第一篇：良好的心理和習(xí)慣成就美麗的人生

良好的心理和習(xí)慣成就美麗的人生

從事教育工作幾十年了，回過頭來仔細(xì)去想，那些成功的孩子除了具有良好的智力因素、家長的高度重視和培養(yǎng)外，主要得益于他們從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣。學(xué)校教育實際上提供給每個孩子發(fā)展的機(jī)會是相同的，那么為什么他們的最終成就卻完全不一樣呢?對他們來講，最主要的還是良好的心理和習(xí)慣。

仔細(xì)跟蹤觀察那些優(yōu)秀的學(xué)生，他們的良好心理和習(xí)慣表現(xiàn)在：比較強(qiáng)的好勝心，不服輸，競爭心很強(qiáng)；自我約束力很強(qiáng)，堅強(qiáng)的意志力；做事井井有條，具有良好的順序感和次序感； 心里比較平靜而且冷靜，定力足，不被無關(guān)的事務(wù)所干擾；心里比較單純；生活高度規(guī)律；做事具有極強(qiáng)的效率感；比較執(zhí)著，對事專心致志；比較強(qiáng)的責(zé)任心；人際關(guān)系比較單純；理想化的人格特征；富有激情，做事鍥而不舍；對待任何事情要求的標(biāo)準(zhǔn)比較高；講求原則；顧全大局；生活目的明確；具有浪漫情懷；有較好的氣質(zhì)修養(yǎng)；書生意氣足；心里內(nèi)涵比較豐富；較強(qiáng)的邏輯思維能力；追求理想；易于被老師所關(guān)注；具有較好的成功心理；能夠經(jīng)常性的體驗成功的效能感和幸福感，心理健康、積極、向上；有些具有較好的組織和管理能力；有較好的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

孩子良好心理的形成具有年齡階段性。成功的孩子在關(guān)鍵時段都能夠走在同齡人的前面，比如學(xué)習(xí)，小學(xué)四年級的學(xué)生是一個關(guān)鍵期，這時候I必須要不掉隊，正常的發(fā)展，極好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)；初中二年級不掉隊，沒有分化，極好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)；高中二年級沒有分化，且不斷的進(jìn)步，因為高二是學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的穩(wěn)定期和成熟期，那么，堅持走下去，其人生的結(jié)果肯定不會太普通，一般比較優(yōu)秀。幼兒園、小學(xué)至高中形成的良好心理和習(xí)慣會影響整個人的一生，大學(xué)階段只是將所有良好的習(xí)慣予以鞏固而已。

第二篇：習(xí)慣成就人生

習(xí)慣成就人生

曾經(jīng)看到過這么一則報道：1975年，75位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎，記者采訪其中一位： “你在哪所學(xué)校，哪個實驗室，學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出入意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答：“是在幼兒園。”記者十分驚訝：“在幼兒園能學(xué)到什么呀?”學(xué)者說：“把自己的東西分—半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息：做了錯事要道歉；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些?！?/p>

學(xué)者的話告訴了我們一個淺顯而又深刻的道理：好的習(xí)慣讓人終身受益，好的習(xí)慣必須從小培養(yǎng)。我們可以反思一下我們的教育：學(xué)生除了關(guān)心學(xué)習(xí)成績還關(guān)心什么呢?從德育層面看，懂得尊重人嗎?懂得尊重勞動嗎?懂得尊敬師長嗎?懂得誠實嗎?懂得合作嗎?懂得環(huán)保嗎?從學(xué)習(xí)層面看，會聽課嗎?會做筆記嗎?會閱讀嗎?會記憶嗎?會獨立完成作業(yè)嗎?會總結(jié)嗎?諸如此類，不一而足。到了大學(xué)卻反過來補(bǔ)幼兒園、小學(xué)的課：不要逃課，不要作弊，不要浪費糧食，不要大聲喧嘩，不要隨地拋灑廢棄物，不要抄襲作業(yè)。多年來，教育內(nèi)容改了又改，口號新而又新，教師們辛辛苦苫，學(xué)校的規(guī)章嚴(yán)而又嚴(yán)，手段“先進(jìn)了”又“先進(jìn)”?？山逃Ч麨槭裁磪s差強(qiáng)人意呢?原因在哪里?答案是：我們對教育的認(rèn)識和切入點出了偏差。我們做了許多無用功。學(xué)校教育是什么?教育家葉圣陶先生說：教育是什么，往簡單方面說，就是培養(yǎng)習(xí)慣。哲學(xué)家培根說：“人白幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。”學(xué)校教育，傳授知識固然重要，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。這是符合人的持續(xù)發(fā)展觀和人的心理發(fā)展規(guī)律的，在人身上，最終起根本作用的是青少年時期形成的良好習(xí)慣?！敖獭笔菫榱恕安唤獭?。從這個意義上說，學(xué)校教育的眼光就應(yīng)該更為長遠(yuǎn)，為學(xué)生的40歲以后著想，嚴(yán)格地訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，使之在學(xué)生的成長銀里不斷增值。

習(xí)慣養(yǎng)成，方方面面，從何入手呢?我們先從學(xué)校教育中最常規(guī)：最具體的地方做起；以把地掃凈作為突破口，培養(yǎng)學(xué)生勞動的好習(xí)慣；以把操做齊作為突破口，培養(yǎng)學(xué)生體鍛的好習(xí)慣：以把歌唱亮作為突破口，培養(yǎng)學(xué)生審美的好習(xí)慣；以把字寫好做好突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；在此基礎(chǔ)上不斷地豐富、完善，使之更具操作性，考評性，形成《集美中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)好習(xí)慣二十條》和《集美中學(xué)學(xué)士行為好習(xí)慣二十條》，有每天必做的，有每周必做的，有每月必做的；—節(jié)課怎么做，下課做什么，回家做什么都有具體的規(guī)定：人人有事做，事事盲人做；全員抓，全面抓，全過程抓；自查、互查、小組查、教師查、家長查：處室查；每周一統(tǒng)計，每月一頒獎；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)而提高習(xí)慣養(yǎng)成的層次，從常規(guī)到品質(zhì)，從瑣屑到規(guī)律，內(nèi)化為素質(zhì)，升華到道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，達(dá)到學(xué)生自我教育，自我管理：自我評價的目的，真正體現(xiàn)出教育的主體性，這就是課改，這就是教育。

第三篇：習(xí)慣成就人生

第三周國旗下的講話：習(xí)慣成就人生

同學(xué)們老師們：大家早上好！記得愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，將為人生的成功打下堅定的基石。

有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點：

1、自主自立精神;

2、堅強(qiáng)的意志力;

3、非凡的合作精神;

4、鮮明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇良友；

6、“誠實、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來說，他們在童年時，如果未完成作業(yè)而面對游戲的誘惑，60.13%的人“堅持認(rèn)真完成作業(yè)”；66.8%的人非常喜歡“獨立做事情”；79.73%的人對班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”，而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”?？梢?，良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生。

但審視有些同學(xué)的行為，不難發(fā)現(xiàn)種種不規(guī)范、不文明的言行，如騎車、行路不遵守交通法規(guī)，甚至在校內(nèi)橫沖直撞；不遵守文明準(zhǔn)則；班級里大聲喧嘩、甚至起哄；同學(xué)間因一點小事惡語相向、甚至拳腳相加；上課睡覺；考試作弊等等。再看看開學(xué)以來我們同學(xué)的表現(xiàn)，有人勤奮，有人懶惰;有人認(rèn)真，有人馬虎;有人惜時如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……事實告訴我們，良好的行為規(guī)范是一個學(xué)生品行修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是保證良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)，更是走向事業(yè)輝煌、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵。有怎樣的行為習(xí)慣，就會有怎樣的人生!

當(dāng)然，良好習(xí)慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實現(xiàn)的。下面是摘錄的一段順口溜，希望對大家有所幫助:

衣服整潔講儀表, 滿面春風(fēng)精神好。進(jìn)出校門莫擁擠，看見師生問聲好。因病因事不到校，堅持請假要做到。課前準(zhǔn)備要充分，提前預(yù)習(xí)效果好。下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊上操場，隊列作到快靜齊。有益活動利身心，說笑玩耍講文明。放學(xué)之后自減壓，獨立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。找出重點和難點，查缺補(bǔ)漏忘不了。

同學(xué)們，這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，對于你來說只要事事用心，就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就精彩的人生!

2013-3-11

第四篇：良好的讀書習(xí)慣成就孩子美好人生

良好的讀書習(xí)慣成就孩子美好人生

眼下，電腦電視的普及，不少孩子迷戀電子游戲，離書卷香、墨香越來越遠(yuǎn)。孩子讀書越來越浮躁。怎樣讓孩子走進(jìn)書的世界，成為讀書人，社會越來越關(guān)注，家長越來越關(guān)注，下面談一談培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣。

第一點：讓家庭成為書香之家。要讓孩子讀書，自然而然的要有一個讀書氛圍。家庭成員以讀書、論書為快樂，這樣的家庭有利于孩子的發(fā)展。首先要家中有書。據(jù)調(diào)查，一些發(fā)達(dá)國家平均家庭藏書500本以上。中等國家平均家庭藏書300本以上.中國家庭的藏書還是很少的，有的家庭除了孩子的課本外，是沒有書的。父母要千方百計給孩子買點可讀之書。父母要經(jīng)常和孩子交流讀書情況，親子共同讀書，相互促進(jìn)，共同提高。父母的讀書多，孩子讀書也多，父母不讀書，孩子也很少讀書。因此，家庭要有一種書香之氣，為孩子提供一個很好的讀書氛圍。在家中讓孩子隨時能看到書，如床頭、書桌、沙發(fā)上，甚至廁所里都放上孩子愿意讀的書，孩子隨時都可以拿得到可讀之書，因為孩子看書不像上課那么有計劃，往往在偶爾狀態(tài)下，觸動讀書靈感產(chǎn)生興趣。再就是經(jīng)常帶孩子逛逛書城，當(dāng)把孩子置身書的海洋，這對孩子有一種強(qiáng)烈的熏染，孩子看到這么多人讀書，孩子忍不住這邊摸摸，那邊看看，這樣也可能給孩子帶來興趣。當(dāng)孩子

買到自己需要的書的時候，會愛不釋手，奉為至寶。聰明的父母這樣做了，書香之家就建成了。

第二點：尋找培養(yǎng)興趣的契機(jī)。父母都知道多讀書好，可不知道怎么樣才能讓孩子愛讀書。我的一個鄰居女主人是一個小學(xué)教師，她發(fā)現(xiàn)，要提高孩子的讀書興趣，就是給孩子讀一半書，一個故事讀到精彩的地方就不讀了。孩子越著急，母親就越推托有事，讓孩子個人去讀書，這個時候孩子讀書可用功了，用手指著故事書一字一句的讀起來，一會兒故事讀完了，孩子很有成就感。這個時候，媽媽有意回來了，故意問：“寶貝，這個故事后面的結(jié)果怎樣了？”孩子反而一五一十地講給媽媽聽。媽媽夸孩子真聰明，比媽媽講得還好呢，孩子特別高興。再過一段時間，孩子前半段也不要媽媽講了，完全自己去讀。后來，她讓孩子說說故事有沒有其他結(jié)尾，有時讓孩子續(xù)寫故事，孩子不僅產(chǎn)生了讀書興趣，而作文水平也提高很快。據(jù)統(tǒng)計：識560個特高頻字，閱讀覆蓋率80%，再認(rèn)識807個高頻字，閱讀覆蓋率達(dá)95%，再識次高頻字1033個，計2400字，閱讀覆蓋率可達(dá)到99%。根據(jù)這一研究結(jié)果說明，二年級學(xué)生基本能夠具有利用漢字自主閱讀的能力。

我還遇到過這樣一位家長，告訴我他的孩子，回家就是愛看武打電視劇，提起寫作文就頭疼，都上初二了，寫作文兩個小時都寫不出四五百字，讓他讀書就是不肯。什么方法

都用了就是沒有效果。我給他說，快放暑假了，你先把他愛看電視的毛病扭轉(zhuǎn)過來。給他買套金庸的《武俠小說全集》讓他看，他不理解地問：“那不是武打小說嗎？”我說：“金庸非常人也，是個大文化的人，北京大學(xué)的特聘教授，浙江大學(xué)人文學(xué)院院長，他寫的武俠小說文化含量非常高，有的選進(jìn)了高中教材。他將信將疑給兒子買了一套，開始兒子并沒有興趣，但一看是武打小說，開始就懷著好奇的心讀了起來，后來越讀越愛讀，電視不看了，有時吃飯、睡覺也要催促好多遍，到了入迷的程度。足足讀了一個多月，小說讀完了，猛然想起暑假老師布置的作文作業(yè)，他站在陽臺往樓下看到幾個孩子正在玩耍，靈感突來，這不是很好的素材嗎？信手寫了近千字的作文。他爸爸回家一看，真不相信兒子有那么大的變化，后來兒子又寫了幾篇，一篇比一篇好，這才相信兒子進(jìn)步了。為什么上了七八年的語文課，還不如讀了一個暑假的武打小說呢？令人不解。這也是對當(dāng)今語文教學(xué)的巨大諷刺。其實細(xì)想一下，七年級只讀語文課本上的文章400余篇，閱讀量約40萬字？一套《金庸全集》最少應(yīng)是語文教材閱讀量15至20倍。詩圣杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神！”這是真理。從此這個孩子愛上了讀書與寫作，后來讀了大量中外經(jīng)典名著，寫作水平提高很快，參加省市作文比賽，多次獲獎，現(xiàn)在在山東大學(xué)讀書。

培養(yǎng)孩子濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣，要找到最佳切入點，才能收到好的效果。

第三點：引導(dǎo)孩子交愛讀書之友。孩子是喜歡交朋友的。孩子沒有朋友，就好像天上沒有太陽。孩子如果沒有朋友，就好像吃菜沒加油鹽醬醋，生活無滋無味。孩子很容易受到朋友的影響，交愛上網(wǎng)玩游戲的朋友，很可能把孩子帶到網(wǎng)吧游戲廳；交愛時髦愛打扮的朋友，孩子會經(jīng)常進(jìn)入服裝、美容店；如交愛讀書的朋友，走到一起聊書的內(nèi)容、聊讀書的收獲和體會，互相推薦好書，朋友共享讀書快樂共同進(jìn)步。交友對孩子影響極大。家長要提醒孩子交友要注意。

第四點：家人有固定的時間?，F(xiàn)在提倡親子讀書，全家人每天要規(guī)定固定的讀書時間，平時時間可短一些，節(jié)假日可長一些。

第五點：注意糾正孩子的讀書姿勢，不能因讀書近視、駝背。

第六點：引導(dǎo)孩子做筆記，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。要求孩子讀書的時候，順手記點什么，例如：記記作者，生活年代，簡要的背景，精華段落句子摘抄，主要內(nèi)容概括，生僻字、詞記錄，筆記過程也是動腦過程。孩子建立讀書筆記，循序漸進(jìn)，不要貪多求快，增加過重的負(fù)擔(dān)。

孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和濃厚的讀書興趣，是一生的寶貴財富，俗話說：忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世長。

第五篇：習(xí)慣成就人生作文

習(xí)慣成就人生作文

習(xí)慣成就人生作文

（一）“事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門?！泵棵孔x到奧格曼狄諾的這句名言，總覺得十分地有道理。縱觀古今中外，取得不朽成就的人，哪個又沒有好習(xí)慣呢？

我國的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣，這其中還有一個小>故事呢！當(dāng)年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學(xué)習(xí)。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。魯迅每天要去當(dāng)鋪當(dāng)完東西買完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽了，沒有為自己做任何辯解，而是點點頭，默默回到自己的座位。第二天，他早早的來到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。從此，魯迅惜時如金，養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習(xí)慣。而正是這個好習(xí)慣，一直激勵著魯迅戰(zhàn)斗一生。

說完魯迅，再來說說現(xiàn)代著名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。在中學(xué)時，他常把家里給他的零花錢送進(jìn)書店，拼命買書讀。在大學(xué)最后一年時，朱自清去逛書店，看到一本定價14元的《韋伯斯特大字典》。他想買下來，卻沒有那么多錢。無奈之下，他只好當(dāng)了自己的皮衣，買回了那本字典。朱自清正是憑著酷愛讀書的好習(xí)慣，如饑似渴的叢書中汲取知識，才有了后來他在文學(xué)上的建樹。

由此可見，好習(xí)慣是獲得成功最重要的因素。古往今來，多少人因為自己的壞習(xí)慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反，那些一生與好習(xí)慣為伴的名人，最終推動了時代發(fā)展的車輪。

英國的王爾德說過：“起先是我們造成習(xí)慣，后來是習(xí)慣造成我們。”的確，積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣從現(xiàn)在開始，從小事做起，讓一個個好習(xí)慣伴隨你開啟成功的大名吧！

習(xí)慣成就人生作文

（二）曾經(jīng)在一本書上看到這樣一個故事：許多人到一家大公司應(yīng)聘，其中有個年輕人在過道上，隨手將地上的一張廢紙撿起來扔進(jìn)了垃圾箱。這件事，恰巧被這次應(yīng)聘的主考官看到了。應(yīng)聘時，這個年輕人輕而易舉被錄用了，后來還成就了一番事業(yè)。這個故事啟發(fā)我們，平時就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，說不定哪一天你不經(jīng)意的一個舉動會讓你一舉成名。

任何一件微不足道的小事，都能反映出一個人的意識與性情。養(yǎng)成好習(xí)慣，就等于培養(yǎng)了一個人的意識與性情。

然而，一個人品行的好壞，與他的行為有直接的關(guān)系。

當(dāng)一個人故意亂扔垃圾，故意損害公共設(shè)施的時候，你能說這個人品行端正嗎？當(dāng)一個人故意欺負(fù)小朋友，故意以強(qiáng)凌弱的時候，你能說這個人道德高尚嗎？答案是不言而喻的。相反，當(dāng)一個人做了一些有利于社會，有益于人民的事情，并把這種行為養(yǎng)成一種習(xí)慣時，則會被傳頌贊揚，處處助人為樂的雷鋒就是最好的明證。作文

一個善意的微笑是一朵花，一聲熱情的問候是一朵花，一句真誠的祝福是一朵花，一個善意的舉動也是一朵花。讓我們現(xiàn)在就付諸行動，為別人的快樂開一次花，因為唯有行動才能開出這些美麗的花朵。

一個好的行為，一個好的習(xí)慣，都會開出燦爛無比的人生之花！我們應(yīng)該擁有好行為，養(yǎng)成好習(xí)慣，才能做一個有道德的中學(xué)生，一個有修養(yǎng)的青少年。記住：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”作文

養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)好行為，我們就能干出大事業(yè)，闖出好未來。

習(xí)慣成就人生作文

（三）法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。

有這樣一個故事：北京有一家外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷、水平、身高、相貌等客觀條件都很不錯的年輕人進(jìn)了最后的面試，可是，未曾想到短短10分鐘，他們都失敗了，原來總經(jīng)理借故離開5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的桌子，看看這個材料，翻翻那個材料，10分鐘后，總經(jīng)理回來了，卻說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人?！边@些年輕人卻還認(rèn)為他們長這么大，還沒覺得亂翻東西是錯的。倘若這些人平時能養(yǎng)成好習(xí)慣，眼前必定是一次絕好的機(jī)會，他們必將一片光明。

知識、能力固然重要，但好習(xí)慣也往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。當(dāng)然，一個壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重摔下，播下一個行動，>收獲一份習(xí)慣；插下一種習(xí)慣，收獲一種性格，插下一種性格，收獲一種命運。

所以，我們從小要養(yǎng)成好習(xí)慣。例如，熱愛祖國；平日里我們文明禮貌，微笑對待每一個人；別人的東西不亂動，利人利己，用過東西放回原位，城市守信，尊重別人??同學(xué)們，這些我們都做到了嗎？

昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就今天的我們；而今天的習(xí)慣將決定我們的明天，從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！