第一篇：金幣本位制的特點(diǎn)范文

1.1黃金法定幣材金幣本位貨幣無限法償金幣可自由鑄造2輔幣銀行券金幣同時(shí)流通可按面值自由兌換金幣3黃金能自由出入國(guó)境能使國(guó)內(nèi)外價(jià)格維持同等水平

2.人民幣貨幣制度內(nèi)容：1法定貨幣2不規(guī)定含金量是不兌現(xiàn)的信用貨幣32005/7/21我國(guó)實(shí)行以市場(chǎng)供求為基礎(chǔ)，參考一籃子貨幣進(jìn)行調(diào)節(jié)，有管理的浮動(dòng)匯率制

3.簡(jiǎn)述貨幣市場(chǎng)功能：1政府企業(yè)調(diào)劑資金余缺滿足短期融資需要的市場(chǎng)

2商業(yè)銀行等金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行流動(dòng)性管理的市場(chǎng)3是一國(guó)中央銀行進(jìn)行流動(dòng)性管理的市場(chǎng) 4是市場(chǎng)基準(zhǔn)利率生成的場(chǎng)所

4.道德范疇信用和經(jīng)濟(jì)信用的關(guān)系：1道是支撐基礎(chǔ)2強(qiáng)制性

5.1廣泛發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生發(fā)展起來的2克服局限性3促進(jìn)發(fā)展

6.1促進(jìn)經(jīng)濟(jì)2跨時(shí)消費(fèi)3新技術(shù)新產(chǎn)品的推銷及更新?lián)Q代

7.信用在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中作用：1調(diào)劑貨幣資金余缺優(yōu)化資源配置2動(dòng)員閑置紙幣推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

8.規(guī)模3方向3期限上（企業(yè)生產(chǎn)周轉(zhuǎn)時(shí)間的限制）

9.1債券投資決策2減少信譽(yù)高的發(fā)行人的籌資成本

10.1法定存款準(zhǔn)備金率2公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)3再貼現(xiàn)和再貸款政策4利率政策5信貸政策

11.資本充足性的衡量：持有量的計(jì)算和堆砌充足與否的判斷具體到一家銀行適度資本量受多種主觀因素的影響，如管理者的風(fēng)險(xiǎn)偏好，機(jī)構(gòu)信譽(yù)狀況等很難給出統(tǒng)一精確的衡量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐中，許多商業(yè)銀行簡(jiǎn)單的一定程度上高于監(jiān)管當(dāng)局規(guī)定的最低限額資本作為適度資本量

12.1增加資本總量包括核心資本附屬資本2收縮業(yè)務(wù)壓縮資產(chǎn)總規(guī)模3調(diào)整資產(chǎn)結(jié)構(gòu)降低高風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)占比4提高自身風(fēng)險(xiǎn)管理水平降低資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)含量

13.金融衍生工具特點(diǎn)：1價(jià)值受制于基礎(chǔ)性金融工具2高桿杠高風(fēng)險(xiǎn)性3構(gòu)造復(fù)雜設(shè)計(jì)靈活

14.：價(jià)格發(fā)現(xiàn)、套期保值功能、投機(jī)獲利手段

15.：1集資聚集與配置2風(fēng)險(xiǎn)分散和轉(zhuǎn)移3對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)和調(diào)控功能

16.金融機(jī)構(gòu)的功能：1提供支付結(jié)算服務(wù)2促進(jìn)資金融通3降低交易成本4提供金融服務(wù)便利5改善信息不對(duì)稱6轉(zhuǎn)移管理風(fēng)險(xiǎn)

17.2流通性3風(fēng)險(xiǎn)性4收益性

18.間接融資的優(yōu)缺點(diǎn)：1靈活便利2分散投資安全性高3具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)，缺；1由于隔斷了供求雙方的直接聯(lián)系，減少了資金供求者對(duì)資金使用的關(guān)注和壓力2金融機(jī)構(gòu)作為資金供求雙方的中介機(jī)構(gòu)，要從經(jīng)營(yíng)服務(wù)中獲取收益，增加了資金需求者的籌資成本減少了資金供給者的投資收益

19.1維持匯率穩(wěn)定2對(duì)金融業(yè)的國(guó)際業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范監(jiān)督協(xié)調(diào)3提供長(zhǎng)期貸款以調(diào)節(jié)國(guó)際收支的不平衡和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展4積極防范并解救國(guó)際金融危機(jī)5就國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融領(lǐng)域中重大事件進(jìn)行磋商6提供多種技術(shù)和援助人員培訓(xùn)信息咨詢等服務(wù)加強(qiáng)各國(guó)經(jīng)濟(jì)與金融往來推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

20.：1股票一般無償還期限，一經(jīng)認(rèn)購(gòu)不肯退還，債券具有，到期必須償還本金2股東從稅后利潤(rùn)分享股息紅利，債券持有者稅后3公司破產(chǎn)，債券持有人優(yōu)先取得財(cái)產(chǎn)的權(quán)利其次是優(yōu)先股東再次是普通股東4普通股票持有人有參與公司決策權(quán)，債無5股票價(jià)格波動(dòng)幅度大于債券，且不涉及抵押擔(dān)保問題而債券可以要求某些特定資產(chǎn)做為抵押降低債券人無法按期還本付息的風(fēng)險(xiǎn)故，股票風(fēng)險(xiǎn)高于6股票可轉(zhuǎn)換為優(yōu)先股，可贖回股，債券一般都附有贖回條款

21.：指通過發(fā)售基金份額，集中投資者的資金，形成獨(dú)立資產(chǎn)，由基金托管人托管，基金管理人管理，以投資組合的方式進(jìn)行證券投資的一種利益共享風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)的集合投資方式。特點(diǎn)組合投資分散風(fēng)險(xiǎn)，集中管理專業(yè)理財(cái)，利益共享風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)

22.：1選擇承銷商2準(zhǔn)備招股說明書3發(fā)行定價(jià)4認(rèn)購(gòu)和銷售股票

23.：1經(jīng)濟(jì)規(guī)模2通貨膨脹度3國(guó)際條件的制約

24.：1通貨膨脹2經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)3國(guó)際收支4利率5心理預(yù)期6政府干預(yù)

25.利率發(fā)揮作用的條件：1微觀經(jīng)濟(jì)主體對(duì)利率變動(dòng)比較敏感2由市場(chǎng)資金供求狀況決定利率水平的升降3建立合理聯(lián)動(dòng)的力量結(jié)構(gòu)體系

26.利率在宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控中的作用：中央銀行可以通過貨幣政策操作影響貨幣政策影響貨幣共給量，進(jìn)而引起利率的變動(dòng)，利率變動(dòng)后作為微觀經(jīng)濟(jì)主體的居民部門，企業(yè)的儲(chǔ)蓄消費(fèi)和投資行為會(huì)相應(yīng)的改變，微觀經(jīng)濟(jì)主體行為的改變將共同作用于社會(huì)儲(chǔ)蓄、總消費(fèi)總投資這些宏觀經(jīng)濟(jì)變量，是這些變量隨之發(fā)生變化，在經(jīng)濟(jì)蕭條期，央行會(huì)通過貨幣政策操作引起利率走低促進(jìn)消費(fèi)投資拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)高漲期，促進(jìn)利率提高降低消費(fèi)抑制經(jīng)濟(jì)過熱

27.1匯率按市場(chǎng)供需變化決定比較能反映兩國(guó)間購(gòu)買力的對(duì)比2增加本國(guó)貨幣自主性國(guó)際收支均衡無需以犧牲國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)利益為代價(jià)3對(duì)世界性通貨膨脹具有一定的絕緣作用4不需像在固定匯率制下那么多的外匯儲(chǔ)備5能使國(guó)際收支自動(dòng)達(dá)到均衡避免采取某些貿(mào)易管制措施從而避免本國(guó)資源配置的扭曲提高經(jīng)濟(jì)效益

28.1具有相對(duì)穩(wěn)定性2匯理的波動(dòng)范圍自發(fā)或人為的維持，使國(guó)際商品價(jià)格的決定、國(guó)際貿(mào)易成本的計(jì)算、國(guó)際債權(quán)債務(wù)的清償比較穩(wěn)定的進(jìn)行，減少匯率波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)抑制外匯投機(jī)活動(dòng)。缺1匯率波動(dòng)的上下限及法定評(píng)價(jià)都是人為規(guī)定，不能正確反映兩國(guó)貨幣實(shí)際購(gòu)買力2固定匯率制的維持必然使貨幣隊(duì)內(nèi)價(jià)值對(duì)外價(jià)值脫節(jié)影響一國(guó)的對(duì)內(nèi)對(duì)外的同時(shí)均衡3若一國(guó)出現(xiàn)國(guó)際收支逆差則會(huì)引起黃金或外匯的大量流失4在固定匯率制度下國(guó)外發(fā)生通貨膨脹易傳播到國(guó)內(nèi)

29.交易對(duì)象是買進(jìn)賣出股票的權(quán)利2雙方享受的權(quán)利義務(wù)不同3買方風(fēng)險(xiǎn)小

30.期權(quán)交易需考慮的因素：1期權(quán)期限2交易股票種類數(shù)量協(xié)議價(jià)3期權(quán)費(fèi)

31.：1標(biāo)準(zhǔn)化程度和交易場(chǎng)所：期權(quán)既有標(biāo)準(zhǔn)化合約又有非標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化在交易所內(nèi)進(jìn)行，非標(biāo)準(zhǔn)化在場(chǎng)外，期貨都是標(biāo)準(zhǔn)化在場(chǎng)內(nèi)2交易雙方權(quán)利義務(wù)：期權(quán)買方只擁有權(quán)利，無義務(wù)；當(dāng)合約買方行權(quán)時(shí)，賣方需承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)，期貨則相等3盈虧風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)，期權(quán)合約買方損失有限盈利可能無限；期貨雙方盈虧風(fēng)險(xiǎn)無限4保證金要求，賣方繳，期貨則是雙方5結(jié)算方式期權(quán)到期結(jié)算，期貨每日結(jié)算，32.金融期貨合約與金融遠(yuǎn)期合約的區(qū)別：遠(yuǎn)期，期貨1標(biāo)準(zhǔn)化程度底/標(biāo)準(zhǔn)化合約2流動(dòng)性：弱強(qiáng)3交易場(chǎng)所不固定/交易所內(nèi)交易4違約風(fēng)險(xiǎn)高低5價(jià)格確定方式交易雙方直接洽談/買家賣家公開競(jìng)價(jià)決定6交割方式大部分實(shí)物交割/大部分平倉(cāng)7結(jié)算方式到期/每日結(jié)算8履約保證買賣雙方信用保障/交易所提供履約保單

33.1在交易所內(nèi)進(jìn)行交易雙方各自跟交易蘇清算部或?qū)ＴO(shè)的清算公司結(jié)算2金融期貨合約克服遠(yuǎn)期合約流動(dòng)性特點(diǎn)有很強(qiáng)流動(dòng)性3采取盯視原則，每天進(jìn)行交易

34.1，經(jīng)營(yíng)對(duì)象與經(jīng)營(yíng)內(nèi)容2關(guān)系與原則3經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)與影響程度的特殊性

35.；隨經(jīng)濟(jì)體制改革的深化和證券市場(chǎng)環(huán)境的變化，股權(quán)分置固有矛盾突出，成為制約證券市場(chǎng)發(fā)展的重要制度障礙：1扭曲證券市場(chǎng)定價(jià)機(jī)制影響價(jià)格發(fā)現(xiàn)和資源配置功能的有限發(fā)揮2股價(jià)跌漲形不成對(duì)非流通股東的市場(chǎng)約束公司治理缺乏共同的利益基礎(chǔ)3國(guó)有資源不能在順暢流轉(zhuǎn)中實(shí)現(xiàn)保值增值的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和市場(chǎng)化考核不利于深化國(guó)有資產(chǎn)管理體制改革4股票定價(jià)環(huán)境存在不確定預(yù)期，制約資本市場(chǎng)國(guó)際化進(jìn)程和產(chǎn)品創(chuàng)新

36.：1企業(yè)利率會(huì)下降甚至虧損，必然削弱企業(yè)的積極性2迫使企業(yè)縮減生產(chǎn)，裁減員工乃至破產(chǎn)倒閉3財(cái)政收入支出出現(xiàn)緊張，這種不管投資不愿消費(fèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)下滑的趨勢(shì)，又會(huì)加劇社會(huì)需求不足和通貨緊縮的局面，是經(jīng)濟(jì)陷入而行循環(huán)漩渦

37.1緊縮貨幣政策23收入政策/以指導(dǎo)性為主，以稅

收為手段，強(qiáng)制性限制4指數(shù)化政策1利率指數(shù)化2，工資指數(shù)化3稅收指數(shù)化

38.通過發(fā)放貸款進(jìn)行投資和提供技術(shù)支援促進(jìn)亞太地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作2為成員國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供資金，促進(jìn)成員國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，幫助非洲大陸制定發(fā)展的總體規(guī)劃，協(xié)調(diào)各國(guó)發(fā)展計(jì)劃3集中美洲各國(guó)財(cái)力對(duì)中、南美洲發(fā)展中成員國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供資金和技術(shù)援助

39.1當(dāng)貨幣具有交換功能時(shí)作為交換媒介成為社會(huì)財(cái)富的一般代表2在商品貨幣的條件下，人們直接貯藏金銀等金屬以積累財(cái)富3在信用貨幣條件下人們貯藏財(cái)富的形式以持有現(xiàn)金、銀行存款儲(chǔ)藏金銀而存在，可見，人們意愿將貨幣作為貯藏財(cái)富的一種形式

40.流通中的貨幣是信用貨幣/現(xiàn)金、存款2信用貨幣通過金融機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)活動(dòng)投入流通中3國(guó)家通過央行貨幣政策操作對(duì)信用貨幣數(shù)量和機(jī)構(gòu)管理調(diào)控

41.幣政策工具，同業(yè)拆借市場(chǎng)上的交易是商業(yè)銀行等存款性金融機(jī)構(gòu)存放在央行存儲(chǔ)賬戶上的超額準(zhǔn)備金，若央行提高法定準(zhǔn)備金率則商行等金融機(jī)構(gòu)持有的超額準(zhǔn)備金減少，同業(yè)拆借市場(chǎng)的資金供給相應(yīng)降低，同業(yè)拆借市場(chǎng)利率隨之上升

42.商業(yè)銀行貸款種類：1期限短中長(zhǎng)期貸款2保障條件，信用、擔(dān)保貸款3業(yè)務(wù)類型，公司個(gè)人票據(jù)貼現(xiàn)4質(zhì)量高低，正常，關(guān)注，次級(jí)，可以，損失貸款

43.保持貨幣幣值穩(wěn)定并以此促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

44.1克服穩(wěn)定貨幣的單一目標(biāo)片面性和局限性2防止發(fā)展經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定貨幣雙重目標(biāo)的相互沖突3適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)狀況

45.選擇性貨幣政策工具消費(fèi)者2證券市場(chǎng)3不動(dòng)產(chǎn)信用控制4優(yōu)惠利率、預(yù)繳進(jìn)口保證金

46.：1現(xiàn)貨交易，指外匯買賣成交后兩個(gè)交易日內(nèi)辦理交割手續(xù)交易行為2期貨交易將來某一特定時(shí)間地點(diǎn)交割一定數(shù)量標(biāo)的物的標(biāo)準(zhǔn)化合約3期權(quán)交易，買方支付一定數(shù)額的權(quán)利金后有在一定時(shí)間內(nèi)以一定價(jià)格出售購(gòu)買一定數(shù)量標(biāo)的物的權(quán)利4證券交易當(dāng)事人買賣證券時(shí)只向證券公司交付一定保證金或證券，證券公司提供融資或融券進(jìn)行交易

47.：具有矛盾性，菲利普斯曲線和奧肯定律表明，物價(jià)上漲率和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率之間呈同向變動(dòng)關(guān)系，則穩(wěn)定物價(jià)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)反向變動(dòng)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)必然要求投資需求和消費(fèi)需求的增長(zhǎng)，進(jìn)而要求增加貨幣供給量，而這會(huì)導(dǎo)致物價(jià)水平的一定上漲

48.投資銀行業(yè)務(wù)證券承銷2證券交易與經(jīng)濟(jì)3并購(gòu)4資產(chǎn)管理5財(cái)務(wù)顧問咨詢6風(fēng)險(xiǎn)投資

49.1國(guó)家預(yù)算2稅收3財(cái)政政策4財(cái)政補(bǔ)貼5信用6立法執(zhí)法7監(jiān)察

50.1制定有關(guān)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)監(jiān)管的規(guī)章制度2審批銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)及分支機(jī)構(gòu)設(shè)立變更終止及其業(yè)務(wù)范圍3對(duì)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)和非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管依法對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行查處4審查銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)高級(jí)管理人員的任職資格5負(fù)責(zé)統(tǒng)一編制全國(guó)銀行數(shù)據(jù)報(bào)表，并按國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以公布6同有關(guān)部門提出存款類金融機(jī)構(gòu)緊急風(fēng)險(xiǎn)處置意見和建議7負(fù)責(zé)國(guó)有重點(diǎn)銀行金融機(jī)構(gòu)監(jiān)事會(huì)的日常管理工作等

51.：Mo流通中的現(xiàn)金2Mo+活期存款3M1+企業(yè)單位定存+城鄉(xiāng)居民儲(chǔ)存+證券公司的客戶保證金存款 +其他存款

52.：貨幣資產(chǎn)流動(dòng)性高低作為依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)

53.1）最大誠(chéng)信原則（2）可保利益原則（3）近因原則。（4）補(bǔ)償原則。

54.保險(xiǎn)的基本職能：分散風(fēng)險(xiǎn)；補(bǔ)償損失

55.媒介資金供需提直接融資服務(wù)2建發(fā)達(dá)證券市場(chǎng)3優(yōu)化資配4促產(chǎn)業(yè)集中

行的銀行，銀行的銀行，國(guó)家的銀行。

56.：1制定和實(shí)施貨幣政策，保證貨幣幣值穩(wěn)定2依法對(duì)金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督管理，維護(hù)金融業(yè)的合法穩(wěn)健運(yùn)行3維護(hù)支付，清算系統(tǒng)的正常運(yùn)行4持有，管理，經(jīng)

營(yíng)國(guó)家外匯儲(chǔ)備，黃金儲(chǔ)備5代理國(guó)庫和其他金融業(yè)務(wù)6代表我國(guó)政府從事有關(guān)的國(guó)際金融活動(dòng)

57.國(guó)際收支的調(diào)節(jié)手段：財(cái)政政策，貨幣政策，外貿(mào)政策

1.：兩種市場(chǎng)價(jià)格不同法定價(jià)格相同的貨幣同時(shí)流通時(shí)，市場(chǎng)價(jià)格偏高的貨幣被低的排斥，在價(jià)值規(guī)律的作用下良幣退出流通進(jìn)入貯藏虐幣充斥市場(chǎng)的現(xiàn)象

2.一國(guó)貨幣當(dāng)局不在規(guī)定本國(guó)貨幣與外國(guó)貨幣的比價(jià)，也不規(guī)定匯率波動(dòng)的幅度匯率由外匯市場(chǎng)的供求狀況自發(fā)決定的一種匯率制度

3.國(guó)庫券：國(guó)家政府發(fā)行的期限在一年以內(nèi)的短期債券，安全性流通性高是其典型特征

：每天交易結(jié)束時(shí)，保證金賬戶都根據(jù)期貨價(jià)格跌升進(jìn)行調(diào)整反映交易者的浮動(dòng)盈虧 6基礎(chǔ)貨幣：又稱強(qiáng)力貨幣或高能貨幣，是指這種貨幣是整個(gè)銀行體系內(nèi)存款擴(kuò)張、貨幣創(chuàng)造的基礎(chǔ)，其數(shù)額大小對(duì)貨幣供給總量具有決定性的作用。

7電子貨幣：是指處于電磁信號(hào)形態(tài)，通過電子網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行支付的貨幣。

一國(guó)貨幣管理部門或中央銀行規(guī)定的利率

9骯臟浮動(dòng)管理浮動(dòng)貨幣當(dāng)局按本國(guó)利益需要對(duì)外匯市場(chǎng)干預(yù)使其朝利于本國(guó)的方向浮動(dòng) :約定的交易雙方在未來一定時(shí)期以一定條件買入賣出一定數(shù)量金融工具的標(biāo)準(zhǔn)化合約

是指在紙幣流通的條件下由于貨幣供給過多而引發(fā)貨幣貶值，物價(jià)全面、持續(xù)上漲的貨幣現(xiàn)象。

：債券的發(fā)行公司被允許債券到期前以事先定的價(jià)格方式贖回部分或全債券 比例將債權(quán)轉(zhuǎn)換為改公司普通股的選擇權(quán)

15中央銀行票據(jù)：中央銀行向商業(yè)銀行發(fā)行的短期債務(wù)憑證實(shí)質(zhì)是中央銀行債券

16.也稱賣權(quán)，是指賦予期權(quán)的買方在給定時(shí)間或在此時(shí)間以前的任一時(shí)刻以執(zhí)行價(jià)格賣給期權(quán)賣方一定數(shù)量的某種金融資產(chǎn)權(quán)利的期權(quán)合約。

17.居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù):cpi測(cè)量各個(gè)時(shí)期內(nèi)城鄉(xiāng)居民購(gòu)買的生活消費(fèi)品價(jià)格和服務(wù)項(xiàng)目?jī)r(jià)格平均變化指數(shù)的指標(biāo)

18.區(qū)域性貨幣一體化:是指一定地域內(nèi)的國(guó)家和地區(qū)通過協(xié)調(diào)形成一個(gè)貨幣區(qū)，由聯(lián)合組建的一家主要銀行發(fā)行和管理區(qū)域內(nèi)的統(tǒng)一貨幣。

是指在物價(jià)不變從而貨幣的實(shí)際購(gòu)買力不變條件下的利率。

稱公開發(fā)行，是由承銷商組織承銷團(tuán)將債權(quán)銷售給不特定的投資者的發(fā)行方式

21.總分制商業(yè)銀行:是目前國(guó)際上普遍采用的一種銀行體制，特點(diǎn)是法律允許商行在總行下分機(jī)構(gòu)從事銀行業(yè)務(wù)

22.商業(yè)信用:是工商企業(yè)間以賒銷或預(yù)付貨款等形式相互提供的信用。

23.定在將來某一日期由證券的出售方按約定的價(jià)格再將其出售的證券如數(shù)贖回。

24.逆回購(gòu)協(xié)議是指證券的買入方在獲得證券的同時(shí)，與證券的賣方簽訂協(xié)議，雙方約定在將來某一日期由證券的買方按約定的價(jià)格再將其購(gòu)入的證券如數(shù)返還。

25.26.無限法償是指法律保護(hù)取得這種能力的貨幣，不論每次支付數(shù)額的多大，不論屬于何種性質(zhì)的支付（購(gòu)買商品、支付服務(wù)、結(jié)清債務(wù)、亦或繳納稅款等），支付的對(duì)方均不得拒絕接收。

27.28.29.貨幣乘數(shù)是指貨幣供給量對(duì)基礎(chǔ)貨幣的倍數(shù)關(guān)系，即基礎(chǔ)貨幣每增加或減少一個(gè)單位所

引起的貨幣供給量增加或減少的倍數(shù)

30.價(jià)格從期權(quán)賣方手中買入一定數(shù)量的某種金融資產(chǎn)權(quán)利的期權(quán)合約。

31.32.貨幣均衡是指一國(guó)在一定時(shí)期內(nèi)貨幣供給與貨幣需求基本相適應(yīng)的貨幣流通狀態(tài)。

33.34.35.待認(rèn)股權(quán)證的債券是指公司債券可把認(rèn)股權(quán)證作為合同的一部分附帶發(fā)行。

36.是指交易雙方約定在未來某一個(gè)確定的時(shí)間，按照某一確定的價(jià)格買賣一定數(shù)量的某種金融資產(chǎn)的合約

37.人的票據(jù)行為

38.證券交易的買賣 價(jià)格均由做市商給出，買賣雙方不直接成交而是向做市商買進(jìn)賣出證券

39.是指從買入債券到賣出債券之間所獲得的收益率，在此期間的收益不僅包括利息收益，還包括債券的買賣差價(jià)。

40.41.額存款憑證。

42.給投資者以籌集到發(fā)行人所需要資金的業(yè)務(wù)活動(dòng)

43.額因此基金份額總數(shù)不固定

44.例變動(dòng)

45.代銷發(fā)行人與投資銀行簽訂協(xié)議，按照協(xié)議條件投資銀行在約定的期限內(nèi)銷售所發(fā)行的證券到約定的期限，部分未銷售的退還發(fā)行人投資銀行不承擔(dān)責(zé)任

46.要求證券公司在自營(yíng)買賣和代理買賣之間優(yōu)先進(jìn)行代理買賣

47.動(dòng)產(chǎn)不動(dòng)產(chǎn)信托委托人將自己的動(dòng)產(chǎn)不動(dòng)產(chǎn)委托信托公司按照約定的條件和目地進(jìn)行管理運(yùn)用和處置

48.司提出贖回而只能尋求在二級(jí)市場(chǎng)掛牌轉(zhuǎn)讓

49.根據(jù)通貨膨脹率調(diào)整納稅的起征點(diǎn)和稅率等級(jí)

50.基金資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)在基金投資目標(biāo)和基金投資原則的指導(dǎo)下按照一定的投資規(guī)則和程序把通過發(fā)行資金份額募集的資金分散到證券不動(dòng)產(chǎn)實(shí)業(yè)及實(shí)物等資產(chǎn)中去取得投資收益

51.52.開放式基金的申購(gòu)?fù)顿Y者在基金募集期結(jié)束后購(gòu)買基金的份額的行為

53.54.幣的兌換比率。

55.56.職能的貨幣產(chǎn)生的總需求

57.58.長(zhǎng)是美元同黃金的兌換性難以維持

59.并購(gòu)業(yè)務(wù)即兼并與收購(gòu)業(yè)務(wù)兼并：是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的企業(yè)實(shí)體形成新經(jīng)濟(jì)單位的交易活動(dòng)。收購(gòu)：是指兩家公司進(jìn)行產(chǎn)品交易，由一家公司獲得另一家公司的大部分或全部股權(quán)以達(dá)到控制該公司的交易活動(dòng)。

第二篇：直線制職能制的特點(diǎn)

直線制職能制的特點(diǎn)

直線制職能制是集權(quán)和分權(quán)相結(jié)合的組織結(jié)構(gòu)形式，它在保留直線制統(tǒng)一指揮優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引入管理工作專業(yè)化的做法，既能保證統(tǒng)一指揮，又可以發(fā)揮職工管理部門的的參謀、指導(dǎo)作用，彌補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)人員在專業(yè)管理知識(shí)能力方面的不足，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)人員決策。所以，它不失為一種有助于提高管理效率的組織形式，在現(xiàn)代企業(yè)中適用范圍比較廣。

第三篇：一枚金幣說課稿

《一枚金幣》說課稿

惠安東橋中心小班語文化備課組

各位評(píng)委、各位老師：

大家好！

今天，我代表東橋中心小學(xué)小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)班備課組團(tuán)隊(duì)說課的內(nèi)容是北師大版語文教材四年級(jí)上冊(cè)第十單元《金錢》中的主體課文《一枚金幣》。我將按以下五個(gè)程序來說課：

1、課標(biāo)學(xué)段四結(jié)合——說理論建構(gòu)

2、文本細(xì)讀明目標(biāo)——說教材分析

3、教學(xué)合一促和諧——說教法、學(xué)法構(gòu)想

4、多元互動(dòng)顯高效——說教學(xué)過程

5、簡(jiǎn)潔精練突重點(diǎn)——說板書設(shè)計(jì)

一、課標(biāo)學(xué)段四結(jié)合——說理論建構(gòu)

依據(jù)：※ 語文課程標(biāo)準(zhǔn)確立的的現(xiàn)代閱讀理念

※

語文課程標(biāo)準(zhǔn)的人文精神

※

語文課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段“把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”的核心閱讀要求。

※ 小班化教學(xué)全員參與、個(gè)性張揚(yáng)、合作互補(bǔ)、多元互動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)。新課標(biāo)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量?！薄墩n標(biāo)》還強(qiáng)調(diào)：語文是人文性很強(qiáng)的學(xué)科，許多文章都包含著濃厚的感情色彩。閱讀就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)這種情感，受到熏陶、感染、啟迪。其二，小班化教學(xué)在人數(shù)少和空間相對(duì)大等有利條件下，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)等多元互動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化了學(xué)生的自主性，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)，生動(dòng)活潑地學(xué)，和諧全面發(fā)展，使每一個(gè)人都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)了每個(gè)孩子的自信心和表達(dá)能力。從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展來看，小班化教學(xué)還能讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)張揚(yáng)個(gè)性，表現(xiàn)自我。在教師的引導(dǎo)下，他們會(huì)表現(xiàn)出更為主動(dòng)和積極，參與面更廣，個(gè)性更為鮮明。能使學(xué)生愉快、自由地學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。

基于以上依據(jù)及課文《一枚金幣》自身的特點(diǎn)，我們將設(shè)計(jì)理念建立在以學(xué)定教的基點(diǎn)上：以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡個(gè)性化閱讀，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，關(guān)鍵是要讓學(xué)生在品味文本語言的過程中給學(xué)生以人文關(guān)照，讓學(xué)生在獲得言語智慧的同時(shí)，也得到人文知識(shí)的滋養(yǎng)，從而把人文性落實(shí)在工具性上面，使得兩者相得益彰，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

二、文本細(xì)讀析教材—說教材分析

※ 教材分析

《一枚金幣》一文是格魯吉亞民間童話，是北師大版語文教材四年級(jí)上冊(cè)第十單元《金錢》中的一篇主體課文，它記敘了一個(gè)好吃懶做的兒子通過勞動(dòng)終于懂得金錢來之不易的故事。告訴人們要靠自己的勞動(dòng)掙錢，不能不勞而獲，要懂得珍惜勞動(dòng)成果。讓學(xué)生感悟只有親手創(chuàng)造的財(cái)富，才會(huì)懂得珍惜。全文有兩處“受不了”，前處是老人眼見長(zhǎng)大成人的兒子不愿意掙錢，只會(huì)花錢，是個(gè)無用的人，非常失望痛苦；后者是兒子看見自己辛辛苦苦掙來的一枚金幣不被認(rèn)可而被羞辱,傷心與氣憤使他難以忍受。課文的重點(diǎn)放在最后這層意思上,體會(huì)兒子“受不了”時(shí)的心情，感悟只有親手創(chuàng)造的財(cái)富，才會(huì)珍惜的意義。

簡(jiǎn)單完整，層次分明是本課的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。先寫老人有一個(gè)什么樣的兒子，是整個(gè)故事的起因，接著按事情發(fā)展的先后順序記敘一枚金幣的故事。課文人物對(duì)話串聯(lián)了整個(gè)故事的發(fā)展，展示人物性格。

※ 學(xué)情分析

由于四年級(jí)學(xué)生已初步具有把握內(nèi)容、閱讀分析、品味語言的能力，但是對(duì)于把握人物的心情，感受文章的語言之美、意境之美，體會(huì)作者譴詞造句之精妙，還停留在比較膚淺的層面。

※ 教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上的分析，我們擬定了以下教學(xué)目標(biāo)（分兩課時(shí)完成）：

1、認(rèn)字7個(gè)，寫字6個(gè)，理解“懶惰、辯解、筋疲力盡”等詞在文中的意思。

2、朗讀課文，體會(huì)人物心情，重點(diǎn)體會(huì)兒子“受不了”時(shí)的心情。

3、感悟老人的行為是想讓兒子懂得以勞動(dòng)換取金錢的道理。

4、朗讀課文，懂得用勞動(dòng)換取金錢的道理

※ 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：從人物的行動(dòng)、語言的描寫中體會(huì)兒子和父親的心情。

難點(diǎn)：重點(diǎn)體會(huì)兒子“受不了”時(shí)的心情

三、教學(xué)合一促和諧——說教法、學(xué)法構(gòu)想

※ 說教法

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程。如何將這三者有機(jī)結(jié)合，落到實(shí)處？結(jié)合學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)中我們?cè)O(shè)計(jì)分層推進(jìn)，層層深入的流程，采用感知、品悟到升華的步驟，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，把握課文精髓。

※ 說學(xué)法

設(shè)計(jì)著力凸顯學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，確定以下學(xué)法：（1）感受批注法；（2）品讀體悟法；（3）合作探究法；（4）朗讀體驗(yàn)法。

四、多元互動(dòng)顯高效——說教學(xué)過程

我們準(zhǔn)備分兩課時(shí)來完成本課的教學(xué)。

第一課時(shí)

1、走進(jìn)金錢單元，讓生膚淺交流對(duì)金錢的看法，了解學(xué)生對(duì)待金錢的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

2、初讀課文，掃除生字、新詞障礙，感知課文主要內(nèi)容。

3、自主閱讀課文，個(gè)性化理解課文，提出不懂的問題。

這樣安排，給學(xué)生充分研讀課文的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生自主閱讀、領(lǐng)悟、交流的空間。

第二課時(shí)

接下來，我著重說說第二課時(shí)的教學(xué)流程。在整個(gè)教學(xué)過程中，以激勵(lì)學(xué)生帶著問題進(jìn)入閱讀為主要教學(xué)形式。我們將通過三個(gè)層次的教學(xué)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

（一）第一層次：整體感悟課文，體悟父親的“受不了”。

（1）首先：在學(xué)生齊讀課題后，問：“文章圍繞一枚金幣講了誰和誰的故事？”。

（2）然后：請(qǐng)學(xué)生自主閱讀課文，勾畫出描寫父親和兒子的句子。

（3）師出示填空練習(xí)。

[課件]

※課文圍繞（一枚金幣）寫了（父親）讓（兒子）去（掙錢）的事。（板書：父親、兒子）

※這是一個(gè)（省吃儉用）、（辛勤勞動(dòng)）的父親，這是一個(gè)（懶惰）、（花錢如流水）的兒子。

從第一、二個(gè)句子中，我們不難看出學(xué)生對(duì)課文的整體把握。這樣一位辛勤勞動(dòng)的父親卻有一個(gè)很懶惰的兒子,父親一輩子省吃儉用兒子卻花錢如流水，面對(duì)這樣一個(gè)兒子，父親是一種什么感受？從而引出下一個(gè)環(huán)節(jié)：父親受不了兒子。他是怎樣對(duì)妻子說的？此時(shí)，全班同學(xué)來朗讀，體味。學(xué)生有可能會(huì)說父親很傷心、有可能會(huì)說很氣憤、或者很無奈很失望等，生說到哪種心情，師就請(qǐng)這個(gè)學(xué)生通過自己的朗讀表達(dá)出老人此刻的心情？待同學(xué)們各自帶著自己的體悟朗讀結(jié)束后，我設(shè)計(jì)這樣一段過渡語：是啊，這樣一個(gè)懶惰、花錢如流水的兒子放誰家誰也受不了，細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了，文中還出現(xiàn)了一次受不了，是誰受不了呢？（生答是兒子受不了）。由此引入第二層次的學(xué)習(xí)。

（二）第二層次：品讀課文，體悟兒子的“受不了”。

師：你從哪里體會(huì)到兒子的受不了，生說師出示投影，讓生齊讀25-26自然段。[課件] ※ 兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火里把金幣抓出來，大聲叫道：

※ “爸爸，你瘋啦！我替人家當(dāng)牛做馬，整整干了一個(gè)星期的苦差事，才掙來這枚金幣！而你，卻把它扔進(jìn)火爐里去燒！”

先采用齊讀，讓學(xué)生通過朗讀，談?wù)劮路鹂吹揭粋€(gè)怎樣的兒子？（學(xué)生可能一下子說不出來也可能會(huì)說仿佛看到一個(gè)生氣、著急、憤怒的兒子等）不論學(xué)生怎樣回答，師繼續(xù)追問：“你是從哪些詞語感受到的？”讓生充分去找這些詞語并打上著重號(hào)。還可以告訴學(xué)生有一些無聲的語言也在表示人物的心情，那就是感嘆號(hào)！順便也把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的知識(shí)也悄然無聲地滲透進(jìn)去了。最后教師才小結(jié)后，請(qǐng)大家自由練讀，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)特別注意這些加點(diǎn)的詞，看誰一會(huì)兒能通過自己的朗讀把這個(gè)受不了父親的兒子展現(xiàn)在大家面前。學(xué)生就盡情練讀，體悟兒子的受不了。這時(shí)學(xué)生就能讀出人物的心情了。讀完教師繼續(xù)追問：“兒子為什么受不了？（生可能答這是他替人家當(dāng)牛做馬，整整干了一個(gè)星期的苦差事掙來的錢，卻被父親扔進(jìn)了火爐。）在這個(gè)環(huán)節(jié)，為了深入走進(jìn)兒子的內(nèi)心世界，在情感上與兒子產(chǎn)生共鳴，我們還可以嘗試引導(dǎo)學(xué)生豐富文本內(nèi)容：想象兒子在一周內(nèi)都會(huì)幫人家干些什么？他會(huì)吃哪些苦？這些與文本對(duì)話的過程，使學(xué)生感悟到兒子掙錢的艱辛，再去體會(huì)兒子“受不了”的所作所為就顯得水到渠成，順理成章。最后，孩子在朗讀兒子因?yàn)槭懿涣硕|(zhì)問父親的話時(shí)，就能做到入情入境，聲情并茂。還可以在這里設(shè)計(jì)一個(gè)小練筆：也許在他收割莊稼的時(shí)候??也許?? 也許??”這樣也訓(xùn)練了學(xué)生的口語交際能力和想象能力，體現(xiàn)了語文的工具性。接著教師小結(jié)：“是啊，這一個(gè)星期對(duì)兒子來說確實(shí)很難熬，他干了那么多臟活、累活、苦活，如果你就是那個(gè)兒子，此時(shí)，你會(huì)想到些什么？”讓生聯(lián)系生活實(shí)際來談，學(xué)生可能會(huì)說：原來錢來得那么不容易，以后我一定不能亂花錢了??也滲透了對(duì)學(xué)生的德育教育?！八?，當(dāng)他看到父親把他辛辛苦苦掙來的那枚金幣扔進(jìn)火爐的時(shí)候，他受不了了，大聲叫道：（出示投影）兒子朝父親大聲叫道的句子生接讀?！鞍职?，你瘋啦！我替人家當(dāng)牛做馬，整整干了一個(gè)星期的苦差事，才掙來這枚金幣！而你，卻把它扔進(jìn)火爐里去燒！”

最后，父親面對(duì)兒子這樣的動(dòng)作，這樣的語言，說了這么一句話：現(xiàn)在我相信這是你自己掙來的錢了！

在這第二層次的學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自由品讀課文時(shí)，老師要提出學(xué)習(xí)要求：把最使你有話說的地方畫下來，在句子旁作批注，寫上自己的感受。同時(shí)還要注意讓學(xué)生分角色朗讀父親和兒子的話，真正地走進(jìn)父子倆的內(nèi)心，將文本語言極好地內(nèi)化為自身的情感，真實(shí)的體驗(yàn)到各自的“受不了”是那么發(fā)自內(nèi)心，那么強(qiáng)烈。

僅僅理解到這一點(diǎn)還不夠，作為教師，在充分挖掘教材之后，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從把感悟的觸角延伸開去。這對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可能會(huì)有一定難度，因此要求學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，探究課文中隱藏的一些語言。

（三）、深化中心，再次提升兩個(gè)“受不了”

課文學(xué)習(xí)到這里并沒有結(jié)束，教師再次為學(xué)生設(shè)置障礙：從這篇文章的學(xué)習(xí)中，我們不難看出其實(shí)父子二人“受不了”既有不同之處又有相同之處，不同之處我們已經(jīng)各自感悟品讀了，其相同之處又是什么呢？

一石激起千層浪，在課文快要結(jié)束的時(shí)候教師再次給學(xué)生注入興奮劑，每個(gè)學(xué)生的心靈又經(jīng)歷了一次碰撞，教師此時(shí)為學(xué)生們搭建一個(gè)開放的平臺(tái)，放手讓學(xué)生說說兩個(gè)受不了的相同點(diǎn)。讓學(xué)生充分討論交流，最后形成共識(shí)：都是受不了對(duì)方不珍惜自己辛苦創(chuàng)造的勞動(dòng)財(cái)富。然后一句結(jié)束語：那么我們學(xué)了這篇課文就應(yīng)該懂得（珍惜）！板書：懂得珍惜。

新課結(jié)束，在《勞動(dòng)最光榮》的樂曲中我將為孩子們推薦閱讀：

1、格魯吉亞童話《金柄斧頭》

2、《鄭淵潔講故事》

3、《格林童話》

教學(xué)到這里，新課就結(jié)束了，可我們相信兩個(gè)“受不了”留給孩子們的思考將是無窮無盡的。

五、簡(jiǎn)潔精練突重點(diǎn)——說板書設(shè)計(jì) 本節(jié)課的板書分為四大部分，第一部分是課題《一枚金幣》，揭示所學(xué)課文；第二部分是課文主要人物父親和兒子；第三部分是體現(xiàn)課文切入點(diǎn)的“受不了”；第四部分揭示課文中心。整個(gè)板書內(nèi)容集中，主題突出，條理清晰，簡(jiǎn)短明了，富有新意，既突出了文章內(nèi)容，又揭示了文章主旨。

以上就是我今天說課的全部?jī)?nèi)容，懇請(qǐng)各位專家、評(píng)委、同仁給予指導(dǎo)，謝謝！

板書設(shè)計(jì)：

一枚金幣

父親 → 受不了 ← 兒子

勞動(dòng)創(chuàng)造 懂得珍惜

第四篇：本位咖啡簡(jiǎn)介

本位咖啡簡(jiǎn)介

本位咖啡，源于綠城之都—南寧。由有十幾年吧臺(tái)工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技師盧先生創(chuàng)辦，公司成立于2007年，主要經(jīng)營(yíng)咖啡店加盟連鎖、吧臺(tái)人員培訓(xùn)、吧臺(tái) 物料供應(yīng)及器具批發(fā)零售業(yè)務(wù)。

公司有專業(yè)的人士進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和管理，有效彌補(bǔ)加盟的缺陷，經(jīng)過不斷發(fā)展，本位咖啡以獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)模式（18元無限續(xù)杯，咖啡、奶茶、花茶、冰淇淋任喝）吸引眾多人的目光，在短短幾年內(nèi)，各連鎖加盟迅速發(fā)展，目前在廣西已擁有幾十家連鎖加盟店，成為廣西較大規(guī)?？Х冗B鎖加盟公司之一。

淡淡的木質(zhì)色調(diào)，給您帶來森林的氣息，充滿著浪漫，簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)風(fēng)格，充滿著休閑與時(shí)尚。在這里，已成為都市白領(lǐng)休閑、商務(wù)洽談，朋友聚會(huì)的場(chǎng)所。憑借著多年的經(jīng)驗(yàn)，本位咖啡調(diào)出自己獨(dú)特的咖啡和奶茶，深受廣大消費(fèi)者的愛好。

本位咖啡昭平分店于2010年5月1日正式開張，位于興隆街91號(hào)（原來福滿園蛋糕店），交通便利、環(huán)境優(yōu)雅，主要經(jīng)營(yíng)原產(chǎn)地單品咖啡、花式咖啡、奶茶、果汁、花茶、冰淇淋以及各種小吃； 本位咖啡昭平分店內(nèi)設(shè)包廂，設(shè)備齊全,環(huán)境安靜。

聲明：本店咖啡用咖啡豆磨成粉后現(xiàn)煮，懂得喝咖啡的人都應(yīng)該知道工作流程，絕非用咖啡粉沖泡。本店吧臺(tái)出品先上單點(diǎn)，然后逐步再上續(xù)杯。顧客多時(shí)續(xù)杯會(huì)慢，希望顧客理解。

第五篇：中國(guó)文化本位建設(shè)

“中國(guó)本位文化論”之重提與新詮

----紀(jì)念《中國(guó)本位的文化建設(shè)宣言》發(fā)表70周年 王達(dá)三

1935年1月10日，王新命、何炳松、陶希圣、薩孟武等十位知名教授聯(lián)合署名在《文化建設(shè)》雜志第1卷第4期上發(fā)表《中國(guó)本位的文化建設(shè)宣言》一文，至今已有整整70年。

這個(gè)宣言也稱“十教授宣言”，或“三五宣言”，或“一十宣言”，文章很是短小。但是，正是這個(gè)短小的宣言，引發(fā)了當(dāng)時(shí)中國(guó)思想文化界的一場(chǎng)關(guān)于“中國(guó)文化出路到底是中國(guó)本位還是全盤西化”（以下簡(jiǎn)稱“中國(guó)文化出路”）的大論戰(zhàn)，僅高峰論戰(zhàn)期就持續(xù)一年有半，余聲則延續(xù)至20世紀(jì)四十年代末，是中國(guó)思想文化界對(duì)中西文化比較和鑒選的最后一次，也 是最集中的一次大討論。

然而，就是如此重要的一個(gè)文化宣言，在其發(fā)表70周年之際，中國(guó)的思想文化界竟然寂落無聲，沒有任何形式的紀(jì)念與反思。這不但令人遺憾，也令人值得玩味。我于之有所不忍，乃撰寫此文以示紀(jì)念，并大聲向疾呼：目前中國(guó)尤是迫切需要重提和新詮“中國(guó)本位文化論”，并以之作為中國(guó)文化建設(shè)的方向。

甲部：背景與主張

一、“十教授宣言”之基本背景

在“中國(guó)文化出路”大論戰(zhàn)之前，中國(guó)思想文化界已經(jīng)圍繞由梁?jiǎn)⒊摹稓W游心影錄》（1920年）和梁漱溟的《東西文化及其哲學(xué)》（1921年）所提出的“西方文明破產(chǎn)”和“回歸中國(guó)文化”的問題，而爆發(fā)了一場(chǎng)同樣也是持續(xù)了十年之久的關(guān)于“東西文化觀”的大論戰(zhàn)。在這場(chǎng)大論戰(zhàn)中，由于力主中國(guó)文化路向的一派與力主西方文化路向的一派在人數(shù)以及論戰(zhàn)能力上的相差懸殊，特別是由于后者善于把當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諸多不如意歸咎于中國(guó)文化頭上，所以從總體上來看，力主中國(guó)文化路向的一派呈相對(duì)的弱勢(shì)地位。

“東西文化觀”的大論戰(zhàn)，主要還是就東西文化進(jìn)行是非優(yōu)劣的比較，而“中國(guó)文化出路”的大論戰(zhàn)則是直接承繼這種比較之結(jié)果，亦即是西方文化派相對(duì)勝出并占據(jù)了相當(dāng)?shù)脑捳Z霸權(quán)之后，明確提出了全盤西化的理論主張，而引發(fā)的一場(chǎng)不僅僅是中西文化優(yōu)劣比較，更是一場(chǎng)直接關(guān)涉到中國(guó)文化路向選擇和中國(guó)文化建設(shè)戰(zhàn)略實(shí)施的辯論。因此，前后兩者緊密相關(guān)連，后者是前者的繼續(xù)和新高潮。

“中國(guó)文化出路”大論戰(zhàn)的始作俑者并非像后人所了解的那樣，是“十教授宣言”，而是由全盤西化論者首先挑起。1929年，在“東西文化觀”大論戰(zhàn)中出盡風(fēng)頭的胡適在《中國(guó)基督教年鑒》上發(fā)表《文化的沖突》一文，提出中國(guó)人對(duì)待西方文化有三種態(tài)度：“第一種態(tài)度是抗拒；第二種態(tài)度是全盤接受；第三種態(tài)度是有選擇性的采納?！彼鋽嗟匦Q，中國(guó)已經(jīng)沒有人再堅(jiān)持“抗拒”的態(tài)度。他說：“日本毫不猶豫的接受了西方文明，結(jié)果使日本的再生取得成功。”因此，“讓我們希望中國(guó)也可能象日本那樣實(shí)現(xiàn)文化復(fù)興。

讓我們現(xiàn)在著手去做日本在五六十年前著手做的事情吧?！北M管胡氏沒有明確點(diǎn)出要全盤西化，但實(shí)際上是已經(jīng)打出了全盤西化的旗子。這一點(diǎn)，胡氏在1935年3月發(fā)表于《獨(dú)立評(píng)論》第142號(hào)上的《編輯后記》中予以明確承認(rèn)：“我前幾年曾在上海出版的Christian Yearbook里發(fā)表過一篇The Culture Conflict in China——手頭無此冊(cè)，記不得是哪一年的年鑒了。我很明白的指出文化折衷論的不可能。我是主張全盤西化的?！狈堑绱耍€對(duì)當(dāng)時(shí)的吳景超、陳序經(jīng)等人說他是“文化折衷派”而不是“全盤西化派”表示了失望和不滿。但是，由于這篇文章，以及批評(píng)胡適全盤西化論調(diào)的潘光旦的文章，都是用英文撰寫的，傳播范圍不是很廣，故而在當(dāng)時(shí)并沒有引起人們的太大注意。

陳序經(jīng)說胡適是“文化折衷派”是有其理由的。陳氏1933年12月29日在中山大學(xué)發(fā)表了《中國(guó)文化之出路》的演講。他也認(rèn)為，中國(guó)文化建設(shè)的路向有三派：“

（一）復(fù)古派——主張保存中國(guó)固有文化的。

（二）折衷派——提倡調(diào)和辦法中西合璧的。

（三）西洋派——主張全盤接受西洋文化的。”他說：“兄弟是特別主張第三派的，就是要中國(guó)文化徹底的西化?！闭?qǐng)注意，陳氏在這里提出的是中國(guó)文化不但要全盤西化，而且是還要徹底西化。陳氏和胡氏的區(qū)別正是在這里。因?yàn)楹鲜冀K認(rèn)為：“文化有一種惰性，全盤西化的結(jié)果自然會(huì)有一種折衷的傾向?！保ā毒庉嫼笥洝罚Q句話說，胡氏是把全盤西化作為中國(guó)文化建設(shè)的一種手段而不是最終目的，其最終目的仍然是要實(shí)現(xiàn)中國(guó)本位的文化。陳氏則不但把全盤西化看作是手段，還把徹底西化看作是必須的、必然的理想結(jié)果。

陳序經(jīng)在中山大學(xué)的演講稿發(fā)表于1934年1月15日的《民國(guó)日?qǐng)?bào)》上，并由此揭開了“中國(guó)文化出路”大辯論的序幕。但1934年上半年的辯論，規(guī)模還不是很大，而且其問題意識(shí)和思想深度之交鋒也比較淺顯。比如，千家駒寫有《略論陳序經(jīng)博士研究中國(guó)文化出路之比較方法》一文批評(píng)陳氏的全盤西化論；穆超寫有《中國(guó)文化“全盤西化論”可以行得通嗎？》、《再論“全盤西化”》兩文，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化表示同情，主張中西調(diào)和，反對(duì)全盤西化。與此同時(shí)，則有馮思榮寫有《關(guān)于全盤西化論的比較方法》、呂學(xué)海寫有《再釋“全盤西化”》等文章來論證和支持全盤西化。這些文章都不長(zhǎng)，大部分發(fā)表于《民國(guó)日?qǐng)?bào)》上，影響也不是很大。

1934年下半年陳序經(jīng)在商務(wù)印書館出版了《中國(guó)文化的出路》一書。該書是陳氏在1929年留學(xué)德國(guó)期間寫就的長(zhǎng)文《東西文化觀》和中山大學(xué)演講稿《中國(guó)文化之出路》的基礎(chǔ)之上修改充實(shí)而完成的。在《代序》中，陳氏表示自己是順著梁漱溟《東西文化及其哲學(xué)》一書的思考方式來分析中國(guó)文化出路問題的，只不過是他與梁氏的結(jié)論與主張截然相反而已——“東西文化觀”論戰(zhàn)和“中國(guó)文化出路”論戰(zhàn)之間的承繼轉(zhuǎn)換關(guān)系由此可見一斑。陳氏在書中重申其在中山大學(xué)演講時(shí)提出的中國(guó)文化建設(shè)的三個(gè)派別。他從中國(guó)近代史上“中體西用”（陳氏認(rèn)為其是折衷派）失敗的事例出發(fā)否定了“中體西用”的可行性，認(rèn)為對(duì)中西文化采用“精神文化/物質(zhì)文化”、“靜的文化/動(dòng)的文化”、“人的文化/物的文化”的二元對(duì)立的劃分法是不當(dāng)?shù)模驗(yàn)樵谒磥韮烧咧g存在著通融一體因而是一榮俱榮、一損俱損的關(guān)系。換而言之，陳氏否定了中西文化調(diào)和折衷的可能性。

陳氏同時(shí)也否定了復(fù)古辦法的可行性，并認(rèn)為中國(guó)人根深蒂固、久長(zhǎng)深遠(yuǎn)的復(fù)古思想和保守傾向延緩遲阻了中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程，并直接造成了中國(guó)文化和現(xiàn)實(shí)的落后。因此，剩下的唯一辦法就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化的全盤西化。他認(rèn)為，這不但能從近代以來中國(guó)人在態(tài)度上有一個(gè)從“中體西用”到“西體中用”再到“全盤西化”緩慢轉(zhuǎn)變的過程上得到證明，也能從近代以來中國(guó)由“器物”到“制度”再到“文化”層面逐漸全盤西化的事實(shí)上得到證明。特別是，陳氏還認(rèn)為：“（1）歐洲近代文化的確比我們進(jìn)步得多；（2）西洋的現(xiàn)代文化，無論我們喜歡不喜歡，它是現(xiàn)世的趨勢(shì)。”即是說，因?yàn)橹袊?guó)文化“陳舊落后”，而西洋文化“先進(jìn)強(qiáng)大”，中國(guó)文化就必須要拋棄，實(shí)現(xiàn)中國(guó)文化現(xiàn)代化的不二法門即是全盤西化，否則中國(guó)文化不但不能生存下來，而且是逆世界歷史潮流而動(dòng)。

陳氏一書，是一通盤整體而又深入細(xì)致的文化思考與理論表述，可以說是在“中國(guó)文化出路”大論戰(zhàn)中起著類似梁漱溟《東西文化及其哲學(xué)》一書在“東西文化觀”大論戰(zhàn)中的導(dǎo)火索的作用，因此能造成特別的轟動(dòng)，引起了思想文化界的巨大反響，特別是引起了一些對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有“了解之同情”（陳寅恪語）和“溫情與敬意”（錢穆語）的學(xué)者的強(qiáng)烈反彈?！笆淌谛浴奔词沁@種反彈的代表性的立場(chǎng)與表述，并成為“中國(guó)文化出路”大論戰(zhàn)真正開始的標(biāo)志性事件。不難看出，“東西文化觀”大論戰(zhàn)是由中國(guó)文化派宣布西方文明破產(chǎn)和回歸中國(guó)文化而引發(fā)，而“中國(guó)文化出路”大論戰(zhàn)則是由西方文化派首先挑戰(zhàn)中國(guó)文化而引發(fā)。

必須說明的是，以上描述僅僅是“中國(guó)文化出路”大論戰(zhàn)在思想文化場(chǎng)域的背景，或說是導(dǎo)致論戰(zhàn)的直接因素。在現(xiàn)實(shí)層面，山河破碎、國(guó)事陵夷、內(nèi)憂外患、民生困頓、政治腐敗等因素則是觸動(dòng)“中國(guó)文化出路”大論戰(zhàn)的深層次原因。換句話說，這場(chǎng)論戰(zhàn)的參與者都是懷著為中國(guó)找一條新的文化之路以拯救國(guó)家民族的危局的用心和情懷而參與其中的。

二、“十教授宣言”之基本主張

“十教授宣言”于1935年1月發(fā)表之后。受到了西化論者的強(qiáng)烈批評(píng)，因此王新命等十教授又于同年5月10日在《文化建設(shè)》第1卷第8期上發(fā)表《我們的總答復(fù)》一文，算是對(duì)全盤西化論者的批評(píng)的反批評(píng)，以及對(duì)宣言內(nèi)容的補(bǔ)充說明。此外，王新命本人還單獨(dú)曾于同年4月3日出版的《晨報(bào)》上撰有《全盤西化論的錯(cuò)誤》一文。