第一篇：學(xué)生資助先進事跡材料：奉獻大愛 熔鑄師魂

學(xué)生資助先進事跡材料：奉獻大愛 熔鑄師魂

在綠樹環(huán)繞，古老而彌新的xx縣xx鎮(zhèn)第一小學(xué)，有一位陽光般燦爛的魅力男孩，為了幫助那些因貧窮而瀕臨失學(xué)的孩子，求學(xué)上進，實現(xiàn)人生理想，他十多年如一日，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，廣納教育愛心人士，無私奉獻，書寫出了精彩的教育人生。他叫xx，xx愛心資助網(wǎng)的創(chuàng)建人。

他，寒門勤學(xué)，志存高遠

xx老師出生于xx縣xx鄉(xiāng)一個偏僻而且缺水的原始村落。早些年，村里不通公路，也不通電，人們的生活十分貧窮。xx的父親手藝不錯，靠著頂刮刮的蔑工活賺幾個錢，供兄妹上學(xué)和整個家庭的開銷，日子過得緊巴巴的。

雖然長在農(nóng)村，父母都不識字，但xx學(xué)習(xí)很用功，學(xué)業(yè)也很優(yōu)秀。有一次回家，他看到父親把替人打工得來的幾包君健煙拿到商店換錢，母親帶著妹妹上山砍柴，為自己湊生活費時，心里充滿了內(nèi)疚和自責(zé)。他暗暗下定決心，為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，一定要發(fā)奮讀書，學(xué)到真本領(lǐng)。

1994年7月，xx初中畢業(yè)如愿以償?shù)乜忌狭藥煼秾W(xué)校。那個時候，一個農(nóng)村娃兒能夠考上師范學(xué)校，父老鄉(xiāng)親們的驚喜絲毫不亞于當今考上一所重點大學(xué)。從那以后，不僅父親開始頻繁的外出打工掙錢，xx自己也利用寒暑假為城里人家打工。整個中師三年，靠父子倆苦掙一點，到別人家借一點，好歹總算湊夠了生活費用。

1997年8月中師畢業(yè)，xx牢記著父親“當老師就要當個好老師，才對得起那些苦娃娃”的諄諄囑咐，自愿申請來到了xx縣xx鄉(xiāng)xx村小學(xué)，開始了自己的教書育人生涯。

他，癡心教壇，無怨無悔

都說鄉(xiāng)下學(xué)校條件差，xx也著實做好了心理準備。但真正來到工作的學(xué)校，他還是被學(xué)校的破亂和簡陋震撼了。晚上躺在床上往屋頂一看，嚇得一夜沒敢睡覺，生怕那些破敗的墻體，陳舊的椽檁塌下來。因為偏僻，每次往返家里學(xué)校，xx除了要搭乘近兩個小時的農(nóng)用車，還要步行20多里崎嶇婉轉(zhuǎn)的山路。面對這些，他沒有退縮。他只有一個想法，當個好老師，努力教好學(xué)，讓山里多出人才。五年中，他先后任教過xx鄉(xiāng)xx村小、xx村小，每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量綜合評價，他所教的班級都是全鄉(xiāng)排名第一。

2002年8月，因為教學(xué)成績突出，xx被破格選拔到xx鄉(xiāng)中學(xué)任教。畢竟是年輕人，總有著新的想法和有別于他人的做法。兩年中，他運用先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育實踐，所帶的班級教育質(zhì)量綜合評價一直名列全年級榜首，所任教的科目曾創(chuàng)造了高于校平均28.5分的優(yōu)異成績。

為了幫助那些像自己一樣歷經(jīng)貧寒的山區(qū)孩子，圓上求學(xué)的夢，他以校為家，勤奮工作，曾多次有愧于父母親人。最令他愧疚的是，一生辛勞，為他付出得太多太多的父親過世，他都沒能聆聽到他的臨終遺言。那是2003年下學(xué)期，快要進行期中檢測了，母親打來電話，說父親病了，而且病得很歷害，要他回家看一看。可當時學(xué)校的事太多，他沒有請假回家，也沒有把家里的事說出來。

當母親再次打來電話的時候，他還在講臺前。母親在電話那頭哭著說：“你這個不孝子！你爸爸他已經(jīng)走了！”他開始還以為母親是在故意嚇他，可當他趕了幾十里山路匆匆走進家門的時候，一眼看到的是靈床上父親那佝僂而僵硬的軀體。他一下?lián)涞乖诟赣H的身旁，眼淚滂沱，久久哽咽無語。為了自己的事業(yè)，他連父親最后一面也沒有見上，也沒有說上一句話。80多歲的老奶奶說父親走的時候很想他，希望兒子做一個盡職盡責(zé),對社會有用的人，尤其要做一個盡心盡力幫助山里貧窮孩子的人。安葬好了父親，他又迅速返回學(xué)校投入到了工作之中。他再次下定決心，一定牢記父親的話：“做一個能給山里孩子以幫助的人?！?/p>

他，一“網(wǎng)”情深，甘作春蠶

在努力工作的同時，xx和同事們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的孩子們中有不少家庭生活十分困難，有的甚至連基本的生活費也不能保障。為此，他一向注意節(jié)衣縮食，竭盡所能接濟身邊那些家庭特別困難，時刻面臨失學(xué)的孩子們。

2005年的一天晚上，xx躺在床上，想著自己教書快十年了，今天接濟這個，明天資助那個，但面對山區(qū)那么多的困難孩子，簡直是杯水車薪。想著，想著，他靈光一現(xiàn)：一個人的力量是有限的，如果大家都來貢獻力量那就是無窮的。他翻身跳下床，忙給好友打電話，說他準備開辦一個網(wǎng)站，讓更多的人從網(wǎng)上捐錢給我們的貧困學(xué)生。此舉不僅得到了好友的積極支持，而且還爭取到了《中國教育報》主編xx先生為網(wǎng)站題寫站名。2005年初，“xx學(xué)校網(wǎng)”建成了。網(wǎng)站最初以推介學(xué)校為主，做了一個“美麗花兒”的欄目，貼上了兩個貧困學(xué)生的資料。結(jié)果半年過去了，沒有受到太多人的關(guān)注。

面對這一情況，xx沒有氣餒，他與好友一道分析，查找原因。2006年11月，在校長xx的鼓勵和支持下，xx更新了網(wǎng)站內(nèi)容，并重新?lián)Q了個網(wǎng)站名，叫xx助學(xué)網(wǎng)。

初一學(xué)生xx是一個單親家庭的孩子，父母離異后均離家出走，與他相依為命的是70多歲的奶奶，其日常生活費用主要靠鄰居們接濟，再就是靠學(xué)校減免一部分，老師給一些。有的同學(xué)在食堂買肉買菜，他只能買點小菜，有時甚至連小菜也買不上。

xx看到眼里，心里不是滋味。一天放學(xué)后，他邀上校長一起到了xx的家里，把小xx回到家?guī)湍棠套鍪拢砩显诿河蜔粝驴磿鴮W(xué)習(xí)的情景拍成視頻，然后掛到了網(wǎng)上。此后，xx又將xx、xx等困難學(xué)生的資料陸續(xù)掛到了網(wǎng)上。想不到的是，僅僅過去十多天，就引起了在美國工作的劉先生的注意，他委托人先后為4個學(xué)生分別送上了50美金的助學(xué)金。此后又有一位來自xx的xx先生為xxxx中學(xué)的xx同學(xué)資助了300元生活費。

有了這樣的成功，xx很開心，辦好網(wǎng)站資助貧困學(xué)生的信心更足了，網(wǎng)站的知名度也不斷提高，從訪問的Ip和來電統(tǒng)計，有來自美國，奧地利，南非，澳大利亞等國家以及臺灣、香港、澳門等地區(qū)、國內(nèi)各個省份的。越來越多的好心人都來關(guān)注這些貧困學(xué)生，更加堅定了xx尋訪貧困學(xué)生，辦好網(wǎng)站資助他們的信心。兩年下來，xx鄉(xiāng)以及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村村寨寨他幾乎都走了個遍。為了提高工作效率，他先后騎壞了三輛二手摩托車。每尋訪一個貧困學(xué)生，他都會遵循學(xué)生的意愿，如是否愿意公開信息，或者個人圖片、家庭狀況等。幾年來，他不僅用愛心為xx鄉(xiāng)的貧困孩子們開通了爭取資助的渠道，還先后為xx、xx、xx、xx、xx等多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)架起了與山外溝通的橋梁。好心人的匯款一期接一期，捐贈的衣物一批連一批，從末間斷過。xx、xx、xx等20多個孤兒和貧困學(xué)生，均順利完成了義務(wù)教育。

為了增強網(wǎng)站的可信度，xx將教育局紀檢組的電話掛到網(wǎng)站上，誠邀社會各界舉報一切不規(guī)范的地方。與此同時，他積極征詢社會知名人士的意見，逐步完善了資助物資管理系統(tǒng)。每一份愛心物資，都直接匯到學(xué)生手中，凡是經(jīng)他轉(zhuǎn)送的，他都堅持及時發(fā)布消息，請學(xué)校相關(guān)老師出示證明。

六年過去，xx成了本地小有名氣的愛心人士和公益性愛心活動的策劃者、承辦者。經(jīng)他的策劃和邀請：

2006年，xx大學(xué)后勤集團物業(yè)管理黨支部、xx大學(xué)和xx學(xué)子一行30人、xx論壇驢友一行38人先后來xxxx開展了捐資助學(xué)、支教、環(huán)境和貧困問題考察等活動。

2007年，xx大學(xué)出版社一行15人、xx論壇千里迢迢來到xxxx、xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了捐資助學(xué)活動。

2008年--2009年，xx大學(xué)、xx農(nóng)業(yè)大學(xué)、xx科技大學(xué)的志愿者先后來到xxxx、xx鄉(xiāng)開展了為期一周的支教活動。

在此期間，xx還先后協(xié)助共青團xx縣委員會、xx縣婦女聯(lián)合會聯(lián)合舉辦了4次全縣性的愛心捐助活動。

2009年，他調(diào)離了xx鄉(xiāng)，仍有不少愛心人士千里迢迢前往xx鄉(xiāng)資助學(xué)生。湖南省衡陽xx集團xx先生一年中兩次來xxxx資助學(xué)生xx元。xx一位不愿透露姓名的好心人委托湖南省桃源縣深水港中心小學(xué)教師王云仙趕了幾百里路，先后送達愛心善款1000元。

2010年，縣保密局局長xx向xx簡要介紹了一個名叫xx的貧困孤兒的情況。為了詳細了解該生的情況，xx騎車近四十公里前往xx家。該生父母雙亡，家中僅有80歲的老奶奶與其相依為命。平常的生活費用都是靠鄰里接濟。她學(xué)習(xí)勤奮刻苦，初三畢業(yè)會考她取得了高出xx一中錄取線23.5分的好成績。了解這些情況后，他花了三天時間，將其制作成視頻資料上傳到xx助學(xué)網(wǎng)。一個暑假過去，他和xx局長、教育局辦公室xx老師共同為xx同學(xué)籌集到經(jīng)費xx元，在他們的斡旋下，xx一中也做出了每年為其免除xx元生活費用的承諾。

而今，xx經(jīng)常收到這樣充滿鼓勵和信任的短信與函件----

xx縣教育工會主席朱月桂說：希望你繼續(xù)辦好助學(xué)網(wǎng)，點燃貧困學(xué)生生活的信心。

澳大利亞的華僑xx來信說：xx老師：你好！我的原籍是xx。在網(wǎng)上無意間看到你辦的xx助學(xué)網(wǎng)，我為家鄉(xiāng)有你這樣的熱心人很受感動。的確，很多家庭相當貧窮，好多孩子需要幫助。你的所為不僅是對孩子們的幫助，也會對目前浮躁唯利是圖的社會現(xiàn)象產(chǎn)生積極正面的影響。雖然我剛參加工作，妻子還在攻讀博士學(xué)位，經(jīng)濟上并不很寬裕，但我很樂意參加你的愛心行動。希望你繼續(xù)堅持，把網(wǎng)站辦得更好！

xx省教育廳學(xué)生資助中心xx主任來信：看了你創(chuàng)辦的助學(xué)網(wǎng)，很受感動！希望你繼續(xù)努力，讓更多的貧困學(xué)生得到資助，你將收獲更多的快樂！

第二篇：學(xué)生資助先進事跡材料：奉獻大愛 熔鑄師魂

學(xué)生資助先進事跡材料：奉獻大愛 熔鑄師魂

在綠樹環(huán)繞，古老而彌新的xx縣xx鎮(zhèn)第一小學(xué)，有一位陽光般燦爛的魅力男孩，為了幫助那些因貧窮而瀕臨失學(xué)的孩子，求學(xué)上進，實現(xiàn)人生理想，他十多年如一日，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，廣納教育愛心人士，無私奉獻，書寫出了精彩的教育人生。他叫xx，xx愛心資助網(wǎng)的創(chuàng)建人。

他，寒門勤學(xué)，志存高遠

xx老師出生于xx縣xx鄉(xiāng)一個偏僻而且缺水的原始村落。早些年，村里不通公路，也不通電，人們的生活十分貧窮。xx的父親手藝不錯，靠著頂刮刮的蔑工活賺幾個錢，供兄妹上學(xué)和整個家庭的開銷，日子過得緊巴巴的。

雖然長在農(nóng)村，父母都不識字，但xx學(xué)習(xí)很用功，學(xué)業(yè)也很優(yōu)秀。有一次回家，他看到父親把替人打工得來的幾包君健煙拿到商店換錢，母親帶著妹妹上山砍柴，為自己湊生活費時，心里充滿了內(nèi)疚和自責(zé)。他暗暗下定決心，為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，一定要發(fā)奮讀書，學(xué)到真本領(lǐng)。

1994年7月，xx初中畢業(yè)如愿以償?shù)乜忌狭藥煼秾W(xué)校。那個時候，一個農(nóng)村娃兒能夠考上師范學(xué)校，父老鄉(xiāng)親們的驚喜絲毫不亞于當今考上一所重點大學(xué)。從那以后，不僅父親開始頻繁的外出打工掙錢，xx自己也利用寒暑假為城里人家打工。整個中師三年，靠父子倆苦掙一點，到別人家借一點，好歹總算湊夠了生活費用。

1997年8月中師畢業(yè)，xx牢記著父親“當老師就要當個好老師，才對得起那些苦娃娃”的諄諄囑咐，自愿申請來到了xx縣xx鄉(xiāng)xx村小學(xué)，開始了自己的教書育人生涯。

他，癡心教壇，無怨無悔

都說鄉(xiāng)下學(xué)校條件差，xx也著實做好了心理準備。但真正來到工作的學(xué)校，他還是被學(xué)校的破亂和簡陋震撼了。晚上躺在床上往屋頂一看，嚇得一夜沒敢睡覺，生怕那些破敗的墻體，陳舊的椽檁塌下來。因為偏僻，每次往返家里學(xué)校，xx除了要搭乘近兩個小時的農(nóng)用車，還要步行20多里崎嶇婉轉(zhuǎn)的山路。面對這些，他沒有退縮。他只有一個想法，當個好老師，努力教好學(xué)，讓山里多出人才。五年中，他先后任教過xx鄉(xiāng)xx村小、xx村小，每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量綜合評價，他所教的班級都是全鄉(xiāng)排名第一。

2002年8月，因為教學(xué)成績突出，xx被破格選拔到xx鄉(xiāng)中學(xué)任教。畢竟是年輕人，總有著新的想法和有別于他人的做法。兩年中，他運用先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育實踐，所帶的班級教育質(zhì)量綜合評價一直名列全年級榜首，所任教的科目曾創(chuàng)造了高于校平均28.5分的優(yōu)異成績。

為了幫助那些像自己一樣歷經(jīng)貧寒的山區(qū)孩子，圓上求學(xué)的夢，他以校為家，勤奮工作，曾多次有愧于父母親人。最令他愧疚的是，一生辛勞，為他付出得太多太多的父親過世，他都沒能聆聽到他的臨終遺言。那是2003年下學(xué)期，快要進行期中檢測了，母親打來電話，說父親病了，而且病得很歷害，要他回家看一看?？僧敃r學(xué)校的事太多，他沒有請假回家，也沒有把家里的事說出來。

當母親再次打來電話的時候，他還在講臺前。母親在電話那頭哭著說：“你這個不孝子！你爸爸他已經(jīng)走了！”他開始還以為母親是在故意嚇他，可當他趕了幾十里山路匆匆走進家門的時候，一眼看到的是靈床上父親那佝僂而僵硬的軀體。他一下?lián)涞乖诟赣H的身旁，眼淚滂沱，久久哽咽無語。為了自己的事業(yè)，他連父親最后一面也沒有見上，也沒有說上一句話。80多歲的老奶奶說父親走的時候很想他，希望兒子做一個盡職盡責(zé),對社會有用的人，尤其要做一個盡心盡力幫助山里貧窮孩子的人。安葬好了父親，他又迅速返回學(xué)校投入到了工作之中。他再次下定決心，一定牢記父親的話：“做一個能給山里孩子以幫助的人?！?/p>

他，一“網(wǎng)”情深，甘作春蠶

在努力工作的同時，xx和同事們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的孩子們中有不少家庭生活十分困難，有的甚至連基本的生活費也不能保障。為此，他一向注意節(jié)衣縮食，竭盡所能接濟身邊那些家庭特別困難，時刻面臨失學(xué)的孩子們。

2005年的一天晚上，xx躺在床上，想著自己教書快十年了，今天接濟這個，明天資助那個，但面對山區(qū)那么多的困難孩子，簡直是杯水車薪。想著，想著，他靈光一現(xiàn)：一個人的力量是有限的，如果大家都來貢獻力量那就是無窮的。他翻身跳下床，忙給好友打電話，說他準備開辦一個網(wǎng)站，讓更多的人從網(wǎng)上捐錢給我們的貧困學(xué)生。此舉不僅得到了好友的積極支持，而且還爭取到了《中國教育報》主編xx先生為網(wǎng)站題寫站名。2005年初，“xx學(xué)校網(wǎng)”建成了。網(wǎng)站最初以推介學(xué)校為主，做了一個“美麗花兒”的欄目，貼上了兩個貧困學(xué)生的資料。結(jié)果半年過去了，沒有受到太多人的關(guān)注。

面對這一情況，xx沒有氣餒，他與好友一道分析，查找原因。2006年11月，在校長xx的鼓勵和支持下，xx更新了網(wǎng)站內(nèi)容，并重新?lián)Q了個網(wǎng)站名，叫xx助學(xué)網(wǎng)。

初一學(xué)生xx是一個單親家庭的孩子，父母離異后均離家出走，與他相依為命的是70多歲的奶奶，其日常生活費用主要靠鄰居們接濟，再就是靠學(xué)校減免一部分，老師給一些。有的同學(xué)在食堂買肉買菜，他只能買點小菜，有時甚至連小菜也買不上。

xx看到眼里，心里不是滋味。一天放學(xué)后，他邀上校長一起到了xx的家里，把小xx回到家?guī)湍棠套鍪拢砩显诿河蜔粝驴磿鴮W(xué)習(xí)的情景拍成視頻，然后掛到了網(wǎng)上。此后，xx又將xx、xx等困難學(xué)生的資料陸續(xù)掛到了網(wǎng)上。想不到的是，僅僅過去十多天，就引起了在美國工作的劉先生的注意，他委托人先后為4個學(xué)生分別送上了50美金的助學(xué)金。此后又有一位來自xx的xx先生為xxxx中學(xué)的xx同學(xué)資助了300元生活費。

有了這樣的成功，xx很開心，辦好網(wǎng)站資助貧困學(xué)生的信心更足了，網(wǎng)站的知名度也不斷提高，從訪問的ip和來電統(tǒng)計，有來自美國，奧地利，南非，澳大利亞等國家以及臺灣、香港、澳門等地區(qū)、國內(nèi)各個省份的。越來越多的好心人都來關(guān)注這些貧困學(xué)生，更加堅定了xx尋訪貧困學(xué)生，辦好網(wǎng)站資助他們的信心。兩年下來，xx鄉(xiāng)以及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村村寨寨他幾乎都走了個遍。為了提高工作效率，他先后騎壞了三輛二手摩托車。每尋訪一個貧困學(xué)生，他都會遵循學(xué)生的意愿，如是否愿意公開信息，或者個人圖片、家庭狀況等。幾年來，他不僅用愛心為xx鄉(xiāng)的貧困孩子們開通了爭取資助的渠道，還先后為xx、xx、xx、xx、xx等多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)架起了與山外溝通的橋梁。好心人的匯款一期接一期，捐贈的衣物一批連一批，從末間斷過。xx、xx、xx等20多個孤兒和貧困學(xué)生，均順利完成了義務(wù)教育。

為了增強網(wǎng)站的可信度，xx將教育局紀檢組的電話掛到網(wǎng)站上，誠邀社會各界舉報一切不規(guī)范的地方。與此同時，他積極征詢社會知名人士的意見，逐步完善了資助物資管理系統(tǒng)。每一份愛心物資，都直接匯到學(xué)生手中，凡是經(jīng)他轉(zhuǎn)送的，他都堅持及時發(fā)布消息，請學(xué)校相關(guān)老師出示證明。

六年過去，xx成了本地小有名氣的愛心人士和公益性愛心活動的策劃者、承辦者。經(jīng)他的策劃和邀請：

2006年，xx大學(xué)后勤集團物業(yè)管理黨支部、xx大學(xué)和xx學(xué)子一行30人、xx論壇驢友一行38人先后來xxxx開展了捐資助學(xué)、支教、環(huán)境和貧困問題考察等活動。

2007年，xx大學(xué)出版社一行15人、xx論壇千里迢迢來到xxxx、xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了捐資助學(xué)活動。

2008年--2009年，xx大學(xué)、xx農(nóng)業(yè)大學(xué)、xx科技大學(xué)的志愿者先后來到xxxx、xx鄉(xiāng)開展了為期一周的支教活動。

在此期間，xx還先后協(xié)助共青團xx縣委員會、xx縣婦女聯(lián)合會聯(lián)合舉辦了4次全縣性的愛心捐助活動。

2009年，他調(diào)離了xx鄉(xiāng)，仍有不少愛心人士千里迢迢前往xx鄉(xiāng)資助學(xué)生。湖南省衡陽xx集團xx先生一年中兩次來xxxx資助學(xué)生xx元。xx一位不愿透露姓名的好心人委托湖南省桃源縣深水港中心小學(xué)教師王云仙趕了幾百里路，先后送達愛心善款1000元。

2010年，縣保密局局長xx向xx簡要介紹了一個名叫xx的貧困孤兒的情況。為了詳細了解該生的情況，xx騎車近四十公里前往xx家。該生父母雙亡，家中僅有80歲的老奶奶與其相依為命。平常的生活費用都是靠鄰里接濟。她學(xué)習(xí)勤奮刻苦，初三畢業(yè)會考她取得了高出xx一中錄取線23.5分的好成績。了解這些情況后，他花了三天時間，將其制作成視頻資料上傳到xx助學(xué)網(wǎng)。一個暑假過去，他和xx局長、教育局辦公室xx老師共同為xx同學(xué)籌集到經(jīng)費xx元，在他們的斡旋下，xx一中也做出了每年為其免除xx元生活費用的承諾。

而今，xx經(jīng)常收到這樣充滿鼓勵和信任的短信與函件----

xx縣教育工會主席朱月桂說：希望你繼續(xù)辦好助學(xué)網(wǎng)，點燃貧困學(xué)生生活的信心。

澳大利亞的華僑xx來信說：xx老師：你好！我的原籍是xx。在網(wǎng)上無意間看到你辦的xx助學(xué)網(wǎng)，我為家鄉(xiāng)有你這樣的熱心人很受感動。的確，很多家庭相當貧窮，好多孩子需要幫助。你的所為不僅是對孩子們的幫助，也會對目前浮躁唯利是圖的社會現(xiàn)象產(chǎn)生積極正面的影響。雖然我剛參加工作，妻子還在攻讀博士學(xué)位，經(jīng)濟上并不很寬裕，但我很樂意參加你的愛心行動。

第三篇：熔鑄師魂

用愛熔鑄師魂

葛群芳

1987年8月24號，當我第一次站在講臺上的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？粗菑垙埱寮兊哪?，望著那雙雙渴求知識與希望的眼，心里感受到了自己肩上的責(zé)任。每天上課開始“老師好”那清新的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛兔篮?；下課隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望與信心。學(xué)生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈。我知道，身為人師，將與辛勞為伍，與清貧為伴。生活中總是看到許多人工作清閑自由自在，看到不少人手握大把鈔票風(fēng)光愜意，自然而然感覺到自己工作的瑣碎與壓抑，品味著工作中的勞頓與辛苦。然而2008年那個特殊的日子又讓我對這個神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨?！皫熣撸酥７丁?、“學(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。千年古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力，我對教書這個工作有了更深地理解。

2008年5月12日那個可怕陰霾的下午，山崩地裂樓宇塌，驚世地震襲華夏。

舉國奮起抗天災(zāi)，喚起蒼天佑中華。

面對天災(zāi)，師者何為？

張米亞，一名平凡的山鄉(xiāng)教師，當災(zāi)難降臨時，卻變成了一只令世界仰慕的雄鷹。

汶川地震發(fā)生不久，救援者挖開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓，看到一名已經(jīng)氣絕的男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，宛如一只展翅欲飛的雄鷹。

孩子活了下來，而雄鷹的“雙翼”已然僵硬，救援人員只得含淚將其鋸掉，才把孩子救出。張老師用生命和愛鑄造的師魂在千萬人的心中樹立起了一座堅固的豐碑。

“挖出來了！挖出來了！杜老師找到了。” 5月14日10時，震后第三天，當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人---一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。

杜老師叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班中班的代課教師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。

在地動山搖、山崩地裂的那一刻，王敏老師好像忘了自己兩歲的孩子還在數(shù)步之遙的門房里，用瘦弱嬌小的身軀將一個又一個的學(xué)生護送出險境。

當她把最后兩名學(xué)生護在身下沖出教室的一剎那，飛落的磚瓦重重地砸在她的頭上。她眼前一黑，倒在了血泊中。校長和同事冒死把她救出來時，她依然將兩名學(xué)生緊緊護在身下。兩個孩子僅僅擦破點頭皮，而她的頭部、面頰早已皮開肉綻，血浸衣衫。

“同學(xué)們,快向樓下跑!” 巨大的災(zāi)難頃刻間襲來。吳忠洪老師瞬間迸發(fā)出強大的力量,將懵懂的學(xué)生喚醒。29個孩子立即起身奪路而逃,而最靠近門口的吳老師卻牢牢地扳住搖晃得很厲害的門框,為學(xué)生疏通一條生命隧道。

吳老師突然發(fā)現(xiàn),還有兩名學(xué)生滯留在教室沒有跑出來。吳老師奮不顧身地轉(zhuǎn)身逆著往樓下蜂擁的學(xué)生,奔到樓上。而吳老師的生命,也在此刻逆轉(zhuǎn)!

譚千秋，張家春，李佳萍，張定文，劉寧，何代英，喬廣平，趙小花，??

一連串陌生而又熟悉的名字，在生死關(guān)頭，他們用勇敢無私的行動，詮釋和升華了人民教師的不朽師魂。

1分30多秒，多么短暫啊，然而在大地震中這又是多么寶貴！2000多名師生在這短暫的時間內(nèi)安全撤離，2000多名師生無一人傷亡，這是一個奇跡，創(chuàng)造這一奇跡的是桑棗中學(xué)校長葉志平，他是用責(zé)任創(chuàng)造了這樣的神話。

大災(zāi)有大愛，“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。在我們中間，有許多老師，在別人還蜷縮在早晨那熱被窩不愿起床的時候，他們已在教室和學(xué)生一起吟誦“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟蒼海”；有許多老師，在別人還沉浸在午睡的甜夢里時，他們已在辦公室、教室和學(xué)生談心交流；有許多老師在別人看完精彩電視劇頭挨香帎發(fā)出微微鼾聲的時候，他們?nèi)嘀釢难劬?，在幫助學(xué)生推演A＝B B＝C A＝C。

我們雖然不在災(zāi)區(qū)，但我們需要學(xué)習(xí)并“復(fù)制”這種大愛，我們沒有遇到生與死的考驗，在日常工作和生活中卻有公與私、義與利的選擇。

冰心先生曾說有了愛就有了一切。我一定會用熱情培育愛的沃土，用熱情耕耘愛的田地，用熱情播撒愛的種子，用熱情與愛譜寫教育的新的篇章。

第四篇：用愛熔鑄師魂演講稿

用愛熔鑄師魂

駐馬店第二十五小學(xué)田培鴿

當了近二十年的學(xué)生，如今已登上講臺，身為人師，讓我對這個神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力?！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！泵總€人都需要愛，這教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范。我在與學(xué)生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預(yù)測的未來。

當我第一次站在三尺講臺上，成為一名光榮的教師時，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。

教師是一項需要獻身的事業(yè)；在我看來，教師也是一個充滿激情的事業(yè)。

“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？

我不停地思索，終于找到了答案:正是這些學(xué)生給了我另一個心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

每當我收到學(xué)生的慰問：“老師最近好嗎？”，當教師節(jié)時鮮花飄至我的案頭，當看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”時，我頓覺是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

當了近二十年的學(xué)生，如今已登上講臺，身為人師，讓我對這個神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力?！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！泵總€人都需要愛，這教師的愛心是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧

著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范。我在與學(xué)生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預(yù)測的未來。

當我第一次站在三尺講臺上，成為一名光榮的教師時，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。

只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。

教師是一項需要獻身的事業(yè)；在我看來，教師也是一個充滿激情的事業(yè)。

“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？

我不停地思索，終于找到了答案:正是這些學(xué)生給了我另一個心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。

愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。

每當我收到學(xué)生的慰問：“老師最近好嗎？”，當教師節(jié)時鮮花飄至我的案頭，當看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”時，我頓覺是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

第五篇：愛熔鑄師魂師德演講稿

愛熔鑄師魂師德演講稿

我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》?！皫熣撸酥７??！边@句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強大的生命力。“學(xué)高為師，德正為范?！睘槿藥?，率先垂范，栽培桃李，須辛勤耕耘。

今天，在座的學(xué)校各位教壇上興教育人，甘為人梯的老師們，你們當中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)花正茂，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著。冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”每個人都需要愛，這教師的愛是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。

我在與學(xué)生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道。每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都將是一個無法預(yù)測的未來。當我每一次站在三十五個孩子面前，聽著一聲聲“劉老師??”的呼喚，成為一名生活教師時，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界。也許是性格使然，我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是在教室還是在宿舍，我都愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞，扭曲，置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面惟老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。宿舍里熄燈了，孩子們常常安靜不下來。有時是談天論地；有時是因為白天的煩心事悶悶不樂；有時是為白天的活動激動不已；??記得一開始，我只會自己著急上火，縮手無側(cè)，有時還會因批評不當搞的宿舍更加混亂，真是狼狽不堪。

后來慢慢的我發(fā)現(xiàn)，只要做個有心人，多與孩子溝通，及時幫孩子解決一些問題，多與孩子聊天，與他們共同分憂解難，共同分享他們的快樂。仔細觀察孩子的情緒，做好孩子的心理醫(yī)生。引導(dǎo)孩子走進放松狀態(tài)，拋開白天的煩心雜念，全身心的進入休息狀態(tài)。只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。小孩子尿床是常有的事。但到十歲了還尿床，這就不多見了。記得我?guī)У牡谝粚煤⒆又?，就有一位這樣的男孩子，孩子為這個毛病失去自尊，自信。眼皮時常搭拉著，同學(xué)們也時常取笑他，孩子每天都沒精打采的。當我發(fā)現(xiàn)問題所在，一種說不出的內(nèi)疚，我決定幫助他改變現(xiàn)狀。頭幾天我一晚叫了孩子五次，讓人欣慰的是孩子沒尿床，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)他的床上沒有“地圖”了。開始與他交朋友。但這樣過了幾天，又有新問題出現(xiàn)了，由于睡眠不足，孩子精神委靡。為了解決這一問題，我天天守侯在孩子床前，找規(guī)律，工夫不負有心人，我發(fā)現(xiàn)孩子尿緊時身體就要顫抖，這樣一晚叫孩子兩次就不會尿床，我又記下了時間，這樣的效率就高了。孩子的精神倍增，而且體育方面又是班級的主力。孩子的自信，自尊得到充分的展現(xiàn)。就在去年教師節(jié)，我又一次收到他的祝福。他入伍了，現(xiàn)在他很自信。聽著聽著我早已淚流滿面?? “春風(fēng)化雨，潤物無聲?！睂W(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。教師是一項需要獻身的事業(yè)；在我看來，教師也是一個充滿激情的事業(yè)?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水，因為我對這片土地愛的深沉?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情？我不停的思索，終于找到了答案；這是這些孩子，給了我另一個心心相融，息息相同的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情。本學(xué)期我是帶著激情走進幼兒部，被安排大一斑當生活老師。時常聽別人背地里撇撇嘴：“全職保姆而已”，言語中的不屑真讓人不寒而栗。但是隨著時間的推移，當全班孩子與我親密無間時，當我的工作得到家長的認可時，我覺得我的付出是值得的。有一次我肚疼，午休時，躺在床上呻吟時，當孩子們知道后一個個圍在我的床前不停的問：“劉媽咪，你好些了嗎？”“劉媽咪，我給你摸摸就不疼了?！??稚嫩的臉上全是掛著成人般的焦慮。那一刻，我只感覺到我的病痛減輕了許多。我微笑著撫摸過每一個稚氣未脫的小臉，對他們說，“謝謝你們，劉媽咪現(xiàn)在不疼了?！币痪浜唵蔚膯柡颍环菡\摯的關(guān)心，讓我感動不已，這就是在某些人眼里低賤的工作臺所帶給我的欣慰。我尊重我的選擇，所以用心對待我的工作，尊重自己也

得到了別人的尊重。愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給所有學(xué)生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情意。每當我收到學(xué)生的慰問：老師最近好嗎？當教師節(jié)時鮮花飄至我的案頭，當看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情?！睍r，我頓覺是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流速憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈，共同數(shù)萬世之師表，鑄不朽之師魂。