第一篇：關于農(nóng)村青少年思想狀況及違法犯罪情況的調研報告

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12月15日-28日，為全面掌握和分析昆侖鄉(xiāng)農(nóng)村青少年思想狀況及違法犯罪情況，昆侖縣政法委抽調5名干部組成專題調研組，并以召開座談會、實地走訪、發(fā)放問卷調查表等方式走訪了鄉(xiāng)派出所、鄉(xiāng)司法所、4所學校，5個村，對該鄉(xiāng)339名農(nóng)村青少年的思想狀況及違法犯罪情況進行了詳細的摸底和認真研究。

一、基本情況

1、全鄉(xiāng)概況：昆侖鄉(xiāng)地處城鄉(xiāng)結合部，面積大，交通方便，信教群眾多，宗教氛圍較為濃厚，敵社情較為復雜。全鄉(xiāng)下轄21個機關站所，19個行政村，88個村民小組，全鄉(xiāng)總人口30500人，共8320戶；十戶長537人，清真寺61座，其中居瑪清真寺16座。

2、年齡分布狀況：全鄉(xiāng)總人口30500人，共8320戶。其中6—36歲16258人；6—13歲2877人，其中女性1430人；14--16歲1716人，其中女性823人；17--25歲5916人，其中女性2849人；26--36歲5749人，其中女性2817人。

3、違法犯罪人員情況：2000—2006年，全鄉(xiāng)違法犯罪的186人。其中女性9人，6--18歲21人，占同比犯罪人口的11.29；18--36歲165人，占同比犯罪人口的88.71。

二、6-36歲青少年的思想狀況

1、農(nóng)村青少年對宗教的迷戀程度隨著年齡及離校時間的增加而逐漸增強。為掌握農(nóng)村青少年對宗教的迷戀程度，我們以每天做幾次“乃瑪孜”為衡量標準，對303名6-36歲的青少年中，每天不做“乃瑪孜”的人數(shù)為220名，占被調查人數(shù)的72.61；每天至少做1次“乃瑪孜”的人數(shù)為67名，占被調查人數(shù)的22.11；每天至少做5次“乃瑪孜”的人數(shù)為16名，占被調查人數(shù)的5.28。同時，為掌握農(nóng)村青少年對待教學經(jīng)的態(tài)度，我們以“如果別人向你教經(jīng)，你會怎樣處理”為題進行了問卷調查。在被調查的339名6-36歲的青少年中，選擇拒絕、并向上級反映的262人，占被調查人數(shù)的77.29，選擇不與理會，隨他去的42人，占被調查人數(shù)的13.39，選擇同意他人學經(jīng)的有8人，占被調查人數(shù)的2.36。

2、青少年實現(xiàn)自我價值的愿望隨著年齡的增加而減少，依賴思想嚴重。例如，在回答“農(nóng)閑、無業(yè)，你將怎樣幫助家庭增加收入”問題時，被調查的302名6-36歲的青少年中，56人選擇了去學一門手藝，以增強謀生的能力，占被調查人數(shù)的18.54，5人選擇無所謂，維持現(xiàn)狀，占被調查人數(shù)的1.66，241人選擇依靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、村委救濟，占被調查人數(shù)的79.80。

3、對待非法宗教活動的立場較為鮮明和正確。如在回答“你如何看待非法宗教活動”問題時，被調查的308名6-36歲的青少年中，264人選擇了是一種非法活動，應堅決制止，占被調查人數(shù)的85.71，40人選擇了存在就是合理的，不要管他，讓其自生自滅，占被調查人數(shù)的12.99，4人選擇了是增加自己宗教知識的好方法，應給予鼓勵和支持，占被調查人數(shù)的1.30。

4、對宗教的抵御意識隨著年齡的增加而逐漸被削弱。如在回答“對于帶有濃厚宗教色彩的日用品和音像制品，你會怎樣處理”的問題時，被調查的304名6-36歲的青少年中，250人選擇了拒絕購買，并向村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關部門反映，占被調查人數(shù)的82.24，有52人選擇了不購買，隨他去，占被調查人數(shù)的17.11，有2人選擇了購買，占被調查人數(shù)的0.66。

從摸底調查的情況來看，2000-2006年我鄉(xiāng)農(nóng)村青少年各類違法犯罪情況主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、參與非法宗教活動的人數(shù)逐年增加，且參與的人員結構復雜，女性化的趨勢明顯。

一是參與非法宗教活動的青少年逐年增加。全鄉(xiāng)6-36歲青少年參與非法宗教活動的人數(shù)分別為2000年11人、2001年27人，2002年9人、2005年52人和2006年16人，分別占全鄉(xiāng)6--36歲青少年總人數(shù)的0.67‰，1.66‰，0.55‰、3.19‰和0.98‰。而且在校生參與非法宗教活動也呈現(xiàn)出上升趨勢，2005年1人、2006年5人。（2003、2004年數(shù)據(jù)缺乏）

二是參與非法宗教活動的人員結構復雜，涵蓋了6-36歲所有年齡的青少年人員。參與的人員有在校生6人，社會135人，有重點監(jiān)控人員、有宗教人士、有野阿訇，但主要為普通的農(nóng)牧民群眾。

三是參與非法宗教活動主要以參加“地下教經(jīng)點”和封建迷信活動為主。如2006年，在參與非法宗教活動的16人中，參加“地下教經(jīng)點”的人員有12人，占參與總數(shù)的75。參加封建迷信活動的人員有4人

第二篇：青少年違法犯罪調研報告

共青團興隆縣委

青少年違法犯罪調研報告

青少年是中華民族未來的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。近年來，青少年違法犯罪日漸突出，究其原因有社會、家庭、學校等諸多方面的因素。團****加強青少年法制教育在全縣各中小學進行了青少年違法犯罪調查活動，通過調查問卷的形式對青少年犯罪特點、原因、形式進行了全面了解，從根源處尋找減少青少年犯罪的有效途徑?；顒又泄舶l(fā)放問卷450份，收回問卷380份，通過分析具體情況如下：

一、青少年違法犯罪的特點

青少年的成長有著極其特殊的規(guī)律，表現(xiàn)在違法犯罪上有以下特點：一是許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜搶犯罪。二是兩人以上共同犯罪人數(shù)明顯增多。由于青少年過早輟學，無所事事，浪跡街頭，便三五成群，拉幫結伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒，有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙，有的青少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實施暴力。三是達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次采點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，相互配合。四是一些青少年文化水平低，道德品質差；在不健康的思想觀念和生活方式的影響下，尋求精神刺激，驕橫放縱胡作非為，公開和半公開地進行違法犯罪活動。

二、青少年違法犯罪的原因

根據(jù)問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，青少年犯罪其主要原因：第一，社會環(huán)境和不健康的文化現(xiàn)象不時腐蝕著青少年的心靈。主要是受拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式等不良社會風氣影響，使一些青少年心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，使他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。青少年缺乏經(jīng)驗和明辨是非的能力，在不良行為誘惑下，心血來潮，尋釁滋事，走上了犯罪的道路。第二，不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的障礙。父母是青少年第一任老師，不正確的家庭教育對青少年的心理造成人格障礙。一是父母不和、鬧離異，經(jīng)常吵架，穢語連嘴，在家亂摔東西給青少年造成心理傷害。二是父母教育方法簡單、粗暴，對子女的過錯、學習成績不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”情況下，孩子的心理畸形。三是父母行為不檢點、不務正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴重影響孩子世界觀的形成。四是溺愛孩子，視獨生子女為掌上明珠，重視物質方面的滿足，忽視了子女的自私和奢侈。五是父母沒有履行好法定的監(jiān)護義務。不關心子女，不聞不問，任其發(fā)展。青少年在這些不良的家庭環(huán)境中耳濡目染，久而久之，使他們變得孤獨、自卑、怨恨、狂妄、極易被壞人所利用，從而走上犯罪的道路。第三，學校缺乏給學生全面發(fā)展的良好環(huán)境。素質教育已實行多年，但不少學校還熱衷于應試教育，片面追求升學率，忽視德育教育，對一些基本的社會常識、做人道理和社會公德規(guī)范的教育不夠。中小學校雖然設立了法律知識和品德教育課，開展“送法上門”、“五.五”普法教育、“法律進校園”等普法教育活動，但對青

少年身心缺乏了解，無法起到從根本上加強法律教育的目的。加之在具體教育中缺乏聯(lián)系實際，忽視了青少年成長特點和接受能力。滿堂灌、填壓式教學方式，使學生產(chǎn)生厭學情緒，甚至逃學；另外學校缺乏與家長的聯(lián)系、溝通，沒有及時掌握學生的心理、情緒變化，無法及時對學生的不良“苗頭”性問題進行談心式的教育。青少年正處在生理和心理發(fā)育成長階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱、行為不穩(wěn)、模仿力強、好沖動，易被誘惑實施犯罪。第五，公共場所監(jiān)管不到位。一些歌廳、酒吧、夜總會、網(wǎng)吧場所混亂復雜，管理不夠嚴格，個別場所單純追求經(jīng)效益，對違法犯罪活動視而不見，有的還提供方便，一些不法商販公開出售黃色書刊、畫報、淫穢制品，腐蝕毒害青少年。另外管理工作失控。一些歌廳、酒吧、夜總會、網(wǎng)吧場所重視經(jīng)濟效益，忽視內保工作，有的管理人員思想品質差，政治素質低，被不法分子所利用，內外勾結，擾亂治安秩序，違法治安案件明顯上升。

三、預防青少年違法犯罪的對策

根據(jù)對28違法青少年的調查，父母分居、離異、再婚和喪偶的占35.3％，家庭成員或近親中有犯罪記錄的占29.8％。調查中還發(fā)現(xiàn)，當今不利于青少年成長的因素增多，其傳統(tǒng)的教育管理模式又很難收到實際效果。加之我們目前預防和控制青少年違法犯罪的措施不力，防范不足，缺乏能夠有效預防和控制青少年違法犯罪的法律體系。為了從根本上做好這方面的工作，我認為應把握以下工作重點。

第一，必須完善行政立法，采用法律手段規(guī)范青少年的行為，以

達到預防范罪的目的。國外預防青少年違法犯罪有《青少年法》、《青少年法庭法》，許多國家在這方面都做了較為詳細的規(guī)定。例如，我國《刑法》規(guī)定，因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家人和監(jiān)護人加以管教，在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。因此，建議有關部門要進一步完善立法，制定切實可行的防范措施，使預防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。

第二，必須做好家庭教育，家庭是預防青少年犯罪的基石，父母應履行好首任教育的職責?；纬砷L的青少年，在一定程度上都是父母的過錯。他們犯罪心理的形成，往往是大人們肆無忌憚的行為活動，有意無意間扮演了“教唆犯”、“包庇犯”的角色，是潛移默化的結果。從法律的角度上講，家長是孩子的監(jiān)護人和教育責任人，要對孩子進行教育，父母首先要教育自己，從自身做起，學好人，做好人，做好事，用律己正己的思想和行動影響孩子。另外要樹立青少年正確的成才觀、人才觀，要了解、理解孩子的心理特點，掌握正確的教育常識和方法。注意孩子在社會上受到的不良影響，關注孩子結交的朋友圈，在重視孩子的學習成績時，更要關心孩子的思想品德修養(yǎng)。家庭結構失調、家長有不良惡習以及教育方法不當，都有可能導致青少年人違法犯罪。所以說，家庭安定則社會安定，家庭和睦則社會和諧。

第三，必須充分發(fā)揮學校的教育主渠道作用，讓青少年樹立正確的人生觀、世界觀。做好青少年思想道德和法制教育，按照社會主義核心價值體系的要求，把德育有機融入教學之中。自覺落實《中小學法制教育指導思想綱要》，辦好家長學校、家庭教育指導中心，積極

探索學生參加社會實踐、社區(qū)服務的有效機制。牢牢把握學生的思想品德教育，教育學生做人的道理。通過與調查學校的校領導交談中了解到，中小學校雖然都聘請了法制副校長或法制輔導員，但效果仍然不佳，主要是因為教員兼職多，造成時間緊迫、準備不充分、法制課太少、授課方法不當、責任心不強等，使法制教育大多流于形式。

第四，必須加強社區(qū)的共建共管，給青少年一個良好的成長環(huán)境。要不斷開展各種健康、向上的文化活動，主動加強同相關職能部門配合，指到社區(qū)和轄區(qū)責任單位做好預防工作，充分發(fā)揮社區(qū)綜治、警務室在基層預防青少年違法犯罪的骨干作用。經(jīng)常組織青年團干、團員到社區(qū)、到學校、到轄區(qū)責任單位、到小區(qū)、到居民家中，開展形式多樣的講座，以正面誘導為主，先進典范引路，使廣大青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、愛情觀、金錢觀、公德觀，引導他們走上光明的人生之路，做一名合格的接班人。

第五，必須加強青少年思想道德教育，有效預防青少年犯罪。一是要正確認識和對待父母的離異。父母離異時，必須對孩子加以正確引導，要多給孩子一份關愛，避免家庭陰影籠罩到孩子的身上，保證父母離異后子女的健康成長。二是要對青少年進行心理教育。創(chuàng)造良好的條件，通過收看一些健康向上的電影、錄像、電視，閱讀一些健康的書籍、報刊、雜志，讓他們學習英雄人物。教育他們懂禮貌、守紀律、講道德、講文明。三是積極開展道德、法制教育。提高他們明辨是非和抵制錯誤的能力，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。家庭是子女成長和接受啟蒙教育的場所，學校是青少年接受教育的第一課堂。過于

苛求、簡單粗暴、歧視譏諷起不到教育的作用，也會傷害他們的自尊心，激起逆反心理。因此，采取多種形式、多種渠道的啟發(fā)、誘導、鼓勵的教育方法，才能達到較為滿意的效果。

從我縣青少年非法犯罪調查中看到，預防青少年犯罪是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程，是面向未來的百年大計。只有在各級黨委、政府的組織領導下，學校、家庭、社會全面配合、齊抓共管，充分利用政治、經(jīng)濟、法律、行政、教育、文化等手段；以教育預防為主，加強青少年思想道德教育，增強青少年自身免疫力，不斷改善社會環(huán)境，消除各種消極影響。唯有這樣，才能把青少年培養(yǎng)成為建設具有中國特色的社會主義接班人。從現(xiàn)實生活中我們休會到，青少年違法犯罪，是大家都不愿意看到的，但又無法回避。它不僅直接危害著年青一代的健康成長，而且嚴重影響著社會的穩(wěn)定。時刻加強對青少年普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進依法治鎮(zhèn)方略，維護社會穩(wěn)定是我們的首要任務。建設中國特色社會主義事業(yè)需要一代又一代人的努力奮斗，做好預防青少年犯罪工作、促進青少年健康成長，我們責任重大，任務艱巨。讓全社會都來關心青少年的成長，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮中華民族的傳統(tǒng)優(yōu)勢，用心、用力、用情去做好預防青少犯罪工作。為把青少年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義的接班人和建設者做出新的貢獻！

第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年違法犯罪調研報告

青少年是中華民族未來的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。為什么近年來，青少年違法犯罪日漸突出呢？究其原因有社會、家庭、學校等諸多方面的因素，據(jù)統(tǒng)計，**鎮(zhèn)今年因青少年所引發(fā)的各種犯罪案件占刑事案件的4％以上。

一、青少年違法犯罪的特點

青少年的成長有著極其特殊的規(guī)律，表現(xiàn)在違法犯罪上有以下特點：一是許多青少年貪圖吃那一世小說網(wǎng) 穿越小說網(wǎng) 網(wǎng)游小說網(wǎng) http://004km.cn、喝、玩、樂等物質享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜搶犯罪。二是兩人以上共同犯罪人數(shù)明顯增多。由于青少年過早輟學，無所事事，浪跡街頭，便三五成群，拉幫結伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒，有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙，有的青少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實施暴力。三是達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次采點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，相互配合。四是一些青少年文化水平低，道德品質差；在不健康的思想觀念和生活方式的影響下，尋求精神刺激，驕橫放縱胡作非為，公開和半公開地進行違法犯罪活動。

二、青少年違法犯罪的原因

根據(jù)**鎮(zhèn)近兩年來相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，青少年犯罪其主要原因：第一，社會環(huán)境和不健康的文化現(xiàn)象不時腐蝕著青少年的心靈。日今社會難免殘留著舊社會的痕跡，在一些陰暗角落滋生蔓延著一些與改革開放、發(fā)展經(jīng)濟和精神文明建設及不相稱的丑惡現(xiàn)象。主要是受拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式等不良社會風氣的影響，一些青少年心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，使他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。加之，見錢忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權謀私、權錢交易、貪污受賄等社會不良現(xiàn)象時有發(fā)生。而青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏經(jīng)驗和明辨是非的能力，在一定條件和某種物質享樂的誘惑下，心血來潮，尋釁滋事，走上了犯罪的道路。2008年6月23日晚23時，楊、王、魏等人在站西路吃夜市，張、付等人騎摩托車路過此地罵了楊某一句，導致群體打架，多人受傷，其中魏某用隨身攜帶的水果刀將付某（現(xiàn)役軍人）刺傷被依法逮捕。第二，不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的障礙。家庭是青少年的第一課堂，父母是青少年第一任老師，不正確的家庭教育對青少年的心理造成人格障礙。一是父母不和、鬧離異，經(jīng)常吵架，穢語連嘴，在家亂摔東西，給青少年造成心理傷害。二是父母教育方法簡單、粗暴，對子女的過錯、學習成績不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”情況下，孩子的心理畸形。三是父母行為不檢點、不務正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴重影響孩子世界觀的形成。四是溺愛孩子，視獨生子女為掌上明珠，重視物質方面的滿足，忽視了子女的自私和奢侈。五是父母沒有履行好法定的監(jiān)護義務。不關心子女，不聞不問，任其發(fā)展。青少年在這些不良的家庭環(huán)境中耳濡目染，久而久之，使他們變得孤獨、自卑、怨恨、狂妄、極易被壞人所利用，從而走上犯罪的道路。第三，學校缺乏給學生全面發(fā)展的良好環(huán)境。素質教育已實行多年，但不少學校還熱衷于應試教育，片面追求升學率，忽視德育教育，對一些基本的社會常識、做人道理和社會公德規(guī)范的教育不夠。近些年來，雖然在中小學校設立了法律知識和品德教育課，在社會上開展“送法上門”、“五.五”普法教育、“法律進校園”等普法教育活動，但大多是為了應付了事，有的教育工作者本身就是法盲。加之在具體教育中缺乏聯(lián)系實際，忽視了青少年成長特點和接受能力。滿堂灌、填壓式教學方式，使學生產(chǎn)生厭學情緒，甚至逃學；還有的教師歧視后進生，動不動就進行所謂的“批評”，公開進行人格侮辱，極大地傷害了學生幼小的心靈，影響了身心健康；另外學校缺乏與家長的聯(lián)系、溝通，沒有及時掌握學生的心理、情緒變化，無法及時對學生的不良“苗頭”性問題進行談心式的教育。今年8月份我縣某重點中學高三學生唐某由于學校沒有及時發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，導致跳河身亡，造成了較壞的社會影響。第四，青少年自身的心理特點較易走上人生的歧途。青少年正處在生理和心理發(fā)育成長階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱、行為不穩(wěn)、模仿力強、好沖動，易被誘惑實施犯罪。有的青少年在家庭經(jīng)濟方面與高收入者盲目攀比，產(chǎn)生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖。還有的青少年對社會上不良風氣的誘惑，以及一些低級趣味的色情文化，有一種神秘感，抱有想試試的好奇心理。還有的學生成績差，受到老師、同學的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強烈的逆反心理和報服心理。眾所周知，隨著我國改革開放的不斷深入，引進世界發(fā)達國家的先進科學技術，對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展與進步，起著積極的推動作用。但是，資本主義國家某些腐朽東西也乘虛而入，許多青少年思想單純，世界觀尚未形成，在社會各種不良因素強烈刺激下，分不清美與丑、是與非，生活空虛，精神顛倒，加之青春期狂躁情緒的驅使，一些青少年

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第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年違法犯罪調研報告

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鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年違法犯罪調研報告2010-06-29 19:05:17免費文秘網(wǎng)免費公文網(wǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年違法犯罪調研報告鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年違法犯罪調研報告(2)青少年是中華民族未來的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。為什么近年來，青少年違法犯罪日漸突出呢？究其原因有社會、家庭、學校等諸多方面的因素，據(jù)統(tǒng)計，**鎮(zhèn)今年因青少年所引發(fā)的各種犯罪案件占刑事案件的4％以上。

一、青少年違法犯罪的特點

青少年的成長有著極其特殊的規(guī)律，表現(xiàn)在違法犯罪上有以下特點：一是許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜搶

犯罪。二是兩人以上共同犯罪人數(shù)明顯增多。由于青少年過早輟學，無所事事，浪跡街頭，便三五成群，拉幫結伙，經(jīng)常聚集在一起吸煙、酗酒，有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙，有的青少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋求精神刺激，而持刀、持械攔截少女實施暴力。三是達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次采點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，相互配合。四是一些青少年文化水平低，道德品質差；在不健康的思想觀念和生活方式的影響下，尋求精神刺激，驕橫放縱胡作非為，公開和半公開地進行違法犯罪活動。

二、青少年違法犯罪的原因

根據(jù)**鎮(zhèn)近兩年來相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，青少年犯罪其主要原因：第一，社會環(huán)境和不健康的文化現(xiàn)象不時腐蝕著青少年的心靈。日今社會難免殘留著舊社會的痕跡，在一些陰暗角落滋生蔓延著一些與改革開放、發(fā)展經(jīng)濟和精神文明建

設及不相稱的丑惡現(xiàn)象。主要是受拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式等不良社會風氣的影響，一些青少年心靈里種上了貪慕虛榮的種子，講排場、講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，使他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權利。加之，見錢忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權謀私、權錢交易、貪污受賄等社會不良現(xiàn)象時有發(fā)生。而青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏經(jīng)驗和明辨是非的能力，在一定條件和某種物質享樂的誘惑下，心血來潮，尋釁滋事，走上了犯罪的道路。2008年6月23日晚23時，楊、王、魏等人在站西路吃夜市，張、付等人騎摩托車路過此地罵了楊某一句，導致群體打架，多人受傷，其中魏某用隨身攜帶的水果刀將付某（現(xiàn)役軍人）刺傷被依法逮捕。第二，不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的障礙。家庭是青少年的第一課堂，父母是青少年第一任老師，不正確的家庭教育對青少年的心理造成人格障

礙。一是父母不和、鬧離異，經(jīng)常吵架，穢語連嘴，在家亂摔東西，給青少年造成心理傷害。二是父母教育方法簡單、粗暴，對子女的過錯、學習成績不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”情況下，孩子的心理畸形。三是父母行為不檢點、不務正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，嚴重影響孩子世界觀的形成。四是溺愛孩子，視獨生子女為掌上明珠，重視物質方面的滿足，忽視了子女的自私和奢侈。五是父母沒有履行好法定的監(jiān)護義務。不關心子女，不聞不問，任其發(fā)展。青少年在這些不良的家庭環(huán)境中耳濡目染，久而久之，使他們變得孤獨、自卑、怨恨、狂妄、極易被壞人所利用，從而走上犯罪的道路。第三，學校缺乏給學生全面發(fā)展的良好環(huán)境。素質教育已實行多年，但不少學校還熱衷于應試教育，片面追求升學率，忽視德育教育，對一些基本的社會常識、做人道理和社會公德規(guī)范的教育不夠。近些年來，雖然在中小學校設立了法律

知識和品德教育課，在社會上開展“送法上門”、“五.五”普法教育、“法律進校園”等普法教育活動，但大多是為了應付了事，有的教育工作者本身就是法盲。加之在具體教育中缺乏聯(lián)系實際，忽視了青少年成長特點和接受能力。滿堂灌、填壓式教學方式，使學生產(chǎn)生厭學情緒，甚至逃學；還有的教師歧視后進生，動不動就進行所謂的“批評”，公開進行人格侮辱，極大地傷害了學生幼小的心靈，影響了身心健康；另外學校缺乏與家長的聯(lián)系、溝通，沒有及時掌握學生的心理、情緒變化，無法及時對學生的不良“苗頭”性問題進行談心式的教育。今年8月份我縣某重點中學高三學生唐某由于學校沒有及時發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，導致跳河身亡，造成了較壞的社會影響。第四，青少年自身的心理特點較易走上人生的歧途。青少年正處在生理和心理發(fā)育成長階段，辨別是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱、行為不穩(wěn)、模仿力強、好沖動，易被誘惑

實施犯罪。有的青少年在家庭經(jīng)濟方面與高收入者盲目攀比，產(chǎn)生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖。還有的青少年對社會上不良風氣的誘惑，以及一些低級趣味的色情文化，有一種神秘感，抱有想試試的好奇心理。還有的學生成績差，受到老師、同學的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強烈的逆反心理和報服心理。眾所周知，隨著我國改革開放的不斷深入，引進世界發(fā)達國家的先進科學技術，對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展與進步，起著積極的推動作用。但是，資本主義國家某些腐朽東西也乘虛而入，許多青少年思想單純，世界觀尚未形成，在社會各種不良因素強烈刺激下，分不清美與丑、是與非，生活空虛，精神顛倒，加之青春期狂躁情緒的驅使，一些青少年

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第五篇：農(nóng)村青少年思想道德教育現(xiàn)狀調研報告

青少年時期是人生發(fā)展和道德品質形成的關鍵時期，了解并掌握青少年思想道德狀況，引導和幫助青少年形成健康、積極的道德品質，對于青少年的健康成長具有非常重要的意義。我們利用近一個月的時間對市區(qū)的幾所中小學進行了調查。

調查采用問卷調查、座談會等多種形式，分別對小學3?6年級，初中1?3年級的學生進行調查，共發(fā)放問卷800份，回收

有效問卷775份。其中，年齡段為8?16歲，平均年齡l2．6歲；男生412人，女生363人。另外，還對兩個山區(qū)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的中、小學進行了抽樣調查，經(jīng)過對比分析，總體狀況基本相符。

一、農(nóng)村青少年思想道德教育的現(xiàn)狀調查

1．主觀上認同和維護社會公德，但主動性不夠，并且在基本公德素養(yǎng)上存在著隨年齡增加而逐漸淡薄的傾向?！吨行W生日常行為規(guī)范》作為當前社會提倡的最基本的公共生活準則，得到大部分學生的認同。有59.3％的學生表示能夠遵守，40％的學生表示基本能做到，說明廣大中小學生有一定的社會公德意識。在關于“在公交車上是否給老弱病殘乘客讓座”及“是否熱心社會公益事業(yè)”方面，83.7％的學生表示會主動讓座，但隨著年齡的增大，這一比例呈遞減趨勢?！坝腥讼胪绿担浇也坏教涤?，你認為應該怎樣做”，有近80％的學生認為“先吐在廢紙上，然后扔掉”。應當肯定的是農(nóng)村青少年在自覺履行公德方面還是好的，只是在衛(wèi)生習慣上有些欠缺，同時實際行為與道德觀念略有偏差。在“用完東西你會歸位嗎”這一問題中，82％的學生選擇了“會”，但有18％的學生認為“不會”。崇尚傳統(tǒng)家庭美德，家庭美德意識較強，但家長的觀念相對滯后，影響了中小學生家庭美德的行為實踐。調查顯示84％的中小學生愿意經(jīng)常幫助父母做家務。另外，中小學生的家庭參與意識較強，有52％的孩子對家庭中的事能主動參與并發(fā)表意見，有47.3％的孩子希望與父母的關系是平等的，愿意以朋友的身份與父母溝通。然而，有12％的中小學生愿意幫助父母做家務，但家長不讓做，有20％的中小學生想?yún)⑴c家庭中的事并發(fā)表意見，但父母反對。這說明許多父母受封建等級觀念的影響較大，習慣用專制的教育方式，不能接受孩子與自己“平起平坐”，或者是出于對孩子的關心和愛護，認為孩子的首要任務是學習，而不愿意讓孩子參與家庭事務。這樣便影響了中小學生家庭美德的行為實踐，長此以往，必將削弱中小學生家庭美德的養(yǎng)成。

2．注重個人價值的實現(xiàn)、人生態(tài)度的務實性、理性，但有時自我意識膨脹，一定程度上限制了人生理想。在回答“你努力工作主要是為了什么”時，58％的青少年是為了“實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可”，有35％的青少年是為了“謀生的需要”，或是“提高個人的生活水平”；在問到“你所信奉的人生信條是什么”時，32．8％的青少年選擇了“走自己的路，讓別人說去吧”，13％的青少年選擇“勤奮學習，提高自身素質”，而選擇“機遇”、“人際關系”、“有個好父母”的分別占10％、7％、3％。但問到“你的人生理想是什么”時，13．7％的青少年回答要當明星，l0％的青少年回答要當企業(yè)家。在回答“當國家或集體需要你做出貢獻或犧牲時，你采取何種態(tài)度”時，“勇于犧牲，敢于奉獻”的占14．7％，“在不損害個人的前提下奉獻”的占32．4％；在回答“你認為中國發(fā)展社會主義的前景如何”時，75％的青少年認為“前途光明，充滿信心”，對中國未來的發(fā)展前景持積極的態(tài)度。由于青少年道德規(guī)范不夠健全，對道德行為的監(jiān)督還不夠嚴格。在“看到別人作弊，你的想法是什么”的選擇中有近59％的學生做出了“自己不作弊要吃虧”的回答，有7％的學生甚至認為“只要有機會也會作弊”；“高考要求學生簽誠信承諾，你認為有用嗎”，選擇“作用不大”和“無濟于事”的占43％。

3．接受公平競爭。注意團結合作。面對日益激烈的競爭，青少年更加體會到團隊精神對事業(yè)成功的積極作用。80％的青少年愿意接受公平競爭，不贊成“競爭可以不擇手段”；有95.6％的青少年對“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”的團結力量大的道理表示“贊成，很有道理，應該提倡和發(fā)揚”；但也有2％的同學認為道理不錯，但不切實際，提倡自己的事情自己做。這說明還有部分農(nóng)村青少年比較自閉，對團隊的活動沒有信心，不甚積極。

4．社會評價和交往方面表現(xiàn)出農(nóng)村青少年質樸的人際交往觀。對自己出生在農(nóng)村、生活在農(nóng)村，農(nóng)村青少年態(tài)度是坦然的。如“你對自己是一個農(nóng)村學生自卑嗎”，有98％的學生選擇了否定答案；“你對自己農(nóng)村生活狀況滿意嗎”，有70％的同學回答“滿意”。對自己的誠信度回答，有近80％的學生回答“非常好”或“比較好”，只有20％對自己的評價較差。認為現(xiàn)在社會上人與人的關系主要是“真誠協(xié)作關系”的占76％，認為“競爭對手關系”的有19％；“同學向你請教時，你會怎樣做”這一問題中選擇“詳細講解”的占57％，“簡單說明