第一篇：金融學(xué)考試問答題廣大

1.為什么貨幣是交換的媒介？ 因?yàn)樨泿疟旧硪彩巧唐?，也有有價值。作為價值尺度，表現(xiàn)并衡量商品價值的大小時，貨幣證明商品有沒有價值；而同時貨幣作為流通手段，貨幣實(shí)現(xiàn)這種價值。所以貨幣是交換媒介。2.為什么貨幣可以貯藏？

（1）貨幣本身也是商品，也具有價值，所以具有價值尺度的職能，以價格形態(tài)表現(xiàn)和衡量商品價值

（2）金屬貨幣原本就是商品，具有內(nèi)在價值，并且金屬貨幣在保存過程中不易損壞和質(zhì)變，價值穩(wěn)定，甚至上升（3）當(dāng)信用貨幣的價值穩(wěn)定時，信用貨幣也可以貯藏 3.流通手段與支付手段的區(qū)別？

(1)流通手段即購買手段，在現(xiàn)象上表現(xiàn)為現(xiàn)貨交易，即”一手交錢，一手交貨”。(2)支付手段是賒賬買賣，貨幣在執(zhí)行支付手段只能時表現(xiàn)為，商品的給予和貨款的支付在時間和空間上相分離，或延期支付，或提前支付。4.簡述主幣與副幣的區(qū)別？

主幣是一國的基本通貨。在金屬貨幣流通條件下，主幣是指用貨幣金屬按照國家規(guī)定的貨幣單位所鑄成的鑄幣。

主幣是一種足值的鑄幣，特點(diǎn)：①自由鑄造②無限法償 輔幣是主幣一下的小額貨幣，供日常零星交易和找零只用。特點(diǎn)①輔幣用較賤的金屬鑄造②輔幣是不足值得鑄幣③輔幣可以與主幣自由兌換④輔幣實(shí)行限制鑄造⑤輔幣是有限法償貨幣 5.信用本位幣制的特點(diǎn)？

紙幣為本位幣，且不能兌換黃金的貨幣制度

（1）一般是由中央銀行發(fā)行的，并有國家法律賦予無限法償?shù)哪芰?/p>

（2）貨幣不與任何金屬保持等價關(guān)系，也不能兌換黃金，貨幣發(fā)行一般不以金銀為保證，也不受金銀數(shù)量的限制

（3）貨幣通過信用程序投入流通領(lǐng)域，貨幣流通是通過銀行的信用活動進(jìn)行調(diào)節(jié)

（4）貨幣流通由政府調(diào)節(jié)，并構(gòu)成對宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的重要手段（5）流通中的貨幣不僅指現(xiàn)鈔，銀行存款也是通貨 6.我國貨幣制度的主要內(nèi)容？（1）人民幣是我國法定貨幣（2）人民幣是我國唯一的合法通貨（3）人民幣的發(fā)行權(quán)集中于中央（4）人民幣的發(fā)行保證（5）人民幣實(shí)行有管理的貨幣制度（6）人民幣稱謂兌換貨幣 7.試說明良幣與劣幣相互驅(qū)逐的根本原因？

良幣與劣幣相互驅(qū)逐的根本原因在于貨幣市場上存在著兩個不相同的“比價”，也可以看作有兩個不同的市場。在金銀復(fù)本位制下，實(shí)際價值高的通貨（良幣）必然會被人們?nèi)刍?、輸出而退出流通領(lǐng)域；而實(shí)際價值低的通貨（劣幣）反而會充斥市場。當(dāng)金銀市場比價與法定比價發(fā)生偏差時，法定價值過低的金屬鑄幣也會退出流通領(lǐng)域，而法定價值過高的金屬鑄幣則會充斥市場。8.信用產(chǎn)生的前提條件是什么？

信用產(chǎn)生的基本前提條件是私有制條件下的社會分工和大量剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)。從邏輯上說，私有財產(chǎn)的出現(xiàn)是借貸關(guān)系存在的前提條件，而只有社會分工，勞動者才能占有勞動產(chǎn)品；只有剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)，才會有交換行為和借貸行為的發(fā)生。顯而易見，私有制是貨幣與信用存在的共同前提。9.你認(rèn)為哪種信用形式比較好？ 銀行信用比較好

銀行信用是指各種金融機(jī)構(gòu)，特別是銀行，以存、放款等多種業(yè)務(wù)形式提供的貨幣形態(tài)的信用。原因如下：①債權(quán)人主要是銀行，也包括其他金融機(jī)構(gòu)；債務(wù)人主要是工商企業(yè)和個人。②銀行信用索提供的借貸資金是貨幣③銀行利用其信息優(yōu)勢，有效解決借貸雙方的信息不對稱以及由此產(chǎn)生的逆向選擇和道德風(fēng)險問題，其結(jié)果是降低了信用風(fēng)險 10.什么是信用風(fēng)險？如何防范？ 信用風(fēng)險又稱違約風(fēng)險，指受信人不能履行還本付息的責(zé)任而使授信人的預(yù)期收益與實(shí)際收益發(fā)生偏離的可能性，它是金融風(fēng)險的主要類型，是經(jīng)濟(jì)風(fēng)險的集中體現(xiàn)。

(1)要注意信貸資金運(yùn)動各個階段的密切聯(lián)系

(2)要重視對信貸資金運(yùn)動進(jìn)行全局的、長期的、戰(zhàn)略性方向的研究

信用卡是金融消費(fèi)者最常用的信用工具之一。然而利用銀行信用卡的犯罪事件和銀行信用卡不良資產(chǎn)的有所增加，信用卡風(fēng)險管理成為銀行中間業(yè)務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵。

對于銀行，1）認(rèn)真貫徹執(zhí)行銀行卡管理的制度 2）利用計算機(jī)輔助技術(shù)，科學(xué)的評估方法，避免主觀因素。3）建立銀行和公安、稅務(wù)、社保等信息共享網(wǎng) 4）銀行應(yīng)該從外部聘請專家或外部中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行評價，建立專家決策支持系統(tǒng)，對申請人進(jìn)行評估。（5）加強(qiáng)銀行工作人員風(fēng)險管控培訓(xùn)

對于個人，1）避免個人信息泄露 2）使用信用卡的時候，不要離開自己的視線 3）遵紀(jì)守法，不要利用信用卡進(jìn)行違法操作 11.貨幣與信用之間的聯(lián)系？

在現(xiàn)在商品經(jīng)濟(jì)中貨幣借貸的出現(xiàn)使信用獲得更大發(fā)展：一方面，貨幣借貸擴(kuò)展了信用的范圍和規(guī)模。另一方面，信用也促進(jìn)了貨幣形式和貨幣流通的發(fā)展。

在信用貨幣制度下，整個貨幣制度是建立在信用制度基礎(chǔ)之上的。從貨幣形式看，貨幣形式同時就是一種信用工具，貨幣是通過信用程序發(fā)行和流通的，任何信用活動都會導(dǎo)致貨幣的變動。12.你認(rèn)為利率是由什么因素決定的？ 利率指一定時期內(nèi)利息與本金的比率，是決定利息多少的因素與衡量標(biāo)準(zhǔn)。利率作為資金的價格，決定和影響的因素很多、很復(fù)雜，利率水平最終是由各種因素的綜合影響所決定的。利率分別收到產(chǎn)業(yè)的平均利潤水平、貨幣的供給與需求狀況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況的決定因素的影響，其次，又受到物價水平、利率管制、國際經(jīng)濟(jì)狀況和貨幣政策的影響。13.利率的作用？ 宏觀調(diào)節(jié)功能：①積累資金②調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)③媒介貨幣向資本轉(zhuǎn)化④調(diào)節(jié)收入分配 微觀調(diào)節(jié)功能：利率作為利息的相對指標(biāo)影響了各市場主體的收益或成本，進(jìn)而影響其市場行為有①激勵功能②約束功能 14.試述我國金融市場存在的問題

（1）現(xiàn)有很多金融監(jiān)管體系存在問題、金融風(fēng)險的防范還不健全

（2）多元化金融工具不夠完善

（3）上市公司股權(quán)的治理結(jié)構(gòu)仍存在問題（4）對投資者權(quán)益的保護(hù)不足

15.說明交易方程式與劍橋方程式的區(qū)別

交易方程式：MV=PT劍橋方程式：Md = KPY 劍橋方程式是交易方程式的變化與發(fā)展，他們之間的區(qū)別在于：

交易方程式：（1）重視貨幣作為媒介交易的功能（2）

貨幣需求量=價格總額（3）重視影響交易的金融及經(jīng)濟(jì)制度等因素（4）沒有明確地區(qū)分名義需求與實(shí)際需求

劍橋方程式：（1）強(qiáng)調(diào)貨幣的價值貯藏功能（2）以收

入Y代替了交易量T，以個人持有貨幣需求對收入的比率K代替了V（3）重視持有貨幣的成本與持有貨幣的滿足程度的比較，重視預(yù)期和收益等不確定性的因素（4）貨幣需求是指實(shí)際的貨幣需求

16.弗里德曼的貨幣需求理論與凱恩斯的貨幣需求理論的區(qū)別 凱恩斯貨幣需求函數(shù)：M=M1+M2=L1(Y)+L2(r)

弗里德曼貨幣需求函數(shù)：M/P=f(Y,W;rm,rb,re,1/P·dp/dt;U)(1)凱恩斯較為明確地指出，貨幣就是現(xiàn)鈔和支票存款。而費(fèi)里德曼所說的貨幣是較大口徑的M2。

(2)凱恩斯提出了持有貨幣的說三種動機(jī)：交易動機(jī)、預(yù)防動機(jī)和投機(jī)動機(jī)，并將其歸結(jié)成流動性偏好理論，他認(rèn)為，貨幣需求的交易動機(jī)和預(yù)防動機(jī)同收入成正比例，而貨幣需求的投機(jī)動機(jī)對利率及關(guān)于利率未來動向的預(yù)期極為敏感。弗里德曼的貨幣需求理論將貨幣視作任何一種資產(chǎn)，運(yùn)用資產(chǎn)需求理論得出了貨幣的需求是持有貨幣的機(jī)會成本和恒久性收入函數(shù)。17.簡述國幣供給與銀行貸款的關(guān)系

根據(jù)資金平衡表原理，有如下公式：A1+A2+A3+A4=L1+L2+L3+L4+L5

（1）資金運(yùn)用（資產(chǎn)）不增加，資金來源（負(fù)債）不會增加。因?yàn)樵黾有刨J資金來源，至少要構(gòu)成信貸資金來源的某一項(xiàng)資金增加。

（2）資金運(yùn)動（資產(chǎn)）發(fā)生變動，資金來源（負(fù)債）也會相應(yīng)變動。

根據(jù)以上分析，再將原有的資產(chǎn)負(fù)債表加以簡化，即可得出“貸款=存款+現(xiàn)金”這一恒等式。當(dāng)然，在具體操作中，可以通過貸款和其他方式向流通中注入貨幣，但是這些方式最終還是由貸款所引起的。所以籠統(tǒng)地說，流通中的貨幣大多數(shù)是由銀行通過貸款這一渠道注入的這一結(jié)論應(yīng)該是正確的。

18.什么是貨幣供給的外生性？為什么說貨幣供給是外生的？（1）貨幣供給外生性指的是貨幣供應(yīng)量由中央銀行在經(jīng)濟(jì)體系之外，獨(dú)立控制。

（2）貨幣的供給量主要受貨幣政策的松緊所決定，所以是外生性的，比如稅率也是典型的外生變量。19.信用是如何產(chǎn)生的？

當(dāng)買賣雙方支付貨幣和交付商品不在同一時間時，即買方先付錢后拿商品（預(yù)付）或先拿商品后付錢（賒購）；賣方先拿錢后給商品（預(yù)收）或先給商品后拿錢（賒銷）。一方相信對方會給錢（商品），另一方保證付錢（商品），信用就產(chǎn)生了。20.簡述商業(yè)銀行經(jīng)營原則

（1）盈利性原則。盈利性既是評價商業(yè)銀行經(jīng)營水平的核心指標(biāo)，也是商業(yè)銀行最終效益的體現(xiàn)

（2）流動性原則。流動性是指商業(yè)銀行隨時應(yīng)付客戶提現(xiàn)和滿足客戶告貸的能力。

（3）安全性原則。安全性是指銀行的資產(chǎn)、收益、信譽(yù)以及所有經(jīng)營生存發(fā)展的條件免遭損失的可靠程度。

（4）三原則協(xié)調(diào)。流動性是前提條件，安全性是重要原則，盈利性是最終目標(biāo)。

21.怎樣理解中央銀行作為發(fā)行、銀行、政府的銀行的職能？ 1）中央銀行是發(fā)行的銀行（1）中央銀行成為發(fā)行的銀行是在歷史發(fā)展過程中逐步形成的。（2）中央銀行制定貨幣發(fā)行的規(guī)定及其保證制度。（3）中央銀行發(fā)行的銀行卷是籌集資金的主要來源。2)中央銀行是政府的銀行

（1）代理國庫，管理政府資金。（2）為政府提供信用。（3）代表政府管理國內(nèi)外金融事務(wù)。3）中央銀行是銀行的銀行

（1）保管和調(diào)度一般金融機(jī)構(gòu)的存款準(zhǔn)備金。（2）作為最后貸款人的銀行。（3）作為最后清算人的銀行。22.我國現(xiàn)階段包括哪些金融機(jī)構(gòu)？ 我國金融機(jī)構(gòu)體系是以中國人民銀行、銀監(jiān)會、保監(jiān)會、證監(jiān)會為領(lǐng)導(dǎo)，以商業(yè)銀行為主體，多種金融機(jī)構(gòu)并存，分工協(xié)作的多種金融機(jī)構(gòu)體系格局。1.中央銀行：中國人民銀行2.金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)（銀監(jiān)會、證監(jiān)會、保監(jiān)會）3.商業(yè)銀行（中國工商銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國建設(shè)銀行、中國銀行）4.政策性銀行5.非銀行金融機(jī)構(gòu)6.外資金融機(jī)構(gòu)7.臺灣和香港地區(qū)的金融機(jī)構(gòu) 23.馬克思的貨幣需求理論，公式M=PT/V，這一公式表明，執(zhí)行流通手段職能的貨幣M與商品價格總額PT成正比。并表明，在金幣流通條件下，貨幣流通量總是等于貨幣必要量。在紙幣流通條件下，紙幣數(shù)量的增減成為商品價格漲跌的決定因素。揭示了決定貨幣需要量的本質(zhì)，反映了貨幣需要量的基本原理。24.1.派生存款必須以一定量的原始存款為基礎(chǔ).2.派生存款是在商業(yè)銀行(或稱存款貨幣銀行)內(nèi)直接形成的.3.以原始存款為基礎(chǔ),通過商業(yè)銀行內(nèi)的存貸活動形成的派生存款量,應(yīng)是由貸款引申出的超過最初部分的存款.4.原始存款和派生存款還存在有相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,但必須以貸款作為條件.

第二篇：黨課考試問答題

一、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾握J(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，自覺遵守黨章，切實(shí)貫徹黨章，堅決維護(hù)黨章

黨章是規(guī)范和指導(dǎo)全黨行為的總章程，是學(xué)習(xí)貫徹黨的精神的重要組成部分，也是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重要基礎(chǔ)性工作。我們要切實(shí)把黨章學(xué)習(xí)好、遵守好、貫徹好、維護(hù)好。如，在在“十四大”黨章修改中，把社會主義初級階段和黨在這一階段所執(zhí)行的“一個中心、兩個基本點(diǎn)”的基本路線寫入黨章，對建設(shè)有中國特色社會主義的理論作了新的概括。黨的“十七大”通過了關(guān)于《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》的決議，大會一致同意將科學(xué)發(fā)展觀寫入黨章。

1）通過學(xué)習(xí)黨章對黨的性質(zhì)宗旨、組織制度、作風(fēng)紀(jì)律等方面的規(guī)定，增強(qiáng)對黨的歸屬感，在任何時候任何情況下都堅定地相信黨、擁護(hù)黨、依靠黨、捍衛(wèi)黨。

2）牢固樹立黨章權(quán)威，著力提高嚴(yán)格依照黨章辦事的能力，始終做到在黨章允許的范圍內(nèi)活動，始終將自己置于黨章的制約和監(jiān)督之下。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部更要模范遵守黨章。

3）嚴(yán)以律己，遵守黨章。嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定辦事，自覺遵守黨章，時刻牢記黨章，認(rèn)真履行黨員的權(quán)利和義務(wù)，行為舉止要符合黨員的基本條件。要隨著不斷變化的形勢，在實(shí)際工作和生活中，忠誠地履行黨員義務(wù)。同時，要充分行使好自己的權(quán)利，堅決拋棄那種把黨員的權(quán)利和義務(wù)對立起來，割裂開來的做法，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。

4）以身作則，維護(hù)黨章。銘記黨員標(biāo)準(zhǔn)，自覺對照檢查，克服缺點(diǎn)錯誤，努力做帶頭維護(hù)法紀(jì)、崇尚新風(fēng)的表率，時時處處按照黨員先進(jìn)性的要求，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，切實(shí)維護(hù)黨章的權(quán)威性。

二、中國共產(chǎn)黨成立以來，帶領(lǐng)人民使國家實(shí)現(xiàn)了哪三大歷史性轉(zhuǎn)變？

1）從半殖民內(nèi)地半封建社會到民族獨(dú)立，人民當(dāng)家作主新社會的歷史性轉(zhuǎn)變 2）從新民主主義革命到社會主義革命和建設(shè)的歷史性轉(zhuǎn)變

3）從高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，從封閉半封閉到全方位開放的歷史性轉(zhuǎn)變

三、入黨積極分子如何爭取早日成為一名和人格的共產(chǎn)黨 1）端正入黨動機(jī)

1、樹立為建設(shè)中國特色社會主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身的堅定信念；

2、樹立全心全意為人民服務(wù)的思想；

3、在工作學(xué)習(xí)生活等各方面起模范帶頭作用。2）、自覺接受黨組織的培養(yǎng)、教育和考察

1、主動向黨組織匯報思想、工作、學(xué)習(xí)情況；

2、積極參加黨組織安排的活動

3、努力完成黨組織分配的任務(wù)；

4、認(rèn)真參加黨組織的培訓(xùn)；

5、自覺接受黨組織的考察

3）努力學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“三個代表”重要思想

1、堅持不懈的學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；

2、堅定社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念；

3、自覺堅持黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨；

4、在學(xué)習(xí)工組中創(chuàng)造一流業(yè)績；

5、始終保持共產(chǎn)黨員的高尚情操和革命氣節(jié)

四、黨員如何在現(xiàn)實(shí)生活和工作中樹立正確的三觀

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：改造主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，必須學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的理論。每一個共產(chǎn)黨人都要重視和加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，才能為確立共產(chǎn)主義最高價值目標(biāo)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。只有將科學(xué)理論真正轉(zhuǎn)化為堅定的政治信仰，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，才能與自己頭腦中一切陳舊過時的、不科學(xué)的思想徹底決裂。

（二）密切聯(lián)系群眾：在群眾中從我做起，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨人最高價值目標(biāo)的正確途徑。馬克思、恩格斯指出：“只有在集體中，個人才能獲得全面的發(fā)展其才能的手段?！边@就是說，個人只有在群眾的集體中為他人的幸福而工作，才能實(shí)現(xiàn)其“自身價值”。始終堅持為人民群眾謀利益，始終堅持與人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們黨的傳世之寶。

（三）做好本職工作：理想信念不是空洞的口號，必須融入具體的實(shí)踐。做好本職工作，是實(shí)現(xiàn)人生價值的主要方式，也是體現(xiàn)思想境界的主要方面。一個共產(chǎn)黨員的價值，只有帶領(lǐng)群眾進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的實(shí)踐，才能夠得到實(shí)現(xiàn)。德國著名詩人歌德說過：“你若喜愛自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！?/p>

（四）嚴(yán)格廉潔自律：加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格廉潔自律，是我們加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基本要求和根本保證。不論大事小事，只要違反黨的原則和人民利益，就要堅決反對，始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。

五、如何在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中做出自己的貢獻(xiàn)

1）認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要，全面理解建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的戰(zhàn)略意義，明確建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的總體要求、戰(zhàn)略布局、戰(zhàn)略支撐和保障措施，結(jié)合本地區(qū)、本部門、本系統(tǒng)、本單位和本人實(shí)際，積極作為，主動作為，有所作為，主動融入中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，就如何建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、怎樣建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，應(yīng)為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)做什么貢獻(xiàn)和如何做貢獻(xiàn)等問題，找準(zhǔn)定位，主動呼應(yīng)，主動對接

2）對國家的發(fā)展戰(zhàn)略和我省的經(jīng)濟(jì)形勢有一定的認(rèn)識，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的思想，積極投身群眾性建功立業(yè)活動，為推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展作出貢獻(xiàn)

3）采用開座談會、專題研討等多種形式，開展有聲勢、有深度、覆蓋廣的宣傳活動，宣傳中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的知識，以及推進(jìn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的實(shí)際舉措和意義

第三篇：體育教師考試問答題

1、請編排5個隊(duì)參加籃球單循環(huán)比賽各輪次競賽程序表？ 0——5

0——4

0——3

0——2

0——1 1——4

5——3

4——2

3——1

2——5 2——3

1——2

5——1

4——5

3——4

2、列出六種發(fā)展速度素質(zhì)的練習(xí)方法和手段？

答：高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進(jìn)間跑、順風(fēng)跑、讓距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收縮形式有那幾種？

答：向心收縮等長收縮離心收縮等動收縮

4、快肌和慢肌的異同點(diǎn)？ 快慢

肌纖維的直徑粗細(xì) 肌漿網(wǎng)發(fā)達(dá)不發(fā)達(dá) 毛細(xì)血管網(wǎng)相對少非富 結(jié)粒體少、小多、大 傳導(dǎo)速度快慢 肌纖維數(shù)量多少 運(yùn)動神經(jīng)元較大較小 有氧代謝弱強(qiáng)

5、在新課程教學(xué)中，教師如何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？ ①積極地旁觀；②給學(xué)生以心理上的支持；③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。

6、教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識教研在新課程實(shí)施中的作用？

①橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點(diǎn)。

7、什么是乳酸能？

人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動數(shù)秒后ATP耗盡時代之而起的肌糖元在無氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。

8、體育課程改革的基本思路是什么？

①談化競技運(yùn)動的教學(xué)模式，牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想； ②重視體育課程的功能開發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性； ③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，樹立學(xué)生終身體育的概念； ④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力； ⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；

⑥關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益； ⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

9、近年來，體育教學(xué)原則主要包括哪八個方面？

1）身心全面發(fā)展原則，2）教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，3）直觀性原則，4）循序漸進(jìn)原則，5）鞏固提高原則，6）從實(shí)際出發(fā)原則，7）合理安排運(yùn)動負(fù)荷原則，8）綜合創(chuàng)新原則。

10、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？

1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。2）激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。

4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。

11、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？（10分）

1）循序漸進(jìn)的原則；2）全面鍛煉的原則；3）經(jīng)常性鍛煉原則； 4）區(qū)別對待的原則；5）準(zhǔn)備與整理活動原則。

12、簡述體育運(yùn)動對運(yùn)動系統(tǒng)的影響？

1）體育運(yùn)動對骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響； 2）體育運(yùn)動可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性； 3）體育運(yùn)動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。

13、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

1）打好身體基礎(chǔ)； 2）掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價； 3）培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4）培養(yǎng)自我體育意識。

14、體育課程的性質(zhì)是什么

答:是一門以身體練習(xí)為主要手段,以增強(qiáng)健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑.15、青少年時期是速度素質(zhì)發(fā)展的最佳時期,簡述提高快速跑能力的練習(xí)方法.答:各種起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等

16、簡述耐久跑的作用

①發(fā)展耐力素質(zhì),提高心肺功能.②促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育.③培養(yǎng)克服困難,頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神.17、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠(yuǎn)端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

18、什么是運(yùn)動外傷？說出其中兩種。

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點(diǎn)即可。

19、中學(xué)生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？ 是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。

形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍（2）機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏 身體素質(zhì)和運(yùn)動能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌 20、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？

目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。（1）全面鍛煉學(xué)生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù)（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育

21、簡述前滾翻動作要領(lǐng)。

蹲撐，兩手扶地，同時屈臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹，團(tuán)身向前滾動，前滾時，后腦、肩、臀部依次著地，然后抱小腿團(tuán)身成蹲撐。

22、簡述小學(xué)體育教學(xué)的一般性原則。

社會主義方向性原則；自覺積極性原則；直觀性原則；系統(tǒng)性原則；鞏固提高原則；因材施教原則。

23、在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？ 思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育。

24、根據(jù)《新課標(biāo)》選擇教學(xué)內(nèi)容要符合哪些要求？

①符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；②運(yùn)動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； ③具有健身性、知識性和科學(xué)性；④對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性⑤簡單易行。

25、怎樣預(yù)防體育活動發(fā)生運(yùn)動損傷？

①要明確每一項(xiàng)活動的動作的要領(lǐng)。②要加強(qiáng)組織紀(jì)律性。③要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督。④要重視體育活動中的保護(hù)與幫助。⑤要做好準(zhǔn)備活動和整理活動。⑥要注意運(yùn)動的環(huán)境和條件。

⑦上體育課的著裝要輕便，身上不要有易造成傷害事故的物件。

26、人的食物中含有幾大營養(yǎng)是什么？并說出它們在人體中的主要作用？

蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物在(糖類)、礦物質(zhì)(無機(jī)鹽)、維生素、纖維素和水。

蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)和水是人體的主要組成部分，碳水化合物在(糖類)是人體的主要能量來源，維生素、纖維素是人體新陳代謝過程中不可缺少的物質(zhì)。

27、談一談實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)后教師角色的轉(zhuǎn)變？

①知識技能的傳授者變化(由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；由重“教”向重“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變等)；

②教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者(教師在教學(xué)中的地位與作用、師生轉(zhuǎn)變關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略給學(xué)生心理支持；注重培養(yǎng)自律能力等)； ③教師成為研究者參與者(教師不再是機(jī)械執(zhí)行者、法官和權(quán)威而是學(xué)生學(xué)習(xí)的好合作伙伴，幫助找研究的起點(diǎn)，收集資料，分析資料，形成行動的策略，實(shí)施與檢驗(yàn)行動等)；等等。-

28、簡述坐位體前屈的測試方法（10分）

受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10——15cm，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標(biāo)，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。

29、在課堂教學(xué)中應(yīng)如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的社會適應(yīng)目標(biāo)？（8分）①建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德； ②學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。③落實(shí)得法。30、簡述在支撐跳躍的教學(xué)評價中，對優(yōu)等動作質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)。（8分）①助跑：輕松、自然、協(xié)調(diào)、有力、速度快 ②起跳：速度快、有力、騰空高

③撐箱動作：直膝、分腿大、展髖、有明顯的制動和上體挺身動作，展體充分，姿態(tài)優(yōu)美 ④落地：穩(wěn)

31、什么是“極點(diǎn)”現(xiàn)象？

答：在長跑時，由于有機(jī)體各器官活動的協(xié)調(diào)作用被破壞，而發(fā)生肌肉酸疼，胸部發(fā)悶，呼吸困難，動作不協(xié)調(diào)，跑速減慢，想停止運(yùn)動等自我感覺的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就叫“極點(diǎn)”現(xiàn)象。

32、怎樣克服“極點(diǎn)”現(xiàn)象？

答：當(dāng)出現(xiàn)極點(diǎn)時，要求運(yùn)動員有一個戰(zhàn)勝困難的決心，要頑強(qiáng)的堅持跑下去，同時應(yīng)該調(diào)整跑的速度，注意呼吸方法，機(jī)體內(nèi)臟器官會逐漸適應(yīng)，“極點(diǎn)”很快被克服。

33、體育健康標(biāo)準(zhǔn)測試項(xiàng)目有哪些？

答：

1、身高

2、體重

3、肺活量

4、立定跳遠(yuǎn)（50m）

5、臺階實(shí)驗(yàn)（1000m男）（800m女）任選一項(xiàng)；

6、握力、坐位體前屈（男）任選一項(xiàng)；仰臥起坐、坐位體前屈、握力（女）任選一項(xiàng)。

34、簡述體育課課堂常規(guī)

1.課前穿好便于運(yùn)動的服裝的鞋子，處理好有礙于運(yùn)動的物品。

2.提前到達(dá)上課地點(diǎn)，主動配合教師準(zhǔn)備好上課器材，下課主動歸還器材，養(yǎng)成愛護(hù)場地，愛護(hù)器材的好習(xí)慣。

3.因病因事不能上課，應(yīng)按規(guī)定請假或見習(xí)。4.集合站隊(duì)要快、靜、齊。

5.上課要專心聽講，細(xì)心觀察，開動腦筋，認(rèn)真練習(xí)勇于克服困難，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。6.互相幫助，互相學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。7.聽從指揮，遵守紀(jì)律，注意安全。8.認(rèn)真完成課外作業(yè)，堅持經(jīng)常鍛煉。

35、怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人？

①教師教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變。②教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。③教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的。

36、寫出小學(xué)五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動作名稱及前滾翻的動作要領(lǐng)。男生：后滾翻穿圈——跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。前滾翻動作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團(tuán)身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當(dāng)滾至背部著墊時，迅速屈腿團(tuán)身、兩手抱小腿成蹲撐。-

37、有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用？ 1）蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)，是提供機(jī)體生長、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。2）脂肪是人體熱能的主要來源。3）糖類提供熱能。

4）維生素是人體必需的有機(jī)化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。

5）無機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。

6）水是營養(yǎng)和代謝的溶劑。

38、列舉六項(xiàng)發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠(yuǎn)的動作過程。跳繩、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等 助跑——踏跳——騰空——落地

39、撰寫體育的科研論文（實(shí)驗(yàn)報告），一般應(yīng)包括哪幾個方面的內(nèi)容？ ①論文題目；②論文摘要及關(guān)鍵詞；③問題的提出或前言；

④實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證； ⑥結(jié)論和建議；⑦參考文獻(xiàn)。

40、學(xué)校每均要舉行一次以田徑為主要項(xiàng)目的運(yùn)動會，現(xiàn)將編制一本運(yùn)動會的秩序冊。請你簡述學(xué)校田徑運(yùn)動會秩序冊主要包括哪些內(nèi)容。

1）封面；2）目錄；3）競賽規(guī)程；4）開幕式、閉幕式程序；5）組委會及工作人員名單；6）仲裁委員會名單；7）裁判員名單；8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；9）各項(xiàng)參加人數(shù)統(tǒng)計表；10）兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計表；11）大會作息時間表；12）各代表隊(duì)名單；13）競賽日程表；14）競賽分組表；15）男女最高紀(jì)錄表；16）場地平面示意圖。

41、簡述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。

答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應(yīng)良好的總稱。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過體育活動增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教育和健康教育，在增進(jìn)學(xué)生的健康方面是相一致的。

42、實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。

答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動、課外運(yùn)動訓(xùn)練和體育競賽，是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。

1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計劃所開設(shè)的必修課，是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過程。

2）課外體育活動。課外體育活動是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運(yùn)動訓(xùn)練與體育競賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。

43、簡述體育教學(xué)過程的一般規(guī)律。

答：體育教學(xué)過程的基本規(guī)律，可分為一般教學(xué)規(guī)律和特殊教學(xué)規(guī)律兩類。體育教學(xué)過程的一般規(guī)律

體育教學(xué)過程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣，所共有的普通規(guī)律。

1）社會制約性規(guī)律。2）認(rèn)識事物規(guī)律。3）學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。

5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。6）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程相統(tǒng)一的規(guī)律。7）教學(xué)效果取決于教學(xué)基本要素合力的規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律

體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。

l）動作技能形成的規(guī)律。2）人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。3）人體生理和心理活動起伏變化規(guī)律

44、課外體育鍛煉的意義。

答：課外體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，它與體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練相輔相成，共同完成學(xué)校體育的目的任務(wù)。課外體育鍛煉是利用課余時間，運(yùn)用各種身體練習(xí)的方法，結(jié)合自然力和衛(wèi)生措施，進(jìn)行經(jīng)常的全面身體鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，調(diào)節(jié)精神和豐富課外生活促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

（一）有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；

（二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；

（三）有助于形成良好生活習(xí)慣和豐富課外文化生活

45、體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則

答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。

46、某學(xué)校某年級要開展一次年級籃球比賽，共有8個班（用A、B、C、D、E、F、G、H，8個字母來代替班級名稱），比賽采用單循環(huán)的方法，經(jīng)抽簽A、B、C、D、E、F、G、H班分別抽得1、2、3、4、5、6、7、8號，請你排出每一輪次的比賽場次。第一輪第二輪第三輪第四輪第五輪第六輪第七輪

A——H

A——G

A——F

A——E

A——D

A——C

A——B B——G

H——F

G——E

F——D

E——C

D——B

C——H C——F

B——E

H——D

G——C

F——B

E——H

D——G D——E

C——D

B——C

H——B

G——H

F——G

E——F

47、簡述輪滑直線滑跑的動作要領(lǐng)？

答：滑跑姿勢、蹬地技術(shù)、自由滑進(jìn)技術(shù)、直道擺臂技術(shù)。

48、乒乓球攻球引拍動作的技術(shù)要領(lǐng)？

答：以右手執(zhí)拍為例，兩腳比肩略寬，兩膝微屈，左腳稍前，身體略右轉(zhuǎn)，重心在右腳。前臂在身體帶動下橫擺，引拍適度，體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲，肘關(guān)節(jié)約為120度。拍形與臺面垂直或稍前傾，手腕自然放松，球拍呈半橫狀。構(gòu)成球回后場的條件是什么？

49、水平一學(xué)生的身體健康領(lǐng)域的水平目標(biāo)有哪些？（1）注意正確的身體姿勢；（2）發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力；（3）知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化。50、體育課程資源的開發(fā)包括哪六個方面的開發(fā)？（1）人力資源的開發(fā)；（2）體育設(shè)施資源的開發(fā)；（3）課程內(nèi)容資源的開發(fā)；（4）課外和校外體育資源的開發(fā)；（5）自然地理課程資源的開發(fā)；（6）體育信息資源的開發(fā)。

51、體育健康課程的課程（總）目標(biāo)是什么？

（1）增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能；（2）培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣；

（3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神（4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

52、如何寫好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課時計劃？

第一，寫法要求準(zhǔn)確具體。應(yīng)當(dāng)充分考慮對象、行為、條件和標(biāo)準(zhǔn)。第二，關(guān)注合作意識的培養(yǎng)。第三，發(fā)揮學(xué)生主體性。

第四，利用比賽形式培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)。第五，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

53、體操的含義以及包含的項(xiàng)目。

體操是一種徒手或借助器械進(jìn)行各種身體操練的體育項(xiàng)目。

“體操”是對所有體操項(xiàng)目的總稱，而不是具體哪個項(xiàng)目的名稱。依據(jù)目的和任務(wù)，體操可分為基本體操和競技性體操兩大類?；倔w操是指動作和技術(shù)都比較簡單的一類體操，其主要目的、任務(wù)是強(qiáng)身健體和培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)，它所面對的主要對象是廣大的人民群眾，最常見的有廣播體操和為防治各種職業(yè)病的健身體操。而競技性體操從字面上就可以看出，是指在賽場上以爭取勝利、獲得優(yōu)異成績、爭奪獎牌為主要目的的一類體操。這類體操動作難度大、技術(shù)復(fù)雜，有一定的驚險性，從事這類體操訓(xùn)練的主要是運(yùn)動員。目前，競技性體操包括競技體操、藝術(shù)體操、健美操、技巧、蹦床五項(xiàng)運(yùn)動。其中，競技體操男子項(xiàng)目有自由體操、鞍馬、吊環(huán)、跳馬、雙杠、單杠六項(xiàng)，女子項(xiàng)目有跳馬、高低杠、平衡木、自由體操四項(xiàng)。由于競技體操的歷史最久遠(yuǎn)，可以說是競技性體操中的“老大哥”，因此現(xiàn)在人們還通常習(xí)慣用“體操”來稱呼“競技體操”。

54、簡述體育與健康課程教學(xué)中場地器材布置幾點(diǎn)要求

1）場地器材的布局與使用要合理，可移動的器材應(yīng)盡量向固定器材靠攏；

2）布置器材應(yīng)符合鍛煉衛(wèi)生安全要求，課前應(yīng)認(rèn)真周密檢查，嚴(yán)防發(fā)生傷害事故； 3）場地器材的布置要有利于練習(xí)輪換的隊(duì)伍調(diào)動，有利于增加練習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷； 4）場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導(dǎo)學(xué)生。

55、體育與健康課程學(xué)習(xí)評價的注意事項(xiàng)

1）制定評價的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方法形式時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡性別和學(xué)段的特點(diǎn)，有所側(cè)重和有所區(qū)別，重點(diǎn)考慮學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的情況。

2）根據(jù)學(xué)生之間的差異程度和本學(xué)科特點(diǎn)，在對學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評價的同時，必須考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中，教師對學(xué)生各方面都很了解，客觀評價必須建立在主觀評價的基礎(chǔ)上。

4）由于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，能力不同，造成達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的時間不同。課程學(xué)習(xí)評價不單純是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的評價，更不是選拔精英，因此，可以允許學(xué)生選擇和延時考試。5）對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評價時，方法要簡單方便，易于操作。

56、開發(fā)和利用體育與健康課程資源時應(yīng)注意的問題 1）要注意課程內(nèi)容的選取。要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，能滿足學(xué)生的興趣和愛好，并具備因地制宜的特點(diǎn)。

2）要注意更新理念，根據(jù)“身體心理心理社會適應(yīng)”整體健康觀進(jìn)行課程設(shè)計，活動的內(nèi)容和方法要有助于學(xué)生達(dá)成體育于健康課程目標(biāo)。

3）是課程建設(shè)的重要工作，要注意結(jié)合本地和本校的實(shí)際情況。4）把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。

5）教育行政部門加強(qiáng)對開發(fā)利用的管理督察和指導(dǎo)工作，將其作為評價學(xué)校課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

6）教育行政部門對教師開發(fā)利用能力和課程設(shè)計能力進(jìn)行專門培訓(xùn)，并將其納入學(xué)歷教育和學(xué)歷后教育的計劃之中。

7）各地各校應(yīng)注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。

57、師制訂教學(xué)方案時，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？ 1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征； 2）運(yùn)動形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣； 3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；

4）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性； 5）簡單易行。

6）為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以對一些競技運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?，如簡化?guī)則、降低難度等。

7）可以根據(jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運(yùn)動項(xiàng)目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪感。

58、如何對教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評價？ 體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評價。

1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊重。2）教學(xué)能力主要包括對《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)方法的掌握及運(yùn)用程度；從事體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運(yùn)動興趣、促進(jìn)學(xué)生形成體育鍛煉習(xí)慣的能力；運(yùn)用計算機(jī)和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運(yùn)用體育資源的能力等。

3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。

59、試述如何對體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？ 發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功能。制作簡易器材

各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實(shí)際，制作簡易器材，改善教學(xué)條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實(shí)心球，用廢舊的棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作“山羊”，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。改造場地器材，提高場地利用價值

可以把學(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。合理布局學(xué)校場地器材 學(xué)校場地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育活動和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動；要形成相互依托、互為補(bǔ)充的多功能活動區(qū)。合理使用場地器材

應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進(jìn)行安全、適宜的體育活動。學(xué)校要加強(qiáng)場地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強(qiáng)場地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學(xué)生開放體育場地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計自然地形跑道等。

60、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的身體鍛煉時應(yīng)遵循那些原則？(1)循序漸進(jìn)原則。體育鍛煉的秩序漸進(jìn)是指在學(xué)習(xí)體育技能和安排運(yùn)動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進(jìn)行。

(2)全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內(nèi)容的多樣性和身體機(jī)能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機(jī)能，不僅提高生理機(jī)能的作用不明顯，而且還會對和身體機(jī)能產(chǎn)生不利影響。

(3)區(qū)別對待原則。體育鍛煉時，還要根據(jù)每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點(diǎn)、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對待，使體育鍛煉更具有針對性。

(4)經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動，鍛煉的效果才明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)?；?，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。

(5)安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。

61、體育鍛煉前后為什么要做準(zhǔn)備活動和整理活動？

答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，相應(yīng)活動一下身體各部位，這叫準(zhǔn)備活動。人體各器官的機(jī)能又有一定的生理惰性，準(zhǔn)備活動是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài)，就是使人體的“后勤部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動員起來，發(fā)揮最大的工作能力。在體育運(yùn)動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調(diào)整呼吸的動作（如深呼吸），能幫助補(bǔ)償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲勞，使機(jī)體逐漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。

62、說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動作要領(lǐng)，并畫出一個鉛球場地示意圖。

1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。

2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關(guān)節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松。

3）預(yù)備姿勢：握持好球后，側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，左腳尖與右

腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90－135°，左腳與投擲方向約成45°，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2m－3m處。

4）最后用力：鉛球出手角度：38－42°，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。

63、在日常體育教學(xué)中，請舉出5個學(xué)生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練習(xí)方法。

靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、協(xié)調(diào)改變身體運(yùn)動的能力，是人的一種綜合素質(zhì)，是田徑運(yùn)動員不可缺少的身體素質(zhì)之一。(一)徒手練習(xí)： 1）聽口令做目標(biāo)選擇性快速折反跑練習(xí)。2）快速后蹬跑。3）原地跳起轉(zhuǎn)體360度或180度。

4）腳步移動練習(xí)。如：前后、左右、交叉的快速移動。單腳為軸的前后、轉(zhuǎn)體的移動。左右側(cè)滑步、跨跳步的移動。5）原地、行進(jìn)間或跑步中聽口令做動作。如：喊數(shù)抱團(tuán)成組。加、減、乘、除簡單運(yùn)算得數(shù)抱團(tuán)組合，看誰最快等。

（二）組合練習(xí)：

1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

3）一對一面向站立，雙手直臂相觸，虛實(shí)結(jié)合相互推，使對方失去平衡。4）一對一弓箭步牽手互換面向站立，虛實(shí)結(jié)合互推互拉使對方失去平衡。5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令后迅速起身接加速跑。

6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體（可一周也可多周）后接加速跑（正向逆向都可）。

7）行進(jìn)間的轉(zhuǎn)體跳（180度或者360度）。

（三）游戲練習(xí)：

1）走矮子步：教練與一名隊(duì)員將跳繩拉直，并把高度適當(dāng)降低，隊(duì)員在繩子下走矮子和滑步動作。2）“跟屁蟲”游戲。兩人或多人一組，其中一人做站立或活動的各種動作，并不斷變換花樣，其他人必須照他的樣子做出與之相同的動作。要求：想象力豐富，變換動作快。3）“打老鼠”游戲：學(xué)生圍成一個圓，在圓內(nèi)進(jìn)入一人或多人扮演“老鼠”，由圍成圓圈的同學(xué)拿球類進(jìn)行滾動，以來打到圈內(nèi)的“老鼠”。被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學(xué)互相輪換。

4）聽號接球：練習(xí)者圍圈報數(shù)后向著一個方向跑動，教練持球站在圈中心，將球向空中拋起喊號，被喊號者應(yīng)聲前去接球。要求：根據(jù)時間和空間采取應(yīng)急行動。5）老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞”背后，用手扶住前面人的髖?！袄销棥闭驹凇澳鸽u”前面要抓后面的“小雞”?！澳鸽u”伸開雙臂設(shè)法阻止。要求：斗智斗勇，巧用心計。6）捕魚：將練習(xí)者分為兩組，一組為魚，一組手拉手為網(wǎng)，在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行捕魚游戲。要求：斗智斗勇，巧用心計。

64、在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？ 答：在彎道上起跑，教師應(yīng)站在扇點(diǎn)位置上。為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌內(nèi)側(cè)著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺時稍向左前方，后擺時肘關(guān)節(jié)稍向外。以便利用重心，產(chǎn)生向心力，克服離心力。從彎道進(jìn)入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。65、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實(shí)際，你是如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的？

答：1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。2）教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行評價。66、在投擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是安全，你在實(shí)際教學(xué)中是怎樣做的？ 1）建立課堂常規(guī)，強(qiáng)化紀(jì)律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊(duì)伍，要求學(xué)生穿運(yùn)動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。3）上課要聽指揮、遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野，違反運(yùn)動規(guī)則的行為。4）準(zhǔn)備活動要充分。5）教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序、原則進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或者安排見習(xí)生幫助，隊(duì)伍中其他的人不可亂跑，搶擲。

67、請就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ?/p>

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等，都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、給學(xué)生多一份信心。68、組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必需具備哪些方面的內(nèi)容？ 答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：

1、比賽名稱和任務(wù)；

2、時間與地點(diǎn)、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格等）；

4、比賽辦法（方法、確定名次等）；

5、比賽規(guī)則；

6、獎勵辦法；

7、報名日期和方法；

8、對參賽單位的要求及注意事項(xiàng)。69、上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？ 答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。

70、教育教學(xué)研究是一種有計劃、有目的、有意義的認(rèn)識活動，它與一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個科學(xué)而嚴(yán)密的思維過程，一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪幾個步驟？

答：一項(xiàng)具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個步驟：

1、選擇研究課題；

2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、方法、時間安排等）；

3、實(shí)施研究活動（材料要真實(shí)、充足）；

4、對研究材料加工、整理和分析；

5、撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文。71、某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)請你給該校設(shè)計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑道寬為1.22米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數(shù)點(diǎn)后兩位）

解題結(jié)果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。

72、簡述學(xué)校體育與健康教育的關(guān)系。

答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會適應(yīng)良好的總稱。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過體育活動增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因此，學(xué)校體育教育和健康教育，在增進(jìn)學(xué)生的健康方面是相一致的。73、實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。

答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定，學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動、課外運(yùn)動訓(xùn)練和體育競賽，是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。

（1）體育課。體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，它是根據(jù)教育部制定的教學(xué)計劃所開設(shè)的必修課，是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育教育過程。（2）課外體育活動。課外體育活動是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式，它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運(yùn)動訓(xùn)練與體育競賽，以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。

74、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實(shí)施的信息，依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價值判斷的活動。

目的是對課程設(shè)計和組織實(shí)施的科學(xué)程度進(jìn)行診斷，并確定課程目標(biāo)的達(dá)成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。75、小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合理使用小墊子的方法。

1）技巧：前滾翻仰臥起坐肩肘到立；2）游戲：作障礙等； 3）單杠或雙杠：保護(hù)；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。

76、籃球運(yùn)球的練習(xí)方法有哪幾種？（要求答四種以上）

直臂對墻運(yùn)球、直腿坐、做體側(cè)運(yùn)球、單臂支撐旋轉(zhuǎn)運(yùn)球、原地高運(yùn)球踢腿 原地胯下左、右運(yùn)球、原地背后換手變向運(yùn)球、原地胯下前后運(yùn)球 環(huán)繞兩腿做8字運(yùn)球、原地運(yùn)兩球（同時起落）、原地運(yùn)兩球（交替起落）77、如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣? 1）運(yùn)用游戲培養(yǎng)學(xué)生的興趣2）合理選擇教材培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動的興趣 3）建立合理的評價體系培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣 78、跳高的助跑有什么作用？

助跑的任務(wù)是獲得必要的水平速度，并為提高起跳效果和順利地越過橫桿創(chuàng)造條件。79、體育運(yùn)動對呼吸系統(tǒng)的影響。

運(yùn)動時要消耗能量。體力活動愈劇烈，氧的消耗愈多，于是呼吸活動就會通過各種調(diào)節(jié)方式明顯得到加強(qiáng)。運(yùn)動對呼吸機(jī)能的作用是復(fù)雜的，除能最大程度地改善人體的吸氧能力，降低呼吸中樞對乳酸和二氧化碳的興奮性和增強(qiáng)人體對缺氧的耐受力外，據(jù)稱還能促使呼吸機(jī)能出現(xiàn)“節(jié)省化”。實(shí)驗(yàn)證明，由于運(yùn)動員呼吸機(jī)能的高度發(fā)展，呼吸和動作配合的協(xié)調(diào)完善，在進(jìn)行定時活動時，呼吸系統(tǒng)的各項(xiàng)指標(biāo)的變化，都比一般人要小。

體育鍛煉能提高呼吸機(jī)能（呼吸肌發(fā)達(dá)，收縮力增強(qiáng)、最大通氣量大、肺活量增大、呼吸差區(qū)別較大）。

體育鍛煉能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率，調(diào)節(jié)呼吸的節(jié)奏和形式的能力增強(qiáng) 80、影響體育教學(xué)有效性的主要因素有哪幾方面？

1）能否激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2）學(xué)生是否了解自己所要達(dá)到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容。教師是否掌握了讓學(xué)生易于理解的教學(xué)技能。4)教師應(yīng)用的教學(xué)策略是否得當(dāng)。81、體育鍛煉對促進(jìn)身體健康有哪些益處？

1）預(yù)防心血管病 2）改善呼吸系統(tǒng)的功能 3）提高消化系統(tǒng)的功能 4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能 5）降低糖尿病發(fā)生的危險性 6）預(yù)防骨裂 7）保持身體活動的能力 8）控制體重與改變體型 9）延年益壽

82、體育鍛煉對心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在哪幾方面？

一、體育鍛煉為心理健康發(fā)展提供堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)

二、體育鍛煉是心理發(fā)展的一種動力

三、體育鍛煉能推動自我意識的發(fā)展

四、體育鍛煉能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì) 83、學(xué)生評價內(nèi)容？

指在一定教育價值觀指導(dǎo)下,根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用現(xiàn)代教育評價的一系列方法和技術(shù),對學(xué)生的思想品德,學(xué)業(yè)成績,身心素質(zhì),情感態(tài)度等的發(fā)展過程和狀況進(jìn)行價值判斷的活動.84、請列舉五種發(fā)展學(xué)生快速跑能力的練習(xí)方法。1）20—40米行進(jìn)間快跑練習(xí)。2）4*25—50米接力跑，加速跑，追趕跑練習(xí)。3）下坡跑練習(xí)。4）順風(fēng)跑練習(xí)。（5）各種短段落的變速跑練習(xí)85、終身體育的概念 終身體育，是指一個人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。終身體育的含義包括兩個方面的內(nèi)容：一是指人從生命開始至生命結(jié)束中學(xué)習(xí)與參加身體鍛煉，使終身有明確的目的性，使體育成為一生生活中始終不可缺少的重要內(nèi)容；二是在終身體育思想的指導(dǎo)下，以體育的體系化、整體化為目標(biāo)，為人在不同時期、不同生活領(lǐng)域中提供參加體育活動機(jī)會的實(shí)踐過程。86、終身體育與學(xué)校體育的關(guān)系 學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)。學(xué)校體育中學(xué)生處在6－22歲年齡段，是從學(xué)齡兒童進(jìn)入青春發(fā)育期的關(guān)鍵時期，也是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地全面鍛煉身體，促進(jìn)身心健康，掌握體育的知識、技術(shù)、技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)體育意識的重要時期。這個時期，身體生長發(fā)育得如何，直接影響著人的一生。如果少年時期身體發(fā)育得不好，如脊柱側(cè)彎、駝背、呼吸機(jī)能差等等，到了成年以后往往無法彌補(bǔ)，而成為終身的缺陷。所以，學(xué)校體育在終身體育的體系中，起著承上啟下的作用，是終身體育的重要一環(huán)，是人們奠定終身體育基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。

87、學(xué)校體育如何為終身體育奠定基礎(chǔ)

1）打好身體基礎(chǔ) 2）掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主的學(xué)習(xí)、鍛煉 3）培養(yǎng)興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣 4）培養(yǎng)自我體育意識 88、體育課程的基本任務(wù)是什么？

1）遵循教育規(guī)律與教學(xué)原則，結(jié)合大學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，科學(xué)系統(tǒng)地發(fā)展學(xué)生的體能素質(zhì)和基本運(yùn)動素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。促進(jìn)身體形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理機(jī)能和心理狀態(tài)的完善與發(fā)展，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

2）強(qiáng)化學(xué)生的體育意識與健康意識，深刻理解體育運(yùn)動的內(nèi)涵，提升體育文化品位，提高體育文化素養(yǎng)。

3）幫助指導(dǎo)學(xué)生掌握體育的基本理論知識，基本技術(shù)，基本技能和衛(wèi)生保健知識。培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣和能力，拓展學(xué)校體育的社會功能。

4）培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想和集體主義精神，樹立正確的體育道德觀，價值觀和人生觀。/培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅韌不拔的開拓精神。89、當(dāng)前我國學(xué)校體育的總目標(biāo)是什么？ 增進(jìn)學(xué)生健康，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能，形成運(yùn)動的興趣和鍛煉的習(xí)慣，形成良好的心理品質(zhì)，提高人際交往的能力與合作精神，形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的生活態(tài)度，提高少數(shù)學(xué)生的運(yùn)動技術(shù)水平。90、運(yùn)動技能形成和發(fā)展的過程（形成規(guī)律）。

1）運(yùn)動技能獲得階段──泛化過程2）動作技能改進(jìn)階段──分化過程 3）動作技能穩(wěn)定階段──鞏固過程4）動作自動化 91、學(xué)校體育工作的最高法規(guī)性文件是什么？ 答：《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系》

92、什么是競技體育？什么是群眾體育？競技體育與群眾體育的關(guān)系如何？

1）競技體育亦稱競技運(yùn)動，是體育的重要組成部分，它是以體育競賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績，奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的社會體育活動。2）群眾體育，也稱“社會體育”、“大眾體育”。廠礦、企業(yè)、事業(yè)、機(jī)關(guān)的職工，以及城鎮(zhèn)居民與農(nóng)民，為達(dá)到健身、健心、健美、娛樂、醫(yī)療等目的而進(jìn)行的內(nèi)容豐富、形式多樣的身體鍛煉活動。按區(qū)域特征分有：城市體育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育、農(nóng)村體育；按年齡分有：嬰幼兒體育、兒童少年體育、青年體育、中年體育和老年體育；按性別分有：女子體育、男子體育；按職業(yè)分有：職工體育、農(nóng)民體育、軍人體育；按健康狀況分有：正常人體育、殘障人體育；按活動場所分有：家庭體育、社區(qū)體育、企業(yè)體育等。

3）群眾體育是競技體育的基礎(chǔ)，競技體育是群眾體育的集中體現(xiàn)，有了廣泛的群眾體育，才能有全民的體育熱情，才能有更多，更有潛力的競技運(yùn)動員被選拔出來，沒有群眾體育，選拔競技運(yùn)動員就沒有了群眾基礎(chǔ)；當(dāng)然競技體育是群眾體育的充分集中體現(xiàn)，代表著本地區(qū)，本國家的群眾體育水平。

93、矩陣組織的含義是什么？矩陣組織的優(yōu)點(diǎn)都有哪些？ 矩陣組織又稱項(xiàng)目組織或?qū)０附M織，它是為解決某項(xiàng)特殊任務(wù)而組建的臨時性工作組織體制。矩陣組織是由縱橫兩套管理系統(tǒng)組成的長方形組織結(jié)構(gòu)，一套是縱向的職能系統(tǒng)，另一套是為完成某項(xiàng)特定任務(wù)而組成的橫向管理系統(tǒng)。矩陣組織的優(yōu)點(diǎn)：（1）提高了組織的靈活性，可以隨時組建、重建和解散團(tuán)隊(duì)。（2)由于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員享有較高的決策權(quán)，其激勵和對組織的承諾水平較高。（3）矩陣組織中的雇員有機(jī)會學(xué)到更多的技能。（4）充分利用組織的人力資源。（5）團(tuán)隊(duì)成員保留職能部門中的身份，從而在職能部門與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)間建立聯(lián)系，加強(qiáng)了組織內(nèi)的協(xié)作。（6）對于高層管理者而言，矩陣是一種有效的分權(quán)工具。

94、體育區(qū)別于其他事物的特殊本質(zhì)。

以身體練習(xí)為手段，發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，為社會發(fā)展服務(wù)。它在社會發(fā)展過程中，受一定的政治、經(jīng)濟(jì)制約，并為一定的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)。體育具有自然的和社會的兩重屬性。自然屬性如體育的方法、手段等；社會屬性如體育的思想、制度等。95、武術(shù)的特點(diǎn)和作用

特點(diǎn)：1)具有獨(dú)特的民族風(fēng)格

2)既有套路演練，又有技擊格斗

3)具有攻防技擊性 4)具有內(nèi)外合一，神形兼?zhèn)涞木毠Ψ椒?/p>

5)具有廣泛的適應(yīng)性 作用：1)增強(qiáng)體質(zhì)、防身自衛(wèi)： 2)鍛煉意志，培養(yǎng)道德情操 3）競技觀賞，豐富文化生活

4）交流技藝，增進(jìn)友誼 96、什么是體育手段？體育手段的特點(diǎn)有哪些？

體育手段：人們?yōu)榱藦?qiáng)身健體、防病祛病、愉悅身心以及提高運(yùn)動技術(shù)水平而采用的各項(xiàng)活動的內(nèi)容和方法的總稱。

特點(diǎn)：歷史性、國際性和民族性、地域性； 97、少數(shù)民族體育的特點(diǎn)。

群眾性、季節(jié)性、娛樂性、多樣性、實(shí)用性、健身性、整合性、欣賞性、永久性 98、體育與教育的關(guān)系

1）體育是教育的重要組成部分 2）體育是一切教育的前提和基礎(chǔ) 3）教育對體育的制約和影響

第四篇：網(wǎng)球考試問答題

問答題：

1.職業(yè)網(wǎng)球重大賽事有哪些? 答:（1）澳洲網(wǎng)球公開賽，（2）美國網(wǎng)球公開賽，（3）法國網(wǎng)球公開賽，（4）溫布爾頓網(wǎng)球錦標(biāo)賽，（5）ATP、WTA年終總決賽

（6）ATP1000及WTA皇冠級賽事

（7）聯(lián)合會杯

（8）戴維斯杯

2.簡述我國網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展概況? 答：1885年前后，網(wǎng)球運(yùn)動傳入我國。1910年，舊中國舉辦了第一屆運(yùn)動會，男子網(wǎng)球被列為比賽項(xiàng)目，從第三屆運(yùn)動會開始，又增加了女子比賽，并延續(xù)到1948年第七屆運(yùn)動會。20世紀(jì)初，中國網(wǎng)球與國際網(wǎng)壇有了交往。2002年底，上海舉辦了當(dāng)年的大師杯精英賽。

3.世界男子,女子網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展趨勢? 答：男子：（1）底線型打法成為主流

（2）技術(shù)向精細(xì)，全面的方向發(fā)展

（3）快速靈活的步法和充沛的體能是獲勝的重要保障

（4）穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)是取勝的關(guān)鍵

女子：和男子的發(fā)展基本一致，除此之外，力量型選手占主導(dǎo)地位，技術(shù)動作男性化。

4.試述網(wǎng)球運(yùn)動的價值和意義? 答：

（一）網(wǎng)球運(yùn)動的健身價值

（1）提高呼吸系統(tǒng)功能（2）發(fā)展身體素質(zhì)（3）促進(jìn)體格勻稱發(fā)展（4）強(qiáng)化人的心理品質(zhì)

（二）網(wǎng)球運(yùn)動的社會價值

5.當(dāng)前網(wǎng)球的種類有哪些，具有什么特點(diǎn)？

答：（1）競技網(wǎng)球

特點(diǎn)：是按照網(wǎng)球競賽規(guī)則進(jìn)行比賽的運(yùn)動項(xiàng)目。

（2）大眾網(wǎng)球

特點(diǎn)：是以網(wǎng)球運(yùn)動為基本手段，以增進(jìn)身心健康，豐富業(yè)余生活為直接目的。

6．網(wǎng)球準(zhǔn)備活動中伸展練習(xí)方法有哪些？

答：（1）跟腱，腓腸肌伸展練習(xí)（2）背部伸展練習(xí)（3）下肢韌帶伸展練習(xí)

（4）大腿內(nèi)側(cè)韌帶伸展練習(xí)（5）股四頭肌伸展練習(xí)（6）肩和胸伸展練習(xí)（7）腹部伸展練習(xí)

7．網(wǎng)球教學(xué)分哪些階段？各階段的教學(xué)重點(diǎn)是什么？

答：（1）粗略掌握運(yùn)動階段

重點(diǎn)：應(yīng)注意精講多練，抓動作要點(diǎn)，不必過多強(qiáng)調(diào)動作細(xì)節(jié)。（2）糾正錯誤，改進(jìn)動作階段

重點(diǎn)：應(yīng)詳細(xì)的示范和講解，采取針對性措施及時糾正，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，注意因材施教。（3）鞏固和完善動作階段 重點(diǎn)：注意善于根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕谭ā?．網(wǎng)球教學(xué)中應(yīng)如何正確運(yùn)用各種教學(xué)原則？

答：

（一）自覺積極性原則

讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)球的興趣，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，了解和把握學(xué)生心理活的規(guī)律。

（二）循序漸進(jìn)原則

制定好教學(xué)文件，安排好教學(xué)內(nèi)容和組織教法，注意逐步提高運(yùn)動負(fù)荷。

（三）因材施教原則

了解學(xué)生的一般情況和個體特點(diǎn)，注意一般要求和個別對待相結(jié)合。

（四）鞏固提高原則

集中安排網(wǎng)球課，反復(fù)練習(xí)，逐步提高，注意改變練習(xí)條件，提高練習(xí)難度。9．網(wǎng)球教學(xué)主要有哪些分組方法？各應(yīng)注意什么？

答：（1）混合分組：應(yīng)注意強(qiáng)弱搭配，技術(shù)好的帶技術(shù)差的，還應(yīng)滿足較好學(xué)生的需要。

（2）按技術(shù)水平分組：注意因材施教，區(qū)別對待，注意提高學(xué)生興趣。10．網(wǎng)球教學(xué)通常按什么順序進(jìn)行，為什么？

答：熟悉球性→練習(xí)步法→學(xué)正手擊球→學(xué)反手擊球→發(fā)球

因?yàn)榘凑站W(wǎng)球教學(xué)原則里的循序漸進(jìn)原則，教學(xué)要由淺入深，由易到難，由輕到重來進(jìn)行；

從生理學(xué)的角度來說，這個教學(xué)順序符合人體形成某一動作的要求。11．網(wǎng)球運(yùn)動員的早期訓(xùn)練階段及其教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)

答：（1）啟蒙階段：引導(dǎo)初學(xué)者入門。

（2）基礎(chǔ)訓(xùn)練階段：打好基礎(chǔ)，逐步向?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練過渡。

（3）專項(xiàng)訓(xùn)練階段：培養(yǎng)專項(xiàng)能力。12．進(jìn)行步法訓(xùn)練有哪些注意事項(xiàng)？

答：（1）注意準(zhǔn)備姿勢，好的姿勢有利于迅速啟動

（2）在移動中應(yīng)盡量保持身體重心的平衡

（3）要有迅速而有力的蹬地動作

（4）步法移動時，注意身體離球距離要合適，以便于有效地?fù)]拍擊球

13．簡述如何是“勝一局”？

答：運(yùn)動員每勝一球得一分，勝第一分記分15，勝第二分記分30，勝第三分記分40，先得4分勝一局。但遇雙方各得3分時，則為“平分”?！捌椒?”后，一方先得一分時，為“該運(yùn)動員占先”。“占先”后再得一分，才算勝一局；如一方“占先”后，對方又得一分，則仍為“平分”。依次類推，直到一方在“平分”后凈勝兩分結(jié)束該局。

平分決勝制：40：40時，由接發(fā)球方選擇接發(fā)球區(qū)，此分的勝者贏得此局。

14．網(wǎng)球運(yùn)動員一般心理訓(xùn)練內(nèi)容有哪些方面？

答：（1）視知覺訓(xùn)練（2）集中注意力和注意分配的訓(xùn)練

（3）意志力訓(xùn)練（4）判斷、反應(yīng)能力訓(xùn)練 15．網(wǎng)球握拍方法有哪幾種？各自的要領(lǐng)是什么？

答：（1）東方式握拍法

要領(lǐng)：大拇指與食指成“V”字形虎口，對準(zhǔn)拍柄右上斜面，拇指環(huán)繞球拍拍柄與中指接觸，手掌與食指第三節(jié)壓住拍柄右垂直面，食指稍離中指，拍柄底部與手掌根部齊平。

（2）大陸式握拍法 要領(lǐng)：“V”字形虎口對準(zhǔn)拍柄上平面與左上斜面的交界處，手掌根部貼住右上平面，拇指伸直圍住拍柄，食指第三節(jié)緊貼在右上斜面上。（3）西方式握拍法

要領(lǐng)：將“V”字形虎口對準(zhǔn)拍柄的右垂直面，正、反手用同一拍面擊球。（4）雙手反拍握拍法

要領(lǐng)：右手是東方式握拍法，握在球拍拍柄的底部，手掌根與拍柄對齊；左手握在右手上方，作東方式正手握拍法。

16．正手擊球的動作技術(shù)環(huán)節(jié)及其要點(diǎn)是什么？

答：正手擊球由準(zhǔn)備姿勢、后擺引拍、揮拍擊球和隨揮跟進(jìn)四個環(huán)節(jié)組成。

要點(diǎn)：（1）擊球全過程眼睛始終盯住球（2）盡早、盡快地后擺引拍

（3）擊球時，握緊球拍，崩緊手腕（4）球拍隨球送出，充分揮至左前上方 17主要的發(fā)球技術(shù)有哪幾種？不同點(diǎn)是什么？

答：發(fā)球技術(shù)一般分為3種：平擊發(fā)球、切削發(fā)球和上旋發(fā)球。

（1）平擊發(fā)球：幾乎沒有旋轉(zhuǎn)，球筆直下去，力量大，往往貼著網(wǎng)才能進(jìn)入場內(nèi)，在絕大多數(shù)場地上反彈較小。

（2）切削發(fā)球：帶有側(cè)旋，發(fā)球成功率較高，但球速較慢。

（3）上旋發(fā)球：過網(wǎng)后產(chǎn)生明顯下墜，反彈高，前沖大，穩(wěn)定性很高。18．簡述各種截?fù)羟虻募夹g(shù)要點(diǎn)

答：（1）眼睛始終盯住球（2）握緊球拍，繃緊手腕（3）在身體前面擊球

（4）保持拍頭向上（5）用較短的撞或推擊動作擊球 19．高壓球的種類及其動作技術(shù)要點(diǎn)是什么？

答：根據(jù)對方挑過來的球的高低程度不同可分為落地高壓和凌空高壓。

要點(diǎn)：（1）眼睛自始自終盯住球

（2）當(dāng)對方挑高求就馬上后退側(cè)身對網(wǎng)

（3）調(diào)整好步法，跟進(jìn)重心，在身體前面擊球，要用力扣腕

（4）充分完成好隨揮動作

20．簡述放小球的時機(jī)把握和基本要求

答：時機(jī)：一般在對手退到遠(yuǎn)離球場后，切忌在端線附近擊球時放小球。

要點(diǎn)：擊球時，側(cè)身對網(wǎng)，盯住我，拍面稍開放，輕輕削擊球的下部，盡量使拍觸球時間長一點(diǎn)，拍頭沿著前下方移動。擊球后，球拍一定要朝著球出去的方向做隨揮動作。

21．現(xiàn)代網(wǎng)球運(yùn)動的特點(diǎn)

答：（1）比賽的商業(yè)化，職業(yè)化刺激網(wǎng)球運(yùn)動高速發(fā)展。

（2）比賽場地的多樣化促進(jìn)運(yùn)動員的技術(shù)更加全面。

（3）各項(xiàng)攻防技、戰(zhàn)術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

（4）更多的青少年跨入了世界水平行列，運(yùn)動員有早熟的趨勢。22．網(wǎng)球運(yùn)動的健身價值

答：（1）提高呼吸系統(tǒng)功能（2）發(fā)展身體素質(zhì)（3）促進(jìn)體格勻稱發(fā)展（4）強(qiáng)化人的心理品質(zhì) 23．網(wǎng)球運(yùn)動的分類

答：根據(jù)參加網(wǎng)球活動的目的，可將網(wǎng)球分為競技網(wǎng)球和大眾網(wǎng)球兩大類。24．網(wǎng)球運(yùn)動的常見傷病及預(yù)防

答：（1）擦傷，水泡

預(yù)防：（1）提高臂力與握力，打正來球。（2）選擇粗細(xì)適宜的把柄，勤換新的護(hù)手膠。

（2）身體損傷

預(yù)防：（1）在活動中注意動作幅度。（2）正確掌握擊球方法，注意用力由小到大。

（3）肌肉痙攣

預(yù)防：應(yīng)立即進(jìn)行牽扯拉伸。

（4）網(wǎng)球肘

預(yù)防：（1）挑選適當(dāng)?shù)那蚺牟⑹褂脺p震裝置，減小弦的磅數(shù)。

（2）請專業(yè)教練幫助糾正錯誤動作，并重視準(zhǔn)備活動。25．培養(yǎng)球感的練習(xí)方法有哪些？

答：（1）用手抓拋球練習(xí)（2）單人持拍練習(xí)（3）兩人持拍練習(xí)26．發(fā)球常見錯誤及糾正方法有哪些？

答：（1）拋球不準(zhǔn)

糾正方法：設(shè)標(biāo)志，專門做拋球練習(xí)。

（2）向后引拍時，不能下降到垂直于地面的位置，小臂不能按規(guī)定路線做動作

糾正方法：用固定物懸在擊球處，照動作要領(lǐng)做規(guī)定路線的擊球練習(xí)。

（3）擊球點(diǎn)掌握不好，靠后仰頭擊球

糾正方法：把球拋得靠前些，只想向前向上擊球。（4）發(fā)球節(jié)奏感不好，不協(xié)調(diào)

糾正方法：先做空拍練習(xí)；在揮拍時，保持動作協(xié)調(diào)。（5）發(fā)球不過網(wǎng)

糾正方法：拋球后上看，眼不離手，下顎上仰；擊球時手臂盡量升高，提高擊球點(diǎn)。（6）引拍向外偏

糾正方法：設(shè)置障礙在發(fā)球臂側(cè)，限制引拍時向外偏。（7）擊球點(diǎn)低

糾正方法：進(jìn)行揮拍練習(xí)；擊打固定目標(biāo)。27．網(wǎng)球比賽一般戰(zhàn)術(shù)有哪些？

答：

（一）單打戰(zhàn)術(shù)、（1）發(fā)球戰(zhàn)術(shù)（2）接發(fā)球戰(zhàn)術(shù)（3）底線戰(zhàn)術(shù)

（二）雙打戰(zhàn)術(shù)

（1）雙打的站位（2）雙打協(xié)作配合 28．雙打有哪幾種站位，答：站位：（1）發(fā)球員A位于中點(diǎn)和單打線中間，發(fā)球員同伴B站在發(fā)球線與球網(wǎng)之間稍偏向邊線。

（2）雙底線站位

（3）奧式站位

29．裁判員在賽前有哪些準(zhǔn)備工作？（場內(nèi)、外）答：比賽前30分鐘到達(dá)場地做好賽前準(zhǔn)備工作：

（1）檢查場地器材設(shè)備。

（2）招集司線員，拾球開會，明確職責(zé)和注意事項(xiàng)。

（3）丈量網(wǎng)高，支柱的高度和位置。（4）召集運(yùn)動員選擇長驅(qū)或首先發(fā)球權(quán)。

30．比賽中因氣候、場地等原因需改賽，裁判員應(yīng)做哪些工作？

答：（1）經(jīng)裁判長同意批準(zhǔn)后，宣布暫停比賽或改期比賽。（2）并記錄時間、分、局、盤的比分、運(yùn)動員的場上位置。

31．平局決勝制的六要點(diǎn)是什么？

答：（1）先得七分者為勝該局即該盤。若分?jǐn)?shù)成六平時，比賽延長到某方凈勝兩分時止。決勝局應(yīng)全部采用數(shù)字記分制。

（2）該輪及餓發(fā)球員發(fā)第一分球，然后又對方發(fā)第二分及第三分。此后輪流交替發(fā)球，每人連發(fā)兩分球，知道決出該局與該盤的勝負(fù)為止。

（3）該輪及的發(fā)球員在右區(qū)發(fā)第一分球后，即改為由對方依次在左區(qū)和右區(qū)發(fā)第二、三分球。如果出現(xiàn)從錯誤的半?yún)^(qū)發(fā)球，在發(fā)覺前已得的分?jǐn)?shù)有效，但在發(fā)覺后立即糾正錯誤的站位。

（4）運(yùn)動員在每六分及決勝局結(jié)束時交換場地

（5）更換新球時，決勝局作為一局計算。如逢該局更換新球，應(yīng)暫緩更換，待下一盤第二局開始時，再行更換。

（6）運(yùn)動員在決勝局首先發(fā)球者，在下一盤第一局中為接球方。32．決勝局記分制在單打時有哪些規(guī)定？

答：（1）先得七分者為勝該局即該盤。若分?jǐn)?shù)成六平時，比賽延長到某方凈勝兩分時止。決勝局應(yīng)全部采用數(shù)字記分制。

（2）該輪及餓發(fā)球員發(fā)第一分球，然后又對方發(fā)第二分及第三分。此后輪流交替發(fā)球，每人連發(fā)兩分球，知道決出該局與該盤的勝負(fù)為止。

（3）該輪及的發(fā)球員在右區(qū)發(fā)第一分球后，即改為由對方依次在左區(qū)和右區(qū)發(fā)第二、三分球。如果出現(xiàn)從錯誤的半?yún)^(qū)發(fā)球，在發(fā)覺前已得的分?jǐn)?shù)有效，但在發(fā)覺后立即糾正錯誤的站位。

（4）運(yùn)動員在每六分及決勝局結(jié)束時交換場地

（5）更換新球時，決勝局作為一局計算。如逢該局更換新球，應(yīng)暫緩更換，待下一盤第二局開始時，再行更換。

（6）運(yùn)動員在決勝局首先發(fā)球者，在下一盤第一局中為接球方。33．司線及拾球員的分工職責(zé)有哪些？

答：司線：在運(yùn)動員發(fā)球時，他手扶球網(wǎng)上緣，遇有擦網(wǎng)，立即報“net”，將手上舉。

拾球員：（1）當(dāng)運(yùn)動員擊球（或發(fā)球）失誤后，迅速撿起場上的球。

（2）將球傳給運(yùn)動員。（3）協(xié)助主裁。（4）為運(yùn)動員服務(wù)。34． 試舉兩例說明裁判員在比賽中何時應(yīng)判重賽？

答：例一：在活球期，有一個球滾入場地或有其他干擾發(fā)生，應(yīng)判重賽。

例二：當(dāng)司線喊出界或失誤后，又立即糾正，并且影響到球員擊球，此時應(yīng)判重賽。

35．57人參加單淘汰比賽，決出前六名，寫出種子位置號，輪空場數(shù)，比賽場數(shù)？

答：

1、2號種子在1號和64號位置上，3、4號種子抽簽進(jìn)入17號和48號位置上，第5—8號種子抽簽進(jìn)入9、56、25、40號位置上。

有7場輪空，共有60場比賽。36．擊球動作的環(huán)節(jié)包括哪幾部分？

答：（1）判斷來球（2）移動步法（30揮拍擊球（4）還原 37．怎樣提高擊球力量的方法？

答：（1）加快揮拍速度（2）保持在最佳擊球點(diǎn)擊球

（3）充分利用鞭打動作（4）提高絕對力量 38．雙手握拍打反手技術(shù)要點(diǎn)

答：（1）看球，余光看對手（2）迅速移動到擊球位置，并正確地做好后擺（3）擊球時，前臂保持伸直，繃緊手腕

（4）在身體另一側(cè)的高處結(jié)束隨揮動作

39．運(yùn)動員甲在回?fù)羟驎r一觀眾進(jìn)入場內(nèi)干擾了他的擊球（意外阻礙），應(yīng)怎樣判罰？發(fā)球方已經(jīng)失誤一次，還有幾次發(fā)球機(jī)會？

答：由于運(yùn)動員受到意外干擾，應(yīng)判重賽，所以還有兩次機(jī)會。

40．發(fā)球員發(fā)出一記有效球，同時球拍脫手，落地后彈到對方腳下（無觸網(wǎng)），應(yīng)怎樣判罰？

答：球拍落入對方場內(nèi)，屬于干擾對方擊球，應(yīng)判發(fā)球反方失誤。41．世界網(wǎng)球運(yùn)動組織有哪些？

答：（1）國際網(wǎng)球聯(lián)合會（ITF）

（2）世界男子職業(yè)網(wǎng)球協(xié)會（ATP）

（3）國際女子職業(yè)網(wǎng)球協(xié)會（WTA）42．網(wǎng)球運(yùn)動員選材的基本要求？

答：（1）對身體形態(tài)的基本要求（2）對身體機(jī)能的基本要求

（3）對身體素質(zhì)的基本要求（4）對心理素質(zhì)方面的基本要求 43．發(fā)展速度、靈敏素質(zhì)的意義？

答：速度和運(yùn)用速度的能力，是所有球類項(xiàng)目必不可少的。在網(wǎng)球運(yùn)動中，速度的重要作用尤為明顯，反應(yīng)迅速、起動快、移動迅速是比賽取得好成績應(yīng)具備的條件，尤其要提高運(yùn)動員對復(fù)雜信號的反應(yīng)速度。靈敏素質(zhì)對網(wǎng)球也是必不可少的。靈敏素質(zhì)的優(yōu)劣，往往決定著技術(shù)水的高低。

44．網(wǎng)球運(yùn)動中力量素質(zhì)訓(xùn)練的注意事項(xiàng)有哪些？

答：（1）應(yīng)使身體各部位的力量得到全面、均衡的發(fā)展。

（2）重點(diǎn)突出，兼顧一般，區(qū)別對待。

（3）充分作好準(zhǔn)備活動和運(yùn)動后的放松和調(diào)整。45．發(fā)展耐力素質(zhì)的意義

答：良好的耐力素質(zhì)是網(wǎng)球運(yùn)動員保證技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)正常發(fā)揮的條件。因?yàn)樵诩记尚院途_性要求較高的網(wǎng)球比賽中，疲勞會直接影響動作的正確完成，使失誤率提高；而且，判斷力、反應(yīng)、動作速度以及協(xié)調(diào)性和靈活性也隨之降低。46．網(wǎng)球運(yùn)動中，身體素質(zhì)訓(xùn)練應(yīng)注意的問題

答：（1）必須結(jié)合專項(xiàng)特點(diǎn)（2）要從實(shí)際出發(fā)（3）選擇合適的訓(xùn)練手段

（4）要考慮各項(xiàng)素質(zhì)練習(xí)之間的相互關(guān)系（5）要充分利用各種素質(zhì)之間相互促進(jìn)的關(guān)系

（6）要注意運(yùn)動負(fù)荷量和強(qiáng)度之間的關(guān)系（7）必須注意防止運(yùn)動損傷 47．網(wǎng)球運(yùn)動員賽前心理素質(zhì)訓(xùn)練有哪幾種？

答：（1）集中注意力訓(xùn)練（2）念動訓(xùn)練與想象練習(xí)

（3）心理穩(wěn)定性與意志品質(zhì)的訓(xùn)練（4）模擬訓(xùn)練 48．正手擊球的類型

答：（1）正手上旋球（2）正手平擊球（3）正手削球（下旋球）49．反手擊球的類型

答：（1）反手上旋球（單手）（2）反手平擊球（3）反手削球（下旋球）50．某次團(tuán)體比賽，男子7個隊(duì)，女子6個隊(duì)，用單循環(huán)賽制進(jìn)行比賽，每隊(duì)每天只能打一次比賽，問：男、女各打多少天？男、女共打多少輪球？

答：男子要打6天，共打6輪。

女子要打5天，共打5輪。

第五篇：“專升本”考試大綱(金融學(xué))

湖南財政經(jīng)濟(jì)學(xué)院

2015年“專升本”《金融學(xué)》科目考試大綱

一、考試的基本要求

《金融學(xué)》是研究貨幣、信用、銀行和金融市場的基本理論，貨幣和金融體系的運(yùn)行機(jī)制以及金融運(yùn)行與經(jīng)濟(jì)運(yùn)行相互關(guān)系的一門學(xué)科，是經(jīng)濟(jì)金融類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)理論課。本大綱適用于報考湖南財政經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融學(xué)專業(yè)專升本入學(xué)考試復(fù)習(xí)。通過本課程學(xué)習(xí)使學(xué)生了解國內(nèi)外貨幣、信用、銀行、金融市場等基本問題產(chǎn)生發(fā)展的歷史軌跡，掌握有關(guān)金融方面的基本操作技能，了解我國金融體制改革的現(xiàn)狀與基本方向。通過學(xué)習(xí)本課程，要使學(xué)生在當(dāng)前和今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，有理解和洞察國家宏觀金融政策和形勢的能力；有廣泛地通曉各金融機(jī)構(gòu)和金融市場業(yè)務(wù)活動的能力；有基本的對國際金融的了解和認(rèn)識水平；最終達(dá)到較熟練地綜合應(yīng)用所學(xué)知識分析、解決現(xiàn)實(shí)中遇到的金融問題的目的。

二、考試的范圍和內(nèi)容

第一章 貨幣與貨幣制度

考核知識點(diǎn)：貨幣本質(zhì)、貨幣的職能、貨幣形態(tài)與貨幣制度 考核要求：理解貨幣本質(zhì)與價值、理解貨幣的職能、理解貨幣形態(tài)的發(fā)展、理解貨幣制度的演變 考核內(nèi)容：

第一節(jié) 貨幣的本質(zhì)與職能

二、貨幣的本質(zhì)

三、貨幣的職能 第二節(jié) 貨幣形態(tài)的發(fā)展 第三節(jié) 貨幣制度

一、貨幣制度的構(gòu)成要素

二、貨幣制度的演變

三、我國的人民幣制度

第二章 信用與利息

考核知識點(diǎn)：信用的概念、要素、產(chǎn)生和發(fā)展，信用的基本職能，信用的主要形式，信用工具，利息以及決定和影響利率的因素等基本問題。

考核要求：理解信用的概念、要素、產(chǎn)生和發(fā)展，理解信用的主要形式，理解信用工具，理解利息和利率的種類，理解我國利率市場化改革。能夠應(yīng)用利率的影響因素，綜合應(yīng)用經(jīng)濟(jì)與利率的相互關(guān)系。考核內(nèi)容： 第一節(jié) 信用概述

一、信用的概念

二、信用的產(chǎn)生

三、信用三要素

四、信用的發(fā)展

五、信用的職能和作用 第二節(jié) 信用形式

一、商業(yè)信用

二、銀行信用的特點(diǎn)

三、國家信用

四、消費(fèi)信用

五、其它信用 第三節(jié) 信用工具

一、信用工具的概念和特點(diǎn)

二、短期信用工具

三、長期信用工具 第四節(jié) 利息和利息率

一、利息的本質(zhì)

二、利息率及其種類

三、決定和影響利率的因素

四、利率變動對經(jīng)濟(jì)的影響

第五節(jié) 我國的利率體制改革

一、我國的利率體制

二、利率市場化改革

第三章 金融機(jī)構(gòu)體系

考核知識點(diǎn)：中央銀行的產(chǎn)生與發(fā)展、中央銀行的職能與性質(zhì)，中央銀行的類型，商業(yè)銀行的性質(zhì)與職能，商業(yè)銀行的組織形式，專業(yè)銀行的性質(zhì)，非銀行金融機(jī)構(gòu)的性質(zhì)。

考核要求：理解中央銀行的產(chǎn)生與發(fā)展、理解中央銀行的職能與性質(zhì)，理解中央銀行的類型，理解商業(yè)銀行的性質(zhì)與職能，理解商業(yè)銀行的組織形式。了解專業(yè)銀行的性質(zhì)，了解非銀行金融機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，了解我國金融機(jī)構(gòu)體系改革與現(xiàn)狀?？己藘?nèi)容：

第一節(jié) 金融機(jī)構(gòu)體系的一般構(gòu)成

一、中央銀行

二、商業(yè)銀行

三、專業(yè)銀行

四、非銀行金融機(jī)構(gòu)

第二節(jié) 我國金融機(jī)構(gòu)體系的建立及改革

一、計劃經(jīng)濟(jì)時期“大一統(tǒng)”模式的金融機(jī)構(gòu)體系

二、我國金融機(jī)構(gòu)體系的改革 第三節(jié) 我國現(xiàn)行金融機(jī)構(gòu)體系

一、中央銀行

二、商業(yè)銀行

三、政策性銀行

四、非銀行金融機(jī)構(gòu)

五、在華外資金融機(jī)構(gòu)

第四章 商業(yè)銀行

考核知識點(diǎn)：商業(yè)銀行的起源與發(fā)展趨勢，商業(yè)銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)、資產(chǎn)業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)和表外業(yè)務(wù)的主要內(nèi)容，商業(yè)銀行經(jīng)營管理基本原則，商業(yè)銀行的資產(chǎn)負(fù)債管理理論，商業(yè)銀行資產(chǎn)負(fù)債綜合管理的主要方法及其他管理的具體內(nèi)容。

考核要求：理解商業(yè)銀行的起源與發(fā)展趨勢，理解商業(yè)銀行經(jīng)營管理基本原則，理解商業(yè)銀行的資產(chǎn)負(fù)債管理理論。應(yīng)用商業(yè)銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)、資產(chǎn)業(yè)務(wù)、中間業(yè)務(wù)和表外業(yè)務(wù)的主要內(nèi)容，應(yīng)用商業(yè)銀行資產(chǎn)負(fù)債綜合管理的主要方法及其他管理的具體內(nèi)容。考核內(nèi)容：

第一節(jié) 商業(yè)銀行的起源與發(fā)展

一、早期銀行的起源

二、現(xiàn)代銀行的產(chǎn)生

三、商業(yè)銀行的發(fā)展趨勢 第二節(jié) 商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)

一、負(fù)債業(yè)務(wù)

二、資產(chǎn)業(yè)務(wù)

三、中間業(yè)務(wù)

四、表外業(yè)務(wù)

第三節(jié) 商業(yè)銀行的經(jīng)營管理

一、商業(yè)銀行的經(jīng)營原則

二、商業(yè)銀行經(jīng)營管理理論的發(fā)展

三、商業(yè)銀行資產(chǎn)負(fù)債綜合管理的主要方法

四、商業(yè)銀行的其他管理

第五章 政策性銀行

考核知識點(diǎn)：政策性銀行的概念、性質(zhì)與特征，政策性銀行的外部關(guān)系，政策性銀行的資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)及主要業(yè)務(wù)運(yùn)作，政策性銀行的經(jīng)營方針與資產(chǎn)負(fù)債管理，我國政策性銀行的業(yè)務(wù)范圍及特點(diǎn)。考核要求：理解政策性銀行的概念、性質(zhì)與特征，理解政策性銀行的外部關(guān)系，理解政策性銀行的資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)及主要業(yè)務(wù)運(yùn)作，理解政策性銀行的經(jīng)營方針與資產(chǎn)負(fù)債管理，理解我國政策性銀行的業(yè)務(wù)范圍及特點(diǎn)?？己藘?nèi)容：

第一節(jié) 政策性銀行概述

一、政策性銀行的概念

二、政策性銀行的性質(zhì)

三、政策性銀行的特征

四、政策性銀行的外部關(guān)系

第二節(jié) 政策性銀行的業(yè)務(wù)

一、政策性銀行的負(fù)債業(yè)務(wù)

二、政策性銀行的資產(chǎn)業(yè)務(wù) 第三節(jié) 政策性銀行的經(jīng)營管理

一、政策性銀行的經(jīng)營方針

二、政策性銀行的負(fù)債管理

三、政策性銀行的資產(chǎn)管理 第四節(jié) 我國的政策性銀行

一、國家開發(fā)銀行

二、中國進(jìn)出口銀行

三、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行

第六章 金融市場

考核知識點(diǎn)：金融市場的概念、功能、主體與分類，貨幣市場、資本市場、外匯市場的基本內(nèi)容。

考核要求：理解金融市場的概念、功能、主體與分類，理解貨幣市場、資本市場、外匯市場的基本內(nèi)容。考核內(nèi)容：

第一節(jié) 金融市場概述

一、金融市場的概念

二、金融市場的地位及功能

三、金融市場的主體

四、金融市場的分類 第二節(jié) 貨幣市場

一、同業(yè)拆借市場

二、票據(jù)市場

三、大額可轉(zhuǎn)讓定期存單市場

四、短期政府債券市場

五、回購協(xié)議市場 第三節(jié) 資本市場

一、股票市場

二、債券市場

三、投資基金市場 第四節(jié) 外匯市場

一、外匯市場概述

二、外匯市場的構(gòu)成

三、外匯市場的交易方式

第七章 中央銀行

考核知識點(diǎn)：中央銀行資產(chǎn)、負(fù)債和其他業(yè)務(wù)，貨幣政策的目標(biāo)、工具與傳導(dǎo)機(jī)制，貨幣政策制定依據(jù)，貨幣政策的有效性，前瞻性貨幣政策的實(shí)施，貨幣政策與財政政策的配合。

考核要求：理解中央銀行資產(chǎn)、負(fù)債和其他業(yè)務(wù)，理解貨幣政策的目標(biāo)、工具與傳導(dǎo)機(jī)制，理解貨幣政策制定依據(jù)。應(yīng)用貨幣政策的有效性。綜合應(yīng)用前瞻性貨幣政策的實(shí)施，綜合應(yīng)用貨幣政策與財政政策的配合。考核內(nèi)容：

第一節(jié) 中央銀行的業(yè)務(wù)

一、負(fù)債業(yè)務(wù)

二、資產(chǎn)業(yè)務(wù)

三、其他業(yè)務(wù)

第二節(jié) 中央銀行的貨幣政策

一、貨幣政策的目標(biāo)體系

二、貨幣政策工具

三、貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制 第三節(jié) 中央銀行貨幣政策的實(shí)施

一、制定貨幣政策的依據(jù)

二、貨幣政策有效性

三、實(shí)施前瞻性貨幣政策

四、貨幣政策與財政政策的配合

五、我國貨幣政策與宏觀調(diào)控的實(shí)踐

第八章 貨幣供求與均衡

考核知識點(diǎn)：貨幣需求內(nèi)涵、貨幣需求的決定與影響因素，貨幣需求理論，貨幣供給內(nèi)涵，基礎(chǔ)貨幣與貨幣乘數(shù)，貨幣均衡內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)，通貨膨脹的定義與成因，通貨膨脹的效應(yīng)及其治理，通貨緊縮內(nèi)涵、成因與治理。

考核要求：理解貨幣需求內(nèi)涵，理解貨幣需求理論，理解貨幣供給內(nèi)涵，理解基礎(chǔ)貨幣與貨幣乘數(shù)，理解通貨膨脹的定義與成因，理解通貨緊縮內(nèi)涵、成因與治理。應(yīng)用貨幣需求的決定與影響因素，應(yīng)用貨幣均衡內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)。綜合應(yīng)用通貨膨脹的效應(yīng)及其治理?？己藘?nèi)容： 第一節(jié) 貨幣需求

一、貨幣需求的含義

二、決定和影響貨幣需求的主要因素

三、貨幣需求量理論比較 第二節(jié) 貨幣供給

一、貨幣供給概述

二、基礎(chǔ)貨幣與貨幣乘數(shù) 第三節(jié) 貨幣均衡

一、貨幣均衡與社會總供求的關(guān)系

二、貨幣均衡的標(biāo)志

三、貨幣均衡的實(shí)現(xiàn)

第四節(jié) 通貨膨脹與通貨緊縮

一、通貨膨脹的定義及成因

二、通貨膨脹的效應(yīng)及其治理

三、通貨緊縮

第九章 外匯及外匯管理

考核知識點(diǎn)：外匯和匯率的概念、種類，影響匯率波動的因素，匯率制度，外匯管理的含義、目的與相關(guān)主體，外匯管理的政策和措施，我國外匯管理。

考核要求：理解外匯和匯率的概念、種類，理解匯率制度，理解外匯管理的含義、目的與相關(guān)主體，理解外匯管理的政策和措施。應(yīng)用影響匯率波動的因素。綜合應(yīng)用我國外匯管理?？己藘?nèi)容：

第一節(jié) 外匯和匯率制度

一、外匯

二、匯率

三、匯率的決定及其波動

四、匯率制度 第二節(jié) 外匯管理

一、外匯管理概述

二、外匯管理的政策措施

三、我國的外匯管理

三、考試題型和分値結(jié)構(gòu)（100分）

1、試卷的題型結(jié)構(gòu)

本課程考試采用的題型為：名詞解釋、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題、簡答題、計算題、論述題。

2.試卷能力結(jié)構(gòu)與分值結(jié)構(gòu)

能力考核分為“了解”、“理解”、“應(yīng)用”和“綜合應(yīng)用”四個層次，考核不同能力層次的試題在試卷中分?jǐn)?shù)比例為：“了解”約占15%，“理解”約占50%，“應(yīng)用”約占20%，“綜合應(yīng)用”約占15%。

四、考試形式 筆試（閉卷）

五、考試時間 90分鐘

六、主要參考書目

《金融學(xué)教程》（第二版），李瓊主編，西南財經(jīng)大學(xué)出版社2010年