第一篇:暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃書——蘇州輕軌志愿者服務(wù)
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃書
——蘇州輕軌志愿者服務(wù)
一、活動(dòng)主題 :蘇州輕軌志愿者服務(wù)
二、活動(dòng)背景 :
備受世人矚目的蘇州輕軌一直牽動(dòng)著百萬蘇州人民的心。4月28號(hào),伴隨蘇城輕軌一號(hào)線的正式通車,蘇州進(jìn)入“輕軌時(shí)代”。這個(gè)造福于蘇州人民的地下“長(zhǎng)龍”方便了市民的出行,對(duì)于整個(gè)城市的發(fā)展意義重大。外包學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)已積極響應(yīng)團(tuán)市委對(duì)輕軌志愿者的招募,代表了我院學(xué)生優(yōu)良的精神風(fēng)貌。我們希望通過此次實(shí)踐活動(dòng)深入學(xué)習(xí)他們的志愿服
務(wù)精神,并對(duì)市民反映的問題作相關(guān)調(diào)查,尋求解決方法。
三、活動(dòng)目的:
通過親歷輕軌志愿者服務(wù),培養(yǎng)志愿服務(wù)精神,并作相關(guān)調(diào)查,通過實(shí)踐與調(diào)查研究分析,為蘇州未來輕軌交通發(fā)展提出合理建議。
四、活動(dòng)意義:
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)生活,為構(gòu)建和諧城市、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
五、活動(dòng)要求:
六、活動(dòng)開展:
目的地:輕軌星湖街、樂橋等站
時(shí)間:為期三天
1、志愿服務(wù)培訓(xùn)
2、在各崗位展開志愿服務(wù),如在客車引導(dǎo)崗指引乘客、在TVM引導(dǎo)崗幫助乘客使用自動(dòng)
售票機(jī)等。
3、在輕軌站臺(tái)、地鐵內(nèi)發(fā)放關(guān)于地鐵票價(jià)、滿意度等調(diào)查問卷,回來后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并作分析。
4、實(shí)地調(diào)查輕軌安全、衛(wèi)生、路線等問題,并加工成文字、圖片、數(shù)據(jù)材料,做出總結(jié)。
5、對(duì)乘客反映的的問題及調(diào)查得出的問題提出合理解決方案,并向有關(guān)部門提交建議。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算:
六、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié):
1、安全問題
2、注意大學(xué)生自身形象
七、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者: 組織策劃:
參與者:
第二篇:平安志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃書
平安志愿者暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)策劃書
一、活動(dòng)背景:
為了深入推進(jìn)“平安xx”建設(shè),全面推進(jìn)社會(huì)管理統(tǒng)合治理,不斷提高高校服務(wù)地方的層次和水平,進(jìn)一步加強(qiáng)警校的合作,xx師范學(xué)院充分把握大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的契機(jī),與xx公安xx派出所、xx消防大隊(duì)等單位密切合作,深入社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位開展平安志愿者活動(dòng)。
二、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
按照“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,本著“自愿參與、人人能為、人人可為”和“就近就便、力所能及”的志愿活動(dòng)原則,以“強(qiáng)化紅線意識(shí),促進(jìn)安全發(fā)展”為主題,發(fā)動(dòng)組織平安志愿者深入基層,開展火災(zāi)防范、交通安全、自身安全防范、逃竄防范、詐騙防范、搶劫(搶奪)防范、車輛防范、毒品防范、日常生活中的自救與急救等內(nèi)容的安全教育活動(dòng)。通過講座、演練、黑板報(bào)、展板展示、資料宣傳、影視賞析、案例討論、書法表演、民警體驗(yàn)等形式,切實(shí)提高民眾的安全防范意識(shí),有效消除各類安全隱患,深化警校之間的合作,為推動(dòng)平安xx建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)消防安全教育
1.消防隱患排查:平安志愿者深入檢查區(qū)域,重點(diǎn)檢查疏散通道和安全出口是否暢通、滅火器是否達(dá)標(biāo)、消火栓水槍水帶是否齊全、消火栓是否有水、應(yīng)急疏散指示燈是否全要求、有無違章用火用電、違規(guī)設(shè)置員工宿舍等消防隱患排查:社區(qū)內(nèi)建筑疏散通道、安全出口是否暢通,消防設(shè)施是否完整好用,其他影響公共消防安全的問題。
2.消防安全教育:通過發(fā)放《消防知識(shí)進(jìn)社區(qū)》安全知識(shí)手冊(cè)、觀看消防主題電影、舉行消防知識(shí)培訓(xùn)、消防主題橫幅簽名、消防主題展板展示等方式,對(duì)民眾進(jìn)行消防安全教育。
3.消防技能培訓(xùn):通過理論培訓(xùn)教室內(nèi)模擬出現(xiàn)火險(xiǎn)進(jìn)行緊急疏散、滅火器使用練習(xí)、模擬火險(xiǎn)119報(bào)警、模擬被困室內(nèi)逃生自救及避險(xiǎn)等待救援等方式,提高民眾掌握消防應(yīng)急避險(xiǎn)和逃生自救的技能。
(二)治安安全教育
1.防范盜竊:通過宣傳欄、小區(qū)廣播、展板等形式進(jìn)行防范盜竊常識(shí)宣傳,集合社區(qū)居民,由志愿者對(duì)于常見的一些偷盜行為進(jìn)行面對(duì)面的問卷調(diào)查,了解居民對(duì)于這些行為的防范意識(shí)的程度。開展“防盜、防騙”知識(shí)講座,告訴居民一些防盜小竅門,為居民特別是社區(qū)里的老人講解現(xiàn)在利用電話短信,銀行等手段進(jìn)行詐騙的案例,教會(huì)他們實(shí)用的技巧,提高社區(qū)老人防盜防騙的能力。
2.防范詐騙:通過展板、海報(bào)、櫥窗、宣傳資料、討論、講座等載體和形式,向民眾傳播防范詐騙的常識(shí),讓民眾掌握常的詐騙手段,如短信詐騙、電話詐騙、兜售假藥、掉地?fù)?、虛擬事故、網(wǎng)絡(luò)詐騙等,教會(huì)民眾辨認(rèn)的技巧和應(yīng)對(duì)的方略。
3.禁止毒品:以禁毒宣傳日為契機(jī),參與到公安部門的禁毒宣傳教育活動(dòng)中來,配合公安參加主題宣傳的啟動(dòng)儀式,參觀戒毒所,并與相關(guān)人員開展活動(dòng)。
(三)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)
1.社區(qū)居民:應(yīng)急救護(hù)技能是社區(qū)居民所必備的技能之一,因我國的醫(yī)療救護(hù)體系建設(shè)未能達(dá)到適應(yīng)病情發(fā)展的需求,常見的急癥,如冠心病、糖尿病、腦卒中、氣道梗阻、休克、昏迷、暈厥、癲癇等,若發(fā)病未能得到妥善的應(yīng)對(duì)和處置,可能會(huì)造成更多更大的意外傷害。中毒、中暑、觸電、溺水、咬(蟄)傷等意外傷害的發(fā)生,也需要掌握必要的應(yīng)對(duì)技巧。一方面要求居民在理論上有所了解,懂得一些突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)措施,另一方面,需要居民掌握止血、包扎的基本操作方法以及CpR的操作程序。
2.消防中隊(duì):消防官兵是消滅火災(zāi)的主力軍,也是應(yīng)急救援的中堅(jiān)力量,他們沖鋒的救援的第一線,他們的應(yīng)急救護(hù)技術(shù)關(guān)乎被救援人員的生命安全。他們不僅需要掌握單兵救援的技術(shù),更應(yīng)該了解了事故災(zāi)難的應(yīng)對(duì)處置。不僅僅懂得災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)的檢傷分類,還要懂得一點(diǎn)點(diǎn)手語,便于與特殊群體的溝通和交流。理論強(qiáng)化訓(xùn)練,通過專業(yè)人士的理論培訓(xùn)來對(duì)消防官兵進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)的指導(dǎo),通過浙江省紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)考試,并且要求分?jǐn)?shù)達(dá)到90分。在接受理論知識(shí)的再培訓(xùn)之后,進(jìn)行操作練習(xí)和考核,止血、包扎、固定、搬運(yùn)手法準(zhǔn)確、嫻熟,CpR機(jī)考過關(guān)。按小組進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練,組建救援隊(duì),對(duì)模擬的車禍、水災(zāi)、火災(zāi)等現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救援,考查戰(zhàn)士的檢傷分類處置、應(yīng)急救護(hù)處置、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力。
3.駕駛員:駕駛員獲得B級(jí)以上準(zhǔn)駕資格,必須通過應(yīng)急救護(hù)員培訓(xùn)。服務(wù)隊(duì)將配合紅十字會(huì),參與七月份的駕駛員應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn),協(xié)助完成理論培訓(xùn)、操作訓(xùn)練以及獲得證書的考核工作。
(四)警營體驗(yàn)日活動(dòng)
每天至少兩名志愿者進(jìn)駐到xx派出所,由派出所提供服裝及技術(shù)業(yè)務(wù)指導(dǎo),按照“五個(gè)一”原則,即:按一次報(bào)警電話,值一次班,出一次警,參與調(diào)節(jié)一個(gè)案件,參與一次市區(qū)巡邏,對(duì)警營生活進(jìn)行體驗(yàn)。
五、工作安排
(一)動(dòng)員部署階段(6.23~6.28)。
按照本方案要求,統(tǒng)一活動(dòng)的標(biāo)識(shí)和志愿者身份標(biāo)志,通過動(dòng)員會(huì)等形式進(jìn)行部署,廣泛動(dòng)員消防志愿者積極投入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并對(duì)個(gè)人針對(duì)性分配工作。
時(shí)間安排:6月28日上午8:00,在行政樓205會(huì)議室進(jìn)行人員培訓(xùn)、工作部署等工作。
(二)聯(lián)絡(luò)對(duì)接階段(6.23~6.27)。
在xx消防大隊(duì)、xx派出所的大力支持下,實(shí)踐小組與各社區(qū)、學(xué)校以及企事業(yè)單位取得聯(lián)系。小組的組長(zhǎng)會(huì)同社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人,與小學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人共同協(xié)商實(shí)踐活動(dòng)的具體項(xiàng)目安排,并與6月27日前將協(xié)商結(jié)果反饋到隊(duì)長(zhǎng),隊(duì)長(zhǎng)將根據(jù)各小組活動(dòng)安排情況,協(xié)調(diào)展板、演練等活動(dòng)項(xiàng)目。
(二)進(jìn)駐實(shí)施階段(6.29~7.6)。
服務(wù)隊(duì)深入街道、學(xué)校、企事業(yè)單位,緊緊圍繞主題做好平安志愿者服務(wù)活動(dòng)。(具體安排見附件)
(三)總結(jié)整理階段(7.7~8.30)。
認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,查找工作中存在的不足,推樹先進(jìn)工作典型和做法,研究建立長(zhǎng)效查改機(jī)制。消防志愿者暑期實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)工作突出的消防志愿者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
六、有關(guān)事項(xiàng)
1.志愿者隊(duì)伍標(biāo)識(shí):
xx師范學(xué)院平安志愿者服務(wù)隊(duì)旗幟
平安志愿者袖標(biāo)
2.志愿者標(biāo)志:
志愿者馬甲、帽子
3.媒體宣傳:
序號(hào)
日期
時(shí)間
地點(diǎn)
對(duì)象
內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
16.27
下午4:00
x體育館
全體成員
啟動(dòng)儀式
團(tuán)委
26.30~7.48:30~17:00
x派出所
報(bào)警群眾
接處警、巡邏、調(diào)處糾紛等警營體驗(yàn)
x
6.28
上午 8:30~9:4
5行政樓205
全體成員
工作部署
x
下午 2:00~5:00
行政樓10
4全體成員
課件物資準(zhǔn)備
36.29
上午
x橋小區(qū)
中小學(xué)生
防盜、防騙、防溺水、消防培訓(xùn)
x
下午
46.30
上午
8:30~9:4
57-203教室
后勤員工
消防理論培訓(xùn)
x
10:00~11:30
x體育館
后勤員工
滅火器、消火栓使用練習(xí)
劉x
下午
1:30-2:00
x派出所
全體志愿者出征儀式
x派出所
2:00-3:4
5x社區(qū)
全體志愿者
防盜、防騙、防溺水、消防培訓(xùn)
x
47.1上午
x社區(qū)
社區(qū)干部、社區(qū)群眾
消防排查、
消防技能培訓(xùn)
xx
下午
57.2上午
x幼兒園、藝術(shù)幼兒園
幼兒、家長(zhǎng)、老師
夏季安全教育、防溺水、用電用火安全、消防知識(shí)
x
下午
街道社區(qū)辦
全體志愿者
禁毒座談會(huì)
67.3上午
x小區(qū)
社區(qū)居民
防盜、防騙、防溺水、消防培訓(xùn)
曹宇
童心幼兒園
幼兒、家長(zhǎng)、老師
夏季安全教育、防溺水、用電用火安全、消防知識(shí)
x
下午
市陌路工商銀行、建設(shè)銀行
全體志愿者
防電信詐騙宣傳、應(yīng)急救護(hù)理論培訓(xùn)
x
77.4上午
x社區(qū)
群眾
急救培訓(xùn)、夏季安全教育、防溺水、用電用火安全、消防知識(shí)宣傳
x
下午
x派出所
全體志愿者
防電信詐騙宣傳、結(jié)束儀式
x派出所
7.5
上午
消防x中隊(duì)
中隊(duì)?wèi)?zhàn)士
應(yīng)急救護(hù)
x
下午
第三篇:2013年暑期西部志愿者服務(wù)活動(dòng)策劃書
一、項(xiàng)目申報(bào)社會(huì)實(shí)踐主題
項(xiàng)目主題:延續(xù)科技文化服務(wù)之夢(mèng),堅(jiān)定青年自我成長(zhǎng)之路。
2013年項(xiàng)目簡(jiǎn)介:
2013年,是貴州支教支醫(yī)項(xiàng)目開展的第八年,經(jīng)歷了七年的堅(jiān)持與積淀,我們形成了自身的理念:“改變世界未來的千萬之一,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的百分之百”。青年與兒童都是世界的未來,我們平等的交流,實(shí)現(xiàn)和諧的共同進(jìn)步,自我成長(zhǎng)。
今年,我們的主題為“發(fā)現(xiàn)閃光,微笑你我”,以關(guān)注山區(qū)孩子的成長(zhǎng)訴求為出發(fā)點(diǎn),以大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與個(gè)人成長(zhǎng)為重點(diǎn),將“新支教”的概念帶入實(shí)踐,緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)、管理、新聞、體育、教育業(yè)專特色,通過暑期短期實(shí)踐與長(zhǎng)效溝通機(jī)制結(jié)合,培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認(rèn)知,自主學(xué)習(xí),自我發(fā)展的能力,發(fā)現(xiàn)自身、他人、家鄉(xiāng)、世界的閃光點(diǎn);培養(yǎng)青年大學(xué)生吃苦耐勞,合作互助的精神品格,實(shí)現(xiàn)青年公益行動(dòng)者的責(zé)任心、同理心、公益心。由此,團(tuán)隊(duì)力求將“欣長(zhǎng)征,彩虹行”項(xiàng)目帶入一個(gè)新的高潮。
二、選題背景
1、國家政策背景
今年是西部計(jì)劃實(shí)施10周年,10年來我國始終致力于大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃以及青年志愿者扶貧接力計(jì)劃,十八大與兩會(huì)中也大力倡導(dǎo)要辦人民滿意的教育,對(duì)少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)給予更大支持。習(xí)總書記提出的“中國夢(mèng)”更是倡導(dǎo)當(dāng)代有志青年追尋自身夢(mèng)想,最后將中國建設(shè)成為繁榮富強(qiáng)的國家。
教育和科技是完善西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要手段,為配合西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,加快西部地區(qū)發(fā)展,為當(dāng)?shù)厝丝谒刭|(zhì)的提高,醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí)的增強(qiáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),鼓勵(lì)更多的大學(xué)生投身西部建設(shè),更好地發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設(shè)中的先鋒和突擊作用,我們以西部科技文化服務(wù)為其有效實(shí)踐形式之一,開展具有蘇州大學(xué)各專業(yè)特色的西部服務(wù)活動(dòng)。
2、社會(huì)實(shí)踐基地概況:
貴州省遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)是貴州全省100個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一,也是鳳岡縣最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。土溪為典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn),以茶產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。這里地處偏遠(yuǎn),交通不便,基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,山高路徒,災(zāi)害頻繁。群眾文化落后,以務(wù)農(nóng)為生,近年來青壯年多數(shù)外出務(wù)工,當(dāng)?shù)卮嬖谳^多的留守兒童與空巢老人。
當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活條件、教育條件與醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí)均處于較低水平。老師只教授語數(shù)英課程。由于長(zhǎng)期處于信息閉塞的偏遠(yuǎn)山區(qū),缺乏同家長(zhǎng)的有效溝通,孩子們十分渴望了解科學(xué)文化知識(shí),在教育程度、科技能力,建立身心健康的生活觀念均有較大的發(fā)展余地。
3、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目簡(jiǎn)介及主要成就:
蘇州大學(xué)“欣長(zhǎng)征,彩虹行”西部科技文化服務(wù)團(tuán)分別于2006至2012年連續(xù)七年的暑假,每年自發(fā)的由10-12名志愿?jìng)兘M成并前往貴州省遵義市鳳崗縣土溪鎮(zhèn)鳳岡縣各完全制小學(xué)進(jìn)行為期28天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)分新支教、特色支醫(yī)、貧困走訪、專題調(diào)研、體驗(yàn)山區(qū)等五大部分。
第一年為支教啟程;第二年支教支醫(yī)開展;第三年,團(tuán)隊(duì)講座面向?qū)W生,家庭走訪開始;第四年,貧困生庫建立,醫(yī)學(xué)部結(jié)對(duì)貴州貧困援助啟動(dòng),當(dāng)?shù)靥K大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建立;第五年,醫(yī)學(xué)部教師回訪貴州調(diào)研談合作,引入專家實(shí)地調(diào)研座談,孩子走出大山看世博;第六年,援建圖書館,帶頭促成貴州支教聯(lián)盟成立,開設(shè)科研培訓(xùn)課堂;第七年貴州支教聯(lián)盟巡回體檢,增設(shè)戶外拓展,普通話培訓(xùn)課程。期間,累計(jì)為貴州支教聯(lián)盟下屬4所小學(xué)捐書2000余冊(cè),貧困生庫資助3萬余元。
此外“欣長(zhǎng)征,彩虹行”貴州支教支醫(yī)項(xiàng)目載譽(yù)頗多,累計(jì)獲得省級(jí)榮譽(yù)5項(xiàng),校級(jí)榮譽(yù)16項(xiàng),例如:江蘇省暑期社會(huì)實(shí)踐示范團(tuán)隊(duì)、江蘇省優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)項(xiàng)目、2011年江蘇省“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)、蘇州大學(xué)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀小分隊(duì)、江蘇省暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、蘇州大學(xué)王曉軍先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)等。
同時(shí),項(xiàng)目也受到了多家媒體的新聞報(bào)導(dǎo),累計(jì)國家級(jí)報(bào)導(dǎo)6篇,省級(jí)報(bào)導(dǎo)17篇,例如:《支教團(tuán)七載黔行一路收獲》在中國青年報(bào)、中青在線、人民網(wǎng)等多家媒體上進(jìn)行了報(bào)導(dǎo);《青春,在火熱的實(shí)踐中閃光》報(bào)導(dǎo)于在中國科學(xué)報(bào)、科技網(wǎng);《酷暑難耐,這群90后大學(xué)生——上山下鄉(xiāng)討苦吃》在新華日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、東方網(wǎng)等媒體上進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)等。項(xiàng)目影響力持續(xù)增大,讓全社會(huì)各界關(guān)注至今仍落后并且需要扶助的西部。
注:新支教指關(guān)注孩子的成長(zhǎng)訴求,擯棄舊支教與當(dāng)?shù)亟處熓谡n方式內(nèi)容沖突,易對(duì)當(dāng)?shù)貎和a(chǎn)生消極影響的缺點(diǎn),注重發(fā)展兒童自主學(xué)習(xí),自我成長(zhǎng)的新支教模式。
三、選題意義
1、響應(yīng)國家政策:項(xiàng)目積極響應(yīng)了國家支援西部政策,發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設(shè)中的先鋒和突擊作用,開展具有蘇州大學(xué)各專業(yè)特色的西部服務(wù)活動(dòng)。
2、呼吁支援西部:項(xiàng)目將西部孩子教育的匱乏及渴求援助的現(xiàn)狀傳遞到社會(huì)各界,呼吁更多人關(guān)注西部,有助于西部科技文化發(fā)展,提高醫(yī)療衛(wèi)生水平,大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時(shí)代新風(fēng),動(dòng)員社會(huì)各界廣泛支持和參與西部服務(wù)活動(dòng)。
3、關(guān)注青年發(fā)展:項(xiàng)目關(guān)注青年大學(xué)生在社會(huì)化過程中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,得到自身合理健康發(fā)展。成長(zhǎng)為幸福合理的青年,有高度社會(huì)責(zé)任感的公民。
四、活動(dòng)目的1、對(duì)解決西部貧困山區(qū)發(fā)展難題有所助益:
⑴、通過新概念支教中,閱讀推廣與鄉(xiāng)土世界課程滿足山區(qū)兒童對(duì)科學(xué)文化知識(shí),人文歷史知識(shí)的訴求,培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認(rèn)知,自主學(xué)習(xí),自我發(fā)展的能力。
⑵、通過開設(shè)觸摸醫(yī)學(xué)課程及特色支醫(yī),普及健康衛(wèi)生觀念、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識(shí),樹立優(yōu)生、優(yōu)育觀念,宣傳防艾及性健康知識(shí),尤其是青春期生理,抽煙酗酒危害知識(shí)。
⑶、通過社會(huì)調(diào)查,在與當(dāng)?shù)卣⒘己煤献麝P(guān)系7年的基礎(chǔ)上,針對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化教育發(fā)展現(xiàn)狀,國家政策推廣方面進(jìn)行社會(huì)調(diào)研,最后提交報(bào)告反饋給政府部門,助益當(dāng)?shù)匕l(fā)展。
2、“欣長(zhǎng)征”隊(duì)員實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,自我成長(zhǎng),感受并初步具備了寬容、堅(jiān)忍、進(jìn)取、奮斗、合作等等美好品質(zhì)。
3、依托貴州支教聯(lián)盟,完善貧困生庫可量化資料,健全貧困資助制度及資助人回訪機(jī)制,建立網(wǎng)絡(luò)資助平臺(tái),使所有貧困生庫在庫學(xué)生得到物質(zhì)及精神兩方面的切實(shí)長(zhǎng)效支持。
五、項(xiàng)目創(chuàng)意亮點(diǎn)
1、閱讀推廣:基于我們捐獻(xiàn)的惠寒愛心圖書室,開展的閱讀體驗(yàn)課程,山區(qū)兒童能學(xué)會(huì)自我管理、自主學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)圖書資源的充分利用。
2、鄉(xiāng)土世界:基于外界對(duì)大學(xué)生短期支教的質(zhì)疑,避免我們帶去的外面的知識(shí)使山區(qū)兒童產(chǎn)生挫折感與自卑心理,我們也注重鄉(xiāng)土教育。同時(shí),為磨練大學(xué)生堅(jiān)韌的品質(zhì),我們將入住村民家中,體驗(yàn)山區(qū)生活。
3、貧困資助:依托貴州支教聯(lián)盟,科學(xué)量化貧困生庫信息,建立網(wǎng)絡(luò)資助平臺(tái),面向社會(huì)尋求支持。最后,資助人回訪,建立資助方于受助人面對(duì)面的溝通途徑,同時(shí)這也將成為監(jiān)察的有效方式。
4、觸摸醫(yī)學(xué):開創(chuàng)學(xué)生青春期生理課程,使其正確認(rèn)識(shí)自身變化,同時(shí)在走訪、支醫(yī)中積極宣傳優(yōu)生優(yōu)育觀念和性健康知識(shí)。為減慢農(nóng)村人口增加速率,降低農(nóng)村性病人數(shù)作出自己的努力。
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)義務(wù)支教-創(chuàng)新課程,攜手共進(jìn)
1.五大課程體系,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn):
(1)觸摸醫(yī)學(xué)課程
1)模擬急救:利用專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí),通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基礎(chǔ)急救技能(心肺復(fù)蘇術(shù)),當(dāng)遇到意外傷害時(shí)能在黃金時(shí)間內(nèi)進(jìn)行急救,對(duì)傷病者進(jìn)行緊急處置,使傷情、病情得以緩解,減慢傷情病情的急轉(zhuǎn)速度,為醫(yī)院搶救創(chuàng)造條件。
2)創(chuàng)傷包扎:山區(qū)學(xué)生因山路、農(nóng)務(wù)時(shí)常受傷,卻缺乏最基礎(chǔ)創(chuàng)傷包扎的意識(shí)及技術(shù),而包扎是外傷應(yīng)急處理的重要措施,我們將教授簡(jiǎn)單易行的基本創(chuàng)傷包扎技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生收到外傷時(shí)積極自救的意識(shí)及本領(lǐng)。
3)趣味生理:教授青春期生理常識(shí),父母哺育孩子過程,使學(xué)生以科學(xué)客觀的眼光看待自身的青春期變化,了解生命的誕生及成長(zhǎng)過程,從而理解父母的艱辛。
4)健康衛(wèi)士:教授常見病的預(yù)防及治療,健康衛(wèi)生習(xí)慣及飲食,夏季防蟲、抽煙酗酒的危害等知識(shí),樹立山區(qū)孩子的個(gè)人衛(wèi)生觀念,預(yù)防疾病的發(fā)生,有效遏止因不良生活習(xí)慣及衛(wèi)生知識(shí)匱乏所引起的疾病。
(2)鄉(xiāng)土世界課程
1)美麗家鄉(xiāng):引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)思維模式,交流、了解家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)、民間工藝、民俗文化、景點(diǎn)、名人等知識(shí),旨在使學(xué)生對(duì)美麗的貴州山區(qū)有全面的認(rèn)知,消除外界文化科技課程的消極影響,樹立其自信心,對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感與認(rèn)同感。
2)閃光世界:介紹中國乃至世界各地的特色物產(chǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀及問題,民俗文化、文明禮儀、景點(diǎn)等知識(shí),注重城鄉(xiāng)對(duì)比(情景劇形式),開展“萬國博覽會(huì)”,旨在擴(kuò)寬孩子的視野,開闊心胸,激發(fā)其努力學(xué)習(xí)走出山區(qū)的興趣,使山區(qū)孩子的未來多一個(gè)選擇的可能。更通過外界與家鄉(xiāng)的對(duì)比,正確認(rèn)識(shí)自身、家鄉(xiāng),無論孩子最終留在大山還是走進(jìn)城市,都能以健康的心態(tài)面對(duì)一切。
3)精彩自然:走出教室,融入自然,蒙眼傾聽自然之聲,采集樹葉制作書簽、貼畫,動(dòng)手動(dòng)腦同時(shí)也發(fā)現(xiàn)生活中自然美麗的本質(zhì)。同時(shí)進(jìn)行角色互換,由高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生做小老師,帶領(lǐng)同學(xué)及我們觀察認(rèn)識(shí)美麗的大山。
(3)意趣科學(xué)課程
1)科幻之旅,觀賞科幻電影:以電影的形式激發(fā)孩子的科技創(chuàng)新能力對(duì)電影作簡(jiǎn)單介紹,觀賞電影畢,總結(jié)電影,與學(xué)生互動(dòng)交流,談?dòng)^后感,幫助啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。
2)智力闖關(guān):以科學(xué)知識(shí)解釋日?,F(xiàn)象,改變山區(qū)落后封建迷信的觀念,著重介紹日常,及農(nóng)業(yè)方面科學(xué)知識(shí)。開展智力游戲,腦筋急轉(zhuǎn)彎,每天留下一道題,鍛煉學(xué)生的思維靈活程度,培養(yǎng)其遇事多途徑積極解決的能力,也讓孩子把知識(shí)帶回家(山區(qū)動(dòng)物尸體白磷自燃現(xiàn)象)。
3)科學(xué)實(shí)驗(yàn):連通器、摩擦生電、紙承重、水接力、紙鍋燒水等取材容易、易于操作的科技小實(shí)驗(yàn),從而激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)的直觀了解,培養(yǎng)孩子們善于探索的求知實(shí)踐精神。
4)地理抗震:由雅安地震而起,探討地震產(chǎn)生的原因,介紹歷史上特大地震,地震自救知識(shí),進(jìn)行地震突擊演習(xí)。增進(jìn)學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的認(rèn)知,培養(yǎng)學(xué)生抗震自救能力。
(4)閱讀推廣課程:借助已向?qū)W校捐獻(xiàn)圖書室開展課程。
1)互動(dòng)閱讀課:借助兒童文學(xué)作品,進(jìn)行故事朗讀、心得分享的課程模式。該類課程以“故事”(此指各類兒童文學(xué))為載體,旨在以講故事的方式吸引孩童參與閱讀與對(duì)話,從而在閱讀活動(dòng)中潛移默化地影響孩童獲取積極的情感體驗(yàn)和初步的認(rèn)知鍛煉。
2)立體閱讀課:借助小任務(wù)進(jìn)行閱讀的課程方式。該類課程以“做任務(wù)”(閱讀細(xì)節(jié),演繹書中人物,故事續(xù)/新編,寫信寄情)為載體,旨在引導(dǎo)孩童在充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的閱讀活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)圖書的魅力,激發(fā)他們的閱讀興趣。
3)圖書室美化,學(xué)生自我管理計(jì)劃:依托支教過程中的全天候開放,志愿者老師與學(xué)生一起裝飾、整理圖書室,引發(fā)學(xué)生對(duì)圖書室的認(rèn)同感與親近感,在20天中建立圖書室借閱管理的良好制度,養(yǎng)成學(xué)生借閱書籍的良好習(xí)慣,使圖書室能全年正常運(yùn)轉(zhuǎn),使資源得到充分有效利用。
4)閱讀教師先行計(jì)劃:與當(dāng)?shù)亟處煖贤?,了解并商議改善捐贈(zèng)圖書室的使用情況,與其溝通讀書體會(huì),共通探討如何將圖書室利用好。
(5)素質(zhì)拓展課程
1)戶外拓展:開展需要團(tuán)隊(duì)精神的游戲,鍛煉學(xué)生的組織能力,團(tuán)隊(duì)合作能力,心理抗壓能力。
2)主題班會(huì):開展“身邊的中國夢(mèng)”,“真人圖書館,傳遞正能量”,“認(rèn)識(shí)自己,感恩他人”三個(gè)主題班會(huì),建立正確的人生觀,價(jià)值觀,使孩子與教師都受益于此。
3)英語口語:發(fā)揮大學(xué)生英語口語標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)勢(shì),糾正孩子的發(fā)音,通過朗讀英語課文,簡(jiǎn)單對(duì)話交流,引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的熱情。
4)認(rèn)知自我:通過制作個(gè)人名片、繪出夢(mèng)鄉(xiāng)自畫像、贊美他人優(yōu)點(diǎn)、名人故事漫談等內(nèi)容,使學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值,挖掘自身潛力及優(yōu)缺點(diǎn),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
5)興趣選修:將六個(gè)年級(jí)一分為二,以合班,自主選修的方式開展各種興趣課程:傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)(推拿、刮痧、拔火罐),簡(jiǎn)單樂理,樂器演奏(豎笛),趣味手工,精彩繪畫,運(yùn)動(dòng)籃球,活力舞蹈,唱歌。讓所有的學(xué)生學(xué)到自己想學(xué)的知識(shí),感受學(xué)習(xí)的樂趣。
2.兩大系列活動(dòng),微笑你我:
(1)快樂四重奏:多種形式檢驗(yàn)支教課程成效。
1)故事大王:通過閱讀推廣課程的展開,組織進(jìn)行閱讀拓展活動(dòng)——故事大王比賽,鼓勵(lì)并組織高年級(jí)學(xué)生組隊(duì)自創(chuàng)故事,以各種形式將故事展現(xiàn)給同學(xué)及低年級(jí)學(xué)生,最終選出故事大王。該項(xiàng)活動(dòng)旨在進(jìn)一步激發(fā)孩子持續(xù)的閱讀興趣,培養(yǎng)其自信心,表現(xiàn)力,收獲快樂,在書籍中成長(zhǎng)。
2)抗震演習(xí):通過意趣科學(xué)課程的展開,將針對(duì)地理抗震這一部分組織突擊演習(xí),將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,提高其對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用能力。
3)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì):延續(xù)三年來開展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的傳統(tǒng),提高孩子們的合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不但將各校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)的傳統(tǒng)帶入當(dāng)?shù)貙W(xué)校,更力圖教會(huì)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行自我管理,組織一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4)百花文藝匯演:依托素質(zhì)拓展課程中興趣選修課板塊的展開,師生共同排練節(jié)目,在臨別時(shí)組織演出,這也是“欣長(zhǎng)征”的一個(gè)傳統(tǒng)。此舉既展現(xiàn)了支教課程的成果,更有利于孩子自信心,才藝、溝通能力的發(fā)展,也想借此機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)文藝匯演的自我組織機(jī)制。
(2)溝通你我他:暑期短期實(shí)踐與長(zhǎng)期溝通機(jī)制相結(jié)合。
1)我最閃亮:山區(qū)居民少有拍照的機(jī)會(huì),孩子多穿舊衣,用照相機(jī)為孩子們、老師和村民們拍攝笑臉,記錄照片后的故事,沖印后發(fā)回留念,錄入成長(zhǎng)檔案。后期匯集照片,贊助制做組圖T恤,發(fā)回山區(qū),既有助于貧困孩子的生活,更為當(dāng)?shù)睾⒆觽鬟f社會(huì)的正能量;同時(shí)制作大量周邊產(chǎn)品:支教紀(jì)念書,書簽,明信片,杯子,T恤,進(jìn)行義賣,為山區(qū)孩子募集更多的資助金,也讓更多慈善者了解貴州的孩子,并讓孩子們得到更多的幫助。
2)筆友伴成長(zhǎng):在“欣長(zhǎng)征,彩虹行”舉辦的第八個(gè)年頭,支教隊(duì)再次回到土溪,把蘇州地區(qū)中小學(xué)兒童的夢(mèng)想通過書信文字的形式由支教團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一帶往山區(qū),將城市兒童的職業(yè)夢(mèng)想和未來生活傳遞給山區(qū)兒童。支教團(tuán)隊(duì)到達(dá)貴州當(dāng)?shù)匦W(xué)后,通過觀看生活小視頻,當(dāng)?shù)睾⒆幼杂蛇x擇書信來往對(duì)象,并在志愿者的指導(dǎo)下完成回贈(zèng)的書信賀卡。由志愿者帶回蘇州,雙方留下聯(lián)絡(luò)方式,同貧困資助結(jié)合,并建立長(zhǎng)期書信聯(lián)系。
3)校園廣播站:播報(bào)明日天氣,音樂驛站,今日課程及通知。選出小小廣播員,培養(yǎng)學(xué)生說普通話興趣的同時(shí),也充分利用了校園廣播站的資源,有效組織學(xué)生進(jìn)行自我管理,豐富校園生活。
4)老師微信箱&心情墻:支教期間開設(shè)各老師的信箱,學(xué)生將悄悄話投入相應(yīng)老師的信箱,每天統(tǒng)一討論,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回復(fù)。學(xué)生亦可將自身的感受疑問寫在專用的心情墻上,由老師在課堂上或私下互動(dòng)。關(guān)注學(xué)生心理訴求,增進(jìn)師生溝通,促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的開展與實(shí)效。
(二)支醫(yī)-醫(yī)者仁心,盡我所能
1、貴州支教聯(lián)盟四校巡回體檢
1)心理健康測(cè)試:針對(duì)的是該校學(xué)生(包括貧困生),在走訪的過程中完成,通過與相應(yīng)的兒童心理量表比對(duì)分析,制定相應(yīng)的心理檔案。
2)智力發(fā)育測(cè)試:有部分孩子家長(zhǎng)有智障情況發(fā)生,針對(duì)山區(qū)孩子進(jìn)行全面智力測(cè)試,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的智力提升,如發(fā)現(xiàn)異常,即能立即送醫(yī)治療。
3)身體健康測(cè)試:組織、分期開展系列較規(guī)范的健康體檢,以更科學(xué)的方法評(píng)價(jià)山區(qū)孩子的健康情況。
4)錄入成長(zhǎng)檔案:成長(zhǎng)檔案分為個(gè)人信息,健康檔案,成長(zhǎng)足跡三大部分。檔案給學(xué)生一種延續(xù)性信息,使其得以客觀全面的認(rèn)識(shí)自身的改變,也通過跟進(jìn)改變,團(tuán)隊(duì)得以及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn),達(dá)到更好的實(shí)踐效果。支教歸來將相關(guān)成長(zhǎng)檔案呈遞給相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)老師,進(jìn)行初步的分析,并進(jìn)行相關(guān)可行、具有針對(duì)性的健康調(diào)整預(yù)案,為下一年的支醫(yī)提供針對(duì)性的背景材料,并進(jìn)行針對(duì)性的活動(dòng)設(shè)計(jì),從而更好地提高山區(qū)孩子的健康水平。
注:貴州支教聯(lián)盟是以進(jìn)行資源共享,提升項(xiàng)目質(zhì)量為目標(biāo)的,由蘇大牽頭,川大、貴大、浙江工大、貴州青禾大學(xué)生志愿者組織等聯(lián)合成立的,每年暑期前往貴州遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)開展短期支教的組織。
2、集市義診
1)健康衛(wèi)士手冊(cè)發(fā)放:宣傳農(nóng)村優(yōu)生優(yōu)育觀念,防艾及性健康知識(shí),融合當(dāng)?shù)亓餍胁〉姆乐?、貼近實(shí)際的生活小常識(shí)進(jìn)行折頁式的宣傳手冊(cè)的制作與發(fā)放。
2)義務(wù)支醫(yī):在居民比較集中的集市開展測(cè)量血壓、進(jìn)行急救方面涉及最基本的諸如創(chuàng)傷包扎講解與演練以及心肺復(fù)蘇,使當(dāng)?shù)厣矫窀魇軅麜r(shí)有自救或他救的意識(shí)及技能。
3)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué):中醫(yī)拔火罐、刮痧、推拿演示。針對(duì)當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療水平現(xiàn)狀,向?qū)χ嗅t(yī)了解較多的當(dāng)?shù)鼐用裾?qǐng)教中醫(yī)治病的一些方法??偨Y(jié)整理之后,與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相結(jié)合,進(jìn)行上述內(nèi)容地介紹及演示,并教授他們傳統(tǒng)中醫(yī)中自我放松的基礎(chǔ)簡(jiǎn)便手法,以供日常緩解勞動(dòng)后的疲勞。
4)急救包使用與贈(zèng)送:將準(zhǔn)備的一定量的急救包演示使用之后,進(jìn)行部分的贈(zèng)送。
3、“觸摸醫(yī)學(xué)”課程展覽:優(yōu)秀山區(qū)學(xué)生加入義診,向社會(huì)展示支教課程所學(xué)模擬急救,創(chuàng)傷包扎技術(shù)。
4、班級(jí)醫(yī)藥箱:在學(xué)生經(jīng)過支教課程——“觸摸醫(yī)學(xué)”培訓(xùn),與老師溝通過醫(yī)藥箱的使用方法及制度之后,在學(xué)校班級(jí)設(shè)立醫(yī)藥箱的放置點(diǎn),方便在校人員的緊急傷病的應(yīng)急。
(三)走訪--貧困資助,永不止步
1、走訪對(duì)象:該校學(xué)生(包括貧困生)、貧困生家長(zhǎng)、學(xué)校老師
2、走訪目的:完善該校學(xué)生與貧困生庫孩子的成長(zhǎng)檔案,了解家長(zhǎng)及老師對(duì)我們支教活動(dòng)的反饋意見,鼓勵(lì)輟學(xué)的孩子參與到我們的支教中來。
3、走訪形式:分組走訪:路程較短時(shí)可將隊(duì)員分為一對(duì),計(jì)劃兩天完成走訪,路程較長(zhǎng)時(shí),將隊(duì)員分為兩隊(duì),計(jì)劃一天走完;每對(duì)4人,其中兩名隊(duì)員與家長(zhǎng)溝通交流(其中一名是青禾志愿者,擔(dān)任翻譯得工作)、兩名隊(duì)員與孩子溝通;每家停留30分鐘左右。
4、走訪內(nèi)容:
1)對(duì)孩子:
(1)詢問基本家庭信息(包括:家庭條件、父母工作情況、平時(shí)溝通方式、興趣愛好、自我評(píng)價(jià));
(2)通過簡(jiǎn)單的問答,完成兒童心理測(cè)試(以口頭形式完成,從而使孩子在較舒適的環(huán)境下給出最真實(shí)的答案,隊(duì)員出門后據(jù)兒童的回答完成測(cè)試)
第四篇:2014年暑期西部志愿者服務(wù)活動(dòng)策劃書
一、項(xiàng)目申報(bào)社會(huì)實(shí)踐主題
項(xiàng)目主題:延續(xù)科技文化服務(wù)之夢(mèng),堅(jiān)定青年自我成長(zhǎng)之路。
XX年項(xiàng)目簡(jiǎn)介:
XX年,是貴州支教支醫(yī)項(xiàng)目開展的第八年,經(jīng)歷了七年的堅(jiān)持與積淀,我們形成了自身的理念:“改變世界未來的千萬之一,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的百分之百”。青年與兒童都是世界的未來,我們平等的交流,實(shí)現(xiàn)和諧的共同進(jìn)步,自我成長(zhǎng)。
今年,我們的主題為“發(fā)現(xiàn)閃光,微笑你我”,以關(guān)注山區(qū)孩子的成長(zhǎng)訴求為出發(fā)點(diǎn),以大學(xué)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與個(gè)人成長(zhǎng)為重點(diǎn),將“新支教”的概念帶入實(shí)踐,緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)、管理、新聞、體育、教育業(yè)專特色,通過暑期短期實(shí)踐與長(zhǎng)效溝通機(jī)制結(jié)合,培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認(rèn)知,自主學(xué)習(xí),自我發(fā)展的能力,發(fā)現(xiàn)自身、他人、家鄉(xiāng)、世界的閃光點(diǎn);培養(yǎng)青年大學(xué)生吃苦耐勞,合作互助的精神品格,實(shí)現(xiàn)青年公益行動(dòng)者的責(zé)任心、同理心、公益心。由此,團(tuán)隊(duì)力求將“欣長(zhǎng)征,彩虹行”項(xiàng)目帶入一個(gè)新的高潮。
二、選題背景
1、國家政策背景
今年是西部計(jì)劃實(shí)施10周年,XX年來我國始終致力于大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃以及青年志愿者扶貧接力計(jì)劃,十八大與兩會(huì)中也大力倡導(dǎo)要辦人民滿意的教育,對(duì)少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)給予更大支持。習(xí)總書記提出的“中國夢(mèng)”更是倡導(dǎo)當(dāng)代有志青年追尋自身夢(mèng)想,最后將中國建設(shè)成為繁榮富強(qiáng)的國家。
教育和科技是完善西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要手段,為配合西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施,加快西部地區(qū)發(fā)展,為當(dāng)?shù)厝丝谒刭|(zhì)的提高,醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí)的增強(qiáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),鼓勵(lì)更多的大學(xué)生投身西部建設(shè),更好地發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設(shè)中的先鋒和突擊作用,我們以西部科技文化服務(wù)為其有效實(shí)踐形式之一,開展具有蘇州大學(xué)各專業(yè)特色的西部服務(wù)活動(dòng)。
2、社會(huì)實(shí)踐基地概況:
貴州省遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)是貴州全省100個(gè)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一,也是鳳岡縣最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。土溪為典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn),以茶產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。這里地處偏遠(yuǎn),交通不便,基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,山高路徒,災(zāi)害頻繁。群眾文化落后,以務(wù)農(nóng)為生,近年來青壯年多數(shù)外出務(wù)工,當(dāng)?shù)卮嬖谳^多的留守兒童與空巢老人。
當(dāng)?shù)貙W(xué)生生活條件、教育條件與醫(yī)療衛(wèi)生意識(shí)均處于較低水平。老師只教授語數(shù)英課程。由于長(zhǎng)期處于信息閉塞的偏遠(yuǎn)山區(qū),缺乏同家長(zhǎng)的有效溝通,孩子們十分渴望了解科學(xué)文化知識(shí),在教育程度、科技能力,建立身心健康的生活觀念均有較大的發(fā)展余地。
3、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目簡(jiǎn)介及主要成就:
蘇州大學(xué)“欣長(zhǎng)征,彩虹行”西部科技文化服務(wù)團(tuán)分別于XX至XX年連續(xù)七年的暑假,每年自發(fā)的由10-12名志愿?jìng)兘M成并前往貴州省遵義市鳳崗縣土溪鎮(zhèn)鳳岡縣各完全制小學(xué)進(jìn)行為期28天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)分新支教、特色支醫(yī)、貧困走訪、專題調(diào)研、體驗(yàn)山區(qū)等五大部分。
第一年為支教啟程;第二年支教支醫(yī)開展;第三年,團(tuán)隊(duì)講座面向?qū)W生,家庭走訪開始;第四年,貧困生庫建立,醫(yī)學(xué)部結(jié)對(duì)貴州貧困援助啟動(dòng),當(dāng)?shù)靥K大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建立;第五年,醫(yī)學(xué)部教師回訪貴州調(diào)研談合作,引入專家實(shí)地調(diào)研座談,孩子走出大山看世博;第六年,援建圖書館,帶頭促成貴州支教聯(lián)盟成立,開設(shè)科研培訓(xùn)課堂;第七年貴州支教聯(lián)盟巡回體檢,增設(shè)戶外拓展,普通話培訓(xùn)課程。期間,累計(jì)為貴州支教聯(lián)盟下屬4所小學(xué)捐書XX余冊(cè),貧困生庫資助3萬余元。
此外“欣長(zhǎng)征,彩虹行”貴州支教支醫(yī)項(xiàng)目載譽(yù)頗多,累計(jì)獲得省級(jí)榮譽(yù)5項(xiàng),校級(jí)榮譽(yù)16項(xiàng),例如:江蘇省暑期社會(huì)實(shí)踐示范團(tuán)隊(duì)、江蘇省優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)項(xiàng)目、XX年江蘇省“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)、蘇州大學(xué)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀小分隊(duì)、江蘇省暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、蘇州大學(xué)王曉軍先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)等。
同時(shí),項(xiàng)目也受到了多家媒體的新聞報(bào)導(dǎo),累計(jì)國家級(jí)報(bào)導(dǎo)6篇,省級(jí)報(bào)導(dǎo)17篇,例如:《支教團(tuán)七載黔行一路收獲》在中國青年報(bào)、中青在線、人民網(wǎng)等多家媒體上進(jìn)行了報(bào)導(dǎo);《青春,在火熱的實(shí)踐中閃光》報(bào)導(dǎo)于在中國科學(xué)報(bào)、科技網(wǎng);《酷暑難耐,這群90后大學(xué)生——上山下鄉(xiāng)討苦吃》在新華日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)、東方網(wǎng)等媒體上進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)等。項(xiàng)目影響力持續(xù)增大,讓全社會(huì)各界關(guān)注至今仍落后并且需要扶助的西部。
注:新支教指關(guān)注孩子的成長(zhǎng)訴求,擯棄舊支教與當(dāng)?shù)亟處熓谡n方式內(nèi)容沖突,易對(duì)當(dāng)?shù)貎和a(chǎn)生消極影響的缺點(diǎn),注重發(fā)展兒童自主學(xué)習(xí),自我成長(zhǎng)的新支教模式。
三、選題意義
1、響應(yīng)國家政策:項(xiàng)目積極響應(yīng)了國家支援西部政策,發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設(shè)中的先鋒和突擊作用,開展具有蘇州大學(xué)各專業(yè)特色的西部服務(wù)活動(dòng)。
2、呼吁支援西部:項(xiàng)目將西部孩子教育的匱乏及渴求援助的現(xiàn)狀傳遞到社會(huì)各界,呼吁更多人關(guān)注西部,有助于西部科技文化發(fā)展,提高醫(yī)療衛(wèi)生水平,大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的時(shí)代新風(fēng),動(dòng)員社會(huì)各界廣泛支持和參與西部服務(wù)活動(dòng)。
3、關(guān)注青年發(fā)展:項(xiàng)目關(guān)注青年大學(xué)生在社會(huì)化過程中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,得到自身合理健康發(fā)展。成長(zhǎng)為幸福合理的青年,有高度社會(huì)責(zé)任感的公民。
四、活動(dòng)目的1、對(duì)解決西部貧困山區(qū)發(fā)展難題有所助益:
⑴、通過新概念支教中,閱讀推廣與鄉(xiāng)土世界課程滿足山區(qū)兒童對(duì)科學(xué)文化知識(shí),人文歷史知識(shí)的訴求,培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認(rèn)知,自主學(xué)習(xí),自我發(fā)展的能力。
⑵、通過開設(shè)觸摸醫(yī)學(xué)課程及特色支醫(yī),普及健康衛(wèi)生觀念、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)知識(shí),樹立優(yōu)生、優(yōu)育觀念,宣傳防艾及性健康知識(shí),尤其是青春期生理,抽煙酗酒危害知識(shí)。
⑶、通過社會(huì)調(diào)查,在與當(dāng)?shù)卣⒘己煤献麝P(guān)系7年的基礎(chǔ)上,針對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化教育發(fā)展現(xiàn)狀,國家政策推廣方面進(jìn)行社會(huì)調(diào)研,最后提交報(bào)告反饋給政府部門,助益當(dāng)?shù)匕l(fā)展。
2、“欣長(zhǎng)征”隊(duì)員實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,自我成長(zhǎng),感受并初步具備了寬容、堅(jiān)忍、進(jìn)取、奮斗、合作等等美好品質(zhì)。
3、依托貴州支教聯(lián)盟,完善貧困生庫可量化資料,健全貧困資助制度及資助人回訪機(jī)制,建立網(wǎng)絡(luò)資助平臺(tái),使所有貧困生庫在庫學(xué)生得到物質(zhì)及精神兩方面的切實(shí)長(zhǎng)效支持。
五、項(xiàng)目創(chuàng)意亮點(diǎn)
1、閱讀推廣:基于我們捐獻(xiàn)的惠寒愛心圖書室,開展的閱讀體驗(yàn)課程,山區(qū)兒童能學(xué)會(huì)自我管理、自主學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)圖書資源的充分利用。
2、鄉(xiāng)土世界:基于外界對(duì)大學(xué)生短期支教的質(zhì)疑,避免我們帶去的外面的知識(shí)使山區(qū)兒童產(chǎn)生挫折感與自卑心理,我們也注重鄉(xiāng)土教育。同時(shí),為磨練大學(xué)生堅(jiān)韌的品質(zhì),我們將入住村民家中,體驗(yàn)山區(qū)生活。
3、貧困資助:依托貴州支教聯(lián)盟,科學(xué)量化貧困生庫信息,建立網(wǎng)絡(luò)資助平臺(tái),面向社會(huì)尋求支持。最后,資助人回訪,建立資助方于受助人面對(duì)面的溝通途徑,同時(shí)這也將成為監(jiān)察的有效方式。
4、觸摸醫(yī)學(xué):開創(chuàng)學(xué)生青春期生理課程,使其正確認(rèn)識(shí)自身變化,同時(shí)在走訪、支醫(yī)中積極宣傳優(yōu)生優(yōu)育觀念和性健康知識(shí)。為減慢農(nóng)村人口增加速率,降低農(nóng)村性病人數(shù)作出自己的努力。
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)義務(wù)支教-創(chuàng)新課程,攜手共進(jìn)
1.五大課程體系,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn):
(1)觸摸醫(yī)學(xué)課程
1)模擬急救:利用專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí),通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基礎(chǔ)急救技能(心肺復(fù)蘇術(shù)),當(dāng)遇到意外傷害時(shí)能在黃金時(shí)間內(nèi)進(jìn)行急救,對(duì)傷病者進(jìn)行緊急處置,使傷情、病情得以緩解,減慢傷情病情的急轉(zhuǎn)速度,為醫(yī)院搶救創(chuàng)造條件。
2)創(chuàng)傷包扎:山區(qū)學(xué)生因山路、農(nóng)務(wù)時(shí)常受傷,卻缺乏最基礎(chǔ)創(chuàng)傷包扎的意識(shí)及技術(shù),而包扎是外傷應(yīng)急處理的重要措施,我們將教授簡(jiǎn)單易行的基本創(chuàng)傷包扎技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生收到外傷時(shí)積極自救的意識(shí)及本領(lǐng)。
3)趣味生理:教授青春期生理常識(shí),父母哺育孩子過程,使學(xué)生以科學(xué)客觀的眼光看待自身的青春期變化,了解生命的誕生及成長(zhǎng)過程,從而理解父母的艱辛。
4)健康衛(wèi)士:教授常見病的預(yù)防及治療,健康衛(wèi)生習(xí)慣及飲食,夏季防蟲、抽煙酗酒的危害等知識(shí),樹立山區(qū)孩子的個(gè)人衛(wèi)生觀念,預(yù)防疾病的發(fā)生,有效遏止因不良生活習(xí)慣及衛(wèi)生知識(shí)匱乏所引起的疾病。
(2)鄉(xiāng)土世界課程
1)美麗家鄉(xiāng):引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)思維模式,交流、了解家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)、民間工藝、民俗文化、景點(diǎn)、名人等知識(shí),旨在使學(xué)生對(duì)美麗的貴州山區(qū)有全面的認(rèn)知,消除外界文化科技課程的消極影響,樹立其自信心,對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感與認(rèn)同感。
2)閃光世界:介紹中國乃至世界各地的特色物產(chǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀及問題,民俗文化、文明禮儀、景點(diǎn)等知識(shí),注重城鄉(xiāng)對(duì)比(情景劇形式),開展“萬國博覽會(huì)”,旨在擴(kuò)寬孩子的視野,開闊心胸,激發(fā)其努力學(xué)習(xí)走出山區(qū)的興趣,使山區(qū)孩子的未來多一個(gè)選擇的可能。更通過外界與家鄉(xiāng)的對(duì)比,正確認(rèn)識(shí)自身、家鄉(xiāng),無論孩子最終留在大山還是走進(jìn)城市,都能以健康的心態(tài)面對(duì)一切。
3)精彩自然:走出教室,融入自然,蒙眼傾聽自然之聲,采集樹葉制作書簽、貼畫,動(dòng)手動(dòng)腦同時(shí)也發(fā)現(xiàn)生活中自然美麗的本質(zhì)。同時(shí)進(jìn)行角色互換,由高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生做小老師,帶領(lǐng)同學(xué)及我們觀察認(rèn)識(shí)美麗的大山。
(3)意趣科學(xué)課程
1)科幻之旅,觀賞科幻電影:以電影的形式激發(fā)孩子的科技創(chuàng)新能力對(duì)電影作簡(jiǎn)單介紹,觀賞電影畢,總結(jié)電影,與學(xué)生互動(dòng)交流,談?dòng)^后感,幫助啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。
2)智力闖關(guān):以科學(xué)知識(shí)解釋日常現(xiàn)象,改變山區(qū)落后封建迷信的觀念,著重介紹日常,及農(nóng)業(yè)方面科學(xué)知識(shí)。開展智力游戲,腦筋急轉(zhuǎn)彎,每天留下一道題,鍛煉學(xué)生的思維靈活程度,培養(yǎng)其遇事多途徑積極解決的能力,也讓孩子把知識(shí)帶回家(山區(qū)動(dòng)物尸體白磷自燃現(xiàn)象)。
3)科學(xué)實(shí)驗(yàn):連通器、摩擦生電、紙承重、水接力、紙鍋燒水等取材容易、易于操作的科技小實(shí)驗(yàn),從而激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)的直觀了解,培養(yǎng)孩子們善于探索的求知實(shí)踐精神。
4)地理抗震:由雅安地震而起,探討地震產(chǎn)生的原因,介紹歷史上特大地震,地震自救知識(shí),進(jìn)行地震突擊演習(xí)。增進(jìn)學(xué)生對(duì)地震知識(shí)的認(rèn)知,培養(yǎng)學(xué)生抗震自救能力。
(4)閱讀推廣課程:借助已向?qū)W校捐獻(xiàn)圖書室開展課程。
1)互動(dòng)閱讀課:借助兒童文學(xué)作品,進(jìn)行故事朗讀、心得分享的課程模式。該類課程以“故事”(此指各類兒童文學(xué))為載體,旨在以講故事的方式吸引孩童參與閱讀與對(duì)話,從而在閱讀活動(dòng)中潛移默化地影響孩童獲取積極的情感體驗(yàn)和初步的認(rèn)知鍛煉。
2)立體閱讀課:借助小任務(wù)進(jìn)行閱讀的課程方式。該類課程以“做任務(wù)”(閱讀細(xì)節(jié),演繹書中人物,故事續(xù)/新編,寫信寄情)為載體,旨在引導(dǎo)孩童在充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的閱讀活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)圖書的魅力,激發(fā)他們的閱讀興趣。
3)圖書室美化,學(xué)生自我管理計(jì)劃:依托支教過程中的全天候開放,志愿者老師與學(xué)生一起裝飾、整理圖書室,引發(fā)學(xué)生對(duì)圖書室的認(rèn)同感與親近感,在20天中建立圖書室借閱管理的良好制度,養(yǎng)成學(xué)生借閱書籍的良好習(xí)慣,使圖書室能全年正常運(yùn)轉(zhuǎn),使資源得到充分有效利用。
4)閱讀教師先行計(jì)劃:與當(dāng)?shù)亟處煖贤?,了解并商議改善捐贈(zèng)圖書室的使用情況,與其溝通讀書體會(huì),共通探討如何將圖書室利用好。
(5)素質(zhì)拓展課程
1)戶外拓展:開展需要團(tuán)隊(duì)精神的游戲,鍛煉學(xué)生的組織能力,團(tuán)隊(duì)合作能力,心理抗壓能力。
2)主題班會(huì):開展“身邊的中國夢(mèng)”,“真人圖書館,傳遞正能量”,“認(rèn)識(shí)自己,感恩他人”三個(gè)主題班會(huì),建立正確的人生觀,價(jià)值觀,使孩子與教師都受益于此。
3)英語口語:發(fā)揮大學(xué)生英語口語標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)勢(shì),糾正孩子的發(fā)音,通過朗讀英語課文,簡(jiǎn)單對(duì)話交流,引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的熱情。
4)認(rèn)知自我:通過制作個(gè)人名片、繪出夢(mèng)鄉(xiāng)自畫像、贊美他人優(yōu)點(diǎn)、名人故事漫談等內(nèi)容,使學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值,挖掘自身潛力及優(yōu)缺點(diǎn),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
5)興趣選修:將六個(gè)年級(jí)一分為二,以合班,自主選修的方式開展各種興趣課程:傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)(推拿、刮痧、拔火罐),簡(jiǎn)單樂理,樂器演奏(豎笛),趣味手工,精彩繪畫,運(yùn)動(dòng)籃球,活力舞蹈,唱歌。讓所有的學(xué)生學(xué)到自己想學(xué)的知識(shí),感受學(xué)習(xí)的樂趣。
2.兩大系列活動(dòng),微笑你我:
(1)快樂四重奏:多種形式檢驗(yàn)支教課程成效。
1)故事大王:通過閱讀推廣課程的展開,組織進(jìn)行閱讀拓展活動(dòng)——故事大王比賽,鼓勵(lì)并組織高年級(jí)學(xué)生組隊(duì)自創(chuàng)故事,以各種形式將故事展現(xiàn)給同學(xué)及低年級(jí)學(xué)生,最終選出故事大王。該項(xiàng)活動(dòng)旨在進(jìn)一步激發(fā)孩子持續(xù)的閱讀興趣,培養(yǎng)其自信心,表現(xiàn)力,收獲快樂,在書籍中成長(zhǎng)。
2)抗震演習(xí):通過意趣科學(xué)課程的展開,將針對(duì)地理抗震這一部分組織突擊演習(xí),將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,提高其對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用能力。
3)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì):延續(xù)三年來開展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的傳統(tǒng),提高孩子們的合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),不但將各校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)的傳統(tǒng)帶入當(dāng)?shù)貙W(xué)校,更力圖教會(huì)孩子們?nèi)绾芜M(jìn)行自我管理,組織一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4)百花文藝匯演:依托素質(zhì)拓展課程中興趣選修課板塊的展開,師生共同排練節(jié)目,在臨別時(shí)組織演出,這也是“欣長(zhǎng)征”的一個(gè)傳統(tǒng)。此舉既展現(xiàn)了支教課程的成果,更有利于孩子自信心,才藝、溝通能力的發(fā)展,也想借此機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)文藝匯演的自我組織機(jī)制。
(2)溝通你我他:暑期短期實(shí)踐與長(zhǎng)期溝通機(jī)制相結(jié)合。
1)我最閃亮:山區(qū)居民少有拍照的機(jī)會(huì),孩子多穿舊衣,用照相機(jī)為孩子們、老師和村民們拍攝笑臉,記錄照片后的故事,沖印后發(fā)回留念,錄入成長(zhǎng)檔案。后期匯集照片,贊助制做組圖t恤,發(fā)回山區(qū),既有助于貧困孩子的生活,更為當(dāng)?shù)睾⒆觽鬟f社會(huì)的正能量;同時(shí)制作大量周邊產(chǎn)品:支教紀(jì)念書,書簽,明信片,杯子,t恤,進(jìn)行義賣,為山區(qū)孩子募集更多的資助金,也讓更多慈善者了解貴州的孩子,并讓孩子們得到更多的幫助。
2)筆友伴成長(zhǎng):在“欣長(zhǎng)征,彩虹行”舉辦的第八個(gè)年頭,支教隊(duì)再次回到土溪,把蘇州地區(qū)中小學(xué)兒童的夢(mèng)想通過書信文字的形式由支教團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一帶往山區(qū),將城市兒童的職業(yè)夢(mèng)想和未來生活傳遞給山區(qū)兒童。支教團(tuán)隊(duì)到達(dá)貴州當(dāng)?shù)匦W(xué)后,通過觀看生活小視頻,當(dāng)?shù)睾⒆幼杂蛇x擇書信來往對(duì)象,并在志愿者的指導(dǎo)下完成回贈(zèng)的書信賀卡。由志愿者帶回蘇州,雙方留下聯(lián)絡(luò)方式,同貧困資助結(jié)合,并建立長(zhǎng)期書信聯(lián)系。
3)校園廣播站:播報(bào)明日天氣,音樂驛站,今日課程及通知。選出小小廣播員,培養(yǎng)學(xué)生說普通話興趣的同時(shí),也充分利用了校園廣播站的資源,有效組織學(xué)生進(jìn)行自我管理,豐富校園生活。
4)老師微信箱&心情墻:支教期間開設(shè)各老師的信箱,學(xué)生將悄悄話投入相應(yīng)老師的信箱,每天統(tǒng)一討論,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回復(fù)。學(xué)生亦可將自身的感受疑問寫在專用的心情墻上,由老師在課堂上或私下互動(dòng)。關(guān)注學(xué)生心理訴求,增進(jìn)師生溝通,促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的開展與實(shí)效。
(二)支醫(yī)-醫(yī)者仁心,盡我所能
1、貴州支教聯(lián)盟四校巡回體檢
1)心理健康測(cè)試:針對(duì)的是該校學(xué)生(包括貧困生),在走訪的過程中完成,通過與相應(yīng)的兒童心理量表比對(duì)分析,制定相應(yīng)的心理檔案。
2)智力發(fā)育測(cè)試:有部分孩子家長(zhǎng)有智障情況發(fā)生,針對(duì)山區(qū)孩子進(jìn)行全面智力測(cè)試,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的智力提升,如發(fā)現(xiàn)異常,即能立即送醫(yī)治療。
3)身體健康測(cè)試:組織、分期開展系列較規(guī)范的健康體檢,以更科學(xué)的方法評(píng)價(jià)山區(qū)孩子的健康情況。
4)錄入成長(zhǎng)檔案:成長(zhǎng)檔案分為個(gè)人信息,健康檔案,成長(zhǎng)足跡三大部分。檔案給學(xué)生一種延續(xù)性信息,使其得以客觀全面的認(rèn)識(shí)自身的改變,也通過跟進(jìn)改變,團(tuán)隊(duì)得以及時(shí)調(diào)整項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn),達(dá)到更好的實(shí)踐效果。支教歸來將相關(guān)成長(zhǎng)檔案呈遞給相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)老師,進(jìn)行初步的分析,并進(jìn)行相關(guān)可行、具有針對(duì)性的健康調(diào)整預(yù)案,為下一年的支醫(yī)提供針對(duì)性的背景材料,并進(jìn)行針對(duì)性的活動(dòng)設(shè)計(jì),從而更好地提高山區(qū)孩子的健康水平。
注:貴州支教聯(lián)盟是以進(jìn)行資源共享,提升項(xiàng)目質(zhì)量為目標(biāo)的,由蘇大牽頭,川大、貴大、浙江工大、貴州青禾大學(xué)生志愿者組織等聯(lián)合成立的,每年暑期前往貴州遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)開展短期支教的組織。
2、集市義診
1)健康衛(wèi)士手冊(cè)發(fā)放:宣傳農(nóng)村優(yōu)生優(yōu)育觀念,防艾及性健康知識(shí),融合當(dāng)?shù)亓餍胁〉姆乐?、貼近實(shí)際的生活小常識(shí)進(jìn)行折頁式的宣傳手冊(cè)的制作與發(fā)放。
2)義務(wù)支醫(yī):在居民比較集中的集市開展測(cè)量血壓、進(jìn)行急救方面涉及最基本的諸如創(chuàng)傷包扎講解與演練以及心肺復(fù)蘇,使當(dāng)?shù)厣矫窀魇軅麜r(shí)有自救或他救的意識(shí)及技能。
3)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué):中醫(yī)拔火罐、刮痧、推拿演示。針對(duì)當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療水平現(xiàn)狀,向?qū)χ嗅t(yī)了解較多的當(dāng)?shù)鼐用裾?qǐng)教中醫(yī)治病的一些方法??偨Y(jié)整理之后,與傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相結(jié)合,進(jìn)行上述內(nèi)容地介紹及演示,并教授他們傳統(tǒng)中醫(yī)中自我放松的基礎(chǔ)簡(jiǎn)便手法,以供日常緩解勞動(dòng)后的疲勞。
4)急救包使用與贈(zèng)送:將準(zhǔn)備的一定量的急救包演示使用之后,進(jìn)行部分的贈(zèng)送。
3、“觸摸醫(yī)學(xué)”課程展覽:優(yōu)秀山區(qū)學(xué)生加入義診,向社會(huì)展示支教課程所學(xué)模擬急救,創(chuàng)傷包扎技術(shù)。
4、班級(jí)醫(yī)藥箱:在學(xué)生經(jīng)過支教課程——“觸摸醫(yī)學(xué)”培訓(xùn),與老師溝通過醫(yī)藥箱的使用方法及制度之后,在學(xué)校班級(jí)設(shè)立醫(yī)藥箱的放置點(diǎn),方便在校人員的緊急傷病的應(yīng)急。
(三)走訪--貧困資助,永不止步
1、走訪對(duì)象:該校學(xué)生(包括貧困生)、貧困生家長(zhǎng)、學(xué)校老師
2、走訪目的:完善該校學(xué)生與貧困生庫孩子的成長(zhǎng)檔案,了解家長(zhǎng)及老師對(duì)我們支教活動(dòng)的反饋意見,鼓勵(lì)輟學(xué)的孩子參與到我們的支教中來。
3、走訪形式:分組走訪:路程較短時(shí)可將隊(duì)員分為一對(duì),計(jì)劃兩天完成走訪,路程較長(zhǎng)時(shí),將隊(duì)員分為兩隊(duì),計(jì)劃一天走完;每對(duì)4人,其中兩名隊(duì)員與家長(zhǎng)溝通交流(其中一名是青禾志愿者,擔(dān)任翻譯得工作)、兩名隊(duì)員與孩子溝通;每家停留30分鐘左右。
4、走訪內(nèi)容:
1)對(duì)孩子:
(1)詢問基本家庭信息(包括:家庭條件、父母工作情況、平時(shí)溝通方式、興趣愛好、自我評(píng)價(jià));
(2)通過簡(jiǎn)單的問答,完成兒童心理測(cè)試(以口頭形式完成,從而使孩子在較舒適的環(huán)境下給出最真實(shí)的答案,隊(duì)員出門后據(jù)兒童的回答完成測(cè)試)
(3)詢問孩子是否有意愿在我們離開后繼續(xù)與我們書信保持聯(lián)系得孩子,從而進(jìn)行活動(dòng)后期的 “書信一對(duì)一”活動(dòng),陪伴他們成長(zhǎng)。
(4)了解貧困生庫中孩子的實(shí)際情況,判斷是否有適合納入貧困生庫。支教結(jié)束后,在學(xué)校宣傳相關(guān)的活動(dòng)內(nèi)容以及貧困家庭的困難,鼓勵(lì)以班級(jí)為單位長(zhǎng)期對(duì)單一的貧困家庭或?qū)W生進(jìn)行扶助,能夠支持孩子們讀完學(xué)校所需要的學(xué)費(fèi)以及適當(dāng)?shù)纳钯M(fèi)用。(在與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)取得同意的前提下)。
2)對(duì)家長(zhǎng):
(1)詢問家長(zhǎng)了解對(duì)孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度,讓家長(zhǎng)知道讓孩子學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí)了解家長(zhǎng)提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的途徑(不管是信念還是其他),并給出相應(yīng)的建議。
(2)同時(shí)可以向村民宣傳基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和公共衛(wèi)生,豐富支醫(yī)的手段。
(3)向資深的村名了解草藥常識(shí)、拔火罐及穴位按摩,不斷完善自己,從而為義診做好最充分的準(zhǔn)備。
3)對(duì)老師:了解老師的教學(xué)水平,同時(shí)就如何提高自身教學(xué)水平進(jìn)行探討。并了解老師們對(duì)我們支教團(tuán)隊(duì)的看法及建議。
4)將資助者相關(guān)圖片視頻資料和祝福話語給小孩及他們的家長(zhǎng)們看,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們感覺到社會(huì)大家庭的溫暖。
5、構(gòu)建資助平臺(tái):
1)物質(zhì)助飛翔:
①獎(jiǎng)學(xué)金+生活補(bǔ)助
②完善貧困資助制度,監(jiān)察機(jī)制,創(chuàng)建資助人回訪機(jī)制。
③多方合作溝通:維持與蘇州農(nóng)行的長(zhǎng)期資助關(guān)系,建立與社會(huì)愛心企業(yè)家團(tuán)體的長(zhǎng)期資助關(guān)系,開創(chuàng)與蘇州義工聯(lián)合作平臺(tái),建立網(wǎng)絡(luò)資助體系,面向社會(huì)尋求資助。
2)筆友伴成長(zhǎng):新概念支教-特色活動(dòng)-溝通你我他部分已作出說明。
(四)調(diào)研-實(shí)踐調(diào)研,助力發(fā)展
調(diào)研一:少數(shù)民族貧困地區(qū)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)情況調(diào)查——以貴州省鳳岡縣為例
1、指導(dǎo)老師:黃建洪教授
2、調(diào)研方法:
1)文獻(xiàn)綜述法:查閱相關(guān)文獻(xiàn)。
2)問卷調(diào)查法:采用五點(diǎn)或七點(diǎn)量表,獲得社區(qū)生活方式、內(nèi)容、自我感覺、期望等方面的數(shù)據(jù)。
3)個(gè)案訪談法:根據(jù)研究的需要,和村民進(jìn)行交流,進(jìn)一步了解社區(qū)生活等方面的情況。
3、研究計(jì)劃
1)前期準(zhǔn)備:研讀相關(guān)文獻(xiàn),學(xué)習(xí)spss等統(tǒng)計(jì)軟件,編制調(diào)查問卷。
2)實(shí)施階段:發(fā)放問卷、回收問卷、數(shù)據(jù)錄入,案例訪談。
3)后期處理:數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、撰寫調(diào)研報(bào)告并嘗試投稿。
調(diào)研二:課題尚在與教授商討之中。
1、指導(dǎo)老師:葉元土教授
(五)體驗(yàn)-山區(qū)生活,共同成長(zhǎng)
1、露天電影:帶好放映設(shè)備,每周擇一天的走訪過程中放映紅色電影,增進(jìn)大學(xué)生與居民溝通,傳承紅色精神。
2、聯(lián)誼晚會(huì):大學(xué)生與村民舉行露天聯(lián)誼活動(dòng),增進(jìn)溝通交流,方便實(shí)踐項(xiàng)目更好開展,深入走訪,為調(diào)研中田野調(diào)查法提供實(shí)踐途徑
3、體驗(yàn)山區(qū):與村委會(huì)溝通過后,大學(xué)生擇3日隨學(xué)生就近入住村民家中,吃住同行,上下學(xué),務(wù)農(nóng)做飯,體驗(yàn)山區(qū)生活,磨練自身意志。
(六)遵義—革命精神,紅色之旅
1、歡送會(huì)結(jié)束后,由隊(duì)員帶領(lǐng)選定的優(yōu)秀同學(xué),邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匾幻蠋熞煌巴窳x市;
2、下午到達(dá)遵義后,在旅館簡(jiǎn)單休整。傍晚帶領(lǐng)孩子們乘坐公交車、參觀圖書館、超市購物,讓他們身臨其境地體驗(yàn);
3、第二天,上午7點(diǎn)30分按照原定出行路線開展活動(dòng),在參觀的過程中,隊(duì)員帶領(lǐng)同學(xué)們溫習(xí)支教過程中學(xué)習(xí)成果,在向孩子們介紹紅色文化的同時(shí)也可以增強(qiáng)隊(duì)員們對(duì)五四精神的學(xué)習(xí)。
4、活動(dòng)結(jié)束后,孩子們由帶隊(duì)老師帶回學(xué)校。全體隊(duì)員按原定時(shí)間安排離開遵義。
七、項(xiàng)目顧問團(tuán)
1、指導(dǎo)老師:
1)思政指導(dǎo)老師:舒洪灶老師,唐國強(qiáng)書記
2)調(diào)研指導(dǎo)老師:葉元土教授,黃建洪教授
3)心理指導(dǎo)老師:劉芝穎教授
4)醫(yī)學(xué)指導(dǎo)老師:張兵兵醫(yī)師
2、實(shí)踐先行者:參與項(xiàng)目前7年實(shí)踐的同學(xué)32人,涉及新聞攝影、教育心理、社會(huì)調(diào)研、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等多方面專業(yè)領(lǐng)域及其它綜合領(lǐng)域。
附:具體時(shí)間表
時(shí)間
活動(dòng)地點(diǎn)
活動(dòng)事項(xiàng)
XX年11月-XX年2月
蘇州大學(xué)
活動(dòng)初步實(shí)施開始,招募志愿者前期準(zhǔn)備--前期的活動(dòng)宣傳,包括將國家的貧困接力計(jì)劃,西部計(jì)劃等號(hào)召關(guān)注大西北落后教育的精神和呼吁帶進(jìn)學(xué)校,形成良好的“校園風(fēng)”;
XX年3月-4月
蘇州大學(xué)
志愿者的招募與選拔--根據(jù)相關(guān)的招募要求,號(hào)召更多的志愿者們以實(shí)際行動(dòng)參與到我們假期的“貴州支教”活動(dòng)中來;并完成人員的招募工作。
5月
蘇州大學(xué)
志愿者培訓(xùn)--通過招募確定的人員,按照人員的自身特點(diǎn)進(jìn)行任務(wù)到人的合理分配,開展系統(tǒng)培訓(xùn)(4大活動(dòng)+團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練+試講試聽+支教隊(duì)交流會(huì))以完成更好的任務(wù)目標(biāo)。
5月上旬
蘇州大學(xué)
策劃書的完善--根據(jù)去年的實(shí)際活動(dòng)中所出現(xiàn)的遺漏和缺陷,綜合今年相關(guān)的時(shí)事動(dòng)態(tài),完善策劃
5月上旬
蘇州大學(xué)
項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)第一次會(huì)議--確立職位,安排項(xiàng)目前期工作
5月中下旬
蘇州大學(xué)
聯(lián)系活動(dòng)當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人--包括當(dāng)?shù)劓?zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及校方負(fù)責(zé)人,與實(shí)施學(xué)校商定具體實(shí)施細(xì)則
5月下旬
蘇州
聯(lián)系各大贊助商,溝通媒體進(jìn)行宣傳活動(dòng)
6月
蘇州
所需物品的制作以及活動(dòng)宣傳及祝福視頻的制作--包括的隊(duì)旗,隊(duì)服,橫幅,宣傳資料以及其他活動(dòng)所需物品。
7月上旬
蘇州
購買火車票以及前期準(zhǔn)備的查漏補(bǔ)缺--審核活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作是否完善,并查漏補(bǔ)缺
7月14號(hào)
乘車前往--包括中途的火車和長(zhǎng)途汽車
7月16號(hào)
貴州省遵義市
購買所需物品--包括生活物品和活動(dòng)物品
7月17-18號(hào)
貴州省鳳崗縣
抵達(dá)鳳崗縣--與縣團(tuán)委商議相關(guān)事宜
7月19號(hào)
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
抵達(dá)目的地--到達(dá)村級(jí)的學(xué)校,安頓志愿者,與校方進(jìn)行溝通;分類整理、清查物品并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況修改活動(dòng)方案。休整--確定教學(xué)計(jì)劃,活動(dòng)內(nèi)容分配到個(gè)人;
7月20號(hào)-29號(hào)
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
上午按課程表正常開展,下午家庭走訪。(20號(hào)下午圖書室美化計(jì)劃。)
7月30號(hào)
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
故事大王比賽
7月31號(hào)-4號(hào)
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
按課程表正常開展,下午家庭走訪。支醫(yī)小分隊(duì)進(jìn)行巡回體檢及鎮(zhèn)上支醫(yī)(體檢及常見病預(yù)防)。
8月6號(hào)
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
8月7號(hào)
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
上午按課程表正常開展,下午排練節(jié)目。
8月8號(hào)
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
歡送會(huì)--師生文藝節(jié)目演出以及支教生活交流會(huì)(與當(dāng)?shù)乩蠋熀⒆拥?
8月9號(hào)
準(zhǔn)備遵義紅色之行
帶孩子們參觀遵義會(huì)議會(huì)址;真切的感受都市生活
8月10號(hào)
遵義
回程之行。
預(yù)期成果
一)、實(shí)踐成效
1、針對(duì)學(xué)校圖書室、校園廣播站、運(yùn)動(dòng)會(huì)三項(xiàng)內(nèi)容使提高生自主學(xué)習(xí),自我管理,自我發(fā)展的能力。
2、通過開展各項(xiàng)課程,開闊學(xué)生眼界,滿足學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的心理訴求。
3、通過社區(qū)文化建設(shè),增設(shè)山村社區(qū)圖書室,實(shí)現(xiàn)社區(qū)文化資源共享。
4、通過支醫(yī)走訪項(xiàng)目,建立完善的學(xué)生成長(zhǎng)檔案,為經(jīng)后資助體系的完善,實(shí)踐項(xiàng)目的傳承提供詳實(shí)參考。
5、通過實(shí)踐樹立起大學(xué)生短期支教團(tuán)隊(duì)的榜樣,號(hào)召更多社會(huì),學(xué)生團(tuán)體的關(guān)注。
二)媒體報(bào)道:
1)國家級(jí)媒體,主要為各類報(bào)刊,如以前《科學(xué)時(shí)報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等前六年曾報(bào)道過我們活動(dòng)媒體。
2)蘇州本地媒體,包括各類報(bào)刊、電視臺(tái)和廣播電臺(tái)。
3)蘇州大學(xué)校園媒體。包括平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體。
4)貴州當(dāng)?shù)孛襟w,包括當(dāng)?shù)貓?bào)刊、電視臺(tái)和廣播電臺(tái)。
5)潮流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)(包括人人公共主頁、微博等)。
三)論文發(fā)表:
(1)數(shù)量:至少三篇。包括一份約5000字的調(diào)查報(bào)告,兩份及其以上的個(gè)人小結(jié)。另外爭(zhēng)取在核心期刊發(fā)表論文一篇。
(2)目標(biāo)期刊:國家級(jí)報(bào)紙、省級(jí)報(bào)紙,蘇州報(bào)紙,蘇州大學(xué)校刊、貴州本地報(bào)紙等
(3)目標(biāo)網(wǎng)站:中國青年網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國共青團(tuán)網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、中國共青團(tuán)網(wǎng)、中國支教網(wǎng)、貴州當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站、蘇州本地網(wǎng)站等
財(cái)務(wù)預(yù)算
項(xiàng)目
詳細(xì)
單價(jià)
數(shù)量
小計(jì)
交通費(fèi)
火車票(蘇州-上海南)
2300
火車票
(上海南-遵義)
310
3720
地鐵票
412
公交(住所-遵義會(huì)址)
312
公交(住所-汽車站)
112
出租車
3車
150
汽車票(遵義-鳳岡)
312
396
汽車票(鳳岡-土溪)
2車
200
鎮(zhèn)上義診
70+90
160
巡回體檢:
土溪—石壩
232
石壩—官壩
官壩—土溪
土溪—連山
鎮(zhèn)上支教聯(lián)盟交流會(huì)
200
合計(jì)
5518
雜物費(fèi)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材(據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程而定)
500
體育用品:
籃球
200
足球
210
羽毛球拍
6240
乒乓球拍
8280
羽毛球
120
乒乓球
排球
書信郵費(fèi)
匯錢郵費(fèi)
藥品
300
300
橫幅
15/米
300
隊(duì)旗
100/面(64*96)
300
文具
300
300
合計(jì)
2880
食宿費(fèi)
住宿
80/間
480
食品(20天)
10*20
2400
飲水
合計(jì)
2980
總計(jì)
11378
安全預(yù)案
1.前期準(zhǔn)備:
(1)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行急救知識(shí),安全知識(shí)培訓(xùn);
(2)進(jìn)行體檢,確保志愿者的身體健康;
(3)準(zhǔn)備醫(yī)療箱和個(gè)人急救包;
(4)收集村委會(huì)主任、校長(zhǎng)、派出所、鎮(zhèn)政府等的電話號(hào)碼;
(5)出發(fā)前了解當(dāng)?shù)貧夂颦h(huán)境,易發(fā)自然災(zāi)害,掌握基本應(yīng)對(duì)措施;
(6)提前了解當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗,避免不必要的沖突。
2.具體問題及措施:
(1)成員突發(fā)疾?。浩綍r(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生,食品及飲用水衛(wèi)生,關(guān)心隊(duì)友身心健康狀況;遇到意外,先實(shí)施急救,處理后,送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)療室或醫(yī)院。
(2)自然災(zāi)害威脅:及時(shí)了解當(dāng)?shù)靥鞖忸A(yù)報(bào),遇到突發(fā)情況,全隊(duì)?wèi)?yīng)該停止活動(dòng),集體尋找安全地點(diǎn),確保安全,同時(shí)聯(lián)系當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人,協(xié)助他們保證學(xué)生的安全。
(3)交通安全:選擇規(guī)范的交通工具,盡量避免單獨(dú)行動(dòng),成員之間保證聯(lián)系暢通。
(4)用電安全:在支教地點(diǎn),如果遇到惡劣天氣,注意用電安全,每天睡前檢查插線板是否關(guān)閉,檢查廚房火是否關(guān)閉
(5)財(cái)產(chǎn)安全:安排人員看管物資,個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主保管,防止偷盜。
(6)意外脫離團(tuán)隊(duì):確定自身方位,及時(shí)與負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系,及時(shí)歸隊(duì)。
九、團(tuán)隊(duì)管理及相關(guān)制度
1、團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)當(dāng)在清楚了解本活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)性的前提下,本著自愿的原則加入,應(yīng)當(dāng)服從團(tuán)隊(duì)的集體工作決議。
2、項(xiàng)目團(tuán)成員應(yīng)當(dāng)以本項(xiàng)目的名義進(jìn)行活動(dòng)的正當(dāng)籌備工作,嚴(yán)禁借此非法募資,或是把募集到的資金用作私人途徑。
3、重大事項(xiàng)應(yīng)當(dāng)由核心負(fù)責(zé)人討論提出解決方案,非經(jīng)決議任何人不得擅自展開行動(dòng)。緊急情況下,團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人可以在經(jīng)慎重考慮后全權(quán)處理突發(fā)事務(wù)。
4、實(shí)地實(shí)踐的過程中,成員應(yīng)當(dāng)遵守團(tuán)隊(duì)安排,為安全考慮,不得在相關(guān)負(fù)責(zé)人同意之前擅自開展任何計(jì)劃之外的行動(dòng)。嚴(yán)禁中途離隊(duì),特殊情況除外。
5、團(tuán)隊(duì)成員具備知情權(quán)、申辯權(quán)、參與權(quán)等基本權(quán)利,同時(shí)有義務(wù)參與本項(xiàng)目所涉及的活動(dòng)。學(xué)生傷害事故的責(zé)任,應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。
6、一切違反本條例的個(gè)人或集體行為應(yīng)當(dāng)自負(fù)后果,同時(shí)需要提請(qǐng)核心負(fù)責(zé)人集體酌情處理,此過程中,當(dāng)事人一方保留申辯權(quán)。
蘇州大學(xué)“欣長(zhǎng)征,彩虹行”西部科技文化服務(wù)團(tuán)
XX年5月2日
第五篇:暑期社會(huì)實(shí)踐福利院敬老院服務(wù)活動(dòng)策劃書
一、活動(dòng)主題
陶子心·博愛行——走進(jìn)南京服務(wù)二、活動(dòng)背景
“南京曉莊學(xué)院博愛同盟”是在我校學(xué)工處指導(dǎo)下,于xx年6月7日成立的一個(gè)從事自助、助人活動(dòng)的公益性學(xué)生團(tuán)體,其主體是我校歷屆獲得江蘇陶欣伯助學(xué)基金會(huì)資助的學(xué)生。本團(tuán)體的宗旨是:傳遞社會(huì)關(guān)愛,鍛造自強(qiáng)之才。以南京曉莊學(xué)院為依托,宣揚(yáng)陶欣伯先生以及江蘇省陶欣伯助學(xué)基金會(huì)的博愛精神,為廣大同學(xué)作表率,勤勉學(xué)習(xí),立志成才,回報(bào)家鄉(xiāng),回饋社會(huì)。又是一年暑期實(shí)踐活動(dòng)開始之際,博愛成員懷著一顆陶子心和博愛的精神熱切希望借此機(jī)會(huì),展現(xiàn)陶子學(xué)風(fēng),以博愛心奉獻(xiàn)社會(huì),鍛煉自己。三、活動(dòng)目的、意義和目標(biāo)
活動(dòng)目的:展現(xiàn)陶子良好精神風(fēng)貌以及博愛心活動(dòng)意義:1.發(fā)揚(yáng)我校老校長(zhǎng)“知行合一”精神的例證,將在校學(xué)習(xí)的理論知識(shí),運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐的實(shí)證,在服務(wù)中,宣揚(yáng)了行知精神。2.傳承陶欣伯陶爺爺?shù)牟劬?,發(fā)揚(yáng)陶子風(fēng)采。3.傳遞愛心,構(gòu)建和諧社會(huì)氛圍。4.鍛煉學(xué)生能力,以己之力奉獻(xiàn)社會(huì)以及表達(dá)對(duì)陶欣伯助學(xué)基金會(huì)的感恩。5.發(fā)揚(yáng)曉莊學(xué)院學(xué)子風(fēng)采,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生人文精神以及傳揚(yáng)慈善精神,加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任,讓同學(xué)們?nèi)轿坏亟佑|社會(huì),了解社會(huì),培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力,通過社會(huì)實(shí)踐鍛煉同學(xué)們的實(shí)踐能力。活動(dòng)目標(biāo)(地點(diǎn)):社會(huì)兒童福利院,地鐵龍眠大道站以及百家湖敬老院。四﹑活動(dòng)時(shí)間xx年07月03日—xx年07月10日五、活動(dòng)宣傳
做好活動(dòng)的宣傳工作,可以通過自制的宣傳板、橫幅、“博愛同盟”博客以及網(wǎng)絡(luò)西祠討論版,擴(kuò)大宣傳。在福利院,地鐵站以及敬老院進(jìn)行溝通了解各地方人群需要,進(jìn)行講解宣傳。六﹑活動(dòng)開展及注意事項(xiàng)(一)策劃準(zhǔn)備階段:
1.召開小組會(huì)議,討論注意事項(xiàng)。2.熟悉乘車路線,及活動(dòng)地點(diǎn)周邊環(huán)境。3.各種物品準(zhǔn)備工作,責(zé)任到人,明確分工。4.活動(dòng)前安排工作,熟悉活動(dòng)內(nèi)容。5.各種活動(dòng)所需物品提前準(zhǔn)備,列好詳單。6.分組工作,后勤工作,通訊工作,服務(wù)設(shè)施預(yù)備,秘書記錄,等詳細(xì)分工協(xié)作。(二)開展階段
1.人參安全措施要求每人熟悉,牢記于心。統(tǒng)一協(xié)調(diào),安全監(jiān)督管理。2.財(cái)務(wù)管理,交通安全,意外傷害處理,飲食安全等詳細(xì)周全。3.活動(dòng)時(shí)言行個(gè)人素質(zhì)嚴(yán)格要求,有持續(xù)進(jìn)行,樹立良好風(fēng)范。4.遇到困難及時(shí)反映,禮貌待客,不卑不亢,團(tuán)結(jié)互助,拍照等協(xié)作進(jìn)行。5.杜絕浪費(fèi),就餐就近解決,統(tǒng)一出發(fā)統(tǒng)一返回。(三)總結(jié)工作
1.當(dāng)天每人一篇小結(jié)。2.照片及書面材料整理歸一,總結(jié)當(dāng)天工作,詳談接下來注意事項(xiàng)。3.工作上報(bào)等。七、資源需要及經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算
項(xiàng)目
價(jià)格天數(shù)人數(shù)總計(jì)(元)伙食費(fèi)5元/天(1人)7天14490住宿費(fèi)5元/天(1人)7天14490兒童玩具及文具150元////150通訊30元////30老人禮物150元////150合計(jì)//////1310八、活動(dòng)人員及分工
1.指導(dǎo)老師:張穎2.宣傳部:張會(huì)會(huì)(組長(zhǎng))、黃新妹、李慧3.后勤部:吳學(xué)芳(組長(zhǎng))、李進(jìn)芳、劉江慧4.組織部:張會(huì)會(huì)(組長(zhǎng))、劉瑋博、朱春桃、汪臘梅5.團(tuán)長(zhǎng):呂常明6.秘書部:楊威峰(組長(zhǎng))、張春玉、陸佩佩7.通訊員:吳學(xué)芳