第一篇：課題結(jié)題申請報告

課題結(jié)題申請報告

湟中縣教育局教研室：

湟中二中英語組于2009年4月申請的《中學(xué)英語“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式研究》課題，經(jīng)教研室審定并立項為縣級重點課題。三年來，課題組全體教師的理論水平與業(yè)務(wù)能力有了較大提高，形成了師生成長的共同體，全體教師參與課題研究，大課題引領(lǐng)、小課題滲透已經(jīng)成為基本模式?，F(xiàn)在，我校老師們參與聽課、說課、評課等教研活動成為習(xí)慣，自發(fā)征訂和學(xué)習(xí)有關(guān)課改的報刊雜志，發(fā)表文章已經(jīng)遍及每個教師多達上千篇，逐步形成了學(xué)習(xí)型教師隊伍；積極參與新的課堂教學(xué)改革并卓有成效，其中1人被評為國家級優(yōu)秀教師，2人獲得全國優(yōu)秀園丁獎；1人獲得山東省教學(xué)能手稱號，3人獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎，省級優(yōu)秀教師、骨干教師2人；市級學(xué)科帶頭人、名師、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師、師德標兵23人，市級優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)哌_33人；區(qū)級榮譽稱號獲得者45人；張冬梅、邵宏、張玉華、李茹芳等10位教師先后執(zhí)教全國觀摩課；開發(fā)編印了22個學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案，依托課題“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探究”課堂教學(xué)模式研究，整合優(yōu)質(zhì)資源，形成了獨具特色的“三院二基地”，即文學(xué)院、藝術(shù)院、科學(xué)院、健康基地、綜合實踐基地，做到了人人有特長，科科有特色。隨著教師的科研能力和科研水平在逐步提高，學(xué)生也在教師的成長中受益很大：上千篇文章獲獎或發(fā)表，出版了學(xué)生作品集第二輯《放飛夢想》，108名學(xué)生在省級以上活動中獲獎，其中，2008級9班的李敏同學(xué)獲得2009年度全國校園素質(zhì)教育大賽金獎。此致

敬禮

湟中二中英語課題組

2010.12.18

第二篇：課題結(jié)題申請報告

課題結(jié)題申請報告

課題結(jié)題申請書

課題名稱：新課程實施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對策的研究

課題負責(zé)人：郝曉紅

所屬學(xué)校：寧夏青銅峽市高級中學(xué)

課題研究時間：XX年9月——XX年9月

課題組成員：李學(xué)勇、丁秀艷、韓玉霞、李文軍、王文義、謝進俠

青銅峽市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

青銅峽市高級中學(xué)歷史教研組于XX年9月向市教研室科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請了“新課程實施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對策的研究”課題，經(jīng)過課題組成員兩年的努力，本課題研究已初見成效。至XX年9月本課題研究已到期，現(xiàn)向市教研室教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申請結(jié)題驗收。

課題的研究過程：

根據(jù)研究的實際情況，我們分為四個階段開展了研究。

第一階段：研究準備和初步實施階段(XX、9---XX、10)這一階段也是課題的準備階段，我們主要進行了，選題論證，制定方案，申報立項，開題論證，調(diào)查現(xiàn)狀，分析成因，設(shè)計研究重點及措施。

第二階段：全面實施階段(XX、10---XX、1)這一階段我們的主要任務(wù)是運行操作，修訂計劃，統(tǒng)計分析，收集積累資料。進行個案分析，制定階段計劃，操作方法驗證，中期成果匯報和鑒定。

(一)物化性成果

1、校本教材《青銅峽地方史》編訂成功；

2、撰寫了“課堂教學(xué)觀察”活動總結(jié)；

3、編輯了《關(guān)于新課程環(huán)境下歷史課堂出現(xiàn)的問題及解決方法的論文集》；

4、撰寫了《高考歷史教學(xué)經(jīng)驗交流》。

5、編輯了《青銅峽高級中學(xué)歷史教學(xué)反思集》。

6、撰寫了《“新課程實施過程中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及對策的研究” 結(jié)題報告》。

經(jīng)驗性成果

1、積累了編寫校本教材的經(jīng)驗。

2、尋找到了解決課堂教學(xué)的新方法和新途徑。

3、初步取得了培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力的方法。

4、獲得了“課堂觀察活動”的經(jīng)驗。

實效性成果

1、提高了我校歷史教師的教育科研能力，促進了教師的專業(yè)化成長。

2、建立起了新的課堂評價機制。

3、建立了新的學(xué)生評價方式。

此致

敬禮！

青銅峽市高級中學(xué)歷史教研組

XX年9月1日

第三篇：課題結(jié)題申請報告

課題結(jié)題申請報告

西安交大彬縣陽光高級中學(xué)高一生物備課組于2017年3月申請立項了《生物興趣教學(xué)法探究》課題，經(jīng)過課題組成員一年多的艱難探索與實踐，本課題研究已初見成效。2018年3月本課題研究已到期，現(xiàn)向縣課題領(lǐng)導(dǎo)小組提出結(jié)題申請。

課題名稱：《生物興趣教學(xué)法探究》

實驗研究學(xué)校：西安交大彬縣陽光高級中學(xué)

課題總負責(zé)人(課題組長)：劉智平

課題組成員：劉智平

劉亞麗

馬欣

魏杰

高麗娜 課題研究時間：2017年3月——2018年3月 課題研究過程：

1、準備階段：2017年3月至2017年5月

籌建課題組，確定課題組成員，課題開題動員，撰寫開題報告。確定課題研究方案，確定本課題在課題組成員中的分工，設(shè)計研究方案、確定研究內(nèi)容，申報立項，開題論證。理論學(xué)習(xí)：系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)教科研理論，搜集相關(guān)資料，展開理論研討，對各研究人員著手設(shè)計研究計劃，完成前期準備工作。主要工作：學(xué)習(xí)材料，培訓(xùn)骨干，形成方案。

2、探索實施階段：2017年6月至2008年11月

在新課程改革實施中進行可行性研究和論證，根據(jù)實驗方案，調(diào)整生物學(xué)科教學(xué)，開展實驗研究。理論與實踐相結(jié)合，對研究結(jié)果進行總結(jié)分析，撰寫實驗研究報告。進行各類數(shù)據(jù)、資料的搜集、整理。按要求進行研究，完善研究方案和調(diào)整研究人員，進行中期評估和階段性成果展示等。

3、第二輪實驗階段：2017年12月～2018年1月

4、總結(jié)階段：2018年2月至2018年3月

通過本階段實驗，總結(jié)研究經(jīng)驗，評估研究成果，形成一定的教育教學(xué)模式，形成優(yōu)秀的教師群體，采用先進的教學(xué)方法，使全體學(xué)生全面生動地主動和諧地得到發(fā)展。

現(xiàn)在課題各項研究已順利完成，特請領(lǐng)導(dǎo)審查結(jié)題。

《生物興趣教學(xué)法探究》 課 題 結(jié) 題 申 請 書

西安交大彬縣陽光高中

第四篇：課題結(jié)題申請報告

課題結(jié)題申請報告

課題名稱：《提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的研究》

所屬學(xué)校：桂平市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

課題批準文號：2011wuli017

課題研究時間：2011年9月----2012年6月

尊敬的教育科研專家們：

桂平市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校于2011年3月向桂平市教育局申請了《提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的研究》課題，經(jīng)桂平市中小學(xué)教育科研領(lǐng)導(dǎo)辦公室審核并同意批準為桂平市2011教育科研小課題。經(jīng)課題組成員一年多的的不懈努力。本課題已初見成效。2012年6月，本課題研究已到期。我們的課題已經(jīng)完成研究任務(wù)。具備結(jié)果條件。現(xiàn)特向小組申請結(jié)題驗收。

此致

桂平市第一中等職業(yè)技術(shù)學(xué)

校課題組

2012-6-21

第五篇：小課題結(jié)題申請報告

小課題結(jié)題申請報告

昌吉州教研中心：

我校承擔(dān)的《》小課題，經(jīng)貴中心課題組評審，于2011年1月24日批準立項。課題預(yù)計研究時間為年月至年月，現(xiàn)已按計劃完成研究工作，取得XXXX成果。特申請結(jié)題驗收，盼請受理。

奇臺縣XX學(xué)校2013年月日

小課題結(jié)題報告

一、小課題研究的提出

二、小課題研究的界定及理論依據(jù)

三、小課題研究的目標與內(nèi)容、方法

四、小課題研究的過程

五、小課題研究的初步成效

六、小課題研究人員名單