第一篇：軟件工程專業(yè)介紹及前景分析

軟件工程專業(yè)介紹及前景分析

【代言小貼士】1.資料顯示，在我國(guó)IT行業(yè)十大人氣職位中，軟件工程師位列第一。

2.軟件工程專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)要求較高，這兩科在高考錄取時(shí)會(huì)作為比較重要的參考。

3.2006年我的母校電子科技大學(xué)軟件工程專業(yè)在四川、山東、江蘇、河北等省的高考錄取平均分都達(dá)到了600分以上。

IT行業(yè)新生代

高考填報(bào)志愿時(shí)我對(duì)軟件工程專業(yè)并不太了解，只是圖新鮮，懵懂間就報(bào)了這個(gè)專業(yè)。興奮于它是信息時(shí)代的寵兒，追逐于它科技含量高，而且“軟件工程”這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái)也特別讓人“來(lái)勁兒”。

人們常會(huì)接觸到“軟件工程”這個(gè)詞，但要詳細(xì)解釋一番時(shí)，卻又語(yǔ)焉不詳。用我們老師比較專業(yè)的話來(lái)講，軟件工程是研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效、實(shí)用、高質(zhì)量的軟件的學(xué)科，涉及程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件開(kāi)發(fā)工具、系統(tǒng)平臺(tái)等方面的知識(shí)；同時(shí)它還是一門(mén)將理論應(yīng)用于實(shí)踐的學(xué)科，多處應(yīng)用了計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)和管理科學(xué)等方面的知識(shí)。用實(shí)例來(lái)說(shuō)明軟件工程的應(yīng)用領(lǐng)域或許更直觀一些。就拿在超市購(gòu)物來(lái)說(shuō)，結(jié)賬時(shí)營(yíng)業(yè)員一般都通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行業(yè)務(wù)操作，先掃描物品的條形碼，使之傳輸?shù)接?jì)算機(jī)得出銷售價(jià)格并累加，匯總出物品總金額，再計(jì)算找零數(shù)目，并記錄結(jié)賬時(shí)間、金額和購(gòu)物地點(diǎn)。這里的條形碼和價(jià)格間的相互轉(zhuǎn)換以及金額匯總的功能便是通過(guò)內(nèi)嵌在計(jì)算機(jī)的軟件程序發(fā)布指令實(shí)現(xiàn)的。小到購(gòu)物，大到工業(yè)自動(dòng)化，都離不開(kāi)軟件的功勞。對(duì)于電力工業(yè)來(lái)說(shuō)，電力網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模越來(lái)越大，但電力調(diào)度人員人數(shù)有限，而且坐鎮(zhèn)調(diào)度中心的調(diào)度員也不可能對(duì)發(fā)生在異地的電力故障進(jìn)行實(shí)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)指揮和維修，只能依靠遠(yuǎn)動(dòng)操作來(lái)完成，這些遠(yuǎn)動(dòng)操作便需要軟件賦予一些設(shè)備的操作任務(wù)來(lái)完成，研發(fā)這些軟件的目的就是幫助電力調(diào)度人員快速高效地管理整個(gè)電網(wǎng)。以上只是軟件工程在實(shí)際應(yīng)用中的兩個(gè)具體實(shí)例?？梢哉f(shuō)，軟件工程的應(yīng)用不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也使人們的工作更加高效，生活更為便利。軟件人才很堅(jiān)挺

我國(guó)和印度同為發(fā)展中國(guó)家，但印度已成為除美國(guó)外的第二大軟件出口國(guó)。盡管我國(guó)的軟件市場(chǎng)一直保持快速增長(zhǎng)，但軟件總體發(fā)展水平仍處于初級(jí)階段，這使我國(guó)的軟件產(chǎn)業(yè)將有進(jìn)一步快速發(fā)展的空間，軟件工程也會(huì)得到更多的重視和扶持。

國(guó)內(nèi)市場(chǎng)每年對(duì)軟件人才的需求高達(dá)80萬(wàn)，而各高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生中的軟件工程人才還很缺乏，高素質(zhì)的軟件工程人才尤為短缺。畢業(yè)生主要在軟件公司、企事業(yè)單位、高

校、研究所、國(guó)防等部門(mén)從事軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與研究工作；另外也可攻讀本學(xué)科或相關(guān)高新技術(shù)學(xué)科、交叉學(xué)科的碩士學(xué)位。

軟件工程專業(yè)畢業(yè)生工資起薪一般高于全國(guó)平均工資水平，而且工資漲幅在很大程度上取決于技術(shù)的高低，具有認(rèn)證資格的軟件工程師、軟件設(shè)計(jì)師、系統(tǒng)架構(gòu)師、程序員、測(cè)試員一般實(shí)行年薪聘用制度。

自學(xué)能力是關(guān)鍵

和其他專業(yè)的同學(xué)一樣，軟件工程專業(yè)同學(xué)也是從最基礎(chǔ)的學(xué)科逐步過(guò)渡接觸到專業(yè)知識(shí)的。我們學(xué)的課程主要有微積分、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C/C++語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)組成原理、編譯原理、網(wǎng)絡(luò)工程等，這些都是非?；A(chǔ)的學(xué)科。老師曾告訴我們應(yīng)牢牢掌握這些知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為畢業(yè)后就業(yè)做準(zhǔn)備。其他課程有項(xiàng)目管理、軟件質(zhì)量與測(cè)試、Java語(yǔ)言、離散數(shù)學(xué)、電子電路等。粗略比較一下，軟件工程和計(jì)算機(jī)類專業(yè)差不多，只是在大學(xué)的后兩年，軟件工程專業(yè)同學(xué)的動(dòng)手機(jī)會(huì)要多一些，而且對(duì)動(dòng)手能力的要求也很高。

軟件工程專業(yè)需要同學(xué)們具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)镮T行業(yè)變化很快，發(fā)展也很迅猛，具備自主學(xué)習(xí)能力則是保障就業(yè)路途坦蕩的通行證。在我看來(lái)，無(wú)論是編寫(xiě)軟件程序還是架構(gòu)系統(tǒng)，具備縝密的思考能力和開(kāi)闊的設(shè)計(jì)思路才是自身不斷進(jìn)步的“王道”。

如果接觸的實(shí)際工程很多，在大學(xué)期間有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)時(shí)找工作就會(huì)比較占優(yōu)。不過(guò)等到畢業(yè)進(jìn)入工作崗位后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)和在工作中需要應(yīng)用的技術(shù)相比還是不夠用。課本知識(shí)和實(shí)際操作應(yīng)用其實(shí)相差很遠(yuǎn)，就算大學(xué)期間主攻了市面上很熱的Java，就算畢業(yè)后找了份Java的工作，自己仍有需要繼續(xù)充電的地方。

專業(yè)看仔細(xì)

在選擇軟件工程專業(yè)時(shí)，不僅要考慮專業(yè)所在院校的客觀條件，還要考慮該專業(yè)在教學(xué)過(guò)程中提供的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，是否提供雙語(yǔ)教學(xué)，是否提供實(shí)習(xí)單位，是否有學(xué)生動(dòng)手的試驗(yàn)課程等。

軟件工程專業(yè)一年的學(xué)費(fèi)一般都三倍于普通專業(yè)，接近1.5萬(wàn)元，各個(gè)院校間略有差別，大體在1.3萬(wàn)元～1.5萬(wàn)元之間；專科學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜，每年基本在1萬(wàn)元～1.3萬(wàn)元之間。開(kāi)設(shè)軟件工程專業(yè)的院校浩如繁星。北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、東北大學(xué)、大連理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南京大學(xué)、河北師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)等在軟件人才培養(yǎng)和科技研發(fā)方面走在了眾多院校的前列。

第二篇：軟件工程就業(yè)前景介紹

我國(guó)軟件出口規(guī)模達(dá)到215億元,軟件從業(yè)人員達(dá)到72萬(wàn)人,在中國(guó)十大it職場(chǎng)人氣職位中,軟件工程師位列第一位,軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂(lè)觀.軟件工程是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域發(fā)展最快的學(xué)科分支之一,國(guó)家非常重視軟件行業(yè)的發(fā)展,對(duì)軟件工程師人才的培養(yǎng)給予了非常優(yōu)惠的政策.在中國(guó)十大IT職場(chǎng)人氣職位中,軟件工程師位列第一位,軟件工程人員的就業(yè)前景十分樂(lè)觀.以下就是軟件工程就業(yè)前景介紹：

軟件工程就業(yè)前景時(shí)間：2011-6-30來(lái)源：中國(guó)藥業(yè)人才網(wǎng)點(diǎn)擊量：2919編輯：末末我國(guó)軟件出口規(guī)模達(dá)到215億元,軟件從業(yè)人員達(dá)到72萬(wàn)人,在中國(guó)十大it職場(chǎng)人氣職位中,軟件工程師位列第一位,軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂(lè)觀.軟件工程是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域發(fā)展最快的學(xué)科分支之一,國(guó)家非常重視軟件行業(yè)的發(fā)展,對(duì)軟件工程師人才的培養(yǎng)給予了非常優(yōu)惠的政策.在中國(guó)十大IT職場(chǎng)人氣職位中,軟件工程師位列第一位,軟件工程人員的就業(yè)前景十分樂(lè)觀.以下就是軟件工程就業(yè)前景介紹.一、軟件工程專業(yè)就業(yè)前景之可視化編程

掌握程序設(shè)計(jì)方法及可視化技術(shù),精通一種可視化平臺(tái)及其軟件開(kāi)發(fā)技術(shù).獲取delphi程序員系列、java初級(jí)或vb開(kāi)發(fā)能手認(rèn)證.二、軟件工程專業(yè)就業(yè)前景數(shù)據(jù)庫(kù)管理

能應(yīng)用關(guān)系范式進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),精通sql語(yǔ)言,勝任數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器管理與應(yīng)用工作.獲取oracle數(shù)據(jù)庫(kù)管理或sql server數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用或windows

三、軟件工程專業(yè)就業(yè)前景計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用精通辦公自動(dòng)化應(yīng)用與管理,熟悉服務(wù)器的安裝、管理和維護(hù),基于應(yīng)用服務(wù)器的相關(guān)服務(wù)和軟件系統(tǒng),具備對(duì)服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置、郵件、網(wǎng)頁(yè)發(fā)布、ftp、oa、bbs等系統(tǒng)的應(yīng)用和維護(hù)能力.就業(yè)方向:企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等系統(tǒng)管理

三、軟件工程專業(yè)就業(yè)前景之軟件工程專業(yè)大學(xué)排名

1、南京大學(xué)

2、清華大學(xué)

3、復(fù)旦大學(xué)

4、武漢大學(xué)

5、浙江大學(xué)

6、上海交通大學(xué)

7、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)

8、中山大學(xué)

9、華中科技大學(xué)

10、哈爾濱工業(yè)大學(xué)

11、陜西師范大學(xué)

12、吉林大學(xué)

13、東北師范大學(xué)

14、北京師范大學(xué)

軟件工程就業(yè)前景作為“朝陽(yáng)行業(yè)”,軟件行業(yè)的發(fā)展雖然受到全球金融危機(jī)的影響,但是從目前的形勢(shì)來(lái)看,軟件工程專業(yè)在未來(lái)多年內(nèi)仍將是就業(yè)形勢(shì)看好的專業(yè).09年就業(yè)調(diào)查顯示,軟件工程就業(yè)率及就業(yè)工資水平均居高校各專業(yè)前列.這主要源自于軟件行業(yè)的快速發(fā)展和政府經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整而對(duì)軟件人才的迫切需求,據(jù)估計(jì),我國(guó)目前存在著80萬(wàn)的軟件人才缺口,而對(duì)軟件人才的需求也以每年20%的速度遞增.未來(lái)幾年,國(guó)內(nèi)外高層次軟件人才仍將供不應(yīng)求.軟件工程專業(yè)畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國(guó)防等重要部門(mén)從事軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與研究工作.有數(shù)據(jù)表明,我國(guó)軟件出口規(guī)模達(dá)到215億元,軟件從業(yè)人員達(dá)到72萬(wàn)人,時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打造了網(wǎng)絡(luò)的飛躍,網(wǎng)絡(luò)的飛躍成就了軟件工程的矚目,如此多的光環(huán)下面,相信有更多的軟件工程專業(yè)的畢業(yè)生們受到越來(lái)越多企業(yè)的青睞.IT行業(yè)發(fā)展迅速,軟件技術(shù)可以說(shuō)是日新月異,無(wú)論從國(guó)內(nèi)、國(guó)際來(lái)講,軟件的需求量在逐年增加。從國(guó)際上看,每年都有大量的國(guó)外企業(yè)在中國(guó)開(kāi)辦軟件開(kāi)發(fā)公司,如日本、韓國(guó)、新加坡等,這些外資企業(yè)在國(guó)內(nèi)招聘大量的軟件程序開(kāi)發(fā)人員或軟件設(shè)計(jì)師,在中國(guó)國(guó)內(nèi)開(kāi)發(fā)出軟件產(chǎn)品后轉(zhuǎn)移到本國(guó)或世界其他地方使用。還有一部分企業(yè)直接招聘大量的程序開(kāi)發(fā)人員到國(guó)外開(kāi)發(fā)程序,開(kāi)發(fā)出軟件產(chǎn)品后再發(fā)布到中國(guó)或全世界各地使用。所以,隨著世界信息的融合,國(guó)際的信息化程度會(huì)越來(lái)越高,計(jì)算機(jī)、電腦的普及程度也隨之越來(lái)越高。要想使電腦滿足使用者的目的,就必須有不同的各種類型的軟件出現(xiàn),必須有不同版本的軟件出現(xiàn)。另外,從國(guó)內(nèi)來(lái)講,2007年以前國(guó)家要求大型企業(yè)和政府部門(mén)必須實(shí)現(xiàn)信息化,今后的五年到十年中小企業(yè)也必須實(shí)現(xiàn)信息化,單從政府和企業(yè)的需求來(lái)講就需要大量的軟件和軟件人才,再加上電子商務(wù)軟件、企業(yè)ERP、CRM、娛樂(lè)、游戲等各個(gè)行業(yè)的軟件,軟件的缺口和需求很大。可以這么講,電腦之所以被社會(huì)各個(gè)行業(yè)、層次、角落所接受,主要是因?yàn)橛懈魇礁鳂拥能浖?也可以這么講,軟件在引領(lǐng)著IT行業(yè)的發(fā)展。無(wú)論

從國(guó)際和國(guó)內(nèi)來(lái)講,可以這么說(shuō),軟件人員的需求數(shù)量從來(lái)沒(méi)有“飽和”的時(shí)候,涉及的就業(yè)崗位也很多,比如:軟件開(kāi)發(fā)(高級(jí))工程師、程序員、軟件設(shè)計(jì)工程師、軟件架構(gòu)師、技術(shù)支持工程師、系統(tǒng)分析師、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)師、軟件測(cè)試工程師、軟件培訓(xùn)師、軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目主管、軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理等等。

可視化編程 掌握程序設(shè)計(jì)方法及可視化技術(shù)，精通一種可視化平臺(tái)及其軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)。獲取Delphi程序員系列、Java初級(jí)或VB開(kāi)發(fā)能手認(rèn)證。就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等可視化編程程序員。2 WEB應(yīng)用程序設(shè)計(jì) 具有美工基礎(chǔ)和網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)能力，掌握交互式網(wǎng)頁(yè)程序的設(shè)計(jì)技術(shù)，能進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)。獲取Macromedia多媒體互動(dòng)設(shè)計(jì)師或Delphi初級(jí)程序員或Delphi快速網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)工程師認(rèn)證。就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等WEB應(yīng)用程序員。3 軟件測(cè)試 掌握軟件測(cè)試的基本原理、方法和組織管理，精通軟件測(cè)試工具。獲取ATA軟件測(cè)試工程師或Delphi初級(jí)程序員或Java初級(jí)程序員認(rèn)證。就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等軟件測(cè)試員。4 數(shù)據(jù)庫(kù)管理 能應(yīng)用關(guān)系范式進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，精通SQL語(yǔ)言，勝任數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器管理與應(yīng)用工作。獲取Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)管理或SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用或Windows XP應(yīng)用認(rèn)證。就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等部門(mén)的中、大型數(shù)據(jù)庫(kù)管理員。5 圖形圖像制作 精通國(guó)際上流行的圖形/圖像制作工具（如CorelDraw、Photoshop、Pagemaker等）。獲取平面設(shè)計(jì)師相關(guān)的認(rèn)證。就業(yè)方向：廣告制作公司、建筑設(shè)計(jì)公司、包裝裝璜設(shè)計(jì)公司、居室裝修公司、出版印刷公司。6 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建技術(shù) 熟悉網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和組網(wǎng)方式，掌握建網(wǎng)方法，能利用工具分析和排除常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)故障。獲取Cisco路由配置或華為網(wǎng)絡(luò)工程或AMP應(yīng)用工程師認(rèn)證。就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師。7 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理 掌握網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的基本知識(shí)與應(yīng)用技能，能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全設(shè)置。獲取Window2000 Server或TurboLinux TLCE或Cisco路由配置專家認(rèn)證。就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理員。8 多媒體制作 具有多媒體程序設(shè)計(jì)與多媒體制作策劃的能力?；菊莆彰嫦?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)與建模、造型設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、分鏡頭原理等技能。獲取多媒體設(shè)計(jì)師相關(guān)的認(rèn)證。就業(yè)方向：多媒體設(shè)計(jì)與制作公司、動(dòng)畫(huà)美術(shù)制作出版公司、廣告制作公司。9 計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用 精通辦公自動(dòng)化應(yīng)用與管理，熟悉服務(wù)器的安裝、管理和維護(hù)，基于應(yīng)用服務(wù)器的相關(guān)服務(wù)和軟件系統(tǒng)，具備對(duì)服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置、郵件、網(wǎng)頁(yè)發(fā)布、FTP、OA、BBS等系統(tǒng)的應(yīng)用和維護(hù)能力。就業(yè)方向：企業(yè)、政府、社區(qū)、各類學(xué)校等系統(tǒng)管理

第三篇：軟件工程專業(yè)介紹

軟件工程專業(yè)

學(xué)生進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)后，按照軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)以及信息安全三個(gè)專業(yè)方向進(jìn)行人才培養(yǎng)，為有志于從事上述不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)和研究的學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)。每位學(xué)生專業(yè)方向?qū)⒃趯W(xué)生入學(xué)后根據(jù)學(xué)生志愿與學(xué)院選拔的方式確定。

1、軟件工程方向

培養(yǎng)目標(biāo)：

適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，基礎(chǔ)扎實(shí)、理工結(jié)合、素質(zhì)全面、具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、工程實(shí)踐能力的工程型和應(yīng)用型人才。培養(yǎng)在軟件工程領(lǐng)域具有良好科學(xué)素養(yǎng)，較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論和知識(shí)、軟件工程技術(shù)的基本技能與方法，掌握先進(jìn)的工程化方法、工具和技術(shù)，能夠從事軟件系統(tǒng)分析、開(kāi)發(fā)和維護(hù)等工作，并且具有項(xiàng)目組織與管理能力，具有團(tuán)隊(duì)合作精神、技術(shù)創(chuàng)新能力和市場(chǎng)開(kāi)拓能力的實(shí)用型、復(fù)合型、國(guó)際化的軟件工程技術(shù)人才和軟件工程管理人才，使學(xué)生在思維創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，提高技術(shù)創(chuàng)新和工程創(chuàng)新能力，提高軟件工程實(shí)踐和軟件工程管理能力。

專業(yè)內(nèi)容：

業(yè)務(wù)范圍：軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與軟件工程管理。主要涵蓋軟件工程學(xué)科和計(jì)算機(jī)學(xué)科的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的研究，軟件的分析與開(kāi)發(fā)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等。

專業(yè)特色：強(qiáng)調(diào)軟件工程能力培養(yǎng)，形成“三個(gè)加強(qiáng)、二個(gè)接軌、一個(gè)結(jié)合”（加強(qiáng)基礎(chǔ)、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)；與企業(yè)接軌、與國(guó)際接軌；產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合），構(gòu)成縱向?qū)哟位?、橫向模塊化、以培養(yǎng)學(xué)生軟件過(guò)程能力為目標(biāo)的實(shí)踐課程體系，以實(shí)際案例教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。

以軟件工程專業(yè)為基礎(chǔ)，引入以市場(chǎng)為導(dǎo)向的國(guó)際主流應(yīng)用技術(shù)類課程，形成兩個(gè)“1+1”的培養(yǎng)模式，即：核心專業(yè)課程在保證理論、知識(shí)講授的基礎(chǔ)上，增加實(shí)踐內(nèi)容；學(xué)生在獲得畢業(yè)證書(shū)的基礎(chǔ)上，可獲得國(guó)際通用的技術(shù)認(rèn)證證書(shū)。

在專業(yè)課程中主要選用新版教材或國(guó)外原版教材，保證課程內(nèi)容的先進(jìn)性。聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名教師和企業(yè)資深專家、工程技術(shù)人員授課，跟蹤軟件工程和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，適應(yīng)IT行業(yè)的國(guó)際化環(huán)境。

畢業(yè)的學(xué)生將具備計(jì)算機(jī)軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和工程管理方面所必需的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語(yǔ)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和人員交流與溝通能力。

主要課程（群）：

主干學(xué)科：軟件工程

相關(guān)學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，工程學(xué)科

主要課程（群）：程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、編譯原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與設(shè)計(jì)、軟件工程基礎(chǔ)、軟件需求工程與建模、軟件體系結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)模式、軟件項(xiàng)目管理和軟件測(cè)試技術(shù)等。

專業(yè)特色課程（3～5門(mén)）：軟件工程基礎(chǔ)、軟件需求工程與建模、程序設(shè)計(jì)方法實(shí)踐、軟件工程實(shí)踐、應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)踐。

就業(yè)與深造：

本專業(yè)可以繼續(xù)攻讀軟件工程、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的碩士研究生和博士研究生。畢業(yè)生適宜在以高新信息技術(shù)為主的IT企業(yè)、科研院所、管理機(jī)關(guān)等從事軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和管理，信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，軟件項(xiàng)目管理等。每年畢業(yè)學(xué)生一次性就業(yè)率達(dá)到100%，主要就業(yè)地區(qū)為北京、上海、深圳等高新技術(shù)發(fā)達(dá)城市。

學(xué)制及授予學(xué)位：

本專業(yè)學(xué)制四年、授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2、數(shù)字媒體技術(shù)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)在媒體內(nèi)容創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、編?等方面具有數(shù)字技術(shù)能力的軟件人才和從事動(dòng)?技術(shù)指導(dǎo)、制作，并能進(jìn)行動(dòng)?軟件、游戲軟件及插件開(kāi)發(fā)的具有藝術(shù)素養(yǎng)的高級(jí)軟件人才。

專業(yè)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)從事軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和工程管理方面所必需的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語(yǔ)能力、游戲規(guī)劃與設(shè)計(jì)能力、團(tuán)隊(duì)合作與人員交流溝通能力。主要研究數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字仿真技術(shù)，游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、項(xiàng)目管理與實(shí)施等。

主要課程（群）：

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字媒體科學(xué)、計(jì)算機(jī)動(dòng)?設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、交互式程序設(shè)計(jì)、圖形引擎分析等，以及與企業(yè)合作的工程應(yīng)用實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)與深造：

本專業(yè)可以繼續(xù)攻讀軟件工程、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的碩士研究生和博士研究生。畢業(yè)生適宜在以高新信息技術(shù)為主的IT企業(yè)、數(shù)字媒體開(kāi)發(fā)與文化創(chuàng)意企業(yè)、游戲開(kāi)發(fā)企業(yè)等從事應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，數(shù)字內(nèi)容制造，軟件項(xiàng)目管理等。

學(xué)制及授予學(xué)位：

本專業(yè)學(xué)制四年、授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

3、信息安全方向

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握信息安全的基本理論與方法以及系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，接受系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、作戰(zhàn)運(yùn)用、安全防護(hù)和操作管理等方面的科學(xué)思維及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練，具備系統(tǒng)分析與綜合集成、工程設(shè)計(jì)與國(guó)防軍事應(yīng)用、攻防策略與監(jiān)控管理等方面的基本能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能去分析和解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，具有較高的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，可在信息產(chǎn)業(yè)、高等學(xué)校、政府機(jī)關(guān)、金融行業(yè)、國(guó)防工業(yè)以及其他國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)從事信息安全的研究、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、教學(xué)及管理等方面的工程技術(shù)人才。

專業(yè)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)信息安全方面的基本理論和方法，接受維護(hù)信息技術(shù)設(shè)施安全、網(wǎng)絡(luò)安全和系統(tǒng)安全的工程訓(xùn)練及信息安全技術(shù)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成的能力培養(yǎng)，具備管理、維護(hù)、研發(fā)安全信息系統(tǒng)的基本能力。主要研究信息攻防對(duì)抗技術(shù)、安全網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與維護(hù)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、信息監(jiān)控與處理技術(shù)、信息安全與保密法律法規(guī)、項(xiàng)目管理與實(shí)施等；

主要課程（群）：

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)信息安全導(dǎo)論、信息安全的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、信息論與編碼、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、入侵檢測(cè)、防火墻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全合議與標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算機(jī)病毒原理、信息安全管理體系及技術(shù)、信息安全工程原理、現(xiàn)代密碼學(xué)、數(shù)字鑒別及認(rèn)證系統(tǒng)、信息隱藏技術(shù)、操作系統(tǒng)安全、與企業(yè)合作的工程應(yīng)用實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)與深造：

本專業(yè)可以繼續(xù)攻讀軟件工程、計(jì)算機(jī)等相關(guān)專業(yè)的碩士研究生和博士研究生。畢業(yè)生就業(yè)范圍廣泛，適宜在信息產(chǎn)業(yè)、高等學(xué)校、政府機(jī)關(guān)、金融行業(yè)、國(guó)防工業(yè)以及其他國(guó)民經(jīng)濟(jì)部門(mén)從事信息安全的研究、開(kāi)發(fā)、維護(hù)及保密檢查等管理工作。

學(xué)制及授予學(xué)位：

本專業(yè)學(xué)制四年、授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

第四篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)介紹及就業(yè)前景分析

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)介紹及就業(yè)前景分析

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經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)介紹及就業(yè)前景分析提示：這里講述的是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景，你是否也想查看：經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)就業(yè)前景？經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是綜合分析研究經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和衰退的起因及社會(huì)表象，如通貨膨脹、失業(yè)率、銀行利率、進(jìn)出

口額等...數(shù)據(jù)分析師經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)介紹及就業(yè)前景分析

提示：這里講述的是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景，你是否也想查看：經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)就業(yè)前景？

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是綜合分析研究經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和衰退的起因及社會(huì)表象，如通貨膨脹、失業(yè)率、銀行利率、進(jìn)出口額等的一門(mén)學(xué)問(wèn)。資源相對(duì)稀缺制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)就是研究有限資源如何在社會(huì)中分配以保證經(jīng)濟(jì)最優(yōu)發(fā)展的社會(huì)科學(xué)?；蛘哒f(shuō)“它是解釋在解決資源稀缺性時(shí)做出的選擇，以及這些選擇如何變化的科學(xué)”。通過(guò)分析研究，經(jīng)濟(jì)學(xué)者要找出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，以采取相應(yīng)措施來(lái)刺激或保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而避免經(jīng)濟(jì)衰退。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究消費(fèi)者和生產(chǎn)者的購(gòu)買(mǎi)和生產(chǎn)行為；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則研究整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要課程：

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、資本論、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易等。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)業(yè)培訓(xùn)方向：

本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，了解

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力；具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力的專門(mén)人才，能熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)前沿課題：

□當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)和特征問(wèn)題

□經(jīng)濟(jì)信息化對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)的影響及知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)或新經(jīng)濟(jì)研究

□經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的人口問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)問(wèn)題研究

□經(jīng)濟(jì)全球化和世界經(jīng)濟(jì)體系演化的總體格局研究 □經(jīng)濟(jì)全球化的條件下政府宏觀政策的有效性問(wèn)題研究

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：

本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實(shí)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識(shí)面較寬，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透能力的專門(mén)人才。

經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生可以在政策研究部門(mén)、綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)從事經(jīng)濟(jì)理論政策方面理論性較強(qiáng)的研究工作，也可以在金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)，例如銀行、證券公司等，從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理等實(shí)踐性較強(qiáng)的工作。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)招聘要求

針對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比94%；不限工作經(jīng)驗(yàn)要求的最多，占比76%；不限學(xué)歷要求的最多，占比47%。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)薪資待遇

截止到2013年12月21日，36844位經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4222元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資5570元，0-2年工資5824元，3-5年工資6999元。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、政策研究部門(mén)，金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)相關(guān)職位

財(cái)務(wù)經(jīng)理，會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)總監(jiān)，銷售經(jīng)理，財(cái)務(wù)主管，客戶經(jīng)理，銷售代表，項(xiàng)目經(jīng)理，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)助理，區(qū)域經(jīng)理，出納，總經(jīng)理助理。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)地區(qū)排名

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是重慶。

就業(yè)崗位比較多的城市有：北京[18554個(gè)]，上海[12904個(gè)]，廣州[8026個(gè)]，深圳[7437個(gè)]，武漢[5604個(gè)]，杭州[4454個(gè)]，成都[4371個(gè)]，朝陽(yáng)[3242個(gè)]，南京[2972個(gè)]，重慶[2935個(gè)]。

就業(yè)薪酬比較高的城市有：重慶[16000元]，常州[12499元]，成都[7799元]，南京[6250元]，北京[5499元]，沈陽(yáng)[4999元]，長(zhǎng)春[4500元]，鄭州[4099元]，上海[4082元]，廊坊[3000元]，晉中[2999元]。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)同類專業(yè)排名

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)類中的經(jīng)濟(jì)學(xué)類，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)類共19個(gè)專業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)中排名第3，在整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)大類中排名第4位。在經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：保險(xiǎn)，金融學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，投資學(xué)，稅務(wù)，信用管理，金融工程，財(cái)政學(xué)，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)介紹及就業(yè)前景分析

2010-03-25 閱讀387919次評(píng)論(0)分享返回大學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

高考失利怎么辦

提示：這里講述的是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景，你是否也想查看：經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)就業(yè)前景？

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是綜合分析研究經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和衰退的起因及社會(huì)表象，如通貨膨脹、失業(yè)率、銀行利率、進(jìn)出口額等的一門(mén)學(xué)問(wèn)。資源相對(duì)稀缺制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)就是研究有限資源如何在社會(huì)中分配以保證經(jīng)濟(jì)最優(yōu)發(fā)展的社會(huì)科學(xué)。或者說(shuō)它是解釋在解決資源稀缺性時(shí)做出的選擇，以及這些選擇如何變化的科學(xué)。通過(guò)分析研究，經(jīng)濟(jì)學(xué)者要找出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，以采取相應(yīng)措施來(lái)刺激或保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而避免經(jīng)濟(jì)衰退。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究消費(fèi)者和生產(chǎn)者的購(gòu)買(mǎi)和生產(chǎn)行為；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則研究整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要課程：

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、資本論、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易等。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)業(yè)培訓(xùn)方向：

本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力；具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力的專門(mén)人才，能熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)前沿課題：

□當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)和特征問(wèn)題

□經(jīng)濟(jì)信息化對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)的影響及知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)或新經(jīng)濟(jì)研究

□經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的人口問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)問(wèn)題研究

□經(jīng)濟(jì)全球化和世界經(jīng)濟(jì)體系演化的總體格局研究

□經(jīng)濟(jì)全球化的條件下政府宏觀政策的有效性問(wèn)題研究

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景：

本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實(shí)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識(shí)面較寬，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透能力的專門(mén)人才。

經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生可以在政策研究部門(mén)、綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)從事經(jīng)濟(jì)理論政策方面理論性較強(qiáng)的研究工作，也可以在金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)，例如銀行、證券公司等，從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理等實(shí)踐性較強(qiáng)的工作。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)招聘要求

針對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，招聘企業(yè)給出的工資面議最多，占比94%；不限工作經(jīng)驗(yàn)要求的最多，占比76%；不限學(xué)歷要求的最多，占比47%。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)薪資待遇

截止到2013年12月21日，36844位經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為4222元，其中應(yīng)屆畢業(yè)生工資5570元，0-2年工資5824元，3-5年工資6999元。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、政策研究部門(mén)，金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)相關(guān)職位

財(cái)務(wù)經(jīng)理，會(huì)計(jì)，財(cái)務(wù)總監(jiān)，銷售經(jīng)理，財(cái)務(wù)主管，客戶經(jīng)理，銷售代表，項(xiàng)目經(jīng)理，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)助理，區(qū)域經(jīng)理，出納，總經(jīng)理助理。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)地區(qū)排名

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)就業(yè)崗位最多的地區(qū)是北京。薪酬最高的地區(qū)是重慶。

就業(yè)崗位比較多的城市有：北京[18554個(gè)]，上海[12904個(gè)]，廣州[8026個(gè)]，深圳[7437個(gè)]，武漢[5604個(gè)]，杭州[4454個(gè)]，成都[4371個(gè)]，朝陽(yáng)[3242個(gè)]，南京[2972個(gè)]，重慶[2935個(gè)]。

就業(yè)薪酬比較高的城市有：重慶[16000元]，常州[12499元]，成都[7799元]，南京[6250元]，北京[5499元]，沈陽(yáng)[4999元]，長(zhǎng)春[4500元]，鄭州[4099元]，上海[4082元]，廊坊[3000元]，晉中[2999元]。

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)同類專業(yè)排名

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在專業(yè)學(xué)科中屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)類中的經(jīng)濟(jì)學(xué)類，其中經(jīng)濟(jì)學(xué)類共19個(gè)專業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)在經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)中排名第3，在整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)大類中排名第4位。在經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)中，就業(yè)前景比較好的專業(yè)有：保險(xiǎn)，金融學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，投資學(xué)，稅務(wù)，信用管理，金融工程，財(cái)政學(xué)，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)。

專業(yè)代碼：020101授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士修學(xué)年限：四年 開(kāi)設(shè)課程： 主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)

經(jīng)濟(jì)學(xué)主要課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、《資本論》、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易、線性代數(shù)、高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)實(shí)習(xí)，-般安排12周。核心課程——經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、公司理財(cái)、經(jīng)濟(jì)史、經(jīng)濟(jì)思想史、當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、公司財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等。

研究人類社會(huì)規(guī)律的使用學(xué)科

經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究?jī)r(jià)值的生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)的規(guī)律的理論。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)社會(huì)科學(xué)，研究對(duì)象是人類社會(huì)，是人的行為。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)經(jīng)世致用的實(shí)用學(xué)科，一種分析的方法和工具。經(jīng)濟(jì)學(xué)就在我們身邊。無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。

經(jīng)濟(jì)學(xué)與金融學(xué)的不同之處

經(jīng)濟(jì)是經(jīng)世濟(jì)民，是哲學(xué)；金融是金錢(qián)融通，是錢(qián)學(xué)；經(jīng)濟(jì)學(xué)更偏重科學(xué)研究，主要研究給定市場(chǎng)條件下供給與需求雙方的均衡問(wèn)題。金融學(xué)更偏重商業(yè)實(shí)務(wù)，主要研究金融市場(chǎng)中投資人和融資企業(yè)的相互影響。

經(jīng)濟(jì)學(xué)有必要考研但數(shù)學(xué)要好

就業(yè)去向廣發(fā)，管理者居多

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向分布比較廣泛，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、政策研究部門(mén)、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)等，從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、市場(chǎng)

營(yíng)銷和經(jīng)濟(jì)管理工作，經(jīng)濟(jì)學(xué)有著“管理者孵化器”的美稱。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要

如果考生具備良好的數(shù)學(xué)背景和濃厚興趣，這是一個(gè)天然優(yōu)勢(shì)，這些固然重要，但最重要的是要有思維模式，愿意思考的學(xué)生更適合。

2015年大學(xué)新生開(kāi)學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿

尊敬的各位老師，親愛(ài)的新同學(xué)們：

大家上午好!

常言道：鐵打的大學(xué)，流水的學(xué)生。又到了一年一度的開(kāi)學(xué)季，2015級(jí)新生進(jìn)校了。對(duì)你們新生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)充滿期待、充滿希望且略帶一點(diǎn)忐忑的時(shí)刻。首先，我要代表中國(guó)政法大學(xué)對(duì)大家考入法大、加盟法大，成為法大人，表示最熱烈的祝賀和歡迎!

今天的開(kāi)學(xué)典禮致辭，我想講簡(jiǎn)短些。但下面的話我覺(jué)得不得不說(shuō)給你們，也算幾點(diǎn)肺腑之言吧。

一是記住你們是平常人，但別做平庸的人。你們前來(lái)就讀的這所大學(xué)，她有一個(gè)響亮的名字，叫“中國(guó)政法大學(xué)”，簡(jiǎn)稱“法大”或“中政大”。除了學(xué)校正式介紹上講的那些外，我想強(qiáng)調(diào)的是，法大還是一所有德性、有靈性、有人性、有個(gè)性的大學(xué)，不是一所平庸的大學(xué)。在她的靈魂深處，不僅有“厚德、明法、格物、致公”的校訓(xùn)精神，而且有“經(jīng)國(guó)緯政，法治天下”、“經(jīng)世濟(jì)民，福澤萬(wàn)邦”的豪情壯志。一所優(yōu)秀的大學(xué)，必然是由優(yōu)秀的教師、優(yōu)秀的學(xué)生和優(yōu)秀的職員構(gòu)成的，她拒絕平庸。這需要你們用四年時(shí)間去體會(huì)。我希望，到四年畢業(yè)時(shí)你們由衷地為選擇這所大學(xué)和在這里度過(guò)四年感到滿意和自豪。

二是要用四年時(shí)間想清楚你們?yōu)槭裁匆洗髮W(xué)。也許，你們現(xiàn)在已有了答案。比如，“為了過(guò)上美好的生活”、“為了父母和家庭”、“為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值”、“為了掙大錢(qián)”、“為了找到自己心儀的男友或者女友”、“為了比別人強(qiáng)”、“為了當(dāng)律師”、“為了做法官”、“為了實(shí)現(xiàn)民主、法治”、“為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義”，等等。這些都不一定錯(cuò)，都有一定的道理。但我希望你們?cè)傧胂耄诖髮W(xué)四年反復(fù)思考之，真正想清楚，弄明白。這個(gè)問(wèn)題與你們個(gè)人追求的人生目標(biāo)、人生價(jià)值有很大的關(guān)系。每個(gè)人的答案肯定不會(huì)完全一樣。但無(wú)論你們思考的最終結(jié)果如何，我想提醒你們，在大學(xué)四年里，你們?cè)谧⒅刎S富學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)才干、感悟智慧、強(qiáng)健體魄、提升勇氣的同時(shí)，尤其要注意守住人類的真誠(chéng)、塑造美好的心靈，讓自己成為一個(gè)健全的人，合格的公民。

三是要克服嬌氣，準(zhǔn)備吃苦，要有志氣、勇氣和骨氣，敢于擔(dān)當(dāng)。大學(xué)不是享樂(lè)的地方、不是休閑的地方，不是“任你玩四年”的地方，而是讀書(shū)學(xué)習(xí)的地方。圖舒服就別上大學(xué)了。要學(xué)習(xí)就得刻苦，就得吃苦，就得征服艱苦，而且還要樂(lè)在其中。法大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求是很嚴(yán)格的，不合格的就要淘汰。今年，我們法大的新生多數(shù)來(lái)自城鎮(zhèn)，多數(shù)是獨(dú)生子女，都是在父母和親友的呵護(hù)下一路走來(lái)的，難免有同學(xué)身上會(huì)表現(xiàn)出嬌氣，有嬌氣就會(huì)矯情。盡管你們剛剛走過(guò)高考“獨(dú)木橋”，在高考前寒窗苦讀，吃了不少苦頭。但千萬(wàn)不要一進(jìn)大學(xué)就放松下來(lái)，幻想舒舒服服在大學(xué)混四年畢業(yè)。據(jù)我所知，在世界一流大學(xué)，大學(xué)四年是那里的大學(xué)生最苦的四年、最勤奮的四年，也是他們積蓄人生能量最黃金的四年。你們放松四年，消耗能量，他們勤奮四年，積蓄能量。如此下來(lái)，今后，你們能和他們比拼嗎?能和他們競(jìng)爭(zhēng)嗎?能和他們平等對(duì)話嗎?的確，我們學(xué)?，F(xiàn)在能夠?yàn)橥瑢W(xué)們提供的學(xué)習(xí)和生活條件還很有限，不及許多同學(xué)的家里，甚至不及部分同學(xué)曾經(jīng)上過(guò)的中學(xué)，這是現(xiàn)實(shí)，你們必須積極面對(duì)，鼓足勇氣去克服，千萬(wàn)別因此而意志脆弱，怕苦怕累，進(jìn)而以矯情待之。當(dāng)然，我們學(xué)校要為學(xué)生著想，以生為本，盡可能去改善辦學(xué)條件，事實(shí)上，學(xué)校一直積極努力，學(xué)校辦學(xué)條件也在不斷改善。

我很榮幸作為巢湖學(xué)院教職工代表來(lái)這里致辭

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，來(lái)自天南海北、有緣相會(huì)的新生同學(xué)們，大家好!。

此情此景，這讓我想到我和你們年齡相仿的時(shí)候，我也同樣經(jīng)歷過(guò)這樣的一個(gè)儀式，是我的老師與學(xué)友把我真正送入了人生一個(gè)新的生活空間與成長(zhǎng)軌道，從此改變了我的人生與命運(yùn)。此后，我很幸運(yùn)，也很快樂(lè)的生活在這座我熱愛(ài)的校園里，我們的工作就是把肩負(fù)著責(zé)任與夢(mèng)想的莘莘學(xué)子迎進(jìn)校門(mén)，然后享受師生共同生活、共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程，再后來(lái)，就是把學(xué)生送往生活的海洋，社會(huì)的熔爐，生命的未來(lái)。

大學(xué)的生活就是這樣輪回，這樣的儀式在今天依然繼續(xù)。對(duì)你們而言，算是真正步入了大學(xué)校園，實(shí)現(xiàn)了人生道路的一次重大跨越，而對(duì)我們而言，則驗(yàn)證了孟子所講的“擇天下英才而教之，不亦樂(lè)乎”的興奮與喜悅。天空因?yàn)槟銈兌裢飧咚h(yuǎn)方因?yàn)槟銈兌滞膺|闊。在此，我謹(jǐn)代表巢湖學(xué)院全體教職員工對(duì)同學(xué)們的到來(lái)表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!各位可能已經(jīng)注意到這樣一條消息：9月2日，在“相信未來(lái)——2011中國(guó)大學(xué)新生學(xué)習(xí)規(guī)劃公益巡講”首場(chǎng)講座上，新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官俞敏洪，對(duì)首都51所高校的近萬(wàn)名大學(xué)新生做了關(guān)于學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的精彩講座。俞敏洪先生演講的主題是：“走進(jìn)大學(xué)，只是一次生命的真正的開(kāi)始”，其中有這樣一段話，我覺(jué)得還是很有道理與啟發(fā)性的。

我們現(xiàn)在站在了新的起點(diǎn)上，就是我們的大學(xué)生活。我們不需要太關(guān)注過(guò)去，不需要關(guān)注現(xiàn)在所在的大學(xué)是好還是壞，不需要關(guān)注家庭出身是農(nóng)民還是工人，不需要關(guān)注長(zhǎng)相是好看還是難看，甚至未來(lái)不需要關(guān)注你到底能夠到國(guó)外去讀書(shū)還是留在國(guó)內(nèi)讀書(shū)，因?yàn)樗羞@一切都是外在的東西。外在的東西盡管在一定階段對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的一輩子來(lái)說(shuō)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是不重要的。

那么，大學(xué)里什么最重要呢？在高等教育國(guó)際化、大眾化、多元化的今

天，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法各不同。在此，我想講三點(diǎn)簡(jiǎn)單樸實(shí)的看法供各位參考。

第一，做一個(gè)讓父母真正放心的人。

幾天前，各位已經(jīng)看到眾多家長(zhǎng)送孩子入學(xué)的情景，也看到眾多家長(zhǎng)和孩子依依惜別的場(chǎng)面，我不知道

各位是否讀懂他們的神情與心思：你們——是他們的全部牽掛與希望，但是你們又是多么讓他們放心不下。在你們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，你們也許早就想擺脫他們，顯示出自己的獨(dú)立自信，早就想證明自己有做好自己事情的能力與本領(lǐng)，只是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。如今機(jī)會(huì)終于來(lái)臨了。我想的確是可以行動(dòng)的時(shí)候了。什么人才是讓父母真正放心的人呢？我想首先是具有很好獨(dú)立生活與獨(dú)立成長(zhǎng)能力的人，不過(guò)，這個(gè)十分簡(jiǎn)單的道理，要真正做到，對(duì)不少同學(xué)還是一種考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，因?yàn)殚L(zhǎng)期的家庭依賴以及有點(diǎn)脫離生活的應(yīng)試教育，削弱了不少同學(xué)獨(dú)立生活的信心與能力。但是，如果沒(méi)有很好的獨(dú)立生活的信心與能力，你的一切成長(zhǎng)又從何談起呢。所以我覺(jué)得首要的任務(wù)是從如何學(xué)會(huì)獨(dú)立生活開(kāi)始，在新的大學(xué)環(huán)境的適應(yīng)過(guò)程中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，平安和諧的成長(zhǎng)，充實(shí)進(jìn)步的成長(zhǎng)。

第二，做一個(gè)老師和同學(xué)喜歡的人。

每一個(gè)都是希望被別人尊重和喜歡的。被別人喜歡的人可能漂亮美貌，可能英俊瀟灑，可能活潑可愛(ài)，可能樂(lè)善好施，但是在大學(xué)里還有一些自身的尺度與標(biāo)準(zhǔn)，歸結(jié)起來(lái)，一要做一個(gè)具有道德操守的人。中國(guó)古代文化典籍《四書(shū)》中第一篇《大學(xué)》中開(kāi)宗明義:“大學(xué)之道，在命名德，在親民，在止于至善，”意思是說(shuō)，高級(jí)階段學(xué)習(xí)的任務(wù)，在于孕育高尚的品德操守，在于培養(yǎng)熱愛(ài)民眾的思想感情，在于取得判斷是非的知識(shí)和能力，《四書(shū)》中的大學(xué)，遠(yuǎn)不是今天的大學(xué)可比，但它依然可以啟示我們應(yīng)該重塑自我——道德、誠(chéng)信與責(zé)任的形象。二是具有強(qiáng)烈求知欲的人。這樣的人是用知識(shí)武裝起來(lái)的，總是值得尊重。古人說(shuō)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，意思是說(shuō)，肚子里有學(xué)問(wèn)的人一眼看上去就氣質(zhì)不同。所以有人說(shuō)，求知與探索才是世界上一流的美容方法。三是具有團(tuán)隊(duì)精神與合作能力的人。一個(gè)習(xí)慣單打獨(dú)奏的人在這個(gè)時(shí)代注定不會(huì)走得太

遠(yuǎn)。你要尋求幫助，你要利用各種資源，你要把一件事做得優(yōu)秀，一定是在和社會(huì)與他人的合作中完成的。所以交際與合作是在校期間必須培育的素養(yǎng)。衡量在這個(gè)方面有沒(méi)有進(jìn)步的重要標(biāo)準(zhǔn)就是你是不是受到老師和同學(xué)的喜歡。應(yīng)該記住，當(dāng)自己不被別人關(guān)注或者被別人冷落的時(shí)候，要提醒自己你可能陷入了某種困境，而正確的做法認(rèn)真是反思自己，診斷自己到底在哪里出了問(wèn)題，切實(shí)找到調(diào)整和修復(fù)的路徑，真正讓自己陽(yáng)光燦爛地成長(zhǎng)。

第三、做一個(gè)為四年后已經(jīng)準(zhǔn)備好的人。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)上順利就業(yè)并謀求個(gè)人的持續(xù)發(fā)展顯然是擺在各位面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這雖然是四年后的問(wèn)題，卻是現(xiàn)在就開(kāi)始需要精心策劃與準(zhǔn)備的問(wèn)題。沒(méi)有這種準(zhǔn)備的人是盲目與茫然的，注定要浪費(fèi)很多珍貴的光陰與大學(xué)里寶貴的資源。我想，知識(shí)、能力、素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)是自我準(zhǔn)備的基本目標(biāo)，專業(yè)、學(xué)業(yè)、職業(yè)的關(guān)注與投入是實(shí)施這一目標(biāo)的主線。四年中，你不只要得到一張文憑，你還要通過(guò)各種途徑證明你們的能力與水平，更重要的是真正建立面對(duì)未來(lái)的責(zé)任心、自信心與開(kāi)拓心。從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)把自己的命運(yùn)緊緊掌握在自己手里顯得至關(guān)重要。四年后，你離開(kāi)母校的時(shí)候，我們看到的是，你們信心滿滿的面對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想與道路，你們儲(chǔ)足了足夠的能量駛向自我人生的快車道。

最后，我想說(shuō)：我愛(ài)你們！我愛(ài)你們每一個(gè)人。我們一起努力，一起加油！

謝謝大家！

清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一教授：什么是學(xué)？

2013年8月22日，清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一教授在2013

級(jí)本科新生開(kāi)學(xué)典禮上的致辭，他指出，既不要讓“學(xué)得好”誤導(dǎo)你，也不要讓“學(xué)不好”打擊你。他強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要記?。骸昂脤W(xué)”遠(yuǎn)比“學(xué)好”更重要。希望新生懂得好學(xué)的道理，掌握“好學(xué)”有五個(gè)要素。以下是具體的演講詞。

今天我要講的主題是“什么是學(xué)”。具體地說(shuō)，我要講“學(xué)好”與“好（四聲）學(xué)”的不同。從“學(xué)好”到“好學(xué)”，這又是一個(gè)觀念上的轉(zhuǎn)變。

我相信你們從小都是好學(xué)生，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是“學(xué)的好的學(xué)生”。學(xué)得好，就是學(xué)習(xí)成績(jī)要好。學(xué)習(xí)成績(jī)好，就是考試要考得好?？荚嚳嫉煤?，就是做題目的答案要正確。那么如何取得這個(gè)結(jié)果呢？除了努力、刻苦、時(shí)間投入之外，還要大量做題。你們都是這方面的能手。所以你們都是好學(xué)生。

進(jìn)入大學(xué)后，進(jìn)入清華經(jīng)管學(xué)院后，我們對(duì)你們的期望有所不同。在我看來(lái)，在大學(xué)中，“好學(xué)生”不再是“學(xué)得好”學(xué)生，至少說(shuō)主要不是。在大學(xué)中，一個(gè)好學(xué)生，首先是一個(gè)“好學(xué)的”學(xué)生。

“學(xué)好”與“好學(xué)”是兩種不同“學(xué)”的境界：“學(xué)好”是學(xué)習(xí)中被動(dòng)地接受，而“好學(xué)”則是學(xué)習(xí)中主動(dòng)地探索；“學(xué)好”是今天學(xué)習(xí)的一個(gè)結(jié)果，而“好學(xué)”則是今后學(xué)習(xí)的一種習(xí)慣；“學(xué)好”只是對(duì)學(xué)習(xí)已有知識(shí)的一種度量，而“好學(xué)”則是對(duì)學(xué)習(xí)未來(lái)知識(shí)的一種態(tài)度；“學(xué)好”是為了掌握知識(shí)，而“好學(xué)”是為了探索問(wèn)題；“學(xué)好”得到的是答案，而“好學(xué)”追求的是真理。

在你們迎接大學(xué)生活躊躇滿志的時(shí)候，在你們面對(duì)新的競(jìng)爭(zhēng)壓力備感郁悶的時(shí)候，請(qǐng)你們停下來(lái)，想一想“學(xué)好”與“好學(xué)”的不同，既不要讓“學(xué)得好”誤導(dǎo)你，也不要讓“學(xué)不好”打擊你。你們要記?。骸昂脤W(xué)”遠(yuǎn)比“學(xué)好”更重要。

我想起當(dāng)年在清華讀本科的時(shí)候。我是在35年前走進(jìn)這個(gè)校園的。我記得，那時(shí)清華學(xué)堂還沒(méi)有修復(fù)，科學(xué)館還不能使用。學(xué)生食堂里是站著吃飯，學(xué)生宿舍樓每一棟樓才有一部電話。那時(shí)沒(méi)有復(fù)印機(jī)和打印機(jī)，只有靠手抄或者油印。因?yàn)槲覀兪恰拔母铩焙蟮牡谝粚么髮W(xué)生，也沒(méi)有高年級(jí)同學(xué)留下來(lái)的教科書(shū)或者題庫(kù)，更沒(méi)有習(xí)題集和題解匯編。

雖然當(dāng)時(shí)條件不利于我們“學(xué)好”，但是我們那時(shí)非?！昂脤W(xué)”。那時(shí)的歷史條件形成了一種特殊情況：我們班上有一半同學(xué)，包括我自己在內(nèi)，在上大學(xué)之前或在農(nóng)村插隊(duì)，或在工廠工作。我們?yōu)槟軌虺蔀榈谝粚么髮W(xué)生備感幸運(yùn)，高度珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我們很努力。但這只是一個(gè)方面。另一方面，有一種自然選擇在發(fā)揮作用：在當(dāng)時(shí)那種**的環(huán)境下，能夠考上大學(xué)的大多是靠自學(xué)的，非有好學(xué)特征是很難考上的。我自己也是如此，我的大部分中小學(xué)知識(shí)都是靠自學(xué)完成的。這個(gè)依靠自學(xué)的求學(xué)過(guò)程，雖然不一定學(xué)得正規(guī)學(xué)得好，但是它激發(fā)好學(xué)精神，而且探索出在沒(méi)有教師指導(dǎo)和約束下的求學(xué)方法。

你們今天的情況與我那時(shí)的情況大為不同。你們今天的環(huán)境，有這么多讓你們學(xué)得好的條件。你們可以接觸到的信息量，大到不可思議。你們的中學(xué)老師為你們講授各種解題技巧，又把你們送入競(jìng)賽班。你們的家長(zhǎng)更是想方設(shè)法，為你們創(chuàng)造更好的條件。

也許正是因?yàn)檫@些，你們才坐到了這里。但是，一旦你們坐到了這里，過(guò)去的就都成為歷史。你們現(xiàn)在要注意的是，不要讓過(guò)去的成績(jī)變成你們未來(lái)的包袱，也不應(yīng)讓以往的慣性成為你們現(xiàn)在的動(dòng)力。你們需要的是從“學(xué)好”到“好學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

在我看來(lái)，“好學(xué)”有五個(gè)要素，我稱為“五好”，分別是“好奇”、“好問(wèn)”、“好讀”、“好思”、“好言”。

第一，好奇。好奇是科技創(chuàng)新和人類文明進(jìn)步的原始推動(dòng)力。10年前，4位物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者到清華理學(xué)院與清華學(xué)生座談。當(dāng)問(wèn)到什么是科學(xué)發(fā)明最重要的要素時(shí)，他們沒(méi)有選擇基礎(chǔ)扎實(shí)、數(shù)學(xué)好，甚至沒(méi)有選擇勤奮、努力，而是不約而同地說(shuō)到了好奇心。連愛(ài)因斯坦這樣的天才都說(shuō)，“我沒(méi)有特殊的才能，我只是激情般地好奇。”可見(jiàn)好奇在他心中的位置。所以，我認(rèn)為，好學(xué)的第一要素是好奇，好學(xué)源于好奇。

第二，好問(wèn)。好奇往往導(dǎo)致好問(wèn)，而好問(wèn)是質(zhì)疑既有知識(shí)、探求未知的起點(diǎn)。但是我們面臨的情況是，學(xué)生不好問(wèn)，也沒(méi)有激勵(lì)去問(wèn)。這與我們的傳統(tǒng)教育觀念有關(guān)，也與我們的應(yīng)試教育制度有關(guān)。重視教育是我們中國(guó)人與猶太人的一個(gè)共同點(diǎn)，但是兩種重視教育的方式很不同。中國(guó)學(xué)生回

到家里，家長(zhǎng)問(wèn)“你今天學(xué)到了什么新知識(shí)”，而猶太學(xué)生回到家里，家長(zhǎng)問(wèn)“你今天提出了什么好問(wèn)題”。全球猶太人總數(shù)不超過(guò)2000萬(wàn)，還沒(méi)有北京市人口多，而獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的猶太人數(shù)上百。這或許與他們的好問(wèn)有關(guān)。

第三，好讀。閱讀的范圍很廣，我在這里想強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)。一是在當(dāng)今碎片化信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)候，在微博、微信、網(wǎng)頁(yè)等信息隨時(shí)隨地都可及的時(shí)候，不要忘記讀書(shū)。碎片化的信息不能代替系統(tǒng)化的書(shū)。在你們?nèi)胄Ｖ?，我給你們每人發(fā)了一封信，在歡迎你們被清華經(jīng)管學(xué)院錄取的同時(shí)，向你們推薦閱讀10本書(shū)，就是希望在你們即將進(jìn)入清華經(jīng)管學(xué)院之際，就開(kāi)始好讀書(shū)。二是不僅要讀與專業(yè)相關(guān)的讀物，也要讀超越專業(yè)的讀物，特別是思想性讀物。

第四，好思。好學(xué)的核心是好思。17世紀(jì)的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家笛卡爾（就是發(fā)明坐標(biāo)系的那位法國(guó)人）說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我思故我在”，他把思作為人存在的根本價(jià)值。我在這里想強(qiáng)調(diào)的是，大學(xué)本科階段是一個(gè)人生學(xué)習(xí)過(guò)程中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：在此之前的中小學(xué)教育，是以接受知識(shí)為主；而在大學(xué)本科階段，要變?yōu)橐运伎紴橹?。?ài)因斯坦就是這樣認(rèn)為的，他說(shuō)：“大學(xué)本科教育的價(jià)值，不是學(xué)習(xí)很多事實(shí)，而是訓(xùn)練大腦去思考?！比绾嗡伎寄?？思考既不是胡思亂想，也不是人云亦云，而是要獨(dú)立思考。只有獨(dú)立思考，才會(huì)有創(chuàng)造性思考，才會(huì)有批判性思考。這也正像愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“獨(dú)立思考和判斷一般能力的開(kāi)發(fā)應(yīng)該總是被放到最重要的位置，而不是專門(mén)知識(shí)的獲取?！焙盟紤?yīng)該是大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。

第五，好言。在清華說(shuō)好言，似乎有些錯(cuò)位，但這正是我要講的?！靶袆儆谘浴笔乔迦A1920屆畢業(yè)生，也就是陳岱孫先生那一屆，在畢業(yè)時(shí)送給學(xué)校的紀(jì)念品日晷上刻的4個(gè)字，一直被認(rèn)為代表清華校風(fēng)。行勝于言是針對(duì)只言不行的風(fēng)氣而說(shuō)，至今都很重要，我不僅認(rèn)同，而且實(shí)踐。但是，行勝于言不是不要言。這句話不是我先說(shuō)的。2006年10月，在我剛做院長(zhǎng)兩個(gè)星期后召開(kāi)的學(xué)院顧問(wèn)委員會(huì)上，我們的老院長(zhǎng)朱镕基針對(duì)清華學(xué)生不善言表的問(wèn)題語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“行勝于言不是不要言。古人說(shuō)立德、立功、立言，就是要言?！焙醚允呛脤W(xué)的一部分，我們不能不言。言就是溝通，就

是傳播。言的本領(lǐng)，就是傳播的本領(lǐng)。只有言，別人才能知道你的觀點(diǎn)和想法，也只有言，才能引發(fā)與他人的爭(zhēng)辯，而真理往往是在爭(zhēng)辯中產(chǎn)生。我們清華學(xué)子既要能行，也要善言。好學(xué)離不開(kāi)好言。

具備這“五好”，就為好學(xué)打開(kāi)了窗戶，開(kāi)辟了道路。請(qǐng)記住，在大學(xué)，“好學(xué)”遠(yuǎn)比“學(xué)好”更重要。請(qǐng)你們?cè)诖髮W(xué)中養(yǎng)成好奇、好問(wèn)、好讀、好思、好言的習(xí)慣，并讓好學(xué)伴隨你們的一生。

親愛(ài)的經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位“經(jīng)雙”班的同學(xué)們

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)錢(qián)穎一 2011年9月18日

親愛(ài)的經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位“經(jīng)雙”班的同學(xué)們：

首先，我真誠(chéng)歡迎各位同學(xué)到清華經(jīng)管學(xué)院來(lái)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)士學(xué)位。今天，我們?cè)谶@里舉行專門(mén)的“經(jīng)雙”開(kāi)學(xué)典禮，這還是第一次。緊接著我們舉行“經(jīng)雙”的入學(xué)導(dǎo)向，全面和系統(tǒng)地介紹“經(jīng)雙”培養(yǎng)理念和培養(yǎng)方案，使大家在進(jìn)入“經(jīng)雙”的第一時(shí)間對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)整體的了解。今后，我們每年都將專門(mén)為“經(jīng)雙”舉行開(kāi)學(xué)典禮和入學(xué)導(dǎo)向活動(dòng)，讓同學(xué)們從進(jìn)入“經(jīng)雙”一開(kāi)始就感受到經(jīng)管學(xué)院的吸引力。

今年進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位的同學(xué)是我們學(xué)院自2006年開(kāi)辦此項(xiàng)目以來(lái)的第六級(jí)學(xué)生。從2006到2010年的五年間，我們學(xué)院每年招收150名左右的“經(jīng)雙”學(xué)生，累計(jì)共招收了700多名。由于我們的“經(jīng)雙”項(xiàng)目越辦越好，也由于對(duì)于具有經(jīng)濟(jì)學(xué)背景的復(fù)合型人才的市場(chǎng)需求不斷擴(kuò)大，今年報(bào)名人數(shù)高達(dá)500人。因此，我們學(xué)院作出決定，從今年起招生從每年150人擴(kuò)大到300人。如果包括在座的新入學(xué)的同學(xué)們，我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位項(xiàng)目累計(jì)招生人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了一千人。他們來(lái)自清華大學(xué)招收本科生的所有院系，而且都十分優(yōu)秀，其中不乏各院系中的年級(jí)前5名，也不乏多才多藝 的學(xué)生。

經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位項(xiàng)目是我們學(xué)院本科教育的重要項(xiàng)目，受到學(xué)院的高度重視。五年來(lái)，這個(gè)項(xiàng)目的培養(yǎng)方案日趨成熟，并形成了一系列的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。在課程設(shè)置方面，除了6門(mén)必修課和為“經(jīng)雙”單獨(dú)開(kāi)設(shè)的選修課之外，學(xué)生還可以修學(xué)院為經(jīng)濟(jì)學(xué)第一學(xué)位學(xué)生開(kāi)設(shè)的專業(yè)課。學(xué)院還專為文科生開(kāi)設(shè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論課，并配備專門(mén)教師講授數(shù)學(xué)課。在教學(xué)管理方面，學(xué)院專門(mén)安排一位教師擔(dān)任“經(jīng)雙”項(xiàng)目學(xué)術(shù)協(xié)調(diào)人，學(xué)院對(duì)“經(jīng)雙”學(xué)生分班，并配備了班主任和輔導(dǎo)員。學(xué)院還建立了單獨(dú)的經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位成績(jī)單，便于學(xué)生使用。另外，學(xué)院開(kāi)設(shè)“與院長(zhǎng)共進(jìn)下午茶”的“經(jīng)雙”專場(chǎng)，學(xué)院吸收“經(jīng)雙”學(xué)生參加“優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃”，鼓勵(lì)“經(jīng)雙”學(xué)生報(bào)考經(jīng)管學(xué)院的碩士與博士項(xiàng)目，參加“優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)”。在畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)院為經(jīng)濟(jì)學(xué)二學(xué)位學(xué)生舉行專門(mén)的畢業(yè)典禮、畢業(yè)生座談會(huì)，學(xué)院的校友辦公室為“經(jīng)雙”學(xué)生開(kāi)設(shè)校友帳號(hào)。

“經(jīng)雙”學(xué)生在畢業(yè)后有十分廣泛的發(fā)展前程。有的同學(xué)選擇在自己的第一學(xué)位專業(yè)繼續(xù)深造，也有的同學(xué)選擇與經(jīng)濟(jì)、金融相關(guān)的專業(yè)攻讀碩士或博士學(xué)位。在出國(guó)留學(xué)方面也有很多選擇，比如在今年，電子系的張?jiān)磋比チ嗣绹?guó)芝加哥大學(xué)攻讀金融數(shù)學(xué)碩士，外文系的金玉洋去了英國(guó)劍橋大學(xué)攻讀規(guī)劃與增長(zhǎng)碩士，建管系的閆偉去了日本東京大學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。在此之前，2010年外文系的馬怡青去了英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院，2009年工業(yè)工程系的周藝嘉去了美國(guó)斯坦福大學(xué)；2008年機(jī)械工程系的呂中進(jìn)去了美國(guó)杜克大學(xué)。這從一個(gè)方面說(shuō)明經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位為同學(xué)們今后的專業(yè)選擇開(kāi)辟了新的窗口。

今天，在同學(xué)們剛剛踏入經(jīng)管學(xué)院的時(shí)候，我想談一談對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位的一些思考，希望對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。同學(xué)們選擇到經(jīng)管學(xué)院來(lái)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位，出于各種動(dòng)機(jī)，可能是出于好奇，也可能是想豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。在第一學(xué)位的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不輕的情況之下選讀經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位，在時(shí)間和精力上都要有額外投入。為了獲得最大收益，同學(xué)們應(yīng)該首先明確要學(xué)什么。在我看來(lái)，選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位，可以獲得的東西會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同學(xué)們目前的預(yù)期。在我看來(lái)，它不只是一個(gè)方面，而是至少有三個(gè)方面。

首先當(dāng)然是學(xué)習(xí)另一門(mén)專業(yè)，即經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)不同與你們的第一學(xué)位的一門(mén)專業(yè)，是一門(mén)非常有趣同時(shí)又十分有用的學(xué)科。你們的第一學(xué)位是工科、理科、醫(yī)科、或其他文科。經(jīng)濟(jì)學(xué)則屬于文科中的社會(huì)科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)也被稱為“社會(huì)科學(xué)的皇冠”，因?yàn)樗前l(fā)展較為成熟的一門(mén)社會(huì)科學(xué)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)門(mén)類下，有多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，比如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)等。在每一個(gè)領(lǐng)域，我們學(xué)院都開(kāi)設(shè)了專業(yè)課程，供同學(xué)們選修。同學(xué)們?cè)诘谝粚I(yè)之外又選修了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，并在其中至少一個(gè)領(lǐng)域有所專長(zhǎng)，這對(duì)你們成為“復(fù)合型”人才，增加在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，都很有幫助。這可能是你們之中多數(shù)選擇“經(jīng)雙”的初衷。

不過(guò)，學(xué)習(xí)“經(jīng)雙”的意義不只是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。我想說(shuō)的第二個(gè)方面是領(lǐng)悟另一種思維方式，即經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式。也許你們現(xiàn)在并不意識(shí)，但不少“經(jīng)雙”同學(xué)到畢業(yè)時(shí)意識(shí)到了，從“經(jīng)雙”學(xué)到的，除了專業(yè)知識(shí)以外，還有更有一般意義的經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式。經(jīng)濟(jì)學(xué)以資源的稀缺性為基本假設(shè)，以理性分析為出發(fā)點(diǎn)，有一整套的理論推理方式和經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)檢驗(yàn)方法，關(guān)于人的行為和社會(huì)問(wèn)題，不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，它會(huì)幫助你發(fā)現(xiàn)從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的答案。如果你的第一專業(yè)是環(huán)境或者能源，你過(guò)去是從工程和技術(shù)角度來(lái)分析環(huán)境和能源問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)學(xué)為你打開(kāi)了另一扇窗，告訴你除了工程技術(shù)因素外，價(jià)格、需求和市場(chǎng)也是重要的因素。比如，時(shí)間也是有價(jià)格的，環(huán)境治理的時(shí)機(jī)和力度與人的“折現(xiàn)率”（discount rate）有關(guān)。再比如，污染權(quán)利拍賣這種市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制可以更有效率地改善環(huán)境。

除了學(xué)習(xí)另一門(mén)專業(yè)和領(lǐng)悟另一種思維方式之外，我要說(shuō)的第三個(gè)方面是感受另一樣文化，即清華經(jīng)管學(xué)院的文化。當(dāng)你們進(jìn)入“經(jīng)雙”學(xué)習(xí)后，當(dāng)你們接觸到經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生和老師后，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)管學(xué)院的感召力。經(jīng)管學(xué)院不是一個(gè)只認(rèn)金錢(qián)，不求理想的地方，經(jīng)管學(xué)院也不是一個(gè)風(fēng)氣浮燥的地方。經(jīng)管學(xué)院是一個(gè)有理想、敢創(chuàng)新、有作為的學(xué)院。特別是在本科教育方面，學(xué)院更為突出。清華大學(xué)在2009年確定經(jīng)管學(xué)院為本科教育改革試點(diǎn)學(xué)院。經(jīng)管學(xué)院率先推出本科教育改革方案，取得顯著效果，也獲得了學(xué)校和其他院系的認(rèn)可。

這與學(xué)院的歷史有關(guān)。經(jīng)管學(xué)院的源流是清華學(xué)校在1925年第一批建立的17個(gè)系之一的經(jīng)濟(jì)學(xué)系。我國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)教育家陳岱孫先生長(zhǎng)期擔(dān)任系主任。今年在清華百年校慶期間，我們也紀(jì)念了經(jīng)濟(jì)學(xué)系建立85周年。我們學(xué)院十分珍惜并且秉承老清華經(jīng)濟(jì)學(xué)系的傳統(tǒng)。清華經(jīng)管學(xué)院于1984年成立，朱鎔基教授擔(dān)任首任院長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)17年，他今天仍然是學(xué)院的顧問(wèn)委員會(huì)名譽(yù)主席。在朱鎔基院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和影響下，學(xué)院發(fā)展迅速，逐漸形成自己的文化。這既是繼承清華傳統(tǒng)的文化，也是敢于創(chuàng)新的文化。我想在這里特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)文化中的以下兩點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們特別關(guān)注。

首先是我們學(xué)院踐行“為人”先于“為學(xué)”的理念。上個(gè)星期9月8日出版發(fā)行了《朱鎔基講話實(shí)錄》，其中五篇文章與清華相關(guān)，四篇與經(jīng)管學(xué)院有關(guān)。在這些文章中，朱院長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)“為人”在大學(xué)教育中的重要性，他還特別引述自己在清華電機(jī)系學(xué)習(xí)期間系主任章名濤教授的話，教導(dǎo)學(xué)生首先是要學(xué)“為人”，然后才是學(xué)“為學(xué)”。“為人”有多方面，多層次，首先是要講真話，講實(shí)話，不講假話，不講空話。這是我讀《朱鎔基講話實(shí)錄》后最深切的感受。朱院長(zhǎng)在今年4月22日回學(xué)院與師生校友交談時(shí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的正是“講真話”、“講實(shí)話”。所以，“為人”先于“為學(xué)”，“為人”從“講真話”開(kāi)始，這是我們經(jīng)管學(xué)院文化中的重要組成部分。

第二是我們學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生的“個(gè)性發(fā)展”。我們不僅努力按照每一位學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去培養(yǎng)，我們也樂(lè)見(jiàn)學(xué)生依據(jù)符合自己個(gè)性特點(diǎn)去成長(zhǎng)。在座的同學(xué)們選擇“經(jīng)雙”本身就說(shuō)明大家比較有“個(gè)性”，因?yàn)槟銈兌枷Ｍ诘谝粚W(xué)位之外有不同的發(fā)展。這是一個(gè)好的開(kāi)端。不過(guò)，我們也應(yīng)意識(shí)到，“個(gè)性發(fā)展”還受到各種因素制約。今年初，我在《清華大學(xué)教育研究》雜志上發(fā)表論文“論大學(xué)本科教育改革”，其中列舉了目前不利于學(xué)生“個(gè)性發(fā)展”的一些因素，包括“聽(tīng)話出活”的文化、“求全責(zé)備”的傾向、“學(xué)分積”的導(dǎo)向、“素質(zhì)測(cè)評(píng)”帶來(lái)的心理壓力、“羊群效應(yīng)”的從眾行為。在經(jīng)管學(xué)院，我們認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，并采取一些措施試圖改變。比如，我們努力淡化學(xué)分積的作用，我們寬容學(xué)生多樣化的選擇，我們鼓勵(lì)“獨(dú)立之精神、自由之思想”的學(xué)術(shù)品格，等等。

應(yīng)該說(shuō)，以上這兩點(diǎn)，“為人”先于“為學(xué)”和鼓勵(lì)“個(gè)性發(fā)展”，都體

現(xiàn)了教育的目的是為了發(fā)展人，這在本質(zhì)上就是“以人為本”。所以，在某種意義上，經(jīng)管學(xué)院的文化是一種“以人為本”的文化。感受這樣的一種文化，應(yīng)該是同學(xué)們學(xué)習(xí)“經(jīng)雙”過(guò)程中的第三個(gè)方面。

同學(xué)們：

當(dāng)你們選擇了經(jīng)濟(jì)學(xué)第二學(xué)位，你們選擇了一條更為豐富的學(xué)習(xí)路徑和人生道路。請(qǐng)你們千萬(wàn)不要只顧上課、做題、掙學(xué)分、拿學(xué)位，這就可惜了大好的機(jī)會(huì)。今天我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)另一門(mén)專業(yè)，領(lǐng)悟另一種思維方式，感受另一樣學(xué)院文化，這三個(gè)方面的結(jié)合是你們?cè)谇迦A讀“經(jīng)雙”時(shí)可以同時(shí)獲得的。不過(guò)，要同時(shí)獲得這三方面也不容易，你們既要用心，還要努力。如果能夠做到的話，當(dāng)你們畢業(yè)的時(shí)候，你們會(huì)對(duì)自己今天的選擇感到自豪；當(dāng)你們?cè)趲资旰蠡叵肴松臅r(shí)候，你們會(huì)對(duì)自己當(dāng)年的選擇感到慶幸。

再次歡迎同學(xué)們加入清華經(jīng)管學(xué)院的大家庭。祝同學(xué)們的“經(jīng)雙”學(xué)習(xí)經(jīng)歷為你們?cè)谇迦A的人生增添光彩。

謝謝大家。

學(xué)會(huì)保護(hù)自己

女大學(xué)生如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)

親愛(ài)的大學(xué)生朋友：當(dāng)你步入大學(xué)的校門(mén)時(shí)，你就已經(jīng)遠(yuǎn)離了家門(mén)，踏進(jìn)了半個(gè)社會(huì)。昨天的你還依在父母的懷里聽(tīng)他們的叮嚀，今天卻要獨(dú)自去面對(duì)一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)。縱使你身處高等學(xué)府，身為天之驕子，但因你的單純與幼稚，有時(shí)也難免被這種社會(huì)所蒙蔽。

新時(shí)代的大學(xué)是開(kāi)放型的，是教學(xué)、科研、生產(chǎn)、商貿(mào)等多元化的社會(huì)機(jī)構(gòu)。當(dāng)前高校管理方式社會(huì)化，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，校園與社會(huì)相互交叉、相互滲透，校園治安形勢(shì)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。所以，增強(qiáng)大學(xué)

生的自我保護(hù)意識(shí)是非常重要的。

首先你得防盜。屢屢發(fā)生在大學(xué)校園里的偷盜事件，通過(guò)對(duì)大學(xué)生中一些常見(jiàn)案件分析上看，大學(xué)生雖然文化知識(shí)較高，但因社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏安全防范意識(shí)，從而導(dǎo)致一些案件的發(fā)生。而這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生自身安全防范意識(shí)淡薄，思想麻痹、財(cái)物保管不當(dāng)，由此發(fā)生的案件，有些造成學(xué)生的財(cái)產(chǎn)損失等問(wèn)題，如：宿舍沒(méi)有養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、鎖門(mén)的習(xí)慣；夏季開(kāi)門(mén)休息；高檔貴重物品如筆記本電腦、手機(jī)、快譯通、MP3等隨意亂放；現(xiàn)金不及時(shí)存入銀行或?qū)y行卡到處亂放，取錢(qián)時(shí)不注意保密，卡與身份證放在一起等等，這些一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。

其次你得防騙。詐騙案件的發(fā)生，作案人一方面利用個(gè)別大學(xué)生容易動(dòng)惻隱、憐憫之心，利用學(xué)生們的同情心騙取財(cái)物。另一方面利用個(gè)別大學(xué)生貪圖小利、愛(ài)慕虛榮的心理，靠編造謊言，騙取被害人的信任，如假冒身份、虛假文件、施小恩小惠等達(dá)到騙財(cái)騙物的目的。還有一些學(xué)生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成，不通過(guò)合法機(jī)構(gòu)求職，給不法分子造成可乘之機(jī)，使之合法利益受到侵害。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明：發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。

再次就是如果你是女生，還要防流氓傷害實(shí)施不法侵害。在校女大學(xué)生、女研究生遇害事件，令人感到痛心和震驚。女大學(xué)生被害案件的增多表明，一是以女大學(xué)生為侵害目標(biāo)的刑事犯罪活動(dòng)已成為近來(lái)擾亂社會(huì)治安的新特點(diǎn)；二是女大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力亟待加強(qiáng)。我認(rèn)為，除應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)治安，加大對(duì)侵害女大學(xué)生的犯罪分子打擊的力度，要加強(qiáng)女大學(xué)生的自我保護(hù)教育外，女大學(xué)生也要切實(shí)注意自我保護(hù)，增強(qiáng)對(duì)不法傷害的防范能力。

我希望你一定要注意以下幾點(diǎn)，對(duì)你非常有益：

第一，要強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。大學(xué)生的經(jīng)歷大多是從學(xué)校到學(xué)校，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不多，思想較為單純，對(duì)社會(huì)的陰暗面和復(fù)雜性知之甚少，因此，大學(xué)生對(duì)自身安全關(guān)注不夠，缺乏必要的自我保護(hù)意識(shí)。要做一個(gè)善于自我保護(hù)的有心人。

第二，要切實(shí)加強(qiáng)防范意識(shí)。防范意識(shí)不僅是自身安全的有效屏障，而且是現(xiàn)代人必備的一種素養(yǎng)。

第三，要提高應(yīng)變能力。特別的女生，女生大都身單力薄，在社會(huì)上是弱勢(shì)群體，很容易成為不法傷害的對(duì)象。遇到歹徒侵害時(shí)，女大學(xué)生往往孤立無(wú)援，而對(duì)方身強(qiáng)力壯，人多勢(shì)眾，這時(shí)若一味硬拼，不僅難以脫離險(xiǎn)境，而且會(huì)危及生命安全，最好的方法是在有限的條件下，與之周旋，用智慧擺脫壞人，避免不法傷害。據(jù)《法制日?qǐng)?bào)》報(bào)道，北京某大學(xué)一女學(xué)生面對(duì)一身高體壯的外國(guó)人的傷害，機(jī)智地與之周旋，終將歹徒的舌頭咬斷，保護(hù)了自己，并為警方破案提供了證據(jù)。

第四，切勿因?yàn)橐粫r(shí)的好奇心或義氣之說(shuō)而自我暴露人際交往是大學(xué)生身心發(fā)展的需要。對(duì)于新入學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)校園是一個(gè)全新的生活環(huán)境。遠(yuǎn)離了父母，遠(yuǎn)離了昔日的師長(zhǎng)同學(xué)，來(lái)到一個(gè)完全陌生的生活環(huán)境，這使他們即懷念昔日的親情、友誼，又渴望新的友誼。這種特殊的生活環(huán)境增加了大學(xué)生對(duì)人際交往的需求。而在人際交往的過(guò)程當(dāng)中，自我保護(hù)意識(shí)是指一方面對(duì)他人要真誠(chéng)，要自尊、自愛(ài)，另一方面是要看清所交往對(duì)象的真面目。好奇和金錢(qián)一樣，永遠(yuǎn)得不到滿足。

第五，你要增強(qiáng)法律意識(shí)。我們知道，當(dāng)今世界政治風(fēng)云變幻，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，而在飛速發(fā)展的社會(huì)中，良好的法律意識(shí)是每個(gè)人都必須具備的，由于沒(méi)有足夠的法律意識(shí)，缺乏法律知識(shí)，有的學(xué)生是在無(wú)意中觸犯了法律，像同學(xué)間的糾紛，有的學(xué)生不能采取正確的方法解決，往往采取一些過(guò)激的，甚至愚昧的方式，最終造成了嚴(yán)重的后果；有的則是當(dāng)學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，卻不懂得如何用法律來(lái)保護(hù)自己。

在學(xué)校里，如果不是專業(yè)學(xué)習(xí)法律的學(xué)生，通常是通過(guò)開(kāi)展法制教育，傳授必要的基礎(chǔ)法律知識(shí)、開(kāi)《法律基礎(chǔ)》課程等來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)。而在現(xiàn)實(shí)生活中要學(xué)有所用，要充分利用自己的知識(shí)保護(hù)自己，并不去傷害他人。培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，樹(shù)立大學(xué)生的法律意識(shí)和公民意識(shí)，有利于增強(qiáng)其的法制觀念和法律素質(zhì)，使在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識(shí)和法律技術(shù)的同時(shí)，自身的遵紀(jì)守法意識(shí)也得到強(qiáng)化，也有利于大學(xué)生的成長(zhǎng)。大學(xué)是社會(huì)的一部分，是人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，誰(shuí)能保證不被形形色色的騙術(shù)誘導(dǎo)呢？

誰(shuí)能保證能避免時(shí)時(shí)存在的隱患呢？誰(shuí)又能保證能永遠(yuǎn)抵抗網(wǎng)絡(luò)陷阱呢？誰(shuí)又能時(shí)時(shí)保證良好心理狀態(tài)呢？作為大學(xué)生，擁有足夠的自我保護(hù)意識(shí)，是自己安身立命高招，形勢(shì)不容緩；也是立足于人生的考驗(yàn)，正視一切困難的必須。我衷心地希望你平安度過(guò)大學(xué)時(shí)光，為將來(lái)立足社會(huì)打下牢固基礎(chǔ)，美好的明天等著你！

女大學(xué)生失聯(lián)：該如何保護(hù)女生(1/1)來(lái)源：四川新聞網(wǎng)

2014-09-12 09:43:00 編輯：何云龍

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內(nèi)容提要：8月15日，衡陽(yáng)女孩戴健說(shuō)和兩位同學(xué)一起去山東旅游，27日三位同學(xué)一起失蹤，手機(jī)集體關(guān)機(jī)。三位女生失蹤前至少共攜帶4萬(wàn)元學(xué)費(fèi)。另外兩名同學(xué)叫周婷，祝露亞，三人都是齊魯工業(yè)大學(xué)學(xué)生。

8月15日，衡陽(yáng)女孩戴健說(shuō)和兩位同學(xué)一起去山東旅游，27日三位同學(xué)一起失蹤，手機(jī)集體關(guān)機(jī)。三位女生失蹤前至少共攜帶4萬(wàn)元學(xué)費(fèi)。另外兩名同學(xué)叫周婷，祝露亞，三人都是齊魯工業(yè)大學(xué)學(xué)生。（9月11日《湖南日?qǐng)?bào)》）

最近報(bào)道女大學(xué)生失蹤案屢見(jiàn)不鮮，可為什么頻頻還有失聯(lián)現(xiàn)象發(fā)生？筆者好奇百度一下，不看不知道咋一看嚇一跳，整個(gè)頁(yè)面都是大學(xué)生失蹤案例。真讓人汗顏，難道女大學(xué)生失聯(lián)也成了當(dāng)今時(shí)代的潮流？

從8月9號(hào)20歲重慶女孩高渝搭錯(cuò)車后失聯(lián)被殺，到8月12號(hào)19歲蘇州女孩返校途中失聯(lián)遇害，再到9月4號(hào)23歲河南女大學(xué)生張琳琳返校途中失聯(lián)遇害，我們?cè)跒檫@些燦爛如花的生命扼腕嘆息時(shí)不禁沉思：為

什么犯罪嫌疑人頻頻把罪惡之手伸向女大學(xué)生?

其實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)現(xiàn)象存在，其

一、女大學(xué)生涉世未深，其

二、防患意識(shí)不強(qiáng)，其

三、虛榮心作祟。

由此可見(jiàn)，女大學(xué)生是一個(gè)弱勢(shì)群體，雖然接受了高等教育，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致防患意識(shí)不強(qiáng)。當(dāng)然這是問(wèn)題存在的必然性，如果女大學(xué)生不輕易和陌生人搭訕，不貪圖便宜，不給犯罪分子任何的機(jī)會(huì)，或許事情那就不會(huì)發(fā)生，然而事實(shí)并非如此才得以讓犯罪分子屢屢得手。

女大學(xué)生屢遭失聯(lián)，這不得不讓大家深思，和諧社會(huì)為何存在這種不良因素，失蹤案仍在發(fā)酵滋生細(xì)菌，社會(huì)的不安定，讓那些弱勢(shì)群體缺乏安全感。只有社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，即使女大學(xué)生涉世未深也不至于有性命之憂，當(dāng)然，作為女大學(xué)生防人之心不可無(wú)，害人之心不可有，凡事提高警惕，加強(qiáng)防范，如果人人都有警惕之心，那么犯罪分子又能從何處下手呢，所以最根本的辦法就是學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，不要把自己陷于危難之中。

女大學(xué)生失蹤它不純碎是哪個(gè)家庭的事，更是社會(huì)和學(xué)校的事，只有社會(huì)安定和諧才能保一方平安，在這個(gè)存在極度誘惑的社會(huì)，學(xué)校應(yīng)該把一些安全及防范意識(shí)納入課堂，加強(qiáng)安全宣傳，讓學(xué)生更早的了解社會(huì)，再說(shuō)教書(shū)育人安全是最根本，你說(shuō)呢？

中傳失聯(lián)女生不幸遇害女大學(xué)生更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)

近年來(lái)，多名女大學(xué)生遇害，很多是假期去實(shí)習(xí)的時(shí)候遇害。

2014年9月2日，23歲鄭州籍女大學(xué)生張琳琳攜1.5萬(wàn)元現(xiàn)金，從鄭州返回開(kāi)封學(xué)校途中失蹤。省公安廳正式對(duì)外發(fā)布消息，張琳琳失蹤案告破，張琳琳系被鄰居黃某意欲強(qiáng)奸未遂殺害，張琳琳的遺體也在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)附近一魚(yú)塘邊的水井中找到，犯罪嫌疑人黃某目前已被警方刑拘。

2014年8月28日，蘇州失蹤半月的19歲女大學(xué)生高秋曦確認(rèn)遇害，系遭搶劫遇害。失蹤女孩繆婷今年18歲，是云南省骨傷科中等專業(yè)學(xué)校二年級(jí)的學(xué)生。8月28日，繆婷從曲靖市會(huì)澤縣客運(yùn)站上了大巴車，來(lái)昆明上學(xué)。

2014年云南18歲女生失蹤7天，1個(gè)月內(nèi)已有12名女孩出事。2014年8月4號(hào)23歲的四川女孩徐夢(mèng)娜，受干爹邀請(qǐng)，乘飛機(jī)去西安。8月6日其母親撥打徐夢(mèng)娜的電話時(shí)，已經(jīng)關(guān)機(jī)，并一直處于失聯(lián)狀態(tài)。直到徐夢(mèng)娜母親透露，女兒被困傳銷組織，已經(jīng)找到，正在回家途中。

2014年8月9號(hào)20歲女大學(xué)生高渝在重慶陰差陽(yáng)錯(cuò)搭上陌生人轎車，隨后和家中失去聯(lián)系。19日，重慶警方證實(shí)，高渝被所乘轎車的車主蒲某殺害。

悲劇沒(méi)有停止，2015年8月11日，藝術(shù)學(xué)部戲劇影視學(xué)院2014級(jí)電影專業(yè)研究生周云露，在朝陽(yáng)區(qū)百子灣陽(yáng)光嘉園小區(qū)遇害。

犯罪嫌疑人已被抓獲，經(jīng)訊問(wèn)，李某某對(duì)8月9日強(qiáng)奸周某某未遂將其殺害的犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱。目前此案還在進(jìn)一步審理中，學(xué)校正在全力配合公安機(jī)關(guān)和家屬進(jìn)行善后處理。

同學(xué)之間怎么下得了手？網(wǎng)友一片嘩然。其實(shí)，研究表明，80%以上的強(qiáng)奸，被害人與施害者互相認(rèn)識(shí)。

年輕女性該如何保護(hù)自己？

學(xué)校對(duì)于學(xué)生的安全防范意識(shí)教育是非常薄弱的，總覺(jué)得大學(xué)生不會(huì)出問(wèn)題，實(shí)際上很容易出問(wèn)題。不只是女大學(xué)生，有的大學(xué)生到外面參與一個(gè)推銷活動(dòng)，或者出門(mén)打了一輛車，就失蹤了。學(xué)生的家庭背景不一樣，有的沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么多事。這和人的智力沒(méi)關(guān)系，和人的見(jiàn)聞?dòng)嘘P(guān)。學(xué)校應(yīng)該多開(kāi)展這類安全講座，提高學(xué)生防范意識(shí)。

大學(xué)生對(duì)于危險(xiǎn)也應(yīng)該保持敏感，時(shí)間、地點(diǎn)、參與人、具體活動(dòng)，任何一個(gè)要素出現(xiàn)非常態(tài)，都應(yīng)該立刻警覺(jué)。熟人之間也要注意防范，尤其是特殊的環(huán)境下，比如喝酒、夜間和對(duì)方單獨(dú)到封閉的房間內(nèi)?，F(xiàn)在有的人相約見(jiàn)面就會(huì)選擇開(kāi)放的場(chǎng)所。如果一進(jìn)門(mén)發(fā)現(xiàn)非常僻靜，就可以找個(gè)借口先行離開(kāi)。另外，可以多帶朋友一起去，用社會(huì)性的方式避免獨(dú)自的危險(xiǎn)。

中國(guó)人民公安大學(xué)教授王大偉認(rèn)為，女大學(xué)生的防范意識(shí)是最重要的，而這種意識(shí)有時(shí)候需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)，家長(zhǎng)如果從小叮囑孩子不要打黑車，形成安全底線，會(huì)對(duì)孩子起到很強(qiáng)的保護(hù)作用。

如果事情無(wú)法控制，要保持冷靜，慌張、一味吼叫并不能解決問(wèn)題。我們別無(wú)選擇的時(shí)候就應(yīng)該以生命為第一位，要想辦法保護(hù)自己的生命。我們

也要相信大多數(shù)人是可勸解的，好言相勸，讓他明白他的行為只是一時(shí)的痛快。這也許可以起到自我保護(hù)的某種作用，但不是絕對(duì)的。

王大偉結(jié)合自己見(jiàn)過(guò)的大量實(shí)際案例提出遇到“色狼”時(shí)的順口溜“四喊三慎喊”：“男友在旁高聲喊，二三女友高聲喊，白天高峰高聲喊，旁有軍警高聲喊；天黑人少慎高喊，孤獨(dú)無(wú)助慎高喊，直覺(jué)危險(xiǎn)慎高喊，斗智斗勇智為先?！焙昂筒缓暗母緲?biāo)準(zhǔn)，就是以保護(hù)自己、以不傷害自己的身體為第一位

第五篇：京東商務(wù)學(xué)院《軟件工程》專業(yè)介紹及發(fā)展前景分析

京東商務(wù)學(xué)院強(qiáng)檔專業(yè)《軟件工程》現(xiàn)狀及發(fā)展前景淺析

人們常會(huì)接觸到“軟件工程”這個(gè)詞，但要詳細(xì)解釋一番時(shí)，卻又語(yǔ)焉不詳。用我們老師比較專業(yè)的話來(lái)講，軟件工程是研究用工程化方法構(gòu)建和維護(hù)有效、實(shí)用、高質(zhì)量的軟件的學(xué)科，涉及程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件開(kāi)發(fā)工具、系統(tǒng)平臺(tái)等方面的知識(shí)；同時(shí)它還是一門(mén)將理論應(yīng)用于實(shí)踐的學(xué)科，多處應(yīng)用了計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)和管理科學(xué)等方面的知識(shí)。

用實(shí)例來(lái)說(shuō)明軟件工程的應(yīng)用領(lǐng)域或許更直觀一些。就拿在超市購(gòu)物來(lái)說(shuō)，結(jié)賬時(shí)營(yíng)業(yè)員一般都通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行業(yè)務(wù)操作，先掃描物品的條形碼，使之傳輸?shù)接?jì)算機(jī)得出銷售價(jià)格并累加，匯總出物品總金額，再計(jì)算找零數(shù)目，并記錄結(jié)賬時(shí)間、金額和購(gòu)物地點(diǎn)。這里的條形碼和價(jià)格間的相互轉(zhuǎn)換以及金額匯總的功能便是通過(guò)內(nèi)嵌在計(jì)算機(jī)的軟件程序發(fā)布指令實(shí)現(xiàn)的。小到購(gòu)物，大到工業(yè)自動(dòng)化，都離不開(kāi)軟件的功勞。對(duì)于電力工業(yè)來(lái)說(shuō)，電力網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模越來(lái)越大，但電力調(diào)度人員人數(shù)有限，而且坐鎮(zhèn)調(diào)度中心的調(diào)度員也不可能對(duì)發(fā)生在異地的電力故障進(jìn)行實(shí)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)指揮和維修，只能依靠遠(yuǎn)動(dòng)操作來(lái)完成，這些遠(yuǎn)動(dòng)操作便需要軟件賦予一些設(shè)備的操作任務(wù)來(lái)完成，研發(fā)這些軟件的目的就是幫助電力調(diào)度人員快速高效地管理整個(gè)電網(wǎng)。以上只是軟件工程在實(shí)際應(yīng)用中的兩個(gè)具體實(shí)例?？梢哉f(shuō)，軟件工程的應(yīng)用不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也使人們的工作更加高效，生活更為便利。

軟件人才很堅(jiān)挺

我國(guó)和印度同為發(fā)展中國(guó)家，但印度已成為除美國(guó)外的第二大軟件出口國(guó)。盡管我國(guó)的軟件市場(chǎng)一直保持快速增長(zhǎng)，但軟件總體發(fā)展水平仍處于初級(jí)階段，這使我國(guó)的軟件產(chǎn)業(yè)將有進(jìn)一步快速發(fā)展的空間，軟件工程也會(huì)得到更多的重視和扶持。

根據(jù)中國(guó)就業(yè)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)2012年對(duì)軟件人才的需求高達(dá)80萬(wàn)，其中以北京、上海、廣州、深圳缺需比較大，而各高校計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生中的軟件工程人才還很缺乏，高素質(zhì)的軟件工程人才尤為短缺。畢業(yè)生主要在軟件公司、企事業(yè)單位、高校、研究所、國(guó)防等部門(mén)從事軟件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與研究工作；另外也可攻讀本學(xué)科或相關(guān)高新技術(shù)學(xué)科、交叉學(xué)科的碩士學(xué)位。

軟件工程專業(yè)畢業(yè)生工資起薪一般高于全國(guó)平均工資水平，而且工資漲幅在很大程度上取決于技術(shù)的高低，具有認(rèn)證資格的軟件工程師、軟件設(shè)計(jì)師、系統(tǒng)架構(gòu)師、程序員、測(cè)試員一般實(shí)行年薪聘用制度。

軟件工程并不難，在于你是不是勤于學(xué)習(xí)

和其他專業(yè)的同學(xué)一樣，軟件工程專業(yè)同學(xué)也是從最基礎(chǔ)的學(xué)科逐步過(guò)渡接觸到專業(yè)知識(shí)的。我們學(xué)的課程主要有微積分、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C/C++語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)組成原理、編譯原理、網(wǎng)絡(luò)工程等，這些都是非?；A(chǔ)的學(xué)科。老師曾告訴我們應(yīng)牢牢掌握這些知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為畢業(yè)后就業(yè)做準(zhǔn)備。其他課程有項(xiàng)目管理、軟件質(zhì)量與測(cè)試、Java語(yǔ)言、離散數(shù)學(xué)、電子電路等。粗略比較一下，軟件工程和計(jì)算機(jī)類專業(yè)差不多，只是在大學(xué)的后兩年，軟件工程專業(yè)同學(xué)的動(dòng)手機(jī)會(huì)要多一些，而且對(duì)動(dòng)手能力的要求也很高。

軟件工程專業(yè)需要同學(xué)們具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)镮T行業(yè)變化很快，發(fā)展也很迅猛，具備自主學(xué)習(xí)能力則是保障就業(yè)路途坦蕩的通行證。在我看來(lái)，無(wú)論是編寫(xiě)軟件程序還是架構(gòu)系統(tǒng)，具備縝密的思考能力和開(kāi)闊的設(shè)計(jì)思路才是自身不斷進(jìn)步的“王道”。

如果接觸的實(shí)際工程很多，在大學(xué)期間有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)時(shí)找工作就會(huì)比較占優(yōu)。不過(guò)

等到畢業(yè)進(jìn)入工作崗位后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)所學(xué)的知識(shí)和在工作中需要應(yīng)用的技術(shù)相比還是不夠用。課本知識(shí)和實(shí)際操作應(yīng)用其實(shí)相差很遠(yuǎn)，就算大學(xué)期間主攻了市面上很熱的Java，就算畢業(yè)后找了份Java的工作，自己仍有需要繼續(xù)充電的地方。

人才

在選擇軟件工程專業(yè)時(shí)，不僅要考慮專業(yè)所在院校的客觀條件，還要考慮該專業(yè)在教學(xué)過(guò)程中提供的教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境，是否提供實(shí)習(xí)單位，是否有學(xué)生動(dòng)手的試驗(yàn)課程等。

軟件工程專業(yè)一年的學(xué)費(fèi)一般都三倍于普通專業(yè)，接近1.5萬(wàn)元，各個(gè)院校間略有差別，大體在1.3萬(wàn)元～1.5萬(wàn)元之間；專科學(xué)費(fèi)相對(duì)便宜，每年基本在1萬(wàn)元～1.3萬(wàn)元之間。

專業(yè)前景：軟件工程專業(yè)培養(yǎng)高層工程型人才

隨著計(jì)算機(jī)的普及，大家對(duì)軟件這個(gè)詞越來(lái)越熟悉。打字需要用打字軟件，上網(wǎng)聊天需要用聊天軟件，玩電腦游戲更是離不開(kāi)游戲軟件。只要打開(kāi)電腦，我們就不得不同各種各樣的軟件打交道，但是大家對(duì)軟件工程這個(gè)專業(yè)并不熟悉，因?yàn)檫@是一個(gè)新專業(yè)，不過(guò)才有幾年的歷史。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。單個(gè)學(xué)科的概念已經(jīng)無(wú)法概括計(jì)算機(jī)技術(shù)的科學(xué)、工程、技術(shù)及應(yīng)用等特性，單一的教育模式也無(wú)法適應(yīng)社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求。為此，國(guó)家教育部于2001年底在一流大學(xué)中批準(zhǔn)設(shè)立了35所國(guó)家級(jí)示范性學(xué)校，開(kāi)設(shè)了軟件工程本科專業(yè)和碩士專業(yè)。

培養(yǎng)高層次軟件人才

軟件工程專業(yè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)是兩個(gè)不同的學(xué)科，它們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式和知識(shí)領(lǐng)域方面都有不小的區(qū)別。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的是推動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的學(xué)科型人才，比較強(qiáng)調(diào)理論和方法的教學(xué)。軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的是推動(dòng)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高層次工程型人才，比較強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力培養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)習(xí)的過(guò)程。這兩個(gè)專業(yè)在基礎(chǔ)課程上有所交叉，但在專業(yè)課程和專業(yè)訓(xùn)練上區(qū)別較大。

軟件工程專業(yè)培養(yǎng)的工程型人才要富有創(chuàng)新精神。軟件工程技術(shù)人員致力于開(kāi)發(fā)可靠好用的計(jì)算機(jī)產(chǎn)品和軟件產(chǎn)品，必須具有扎實(shí)寬泛的知識(shí)面和較高的社會(huì)責(zé)任感，必須了解最新的技術(shù)進(jìn)展、能夠綜合運(yùn)用各方面技術(shù)并深刻理解設(shè)計(jì)一個(gè)合格產(chǎn)品所涉及的多方面因素，如市場(chǎng)需求、用戶習(xí)慣等。另外，這兩個(gè)學(xué)科領(lǐng)域是相輔相成的，并共同推進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的方展。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展會(huì)推動(dòng)軟件的開(kāi)發(fā)，軟件工業(yè)則對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展以及軟件應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)展起著重要的推動(dòng)作用。

課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)實(shí)踐

軟件工程專業(yè)本科生除了學(xué)習(xí)必修的基礎(chǔ)課程外，還要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、Java程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、軟件工程、WEB程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、人機(jī)交互、多媒體技術(shù)等幾十門(mén)專業(yè)課程。

目前，中國(guó)的軟件人才主要是軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)缺乏。針對(duì)這種情況，京東商務(wù)學(xué)院特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)院90％的專業(yè)課程都配有課程實(shí)驗(yàn)作業(yè)，學(xué)生從本科二年級(jí)起就能根據(jù)興趣選擇參加各種研究工作。

軟件人才供不應(yīng)求

軟件工程人才的就業(yè)前景十分看好。未來(lái)幾年，國(guó)內(nèi)外高層次軟件人才將供不應(yīng)求。畢業(yè)生主要在各大軟件公司、企事業(yè)單位、高等院校、各大研究所、國(guó)防等重要部門(mén)從事軟件

設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與研究工作。有數(shù)據(jù)表明，我國(guó)軟件出口規(guī)模達(dá)到215億元，軟件從業(yè)人員達(dá)到72萬(wàn)人，在中國(guó)十大IT職場(chǎng)人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂(lè)觀。

信息化是IT界的焦點(diǎn)。而信息化的實(shí)現(xiàn)，除了需要技術(shù)支持，人才也是很重要的環(huán)節(jié)。如何培養(yǎng)與國(guó)際接軌的高素質(zhì)軟件工程人才，已經(jīng)成為中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。

軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平，決定了一個(gè)國(guó)家的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平及其在國(guó)際市場(chǎng)上的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。目前，我國(guó)軟件高級(jí)人才的短缺已經(jīng)成為制約我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一個(gè)瓶頸。在中國(guó)，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)對(duì)軟件人才的需求每年高達(dá)80萬(wàn)人，而高校計(jì)算機(jī)畢業(yè)生中的軟件工程人才還很缺乏，尤其是高素質(zhì)的軟件工程人才的極度短缺。盡快培養(yǎng)起適合信息產(chǎn)業(yè)所需要的高素質(zhì)軟件工程人才，已經(jīng)成為信息化工作中的重中之重。