第一篇：學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的利弊

利大于弊：

學(xué)生應(yīng)該上興趣班,因為課外興趣班可以讓我們知道更多知識和道理.比如進(jìn)入陳老師的口才班學(xué)習(xí),我更懂得與人交流了,交到了很多朋友,另外作文也提高了.所以我方認(rèn)為參加課外興趣班有益于孩子的成長.”

首先，我們要正確認(rèn)識興趣班的作用和好處。小學(xué)階段是孩子感知發(fā)展和思維訓(xùn)練的敏感時期。適時、適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┡d趣班，有助于父母及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和潛在優(yōu)勢——家長的智慧就在于發(fā)現(xiàn)，然后加以培養(yǎng)，也就是順應(yīng)這個“強(qiáng)項”和孩子的個性去創(chuàng)造條件、去引導(dǎo)，開啟其智慧、挖掘出潛能，以收到在培養(yǎng)孩子的工作中事半功倍的效果。從這個意義上講，興趣班至少有這樣幾個好處：

1.有利于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長，有利于培養(yǎng)孩子的各方面的特長和興趣愛好，提升孩子的綜合素質(zhì)。

2.有利于培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神和合作能力，有利于孩子良好性情的陶冶。

3.有利于抓住孩子教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)能力。有人認(rèn)為等孩子將來沒有學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)時再培養(yǎng)特長。其實，錯過了關(guān)鍵期，將來想學(xué)也學(xué)不好了。

4.小學(xué)生好奇心強(qiáng) 對知識的求知欲也強(qiáng) 可以有助于他們滿足好奇心 學(xué)到更多的知識

5.孩子參加學(xué)校興趣班，既有良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，又能為家長減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān).6.特長的培養(yǎng)有利于孩子的智力發(fā)展，還有利于增強(qiáng)孩子的自信心，進(jìn)而促進(jìn)孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步。

7.通過參加興趣班還可以轉(zhuǎn)移孩子的不良興趣，如進(jìn)網(wǎng)吧、與不良人員交往等。其次，通過參加興趣班學(xué)習(xí)，可以塑造孩子的良好個性品質(zhì)。眾所周知，小學(xué)階段最根本的目的，除了向?qū)W生傳授基礎(chǔ)科學(xué)文化知識外，更重要的還要培養(yǎng)和造就孩子的良好個性品質(zhì)。興趣班的好處是有老師指導(dǎo)，孩子能學(xué)到知識和技能。不能否認(rèn)，任何知識和技能的學(xué)習(xí)都有枯燥的一面，這恰恰為孩子提供了“壓力訓(xùn)練”，有機(jī)會認(rèn)識到“努力”的價值，感受到榮譽(yù)、驕傲和成長，這是必要的挫折教育。興趣學(xué)習(xí)對孩子意志力、自信心、交往能力、自我認(rèn)識能力、抗挫折能力、勇敢精神等個性品質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。經(jīng)過這番訓(xùn)練與磨練，孩子就有可能在其現(xiàn)有的條件下，揚(yáng)長避短，越來越優(yōu)秀。

讓孩子擁有一兩門特長是好事，而且從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，那些有特長的孩子往往生活得比較快樂。但是，把所有的好東西都強(qiáng)加在一個孩子身上，他(她)也會“消化不良”。貪多求全，盲目跟風(fēng)的做法不可取，弄不好還有可能花了錢、花了時間、花了精力，卻竹籃打水一場空；甚至破壞了孩子以后學(xué)習(xí)的信心和欲望，得不償失。所以找到一所好的興趣班是很關(guān)鍵的，良好的環(huán)境有助于孩子們其它學(xué)科成績的進(jìn)一步提高。

總而言之，讓孩子去興趣班其目的是為了給孩子們提供更多、輕松的學(xué)習(xí)機(jī)會和環(huán)境，作為家長、老師，要掌握好一個對孩子教育的限度，學(xué)中有玩，玩中有樂，樂中又能學(xué)到本領(lǐng)和技能。要善于發(fā)現(xiàn)孩子喜歡什么，愛干什么，然后在去進(jìn)一步培養(yǎng)他的興趣，增加他的個人特長修養(yǎng)。而且參加特長班的同時，還會接觸到一些小朋友，老師、家長還要正確的引導(dǎo)他們的思想，去開拓他們自己的朋友圈子。其實家長要的結(jié)果，是希望自己的孩子能有更美好的明天，而不是希望自己的孩子成為只會死讀書，讀死書的書呆子。家長們也可以開展經(jīng)常性的溝通與交流，為我們的孩子提供更多的空間和機(jī)會，讓他們的童年有一片屬于他們自己的藍(lán)天。

弊大于利

上課外興趣班對學(xué)生是有害的,因為大多數(shù)的興趣班都是孩子都不喜歡的,都是被迫去的.我上了很多興趣班,只感到在口才班的學(xué)習(xí)是有色彩的.俗話說:“強(qiáng)扭的瓜不甜”,勉強(qiáng)讓孩子上興趣班,不僅浪費(fèi)時間,而且孩子不開心.所以我方認(rèn)為上興趣班是有害的.”

與其參加興趣班,不如多去參加文體活動,這樣更能交到朋友.比如我去打籃球,不但鍛煉了身體,而且能讓友誼更深.”

1、因為我就是一位學(xué)生，我知道現(xiàn)在學(xué)生的苦惱．課外輔導(dǎo)班不是給我們灌輸知識，而是在摧殘我們，它會使我們失去最純潔的童真，會扼殺我們對大自然的熱愛，好奇心和冒險精神，會讓我們變的枯燥乏味，沒有一絲生氣。

2、知識是我們要去用自己的力量探索出來的．而不是灌輸出來的．。

3、我們學(xué)生要有一個多姿多彩的童年，要有豐富的想象力和十足的冒險精神，才能使社會的未來更美好！

4、沒有必要，因為小升初考試的題并不難。課內(nèi)老師講的知識，已經(jīng)夠用了。要相信老師，相

信老師的教學(xué)經(jīng)驗。

5、還有，不上課外輔導(dǎo)班，并不代表你就可以無所事事了，在家要多鞏固老師所講的知識，適

當(dāng)?shù)目梢詾樽约赫乙恍┌胃哳}。

6、雙休日就是應(yīng)該給學(xué)生休息的日子，在報輔導(dǎo)班真正意義上的休息日就不存在了！

7、小學(xué)生，天真爛漫的時代，不要讓他們提早感受到競爭、壓力的存在，只要在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)，也同樣會很優(yōu)秀。現(xiàn)在的教育體制越來越令人不喜歡，在學(xué)?？梢詫W(xué)的知識，為什要在補(bǔ)習(xí)班提前學(xué)一遍，不明白。

8、補(bǔ)習(xí)班不是萬能的，不要以為上了補(bǔ)習(xí)班就會比別人厲害。最主要的是孩子自己學(xué)習(xí)態(tài)度和

方法的問題。即使不參加，跟別人相比也等于走了捷徑。

9、學(xué)生的學(xué)習(xí)并不是很緊張，他們可以利于這些課余時間多做些有益的課外活動或體育運(yùn)動，現(xiàn)在高考體育還要占50分，更何況我們要做到身心全面發(fā)展，如果過多的參加課外輔導(dǎo)班，而且還是自己不喜歡的，不僅浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)時間，更有可能泯滅了自己某一方面的天賦。

10、再者說，如今的小學(xué)生天天就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，都把小孩子愛玩，充滿好奇的天性泯

滅了，因此家長們應(yīng)該多帶小孩子出去走走，領(lǐng)略我們祖國的優(yōu)美風(fēng)光，培養(yǎng)孩子的觀察力，鍛煉他們的獨(dú)立能力。畢竟，一個人走上社會需要有的不僅僅是知識而也要有自己的社會能力。所以小學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班并不利于學(xué)生的成長，更多的可能是帶給他們過大的競爭壓力。

第一，輔導(dǎo)班的開設(shè)影響了學(xué)生的身心健康。中 國的學(xué)生（何止高中生），其課業(yè)負(fù)擔(dān)之重全球有名，其健康狀況之差也是全球排得上號的，直接證據(jù)就是近視率的居高不下。有位小學(xué)生告訴我，雙休日連半天的休息都是奢望，除了要完成老師布置的作業(yè)，還要去英語強(qiáng)化班、奧數(shù)班、藝術(shù)特長班，連晚上也被排滿了。

第二，帶來思維的僵化。輔導(dǎo)班如何生存？靠分?jǐn)?shù)！分?jǐn)?shù)如何獲得？訓(xùn)練！如果說，學(xué)校教育還有那么一點素質(zhì)教育的影子的話，課外輔導(dǎo)班則是蕩然無存，他們的目標(biāo)是分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)！因此課外班是地地道道的應(yīng)試教育。

第三，并不能真正提高學(xué)生的成績。由于輔導(dǎo)班更注重對盈利的追求，會采取更多急功近利的學(xué)習(xí)方法，這些方法可能會在短暫的時間內(nèi)起到一定的效果，但是經(jīng)不起學(xué)習(xí)規(guī)律的拷問，終究會使學(xué)生錯過合適的補(bǔ)差機(jī)會。

第四，給家長帶來經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有位家長算了一筆賬，女兒要考當(dāng)?shù)刈詈玫某踔校曩M(fèi)用2.5萬元，三年全程上輔導(dǎo)班（某培訓(xùn)班開出的雙休日、寒暑假“套餐”班）三年費(fèi)用高達(dá)5萬元。第五，輔導(dǎo)班的師資兩極化令人憂。在 “禁止有償家教”的嚴(yán)令下，在編教師不能兼職輔導(dǎo)，輔導(dǎo)班的師資走向兩極化：要么啟用剛畢業(yè)的大學(xué)生，要么就是離退休教師。大學(xué)生是很優(yōu)秀，但沒有老教師 有經(jīng)驗；老教師雖然不錯，但畢竟教育需要觀念更新、需要活力。

關(guān)于父母期望與小學(xué)生課余生活安排關(guān)系的調(diào)查數(shù)據(jù)

1.調(diào)查的對象 ：在南京市區(qū)抽取了兩所小學(xué),分別是南京曉莊學(xué)院附屬小學(xué)和南京市化工二廠

小學(xué)。在兩所學(xué)校五年級共隨機(jī)抽取了三個班。樣本總數(shù)為104人。

2.調(diào)查數(shù)據(jù)：在104個樣本中,參加了興趣班或輔導(dǎo)班的小學(xué)生有86名,占總?cè)藬?shù)的。其中具體

是由父母安排參加或是自己安排參加或是父母和自己共同商量的人數(shù)是相當(dāng)?shù)?分別是29人、25人和33人)。參加興趣班或輔導(dǎo)班的種類中,參加學(xué)習(xí)類輔導(dǎo)班的人數(shù)最多,達(dá)52人,占參加興趣班或輔導(dǎo)班總?cè)藬?shù)的,如果加上既參加特長興趣類又參加學(xué)習(xí)類的,那么參加興趣班或輔導(dǎo)班涉及學(xué)習(xí)類的就有74人。參加輔導(dǎo)班的數(shù)量調(diào)查顯示，參加了一種輔導(dǎo)班的有18人，占參加興趣班輔導(dǎo)班總?cè)藬?shù)的20%參加了2個及以上種類輔導(dǎo)班的有68人，占參加興趣班輔導(dǎo)班總?cè)藬?shù)的80%。

3.參加輔導(dǎo)班的原因分析：

? 父母對于小學(xué)生的期望普遍較高：孩子是一個家庭的希望,隨著現(xiàn)代社會中一對父母只

有一個孩子的核心家庭的增多,父母們普遍對孩子具有“望子成龍,望女成鳳”的心理。? 另外,有一部分父母自己本身就具有一定的經(jīng)濟(jì)、政治、文化資本,屬于社會階層中的上

層，從而他們對子女的要求也高。

第二篇：四年級學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班情況調(diào)查課題研究報告

瓦小四年級學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班情況調(diào)查課題研究報告

一、研究背景

我國中小學(xué)教育自上個世紀(jì)八十年代以來，一直深受應(yīng)試教育的影響。社會的不斷進(jìn)步，造就了物資及財力發(fā)達(dá)的今天。人才的競爭，一定是現(xiàn)在最熱門的競爭方式。父母們“望子成龍，望女成鳳”的思想也已經(jīng)到了相當(dāng)狂熱的境界。無疑，課外輔導(dǎo)成了父母們達(dá)到目的的重要路徑。大多數(shù)家長在學(xué)生正常接受的教育教學(xué)之外，還要求自己的孩子參加課外輔導(dǎo)班：奧數(shù)班、作文班、家教等輔導(dǎo)訓(xùn)練。

二、研究目的

通過本次調(diào)查，從一小部分名校學(xué)生入手，了解在當(dāng)前優(yōu)秀學(xué)校的教學(xué)理念下，學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班的情況，以及他們的學(xué)習(xí)效果等等。深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及壓力。

三、研究過程與方法

1時間：2010年11月15日—2010年11月19日 2地點：溫州市瓦市小學(xué)

3調(diào)查對象：該校四年級的學(xué)生，共46名。4方法：訪談、抽樣調(diào)查、統(tǒng)計分析。5步驟：

⑴小組內(nèi)一起討論，設(shè)計出適合小學(xué)生的“課外輔導(dǎo)情況調(diào)查”的問題。⑵確定調(diào)查對象，進(jìn)行訪談?wù){(diào)查。

⑶召集研究小組的成員，對訪談結(jié)果進(jìn)行整理，得出數(shù)據(jù)。⑷分析、討論結(jié)果數(shù)據(jù)，完成論文。

四、研究結(jié)果分析

我們擬定了以下幾個問題，用表格及評價的形式來呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果。有參加課外輔導(dǎo)的同學(xué)繼續(xù)回答后面的問題。

1、是否參加課外輔導(dǎo) 項

目

有參加課外輔導(dǎo) 無參加課外輔導(dǎo)

人數(shù)（人）

占百分比

72%

28% 分析：有參加課外輔導(dǎo)的同學(xué)遠(yuǎn)多于沒有參加課外輔導(dǎo)的同學(xué)，這說明當(dāng)前在競爭激烈的社會環(huán)境中，各家庭的經(jīng)濟(jì)水平的提高，小學(xué)中段的學(xué)生就已經(jīng)開始有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)及競爭意識。也說明當(dāng)前課外輔導(dǎo)行業(yè)市場非常廣大。

2、參加幾次課外輔導(dǎo)（一星期合，一科算一次）

次數(shù)

1次

2次

3次

4次

5次

人數(shù)（人）

占百分比

15。2%

24.2%

33.3%

21.2% 6.1% 分析：從上表得知：一星期補(bǔ)3次的人居多，且數(shù)據(jù)點若畫成圖示，就呈拋物線式，其中，輔導(dǎo)次數(shù)3次的達(dá)到頂峰。據(jù)我們了解，基本上孩子每科一次的輔導(dǎo)時間為1.5~2小時，合起來，我們會覺得他們的課外輔導(dǎo)時間太長了。但據(jù)我們了解，孩子們?nèi)绻蝗⒓虞o導(dǎo)，某些家長會買許多課外的練習(xí)給孩子做，這比輔導(dǎo)班更無聊。此外，基本上每個學(xué)生參加的輔導(dǎo)班中補(bǔ)習(xí)主課的為0~2門，其它為文體藝術(shù)類的輔導(dǎo)班，基本符合學(xué)生的興趣愛好。3.參加哪些課外輔導(dǎo)

種類

作文

英語

奧數(shù)

畫畫

舞蹈

樂器

書法

游泳、籃球、乒乓等體育類

人數(shù)（人）

占百分比

72.7%

36.4%

12.1%

60.6%

36.4%

24.2%

24.2%

30.3% 分析：學(xué)生參加的課外培訓(xùn)班種類很豐富，其中參加作文輔導(dǎo)班的人數(shù)很多，據(jù)了解，挺多學(xué)生都是因為家里的壓力、自己作文成績不夠好才去學(xué)作文的。由于大多學(xué)生都不止選一門輔導(dǎo)課，所以上表的人數(shù)有所交叉。

4、是否自愿參加課外輔導(dǎo)？

是否自愿參加課外輔導(dǎo)

都 是

個別科目不是自愿

都不是

人數(shù)（人）

0

占百分比

54.5%

45.5%

0% 分析：看來，社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新，濃厚的校園及家庭學(xué)習(xí)氛圍也促進(jìn)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的想法。哎！人才競爭的激烈影響下，每個同學(xué)都不甘成為失敗的一方！

5、課外輔導(dǎo)效果好嗎？ 效果

很大

較大

一般

沒有

人數(shù)（人）

0

占百分比

45.5%

39.3%

15.2%

0% 分析：從上表得知，覺得課外輔導(dǎo)有用的同學(xué)就遠(yuǎn)勝于覺得沒用的同學(xué)，而且，選擇效果很大及較大的同學(xué)占了大部分，看來，同學(xué)們選擇了來進(jìn)行輔導(dǎo)，多多少少都能由此來進(jìn)一步提高自我，發(fā)展自我。

五、心得體會

這一次的課題研究結(jié)果令我們非常震撼，優(yōu)秀的瓦小學(xué)生中，雖然很多人選擇了參加課外輔導(dǎo)班，但他們學(xué)習(xí)的種類非常豐富：不僅僅是提高自己的專業(yè)課——語數(shù)外的學(xué)習(xí)成績和水平，而且還涉及各種文體類的輔導(dǎo)培訓(xùn)班——書法、畫畫、電子琴、葫蘆絲、舞蹈、游泳、籃球、乒乓等等。這些文體培訓(xùn)對于學(xué)生的全面發(fā)展有非常大的促進(jìn)作用。同時，很多學(xué)生除了對作文補(bǔ)習(xí)及奧數(shù)等的學(xué)習(xí)有點反感之外，對文體發(fā)展類的學(xué)習(xí)都是非常喜歡的，也是因為喜歡，他們很少覺得累?？磥恚@就是現(xiàn)代城市與農(nóng)村的差別。農(nóng)村的家長受應(yīng)試教育的影響很大，總讓學(xué)生去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、語文作文等等，而較少重視孩子的全面發(fā)展。在與學(xué)生的訪談中，我們還互相認(rèn)識，建立了良好的關(guān)系?？傊?，我們小組都十分高興，因為我們的調(diào)查研究過程及結(jié)果就是一份令我們受益終身的禮物！

調(diào)查研究組成員：

2010.11.21

第三篇：輔導(dǎo)班的利弊論文

主題：輔導(dǎo)班的現(xiàn)狀分析 一．摘要：

隨著生活水平和科技的發(fā)展，人們對人生的幸福指數(shù)要求越來越高，教育也越發(fā)被人們所重視，隨之而來的是如何讓自己的孩子接受更全面的教育，在當(dāng)今社會，學(xué)校的教育顯然不足于滿足家長和孩子對教育的充實性，特別對于時間相對而言較多的中小學(xué)生，因此校外輔導(dǎo)班的熱潮洶涌而來，甚至有些孩子放學(xué)后處于不是在輔導(dǎo)班就是在去輔導(dǎo)班的路上。針對這個問題，探究其存在的具體原因，并結(jié)合輔導(dǎo)班熱潮來分析當(dāng)前中小學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及教育的現(xiàn)狀。

孩子是一個國家的未來、一個家庭的希望，是文明的傳承者和民族的繼承者，如何為孩子提供更好的教育歷來是中國社會和家長關(guān)注的話題。學(xué)生所受到教育情況如何自然就成為了社會、家長所重視的環(huán)節(jié)。在正規(guī)的學(xué)校教育發(fā)展的同時，各種課外輔導(dǎo)、課后培訓(xùn)等教育輔助機(jī)構(gòu)也相伴成長著。很多家長，在為孩子選擇較好的學(xué)校讀書之外，又開始不斷的考慮為孩子選擇課外輔導(dǎo)，以求孩子能受到更好的教育，孩子能更好的成長。在我國，社會上有許多各式各樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，其輔導(dǎo)內(nèi)容廣泛，主要包括英語、數(shù)學(xué)、寫作、美術(shù)、舞蹈、書法、器樂和計算機(jī)等。對于學(xué)生家長而言，當(dāng)面對著多種選擇時候，往往出現(xiàn)盲目性或困惑性等問題。由于本人長期從事課外輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)實踐中，深深感到學(xué)生的課外輔導(dǎo)已成為學(xué)生和家長必要的消費(fèi)選擇品。二．關(guān)鍵詞：中小學(xué)、輔導(dǎo)班、教育、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀 三．正文：

1.輔導(dǎo)班定義：

在正規(guī)教育制度如學(xué)校以外所進(jìn)行的，為成人和兒童有選擇地提供學(xué)習(xí)形式的有組織、有系統(tǒng)的活動的非正規(guī)教育。2.輔導(dǎo)班的形式：

1)輔導(dǎo)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容同質(zhì)性較強(qiáng)，作為學(xué)校教學(xué)活動的補(bǔ)充與延伸：作業(yè)輔導(dǎo)、寫作、私人舉辦的課程同步等學(xué)業(yè)輔導(dǎo)班；奧數(shù)班、新概念英語班等超前學(xué)習(xí)班

2)輔導(dǎo)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容差異較大，注重學(xué)生的興趣以及特殊技能的培訓(xùn)：鋼琴、繪畫、書法等藝術(shù)類科目：教育局下屬單位少年宮舉辦的各種音樂、美術(shù)等興趣班

3.輔導(dǎo)班熱潮的成因 社會因素：

1)經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動：

教師的工資漲幅沒有跟上科技步伐

滯留在社會上的師范類畢業(yè)生難于就業(yè)，辦輔導(dǎo)班成為他們謀生的手段 某些社會團(tuán)體根據(jù)市場規(guī)則開展迎合大眾需求的輔導(dǎo)班 2)社會流動需求：

通過教育來實現(xiàn)孩子的向上流動 3)就業(yè)形式逼迫：

在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等其他領(lǐng)域日趨全球化的時代，社會需要更多高質(zhì)量的復(fù)合型人才，與此同時，學(xué)歷也是作為人才選拔的重要因素。學(xué)校教育：

1)教育資源不均衡

優(yōu)質(zhì)教育資源分布十分不均衡，大多數(shù)農(nóng)村教育資源貧乏，家長傾向于將孩子送進(jìn)城內(nèi)重點學(xué)校。為了適應(yīng)重點初中高中學(xué)校入學(xué)考試要求，學(xué)生不得不上那些有針對性的校外補(bǔ)習(xí)班。此外，為了完成教學(xué)計劃，教師授課的速度往往取決于班級里大部分學(xué)生的接受能力，這就使得反應(yīng)相對遲緩的學(xué)生需要額外進(jìn)行輔導(dǎo)。而成績優(yōu)異的學(xué)生則通過校外進(jìn)一步輔導(dǎo)來保持成績的排名。2)考試制度不完善

考試從診斷學(xué)習(xí)成效的途徑變?yōu)閷W(xué)校教育的目的，大部分考試不是側(cè)重于知識的考查，而是為了考試而考試，常常超出學(xué)生本階段學(xué)習(xí)的范圍，這促使了很多學(xué)生選擇校外輔導(dǎo)，為了考試取得好成績，有的提前學(xué)習(xí)了高年級的知識。3)教學(xué)時間

中小學(xué)課程時間不多，寒暑假時間較長，教師沒有進(jìn)行教學(xué)活動 4)課程設(shè)置

在素質(zhì)教育時期，要求德智體美全面發(fā)展，學(xué)校課程不足，學(xué)校的教育服務(wù)質(zhì)量不高和教育內(nèi)容的單一化使得輔導(dǎo)班的多元化滿足需求

家庭因素：

1)家長從眾與攀比心理，“望子成龍，望女成鳳”

多數(shù)家長在自身知識水平不足的情況下希望孩子能夠過得更好，努力創(chuàng)造各種機(jī)會好讓孩子多學(xué)些知識，也算是彌補(bǔ)自身的遺憾，更有甚者對孩子抱有過高的期望，希望孩子在全國英語競賽中拿獎或在奧數(shù)中奪冠，這樣可以在高考中加分或保送進(jìn)名校，于是許多家長替孩子選擇，存在家長盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象。2)家長文化知識匱乏而無法輔導(dǎo)孩子 3)家長工作繁忙沒有時間輔導(dǎo)孩子 學(xué)生因素：

1)自身能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，想鞏固學(xué)業(yè)知識，學(xué)習(xí)超前知識 2)發(fā)展自己的特長，對某些領(lǐng)域的知識或技能有興趣 3)考試、升學(xué)、競賽的壓力 4.校外教育的現(xiàn)狀

輔導(dǎo)班角度：

（弊）許多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)只是就孩子在校學(xué)習(xí)的知識點進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)，很少提供針對不同孩子的個體差異性的個性化輔導(dǎo)，這種缺失表現(xiàn)在兩個方面：一是教育內(nèi)容不合理：內(nèi)容方面一味地強(qiáng)調(diào)提高學(xué)習(xí)的難度，幾乎不考慮這是否符合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知發(fā)展水平有些輔導(dǎo)班的教育內(nèi)容對于學(xué)生的身心發(fā)展似乎無多大的意義。二是教育形式單一：幾乎所有的中小學(xué)校外輔導(dǎo)教育都是采取課堂講授的形式，以教師為主題，讓學(xué)生“聽”，像參觀采訪、專題討論等形式鮮見于各類輔導(dǎo)班，花大量的時間在“接受”，學(xué)生的自主能力會有所下降。

批評影子教育的角度看其加劇了社會的不平等，浪費(fèi)了大量本來可以用到其他更適當(dāng)?shù)幕顒又械娜素斘镔Y源，擾亂了主流教育中早已計劃好的學(xué)習(xí)程序，使課堂學(xué)習(xí)的學(xué)生層次變得更加參差不齊在這個意義上此教育的影子不像普通意義上的影子那樣只是一個被動反映的實體而是一個可以消極影響它所反映的實體的影子教育

（利）站在積極的層面看私人補(bǔ)習(xí)有助于學(xué)生擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)能力獲得額外的人力資本，這不僅有益于他們自己而且有益于他們所身處的廣大社會，也有可能減少主流教師的勞動，幫助學(xué)生在校學(xué)習(xí)時理解他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的或者將要學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料?！把a(bǔ)差”與“培優(yōu)”型補(bǔ)習(xí)并存，有利于縮小學(xué)生之間的差距，加速教育公平的實現(xiàn)?！把a(bǔ)差”是“培優(yōu)”的基礎(chǔ)，“培優(yōu)”是“補(bǔ)差”的發(fā)展。當(dāng)學(xué)校教育難以滿足成績較差學(xué)生的需求時，補(bǔ)習(xí)教育彌補(bǔ)了學(xué)校教育之不足，提升了學(xué)習(xí)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，一定程度上縮小了學(xué)生間人力資本的差異，對學(xué)校教育的順利正常進(jìn)行起到了積極的作用。同時，補(bǔ)習(xí)教育對于成績較好的學(xué)生來說，可以使其在原本就不錯的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層樓。這樣在很大程度上促進(jìn)了人力資源整體水平的發(fā)展。

家長角度：

不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一致，家長受教育程度、家庭收入、家長的教育期望亦不相同?？傮w而言，家長經(jīng)濟(jì)收入高、受教育程度高，對子女的期望高，孩子參加輔導(dǎo)班概率大，種類方面也多樣化。不僅是學(xué)業(yè)成績上的輔導(dǎo)，在才藝項目的補(bǔ)習(xí)投入上也逐步增長。而獨(dú)生子女的城市家庭課外補(bǔ)習(xí)發(fā)生概率及支出水平最高。家長的經(jīng)濟(jì)收入低、受教育程度低，對子女的教育期望低，特別是子女?dāng)?shù)多的農(nóng)村家庭課外補(bǔ)習(xí)可能性和支出水平最低。而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭較于城市更偏向于主科補(bǔ)習(xí)。5.數(shù)學(xué)輔導(dǎo)現(xiàn)狀

中小學(xué)的數(shù)學(xué)教育應(yīng)該要抓好素質(zhì)教育與應(yīng)試考題教育兩項重大任務(wù)，但是大部分的教學(xué)時間是用來傳授解題套路來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力教學(xué)內(nèi)容主要是變式訓(xùn)練或題型練習(xí)?，F(xiàn)在社會上的奧數(shù)班及各種輔導(dǎo)班多半是為了提前教給學(xué)生要考試的內(nèi)容.拔苗助長。大部分學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和數(shù)學(xué)認(rèn)知能力夠不上被提前教學(xué)內(nèi)容的思維深度，因而數(shù)學(xué)活動被當(dāng)作事實性知識來機(jī)械記憶，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一項再創(chuàng)造的過程，是要由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和歸納出來的.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有經(jīng)過學(xué)生積極主動地思考探索就失去了培養(yǎng)創(chuàng)新思維的良機(jī)。6.研究現(xiàn)狀

從以上看出，針對校外輔導(dǎo)班熱潮研究的論文期刊數(shù)不勝數(shù)，從社會家庭學(xué)校來分析輔導(dǎo)班的成因，現(xiàn)狀。但是缺少學(xué)生主體的感受與深入剖析。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)重點關(guān)注。且隨著教育的不斷更新，研究新時期教育的課外輔導(dǎo)依然具有深刻的意義?；诳傮w輔導(dǎo)班的研究，本文具體以奧數(shù)輔導(dǎo)班為例進(jìn)行研究。

四．參考文獻(xiàn)

1.費(fèi)麗、湯賽南：中小學(xué)生家長對校外輔導(dǎo)的認(rèn)知與態(tài)度調(diào)查分析--基于南昌市的抽樣調(diào)查教育學(xué)術(shù)月刊 2013.11 2.黃榮懷、楊俊鋒、周穎、高璐：當(dāng)代中小學(xué)生學(xué)習(xí)方式偏好及課堂教學(xué)變革訴求研究2014年第2期總第250期

3.王巧紅：試論補(bǔ)習(xí)教育的起因、現(xiàn)狀及前景2007年《和田師范專科學(xué)校學(xué)報》（漢文綜合版）Jul.2007第27卷第五期

4.董敏杰、李利平：宿遷市數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)班的調(diào)查現(xiàn)狀與分析南昌教育學(xué)院學(xué)報2015第2期

5.胡素芳：淺談中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點和原則2004

第24卷第6期第52頁

6.王從慶：關(guān)于中小學(xué)生假期輔導(dǎo)班的社會學(xué)透視2005年第20期當(dāng)代教育科學(xué) 7.周小云：課外補(bǔ)習(xí)班蔓延與治理的社會學(xué)分析教學(xué)管理 2012年第7期

8.孫璐：國內(nèi)外關(guān)于中小學(xué)生課外輔導(dǎo)的研究述評[J].《科教文匯》2010(4)(中旬刊)9.Stevenson, David L.& Baker, David P.(1992), “ShadowEducation and Allocation in Formal Schooling: Transition to Universityin Japan “, The American Journal of Sociology，1997，(6)，1639-1657.10.Mark bray(1999,2007).The shadow education system:private tutoring and its implications for planners.UNESCOInternational Institute for Educational Planning

第四篇：學(xué)生參加課外體育活動分析

摘要：本文著重調(diào)查研究分析了普通高校大學(xué)生課外體育活動興趣、動機(jī)與規(guī)律。旨在探索提高高校學(xué)生課外體育活動的主動性和自覺性，增強(qiáng)課外活動的效果。

關(guān)鍵詞：普通高校　動機(jī)　興趣　課外活動

課外體育活動是實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要組織成形式，也是增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展個性重要途徑之一，為提高大學(xué)生參加課外體育活動的效果，本文著重調(diào)查研究了大學(xué)生課外體育活動興趣與動機(jī)，探索一系列措施，為在高校普及課外體育活動提供參考。

１．研究對象與方法

１．１　研究對象

本文隨機(jī)抽取普通高校男女大學(xué)生２０００人，進(jìn)行了問卷測評，有效回收率９４．５％。

１．２　研究方法

采用問卷調(diào)查法，文獻(xiàn)資料分析法，座談法和基本常規(guī)統(tǒng)計法。

２．測試結(jié)果的研究與分析

２．１　大學(xué)生參加課外活動的動機(jī)與分析

課外體育活動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行課外鍛煉的一種內(nèi)在力理：

從對學(xué)生課外體育活動機(jī)的調(diào)查來看，男生排列在前四位的動機(jī)是增強(qiáng)體質(zhì)（占４６．１９％）強(qiáng)壯體格（占１４．９３％），發(fā)展個性，尋求心理平衡（占１１．９２％）。女性排列在前四位的動機(jī)是豐富生活情趣（占１８．２６％），健美體型（占１６．３５），發(fā)展個性，尋求心理衡（占１１．４１％），調(diào)查結(jié)果表明：男女生參加課外體育活動的動機(jī)多集中在增強(qiáng)體質(zhì)，豐富生活情趣及強(qiáng)壯體格，健美體型方面。這與學(xué)生的自身需要有著密切的聯(lián)系同時還說明學(xué)生已認(rèn)識到了體育的價值和功能，這正是他們參加課外活動的主要原因。

２．２　大學(xué)生參加課外活動興趣分析與研究

從學(xué)生課外體育活動項目的選擇來看，男生排列前三位項目是藍(lán)球（２７．８％），足球和健身運(yùn)動（１８．４％），排球（１２．１％），合計占５８．３％，女生排列在前三位的項目是：形體健美（３１．４％），藍(lán)球球（１４．５％），中長跑（１３．８％），合計占５９．７％，這表明男女生體育興趣的穩(wěn)定趨于明顯集中，女生的興趣穩(wěn)定性略高于男生。項目的選擇上，男女生大都選擇有明顯的健身性、健美性、趣味性娛樂性內(nèi)容。

２．３　學(xué)生參加課外體育活動出勤率分析

從一個學(xué)期三次隨機(jī)抽樣（見表２）得出，一年級學(xué)生參加課外活動出勤率最高，其次是二年級、三年級，出勤率最低的是四年級，其原因是：一年級學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，對新的體育學(xué)習(xí)環(huán)境、內(nèi)容、手段和要求等各方面處于了解好奇之中，比如，對完成大學(xué)體育必修課程沒有把握，擔(dān)心體育“達(dá)標(biāo)”是否能通過等，所以參加與頻數(shù)呈最高狀態(tài)。二年級學(xué)生相對于處于穩(wěn)定階段。三年級學(xué)生則由于結(jié)束了兩年的系統(tǒng)體育教學(xué)之后，無任何督促與壓力，所以出勤率明顯下降，四年級學(xué)生由于專業(yè)課程負(fù)擔(dān)較重每學(xué)期有一半時間要下到附屬醫(yī)院實習(xí)，故參加體育活動受到時間限制，出勤率最低。

３、提高學(xué)生課外體育活動超味性，實效性的主要措施。

（１）首先根據(jù)學(xué)生興趣愛好，自由選擇內(nèi)容進(jìn)行相對穩(wěn)定的活動方式。為此，我們確定了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、體操、武術(shù)、健美操、田徑（含達(dá)標(biāo)）為活動內(nèi)容。由學(xué)生自己根據(jù)興趣愛好與特長自由選擇。

（２）在我們的教學(xué)改革和教材的編寫中，要兼顧到學(xué)生體育活動興趣趨向于健身健美運(yùn)動和娛樂性運(yùn)動的特點。選編一些學(xué)生直接感興趣的教材內(nèi)容。對普遍受到學(xué)生喜愛的娛樂性運(yùn)動，學(xué)校體育教研室應(yīng)協(xié)同學(xué)生會，團(tuán)委等部門，利用節(jié)假日和課余時間，盡可能多組織一些這類活動和競賽。

（３）在抓課外活動同時，結(jié)合達(dá)標(biāo)項目舉行小型多樣的單項比賽，對早操，院代表隊訓(xùn)練進(jìn)行齊抓共管，做到統(tǒng)籌兼顧，全面提高，我院達(dá)標(biāo)率自９０年至今均保持在９５％以上，其中優(yōu)秀率達(dá)３５％左右，連續(xù)三年被評為省達(dá)標(biāo)優(yōu)秀單位。在早操、課外活動形成了自己的特色，８９年至９４年被省教發(fā)，省體委授予群體工作先進(jìn)單位。

４．結(jié)論與建議

（１）大學(xué)生課外體育活動興趣和動機(jī)富有明顯的社會性，更服從于未來社會主義建設(shè)事業(yè)的需要，生活的職業(yè)志向和抱負(fù)成了他們學(xué)習(xí)的主要動力。

（２）加強(qiáng)課外活動的組織工作，學(xué)生輔導(dǎo)員班主任、特別是體育教師在課外體育活動中，加強(qiáng)組織及輔導(dǎo)工作。在早操，課外活動起核心作用，加強(qiáng)高年級學(xué)生課外活動管理工作。

（３）學(xué)校還應(yīng)從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，改善運(yùn)動場地，器材設(shè)備和衛(wèi)生條件，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的鍛煉環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的鍛煉動機(jī)和興趣，使其逐步養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習(xí)慣。

（４）要完成增加學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，僅靠每周９０分鐘的體育課教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要通過開展一系列豐在的課外體育活動才能得以實現(xiàn)。

（５）學(xué)校體育的改革需要我們重新認(rèn)識學(xué)校課外體育活動的重要地位，隨著體育走向世界，面向未來，社會主義建設(shè)發(fā)展以及人們文化經(jīng)濟(jì)、生活的改變和變化，終生體育之思想被人們所重視，尤其是是把培養(yǎng)學(xué)生“體育能力”作為學(xué)校體育目標(biāo)的重要內(nèi)容之一。隨著學(xué)校體育改革的不斷深化，學(xué)校課外體育活動將成為學(xué)校體育自身的“大課堂”，課堂９０分鐘完成不了的任務(wù)以及學(xué)校各種任務(wù)將在課外體育活動過程中得到最大限度的彌補(bǔ)和完成。課外體育活動作為學(xué)校體育的“正業(yè)”，將為學(xué)校體育以及整個學(xué)校注入新的生機(jī)和活力。

主要參考文獻(xiàn)

１《武漢體育學(xué)院學(xué)報》１９９３．３

２《湖南師范大學(xué)學(xué)報》１９９３．增刊

３《浙江體育科技》 １９９３．６

第五篇：中小學(xué)課外輔導(dǎo)班商業(yè)計劃書

中小學(xué)課外輔導(dǎo)班商業(yè)計劃書

一、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)班企業(yè)融資項目背景

二、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)班企業(yè)融資項目概況

（一）項目內(nèi)容

（二）良好的地理位置

（三）投資概算

（四）項目顯著特點

（五）項目最新進(jìn)展

三、行業(yè)概述

（一）行業(yè)前景和發(fā)展?jié)摿?/p>

（二）行業(yè)發(fā)展空間

（三）行業(yè)的旅游創(chuàng)匯途徑

四、行業(yè)狀況及市場分析

（一）行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展?fàn)顩r

1、行業(yè)制造業(yè)現(xiàn)狀簡況

2、行業(yè)服務(wù)業(yè)現(xiàn)狀分析

3、行業(yè)房地產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析

（二）行業(yè)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1、提高土地利用率

2、對招商引資、改善投資環(huán)境的作用

3、增加就業(yè)機(jī)會和增強(qiáng)國家稅收

4、促進(jìn)周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（三）行業(yè)前景

1、GDP高速增長是該行業(yè)加速發(fā)展的原動力

2、該行業(yè)對消費(fèi)群體的影響

3、國家的宏觀政策對行業(yè)的影響

4、市場潛力分析

（四）目前存在的問題

1、旅游市場分布與區(qū)域合作研究

2、行業(yè)中介及相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)研究

3、其他因素對該行業(yè)的影響

五、本投資項目所具備的優(yōu)勢分析

（一）項目以強(qiáng)大的區(qū)域經(jīng)濟(jì)體為依托

1、人均 GDP總量大，增速強(qiáng)勁

2、居民人均收入快速增長，生活水平高

3、人均財力雄厚

4、人均消費(fèi)性支出穩(wěn)步上升

（二）六大區(qū)位優(yōu)勢

1地域優(yōu)勢

-----------------------Page 2-----------------------

2產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢

3交通優(yōu)勢

4文化優(yōu)勢

5旅游優(yōu)勢

6地區(qū)政府政策扶植

（三）項目自身具有的獨(dú)特優(yōu)勢

1具備國際第一流的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)管理人員

2符合相關(guān)政策，實際占地少

3有利于改善景觀環(huán)境，帶動相關(guān)資源的開發(fā)利用

4項目將極大地促進(jìn)文化體育和娛樂行業(yè)旅游業(yè)的發(fā)展

5提高地區(qū)就業(yè)機(jī)會，帶動第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展

（四）項目不存在過度競爭狀況

六、經(jīng)營策略

（一）建議

1、發(fā)展會員制的好處

2、積極推廣，降低門檻

3、協(xié)調(diào)矛盾

4、開展廣泛合作，提高知名度

（二）大力開發(fā)高檔產(chǎn)品

（三）經(jīng)典賽事帶動商貿(mào)活動

（四）節(jié)假日經(jīng)濟(jì)對該行業(yè)的促進(jìn)作用

（五）經(jīng)營策略總結(jié)

七、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)班企業(yè)融資項目建設(shè)計劃

（一）項目建設(shè)內(nèi)容

（二）環(huán)境保護(hù)

（三）項目進(jìn)度計劃表

八、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)班企業(yè)財務(wù)分析

（一）項目投資估算與財務(wù)預(yù)測

1、項目固定資產(chǎn)投資估算

2、項目收入預(yù)測

3、成本費(fèi)用支出

4、利潤估算

5、主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)

（二）財務(wù)附表

九、融資與退出

（一）融資方案

1、方案一：固定回報方案

2、方案二：股權(quán)融資方案

（二）退出方案

1、融資方案一的退出方案

2、融資方案二的退出方案

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十、風(fēng)險分析與規(guī)避

（一）經(jīng)營存在的主要風(fēng)險因素

1、稅費(fèi)問題

（二）政策性限制

1、建設(shè)管理成本高

2、建設(shè)缺乏規(guī)劃，盲目擴(kuò)大面積，大搞重復(fù)建設(shè)

3、行業(yè)文化不普及，參與人群有限

4、行業(yè)規(guī)范缺乏，政府引導(dǎo)不力

（三）本項目對上述風(fēng)險的規(guī)避

1、地方政府稅收政策優(yōu)惠

2、不存在土地糾紛和環(huán)保問題

3、具備一流的管理水準(zhǔn)

4、國際一流的規(guī)劃水平

5、會員資源豐富

6、當(dāng)?shù)卣龑?dǎo)措施得力，經(jīng)營有法可依

十一、項目結(jié)論

（一）項目投資決策結(jié)論

（二）項目總體效益評價

附件附表:

一、附件

1、營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證復(fù)印件。

2、法人身份證復(fù)印件及簡歷

3、主要經(jīng)營團(tuán)隊名單及簡歷

4、專利證書生產(chǎn)許可證鑒定證書等

5、注冊商標(biāo)

6、企業(yè)形象設(shè)計宣傳資料（標(biāo)識設(shè)計、說明書、出版物、包裝說明等）

7、土地證（場地租用證）

8、工藝流程圖

9.、服務(wù)項目市場成長預(yù)測圖

二． 附表

1、資產(chǎn)負(fù)債表

2、損益表

3、現(xiàn)金流量表

4、其他需要批露的報表

我機(jī)構(gòu)所提供的項目融資商業(yè)計劃書均由專業(yè)人士組成的項目小組參與撰寫，不但可以幫

助客戶準(zhǔn)確了解行業(yè)進(jìn)入機(jī)會，洞悉投資風(fēng)險，制定正確的投資策略，同時也為立項單位提

供各類項目信息，以提高項目融資的成功率。

我機(jī)構(gòu)編制的項目融資商業(yè)計劃書，凸現(xiàn)項目的各種優(yōu)勢、客觀評價其預(yù)期投資價值、關(guān)注風(fēng)險管控措施，客觀、公正、專業(yè)的立場，已獲得業(yè)界的高度認(rèn)可。