第一篇：學先進找差距

“學先進、找差距、促趕超”心得體會

自6月6日以來，濮陽市上下開展“學先進、找差距、促趕超”集中學習活動，通過這幾天的集中學習并和觀看相關(guān)材料,切實感受到了自身的差距,作為一名基層督查人員,要以此次集中學習為契機,立足本職,圍繞自身工作重點,深刻理解活動的精神實質(zhì), 對比先進找差距，履職盡責促趕超。下面是我的一些體會:

一、學習上還存在差距，需要進一步加強。工作離不開學習，一旦對學習不夠重視，工作就會不扎實，因此必須端正學習態(tài)度，努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，在思想上擺正理論學習的位置，對待學習內(nèi)容要做到廣泛了解，深入思考，把“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習精髓。另外一定要保持一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力，只有這樣，才能切實推動本職工作，促進趕超。

二、作風上還存在差距，需要進一步加強。做好本職工作，開拓工作新局面，必須發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。面對當前依然嚴峻的督查形勢和亟需解決的存在問題，作為一個督查基層人員必須真抓實干，以飽滿的熱情投入到工作中去，把責任意識和爭先意識落實體現(xiàn)在崗位上，嚴格按照時間節(jié)點安排督查工作，切實保證切實工作的務(wù)實性，有效性。

三、思想上還存在差距，需要進一步加強。優(yōu)化的思想觀念，發(fā)揮個人的主觀能動性，提高行動的科學高效性，學會創(chuàng)新理念，發(fā)散思維，學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造督查工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實實現(xiàn)趕超。

總而言之，通過本次集中學習活動，面對眾多先進目標，要做到認真學習先進，深刻認識自身差距，努力提高自身綜合素質(zhì)，做好本職工作，同時為促進趕超實現(xiàn)趕超而努力奮斗。

第二篇：學先進找差距

學先進、找差距、搞對標、促發(fā)展”

心得體會

今些天，我校組織了學先進、找差距、搞對標、促發(fā)展大討論活動，活動中我認真學習文件內(nèi)容，深刻領(lǐng)會搞好理論學習，強化自我教育。加強理論武裝，改造主觀世界，努力把黨的理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化成促進科學發(fā)展的自覺行動和實際能力的含義，不斷反思工作中的差距。我們應為發(fā)展穩(wěn)定做貢獻?！迸c“學先進、找差距、促發(fā)展?！苯Y(jié)合起來，這次“學先進、找差距、促發(fā)展”的學習熱潮，通過學習，確實使我開闊了眼界，增長了見識，學習了先進經(jīng)驗，進一步增強了做好本職工作的責任感、使命感和緊迫感，收獲很大，體會很深?，F(xiàn)將本人這次學習心得體會如下：

談到“學先進、找差距、促發(fā)展”我首先想到的是這樣幾個句子。

第一句是魯迅先生的 “世上本沒有路，走的人多了也便成了路?！鞭D(zhuǎn)眼間距離中國改革開放已經(jīng)過去三十年了，這三十年是不平凡的，十三億中國人在黨的領(lǐng)導下，解放思想，腳踏實地的創(chuàng)造出了令世界驚嘆的!中國奇跡，硬生生的走出了一條“有中國特色的社會主義道路”。這是“解放思想”偉大力量的一次巨大實踐，因此，我們要想把家鄉(xiāng)唐山建設(shè)得更好的關(guān)鍵自然是“學先進、找差距、解放思想促發(fā)展”。

第二句是中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平曾經(jīng)說過的 “不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓”。在這里，我不想對它展開哲學意義上的寬泛討論，也不想長篇論述它對改革開放的巨大意義。只想借這句話，打一個比喻，黑貓、白貓都是被我們解放出來的思想，而抓老鼠的則是我們解放思想的目的!也就是說，我們“解放思想”應該是有重點、有目標的，而不是無的放矢。因此，我們“促發(fā)展”應該、也必須圍繞“改變教學理念”這個核心，去想、去做，只有這樣我們“學先進、找差距、促發(fā)展”才能更有效用，才能更結(jié)合唐山發(fā)展的實際，才能更有助于實現(xiàn)更大的目標。

第三句話是胡錦濤總書記說過的 “權(quán)為民所用,情為民所系、利為民所謀”。中國在傳統(tǒng)上是一個“官本位”社會，“學而優(yōu)則仕”、“升官發(fā)財”等觀念根深蒂固。我們教師，在“學先進、找差距、促發(fā)展”的時候，應該樹立正確的人生觀，打破這些舊思想、舊觀念，樹立終身奉獻教育事業(yè)的思想，不為名、不為利、不為官。也只有這樣，我們才能廣闊言路、集思廣益，才能真正做到學先進、找差距、促發(fā)展”落到實處，才能通過全市人民的學先進、找差距，推動唐山的更大發(fā)展。第四句話是林則徐曾經(jīng)講過的“開眼看世界”。林則徐被稱為中國近代“開眼看世界的第一人”，他打破以“天朝”自居的妄自尊大和閉關(guān)鎖國的保守思想，了解外國情況，吸收新事物。過去幾年，學校教學已經(jīng)取得了巨大的成就，當然，我們很自然的會感覺到無比的自豪。但是，只有放眼看世界”，我們才能找到自己的優(yōu)勢和不足，我們的思想才能有火花、有靈感。也只有這樣，我們解放出來的思想才能更好的為“學校教學”這個“核心”服務(wù)。

通過學習，使我在感性上有了新認識，在理性上有了新提高。“他山之石、可以攻玉”。通過學習先進，查找差距，愈發(fā)加重我做好本職工作、為搞好學校教學的政治責任感、歷史使命感和時代緊迫感，結(jié)合學習先進，在解放思想中統(tǒng)一思想，在破解難題中統(tǒng)一思想，進一步調(diào)動教師的積極性。今后主要做好以下幾點工作：

一是樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識。樹立“不把工作做好就誓不罷休”的精神，在各項工作中繼續(xù)加快進度，加快速度。

二是一切聽從領(lǐng)導指揮和安排，全方位做好教學工作

“學先進、找差距、搞對標、促發(fā)展”

心得體會

唐山市李各莊小學

梁翠芳

第三篇：學先進 找差距

學先進 找差距 抓機遇 求發(fā)展

2009年，蛇窩泊鎮(zhèn)中心完小迎著棲霞市教體局作風整頓的東風，以校園文化建設(shè)和小學課程實施水平評估為契機，抓管理、提素質(zhì)、重過程、求落實，學校各方面工作都取得長足的發(fā)展，在棲霞市學校安全育人環(huán)境專項督導中，全市47所小學中我們名列第五名，在小學課程實施水平評估中，我校在全市47所小學中也取得前十名的好成績。雖然我們?nèi)〉靡恍┏煽儯呛蛯嶒炐W、寨里完小等優(yōu)秀的學校相比，我們還有很多不足和差距，為了蛇窩泊鎮(zhèn)中心完小能有長足的發(fā)展，逐步成長為一所具有地域特色的完全小學，我們對照先進學校從以下八個方面尋找差距：（工作、業(yè)務(wù)、制度、落實、組織一致性、圍繞大局、先進、工作主動性）

一、工作、組織一致性、圍繞大局方面

學校每學期都能根據(jù)教體局計劃作出相關(guān)的安排，確定大體的工作思路，對學期工作能夠扎實地開展，保持上下工作的一致性，起到了推動學校發(fā)展的作用。但學校通過對照實驗小學工作計劃及各處室計劃發(fā)現(xiàn)，我們對整個學期甚至于整個學年，沒有一個統(tǒng)籌的安排，學校的發(fā)展規(guī)劃還缺乏前瞻性和科學性，沒有圍繞發(fā)展大局來確定學校發(fā)展特色。因此在學期工作總結(jié)時，常發(fā)現(xiàn)一些計劃、工作設(shè)想過于理想化，忽視了客觀實際和其他因素。所以致使很多計劃流于形式，工作缺乏目標性和指導性，與實際設(shè)想產(chǎn)生了很大差距。很多工作只是具體到了時間和相關(guān)工作，而沒有體現(xiàn)處室與處室之間的合作與協(xié)調(diào)，使各處室不能將共同的工作當成本身的工作來抓，不能圍繞“學校特色發(fā)展”的工作大局，體現(xiàn)不了學校工作重點。比如學生的學習習慣和行為習慣培養(yǎng)，以前學校也想體現(xiàn)這個重點，但卻缺乏將培養(yǎng)學生“行為習慣和學習習慣”的工作協(xié)調(diào)在一起的意識，使完整的體系相對獨立，各處室有目標、有過程、有重點，但缺乏在實際中的有效聯(lián)系。2009年12月，市教研室對我校的工作重點進行了確定，并幫助我們明確了如何在新的學期開展好重點工作，如何加強處室之間的聯(lián)系，體現(xiàn)明確的辦學思路。針對這一問題，確定了今后的改進策略：

1、制定工作計劃時圍繞“學校發(fā)展”這個中心，進一步集思廣益，充分調(diào)研；

2、落實工作時加強工作指導和過程監(jiān)督，與組織保持高度一致性；

3、完成工作后及時總結(jié)分析，以此來縮短目標和實際成效之間的差距。學校于2010年1月召開了校委會，集體研討，確定了學校2009-2010第二學期“責任文化實施方案”，其中重點考慮到了工作重點的突出和學校工作的統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，確定了教導、政教、總務(wù)三大塊新學期的工作目標與方向，體現(xiàn)出了明確的學校工作思路，并送交了市教研室審核，其目的就是想改變獨立的思維方式，通過上級領(lǐng)導的指導、兄弟學校的引領(lǐng)來促進新學期的學校工作。

二、業(yè)務(wù)方面

業(yè)務(wù)是一所學校發(fā)展的主線。我校針對業(yè)務(wù)也采取了種種措施，并堅決貫徹，能夠利用教研解決日常教學中存在的問題；能夠針對教師發(fā)展制定切實可行的實施方案。但縱觀學校的教學管理，并通過與實驗小學、大慶路學校對比，確實存在實際、根本性的問題。

1、課堂教學問題紛呈

課程改革要求課堂教學必須求實創(chuàng)新，教師應樹立新的課程理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，在課堂教學中重視學生的合作學習、探究學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)造性教學。實際現(xiàn)狀是，部分教師沒有領(lǐng)會課程改革的精神，沒有把握課程標準的尺度，仍然是照本宣科，灌輸知識，限制壓抑了學生的思維，教學無方法無藝術(shù)性，更談不上創(chuàng)新性。因此，教學效果不佳。本次課程實施水平檢查，雖然總體成績有所提升，但課堂教學這一環(huán)節(jié)仍然不容樂觀。如低年級的口語交際形同虛設(shè)，學生的語言表達能力沒有得到提高。

2、抄襲作弊引以為榮

每學期的教學常規(guī)檢查不少于四次，但在檢查中發(fā)現(xiàn)的情況令人擔憂。在教案中體現(xiàn)多維目標的不多，體現(xiàn)新課程理念所提倡的教學方式方法的不多。部分教師的教案是抄來的，沒有深入鉆研教材，沒有廣泛收集教學資料，沒有精心設(shè)計教學方法。開展校本教研，目的是要提高教師的教育科研水平?？捎行┙處煘榱藢Ω稒z查，抄寫別人的課后記，剽竊別人的教學總結(jié)和教研論文。

3、開展活動熱情不高

學校要有特色，要有生氣活力，就離不教育教學活動的開展?？涩F(xiàn)在的教研組活動缺乏特色，有的不愿意上公開課和競賽課，有的不愿意參加聽課評課，有的不愿意參加討論學習。

針對上述問題，通過與實驗小學、大慶路學校交流，確定以下策略：

（1）堅持一個方針

落實責任，明確目標和任務(wù)，始終堅持“深入、服務(wù)、引領(lǐng)、推動”的工作方針，全面深入推進教育改革。

（2）抓實兩項活動

活動一：“實踐基地建設(shè)”活動。

活動二：學生“行為習慣”和“學習習慣”養(yǎng)成活動

（3）落實三項措施

第一，加強教師的綜合培訓，務(wù)求培訓實效；第二，狠抓薄弱教師、薄弱學科，定人、定期上門服務(wù)、督查指導；第三，堅持教學質(zhì)量的過程性調(diào)控，加大教學質(zhì)量調(diào)研力度，并對教學質(zhì)量進行全面分析，引導廣大教師切實轉(zhuǎn)變教學方式，不斷提高教學效益。

4．建立四項制度

(1)堅持每周兩次的調(diào)研活動制度，切實發(fā)揮調(diào)研功效；(2)實行好“名師申報”，為教師搭建鍛煉、成長的平臺；(3)堅持課改、教研活動通報制，及時宣傳先進典型，努力規(guī)范課改管理，提升教研活動質(zhì)量：(4)建立專題督查制，檢查“教學管理制度”的落實情況。

三、制度和落實

對比實驗小學，我校制度明顯不夠全面，而且制度零散，沒有總的統(tǒng)籌安排，沒有做到層層分解，制度中也存在人性化管理和制度化管理的沖突。部分管理制度，像《領(lǐng)導干部考評制度》《教師考核細則》都沒有經(jīng)過深思熟慮，沒有考慮到現(xiàn)實的具體情況，制度的建立流于形式。針對這一問題，校委會將統(tǒng)一制定切合實際的規(guī)章制度，從學校總體考慮，然后層層分解，注重實效，經(jīng)由教師討論、確定，然后裝訂成本，讓教師熟知。

制度的建立需要更好的落實。學校的各個處室對于學校的工作、制度都能夠很好地執(zhí)行，堅決地落實。當然在平時的管理工作中往往也存在人文關(guān)懷過多，制度執(zhí)行偏弱的現(xiàn)象，因此如何在人性化和制度化當中求得均衡是學校今后要思考的一個重要問題。通過對比，我校在落實方面主要存在以下問題：

1、認識不到位

目前，有部分教師及少數(shù)領(lǐng)導干部認為：工作的落實就是干好自己的本職工作，根本沒有腳踏實地，創(chuàng)造性地開展工作。由于思想上的誤區(qū)，導致自己放松了對工作落實的尺度，所以即使有制度，在執(zhí)行，也起不到根本的效用。

2、缺乏必要的監(jiān)督機制

學校工作雖然有布置，有安排，有檢查，有總結(jié)，但對比實驗小學，我校沒有形成一套監(jiān)督工作落實，檢驗落實成果的監(jiān)督機制，使很多工作在落實的過程中沒有較高的定位，缺乏動力，形不成連貫。像學期初制訂的學校工作計劃，各處室基本都能夠按照計劃去具體實施。但工作在落實的過程中如何通過行之有效的監(jiān)督形成反饋，從而使工作不斷改進，卻沒有一個完整的機制。

3、僅僅停留在表面上

現(xiàn)在有這種現(xiàn)象，上面一項政策或制度下來，下面落實起來大多停留在組織學習、宣傳發(fā)動、集中討論上，往往是“光打雷，不下雨”，少有實際行動；在落實的過程中，帶有好人主義心理，對工作敷衍、拖拉，沒有將工作的落實放在一個正確的位置上。而且更可怕的是，這種情況正在成為一種風氣，影響著學校的方方面面，導致一部分能干事、想干事的教師也不得不隨波逐流，而不是把心思真正花在貫徹落實上。通過問題的查擺和全面的對比，確定以下幾方面改進措施：

1、加強責任意識

乘著教體局“作風整頓”的東風，從領(lǐng)導干部開始，涉及到每一位教師。首先查擺自身存在的問題，然后確定在工作落實中的定位，加強學校責任文化建設(shè)，讓每一位教師明確自身的工作目標，清晰工作思路，感覺到自身的責任。

2、健全監(jiān)督機制

現(xiàn)在的監(jiān)督僅僅停留在上級和同級之間的監(jiān)督，要想監(jiān)督到位，建立一套公開透明的監(jiān)督途徑也許更有效，只有讓監(jiān)督機制在陽光下運行，才能保證監(jiān)督效果的最大化，我們不僅要接受上級和同級之間的監(jiān)督，還要接受教師的監(jiān)督，這樣才能監(jiān)督到位。

3、落實在行動上

落實在行動上并不是說就不要學習，不要宣傳，不要討論。我們必須認識到學習、宣傳、討論的目的都是鋪墊，最終目的是要用行動來體現(xiàn)，只有把各項工作認真落實下去，最大限度地貫徹好、落實好學校工作。

五、先進、工作主動性方面

保持鮮活的動力，是學校發(fā)展的必要。對照實驗小學，通過與我校到實驗小學頂崗培訓教師交流發(fā)現(xiàn)，在爭先進、工作主動性方面，我校與實驗小學有著較大差距。主要存在以下問題：

1、部分領(lǐng)導干部雖然在工作中還是堅定擁護學校政策，平時對學校大事也能保持清醒的頭腦，但整體工作缺乏創(chuàng)造性，工作態(tài)度一般，沒有把自己是一名領(lǐng)導干部的基本職責發(fā)揮出來，沒有做好應該有的模范表率的作用。有時候?qū)ぷ鞯恼J識缺乏一種使命感，總認為自己能夠把一切事情處理好，過于驕傲，導致自己在學習上缺乏主動性和能動性，認識事物只是停留在物質(zhì)的表面上，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。

2、教師工作中有時存在應付的形式，責任感不夠強，沒有全身心投入在教育事業(yè)上。沒有一個較好的標準要求自己，責任意識較為薄弱，主動性不夠，缺乏愛崗敬業(yè)精神。平時學習期間只講究完成任務(wù)即可，沒有對所作所為及時進行反思。處理事情也不夠大膽，面對困難缺乏一股積極向上的拼勁，沒有用良好的方法調(diào)整自己的心態(tài)，經(jīng)常給自己施加壓力，影響教育教學工作。服務(wù)觀念不夠牢固，學習、生活中對為學校、為學生、為其他教師服務(wù)的意識淡薄化。在工作中，不能真正做到時時處處從學生利益出發(fā)，關(guān)心愛護學生，對待學生工作缺乏耐心、細心、恒心，不能想學生之所想，急學生之所急。

3、學校沒有根據(jù)實際制定相關(guān)的激勵制度，形成“人人向上”的激勵機制，從總體上沒有形成調(diào)控，調(diào)動不了領(lǐng)導干部和教師的積極性。像學校制定的《教師考核細則》，內(nèi)容不夠全面，沒有涉及到學校的方方面面，只是簡單地從德、勤、績、能四個方面考評教師，致使除此之外的相關(guān)工作，阻力較大，調(diào)動不了教師的積極性，使教師考核流于形式。像實驗小學，學校制定了總的考評制度，各科室又針對總的考評制定相關(guān)的考評制度，學校最后根據(jù)各處室的考評匯總出教師學期工作成績，并且很多深入實際的工作都能夠制定出相關(guān)的激勵政策，提高了教師的工作熱情和積極性，名師林立，典型突出，起到了對學校發(fā)展的促進。

根據(jù)存在的問題，制定以下改進措施：

1、經(jīng)歷體驗，榜樣示范。要調(diào)動起全校教職工的主動性，首先是領(lǐng)導班子內(nèi)部團結(jié)一致，主動、創(chuàng)造性地工作，任何時候，各項工作都走在前頭，做出榜樣；同時還要創(chuàng)造機會，讓工作相對落后的教師經(jīng)歷體驗，主動工作，逐步讓全體教師都樹立起“我要努力工作”的念頭，提高教師工作的主動性。

2、經(jīng)常組織教師座談交流，加強溝通與理解，特別是領(lǐng)導干部與教師之間的溝通與理解。學校工作時常遇到阻力，很關(guān)鍵的一點就是教師和領(lǐng)導之間的溝通不到位，相互之間不理解。要組織有效的座談交流活動，針對具體事例設(shè)計好討論的話題，然后談體會。

3、學習實驗小學，制定相關(guān)的制度，獎優(yōu)罰劣，形成機制。工作經(jīng)驗證明，物質(zhì)和精神上的雙重獎勵最能激發(fā)工作主動性。學校將建立相應的獎勵制度和工作評比制度，每一項工作的安排都有記錄，有檢查，有匯報，有評比，對積極完成各項工作的教師給予物質(zhì)獎勵，評優(yōu)選先時作為參照，不能及時完成工作的相應要有一定的物質(zhì)和精神懲罰。這樣，工作執(zhí)行就會強而有力，主動積極工作慢慢就會轉(zhuǎn)化為教師一種內(nèi)在的需求。

以上是我校針對教體局布置，對照實驗小學找到的點滴差距。找到差距，確定目標，就會確定學校發(fā)展的工作思路。在今后的工作中，我校將繼續(xù)以各個兄弟學校為參照，虛心學習，認真對照，及時改進，使我校逐步由外沿向內(nèi)涵發(fā)展，外樹形象，內(nèi)樹品質(zhì)，促進學校的快速發(fā)展。

第四篇：學先進找差距

學先進 找差距 三項工作齊努力

毛萬春在會上作《學先進、找差距，三項工作齊努力》的講話中指出，我市與珠三角地區(qū)的差距，主要有5個方面。一是解放思想的力度不夠大。二是科學發(fā)展的意識不夠強。三是化為危機的能力不夠高。四是發(fā)展的體制機制不夠活。五是發(fā)展的軟硬環(huán)境不夠優(yōu)。

如何學先進、找差距，三項工作齊努力？毛萬春強調(diào)，一是抓住一個關(guān)鍵。這個關(guān)鍵就是“嚴守三條底線、倒逼三化協(xié)調(diào)”?！皣朗厝龡l底線”一是嚴守耕地底線，二是嚴守環(huán)保底線，三是嚴守資源底線?！暗贡迫瘏f(xié)調(diào)”就是靠嚴守三條底線倒逼產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、投資結(jié)構(gòu)、需求結(jié)構(gòu)、所有制結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)等不斷優(yōu)化升級，實現(xiàn)三化全面、協(xié)調(diào)、高層次、高質(zhì)量發(fā)展。

二是打造一個亮點，這個亮點就是新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。各級各部門要深化認識，理解新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)在中原經(jīng)濟區(qū)中“三化”協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵作用，把握原則，科學運作，縣區(qū)和市直部門一把手親自抓、負總責，抓出成效。三是辦好第30屆中國洛陽牡丹文化節(jié)。各級各部門一要高度重視，確保不出任何紕漏。二要注重效益，借助牡丹文化節(jié)這一品牌，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)、民生等綜合效益的最大化。三要明確責任，即日起要把牡丹文化節(jié)當做臨時性中心工作全力推進。

如何保障學先進、找差距，三項工作齊努力？毛萬春強調(diào)，各級領(lǐng)導一要千方百計破解工作難題、推動工作。二要帶頭遵循規(guī)律，實事求是。三要帶頭抓好基層。涉及新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的基層組織，要按照重點抓后進的要求狠抓整改，不斷提高群眾對基層黨組織的滿意率。

第五篇：學先進找差距計劃

鶴崗師專文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學

系

開展“學先進、找差距、搞對標、促發(fā)展”解放思想大

討論活動實施方案

（2011年2月26日）

為深入貫徹中共鶴崗市委10屆68次常委會議通過的《關(guān)于在全市開展“學先進、找差距、搞對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動實施方案》精神，按照學校黨委關(guān)于《開展“學先進、找差距、搞對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動實施方案》總體部署和要求，積極應對新形勢、新任務(wù)，主動迎的新機遇、新挑戰(zhàn)，努力實現(xiàn)“十二五”開好局、起好步，為推進鶴師跨越發(fā)展，我們文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學系將從自身實際出發(fā)聯(lián)合組織開展“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動，具體實施方案如下：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展 規(guī)劃綱要》、《黑龍江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全省教育工作會議精神為主線，按照學校黨委的總體部署和要求，從實際出發(fā)，實事求是，以解放思想為先導，以“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”為主題，著力解決影響總支黨建工作與系部教學科研發(fā)展的突出問題，破除狹隘封閉意識，創(chuàng)新發(fā)展理念，完善發(fā)展思路，聚集發(fā)展優(yōu)勢，奮起直追，全力跨越，努力使文科黨總支黨建工作、思想政治教育工作、文史教育系和政治與教育科學系的教育科研工作等在今年實現(xiàn)一個大跨越，力爭走在全校乃至全省高校基層黨建與系部建設(shè)工作的前列，為實現(xiàn)學校的大發(fā)展在作出應有的貢獻。

二、目標和任務(wù)

緊緊圍繞落實省委、市委全會、市委常委（擴大）會議、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《黑龍江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全省教育工作會議精神，按照學校黨委的總體部署和要求，從實際出發(fā)，實事求是，理論聯(lián)系實際，結(jié)合總支和兩系黨員和師生的思想、工作實際，在查找差距上下勁，在理清思路上用功，在改進工作上用招，在提升水平上著力，使活動的成效體現(xiàn)在總支黨建工作和兩系教育科研工作的實踐上，體現(xiàn)在解決實際問題上，體現(xiàn)在推進工作上水平上，體現(xiàn)在實現(xiàn)跨越發(fā)展上，從努力實現(xiàn)常規(guī)工作上水平，重點工作有突破，著眼大局有作為，探索創(chuàng)新有亮點。重點圍繞以下五個方面開展工作:

（一）認清形勢，正視差距。通過學習、考察、調(diào)研和討論，實事求是地查找、總結(jié)和正視我們文科黨總支、文史教育系、政治與教

育科學系在黨建工作、師生思想政治教育工作、教科研理念、教學思想、教學模式、教學理念、教學方法等方面的經(jīng)驗教訓，特別要總結(jié)和查找出與省內(nèi)高校先進基層黨組織、優(yōu)秀院系相比較存在的差距、不足、問題及其存在的主要矛盾。

（二）理清思路，完善措施。在對照差距、不足、問題和矛盾進行積極深入反思的基礎(chǔ)之上，進一步理清和不斷完善文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學系的工作發(fā)展思路，明確追趕目標，制定切實可行的追趕跨越措施。

（三）轉(zhuǎn)變作風，匯聚合力。通過組織開展解放思想大討論活動，切實改變安于現(xiàn)狀、不思進取的思想觀念和工作作風，樹立平庸就是錯，無為就是過的思想，著力轉(zhuǎn)變不適應跨越發(fā)展的理念、思想觀念和行為方式。從實際出發(fā)，實事求是，理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把總支黨員干部、兩系教師的積極因素充分調(diào)動起來，為實現(xiàn)全校共創(chuàng)發(fā)展繁榮做貢獻。

（四）解放思想，拓寬視野。我們文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學系要緊緊圍繞跨越發(fā)展這個中心解放思想，切實解決在工作中不想解放思想、不敢解放思想、不會解放思想的問題。沖破影響黨建工作和教育教學科研工作發(fā)展的禁區(qū)，努力突破墨守成規(guī)、自滿保守、狹隘封閉的觀念，打破僵化的的思想，樹立“先試不爭論、先干不議論、實踐做結(jié)論”的干事作風，以更寬視野、戰(zhàn)略眼光，謀劃工作新思路、確定工作新目標、促進工作新舉措。

（五）統(tǒng)一認識，增強信心。要教育廣大黨員、教師把思想認識統(tǒng)一到尋找目標、奮起直追上來；統(tǒng)一到對形勢的認識和判斷上來；統(tǒng)一到跨越發(fā)展是第一要義上來。形成加快發(fā)展的共識、搶抓機遇的共識、凝心聚力的共識，增強和堅定跨越發(fā)展的信心。尤其是在辦學質(zhì)量、辦學特色、專業(yè)建設(shè)、教學質(zhì)量、科研水平、黨建實踐以及開放式辦學和招生就業(yè)等方面制定跨越發(fā)展措施，努力實現(xiàn)跨越發(fā)展。

三、方法步驟

這次活動從現(xiàn)在開始，到2011年4月下旬結(jié)束，歷時兩個月時間，分五個階段進行。

（一）準備階段（2月下旬）。

按照學校制定的《關(guān)于在全校開展“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動實施方案》的總體部署和要求，我們文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學系將從實際出發(fā)、實事求是，理論聯(lián)系實際，認真制定出《文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學系開展“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動實施方案》，積極組織黨員干部、全體教師踴躍地參加活動中來，按照學校要求在黨總支、兩系迅速掀起“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動的熱潮。

（二）考察學習階段（2月下旬至3月上旬）。

一是按照學校要求和統(tǒng)一安排集中統(tǒng)一到省內(nèi)先進院?？疾鞂W習。二是在學校內(nèi)到其他黨總支、系部考察學習，互相交流，取長補短，不斷地提高。三是利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志、電視廣播等新聞媒體學習借鑒其他高校先進基層黨組織和先進院系的黨建工作、師生思想政治工作以及教學科研工作等方面的相關(guān)經(jīng)驗。通過學習借鑒、總結(jié)交流，推動黨總支、兩系各項工作的跨越發(fā)展。

（三）學習討論階段（3月上旬至下旬）

1、組織學習。學習內(nèi)容：（1）學習中央領(lǐng)導關(guān)于解放思想、轉(zhuǎn)變作風的重要論述和相關(guān)材料，中央經(jīng)濟工作會議精神和國家“十二五”規(guī)劃；（2）學習省委全會和省經(jīng)濟工作會議精神、省八大經(jīng)濟區(qū)、十大工程、十大重點產(chǎn)業(yè)、省“十二五”規(guī)劃和省委吉炳軒書記關(guān)于學習型組織、小城鎮(zhèn)建設(shè)、棚戶區(qū)改造、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、綠化工作、作風建設(shè)等重要講話精神；（3）學習省委吉炳軒書記關(guān)于鶴崗工作的指示精神；（4）學習市委書記杜吉明在市委常委（擴大）會議即在六區(qū)、兩縣調(diào)研總結(jié)會上的講話精神、張雨浦市長市政府工作報告、市“十二五”規(guī)劃；（5）學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)

劃綱要》、《黑龍江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全省教育工作會議精神；（6）學習校黨委謝書記在全校開展“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動動員大會上的講話精神。

學習形式:主要采取集中學習與自學相結(jié)合等方式進行。（1）黨總支書記、兩系主任積極參加學校組織的黨委中心組集中學習活動；（2）黨總支中心組集中專題學習研討；（3）黨總支所屬各黨支部組織全體黨員干部集中學習；（4）總支書記、系主任等進行解放思想專題演講；（5）文史教育系、政治與教育科學系分別召開全體教師大會集中學習動員。

2、廣泛討論。討論的重點：圍繞如何解放思想、更新教育觀念，如何突出學校的辦學特色，如何加強學校的重點專業(yè)建設(shè)，如何推進學校各項事業(yè)的發(fā)展，如何進一步加強各方面的管理，如何建立符合我校世紀的體制機制，如何讓進步轉(zhuǎn)變工作作風，解決懶散惰等問題，如何推進學校的重點工作和整體工作，如何實現(xiàn)學校跨越發(fā)展規(guī)劃目標，如何大膽地改革創(chuàng)新，如何進一步提高和改進總支（支部）黨建工作和師生思想政治工作的質(zhì)量和水平，如何進一步改進教育教學方法、進一步提升教育教學工作的水平和質(zhì)量，如何進一步改進和提升教研工作的質(zhì)量和水平，如何認真抓好招生就業(yè)工作，如何進一步提升教職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力，如何發(fā)揮科技領(lǐng)先作用，進一步為

我市地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才培養(yǎng)和智力支撐等進行大討論。通過廣泛研討，使廣大黨員干部、教師等能夠清醒的看到我校的發(fā)展形勢，正視目前存在的制約發(fā)展的矛盾、問題和差距不足，進一步增強搶抓機遇、應對挑戰(zhàn)的責任感和緊迫感，自覺地為學校實現(xiàn)跨越發(fā)展貢獻智慧和力量。

（4）制定追趕措施階段（3月下旬至4月初）

按照學校的總體部署和要求，針對考察、學習、討論中發(fā)現(xiàn)的目前仍存在的矛盾、問題、差距和不足，從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，緊緊圍繞黨總支、兩系在新形勢和新任務(wù)面前怎么看、怎么辦、怎么干，進一步糾正問題，彌補不足，整章建制，制定出黨總支、兩系的追趕措施。在指定追趕措施過程中，我們將廣泛征求廣大黨員和師生群眾的意見及建議，制定出有針對性、長遠性、時效性和可操作性的追趕措施。

（5）檢查驗收總結(jié)階段（4月中旬）

檢查驗收標準：按照學校制定的統(tǒng)一檢查驗收標準進行檢查驗收。即“是否認真學習先進，真正對標，找到差距，形成整改方案，拿出整改措施，確定新的工作目標和亮點?！?/p>

檢查驗收的方式：（1）自查自糾，即黨總支、兩系按照學校制定的檢查驗收標準進行認真的自檢自查自糾，對于查處的問題進行認真 的整改；（2）認真接受學校的檢查驗收，并做好迎接檢查的各項準備工作；（3）群眾評議。黨總支、兩系通過校報、校園網(wǎng)絡(luò)、博客、播客、QQ群等飯方式進行公開承諾，自覺接受師生群眾的評議；（4）問卷調(diào)查。黨總支會同文史教育系、政治與教育科學系在廣大黨員干部、師生群眾中就黨總支、兩系在開展“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動中制定的整改措施、工作推進目標和活動開展情況的滿意度在師生群眾中進行現(xiàn)場公開劃票打分，讓師生群眾評議。（5）做好接收學校領(lǐng)導小組檢查驗收的各項準備工作，并認真地接受學校領(lǐng)導小組的檢查驗收。（6）黨總支會同文史教育系、政治與教育科學系召開全體黨員干部和教師大會，全面總結(jié)活動開展情況，宣布工作措施，從而確保工作目標的實現(xiàn)；（7）組織黨員和教師認真參加學校組織的全?？偨Y(jié)大會，使全體黨員干部和教師再一次接受教育，提高認識。

四、組織領(lǐng)導

為確?；顒禹樌_展，文科黨總支、文史教育系、政治與教育科 學系聯(lián)合成立“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”解放思想大討論領(lǐng)導小組。

組長：李成林 王金龍 李志強

成員：李曉冬 吳方遠 閆長紅 楊 瑜 王曉紅 初鳳林 楊琳琳 李振西 李 婷 牛成國 李宗剛

為加大工作推進力度，確保大討論活動扎實有效地開展下設(shè)五個專門工作組。

第一組：綜合指導組： 組長：李成林

成員：李曉冬 吳方遠 楊 瑜 閆長紅 李振西 李 婷 牛成國 李宗剛 張家偉

第二組：考察學習組： 組長：王金龍 李志強

成員：王曉紅 王 菊 初鳳林 樸桂榮 趙玉榮 第三組：學習討論組： 組長：李成林

成員：李曉冬 吳方遠 閆長紅 楊 瑜 李振西 李 婷 第四組：新聞宣傳組： 組長：李成林

成員：楊 瑜 楊琳琳 李振西 李 婷 牛成國 王明宏 梁國才 李宗剛 孫曉曼 黃 雪 張家偉

第五組：督促檢查組：

組長：李成林 王金龍 李志強

成員：李曉冬 吳方遠 閆長紅 楊 瑜 楊琳琳 李振西 李 婷 牛成國 張家偉

主要負責活動各階段工作的督促檢查，采取抽查、召開座談會、組織師生群眾測評等方式，檢查總支各支部的推進、整改情況。

五、總體要求

（一）提高認識，加強領(lǐng)導。按照學?？傮w活動《實施方案》的部署和要求，黨總支書記、兩系主任是這次“學先進、找差距、到對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動的第一責任者，從黨總支和兩系的實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是地制定出活動的具體《實施方案》，并利用各種會議、學習、活動等方式對廣大黨員干部和教師進行宣傳教育，真正把黨員干部和全體教師的思想統(tǒng)一到市委和學校黨委的部署和決策上來，是黨員干部和教師切實做到思想認識到位、組織活動到位、具體措施到位，在黨總支和兩系的廣大黨員及教師中迅速掀起大討論活動的熱潮。

（二）加大宣傳，營造氛圍。一是黨總支、文史教育系、政治與教育科學系將利用各種會議、學習和活動在廣大黨員干部和師生員工中廣泛地宣傳和教育全市組織開展“學先進、找差距、搞對標、促發(fā)展”解放思想大討論活動的作用、地位和現(xiàn)實意義；二是充分

利用板報、壁報、校園網(wǎng)、宣傳條幅、播客、博客的形式對學校、黨總支、文史教育系、政治與教育科學系等開展解放思想大討論活動的內(nèi)容、形式、意義、作用和取得的效果等進行廣泛的宣傳和報道工作；三是及時、經(jīng)常和主動地將我們文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學系在這次解放思想思想大討論活動中的一些經(jīng)驗、做法以及活動感想感想、學習活動心得體會、取得的活動成果和理論文章以新聞通訊報道等的形式報送的學校黨委宣傳部、《鶴崗師專報》等有關(guān)部門；四是充分發(fā)揮文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學系“黑龍江流域歷史文化研究所”及哲學社會科學的人才與智力優(yōu)勢，積極為學校實現(xiàn)跨越發(fā)展與鶴崗市經(jīng)濟社會發(fā)展建言獻策，貢獻智慧和力量。

（三）硬化措施、務(wù)求實效。按照學校大討論活動《實施方案》的具體部署和要求，我們文科黨總支、文史教育系、政治與教育科學系將及時根據(jù)大討論活動的實際情況不斷地調(diào)整、分解、細化和落實工作目標任務(wù)，進一步強化、硬化工作措施，確保黨總支和兩系大討論活動每個階段的工作的落實、落靠，努力營造干事創(chuàng)業(yè)、刻苦鉆研、進去向上的良好氛圍，確保此次活動開展的扎扎實實、轟轟烈烈，實現(xiàn)目標，取得實效。

（四）強化督導，總結(jié)經(jīng)驗。按照學校開展大討論活動《實施方案》的具體部署和要求，一是黨總支、文史教育系、政治與教育科學系的書記、主任作為第一責任者切實加強對開展大討論活動的領(lǐng)導、督導、指導、檢查，經(jīng)常及時的對活動進行檢查和督導；二是定期對活動的每個階段進行自檢自查自糾，及時地總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行整改，認真總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，及時糾正和克服不足、彌補差距，確保整個活動達到預期的效果。