日記負(fù)責(zé)人布置題目時，必須按題寫。

（4）每節(jié)自習(xí)課前先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及具體任務(wù)量。（5）做事時要定向、定量、定時開展自我競賽，不斷超越自我，增強(qiáng)效率感。（6）每日讀報課、晚自習(xí)，用5分鐘統(tǒng)計“三閑”的數(shù)量：多少句閑話、多少件閑事，閑思幾小時。定出明天減少“三閑”的具體措施。

2、一周常規(guī)

（1）每大周至少開一節(jié)文學(xué)欣賞課。

（2）每周語文、英語課至少一次讀、寫、背比賽。（3）每周一次練字。

（4）每周第四天讀報課時為教唱歌時間。

3、學(xué)期常規(guī)

（1）開學(xué)后確定自我教育計劃。

（2）確定座右銘：最崇拜的人；本人要追求的目標(biāo)；針對自己的格言，自已需要在哪些方面努力。

（3）師生研討周周清考試、補(bǔ)考的方法。（4）召開一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。（5）做好學(xué)期自我總結(jié)。308班全體同學(xué)訂

倡議書

全體嘉外的學(xué)子們:我們倡議全校進(jìn)行自治管理，讓每一位辛勤耕耘的老師都可以得到充分的休息。

雖然我們07級才來嘉外這個學(xué)校不久，但是在這里讓我們深深的感受到了嘉外老師的關(guān)愛，這使我們十分感動。就拿初一的老師們來說吧！他們不辭辛苦每天都要工作得很晚，早上又要很早來到學(xué)校，為的是什么呢？還不是希望我們能在嘉外更好的去適應(yīng)嗎！我們知道就算老師下了班，回家后并不會直接去休息，而是忙著為第二天的教學(xué)備課，他們晚上的休息時間很少很少，少的幾乎我們無法想象，可是有的同學(xué)卻理解不了老師的良苦用心，上自修課還要講講笑話，傳傳紙條，完全理會不到老師們的疲憊。所以，我希望全體同學(xué)從以下的事情做起：

一：提高上課效率，做到一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真聽，不開小差。

二：午自修的紀(jì)律要有保障，做到像上課一樣，做自己的事情，同學(xué)之間可以小聲交流，但不可以影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。三：晚自修的時候不可以隨意和同學(xué)交流，也不可以傳紙條，做到值班老師在與不在一個樣。

四：晚自修若要討論，兩個同學(xué)只允許小聲在教室外討論，不可以大聲喧嘩。五：課間要文明休息，不得追逐打鬧，大聲喧嘩等。

六：晚上去寢室時，要安靜排隊，有秩序上樓，熄燈后不可以說話，讓值班老師盡早下班休息。

七：遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不得違反。

希望全體同學(xué)都能加入這個自制管理的隊伍中，讓老師們能更輕松的工作，一起努力吧！

下面是我們07級各班班長的簽名：

071： 072：

073： 074：

075： 076：

077： 078：（簽名略）

073班倡議

第五篇：班級自治管理初探論文[最終版]

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大至教書育人，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。還記得剛當(dāng)班主任時，事必躬親，經(jīng)常因受體力和精力的限制，感到疲憊不堪。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和探索，明白了班級管理是一個龐大復(fù)雜的工程，單靠班主任，是不太可能把一個班集體搞好的。只有培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力，充分調(diào)動每一位同學(xué)參與到班級管理中，承擔(dān)自己的職責(zé)和義務(wù)，實(shí)行班級自治管理，才能事半功倍。

初中學(xué)生正處在由少年走向青年并日趨成熟的過渡階段，他們不再象小學(xué)時那樣處處依賴于老師，事事離不開班主任，他們的獨(dú)立意識有所增強(qiáng)，絕大部分學(xué)生有著獨(dú)立地處理和安排自己的集體的強(qiáng)烈欲望，有著展示自己的才華的心態(tài)，有著向往獨(dú)立工作的心理渴求。斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管理的人。”初中學(xué)生的特點(diǎn)決定了班級自治管理十分有必要。

在擔(dān)任班主任工作十幾年的成長歷程中，十六中摸索出了一套班級自治管理的方法。

一、讓每一位學(xué)生參與各項(xiàng)制度的制訂是班級自治的前提條件。

首先教育學(xué)生牢固地樹立自己是班級主人的思想。開學(xué)初，邀請任課老師和同學(xué)們一起參加首次班會《為了我們共同的家》，告訴同學(xué)們，班主任和任課老師以及全班每一位同學(xué)共同組成了一個大家庭，今后的一年中我們將一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起拼搏，一起享受成功。我們都是這個家的主人，都應(yīng)該積極主動地為班集體出謀獻(xiàn)計，有責(zé)任和義務(wù)對我們的家貢獻(xiàn)自己的力量，為班集體增光添彩。請同學(xué)們一起朗讀《班級宣言》：我叫XXX，我是九（5）班的一員，我要以九五班為榮，我有責(zé)任和義務(wù)為班級爭光，勤奮學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，處處維護(hù)班級利益，絕不因?yàn)樽约鹤尠嗉壞ê?。只要是對班級有利的事情，積極主動，不怕吃虧。通過朗讀強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識。

其次履行主人的義務(wù)。沒有規(guī)矩不成方圓，為了使我們的家有一個美好的未來，我們也應(yīng)有自己的管理制度，請同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，大家一起來制定。一石激起千重浪，引起了學(xué)生的共鳴，你一言我一語，熱烈的討論，激烈的爭論，經(jīng)過分類匯總，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面制定出了我們班的首份班級公約和百分考核細(xì)則。

由于是學(xué)生自己制定的紀(jì)律和違紀(jì)處罰辦法，學(xué)生從紀(jì)律的服從者變成了紀(jì)律的制定者，使他更能深刻理解紀(jì)律的重要性。全班同學(xué)在認(rèn)可的班級公約和百分考核細(xì)則上簽字承諾，以保證班級管理有章可循、有法可依、有據(jù)可查。如課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課間操紀(jì)律、集合紀(jì)律、勞動紀(jì)律及考勤制度、請假制度、衛(wèi)生打掃制度等等，使班級日常管理工作條理化、規(guī)范化。我們又一起討論制定了班長職責(zé)，課代表職責(zé)。所有的規(guī)章制度和崗位職責(zé)人手一份，一來便于學(xué)生學(xué)習(xí)，盡快熟悉，增強(qiáng)自我約束能力；二來可以發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)充糾正，利于制度的完善，進(jìn)一步曾強(qiáng)主人翁責(zé)任感。

二、精心培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊是實(shí)行班級自治的保障。

班干部是班集體的中堅和支柱，是學(xué)生中的先進(jìn)分子，是學(xué)生的表率，又是班集體建設(shè)的組織者。為實(shí)行班級自治發(fā)揮著保駕護(hù)航的作用。那么如何培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、威信高、人緣良好的班干部呢？我做出以下的嘗試：

1、公平、公正、民主的競選出班干部。

動員所有學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇崗位，積極參加競選演講。最后由老師和同學(xué)們投票產(chǎn)生臨時班委，兩周之后再結(jié)合班干部的表現(xiàn)，根據(jù)揚(yáng)長避短的原則進(jìn)行調(diào)整，正式確定班委。

2、在班集體中樹立好干部的形象。

對班干部進(jìn)行大力的宣傳，在班會上隆重的為每一位班干部發(fā)聘書，讓學(xué)生干部得到的是信任和尊重，從而加強(qiáng)班干部的光榮感和使命感，同時又在同學(xué)中確立其的干部形象。當(dāng)他們做出成績的時候，馬上給予大力的表揚(yáng)和肯定。通過表揚(yáng)，使同學(xué)們了解和認(rèn)識到班干部的辛苦和付出，從而能更好的理解和支持他們的工作，也可以培養(yǎng)班干部的榮譽(yù)意識和責(zé)任意識，使他們更加努力的工作。對于缺點(diǎn)，私下嚴(yán)厲批評，指出方向，鼓勵改正，維護(hù)班干部的正面形象。

3、培養(yǎng)班干部的能力。

培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識：一方面他們是全體同學(xué)選舉出來的班級管理者，要認(rèn)真學(xué)習(xí)班級制定的崗位職責(zé)，竭誠管理好班集體，回報老師和同學(xué)的信任。另一方面他們也是班集體的一分子，也是被管理者，他們的雙重身份決定了他們不僅要和其他同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、積極參加各項(xiàng)活動，更應(yīng)該在同學(xué)中起到榜樣帶頭的作用，嚴(yán)以律己，寬以待人。

培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊意識：班干部有分工，更應(yīng)有協(xié)作，沒有哪項(xiàng)工作是一個人的。只要是班級的事，每名班干部都有義務(wù)和責(zé)任往前站。這樣的話就形成班級管理的合力，比如對于違犯紀(jì)律的同學(xué)，使他感覺到是班干部的群體在管理他們，管理的面大了，不良風(fēng)氣就難以形成和抬頭。

4、班干部能做的，班主任不要做。

班主任要充分相信學(xué)生們的能力，并適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造一些培養(yǎng)他們能力的機(jī)會，如每周開班會時，學(xué)校大掃除時，班主任應(yīng)該給學(xué)生一個鍛煉的機(jī)會，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做得比班主任想象的要好得多，甚至讓我們感到驚喜。事后可以對全班學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，尤其是具體負(fù)責(zé)的班干部。

5、在榮譽(yù)和獎勵上適當(dāng)?shù)慕o予傾斜。

對于班干部，在入團(tuán)、評三好學(xué)生、評定綜合素質(zhì)等級等方面給予一定的照顧，激發(fā)和調(diào)動他們工作的工作熱情和積極性。

精心培養(yǎng)的班干部很快就進(jìn)入了角色，效果顯著。每周一下午的班會是由學(xué)生自主組織的，負(fù)責(zé)主持班會的班干部每次都會提前作好準(zhǔn)備，精心地組織，還自制了幻燈片；每次的運(yùn)動會，從運(yùn)動員的選拔至訓(xùn)練，也由體育委員全權(quán)負(fù)責(zé)；每天的早讀一般情況下都能在任課老師未進(jìn)入教室前提前五分鐘開始；班級中的偶發(fā)事件，班干部也都能出面制止并解決，小事班干部協(xié)商解決，大事請示班主任處理，將不良傾向消滅于萌芽狀態(tài)之中。由此可見班干部在班級自治管理中的重要作用。

三、小組合作管理模式是班級自治的有效途徑。

九（5）班共七十二人，六人一組，共分為十二個組，小組成員的組成遵循“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，這樣可以增加小組合作成員的多樣性，便于組內(nèi)合作與管理，組間也便于交流、競爭，互助互學(xué)，取長補(bǔ)短。

各小組根據(jù)每名成員的學(xué)習(xí)、性格、特長承擔(dān)不同的任務(wù)，坐在相對應(yīng)的位置。1號為綜合組長，負(fù)責(zé)本組的全面工作，兼任數(shù)學(xué)組長。2號為紀(jì)律組長，負(fù)責(zé)本組的紀(jì)律情況，兼任英語組長。3號為衛(wèi)生組長，負(fù)責(zé)小組衛(wèi)生值日的分配與檢查，兼任語文組長。4號為物理組長，兼任政治組長。5號為化學(xué)組長，兼任歷史組長。6號為儀容儀表組長，兼任組長督察，負(fù)責(zé)對本小組各組長工作的考核及儀容儀表的檢查。小組中每人準(zhǔn)備一個記錄本，及時記錄自己負(fù)責(zé)的工作情況，在小組的自我反思會上提出來，以利于小組在下周做得更加完善。

各小組都有一個具有本組特色的名字，如：騰飛組，和諧組等。并制定了小組目標(biāo)和計劃以及具體幫扶措施。每個人也制定出自己每月的目標(biāo)和榜樣，及自己急需解決的壞習(xí)慣，貼在自己的桌角上，每天看一看，時時刻刻提醒自己不斷的改進(jìn)，不拖本組的后腿，為本小組評選優(yōu)秀小組貢獻(xiàn)自己的力量。

根據(jù)班級公約制定出的百分考核細(xì)則，每周對小組進(jìn)行評比。對優(yōu)秀小組大力表揚(yáng)，并把優(yōu)秀小組的照片貼在光榮榜上，請優(yōu)秀小組代表發(fā)言介紹經(jīng)驗(yàn)，請進(jìn)步最大的學(xué)生發(fā)表感恩心語。落后的小組則召開小組會議，認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)，紛紛表示爭取下次成為優(yōu)秀小組。

小組管理實(shí)施后，全班人人有事做，事事有人管，每一顆螺絲釘都在閃光、發(fā)熱，整個班級呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象：課堂上為了給小組爭光，回答問題爭先恐后，這在整個九年級是不多見的；自習(xí)課靜悄悄的；作業(yè)也沒有不交的現(xiàn)象了；教室里經(jīng)常聽到鼓勵的掌聲。任課老師都說給五班上課真舒服，簡直是一種享受。

各小組像揚(yáng)帆奮進(jìn)的行船，百舸爭流。把原來的班主任“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么、怎么做”，外在的約束變成了學(xué)生自我意識。班里的馮昭、魏思琪同學(xué)上課好說話，楊申揚(yáng)、李永樂同學(xué)完成作業(yè)不及時，吳通輝學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一些……他們都在自己的小組里得到幫助，結(jié)果與以前完全判若二人，當(dāng)問及原因，他們說：“以前趁老師不注意說話，做小動作，班長看不見就沒人管，作業(yè)不會做只有抄作業(yè)或者不交。現(xiàn)在上課說話時，紀(jì)律組長就在旁邊監(jiān)督自己。作業(yè)不會時，組長會耐心的講解，直到聽懂為止，再不好好學(xué)太對不起組長了。為了自己，為了小組，為了集體的關(guān)懷，我們一定會做好自己應(yīng)該做的事，為班級增光添彩，絕不拖班級后腿”。

小組內(nèi)部的互幫互學(xué)、聯(lián)誼共進(jìn)、感謝同學(xué)等的活動，增強(qiáng)了凝聚力和活力。違紀(jì)現(xiàn)象迅速下降，學(xué)習(xí)兩極分化不斷縮小，不拋棄、不放棄，成為全班共同的目標(biāo)。小組合作管理真正體現(xiàn)了“以人為本”的管理理念，更有利于在學(xué)生中開展自我教育，實(shí)現(xiàn)班級自治管理。

遵循全班同學(xué)共同制定的《班級公約》，值日班長全面負(fù)責(zé)，科代表分抓各線，各級組長專管各點(diǎn)，形成面、線、點(diǎn)一體的管理機(jī)制，教師變監(jiān)護(hù)為引導(dǎo)，德育變抽象為具體，學(xué)生變被動為主動，在做人做事、求知等過程中自我控制，自我管理，真正實(shí)現(xiàn)了班級自治。

實(shí)施班級自治管理取得了良好的效果，我們班每周都被評為文明班集體，學(xué)校的大型活動廣播操比賽、運(yùn)動會、文藝匯演等等，都取得了優(yōu)異的成績，學(xué)習(xí)成績也在年級名列前茅，并作為成功的案例向全校推廣，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致贊揚(yáng)。

事實(shí)鼓舞著我們，也教育著我們。我們堅信，堅持下去，不斷探索，正確引導(dǎo)，及時總結(jié)，就一定能為班級的每名學(xué)生開辟一條成功的道路，班集體也會更加出色！