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      調(diào)查報(bào)告格式要求2012

      時(shí)間:2019-05-15 11:20:11下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:調(diào)查報(bào)告格式要求2012

      調(diào)查報(bào)告格式要求

      調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。

      一、標(biāo)題要求

      標(biāo)題可以有兩種寫法。

      一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。

      另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《重慶大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題,副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題,如《大學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練的良好渠道――××××大學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)調(diào)查》等。

      二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,格式如下:

      調(diào)查時(shí)間:

      調(diào)查地點(diǎn):

      調(diào)查對(duì)象:

      調(diào)查方法:

      調(diào) 查 人:

      調(diào)查分工:

      三、報(bào)告正文。

      正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。

      1.前言。常用的一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。

      2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,對(duì)所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行基本的統(tǒng)計(jì)并以此作出分析,得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。

      3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。

      四、附件

      每個(gè)小組設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷(即空白的沒(méi)有填寫的)必須附一份在調(diào)查報(bào)告的最后,這份問(wèn)卷左上角應(yīng)當(dāng)標(biāo)明“附件1”

      封面格式

      《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)

      大學(xué)生法制觀念調(diào)查

      調(diào)查人:張三(學(xué)號(hào))

      李四(學(xué)號(hào))

      王五(學(xué)號(hào))

      XX學(xué)院2010級(jí)XX專業(yè)X班XX學(xué)院2010級(jí)XX專業(yè)X班 XX學(xué)院2010級(jí)XX專業(yè)X班 XXXX年X月 XX日

      第一頁(yè)格式之一(你可以選擇這種格式)

      關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查

      調(diào)查時(shí)間:XXXX年X月X日

      調(diào)查地點(diǎn):重慶大學(xué)虎溪校區(qū)、重慶師范大學(xué)

      調(diào)查對(duì)象:大學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生

      調(diào)查人:張

      三、李

      四、王

      五、趙六

      調(diào)查方法:抽樣問(wèn)卷調(diào)查

      調(diào)查分工:?jiǎn)柧碛蓮?/p>

      三、李四設(shè)計(jì),小組討論確定;由小組四人在不同地點(diǎn)發(fā)放問(wèn)卷;數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理由張三完成,小組全體成員對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論,并由王五執(zhí)筆完成初稿,經(jīng)小組討論修改后成文。

      在當(dāng)今時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)成為對(duì)社會(huì)成員影響深遠(yuǎn)的技術(shù)平臺(tái),大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)也和網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理利用可以幫助大學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面,加深專業(yè)學(xué)習(xí),促進(jìn)人際交往。但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍,充斥著虛假的、錯(cuò)誤的和低俗的信息,還可能會(huì)使一部分人深陷其中不能自拔。那么,大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀如何?能否合理利用網(wǎng)絡(luò)資源?為了弄清這些問(wèn)題,我們于2007年X月X日至X月X日進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。

      本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷(見(jiàn)附件1)100份,回收100份,回收率100%。其中大一學(xué)生56份,大二學(xué)生44份;男生占70%,女生占30%;理工類學(xué)生占68%,文科類學(xué)生占32%;??????

      (接下來(lái)就是對(duì)調(diào)查問(wèn)卷項(xiàng)目進(jìn)行處理分析,請(qǐng)注意,既然在問(wèn)卷里有男、女、文科和理工的分別,那么在分析里必須對(duì)這些進(jìn)行比較。即:男生和女生上網(wǎng)情況有什么異同,文科和理工學(xué)生上網(wǎng)和什么異同,等等)

      (后面內(nèi)容略)

      第一頁(yè)格式之二(你可以選擇這種格式)

      關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查

      在當(dāng)今時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)成為對(duì)社會(huì)成員影響深遠(yuǎn)的技術(shù)平臺(tái),大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)也和網(wǎng)絡(luò)密切相關(guān)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理利用可以幫助大學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面,加深專業(yè)學(xué)習(xí),促進(jìn)人際交往。但網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍,充斥著虛假的、錯(cuò)誤的和低俗的信息,還可能會(huì)使一部分人深陷其中不能自拔。那么,大學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)狀如何?能否合理利用網(wǎng)絡(luò)資源?為了弄清這些問(wèn)題,我們于2007年X月X日至X月X日進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。

      此次調(diào)查在重慶大學(xué)虎溪校區(qū)和重慶師范大學(xué)虎溪校區(qū)進(jìn)行,調(diào)查對(duì)象為大學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生,我們利用自己編制的問(wèn)卷(見(jiàn)附件1)對(duì)100位大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查,回收有效問(wèn)卷100份,其中大一學(xué)生56份,大二學(xué)生44份;男生占70%,女生占30%;理工類

      學(xué)生占68%,文科類學(xué)生占32%;??????

      我們小組對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì),小組全體成員對(duì)結(jié)果進(jìn)行討論,由王五執(zhí)筆完成初稿,經(jīng)小組討論修改后成文。

      調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)??????(接下來(lái)就是對(duì)調(diào)查問(wèn)卷項(xiàng)目進(jìn)行處理分析,請(qǐng)注意,既然在問(wèn)卷里有男、女、文科和理工的分別,那么在分析里必須對(duì)這些進(jìn)行比較。即:男生和女生上網(wǎng)情況有什么異同,文科和理工學(xué)生上網(wǎng)和什么異同,等等)

      第二篇:調(diào)查報(bào)告要求

      要求寫與微生物檢驗(yàn)有關(guān)的東西的調(diào)查報(bào)告,(微生物檢驗(yàn)常規(guī)技術(shù)包括七個(gè)項(xiàng)目,涉及培養(yǎng)基配制、消毒滅菌、微生物的分離純化培養(yǎng)、接種、無(wú)菌操作、顯微觀察、染色、計(jì)數(shù)、菌種保藏及血清學(xué)檢驗(yàn)等多項(xiàng)微生物基本技術(shù))

      可以寫檢驗(yàn)中使用的設(shè)備,試劑,方法等諸多方面

      例如微生物檢驗(yàn)中洗耳球的調(diào)查報(bào)告

      調(diào)查目的:

      調(diào)查方式:網(wǎng)上調(diào)查

      調(diào)查內(nèi)容:在微生物檢驗(yàn)XX步驟中要使用洗耳球,........作此調(diào)查?,F(xiàn)在廣泛使用的有哪些類型,有哪些廠家生產(chǎn)、有沒(méi)有更新樣子和功能,都有哪些、有什么更好替代品,哪里好......(在哪個(gè)網(wǎng)站、從哪個(gè)文獻(xiàn) 搜集的要求寫出來(lái)。)結(jié)論(分析):

      500-1000字手寫打印均可

      作業(yè):

      1、寫一篇課程論文(針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題,或整門課程內(nèi)容均可)。

      2、寫一篇有關(guān)微生物檢驗(yàn)方面的調(diào)查報(bào)告:只要與微生物檢驗(yàn)相關(guān)的行業(yè)你均可進(jìn)行調(diào)查,包括藥品、食品、化妝品、紙、服裝、農(nóng)業(yè)微生物制劑等生產(chǎn)企業(yè)培等,也包括培養(yǎng)基、消毒劑、標(biāo)準(zhǔn)菌株、滅菌、檢驗(yàn)的設(shè)備等??梢圆捎矛F(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、電話調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查等多種調(diào)查形式。調(diào)查前要寫好調(diào)查提綱,包括調(diào)查對(duì)象、調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容等。字?jǐn)?shù)在1000字左右。格式不限

      第三篇:調(diào)查報(bào)告要求

      《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

      實(shí)踐教學(xué)大綱

      課程編碼:8010114學(xué)時(shí):36學(xué)分:2實(shí)踐類型:綜合實(shí)踐適用專業(yè):全部專業(yè)開出時(shí)間:大一,第二學(xué)期 制定單位:公共課教學(xué)部制定日期:2010-4-29

      一、實(shí)踐教學(xué)的作用地位和目的意義

      “《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐教學(xué)的目的是為了全面貫徹黨的教育方針,全面提高該課程教學(xué)水平和質(zhì)量,提高這門課教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性,使學(xué)生更深刻、更全面地掌握本課程的基本原理和方法,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用中國(guó)化的馬克思主義解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。使學(xué)生牢固樹立馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的信念,掌握用當(dāng)代中國(guó)化馬克思主義觀察世界、分析國(guó)情的思維方法,提高政治理論素養(yǎng),使他們成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人?!?/p>

      與其他學(xué)科相比,這門課程的教學(xué)有其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn),它既要求提升學(xué)生的思想政治理論素養(yǎng),又注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力的培養(yǎng);同時(shí)學(xué)科本身又具有鮮明的時(shí)代性,與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)。因此,在該門課程的教學(xué)中必須充分重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)始終遵循有針對(duì)性、時(shí)效性和實(shí)效性的原則。使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)形成對(duì)當(dāng)代中國(guó)化的馬克思主義理論的感性認(rèn)識(shí),直至上升為理性認(rèn)識(shí)。

      二、實(shí)踐教學(xué)的基本內(nèi)容和教學(xué)要求

      (一)基本內(nèi)容:

      下列題目任選其一,或者自擬題目,寫一篇不少于2000字的調(diào)查報(bào)告

      1、對(duì)實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)制度的調(diào)查與研究

      2.農(nóng)民收入問(wèn)題調(diào)查

      3、有關(guān)住房問(wèn)題的調(diào)查

      4、生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查分析

      5、社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析

      6、城市中農(nóng)民工生存現(xiàn)狀調(diào)查與思考

      7、和諧社區(qū)(或和諧街道)調(diào)查分析

      8、當(dāng)前社會(huì)各階層思想動(dòng)態(tài)調(diào)查與分析

      9、大眾傳播中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)大眾的影響調(diào)查

      10、當(dāng)代大學(xué)生人生追求及信仰的調(diào)查與分析

      11、堅(jiān)持群眾觀點(diǎn),貫徹立黨為公、執(zhí)政為民宗旨的典型調(diào)查

      12、關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”的典型調(diào)查與分析

      13、當(dāng)前人民群眾精神文化需求的新特點(diǎn)新變化調(diào)查研究

      14、大學(xué)生對(duì)公共政治課學(xué)習(xí)情況的調(diào)查與現(xiàn)狀分析

      (二)教學(xué)要求:

      1、實(shí)踐形式:組織學(xué)生到具有一定代表性或典型意義的農(nóng)村或社區(qū)進(jìn)行調(diào)研考察。

      2、活動(dòng)組織形勢(shì):按照教學(xué)大綱,這門實(shí)踐課時(shí)間兩周計(jì)36學(xué)時(shí),主要集中在暑假完成。在老師指導(dǎo)下,學(xué)生利用暑期時(shí)間,結(jié)合思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)研。調(diào)研結(jié)束后,每個(gè)學(xué)生須提交2000字以上的理論聯(lián)系實(shí)際調(diào)研論文一篇。

      整個(gè)實(shí)踐過(guò)程實(shí)行教師指導(dǎo)下的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),4~6名學(xué)生為一個(gè)小組。在實(shí)踐過(guò)程中,要求學(xué)生個(gè)人有個(gè)人活動(dòng)記錄和感想,小組有小組活動(dòng)記錄和小組實(shí)踐報(bào)告。學(xué)生利用暑期兩周時(shí)間到農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究,并做好活動(dòng)記錄。

      三、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的要求

      整個(gè)實(shí)踐過(guò)程實(shí)行教師指導(dǎo)下的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,任課教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,調(diào)查前要給予學(xué)生指導(dǎo)和培訓(xùn),調(diào)查過(guò)程中及時(shí)和學(xué)生聯(lián)系,解決在調(diào)查過(guò)程中遇到的問(wèn)題,調(diào)查結(jié)束之后要指導(dǎo)學(xué)生寫出一定分量的調(diào)查報(bào)告。學(xué)生上交調(diào)查報(bào)告后,任課教師要認(rèn)真批改,批語(yǔ)要中肯、翔實(shí),成績(jī)要客觀、公正。

      四、實(shí)踐教學(xué)考核方式及評(píng)分方法

      思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研論文既要反映“思想政治理論課”學(xué)習(xí)內(nèi)容,又要反映出學(xué)生親自參加社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研情況和體會(huì)。若調(diào)研論文不符合為了切實(shí)保證思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研的質(zhì)量,杜絕任何形

      式抄襲。若被認(rèn)定為抄襲或網(wǎng)上下載的材料,成績(jī)記為零。

      (1)按時(shí)上交調(diào)研論文。調(diào)研論文在開課的下學(xué)期開學(xué)前兩周由各班班長(zhǎng)收齊,上交任課老師處。

      (2)思想政治理論課調(diào)研論文成績(jī)不及格的學(xué)生需利用寒假重做(具體要求同上)。評(píng)分方式:總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)25%+實(shí)踐調(diào)查報(bào)告成績(jī)15%+期中成績(jī)10%+期末成績(jī)50%

      五、社會(huì)調(diào)查報(bào)告的要求

      1、須注明調(diào)查的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、范圍和主題,以及調(diào)查的主要方法。全部用A4紙打印上交。執(zhí)筆者不用寫調(diào)查心得,其他組員都要寫調(diào)查心得。調(diào)查心得不少于500字,A4紙,宋體、小四打印,并要上交。調(diào)查報(bào)告不少于2000字。

      2、須將調(diào)查到的事實(shí)材料進(jìn)行歸納、整理,并依據(jù)事實(shí)材料的分析研究,得出合邏輯的、具有說(shuō)服力的結(jié)論。

      3、須針對(duì)調(diào)查得到的事實(shí),提出具有見(jiàn)地的看法或有價(jià)值的建議,以期對(duì)今后工作提供參考,發(fā)揮社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值。

      4、調(diào)查報(bào)告材料的獲取須親自調(diào)查獲取第一手材料,調(diào)查報(bào)告的材料須真實(shí)可靠。在調(diào)查報(bào)告中,要提供材料的來(lái)源,反映材料獲取的過(guò)程。

      5、調(diào)查報(bào)告須提供調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)源的相關(guān)資料。

      6、以班級(jí)為單位,統(tǒng)一收齊后交任課教師手中。交稿時(shí)班級(jí)的學(xué)習(xí)委員須清點(diǎn)報(bào)告份數(shù),列出班級(jí)報(bào)告的目錄清單,并簽字。

      六、調(diào)查報(bào)告的寫作格式

      1、封面格式:

      題目:xxxxxxxxxxxxxxxxxx(題目是宋體,三號(hào)字,加粗)

      調(diào)查小組組長(zhǎng):xxx學(xué)號(hào):

      調(diào)查小組成員:xxx學(xué)號(hào):

      調(diào)查小組成員:xxx學(xué)號(hào):

      執(zhí)筆者:xxx學(xué)號(hào):

      (從調(diào)查小組組長(zhǎng)到執(zhí)筆者這一行,都是宋體,四號(hào)字)

      2、第一頁(yè)格式:

      內(nèi)容摘要:(這四個(gè)字小四,加粗)xxxxxxxxxxxxxxxxxx

      關(guān)鍵詞:(這三個(gè)字小四,加粗)xxxxxx 這一頁(yè)其余地方全部空出來(lái),是老師寫評(píng)語(yǔ)的地方!

      3、第二頁(yè)格式:

      從這頁(yè)開始,就寫正文,正文全部是宋體,小四。

      大標(biāo)題格式示范如下:

      一、xxxxxxxxxxxxx(大標(biāo)題要加粗)

      xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

      以此類推就行了!

      4、參考文獻(xiàn)的格式:

      正文寫完之后,要附上參考文獻(xiàn)!參考文獻(xiàn):(這四個(gè)字加粗,小四)

      [1]陳金安.當(dāng)前大學(xué)生xxxx問(wèn)題的思考[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版),2000(3).(小四,宋體,不用粗體)

      [2]仿照[1]的格式來(lái)套用!

      就按照如上的格式來(lái)寫參考文獻(xiàn)!論文是J;專著是M。

      七、編制說(shuō)明

      大綱起草人:權(quán)麟春

      參與討論人:李曉林

      教研室審核人:

      系部審核人:

      日期:年月

      朱斌岳清云日 伍春杰錢艷茹

      第四篇:調(diào)查報(bào)告寫作要求

      調(diào)查報(bào)告寫作要求

      總體要求:

      1.調(diào)查報(bào)告是調(diào)查活動(dòng)過(guò)程的說(shuō)明和總結(jié),文體為陳述說(shuō)明性和議論性相結(jié)合。

      2.調(diào)查報(bào)告是科學(xué)的,建立在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上的,資料、數(shù)據(jù)必須真實(shí);禁止抄襲、剽竊。

      3.語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明;結(jié)構(gòu)要清晰、完整;敘述要清楚、明白;結(jié)論要有理、有據(jù)。

      結(jié)構(gòu)要求:完整的調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包括:

      一、題目(如:農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告)

      二、署名(如:哈爾濱電大07秋行管專 某某某)

      三、引言或?qū)дZ(yǔ)(以簡(jiǎn)明扼要的文字對(duì)調(diào)查的起因、意義或報(bào)告的主要內(nèi)容等進(jìn)行說(shuō)明)

      四、主體

      (一)調(diào)查的基本情況

      社會(huì)調(diào)查的目的、調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程等。

      (二)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

      調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,并運(yùn)用行政管理學(xué)及社會(huì)調(diào)查研究相關(guān)理論對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。

      (三)解決建議

      結(jié)合實(shí)際及自己的見(jiàn)解,對(duì)解決問(wèn)題提出自己的看法、建議或進(jìn)行預(yù)測(cè)等。

      五、結(jié)語(yǔ)(可以是總結(jié)性的、補(bǔ)充性的等)

      格式與字?jǐn)?shù)要求:調(diào)查報(bào)告抄寫與統(tǒng)一打印的格式要求如下: 題目(黑體、小二號(hào),居中)

      一、(一級(jí)標(biāo)題,黑體、小三號(hào))

      (一)(二級(jí)標(biāo)題,黑體、四號(hào))

      1.(三級(jí)標(biāo)題,黑體、小四號(hào))

      (1)(四級(jí)標(biāo)題,黑體、五號(hào))

      正文內(nèi)容(宋體、小四號(hào))

      篇幅應(yīng)不少于3000字,定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用哈爾濱電大畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)審表抄寫。

      此外,在調(diào)查中采用的方法必須附上相應(yīng)的原始材料佐證,如問(wèn)卷調(diào)查匯總統(tǒng)計(jì)結(jié)果、訪談提綱、訪談?dòng)涗浀取?/p>

      哈爾濱廣播電視大學(xué)社會(huì)調(diào)查工作小組

      2009年10月

      第五篇:調(diào)查報(bào)告寫作要求

      調(diào)查報(bào)告寫作要求

      調(diào)查報(bào)告寫作要求1

      一旦你開始撰寫研究報(bào)告,那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學(xué)很怕做這一工作,以為撰寫研究報(bào)告是個(gè)高深的工作。實(shí)際上,這個(gè)工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已,只要你牢記這樣一個(gè)宗旨:中心突出、簡(jiǎn)潔明了,那么無(wú)論你撰寫哪一類型的研究報(bào)告,你都會(huì)成功。

      研究報(bào)告不是寫日記,這個(gè)報(bào)告是寫給別人看的。所以,你應(yīng)該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應(yīng)該讓讀者很快地明了你所做的工作是個(gè)什么樣的工作,你為什么做這件事,你所采用的研究步驟是怎樣的,你遇到了哪些問(wèn)題以及這些問(wèn)題是如何解決的,你的結(jié)論是什么。研究性學(xué)習(xí)的研究報(bào)告可以有多種,這根據(jù)你所研究的內(nèi)容而定。不同類型的研究,其報(bào)告的寫法也略有差異。

      你們所進(jìn)行的各種類型的研究大致有以下幾種:

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型

      科學(xué)實(shí)驗(yàn)類型的研究報(bào)告,實(shí)際上是一種實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在這一類研究報(bào)告中,你必須向讀者表明:你的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁矗繉?shí)驗(yàn)材料是什么?實(shí)驗(yàn)過(guò)程如何?由實(shí)驗(yàn)得到哪些數(shù)據(jù)?你是如何處理這些數(shù)據(jù)的?由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結(jié)論?如有必要,再向讀者闡明有待要討論的問(wèn)題。

      社會(huì)調(diào)查研究類型

      社會(huì)調(diào)查的范圍很廣,任何一種社會(huì)現(xiàn)象都可以作為我們研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然而,社會(huì)調(diào)查報(bào)告還是有著一定的程式。一般來(lái)說(shuō),社會(huì)調(diào)查報(bào)告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容:調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時(shí)間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。

      如何做調(diào)查明確調(diào)查目標(biāo)

      進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,首先要明確市場(chǎng)調(diào)查的目標(biāo),按照企業(yè)的不同需要,市場(chǎng)調(diào)查的目標(biāo)有所不同,企業(yè)制定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略時(shí),必須調(diào)查宏觀市場(chǎng)環(huán)境的發(fā)展變化趨勢(shì),尤其要調(diào)查所處行業(yè)未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r;企業(yè)制定市場(chǎng)營(yíng)銷策略時(shí),要調(diào)查市場(chǎng)需求狀況,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況,消費(fèi)者購(gòu)買行為和營(yíng)銷要素情況;當(dāng)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中遇到了問(wèn)題,這時(shí)應(yīng)針對(duì)存在的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。設(shè)計(jì)調(diào)查方案

      一個(gè)完善的市場(chǎng)調(diào)查方案一般包括以下幾方面內(nèi)容:

      調(diào)查目的要求

      根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查目標(biāo),在調(diào)查方案中列出本次市場(chǎng)調(diào)查的具體目的要求。例如,本次市場(chǎng)調(diào)

      查的目的是了解某產(chǎn)品的消費(fèi)者購(gòu)買行業(yè)和消費(fèi)偏好情況等。

      調(diào)查對(duì)象

      市場(chǎng)調(diào)查的對(duì)象一般為消費(fèi)者、零售商、批發(fā)商,零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷調(diào)查產(chǎn)品的商家,消費(fèi)者一般為使用該產(chǎn)品的消費(fèi)群體。在以消費(fèi)者為調(diào)查對(duì)象時(shí),要注意到有時(shí)某一產(chǎn)品的購(gòu)買者和使用者不一致,如對(duì)嬰兒食品的調(diào)查,其調(diào)查對(duì)象應(yīng)為孩子的母親。此外還應(yīng)注意到一些產(chǎn)品的消費(fèi)對(duì)象主要針對(duì)某一特定消費(fèi)群體或側(cè)重于某一消費(fèi)群體,這時(shí)調(diào)查對(duì)象應(yīng)注意選擇產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體,如對(duì)于化妝品,調(diào)查對(duì)象主要選擇女性;對(duì)于酒類產(chǎn)品,其調(diào)查對(duì)象主要為男性。

      調(diào)查內(nèi)容

      調(diào)查內(nèi)容是收集資料的依據(jù),是為實(shí)現(xiàn)調(diào)查目標(biāo)服務(wù)的,可根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的目的確定具體的調(diào)查內(nèi)容。如調(diào)查消費(fèi)者行為時(shí),可按消費(fèi)者購(gòu)買、使用,使用后評(píng)價(jià)三個(gè)方面列出調(diào)查的具體內(nèi)容項(xiàng)目。調(diào)查內(nèi)容的確定要全面、具體,條理清晰、簡(jiǎn)練,避免面面俱到,內(nèi)容過(guò)多,過(guò)于繁瑣,避免把與調(diào)查目的無(wú)關(guān)的內(nèi)容列入其中。

      調(diào)查表

      調(diào)查表是市場(chǎng)調(diào)查的基本工具,調(diào)查表的設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響到市場(chǎng)調(diào)查的質(zhì)量。設(shè)計(jì)調(diào)查表要注意以下幾點(diǎn):(1)調(diào)查表的設(shè)計(jì)要與調(diào)查主題密切相關(guān),重點(diǎn)突出,避免可有可無(wú)的問(wèn)題;(2)調(diào)查表中的問(wèn)題要容易讓被調(diào)查者接受,避免出現(xiàn)被調(diào)查者不愿回答、或令被調(diào)查者難堪的問(wèn)題;(3)調(diào)查表中的問(wèn)題次序要條理清楚,順理成章,符合邏輯順序,一般可遵循容易回答的問(wèn)題放在前面,較難回答的問(wèn)題放在中間,敏感性問(wèn)題放在最后,封閉式問(wèn)題在前,開放式問(wèn)題在后;(4)調(diào)查表的內(nèi)容要簡(jiǎn)明、盡量使用簡(jiǎn)單、直接、無(wú)偏見(jiàn)的詞匯,保證被調(diào)查者能在較短的時(shí)間內(nèi)完成調(diào)查表。

      調(diào)查地區(qū)范圍

      調(diào)查地區(qū)范圍應(yīng)與企業(yè)產(chǎn)品銷售范圍相一致,當(dāng)在某一城市做市場(chǎng)調(diào)查時(shí),調(diào)查范圍應(yīng)為整個(gè)城市,但由于調(diào)查樣本數(shù)量有限,調(diào)查范圍不可能遍及城市的每一個(gè)地方,一般可根據(jù)城市的人口分布情況,主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素,在城市中劃定若干個(gè)小范圍調(diào)查區(qū)域,劃分原則是使各區(qū)域內(nèi)的綜合情況與城市的總體情況分布一致,將總樣本按比例分配到各個(gè)區(qū)域,在各個(gè)區(qū)域內(nèi)實(shí)施訪問(wèn)調(diào)查。這樣可相對(duì)縮小調(diào)查范圍,減少實(shí)地訪問(wèn)工作量,提高調(diào)查工作效率,減少費(fèi)用。

      調(diào)查報(bào)告寫作要求2

      市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,就是根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查、收集、記錄、整理和分析市場(chǎng)對(duì)商品的需求狀況以及于此有關(guān)的資料的文書。換句話說(shuō)就是用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律去分析,進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查研究,透過(guò)市場(chǎng)現(xiàn)狀,揭示市場(chǎng)運(yùn)行的規(guī)律、本質(zhì)。

      寫法和要求

      1、標(biāo)題。一般來(lái)說(shuō),市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題沒(méi)有嚴(yán)格的格式。它要求與文章的內(nèi)容溶為一體.是文章內(nèi)容的高度概括,用精練簡(jiǎn)潔的文字去表現(xiàn)文章的中心思想。市場(chǎng)調(diào)查的標(biāo)題有:在標(biāo)題里直接寫明市場(chǎng)調(diào)查的地區(qū)、調(diào)查的項(xiàng)目和“市場(chǎng)調(diào)查”這一文種;在標(biāo)題里直接提出某一種商品在市場(chǎng)上的問(wèn)題,點(diǎn)明文章的中心,如《×牌冰箱被冷落》;用主標(biāo)題點(diǎn)明文章的中心,再用副標(biāo)題說(shuō)明市場(chǎng)調(diào)查的項(xiàng)目、地區(qū)和文種;用大標(biāo)題點(diǎn)明市場(chǎng)調(diào)查的項(xiàng)目、范圍、內(nèi)容和情況,用小標(biāo)題說(shuō)明全文的主要內(nèi)容。

      2、前言。前言部分用簡(jiǎn)明扼要的文字寫出調(diào)查報(bào)告撰寫的依據(jù),報(bào)告的研究目的或主旨,調(diào)查的范圍、時(shí)間、地點(diǎn)及所采用的調(diào)查方法、方式。

      3、主體。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告主要包括概要部分、正文部分、結(jié)尾部分。這三點(diǎn)組成報(bào)告的主體。

      4、結(jié)尾。這是全文的結(jié)束部分。一般有前言的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,要有結(jié)尾,以與前言互相照應(yīng),綜述全文重申觀點(diǎn)或是加深認(rèn)識(shí)。

      市場(chǎng)需求調(diào)查報(bào)告

      主要內(nèi)容包括產(chǎn)品銷售對(duì)象的數(shù)量與構(gòu)成,消費(fèi)者家庭收入水平,實(shí)際購(gòu)買力,潛在需求量及其購(gòu)買意向,如消費(fèi)者收入增加額度、需求層次變化情況,消費(fèi)者對(duì)商品需求程度的變化、消費(fèi)心理等。

      市場(chǎng)供給調(diào)查報(bào)告

      主要內(nèi)容包括商品資源總量及構(gòu)成,商品生產(chǎn)廠家有關(guān)情況,產(chǎn)品更新?lián)Q代情況,不同商品市場(chǎng)生命周期的階段,商品供給前景等。

      商品銷售渠道調(diào)查報(bào)告

      主要內(nèi)容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數(shù)量、潛力,商品流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)、路線、倉(cāng)儲(chǔ)情況等。

      商品價(jià)格調(diào)查報(bào)告

      主要內(nèi)容包括商品成本、稅金、市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)情況,消費(fèi)者對(duì)價(jià)格變動(dòng)情況的反映等。

      市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況調(diào)查報(bào)告

      主要內(nèi)容包括競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況,競(jìng)爭(zhēng)手段,競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品質(zhì)量、性能、價(jià)格等。

      市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷結(jié)構(gòu)

      1、市場(chǎng)調(diào)整問(wèn)卷的內(nèi)容為被調(diào)查者的基本情況。主要有姓名、性別、年齡、民族、文化程度、工作單位、職業(yè)、住址、家庭人口等。調(diào)查這些項(xiàng)目,便于對(duì)收集到的資料進(jìn)行分類和具體分析。

      調(diào)查內(nèi)容。它是調(diào)查問(wèn)卷的核心部分,是所需調(diào)查內(nèi)容的具體項(xiàng)目。

      問(wèn)卷填寫說(shuō)明。是填寫問(wèn)卷的具體要求和方法,包括目的要求、項(xiàng)目含義、調(diào)查時(shí)間,被調(diào)查者填寫時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng),調(diào)查人員應(yīng)遵守事項(xiàng)等。

      編號(hào)。有時(shí)問(wèn)卷還必須編號(hào),以便于分類歸檔,便于計(jì)算機(jī)管理。

      2、設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)應(yīng)注意

      必要性,所提的問(wèn)題應(yīng)直接為目的服務(wù),沒(méi)有價(jià)值或無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題不應(yīng)列入。

      可行性,應(yīng)盡量避免列出令人難以回答的問(wèn)題,注意使用適合被調(diào)查者身份、水平的詞句或用語(yǔ)。

      準(zhǔn)確性,提問(wèn)要簡(jiǎn)單明確,切忌模棱兩可或難以理解。

      藝術(shù)性,提問(wèn)要講究藝術(shù),有趣味,使被調(diào)查者樂(lè)于回答

      調(diào)查報(bào)告寫作要求3

      調(diào)查報(bào)告,是對(duì)某一事件、某一問(wèn)題,通過(guò)調(diào)查研究寫出來(lái)的反映客觀情況,評(píng)價(jià)實(shí)事是非曲直和功過(guò)利弊的書面報(bào)告。它要求對(duì)事實(shí)有分析、有觀點(diǎn)、有材料,充分反映事實(shí)的本來(lái)面目。調(diào)查報(bào)告也就是調(diào)查研究的報(bào)告,一是調(diào)查,二是研究,三是報(bào)告。沒(méi)有調(diào)查不會(huì)產(chǎn)生報(bào)告,光有事實(shí)調(diào)查,沒(méi)有認(rèn)真分析研究,也寫不出有價(jià)值的報(bào)告。

      調(diào)查報(bào)告是介于新聞報(bào)道與評(píng)論之間的一種文體。它與新聞報(bào)道、專題評(píng)論、工作總結(jié)等有不少相同點(diǎn),但是它報(bào)告事實(shí)和交代背景比新聞更詳細(xì)具體。新聞一般用事實(shí)說(shuō)話,寓理于事或以事明理;而調(diào)查報(bào)告則要在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)分析、論文,從中引出結(jié)論,探求事物的發(fā)展規(guī)律。

      調(diào)查報(bào)告的種類很多。按名稱分有調(diào)查報(bào)告、考察報(bào)告、調(diào)查與思考、調(diào)查綜述、專題調(diào)查、調(diào)查附記等。但對(duì)寫作來(lái)說(shuō)更有意義的是按內(nèi)容劃分,主要有以下幾種:

      (1) 揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告針對(duì)性很強(qiáng),主要用以揭露各種矛盾和問(wèn)題。

      (2) 新事物的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告著重介紹社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放中涌現(xiàn)出來(lái)的新事物、新制度、新辦法等,說(shuō)明其作用、效益和意義。

      (3) 歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告用來(lái)對(duì)某一歷史事件或某一重要史實(shí)進(jìn)行周密考察、核實(shí),以查清真相,澄清事實(shí),還事物以其本來(lái)面目,得出應(yīng)有的結(jié)論。

      (4) 說(shuō)明情況的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告主要是采用調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的方法,以事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)明某種情況或某些傾向性問(wèn)題,以引起有關(guān)部門的重視,常被作為決策的參考依據(jù)。寫作是以敘述情況和事實(shí)為主,在敘事中有少量精當(dāng)?shù)姆治龊妥h論,內(nèi)容單一、集中、緊湊、篇幅簡(jiǎn)短,因這類調(diào)查報(bào)告提供的信息新、內(nèi)容精,是大學(xué)是從事調(diào)查報(bào)告的一個(gè)主要方面。

      (5) 基本情況的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告是針對(duì)特定的地區(qū)、部門或者社會(huì)的基本情況,進(jìn)行深入、系統(tǒng)的調(diào)查研究之后寫成的書面報(bào)告。其內(nèi)容比較全面、廣泛,包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、生活、等方面。

      (6) 研究性和預(yù)測(cè)性的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告的作用主要是為有關(guān)單位和部門制定決策服務(wù)的,是實(shí)施決策民主化、科學(xué)化的重要方法之一。它的特點(diǎn)是不僅包括對(duì)某個(gè)有關(guān)事項(xiàng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析以及對(duì)該事項(xiàng)相關(guān)要素的研究,還包括對(duì)這種研究的種種結(jié)果進(jìn)行綜合的推理論證,正確地做出對(duì)有關(guān)事項(xiàng)的評(píng)價(jià),提出調(diào)整改革的建議,預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì)。這種調(diào)查報(bào)告在政治和社會(huì)管理、財(cái)政金融和商業(yè)市場(chǎng)管理以及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的經(jīng)營(yíng)管理方面,顯得越來(lái)越重要,也是歷來(lái)“挑戰(zhàn)杯”的重點(diǎn)推薦項(xiàng)目。

      調(diào)查報(bào)告寫作要求4

      一、內(nèi)容要求

      師范類專業(yè)撰寫教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告,非師范類專業(yè)撰寫專業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告的寫作一般包含選題的目的及意義(前言)、調(diào)查經(jīng)過(guò)與內(nèi)容(主體)、結(jié)語(yǔ)三個(gè)部分。

      第一部分,對(duì)選題意義、調(diào)查對(duì)象、方法的介紹。介紹選題是要表明你的文章是有現(xiàn)實(shí)意義、有價(jià)值的;介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法,是要表明你使用的方法是科學(xué)的,文中的材料是真實(shí)可靠的。這部分內(nèi)容在文章開頭,要求簡(jiǎn)明概括。

      第二部分,可根據(jù)調(diào)查的性質(zhì)和材料決定不同的寫法。例如事件調(diào)查常常根據(jù)事件的發(fā)展過(guò)程來(lái)寫,從事件的產(chǎn)生、發(fā)展經(jīng)過(guò)、結(jié)果與影響,到處理這一事件的方法與建議。而經(jīng)驗(yàn)調(diào)查往往省略過(guò)程描述,只根據(jù)調(diào)查所得的基本經(jīng)驗(yàn)逐條敘述。另外,也可以根據(jù)調(diào)查所得的基本結(jié)論,從多方面舉例加以說(shuō)明??傊@一部分要充分反映調(diào)查的收獲。最好能用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法對(duì)材料進(jìn)行量化處理,能用統(tǒng)計(jì)圖表顯示的要盡可能用統(tǒng)計(jì)圖表顯示。

      第三部分,對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行分析,提出自己的思考或意見(jiàn)、建議。既可以邊安排材料邊進(jìn)行分析(夾敘夾議);也可以先安排材料后集中進(jìn)行分析(先敘后議)。

      二、格式要求

      1.打印用紙均為a4紙,單面打印,左右頁(yè)邊距為2.5 cm,上下頁(yè)邊距為2.2 cm,行距為1.5倍行距,左側(cè)裝訂。

      2.嚴(yán)格按照文本格式規(guī)定(見(jiàn)附件)要求選擇字體、字號(hào)、行距和頁(yè)邊距。

      三、評(píng)分要求

      實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告由指導(dǎo)教師寫出評(píng)語(yǔ)并評(píng)分。

      教 務(wù) 處

      二〇〇七年十一月十五日

      附:教育(專業(yè))實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告格式樣板

      教育(專業(yè))實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告題目

      (題目自擬,黑體,小二號(hào),居中,加黑;如有副標(biāo)題,字體為宋體,四號(hào))

      系(院): 年級(jí):200×級(jí) 專業(yè):××

      姓名:××學(xué)號(hào):××

      (學(xué)生信息分兩行,宋體,小四號(hào),居中,加黑)

      前言

      (黑體,四號(hào),居中,加黑)

      (前言內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號(hào),首行空兩格)

      (主體正文內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號(hào),首行空兩格;如有標(biāo)題層次,請(qǐng)按以下格式) 一、……(一級(jí)標(biāo)題,仿宋_gb2312,小四號(hào),加黑,首行空兩格)

      (正文內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號(hào),首行空兩格)

      1、……(二級(jí)標(biāo)題,仿宋_gb2312,小四號(hào),空兩格)

      (正文內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號(hào),首行空兩格)

      (1)……(三級(jí)標(biāo)題,仿宋_gb2312,小四號(hào),空兩格)

      (正文內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號(hào),首行空兩格)

      結(jié)語(yǔ)

      (黑體,四號(hào),居中,加黑)

      (結(jié)語(yǔ)內(nèi)容,仿宋_gb2312,小四號(hào),首行空兩格)

      年 月 日

      (署上時(shí)間,右下角,仿宋_gb2312,小四號(hào))

      指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ):

      評(píng)分:指導(dǎo)教師簽字: 年 月日

      調(diào)查報(bào)告寫作要求5

      一、格式

      市場(chǎng)調(diào)査報(bào)告一般由標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分組成。

      1.標(biāo)題

      市場(chǎng)調(diào)査報(bào)告的標(biāo)題為單行和雙行兩種類型。

      單行標(biāo)題。單行標(biāo)題可分為公文式標(biāo)題和一般的文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題由調(diào)查的時(shí)間期限、地域范圍、調(diào)査的對(duì)象和文章的種類四個(gè)因素構(gòu)成。其特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明確。如“我國(guó)純棉布市場(chǎng)前景的調(diào)査與預(yù)測(cè)”、“20xx年至20xx年陜西省電視機(jī)市場(chǎng)需求趨勢(shì)的調(diào)査與預(yù)測(cè)”等。

      文章式標(biāo)題一般都需指明市場(chǎng)調(diào)査的結(jié)論或發(fā)展的趨勢(shì)。如X X省進(jìn)口洗衣機(jī)銷路不佳”、“阿拉伯婦女喜歡真絲印花綢”,都直接揭示了文章的主要內(nèi)容,顯得精練而又準(zhǔn)確。見(jiàn)諸于報(bào)刊的市場(chǎng)調(diào)蜜報(bào)告,其標(biāo)題往往具有新聞性,在簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求鮮明、生動(dòng)、結(jié)尾是市場(chǎng)調(diào)査告的最后一部分,即“落款”。應(yīng)注明調(diào)査單位引人關(guān)注。如“拉薩人爭(zhēng)購(gòu)小太陽(yáng)”是對(duì)陽(yáng)能產(chǎn)品在西藏地區(qū)前景預(yù)測(cè)的文章標(biāo)題,既準(zhǔn)確地反映了市場(chǎng)的情況和今后的發(fā)展趨勢(shì),又具有動(dòng)感和形象美,到了很好的效果。

      雙行標(biāo)題。雙行標(biāo)題是文章式標(biāo)題與公文式標(biāo)題的有機(jī)結(jié)合。

      2,正文

      正文是市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的主體部分,它往往由前言和主體兩部分構(gòu)成。有的也可省略前言。

      前言,即正文的開頭。其所寫內(nèi)容大致包括調(diào)查的具體時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、方法及效果等;也可以簡(jiǎn)要介紹調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容及觀點(diǎn)。要做到簡(jiǎn)明扼要,條理清晰,使讀者在沒(méi)有接觸正文的主體之前,就對(duì)報(bào)告的基本內(nèi)容、方法和意義有個(gè)初步了解,以便更好地閱讀下文。

      主體部分,主要包括調(diào)查的具體情況和調(diào)查者本人的觀點(diǎn),依據(jù)順序逐次寫出調(diào)查情況、具體論述、最后建議。

      調(diào)查情況,一般包括歷史性情況和當(dāng)前情況。引用歷史情況,主要是為了總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),說(shuō)明其發(fā)展的延續(xù)性,及其對(duì)當(dāng)前和未來(lái)的影響。重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)當(dāng)前情況的介紹,如實(shí)反映調(diào)查對(duì)象的現(xiàn)狀現(xiàn)貌。這部分的表述可以靈活機(jī)動(dòng),既可以一目了然,以“條款式”逐條列出,分別敘述;也可以歸類寫出。由于在這部分里,材料龐雜,信息量大,因此,可以采用多種形式表述,必要時(shí)還可以借助于表格或圖解。不僅內(nèi)容要豐富,還要做到條理清晰,并科學(xué)、合理地揭示出其內(nèi)在聯(lián)系,這不是那么容易的事。所以,在寫這部分內(nèi)容時(shí),不但要多搜集資料,而且要使其恰到好處地得到運(yùn)用,達(dá)到全面具體介紹的目的。

      具體論述,就是根據(jù)上面所介紹的各種情況,進(jìn)行縝密的推理,從而發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。論述可長(zhǎng)可短,但要針對(duì)性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng),而不能牽強(qiáng)附會(huì)。

      在論述以后,要適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┖侠砘ㄗh。這些建議可以分條寫出,具體說(shuō)明;也可以不作具體解釋地籠統(tǒng)寫出。但要注意這些建議的可行性,因?yàn)檫@將直接影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策。

      1結(jié)尾

      名稱或調(diào)查者本人姓名,同時(shí)注明調(diào)查報(bào)告的寫作時(shí)間。

      二、寫作要求

      市場(chǎng)調(diào)査報(bào)告的寫作要求和技巧與其他公文寫作有某些相通之處,但也有它自己的特點(diǎn),概括來(lái)講,主要有以下幾點(diǎn):

      1.要充分準(zhǔn)備

      撰寫市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告不是憑空編造,不是想當(dāng)然,而是要用事實(shí)說(shuō)話。因此,在動(dòng)筆寫報(bào)告之前,就首先要做好準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作的第一步就是要親自去市場(chǎng)調(diào)查。正所謂“沒(méi)有調(diào)査就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,要想寫出科學(xué)、實(shí)用的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告,必須掌握第一手材料,這是一個(gè)特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備工作的第二步就是在獲得大量材料的基礎(chǔ)上,去粗取精,去偽存真,把主要的、有代表性的材料提煉出來(lái),使這些有用的資料活生生地印在自己的腦海中。準(zhǔn)備工作的最后一步就是構(gòu)思并列出提綱。在列提綱時(shí),可以從不同思路多列出幾個(gè),然后進(jìn)行分析比較,從中挑選出最好的。

      2.科學(xué)、合理、實(shí)用

      科學(xué)、合理、實(shí)用是寫作市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的基本要求。如果不具備這三個(gè)特點(diǎn),那么,一篇市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告就沒(méi)有任何價(jià)值,甚至?xí)`導(dǎo)決策者,給企業(yè)或其他經(jīng)濟(jì)部門帶來(lái)?yè)p失。為此,調(diào)査報(bào)告的撰寫者本人首先就要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。不浮夸,不偏倚,不歪曲事實(shí),這是寫出一篇上乘的市場(chǎng)調(diào)査報(bào)告的前提。

      3.行文要流暢

      市場(chǎng)調(diào)査報(bào)告不是個(gè)人日記,不是只給作者本人看的,它是給決策層領(lǐng)導(dǎo)看的。既然是給別人看的,就要讓人能看懂,并給人一種閱讀時(shí)的輕松感。否則,通篇條理不清,行文不暢,東扯一句,西拉一句,就會(huì)給人一種讀起來(lái)很累的感覺(jué),最終別人也不明白你要說(shuō)明什么,這樣的報(bào)告無(wú)疑是失敗的。

      調(diào)查報(bào)告寫作要求6

      社會(huì)調(diào)查報(bào)告一般由封面、目錄、標(biāo)題、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)、致謝等要素組成,其中注釋和附錄可視具體情況而定,而其他各要素均為必備項(xiàng)目。

      (一)封面

      通常包含作者、專業(yè)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、所在教學(xué)中心等因素。

      格式要求:

      姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)、指導(dǎo)教師及職稱、所在教學(xué)中心的項(xiàng)目?jī)?nèi)容用小3號(hào)楷體。

      (二)目錄

      一般包括社會(huì)調(diào)查報(bào)告三級(jí)標(biāo)題的名稱以及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼,附錄、參考文獻(xiàn)的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼。

      格式要求:另起一頁(yè)?!澳夸洝币乇旧碛?號(hào)黑體加粗,頂部居中;內(nèi)容用小4號(hào)宋體。行距1.5倍。

      (三)標(biāo)題、內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞

      標(biāo)題,是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的門戶,應(yīng)當(dāng)力求概括、簡(jiǎn)明、新穎、對(duì)稱,有感染力和吸引力。標(biāo)題要求不超過(guò)30字。

      內(nèi)容摘要,為中文,是對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容準(zhǔn)確扼要,不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短評(píng)述。通常包括研究的問(wèn)題、研究的方法、研究的結(jié)果以及研究結(jié)果的討論或結(jié)論。字?jǐn)?shù)在200-300之間。

      關(guān)鍵詞,是表達(dá)社會(huì)調(diào)查報(bào)告主題、具有實(shí)際意義的詞語(yǔ),一般是從社會(huì)調(diào)查報(bào)告的題目、內(nèi)容摘要或正文中提取出的,通常為4個(gè)左右,一般不超過(guò)7個(gè)。

      格式要求:

      1.標(biāo)題用3號(hào)黑體加粗,頂部居中,上下各空一行。

      2.【內(nèi)容摘要】要素本身用5號(hào)宋體加粗,具體內(nèi)容用5號(hào)宋體。

      3.【關(guān)鍵詞】要素本身用5號(hào)宋體加粗,內(nèi)容用5號(hào)黑體,字與字之間用分號(hào)隔開。

      (四)正文

      為社會(huì)調(diào)查報(bào)告的主體和中心部分,基本結(jié)構(gòu)是前言、正文、結(jié)論(社會(huì)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)通常為引言、調(diào)查對(duì)象與手段、調(diào)查結(jié)果與成因分析、結(jié)論)。正文在行文上可以不明確標(biāo)示其各結(jié)構(gòu)要素,但各部分內(nèi)容應(yīng)該用若干層次的標(biāo)題來(lái)表示。正文字?jǐn)?shù),社會(huì)調(diào)查報(bào)告不少于3000字,畢業(yè)論文本科不少于15000字,??撇簧儆?字。

      格式要求:

      1.除正文文中標(biāo)題外,正文文字內(nèi)容應(yīng)為5號(hào)宋體,每段起首空兩格,回行頂格。行距1.5倍。

      2.正文文中標(biāo)題:

      一級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“一、”,用5號(hào)宋體加粗,獨(dú)占一行,末尾不加標(biāo)點(diǎn);

      二級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“(一)”,用5號(hào)宋體加粗,獨(dú)占一行,末尾不加標(biāo)點(diǎn);

      三級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“1.”,用5號(hào)宋體加粗,可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短決定是否獨(dú)占一行。如獨(dú)占一行,則末尾不加標(biāo)點(diǎn);若不獨(dú)占一行,標(biāo)題后要加句號(hào);

      四級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“(1)”,用5號(hào)宋體,要求與三級(jí)標(biāo)題相同;

      五級(jí)標(biāo)題:標(biāo)題序號(hào)為“①”,用5號(hào)宋體,要求與三級(jí)標(biāo)題相同

      (五)注釋

      注釋是對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告中所應(yīng)用的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋,或是對(duì)引文出處的說(shuō)明,采用腳注的形式。

      格式要求:

      通常是將光標(biāo)放置在加注之處,然后鼠標(biāo)點(diǎn)擊“插入”,出現(xiàn)下拉菜單,找到其中的“引用”目錄,點(diǎn)開其中的“腳注和尾注”欄,找到“自定義標(biāo)記”,寫入“[1]”,再點(diǎn)擊“插入”即可。完成后,加注之處右上角會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的注號(hào),形式為“[1]”,同時(shí),本頁(yè)末有一橫線與正文分開,以便加寫注文。注號(hào)以頁(yè)為單位排序,每個(gè)注文各占一段,用小5號(hào)宋體。

      引用著作時(shí),注文的編寫順序?yàn)椋鹤髡摺?、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼,中間用逗號(hào)隔開;引用文章時(shí),注文的編寫順序?yàn)椋鹤髡?、文章?biāo)題、刊物名、期數(shù),中間用逗號(hào)隔開。

      (六)附錄

      附錄是對(duì)正文起補(bǔ)充說(shuō)明作用的信息材料,可以采用文字、圖形、表格等形式。

      格式要求:

      “附錄”要素本身用4號(hào)黑體,在正文之后空兩行頂格排列;另起一行空兩格用5號(hào)宋體編排內(nèi)容。附錄編號(hào)要連續(xù)。具體編號(hào)形式參考正文。

      (七)參考文獻(xiàn)

      參考文獻(xiàn)是作者在寫作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作等的記錄。

      格式要求:

      “參考文獻(xiàn)”要素本身用4號(hào)黑體加粗,在正文或附錄后空兩行頂格排列;另起一行空兩格用5號(hào)宋體排列參考文獻(xiàn)內(nèi)容,具體編排形式參考注釋中注文的編寫順序。參考文獻(xiàn)的編號(hào)要連續(xù)。

      (八)致謝

      它是作者對(duì)在寫作過(guò)程中給予指導(dǎo)幫助的人員表示的感謝詞。

      格式要求:

      另起一行?!爸轮x”要素本身用4號(hào)黑體加粗;另起一行空兩格用5號(hào)宋體編排內(nèi)容,回行頂格。

      (九)表格

      正文或附錄中的表格,一般包括表頭和表體兩部分。

      格式要求:

      (一)表頭

      包括表號(hào)、標(biāo)題、計(jì)量單位,用小5號(hào)黑體,在表體上方與表格線等寬編排。其中,表號(hào)居左,格式為“表1”,全文表格連續(xù)編號(hào);標(biāo)題居中,格式為“表”;計(jì)量單位居右,參考格式為“計(jì)量單位:元”。

      (二)表體

      表體的上下端線一律使用粗實(shí)線(1.5磅),其余表線用細(xì)實(shí)線(0.5磅),表的左右兩端不應(yīng)封口(沒(méi)有左右邊線)。表中數(shù)碼文字一律使用小5號(hào)字。表格中的文字要注意上下居中與對(duì)齊,數(shù)碼位數(shù)對(duì)齊。

      (十)數(shù)字

      社會(huì)調(diào)查報(bào)告中的數(shù)字,除了部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)詞、詞組、慣用詞、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字、模糊數(shù)字必須使用漢字外,其他均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。同一文中,數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。

      (十一)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

      社會(huì)調(diào)查報(bào)告中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)正確使用,不可誤用、混用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)加以區(qū)分。

      (十二)計(jì)量單位

      除特殊需要外,計(jì)量單位應(yīng)使用法定計(jì)量單位。

      (十三)頁(yè)碼

      頁(yè)碼居中于頁(yè)面底端,為連續(xù)頁(yè)碼。

      (十四)打印與裝訂

      社會(huì)調(diào)查報(bào)告一律用A4紙打印,在左側(cè)裝訂,打印件一式三份。

      調(diào)查報(bào)告寫作要求7

      調(diào)查報(bào)告寫作的基本要求

      調(diào)查報(bào)告是以書面的形式向有關(guān)組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種應(yīng)用文體是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件或某個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)深入細(xì)致地調(diào)查研究后,對(duì)凋查的材料加以系統(tǒng)地整理、分析,揭示出本質(zhì),尋找出規(guī)律,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或分清是非,寫出的書面報(bào)告、它是對(duì)當(dāng)前重要事件真相、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、探討事物發(fā)展規(guī)律為目的一種常用新聞體裁。

      作用

      1、是掌握和研究某種情況,制定方針政策、措施的重要依據(jù)。

      2、是檢驗(yàn)路線、方針、政策貫徹執(zhí)行情況,借以解決和回答一個(gè)時(shí)期上級(jí)提出的問(wèn)題的一種有效方法。

      3、可以通過(guò)典型事例的分析、總結(jié),得出具有方向性和普遍意義的經(jīng)驗(yàn)來(lái),推動(dòng)工作。

      4、用調(diào)查的事實(shí),教育說(shuō)服群眾,明確有關(guān)問(wèn)題的真相。

      5、調(diào)查有關(guān)案件和事故真相等,分清和明辯是非,以便做出正確的處理。

      特點(diǎn)

      調(diào)查報(bào)告的主要特點(diǎn)是不僅要介紹事物發(fā)展的全過(guò)程,還要對(duì)事件進(jìn)行本質(zhì)的分析、評(píng)價(jià),從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),探索其規(guī)律。調(diào)查報(bào)告必須選擇具有典型意義的報(bào)道對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,可以調(diào)查現(xiàn)狀,也可以調(diào)查歷史,為實(shí)際工作服務(wù)。另外,調(diào)查報(bào)告的敘述方式,慣用第三人稱。

      類別

      1、基本情況調(diào)查。

      2、經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查。

      3、問(wèn)題調(diào)查。

      4、揭露性調(diào)查。

      5、述評(píng)性調(diào)查。

      6、“情況簡(jiǎn)報(bào)”式、“情況反映”式調(diào)查。

      7、史實(shí)性調(diào)查。

      8、調(diào)查匯報(bào)。

      9、調(diào)查后記和調(diào)查附記。

      結(jié)構(gòu)和寫作

      1、開頭。標(biāo)題要用高度概括、簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表現(xiàn)出報(bào)告的主題。開頭也叫導(dǎo)語(yǔ),一般是用一段話概括全文的主要內(nèi)容,讓讀者對(duì)全文有一個(gè)總的印象。

      2、正文。正文一般分三個(gè)部分。正文是調(diào)查報(bào)告的主體部分。正文的寫作要注意四點(diǎn):一是要確定好上題,主題集中、深刻。二是要安排好結(jié)構(gòu),既可按問(wèn)題性質(zhì)歸類,列出小標(biāo)題,逐點(diǎn)逐層報(bào)告,又可按時(shí)間先后順序或事件發(fā)生的先后順序逐次報(bào)告。三是觀點(diǎn)材料相統(tǒng)一,善于運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題,四是要正確地表達(dá)。

      3、結(jié)尾。結(jié)尾的寫法較多,可以總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題,增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力;或做出結(jié)論,指明方向;或提出問(wèn)題,引入深思;或提出解決問(wèn)題的辦法、措施、意見(jiàn)和建議;或展望前景,給人以鼓舞。

      調(diào)查報(bào)告寫作要求8

      一、總體要求

      根據(jù)“小學(xué)教育專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱”的要求,在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上,寫一篇教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要求不低于3000字。撰寫的基本要求是客觀、新穎、規(guī)范。要求用300字稿紙,字跡工整。

      二、調(diào)查報(bào)告的撰寫要求

      教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的一般格式包括題目、問(wèn)題的提出、研究對(duì)象和研究方法、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論、討論和建議等。

      題目

      教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的題目可以直接采用研究課題的名稱,也可以另立題目,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括全篇內(nèi)容。如果有必要。也可以再以副標(biāo)題的`形式列出課題名稱。

      題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及這篇報(bào)告負(fù)責(zé)。

      問(wèn)題的提出

      這是調(diào)查報(bào)告的開頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標(biāo)題。這部分要求寫出一下內(nèi)容:

      1、課題研究的背景,即為什么要做這項(xiàng)調(diào)查。

      2、問(wèn)題的陳述,即說(shuō)明要調(diào)查的問(wèn)題是什么。

      3、目前國(guó)內(nèi)外在這各方面的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì),即對(duì)作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻(xiàn)查閱的綜述。

      4、研究假設(shè)和研究目的,即研究的主要內(nèi)容。

      5、研究的意義,即研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

      研究對(duì)象和研究方法

      1、研究對(duì)象。明調(diào)查對(duì)象的情況,調(diào)查對(duì)象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類特征(如樣本中男女比例等)。

      2、研究方法。主要寫出:研究主要使用的方法,即具體的調(diào)查方式;研究變量的抽象定義和操作定義;資料的收集與處理中采用的方法和實(shí)施的技術(shù)手段;研究中采用的材料、工具;研究的步驟和過(guò)程。

      研究結(jié)果的分析

      這是調(diào)查報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分和主體部分。在這部分中,按照定量分析和定性分析的方法,把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)整理,分門別類地展示出來(lái)??梢杂媒y(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和文字加以描述。再對(duì)研究結(jié)果的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、綜合、推理,得出結(jié)論。

      研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出研究的結(jié)果。作出研究結(jié)論必須要實(shí)事求是,有客觀事實(shí)作依據(jù),經(jīng)過(guò)密的邏輯推理,不能主觀臆造,不能歪曲事實(shí)。

      討論和建議

      討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實(shí)和研究結(jié)論,結(jié)合自己對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)與了解,經(jīng)過(guò)分析和思考,對(duì)當(dāng)前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí)、建議和設(shè)想。討論是主觀的認(rèn)識(shí)與分析,可以對(duì)調(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋,對(duì)調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實(shí)踐上進(jìn)行分析,對(duì)研究方法的的科學(xué)性與局限性進(jìn)行討論。建議是對(duì)教育、教學(xué)實(shí)踐提出的主觀的看法和改進(jìn)措施。在寫這部分內(nèi)容時(shí),討論和建議可以分開來(lái)寫,使得條理清楚,觀點(diǎn)鮮明。

      三、建議調(diào)查選題(學(xué)員可從下列題目中任選一個(gè)完成)

      1、地區(qū)小學(xué)教育“六三”制實(shí)施情況調(diào)查

      2、地區(qū)小學(xué)教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查

      3、地區(qū)小學(xué)生輟學(xué)情況的調(diào)查

      4、學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查

      5、學(xué)校通過(guò)課外活動(dòng)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查

      6、關(guān)于小學(xué)教育的基礎(chǔ)性問(wèn)題的調(diào)查

      7、關(guān)于小學(xué)教育的終身性問(wèn)題的調(diào)查

      8、關(guān)于小學(xué)教育的綜合性問(wèn)題的調(diào)查

      9、地區(qū)小學(xué)收費(fèi)情況的調(diào)查

      10、關(guān)于私立小學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)查

      11、小學(xué)品德與生活課程教學(xué)改革情況調(diào)查

      12、小學(xué)語(yǔ)文課程學(xué)改革情況調(diào)查

      13、小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)改革情況調(diào)查

      14、小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

      15、小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

      16、小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

      17、小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

      18、小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

      19、小學(xué)體育課程教學(xué)改革情況調(diào)查

      20、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)改革情況調(diào)查

      21、地區(qū)小學(xué)科技教育現(xiàn)狀的調(diào)查

      22、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力影響的調(diào)查研究

      23、地區(qū)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生人生價(jià)值觀的調(diào)查研究

      24、關(guān)于城鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)差異的調(diào)查研究

      25、關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文字、詞、義教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

      26、地區(qū)小學(xué)心理輔導(dǎo)與教育現(xiàn)狀的調(diào)查

      27、地區(qū)城鎮(zhèn)小學(xué)環(huán)境教育的調(diào)查

      28、小學(xué)生零用錢消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)與研究

      29、地區(qū)小學(xué)生雙休日活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究30、地區(qū)校園網(wǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查

      31、小學(xué)開展數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查

      32、地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷現(xiàn)狀與繼續(xù)教育情況的調(diào)查

      33、小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查

      34、學(xué)生語(yǔ)文能力的對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)影響的調(diào)查

      35、當(dāng)代小學(xué)生向師性的調(diào)查

      36、小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)障礙的心理因素調(diào)查

      37、小學(xué)教師學(xué)歷水平與教學(xué)效果的調(diào)查

      38、小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容與形式需求調(diào)查

      39、家長(zhǎng)心目中小學(xué)教師形象的調(diào)查40、關(guān)于非認(rèn)知因素在小學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用情況的調(diào)查

      41、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題的調(diào)查

      42、關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題的調(diào)查

      43、關(guān)于小學(xué)生自控能力問(wèn)題的調(diào)查

      44、關(guān)于小學(xué)生注意力障礙問(wèn)題的調(diào)查

      45、關(guān)于小學(xué)生攻擊性行為問(wèn)題的調(diào)查

      46、關(guān)于小學(xué)生差異性問(wèn)題的調(diào)查

      47、關(guān)于小學(xué)獨(dú)生女學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的調(diào)查

      48、地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷情況的調(diào)查

      49、小學(xué)教師專業(yè)技能情況的調(diào)查50、小學(xué)教師專業(yè)理想情況的調(diào)查

      51、關(guān)于幻燈片在學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查

      52、關(guān)于錄像在學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查

      53、學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)情況的調(diào)查

      54、關(guān)于學(xué)科課程資源開發(fā)情況的調(diào)查

      55、小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力情況的調(diào)查

      調(diào)查報(bào)告寫作要求9

      一、調(diào)查報(bào)告寫作過(guò)程

      (一)搞好調(diào)查研究

      搞好調(diào)查研究,詳盡地占有材料和科學(xué)地分析材料,是寫好調(diào)查報(bào)告的前提?!扒蓩D難做無(wú)米之炊”,沒(méi)有成功的調(diào)查研究,不可能寫出好的調(diào)查報(bào)告。所以,有人把調(diào)查研究比作“十月懷胎”,而動(dòng)筆寫作則是:一朝分娩“。調(diào)查時(shí)先擬定一個(gè)彈性計(jì)劃,確定調(diào)查的目的和指導(dǎo)思想,根據(jù)調(diào)查對(duì)象的特點(diǎn),選用適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方式和方法,如開調(diào)查會(huì),進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察與采訪,找個(gè)別人談話,聽領(lǐng)導(dǎo)介紹情況,查閱各種資料,等等,繼而進(jìn)行分析對(duì)比,找出問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律。調(diào)查要具體,要深入,有時(shí)須反復(fù)多次,盡可能掌握事物正面、反面、側(cè)面各種情況,進(jìn)行多方位的立體調(diào)查。

      (二)圍繞主題確定材料

      任何文章的寫作,主題都是靈魂,調(diào)查報(bào)告的寫作也是如此。因此,調(diào)查報(bào)告的寫作必須圍繞主題確定材料,在調(diào)查中所收集的材料是豐富的,但是,并不能把它們?nèi)繉戇M(jìn)調(diào)查報(bào)告,必須圍繞主題來(lái)選擇材料。選材要注意兩點(diǎn):

      1.要善于使用典型材料說(shuō)明主題。材料的典型性是有規(guī)定的,一種材料,對(duì)這個(gè)主題來(lái)說(shuō)是具有典型性的,而對(duì)另一個(gè)主題來(lái)說(shuō)就不一定有典型性。所謂典型材料,就是那種有代表性地、能有力地表現(xiàn)“這一”主題的材料。

      2.要善于運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)字說(shuō)明主題。準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)具有科學(xué)性、客觀性和勝于雄辯的說(shuō)服力。恰到好處地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),可以增強(qiáng)調(diào)查報(bào)告的概括力和表現(xiàn)力,從而達(dá)到直接明白地說(shuō)明主題的效果。

      (三)科學(xué)安排結(jié)構(gòu)

      調(diào)查報(bào)告的正文一般結(jié)構(gòu)分為:前言(或開頭、導(dǎo)語(yǔ))、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。

      1.前言

      調(diào)查報(bào)告的前言,或者叫作導(dǎo)語(yǔ),要概括地介紹調(diào)查對(duì)象、全文的重點(diǎn)或點(diǎn)明主題,為了解全文打下基礎(chǔ)。因此,前言的語(yǔ)言要精練、簡(jiǎn)短、概括。常見(jiàn)寫法有以下幾種:

      (1)概述式。用敘述的方法,概括地寫出調(diào)查的基本情況、問(wèn)題、目的和主要事宜及其重要意義。

      (2)結(jié)論式。先做結(jié)論,然后分別加以敘述。

      (3)說(shuō)明式。先說(shuō)明所述對(duì)象的基本情況,或簡(jiǎn)要的背景情況,再敘述主題和其他有關(guān)材料。

      (4)提問(wèn)式。先提出問(wèn)題,然后引起下文。

      (5)問(wèn)答式。用提出問(wèn)題回答問(wèn)題的方式,概括介紹調(diào)查結(jié)果和基本經(jīng)驗(yàn)。

      2.主體

      調(diào)查報(bào)告的主體是調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容,調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題都寫在這一部分,常見(jiàn)主體結(jié)構(gòu)有以下四種:

      (1)橫式結(jié)構(gòu)。把調(diào)查得來(lái)的情況、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題經(jīng)過(guò)分析,得出結(jié)論,按其內(nèi)在邏輯聯(lián)系,分成幾個(gè)并列的部分,緊緊圍繞全文的中心分別加以敘述說(shuō)明,或冠以小標(biāo)題,或加以序碼。

      (2)縱式結(jié)構(gòu)。根據(jù)事件發(fā)展過(guò)程的先后次序或按調(diào)查的順序安排結(jié)構(gòu)層次,它可以列出幾個(gè)小標(biāo)題或以序碼表示,每一個(gè)小標(biāo)題都表明事物發(fā)展的某一個(gè)階段,也可以按時(shí)間順序一氣呵成。

      (3)綜合式結(jié)構(gòu)。也叫縱橫式結(jié)構(gòu),縱橫兼而有之,互相穿插組織安排內(nèi)容。在寫介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告時(shí),往往是采用這種結(jié)構(gòu),先按時(shí)間的順序介紹經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的前因后果,然后將經(jīng)驗(yàn)再并列為幾個(gè)部分加以說(shuō)明。

      (4)逐點(diǎn)式結(jié)構(gòu)。有時(shí),調(diào)查人圍繞一個(gè)主題,調(diào)查了幾個(gè)點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)提供的情況或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)各有其特點(diǎn),又不便于抹煞各個(gè)點(diǎn)的特點(diǎn),這就必須按多點(diǎn)調(diào)查的結(jié)果,分幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分來(lái)寫,但各點(diǎn)必須每一個(gè)部分說(shuō)明一個(gè)點(diǎn)的情況,緊緊圍繞一個(gè)中心。

      3.結(jié)尾

      結(jié)尾是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束語(yǔ)。這個(gè)部分是分析問(wèn)題、得出結(jié)論、解決問(wèn)題的必然結(jié)果。有的調(diào)查報(bào)告沒(méi)有結(jié)束語(yǔ),就以正文部分的末段自然結(jié)束,意盡言止。結(jié)束語(yǔ)常見(jiàn)的寫法有:總結(jié)式、呼應(yīng)式、展望式、說(shuō)明式、感嘆式等。

      (四)觀點(diǎn)和材料的結(jié)合

      寫調(diào)查報(bào)告,既要有事實(shí),又要有觀點(diǎn),并能使二者恰當(dāng)結(jié)合。

      最常見(jiàn)的有三種方法。

      1。先敘后議。即先擺事實(shí),著力敘述事物的前因后果,來(lái)龍去脈,使讀者有一個(gè)感性認(rèn)識(shí),再扼要地歸納認(rèn)識(shí)得出結(jié)論,即觀點(diǎn)。

      2.夾敘夾議。即一邊敘述交待調(diào)查的情況事實(shí),一邊進(jìn)行必要的議論,觀點(diǎn)與材料滲透在一起。

      3.印證說(shuō)明。即先提出觀點(diǎn)和看法,再擺事實(shí)加以印證說(shuō)明。

      二、調(diào)查報(bào)告的撰寫要求

      (一)調(diào)查必須客觀

      調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容靠調(diào)查獲得,調(diào)查自然會(huì)有調(diào)查者的態(tài)度。為了準(zhǔn)確地反映問(wèn)題,調(diào)查時(shí)應(yīng)尊重客觀事實(shí),不能事先劃框子,定調(diào)子,然后去挖例子。不論是做哪一種情況調(diào)查,都必須站在客觀的立場(chǎng)上,了解事物的全部情況,然后通過(guò)科學(xué)的分析再做合理的評(píng)價(jià),防止主觀片面。

      (二)材料必須真實(shí)

      調(diào)查報(bào)告是以事實(shí)說(shuō)服人。調(diào)查的人、事、物、前因、后果、過(guò)程、情節(jié)以及時(shí)間、地點(diǎn)、各種數(shù)據(jù)等,應(yīng)反復(fù)核實(shí),做到準(zhǔn)確可靠。對(duì)材料的選擇使用,既不能為宣傳而任意夸大,也不能為遮丑而有意縮小。要一是一、二是二,不可有水分,更不能捕風(fēng)捉影,虛構(gòu)捏造。真實(shí)是確保調(diào)查報(bào)告觀點(diǎn)正確的基礎(chǔ),也是調(diào)查報(bào)告生命力之所在。

      (三)語(yǔ)言必須樸實(shí)

      調(diào)查報(bào)告立足于具體的事物和問(wèn)題,敘述和說(shuō)明這些事物和問(wèn)題時(shí),最好用通俗的、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表述,力求文風(fēng)清新樸實(shí)。例文:

      “毀基筑城”休矣──麻將熱危及小學(xué)生的調(diào)查

      當(dāng)前社會(huì)上的麻將熱,對(duì)小學(xué)生波及有多大。危害有多深?最近我們對(duì)某廠子弟小學(xué)的小學(xué)生,進(jìn)行了一次摸底調(diào)查,感受頗深。

      在對(duì)四百零一名學(xué)生調(diào)查中,爺爺、奶奶常打麻將的有三十四人,這些學(xué)生中,有十七人學(xué)習(xí)成績(jī)較差;爸爸、媽媽常打麻將的有一百二十二人,在這些學(xué)生中,有四十七人學(xué)習(xí)成績(jī)較差,占38.5%;學(xué)生家里經(jīng)常擺起麻將桌的有四十七家,在這些學(xué)生中,有二十五人學(xué)習(xí)成績(jī)較差,占53.2%。學(xué)生會(huì)打麻將的有九十四人,其中差生三十八人,占40%。另外,還有三十多名學(xué)生在同家長(zhǎng)或鄰居打麻將中贏過(guò)錢。

      在這占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)近四分之一的差生中,有的學(xué)生放學(xué)回家后,將老師布置的家庭作業(yè)胡亂應(yīng)付一下,就急著去看打麻將,有的甚至連作業(yè)也不做,干脆第二天交“白卷”;有的因家長(zhǎng)整夜玩麻將休息不好,第二天早晨剛上課,就在桌子上睡;有的學(xué)生自己玩麻將也上了癮,根本無(wú)心學(xué)習(xí)。

      在調(diào)查中有學(xué)生反映,家長(zhǎng)在打麻將時(shí),孩子站在一旁觀看,家長(zhǎng)不但不管,反而讓孩子給他們當(dāng)“小服務(wù)員”;有的家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子打麻將,不但不制止、勸說(shuō),反而為孩子當(dāng)起“參謀”;更有甚者,不但把孩子推到麻將桌上,教會(huì)孩子打麻將不算,而且還常常同孩子一起互相贏錢。難怪有的小學(xué)生在接受調(diào)查中感嘆地說(shuō):我們這些小麻將迷,都是爺爺、奶奶、爸爸媽媽一手“培養(yǎng)”起來(lái)的。

      古人說(shuō):“近朱者赤,近墨者黑”,這對(duì)于年幼無(wú)知、如同一張白紙的孩子來(lái)說(shuō),更是至關(guān)重要的。家庭即是人生的第一個(gè)大學(xué)校,父母即是孩子的第一任老師。倘若我們作家長(zhǎng)的,不有意去注意自己的行為規(guī)范,或是光圖自己玩得痛快,不顧及自己的行為對(duì)孩子所造成的后果,或是在缺少牌友時(shí),來(lái)個(gè)“三湊一”,干脆將孩子也拖進(jìn)“方城大戰(zhàn)”之中,那么,久而久之,豈不讓孩子荒廢了學(xué)業(yè)?如此“毀基筑城”是每位真正愛(ài)護(hù)自己“小寶貝”的家長(zhǎng),都應(yīng)三思的嚴(yán)肅課題。

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