第一篇：本周五校本課程開放展示要求

本周五校本課程開放展示要求：（劉健玲副區(qū)長、黃迪副局長來參觀）

1.2.3.4.上課教師2:50必須到教室整頓紀(jì)律，課桌椅擺整齊、保持教室干凈、整潔。本學(xué)期12次教案打印裝訂好，以備檢。教具齊備，認真上課，要求課堂有序、有趣、學(xué)習(xí)氛圍好。臨時調(diào)整：①如不下雨，啦啦操上課地點改在乒乓球桌前，用錄音機放音樂。

②因羅利春送教，“合唱班”暫由宋雯指導(dǎo)，李莉華負責(zé)“啦啦班”。

③因何書婷送教，五年級校本課快樂數(shù)學(xué)班暫由劉凌瑩負責(zé)。

④因周慧、練秋萍請長假，一年級校本課程“巧手坊”暫由呂文彬、韋明負責(zé)。

⑤因汪應(yīng)萍、陳婧出差，五年級校本“走進經(jīng)典”暫由吳玲君負責(zé)；“英語沙龍”由蘇艷麗負責(zé)。

⑥因李燕出差，四年級校本課程“硬筆書法”2班暫由賓柳貴負責(zé)。

⑦因吳飛出差，一年級校本課程“繪本閱讀”暫由藍慶國負責(zé)。

本周校外保潔要求：（本周景觀路將接受國家級考評）

1.要求每個學(xué)生堅決不到校外任何一家商店、任何一個攤點買零食！抵制“垃圾食品”。

2.學(xué)生不能在校園內(nèi)、外吃零食、更不許亂扔紙屑、包裝袋、糖紙等垃圾，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。

3.不允許學(xué)生在校門附近和景觀路上扔垃圾。垃圾一定放進垃圾桶里。

4.從周一開始大隊委會每天在景觀路上檢查，如果有在校外買零食、在校外亂扔垃圾的同學(xué)將會被記錄。期末班級評優(yōu)中扣分，請同學(xué)互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)同學(xué)，及時向值日老師或檢查同學(xué)反映。舉報屬實的班級在期末優(yōu)秀班級評比中加分。

五六年級學(xué)生讀書活動要求（讀本由學(xué)校下發(fā)，免費）

1.2.知識競賽（讀本最后，填寫工整、正確）六年級每班8人參加，五年級每班10人參加。4月30日前上交書本到政教處，班主任做好發(fā)書記錄，不要丟失。征文比賽（稿子自備，不超過800左右，標(biāo)題下署名，格式為：廣西壯族自治區(qū)柳州市北雀路小學(xué)班

級姓名。文章末尾附老師簡短評語并手寫老師署名。最后一行注明學(xué)校地址（北雀路110號）、郵編（545002）、老師聯(lián)系電話。4月22日前上交樊金櫻處。

通知在學(xué)校郵箱置頂，免費并有機會出版，班主任人人交，作為本學(xué)期總結(jié)，歡迎其他老師積極參與班主任參加德育論文、案例評比（5月20日前傳回校郵箱不交紙質(zhì)）

本周五校本課程開放展示要求：（劉健玲副區(qū)長、黃迪副局長來參觀）

5.6.7.8.上課教師2:50必須到教室整頓紀(jì)律，課桌椅擺整齊、保持教室干凈、整潔。本學(xué)期12次教案打印裝訂好，以備檢。教具齊備，認真上課，要求課堂有序、有趣、學(xué)習(xí)氛圍好。臨時調(diào)整：①如不下雨，啦啦操上課地點改在乒乓球桌前，用錄音機放音樂。

②因羅利春送教，“合唱班”暫由宋雯指導(dǎo)，李莉華負責(zé)“啦啦班”。

③因何書婷送教，五年級校本課快樂數(shù)學(xué)班暫由劉凌瑩負責(zé)。

④因周慧、練秋萍請長假，一年級校本課程“巧手坊”暫由呂文彬、韋明負責(zé)。

⑤因汪應(yīng)萍、陳婧出差，五年級校本“走進經(jīng)典”暫由吳玲君負責(zé)；“英語沙龍”由蘇艷麗負責(zé)。

⑥因李燕出差，四年級校本課程“硬筆書法”2班暫由賓柳貴負責(zé)。

⑦因吳飛出差，一年級校本課程“繪本閱讀”暫由藍慶國負責(zé)。

本周校外保潔要求：（本周景觀路將接受國家級考評）

1.要求每個學(xué)生堅決不到校外任何一家商店、任何一個攤點買零食！抵制“垃圾食品”。

2.學(xué)生不能在校園內(nèi)、外吃零食、更不許亂扔紙屑、包裝袋、糖紙等垃圾，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。

3.不允許學(xué)生在校門附近和景觀路上扔垃圾。垃圾一定放進垃圾桶里。

4.從周一開始大隊委會每天在景觀路上檢查，如果有在校外買零食、在校外亂扔垃圾的同學(xué)將會被記錄。期末班級評優(yōu)中扣分，請同學(xué)互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)同學(xué)，及時向值日老師或檢查同學(xué)反映。舉報屬實的班級在期末優(yōu)秀班級評比中加分。

五六年級學(xué)生讀書活動要求（讀本由學(xué)校下發(fā)，免費）

3.4.知識競賽（讀本最后，填寫工整、正確）六年級每班8人參加，五年級每班10人參加。4月30日前上交書本到政教處，班主任做好發(fā)書記錄，不要丟失。征文比賽（稿子自備，不超過800左右，標(biāo)題下署名，格式為：廣西壯族自治區(qū)柳州市北雀路小學(xué)班

級姓名。文章末尾附老師簡短評語并手寫老師署名。最后一行注明學(xué)校地址（北雀路110號）、郵編（545002）、老師聯(lián)系電話。4月22日前上交樊金櫻處。

通知在學(xué)校郵箱置頂，免費并有機會出版，班主任人人交，作為本學(xué)期總結(jié)，歡迎其他老師積極參與班主任參加德育論文、案例評比（5月20日前傳回校郵箱不交紙質(zhì)）

第二篇：本周五校本課程開放展示要求

本周五校本課程開放展示要求：（劉健玲副區(qū)長、黃迪副局長來參觀）

1.2.3.4.上課教師2:50必須到教室整頓紀(jì)律，課桌椅擺整齊、保持教室干凈、整潔。本學(xué)期12次教案打印裝訂好，以備檢。

教具齊備，認真上課，要求課堂有序、有趣、學(xué)習(xí)氛圍好。

臨時調(diào)整：①如不下雨，啦啦操上課地點改在乒乓球桌前，用錄音機放音樂。

②因羅利春送教，“合唱班”暫由宋雯指導(dǎo)，李莉華負責(zé)“啦啦班”。③因何書婷送教，五年級校本課快樂數(shù)學(xué)班暫由劉凌瑩負責(zé)。

④因周慧、練秋萍請長假，一年級校本課程“巧手坊”暫由呂文彬、韋明負責(zé)。⑤因汪應(yīng)萍、陳婧出差，五年級校本“走進經(jīng)典”暫由吳玲君負責(zé)；“英語沙龍”由蘇艷麗負責(zé)。⑥因李燕出差，四年級校本課程“硬筆書法”2班暫由賓柳貴負責(zé)。⑦因吳飛出差，一年級校本課程“繪本閱讀”暫由藍慶國負責(zé)。

本周校外保潔要求：（本周景觀路將接受國家級考評）

1.要求每個學(xué)生堅決不到校外任何一家商店、任何一個攤點買零食！抵制“垃圾食品”。

2.學(xué)生不能在校園內(nèi)、外吃零食、更不許亂扔紙屑、包裝袋、糖紙等垃圾，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。3.不允許學(xué)生在校門附近和景觀路上扔垃圾。垃圾一定放進垃圾桶里。

4.從周一開始大隊委會每天在景觀路上檢查，如果有在校外買零食、在校外亂扔垃圾的同學(xué)將會被記錄。期末班級評優(yōu)中扣分，請同學(xué)互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)同學(xué)，及時向值日老師或檢查同學(xué)反映。舉報屬實的班級在期末優(yōu)秀班級評比中加分。

五六年級學(xué)生讀書活動要求（讀本由學(xué)校下發(fā)，免費）

1.2.知識競賽（讀本最后，填寫工整、正確）六年級每班8人參加，五年級每班10人參加。4月30日前上交書本到政教處，班主任做好發(fā)書記錄，不要丟失。

征文比賽（稿子自備，不超過800左右，標(biāo)題下署名，格式為：廣西壯族自治區(qū)柳州市北雀路小學(xué)

班級 姓名。文章末尾附老師簡短評語并手寫老師署名。最后一行注明學(xué)校地址（北雀路110號）、郵編（545002）、老師聯(lián)系電話。4月22日前上交樊金櫻處。通知在學(xué)校郵箱置頂，免費并有機會出版，班主任人人交，作為本學(xué)期總結(jié)，歡迎其他老師積極參與 班主任參加德育論文、案例評比（5月20日前傳回校郵箱不交紙質(zhì)）

本周五校本課程開放展示要求：（劉健玲副區(qū)長、黃迪副局長來參觀）

5.6.7.8.上課教師2:50必須到教室整頓紀(jì)律，課桌椅擺整齊、保持教室干凈、整潔。本學(xué)期12次教案打印裝訂好，以備檢。

教具齊備，認真上課，要求課堂有序、有趣、學(xué)習(xí)氛圍好。

臨時調(diào)整：①如不下雨，啦啦操上課地點改在乒乓球桌前，用錄音機放音樂。

②因羅利春送教，“合唱班”暫由宋雯指導(dǎo)，李莉華負責(zé)“啦啦班”。③因何書婷送教，五年級校本課快樂數(shù)學(xué)班暫由劉凌瑩負責(zé)。

④因周慧、練秋萍請長假，一年級校本課程“巧手坊”暫由呂文彬、韋明負責(zé)。⑤因汪應(yīng)萍、陳婧出差，五年級校本“走進經(jīng)典”暫由吳玲君負責(zé)；“英語沙龍”由蘇艷麗負責(zé)。⑥因李燕出差，四年級校本課程“硬筆書法”2班暫由賓柳貴負責(zé)。⑦因吳飛出差，一年級校本課程“繪本閱讀”暫由藍慶國負責(zé)。

本周校外保潔要求：（本周景觀路將接受國家級考評）

1.要求每個學(xué)生堅決不到校外任何一家商店、任何一個攤點買零食！抵制“垃圾食品”。

2.學(xué)生不能在校園內(nèi)、外吃零食、更不許亂扔紙屑、包裝袋、糖紙等垃圾，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。3.不允許學(xué)生在校門附近和景觀路上扔垃圾。垃圾一定放進垃圾桶里。

4.從周一開始大隊委會每天在景觀路上檢查，如果有在校外買零食、在校外亂扔垃圾的同學(xué)將會被記錄。期末班級評優(yōu)中扣分，請同學(xué)互相監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)同學(xué)，及時向值日老師或檢查同學(xué)反映。舉報屬實的班級在期末優(yōu)秀班級評比中加分。

五六年級學(xué)生讀書活動要求（讀本由學(xué)校下發(fā)，免費）

3.4.知識競賽（讀本最后，填寫工整、正確）六年級每班8人參加，五年級每班10人參加。4月30日前上交書本到政教處，班主任做好發(fā)書記錄，不要丟失。

征文比賽（稿子自備，不超過800左右，標(biāo)題下署名，格式為：廣西壯族自治區(qū)柳州市北雀路小學(xué)

班級 姓名。文章末尾附老師簡短評語并手寫老師署名。最后一行注明學(xué)校地址（北雀路110號）、郵編（545002）、老師聯(lián)系電話。4月22日前上交樊金櫻處。通知在學(xué)校郵箱置頂，免費并有機會出版，班主任人人交，作為本學(xué)期總結(jié)，歡迎其他老師積極參與 班主任參加德育論文、案例評比（5月20日前傳回校郵箱不交紙質(zhì)）

第三篇：十字繡校本課程展示

十字繡校本課程活動匯報材料

輔導(dǎo)教師：呂婭煜

學(xué)校是實施素質(zhì)教育的主陣地和主戰(zhàn)場，為了豐富學(xué)生在學(xué)校的生活，讓每一位學(xué)生的個性發(fā)展擁有廣闊的空間，我校秉承“每個孩子找到合適自己發(fā)展的路”的教學(xué)理念，開設(shè)了豐富多彩的校本課程，十字繡在學(xué)校開設(shè)的眾多多彩課程中深受學(xué)生的喜愛。

十字繡是一種起源于歐洲的手藝，具有悠久的歷史。由于各國的文化不盡相同，形成了各自的風(fēng)格，無論是繡線，面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心。十字繡以其繡法簡單，外觀高貴華麗，精致典雅為人們推崇。

十字繡作為一種藝術(shù)形式，讓學(xué)生的手、眼、腦充分調(diào)動起來，不斷培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力，審美能力；鼓勵學(xué)生對傳統(tǒng)文化的繼承的同時，培養(yǎng)學(xué)生的穿鑿能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生獲得成功的體驗和信心，為學(xué)生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。十字繡作為多彩課程在六年級組開展，共有37名學(xué)生參加。同學(xué)們不僅鍛煉了動手實踐的能力，還增強了伙伴之間的合作能力與團結(jié)意識；不僅完成了目標(biāo)，自己還有了一些小收獲，讓同學(xué)和老師羨慕不已。

下面，讓我們把此次十字繡的展示活動交給許鈺馨同學(xué)。

十字繡展示材料

各位老師、叔叔阿姨，大家好！

我是多彩課程的展示活動的主持人許鈺馨，十字繡是一種古老的民族刺繡藝術(shù)，具有悠久的歷史。在我國許多少數(shù)民族的日常生活中，自制的十字繡工藝品隨處可見。

欣賞作品：

下面，我們就來欣賞一些精致典雅，別具一格的十字繡作品，感受一下十字繡的藝術(shù)魅力。

課程特色：

一幅幅精妙絕倫的作品讓我們感受到了十字繡的藝術(shù)魅力。那么，你對十字繡有哪些了解？現(xiàn)在，讓我們暢所欲言，來談?wù)勀銓κ掷C的了解。我們可以從十字繡的起源、發(fā)展、特點、材料、工具、穿線方法、繡法、技巧……方面來談。

碩果累累：

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)取得了可喜的進步，一幅幅的作品應(yīng)運而生，下面，我們就來欣賞一下疏密有致，濃淡相宜，別具一格的十字繡作品，感受一下十字繡的藝術(shù)魅力：

看我們班隊的同學(xué)們的厲害吧！一幅幅課堂作品給我們帶來了美的享受，讓我們感受到了十字路的藝術(shù)魅力。那么，你最欣賞誰的作品？為什么？請同學(xué)們大膽發(fā)表一下自己的見解。

看誰是第一個勇敢者？還有誰樂意發(fā)表自己的看法？（掌聲鼓勵）成長收獲：

同學(xué)們掌握這么多十字繡的知識和技能，正是因為喜歡，才會深入地理解，我為大家的執(zhí)著感動。自從十字繡課程開設(shè)以來，同學(xué)們克服了平日的浮燥情緒，做事更為細心周密了；從同學(xué)們的語言上就流露出了他們的成就感：“十字繡不但提高了我們的動手能力，還激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，在這之前，我從沒拿過針，也不會用針，十字繡讓我不但會拿針，用針，還能繡出一幅美麗的小作品”……

下面，就讓我們把本學(xué)期的成果展示給大家，并簡單的介紹下你在創(chuàng)作過程中苦與樂。（音樂）

自主創(chuàng)作：

各位叔叔阿姨，我們的作品有沒有閃到你們的眼睛，這可是我們一學(xué)期的勞動成果。歡迎你們提出寶貴的建議！下面，我們就現(xiàn)場為大家表演表演，看看你們的孩子棒不棒！好!請大家準(zhǔn)備，開始！

智慧錦囊：

最后，給大家一個智慧錦囊，請大家認真的看看，為以后我們的創(chuàng)作提供有意的參考。

十字繡的開設(shè)，不僅使我們獲得了許多課本上沒有的知識，而且開闊了眼界，鍛煉了動手操作、團結(jié)協(xié)作等能力，體驗到了成功的喜悅，陶冶性情，修身養(yǎng)性。今后，為了讓十字繡課程的開展更加有聲有色，希望得到家長們的全力支持。

下面，我們就吸取作品閃光，把握注意事項，準(zhǔn)備好作品，現(xiàn)場實戰(zhàn)練習(xí)吧，讓爸爸媽媽看看我們都是棒棒噠！好!請大家準(zhǔn)備，開始！

謝謝大家，本次多彩課程的展示到此結(jié)束。

第四篇：校本課程《千紙鶴》開放教學(xué)設(shè)計設(shè)計

校本課程《折紙》的開發(fā)案例

一、課程開發(fā)背景

折紙在我國歷史悠久，它源于我國，盛行于全世界。折紙的材料非常普遍，各種厚薄適中的白紙、彩紙和花紙都可以用來制作。它簡便易學(xué)，又妙趣橫生，孩子們都非常喜歡這種手工活動。在折紙的過程中，不僅鍛煉了手的靈活性，也提高了想象力。他開發(fā)了孩子們的抽象思維和形象思維能力，同時，也培養(yǎng)了孩子們做事耐心的良好習(xí)慣。因此，與其說折紙是一種工藝，不如說是一種游戲。在簡單的手工制作中，讓孩子們味成功的快樂。

（一）、發(fā)展學(xué)生的注意力、記憶力，豐富學(xué)生的想象力

紙的普遍性，為課前材料的準(zhǔn)備提供了方便。而在準(zhǔn)備材料的過程中，學(xué)生又掌握了折紙的幾何形狀。比如，折小魚、小鵝用三角形；折小房子、小風(fēng)琴用正方形等。熟練了，學(xué)生就記住了折什么用什么形狀的紙了，從而加強了學(xué)生的記憶力。

學(xué)生折紙須認真仔細地記住教師的每一步示范動作，再進行模仿練習(xí)或不斷的使用一些常用的折紙符號。這種模仿練習(xí)的不斷進行和對折紙符號的使用，就會大大提高學(xué)生的注意力和記憶力。

對學(xué)生來說，具體形象思維是他們思維的主要特點。折紙作品的造型只是與事物的外部特征有一些想象，比如，折的小車的輪子是正方形，紙氣球是方形的等，這就需要聯(lián)想和想象的加工才能完成。教師可以出示實物模型或卡片，引導(dǎo)學(xué)生對比和想象，增強學(xué)生的想象力。

（二）、加強學(xué)生小肌肉動作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力

發(fā)展學(xué)生的小肌肉動作，實際上就是發(fā)展他們手的動作。折紙中的折、轉(zhuǎn)、壓、展開等技巧，需要學(xué)生雙手的配合和手指積極活動。因此，折紙就是訓(xùn)練學(xué)生手的靈活性、協(xié)調(diào)性的好辦法。

經(jīng)過教師雙手的演示折疊，一張平面的紙，變化成了美妙的立體形象。折紙的立體造型激發(fā)著學(xué)生的折紙興趣。依據(jù)教師的示范和折紙符號的使用，學(xué)生啟動著自己的左右手協(xié)調(diào)而積極地完成一件件稚拙的作品。在整個折紙的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力。

（三）、培養(yǎng)學(xué)生做事認真耐心的良好習(xí)慣和互相幫助的良好品質(zhì) 學(xué)生的注意力容易分散，耐性又較差，做事總是粗心大意，而利用折紙就是培養(yǎng)學(xué)生做事認真耐心的一種好辦法。折紙的整個過程是循序漸進的，學(xué)生需要集中精力依據(jù)教師的演示和講解，把每一步折疊到位，最后才能把作品折好。

折紙最初學(xué)習(xí)的對邊折，對角折是折紙的基礎(chǔ)，教師要提醒學(xué)生把對邊或?qū)菍R了再壓平抹好。更要折好幾個常用的基本折紙形狀，比如，寶塔、氣球都是以三角形起折；小籃子、茶壺以雙正方形起折；千紙鶴、仙鶴以雙菱形起折等，它們是一些折紙的起點，需要學(xué)生認真而細心的折好，為更多的折紙活動奠定良好的基礎(chǔ)。

由于學(xué)生的接受能力和折紙速度有差異，總會有部分學(xué)生又快又整齊的完成。這樣老師可以在檢查其作品后，鼓勵學(xué)生去幫助不會的小朋友，這樣既會激發(fā)學(xué)生做小老師的愿望，還會激勵更多的學(xué)生在今后的折紙學(xué)習(xí)中，認真地去學(xué)習(xí)每一步折疊，爭取最先完成作品，同時還會增強學(xué)生相互幫助的意識。

二、課程目標(biāo)

1、了解折紙的意義

2、讓學(xué)生知道折紙的基本折發(fā)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及創(chuàng)造能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生能動手制作，并學(xué)會相互合作的能力。

5、能大膽運用各種材料和色彩去表現(xiàn)在生活中感受到的折紙的主要特 征。能大膽的按自己的意愿制作。

三、課程內(nèi)容（共10課時）

1折紙的起源和認識

關(guān)于折紙的起源，至今無從考證，有中國起源說、日本起源說和西班牙起源說，莫衷一是。雖然這些說法都無外乎推測，但是中國早在西漢時期就出現(xiàn)了以大麻和少量苧麻纖維制造的紙張，而日本直到公元610年才由高句麗僧人曇征將造紙術(shù)獻于當(dāng)時攝政的圣德太子。所以不少人相信，折紙2000多年前起源于中國，再經(jīng)由日本傳播到全世界。但是到底事實如何，誰都沒有證據(jù)證明，所以各種說法均是推測。

但是，中國西漢時期的遺址中有紙張出土，卻沒有證據(jù)表明當(dāng)時已經(jīng)存在折紙。在日本，折紙始于平安時代（公元794年至1185年前后）的說法占主流，但是真正能夠通過文獻確認的最早的關(guān)于折紙的記錄，是江戶時代著名俳句詩人井原西鶴于1680年寫下的俳句。這首俳句中提及名為“雄蝶·雌蝶”的折紙作品。在結(jié)婚儀式中，“雄蝶·雌蝶”掛在酒壺口部。

歐洲也有自成一體的折紙藝術(shù)。19世紀(jì)，西方人開始將折紙與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙不僅成為建筑學(xué)院的教具，還發(fā)展為現(xiàn)代幾何學(xué)的一個分支。

折紙的認識，折紙不僅是種藝術(shù)，還是一種鍛煉方法。“折紙對任何人都有好處，無論是兒童、青年人還是老年人?！弊鳛榧埶噷W(xué)會會長的陳超穎說，“折紙能鍛煉人的綜合協(xié)調(diào)能力，包括手、眼和大腦。比如學(xué)習(xí)折紙需要用眼睛看折疊的過程，并在看的同時思考，記住過程；在折的時候，你要親自動手，其間遇到問題，還要仔細去想剛才別人是怎么疊的。這樣就可以使你開動腦筋、活躍思維，從而達到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)。由于老年人記憶力會下降，因此，折紙所起到的這些作用會更明顯，甚至可以讓人重新煥發(fā)青春?！眹庥行┋燄B(yǎng)院，就以折紙作為病人康復(fù)的治療途徑。折紙還能增進人們的感情，加深彼此間的了解，使人們和睦、和諧相處?！罢奂埵且粋€集體活動，因為你需要向別人學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，大家交流經(jīng)驗心得，感情自然會加深。你還可以送一些紙藝作品給別人，這樣不僅鍛煉了技巧，還增進了友誼，可謂一舉兩得?！贝送猓眉堈鄢蓪嶋H生活中可以用的果盤、筆筒等，不僅耐用、美觀，還非常環(huán)保，不會對環(huán)境造成污染。折紙不是兒時玩意，而是一門博大精深的藝。比如折一只船來說，折之前要考慮在哪個位置折出船篷，還要考慮怎樣不影響船頭船尾的構(gòu)造，事前要進行非常精確的計算。又如折一只恐龍，看到整只恐龍的重心好像全都集中在上半身，但站著時卻穩(wěn)如泰山，那是因為在折前，折紙者就已計算好紙的分布和重心位置了。因此折紙充滿了探索與發(fā)現(xiàn)，也有很多困難和考驗。經(jīng)過努力，會有新的發(fā)現(xiàn)，并由此產(chǎn)生強烈的成就感。

2、折紙的基本技能訓(xùn)練

①對邊折。將正方形或長方形紙兩邊相對折疊，成為兩個長方形。②對角折。用正方形紙，將兩角相對折疊，而成為兩個直角三角形。③集中一角折。在正方形紙的對角線上，將相鄰的兩邊相對著折疊。④集中一邊折。在正方形或長方形的中線上，將相鄰的兩邊相對著折疊。⑤四角向心折。將正方形紙先折兩條對角形，找出中心點，然后將四個角向中心點折。

⑥雙正方折。用正方形紙，先對邊折，再根據(jù)中線一邊向前，一邊向后折，從中間撐開，壓平。

⑦雙三角折：用正方形紙，先對角折，再根據(jù)分角線一邊向前，一邊向后折，從中間撐開，壓平。

3、單雙菱的制作

4、千紙鶴的制作

首先取一張正方形紙，開始折。把紙的左上角和右下角（或右上角和左上角）重合，折成一個大三角形。把它的兩個銳角重合，折成一個小三角形。然后抓住小三角形的高（幾何術(shù)語）向外拉。再抓住這個折成梯形的紙的高（也是幾何術(shù)語）向外拉，又折成了梯形。然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度時向里一折，變成了正方形。后面的折法就是啞巴打官司——有理說不清了，不過我盡量不當(dāng)“啞巴”。把正方形的上面折過來到中線，另一邊也這樣折。翻過來，也這樣折。折了四次后，把左右兩邊翻開，把下端向上折，折成翅膀。最后取上端一部分向下案，折成頭。圖解：

5、百合花的制作

6、葫蘆的制作

7、蘑菇的制作

7、桃子的制作

8、孔雀的制作

9、個人作品展示

四、課程的實施與評價

1、指導(dǎo)教師撰寫教案，并存入檔案。

2、課程組織形式，先讓學(xué)生搜集材料（如，彩紙、廣告紙，小刀膠水等）。

教師指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探究，實踐操作，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3、在實踐中，讓學(xué)生在制造美地過程中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于

創(chuàng)造美。

4、教師樹立正確的意識，建立檔案。對所有的搜集資料整理放好。期末上

交保存，以利于總結(jié)改進并做好匯報工作。

五、關(guān)于折紙的一點思考

1、折紙的重要性還在于它需要學(xué)生概括和抽象地表現(xiàn)事物，這就為開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性提供了很大空間。在折紙教學(xué)中，教師首先要有耐心。如何

有效地開展折紙教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生靈活地創(chuàng)造出自己想折、能折的多種東西，是我們必須思考的問題。

2、學(xué)生求知欲強，但學(xué)習(xí)的自主性較差，不習(xí)慣自己動腦筋尋求答案，如果教

師在教學(xué)過程中，一味地往學(xué)生腦子里“灌”知識，就會強化學(xué)生學(xué)習(xí)的依

賴性。

3、在折紙教學(xué)活動中，如何幫助學(xué)生克服困難，堅持每天練習(xí)，如何把握讓學(xué)

生有機會成功，充分體驗成功后的喜悅，使學(xué)生對折紙活動的興趣有增無減

通過折紙活動，培養(yǎng)了學(xué)生做事的堅持性。

4、一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所以在折紙教學(xué)中還應(yīng)與環(huán)境創(chuàng)

設(shè)相結(jié)合。

第五篇：幸福中心校校本課程成果展示方案

鄉(xiāng)村少年宮學(xué)生興趣、特長培養(yǎng)成果展示活動方案

根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的發(fā)展計劃，根據(jù)香坊區(qū)文化建設(shè)年全面推動各校校本課程的開發(fā)、建設(shè)與實施工作，我校開展“學(xué)生興趣、特長培養(yǎng)成果展示活動”，制定活動方案如下：

一、學(xué)校辦學(xué)理念：

“讓師生享受幸福教育”一直以來都是我們幸福小學(xué)的價值追求和教育理想。為了實現(xiàn)我校“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念和“人人有長處，個個有發(fā)展”的育人目標(biāo)。我校校本課程的開發(fā)致力于為每位學(xué)生未來的生存與全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。

二、校本課程主題和內(nèi)容

結(jié)合孩子在農(nóng)村生活的現(xiàn)實及學(xué)生藝術(shù)教育欠缺的現(xiàn)狀、梳理形成了以“黑土情韻”為主題的校本課程開發(fā)的整體思路。我們的“黑土”指的是農(nóng)村這片廣闊的土地，“黑土情韻”意在立足農(nóng)村，培養(yǎng)有內(nèi)涵有品位的人。為此我們確定的校本課程開發(fā)的目標(biāo)是:讓每一個在幸福小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子畢業(yè)時至少掌握一項符合農(nóng)村特點的藝術(shù)特長、掌握一項符合農(nóng)村特點的手工特長、掌握一項符合農(nóng)村特點的勞動技能、掌握一項促進學(xué)生身體健康的體育技能。

三、學(xué)生興趣特長及培養(yǎng)項目。

我校本著“人人參與，共享幸?！钡脑瓌t，以“黑土情韻”為主題開設(shè)了秧歌、電鋼琴彈唱、紙漿畫、布藝花制作、黑土種植、經(jīng)典

誦讀、趣味冰雪等活動項目。組建了“ 秧歌”、“合唱”、“電鋼琴”、“紙漿畫”“手工制作”等學(xué)生興趣小組。學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、活動時間、活動所需、現(xiàn)有資源容量、師生選擇，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一調(diào)控，做到人人參與，張弛有本次展示的內(nèi)容與形式。

1、展示的主要內(nèi)容：

合唱，秧歌舞，傳統(tǒng)秧歌，童謠傳唱，創(chuàng)編童謠展示，紙漿畫，電鋼琴彈唱，課本劇等。

2、展示的形式： 文藝表演和展臺相結(jié)合。

四、本次活動主題。

幸福小學(xué)結(jié)合六一舉行“心系黑土情，舞動中國夢” 學(xué)生興趣、特長培養(yǎng)成果展示活動。

五、活動具體內(nèi)容及安排。

（一）文藝節(jié)目內(nèi)容及要求

（1）、一年——五年每個班級一個節(jié)目，要求：圍繞“心系黑土情，舞動中國夢”的主題，表現(xiàn)當(dāng)代少先隊員的風(fēng)采，音樂新穎，服裝鮮艷，形式多樣。

（2）、校本課程展示節(jié)目，合唱，秧歌舞，紙漿畫，電鋼琴彈唱。

（3）、紙漿畫小組、黑土種植小組用展板展臺，展示本組學(xué)生作品，展示地點學(xué)校操場。

（二）展示活動安排

1、時間：我校展示的時間定于2013年6月9日上午9點，展示地點學(xué)校操場及各功能教室。

哈爾濱市幸福小學(xué) 2013年6月8日