第一篇：2011年省語會(huì)工作計(jì)劃

貴州省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)地址：貴州省貴陽市陜西路123號貴州省教育科學(xué)研究所電話：（0851）6783860貴州省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2011年主要工作計(jì)劃各市（.地、州）教育局教研室各小學(xué)語文校本教研基地學(xué)校貴州省小語會(huì)理事：2011年貴州省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)將繼續(xù)圍繞省廳、省教科所工作重點(diǎn)，結(jié)合全國小語會(huì)工作計(jì)劃開展小學(xué)語文教育教學(xué)研究活動(dòng)，2011年省語會(huì)工作計(jì)劃?，F(xiàn)將我會(huì)2011年主要工作計(jì)劃通知如下。一.舉辦學(xué)術(shù)研討、教學(xué)競賽等系列活動(dòng)

1、舉辦2011年貴州省小學(xué)語文教研員聯(lián)席會(huì)暨小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)擬于2010年5月下旬，在貴陽市舉辦2011年貴州省小學(xué)語文教研員聯(lián)席會(huì)暨小學(xué)作文教學(xué)研討會(huì)。會(huì)議內(nèi)容為：貴州省首屆小學(xué)生作文大賽頒獎(jiǎng)活動(dòng)、作文教學(xué)研討課、專家評課及作文教學(xué)專題講座。此次活動(dòng)由貴州省教科所主辦，《語文周報(bào)》報(bào)刊社貴州站、貴陽市白云區(qū)教研室承辦，不收任何會(huì)務(wù)費(fèi)。（詳見會(huì)議預(yù)備通知）

2、舉辦貴州省第四屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比觀摩交流活動(dòng)擬于2011年10月底，舉辦貴州省第四屆小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容：①優(yōu)質(zhì)課評選：現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課觀摩（地區(qū)各2節(jié)，承辦單位1節(jié)。）；4錄像課評比（地區(qū)各3節(jié)，校本教研基地校各1節(jié)。）。②省小語專家對優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行分年段評課總結(jié)等。（詳見會(huì)議預(yù)備通知）3.參加貴州省中小學(xué)教師教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評審2011年上半年，貴州省教科所將開展貴州省中小學(xué)教師教育教學(xué)論文等評審活動(dòng)，小語會(huì)將組織有關(guān)語文專家參與語文學(xué)科評選活動(dòng)，工作計(jì)劃《2011年省語會(huì)工作計(jì)劃》。4.開展骨干教師研修活動(dòng)及送教下鄉(xiāng)活動(dòng)定期開展骨干教師研修活動(dòng)，并選派優(yōu)秀老師開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。二.組織我省教師參加全國小學(xué)語文教學(xué)交流活動(dòng)1.“七彩語文杯”第三屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽教育部課程教材中心定于2011年3月在南京舉辦“七彩語文杯”第三屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽，我省將推薦在全省教師技能大賽中獲一等獎(jiǎng)的貴陽市金陽新區(qū)羅倩老師參賽并組織教師觀摩學(xué)習(xí)。（詳見會(huì)議通知）2.2011中國小學(xué)語文特級教師高端論壇活動(dòng)擬于2010年4月中旬，在浙江省杭州市舉辦2011中國小學(xué)語文特級教師高端論壇，活動(dòng)主題：對課改以來小學(xué)語文教學(xué)改革的思考，圍繞“新課程改革以來語文教學(xué)改革的得與失”、“語文教學(xué)教什么”、“語文教學(xué)改革展望”等話題進(jìn)行研討。此次活動(dòng)由全國小語會(huì)特級教師教學(xué)研究中心主辦，浙江省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、杭州市天長小學(xué)承辦。4.漢語拼音與識字教學(xué)觀摩研討活動(dòng)擬于2011年9月底，在廣東省廣州市舉辦漢語拼音與識字教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。主要內(nèi)容為：觀摩低年級漢語拼音教學(xué)課、識字與寫字教學(xué)課，研討交流拼音與識字教學(xué)的問題與對策。此次活動(dòng)由全國小語會(huì)漢語拼音教學(xué)研究中心主辦，廣東省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)承辦。5.第十屆海峽兩岸及港澳地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)交流活動(dòng)擬于2011年10月上中旬，在黑龍江省哈爾濱市舉辦第十屆海峽兩岸及港澳地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)交流活動(dòng)。主要內(nèi)容為：專家學(xué)術(shù)報(bào)告、同課異教、四地老師的現(xiàn)場課觀摩研討。此次活動(dòng)由黑龍江省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)、哈爾濱市花園小學(xué)承辦。4.教育科學(xué)研究課題立項(xiàng)及課題評獎(jiǎng)活動(dòng)全國小語會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)擬組織開展第五批教育科研課題立項(xiàng)，以及第四批課題評獎(jiǎng)活動(dòng)。請各位教研員、基地校領(lǐng)導(dǎo)、小語會(huì)理事認(rèn)真閱讀該計(jì)劃及附件，對計(jì)劃和活動(dòng)方案等及時(shí)提出意見及建議，以便在正式下發(fā)文件通知前做好修訂工作，確保2011年小學(xué)語文學(xué)科的各項(xiàng)活動(dòng)的有序，有效開展。聯(lián)系電話：袁克麗（辦）08516783860郵箱：YKL1234@qq.com貴州省小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2011年3月2日

第二篇：省小語會(huì)研討活動(dòng)簡報(bào)

（2014年第17 期）

黎平縣教育局

二0一四年六月十六日

魅力語文與夢想前行

——參加貴州省第六屆小語會(huì)第一次全體會(huì)議所見所思

縣教研室小語教研員

馬順媛

2014年6月11-13日，我?guī)ьI(lǐng)我縣小學(xué)語文兼職教研員一行7人赴貴陽參加“貴州省小學(xué)語文專業(yè)委員會(huì)第六屆委員會(huì)換屆會(huì)議暨第一次全體會(huì)員 1

大會(huì)”。全省九個(gè)地區(qū)300余名小學(xué)語文教學(xué)的骨干教師、教學(xué)研究的專家、學(xué)者，云集于此。我是省第四屆、第五屆小語會(huì)員，見證了我省小語會(huì)近十年來的發(fā)展壯大的過程。與其說這是一次換屆總結(jié)會(huì)，不如說是一次成果展示會(huì)，更是一次語文藝術(shù)的盛宴，其藝術(shù)魅力深深吸引著我。幾天來，會(huì)議期間的一幅幅精彩畫面歷歷在目：

畫面一：

高言經(jīng)，貴州小語會(huì)理事，小學(xué)語文特級教師。一個(gè)年逾七十的老人，如霜的白發(fā)，但依然矯健的步伐，虎虎生威。開幕式上他鏗鏘有力地宣讀了第六屆貴州省小語會(huì)成立公告；閉幕式上他神采飛揚(yáng)地做了“回望三十年

希望在今天”的小語工作總結(jié)報(bào)告，他的報(bào)告有對過去工作的回顧，更有對小語未來的展望，他的風(fēng)采無不鼓舞著與會(huì)教師的斗志。他到了該享受天倫之樂的年齡，但他與小語結(jié)下了不解之緣，在貴州這塊“貧瘠”而“富有”的土地上，哪里有省級小語研討活動(dòng)，哪里就有他勞累的身影，一個(gè)為貴州小語默默奉獻(xiàn)的老師，一個(gè)讓人敬畏的長輩。從他身上讓我想起了本學(xué)期活躍在黎平小語課堂上的年逾花甲的重慶市特級教師蔣開鍵老師，一個(gè)為小語而奉獻(xiàn)愛心的老師。老一輩小語人為語文而癡迷，這是語文魅力的使然。

畫面二：

袁克麗：省小語會(huì)秘書長，小學(xué)語文特級教師，曾在全國小語優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)。她和藹可親的笑容是整個(gè)會(huì)場別樣的風(fēng)景。這次會(huì)議在她的組織、策劃下，開展得井然有序。翻開會(huì)議小冊子，她靈動(dòng)的文字，展露了她扎實(shí)的語文功底；在總結(jié)三十年來貴州小語經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨時(shí)，她站在學(xué)生的角度，以《我的老師》為主題，表達(dá)對老師們的感謝。在她娓娓道來的一個(gè)個(gè)省小語會(huì)前輩們的名字里，我感受到她對前輩的尊重與感恩，她在傳承中國傳統(tǒng)的“感恩”文化，以至于幾個(gè)在全國語文比賽中獲獎(jiǎng)的年輕教師在談到自己的成長經(jīng)歷時(shí)，總會(huì)談到了袁老師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)與培養(yǎng)，說到動(dòng)情處還會(huì)流下感激的淚水。當(dāng)凱里四小年輕的李妍老師走下講臺(tái)，袁老師馬 2

上走過去，畫面定格在師徒倆深情的擁抱里，無不體現(xiàn)了袁老師慈母般的關(guān)愛，頓時(shí)，整個(gè)會(huì)場掌聲雷動(dòng)，這就是小語人的魅力！

畫面三：

云巖一小在開幕式上的一場30分鐘的匯報(bào)演出，從一年級到六年級，從校歌合唱到經(jīng)典誦讀，從舞蹈表演到笛子合奏，無不展示了云巖一小師生的藝術(shù)魅力。特別是四年級小朋友表演的《禮運(yùn)大同篇》，把孔子倡導(dǎo)的“大同世界，天下太平，沒有戰(zhàn)爭，人人和睦相處，豐衣足食，安居樂業(yè)”的理想境界，讓孩子們用歌舞、誦讀等表演形式一覽無余地展現(xiàn)在與會(huì)者面前，令人嘆為觀止。云巖一小把中國的傳統(tǒng)文化帶進(jìn)課堂，與現(xiàn)代語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，從云巖一小墻壁上孔子的大幅浮雕，到校門口開放的圖書閱覽室，充分彰顯了云巖一小濃郁的文化氣氛、豐厚的文化底蘊(yùn)！

畫面四：

三節(jié)很有特色的語文研討課，把活動(dòng)推向了高潮。三位主講教師都是在全國語文賽課上的獲獎(jiǎng)?wù)?，同時(shí)是我省“骨干教師研討團(tuán)隊(duì)”的成員。從她們精彩的語文課堂，不僅感受到她們知識的淵博，對語文課標(biāo)解讀的精準(zhǔn)，更領(lǐng)略到她們高超的駕馭課堂的藝術(shù)與技巧。云巖一小簡軍老師的課外閱讀指導(dǎo)課——“巧讀寓言”，是一節(jié)大容量的“群文閱讀”課，簡老師指導(dǎo)學(xué)生抓住幾則寓言的共同特點(diǎn)進(jìn)行課內(nèi)與課外閱讀教學(xué)，運(yùn)用了對比、歸納和猜想的學(xué)習(xí)方法去巧讀寓言故事，十來篇文章，在短短40分鐘的時(shí)間里學(xué)生輕輕松松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，并從中懂得了深刻的道理。這堂課，是根據(jù)我省“培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣與習(xí)慣的實(shí)踐研究”課題有意設(shè)計(jì)的，把研究理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來了。遵義市匯川區(qū)航天小學(xué)張立老師的“寫景”作文指導(dǎo)課，方法巧妙，別出心裁。她指導(dǎo)學(xué)生寫景作文要仔細(xì)觀察，抓住特點(diǎn)，按一定的順序圍繞一個(gè)意思寫具體；她還告訴學(xué)生寫景作文不僅要“寫出景物好色彩，還要聽出景物好聲音、看出景物好形狀、聞出景物好氣味……”；她鼓勵(lì)學(xué)生寫作文要“學(xué)人之長”，更要“獨(dú)立思考”，要達(dá)到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的寫作境界，教會(huì)了學(xué)生從不同角度寫作文，鼓勵(lì)“百花齊放、百家爭鳴”，充分激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情。貴陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)張盈老師的《野草》一課的閱讀教學(xué)，她

指導(dǎo)學(xué)生抓住“鉆、挺、掀翻”等動(dòng)詞，來體會(huì)小草頑強(qiáng)的生命力；她適時(shí)滲透文章的寫作背景，讓學(xué)生懂得作者表面寫野草，實(shí)際寫抗戰(zhàn)的革命力量；最后張老師讓學(xué)生全體起立，用飽滿的激情齊讀全文，感受小草生命力之頑強(qiáng)。課堂上，通過“范讀、引讀，指名讀、對比讀”等多種形式的朗讀，孩子們在老師的層層點(diǎn)撥下，讀出了野草“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力，更讀出了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期革命力量勢不可擋的英勇氣勢；這節(jié)課張老師讓學(xué)生充分地朗讀，達(dá)到了“在讀中理解，讀中感悟，讀中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情”的目的。這三節(jié)課充分體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的地位，三位年輕教師“收”、“放”自如，儼然有大師風(fēng)范。課堂上，年輕教師在舞臺(tái)上不凡的實(shí)力，展示了貴州小語無限的精彩！

六盤水市鐘山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的茍偉和貴陽南明小學(xué)的張盈老師，這兩位年輕的主持人也是“省骨干教師研討團(tuán)隊(duì)”的成員，他們純正的普通話，訓(xùn)練有素的舞臺(tái)氣質(zhì)，隨會(huì)議內(nèi)容即興變化的主持詞，他們信手拈來，口若懸河，無不令臺(tái)下的老師們折服，實(shí)感后生可畏！

總結(jié)會(huì)上，一個(gè)個(gè)熟悉的名字如雷貫耳：古開侖、陶士榮、朱翠娟、高言經(jīng)、袁克麗、吳瑩瑩、王曉剛、李艷、陳翎、王繽陽、潘光義、楊濤、馬麗娟等幾代貴州小語教研員，協(xié)同全省地、縣兩級教研員和小語骨干教師，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力鞏固成果，探索出一條適合貴州本土化的語文教學(xué)之路，為貴州小語教學(xué)在大山里開辟出一方天地。

全面提高小學(xué)語文教師素質(zhì)，讓更多的年輕教師脫穎而出，培養(yǎng)出一大批“具有創(chuàng)新意識且能吃苦耐勞”的教師團(tuán)隊(duì)，是我們小語教研員孜孜以求的夢想！我作為縣小語教研員，省小語會(huì)理事，搞好小學(xué)語文教研工作責(zé)無旁貸！我要努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，攜手全體小語教師，博采眾長，求實(shí)創(chuàng)新，持之以恒，探索一條適合本地區(qū)語文教學(xué)的新路，讓魅力語文與夢想前行！

第三篇：省小語會(huì)心得體會(huì)三小王 梅2

省小語年會(huì)后的心得體會(huì)

三小 王 梅

2010年11月29日，我有幸參加了在濟(jì)南舉行的山東省青年教師小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)第九次年會(huì)，雖然只有短短的一天半的時(shí)間，但其中的收獲是不能以時(shí)間來計(jì)算的。這真是一次思想交流的盛會(huì)，我們在這樣的天空里游弋著、欣賞著、汲取著，感到莫大的滿足和歡愉?，F(xiàn)在，我把我的內(nèi)心體會(huì)和收獲與大家分享，只是我的一點(diǎn)拙見，希望對大家有一些啟示。

一、李家棟理事長的年會(huì)工作報(bào)告指點(diǎn)迷津

李家棟理事長在報(bào)告中對兩年的工作情況作了回顧，談到了兩年來的主要收獲，也提出了今后幾年的工作思考。他的報(bào)告讓我們深刻地認(rèn)識到什么是正確的教育觀（即創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，讓孩子的潛能得到開發(fā)）、學(xué)生觀（每一個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才，只是經(jīng)常表現(xiàn)為不同形式）、教學(xué)觀（成功的教學(xué)，在于幫助學(xué)生成為有效的學(xué)習(xí)者）、課程觀（植根于生活，開放語文學(xué)習(xí)的時(shí)空，激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愿望）和評價(jià)觀（評價(jià)內(nèi)容要全面，評價(jià)方式多元化，要為學(xué)生提供有效的反饋）。

李家棟老師還把兩年來探索出的一系列可復(fù)制的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地呈獻(xiàn)給我們。

（一）閱讀教學(xué)的經(jīng)驗(yàn):

1、文內(nèi)資源的開發(fā)。文內(nèi)資源的開發(fā)的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。閱讀教學(xué)的目的應(yīng)著眼于內(nèi)容、思想、情感。閱讀教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)是字、詞、句、段、篇。對“字詞”的教學(xué)也 要講究技巧，如黨兆虎老師執(zhí)教的《橋》對字詞的處理，他是這樣做的

出示1：“咆哮、獰笑、放肆、勢不可當(dāng)”

師：這里的“當(dāng)”字和“抵擋”的“擋”字的意思完全一樣，但在這里讀一聲，請?jiān)僮x一遍。發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞語在文中都是描寫什么的？生：洪水。師：“咆哮”兩個(gè)字都有口字旁，推想一下，張著大嘴，洪水像什么？生:象獅子。生：像魔鬼。生：象猛獸。師：猛獸發(fā)出的聲音就是——。生：咆哮。師：能不能想像著猛獸咆哮的樣子再來讀這個(gè)詞。生讀的聲情并茂。

出示2：“你擁我擠、瘋了似的、跌跌撞撞” 師：這組詞語又是描寫什么的？生：村民。出示3：“清瘦的臉、沙啞地喊、冷冷地說” 師：這組詞語又是描寫什么的？生：村支書。

師：一場洪水來臨后，村民們——老支書——課文到底講了一件什么事？用自己的話簡單的說一說。

這樣，詞語的教學(xué)與課文的內(nèi)容聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，很輕松的就解決了兩個(gè)重點(diǎn)，達(dá)到了事半功倍的效果。

語文能力的重點(diǎn)是聽、說、讀、寫的能力。閱讀能力是閱讀教學(xué)訓(xùn)練的重點(diǎn)。如《給予樹》這篇課文，就拿一個(gè)詞來研究就是“沉默不語”。學(xué)生人文教育的重點(diǎn)是提升人生的意義，陶冶人的情操，豐富人的精神世界，形成高尚的人格，提升人的生命質(zhì)量。

2、確定文內(nèi)資源的課程實(shí)施的依據(jù)。課標(biāo)、教材所規(guī)定的內(nèi)容哪些 是學(xué)生掌握的？哪些學(xué)生通過自學(xué)可以掌握？哪些內(nèi)容需要老師的幫助？哪些內(nèi)容學(xué)生無能力學(xué)習(xí)？文外資源涉及課堂中需要的資料、實(shí)踐、操作以及課堂生成性材料等。文外資源的應(yīng)用，在資料的選擇上要選與選文相關(guān)的背景資料，注意整合課內(nèi)資源，利用課外資源，使之內(nèi)外聯(lián)系、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。

3、閱讀教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)：指導(dǎo)自學(xué)——組織交流——引導(dǎo)解疑——補(bǔ)充拓展——評價(jià)反饋

（二）習(xí)作教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。他總結(jié)了習(xí)作教學(xué)的流程：寫前指導(dǎo)課——自主習(xí)作課——寫后指導(dǎo)課——自主修改課——習(xí)作賞評課。這個(gè)流程要求兩課時(shí)完成。在習(xí)作批改中要注意：對學(xué)生的評語要中肯，有啟發(fā)性，具有示范性，書面與口頭評價(jià)相結(jié)合，詳批與略批相結(jié)合，全批與分批相結(jié)合等。

李家棟老師用精煉的語言，條理清晰的總結(jié)了兩年來的工作，我們回想自己的教學(xué)，該是多么的盲目和迷茫，整天埋頭忙碌，卻從沒有停下來思考和整理。李老師的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)給了我們啟示和思考，在今后的教學(xué)中很值得細(xì)細(xì)地琢磨。

二、精彩課例的展示是一種拋磚引玉。

十節(jié)課例的展示，堂堂精彩。教師語言的魅力，教學(xué)設(shè)計(jì)的精巧，課堂預(yù)設(shè)與生成相得益彰，現(xiàn)在回想起來還余音繞梁，不絕于耳。我就“習(xí)作指導(dǎo)”和“習(xí)作講評”兩種課例談一談自己的體會(huì)。希望她們的課例對我們能起到拋磚引玉的作用。

我印象較為深刻的是青島市臺(tái)東六路小學(xué)校長洲慍軼的習(xí)作指 導(dǎo)課《記一件親身經(jīng)歷的事》，這類習(xí)作應(yīng)該很一個(gè)很常規(guī)，或者可以說有些老套的題目，是一個(gè)有著無限拓展空間的題目。題目對于選材的要求只提了一點(diǎn)，就是“親身經(jīng)歷”。這樣從題目來看，選材范圍是非常寬泛的，也是與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相聯(lián)系的。怎樣立足于學(xué)生的真實(shí)生活，喚起學(xué)生的記憶，使親身經(jīng)歷的事再現(xiàn)出來，應(yīng)該是本節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課的重難點(diǎn)。周老師是這樣設(shè)計(jì)的：

（一）選材的指導(dǎo)

課前素材積累。受當(dāng)時(shí)教學(xué)環(huán)境的局限，學(xué)生沒法再次親身體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情景。周老師課前下發(fā)了為寫作做準(zhǔn)備的習(xí)作卡，要求學(xué)生在課余時(shí)間翻閱自己平日里記下的一篇篇日記,找找曾經(jīng)拍過的一張張照片，也可以向家人，同學(xué)，好朋友詢問關(guān)于自己的一些故事，同時(shí)把感受強(qiáng)烈，印象深刻的事情歸歸類，做做梳理，為課堂指導(dǎo)做好了素材積累。

課上指導(dǎo)回憶體驗(yàn)。上課伊始，老師大屏幕出示人物的表情圖（喜、怒、哀、樂）讓學(xué)生談一談它們代表的是什么情感？學(xué)生談完，教師引導(dǎo)學(xué)生延展感受，在生活中你還體驗(yàn)過什么心理感受？學(xué)生調(diào)動(dòng)內(nèi)心的感受說：“恐懼、尷尬、傷心、開懷大笑……”然后讓學(xué)生讀課題，引導(dǎo)學(xué)生理解，那么，你親身經(jīng)歷的事有……有…….有…….有……這么多事，你哪件事印象最深刻?用一句話概括寫。出示：我曾因?yàn)?，而感到。用這樣的句式說清楚所要寫的事例。接著小組內(nèi)交流自己親身了經(jīng)歷的事，聆聽他人的故事，互相比對。集體進(jìn)行交流，師生點(diǎn)評，幫助學(xué)生找出選材 新穎之處，放大亮點(diǎn)，同時(shí)相機(jī)進(jìn)行適時(shí)適度的態(tài)度、價(jià)值觀的引領(lǐng)。

出示習(xí)作要求，點(diǎn)撥習(xí)作思路。課上到這教師才出示了習(xí)作要求，相應(yīng)的就減少了學(xué)生習(xí)作的畏懼心理。教師讓學(xué)生自己解讀習(xí)作要求，共同歸納出：把事情寫具體、表達(dá)出真情實(shí)感。教師提醒學(xué)生要注意習(xí)作的六要素。接著出示了習(xí)作思路：我想先寫，再寫，最后寫。其中重點(diǎn)寫。這樣幫助學(xué)生理清自己的習(xí)作思路后，讓一個(gè)學(xué)生在班上交流，底下的學(xué)生可以當(dāng)評委進(jìn)行點(diǎn)評，也可以當(dāng)記者對這個(gè)事例進(jìn)行現(xiàn)場采訪，給他的這次習(xí)作提些建議。習(xí)作指導(dǎo)到這里，按我們的教學(xué)慣例也就結(jié)束了，可周老師沒有，他又在擬定題目上作了一番指導(dǎo)。

（二）自擬題目的指導(dǎo)。題目是一篇文章的眼睛，好的題目能勾起讀者的興趣，但學(xué)生在這方面恰恰是弱點(diǎn)，在我的學(xué)生中往往出現(xiàn)這樣的情況：生硬照搬。學(xué)生在看到習(xí)作要求時(shí)，習(xí)慣性地用拿來主義，將要求中的關(guān)鍵詞直接摘錄，作為自己的作文題目。例如要求寫一件親身經(jīng)歷的事，便用《我親身經(jīng)歷的一件事》為題；要求寫童年的回憶，便用《童年的回憶》為題；寫一次教訓(xùn)，就以《難忘的一次教訓(xùn)》為題，缺乏新意。周老師在課堂上讓學(xué)生為自己所選的事例擬一個(gè)新鮮的、能吸引人的題目，不好的老師幫助改正，這樣，學(xué)生的題目就有了新意。如“爸爸，我想你”“給予讓人快樂”“小事并不小”“思念的滋味”等，老師又進(jìn)行了追問：“你欣賞哪個(gè)題目？為什么？你從題目中想知道什么？”讓學(xué)生更加體會(huì)到了題目的重要性。在這堂課上我沒有看到老師拿出一個(gè)事例，如何指導(dǎo)學(xué)生把事情 寫具體、寫詳細(xì)，寫生動(dòng)；寫人物時(shí)要注意把人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)細(xì)節(jié)等寫的形象，寫的傳神。布局謀篇時(shí)開頭怎么寫，中間怎么寫。結(jié)尾怎么寫。周老師所做的就是在不知不覺中把學(xué)生帶入了寫作的狀態(tài)，喚起學(xué)生表達(dá)和寫作的欲望。本堂課她也沒有貪多，只有一個(gè)重點(diǎn)：那就是指導(dǎo)學(xué)生寫什么？達(dá)到了一課一得。這也是本次年會(huì)上所重點(diǎn)推出的：一是習(xí)作指導(dǎo)課要重點(diǎn)解決學(xué)生“寫什么”的問題。二是在習(xí)作講評課上要重點(diǎn)解決學(xué)生“怎么寫”的問題（如何寫具體、寫詳細(xì)）。

臨沂市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)馮浩老師的習(xí)作講評課《我和童話有個(gè)約會(huì)》，就為第二個(gè)問題的解決作了一個(gè)示范。她是這樣設(shè)計(jì)的：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：課前談話。用猜謎語的形式讓學(xué)生猜童話中的人物（白雪公主、丑小鴨、灰姑娘、小紅帽），一人提示，一人猜。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入。是繼課前談話導(dǎo)入的。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是：佳作欣賞。出示《外面的世界》教師提出：我們欣賞童話要有一個(gè)角度是什么？生：人物鮮活，故事有趣、題目獨(dú)特。學(xué)生看完后，老師讓學(xué)生找一個(gè)片斷來欣賞：小兔子的語言。學(xué)生明白了要使“人物鮮活”，就要寫好人物的語言和神態(tài)。這樣做就為學(xué)生修改自己的文章作好了鋪墊。接下來老師對學(xué)生的習(xí)進(jìn)行了一個(gè)評價(jià)：屏幕出示書寫工整的學(xué)生名單；獨(dú)特的題目，讓學(xué)生談感受；有趣的故事，《蒲公英旅行記》、《青蛙與老虎》；從故事中選取的片斷讓學(xué)生讀，看哪里寫的比較生動(dòng)精彩？老師又出示了對學(xué)生習(xí)作的點(diǎn)評：語言生動(dòng)語氣妙；人物鮮活神態(tài)神；童話高手屬宇逍。老師還出 示了學(xué)生描寫生動(dòng)的片斷，讓學(xué)生一邊讀一邊想像畫面。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：精雕細(xì)刻。師:說到修改作文，你是怎么修改的？生：讀一讀。師：讀是修改作文最好的方法。出示修改小竅門：一讀修改病錯(cuò)；二讀推敲語言；三讀通覽全文。然后出示有代表性的學(xué)生作文，師生共同修改。師：文中哪個(gè)地方寫得生動(dòng)？哪個(gè)地方寫的不夠好？生說。老師讓作者本人邊讀邊修改，老師給他寫。改到關(guān)鍵處老師點(diǎn)撥：同學(xué)們現(xiàn)在一邊讀一邊想像當(dāng)時(shí)的情景，看能不能抓住“狼、老虎、兔子”的神態(tài)、語言，使文章更生動(dòng)，人物更鮮活。學(xué)生就把“老虎說，狼說”改成了“老虎著急地說，狼委屈地說，兔子理直氣壯地說”。全文改完后，老師讓文章本人再讀自己的習(xí)作，看是否比剛才好多了。接下來學(xué)生自主修改自己的習(xí)作，老師展示修改后的習(xí)作。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)

1、老師出示了中外大作家都重視修改文章的故事。激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)修改自己的文章。

2、鼓勵(lì)學(xué)生把修改好的文章投稿。

3、老師出示了一篇自己寫的小詩《藏》，鼓勵(lì)學(xué)生寫作。

“好文章是改出來的”。馮老師在這節(jié)課充分發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，選擇全班有代表性的文章，集體討論，集體修改，體會(huì)文章的優(yōu)劣得失，使其明白為什么要改，為什么要這樣改的道理。學(xué)生自己修改文章時(shí)就會(huì)有目標(biāo)，有方法。在反復(fù)修改的過程中，學(xué)生的表達(dá)能力得到逐步提高，真情實(shí)感也在這樣的訓(xùn)練中得到表達(dá)。學(xué)生在修改中也就學(xué)會(huì)了如何把文章寫具體、寫詳細(xì)。

這次年會(huì)，我對習(xí)作教學(xué)還是感觸頗深的：習(xí)作指導(dǎo)課著力點(diǎn)應(yīng)該是“寫什么”，幫助學(xué)生打開思路，有話可說，有內(nèi)容可寫，放飛個(gè)性，挖掘?qū)W生獨(dú)特的視覺，寫出新意。講評課著力點(diǎn)是解決怎樣寫，把文章寫好，寫生動(dòng)，寫具體。教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。一堂課教師不要貪多，只解決一個(gè)重點(diǎn)問題就行，如：周慍軼老師把“回憶自己親身經(jīng)歷的事，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情感，選擇最有代表性的事例進(jìn)行表達(dá)”作為重點(diǎn)。小學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)創(chuàng)設(shè)適時(shí)適度的情景，從具體可感的形象入手，從鮮活的語言材料切入，避免讓一些概念化的術(shù)語、理性化的條條框框束縛孩子們，阻塞學(xué)生的思維，限制學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)空。

此次年會(huì)我們不禁思考我們今后的習(xí)作和口語交際的路該如何走？

第四篇：省部長會(huì)上地講話)

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤在省部級

主要領(lǐng)導(dǎo)專題研討班講話原文

中國特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，也是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟，我們必須毫不動(dòng)搖以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義。我們必須抓緊工作，抓緊落實(shí)，在未來5年到2020年如期實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)打下具有決定性意義的基礎(chǔ)，進(jìn)而到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。我們必須毫不動(dòng)搖走黨和人民在長期實(shí)踐中開辟出來的正確道路，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼、不為任何干擾所惑。解放思想始終是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器，改革開放始終是推動(dòng)黨和人民事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，我們必須毫不動(dòng)搖推進(jìn)改革開放，永不僵化、永不停滯，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素，信心百倍戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難和風(fēng)險(xiǎn)。

綜合分析當(dāng)前國內(nèi)外形勢，我們面臨前所未有的機(jī)遇，也面對前所未有的挑戰(zhàn)，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。能否牢牢把握機(jī)遇、沉著應(yīng)對挑戰(zhàn)，關(guān)鍵取決于我們的思想認(rèn)識，取決于我們的工作力度，取決于我們推進(jìn)改革發(fā)展的步伐。我們要全面審視當(dāng)今世界和當(dāng)代中國發(fā)展大勢，全面把握我國發(fā)展新要求和人民群眾新期待，科學(xué)制定適應(yīng)時(shí)代要求和人民愿望的行動(dòng)綱領(lǐng)和大政方針，更加奮發(fā)有為、兢兢業(yè)業(yè)地工作，繼續(xù)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)

和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉，奮力完成時(shí)代賦予的光榮而艱巨的任務(wù)。

黨的十六大以來，我們走過了很不平坦的道路。綜觀這10年，國際形勢風(fēng)云變幻，國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)繁重，我們緊緊抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，戰(zhàn)勝一系列嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，奮力把中國特色社會(huì)主義事業(yè)推進(jìn)到一個(gè)新的發(fā)展階段。我們之所以能取得這樣的歷史性成就和進(jìn)步，最重要的就是堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，勇于推進(jìn)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新，形成和貫徹了科學(xué)發(fā)展觀，為全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供了有力的理論指導(dǎo)。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀仍然是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，面臨著一系列極具挑戰(zhàn)性的矛盾和困難。我們必須以更加堅(jiān)定的決心、更加有力的舉措、更加完善的制度來貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，真正把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的強(qiáng)大力量。

經(jīng)過長期努力，我們堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義取得了重大理論和實(shí)踐成果，最重要的就是，開辟了中國特色社會(huì)主義道路，形成了中國特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國特色社會(huì)主義制度。這是黨和人民90多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜、始終堅(jiān)持、不斷發(fā)展。新的歷史條件下，我們繼續(xù)推進(jìn)中國特色社會(huì)主義，必須不斷豐富中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色。

全黨同志必須牢記，我國過去30多年的快速發(fā)展靠的是改革開放，我國未來發(fā)展也必須堅(jiān)定不移依靠改革開放。只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。我們一定要堅(jiān)持黨的十一屆三中全會(huì)以來的路線方針政策，堅(jiān)持把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政各個(gè)環(huán)節(jié)，更加自覺、更加堅(jiān)定地推進(jìn)改革開放，不斷在制度建設(shè)和創(chuàng)新方面邁出新步伐，奮力把改革開放推向前進(jìn)。

以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，發(fā)展仍是解決我國所有問題的關(guān)鍵。在當(dāng)代中國，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，是關(guān)系我國發(fā)展全局的戰(zhàn)略抉擇。全黨同志一定要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，堅(jiān)決執(zhí)行中央加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重大決策部署，把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來，扎扎實(shí)實(shí)抓好實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、全面提高開放型經(jīng)濟(jì)水平等戰(zhàn)略任務(wù)的貫徹落實(shí)，著力激發(fā)各類市場主體發(fā)展新活力，推動(dòng)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展，全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革，不斷增強(qiáng)長期發(fā)展后勁。

改革開放以來，我們始終把政治體制改革擺在改革發(fā)展全局的重要位置，堅(jiān)定不移加以推進(jìn)，取得了重大進(jìn)展，成功開辟和堅(jiān)持了中國特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路。推進(jìn)政治體制改革，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一，發(fā)展更加廣泛、更加充分的人民民主，保證人民依法實(shí)行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，更加注重發(fā)揮法治在國家和社會(huì)治理中的重要作用，維護(hù)國家

法治的統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，保障社會(huì)公平正義，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。

建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，是我們黨把握時(shí)代和形勢發(fā)展變化、積極回應(yīng)各族人民精神文化需求作出的重大戰(zhàn)略決策。我們要堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴的方針，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，樹立高度的文化自覺和文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)上逐步提高人民物質(zhì)文化生活水平，是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的。改革開放以來特別是近些年來，我們在改善民生方面作出極大努力，取得明顯成效。同時(shí)，我們也要看到，人民群眾對過上更好生活的要求也在增強(qiáng)，對加快解決民生領(lǐng)域突出問題的期盼也在提高。我們必須繼續(xù)加強(qiáng)工作，多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，使改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，保證人民過上更好生活。推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，是涉及生產(chǎn)方式和生活方式根本性變革的戰(zhàn)略任務(wù)，必須把生態(tài)文明建設(shè)的理念、原則、目標(biāo)等深刻融入和全面貫穿到我國經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)的各方面和全過程，堅(jiān)持節(jié)

約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境。

改革開放以來，我們緊緊圍繞中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，取得了明顯成效。新形勢下，黨所處歷史方位和執(zhí)政條件、黨員隊(duì)伍組成結(jié)構(gòu)都發(fā)生了重大變化，來自外部的風(fēng)險(xiǎn)前所未有，黨的建設(shè)方面特別是黨員、干部隊(duì)伍出現(xiàn)了許多亟待解決的突出問題。全黨要增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，全面加強(qiáng)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)，確保黨始終成為中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。要繼續(xù)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，堅(jiān)定理想信念，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，積極發(fā)展黨內(nèi)民主，深化干部人事制度改革，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，堅(jiān)定不移反對腐敗，自覺維護(hù)黨的集中統(tǒng)一。

各級黨委和政府要以高度負(fù)責(zé)、奮發(fā)有為的精神做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作，繼續(xù)腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)抓好落實(shí)，認(rèn)真貫徹穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展勢頭，為大局穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要切實(shí)做好關(guān)心群眾生產(chǎn)生活工作，時(shí)刻把群眾安危冷暖放在心上，特別是要做好關(guān)心困難群眾工作，千方百計(jì)幫助他們排憂解難。要加強(qiáng)宣傳輿論工作，大力宣傳改革開放以來特別是黨的十六大以來我們黨帶領(lǐng)人民推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，增強(qiáng)全黨全國各族人民堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義道路的信心。全黨要更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，扎扎實(shí)實(shí)做好各方面工作，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。

第五篇：省政工作計(jì)劃

(一)堅(jiān)持投資消費(fèi)協(xié)同拉動(dòng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快增長

促進(jìn)消費(fèi)需求增長。提高消費(fèi)能力，落實(shí)國家擬出臺(tái)的收入分配政策，完善企業(yè)工資正常增長機(jī)制和最低工資標(biāo)準(zhǔn)與經(jīng)濟(jì)協(xié)同增長機(jī)制，深化事業(yè)單位收入分配制度改革。推進(jìn)民生工程貨幣化改革，貫徹落實(shí)好國家“三農(nóng)”直補(bǔ)政策。提高目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，制定實(shí)施房改貨幣化補(bǔ)貼方案。落實(shí)促進(jìn)消費(fèi)政策，完善鼓勵(lì)居民合理消費(fèi)的財(cái)稅、信貸等政策，鼓勵(lì)發(fā)展旅游、健身、文化消費(fèi)和社會(huì)化養(yǎng)老、家政、醫(yī)療保健服務(wù)。發(fā)揮財(cái)政資金的撬動(dòng)作用，抓好住房建設(shè)等投資促消費(fèi)工程，繼續(xù)實(shí)施家電下鄉(xiāng)政策，落實(shí)好居民購買首套普通商品房的相關(guān)政策，促進(jìn)房地產(chǎn)市場平穩(wěn)健康發(fā)展。加快城鄉(xiāng)流通體系建設(shè)，降低商貿(mào)物流成本和居民出行費(fèi)用。優(yōu)化消費(fèi)環(huán)境，支持“萬村千鄉(xiāng)”、家政服務(wù)、早餐工程、標(biāo)準(zhǔn)化市場等工程建設(shè)，加大東部地區(qū)商貿(mào)零售業(yè)市場建設(shè)，引進(jìn)大型知名企業(yè)集團(tuán)，提升商貿(mào)零售業(yè)發(fā)展檔次。加強(qiáng)文化娛樂、體育健身、寬帶網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施，為提升消費(fèi)層次創(chuàng)造條件。

做好經(jīng)濟(jì)運(yùn)行協(xié)調(diào)。切實(shí)加強(qiáng)煤炭產(chǎn)需運(yùn)銜接，保障發(fā)電及煤化工行業(yè)的用煤需求。統(tǒng)籌安排天然氣資源供給，確保居民和天然氣化工等行業(yè)用氣。強(qiáng)化電力市場預(yù)測和電力供需分析，推進(jìn)發(fā)供電企業(yè)和用電大戶聯(lián)動(dòng)。落實(shí)外購電量，盡最大努力滿足省內(nèi)用電需求，力爭全年供電645億千瓦時(shí)。加強(qiáng)鐵路運(yùn)輸綜合協(xié)調(diào)，做好重建物資和鉀肥、電解鋁等重點(diǎn)行業(yè)物資調(diào)運(yùn)，確保完成鐵路運(yùn)貨量4200萬噸以上。

(二)毫不放松控物價(jià)，確保物價(jià)指數(shù)繼續(xù)下降

保障重要商品供應(yīng)。切實(shí)加強(qiáng)重要商品特別是生活必需品的產(chǎn)運(yùn)銷銜接，合理安排糧油肉的收儲(chǔ)和投放。建立完善州地級儲(chǔ)備制度，增加重要商品儲(chǔ)備。建立省級蔬菜供銷合作機(jī)制，加強(qiáng)與省內(nèi)外蔬菜生產(chǎn)基地之間的聯(lián)系，保證省內(nèi)市場正常供應(yīng)，重點(diǎn)保障和穩(wěn)定冬春季蔬菜供應(yīng)。抓緊“菜籃子”工程建設(shè)，加大投入，安排建設(shè)蔬菜大棚3萬個(gè)，種植蔬菜面積達(dá)到75萬畝，力爭蔬菜自給率明顯提升。加強(qiáng)養(yǎng)殖基地建設(shè)，增加畜禽產(chǎn)量。

減少商品流通環(huán)節(jié)。落實(shí)完善農(nóng)副產(chǎn)品“綠色通道”制度，加強(qiáng)流通領(lǐng)域基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，支持推進(jìn)農(nóng)超對接、冷鏈物流和社區(qū)蔬菜直銷網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)，鼓勵(lì)大型企業(yè)建立產(chǎn)供銷一條龍的農(nóng)副產(chǎn)品經(jīng)營模式，減少流通環(huán)節(jié)。落實(shí)物流企業(yè)營業(yè)稅差額納稅試點(diǎn)、用地等政策，加大對農(nóng)牧產(chǎn)品批零場點(diǎn)建設(shè)的支持。鼓勵(lì)郊區(qū)菜農(nóng)到城鎮(zhèn)直銷蔬菜，增加平價(jià)蔬菜銷售點(diǎn)，設(shè)立蔬菜早晚集市。

落實(shí)調(diào)控政策措施。加強(qiáng)對物價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)和行政問責(zé)，加快建立保供穩(wěn)價(jià)責(zé)任考評體系，實(shí)行調(diào)控目標(biāo)州(市)長負(fù)責(zé)制，落實(shí)各級政府物價(jià)調(diào)控主體責(zé)任。發(fā)揮價(jià)格調(diào)控聯(lián)席會(huì)議作用。完善應(yīng)對市場價(jià)格異常波動(dòng)的預(yù)案，合理安排政府管理價(jià)格調(diào)整的時(shí)機(jī)、節(jié)奏和力度。加強(qiáng)價(jià)格調(diào)節(jié)基金的征收、管理和使用，制訂《省價(jià)格調(diào)節(jié)基金使用管理實(shí)施細(xì)則》，重點(diǎn)支持生產(chǎn)和流通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

做好市場價(jià)格監(jiān)管。加強(qiáng)收費(fèi)監(jiān)管，規(guī)范收費(fèi)行為，切實(shí)減輕企業(yè)和社會(huì)負(fù)擔(dān)。清理規(guī)范農(nóng)貿(mào)市場、零售商業(yè)企業(yè)等流通環(huán)節(jié)收費(fèi)行為。制定出臺(tái)學(xué)前教育收費(fèi)管理辦法，完善高等教育收費(fèi)政策。加強(qiáng)門票價(jià)格管理，繼續(xù)擴(kuò)大免費(fèi)開放。加強(qiáng)市場價(jià)格監(jiān)測，及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)布信息，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論和價(jià)格預(yù)期。嚴(yán)厲打擊捏造散布漲價(jià)信息、囤積居奇、串通漲價(jià)、哄抬價(jià)格等違法行為。

(三)突出重點(diǎn)抓改革，增強(qiáng)開放帶動(dòng)能力

統(tǒng)籌推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域改革。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)取得新進(jìn)展。推進(jìn)文化體制改革。全面貫徹文化改革發(fā)展大會(huì)精神，落實(shí)各項(xiàng)政策措施，完善各級公共文化服務(wù)體制機(jī)制，完成文藝院團(tuán)和非時(shí)政類報(bào)刊出版社體制改革等八項(xiàng)重點(diǎn)改革任務(wù)，提升文化活動(dòng)的質(zhì)量和水平，全面推動(dòng)文化名省建設(shè)。加快醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。鞏固基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)改革成果，全面推進(jìn)公立醫(yī)院改革和醫(yī)藥價(jià)格改革，重點(diǎn)抓好、格爾木市公立醫(yī)院和14所縣級公立醫(yī)院改革試點(diǎn)工作。加快全科醫(yī)生制度建設(shè)，健全全民基本醫(yī)保制度，完善基層醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)體系。鼓勵(lì)社會(huì)資本辦醫(yī)，積極發(fā)展醫(yī)療服務(wù)業(yè)。深化財(cái)稅金融體制改革。推進(jìn)預(yù)算和開支公開，增加對各地的一般性轉(zhuǎn)移支付規(guī)模和比例。貫徹落實(shí)國家對增值稅、房產(chǎn)稅、消費(fèi)稅和資源稅、環(huán)境保護(hù)稅改革部署。推進(jìn)農(nóng)村信用社改革，培育面向小微型企業(yè)和“三農(nóng)”的中小金融機(jī)構(gòu)。深化行政審批制度改革，加快事業(yè)單位分類改革，全面完成青南三州鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革。理順工商、質(zhì)監(jiān)部門管理體制。深化國有企業(yè)改革，繼續(xù)推進(jìn)股份制改造，完善公司治理機(jī)制，完成木里煤田煤炭資源及企業(yè)整合工作。深入推進(jìn)農(nóng)牧區(qū)綜合改革、林權(quán)制度改革、水管體制改革、供銷社體制改革、戶籍制度改革，增強(qiáng)農(nóng)牧區(qū)發(fā)展活力。

著力提高對外開放水平。推進(jìn)外貿(mào)發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實(shí)促進(jìn)全省對外貿(mào)易發(fā)展的指導(dǎo)意見，鼓勵(lì)和扶持民族服飾、電子材料等領(lǐng)域企業(yè)開展對外加工貿(mào)易。加快賦予各類中小企業(yè)進(jìn)出口資格，-推動(dòng)新能源、新材料、藏毯、特色紡織、農(nóng)畜加工等產(chǎn)品出口。積極引導(dǎo)企業(yè)開拓新興經(jīng)濟(jì)體出口市場，鞏固擴(kuò)大一般貿(mào)易份額。大力培育外貿(mào)出口基地。繼續(xù)抓好對口援青工作，堅(jiān)持無償援助和合作開發(fā)并舉，爭取支援方擴(kuò)大在青投資規(guī)模，力促簽約項(xiàng)目落地投產(chǎn)，爭取國家盡快出臺(tái)對口撥肯投資買物工作量標(biāo)準(zhǔn)，加快推進(jìn)援青項(xiàng)目建設(shè)。探索與周邊省區(qū)建立長期化、制度化的協(xié)作機(jī)制，推進(jìn)蘭州一經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)。加強(qiáng)招商引資工作，加大對循環(huán)經(jīng)濟(jì)、高新技術(shù)、新能源、特色旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)招商項(xiàng)目的推介力度，謀劃推進(jìn)一批牽動(dòng)性強(qiáng)、關(guān)聯(lián)度高的重大招商項(xiàng)目，精心組織好“青洽會(huì)”、“環(huán)湖賽”等賽事展會(huì)。深化與美國猶他州等在經(jīng)貿(mào)、科技、環(huán)保、教育等領(lǐng)域的合作，推動(dòng)中美綠色合作伙伴關(guān)系—青猶聯(lián)盟創(chuàng)新合作項(xiàng)目的開展與落實(shí)。

(四)鼓足干勁抓重建，加快建設(shè)社會(huì)主義新

年是重建的決戰(zhàn)之年，力爭完成重建投資150億元以上，基本完成恢復(fù)重建主要任務(wù)。一是做好開復(fù)工準(zhǔn)備工作。盡快完成項(xiàng)目工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)、審查批復(fù)、征地拆遷、土地核查確權(quán)、施工組織、電力物資、人員調(diào)集等保障，確侏四月份在建項(xiàng)目按期復(fù)工、所有新建項(xiàng)目開工。二是加快重建項(xiàng)目建設(shè)。全面實(shí)施災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃，堅(jiān)持民生優(yōu)先、水電路先行，全力完成住房、學(xué)校、醫(yī)院等直接關(guān)系群眾生產(chǎn)生活的工程，強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境保護(hù)。配合國家有關(guān)部門做好中期評估。三是抓好建后管理。加快房屋發(fā)證、工程竣工驗(yàn)收決算、資產(chǎn)移交，切實(shí)抓好竣工項(xiàng)目的運(yùn)營管理、環(huán)境營造和治理工作。做好災(zāi)區(qū)群眾的安置，加強(qiáng)對已建成小區(qū)的環(huán)境整治，提高社區(qū)管理水平。四是重視產(chǎn)業(yè)恢復(fù)提升。著力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)重建，大力發(fā)展特色農(nóng)牧業(yè)、生態(tài)旅游業(yè)、民族加工業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)和諧可持續(xù)發(fā)展。

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