第一篇：辯論賽總結(jié)書

運(yùn)輸管理系309-1班辯論賽總結(jié)

為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，在班級(jí)自主組織的辯論賽落下帷幕。先總結(jié)如下：

一、活動(dòng)過程

本次活動(dòng)面向全班同學(xué)選拔辯手，全班共分為16個(gè)小組，每小組推選出一名辯手和一名評(píng)委，辯手進(jìn)行抽簽決定正反方和辯序，每方為4名辯手，分為兩場(chǎng)，共18名辯手。辯手按辯論規(guī)定程序和規(guī)定時(shí)間進(jìn)行辯論，第一場(chǎng)辯論以反方、第二場(chǎng)以正方代表隊(duì)?wèi){借敏捷的思維和雄辯的口才獲得了此次辯論賽的勝利，其中，第一場(chǎng)反方三辯和第二場(chǎng)正方二辯獲得“最佳辯手”稱號(hào)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2010年11月4日

三、活動(dòng)地點(diǎn)

湖鐵科職院主教樓301

四、辯論程序

比賽程序分為：陳詞階段、攻辯階段、自由辯論階段、總結(jié)階段、觀眾提問，評(píng)委點(diǎn)評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)等階段。首先是正反、方一辯進(jìn)行開篇立論，陳述觀點(diǎn)，用最精煉的語言闡明了基本立場(chǎng)，邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是爭(zhēng)鋒相對(duì)的攻辯環(huán)節(jié)和精彩紛呈的自由自由辯論環(huán)節(jié)，思維征密的四辯總結(jié)和銳利、詼諧的觀眾提問也起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。比賽的程序設(shè)置兼顧了“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示了辯手縝密的邏輯框架，也給雙方進(jìn)行了唇槍舌戰(zhàn)、正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性，另一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

五、活動(dòng)效果

此次辯題的辯題涉及的的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓同學(xué)們?cè)谵q論過程中有話好說、有話可說。此次辯題涉及史實(shí)問題，學(xué)生的內(nèi)心與鐵路的工作環(huán)境，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需要，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈。熱鬧精彩的賽后又能引發(fā)同學(xué)的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為此次辯論賽的成功開展及收尾奠定了良好的基礎(chǔ)。

六、取得的成效

1、參賽選手語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力得到了很大程度的提高。

2、學(xué)生整體辨別能力得以增強(qiáng)，相應(yīng)的校園文化水平整體也提升了不少。

3、通過辯論小組的選拔以及相互配合從而使得班級(jí)的集體凝聚力得到增強(qiáng)。

4、作為策劃與組織者，同學(xué)也從中學(xué)到了不少其他地方所不能學(xué)到的知識(shí)與能力，這讓我們更加清楚的了接自己、懂得自己，為今后的學(xué)習(xí)和工作增添一份責(zé)任心。讓我們深知自己的責(zé)任，以后將可以更好的完成任務(wù)。

七、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作的精神。雖然取得了可喜的效果，但我們深知自己還有很多的不足，辯手的材料充實(shí)度以及對(duì)比賽的規(guī)則認(rèn)知還有待加強(qiáng)。

我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲，努力把活動(dòng)辦的更出色。

運(yùn)輸管理系309-1班

2010年11月

第二篇：辯論賽總結(jié)書

廊坊師范學(xué)院第八屆大學(xué)生辯論賽

總結(jié)書

為豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，同時(shí)給同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，由鑄師社主辦的廊坊師范學(xué)院第八屆大學(xué)生辯論賽于十二月三日?qǐng)A滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)方式

本屆大學(xué)生辯論賽面向廊坊師范學(xué)院14個(gè)二級(jí)學(xué)院，各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共有12個(gè)參賽隊(duì)伍，分別為社會(huì)發(fā)展學(xué)院代表隊(duì)，鑄師社代表隊(duì)、文學(xué)院代表隊(duì)、外國語學(xué)院代表隊(duì)、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院代表隊(duì)、物理與電子信息學(xué)院代表隊(duì)、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院代表隊(duì)、生命科學(xué)學(xué)院代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)、管理學(xué)院代表隊(duì)、教育學(xué)院代表隊(duì)和建筑工程學(xué)院代表隊(duì)。第一輪抽簽后，12支隊(duì)伍通過激烈爭(zhēng)奪共有6支隊(duì)伍挺進(jìn)復(fù)賽，分別為社會(huì)發(fā)展學(xué)院代表隊(duì)、外國語學(xué)院代表隊(duì)、鑄師社代表隊(duì)、教育學(xué)院代表隊(duì)、化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院代表隊(duì)和物理與電子信息學(xué)院代表隊(duì)。復(fù)賽中的社會(huì)發(fā)展學(xué)院代表隊(duì)和外國語學(xué)院代表隊(duì)作為兩支優(yōu)勝隊(duì)伍參加決賽的冠軍爭(zhēng)奪賽。十二月三日晚七點(diǎn)整，冠軍爭(zhēng)奪賽在學(xué)府禮堂震撼上演，比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，觀眾座無虛席。外國語學(xué)院輔導(dǎo)員許宏峰老師、社會(huì)發(fā)展學(xué)院主管社團(tuán)工作老的王紅軍老師、廊坊市辯論賽一等獎(jiǎng)獲得者劉

柏?fù)?dān)任此次辯論賽評(píng)委。外國語學(xué)院黨委副書記朱慶龍老師、學(xué)生處吳山老師也出席了本次辯論賽。正方為社會(huì)發(fā)展學(xué)院代表隊(duì)，他們的觀點(diǎn)是：大學(xué)生更應(yīng)該讀萬卷書。反方為外國語學(xué)院代表隊(duì)，他們持有的觀點(diǎn)是：大學(xué)生更應(yīng)該行萬里路。比賽一開始，各位辯手就以風(fēng)趣辛辣的語言，犀利尖銳的問題，滴水不漏的回答，讓現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出一陣又一陣的喝彩和掌聲。兩支代表隊(duì)各有所長(zhǎng)，讓觀眾和評(píng)委享受了一道視覺與聽覺的雙重饕餮盛宴。最后外國語學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍，社會(huì)發(fā)展學(xué)院代表隊(duì)獲得亞軍。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

本屆辯論賽從初賽到?jīng)Q賽歷時(shí)半個(gè)月。初賽地點(diǎn)在十號(hào)教學(xué)樓，時(shí)間：十一月二十一日；半決賽地點(diǎn)在十號(hào)教學(xué)樓，時(shí)間：十一月二十七日；決賽地點(diǎn)在學(xué)府禮堂，時(shí)間：十二月三日。

三、關(guān)于辯論

1.辯論程序

比賽程序由陳詞立論、攻辯、自由辯論、觀眾提問、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是觀眾提問，最后由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方

面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。作為主辦方的鑄師社更是突破傳統(tǒng)，在決賽時(shí)，正式比賽結(jié)束之后安排了一個(gè)創(chuàng)新的環(huán)節(jié)，安排了八個(gè)參賽隊(duì)伍的代表組成了兩支代表隊(duì)，現(xiàn)場(chǎng)抽題即興發(fā)揮，針對(duì)“是曹操還是諸葛亮更適合當(dāng)中國男足的主教練”這個(gè)有趣的問題進(jìn)行了自由辯論，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅將比賽掀起了一個(gè)高潮，活躍了場(chǎng)上氣氛，也給了沒能進(jìn)入決賽的隊(duì)伍一個(gè)站上決賽舞臺(tái)展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

2．辯題方面

此次比賽的辯題是我們經(jīng)過深思熟慮層層篩選出來的，涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說，有話可說。決賽辯題更是跟老師討論過得出的，新穎，可辨性高，給參賽者提供更好的口才和思辨能力的鍛煉。一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。

3.辯風(fēng)與水平

此次辯論賽非常注重辯風(fēng)問題，就總體而言，參賽隊(duì)員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯(cuò)的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉

著穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機(jī)智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評(píng)委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯手沒有注意到尊重對(duì)方，略有對(duì)對(duì)方進(jìn)行人身攻擊之嫌，以后將對(duì)這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩?？偟恼f來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢(shì)。

4.場(chǎng)上氣氛與觀眾反應(yīng)

此次辯論賽的又一亮點(diǎn)就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑，時(shí)時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲。在觀眾提問階段，有些問題也相當(dāng)具有典型性和針對(duì)性，而且有些觀眾在提問時(shí)頗具辯手風(fēng)范，問題也涉及各個(gè)方面，場(chǎng)面非常熱烈，使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些非常具有社會(huì)價(jià)值而又值得思考的問題，具有一定的現(xiàn)實(shí)性，而且也指出了辯論場(chǎng)上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。

四、賽后思考

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。一個(gè)辯手在賽后曾說：“通過辯論，讓我學(xué)會(huì)了合作，也學(xué)會(huì)了從容與鎮(zhèn)定?！币痪湓挼莱隽怂修q手的心聲。有人曾說辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對(duì)抗，富有靈性的思想碰撞都可以讓我們欣賞到智慧之美。一場(chǎng)辯論并不是簡(jiǎn)單的口舌之爭(zhēng)，而是文化底蘊(yùn)、人格美麗與智慧之爭(zhēng)，首先它要求辯手有深厚的文化底蘊(yùn)，有豐富的理論基礎(chǔ)，也就是說知識(shí)要淵博。其次要有靈敏的反應(yīng)度，要有

良好的心態(tài)和人格魅力。辯手要有儒雅的辯風(fēng)，溫文爾雅，以理服人而不是在口舌之爭(zhēng)上。而在辯論過程中也讓辯手學(xué)會(huì)了如何尊重對(duì)手，如何注意自己的言行舉止，給人一種落落大方之感。辯論場(chǎng)上的形勢(shì)瞬息萬變，這也對(duì)辯手提出了要有應(yīng)變的能力要求。這一點(diǎn)有些辯手表現(xiàn)得相當(dāng)不錯(cuò)，能夠?qū)⑥q論技巧與自己的智慧運(yùn)用得淋漓盡致，而且對(duì)辯友非常有禮貌，這也是我們應(yīng)該提倡并學(xué)習(xí)的地方，今后我們也會(huì)加強(qiáng)辯手這方面的訓(xùn)練，達(dá)到質(zhì)的飛躍。

五、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

關(guān)于此次辯論賽我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不足與教訓(xùn)。

1．優(yōu)點(diǎn)

（1）前期的宣傳工作做得較好，獲得了同學(xué)們的積極響應(yīng)。

（2）發(fā)現(xiàn)問題能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤，使比賽更好地進(jìn)行下去。

（3）活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分。從場(chǎng)地到多媒體到人員的配置都體現(xiàn)了鑄師社的細(xì)心與嚴(yán)謹(jǐn)。

2．缺點(diǎn)

（1）決賽時(shí)對(duì)整場(chǎng)比賽時(shí)間的把握不是很好。

（2）環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接不夠緊密。

總之，我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取以后在其他方面工作中揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,累積經(jīng)驗(yàn)。

此次大學(xué)生辯論賽歷時(shí)半個(gè)月，在比賽中充分的展示了大學(xué)生的青春活力、陽光朝氣，使他們養(yǎng)成了博讀、慎思、巧辯的習(xí)慣，也給他們提供了展示自我的舞臺(tái)。本次辯論賽豐富了大學(xué)生的校園文化，也為第六屆大學(xué)生藝術(shù)文化節(jié)添上了濃墨重彩的一筆。讓青春永駐心間，讓人生充滿挑戰(zhàn)，讓我們一起期待明年。

鑄師社

2010/12/5

第三篇：辯論賽總結(jié)書

第四屆“SHOW出自己”睿智杯辯論賽

總 結(jié) 書

系別：電子信息工程系

部門：學(xué)習(xí)部

日期：2011年11月15日

第四屆“SHOW出自己”睿智杯辯論賽策劃書

一、活動(dòng)背景：

掙脫出高考的束縛，新生在校園里積極尋找自己奔放的身影。他們思維開闊，他們鋒芒畢露，他們需要一個(gè)展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。在豐富校園文化生活，增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)的大環(huán)境下，我們系上學(xué)年成功的舉辦第三屆“睿智杯”辯論賽，發(fā)掘我系辯論人才，開闊同學(xué)們的眼界。

二、活動(dòng)目的：

當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，大學(xué)生需要培養(yǎng)“說我所想，辯我所感”的精神。本屆辯論賽主要為體現(xiàn)這種精神；同時(shí)豐富同學(xué)們課余生活，活躍校園氣氛開拓思想，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著“公平競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)第一”的精神，提高學(xué)生的閱讀，寫作，視聽，隨機(jī)應(yīng)變的能力，辯論水平，演講以及團(tuán)隊(duì)組織和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，讓他們可以在比賽中挑戰(zhàn)對(duì)手，挑戰(zhàn)自己。

三、活動(dòng)宗旨：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我

四、主辦單位：蘭州工專校團(tuán)委

承辦單位：電子信息工程系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間：第八周至第九周（即10月12日至11月12日）

六、活動(dòng)地點(diǎn)：蘭州工專北校區(qū)第一教學(xué)樓A603教室（如有改變另行通知）

七、參賽對(duì)象：電子信息工程系11級(jí)各班

八、活動(dòng)宣傳：

1.由宣傳部制作宣傳海報(bào)及宣傳板

2、相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容及通知分發(fā)至11級(jí)各班

九、辯題選擇：

初 賽：辯題一：正方：現(xiàn)代社會(huì)需要通才

反方：現(xiàn)代社會(huì)需要專才

辯題二：正方：事業(yè)成功 奮斗比機(jī)遇更重要

反方：事業(yè)成功 機(jī)遇比奮斗更重要

辯題三：正方：大學(xué)生勤工儉學(xué)利大于弊

反方：大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利

復(fù) 賽：辯題一：正方：手機(jī)拉近人與人之間的距離

反方：手機(jī)疏遠(yuǎn)人與人之間的距離

辯題二：正方：知識(shí)比實(shí)踐重要

反方：實(shí)踐比知識(shí)重要

辯題三：正方：當(dāng)今世界合作高于競(jìng)爭(zhēng)

反方：當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)高于合作

決 賽：辯題一：正方：現(xiàn)有自信，然后才能成功

反方：現(xiàn)有成功，然后才能自信

辯題二：正方：當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)矛盾時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持夢(mèng)想 反方：當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)矛盾時(shí)，應(yīng)該安于現(xiàn)實(shí)

十、成功之處：

1)參賽選手辯論素質(zhì)得到提高。

2)增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力和提升學(xué)校的文化氛圍。

3)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)。

4)豐富了學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)和睿辯能力。5)促進(jìn)了參賽選手的集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)力度。

六、不足之處: 此次辯論賽雖然在規(guī)模上有了一定提高，也加強(qiáng)了與各兄弟班的交流，但也出現(xiàn)了很多問題，具體問題主要有以下幾點(diǎn)：

1)比賽初期組織力度不夠。

2)針對(duì)決賽現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的準(zhǔn)備不足。如：在決賽中辯論賽主席表情不嚴(yán)肅；參賽選手對(duì)于辯論規(guī)則與技巧也需要很大的提高，辯手緊張情緒體現(xiàn)得挺嚴(yán)重。

3)雙方辯手的禮儀問題又待提高。4)辯手對(duì)時(shí)間的把握不夠高效。

5)辯手的準(zhǔn)備不夠充分，使得寶貴的時(shí)間白白浪費(fèi)。綜合出現(xiàn)的種種問題，主要原因是沒有明確辯論賽的規(guī)則，以及辯論隊(duì)體制的變化造成工作的不順利，但是我們認(rèn)為這恰恰給了我們進(jìn)步與提高的空間，我們認(rèn)真總結(jié)，積極采取措施制定更明確的工作方向，相信我們的活動(dòng)會(huì)越辦越好。

七、工作方向

根據(jù)此次辯論賽的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在辯論隊(duì)的管理與協(xié)調(diào)方面制定以下工作方向：

1.辯論選手明確辯論規(guī)則，學(xué)生會(huì)干事協(xié)調(diào)好工作，增強(qiáng)溝通，達(dá)成共識(shí)，從而有利于辯論賽更好的發(fā)展。

2.積極參與到辯論隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)的組織過程中，共同創(chuàng)新。同時(shí)我們堅(jiān)信，與辯論隊(duì)共同努力使辯論隊(duì)的活動(dòng)開展更順利、更出色！

附：

獲勝班級(jí):

優(yōu)秀辯手：

電子信息工程系學(xué)習(xí)部

2011年11月15日 辯論賽獲獎(jiǎng)情況

移動(dòng)通信班

物聯(lián)網(wǎng)： 王洪利

電子工藝： 周彩龍 通信網(wǎng)絡(luò)： 趙政博 移動(dòng)通信： 張明岳

第四篇：2013年辯論賽總結(jié)書

土木建筑工程學(xué)院

辯

論

賽

總

結(jié)

書

土木建筑工程學(xué)院辦公室

2013年4月25號(hào) 我們土木建筑學(xué)院辯論賽經(jīng)過激烈的角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?，F(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié)。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)土木院學(xué)子的青春風(fēng)采，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘校園辯論人才，積極響應(yīng)學(xué)校的文化建設(shè)。同時(shí)，提高學(xué)生的閱讀、視聽、演講和團(tuán)隊(duì)組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為學(xué)校挑選出優(yōu)秀個(gè)人。我們辦公室在團(tuán)委老師主席團(tuán)的支持下以及各個(gè)部門的配合下圓滿的完成了此次辯論賽。

一、前期準(zhǔn)備

1、活動(dòng)宣傳：

我們?cè)诨顒?dòng)開始前積極做好宣傳工作，首先，在學(xué)校醒目位置放置宣傳板進(jìn)行宣傳讓更多的人了解并積極參與；

2、評(píng)委以及嘉賓：

以學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)為主。

二、比賽形式以及辯論程序；

根據(jù)參賽隊(duì)伍的數(shù)量分為初賽，半決賽，決賽：

1、初賽采用淘汰制，參賽隊(duì)伍抽簽分為8組；

2、經(jīng)初賽決出的優(yōu)勝隊(duì)伍分成4組進(jìn)入半決賽，半決賽仍采用淘汰制；

3、經(jīng)半決賽決出的2支優(yōu)勝隊(duì)伍進(jìn)入決賽爭(zhēng)奪冠亞軍，另兩組爭(zhēng)奪季軍。基于時(shí)間安排的限制，比賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個(gè)部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊(duì)對(duì)立場(chǎng)的分析理解、邏輯框架設(shè)計(jì)等，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并宣布比賽結(jié)果。比賽程序的設(shè)置兼顧 “辯””與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。

但在比賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段在，很多辯手對(duì)自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進(jìn)行補(bǔ)充等，造成了比較混亂的現(xiàn)象。

三、比賽結(jié)果及獎(jiǎng)勵(lì)

此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：首先，本屆院辯論賽由于時(shí)間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時(shí)間做充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致有些場(chǎng)次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個(gè)話筒，而場(chǎng)地的選擇上面，由于所選場(chǎng)地過小。其次，在比賽規(guī)則的制定上面未能嚴(yán)格按照校辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現(xiàn)得不太適應(yīng)。

總之這次活動(dòng)是一次嘗試也是一次探索，為我們以后相關(guān)活動(dòng)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這次活動(dòng)也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。最重要的是這次活動(dòng)極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思考辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們大多是被動(dòng)的接受老師傳遞的專業(yè)課本知識(shí)，而這次的辯論賽，我們化被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)行自主的分析思考，很大程度上提高了同學(xué)們的能力。

雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會(huì)做的更好！我們會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)此次比賽，吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積累經(jīng)驗(yàn)，完善不足之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)，為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動(dòng)，讓同學(xué)的大學(xué)生活更加豐富而充實(shí)。

土木建筑工程學(xué)院辦公室

2013年4月25號(hào)

第五篇：辯論賽總結(jié)書

辯論賽

活 動(dòng) 總 結(jié)

時(shí)間：2011年月日

“辯論賽 ”活動(dòng)總結(jié)

一、總體情況

1、社員基本上都參加了本次活動(dòng)。

2、本次辯論賽進(jìn)行的非常順利同時(shí)也相當(dāng)精彩。

3、通過這次辯論賽讓各個(gè)社員相互了解不少，增進(jìn)了社員之間感情的交流。

4、邀請(qǐng)了上屆四位優(yōu)秀辯手擔(dān)任此次辯論賽的評(píng)委。

5、辯論賽結(jié)束后，對(duì)獲得最佳辯手以及團(tuán)體一、二、三、四名頒發(fā)了榮譽(yù)證書，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>

二、取得的成績(jī)

1、通過此次辯論賽，鍛煉了社員們的口才，從中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也讓社員們彼此深入了解了不少。

2、經(jīng)過此次辯論賽也讓社員們了解到辯論賽的流程和基本規(guī)則。

3、四位優(yōu)秀評(píng)委給辯手們做出了清晰、透徹、獨(dú)到地評(píng)價(jià)，既肯定了辯手們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了他們身上的不足之處。讓辯手們受益匪淺。三、存在的弊端

1、此次辯論賽由于時(shí)間等因素沒能讓所有社員都參賽，這是第一大不足之處。

2、由于沒有充分考慮到社員們的時(shí)間安排問題，有極 少數(shù)社員，因?yàn)楸敬位顒?dòng)與其他活動(dòng)產(chǎn)生了沖突，因而不能及時(shí)參加。這是第二大不足之處。

四、解決的方案

1、在下次開展活動(dòng)之前充分考慮到社員們的課程安排，再確定活動(dòng)的時(shí)間與地點(diǎn)。確保每位社員都能按時(shí)參加。

2、在以后的的活動(dòng)中，盡量使活動(dòng)的內(nèi)容充滿朝氣與蓬勃，吸引社員的眼球，以此豐富社員的課余生活。

五、辯論賽實(shí)景

2011年

月

日