第一篇：關(guān)于小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀小論文評(píng)選活動(dòng)的通知

關(guān)于小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀小論文評(píng)選活動(dòng)的通知

各小學(xué)： 根據(jù)省、市教研室相關(guān)通知精神，我們將組織參加“省小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)優(yōu)秀小論文評(píng)比活動(dòng)”。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

1、參賽對(duì)象：我區(qū)在校小學(xué)生，自愿參加。

2、評(píng)選范圍：與現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材有關(guān)內(nèi)容，題材不限，題目自定。文章字?jǐn)?shù)原則上在500—800 字為宜，嚴(yán)禁抄襲。

3、參評(píng)學(xué)生一律免費(fèi)，弄虛作假者責(zé)任自負(fù)。

4、參賽輔導(dǎo)教師要求：每篇文章可署名輔導(dǎo)教師限一名。輔導(dǎo)教師要切實(shí)負(fù)責(zé)，既要認(rèn)真細(xì)致地做好輔導(dǎo)工作，又不能越俎代庖、包辦代替。每篇文章的文末要有輔導(dǎo)教師200 字左右的評(píng)語。

5、小論文格式要求：學(xué)生的小論文和輔導(dǎo)教師的評(píng)語用A4 紙打印，左側(cè)裝訂一式三份，第一份的上面復(fù)學(xué)生上交的原稿。

6、請(qǐng)各校做好初評(píng)工作，按要求打印裝訂好后，將材料于4 月 20 日前報(bào)送教研室。

小論文首頁格式樣：

題目：×××

學(xué)生姓名：張三 ×市×區(qū)×?！聊昙?jí)×班

輔導(dǎo)教師：李四 ×市×區(qū)（聯(lián)系方式：手機(jī)，e-mail）

正文：××××××××××××××××××××××××××

評(píng)注：××××××××××××××××××××××××××

第二篇：小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)小故事 小論文

有趣的數(shù)學(xué)

大千世界，無奇不有，在我們數(shù)學(xué)王國里也有許多有趣的事情。比如，在我現(xiàn)在的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)中，有一題思考題是這樣說的：“一輛客車從東城開向西城，每小時(shí)行45千米，行了2.5小時(shí)后停下，這時(shí)剛好離東西兩城的中點(diǎn)18千米，東西兩城相距多少千米？小軍與小利在解上面這道題時(shí)，計(jì)算的方法與結(jié)果都不一樣。小軍算出的千米數(shù)比小利算出的千米數(shù)少，但是宋老師卻說兩人的結(jié)果都對(duì)。這是為什么呢？你想出來了沒有？你也列式算一下他們兩人的計(jì)算結(jié)果?！逼鋵?shí)，這道題我們可以很快速地做出一種方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔細(xì)推敲看一下，就覺得不對(duì)勁。其實(shí)，在這里我們忽略了一個(gè)非常重要的條件，就是“這時(shí)剛好離東西城的中點(diǎn)18千米”這個(gè)條件中所說的“離”字，沒說是還沒到中點(diǎn)，還是超過了中點(diǎn)。如果是沒到中點(diǎn)離中點(diǎn)18千米的話，列式就是前面的那一種，如果是超過中點(diǎn)18千米的話，列式應(yīng)該就是45×2.5＝ 112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。所以正確答案應(yīng)該是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。兩個(gè)答案，也就是說小軍的答案加上小利的答案才是全面的。我感到學(xué)數(shù)學(xué)真有趣。

教師評(píng)語：在日常學(xué)習(xí)中，往往有許多數(shù)學(xué)題目的答案是多個(gè)的，容易在練習(xí)或考試中被忽略，這就需要我們認(rèn)真審題，喚醒生活經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)推敲，全面正確理解題意。否則就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的錯(cuò)誤。

第三篇：關(guān)于舉行小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)選活動(dòng)的通知

關(guān)于舉行小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)選活動(dòng)的通知

作者：教研室 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：37 更新時(shí)間：2014-4-9

各小學(xué)：

為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生自主學(xué)思考、探究、發(fā)現(xiàn)、歸納、反思等學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并選拔優(yōu)秀“小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文”參加蕪湖市小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)選，決定舉辦三山區(qū)“小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)選”活動(dòng)。現(xiàn)將具體事宜通知如下：

一、參評(píng)對(duì)象：

四、五年級(jí)的學(xué)生。

二、論文內(nèi)容：為未發(fā)表的論文，內(nèi)容包括調(diào)查報(bào)告、數(shù)學(xué)某方面的專題研究和綜合應(yīng)用等，論文要有自己的研究結(jié)論，最好還能反映研究的過程和方法，不接受單純的學(xué)習(xí)體會(huì)的文章。論文的表達(dá)上鼓勵(lì)短小精悍。

三、上報(bào)要求：

1.學(xué)校選拔推薦

2.名額分配：龍湖：5篇；三山：7篇；保定：5篇；小洲：2篇；峨橋：3篇；浮山：3篇；新淮：2篇；高安：6篇；碧桂園：1篇。（計(jì)34篇）

3.只報(bào)電子稿。各學(xué)校推薦的論文要在正文第一頁左上角編號(hào)（不署學(xué)校和姓名）。龍湖：A01——A05；三山：B01——B07；保定：C01——C05；小洲：D01——D02；峨橋：E01——E03；浮山：F01——F03；新淮：G01——G02；高安：H01——H6；碧桂園：I01

4.各學(xué)校需另填報(bào)小學(xué)生論文登記表（電子稿），并與參評(píng)論文電子稿一起發(fā)至電子郵箱：wojy9009@sohu.com，截至?xí)r間為5月16日。

5.設(shè)獎(jiǎng)情況：本次評(píng)選共設(shè)一等獎(jiǎng)3篇、二等獎(jiǎng)7篇、三等獎(jiǎng)11篇（計(jì)21篇）。

附件：三山區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文評(píng)選登記表（點(diǎn)擊下載）

三山區(qū)社會(huì)事業(yè)局教研室

2014年4月8日

第四篇：小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)論文

我的發(fā)現(xiàn)

同學(xué)們，在你們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是否和我一樣，有一些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)？現(xiàn)在我就來介紹我的幾個(gè)發(fā)現(xiàn)。

一個(gè)數(shù)乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。（想想為什么？）一個(gè)數(shù)乘15呢？用剛才的方法再加一步——你已經(jīng)想到了吧，再擴(kuò)大10倍就好了！

同樣的發(fā)現(xiàn)我還有：如果要你算一個(gè)多位數(shù)乘5，你是不是準(zhǔn)備列豎式？我卻可以口算，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)一個(gè)小訣竅。想知道嗎？讓我來告訴你：算7862×5的積，先找到這個(gè)數(shù)78620，再把它除以2，你會(huì)口算嗎？39360這就是7862×5的積了。知道為什么嗎？我把原來的數(shù)先擴(kuò)大10倍，再縮小2倍，是不是相當(dāng)于擴(kuò)大5倍呀？你掌握這個(gè)小竅門了嗎？

我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)多位數(shù)，末兩位符合這個(gè)要求：十位上是奇數(shù)，個(gè)位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什么呢？因?yàn)槎辔粩?shù)的個(gè)位與5相乘得25，積的個(gè)位是5，向十位進(jìn)2，而十位的奇數(shù)與5相乘的到的是幾十五，這個(gè)5應(yīng)該和個(gè)位進(jìn)上來的5相加寫在十位上，所以這個(gè)積的十位上肯定是7，個(gè)位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個(gè)多位數(shù)十位上是偶數(shù)，個(gè)位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)能用我前面所說的一個(gè)數(shù)乘5的巧妙算法來解釋嗎？想想看，它們是一致的，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍后，末兩位是50，再除以2，可能百位上有余數(shù)1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數(shù)字，也可能百位上沒有余1，那么50÷2的商就是末兩位上的數(shù)字。同學(xué)們，我的這個(gè)小發(fā)現(xiàn)是不是很微不足道？但我很自豪，因?yàn)檫@是我自己動(dòng)腦筋觀察和思考的結(jié)果。偉大的發(fā)現(xiàn)不是由這點(diǎn)點(diǎn)滴滴組成的嗎？同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的人吧！

數(shù)學(xué)小論文

我每次做數(shù)奧都是拿起一道題拉起來就做，因?yàn)槲矣X得這樣做起來很快。可是今天做數(shù)奧時(shí)，有一道題改變了我的看法，做得快不一定是做得對(duì)，主要還是要做對(duì)。

今天，我做了一道題目把我難住了，我苦思冥想了好幾個(gè)小時(shí)都沒有想出來，于是我只好乖乖地去看基礎(chǔ)提煉，讓它來幫我分析。這道題目是這樣的：求3333333333的平方中有多少個(gè)奇數(shù)數(shù)字？分析是這樣的：3333333333的平方就是3333333333×3333333333，這道乘法算式由于數(shù)字太多使計(jì)算復(fù)雜，我們可以運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法化繁為簡，也就是把一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大3倍，另一個(gè)因數(shù)縮小3倍，積不變。使題目轉(zhuǎn)化為求9999999999×1111111111=（10000000000-1）×1111111111=***00000-1111111111=***88889因此，乘積中有十個(gè)奇數(shù)數(shù)字。這道題，我們還可以位數(shù)少的兩個(gè)數(shù)相乘算起，就能發(fā)現(xiàn)積中奇數(shù)的數(shù)字個(gè)數(shù)。即3×3=9→積中有1個(gè)奇數(shù)數(shù)字。33×33=1089→積中有2個(gè)奇數(shù)數(shù)字。333×333=110889→積中有3個(gè)奇數(shù)數(shù)字。3333×3333=11108889→積中有4個(gè)奇數(shù)數(shù)字。?? 從上面試算中，容易發(fā)現(xiàn)積是由1，0，8，9四個(gè)數(shù)字組成的，1和8的個(gè)數(shù)相同，比一個(gè)因數(shù)中的3的個(gè)數(shù)少1，0和9各一個(gè)，分別在1和8的后面。積中奇數(shù)的數(shù)字個(gè)數(shù)與一個(gè)因數(shù)中3的個(gè)數(shù)相同，可以推導(dǎo)出原題的積是：***88889，積中有10個(gè)奇數(shù)數(shù)字。

做了這道題，我知道做數(shù)奧不能求快，要求懂它的方法。

塑料袋里的秘密

[摘要] 買菜時(shí)用塑料袋，這是一個(gè)大家司空見慣的現(xiàn)象。人們從環(huán)保的角度看這個(gè)現(xiàn)象，可能心里會(huì)有點(diǎn)擔(dān)憂。因?yàn)榇蠹叶贾?，塑料是一種很難處理的生活垃圾，它可以在地球上存在上百年才會(huì)降解，從而影響人們的生活甚至生存。然而擔(dān)心歸擔(dān)心，塑料袋仍然存在，人們依然習(xí)慣于用塑料袋裝東西。不久前，我運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藏在小小塑料袋里的大秘密，這個(gè)秘密的發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讓我下決心拒絕使用塑料袋了，我還希望大家一起來關(guān)注環(huán)保，拒絕使用塑料袋。

[關(guān)鍵詞]塑料袋數(shù)學(xué)秘密

農(nóng)歷十月廿，是我們這兒傳統(tǒng)的物資交流會(huì)。家家戶戶都會(huì)有客人來，我們家也不例外。一大早，爸爸媽媽就從菜場(chǎng)買回來很多菜，這些菜都用塑料袋裝著，紅的、黃的、綠的、黑的、藍(lán)的各種顏色的塑料袋擺了一地。我發(fā)現(xiàn)在這些塑料袋里，裝水產(chǎn)品的塑料袋特別厚。我就問媽媽：“為什么裝水產(chǎn)品的塑料袋要特別厚的？”媽媽說：“你猜猜看！”我想了想，說：“是不是因?yàn)樗芰洗瘢麄兛梢远鄴赍X？”“你來算一算，用這種厚厚的黑袋子，他們一年可以多收多少錢？”媽媽給我布置任務(wù)。我連忙說：“我還要算算我們今天花了多少冤枉錢！”

我先數(shù)出今天拎回家的黑袋子，哇，有6只！又叫爸爸幫我估計(jì)每只袋子的重量，爸爸左手握一只雞蛋，右手抓一只袋子，掂了掂，說：“加上留在袋子里的水，少說也得有30克重吧?！焙?，就以每只袋子30克算，6只袋子的重量就是6×30 = 180（克），水產(chǎn)品的價(jià)錢按平均每千克20元算，今天我們花的冤枉錢就有20×0.18 = 3.6（元），相當(dāng)于一只袋子0.6元錢。哇，真是不算不知道，一算嚇一跳??！

那么一個(gè)攤主一年下來該多收多少錢呢？我急忙又算了起來，以一個(gè)攤子每天用出50只塑料袋算，除去每只袋子的成本0.1元，每天可以多收50×（0.6-0.1）= 25（元），一年就是365×25 = 9125（元）。呀！這是一個(gè)多么巨大的數(shù)字?。?/p>

我連忙把這個(gè)數(shù)字告訴媽媽，媽媽說：“那樣的話，一個(gè)南門菜市場(chǎng)一年下來可以從這只小小的塑料袋里賺去多少錢呢？” 我接著算，一個(gè)南門菜市場(chǎng)賣水產(chǎn)品的攤位少說也得有20個(gè)吧，每個(gè)攤位一年是9125元，20個(gè)攤位就是9125×20 =182500（元）。那么，整個(gè)浦江縣呢？整個(gè)金華市呢？整個(gè)浙江省呢？全國呢？哇，這會(huì)是怎樣大的一個(gè)數(shù)字??！

媽媽搖著頭說：“想不到一只小小的塑料袋里竟隱藏著如此巨大的利潤，現(xiàn)在我終于知道為什么禁用塑料袋會(huì)這么難了?！蔽艺f：“我把我們今天計(jì)算的結(jié)果告訴班里的同學(xué)，讓大家都不要用塑料袋買東西了。”媽媽說：“對(duì)，這樣大家既可以不花冤枉錢，又可以為環(huán)保出一份力。”

同學(xué)們，只要我們能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，用數(shù)學(xué)的思想、方法去思考，生活中還有很多秘密等著我們?nèi)ソ议_。

五福娃中的數(shù)字

摘要： 2008年奧運(yùn)吉祥物五福娃其一是迎迎，它代表藏羚羊。在20世紀(jì)初，藏羚羊的數(shù)量曾達(dá)到100萬只，隨著藏羚羊絨價(jià)格迅速上升，巨額利潤導(dǎo)致了盜獵者大量捕殺藏羚羊，加上過載放牧使棲息地遭到破壞等原因，到2004年我國藏羚羊的分布面積退縮為130多萬平方公里，藏羚羊種群數(shù)量急劇減少，僅為60年代的1/5。我們要采取措施保護(hù)它。關(guān)鍵詞：福娃藏羚羊保護(hù)

五福娃是2008年奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，是五個(gè)可愛的福娃娃。

11月11日晚，萬眾期盼的北京2008奧運(yùn)會(huì)吉祥物精彩出爐，五個(gè)可愛的福娃從此被賦予了生命，和中國人民一起，大聲向全世界說：“北京歡迎您”。他們是福的象征，因此，人們把他們稱為五福娃。五個(gè)福娃的名字是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。

分別代表魚、熊貓、奧運(yùn)圣火、藏羚羊、金燕。

晶晶是可愛的大熊貓，大家對(duì)它是十分的了解了，但這次為什么人們要把藏羚羊定為五福娃中一娃呢？經(jīng)過調(diào)查，我從一組數(shù)據(jù)中找到了答案。

在20世紀(jì)初，藏羚羊的數(shù)量曾達(dá)到100萬只，但是在“青-藏-新三角區(qū)”隨著藏羚羊絨價(jià)格迅速上升，巨額利潤導(dǎo)致了盜獵者大量捕殺藏羚羊，加上過載放牧使棲息地遭到破壞等原因，到2004年我國藏羚羊的分布面積退縮為130多萬平方公里，藏羚羊種群數(shù)量急劇減少，約為13萬只(其中，新疆境內(nèi)約5-6萬只)，僅為60年代的1/5。按這樣的速度減少，不到2010年，中國的藏羚羊?qū)l臨滅絕的危險(xiǎn)。

專家把這兩種動(dòng)物放在五福娃中的福娃，目的就是讓全國人民，乃至全世界人都認(rèn)識(shí)熊貓和藏羚羊，從而去保護(hù)它們、珍惜它們。

從一樓到五樓,我一年走多少米臺(tái)階

摘要：我一年大概要在樓梯上走22.8公里。一天走幾次臺(tái)階，一年可以走到22.8公里，難怪有一個(gè)成語叫“積少成多”呢！

關(guān)鍵詞：走臺(tái)階測(cè)量積少成多

我家住在五樓,每天我都要從一樓走到五樓幾次，感覺有些累。今天老師布置了數(shù)學(xué)小論文的作業(yè)。我忽然想到能不能算算，在這樓梯上，我一年到底走了多少米？

于是，我拿起尺子和本子，開始了我的小實(shí)驗(yàn)。從一樓到五樓我走了幾遍，得到了準(zhǔn)確的數(shù)字：92個(gè)臺(tái)階，而每個(gè)臺(tái)階的高度是相同的。我找了個(gè)平整的臺(tái)階測(cè)量了一下：17cm。有了第一手?jǐn)?shù)字，我就可以計(jì)算我一年走樓梯走了多少米？17X92=1564cm 以我一天走兩次樓梯計(jì)算：1564X2X2X365=2283440 cm =22.834千米

我一年大概要在樓梯上走22.8千米。媽媽告訴我，22.8千米相當(dāng)于從浦陽鎮(zhèn)到鄭家塢外婆家的路程。??！一天走幾步路，一年可以走到22.8千米，難怪有一個(gè)成語叫“積少成多”呢！

掛吊針的啟示

摘要：數(shù)學(xué)來自生活，就連我生病掛吊針也有數(shù)學(xué)問題，不信請(qǐng)看我的掛吊針的啟示。關(guān)鍵詞：掛吊針、啟示、大針管、小針管

今天，我感冒發(fā)燒了，爸爸帶我到鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院去看病，醫(yī)生診斷是重感冒，需要掛吊針。配好藥來到注射室，哇，只見里面人山人海，大部分都是老人和兒童。

在觀察室打針的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，為什么大人掛的都是500CC的鹽葡萄糖，而小孩都是100CC或是250CC葡萄糖，但是，同時(shí)掛上500CC葡萄糧的大人要比同時(shí)掛上250CC葡萄糧的小孩要快呢。

我問爸爸：“為什么，多的掛在大人身上，要比少的掛在小孩身上要快呢？”爸爸說：“因?yàn)榈乃麄冇玫尼橆^不一樣，大人用的要比小孩的粗的，大人用五號(hào)針頭流的快，小孩用七號(hào)針頭流的慢?！?/p>

我又問爸爸：“既然大針頭流的快，為什么小孩不用大的五號(hào)針頭呢？”

爸爸說：“那你要去問護(hù)士阿姨了。”

我?guī)е苫笕栕o(hù)士阿姨，護(hù)士阿姨告訴我：“因?yàn)樾『⒌难芗?xì)，大針頭打不進(jìn)去，所以

要用小的針頭。”爸爸看到我滿臉不解的樣子說：“既然不明白，你自己可以回家作個(gè)實(shí)驗(yàn)，比一比，究竟為什么會(huì)這樣的。”

回到家，爸爸幫我找來一副七號(hào)針管和一副五號(hào)針管，我又找了來兩個(gè)空瓶子，學(xué)著護(hù)士的樣子，在每個(gè)瓶子里裝上20毫升水，讓它們同時(shí)開始流，結(jié)果，大針管用了3分鐘，小針管卻用了7分鐘。那么根據(jù)這樣推算：

大人用大針管掛500毫升的葡萄糖：（500÷20）X3＝75分鐘

小孩掛250C毫升的葡萄糖：（250÷20）X7＝87.5分鐘

通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了掛吊針的時(shí)候，流量的大小跟掛吊針的針頭有關(guān)，還與人的血管有關(guān)系。更讓我明白了，小孩子平時(shí)要注意身體，有了強(qiáng)壯的身體才能有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

鋼筆合算還是與水筆合算

摘要：到了高年級(jí)，我們不能再用鉛筆寫字了，使用鋼筆與水筆，哪個(gè)最劃算呢？經(jīng)過運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，我算了一筆帳，發(fā)現(xiàn)使用鋼筆既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。

關(guān)鍵詞：鋼筆、水筆、劃算、環(huán)保

現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們小學(xué)生用水筆寫字的越來越多，用鋼筆的越來越少。記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，開學(xué)不久，教師就要求我們不能再用鉛筆寫字，一定要用鋼筆來寫了。也許是我們笨手笨腳吧，使用鋼筆讓我們吃盡了苦頭，灌墨水時(shí)，常常弄得手上臉上都是墨水。高年級(jí)的同學(xué)看到我們這幅狼狽的樣子，就開導(dǎo)我們：“小家伙們，別用那鋼筆了，使用水筆多好哇，不但使用方便，而且省錢呢？”天底下有這樣的好事？我有點(diǎn)的不相信，就花了2元買了一枝水筆，使用時(shí)的確方便了許多，可是用了不到兩個(gè)星期就沒墨水了。我不得不換了一根筆芯，一根筆芯又讓我破費(fèi)了1元，等筆芯快要沒墨時(shí)，筆套的壽命也快到了。這讓我對(duì)大哥哥的說法產(chǎn)生了懷疑，不如運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)來算一筆經(jīng)濟(jì)帳吧：一枝鋼筆（英雄牌）6元，一瓶墨水2元，媽媽說在正常使用的情況下，使用一個(gè)學(xué)期不是件難事，那么一個(gè)學(xué)期要花8元。如果使用水筆的話，則每月要花3元，一個(gè)學(xué)期（按5個(gè)月算），就是3×5＝15元。嘿嘿，一個(gè)學(xué)期下來就省下15－8＝7元。

回到家，我向媽媽作了匯報(bào)。媽媽笑著說：“孩子，算得不錯(cuò)，可是你只算了一筆經(jīng)濟(jì)帳，而沒有環(huán)保帳。你想想，大家都用水筆，那些廢棄的筆套更是一個(gè)驚人的數(shù)字?！?心動(dòng)不如行動(dòng)，就再算算吧。一個(gè)人每月用1枝水筆，一個(gè)學(xué)期5枝，全校500名同學(xué)用水筆，就是500×5＝2500枝。2500枝，堆在一起就成了一座小山啦。如果全區(qū)有40000名小朋友，那么就是40000×4＝160000枝，全省、全國??呀，我不敢再算下去了。

親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在大家知道了吧，使用鋼筆劃算哪，既省錢，又環(huán)保。讓我們放棄水筆，都來使用鋼筆吧！

小錢大用場(chǎng)

摘要：如果我們每個(gè)人都少買一些零食，全校、全區(qū)的同學(xué)都這樣，那么這些節(jié)省下來的錢會(huì)有多少呢。可以幫助多少名失學(xué)兒童重新上學(xué)呢？同學(xué)們，不要小看1元錢，到了一定時(shí)候就能派上大用場(chǎng)。讓我們從現(xiàn)在開始養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：少買零食、節(jié)省、資助失學(xué)兒童

現(xiàn)在每天都有同學(xué)在買零食，有的同學(xué)還買很多的零食，其實(shí)很多零食都是三無產(chǎn)品，質(zhì)量沒有保障，并且吃多了對(duì)我們的身體不好，又浪費(fèi)錢。假如同學(xué)們每星期少買一次零食，按一次1元錢計(jì)算，一個(gè)人一個(gè)月可節(jié)省4元，一年可節(jié)省4X12 = 48元。那我們班50個(gè)

人一年可節(jié)省50X48 = 2400元。我們學(xué)校共有6個(gè)年級(jí)，按一個(gè)班50個(gè)人計(jì)算，全校同學(xué)一年可節(jié)省

6X50X48 = 14400元，將近1.5萬元，那可是一筆不小的數(shù)目呀。

我國現(xiàn)在還有許多貧困家庭的孩子不能上學(xué)，他們都盼望能上學(xué)?？纯次覀円荒旯?jié)省的錢能資助多少名失學(xué)兒童上學(xué)。按一年資助300元標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算可資助多少人呢：14400÷300 ≈ 50（人）。50人相當(dāng)于我們一個(gè)班級(jí)的同學(xué)總數(shù)呀。

假如全中國每人節(jié)約一角錢，以中國13億人口計(jì)算，則全中國節(jié)約了13億角也就是一億三千萬元人民幣。雖然一角錢似乎顯得“微不足道”，但這一億三千萬元人民幣，簡直就是一個(gè)天文數(shù)字?。?/p>

同學(xué)們，不要小看1角、1元錢，如果合理積累，到了一定時(shí)候就能派上大用場(chǎng)，讓我們從現(xiàn)在開始養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣吧。

生活中的數(shù)學(xué)

摘要：生活中處處都有數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)不但可以在書本中學(xué)習(xí)，而且也可以在生活中學(xué)習(xí)。過河、青蛙跳、稱小貓的重量等都可以靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決，只要我們用智慧的眼睛去探索，就能學(xué)到很多很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)過河青蛙跳稱小貓的重量

數(shù)學(xué)是一門非常有用的課程。學(xué)好數(shù)學(xué)將會(huì)給我們帶來無窮的樂趣。生活中處處都有數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)不但可以在書本中學(xué)習(xí)，而且也可以在生活中學(xué)習(xí)。生活中的問題有許多包含著深深的數(shù)學(xué)知識(shí)，如果數(shù)學(xué)不好的商人，那么我相信他一定不會(huì)賺很多的錢。而且數(shù)學(xué)里蘊(yùn)藏著無窮的知識(shí)，這些知識(shí)也是非常重要的，它會(huì)帶給我們?cè)S多意外的收獲。

我就給大家講一些生活中的數(shù)學(xué)吧！有一天，三（4）班的同學(xué)要去春游，但是爬上山必須要渡過一條小河，小河上有一艘船，船上沒有船夫，小孩有45人，老師1人，這艘船每次只能運(yùn)6人。問：要幾次才能把老師和同學(xué)們送到對(duì)岸? 有1個(gè)人馬上說：“是6次”。我立刻說：“不對(duì)，因?yàn)閯澾^去了，還得有1個(gè)人把船劃回過來?！庇诌^了一會(huì)兒，一個(gè)人說：“6×5=30（人）；最后：5+1=6（人）；然后剛好6人；所以6+1=7（次）?！睂W(xué)會(huì)解答生活中的數(shù)學(xué)題，確實(shí)能提高我們的數(shù)學(xué)能力?！?/p>

生活中的數(shù)學(xué)很有趣。比如：一次，有一位叔叔問我和弟弟一個(gè)問題：“有一只青蛙在井里，它想跳出井去，井深2米，它一次只能跳1米，問：要幾次，青蛙才能跳出井口去呢？”弟弟馬上說：“當(dāng)然是二次呀！”我想了一下說：“不，應(yīng)該是無數(shù)次也跳不出來。”叔叔說：“你哥哥說得對(duì)。因?yàn)樗幻字笥忠粝聛淼?。以后遇到問題必須得多動(dòng)腦筋呀。”弟弟連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

還有一次，姑姑買了一只小貓送給我，我想知道小貓的重量，然后我就把它放磅秤上去稱，可是小貓可調(diào)皮了，我一放上去，它就跳下來。我非常生氣，但又沒有什么辦法，只好垂頭喪氣地坐在地上。忽然一個(gè)念頭從我的腦子里冒出來，最后，我還是順利的把小貓的體重稱出來了。原來我想的方法是這樣的：我先抱著小貓一起稱出我們的重量，然后，我站上去，這樣：

我和小貓的重量－我的重量＝小貓的重量。

此時(shí)，我感到這就是“眉頭一皺，計(jì)上心頭”呀。

生活中，我們處處可以觀察到數(shù)學(xué)的奧秘，也有著很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，只要我們用智慧的眼睛去探索，就能學(xué)到很多很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

第五篇：小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文

生活中的數(shù)學(xué)

淮陽縣王店中心小學(xué)六年級(jí)趙雅文

輔導(dǎo)教師：彭迎春聯(lián)系電話：***

記得沒上學(xué)之前，媽媽教我數(shù)數(shù)的時(shí)候，總是說數(shù)學(xué)是門非常有用的課程。上學(xué)之后我體會(huì)到數(shù)學(xué)給我?guī)頍o窮的樂趣。生活中處處都有數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)不但可以在書本中學(xué)習(xí)，而且也可以在生活中學(xué)習(xí)。生活中的問題有許多包含著深深的數(shù)學(xué)知識(shí)，如果數(shù)學(xué)不好的商人，那么我相信他一定不會(huì)賺很多的錢。而且數(shù)學(xué)里蘊(yùn)藏著無窮的知識(shí)，這些知識(shí)也是非常重要的，它會(huì)帶給我們?cè)S多意外的收獲。

我就給大家講一些生活中的，數(shù)學(xué)吧！有一天，爸爸帶我和弟弟逛商場(chǎng)，小弟和我比賽爬樓梯，我們一口氣爬到四樓。爸爸給我們倆出一個(gè)問題：一層樓22個(gè)臺(tái)階，爬到四樓你們一共爬了多個(gè)臺(tái)階？我和弟弟搶答到：“88個(gè)臺(tái)階”。爸爸說：“對(duì)嗎”？我思考了一下：“不對(duì)，應(yīng)是66個(gè)臺(tái)階。因?yàn)樗膶訕侵挥腥龑优_(tái)階，所以共有66個(gè)臺(tái)階?！卑职中χf：“對(duì)啦，遇到數(shù)學(xué)問題要先思考再做答?！睂W(xué)會(huì)解答生活中的數(shù)學(xué)題，確實(shí)能提高我們的數(shù)學(xué)能力?！?/p>

生活中的數(shù)學(xué)很有趣。比如：一次，有一位叔叔問我和弟弟一個(gè)問題：“有一只青蛙在井里，它想跳出井去，井深2米，它一次只能跳1米，問：要幾次，青蛙才能跳出井口去呢？”弟弟馬上說：“當(dāng)然是二次呀！”我想了一下說：“不，應(yīng)該是無數(shù)次也跳不出來?！笔迨逭f：“你哥哥說得對(duì)。因?yàn)樗幻字笥忠粝聛淼?。以后遇到問題必須得多動(dòng)腦筋呀?！钡艿苓B忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

還有一次，姑姑買了一只小貓送給我，我想知道小貓的重量，然后我就把它放磅秤上去稱，可是小貓可調(diào)皮了，我一放上去，它就跳下來。我非常生氣，但又沒有什么辦法，只好垂頭喪氣地坐在地上。忽然一個(gè)念頭從我的腦子里冒出來，最后，我還是順利的把小貓的體重稱出來了。原來我想的方法是這樣的：我先抱著小貓一起稱出我們的重量，然后，我站上去，這樣：我和小貓的重量－我的重量＝小貓的重量。此時(shí)，我感到這就是“眉頭一皺，計(jì)上心頭”呀。

生活中，我們處處可以觀察到數(shù)學(xué)的奧秘，也有著很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，只要我們用智慧的眼睛去探索，就能學(xué)到很多很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。評(píng)語：1 觀點(diǎn)明確。本文開頭提出“生活中離不開數(shù)學(xué)，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”這一觀點(diǎn)。激起了讀者的好奇心理，吸引了讀者。舉例恰當(dāng)，論述有力。本文在議論中，恰當(dāng)舉出生活中的例子，進(jìn)一步論述“生活中離不開數(shù)學(xué)，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”這一觀點(diǎn)，增加了文章的說服力。小作者通過生活實(shí)踐告訴我們：“生活中處處離不開數(shù)學(xué)，在生活中又能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)?！?/p>

3結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)。文章開頭提出自己的觀點(diǎn)，然后用自己生活中的例子，來說明自己的觀點(diǎn)。論證過程環(huán)環(huán)相扣，緊密相連。