第一篇：2010-2014年武漢理工大學輔導員培訓實施意見

武漢理工大學2010－2015年

輔導員培訓實施意見

輔導員是學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。加強輔導員培訓工作，是提升輔導員工作水平的重要保障，是加強輔導員隊伍建設(shè)的重要舉措。根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》等文件精神和要求，制定本實施意見。

一、指導思想

深入貫徹落實《中共中央 國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）和《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部令24號）精神，緊密聯(lián)系我校輔導員隊伍的實際，按照《武漢理工大學2010—2015年學生政工干部隊伍建設(shè)規(guī)劃》（校黨學字〔2010〕1號）的總體要求，建立和完善輔導員培訓機制，加大輔導員培訓力度，提高輔導員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，努力造就一支善于學習、勤于思考、勇于實踐的學習型輔導員隊伍。

二、培訓原則

1、注重理論聯(lián)系實際，突出專業(yè)特點。緊密聯(lián)系新的形勢和任務，聯(lián)系輔導員的思想和工作實際，把學習理論同解決問題、總結(jié)經(jīng)驗、推進工作結(jié)合起來，學以致用。

2、注重系統(tǒng)規(guī)劃，保證培訓質(zhì)量。堅持專題培訓與日常培訓相結(jié)合、學歷教育與在職培訓相結(jié)合、校內(nèi)培訓與校外研修相結(jié)合，逐步建立分層次、分類別、多渠道、多形式、重實效的培訓格局。加強對培訓需求的調(diào)研，優(yōu)化培訓內(nèi)容，1

制定切實可行的教育培訓實施計劃，增強培訓的針對性。建立和完善教育培訓評估體系，做到嚴格考核和管理。

3、注重研究借鑒，創(chuàng)新培訓機制。遵循教育培訓規(guī)律，按照理論創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新的要求，積極借鑒其他高校優(yōu)秀的教育研究成果，不斷豐富和創(chuàng)新輔導員教育培訓的內(nèi)容與模式，努力體現(xiàn)時代性、規(guī)律性、創(chuàng)造性和實效性。

三、培訓目標

以教育部舉辦的全國輔導員骨干示范培訓、湖北省輔導員培訓和研修基地舉辦的培訓為龍頭，以學校舉辦的專題培訓為主體，以各學院開展的日常培訓為基礎(chǔ)，將輔導員崗前培訓、崗位培訓、骨干研修與學習考察、研討交流、攻讀學位、科學研究等多種形式有機結(jié)合，形成學習、科研、進修為一體的全方位、多層次、多形式的輔導員培訓體系；逐步建立輔導員持證上崗制度、輔導員崗位培訓制度、輔導員骨干研修制度和輔導員國外、境外學習培訓制度；使輔導員隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)明顯提升，努力建設(shè)一支學習型的輔導員隊伍。

到2015年末，所有專職輔導員參加校外的各級各類培訓1-2次；具有博士學位的專職輔導員比例達到20％左右；逐步建立和完善8支左右的學生工作研究團隊；主持完成省部級及以上科學研究項目10項左右；產(chǎn)生2－3項學生工作創(chuàng)新性研究成果。每年選派20名左右輔導員赴國外、境外大學學習培訓，設(shè)立不少于30項的校基金素質(zhì)教育專項課題。

四、主要任務

1、形成培訓體系

（1）崗前培訓

學校每年舉辦新上崗輔導員崗前培訓班。崗前培訓班主要通過集中學習、交流討論、自學等形式，圍繞有關(guān)文件精神、學校有關(guān)工作理念和工作思路、大學生思想政治教育的基本理論和輔導員工作內(nèi)容、方法等進行，幫助新上崗輔導員盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，適應學生工作的要求。崗前培訓班的培訓時間一般為40學時。從2010年開始，新上崗的輔導員必須取得崗前培訓合格證書方能上崗。

（2）崗位培訓

學校結(jié)合學生工作面臨的新情況新問題，定期開展輔導員的崗位培訓，通過業(yè)務交流、專題研討、報告講座等多種形式，拓寬工作思路，增強分析問題和解決問題的能力。崗位培訓分學校舉辦的專題培訓和學院組織的日常培訓兩個層面。專題培訓計劃由學生工作部于每學期初制定，每學年舉辦4－6次，每次8學時，其中開展1次業(yè)務交流，內(nèi)容是各學院成效顯著、特色鮮明的工作經(jīng)驗和成果；開展1次專題研討，內(nèi)容是輔導員開展某一專項工作的特色做法和有效途徑。日常培訓計劃由各學院依據(jù)學校的學生工作重點、結(jié)合本學院工作實際，每學期開學初制定并組織實施，一般每月舉辦2次，每次4學時。為增強學院間的學生工作交流，日常培訓也可以由多個學院共同組織實施。

（3）骨干研修

學校積極創(chuàng)造條件，每學期選派思想素質(zhì)高、工作能力強的輔導員參加國家及省市有關(guān)部門組織的各級各類培訓班，提高輔導員的理論素養(yǎng)，吸收先進的工作方法和經(jīng)驗，促進工作能力的提高。

（4）國外、境外培訓

學校積極創(chuàng)造條件，每年選派20名左右輔導員到英、美和香港等發(fā)達國家和地區(qū)進行為期二周左右或三至六個月的學生事務學習培訓，吸收、借鑒國際上先進的學生事務管理工作方法和經(jīng)驗，培養(yǎng)輔導員隊伍的國際化視野，推動人才培養(yǎng)的國際化，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2、鼓勵攻讀學位

專職輔導員工作滿四年經(jīng)考核合格后，可以在職攻讀博士研究生。學校積極鼓勵和支持輔導員在職攻讀人文社科類博士學位，特別是與思想政治教育相關(guān)的學位，提高輔導員的思想政治素質(zhì)，更好的發(fā)揮教育引導作用。對于在職攻讀博士學位的人員，根據(jù)個人與學校簽訂的協(xié)議辦理學費資助手續(xù)，其中個人、學校、所在單位各承擔三分之一。

3、推進科學研究

學校積極支持和鼓勵輔導員進行科學研究，從2010年開始，每年設(shè)立不少于30項的?；鹚刭|(zhì)教育專項，用于開展學生教育、管理、資助、心理等方面的課題研究，提高學生工作的針對性和實效性。每學期安排骨干輔導員承擔《形勢與政策》等相關(guān)課程的教學工作。

4、組織考察交流

學校每年積極選派骨干輔導員參加國內(nèi)國際交流、考察和調(diào)研活動，學習、借鑒其他高校開展大學生思想政治教育的做法和經(jīng)驗，促使輔導員開闊眼界、增加閱歷、增強能力，促進對工作的思考和研究。調(diào)研考察活動由學生工作部具體負責組織，每學年不少于1次。

5、參加企業(yè)實訓和崗位交流

學校積極創(chuàng)造條件，選派輔導員到企業(yè)中進行實訓，了解企業(yè)對大學生的素質(zhì)要求和企業(yè)文化氛圍。參加企業(yè)實訓時間一般為每年7、8月份，周期為7天；依托全國高校輔

導員工作研究會提供的國內(nèi)高校輔導員交流崗位，學校積極鼓勵和選派輔導員到重點高校進行多崗位實踐，加強高校之間的交流，不斷提高工作水平。

6、完善研究團隊

根據(jù)學生工作的實際情況，學校逐步完善思想政治教育、文化素質(zhì)教育、心理健康教育、學生事務管理、共青團工作、國防教育、職業(yè)發(fā)展教育、就業(yè)指導等研究團隊，明確團隊的建設(shè)目標，依托團隊開展專題培訓，加強科學研究，提升隊伍的專業(yè)化水平。

7、拓展培訓形式

學校和各學院積極創(chuàng)造條件，通過舉辦名師講壇、輔導員工作論壇、加強學院之間的學習交流等，不斷拓展輔導員的培訓形式，拓寬輔導員的工作思路，提升他們解決實際問題的能力，提高隊伍的綜合素質(zhì)。

六、保障措施

1、組織保證

學校加強領(lǐng)導，學生工作部、人事處、研究生院（籌）負責培訓的計劃和組織，形成科學規(guī)范的輔導員培訓管理體制，為提高培訓質(zhì)量提供組織保證。

2、經(jīng)費保障

學校將輔導員培訓納入教師隊伍培訓計劃當中，將培訓經(jīng)費列入預算，保證輔導員培訓任務的完成。

七、附則

本培訓實施意見也適用于學校全體學生政工干部。

第二篇：武漢理工大學

武漢理工大學遠程教育招生簡介

武漢理工大學是教育部直屬的全國重點大學，是首批列入國家“211工程”重點建設(shè)的高校。武漢理工大學2001年6月經(jīng)教育部批準成為全國現(xiàn)代遠程教育試點學校之一，2002年成為教育部確定的網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量管理體系認證兩所試點高校之一。熱忱歡迎有志之士前來報考我校網(wǎng)絡(luò)教育！

招生專業(yè)

1、?？疲河嬎銠C應用技術(shù)、工程造價、道路橋梁工程技術(shù)、機械設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、汽車運用與維修、工商企業(yè)管理、市場營銷、會計、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法律事務、建筑工程管理、物流管理。

2、本科：計算機科學與技術(shù)、汽車服務工程、電氣工程及其自動化、會計學、工商管理、物流管理、工程管理、法學。

報名條件

凡熱愛祖國，擁護黨的基本路線，品德優(yōu)良，遵紀守法，身體健康，具備相應文化程度的在職人員和社會待業(yè)青年均可報考。報讀高中起點專科的學生，須具有高中、職業(yè)中學、中等專業(yè)學校畢業(yè)證書，年滿18歲。報讀?？破瘘c本科的學生報名時必須交驗經(jīng)教育部核準的國民教育系列高等學?；蚋叩冉逃詫W考試機構(gòu)頒發(fā)的大學?？萍耙陨袭厴I(yè)文憑原件和復印件，年滿20周歲。

報名及入學考試

1、報名方式：持本人身份證、畢業(yè)證原件及復印件兩份（A4紙），小2寸藍底免冠彩色照片8張（免冠、正面、彩色、藍底）辦理報名手續(xù)。

2、報名時間：常年招生，參加武漢理工大學網(wǎng)絡(luò)教育自主命題組織的統(tǒng)一考試，錄取后即可入學。

3、學制：2.5年。

學習方式

網(wǎng)絡(luò)教育是一種寬進嚴出的新型高等教育教學模式，武漢理工大學“以學生為中心”作為教學設(shè)計原則，確立了通過“多媒體課件學習、網(wǎng)上在線學習和教學輔導”三部分有機結(jié)合的教學模式。

學生通過登錄學院遠程網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)參與網(wǎng)絡(luò)實時答疑、網(wǎng)上討論、BBS答疑、郵件答疑和答疑集錦、網(wǎng)上自測練習等方式學習。

錄取方法

武漢理工大學網(wǎng)絡(luò)教育學院視考試成績擇優(yōu)錄取，并審查高中專畢業(yè)證書或大學?？飘厴I(yè)證書，入學資格審查合格的考生，由武漢理工大學網(wǎng)絡(luò)教育學院頒發(fā)《錄取通知書》，并報教育部進行學籍注冊。

學歷文憑、學位

學生修完教學計劃規(guī)定的全部課程(本科學生必須通過大學英語、計算機應用基礎(chǔ)二門課程的全國網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)考)，成績合格，由武漢理工大學頒發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育本、專科畢業(yè)證書，電子注冊，國家承認學歷。對符合條件的本科畢業(yè)生授予武漢理工大學成人教育學士學位。

第三篇：武漢理工大學2016年輔導員招聘流程回憶

武漢理工大學2016年輔導員招聘流程

一、網(wǎng)上申報

初審通過后，到學工部提交紙質(zhì)版材料（原件+復印件），考務費100元。

二、筆試

只考申論，2個半小時，材料很長，標準的公務員考試申論題型。三道小題，加大作文。答題紙沒有橫線也沒有格子，是空白紙，字數(shù)自己把握。招聘23人，筆試人數(shù)154人，進入復試人數(shù)69人（1：3比例）

三、復試

（1）筆試：輔導員職業(yè)能力測驗

2個小時，三道簡答題，每題10分，一道案例分析題30分，一道論述題40分。主要考察輔導員思想政治教育相關(guān)文件內(nèi)容，案例分析、處理能力。

2016年招考考點：社會主義核心價值觀、輔導員工作內(nèi)容、大一和大四學生相同點和不同點、對專業(yè)不感興趣學生怎么處理、突發(fā)事件和危機事件怎么處理。

（2）心理測試

（3）無領(lǐng)導小組討論

第一次抽簽決定上午還是下午，第二次抽簽決定組別，第三次抽簽決定小組順序。評委有8人，現(xiàn)場有錄像。

3min讀題和思考，每人2min輪流發(fā)表觀點，10min討論，3min總結(jié)。面對大屏幕而坐，評委在屏幕兩邊八字排開，大屏幕上有計時。復試結(jié)束進入下一輪人數(shù)為46人（1：2）

四、學院面試（終面）

每個學院一個房間，門口貼有考生姓名，每人所報的三個志愿學院均可面試，除非個別學院要求只接收第一志愿。第一輪面試結(jié)束后，會告訴候選人已錄取人員名單和未錄滿學院，沒有在名單上的可以參加第二輪調(diào)劑面試。當場可知結(jié)果。等待正式公示即可。

p.s.每一輪中間間隔一天，在武漢理工大學人事處網(wǎng)站-人才招聘欄查看通知和公示信息。本人走完了所有流程，已被錄取。報志愿的時候把最有把握的或者最想去的放在第一志愿，有些傲嬌的學院只考慮第一志愿，二三志愿壓根不會面試。

第四篇：武漢理工大學運動會

武漢理工大學運動會

信息工程學院參賽人員名單及項目時間

11月4日 下午

徑賽

13:30 教工混合組 4*50抱西瓜接力

4/4 14:00 教工男子組

50米趕豬45下

3/4詹思奇 10/3劉可文 14:00教工男子組

50米趕豬45上

5/5周偉

/7陳適

15:00 教工女子組 50米趕豬 45下

6/43婁平11/3王軍

15:30 教工女子組

50米趕豬 45上

3/4 盧珞先 8/1李慶

田賽

13:30 教工女子組

跳遠（35下）預決賽

1/7徐俊1/22吳綠

13:30 教工男子組 跳遠(35下)

預決賽

1/4劉琛1/16賈良真9 13:30 教工男子組 擲空瓶（40下）預決賽 1/4王晟1/44華劍

13:30 教工男子組 一分鐘投籃（40下）預決賽

4/20 賈良真 4/44張家明

13:30 教工男子組 趣味保齡球（40下）預決賽 1/7方維 1/38汪陽

13:30 教工混合組 6人集體足球射門 預決賽 1/2 14:10 教工女子組 趣味保齡球(40下)預決賽

1/4舒小仙 1/24 周嶸

14:10 教工男子組 擲空瓶(40上)預決賽 1/28祁存容 1/4廖傳書

14:10

教工男子組 一分鐘投籃(40上)預決賽' 1/20陳瑋1/30李方敏

14:20

教工女子組 跳遠(35上)預決賽 1/16周嶸 1/25許菲

14:20

教工男子組 原地三級跳遠(45下)預決賽 1/7劉可文 1/24曾剛

14:30 教工女子組 擲空瓶(40歲下)

預決賽 1/24王軍 1/33婁平

15:00 教工女子組 擲空瓶(40歲上)預決賽

1/25 王林濤 1/46 吳友宇

15:10 教工男子組 跳遠(35上)預決賽 1/9阮幼林 1/18 曾剛 15:40 教工女子組 一分鐘投籃(40下)預決賽 1/23 吳綠 1/37吳皓瑩

15:40 教工男子組 趣味保齡球(40上)預決賽 1/7劉金根 1/43 劉皓春

16:20 教工女子組 一分鐘投籃(40上)預決賽 1/3舒慶瑩 1/12封小鈺

16:20 教工女子組 趣味保齡球(40上)預決賽 1/2 韓玲 1/26 范文芳

11月05日上午

徑賽

9:30 學生女子組 100米 2/5李瑾 5/4程茹 6/2黃田利 10:00 學生男子組 100米 2/3王曉飛 5/3李思6/1王明明 10:30 教工女子組 100米 2/1鄭甜

10:45 教工男子組 100米 2/1 劉琛 5/3王隆元 11:10 學生女子組 1500米 2/5余傳飛 3/6譚曉

田賽

9:30 學生男子組 跳遠 1/2李高陽

9:30 學生男子組 后拋實心球 1/14余濤 2/11 孫若凡

11月05日下午

徑賽

14:00 學生女子組 400米 4/4 萬望桃 6/3 雷碎朱 14:35 學生男子組 400米 1/6 陳征 3/8王楊 15:10 學生女子組 4*100米接力 1/3 3/4 15:30 學生男子組 4*100米接力 3/4 15:50 教工混合組 4*100米混合接力 1/2 16:10 學生女子組 4*100米運籃球接力

3/4 16:40 學生男子組 4*100米運籃球接力

3/1

田賽

14:00 學生女子組 跳高

1/27鄧國秀

14:00 學生男子組 立定三級跳遠 1/17馬一博 1/23 李素甫 14:00 學生男子組 擲壘球 1/11馬曉 1/26秦臻 2/19 周詳

11月6日上午

8:00 學生女子組 200米 2/3李宇晴 5/4楊海霞6/2譚彩霞 8:30 學生男子組 200米 2/6顧瑜均 3/7楊陽 8/5王廣博 9:10 學生男子組 3000米 1/38劉果 1/40葛宇翔 9:40 學生女子組 4*400米接力

2/6 10:10 學生男子組 4*400米接力

1/3 10:40 學生混合組 4*25米抱球接力

2/4 11:00 學生女子組 50米手持網(wǎng)球拍顛球 3/1劉飛飛6/2唐潔 11:20 學生男子組 50米手持網(wǎng)球拍顛球 4/1劉剛6/3韓友仁

田賽

08:00 學生女子組 跳遠 1/40周華美 1/23丁晨 1/37王蘇珍 08:00 學生女子組 擲壘球 1/22牛宗銘 2/16江盼 08:00 學生男子組 跳高

1/21 李高陽 1/42王曉飛

11月06日下午

徑賽

14:10 學生女子組 800米 5/1王璐 6/5余傳飛

14:40 學生男子組 800米 1/4余濤 3/3 李保平4/5鄭國發(fā) 15:10 學生混合組 20*60米接力 4/4

田賽

14:00 學生女子組 立定跳遠

1/24李曉蕊 2/2萬倩雯 2/23劉璐瑤

馬房山校區(qū)西院分賽區(qū)

田賽

13:30 學生女子組 雙人排球傳墊球

1/6 13:30 學生男子組 壘球投準 1/18陳哲凡 1/27黃寧 13:30 學生男子組 地滾球擊彈 1/8鐘疏桐 1/28胡勤彪 13:30 學生男子組 雙人1分鐘跳繩

1/15 13:30 學生男子組 足球繞桿射門 1/3熊華實 1/6曹志強 13:30 學生男子組 單人1分鐘雙搖跳繩1/3楊江開1/12彭江 13:30 學生男子組 立定十級跨步跳遠 1/22曾文超 13:30 學生男子組 集體30秒3分投籃 1/10 13:30 學生混合組 集體定點射門 1/6 13:30 學生女子組 壘球投準 1/22宋佳 1/26盧萌 14:00 學生女子組 地滾球擊彈 1/13王紫薇 1/24彭芬芳 14:00 學生女子組 雙人1分鐘跳繩

1/1信息2

1/17信息2

1/25 信息3 14:00 學生女子組 1分鐘踢毽球 1/21許銀帆 1/29李亞婷 14:00 學生女子組 單人1分鐘雙搖跳繩

1/1王曉靜 1/29田佩

14:00 學生女子組 跳長繩

1/10 14:00 學生男子組 1分鐘足球顛球 1/13賴貴標 1/25陳嘉哲 14:00 學生混合組 集體定點投籃 1/6

第五篇：武漢理工大學關(guān)于進一步加強實踐育人工作的實施意見（xiexiebang推薦）

武漢理工大學關(guān)于進一步加強實踐育人工作的實施意見

（經(jīng)2013年第2次校長辦公會審議通過）

為貫徹落實《教育部等部門關(guān)于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》（教思政〔2012〕1號）及《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高〔2012〕4號）等文件精神，加強我校實踐育人工作，制定本實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，推進以“卓越教育、卓越人才、卓越人生”教育理念為基本理念的卓越人才培養(yǎng)工程，堅持理論教學與實踐教學緊密結(jié)合，積極探索實踐育人規(guī)律，更新實踐育人內(nèi)容，改革實踐育人方法，建立“實踐教學、軍事訓練、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”有機結(jié)合的“四位一體”的實踐育人體系，著力培養(yǎng)“適應能力強、實干精神強、創(chuàng)新意識強”，具有國際競爭力的新型“三強人才”。

二、完善實踐育人體系

進一步完善我校實踐教學、軍事訓練、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐育人形式。堅持把社會主義核心價值體系和學?！柏熑巍⒄\信、成才”三項教育融入實踐育人工作全過程，把實踐育人工作擺在人才培養(yǎng)的重要位置，納入教學計劃，并計算相應課內(nèi)學時學分或課外學分。

（一）進一步強化實踐教學環(huán)節(jié)

在制定各層次、各類別培養(yǎng)方案時，全面落實有關(guān)教學質(zhì)量國家標準對實踐教學的基本要求，結(jié)合專業(yè)特點和人才培養(yǎng)要求，制訂實踐教學標準，增加實踐教學比重，確保人文社會科學類本科專業(yè)不少于總學分（學

時）的15%、理工類本科專業(yè)不少于25%。全日制專業(yè)學位碩士研究生實踐教學學時不少于半年，其中應屆本科畢業(yè)直接攻讀專業(yè)學位碩士研究生的實踐教學學時原則上不少于１年、學分不低于５學分；學術(shù)型碩士研究生實踐學分不低于２學分。

1．進一步加強實驗教學。各專業(yè)應從人才培養(yǎng)的目標出發(fā)，以能力培養(yǎng)為主線，不斷更新實驗教學內(nèi)容。建立與理論課程體系相適應，體現(xiàn)教學與科研結(jié)合、綜合設(shè)計與工程實際結(jié)合，具有學科特色的包含基礎(chǔ)性實驗、設(shè)計性與綜合性實驗、研究性實驗的實驗教學體系。鼓勵科研成果轉(zhuǎn)化為實驗項目，鼓勵老師利用科研成果自制實驗設(shè)備，鼓勵各級各類實驗室向本科生開放，切實推進實驗教學改革，提高實踐教學質(zhì)量。

2．進一步加強實習教學。根據(jù)不同專業(yè)教學需要，合理安排工程實訓、電工實習、認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和研究生專業(yè)實踐，各類實習（實踐）采取集中與分散結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合等形式組織。加強實習（實踐）教學的組織管理，進一步完善各類實習（實踐）教學大綱，明確實習（實踐）工作流程。加強過程管理，做到有計劃、有動員、有檢查、有落實、有總結(jié)、有反饋。確保實習（實踐）教學目標明確，責任到位，組織有序。

3.進一步加強畢業(yè)設(shè)計（論文）教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計（論文）是培養(yǎng)學生綜合分析問題、解決問題和基本研究能力的重要環(huán)節(jié)。進一步提高畢業(yè)設(shè)計（論文）與教師科研、企業(yè)生產(chǎn)或社會實際、學生創(chuàng)新項目的關(guān)聯(lián)度。在畢業(yè)設(shè)計(論文)階段，嚴把“選題關(guān)”、“指導關(guān)”和“答辯關(guān)”，實施全程監(jiān)控，使學生在知識、能力和素質(zhì)方面得到綜合訓練和提高。

4.進一步加強和規(guī)范理論課程中的實踐環(huán)節(jié)。理論課程中的調(diào)研、課程設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)是課程教學的重要組成部分，要進一步加強和規(guī)范過程管理。思想政治理論課所有課程都要加強實踐環(huán)節(jié)，堅持理論與實踐相結(jié)合，通過社會調(diào)研、演講、辯論、參觀等形式，加強對學生進行思想政治教育。

（二）認真組織軍事訓練

進一步充實和完善軍事訓練內(nèi)容，保證實訓時間不少于14天。通過開展軍事訓練，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強國防觀念、國家安全意識，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風。積極爭取承訓部隊或軍事院校對學生軍事訓練的大力支持，認真組織實施，增強軍訓實效。

突出抓好空軍國防生軍政訓練，完善教學課程體系，并為國防生日常教育訓練提供必要的場地設(shè)施和條件，大力支持國防生參加學校及部隊實踐活動。進一步完善和推廣空軍國防生“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點工作。

（三）系統(tǒng)開展社會實踐活動

進一步明確大學生社會實踐的總體要求和工作原則，緊密圍繞“開展項目化實踐，力行基地化建設(shè)，推動課程化改革，實施規(guī)范化管理，拓展國際化渠道”的工作思路，積極開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務、公益活動和勤工助學等各類實踐活動。每個本科生在校期間參加社會實踐活動的時間累計應不少于4周，研究生不少于2周，每個學生在校學習期間要至少參加1次社會調(diào)查，撰寫1篇調(diào)查報告。

1.進一步開展社會調(diào)查活動。組織大學生圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見或建議，形成調(diào)研結(jié)果。幫助大學生正確認識社會現(xiàn)象，掌握科學研究方法，提高分析問題和解決問題能力，努力把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。

2.進一步開展生產(chǎn)勞動和社會服務。創(chuàng)造條件引導大學生參加生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)大學生的勞動觀念和職業(yè)道德。大力提倡大學生參加志愿服務等公益活動，引導大學生運用所學知識和技能服務人民，奉獻社會，培養(yǎng)為人民服務的道德觀，弘揚社會主義道德風尚。

3.進一步開展勤工助學。為大學生參加勤工助學創(chuàng)造條件，建立規(guī)范有效的勤工助學管理制度，鼓勵大學生在完成學業(yè)的同時，積極參加勤工助學活動，在活動中培養(yǎng)自立自強、勤儉節(jié)約的精神。

4.進一步開展“三助”活動。研究生社會實踐可采取“助教、助管、助研”等形式參與導師的教學、研究和管理工作。進一步鼓勵研究生通過“三助”等形式參與社會實踐，加強“三助”工作的管理和考核，考核合格者記相應學分并核發(fā)相應的酬金。

５.進一步開展紅色教育學習交流活動。組織大學生到革命紀念地、改革開放前沿和經(jīng)濟社會發(fā)展成效顯著的地方學習參觀，了解中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史和成就，不斷增強大學生對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

６.進一步推進社會調(diào)查與實踐課程化建設(shè)。通過開設(shè)《社會調(diào)查與實踐》等課程，加強社會實踐的理論培訓，提高課內(nèi)教學、課外實踐的針對性和有效性，實現(xiàn)社會實踐選題、實施、總結(jié)等過程的全方位指導。

（四）大力支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動

進一步推進學術(shù)科技活動與競賽活動。加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，支持學生開展研究性學習、創(chuàng)新性實驗、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動，扎實推進“學生創(chuàng)新行動計劃”。

1.進一步完善課內(nèi)外培養(yǎng)教育體系。針對不同年級、不同層次、不同專業(yè)的學生有針對性地開設(shè)科學研究方法論、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等創(chuàng)新教育課程，把各種科技創(chuàng)新活動納入人才培養(yǎng)體系中，將課外學分與科技創(chuàng)新活動的參與和成果掛鉤。

2.進一步開展科技創(chuàng)新文化活動。面向廣大學生認真做好各類科技創(chuàng)新活動的宣傳，大力開展校內(nèi)“創(chuàng)新杯”科技文化節(jié)等各類科技創(chuàng)新活動，認真指導學術(shù)科技類社團開展各具特色的科技文化活動，濃厚校園創(chuàng)新文化氛圍。

3.進一步規(guī)范學生科研項目實施以國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、自主創(chuàng)新研究基金、實驗室開放基金等項目為基礎(chǔ)，打造科技創(chuàng)新平臺，引導大學生在社會實踐中參與技術(shù)改良、工藝革新、先進適用技術(shù)傳播，鼓勵學生圍繞項目課題，開展科學研究與創(chuàng)新實踐。

4.進一步組織學生參加各級各類競賽活動。廣泛宣傳并組織學生參加“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽、節(jié)能減排科技競賽、電子設(shè)計大賽、數(shù)學建模競賽、機械創(chuàng)新設(shè)計大賽等各級各類學科競賽活動，對在國家級科技創(chuàng)新競賽和活動中取得重大標志性成果或歷史突破性成績的獲獎學生和指導教師進行大力宣傳。

5．進一步組織開展各級各類創(chuàng)業(yè)活動。以國家創(chuàng)業(yè)訓練與實踐項目為基礎(chǔ)，以參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽為契機，以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為依托，大力促進

大學生科技成果轉(zhuǎn)化，鼓勵大學生開展創(chuàng)業(yè)模擬訓練與創(chuàng)業(yè)實踐，提高創(chuàng)業(yè)技能。學校相關(guān)部門應在政策、技術(shù)、資金、場地等方面予以支持。

三、實踐育人推進措施

（一）深化實踐教學方法改革。不斷探索實踐育人的新形式、新途徑、新方法，將實踐育人理念貫穿于育人全過程。把加強實踐教學方法改革作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，進一步總結(jié)和推廣“教學方法手段與考核方式改革試點課程”經(jīng)驗，重點推行基于問題、基于項目、基于案例的教學方法和學習方法，加強綜合性實踐科目設(shè)計和應用。不斷豐富軍事訓練內(nèi)容，不斷拓展社會實踐形式，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

（二）著力加強實踐育人隊伍建設(shè)。根據(jù)《武漢理工大學中青年教師工程實踐能力提升實施辦法》（校人字〔2011〕16號）文件精神，積極選派相關(guān)專業(yè)教師到社會各部門進行掛職鍛煉，加大“雙師型”教師隊伍建設(shè)。實踐教學以專職教師為主，軍事訓練采用專兼職結(jié)合的方式，社會實踐以思想政治理論課教師、輔導員和團干部為主。每位老師都有參與各類實踐育人活動的責任和義務。配齊配強實驗室等專職實踐教學工作人員，鼓勵聘用企事業(yè)單位具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才作為學生兼職指導教師，并根據(jù)指導工作量核發(fā)相應酬金。教師承擔實踐育人工作計算相應工作量，并納入考核。

（三）積極發(fā)揮學生主動性。充分發(fā)揮學生在實踐育人中的主體作用，激發(fā)學生參與實踐的積極性、主動性和創(chuàng)造性。積極支持和引導學生會、學生社團、班級等學生組織自主開展社會實踐活動，發(fā)揮學生在實踐育人中的自我教育、自我管理、自我服務作用。

（四）結(jié)合“2011計劃”推進產(chǎn)學研合作教育。以各級“協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)為契機，加強與合作高校、企業(yè)、科研院所等社會組織的聯(lián)系，統(tǒng)籌配置中心內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗區(qū)，以科學研究引領(lǐng)學科創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和知識體系創(chuàng)新，以實踐創(chuàng)新落實交叉培養(yǎng)、聯(lián)合育人和產(chǎn)學研合作。寓教于研，注重學生獨立思維的塑造、學習能力的提升、國際視野的開拓和奉獻精神的養(yǎng)成，培養(yǎng)善于創(chuàng)新的拔尖人才。

（五）加強實踐育人基地建設(shè)。依托學?，F(xiàn)有資源，合理規(guī)劃和布局，建設(shè)一批國家級、省級實驗教學示范中心。依托學校和企事業(yè)單位共建的“人才聯(lián)合培養(yǎng)基地”，建設(shè)一批國家級工程實踐教育中心、省級實習實訓基地。依托高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、自主創(chuàng)新示范區(qū)、大學科技園或其他園區(qū)，設(shè)立一批學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地。愛國主義教育基地、國防教育基地等社會組織建立多種形式的社會實踐活動基地。

（六）推動科研基地向本科生開放。根據(jù)《武漢理工大學科研基地向本科生開放管理辦法（試行）》（校教字〔2012〕126號）文件精神，推動校級科研基地，省部級和國家級重點實驗室、工程（技術(shù)）中心以及各類公共科研基礎(chǔ)條件平臺向本科生開放，完善開放形式與內(nèi)容，健全激勵與配套政策，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神。

（七）加強安全管理。各項實踐育人教學活動的開展要制定安全預案，大力加強對學生的安全教育和安全管理，確保實踐育人工作安全有序。校外集中實踐活動應組織學生集體購買意外傷害保險。

（八）加強考核管理。針對不同形式的實踐育人方式，制訂相應實踐育人成效考核評價辦法，切實增強實踐育人效果。進一步完善學生綜合測

評體系與考核激勵機制，及時表彰實踐育人中的先進集體和個人，并作為教師晉級晉職、學生評先評優(yōu)及推薦免試攻讀碩士研究生等方面的優(yōu)先條件。

（九）加強研究交流。定期召開實踐育人經(jīng)驗交流會、座談研討會等，及時總結(jié)推廣實踐育人成果，研究深入推進實踐育人工作的思路舉措。在教研項目立項中，向?qū)嵺`育人傾斜，積極組織專家學者開展科學研究，不斷探索實踐育人規(guī)律，為加強實踐育人工作提供理論支持和決策依據(jù)。

（十）強化輿論引導。充分發(fā)揮報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、宣傳櫥窗等校內(nèi)外新聞媒體的作用，廣泛開展宣傳活動，大力報道加強實踐育人工作的重要性、必要性，廣泛宣傳實踐育人工作取得的成效及涌現(xiàn)的先進典型，積極推廣學校及各二級單位加強實踐育人工作的新思路、新做法、新經(jīng)驗，在全校進一步形成全員實踐育人的良好氛圍，營造良好實踐育人文化。

四、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。學校成立實踐育人工作領(lǐng)導小組，由校長、黨委書記任組長，主管教學工作副校長任副組長，成員包括教務處、研究生院、科學技術(shù)發(fā)展院、學生工作（處）部、武裝部、宣傳部、人事處、計劃財務處、校團委、國家大學生文化素質(zhì)教育基地等部門負責人。實踐育人工作領(lǐng)導小組負責實踐育人工作統(tǒng)籌規(guī)劃。

實踐育人工作領(lǐng)導小組各相關(guān)部門人員組成實踐育人工作組，建立定期會商機制，將落實實踐育人工作列入學校工作要點。

各學院（部）成立相應實踐育人工作小組，由院長（或主任）任組長，主管教學工作副院長、主管學生工作副書記任副組長，負責本單位實踐育人工作的組織實施。

（二）完善政策措施。各實踐育人領(lǐng)導小組成員單位和各學院（部），結(jié)合自身工作，進一步落實現(xiàn)有制度，制定或完善相關(guān)政策，形成實踐育人的長效機制。

（三）加大經(jīng)費投入。統(tǒng)籌安排教學、科研等方面的經(jīng)費，從新增生均撥款和教學經(jīng)費中加大對實踐教學、軍事訓練、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐育人工作的投入。積極爭取社會力量支持，多渠道增加實踐育人經(jīng)費投入。