第一篇：高二數學學科第八章數學組備課安排

高二數學學科第八章數學組備課安排

雷芳彩艷負責橢圓課時的學綱、配餐共7個課時

8.1橢圓及其標準方程2個課時

8.2橢圓的簡單幾何性質5個課時

芳琛曉峰負責雙曲線課時的學綱、配餐

8.3雙曲線及其標準方程2個課時

8.4雙曲線的簡單幾何性質5個課時

馬老師艷麗負責拋物線課時的學綱、配餐

8.5拋物線及其標準方程2個課時

8.6拋物線的簡單幾何性質2個課時

趙老師宏艷負責本章的復習學綱、配餐

說明：第八章是整個高中數學的重要章節(jié)，要求全體備課教師克服一切干擾，認真完成自己的本職工作。

第二篇：高二數學學科教學計劃

高二數學教學計劃

高二數學組 張利賓

一、指導思想：

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法。立足學生的實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。

二、學生基本情況分析：

1、基本情況：高二(3)班和高二(4)班這兩個班的學生對數學學習興趣濃厚。學生為年級前150名學生組成，基礎好，數學學習興趣較為濃厚。我覺得這兩個班的數學成績以及整體水平情況還不錯。分析原因：這兩個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當靈活的學生，個別學生甚至經常找我要題做，對這個班的教學我力爭給他們精選題，選好題，盡量不浪費學生的時間。數學學習積極性較高，整體還不錯，但有個別學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性；有些學生對自己學習數學的信心不足，學習積極性和主動性不夠，大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務，對于靈活運用知識分析問題、解決問題的能力還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題，在選例題時盡量選中等難度題目，以適應大多數學生的適應能力。

三、教學目標

針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下：

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學的提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。

4、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

四、教法分析：

1、選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

3、在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

五、教學措施：

1、抓好課堂教學，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié)，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數學成績的主要途徑。①扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題。

②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養(yǎng)，從而提高數學素養(yǎng)，并大面積提高數學成績。

2、加強課外輔導，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。

①加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學成績更上一層樓。

②加強對雙差生的輔導。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導雙差生，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數學成績有一定的進步。

3、搞好單元考試、階段性考試的分析。學生只有通過不斷的練習才能提高成績，周考、單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。

2014---2015學年（上）

高 二 數 學 教 學 計 劃

郟縣第一高級中學

2014．9．

張利賓

第三篇：數學學科創(chuàng)新備課實施方案

實驗小學數學教研組創(chuàng)新備課方案

隨著課程改革的不斷深入，越來越多的老師都認為：“備課不是單兵作戰(zhàn)，而是合作的；備課不是教材內容的簡單的詮釋，而是開發(fā)、利用生活資源，將其融入到教學中去；備課不是教學過程的簡單安排，而是落實人的主體地位；備課不是教學方法的簡單展示，而要能喚起人的情感……”。教師的備課已升華為教師教學研究的一個重要內容，是促進教師專業(yè)成長的基本途徑。為提高我校教師備課的有效性，特提出本方案。

一、備課流程：

熟悉整冊教材的內容，了解教材的整體編寫思路――討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間分配等宏觀性的問題制定教學計劃――根據教材編排體系，制定好備課組集體備課計劃，落實單元教學內容主備人――主備人闡述本單元的重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等――根據集體備課的共識編寫個人教案。

二、備課要求

1、備書：

1）吃透教材，備準備階段知識的生長點。弄清應復習的知識點，應做哪些鋪墊。

2）挖掘教材，備新知探索階段的重難點、關鍵點，例題的拓展點。解決三個問題

①備問：解決“問什么？如何問？問誰？”等問題。②備延伸：解決“哪些知識點應補充或拓展？”。等問題

③備教法：關注學生參與知識形成的過程，選擇合理、高效的教法。3）書頭備課要求可具體概括為：一畫二體現(xiàn)三補充。一畫：畫一畫重點知識、概念、重要公式。

二體現(xiàn)：體現(xiàn)新課程教學理念，體現(xiàn)突破重點、難點的方法，體現(xiàn)教學流程。三補充：弄清知識的生長點（原有知識或經驗），教學新知的關鍵點，拓展變化點。

①補充小結環(huán)節(jié)應概括的法則、公式、結論等。

②補充與例題相對應的類似問題或相對比的混淆問題，深化新知的拓展點、1 變化點等。

③補充習題、標注習題功能或習題衍生的公式、結論。

2、備教案

（一）教案前期準備要求：

1、學生座次表。

2、全期教學計劃。

3、全期教學進度安排及課時劃分。

4、集體備課要點摘要。

5、學生成績表。

6、教師教學格言。

7、培優(yōu)計劃、學困生輔導計劃。

（二）單元備課要求：

每單元前要有教材分析，單元測試后要有試卷和試卷分析以及對本單元知識不足的整改方法、需要個別輔導的學生名單。

（三）課時備課要求：

1、第一部分：表頭部分（課題、教學目的、教材重點難點、學科德育設計、教學方法設計、教具與學具這六項要求必須填寫）。

2、第二部分：突破重難點部分：（1）板書設計。（2）教學拓展點。

（3）典型作業(yè)設計（基礎題：標清書中題號，拓展練習：寫清具體題目，對比練習：寫法具體題目）。

（4）課堂作業(yè)

（寫清題號或具體題目）。

3、課后反饋總分：

（1）教學反思、感想或努力方向。（2）學生作業(yè)批改記錄及個別輔導。

4、鼓勵教案百花齊放：

（1）形式多樣化。要在主備人備課的基礎上，根據自己的教學特長、學生實際適度增減，備出自己的特色。（2）教案書寫整潔、設計美觀化?？稍诮贪钢腥c、繪圖，重要環(huán)節(jié)用紅筆標注等。三、一至六年級備課課時數：30節(jié)（包括練習，不包含單元測試和評卷）

四、各年級作業(yè)種類及次數

1、配發(fā)的作業(yè)本要全批全改。教師批改要有批改日期、鼓勵性評語、符號等，改后有選擇性的講評，并學生錯題訂正情況及時檢查。

2、對重點知識、難點知識要設計相應的習題，習題的選擇要體現(xiàn)綜合性。學生做在作業(yè)本上的作業(yè)，要求每個單元不少于2次，重點單元不少于4次，全期不少于20次。

3、三至六年級要設立專門的計算練習本，每天計算練習不少于4道題。

五、幾點說明

1、上交備課組工作計劃(含集體備課安排)。

2、教學進度安排要安排到知識點。

3、、常態(tài)課、公開課、接待課教案、課件要上交存檔。

4、備課組活動內容要豐富、記錄要詳細。

5、北師大版實踐綜合活動、人教版數學廣角的內容需備詳案。

6、教齡5年以下的老師需備詳案。

7、要有體現(xiàn)利用遠程教學資源的內容（寫在教學準備欄）

第四篇：高二數學組教學計劃

篇一：高二數學備課組工作計劃

高二數學備課組工作計劃

（2013—2014學下學期）

指導思想：

本學期，我們高二數學組全體成員將在上學期的基礎上繼續(xù)認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校工作計劃的指導下，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點。轉變教學理念，改進教學方法，優(yōu)化教研模式，積極探索數學教研工作，提高數學教學質量，努力讓本組數學教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階。

一 教學工作

（一）學科工作目標：

在高二必修2和理科2-1文科1-1兩個模塊數學學習的基礎上，學生已經掌握了很多基本數學概念，了解了很多數學方法，本學期數學教學的主要任務是培養(yǎng)學生的空間思維和問題的轉化能力，具體目標如下：

1.使學生獲得初步的邏輯能力和分析能力，理解相關結論的產生過程，體會其中蘊含的數學檢驗思想和方法，培養(yǎng)學生自主探究學習的習慣和能力

2.努力提高學生的化歸能力，推理能力和運算能力

3.提高學生分析和解決數學問題的能力，數形結合的應用能力

4提高學生學習數學的興趣，樹立信心，培養(yǎng)數學思維與習慣

5．努力提高數學教學質量，提高老師業(yè)務水平，努力使各層次班級的數學成績差距縮小在可控范圍之內

6．加強交流合作，校內，校外學習借鑒，相互聽課，相互學習，互相取長補短，與時俱進，教學相長。

7.在日常工作當中，實現(xiàn)組內資源共享，保持和優(yōu)化個人特色，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。即統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習題。不同層次學生要求分層教學與分層練習。

（二）教學任務與教材分析

本學期授課時間約為19周，教學任務期中考試前:數學必修2約45課時；

期中考試后：文科選修1—1，理科選修2—1，約48課時。機動兩周（中秋節(jié)、國慶節(jié)、期中期末考試）必修2包括空間幾何體；點、直線、平面之間的位置關系；直線與方程；圓的方程四章內容。主要是培養(yǎng)學生的空間思維和數形結合解決問題的能力，問題的轉化能力，本冊書在整個高中數學學習中占很大的比重，也是一個難點，對于文科學生更是挑戰(zhàn)，所以在教學過程中要細講、慢講，打牢學生基礎。文科選修1-1包括常用邏輯用語；圓錐曲線；導數及其應用三章，理科2-1是常用邏輯用語；圓錐曲線與方程；空間向量與立體幾何三章；主要是培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力，將形轉化為數的解析幾何及應用，引導學生由條件到結論的推導形成過程。

（三）學情分析：

本學期高二年級共計16個班級，文科6個班級1-6，理科10個班級7-16其中四個宏志班為1班,14班,15班,16班，10個全省班文科2班-5班，理科7班-13班，2個借讀班6班和7班，層次明顯，學生差異性較大。宏志班學生學習的主動性較好，基礎相對較好，多數學生已經能適應高中數學的學習，主要是要注重數學思維與數學學習方法的總結。理科全省班同學層次不齊，主要是有短板現(xiàn)象，有的同學數學很好，有的很糟糕。在教學過程中更 應該分層更細一點，注意關注學生學習習慣的培養(yǎng)。文科全省班學生數學基礎普遍較弱，數學學習有很大障礙，在平時教學中多注意學習興趣的培養(yǎng)，注重基礎知識教學，螺旋式上升。加大督查力度，促進數學學習。對于借讀班同學，更多的應該是細講，慢講，讓他們體會數 1 學學習的樂趣的同時，加大書本內容基本練習教學，讓學生感受成功，從而轉變學習數學的習慣。

（四）具體措施及活動安排：

針對高一一年出現(xiàn)的數學學習及教學現(xiàn)象，本學期打算從以下幾個方面改進采取有針對性的措施： 1．深入研究，把握教材；

認真學習課程標準，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的各個知識點的教學要求和重難點，以及各個知識點之間的聯(lián)系、在整個高中數學中的地位、高考考試要求的層次，熟悉教材的特點和編者的意圖，對存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。

2．規(guī)范化教學：

嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)工作。每位教師要認真制定自己的課堂教學設計，把握課堂40分鐘。學生作業(yè)要求規(guī)范（包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范），注重分層作業(yè)實施，加大數學學習督查力度。強化導師制工作。

3．加強學情分析，提高效率。

各位教師根據不同班級學生特點與學習數學的基礎差異，在設計時有針對性教學，提高學生學習的積極性，從而提高課堂效率，提高數學成績。

4.注意從實例出發(fā)，抓住本質，講清解題的關鍵和基本方法，注意學生課堂反應，關注每一位學生的數學學習，尤其是數學學習學困生。

（五）教學工作安排，詳見教學計劃進度表

二 教研工作

（一）工作目標 1． 通過教研活動，不斷提高每一位教師的個人專業(yè)能力與素養(yǎng)，提高課堂駕馭能力與學科研究能力。2． 加強集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一不同層次的教學內容，統(tǒng)一不同層次的作業(yè)，激發(fā)組內同事的團

結協(xié)作熱情，提高整個小組的凝聚力和創(chuàng)造力。

（二）工作安排計劃

（1）按時完成學校（教務處，教研組）相關工作。

（2）統(tǒng)一備課：每周集體備課一次（周一下午），每次有中心發(fā)言人，分析指出上周教學中存在的問題，組織進行教學研討，改進 完善。對本周的教學內容進行分析，把握重點難點和本節(jié)的高考知識點。制定本周教學計劃。統(tǒng)一課堂實例，統(tǒng)一分層作業(yè)。每次備課要有記錄。

記錄安排 談家文、李慎、姚加啟、黃傳建、葉明剛、董振偉、盧新全、唐華兵

（3）公開課安排：從第二周開始，每周確定一位老師上教學公開課。個人提前一周備好個人教案，并在集體備課時所有老師參與討論修改，然后先要給組內同事進行20分鐘的說課，集體研討后再上。并邀請相關領導前來聽課指導，公開課結束后集體評課，并將教案保存起來，以備以后研究。

具體人員安排： 談家文，董振偉，葉明剛，黃傳建，盧新全，姚家啟，唐華兵，李慎

（4）聽課安排：聽課分兩種：校內聽課，每位教師聽同科老師上課不得少于20次，不同年級老師5次以上，并在教研會議上加以討論;校外聽課，對合肥市舉行的教研活動積極參與，每次聽課后召開教研會，對其評講學習。

（5）周練安排：每周指定一位老師制定周末作業(yè)，作業(yè)要體現(xiàn)分層，主要由8道選擇題和四道填空題三道解答題組成。分為基礎題和拔高題，周日晚自習前收回。進行集中批閱。存在的問題及時訂正。

2（7）培優(yōu)補差工作安排：開學后根據入學考試成績和上學期期末成績，分文理確定30~40名培優(yōu)學生，成立培優(yōu)班。專人專室進行拔高訓練。成立補差班，主動與學生交流，利用課后時間進行補差。根據班級情況，借鑒上學期培優(yōu)班的經驗，將補缺補差做到實處，這個學期建立補缺班，專門針對班級中底子稍弱且學習刻苦的同學，目前先建立兩個班實驗（文理各一個）。等到時機成熟，將針對不同問題的學生，進行針對性的補差。

培優(yōu)補差工作安排：

培優(yōu)工作：葉明剛 董振偉 黃傳建 唐華兵

補差工作：姚加啟 盧新全 李慎 談家文

（8）導師制工作： 高二才進行文理分科，開學考試后，以最快速度了解班級學生基本情況，根據上學期期末考試和入學考試的成績，對成績起伏較大的學生加倍關注，主動找這些學生與其交流，爭取一個月內把班級每一個學生都找談話一次，關心愛護并給予適當指導，要注意每個細節(jié)。結合班級導師制工作，做好導師制工作下學生的各項工作的開展，每月至少談一次話。并且詳細記錄。

總之，我們愿與學校同行，在探索中前進，在反思中成熟，爭取教育教學質量更上一個新的臺階。因為我們堅信我們終可以使學生學會，用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的語言去表達，用自己的心靈去感悟。用自己的愛心去對待每一個學生。

高二數學備課組 2014年2月20日

組長：唐華兵

組員：姚加啟 葉明剛 李慎 盧新全 董振偉 黃傳建 談家文

后附教學進度表

篇二：2013高二數學下學期教學計劃

2013-2014學年

高二數學下學期教學計劃

高二數學（文）備課組

一、指導思想：

在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。

二、教材簡析

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學（a版）》，教材在堅持我國數學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。

三、教學任務

本學期上半期授課內容為《選修1-2》和《選修4-4》，中段考后進入第一輪復習。

四．學生基本情況及教學目標

認真貫徹高中數學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數學能力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數學成績差距。

五、教法分析： 1．選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。3．在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

六、教學措施：

1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進

度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數學優(yōu)生，培養(yǎng)數學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。

4、加強輔導工作。對已經出現(xiàn)數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據需要在年級開設數學困難生補充輔導班。

七、教師任務分工安排表

周末試卷出卷以及備課組集體備課主講人時間安排表

八、教學進度表：

2013—2014學第二學期高二數學（文）進度表

九、其他說明

1、單元測試試卷按照周末卷出題順序出題，期中、期末考試試卷另行安排

2、如有特殊情況根據實際情況安排

2014-2-10 篇三：高中數學教研組工作計劃

高中數學教研組工作計劃

一、指導思想：

以“減時增效，進一步推進課堂教學改革精神”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規(guī)范制度建設為保障，以評促建，開展教學模式、教學方法的探討；強化教學常規(guī)管理，加強督查和反饋；深化教學研究，重視常態(tài)教學，提高教學的時效性?！白屓巳藢W有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”。

二、工作要點：

1、制定教研計劃、確立教研制度。

（1）備課組要在老教師的把關下認真排查教學基本要求，和考綱要求；制定本學科的教學計劃；教研組在市區(qū)教研組長會議基礎上制定好教研計劃。確定教研活動的時間和地點。理論學習的內容。教研組長做好組織和考勤工作。

（2）認真研究教材、研究學生、研究考試方向，學習考試說明。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫。

（3）備課組每周都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每周都要討論和交流上周的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下周工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄。

（4）組內所有老師每學期要開一次組內公開課。

（5）組內所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、鉆研教材 認真?zhèn)湔n

各備課組的老師要刻苦鉆研、認真研究近三年高考試題，并在備課時結合新課程教學要求，教師們要改變備課的方式，提高備課的質量，例題的選擇，習題的配備與要求要根據班級學生的實際情況靈活處理的。及時反思教學過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學感受寫下來。各備課組老師要團結協(xié)作，共同討論教學大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，請專家老師做必要的指導和幫助，并認真做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過認真討論達成共識，力求在教學中突出重點，降低難度。根據學生的實際情況進行針對性教學，提高教學的有效性。注重學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。強化數

學思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達到學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)目標。

3、深化課堂教學研究，推進課堂教學改革

高一年級銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣。

本學期從常規(guī)教學，以“低起點，精講解，多練習，勤反饋”為教學的指導方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重保護學生成功的體驗，促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學生養(yǎng)成良好的習慣，高二數學組本學期著重研究新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學生，加強教改力度，探求適合我校數學教學的新授課教學模式。全面提高教學質量為升入高三做好準備。

高三數學備課組結合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學生建立完整的知識體系、形成完整的處理數學問題的方法和能力。提升各類考生數學成績。

三、工作措施

1．在教師方面

（1）積極開展以校為本的研究制度

①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、高考試題研究。

②認真鉆研新教材，進行教材分析和教學新理念探討，從不同角度全方位的研究各種情況，開展組內“說課、上課、評課、研題”。

（2）教學基本功和藝術

①從教學常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學基本功，采用幫助的互助式，讓備課組的老師立足課堂，加強教學的針對性和有效性。

②努力提高高三新教材的課堂教學效益，如何處理新教材、新大綱的變化，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學（難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等）。

（3）抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。

科研是重要的，備課組本學期努力學習其它學校的優(yōu)秀工作法，努力開展教學科研和反思性教學活，（4）加強案例教學，仔細研究習題課、復習課的教學，備課組本學期要進行高三復習公開課。

2．在學生方面

（1）狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)

①“認真學習，上課專心聽講，課后及時復習，課余適量練習”，任課老師在本學期要反復習強調這四點。要做到落實到位不放松。

②課堂做筆記要記錄課外題集，并鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現(xiàn)質的飛躍。填空小題訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。

（2）認真做好提優(yōu)補差工作

①分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學生的積極性。

②利用統(tǒng)考的契機，大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生，給他們樹信心、定目標、找不足、提方法，讓他們趁勢而上，不斷進步。

3．加強信息的搜集與整合，使高考復習少走彎路。如數學高考分析會、市、區(qū)教研室的教研活動。篇四：高二數學上學期教學計劃(含教學進度)[1] 2010-2011學年

高二數學上學期教學計劃

高二數學（理）備課組

一、指導思想： 在學校教學工作意見指導下，在學部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。具體目標如下。1．獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2．提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3．提高數學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。

4．發(fā)展數學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。5．提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6．具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二．學生基本情況

高二傾理學生共有166人，學生學習數學的氣氛不濃、基礎很差。由

于學生對學過的知識內容不及時復習，致使對高二的數學學習有很大的影響，高一數學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般，但有較大的潛力，以后好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情，提高學生的數學成績。

三、教法分析：

1．選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2．通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。3．在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

四、教學措施：

1、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

2、詳細計劃，保證練習質量。教學中用配備資料《創(chuàng)新設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數學優(yōu)生，培養(yǎng)數學能力興趣。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經出現(xiàn)數學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。

第五篇：高二數學集體備課計劃

高二數學集體備課計劃

為順利完成本學期教學任務，提高教師教學水平及教育科研能力，貫徹執(zhí)行學校的教學要求，推進新課程、新理念的實施，特制訂本學期教學計劃如下：

一、備課組工作要求：

1、統(tǒng)一教學進度：嚴格按學期初指定的計劃落實。

2、統(tǒng)一作業(yè)量：每周批3次，批改做到及時認真。

3、統(tǒng)一知識點：每單元基礎、重點、難點知識一定要落實、鑿實。

二、學案安排：

必修5：第一章董洪濤第二章陳永麗第三章胡慶華

選修2---1（理科）第一章董洪濤第二章王群第三章董洪濤

選修1---1（文科）第一章陳永麗第二章胡慶華第三章田平注：每周三進行晨測隔周進行周考（老師輪流出題）

三、大型考試安排：期中考試董洪濤出題月考胡慶華出題期末（市里）

四、集體備課安排：

第一次備課：主講人 陳永麗主講內容：確定本學期教學進度，明確后幾次備課的大體內容，貫徹學校哦集體備課的精神。

第二次備課：主講人 董洪濤主講內容：總結前兩周的教學經驗，研討下兩周的教學任務。第三次備課：主講人 王群主講內容：總結前面的學習情況，研究下兩周的教學任務。第四次備課：主講人 田平主講內容：總結并研究教學工作，集體研討一下晨測與周測問題，選題要精，盡量讓學生有所收獲。

第五次備課：主講人胡慶華主講內容：研討期中試題的難易程度

第六次備課：主講人陳永麗主講內容：根據學生實際情況，結合知識點內容的把握，貼近高考要求，研討期末試題，對12月份活動進行布置。

五、本學期大型活動：12月14日 第8節(jié)舉行“數學趣味競賽”

高二數學組2012年8月31