第一篇：全國質(zhì)量檢驗專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)

全國質(zhì)量檢驗專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)

全國質(zhì)量檢驗專業(yè)培訓(xùn)——新疆站，于2010年9月27日—9月30日在烏魯木齊舉行。這次培訓(xùn)學(xué)習時間很短暫，培訓(xùn)內(nèi)容也很廣泛，三天主要學(xué)習內(nèi)容很貼切工作實際。

主要學(xué)習內(nèi)容有：

一、質(zhì)量管理概述

學(xué)習質(zhì)量檢驗的基礎(chǔ)概念及要求，質(zhì)量檢驗的職能和作用，質(zhì)量檢驗的依據(jù)，質(zhì)量檢驗機構(gòu)的設(shè)置與職能，質(zhì)量檢驗的主要內(nèi)容，質(zhì)量檢驗狀態(tài)，不合格品的控制，檢驗印簽和證書的控制，質(zhì)量統(tǒng)計與質(zhì)量分析的知識內(nèi)容

二、學(xué)習與質(zhì)量檢驗密切相關(guān)的技術(shù)知識

無論是ISO9000族標準還是六西格瑪管理質(zhì)量體系要求，從市場調(diào)查轉(zhuǎn)化配容需求，產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、工藝編織、采購、生產(chǎn)制造、質(zhì)量檢驗、儲存搬運等全過程應(yīng)進行控制，對控制能力過程、過程能力指數(shù)CP、CPK等各個過程的質(zhì)量水平需要進行評估和控制。

三、ISO9000族質(zhì)量管理體系

企業(yè)要立足在國內(nèi)外的競爭中占優(yōu)勢，必須推行國際標準。檢驗主管和檢驗人員應(yīng)了解和掌握標準中質(zhì)量管理體系（總體系）與質(zhì)量檢驗(子體系)的主要內(nèi)容及他們之間的關(guān)系。

四、簡單講解法律法規(guī)及產(chǎn)品質(zhì)量法與相關(guān)法規(guī)

就我個人觀點來看，公司質(zhì)量方面存在的問題有：

? 現(xiàn)生產(chǎn)，現(xiàn)裝車發(fā)貨，不能做到全過程檢驗。庫房內(nèi)很少有存貨，銷售內(nèi)勤接到通知下達車間后，基本上是“立等可取”，而我們化驗是需要時間做檢測。經(jīng)討論調(diào)整：銷售內(nèi)勤一式兩份生產(chǎn)通知單，一份發(fā)給化驗室，方便我們及時、隨機對車間生產(chǎn)料樣進行眼觀檢測，以督促生產(chǎn)工人安全生產(chǎn)，增強工人責任感。但生產(chǎn)產(chǎn)品仍然無法做到先檢測再發(fā)貨的狀態(tài)。

? 原料來源不一。就一種產(chǎn)品而言，不能做到供應(yīng)商是一家。對于工業(yè)級原料來說沒有標簽、沒有生產(chǎn)日期、沒有保質(zhì)期。按質(zhì)量要求來說這種三無產(chǎn)品公司是拒絕接收的。雖然原料進廠記錄單上有簽字（誰進貨誰簽字），出了質(zhì)量問題沒有可溯性，沒有實際意義。

? 領(lǐng)導(dǎo)在質(zhì)量管理上意識滯后。公司的質(zhì)量管理是不全面的，滯后的，基本上

對產(chǎn)品質(zhì)量是“死后驗尸”。不合格的原料不投產(chǎn)，不合格的半成品不轉(zhuǎn)序，不各格的產(chǎn)品不出廠。沒有強有力的質(zhì)量檢驗工作和完整的質(zhì)量檢驗系統(tǒng)，這些是很難保證的。

劉淑萍

2010年10月29日

第二篇：思品專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)

思品專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)

時代呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。唯有不斷的學(xué)習，在最短的時間里提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，成為基本功硬，能力較強的骨干教師，才是當代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。

通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。

第一、原先對課程改革的認識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎？通過培訓(xùn)后認識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因為希望就在前面！

第二、在一些老師、領(lǐng)導(dǎo)當中有一個誤區(qū)：課程改革之后，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評價為“老一套”。那么，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了？我原先也有這樣的困惑。經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習、交流，我覺得方法只是方法，方法不是目的。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。

第三、新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。在這次培訓(xùn)中我聽到一句話，深受啟發(fā)。這句話是江西的一位名師問的：“你們是用教材教，還是教教材？”對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，一名教師，應(yīng)該不斷的學(xué)習，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕蹋€是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常問問自己。

總的來說，這為期半年的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有省級教育專家的專題報告，有名師講授的各種案例課，也有學(xué)員的互動討論?；厥装肽陙淼膶W(xué)習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的半年，也是促進我教學(xué)上不斷成長的半年。

學(xué)以致用，才是根本。這次培訓(xùn)結(jié)束后，我一定要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于我的工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習，不斷更新教育理念，提高個人素養(yǎng)，多學(xué)習相關(guān)的知識，同時有意共享資源網(wǎng)，從而努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，同時多向同行們學(xué)習。爭取在新課程改革工作中貢獻出自己的微薄之力，做一名新時期的名副其實的骨干教師。

第三篇：全國質(zhì)量檢驗專業(yè)技術(shù)人員崗位培訓(xùn)

中國質(zhì)量檢驗協(xié)會文件

中檢辦發(fā)（2011）47 號

關(guān)于開展全國質(zhì)量檢驗專業(yè)技術(shù)人員崗位培訓(xùn)的通知

各有關(guān)單位：

近期，國家質(zhì)檢總局批準發(fā)布了GB/T 2828.10-2010《計數(shù)抽樣檢驗程序 第10部分：GB/T 2828計數(shù)抽樣檢驗系列標準導(dǎo)則》、GB/T 22555-2010《散料驗收抽樣檢驗程序和抽樣方案》兩項抽樣檢驗標準，自2011年4月1日起施行；GB/Z 22553-2010《利用重復(fù)性、再現(xiàn)性和正確度的估計值評估測量不確定度的指南》、GB/T 6379.6-2009《測量方法與結(jié)果的準確度(正確度與精密度)第6部分:準確度值的實際應(yīng)用》及CNAS-GL27：2009《聲明檢測或校準結(jié)果及與規(guī)范符合性的指南》等檢測數(shù)據(jù)的處理和實驗室質(zhì)量管理的國家標準和文件。同時還先后頒布了《產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查管理辦法》和《產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查實施規(guī)范》，該規(guī)范包括了檢驗依據(jù)、抽檢、檢驗要求、判定原則、異議處理等重要內(nèi)容，尤其對產(chǎn)品質(zhì)量判定作出了新的規(guī)定。

為幫助廣大質(zhì)量管理和檢驗人員及時學(xué)習并掌握質(zhì)量檢驗最新標準和方法與法規(guī)，加強企業(yè)質(zhì)量檢驗工作，幫助企業(yè)建立健全的質(zhì)量檢驗制度，提高企業(yè)質(zhì)檢人員的技術(shù)水平和專業(yè)能力，充分發(fā)揮其職能作用，促進企業(yè)進一步提高產(chǎn)品質(zhì)量，中國質(zhì)量檢驗協(xié)會將全國質(zhì)量檢驗人員專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作納入了今后幾年的重點工作計劃。為落實上述工作計劃，我們決定在全國有組織、有計劃地開展質(zhì)量檢驗人員專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考試合格后，頒發(fā)“質(zhì)量檢驗專業(yè)技術(shù)人員崗位培訓(xùn)合格證書”，作為質(zhì)量檢驗人員任職上崗、職務(wù)晉升、職稱評定的重要依據(jù)和企業(yè)申請生產(chǎn)許可證和ISO9000認證的綜合考察指標。望各有關(guān)單位按此通知后積極組織有關(guān)人員參加。具體安排如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）質(zhì)量檢驗最新法律、法規(guī)、技術(shù)標準和質(zhì)量檢驗依據(jù)

1、質(zhì)量管理發(fā)展最新動態(tài)與質(zhì)量檢驗；

2、質(zhì)量檢驗與全面質(zhì)量管理的關(guān)系；

3、檢驗的定義和要求；

4、質(zhì)量法律、法規(guī)和技術(shù)標準；

5、產(chǎn)品圖樣、工藝文件、訂貨合同與技術(shù)協(xié)議。

（二）抽樣方案、抽樣計劃和抽樣系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計與質(zhì)量檢驗文件及其控制

1、抽樣方案、抽樣計劃和抽樣系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計；

2、質(zhì)量檢驗文件（程序、計劃、規(guī)程、指導(dǎo)、記錄、質(zhì)檢報告目的種類、印章與檢驗證書）；

3、質(zhì)檢文件的控制與管理（文件、記錄、檔案）。

（三）結(jié)合最新標準解析質(zhì)量檢驗方式和方法的優(yōu)選

（四）質(zhì)量檢驗實施的最標準解析

（五）結(jié)合最新標準解析質(zhì)量檢驗結(jié)果的分析與報告

1、數(shù)據(jù)修約與極限數(shù)值的表示與判定；

2、在重復(fù)性與再現(xiàn)性條件下最終結(jié)果的確定。

（六）理化檢驗與計量管理的最標準解析

（七）結(jié)合最新GB/T 6379解析檢驗誤差和數(shù)據(jù)處理

1、檢驗誤差；

2、隨機誤差的性質(zhì)與評定；

3、系統(tǒng)誤差的性質(zhì)與處理；

4、異常值的判斷與剔除；

5、檢驗數(shù)據(jù)的修約；

6、測量不確定度。

（八）統(tǒng)計技術(shù)及其應(yīng)用

1、統(tǒng)計技術(shù)常用三種典型分布；

2、產(chǎn)品質(zhì)量分布基礎(chǔ)：排列圖、直方圖、工序能力等；

3、產(chǎn)品質(zhì)量控制：計量控制圖與計數(shù)控制圖；

4、正交試驗法及其應(yīng)用。

（九）抽樣檢驗標準、檢驗方法及其應(yīng)用

1、產(chǎn)品批質(zhì)量的表示方法及其抽樣驗收判斷過程；

2、接受概率與OC曲線和對百分比抽樣方案的評價；

3、計數(shù)標準型抽樣檢驗、計數(shù)挑選型抽樣檢驗與計數(shù)調(diào)整型抽樣檢驗技巧。

二、時間及地點（開班前三天為報名截止日期）

2011年11月17日——21日上海市2011年12月 8 日——12日鄭州市2011年12月27日——31日寧波市

三、有關(guān)費用與報名辦法

1、每位學(xué)員交納培訓(xùn)費1230元（含資料、專家等費用）；食宿統(tǒng)一安排,費用自理。

2、請各單位根據(jù)工作計劃安排選擇期次參加,并在報名截止日期前把

填寫好的報名回執(zhí)表傳真或寄至（郵編100029）：北京市朝陽區(qū)育慧南路3號中國質(zhì)量檢驗協(xié)會培訓(xùn)部收

報名電話：（010）52963608，52963609，84640940 傳真：（010）52963609

我們收到報名回執(zhí)表后，于開班前三天電話或傳真報到通知書，詳告準確的報到時間、地點、食宿及日程安排等有關(guān)事宜。

四、內(nèi)部培訓(xùn)計劃

為滿足不同地區(qū)各單位質(zhì)量管理、檢驗人員培訓(xùn)工作的需要，我單位可組織有關(guān)專家直接到企業(yè)授課，具體培訓(xùn)內(nèi)容、時間、地點可由組織單位擬定，具體事宜請來電咨詢。

二О一一年九月

附件：

“全國質(zhì)量檢驗專業(yè)技術(shù)人員崗位培訓(xùn)班”報名回執(zhí)表

注：

1、此表復(fù)制有效；請務(wù)必在報名表上注明單位名稱及詳細通訊地址、郵編等內(nèi)容。

2、可電話、傳真報名：（010）52963608，52963609；聯(lián)系人：夏明明***

第四篇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)

湖南省中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習總結(jié)

湘陰縣第一職業(yè)中專 張靜

今年7月10日至8月23日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的關(guān)心下，我有幸參加了湖南省中職教師計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教師培訓(xùn)。緊張而又有序的學(xué)習生活雖然很快就結(jié)束了，但專家教授們精彩的講授卻依然清晰的留在我的腦海里。通過這次學(xué)習，我的教學(xué)理念得到了更新，教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力都有很大的提高，也了解了很多本專業(yè)的前沿技術(shù)，接觸到了許多新的職業(yè)教育思想，開闊了視野，對于努力辦好職業(yè)教育的含義又有了更深一層的理解，更堅定了我努力工作的信心和決心。

本次培訓(xùn)由省教育廳主辦，湖南民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦。培訓(xùn)內(nèi)容分為專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)、專業(yè)核心能力培訓(xùn)、專業(yè)選修培訓(xùn)、頂崗實習等四個模塊。考核由省教育廳另行指定專家進行，嚴格實行考教分離，客觀評價。每天的學(xué)習情況均通過網(wǎng)絡(luò)以日志的形式由學(xué)員自己上報教育廳，所以承辦學(xué)院和學(xué)員都感到很大的壓力。很多時間學(xué)員不加班就無法完成教授們布置的學(xué)習任務(wù)，很多學(xué)員主動尋找機房的空暇時間加班加點的學(xué)習。所以，有學(xué)員戲說這是“魔鬼訓(xùn)練營”。但現(xiàn)在認識到，這才是真正的學(xué)習。凡事都一樣，只有付出了辛勤的汗水，才會有甘甜的收獲?，F(xiàn)將學(xué)習情況總結(jié)如下：

一、通過到企業(yè)調(diào)研與聆聽專家講座，了解到許多行業(yè)前沿技術(shù)，更新了教育教學(xué)理念

通過對H3C企業(yè)實地調(diào)研，我了解了湖南IT企業(yè)對中職計算機

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能要求，從而能結(jié)合本校的實際情況，找到我校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中的不足，對本專業(yè)的人才培養(yǎng)提出新的建議，并以此為基礎(chǔ)來調(diào)整自己的教育教學(xué)使之沿正確方向發(fā)展。

二、對專業(yè)教學(xué)有了更深的認識

通過專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)模塊的學(xué)習，我重新思考了如何有效提高學(xué)生就業(yè)能力的問題，關(guān)鍵是要讓學(xué)生學(xué)有所用。要從課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價、實習實訓(xùn)等多方面入手。課堂上應(yīng)該多利用任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)、分組教學(xué)等先進教學(xué)方式，每次學(xué)習要給學(xué)生分配明確的任務(wù)（任務(wù)要聯(lián)系本課程內(nèi)容所能用到的工作實踐），要讓學(xué)生認識到現(xiàn)在學(xué)習的，也就是他在以后的工作崗位中要用到的。注重考試環(huán)節(jié)，要使考試真正成為促進學(xué)生學(xué)習的手段。在考核上要嚴格要求學(xué)生，要注重考核方式與方法的科學(xué)性，注重多元的評價方式。讓評價能更真實全面的反映出學(xué)生的知識技能掌握情況，并能根據(jù)情況進行及時調(diào)整。

三、通過對專業(yè)核心能力的訓(xùn)練，我的專業(yè)教學(xué)能力得到有效整合與提高。

在核心專業(yè)能力培訓(xùn)模塊中，我們進行了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計、交換路由配置等三個項目的學(xué)習。網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計是我的一個很薄弱的環(huán)節(jié)，通過學(xué)習我對網(wǎng)頁設(shè)計規(guī)范、需求分析、網(wǎng)頁的布局、HTML語言、CSS、DIV都有了一定的認識，了解了Photoshop、Flash等軟件在網(wǎng)頁設(shè)計中的綜合應(yīng)用，認識到了我還有很多知識要趕緊去

學(xué)習。

在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理模塊的培訓(xùn)中，我們學(xué)習服務(wù)器的配置，教授們上課時很注意理論與實踐相結(jié)合，知識點與企業(yè)應(yīng)用相結(jié)合，每次上課我都覺得有很大收獲，總覺得時間過得太快了。通過學(xué)習，我們基本掌握了DNS、AD、FTP、防火墻、組策略、IIS和DHCP等相關(guān)知識的概念和應(yīng)用。

在交換路由項目的學(xué)習中，我們掌握了交換機、路由器的基本配置原則和方法，掌握了VLAN、RIP、OSPF、NAT、ACL等的功能和基本設(shè)置，學(xué)習的時間雖然很短，但收獲卻很大。通過對網(wǎng)絡(luò)安全等知識的學(xué)習，我認識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，掌握了一些基本的網(wǎng)絡(luò)安全防范措施

在專業(yè)選修模塊中，我選的是網(wǎng)絡(luò)工程施工與管理。掌握了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程規(guī)劃、設(shè)計、施工、制圖、管理的基本原則和方法，反復(fù)訓(xùn)練了綜合布線，掌握了綜合布線規(guī)范。

總之，通過專業(yè)模塊的學(xué)習，我覺得我的專業(yè)知識得到了一次很大程度的整合，各課程在本專業(yè)中的作用與地位得到很好的重新認識。

四、師生相互交流，結(jié)下深厚友誼

我們這批學(xué)員共有40多人，來自全省各所中職或高職學(xué)校。這次培訓(xùn)給我們提供了一個良好交流平臺。教師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助。課余時間我們交流經(jīng)驗、取長補短，諸如各學(xué)校的專業(yè)建設(shè)情況、教學(xué)管理經(jīng)驗、學(xué)生就業(yè)狀況等，都成了

我們課后談?wù)摰脑掝}，各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了交流。學(xué)習中各項教學(xué)活動的開展，又極大地激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習熱情和創(chuàng)作激情，使學(xué)員的才能得到了充分的展示。雖然學(xué)習時間被排得滿滿的，甚至到了晚上、星期天，學(xué)員們還在完成教授們布置的作業(yè)。因為我們非常清楚作為職教教師，我們肩頭擔負著發(fā)展我國中等職業(yè)教育重擔。

總之，本次培訓(xùn)不僅是我教學(xué)理念的提升與專業(yè)知識的擴充，更是一次心靈的洗滌，為我下一步的工作，指引了方向，樹立了信心，為今后專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和專業(yè)教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。要想成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)教育教師，就要以此次培訓(xùn)為契機，把終身學(xué)習理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實實地付諸實踐，盡責盡力；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)終將結(jié)束，但是，在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認真求學(xué)、勇于思考、團結(jié)互助等良好學(xué)習習慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習之中，讓我更積極的投身到我所熱愛的職教事業(yè)中去，為我們的職教得到一個嶄新的發(fā)展而努力！

第五篇：會計專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)

篇一：會計專業(yè)學(xué)習總結(jié) 財務(wù)工作總結(jié)

本人自2000年通過成人高考，就讀財務(wù)會計(本科)專業(yè)以來，一直以嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投入到學(xué)習、工作中，經(jīng)過三年來良師的精心指導(dǎo)和自己的刻苦努力，順利完成了學(xué)業(yè)。財務(wù)會計是一門實務(wù)操作性很強的學(xué)科，作為一名在崗工作的財務(wù)人員，我十分珍惜這次難得的學(xué)習機會，一直以“一專多能，全面發(fā)展”嚴格要求自己，通過三年的努力學(xué)習，使自己無論是在思想，還是在學(xué)習等方面都取得了質(zhì)的飛躍。

在政治思想方面：本人積極要求進步，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業(yè)道德；有較強的集體榮譽感及團隊協(xié)作精神，能尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、助人為樂。平時注重加強政治思想學(xué)習，認真學(xué)習鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想和黨的十六大報告，以及有關(guān)財經(jīng)方針、政策和財務(wù)會計法規(guī)、制度，提高了自己的政策水平及明確是非的能力。在業(yè)務(wù)知識和能力方面：熱愛本專業(yè)并投入了極大的熱情，通過扎實學(xué)習《基礎(chǔ)會計學(xué)》、《成本會計》、《財務(wù)會計》、《管理會計》等各門課程，我系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)所必需的基本理論、基本知識、技能和方法，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特點及工作實際，加強了會計、計算機應(yīng)用能力的鍛煉，能熟練將win98操作系統(tǒng)靈活運用到財務(wù)辦公中編輯文檔,制表等，為更好地從事財務(wù)工作，提高工作效率及質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過三年財務(wù)會計專業(yè)的學(xué)習，我不僅在思想境界、知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和團體合作精神。在這將揮手告別學(xué)校的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學(xué)知識運用到工作中，發(fā)揮財務(wù)會計在經(jīng)營管理中的積極作用，為企業(yè)健康、快速發(fā)展作貢獻。篇二：會計專業(yè)學(xué)習心得體會

大學(xué)兩年結(jié)束，佇步回首，會計專業(yè)學(xué)習日益深入，于我而言，經(jīng)驗沒有多少，只能是在不斷地課堂學(xué)習和閱讀相關(guān)書籍中增強理論學(xué)習與心得。《原來會計可以這么學(xué)》是“恍然大悟會計叢書”之一，全書共分10個章節(jié)，主要對如何學(xué)習會計知識作了介紹，具體內(nèi)容包括會計分錄四步速成、資產(chǎn)負債表和利潤表水到渠成、平行登記與雙重登記、簡說現(xiàn)金與現(xiàn)金流量表、現(xiàn)金流量表附表編制法等?！稌嬆切┦聝骸肥怯?0年職業(yè)生涯的“老會計”開出藥方，意在治愈會計實務(wù)中的疑難雜癥。管理人貼近會計的透視鏡，行外人掌握會計的速成書，專業(yè)人超越會計的助推器?！锻敢暪矩攬髷?shù)字:看故事讀財報》（作者郭永清）包括四篇。第一篇是“基礎(chǔ)篇”，介紹對企業(yè)財務(wù)報表會產(chǎn)生重要影響的各個因素，并構(gòu)建財務(wù)報表分析的整體框架——戰(zhàn)略分析、會計分析、財務(wù)分析、前景分析；第二篇是“戰(zhàn)略分析篇”，介紹了戰(zhàn)略分析的基本方法以及不同戰(zhàn)略對財務(wù)報表的影響；第三篇是“會計分析篇”，介紹了會計分析的步驟和方法，并結(jié)合資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表作了具體案例分析；第四篇是“財務(wù)分析篇”，以一汽轎車和東風汽車為例，說明如何判斷公司的營業(yè)活動獲利能力、資產(chǎn)利用效率、財務(wù)杠桿率、利潤的質(zhì)量、風險、現(xiàn)金流量的質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上作出公司盈利能力和增長能力的綜合分析。

王國維曾在《人間詞話》里提出讀書治學(xué)三境界：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也。就此之說，細琢我的會計專業(yè)學(xué)習，雖未曾達到第三境界，但第一境界和第二境界已使我感悟良多，當然，感慨也頗多。

第一境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

會計作為一門科學(xué)理論的偉大精髓，構(gòu)建知識體系，融會貫通所有的學(xué)科知識，培養(yǎng)專業(yè)的精神和素養(yǎng)。知不易，行更難。道之所在，淚灑一路；理之所往，血濺一地。待到天涯望盡時，我以我心求真理。我思，故我在；我思，故我美。伊人何處？在水一方。隔江相望，兩眼淚汪。請與我盟，待我凱旋。終生不悔，為爾斷會計作為經(jīng)濟管理的重要組成部分，是適應(yīng)社會生產(chǎn)的發(fā)展和管理需要而不斷發(fā)展和完善的。在社會生產(chǎn)中，會計一方面對生產(chǎn)過程中人力、物力的消耗量及勞動產(chǎn)品的數(shù)量進行記錄、計算；另一方面則要對生產(chǎn)過程中的耗費和勞動成果進行分析、控制和審核，以促使人們節(jié)約勞動耗費，提高經(jīng)濟效益。正是因為在社會生產(chǎn)中人們很早就注意到提高經(jīng)濟效益的重要性，客觀上就需要有一種以經(jīng)濟數(shù)據(jù)的記錄、計算、分析、控制、審核為中心的經(jīng)濟管理工作。

要說管理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計學(xué)就把我們帶入了管理的一個微觀世界，讓我們感受到這些知識是在用細微的力量影響一個企業(yè)。人類社會生存和發(fā)展都離不開物質(zhì)，并且他們最關(guān)心的是以最小的耗費取得最大的物資財富，這也就讓會計學(xué)產(chǎn)生有了充足的理由。同時我們也慢慢認識到會計學(xué)發(fā)展史的內(nèi)涵決不亞于任何一門學(xué)科的歷史，它展現(xiàn)了人類用聰明才智創(chuàng)造了最有價值的經(jīng)濟事物。經(jīng)濟世界有多大，會計學(xué)就有多大。當我們接觸了這門課程后，就會清楚的發(fā)現(xiàn)會計和國家是相輔相成的，退一步來說，企業(yè)自始至終也要依賴于會計。當前，伴隨著經(jīng)濟全球一體化的發(fā)展，高科技的日新月異，并不會遺忘會計，相反會計將成為全球性經(jīng)濟管理工作的重要方面，同時也必將在會計學(xué)國際協(xié)調(diào)工作中，在治理整頓全球性經(jīng)濟秩序中，發(fā)揮越來越重要的作用。第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

對于第三境界，只能是靜心期盼。耐心求之，不得急切。但，愿站在第三境界的高度去俯視曾經(jīng)的得與失，理性分析和總結(jié)，以求更大的進步。因此，在這里，請允許我從理性的角度去闡述我內(nèi)心的一些想法。（1）會計學(xué)作為一門操作性較強的學(xué)科、每一筆會計業(yè)務(wù)處理和會計方法的選擇都離不開基本理論的指導(dǎo)。為此，要求我們首先要熟悉基本會計準則，正確理解會計核算的一般原則，并在每一會計業(yè)務(wù)處理時遵循一般原則的要

（2）會計學(xué)的學(xué)習，必須力求總結(jié)和應(yīng)用相關(guān)技巧，使之更加便于理解和掌握。學(xué)習時應(yīng)充分利用知識的關(guān)聯(lián)性，通過分析實質(zhì)，找出核心要點。

（3）通?？衫觅~務(wù)處理程序圖，使復(fù)雜的問題變得簡單、直觀、明了。

（4）會計學(xué)中有關(guān)計算問題，可把握計算的特點和公式的來朧去脈，找出求解思路，避免呆記。

通過閱讀學(xué)習，我知道企業(yè)財務(wù)會計的目標主要是以對外提供財務(wù)報告的形式滿足有關(guān)方面的決策對企業(yè)會計信息的需求。要實現(xiàn)這一目標，關(guān)鍵是保證財務(wù)報告的質(zhì)量，因此需要有專門的會計規(guī)范。

企業(yè)財務(wù)報表也稱會計報表，是指企業(yè)對外提供的、以日常會計核算資料為主要依據(jù)，反映企業(yè)某一特定日期財務(wù)狀況和某一會計期間經(jīng)營成果、現(xiàn)金流量的文件。它從時間上可以分為年報、半年報、季報和月報；從內(nèi)容上可以分為資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表同和附注。企業(yè)編制財務(wù)財務(wù)報表，對于改善企業(yè)外部有關(guān)方面的經(jīng)濟環(huán)境和加強企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營管理，具有重要作用?！疤摷儇攧?wù)報告”是指財務(wù)報告中所揭示的財務(wù)會計資訊存在嚴重不實或者財務(wù)報告的揭露存在重大遺漏。我們要通過對比企業(yè)過去的業(yè)績、行業(yè)先進（或平均）水平來判斷企業(yè)業(yè)績的好壞。如果想更深入研究一家企業(yè)，就要通過分析金額變動與變動的百分比和某些財務(wù)數(shù)據(jù)的趨勢比例、結(jié)構(gòu)比例和比率等信息來分析。關(guān)于財務(wù)報表的具體心得體會如下：

首先，財務(wù)報表應(yīng)以持續(xù)經(jīng)營為基礎(chǔ)編制。企業(yè)應(yīng)當以持續(xù)經(jīng)營為基礎(chǔ)，根據(jù)實際發(fā)生的交易和事項，若某些重大不確定因素可能導(dǎo)致對主體持續(xù)經(jīng)營產(chǎn)生嚴重懷疑時，應(yīng)對不確定因素充分披露。但企業(yè)不能以附注披露代替確認和計量。第二，列報的一致性。列報一致性要求財務(wù)報表中的列報和分類應(yīng)在各期間之間保持一致。除非準則要求改變，或主體的經(jīng)營性質(zhì)發(fā)生重大變化，改變后的列報能夠提供更可靠的、且對財務(wù)報告使用者更相關(guān)的信息，同時不損害可比信息。第三，重要性項目單獨列報。項目的性質(zhì)應(yīng)當考慮該項目是否屬于企業(yè)日常活動、是否對企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果具有較大影響等因素；項目金額大小的重要性，應(yīng)當通過單項金額占資產(chǎn)總額、負債總額、所有者權(quán)益總額、營業(yè)收入總額、凈利潤等直接相關(guān)項目金額的比重加以確定。

第四，有關(guān)抵銷的界定。項目金額不得相互抵消財務(wù)報表中的資產(chǎn)項目和負債項目的金額、收入項目和費用項目的金額不得相互抵銷，單獨列報資產(chǎn)和負債、收益和費用以便使用者更易理解已發(fā)生的交易、其他事項的情況，以及評估主體未來的現(xiàn)金流量。

第五，財務(wù)報告中應(yīng)列報所有金額的前期比較信息。當期財務(wù)報表的列報，至少應(yīng)當提供所有列報項目上一可比會計期間的比較數(shù)據(jù)，以及與理解當期財務(wù)報表相關(guān)的說明，其他會計準則另有規(guī)定的除外。當財務(wù)報表項目的列報發(fā)生變更的，應(yīng)當對上期比較數(shù)據(jù)按照當期的列報要求進行調(diào)整，并在附注中披露調(diào)整的原因和性質(zhì)，以及調(diào)整的各項目金額。

總之，通過閱讀會計專業(yè)書籍，我對企業(yè)的經(jīng)營管理有了更深的認識。在閱讀中也使我認識到了自己很多方面的不足，我會再接再厲，爭取為進一步深造和以后的工作積累更全面的知識，同時掌握更多的會計技能。篇三：會計專業(yè)骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 會計專業(yè)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

懷著對國家的感恩,帶著對知識的渴求, 2013年1月10日我來到了哈爾濱第一職業(yè)學(xué)校,參加了為期20天的省級財會專業(yè)骨干教師培訓(xùn).有幸聆聽了各位專家的指導(dǎo),有幸與來自各地的中職教師深入地交

流、探討??20天的時間,悄然流逝,可是留給我的卻是人生中一筆永恒的財富.一、了解先進職教理論,更新教育教學(xué)觀念

省廳對此次培訓(xùn)十分重視，卜玉玲帶病參加了開班儀式，并做了重要講話，從辦班的意義、當前中等職業(yè)教育發(fā)展形勢等幾個方面做了強調(diào)。接下班哈一職的鮑校長 的講座使我對當前世界職教課程改革趨勢有了更深層的認識,了解了德國“雙元制”、英國“現(xiàn)代學(xué)徒制”、澳大利亞“新學(xué)徒制”.他對于中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃及中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)項目的介紹,使我深刻的認識到這次培訓(xùn)的重要作用和深遠意義,同時更進一步了解和掌握中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標.李國偉老師的《職業(yè)教育課程開發(fā)》講座,讓我了解了cbe（能力本位教育）與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,并學(xué)習了dacum（教學(xué)計劃開發(fā)）的研討過程.李國偉老師的《教育教學(xué)研究法》講座中,我學(xué)習了現(xiàn)代教育科學(xué)研究的方式,對于教育科學(xué)研究過程有了更常深的了解.解決了我在平常工作中的一些困惑如：課題的選擇、文獻的查閱、及教育研究的設(shè)計等.在李老師指導(dǎo)下我完成了沅江職教中心學(xué)生基本情況調(diào)查表的編寫.《專業(yè)教學(xué)法》講座上,張建宗書記和賈圣武主任分別就基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計等學(xué)科的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和要求做了介紹,同時根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,指出在教學(xué)中應(yīng)注意的問題并給予了我們教學(xué)的建議和指導(dǎo).李國偉老師的《職教課程開發(fā)》中,我學(xué)習了職教課程開發(fā)的基本理論、方法和過程.同時在白老師的指導(dǎo)下完成了《財經(jīng)信息應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的開發(fā).通過學(xué)習,我的思想和觀念得到了升華和提高,對“職業(yè)教育”的認識也有了質(zhì)的飛躍.二、深化專業(yè)知識、拓寬專業(yè)視野

作為中職學(xué)校財會專業(yè)教師,面對著會計政策的變動,由于各種原因我都沒有機會學(xué)習新的準則.黃艷老師的《電算會計專題》對于我來說無疑是雪中送炭.《會計基本技能》課上,薛建宏老師不厭其煩,反復(fù)指導(dǎo)我們完成了從原始憑證填制到會計報表的填寫過程.在黃艷等老師指導(dǎo)下我們學(xué)習了多媒體稅收實務(wù)軟件、多媒體會計核算軟件和多媒體審計軟件.《財務(wù)軟件的發(fā)展》和《財務(wù)軟件的應(yīng)用》講座上,我學(xué)習了用友財務(wù)軟件,并解決了一些在日常教學(xué)中存在的問題.在用友湖南分公司講師秦黎鋼的指導(dǎo)下,我們分組進行了沙盤模擬實訓(xùn).沙盤模擬對抗是一種體驗式的互動學(xué)習,它融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體,讓我受益非淺.經(jīng)過兩天虛擬的經(jīng)營模式來進行商業(yè)運作,讓我切實的感受了市場競爭的精彩和殘酷.兩天中,有的團隊經(jīng)營狀況良好,有的卻瀕臨破產(chǎn).我深深的體會到團隊協(xié)作的重要.在殘酷的市場面前,每個人都經(jīng)歷了一次次的抉擇,在放棄與堅持中,我體會到一個小小的失誤都可能會影響企業(yè)的生死存亡.緊張的學(xué)習中,所開設(shè)的課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓,實實在在學(xué)到最新的專業(yè)知識,并拓寬了專業(yè)視野.三、難忘名師風采,感受專家魅力

一個多月中我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理論和新的專業(yè)知識,同時我了感受到了名校名師的風采.老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì),深深感染了我.作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,經(jīng)過這一段時間的學(xué)習,真是受益非淺.張書記嚴謹?shù)闹螌W(xué)風格,使我敬佩；李老師,薛老師高尚的人格和平易近人的工作作風使我感受到名師的風采；班主任李盛蘭老師作為益陽科技學(xué)院的教學(xué)十星,以她嫻熟的專業(yè)能力、熱烈的課堂氣氛,高尚的人格魅力深深感染了我.四、感受企業(yè)文化,參與企業(yè)實踐

作為中職教師,我深知會計專業(yè)實習存在的現(xiàn)實困難和問題.說心里話,在實習之前我報著一種懷疑的態(tài)度.可是讓我想不到的是,系里各位老師動用各種關(guān)系為我們聯(lián)系好了實習單位,讓我們親身參與了實踐.因為我們大部分老師基本上沒有到過企業(yè),所以在實習前,學(xué)院專程請來稅務(wù)、銀行、工商等系統(tǒng)的專家給我們做了精彩的講座,為我們的實習奠定了良好的基礎(chǔ).2010年八月二十二日我被安排到我校進行會計專業(yè)實習.我校是國家重點事業(yè)單位.在校方安排下,我分別出納,會計核算等崗位進行實習.我校使用的佳和公司開發(fā)的erp系統(tǒng),在此期間我熟悉了會計電算化制單—賬簿—報表的整個流程,對于理論學(xué)習中erp運用有了更深層的理解 ,同時對企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的認識.由于實習單位是事業(yè)單位,所以我還了解的事項不夠全面.但短短一周 “學(xué)習創(chuàng)新 超越 ”的教育理念、“居安思危 拼搏進取 忠誠盡責 務(wù)實創(chuàng)新”的人文精神深深的感染了我.總之,這次培訓(xùn)讓我提高了理論結(jié)合實踐的能力,并且加深了對所學(xué)知識的理解,對我以后的教學(xué)工作將會有很大的幫助.五、相互學(xué)習,共同進步

一個多月里,我認識來自各地的優(yōu)秀老師,在相互的交流中我開闊了視野,結(jié)識了很多朋友.同時我也認識到了自己的不足,認識到了南北職業(yè)教育發(fā)展的差異,吸取了各個學(xué)校在課程設(shè)置、實訓(xùn)基地建設(shè)、教師管理、學(xué)校管理等等方面有效的作法.在大家庭中,每一位同學(xué),都是我前進的伙伴也是我的師長.培訓(xùn)結(jié)束后我會一直保持和各位學(xué)員的聯(lián)系,以便相互交流、共同進步,為以后更好的搞好教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ).六、扎根職教 誓言無悔

非常幸運能有機會參加這次高層次、高水平的培訓(xùn),感謝國家對于職業(yè)教育的支持；感謝繼續(xù)教育學(xué)院的精心組織,使我們感受到家的溫暖；感謝經(jīng)濟貿(mào)易系的全體老師在學(xué)習上對我們的悉心指導(dǎo)；感謝我校方的積極配合,正是由于你們的付出和努力,才使我們的培訓(xùn)收到了如些好的效果.我會把這份恩情,把所學(xué)的新知識、新理念帶回學(xué)校,加以應(yīng)用和推廣,我將趁著年輕,不斷學(xué)習,不斷進取,扎根職教,誓言無悔！