第一篇：小學(xué)校本教研工作制度

小學(xué)校本教研工作制度

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“科研興?！钡姆结槪W(xué)校本教研工作制度。以新一輪課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持教育科研與新課程改革相結(jié)合，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)，努力為學(xué)校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻(xiàn)。

二、主要目標(biāo)

1、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機(jī)，從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施過程、評(píng)價(jià)、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進(jìn)而確立適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀。

2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認(rèn)真開展課題研究工作，著重組織好學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)的一系列配套工作，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)

4、繼續(xù)開展好“十?五”立項(xiàng)課題的研究，扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)新思想，實(shí)踐新理念，建設(shè)一支教師隊(duì)伍。

6、抓好校本教研的各項(xiàng)管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念

隨著人類社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)更新步伐的加快，學(xué)習(xí)將顯得更為重要。作為傳播文化知識(shí)、傳播人類文明的教師只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不做時(shí)代的落伍者。因此，在當(dāng)前的條件下，我們主要要學(xué)習(xí)好現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。本學(xué)期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學(xué)習(xí)。

1、邀請(qǐng)有關(guān)專家來校作專題講座，拓寬教師的知識(shí)視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實(shí)教師的理論基礎(chǔ)知識(shí)。

4、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的教育理念。

5、結(jié)合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流，管理制度《小學(xué)校本教研工作制度》。

（二）開展活動(dòng)，提高實(shí)效，切實(shí)推進(jìn)教育科研

教育科研作為提升學(xué)校教育的助推器，在學(xué)校的教育改革和發(fā)展中具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性的作用。面對(duì)日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，不進(jìn)則退，小進(jìn)也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動(dòng)，不斷地提高教育科研的實(shí)效性，在全市教育科研中奮勇爭(zhēng)先，才能把我校的教育教學(xué)工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。新課程的實(shí)施，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學(xué)，我們只有扎扎實(shí)實(shí)地按照新課程的要求，不斷的進(jìn)行探索、研究，才會(huì)贏得主動(dòng)。本學(xué)期中我們將分課題組、教研組開展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，做好課程的評(píng)價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開發(fā)實(shí)施工作。

2、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。目前，我校有市級(jí)以上課題2個(gè)，這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況與教育的發(fā)展趨勢(shì)而制定的，都已有一定的研究過程了。本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎(chǔ)上，制定好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃；②根據(jù)計(jì)劃，各課題組要認(rèn)真落實(shí)有關(guān)研究活動(dòng)，要求至少圍繞課題開展一次研究活動(dòng)，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，研討課要有先進(jìn)的理念，要有必要的信息技術(shù)手段的運(yùn)用，要使每一個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報(bào)制度，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實(shí)施計(jì)劃，提高研究的實(shí)效性。⑤各課題組要及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

3、加強(qiáng)教育科研陣地建設(shè)活動(dòng)。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學(xué)校主頁，積極引導(dǎo)教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動(dòng)，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

（三）、嚴(yán)格考核，有效激勵(lì)教師科研的積極性。

課題組制定研究計(jì)劃，要求各研究老師按著計(jì)劃和資料目錄開展研究工作和進(jìn)行資料積累，把研究過程中的計(jì)劃、實(shí)施情況、研究感悟、學(xué)生個(gè)案記錄、階段總結(jié)、論文、研究成果等積累并上交課題組，學(xué)期結(jié)束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績(jī)等方面考核，促進(jìn)課題管理工作的科學(xué)性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排：

二月份：

1、制定教科工作計(jì)劃。

2、召開課題組長(zhǎng)工作會(huì)議進(jìn)行課題選題工作，明確各課題負(fù)責(zé)人和研究人員。制定課題組活動(dòng)計(jì)劃。

3、召開教科工作會(huì)議，教師制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。

4、新課程理論學(xué)習(xí)。

5、做好創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站的教科方面的準(zhǔn)備工作。

三月份：

1、召開課題組第一次月會(huì)，各課題組開展活動(dòng)。

2、“走進(jìn)新課程”課題課堂觀摩研討活動(dòng)。

四月份：

1、召開第二次月會(huì)，各課題組進(jìn)行資料交流活動(dòng)。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動(dòng)

3、完成教育理論筆記。

五月份：

1、課題組長(zhǎng)例會(huì)。

2、課題中期研討活動(dòng)。

3、教師學(xué)習(xí)筆記交流活動(dòng)。

4、做好論文、課題的相關(guān)統(tǒng)計(jì)工作。

六月份：

1、完成各級(jí)課題的研究階段工作及學(xué)校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)和評(píng)估。

3、做好對(duì)教師的各項(xiàng)考核工作。

第二篇：校本教研工作制度

湯山中學(xué)校本教研工作制度

（一）每學(xué)期初，教務(wù)處、教研組須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和校本培訓(xùn)計(jì)劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動(dòng)安排，教師根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人計(jì)劃。

（二）學(xué)校教務(wù)處每月召開一次教研組長(zhǎng)或?qū)W科教研組長(zhǎng)會(huì)議，檢查、部署每?jī)芍芤淮蔚男１窘萄谢顒?dòng)。

（三）有目的、有計(jì)劃地組織各種觀摩課、研究課、示范課、公開課，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊(duì)伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（四）有計(jì)劃地了解掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和要求。

（五）組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)，每年都要制訂文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，各學(xué)科制訂教學(xué)科研計(jì)劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

（六）提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，鼓勵(lì)教師向報(bào)刊或出版社投稿，每個(gè)年級(jí)的教研組要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項(xiàng)，要有長(zhǎng)期的課題，也要有針對(duì)性的中短期課題，要實(shí)實(shí)在在的搞好課題的實(shí)驗(yàn)研究，每學(xué)期召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，每學(xué)期舉辦一次論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者。

（七）學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，了解教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。

（八）學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的一個(gè)依據(jù)。對(duì)教學(xué)教研有突出成績(jī)的個(gè)人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2010年3月

第三篇：教師校本教研工作制度

教師校本教研工作制度

教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養(yǎng)的重要手段。教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

1、認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)參加，態(tài)度端正，有事要及時(shí)請(qǐng)假，不得無故缺席。認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。

2、積極參與 “三個(gè)一” 讀書活動(dòng)，即一周一次一小時(shí)圖書室、閱覽室定點(diǎn)讀書活動(dòng)，把“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)推向深入。認(rèn)真完成教研組交給自己的集體備課任務(wù)，在教研組討論時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言。

3、認(rèn)真參加聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)。

4、積極參與 “六個(gè)一”活動(dòng)，認(rèn)真完成：①一篇教案；②一份試卷；③一篇教學(xué)反思或教后記；④一個(gè)小課題；⑤一堂能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的課；⑥一篇落實(shí)新課標(biāo)思想的教學(xué)體會(huì)文章或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，不斷促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

5、要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。

6、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案。備課時(shí)，既要備教材，又備學(xué)生實(shí)際，即備知識(shí)能力點(diǎn)，又備德育心理滲透點(diǎn)，即備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，即備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實(shí)踐材料。

第四篇：小學(xué)教研工作制度

小學(xué)教研工作制度

篇一：小學(xué)教研工作軌制范文

為提高校本教研工作的質(zhì)量和程度，周全提高教育講授質(zhì)量，特制訂本軌制。

一、指導(dǎo)思惟

周全實(shí)施本質(zhì)教育，對(duì)峙依法執(zhí)教和科研興校方針，全力推進(jìn)新課程鼎新向縱深成長(zhǎng)，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導(dǎo)，以提高教師的理論程度和營(yíng)業(yè)能力為目標(biāo)，以講堂鼎新為沖破口，以提高教育講授質(zhì)量為中間，進(jìn)一步提高師生說話文字素養(yǎng)，把我校教研工作晉升到一個(gè)新程度而盡力奮斗。

二、工作方針

1.環(huán)繞黌舍工作方針，以鼎力推進(jìn)講堂講授鼎新為契機(jī)，使全體教師不竭更新理念，開拓視野，改變方式，提高能力，確立順應(yīng)周全實(shí)施本質(zhì)教育的新型課程價(jià)值不雅。

2.不竭摸索切實(shí)可行地校本教研工作路子、體例、方式。3.當(dāng)真開展課題研究工作，不竭提高教師教科研能力。4.全力抓好已立項(xiàng)課題的研究，盡力使立項(xiàng)課題出功效結(jié)題。5.開展好新課程的研究活動(dòng)，進(jìn)修新思惟，實(shí)踐新理念，扶植一支順應(yīng)新課改的新型教師步隊(duì)。

6.抓好校本教研的各項(xiàng)治理工作及資料建檔工作。

7.規(guī)范黌舍說話文字，總結(jié)并鞭策我校說話文字工作程度和說話文字應(yīng)用的規(guī)范化程度，進(jìn)一步鞭策說話文字工作軌制化、規(guī)范化扶植。

三、方式辦法

1.為包管教研工作的順?biāo)扉_展，黌舍成立講授研究工作的帶領(lǐng)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管講授副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教誨主任、支部書記、辦公室主任、后勤主任、教研組長(zhǎng)為成員，全力抓好教研工作。

2.制訂教師營(yíng)業(yè)進(jìn)修軌制，提高教師營(yíng)業(yè)理論程度。

3.黌舍組織主干教師上示范公開課、鉆研交流課，進(jìn)行講堂講授鼎新的切磋、總結(jié)、交流、提高活動(dòng)。

4.扎實(shí)開展課題研究工作。課題組在集體會(huì)商的根本上，制訂勤學(xué)期活動(dòng)打算，環(huán)繞課題開展研究活動(dòng)，形式不拘，做好課題的月報(bào)告請(qǐng)示工作，要經(jīng)由過程不竭的反思來調(diào)整課題實(shí)施打算，提高研究的實(shí)效性。鼓動(dòng)勉勵(lì)教師運(yùn)用進(jìn)步前輩的講授手段（信息手藝及電化教育設(shè)備），并實(shí)時(shí)地做好活動(dòng)的記實(shí)工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

5.出力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組要做好課程的評(píng)價(jià)鼎新工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)周全落實(shí)校本課程的開辟實(shí)施工作。

6.嚴(yán)酷查核，有用激勵(lì)教師科研的積極性。

篇二： 教研組是各科教師集體進(jìn)行講授研究的組織。也是講授工作下層單元之一，各教研組應(yīng)以沙三小多年來形成的儉樸教風(fēng)為尺度，做好各方面講授工作，不竭提高全組教師的師德涵養(yǎng)和營(yíng)業(yè)程度，周全貫徹黨的教育方針，加大應(yīng)試教育向本質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌力度，積極改變教育不雅念，充實(shí)挖掘潛能，以教育科研為先導(dǎo)，進(jìn)一步深化教育鼎新，凸起拿手，增強(qiáng)重點(diǎn)，周全提高講授質(zhì)量。為此特制訂教研組工作軌制如下：

一、增強(qiáng)組織帶領(lǐng)

各教研組設(shè)教研組長(zhǎng)一人，由教科室和教務(wù)處錄用并頒布聘書，簽定責(zé)任書，別的行政帶領(lǐng)蹲點(diǎn)各教研組全程介入各組教研活動(dòng)，行政人員每學(xué)期介入教研活動(dòng)不少于10次，教研組長(zhǎng)在教務(wù)處帶領(lǐng)下具體組織本教研組教師開展各項(xiàng)工作。教研組長(zhǎng)要做到： 1.每學(xué)期開學(xué)初，按照黌舍講授工作打算，制訂教研組工作打算，按照打算搞好講授教研工作。期末當(dāng)真做好教研組工作總結(jié)。2.當(dāng)真組織兩周一次的教研活動(dòng)，做到預(yù)備充實(shí)，攻略充分，活動(dòng)舉辦時(shí)間包管，并有活動(dòng)記實(shí)。

3.有打算地領(lǐng)會(huì)把握本組教師的講授環(huán)境，并按照具體環(huán)境對(duì)有關(guān)教師進(jìn)行需要的工作指導(dǎo)，一學(xué)期內(nèi)對(duì)本組教師每人到少聽課兩節(jié)。

4.經(jīng)常聽取教師對(duì)黌舍講授工作的定見和要求，并向教科室和教務(wù)處反映。

二、當(dāng)真開展活動(dòng)，搞好各科講授工作，講授研究是教研組工作的中間，是提高教師教育理論程度和營(yíng)業(yè)能力，搞好講授工作，提高黌舍講授質(zhì)量的主要包管。

1.按照教研組的教研專題，有針對(duì)地組織教師進(jìn)修教育學(xué)、心理學(xué)。進(jìn)修有關(guān)的教改經(jīng)驗(yàn)和信息，提高教師的教育理論程度。2.當(dāng)真組織教師開展教研活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)講堂講授鼎新的研究，連系本學(xué)科特點(diǎn)，按照學(xué)生的具體環(huán)境，研究各類分歧課型的講堂講授紀(jì)律和講授模式。五年以內(nèi)青年教師在一學(xué)期中到少上一次報(bào)告請(qǐng)示課，教研組要當(dāng)真組織組內(nèi)教師聽課及評(píng)斷。按照學(xué)生的根本，講堂講授應(yīng)有恰當(dāng)?shù)淖銐虻娜萘?，充?shí)挖掘?qū)W生進(jìn)修的潛在能力，提高講堂講授的效率。

3.當(dāng)真進(jìn)修講授綱領(lǐng)，明白本學(xué)科講授目標(biāo)使命，制訂講授打算，并組織實(shí)施。期末測(cè)驗(yàn)后當(dāng)真進(jìn)行講授質(zhì)量闡發(fā)，總結(jié)講授經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

4.組內(nèi)教師在營(yíng)業(yè)上要彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，培育在學(xué)術(shù)上暢所欲言，能者為師，配合切磋的協(xié)調(diào)氛圍，積極開展彼此聽課活動(dòng)，年青教師多聽?zhēng)蛶Ы處煹恼n，互相之間聽課不少于10節(jié)。

教研組要留意堆集有助于提高講授質(zhì)量的各類資料，以不竭改良講授，提高講授質(zhì)量。

篇三：

1、教研組活動(dòng)由教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。

2、學(xué)期初，教誨處、教研組必需按照黌舍工作定見和講授打算制訂教研組的研究打算和活動(dòng)放置。

3、黌舍教誨處組織每期召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，每周圍進(jìn)行一次教研活動(dòng)。每學(xué)期對(duì)社區(qū)和家長(zhǎng)上一次公開課，接管社會(huì)的監(jiān)視。

4、有目標(biāo)有打算地開展一堂好課、一手好字和一個(gè)優(yōu)異博客的評(píng)選活動(dòng)，摸索講授紀(jì)律，鞭策講授鼎新。

5、開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織新老教師掛鉤，以老帶新，以新促老，幫忙新教師熟悉營(yíng)業(yè)，協(xié)助老教師實(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)新教師的培育要實(shí)施一帶一，落實(shí)到人，負(fù)責(zé)傳幫帶的教師在講授的各個(gè)環(huán)節(jié)上都要指導(dǎo)，教案由負(fù)責(zé)的教師核定簽字。對(duì)當(dāng)真盡職的并有成就的幫帶教師設(shè)專項(xiàng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)前提是一年有起色，兩年有成效，三年出功效。

6、每學(xué)期組織兩次對(duì)教師六當(dāng)真工作的抽查活動(dòng)。期中以教研組為單元進(jìn)行互查；期末教誨處組織力量對(duì)所有任課教師進(jìn)行周全查抄。

7、實(shí)時(shí)領(lǐng)會(huì)和把握學(xué)生的進(jìn)修環(huán)境。按期抽查學(xué)生的功課，領(lǐng)會(huì)功課分量、難易水平和學(xué)生完成功課、教師批改功課的環(huán)境，進(jìn)行試卷抽查，領(lǐng)會(huì)、闡發(fā)講授環(huán)境。召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)講授的定見和要求。

8、黌舍要關(guān)心教師的文化進(jìn)修和營(yíng)業(yè)進(jìn)修。青年教師要制訂文化進(jìn)修和營(yíng)業(yè)進(jìn)修打算，積極加入各級(jí)各類的營(yíng)業(yè)進(jìn)修和文化進(jìn)修，操縱黌舍綠色基金的啟動(dòng)，加大對(duì)學(xué)歷進(jìn)修的獎(jiǎng)勵(lì)力度。中老年教師要制訂講授科研打算，不竭提高教師講授程度和科研能力。

9、每學(xué)期舉辦一次論文評(píng)選活動(dòng)，凡獲獎(jiǎng)的論文黌舍將保舉加入縣級(jí)論文評(píng)選，鼓動(dòng)勉勵(lì)教師向報(bào)刊或出書社投稿，踴躍加入各級(jí)各類的講授論文的競(jìng)賽。凡教師自由投稿頒發(fā)的或者論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的，黌舍獎(jiǎng)勵(lì)雙倍的稿費(fèi)。每學(xué)期召開一次講授經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì)，推廣進(jìn)步前輩經(jīng)驗(yàn)，重獎(jiǎng)優(yōu)異論文作者。

10、教研組長(zhǎng)要填寫好《教研活動(dòng)記實(shí)》，詳實(shí)記錄每次教研活動(dòng)的環(huán)境，實(shí)時(shí)向教誨處陳述工作，反映教師的定見和要求，以便帶領(lǐng)改良工作。

11、學(xué)期結(jié)束時(shí)，做好教研工作總結(jié)和小我講授工作總結(jié)，填寫《教師日常平凡查核表》，組織力量進(jìn)行當(dāng)真查核，并存入黌舍營(yíng)業(yè)檔案。

篇四：

跟著社會(huì)的成長(zhǎng)，教育鼎新和成長(zhǎng)的新形勢(shì)付與教育科研的先導(dǎo)地位將日益凸起，教育科研將成為也必需成為教育鼎新與成長(zhǎng)的主要鞭策力。對(duì)教育講授研究也獲得了人們的遍及正視，但教科研是一項(xiàng)復(fù)雜、艱難、專業(yè)性的工作。為了當(dāng)真落實(shí)科研強(qiáng)校成長(zhǎng)計(jì)謀，積極推進(jìn)黌舍教科研工作，促進(jìn)教師更快成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生周全成長(zhǎng)，特制訂黌舍教科研工作軌制如下：

一、指導(dǎo)思惟：

1、在黌舍的教科研工作中，我們對(duì)峙以鄧小平理論為指導(dǎo)，對(duì)峙為黌舍行政決議計(jì)劃辦事，為黌舍教育講授鼎新實(shí)踐辦事和為繁榮教育科學(xué)辦事的方針，深切開展課題研究，以多種條理、多種類型的研究，全方位推進(jìn)黌舍本質(zhì)教育。

2、黌舍按照上級(jí)部分的指示精力，以及在黌舍帶領(lǐng)的鼎力撐持和共同下，以學(xué)生成長(zhǎng)為本，以立異精力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以周全提高講授質(zhì)量、提高學(xué)生可以或許整體本質(zhì)為目標(biāo)，積極組織開展一系列教育講授科研活動(dòng)，為黌舍添光加彩。

二、具體系體例度：

（一）黌舍科研帶領(lǐng)治理軌制

1、黌舍成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研工作帶領(lǐng)小組：校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)，具體工作由主管教科研的教誨負(fù)責(zé)。

教科研工作帶領(lǐng)小組本能機(jī)能：

（1）從宏不雅上指導(dǎo)、審議黌舍教科研工作，以成長(zhǎng)的目光制訂黌舍教科研的決議計(jì)劃和規(guī)劃。

（2）督導(dǎo)科研室工作，審議每期黌舍教科研工作打算。

（3）協(xié)調(diào)周全，同一帶領(lǐng)黌舍教科研工作。

2、科研室是黌舍行政本能機(jī)能處室之一，負(fù)責(zé)全校教科研工作的組織和治理。

科研室工作職責(zé)：

（1）按黌舍工作的要乞降放置，在教科研工作帶領(lǐng)小組的指導(dǎo)下，擬定每學(xué)期教科研工作打算和黌舍久遠(yuǎn)教科研工作規(guī)劃。（2）當(dāng)真做好市、縣、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。按照上級(jí)及縣教科室的有關(guān)文件、工作要求做好宣傳策動(dòng)工作，積極介入市、縣、校級(jí)課題的立項(xiàng)、申報(bào)工作。

（3）負(fù)責(zé)擬定黌舍教科研的中間課題，做好中間課題的論證，研究及總結(jié)工作。

（4）確立校級(jí)課題評(píng)選工作。督促、指導(dǎo)校級(jí)課題的過程性研究的進(jìn)展。我校教科室按照黌舍具體環(huán)境確立校級(jí)課題，成立校級(jí)課題評(píng)選工作小組名單，在本身申報(bào)課題的根本上，工作小構(gòu)成員當(dāng)真閱讀有關(guān)攻略，確立其科學(xué)性、可行性的環(huán)境下，賜與立題。并做好有關(guān)課題的督促與指導(dǎo)工作，實(shí)時(shí)地進(jìn)行過程性研究小結(jié)，鞭策課題圓滿完成。

（5）負(fù)責(zé)做好教科研工作的培訓(xùn)。聯(lián)系有關(guān)專家為全體教師作有關(guān)教科研講座，為教師撰寫課題供給思緒，指導(dǎo)標(biāo)的目的。在營(yíng)業(yè)能力許可的環(huán)境下，組織教師開展教育理論和教科研方式進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)，不竭提高教師的教育科研意識(shí)和程度。

（6）當(dāng)真做好教科研功效的評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)勵(lì)工作。課題評(píng)選小構(gòu)成員按照課題研究的開展環(huán)境、結(jié)題狀況等對(duì)教科研功效進(jìn)行評(píng)優(yōu)，對(duì)優(yōu)異的課題做

第五篇：小學(xué)教研工作制度

2017-2018學(xué)上學(xué)期

教研工作制度

為加強(qiáng)我校教研工作管理，進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為，使教學(xué)、教研工作更科學(xué)、更有效、更規(guī)范、特制定本規(guī)范。

一、常規(guī)檢查制度

1.對(duì)教學(xué)計(jì)劃規(guī)范的管理要求。

開學(xué)后各任課教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)需交學(xué)科進(jìn)度計(jì)劃表(一式兩份)，放學(xué)前要交學(xué)科工作總結(jié)。教科室對(duì)教師制定的計(jì)劃、總結(jié)實(shí)行審批、打分，量化分?jǐn)?shù)納入到教師的業(yè)績(jī)考核檔案中。2.對(duì)教案、作業(yè)規(guī)范的管理要求。(2)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的管理。

一是布置作業(yè)，做到少而精，注重效果，實(shí)行教研組長(zhǎng)質(zhì)量把關(guān)制；二是每周不定期地抽查等方式對(duì)作業(yè)的布置、批改情況進(jìn)行程性檢查、指導(dǎo)；三是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的幫教作用。

(3)加強(qiáng)對(duì)雙休日指導(dǎo)性作業(yè)的檢查、指導(dǎo)，進(jìn)行抽查和分層評(píng)價(jià)。3.定期月查

教科室定期月查，聽課記錄、教學(xué)反思、家訪記錄、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄、會(huì)議記錄一月三次，科學(xué)、思品一月四次作業(yè)，語、數(shù)每個(gè)單元一次考試，并且教師要堅(jiān)持寫好每次考試后的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，重點(diǎn)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，分析出現(xiàn)失誤的原因，以及下階段教學(xué)工作的改進(jìn)措施。4.對(duì)上課規(guī)范的管理要求。

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課 坐著授課 教室吸煙 走出教室閑聊，課堂上接聽手機(jī)。

二、聽課評(píng)課制度。

1、建立獨(dú)立聽課小組，推門聽課，一月不少于6節(jié)。

2、定期組織公開課、觀摩課。每學(xué)期每人舉行一次公開課。

3、公開課后要及時(shí)評(píng)課。評(píng)課時(shí)，要從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)生發(fā)展變化等方面予以評(píng)價(jià)。

4、深入持久的開展聽評(píng)課活動(dòng)，將聽評(píng)課活動(dòng)深入推進(jìn)。通過聽課、評(píng)課活動(dòng)的開展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決教學(xué)中的問題，加強(qiáng)研究，提高課堂效益。

5、將聽、評(píng)課數(shù)量與質(zhì)量納入個(gè)人考核檔案。業(yè)務(wù)檢查時(shí)也要定期檢查聽課記錄的記錄情況，作為業(yè)務(wù)檢查的一部分。

三、課題研究制度

1、開展專題教研。進(jìn)學(xué)校本研究規(guī)劃，確定符合校本、本學(xué)科實(shí)際的長(zhǎng)期和短期教研專題，在教研組的協(xié)助下實(shí)施課題實(shí)驗(yàn)與研究。扎實(shí)開展基于問題研究活動(dòng)，突出重點(diǎn)，力求突破。

2、開學(xué)后教研組組織學(xué)習(xí)課題研究的目的，意義和任務(wù)，在半期組織一次課題研討會(huì)，教師有一篇心得體會(huì)和一篇總結(jié)，在期末組織一次課題研討會(huì)，教師有一篇心得體會(huì)和一篇論文。

四、校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

校本教研活動(dòng)要按照教研組工作計(jì)劃的安排進(jìn)行，間周一次語、數(shù)(教師職業(yè)道德修養(yǎng))的學(xué)習(xí)，指定教師學(xué)習(xí)內(nèi)容范圍，對(duì)指定內(nèi)容進(jìn)行研讀，并在學(xué)校設(shè)計(jì)的校本培訓(xùn)表上完成三項(xiàng)內(nèi)容；讀書筆記、學(xué)習(xí)心得、下課后立即交到教科室存檔，也作為量化考核積分的依據(jù)，每次不少于一個(gè)小時(shí)。