第一篇：海南把課程改革納入督導(dǎo)考核內(nèi)容

海南把課程改革納入督導(dǎo)考核內(nèi)容

課改實(shí)施不到位將通報(bào)批評

《 中國教育報(bào) 》 2012 年 9 月 26 日 1 版

?各市縣教育局長、校長要做課改‘第一責(zé)任人’，把課改工作納入督導(dǎo)考核內(nèi)容，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。?這是記者從今天召開的2012年海南省基礎(chǔ)教育課程改革工作會(huì)議上獲悉的。該省要求，基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)要向農(nóng)村學(xué)校傾斜，配齊配足配強(qiáng)專業(yè)教研人員，促進(jìn)海南基礎(chǔ)教育又好又快地發(fā)展。

海南要求，全省各市縣教育行政部門要建立健全本市縣基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，促請本級政府在年度財(cái)政預(yù)算中設(shè)立課改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，兩年內(nèi)按要求為市縣（區(qū)）教研部門配齊配足配強(qiáng)專業(yè)教研人員，為深化課程改革提供強(qiáng)有力的專業(yè)支持。按照國家和海南省課程改革的目標(biāo)要求，加強(qiáng)對中小學(xué)課程設(shè)置、教學(xué)改革和考試評價(jià)制度改革等的督查，并把督查結(jié)果納入對教育行政部門和學(xué)校校長的考核內(nèi)容。對學(xué)校在課程設(shè)置等方面達(dá)不到課改規(guī)定要求的，一律不得評為?。ㄊ?、縣）一級學(xué)?；蛞?guī)范化學(xué)校，對已經(jīng)評為省（市、縣）一級學(xué)?；蛞?guī)范化學(xué)校的要給予通報(bào)、降級直至取消稱號的處理。對工作執(zhí)行不力、課改實(shí)施不到位的單位及其主要負(fù)責(zé)人，要予以通報(bào)批評并限期整改。

第二篇：關(guān)于開展課程改革督導(dǎo)自查報(bào)告

關(guān)于開展課程改革督導(dǎo)自查報(bào)告

根據(jù)《XX縣教育體育局關(guān)于開展課程改革等四項(xiàng)工作督導(dǎo)檢查的通知》（西教字〔XX〕8號）精神，縣教體局成立了三個(gè)督查小組于4月20號--24號對全縣中小學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，現(xiàn)將課程改革、中招備考、“四化”建設(shè)及書香校園活動(dòng)、技術(shù)裝備管理與應(yīng)用四方面做一簡要匯報(bào)：

一、總體情況：各個(gè)中小學(xué)都基本上能保證課程改革的順利進(jìn)行，教師課改意識明顯增強(qiáng)，教學(xué)教法都有不同程度的改進(jìn)，課改理念深入人心。學(xué)校對備考工作都非常重視，制定了科學(xué)有效的中招備考計(jì)劃和激勵(lì)政策，教師也結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。都非常重視校園的“四化”建設(shè)及書香校園活動(dòng)開展工作，以及現(xiàn)代化信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用，校園的物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)，硬件建設(shè)比以前有大幅度的改觀和提高。各個(gè)中小學(xué)基本上能夠保持校園干凈、衛(wèi)生、整潔，能夠?yàn)閷W(xué)生營造一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境。

二、工作亮點(diǎn)：、課程改革方面：實(shí)驗(yàn)中學(xué)、XX中學(xué)、XX營一中、二實(shí)小、XX小學(xué)、XX中學(xué)、XX小學(xué)、XX中心小學(xué)等學(xué)校做的都比較好。其中，XX中學(xué)在學(xué)習(xí)應(yīng)用“五步三查”教學(xué)模式的同時(shí)，總結(jié)出符合本校的模式為：“五板塊、四強(qiáng)化”的教學(xué)模式。五板塊為：出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、合作探究、展示反饋、當(dāng)前檢測。四強(qiáng)化為：強(qiáng)化小組合作探究，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)、強(qiáng)化“四清”任務(wù)、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。XX小學(xué)為每個(gè)學(xué)生都建立了成長檔案，在課程改革方面還專門總結(jié)了一首打油詩：

課堂展示小技巧

我自信，我最棒，聚焦點(diǎn)處來亮相；

胸挺直，頭高昂，面帶微笑喜洋洋。

嘴里說，心中想，發(fā)言時(shí)候要流暢；

吐字清，聲洪亮，嗯啊口語別帶上。

一握拳，一握掌，肢體語言能幫忙；

展示完畢忙退讓，褒貶評價(jià)記心房。

第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)立于本校實(shí)際，總結(jié)出“三動(dòng)四步”的高校課堂模式。三動(dòng)為：人機(jī)互動(dòng)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。四步為：自學(xué)探究、匯報(bào)展示、難點(diǎn)點(diǎn)撥、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

2、中招備考方面：（1）XX中心校全體人員重視中招備考工作，常聽課，常研究，XX一中、二中中招備考工作管理規(guī)范、教師工作責(zé)任感強(qiáng)，教師辦公室備考氛圍濃厚。（2）XX中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師團(tuán)結(jié)一致，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，目標(biāo)明確，措施得力。（3）XX營一中，宣傳工作到位，中招任務(wù)明確，層層分解；XX中學(xué)上下團(tuán)結(jié)，左右聯(lián)通（東區(qū)、西區(qū)），勁頭十足，學(xué)生素養(yǎng)高，基礎(chǔ)好。（4）XX二中，老師注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識，班級管理精細(xì)化，“只要學(xué)生有目標(biāo)，班級就好管理”（紀(jì)長征老師語）。利用班級文化勵(lì)志學(xué)生，每人都寫“我的中考夢”、“XX我想說”、“我的目標(biāo)”、“小組綜合量化”。（5）實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生共同營造中招氣氛。如定期召開九年級老師復(fù)習(xí)備考會(huì)議、分校校長備考計(jì)劃、教研組復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和實(shí)施方案、各任課老師復(fù)習(xí)備考計(jì)劃實(shí)施措施、培優(yōu)補(bǔ)差方案等，并為每個(gè)學(xué)生都設(shè)立了中招目標(biāo)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓中招備考工作，并且擔(dān)任九年級主要課程，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)帶動(dòng)教學(xué)，中招備考工作井然有序。

3.四化建設(shè)方面：校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是陶冶學(xué)生情操、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、警示學(xué)生不良行為的主陣地。各個(gè)學(xué)校都能不斷完善校園整體布局和規(guī)劃，加大校園的綠化、美化、硬化凈化工作，努力營造具有育人特色的校園文化氛圍。（1）組織建設(shè)：各個(gè)中小學(xué)均成立由校長任組長的“四化”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校園的“四化”建設(shè)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施和養(yǎng)護(hù)，保障“四化”建設(shè)的順利快速的實(shí)行。（2）校園綠化及開發(fā)：各個(gè)中小學(xué)都不同程度上加大校園綠化面積，并且分片承包到各個(gè)班級，花圃管理維護(hù)到位，花草樹修剪整齊，無踩踏、無雜物，衛(wèi)生干凈整潔。例如實(shí)驗(yàn)中學(xué)、XX營中心小學(xué)、徐營小學(xué)、田口二中等。也有很多學(xué)校不斷加大資金上的投入，購買了大量新穎美觀的種植品,花草搭配合理美觀，校內(nèi)綠化覆蓋率基本上達(dá)到40%，如XX中學(xué)、田口小學(xué)、XX中心小學(xué)等。（3）校園美化凈化：各個(gè)中小學(xué)校園路面地面衛(wèi)生干凈，無衛(wèi)生死角；每周都安排學(xué)生參加公益勞動(dòng)課活動(dòng)，并且進(jìn)行班級個(gè)人評比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生教師參與公益勞動(dòng)課的熱情。如龍池頭小學(xué)、XX營中心小學(xué)組織師生參加義務(wù)植樹、花草澆水、擦洗門窗、玻璃等勞動(dòng)，加強(qiáng)了師生愛護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任意識。（4）校園硬化亮化；幾年來，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和要求下，校園的硬化面積逐年擴(kuò)大，校園主干道，教學(xué)區(qū)、操場、寢室、基本上都達(dá)到硬化指標(biāo)。

4.書香校園建設(shè)方面：書籍是人類進(jìn)步的階梯，是文化的重要載體。讀書是最重要的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成生濃厚的讀書興趣、良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握必備的讀書技巧是關(guān)乎學(xué)生一生的大事。各個(gè)學(xué)校也正是認(rèn)識到了這一點(diǎn)，所以非常重視“書香校園”創(chuàng)建，并作為學(xué)校文化的顯著特征進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，多次開展“全民閱讀進(jìn)校園活動(dòng)”，比如二實(shí)小堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子幸福快樂的成長”的辦學(xué)理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，以評選“閱讀之星”“書香班級”為途徑，引領(lǐng)全校師生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，形成“好讀書、讀好書、會(huì)讀書、多讀書”的良好習(xí)慣；龍池頭學(xué)校確立以“誦讀經(jīng)典文化，傳承書法藝術(shù)”為主旨的校本課程開發(fā)體系，每天利用晨讀時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間以《經(jīng)典誦讀》讀本為主要內(nèi)容開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過挖掘經(jīng)典文化中的精髓，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生從小打好堅(jiān)實(shí)的文化及書法功底，豐富學(xué)生的思想底蘊(yùn)和傳統(tǒng)文化知識。XX中學(xué)、二實(shí)小都精心設(shè)計(jì)了以國學(xué)教育、中華美德教育、養(yǎng)成教育、師德師風(fēng)教育為主題的校園墻體文化，形成了濃厚的立體環(huán)境文化，使校園內(nèi)處處洋溢著濃厚的書香氣息。其次，各種主題教育也都競相開展。如XX營二中舉行了迎“世界讀書日”征文比賽，愛崗一中舉行了“我身邊的感動(dòng)”演講比賽；XX一中舉行了“中華，我為你驕傲”演講比賽等等。通過這些活動(dòng)，一定程度上提高了學(xué)生的思想政治素質(zhì)，激發(fā)了同學(xué)們的民族自豪感、歷史責(zé)任感和愛國熱情。

5.技術(shù)裝備管理與應(yīng)用方面：基本上每個(gè)學(xué)校都成立了校長負(fù)責(zé)制的管理和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，班子分工明確，都有學(xué)教育教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用工作總結(jié)。對于設(shè)備管理方面：各學(xué)校多媒體等電教設(shè)備建有固定資產(chǎn)帳，有維護(hù)記錄，各類電教設(shè)備完好。教師能充分利用校本資源庫，自制多媒體，多媒體教學(xué)學(xué)科覆蓋率達(dá)到70%以上；如XX中學(xué)、二實(shí)小專門成立一個(gè)電子備課室，供教師集智備課，一起分享教學(xué)智慧，基本上每個(gè)主課教師都能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理方面：學(xué)校有較完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作管理制度；在圖書管理方面，學(xué)校有完善的圖書管理和使用制度，如XX中學(xué)在圖書管理方面運(yùn)用先進(jìn)的掃描技術(shù)，使用一人一卡制，方便快捷。XX營一中、XX營二中、XX一中XX二中、XX二中等學(xué)校每年都補(bǔ)充和更新圖書，供全體師生借閱，并開展“每日一讀”“每日一寫”活動(dòng)，并且?guī)熒加性攲?shí)的讀書筆記和心得體會(huì)。田口中心小學(xué)、田口一中二中、XX中學(xué)和中心小學(xué)為方便學(xué)生借閱圖書，在各個(gè)班級成立了圖書角，每一周更新一次，保證學(xué)生的閱讀量。

三、主要問題

.個(gè)別學(xué)校課程改革還沒有達(dá)到一定的深度，有的只是停留在形式上的改變。

2.個(gè)別學(xué)校中招備考工作給教師定指標(biāo)，造成了很大的精神壓力，導(dǎo)致教師精神高度集中，寢食不安，不利于教師的身心健康發(fā)展。

3.個(gè)別學(xué)校綠化面積不達(dá)標(biāo)，校內(nèi)種植品稀少。

4.個(gè)別學(xué)校圖書室借閱率不高，圖書更新不及時(shí)。有的學(xué)校圖書藏書數(shù)目較多，但害怕學(xué)生損壞書籍，或者是因?yàn)榻處熅o缺，沒有專職的圖書管理員，很少對學(xué)生開放；有的學(xué)校屬于薄弱學(xué)校，圖書配置少，而且老化，學(xué)生不喜歡閱讀；有的是因?yàn)椴貢?，更新不及時(shí)，或者不適合學(xué)生閱讀等導(dǎo)致圖書閑置的現(xiàn)象。

5.個(gè)別學(xué)?，F(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用率不高。有的學(xué)校一體機(jī)配置還不到位，有的是因?yàn)榻處熌挲g偏大，多媒體運(yùn)用技術(shù)掌握的不熟練；有的是教師觀念轉(zhuǎn)變慢，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法；有的是因?yàn)橐惑w機(jī)有故障，沒有得到及時(shí)的修理等。

第三篇：考核內(nèi)容-課程大作業(yè)

文學(xué)與新聞學(xué)院2007級文秘人力資源管理課程考核

1、工作分析中所使用的問卷調(diào)查法有何優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？（8分）

2、試述職業(yè)生涯管理對組織的作用（15分）

3、試述人力資本投資的主要構(gòu)成。（18分）

4、試述人力資源數(shù)量的構(gòu)成。（8分）

5、案例分析（21分）

位于西部地區(qū)的某鋁業(yè)公司是一家大型煉鋁企業(yè)，它坐落在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小地方，離最近的小城鎮(zhèn)60公里，離最近的中型城市160公里，離最近的大城市足有750公里。因其地理位置偏僻，該鋁業(yè)公司只能主要依靠有限的當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力維持正常生產(chǎn)。在1996年至1997年間，員工主動(dòng)辭職的人數(shù)超過該公司歷史上任何時(shí)期。在這期間，公司為滿足對人員配備的要求，人力資源部門匆忙招聘了大量的新員工，由于當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力缺乏，人力資源部門不得不降低錄用標(biāo)準(zhǔn)，使得人員配備的質(zhì)量大幅度下降。另外，招聘人員的結(jié)構(gòu)也不合理，如單身員工過多，易流動(dòng)的員工過多等，經(jīng)常出現(xiàn)很多員工只工作了幾個(gè)月就辭職而去，人力資源部門剛招聘來一名員工頂替前一位辭職人員的工作才幾個(gè)月，就不得不再去招聘新的頂替者。人力資源部門為了招聘到合適的人選常常疲于奔命。

煉鋁是一種連續(xù)作業(yè)工藝，其主要特點(diǎn)之一是生產(chǎn)技術(shù)水平要求穩(wěn)定。任何一個(gè)生產(chǎn)技術(shù)水平穩(wěn)定的企業(yè)都要求勞動(dòng)力水平的相對穩(wěn)定，這種穩(wěn)定來源于勞動(dòng)力隊(duì)伍的相對穩(wěn)定和企業(yè)對員工的質(zhì)量與數(shù)量需求的滿足。由于該公司對人員需求的估計(jì)不準(zhǔn)確，常常造成人力資源供需矛質(zhì)，影響工廠的生產(chǎn)。

請根據(jù)上述材料回答：

（1）該公司在員工供求中遇到哪些問題？原因是什么？

（2）如果你是該公司的人力資源部經(jīng)理，你將采取哪些對策、措施來保持員工的供需平衡？

第四篇：課程改革督導(dǎo)評估總結(jié)

忠縣新立鎮(zhèn)中心小學(xué)校 深化課程改革督導(dǎo)評估總結(jié)

近年來，在縣教委嚴(yán)格落實(shí)新課程改革工作安排部署下，我校強(qiáng)化組織管理，創(chuàng)新工作手段；積極行動(dòng)，狠抓落實(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變育人理念，創(chuàng)新育人模式，深入實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)效率明顯提高，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到進(jìn)一步增強(qiáng)。加快了打造“卓越課堂”步伐，全面提高育人質(zhì)量。秉承了“創(chuàng)新育才，立德樹人”的辦學(xué)思路，以抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，校園基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)為突破，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力構(gòu)建“以德育為核心，興趣為先導(dǎo)，知識為基礎(chǔ)，能力為重點(diǎn)，主動(dòng)求發(fā)展”的辦學(xué)模式。舉科研興校之旗，樹開拓求實(shí)之風(fēng)，走改革創(chuàng)新之路取得了豐碩的成果?，F(xiàn)將學(xué)校課改推進(jìn)工作匯報(bào)如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，“德治、法治、情治”相結(jié)合，拋棄固有模式，提倡人性化管理。既著力培養(yǎng)一支集“學(xué)歷、能力、師德”于一體的新型教師隊(duì)伍，又注重學(xué)校教育理念和教育特色的培育。形成了符合社會(huì)發(fā)展和課改要求、具有鮮明特色的辦學(xué)理念；制定了學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，并分步實(shí)施；堅(jiān)持“五育”并舉，面向全體學(xué)生積極推進(jìn)素質(zhì)教育，按招生計(jì)劃和原則，確保了本片區(qū)適齡兒童入學(xué)率為100%，在校學(xué)生鞏固率為為100%。利用紅領(lǐng)巾廣播站、板報(bào)、告家長書等形式，向?qū)W生及家長宣傳學(xué)校，了解學(xué)校發(fā)展思路，以確保全體兒童公平入學(xué)、公平接受教育。

學(xué)校成立了推進(jìn)新課程改革、愛生領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：徐光權(quán)，副組長：周成華，成員：劉均、伯友平、蘇鴻、黃萬華、唐勝、黃洪波、昌汝 紅。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭上課、聽課和參加教研活動(dòng)制度，辦公室主任伯友平任六年級二班數(shù)學(xué)教學(xué)，總務(wù)主任蘇鴻任二年級四班數(shù)學(xué)教學(xué)，教導(dǎo)處副主任唐勝任六年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)，其余領(lǐng)導(dǎo)均擔(dān)任了基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)。

為確保全體學(xué)生都公平的接受教育，制定了符合素質(zhì)教育思想的課程改革的具體實(shí)施方案；教師的評價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步，維護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。建立了學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展檔案，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供重要依據(jù)。

開展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動(dòng)。學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、及分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持經(jīng)常性隨堂聽課，了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課改工作實(shí)施情況；同時(shí)緊扣課改精神和要求，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價(jià)方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了教師實(shí)施新課程及實(shí)驗(yàn)教材的能力。

二、課程設(shè)置與管理。

1.為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄。在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己的學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2、根據(jù)國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊了國家課程科目，認(rèn)真落實(shí)國家課程計(jì)劃，重視課程設(shè)置管理，開齊課程、開足課時(shí)；從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間；組織學(xué)生積極參加體育鍛煉，保證學(xué)生每天一小 時(shí)校園體育活動(dòng)；規(guī)范了地方課程管理，保障課時(shí)落實(shí)到位；學(xué)校還充分挖掘?qū)W校課程資源和社區(qū)課程資源，利用《三禮》校本課程教材培養(yǎng)全體學(xué)生懂禮節(jié)、知禮儀、講禮貌的好習(xí)慣。學(xué)校成立了科技活動(dòng)小組、綜合實(shí)踐活動(dòng)興趣小組，有專門的教師指導(dǎo)，學(xué)生參與面廣、興趣濃厚、積極探究，個(gè)性特長發(fā)展較好。我校每一間教室都配備了教學(xué)一體機(jī)，“六大”功能室配備齊全，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書、計(jì)算機(jī)及軟件資料的使用率達(dá)到較高。教師能夠運(yùn)用多種資源開發(fā)電子教案、課件、課堂教學(xué)實(shí)錄、學(xué)生電子作品等校本資源，且效果較好。

3.教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對性，便于操作；學(xué)校繼續(xù)圍繞深化課程改革，著力打造卓越課堂這一主線，嚴(yán)格教學(xué)“六認(rèn)真”，加強(qiáng)了檢查、督促、指導(dǎo)，學(xué)校行政人員采取“隨堂聽課、推門聽課、跟班聽課、預(yù)約聽課”等形式，學(xué)校行政人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線聽課，并及時(shí)與上課教師交換意見，共同探討教育教學(xué)方法。做到管理、指導(dǎo)到位，同時(shí)，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課氛圍較濃，到目前為止，都超過上級規(guī)定的聽課任務(wù)，規(guī)范了教師的教學(xué)常規(guī)工作。堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)工作檢查，每次檢查都與教師交換意見，肯定成績、指出不足、提出改進(jìn)意見，并做出評價(jià)，做好記載，納入考核，確保了常規(guī)工作的落實(shí)到位。

本學(xué)期，教導(dǎo)處認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)我校教師備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)指導(dǎo)意見。要求教師備課要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《重慶市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為總要求，按教學(xué)進(jìn)度備好課。備課時(shí)要落實(shí)“三維目標(biāo)”（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），培養(yǎng)學(xué)生“四基”（基本知 識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)），充分結(jié)合聯(lián)合國兒基會(huì)SMILE項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生三大能力為主線（三大能力：學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力）。三～六年級要緊密結(jié)合導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行集體備課。上課按如下流程教學(xué)：①創(chuàng)設(shè)情景，生成問題。②探索交流，解決問題（自主探索，互動(dòng)交流，共同優(yōu)化，形成結(jié)論）③鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。（基本應(yīng)用，綜合應(yīng)用）④回顧整理，反思提升。

定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中要求：①各教研組要認(rèn)真結(jié)合聯(lián)合國兒基會(huì)SMILE項(xiàng)目，以培養(yǎng)學(xué)生三大能力為主線，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、教師角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。②加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教師要多讀書，每學(xué)期至少讀一本教育名著。有讀書筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。③教師要積極參加學(xué)校安排的教研活動(dòng)，開展聽、評課。部分教師積極撰寫教研論文，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。

學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會(huì)、校會(huì)、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

4、加強(qiáng)科研，推進(jìn)課程改革。學(xué)校結(jié)合已經(jīng)立項(xiàng)并積極投入研究的市級課題《農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略研究》、縣級課題《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力研究》，利用課題扎實(shí)開展課程改革，積極發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，認(rèn)真開展卓越課堂的創(chuàng)建活動(dòng)。

三、學(xué)校的課時(shí)及作息時(shí)間安排

學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課時(shí)。

一、二年級每周26節(jié)課，其他年級30節(jié)課。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)，一、二年級不留書面家庭 作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)不超過30分鐘，五、六年級書面作業(yè)不超過60分鐘，保證學(xué)生有9～10個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。學(xué)校對作業(yè)的設(shè)置與批改也作了要求：教師批改作業(yè)要及時(shí)，作文不超過一周，其它作業(yè)不超過一天，批改一律用紅筆，正確使用批改符號。各科作業(yè)使用等級評價(jià)和激勵(lì)性評語相結(jié)合的方式進(jìn)行，每次作業(yè)批改注明批改時(shí)間，并有詳細(xì)的批改記錄。特別是對學(xué)困生教師要制定出學(xué)困生的轉(zhuǎn)化方案及策略。

四、學(xué)校課程實(shí)施效果

課程實(shí)施，重要的著眼點(diǎn)是幫助學(xué)生形成一種對知識進(jìn)行主動(dòng)探求，并重視運(yùn)用知識解決實(shí)際實(shí)際問題的學(xué)習(xí)方式。我們注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然、關(guān)注生活，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際解決問題，注重開發(fā)利用學(xué)校和本地區(qū)的各種教育資源。我們重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、方法以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)，兼顧結(jié)果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；走向社會(huì)，學(xué)會(huì)理解；學(xué)生在體驗(yàn)失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴(kuò)大了學(xué)生的知識面；有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力等教育效果。

五、課程評價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對學(xué)生評價(jià)上以激勵(lì)性評價(jià)為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評價(jià)，內(nèi)容上分成過程評價(jià)和期末評價(jià)兩種。過程評價(jià)主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績，記錄以等級進(jìn)行；期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績，不排列名次。對于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的評價(jià)以激 勵(lì)性評價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價(jià)作用，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

六、學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的情況

1、對學(xué)生的評價(jià)既重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也重視學(xué)生的思想品德，以及多方面的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，滿足學(xué)生發(fā)展的要求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

2、對學(xué)生終結(jié)性評價(jià)，要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力，考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，方法和情感態(tài)度目標(biāo)。學(xué)校班級不公開學(xué)生的考試成績，或按考試成績給教師排隊(duì)，給學(xué)生排名次。

通過本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的新課程實(shí)施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進(jìn)行一系列的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運(yùn)用是否實(shí)用有效；制訂的教師、教學(xué)、學(xué)業(yè)評價(jià)方案是否合理可行，真正發(fā)揮評價(jià)的正確導(dǎo)向作用等等，需要我們在以后的實(shí)踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。

二〇一三年十一月一日

第五篇：職業(yè)生涯規(guī)劃課程考核內(nèi)容(機(jī)電)

我的職業(yè)生涯規(guī)劃書（自我探索部分）

一、我的興趣探索：

1、寫出五個(gè)以“我喜歡”開始的句子：

2、我的霍蘭德類型：

3、寫出霍蘭德職業(yè)興趣報(bào)告中符合你自身情況的描述：

二、我的性格探索：

1、我的MBTI偏好類型：

2、請根據(jù)測試結(jié)果分析報(bào)告，寫下最能描述我自己的句子（包括優(yōu)劣勢）：

三、我的價(jià)值觀探索：

1、回顧課堂上關(guān)于價(jià)值觀的活動(dòng)，寫出目前我認(rèn)為最重要的三項(xiàng)價(jià)值觀，并請具體說明它們的含義。

2、完成職業(yè)價(jià)值觀測試，列出我比較突出的職業(yè)價(jià)值觀并寫下符合我自身情況的描述：

四、我的能力探索：

1、寫出5個(gè)我成長過程中的成就故事(（只要符合以下兩條標(biāo)準(zhǔn)，就可以被視為“成就”：（1）你喜歡做這件事時(shí)體驗(yàn)到的感受（2）你為完成它所帶來的結(jié)果感到自豪。每一個(gè)故事都應(yīng)當(dāng)包含以下要素：當(dāng)時(shí)我面臨的選擇和困難，當(dāng)時(shí)我的目標(biāo)是什么，我付出了什么努力和行動(dòng)/態(tài)度，取得了什么樣的結(jié)果和收獲。寫不下可增補(bǔ)副頁,用A4紙）

2、找出我最擅長并愿意在未來職業(yè)中運(yùn)用的技能。

五項(xiàng)自我管理技能（形容詞）——trait

五項(xiàng)可遷移技能（動(dòng)詞）——skill

五項(xiàng)專業(yè)技能（名詞）——knowledge

五、自我探索總結(jié)及今后努力方向(寫不下可增補(bǔ)副頁,用A4紙)：

生涯人物訪談報(bào)告

訪談人物從事職業(yè)訪談日期訪談地點(diǎn)

職業(yè)資訊方面：

生涯經(jīng)驗(yàn)方面：

訪談心得和反思：

生涯人物訪談?wù)f明

1.目的? 生涯人物訪談的目標(biāo)是收集使你做出明智職業(yè)生涯決策的信息。

? 不要利用生涯人物訪談來找工作或開展職業(yè)面試，這樣不但會(huì)使你感到尷尬，也會(huì)使?jié)撛诠椭?/p>

反感。

2.意義：獲得具體職業(yè)生涯詳情最有效的方法之一，是對處在你感興趣職位的人進(jìn)行訪談。生涯人物訪

談可以幫助你：

? 獲取最新的職業(yè)信息

? 擴(kuò)大你的職業(yè)人際關(guān)系網(wǎng)

? 樹立工作面試的信心

? 確定你的專業(yè)實(shí)力和不足

? 從內(nèi)部看組織

3.準(zhǔn)備

提前準(zhǔn)備好生涯人物訪談是非常重要的。了解自己有助于你深入的信息訪談。你對自己了解越多，生涯人物訪談時(shí)就會(huì)越專業(yè)，也就越有可能找到既開心又令人滿意的工作。

列出你所感興趣的組織和可訪談人。

4.安排生涯人物訪談

? 訪談前，打電話給你要訪談的人。進(jìn)行自我介紹并說明意圖。提一下你是如何找到他的名字的。

盡管有些人采用電子郵件或書信的形式，但電話聯(lián)系的效果更好。

? 說明調(diào)研中你感興趣的工作類型、原因以及進(jìn)行訪談所需要的時(shí)間（通常20到30分鐘）。如果

你要訪談的人不能和你見面，就問問他們能否給出五分鐘的時(shí)間進(jìn)行電話訪談。如果他們還是很忙，就請求介紹一位與他所做工作相似的人。

? 感謝他能夠接受訪談并確認(rèn)訪談的日期、時(shí)間和地點(diǎn)。如果他不能見你，就表示遺憾。如果得

到了被推薦人的名字，應(yīng)表示感激。

5.開展生涯人物訪談（你在生涯人物訪談中可以提問的問題舉例如下）：

? 在這個(gè)工作崗位上，每天都做些什么？

? 最近，這項(xiàng)工作因科技、市場、競爭等發(fā)生變化了嗎？

? 你是如何找到這份工作的？

? 你是如何看待該領(lǐng)域工作的將來變化趨勢的？

? 你的工作是如何為實(shí)現(xiàn)組織的總體目標(biāo)或使命貢獻(xiàn)力量的？

? 你所在領(lǐng)域的“職業(yè)生涯通道”是什么？

? 本職業(yè)需要什么樣的人？

? 到本領(lǐng)域工作所需的基本前提是什么？

? 就你的工作而言，你最喜歡什么？最不喜歡什么？

? 什么樣的初級工作最有益于學(xué)到盡可能多的知識？

? 本領(lǐng)域初級職位和略高級別職位的薪水是多少？

? 采取工作行動(dòng)和解決問題的自由度如何？

? 本領(lǐng)域有發(fā)展機(jī)會(huì)嗎？

? 本工作的哪部分讓你最滿意，哪部分最有挑戰(zhàn)性？

? 什么樣的個(gè)人品質(zhì)或能力對本工作的成功來講是重要的？

? 你認(rèn)為將來本領(lǐng)域潛在的不利因素是什么？

? 依你所見，在本領(lǐng)域工作你遇到了什么樣的問題？

? 對于一個(gè)即將進(jìn)入該領(lǐng)域的人，你愿意提出特別建議嗎？

? 本工作需要特別的知識、技能和經(jīng)驗(yàn)嗎？

? 這種工作需要什么樣的教育或培訓(xùn)背景嗎？

? 公司對剛進(jìn)入該領(lǐng)域的員工提供哪種的培訓(xùn)？

? 哪些渠道能幫助我深入了解該領(lǐng)域？

? 你的熟人中有誰能夠成為我下次訪談的對象嗎？我打電話給他/她的時(shí)候，可以用你的名字嗎？? 根據(jù)你對我的教育背景、技能和工作經(jīng)驗(yàn)的了解，你認(rèn)為我在做出最終決定之前還應(yīng)在哪個(gè)領(lǐng)

域、什么樣的工作上進(jìn)行深入調(diào)查研究呢？

記住：

? 一次訪談問的問題不要太多，一般5－10個(gè)。

?

?

?

? 問題一定要簡潔，不要浪費(fèi)他人時(shí)間，并且按約定的時(shí)間結(jié)束。給訪談對象留出提供其他信息的機(jī)會(huì)。為自己準(zhǔn)備個(gè)“30秒的廣告”，因?yàn)樵谠L談過程中，別人可能會(huì)問到你的職業(yè)興趣和目標(biāo)。一定要迅速發(fā)送感謝信（訪談結(jié)束后一天之內(nèi)）。

相關(guān)要求：

1、作業(yè)請統(tǒng)一用A4大小紙張完成，便于后面統(tǒng)一存檔。

2、作業(yè)提交的截止日期為12月9日，請同學(xué)將最后的作業(yè)以書面版的形式交到C1-202。

3、請同學(xué)們及時(shí)上網(wǎng)評教，否則無法看到自己的成績。