第一篇：暑期社會實踐活動策劃書——蘇州輕軌志愿者服務
暑期社會實踐活動策劃書
——蘇州輕軌志愿者服務
一、活動主題 ：蘇州輕軌志愿者服務
二、活動背景 ：
備受世人矚目的蘇州輕軌一直牽動著百萬蘇州人民的心。4月28號，伴隨蘇城輕軌一號線的正式通車，蘇州進入“輕軌時代”。這個造福于蘇州人民的地下“長龍”方便了市民的出行，對于整個城市的發(fā)展意義重大。外包學院青年志愿者協(xié)會已積極響應團市委對輕軌志愿者的招募，代表了我院學生優(yōu)良的精神風貌。我們希望通過此次實踐活動深入學習他們的志愿服
務精神，并對市民反映的問題作相關調(diào)查，尋求解決方法。
三、活動目的：
通過親歷輕軌志愿者服務，培養(yǎng)志愿服務精神，并作相關調(diào)查，通過實踐與調(diào)查研究分析，為蘇州未來輕軌交通發(fā)展提出合理建議。
四、活動意義：
大學生應當關注社會生活，為構建和諧城市、和諧社會貢獻自己的一份力量。
五、活動要求：
六、活動開展：
目的地：輕軌星湖街、樂橋等站
時間：為期三天
1、志愿服務培訓
2、在各崗位展開志愿服務，如在客車引導崗指引乘客、在TVM引導崗幫助乘客使用自動
售票機等。
3、在輕軌站臺、地鐵內(nèi)發(fā)放關于地鐵票價、滿意度等調(diào)查問卷，回來后統(tǒng)計數(shù)據(jù)并作分析。
4、實地調(diào)查輕軌安全、衛(wèi)生、路線等問題，并加工成文字、圖片、數(shù)據(jù)材料，做出總結。
5、對乘客反映的的問題及調(diào)查得出的問題提出合理解決方案，并向有關部門提交建議。
五、經(jīng)費預算：
六、活動中應注意的問題及細節(jié)：
1、安全問題
2、注意大學生自身形象
七、活動負責人及主要參與者： 組織策劃：
參與者：
第二篇：平安志愿者暑期社會實踐活動策劃書
平安志愿者暑期社會實踐活動策劃書
一、活動背景：
為了深入推進“平安xx”建設，全面推進社會管理統(tǒng)合治理，不斷提高高校服務地方的層次和水平，進一步加強警校的合作，xx師范學院充分把握大學生暑期社會實踐的契機，與xx公安xx派出所、xx消防大隊等單位密切合作，深入社區(qū)、學校、企事業(yè)單位開展平安志愿者活動。
二、指導思想和工作目標
按照“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，本著“自愿參與、人人能為、人人可為”和“就近就便、力所能及”的志愿活動原則，以“強化紅線意識，促進安全發(fā)展”為主題，發(fā)動組織平安志愿者深入基層，開展火災防范、交通安全、自身安全防范、逃竄防范、詐騙防范、搶劫（搶奪）防范、車輛防范、毒品防范、日常生活中的自救與急救等內(nèi)容的安全教育活動。通過講座、演練、黑板報、展板展示、資料宣傳、影視賞析、案例討論、書法表演、民警體驗等形式，切實提高民眾的安全防范意識，有效消除各類安全隱患，深化警校之間的合作，為推動平安xx建設貢獻力量。
三、組織領導
四、活動內(nèi)容
（一）消防安全教育
1.消防隱患排查：平安志愿者深入檢查區(qū)域，重點檢查疏散通道和安全出口是否暢通、滅火器是否達標、消火栓水槍水帶是否齊全、消火栓是否有水、應急疏散指示燈是否全要求、有無違章用火用電、違規(guī)設置員工宿舍等消防隱患排查：社區(qū)內(nèi)建筑疏散通道、安全出口是否暢通，消防設施是否完整好用，其他影響公共消防安全的問題。
2.消防安全教育：通過發(fā)放《消防知識進社區(qū)》安全知識手冊、觀看消防主題電影、舉行消防知識培訓、消防主題橫幅簽名、消防主題展板展示等方式，對民眾進行消防安全教育。
3.消防技能培訓：通過理論培訓教室內(nèi)模擬出現(xiàn)火險進行緊急疏散、滅火器使用練習、模擬火險119報警、模擬被困室內(nèi)逃生自救及避險等待救援等方式，提高民眾掌握消防應急避險和逃生自救的技能。
（二）治安安全教育
1.防范盜竊：通過宣傳欄、小區(qū)廣播、展板等形式進行防范盜竊常識宣傳，集合社區(qū)居民，由志愿者對于常見的一些偷盜行為進行面對面的問卷調(diào)查，了解居民對于這些行為的防范意識的程度。開展“防盜、防騙”知識講座，告訴居民一些防盜小竅門，為居民特別是社區(qū)里的老人講解現(xiàn)在利用電話短信，銀行等手段進行詐騙的案例，教會他們實用的技巧，提高社區(qū)老人防盜防騙的能力。
2.防范詐騙：通過展板、海報、櫥窗、宣傳資料、討論、講座等載體和形式，向民眾傳播防范詐騙的常識，讓民眾掌握常的詐騙手段，如短信詐騙、電話詐騙、兜售假藥、掉地撿、虛擬事故、網(wǎng)絡詐騙等，教會民眾辨認的技巧和應對的方略。
3.禁止毒品：以禁毒宣傳日為契機，參與到公安部門的禁毒宣傳教育活動中來，配合公安參加主題宣傳的啟動儀式，參觀戒毒所，并與相關人員開展活動。
（三）應急救護培訓
1.社區(qū)居民：應急救護技能是社區(qū)居民所必備的技能之一，因我國的醫(yī)療救護體系建設未能達到適應病情發(fā)展的需求，常見的急癥，如冠心病、糖尿病、腦卒中、氣道梗阻、休克、昏迷、暈厥、癲癇等，若發(fā)病未能得到妥善的應對和處置，可能會造成更多更大的意外傷害。中毒、中暑、觸電、溺水、咬（蟄）傷等意外傷害的發(fā)生，也需要掌握必要的應對技巧。一方面要求居民在理論上有所了解，懂得一些突發(fā)情況的應對措施，另一方面，需要居民掌握止血、包扎的基本操作方法以及CpR的操作程序。
2.消防中隊：消防官兵是消滅火災的主力軍，也是應急救援的中堅力量，他們沖鋒的救援的第一線，他們的應急救護技術關乎被救援人員的生命安全。他們不僅需要掌握單兵救援的技術，更應該了解了事故災難的應對處置。不僅僅懂得災難現(xiàn)場的檢傷分類，還要懂得一點點手語，便于與特殊群體的溝通和交流。理論強化訓練，通過專業(yè)人士的理論培訓來對消防官兵進行應急救護的指導，通過浙江省紅十字應急救護培訓網(wǎng)絡考試，并且要求分數(shù)達到90分。在接受理論知識的再培訓之后，進行操作練習和考核，止血、包扎、固定、搬運手法準確、嫻熟，CpR機考過關。按小組進行實戰(zhàn)演練，組建救援隊，對模擬的車禍、水災、火災等現(xiàn)場進行救援，考查戰(zhàn)士的檢傷分類處置、應急救護處置、團隊協(xié)作等能力。
3.駕駛員：駕駛員獲得B級以上準駕資格，必須通過應急救護員培訓。服務隊將配合紅十字會，參與七月份的駕駛員應急救護培訓，協(xié)助完成理論培訓、操作訓練以及獲得證書的考核工作。
（四）警營體驗日活動
每天至少兩名志愿者進駐到xx派出所，由派出所提供服裝及技術業(yè)務指導，按照“五個一”原則，即：按一次報警電話，值一次班，出一次警，參與調(diào)節(jié)一個案件，參與一次市區(qū)巡邏，對警營生活進行體驗。
五、工作安排
（一）動員部署階段（6.23～6.28）。
按照本方案要求，統(tǒng)一活動的標識和志愿者身份標志，通過動員會等形式進行部署，廣泛動員消防志愿者積極投入社會實踐活動，并對個人針對性分配工作。
時間安排：6月28日上午8：00，在行政樓205會議室進行人員培訓、工作部署等工作。
（二）聯(lián)絡對接階段（6.23～6.27）。
在xx消防大隊、xx派出所的大力支持下，實踐小組與各社區(qū)、學校以及企事業(yè)單位取得聯(lián)系。小組的組長會同社區(qū)相關負責人，與小學的相關負責人共同協(xié)商實踐活動的具體項目安排，并與6月27日前將協(xié)商結果反饋到隊長，隊長將根據(jù)各小組活動安排情況，協(xié)調(diào)展板、演練等活動項目。
（二）進駐實施階段（6.29～7.6）。
服務隊深入街道、學校、企事業(yè)單位，緊緊圍繞主題做好平安志愿者服務活動。（具體安排見附件）
（三）總結整理階段（7.7～8.30）。
認真總結經(jīng)驗做法，查找工作中存在的不足，推樹先進工作典型和做法，研究建立長效查改機制。消防志愿者暑期實踐活動領導小組將對工作突出的消防志愿者進行表彰獎勵。
六、有關事項
1.志愿者隊伍標識:
xx師范學院平安志愿者服務隊旗幟
平安志愿者袖標
2.志愿者標志:
志愿者馬甲、帽子
3.媒體宣傳:
序號
日期
時間
地點
對象
內(nèi)容
負責人
16.27
下午4:00
x體育館
全體成員
啟動儀式
團委
26.30～7.48:30～17:00
x派出所
報警群眾
接處警、巡邏、調(diào)處糾紛等警營體驗
x
6.28
上午 8:30～9:4
5行政樓205
全體成員
工作部署
x
下午 2:00～5:00
行政樓10
4全體成員
課件物資準備
36.29
上午
x橋小區(qū)
中小學生
防盜、防騙、防溺水、消防培訓
x
下午
46.30
上午
8:30～9:4
57-203教室
后勤員工
消防理論培訓
x
10:00～11:30
x體育館
后勤員工
滅火器、消火栓使用練習
劉x
下午
1:30-2:00
x派出所
全體志愿者出征儀式
x派出所
2:00-3:4
5x社區(qū)
全體志愿者
防盜、防騙、防溺水、消防培訓
x
47.1上午
x社區(qū)
社區(qū)干部、社區(qū)群眾
消防排查、
消防技能培訓
xx
下午
57.2上午
x幼兒園、藝術幼兒園
幼兒、家長、老師
夏季安全教育、防溺水、用電用火安全、消防知識
x
下午
街道社區(qū)辦
全體志愿者
禁毒座談會
67.3上午
x小區(qū)
社區(qū)居民
防盜、防騙、防溺水、消防培訓
曹宇
童心幼兒園
幼兒、家長、老師
夏季安全教育、防溺水、用電用火安全、消防知識
x
下午
市陌路工商銀行、建設銀行
全體志愿者
防電信詐騙宣傳、應急救護理論培訓
x
77.4上午
x社區(qū)
群眾
急救培訓、夏季安全教育、防溺水、用電用火安全、消防知識宣傳
x
下午
x派出所
全體志愿者
防電信詐騙宣傳、結束儀式
x派出所
7.5
上午
消防x中隊
中隊戰(zhàn)士
應急救護
x
下午
第三篇：2013年暑期西部志愿者服務活動策劃書
一、項目申報社會實踐主題
項目主題：延續(xù)科技文化服務之夢，堅定青年自我成長之路。
2013年項目簡介：
2013年,是貴州支教支醫(yī)項目開展的第八年，經(jīng)歷了七年的堅持與積淀，我們形成了自身的理念：“改變世界未來的千萬之一，實現(xiàn)個人價值的百分之百”。青年與兒童都是世界的未來，我們平等的交流，實現(xiàn)和諧的共同進步，自我成長。
今年，我們的主題為“發(fā)現(xiàn)閃光，微笑你我”，以關注山區(qū)孩子的成長訴求為出發(fā)點，以大學生自我價值實現(xiàn)與個人成長為重點，將“新支教”的概念帶入實踐，緊密結合醫(yī)學、管理、新聞、體育、教育業(yè)專特色，通過暑期短期實踐與長效溝通機制結合，培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認知，自主學習，自我發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)自身、他人、家鄉(xiāng)、世界的閃光點;培養(yǎng)青年大學生吃苦耐勞，合作互助的精神品格，實現(xiàn)青年公益行動者的責任心、同理心、公益心。由此，團隊力求將“欣長征，彩虹行”項目帶入一個新的高潮。
二、選題背景
1、國家政策背景
今年是西部計劃實施10周年，10年來我國始終致力于大學生志愿服務西部計劃以及青年志愿者扶貧接力計劃，十八大與兩會中也大力倡導要辦人民滿意的教育，對少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)給予更大支持。習總書記提出的“中國夢”更是倡導當代有志青年追尋自身夢想，最后將中國建設成為繁榮富強的國家。
教育和科技是完善西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要手段，為配合西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，加快西部地區(qū)發(fā)展，為當?shù)厝丝谒刭|(zhì)的提高，醫(yī)療衛(wèi)生意識的增強做出應有的貢獻，鼓勵更多的大學生投身西部建設，更好地發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設中的先鋒和突擊作用，我們以西部科技文化服務為其有效實踐形式之一，開展具有蘇州大學各專業(yè)特色的西部服務活動。
2、社會實踐基地概況：
貴州省遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)是貴州全省100個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，也是鳳岡縣最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。土溪為典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，以茶產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。這里地處偏遠，交通不便，基礎設施薄弱，山高路徒，災害頻繁。群眾文化落后，以務農(nóng)為生，近年來青壯年多數(shù)外出務工，當?shù)卮嬖谳^多的留守兒童與空巢老人。
當?shù)貙W生生活條件、教育條件與醫(yī)療衛(wèi)生意識均處于較低水平。老師只教授語數(shù)英課程。由于長期處于信息閉塞的偏遠山區(qū)，缺乏同家長的有效溝通，孩子們十分渴望了解科學文化知識，在教育程度、科技能力，建立身心健康的生活觀念均有較大的發(fā)展余地。
3、團隊項目簡介及主要成就：
蘇州大學“欣長征，彩虹行”西部科技文化服務團分別于2006至2012年連續(xù)七年的暑假，每年自發(fā)的由10-12名志愿們組成并前往貴州省遵義市鳳崗縣土溪鎮(zhèn)鳳岡縣各完全制小學進行為期28天的暑期社會實踐活動，活動分新支教、特色支醫(yī)、貧困走訪、專題調(diào)研、體驗山區(qū)等五大部分。
第一年為支教啟程;第二年支教支醫(yī)開展;第三年，團隊講座面向學生，家庭走訪開始;第四年，貧困生庫建立，醫(yī)學部結對貴州貧困援助啟動，當?shù)靥K大學生社會實踐基地建立;第五年，醫(yī)學部教師回訪貴州調(diào)研談合作，引入專家實地調(diào)研座談，孩子走出大山看世博;第六年，援建圖書館，帶頭促成貴州支教聯(lián)盟成立，開設科研培訓課堂;第七年貴州支教聯(lián)盟巡回體檢，增設戶外拓展，普通話培訓課程。期間，累計為貴州支教聯(lián)盟下屬4所小學捐書2000余冊，貧困生庫資助3萬余元。
此外“欣長征，彩虹行”貴州支教支醫(yī)項目載譽頗多，累計獲得省級榮譽5項，校級榮譽16項，例如：江蘇省暑期社會實踐示范團隊、江蘇省優(yōu)秀青年志愿者服務項目、2011年江蘇省“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點服務團隊、蘇州大學大學生暑期社會實踐優(yōu)秀小分隊、江蘇省暑期社會實踐先進個人、蘇州大學王曉軍先進個人獎等。
同時，項目也受到了多家媒體的新聞報導，累計國家級報導6篇，省級報導17篇，例如：《支教團七載黔行一路收獲》在中國青年報、中青在線、人民網(wǎng)等多家媒體上進行了報導;《青春，在火熱的實踐中閃光》報導于在中國科學報、科技網(wǎng);《酷暑難耐，這群90后大學生——上山下鄉(xiāng)討苦吃》在新華日報、新華網(wǎng)、東方網(wǎng)等媒體上進行了報導等。項目影響力持續(xù)增大，讓全社會各界關注至今仍落后并且需要扶助的西部。
注：新支教指關注孩子的成長訴求，擯棄舊支教與當?shù)亟處熓谡n方式內(nèi)容沖突，易對當?shù)貎和a(chǎn)生消極影響的缺點，注重發(fā)展兒童自主學習，自我成長的新支教模式。
三、選題意義
1、響應國家政策：項目積極響應了國家支援西部政策，發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設中的先鋒和突擊作用，開展具有蘇州大學各專業(yè)特色的西部服務活動。
2、呼吁支援西部：項目將西部孩子教育的匱乏及渴求援助的現(xiàn)狀傳遞到社會各界，呼吁更多人關注西部，有助于西部科技文化發(fā)展，提高醫(yī)療衛(wèi)生水平，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風，動員社會各界廣泛支持和參與西部服務活動。
3、關注青年發(fā)展：項目關注青年大學生在社會化過程中，實現(xiàn)個人價值，得到自身合理健康發(fā)展。成長為幸福合理的青年，有高度社會責任感的公民。
四、活動目的1、對解決西部貧困山區(qū)發(fā)展難題有所助益：
⑴、通過新概念支教中，閱讀推廣與鄉(xiāng)土世界課程滿足山區(qū)兒童對科學文化知識，人文歷史知識的訴求，培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認知，自主學習，自我發(fā)展的能力。
⑵、通過開設觸摸醫(yī)學課程及特色支醫(yī)，普及健康衛(wèi)生觀念、傳統(tǒng)醫(yī)學知識，樹立優(yōu)生、優(yōu)育觀念，宣傳防艾及性健康知識，尤其是青春期生理，抽煙酗酒危害知識。
⑶、通過社會調(diào)查，在與當?shù)卣⒘己煤献麝P系7年的基礎上，針對當?shù)亟?jīng)濟文化教育發(fā)展現(xiàn)狀，國家政策推廣方面進行社會調(diào)研，最后提交報告反饋給政府部門，助益當?shù)匕l(fā)展。
2、“欣長征”隊員實現(xiàn)個人價值，自我成長，感受并初步具備了寬容、堅忍、進取、奮斗、合作等等美好品質(zhì)。
3、依托貴州支教聯(lián)盟，完善貧困生庫可量化資料，健全貧困資助制度及資助人回訪機制，建立網(wǎng)絡資助平臺，使所有貧困生庫在庫學生得到物質(zhì)及精神兩方面的切實長效支持。
五、項目創(chuàng)意亮點
1、閱讀推廣：基于我們捐獻的惠寒愛心圖書室，開展的閱讀體驗課程，山區(qū)兒童能學會自我管理、自主學習，實現(xiàn)圖書資源的充分利用。
2、鄉(xiāng)土世界：基于外界對大學生短期支教的質(zhì)疑，避免我們帶去的外面的知識使山區(qū)兒童產(chǎn)生挫折感與自卑心理，我們也注重鄉(xiāng)土教育。同時，為磨練大學生堅韌的品質(zhì)，我們將入住村民家中，體驗山區(qū)生活。
3、貧困資助：依托貴州支教聯(lián)盟，科學量化貧困生庫信息，建立網(wǎng)絡資助平臺，面向社會尋求支持。最后，資助人回訪，建立資助方于受助人面對面的溝通途徑，同時這也將成為監(jiān)察的有效方式。
4、觸摸醫(yī)學：開創(chuàng)學生青春期生理課程，使其正確認識自身變化，同時在走訪、支醫(yī)中積極宣傳優(yōu)生優(yōu)育觀念和性健康知識。為減慢農(nóng)村人口增加速率，降低農(nóng)村性病人數(shù)作出自己的努力。
六、活動內(nèi)容
(一)義務支教-創(chuàng)新課程，攜手共進
1.五大課程體系，發(fā)現(xiàn)閃光點：
(1)觸摸醫(yī)學課程
1)模擬急救：利用專業(yè)醫(yī)學知識，通過學習使學生掌握基礎急救技能(心肺復蘇術)，當遇到意外傷害時能在黃金時間內(nèi)進行急救，對傷病者進行緊急處置，使傷情、病情得以緩解，減慢傷情病情的急轉速度，為醫(yī)院搶救創(chuàng)造條件。
2)創(chuàng)傷包扎：山區(qū)學生因山路、農(nóng)務時常受傷，卻缺乏最基礎創(chuàng)傷包扎的意識及技術，而包扎是外傷應急處理的重要措施，我們將教授簡單易行的基本創(chuàng)傷包扎技術，培養(yǎng)學生收到外傷時積極自救的意識及本領。
3)趣味生理：教授青春期生理常識，父母哺育孩子過程，使學生以科學客觀的眼光看待自身的青春期變化，了解生命的誕生及成長過程，從而理解父母的艱辛。
4)健康衛(wèi)士：教授常見病的預防及治療，健康衛(wèi)生習慣及飲食，夏季防蟲、抽煙酗酒的危害等知識，樹立山區(qū)孩子的個人衛(wèi)生觀念，預防疾病的發(fā)生，有效遏止因不良生活習慣及衛(wèi)生知識匱乏所引起的疾病。
(2)鄉(xiāng)土世界課程
1)美麗家鄉(xiāng)：引導學生突破傳統(tǒng)思維模式，交流、了解家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)、民間工藝、民俗文化、景點、名人等知識，旨在使學生對美麗的貴州山區(qū)有全面的認知，消除外界文化科技課程的消極影響，樹立其自信心，對家鄉(xiāng)的自豪感與認同感。
2)閃光世界：介紹中國乃至世界各地的特色物產(chǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀及問題，民俗文化、文明禮儀、景點等知識，注重城鄉(xiāng)對比(情景劇形式)，開展“萬國博覽會”，旨在擴寬孩子的視野，開闊心胸，激發(fā)其努力學習走出山區(qū)的興趣，使山區(qū)孩子的未來多一個選擇的可能。更通過外界與家鄉(xiāng)的對比，正確認識自身、家鄉(xiāng)，無論孩子最終留在大山還是走進城市，都能以健康的心態(tài)面對一切。
3)精彩自然：走出教室，融入自然，蒙眼傾聽自然之聲，采集樹葉制作書簽、貼畫，動手動腦同時也發(fā)現(xiàn)生活中自然美麗的本質(zhì)。同時進行角色互換，由高年級優(yōu)秀學生做小老師，帶領同學及我們觀察認識美麗的大山。
(3)意趣科學課程
1)科幻之旅，觀賞科幻電影:以電影的形式激發(fā)孩子的科技創(chuàng)新能力對電影作簡單介紹，觀賞電影畢，總結電影，與學生互動交流，談觀后感，幫助啟發(fā)學生對科學的熱愛。
2)智力闖關：以科學知識解釋日常現(xiàn)象，改變山區(qū)落后封建迷信的觀念，著重介紹日常，及農(nóng)業(yè)方面科學知識。開展智力游戲，腦筋急轉彎，每天留下一道題，鍛煉學生的思維靈活程度，培養(yǎng)其遇事多途徑積極解決的能力，也讓孩子把知識帶回家(山區(qū)動物尸體白磷自燃現(xiàn)象)。
3)科學實驗：連通器、摩擦生電、紙承重、水接力、紙鍋燒水等取材容易、易于操作的科技小實驗，從而激發(fā)孩子對科學知識的直觀了解，培養(yǎng)孩子們善于探索的求知實踐精神。
4)地理抗震：由雅安地震而起，探討地震產(chǎn)生的原因，介紹歷史上特大地震，地震自救知識，進行地震突擊演習。增進學生對地震知識的認知，培養(yǎng)學生抗震自救能力。
(4)閱讀推廣課程：借助已向學校捐獻圖書室開展課程。
1)互動閱讀課：借助兒童文學作品，進行故事朗讀、心得分享的課程模式。該類課程以“故事”(此指各類兒童文學)為載體，旨在以講故事的方式吸引孩童參與閱讀與對話，從而在閱讀活動中潛移默化地影響孩童獲取積極的情感體驗和初步的認知鍛煉。
2)立體閱讀課：借助小任務進行閱讀的課程方式。該類課程以“做任務”(閱讀細節(jié)，演繹書中人物，故事續(xù)/新編，寫信寄情)為載體，旨在引導孩童在充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的閱讀活動中發(fā)現(xiàn)圖書的魅力，激發(fā)他們的閱讀興趣。
3)圖書室美化，學生自我管理計劃：依托支教過程中的全天候開放，志愿者老師與學生一起裝飾、整理圖書室，引發(fā)學生對圖書室的認同感與親近感，在20天中建立圖書室借閱管理的良好制度，養(yǎng)成學生借閱書籍的良好習慣，使圖書室能全年正常運轉，使資源得到充分有效利用。
4)閱讀教師先行計劃：與當?shù)亟處煖贤?，了解并商議改善捐贈圖書室的使用情況，與其溝通讀書體會，共通探討如何將圖書室利用好。
(5)素質(zhì)拓展課程
1)戶外拓展：開展需要團隊精神的游戲，鍛煉學生的組織能力，團隊合作能力，心理抗壓能力。
2)主題班會：開展“身邊的中國夢”，“真人圖書館，傳遞正能量”，“認識自己，感恩他人”三個主題班會，建立正確的人生觀，價值觀，使孩子與教師都受益于此。
3)英語口語：發(fā)揮大學生英語口語標準的優(yōu)勢，糾正孩子的發(fā)音，通過朗讀英語課文，簡單對話交流，引發(fā)學生對學習英語的熱情。
4)認知自我：通過制作個人名片、繪出夢鄉(xiāng)自畫像、贊美他人優(yōu)點、名人故事漫談等內(nèi)容，使學生更全面的認識自我的價值，挖掘自身潛力及優(yōu)缺點，樹立正確的人生觀、價值觀。
5)興趣選修：將六個年級一分為二，以合班，自主選修的方式開展各種興趣課程：傳統(tǒng)醫(yī)學(推拿、刮痧、拔火罐)，簡單樂理，樂器演奏(豎笛)，趣味手工，精彩繪畫，運動籃球，活力舞蹈，唱歌。讓所有的學生學到自己想學的知識，感受學習的樂趣。
2.兩大系列活動，微笑你我：
(1)快樂四重奏：多種形式檢驗支教課程成效。
1)故事大王：通過閱讀推廣課程的展開，組織進行閱讀拓展活動——故事大王比賽，鼓勵并組織高年級學生組隊自創(chuàng)故事，以各種形式將故事展現(xiàn)給同學及低年級學生，最終選出故事大王。該項活動旨在進一步激發(fā)孩子持續(xù)的閱讀興趣，培養(yǎng)其自信心，表現(xiàn)力，收獲快樂，在書籍中成長。
2)抗震演習：通過意趣科學課程的展開，將針對地理抗震這一部分組織突擊演習，將知識與實踐相結合，檢驗學生的學習成果，提高其對理論知識的運用能力。
3)趣味運動會：延續(xù)三年來開展學校運動會的傳統(tǒng)，提高孩子們的合作精神與競爭意識，不但將各校開展運動會的傳統(tǒng)帶入當?shù)貙W校，更力圖教會孩子們?nèi)绾芜M行自我管理，組織一場運動會。
4)百花文藝匯演：依托素質(zhì)拓展課程中興趣選修課板塊的展開，師生共同排練節(jié)目，在臨別時組織演出，這也是“欣長征”的一個傳統(tǒng)。此舉既展現(xiàn)了支教課程的成果，更有利于孩子自信心，才藝、溝通能力的發(fā)展，也想借此機會實現(xiàn)文藝匯演的自我組織機制。
(2)溝通你我他：暑期短期實踐與長期溝通機制相結合。
1)我最閃亮：山區(qū)居民少有拍照的機會，孩子多穿舊衣，用照相機為孩子們、老師和村民們拍攝笑臉，記錄照片后的故事，沖印后發(fā)回留念，錄入成長檔案。后期匯集照片，贊助制做組圖T恤，發(fā)回山區(qū)，既有助于貧困孩子的生活，更為當?shù)睾⒆觽鬟f社會的正能量;同時制作大量周邊產(chǎn)品：支教紀念書，書簽，明信片，杯子，T恤，進行義賣，為山區(qū)孩子募集更多的資助金，也讓更多慈善者了解貴州的孩子，并讓孩子們得到更多的幫助。
2)筆友伴成長：在“欣長征，彩虹行”舉辦的第八個年頭，支教隊再次回到土溪，把蘇州地區(qū)中小學兒童的夢想通過書信文字的形式由支教團隊統(tǒng)一帶往山區(qū)，將城市兒童的職業(yè)夢想和未來生活傳遞給山區(qū)兒童。支教團隊到達貴州當?shù)匦W后，通過觀看生活小視頻，當?shù)睾⒆幼杂蛇x擇書信來往對象，并在志愿者的指導下完成回贈的書信賀卡。由志愿者帶回蘇州，雙方留下聯(lián)絡方式，同貧困資助結合，并建立長期書信聯(lián)系。
3)校園廣播站：播報明日天氣，音樂驛站，今日課程及通知。選出小小廣播員，培養(yǎng)學生說普通話興趣的同時，也充分利用了校園廣播站的資源，有效組織學生進行自我管理，豐富校園生活。
4)老師微信箱&心情墻：支教期間開設各老師的信箱，學生將悄悄話投入相應老師的信箱，每天統(tǒng)一討論，總結經(jīng)驗進行回復。學生亦可將自身的感受疑問寫在專用的心情墻上，由老師在課堂上或私下互動。關注學生心理訴求，增進師生溝通，促進教學任務的開展與實效。
(二)支醫(yī)-醫(yī)者仁心，盡我所能
1、貴州支教聯(lián)盟四校巡回體檢
1)心理健康測試：針對的是該校學生(包括貧困生)，在走訪的過程中完成，通過與相應的兒童心理量表比對分析，制定相應的心理檔案。
2)智力發(fā)育測試：有部分孩子家長有智障情況發(fā)生，針對山區(qū)孩子進行全面智力測試，引導學生進行正確的智力提升，如發(fā)現(xiàn)異常，即能立即送醫(yī)治療。
3)身體健康測試：組織、分期開展系列較規(guī)范的健康體檢，以更科學的方法評價山區(qū)孩子的健康情況。
4)錄入成長檔案：成長檔案分為個人信息，健康檔案，成長足跡三大部分。檔案給學生一種延續(xù)性信息，使其得以客觀全面的認識自身的改變，也通過跟進改變，團隊得以及時調(diào)整項目的側重點，達到更好的實踐效果。支教歸來將相關成長檔案呈遞給相關的專業(yè)指導老師，進行初步的分析，并進行相關可行、具有針對性的健康調(diào)整預案，為下一年的支醫(yī)提供針對性的背景材料，并進行針對性的活動設計，從而更好地提高山區(qū)孩子的健康水平。
注：貴州支教聯(lián)盟是以進行資源共享，提升項目質(zhì)量為目標的，由蘇大牽頭，川大、貴大、浙江工大、貴州青禾大學生志愿者組織等聯(lián)合成立的，每年暑期前往貴州遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)開展短期支教的組織。
2、集市義診
1)健康衛(wèi)士手冊發(fā)放：宣傳農(nóng)村優(yōu)生優(yōu)育觀念，防艾及性健康知識，融合當?shù)亓餍胁〉姆乐?、貼近實際的生活小常識進行折頁式的宣傳手冊的制作與發(fā)放。
2)義務支醫(yī)：在居民比較集中的集市開展測量血壓、進行急救方面涉及最基本的諸如創(chuàng)傷包扎講解與演練以及心肺復蘇，使當?shù)厣矫窀魇軅麜r有自救或他救的意識及技能。
3)傳統(tǒng)醫(yī)學：中醫(yī)拔火罐、刮痧、推拿演示。針對當?shù)氐尼t(yī)療水平現(xiàn)狀，向對中醫(yī)了解較多的當?shù)鼐用裾埥讨嗅t(yī)治病的一些方法。總結整理之后，與傳統(tǒng)醫(yī)學相結合，進行上述內(nèi)容地介紹及演示，并教授他們傳統(tǒng)中醫(yī)中自我放松的基礎簡便手法，以供日常緩解勞動后的疲勞。
4)急救包使用與贈送：將準備的一定量的急救包演示使用之后，進行部分的贈送。
3、“觸摸醫(yī)學”課程展覽：優(yōu)秀山區(qū)學生加入義診，向社會展示支教課程所學模擬急救，創(chuàng)傷包扎技術。
4、班級醫(yī)藥箱：在學生經(jīng)過支教課程——“觸摸醫(yī)學”培訓，與老師溝通過醫(yī)藥箱的使用方法及制度之后，在學校班級設立醫(yī)藥箱的放置點，方便在校人員的緊急傷病的應急。
(三)走訪--貧困資助，永不止步
1、走訪對象：該校學生(包括貧困生)、貧困生家長、學校老師
2、走訪目的：完善該校學生與貧困生庫孩子的成長檔案，了解家長及老師對我們支教活動的反饋意見，鼓勵輟學的孩子參與到我們的支教中來。
3、走訪形式：分組走訪：路程較短時可將隊員分為一對，計劃兩天完成走訪，路程較長時，將隊員分為兩隊，計劃一天走完;每對4人，其中兩名隊員與家長溝通交流(其中一名是青禾志愿者，擔任翻譯得工作)、兩名隊員與孩子溝通;每家停留30分鐘左右。
4、走訪內(nèi)容：
1)對孩子：
(1)詢問基本家庭信息(包括：家庭條件、父母工作情況、平時溝通方式、興趣愛好、自我評價);
(2)通過簡單的問答，完成兒童心理測試(以口頭形式完成，從而使孩子在較舒適的環(huán)境下給出最真實的答案，隊員出門后據(jù)兒童的回答完成測試)
第四篇：2014年暑期西部志愿者服務活動策劃書
一、項目申報社會實踐主題
項目主題：延續(xù)科技文化服務之夢，堅定青年自我成長之路。
XX年項目簡介：
XX年,是貴州支教支醫(yī)項目開展的第八年，經(jīng)歷了七年的堅持與積淀，我們形成了自身的理念：“改變世界未來的千萬之一，實現(xiàn)個人價值的百分之百”。青年與兒童都是世界的未來，我們平等的交流，實現(xiàn)和諧的共同進步，自我成長。
今年，我們的主題為“發(fā)現(xiàn)閃光，微笑你我”，以關注山區(qū)孩子的成長訴求為出發(fā)點，以大學生自我價值實現(xiàn)與個人成長為重點，將“新支教”的概念帶入實踐，緊密結合醫(yī)學、管理、新聞、體育、教育業(yè)專特色，通過暑期短期實踐與長效溝通機制結合，培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認知，自主學習，自我發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)自身、他人、家鄉(xiāng)、世界的閃光點；培養(yǎng)青年大學生吃苦耐勞，合作互助的精神品格，實現(xiàn)青年公益行動者的責任心、同理心、公益心。由此，團隊力求將“欣長征，彩虹行”項目帶入一個新的高潮。
二、選題背景
1、國家政策背景
今年是西部計劃實施10周年，XX年來我國始終致力于大學生志愿服務西部計劃以及青年志愿者扶貧接力計劃，十八大與兩會中也大力倡導要辦人民滿意的教育，對少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)給予更大支持。習總書記提出的“中國夢”更是倡導當代有志青年追尋自身夢想，最后將中國建設成為繁榮富強的國家。
教育和科技是完善西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要手段，為配合西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，加快西部地區(qū)發(fā)展，為當?shù)厝丝谒刭|(zhì)的提高，醫(yī)療衛(wèi)生意識的增強做出應有的貢獻，鼓勵更多的大學生投身西部建設，更好地發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設中的先鋒和突擊作用，我們以西部科技文化服務為其有效實踐形式之一，開展具有蘇州大學各專業(yè)特色的西部服務活動。
2、社會實踐基地概況：
貴州省遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)是貴州全省100個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，也是鳳岡縣最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。土溪為典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，以茶產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。這里地處偏遠，交通不便，基礎設施薄弱，山高路徒，災害頻繁。群眾文化落后，以務農(nóng)為生，近年來青壯年多數(shù)外出務工，當?shù)卮嬖谳^多的留守兒童與空巢老人。
當?shù)貙W生生活條件、教育條件與醫(yī)療衛(wèi)生意識均處于較低水平。老師只教授語數(shù)英課程。由于長期處于信息閉塞的偏遠山區(qū)，缺乏同家長的有效溝通，孩子們十分渴望了解科學文化知識，在教育程度、科技能力，建立身心健康的生活觀念均有較大的發(fā)展余地。
3、團隊項目簡介及主要成就：
蘇州大學“欣長征，彩虹行”西部科技文化服務團分別于XX至XX年連續(xù)七年的暑假，每年自發(fā)的由10－12名志愿們組成并前往貴州省遵義市鳳崗縣土溪鎮(zhèn)鳳岡縣各完全制小學進行為期28天的暑期社會實踐活動，活動分新支教、特色支醫(yī)、貧困走訪、專題調(diào)研、體驗山區(qū)等五大部分。
第一年為支教啟程；第二年支教支醫(yī)開展；第三年，團隊講座面向學生，家庭走訪開始；第四年，貧困生庫建立，醫(yī)學部結對貴州貧困援助啟動，當?shù)靥K大學生社會實踐基地建立；第五年，醫(yī)學部教師回訪貴州調(diào)研談合作，引入專家實地調(diào)研座談，孩子走出大山看世博；第六年，援建圖書館，帶頭促成貴州支教聯(lián)盟成立，開設科研培訓課堂；第七年貴州支教聯(lián)盟巡回體檢，增設戶外拓展，普通話培訓課程。期間，累計為貴州支教聯(lián)盟下屬4所小學捐書XX余冊，貧困生庫資助3萬余元。
此外“欣長征，彩虹行”貴州支教支醫(yī)項目載譽頗多，累計獲得省級榮譽5項，校級榮譽16項，例如：江蘇省暑期社會實踐示范團隊、江蘇省優(yōu)秀青年志愿者服務項目、XX年江蘇省“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點服務團隊、蘇州大學大學生暑期社會實踐優(yōu)秀小分隊、江蘇省暑期社會實踐先進個人、蘇州大學王曉軍先進個人獎等。
同時，項目也受到了多家媒體的新聞報導，累計國家級報導6篇，省級報導17篇，例如：《支教團七載黔行一路收獲》在中國青年報、中青在線、人民網(wǎng)等多家媒體上進行了報導；《青春，在火熱的實踐中閃光》報導于在中國科學報、科技網(wǎng)；《酷暑難耐，這群90后大學生——上山下鄉(xiāng)討苦吃》在新華日報、新華網(wǎng)、東方網(wǎng)等媒體上進行了報導等。項目影響力持續(xù)增大，讓全社會各界關注至今仍落后并且需要扶助的西部。
注：新支教指關注孩子的成長訴求，擯棄舊支教與當?shù)亟處熓谡n方式內(nèi)容沖突，易對當?shù)貎和a(chǎn)生消極影響的缺點，注重發(fā)展兒童自主學習，自我成長的新支教模式。
三、選題意義
1、響應國家政策：項目積極響應了國家支援西部政策，發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設中的先鋒和突擊作用，開展具有蘇州大學各專業(yè)特色的西部服務活動。
2、呼吁支援西部：項目將西部孩子教育的匱乏及渴求援助的現(xiàn)狀傳遞到社會各界，呼吁更多人關注西部，有助于西部科技文化發(fā)展，提高醫(yī)療衛(wèi)生水平，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風，動員社會各界廣泛支持和參與西部服務活動。
3、關注青年發(fā)展：項目關注青年大學生在社會化過程中，實現(xiàn)個人價值，得到自身合理健康發(fā)展。成長為幸福合理的青年，有高度社會責任感的公民。
四、活動目的1、對解決西部貧困山區(qū)發(fā)展難題有所助益：
⑴、通過新概念支教中，閱讀推廣與鄉(xiāng)土世界課程滿足山區(qū)兒童對科學文化知識，人文歷史知識的訴求，培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認知，自主學習，自我發(fā)展的能力。
⑵、通過開設觸摸醫(yī)學課程及特色支醫(yī)，普及健康衛(wèi)生觀念、傳統(tǒng)醫(yī)學知識，樹立優(yōu)生、優(yōu)育觀念，宣傳防艾及性健康知識，尤其是青春期生理，抽煙酗酒危害知識。
⑶、通過社會調(diào)查，在與當?shù)卣⒘己煤献麝P系7年的基礎上，針對當?shù)亟?jīng)濟文化教育發(fā)展現(xiàn)狀，國家政策推廣方面進行社會調(diào)研，最后提交報告反饋給政府部門，助益當?shù)匕l(fā)展。
2、“欣長征”隊員實現(xiàn)個人價值，自我成長，感受并初步具備了寬容、堅忍、進取、奮斗、合作等等美好品質(zhì)。
3、依托貴州支教聯(lián)盟，完善貧困生庫可量化資料，健全貧困資助制度及資助人回訪機制，建立網(wǎng)絡資助平臺，使所有貧困生庫在庫學生得到物質(zhì)及精神兩方面的切實長效支持。
五、項目創(chuàng)意亮點
1、閱讀推廣：基于我們捐獻的惠寒愛心圖書室，開展的閱讀體驗課程，山區(qū)兒童能學會自我管理、自主學習，實現(xiàn)圖書資源的充分利用。
2、鄉(xiāng)土世界：基于外界對大學生短期支教的質(zhì)疑，避免我們帶去的外面的知識使山區(qū)兒童產(chǎn)生挫折感與自卑心理，我們也注重鄉(xiāng)土教育。同時，為磨練大學生堅韌的品質(zhì)，我們將入住村民家中，體驗山區(qū)生活。
3、貧困資助：依托貴州支教聯(lián)盟，科學量化貧困生庫信息，建立網(wǎng)絡資助平臺，面向社會尋求支持。最后，資助人回訪，建立資助方于受助人面對面的溝通途徑，同時這也將成為監(jiān)察的有效方式。
4、觸摸醫(yī)學：開創(chuàng)學生青春期生理課程，使其正確認識自身變化，同時在走訪、支醫(yī)中積極宣傳優(yōu)生優(yōu)育觀念和性健康知識。為減慢農(nóng)村人口增加速率，降低農(nóng)村性病人數(shù)作出自己的努力。
六、活動內(nèi)容
（一）義務支教-創(chuàng)新課程，攜手共進
1.五大課程體系，發(fā)現(xiàn)閃光點：
（1）觸摸醫(yī)學課程
1）模擬急救：利用專業(yè)醫(yī)學知識，通過學習使學生掌握基礎急救技能（心肺復蘇術），當遇到意外傷害時能在黃金時間內(nèi)進行急救，對傷病者進行緊急處置，使傷情、病情得以緩解，減慢傷情病情的急轉速度，為醫(yī)院搶救創(chuàng)造條件。
2）創(chuàng)傷包扎：山區(qū)學生因山路、農(nóng)務時常受傷，卻缺乏最基礎創(chuàng)傷包扎的意識及技術，而包扎是外傷應急處理的重要措施，我們將教授簡單易行的基本創(chuàng)傷包扎技術，培養(yǎng)學生收到外傷時積極自救的意識及本領。
3）趣味生理：教授青春期生理常識，父母哺育孩子過程，使學生以科學客觀的眼光看待自身的青春期變化，了解生命的誕生及成長過程，從而理解父母的艱辛。
4）健康衛(wèi)士：教授常見病的預防及治療，健康衛(wèi)生習慣及飲食，夏季防蟲、抽煙酗酒的危害等知識，樹立山區(qū)孩子的個人衛(wèi)生觀念，預防疾病的發(fā)生，有效遏止因不良生活習慣及衛(wèi)生知識匱乏所引起的疾病。
（2）鄉(xiāng)土世界課程
1）美麗家鄉(xiāng)：引導學生突破傳統(tǒng)思維模式，交流、了解家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)、民間工藝、民俗文化、景點、名人等知識，旨在使學生對美麗的貴州山區(qū)有全面的認知，消除外界文化科技課程的消極影響，樹立其自信心，對家鄉(xiāng)的自豪感與認同感。
2）閃光世界：介紹中國乃至世界各地的特色物產(chǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀及問題，民俗文化、文明禮儀、景點等知識，注重城鄉(xiāng)對比（情景劇形式），開展“萬國博覽會”，旨在擴寬孩子的視野，開闊心胸，激發(fā)其努力學習走出山區(qū)的興趣，使山區(qū)孩子的未來多一個選擇的可能。更通過外界與家鄉(xiāng)的對比，正確認識自身、家鄉(xiāng)，無論孩子最終留在大山還是走進城市，都能以健康的心態(tài)面對一切。
3)精彩自然：走出教室，融入自然，蒙眼傾聽自然之聲，采集樹葉制作書簽、貼畫，動手動腦同時也發(fā)現(xiàn)生活中自然美麗的本質(zhì)。同時進行角色互換，由高年級優(yōu)秀學生做小老師，帶領同學及我們觀察認識美麗的大山。
（3）意趣科學課程
1）科幻之旅，觀賞科幻電影:以電影的形式激發(fā)孩子的科技創(chuàng)新能力對電影作簡單介紹，觀賞電影畢，總結電影，與學生互動交流，談觀后感，幫助啟發(fā)學生對科學的熱愛。
2）智力闖關：以科學知識解釋日?，F(xiàn)象，改變山區(qū)落后封建迷信的觀念，著重介紹日常，及農(nóng)業(yè)方面科學知識。開展智力游戲，腦筋急轉彎，每天留下一道題，鍛煉學生的思維靈活程度，培養(yǎng)其遇事多途徑積極解決的能力，也讓孩子把知識帶回家（山區(qū)動物尸體白磷自燃現(xiàn)象）。
3）科學實驗：連通器、摩擦生電、紙承重、水接力、紙鍋燒水等取材容易、易于操作的科技小實驗，從而激發(fā)孩子對科學知識的直觀了解，培養(yǎng)孩子們善于探索的求知實踐精神。
4）地理抗震：由雅安地震而起，探討地震產(chǎn)生的原因，介紹歷史上特大地震，地震自救知識，進行地震突擊演習。增進學生對地震知識的認知，培養(yǎng)學生抗震自救能力。
（4）閱讀推廣課程：借助已向學校捐獻圖書室開展課程。
1）互動閱讀課：借助兒童文學作品，進行故事朗讀、心得分享的課程模式。該類課程以“故事”（此指各類兒童文學）為載體，旨在以講故事的方式吸引孩童參與閱讀與對話，從而在閱讀活動中潛移默化地影響孩童獲取積極的情感體驗和初步的認知鍛煉。
2）立體閱讀課：借助小任務進行閱讀的課程方式。該類課程以“做任務”（閱讀細節(jié)，演繹書中人物，故事續(xù)／新編，寫信寄情）為載體，旨在引導孩童在充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的閱讀活動中發(fā)現(xiàn)圖書的魅力，激發(fā)他們的閱讀興趣。
3）圖書室美化，學生自我管理計劃：依托支教過程中的全天候開放，志愿者老師與學生一起裝飾、整理圖書室，引發(fā)學生對圖書室的認同感與親近感，在20天中建立圖書室借閱管理的良好制度，養(yǎng)成學生借閱書籍的良好習慣，使圖書室能全年正常運轉，使資源得到充分有效利用。
4）閱讀教師先行計劃：與當?shù)亟處煖贤?，了解并商議改善捐贈圖書室的使用情況，與其溝通讀書體會，共通探討如何將圖書室利用好。
（5）素質(zhì)拓展課程
1）戶外拓展：開展需要團隊精神的游戲，鍛煉學生的組織能力，團隊合作能力，心理抗壓能力。
2）主題班會：開展“身邊的中國夢”，“真人圖書館，傳遞正能量”，“認識自己，感恩他人”三個主題班會，建立正確的人生觀，價值觀，使孩子與教師都受益于此。
3）英語口語：發(fā)揮大學生英語口語標準的優(yōu)勢，糾正孩子的發(fā)音，通過朗讀英語課文，簡單對話交流，引發(fā)學生對學習英語的熱情。
4）認知自我：通過制作個人名片、繪出夢鄉(xiāng)自畫像、贊美他人優(yōu)點、名人故事漫談等內(nèi)容，使學生更全面的認識自我的價值，挖掘自身潛力及優(yōu)缺點，樹立正確的人生觀、價值觀。
5）興趣選修：將六個年級一分為二，以合班，自主選修的方式開展各種興趣課程：傳統(tǒng)醫(yī)學（推拿、刮痧、拔火罐），簡單樂理，樂器演奏（豎笛），趣味手工，精彩繪畫，運動籃球，活力舞蹈，唱歌。讓所有的學生學到自己想學的知識，感受學習的樂趣。
2.兩大系列活動，微笑你我：
（1）快樂四重奏：多種形式檢驗支教課程成效。
1）故事大王：通過閱讀推廣課程的展開，組織進行閱讀拓展活動——故事大王比賽，鼓勵并組織高年級學生組隊自創(chuàng)故事，以各種形式將故事展現(xiàn)給同學及低年級學生，最終選出故事大王。該項活動旨在進一步激發(fā)孩子持續(xù)的閱讀興趣，培養(yǎng)其自信心，表現(xiàn)力，收獲快樂，在書籍中成長。
2）抗震演習：通過意趣科學課程的展開，將針對地理抗震這一部分組織突擊演習，將知識與實踐相結合，檢驗學生的學習成果，提高其對理論知識的運用能力。
3）趣味運動會：延續(xù)三年來開展學校運動會的傳統(tǒng)，提高孩子們的合作精神與競爭意識，不但將各校開展運動會的傳統(tǒng)帶入當?shù)貙W校，更力圖教會孩子們?nèi)绾芜M行自我管理，組織一場運動會。
4）百花文藝匯演：依托素質(zhì)拓展課程中興趣選修課板塊的展開，師生共同排練節(jié)目，在臨別時組織演出，這也是“欣長征”的一個傳統(tǒng)。此舉既展現(xiàn)了支教課程的成果，更有利于孩子自信心，才藝、溝通能力的發(fā)展，也想借此機會實現(xiàn)文藝匯演的自我組織機制。
（2）溝通你我他：暑期短期實踐與長期溝通機制相結合。
1）我最閃亮：山區(qū)居民少有拍照的機會，孩子多穿舊衣，用照相機為孩子們、老師和村民們拍攝笑臉，記錄照片后的故事，沖印后發(fā)回留念，錄入成長檔案。后期匯集照片，贊助制做組圖t恤，發(fā)回山區(qū)，既有助于貧困孩子的生活，更為當?shù)睾⒆觽鬟f社會的正能量；同時制作大量周邊產(chǎn)品：支教紀念書，書簽，明信片，杯子，t恤，進行義賣，為山區(qū)孩子募集更多的資助金，也讓更多慈善者了解貴州的孩子，并讓孩子們得到更多的幫助。
2）筆友伴成長：在“欣長征，彩虹行”舉辦的第八個年頭，支教隊再次回到土溪，把蘇州地區(qū)中小學兒童的夢想通過書信文字的形式由支教團隊統(tǒng)一帶往山區(qū)，將城市兒童的職業(yè)夢想和未來生活傳遞給山區(qū)兒童。支教團隊到達貴州當?shù)匦W后，通過觀看生活小視頻，當?shù)睾⒆幼杂蛇x擇書信來往對象，并在志愿者的指導下完成回贈的書信賀卡。由志愿者帶回蘇州，雙方留下聯(lián)絡方式，同貧困資助結合，并建立長期書信聯(lián)系。
3）校園廣播站：播報明日天氣，音樂驛站，今日課程及通知。選出小小廣播員，培養(yǎng)學生說普通話興趣的同時，也充分利用了校園廣播站的資源，有效組織學生進行自我管理，豐富校園生活。
4）老師微信箱&心情墻：支教期間開設各老師的信箱，學生將悄悄話投入相應老師的信箱，每天統(tǒng)一討論，總結經(jīng)驗進行回復。學生亦可將自身的感受疑問寫在專用的心情墻上，由老師在課堂上或私下互動。關注學生心理訴求，增進師生溝通，促進教學任務的開展與實效。
（二）支醫(yī)-醫(yī)者仁心，盡我所能
1、貴州支教聯(lián)盟四校巡回體檢
1）心理健康測試：針對的是該校學生（包括貧困生），在走訪的過程中完成，通過與相應的兒童心理量表比對分析，制定相應的心理檔案。
2）智力發(fā)育測試：有部分孩子家長有智障情況發(fā)生，針對山區(qū)孩子進行全面智力測試，引導學生進行正確的智力提升，如發(fā)現(xiàn)異常，即能立即送醫(yī)治療。
3）身體健康測試：組織、分期開展系列較規(guī)范的健康體檢，以更科學的方法評價山區(qū)孩子的健康情況。
4）錄入成長檔案：成長檔案分為個人信息，健康檔案，成長足跡三大部分。檔案給學生一種延續(xù)性信息，使其得以客觀全面的認識自身的改變，也通過跟進改變，團隊得以及時調(diào)整項目的側重點，達到更好的實踐效果。支教歸來將相關成長檔案呈遞給相關的專業(yè)指導老師，進行初步的分析，并進行相關可行、具有針對性的健康調(diào)整預案，為下一年的支醫(yī)提供針對性的背景材料，并進行針對性的活動設計，從而更好地提高山區(qū)孩子的健康水平。
注：貴州支教聯(lián)盟是以進行資源共享，提升項目質(zhì)量為目標的，由蘇大牽頭，川大、貴大、浙江工大、貴州青禾大學生志愿者組織等聯(lián)合成立的，每年暑期前往貴州遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)開展短期支教的組織。
2、集市義診
1）健康衛(wèi)士手冊發(fā)放：宣傳農(nóng)村優(yōu)生優(yōu)育觀念，防艾及性健康知識，融合當?shù)亓餍胁〉姆乐巍①N近實際的生活小常識進行折頁式的宣傳手冊的制作與發(fā)放。
2）義務支醫(yī)：在居民比較集中的集市開展測量血壓、進行急救方面涉及最基本的諸如創(chuàng)傷包扎講解與演練以及心肺復蘇，使當?shù)厣矫窀魇軅麜r有自救或他救的意識及技能。
3）傳統(tǒng)醫(yī)學：中醫(yī)拔火罐、刮痧、推拿演示。針對當?shù)氐尼t(yī)療水平現(xiàn)狀，向對中醫(yī)了解較多的當?shù)鼐用裾埥讨嗅t(yī)治病的一些方法?？偨Y整理之后，與傳統(tǒng)醫(yī)學相結合，進行上述內(nèi)容地介紹及演示，并教授他們傳統(tǒng)中醫(yī)中自我放松的基礎簡便手法，以供日常緩解勞動后的疲勞。
4）急救包使用與贈送：將準備的一定量的急救包演示使用之后，進行部分的贈送。
3、“觸摸醫(yī)學”課程展覽：優(yōu)秀山區(qū)學生加入義診，向社會展示支教課程所學模擬急救，創(chuàng)傷包扎技術。
4、班級醫(yī)藥箱：在學生經(jīng)過支教課程——“觸摸醫(yī)學”培訓，與老師溝通過醫(yī)藥箱的使用方法及制度之后，在學校班級設立醫(yī)藥箱的放置點，方便在校人員的緊急傷病的應急。
(三)走訪--貧困資助，永不止步
1、走訪對象：該校學生（包括貧困生）、貧困生家長、學校老師
2、走訪目的：完善該校學生與貧困生庫孩子的成長檔案，了解家長及老師對我們支教活動的反饋意見，鼓勵輟學的孩子參與到我們的支教中來。
3、走訪形式：分組走訪：路程較短時可將隊員分為一對，計劃兩天完成走訪，路程較長時，將隊員分為兩隊，計劃一天走完；每對4人，其中兩名隊員與家長溝通交流（其中一名是青禾志愿者，擔任翻譯得工作）、兩名隊員與孩子溝通；每家停留30分鐘左右。
4、走訪內(nèi)容：
1）對孩子：
（1）詢問基本家庭信息（包括：家庭條件、父母工作情況、平時溝通方式、興趣愛好、自我評價）；
（2）通過簡單的問答，完成兒童心理測試（以口頭形式完成，從而使孩子在較舒適的環(huán)境下給出最真實的答案，隊員出門后據(jù)兒童的回答完成測試）
（3）詢問孩子是否有意愿在我們離開后繼續(xù)與我們書信保持聯(lián)系得孩子，從而進行活動后期的 “書信一對一”活動，陪伴他們成長。
（4）了解貧困生庫中孩子的實際情況，判斷是否有適合納入貧困生庫。支教結束后，在學校宣傳相關的活動內(nèi)容以及貧困家庭的困難，鼓勵以班級為單位長期對單一的貧困家庭或學生進行扶助，能夠支持孩子們讀完學校所需要的學費以及適當?shù)纳钯M用。（在與當?shù)仡I導取得同意的前提下）。
2）對家長：
（1）詢問家長了解對孩子學習的態(tài)度，讓家長知道讓孩子學習的重要性。同時了解家長提高孩子學習成績的途徑（不管是信念還是其他），并給出相應的建議。
（2）同時可以向村民宣傳基礎醫(yī)學知識和公共衛(wèi)生，豐富支醫(yī)的手段。
（3）向資深的村名了解草藥常識、拔火罐及穴位按摩，不斷完善自己，從而為義診做好最充分的準備。
3）對老師：了解老師的教學水平，同時就如何提高自身教學水平進行探討。并了解老師們對我們支教團隊的看法及建議。
4）將資助者相關圖片視頻資料和祝福話語給小孩及他們的家長們看，調(diào)動他們學習的積極性，讓他們感覺到社會大家庭的溫暖。
5、構建資助平臺：
1）物質(zhì)助飛翔：
①獎學金＋生活補助
②完善貧困資助制度，監(jiān)察機制，創(chuàng)建資助人回訪機制。
③多方合作溝通：維持與蘇州農(nóng)行的長期資助關系，建立與社會愛心企業(yè)家團體的長期資助關系，開創(chuàng)與蘇州義工聯(lián)合作平臺，建立網(wǎng)絡資助體系，面向社會尋求資助。
2）筆友伴成長：新概念支教－特色活動－溝通你我他部分已作出說明。
（四）調(diào)研－實踐調(diào)研，助力發(fā)展
調(diào)研一：少數(shù)民族貧困地區(qū)農(nóng)村社區(qū)建設情況調(diào)查——以貴州省鳳岡縣為例
1、指導老師：黃建洪教授
2、調(diào)研方法：
1）文獻綜述法：查閱相關文獻。
2）問卷調(diào)查法：采用五點或七點量表，獲得社區(qū)生活方式、內(nèi)容、自我感覺、期望等方面的數(shù)據(jù)。
3）個案訪談法：根據(jù)研究的需要，和村民進行交流，進一步了解社區(qū)生活等方面的情況。
3、研究計劃
1）前期準備：研讀相關文獻，學習spss等統(tǒng)計軟件，編制調(diào)查問卷。
2）實施階段：發(fā)放問卷、回收問卷、數(shù)據(jù)錄入，案例訪談。
3）后期處理：數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、撰寫調(diào)研報告并嘗試投稿。
調(diào)研二：課題尚在與教授商討之中。
1、指導老師：葉元土教授
（五）體驗－山區(qū)生活，共同成長
1、露天電影：帶好放映設備，每周擇一天的走訪過程中放映紅色電影，增進大學生與居民溝通，傳承紅色精神。
2、聯(lián)誼晚會：大學生與村民舉行露天聯(lián)誼活動，增進溝通交流，方便實踐項目更好開展，深入走訪，為調(diào)研中田野調(diào)查法提供實踐途徑
3、體驗山區(qū)：與村委會溝通過后，大學生擇3日隨學生就近入住村民家中，吃住同行，上下學，務農(nóng)做飯，體驗山區(qū)生活，磨練自身意志。
（六）遵義—革命精神，紅色之旅
1、歡送會結束后，由隊員帶領選定的優(yōu)秀同學，邀請當?shù)匾幻蠋熞煌巴窳x市；
2、下午到達遵義后，在旅館簡單休整。傍晚帶領孩子們乘坐公交車、參觀圖書館、超市購物，讓他們身臨其境地體驗；
3、第二天，上午7點30分按照原定出行路線開展活動，在參觀的過程中，隊員帶領同學們溫習支教過程中學習成果，在向孩子們介紹紅色文化的同時也可以增強隊員們對五四精神的學習。
4、活動結束后，孩子們由帶隊老師帶回學校。全體隊員按原定時間安排離開遵義。
七、項目顧問團
1、指導老師：
1）思政指導老師：舒洪灶老師，唐國強書記
2）調(diào)研指導老師：葉元土教授，黃建洪教授
3）心理指導老師：劉芝穎教授
4）醫(yī)學指導老師：張兵兵醫(yī)師
2、實踐先行者：參與項目前7年實踐的同學32人，涉及新聞攝影、教育心理、社會調(diào)研、基礎醫(yī)學等多方面專業(yè)領域及其它綜合領域。
附：具體時間表
時間
活動地點
活動事項
XX年11月-XX年2月
蘇州大學
活動初步實施開始，招募志愿者前期準備--前期的活動宣傳，包括將國家的貧困接力計劃，西部計劃等號召關注大西北落后教育的精神和呼吁帶進學校，形成良好的“校園風”；
XX年3月-4月
蘇州大學
志愿者的招募與選拔--根據(jù)相關的招募要求，號召更多的志愿者們以實際行動參與到我們假期的“貴州支教”活動中來；并完成人員的招募工作。
5月
蘇州大學
志愿者培訓--通過招募確定的人員，按照人員的自身特點進行任務到人的合理分配，開展系統(tǒng)培訓（4大活動＋團隊訓練＋試講試聽＋支教隊交流會）以完成更好的任務目標。
5月上旬
蘇州大學
策劃書的完善--根據(jù)去年的實際活動中所出現(xiàn)的遺漏和缺陷,綜合今年相關的時事動態(tài)，完善策劃
5月上旬
蘇州大學
項目團隊第一次會議--確立職位，安排項目前期工作
5月中下旬
蘇州大學
聯(lián)系活動當?shù)刎撠熑?-包括當?shù)劓?zhèn)級領導以及校方負責人，與實施學校商定具體實施細則
5月下旬
蘇州
聯(lián)系各大贊助商，溝通媒體進行宣傳活動
6月
蘇州
所需物品的制作以及活動宣傳及祝福視頻的制作--包括的隊旗，隊服，橫幅，宣傳資料以及其他活動所需物品。
7月上旬
蘇州
購買火車票以及前期準備的查漏補缺--審核活動前期的準備工作是否完善，并查漏補缺
7月14號
乘車前往--包括中途的火車和長途汽車
7月16號
貴州省遵義市
購買所需物品--包括生活物品和活動物品
7月17－18號
貴州省鳳崗縣
抵達鳳崗縣--與縣團委商議相關事宜
7月19號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
抵達目的地--到達村級的學校，安頓志愿者，與校方進行溝通；分類整理、清查物品并結合當?shù)貙嶋H情況修改活動方案。休整--確定教學計劃，活動內(nèi)容分配到個人；
7月20號-29號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
上午按課程表正常開展，下午家庭走訪。（20號下午圖書室美化計劃。）
7月30號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
故事大王比賽
7月31號－4號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
按課程表正常開展，下午家庭走訪。支醫(yī)小分隊進行巡回體檢及鎮(zhèn)上支醫(yī)（體檢及常見病預防）。
8月6號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
趣味運動會。
8月7號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
上午按課程表正常開展，下午排練節(jié)目。
8月8號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
歡送會--師生文藝節(jié)目演出以及支教生活交流會(與當?shù)乩蠋熀⒆拥?
8月9號
準備遵義紅色之行
帶孩子們參觀遵義會議會址；真切的感受都市生活
8月10號
遵義
回程之行。
預期成果
一）、實踐成效
1、針對學校圖書室、校園廣播站、運動會三項內(nèi)容使提高生自主學習，自我管理，自我發(fā)展的能力。
2、通過開展各項課程，開闊學生眼界，滿足學生學習科學文化知識的心理訴求。
3、通過社區(qū)文化建設，增設山村社區(qū)圖書室，實現(xiàn)社區(qū)文化資源共享。
4、通過支醫(yī)走訪項目，建立完善的學生成長檔案，為經(jīng)后資助體系的完善，實踐項目的傳承提供詳實參考。
5、通過實踐樹立起大學生短期支教團隊的榜樣，號召更多社會，學生團體的關注。
二）媒體報道：
1）國家級媒體，主要為各類報刊，如以前《科學時報》《光明日報》等前六年曾報道過我們活動媒體。
2）蘇州本地媒體，包括各類報刊、電視臺和廣播電臺。
3）蘇州大學校園媒體。包括平面媒體、網(wǎng)絡媒體。
4）貴州當?shù)孛襟w，包括當?shù)貓罂?、電視臺和廣播電臺。
5）潮流網(wǎng)絡平臺（包括人人公共主頁、微博等）。
三）論文發(fā)表：
（1）數(shù)量：至少三篇。包括一份約5000字的調(diào)查報告，兩份及其以上的個人小結。另外爭取在核心期刊發(fā)表論文一篇。
（2）目標期刊：國家級報紙、省級報紙，蘇州報紙，蘇州大學?？?、貴州本地報紙等
（3）目標網(wǎng)站：中國青年網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國共青團網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、中國共青團網(wǎng)、中國支教網(wǎng)、貴州當?shù)鼐W(wǎng)站、蘇州本地網(wǎng)站等
財務預算
項目
詳細
單價
數(shù)量
小計
交通費
火車票（蘇州-上海南）
2300
火車票
（上海南-遵義）
310
3720
地鐵票
412
公交（住所-遵義會址）
312
公交（住所-汽車站）
112
出租車
3車
150
汽車票（遵義-鳳岡）
312
396
汽車票（鳳岡-土溪）
2車
200
鎮(zhèn)上義診
70+90
160
巡回體檢：
土溪—石壩
232
石壩—官壩
官壩—土溪
土溪—連山
鎮(zhèn)上支教聯(lián)盟交流會
200
合計
5518
雜物費
科學實驗器材（據(jù)科學實驗課程而定）
500
體育用品：
籃球
200
足球
210
羽毛球拍
6240
乒乓球拍
8280
羽毛球
120
乒乓球
排球
書信郵費
匯錢郵費
藥品
300
300
橫幅
15／米
300
隊旗
100／面（64＊96）
300
文具
300
300
合計
2880
食宿費
住宿
80／間
480
食品（20天）
10＊20
2400
飲水
合計
2980
總計
11378
安全預案
1.前期準備：
（1）團隊成員進行急救知識，安全知識培訓；
（2）進行體檢，確保志愿者的身體健康；
（3）準備醫(yī)療箱和個人急救包；
（4）收集村委會主任、校長、派出所、鎮(zhèn)政府等的電話號碼；
（5）出發(fā)前了解當?shù)貧夂颦h(huán)境，易發(fā)自然災害，掌握基本應對措施；
（6）提前了解當?shù)孛耧L民俗，避免不必要的沖突。
2.具體問題及措施：
（1）成員突發(fā)疾病：平時注意個人衛(wèi)生，食品及飲用水衛(wèi)生，關心隊友身心健康狀況；遇到意外，先實施急救，處理后，送往當?shù)蒯t(yī)療室或醫(yī)院。
（2）自然災害威脅：及時了解當?shù)靥鞖忸A報，遇到突發(fā)情況，全隊應該停止活動，集體尋找安全地點，確保安全，同時聯(lián)系當?shù)刎撠熑?，協(xié)助他們保證學生的安全。
（3）交通安全：選擇規(guī)范的交通工具，盡量避免單獨行動，成員之間保證聯(lián)系暢通。
（4）用電安全：在支教地點，如果遇到惡劣天氣，注意用電安全，每天睡前檢查插線板是否關閉，檢查廚房火是否關閉
（5）財產(chǎn)安全：安排人員看管物資，個人財產(chǎn)自主保管，防止偷盜。
（6）意外脫離團隊：確定自身方位，及時與負責人取得聯(lián)系，及時歸隊。
九、團隊管理及相關制度
1、團隊成員應當在清楚了解本活動風險性的前提下，本著自愿的原則加入，應當服從團隊的集體工作決議。
2、項目團成員應當以本項目的名義進行活動的正當籌備工作，嚴禁借此非法募資，或是把募集到的資金用作私人途徑。
3、重大事項應當由核心負責人討論提出解決方案，非經(jīng)決議任何人不得擅自展開行動。緊急情況下，團隊總負責人可以在經(jīng)慎重考慮后全權處理突發(fā)事務。
4、實地實踐的過程中，成員應當遵守團隊安排，為安全考慮，不得在相關負責人同意之前擅自開展任何計劃之外的行動。嚴禁中途離隊，特殊情況除外。
5、團隊成員具備知情權、申辯權、參與權等基本權利，同時有義務參與本項目所涉及的活動。學生傷害事故的責任，應當根據(jù)相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系依法確定。
6、一切違反本條例的個人或集體行為應當自負后果，同時需要提請核心負責人集體酌情處理，此過程中，當事人一方保留申辯權。
蘇州大學“欣長征，彩虹行”西部科技文化服務團
XX年5月2日
第五篇：暑期社會實踐福利院敬老院服務活動策劃書
一、活動主題
陶子心·博愛行——走進南京服務二、活動背景
“南京曉莊學院博愛同盟”是在我校學工處指導下，于xx年6月7日成立的一個從事自助、助人活動的公益性學生團體，其主體是我校歷屆獲得江蘇陶欣伯助學基金會資助的學生。本團體的宗旨是：傳遞社會關愛，鍛造自強之才。以南京曉莊學院為依托，宣揚陶欣伯先生以及江蘇省陶欣伯助學基金會的博愛精神，為廣大同學作表率，勤勉學習，立志成才，回報家鄉(xiāng)，回饋社會。又是一年暑期實踐活動開始之際，博愛成員懷著一顆陶子心和博愛的精神熱切希望借此機會，展現(xiàn)陶子學風，以博愛心奉獻社會，鍛煉自己。三、活動目的、意義和目標
活動目的：展現(xiàn)陶子良好精神風貌以及博愛心活動意義：1.發(fā)揚我校老校長“知行合一”精神的例證，將在校學習的理論知識，運用到社會實踐的實證，在服務中，宣揚了行知精神。2.傳承陶欣伯陶爺爺?shù)牟劬?，發(fā)揚陶子風采。3.傳遞愛心，構建和諧社會氛圍。4.鍛煉學生能力，以己之力奉獻社會以及表達對陶欣伯助學基金會的感恩。5.發(fā)揚曉莊學院學子風采，展現(xiàn)當代大學生人文精神以及傳揚慈善精神，加強大學生社會責任，讓同學們?nèi)轿坏亟佑|社會，了解社會，培養(yǎng)適應社會的能力，通過社會實踐鍛煉同學們的實踐能力。活動目標（地點）：社會兒童福利院，地鐵龍眠大道站以及百家湖敬老院。四﹑活動時間xx年07月03日—xx年07月10日五、活動宣傳
做好活動的宣傳工作，可以通過自制的宣傳板、橫幅、“博愛同盟”博客以及網(wǎng)絡西祠討論版，擴大宣傳。在福利院，地鐵站以及敬老院進行溝通了解各地方人群需要，進行講解宣傳。六﹑活動開展及注意事項（一）策劃準備階段：
1.召開小組會議，討論注意事項。2.熟悉乘車路線，及活動地點周邊環(huán)境。3.各種物品準備工作，責任到人，明確分工。4.活動前安排工作，熟悉活動內(nèi)容。5.各種活動所需物品提前準備，列好詳單。6.分組工作，后勤工作，通訊工作，服務設施預備，秘書記錄，等詳細分工協(xié)作。（二）開展階段
1.人參安全措施要求每人熟悉，牢記于心。統(tǒng)一協(xié)調(diào)，安全監(jiān)督管理。2.財務管理，交通安全，意外傷害處理，飲食安全等詳細周全。3.活動時言行個人素質(zhì)嚴格要求，有持續(xù)進行，樹立良好風范。4.遇到困難及時反映，禮貌待客，不卑不亢，團結互助，拍照等協(xié)作進行。5.杜絕浪費，就餐就近解決，統(tǒng)一出發(fā)統(tǒng)一返回。（三）總結工作
1.當天每人一篇小結。2.照片及書面材料整理歸一，總結當天工作，詳談接下來注意事項。3.工作上報等。七、資源需要及經(jīng)費支出預算
項目
價格天數(shù)人數(shù)總計（元）伙食費5元/天（1人）7天14490住宿費5元/天（1人）7天14490兒童玩具及文具150元////150通訊30元////30老人禮物150元////150合計//////1310八、活動人員及分工
1.指導老師：張穎2.宣傳部:張會會（組長）、黃新妹、李慧3.后勤部：吳學芳（組長）、李進芳、劉江慧4.組織部：張會會（組長）、劉瑋博、朱春桃、汪臘梅5.團長：呂常明6.秘書部：楊威峰（組長）、張春玉、陸佩佩7.通訊員：吳學芳
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