第一篇：貴陽市白云區(qū)中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班學(xué)員名單

貴陽市白云區(qū)中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班學(xué)員名單

第一組

舒世華艾憲忠何代乾武杰薛志剛陳恒明周敏曾祥江韋躍光何真勇 第二組

倪麗玲景彬猷第三組

李從祥方曉平第四組

何天榮袁官貴第五組

杜洪發(fā)陶貴平周炳鑫鐘世萍班紅艷李永平劉毓梅鄭明瓊安仕文王啟會蔣光友付紅獻(xiàn)胡紹潮許劍邱曉英彭順榮劉青萍王學(xué)明李平原陳良友謝光全張海杰代善祥張國新向建輝宋致琴張文紅 吳賢英 雷成華 楊捍東 黃登云 羅芝英 胡國富 姚榮友

第二篇：班主任培訓(xùn)班學(xué)員名單

附件：

溫州市2010年高中優(yōu)秀班主任培訓(xùn)班學(xué)員名單 張雪園溫州市第四中學(xué)

吳海平溫州市第十四中學(xué)

陳雪芬溫州市第二十三中學(xué) 高培如樂清翁垟中學(xué) 陳海光永嘉中學(xué) 趙曉龍永嘉羅浮中學(xué) 張愛梳

任大斌

廖曉聰

章素瑜

孫詩

劉英林

潘建品

呂智勇

張海寧

任成武

余勝

徐春梅

孫興波

陳旭涵

章蓉蓮

卓小微

錢海成林海冬

宋存勝

蔡希祥

安珍

薛愛萍

張維哲

霍曉珍

黃炳武

陳麗雙

方立丹

盛海林溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 徐曉珍永嘉縣上塘中學(xué) 溫州市二十二中 汪永友永嘉第二高級中學(xué) 溫州市第十二中學(xué) 李堅永嘉縣永臨中學(xué) 溫州華僑職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 李淑敏永嘉縣碧蓮中學(xué) 溫州市第七中學(xué) 林和平平陽中學(xué) 溫州外國語學(xué)校 魯友棟平陽縣第二中學(xué) 溫州市第十一中學(xué) 鄭星池平陽縣第三中學(xué) 溫州市第五十一中學(xué) 林秀平陽縣鰲江中學(xué) 甌海區(qū)教師發(fā)展中心 徐來新平陽縣浙鰲高級中學(xué) 甌海中學(xué) 邢偉平陽縣蕭振高級中學(xué) 甌海二高 李求龍蒼南縣求知中學(xué) 甌海二職 吳素素蒼南縣宜山高級中學(xué) 甌海職中 上官光興蒼南縣龍港第二高級中學(xué)龍灣中學(xué) 陳德跑蒼南縣錢庫高級中學(xué) 龍灣區(qū)永強中學(xué) 陳修沛蒼南縣興港高級中學(xué) 龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 黃中段蒼南縣錢庫第二高級中學(xué) 龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 吳玉好蒼南縣龍港高級中學(xué) 瑞安市汀田高中 肖云好蒼南縣靈溪第二高級中學(xué) 瑞安市第五中學(xué) 劉明秀蒼南縣橋墩高級中學(xué) 瑞安市第四中學(xué) 林輝華蒼南縣蒼南中學(xué) 瑞安市第二中學(xué) 朱國軍文成中學(xué) 瑞安市第八中學(xué) 曹斌文成中學(xué) 瑞安市第三中學(xué) 葉建麗文成縣珊溪中學(xué) 樂清中學(xué) 陳元東泰順縣第二中學(xué) 樂清中學(xué) 蔡海寧泰順縣第七中學(xué) 樂清柳市中學(xué) 朱小斌泰順縣城關(guān)中學(xué) 樂清二中 陳呈洞頭縣第一中學(xué) 樂清大荊中學(xué) 夏超洞頭縣第二中學(xué)

第三篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)班

中小學(xué)校長培訓(xùn)班

----學(xué)習(xí)心得體會

我有幸參加了全國中小學(xué)校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖說

是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但我依然學(xué)的很認(rèn)真，我了解到了許多新知

識、新理念，受益匪淺。聽了袁貴仁、陳小婭、張力、楊銀

付、關(guān)鴻羽等教育領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座，使我更加領(lǐng)悟到了學(xué)

校的管理，應(yīng)以學(xué)生為中心，以人為本的教育理念，新形勢

下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走

科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)

代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建

設(shè)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會：

一，作為校長一定要加強學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)能力

和研究水平

學(xué)習(xí)過程中，楊銀付，關(guān)鴻羽兩位專家給我留下了很深的印象，他們用自己對教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教

育。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強自身的學(xué)習(xí)，多讀書，多

思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心

來研究教育，做一個有教育思想的校長。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)

首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要依據(jù)國家的教育政策法規(guī)結(jié)合本

市教育局的精神要求，以及本校的實際情況，運用教育規(guī)律

選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定一定時期內(nèi)學(xué)

校教育教學(xué)工作的重點與發(fā)展規(guī)劃，并組織實施這些工作任

務(wù)，這也啟迪著我，在以后的工作中，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問題，方可提高自身業(yè)務(wù)能力與思想認(rèn)識水平，做一個合格的校長。

二、以人為本，營造和諧的教育環(huán)境

我認(rèn)為一名優(yōu)秀校長應(yīng)做到以人為本，管理中體現(xiàn)尊重、信任，以服務(wù)精神為每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正，公平的評價教師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長之間的關(guān)系，要堅持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系，形成凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊精神，學(xué)校才有更大的發(fā)展。一是發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用，評價中體現(xiàn)人文性；二是引導(dǎo)教師體驗成功，體驗快樂。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視；三是善于鼓勵教師，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關(guān)注每一位教師，認(rèn)真對待每位教師的意見與建議。

三、培養(yǎng)專家型教師。走科研興校之路

學(xué)校要發(fā)展，必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍。目前，科學(xué)知識，教育方式，教育理念不斷更新，這對教師提出了

更高的要求，教師要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識，要積極參與教研教改。作為校長要引領(lǐng)老師讀書學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校實際，形成學(xué)習(xí)制度，并持之以恒地堅持。此外，創(chuàng)造條件讓教師讀書，給教師買書，贈書，大家共讀一本書。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個重點之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法，與學(xué)困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和諧的師生關(guān)系。校長要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生，科學(xué)安排講與學(xué)的時間分配，培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位教師都有一個主攻點和解決的問題，真正把教研教改落實到實處，不搞形式主義，不走過場，走科研興校之路。

總之，此次培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們的學(xué)習(xí)才開始，做為教育工作者，要清楚自己的角色，辦人民滿意學(xué)校是社會和人民群眾賦予我們的責(zé)任，是學(xué)校教育追求的永恒目標(biāo)，需要每個教育工作者的長期不懈努力，任重而道遠(yuǎn)。只要我們堅持 “以人為本”的辦學(xué)理念，以學(xué)生的成長為本，以教師的發(fā)展為本，以家長的滿意為本，我們的學(xué)校將會越辦越

好。

第四篇：校長培訓(xùn)班學(xué)員代表發(fā)言稿

校長培訓(xùn)班學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)員們：

大家好！

很榮幸作為校長培訓(xùn)班的學(xué)員代表在此發(fā)言，首先請允許我代表全體學(xué)員向為我們提供此次培訓(xùn)機會的州教育局和為我們培訓(xùn)工作付出辛勤工作的州師范各位老師表示衷心的感謝！

培訓(xùn)期間，同學(xué)們嚴(yán)格自律，虛心好學(xué)，勤于思考，深入研討，共謀巴州教育發(fā)展大計，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學(xué)員。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，校長的思想理念、領(lǐng)導(dǎo)能力和管理方式不但決定著學(xué)校的榮辱，也決定著教育事業(yè)的成敗?；A(chǔ)教育的改革和發(fā)展，向教育的管理者提出了更高更新的要求。要適應(yīng)新要求，就必須大力提高學(xué)校管理者的素質(zhì)。在不長的兩個月內(nèi)，我們從教育政策法規(guī)、教育科學(xué)理論知識、巴州基礎(chǔ)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢及對策、信息化與教育改革等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和研究，聽取了十多位專家、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)的報告和講座，探討了學(xué)校發(fā)展和建設(shè)中的問題，初步解決了學(xué)校管理實踐中的一些困惑，進(jìn)一步理清了學(xué)校實際工作的一些思路。除了學(xué)習(xí)理論，學(xué)員們還參觀了辦學(xué)富有特色的學(xué)校，理論聯(lián)系實際，效果較好。更難的是，參加培訓(xùn)的49位校長和書記，大家在互動中學(xué)習(xí)，在交往中提高。不少校長成了朋友，為今后學(xué)校間的往來交流打下了良好的基礎(chǔ)。

培訓(xùn)班結(jié)束并取得合格證書，只是一個新起點的開始。在這個新的起點，我代表各位學(xué)員表個態(tài)，回到工作崗位，我們： 一要繼續(xù)保持和發(fā)揚這次培訓(xùn)所體現(xiàn)出來的勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、精心探索的學(xué)習(xí)精神，把掌握的理論、鑄成的素養(yǎng)、學(xué)到的能力運用到學(xué)校辦學(xué)實踐中，真正達(dá)到學(xué)以致用、用有所成。

二要聯(lián)系實際，勇于探索，求得真功。我們在培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)的是新的辦學(xué)理念、科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、多樣性的管理方法，在未來的學(xué)校管理中必須從實際出發(fā)，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐、靈活運用、與時俱進(jìn)，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

三要在各自的崗位上，不斷學(xué)習(xí)提高，當(dāng)好所在學(xué)校師生的領(lǐng)頭羊，真正做到服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生。

四要切實做到熱愛教育、心系教育、扎根教育、奉獻(xiàn)教育，為黨的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

各位同仁，各位校長，作為同仁，我衷心希望咱們能將這次在培訓(xùn)中學(xué)到的用到學(xué)校的辦學(xué)和管理中去，取得好的成績；作為朋友，我希望看到各位校長領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校蒸蒸日上，前程似錦。成功不是最終目的，追求才是不變的主題。讓我們保持這段美好的記憶，經(jīng)常在交流中學(xué)習(xí)，在研究中提高，為巴州教育事業(yè)的發(fā)展共同做出努力！

謝謝！

第五篇：中小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會

中小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會

——農(nóng)九師一六五團(tuán)中學(xué)

伏新武

2011年3月15日—5月15日，我非常榮幸的參加了兵團(tuán)第四十期中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)班。在為期兩個月的學(xué)習(xí)中，我感受頗豐，受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我了解了許多教育教學(xué)新動態(tài)，真正學(xué)到了作為一名新時期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的新理念、新思想，同時還對學(xué)校管理也有了許多新的見解和體會。專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴，他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。通過看、聽、談、互動等多種形式，與校長面對面，與師生零距離接觸，領(lǐng)略了兄弟學(xué)校的管理經(jīng)驗，使我耳目一新，啟發(fā)很大。兵團(tuán)教育局黎副局長的精彩報告更是給各學(xué)校的今后工作指明了方向并對在座的每一位校長提出了殷切的希望?？梢哉f，這次學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)期間的一些體會。

一、我的學(xué)習(xí)感悟

1、一次觀念更新的學(xué)習(xí)

這次培訓(xùn)讓我對校長這一崗位有了一個全新的認(rèn)識，在別人看來校長是一種榮譽，事實上更多的是責(zé)任。必須具有發(fā)自內(nèi)心的社會責(zé)任感和歷史使命感，要具有戰(zhàn)略眼光，必須以學(xué)校教育發(fā)展為已任，愛校，敬業(yè)，與時俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失利弊；要善于交流，耐心聽取別人的建議或意見；要有較深的人文素養(yǎng)，具有合作精神，合理挖掘有利資源為我所用；要注重團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，調(diào)動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，人盡其才；要培養(yǎng)自己和團(tuán)隊的創(chuàng)新探究精神，投身于教研教改，終生學(xué)習(xí)，不斷開拓。

2、一次工作反思的學(xué)習(xí)

新課程改革蓬勃發(fā)展的今天，每一位校長也都面臨著由傳統(tǒng)型向科研型的轉(zhuǎn)變。以前我曾單純地認(rèn)為只要把教育教學(xué)成績提高就行了。平時自己只知道整天瞎忙，不注重學(xué)習(xí)，自己也想把工作做好，但不知如何去做。這段時間，我清楚地認(rèn)識到：新時期的校長要更新教育觀念，不僅要愛崗敬業(yè)，更要不斷充電，終身學(xué)習(xí)；要用自己獨有的人格魅力和才華魅力去感染教師，同時要尊重教師的人格，欣賞、寬容、理解學(xué)生，為教師的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為學(xué)生做人和終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。校長的成長與成熟都離不開學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才能更新知識，跟上時代。

3、一次友誼交流的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是快樂的，收獲是快樂的，交友更是快樂的。50位領(lǐng)導(dǎo)、同事聚在一起，既有朋友般的同窗情誼，也有師生之間的真誠友誼。相互間不僅是心得和經(jīng)驗的交流，更是知識和智慧的交流。

二、這次考察的幾點思考

本次培訓(xùn)安排了十五天的考察，這些學(xué)校在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)條件等方面不是全市一流的學(xué)校，但他們的成功，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒，更多的是應(yīng)引起我們的思考。

1、“讓每個孩子都健康、快樂、成功”。“以人為本”的辦學(xué)理念在這句話中得以充分體現(xiàn)。以學(xué)生的成長為本，學(xué)生的身心是否能健康成長，學(xué)習(xí)生活是否愉快，如何制定適合學(xué)生發(fā)展的教育目標(biāo)，是學(xué)校、教師始終思考的問題。“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念落實了，讓每個學(xué)生得到全面和充分的發(fā)展，是為了學(xué)生健康、快樂、成功的人生奠基！教學(xué)相長，教師發(fā)展的問題也解決了，家長也滿意了，2、要高度重視教師隊伍建設(shè)，充分調(diào)動全體教師的積極性。特別是要加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立有效的學(xué)校管理機制。每位教師，尤其是班子成員要有積極的心態(tài)，正確對待工作和生活中的壓力，正確認(rèn)識自己管理的工作的特點和類型，嚴(yán)格管理，真抓實干。倡導(dǎo)現(xiàn)代化管理，要善于總結(jié)自己的工作，不斷超越自我。

3、在揚州美琪校園內(nèi)，你找不到一片紙屑，是那么秩序井然。我們也要努力做到讓校園的一景一物、讓每一堵墻壁都成為無聲的語言，讓每一塊綠地成為陶冶學(xué)生情操的陣地，著力打造一個整潔、幽雅書香文化校園。要努力增強環(huán)境育人的實效性，讓校園成為學(xué)生成長的樂園，成為教師快樂工作的家園。

4、腳踏實地抓內(nèi)涵發(fā)展。一流的現(xiàn)代的教育設(shè)施，不是成為一流學(xué)校的根本標(biāo)志。學(xué)校的辦學(xué)實力不體現(xiàn)在規(guī)模上，而在科學(xué)管理與內(nèi)涵建設(shè)上，要想方設(shè)法做精致、做強，而不是盲目地做大。辦學(xué)理念要提升，管理模式要科學(xué)，教師隊伍要強化，教學(xué)質(zhì)量要求實。

三、對今后的工作打算

當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型社會，知識更新非?？欤偁幵絹碓郊ち?，如不加強學(xué)習(xí)，及時更新知識和觀念，就必將被社會所淘汰。因此要把終身學(xué)習(xí)作為自己的追求和奮斗目標(biāo)，生命不息，學(xué)習(xí)不止。

1、要學(xué)習(xí)和研究教育科學(xué)理論知識。通過對教育學(xué)、心理學(xué)等理論的學(xué)習(xí)，并通過與自身教學(xué)實踐的結(jié)合，必然能為自己的教學(xué)實踐注入新的活力，提高自身的教學(xué)技能，使自己的教學(xué)始終做到游刃有余。

2、要加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。專業(yè)化背景下教師的學(xué)習(xí)，不僅是生存的需要，更是其專業(yè)發(fā)展的需要。教師工作的主要職責(zé)是教育學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師職業(yè)的學(xué)習(xí)是以自己的專業(yè)發(fā)展需求、專業(yè)知識技能的提高為本，不斷優(yōu)化自己的專業(yè)思維理念，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，更好地勝任教學(xué)工作，創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)實踐過程中遇到的困難和問題，使自己成為更加優(yōu)秀的專業(yè)教師。

3、要掌握淵博的相關(guān)學(xué)科的知識。長期以來，在教育戰(zhàn)線一直有這樣的說法：“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，形象地反映了人們對教師所應(yīng)掌握知識的一種期望，認(rèn)為教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的知識。在古代社會，教師的知識“一旦擁有，終身受益”，因此教師是知識的傳播者，而學(xué)生只是接納知識的容器。在新課改的教學(xué)氛圍中，教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須變“一桶水”為“長流水”。也就是說，教師必須變革自己的知識觀，重新構(gòu)筑新形勢下的師生關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)比學(xué)生更善于學(xué)習(xí)，必須不斷更新觀念、知識和能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并用于自己的教育教學(xué)，以適應(yīng)不斷變化的時代對教育提出的要求。

4、要加強現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我們正處在一個信息化知識化的時代，知識更新的速度更是日新月異，學(xué)生對未來總是充滿著無限的興趣，對新的知識、新的信息充滿好奇，同時也迫切希望教師能傳授給他們社會最新的一些科學(xué)知識。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)強調(diào)的是知識信息的多元化，即對信息、知識的加工并重組。

（二）、加強精細(xì)化管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、提高管理水平，以優(yōu)質(zhì)的管理促學(xué)校的發(fā)展。

學(xué)校要有一套系統(tǒng)的、全面的、操作性強、富有特色的學(xué)校管理規(guī)章制度。通過這些“基本法”的建立和完善來真正得到依法治校，使各學(xué)校管理規(guī)范和精細(xì)。只有利用這些規(guī)章制度來明確了辦學(xué)目標(biāo)，課程結(jié)構(gòu)，教育教學(xué)理念及改革內(nèi)容，人事制度，分配方案，特色創(chuàng)新目標(biāo)等，才能夠真正做到向管理要質(zhì)量，以管理創(chuàng)辦高效益學(xué)校的管理理念。同時還要注重人為情境，體現(xiàn)“以人為本”的理念，著實解決職工待遇與事業(yè)成就并重，充分體現(xiàn)“事業(yè)留人，情感留人，待遇留人”的用人機制。

2、改進(jìn)課堂教學(xué)，提升教學(xué)效益

課堂教學(xué)在喚醒著人的生命意識，更新著人的生存方式。學(xué)生的生命歷程有一部分是在學(xué)校的課堂中渡過的，要不斷改革和轉(zhuǎn)變創(chuàng)新課堂教學(xué)，采用更為科學(xué)的教學(xué)方法，借助課堂教學(xué)為學(xué)生生命活力的煥發(fā)，提升師生生命質(zhì)量。利用課堂教學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，用愛心去呵護(hù)他們，去感悟他們靈魂，來滿足自我需要。營造寬松、恬靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂中真正快樂的學(xué)習(xí)，在輕松的教學(xué)環(huán)境中成長。課堂教學(xué)的質(zhì)量是教師生命的體現(xiàn)。關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，就是關(guān)注學(xué)校的發(fā)展；關(guān)注課堂教學(xué)才是真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為本”的思想。通過提高教師隊伍的素養(yǎng)來改進(jìn)課堂教學(xué)，來提升教學(xué)效益。

3、加強科研工作，提供優(yōu)質(zhì)教育的保

教育科研是支撐高立意辦學(xué)，高效譽辦學(xué)，創(chuàng)特色辦學(xué)的理論支柱。課題研究是每位教師的基本義務(wù)，“教研必須搞，非搞不可”，這是許多專家和領(lǐng)導(dǎo)們的共識。我覺得，“苦練別人的創(chuàng)意，只會是工匠，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，才可能是大師”。只有加強教育研究的力度，才能讓教師們避免成為“教書匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現(xiàn)代教師。

總之，經(jīng)過這兩個月的聽、看、議，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理、精細(xì)化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校。

兵團(tuán)第四十期校長培訓(xùn)班

中小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會

農(nóng)九師一六五團(tuán)中學(xué)

伏新武

2011年5月13日