第一篇：臨別贈(zèng)言教案

《臨別贈(zèng)言》

范水鎮(zhèn)韋鎮(zhèn)小學(xué)徐元樺

教學(xué)目標(biāo):

1、在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能說(shuō)出它優(yōu)劣的所在。

2、能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，用比較生動(dòng)、得體的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

3、能感受同學(xué)之間真摯的友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：能分辨出贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫贈(zèng)言。教學(xué)難點(diǎn)：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。課前準(zhǔn)備

學(xué)生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈(zèng)言，選擇幾則自己喜歡的贈(zèng)言背誦下來(lái)；制作一張精美的贈(zèng)卡。

教師：了解學(xué)生中流傳的贈(zèng)言，選擇幾則典型的抄錄下來(lái)，制成課件；準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈(zèng)言。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

通過(guò)屏顯學(xué)校、學(xué)生活動(dòng)的圖片，通過(guò)老師的激情的導(dǎo)入，讓學(xué)生有感而發(fā)，表達(dá)自己的情感，直接揭示課題，點(diǎn)明本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、評(píng)析贈(zèng)言，揭示贈(zèng)言的特點(diǎn)。

先讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)課前的閱讀，你認(rèn)為畢業(yè)贈(zèng)言該寫些什么？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等）然后我出示一些畢業(yè)贈(zèng)言，讓大家看看聽(tīng)，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？通過(guò)五則贈(zèng)言，讓學(xué)生初步了解贈(zèng)言的特點(diǎn)，再教師和學(xué)生一起歸納如何寫好贈(zèng)言。

三、指導(dǎo)如何寫好贈(zèng)言

適當(dāng)加入四字詞語(yǔ)、古詩(shī)、名言能讓它更具內(nèi)涵。

出示：請(qǐng)?jiān)诹锌崭裰刑钊肭‘?dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)，連成一段話。

想到即將要與母校、老師和同學(xué)分別，我真有些（）?；叵肫饎?cè)雽W(xué)時(shí)，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養(yǎng)成了（）的少年。還記得課堂上我們（），常常為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得（）；還記得綠茵場(chǎng)上留下了我們拼搏的汗水，每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)（），取得了一個(gè)又一個(gè)第一……六年的（）我們已經(jīng)成了（）的好朋友。在臨別之際，我想祝愿每一位同學(xué)（）。

通過(guò)題目讓學(xué)生知道恰如其分地運(yùn)用成語(yǔ)能給贈(zèng)言錦上添花

復(fù)習(xí)一些與送別、言志有關(guān)的古詩(shī)詞、名言警句

讓同學(xué)們?cè)趯懪R別贈(zèng)言的時(shí)候也不妨學(xué)著古人借物抒情。作為好友。我們除了表達(dá)惜別之情外，更應(yīng)該給他一些鼓勵(lì)與勸勉。

四、學(xué)生寫贈(zèng)言

（在《朋友，別哭》音樂(lè)中學(xué)生寫贈(zèng)言）

五、交流贈(zèng)言，不足的提出改進(jìn)意見(jiàn)。

六、送上老師給全體同學(xué)的贈(zèng)言。

七、布置作業(yè)

1、制作精美的卡片，寫上你的贈(zèng)言送給好友。

2、臨別之際，也請(qǐng)你寫一段贈(zèng)言給某一位老師。

第二篇：大學(xué)畢業(yè)臨別贈(zèng)言

最后一次唱歌的時(shí)候，也就是昨天晚上，老法師嘗試借著一點(diǎn)酒意向在座的同學(xué)們分析我的人格構(gòu)成。當(dāng)然除了我，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人聽(tīng)他說(shuō)的那些話，因?yàn)閷?duì)其他人毫無(wú)價(jià)值。關(guān)于我的，我自然很感興趣，因?yàn)槲腋揪筒涣私庾约?。沒(méi)有人敢說(shuō)他完全了解自己，你也不行，除非你是個(gè)傻逼。

老法師說(shuō)：“因?yàn)樾鞎F，你是個(gè)體制外的人，你是個(gè)留學(xué)生，所以你必須裝酷，你的確很酷，但是還是有一部分是裝出來(lái)的。因?yàn)槟阈睦镞€有那么一塊很軟弱的地方。其實(shí)你極度渴望一個(gè)歸宿，一個(gè)集體。所以你才會(huì)經(jīng)常打電話給吳智建，他是你的精神上的一種寄托?！?/p>

首先，一個(gè)人外在的表象肯定不是一個(gè)人的全部。如果是，那么他或者她肯定還是一個(gè)孩子，還是一張白紙。

一幅畫，一首詩(shī)和一個(gè)純粹的人都同樣具備各種不同的意義。例如我是我爸的兒子，我同時(shí)又是姑娘們眼中的流氓，我還是自己的神（無(wú)信仰），等等。那么，老法師上面那段話，就是一段廢話。我看起來(lái)很酷，只是“我看起來(lái)”很酷，而已。

體制內(nèi)外，對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。實(shí)際一點(diǎn)說(shuō)，它對(duì)我毫無(wú)價(jià)值。在所有同學(xué)們都為離別而嚎啕大哭的時(shí)候，我只覺(jué)得這是一場(chǎng)鬧劇。有什么好宣泄的嗎？只是為了把4年來(lái)自己喂給自己吃的大便，借著酒精把它們通通吐出來(lái)，然后再為自己的傻逼哭上一場(chǎng)，或是幾場(chǎng)。

酒精都能讓人哭成這樣，解釋了存在我心頭很久的許多疑惑，例如當(dāng)年為什么我身邊的某人才磕了小半粒藥就能用一把3寸長(zhǎng)的水果刀將自己活活扎死。一切都是幻覺(jué)，真的，畢業(yè)離別就是個(gè)屁，好比你在公車上和一個(gè)仙女共坐了幾站車，她要先下車了，就這樣。真正的朋友，精神上一輩子都在那等著你。

我的確喝不了什么酒，不是因?yàn)椴桓?，是因?yàn)槲也幌矚g。如果我把酒這個(gè)概念在這里偷換成大便，會(huì)不會(huì)讓人容易理解一些？但是老子如果因?yàn)椴缓染凭退闶菑U物的話，大家可以試著找我比吃藥。覺(jué)得能喝酒就是男人的，離別的時(shí)候就該喝酒的，都他媽是沒(méi)真正上過(guò)天堂下過(guò)地獄的鄉(xiāng)巴佬，沒(méi)吃過(guò)藥，沒(méi)抽過(guò)草，沒(méi)舔過(guò)郵票的，也根本沒(méi)種去嘗試的兔崽子。酒合法，所以就往死里喝？原則等于法律？怎么感覺(jué)就這么悲哀呢。其實(shí)你們才是他媽的娘娘腔，廢物，孬種，體制內(nèi)排出來(lái)的大便。

4年下來(lái)，每

個(gè)人都吃了很多大便。排泄起來(lái)，有時(shí)候讓人覺(jué)得沒(méi)完沒(méi)了。每當(dāng)我坐在一堆淚人中間，才會(huì)忽然發(fā)覺(jué)自己果然是個(gè)體制外的人。體制，沒(méi)有教會(huì)你如何去認(rèn)識(shí)你喜歡的女孩，你看了她4年，現(xiàn)在她要下車了；體制，沒(méi)有教會(huì)你如何去認(rèn)識(shí)自己，你只知道學(xué)別人走路的樣子，學(xué)得再像，你也還只是一只猴子；體制，沒(méi)有教會(huì)你怎樣去結(jié)交真正的朋友，你難道從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得自己精神上的空虛嗎？那種可以把黑夜撕裂的閃電一樣的空虛，蒼白而殘忍，如果那道閃電擊打在了某傻逼身上還能留下一縷小資式的青煙。我就是那傻逼，半夜沒(méi)事還會(huì)醒過(guò)來(lái)叼上一只香煙打一堆破字折磨自己。

正因?yàn)槟銖膩?lái)就沒(méi)有過(guò)真正的朋友，所以你還意識(shí)不到這個(gè)層面上的東西。套句不是人話的話，叫“形而上學(xué)”，鳥文好像叫metaphysics。

害怕，是因?yàn)檎嬲臒o(wú)知。無(wú)知者無(wú)畏的境界輪不到我們，那說(shuō)的是純粹的弱智，既然識(shí)字，那么就多用腦子想想，就沒(méi)那么無(wú)知了，也就不用那么害怕難過(guò)了。例如現(xiàn)在是21世紀(jì)了，你想我了，只要你有錢，當(dāng)場(chǎng)就能聽(tīng)到我的聲音，24小時(shí)內(nèi)就能站在我面前。不在一起生活，只能是一種幸福。新聞學(xué)院的同學(xué)們，你們絕大部分人對(duì)我來(lái)說(shuō)，連個(gè)屁都不是，就像我對(duì)你們來(lái)說(shuō)一樣。挺好的，說(shuō)明你們嘴里的那些大便跟我沒(méi)關(guān)系。

那么你們發(fā)現(xiàn)真正的悲傷了嗎？沒(méi)錯(cuò)，真正悲傷的地方在于，我們都是窮光蛋。

以上，算是對(duì)老法師的評(píng)語(yǔ)的一點(diǎn)聽(tīng)后感，以及對(duì)畢業(yè)前這段生活的一些總結(jié)。我不否認(rèn)我心中有很軟弱的部分，但是和我經(jīng)常打電話給烏之間無(wú)關(guān)，只是寂寞無(wú)聊罷了。我軟弱的部分，沒(méi)有人能知道。暫時(shí)，沒(méi)有人知道，因?yàn)槲胰绻徽f(shuō)，永遠(yuǎn)不會(huì)有人知道。但是就像我前面所提到的，我既然是一個(gè)純粹的人，我肯定有不同于外表的一面。就連我自己，都不常去面對(duì)它，只有在這種時(shí)候，在我需要照照鏡子了解自己的時(shí)候，我才會(huì)不經(jīng)意間又想起了那個(gè)軟弱的我。

我其實(shí)也需要更進(jìn)一步了解自己，就像古希臘奧林匹亞神殿的石柱上那句“know yourself”一樣。不過(guò)我要在那一句后面加上一句：“so you can kill yourself faster.”

我的憤怒也排泄完了，我的悲傷又在哪里？

我又一次，深深的感到了孤獨(dú)和寂寞。不過(guò)這一次，打電話給烏之間也沒(méi)用了吧。

祝各位一路順風(fēng)，人生路上要真誠(chéng)一點(diǎn)，其實(shí)我的酷也不是裝的，如果你覺(jué)得我酷，那是因?yàn)槲覜](méi)興趣和你說(shuō)話而已。

 

第三篇：大學(xué)畢業(yè)臨別贈(zèng)言

畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。

不管未來(lái)有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。



大學(xué)即將結(jié)束,我想對(duì)大家說(shuō):“01生本四是我一生中最值得留戀的家,好舍不得大家,但事實(shí)是殘酷的，只希望兄弟姐妹出去社會(huì)后繼續(xù)保持聯(lián)系,分享生活中的苦與樂(lè)!”

大學(xué)四年即將結(jié)束過(guò)去，回想起我們一起走過(guò)的日子，我想說(shuō)，思念過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)。祝大家在以后的日子里一路走好！

動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。

柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能改變?nèi)菝?，但你可以改變笑容。你不能控制他人，但你可以把握自己。你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。

親愛(ài)的朋友請(qǐng)不要難過(guò)，離別以后要彼此珍重。

同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！

第四篇：畢業(yè)臨別贈(zèng)言

畢業(yè)臨別贈(zèng)言

1、攜一縷快樂(lè)陽(yáng)光，同學(xué)情誼綿綿長(zhǎng)；唱一路純真夢(mèng)想，埋頭苦讀書香傍。四年時(shí)光如流水，相聚時(shí)短別情長(zhǎng)。此番歸去展壯志，相逢之時(shí)歡歌唱。祝你前途一帆順，幸?？鞓?lè)永徜徉！

2、同窗情，就像六月的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈。同窗情，就像六月的姑娘，熱情奔放。六月了，畢業(yè)了，數(shù)易寒暑，我們漸漸成熟。幾度春秋，我們百尺竿頭。讓我們?yōu)t灑的揮一揮手，珍重朋友！

3、六月的云朵是飄逸的，飄蕩著情懷；六月的陽(yáng)光是火辣的，炙烤著心扉；六月的風(fēng)兒是多情的，包裹著不舍；六月的天空是高遠(yuǎn)的，放逐著夢(mèng)想；六月的花兒是艷麗的，綻放著青春；六月的心情是忐忑的，滿含著眷戀。6月畢業(yè)季，敬一杯離別酒，祝福各位同窗勇闖天涯，精彩無(wú)限！

4、不忘同窗情，難訴離別意。憶相遇，蓬勃朝氣，青春活力，純真歲月共嬉戲；盼相聚，依然年輕，快樂(lè)幸福，你我同擁新天地。愿你大鵬展翅沖云霄，此去一路俱順風(fēng)！

5、告別林蔭校園，揚(yáng)帆起航，展開(kāi)拼搏的篇章；告別書聲瑯瑯，豪情萬(wàn)丈，追逐心中的夢(mèng)想；告別昔日同窗，情誼綿長(zhǎng)，寄語(yǔ)真情的愿望。畢業(yè)之際，愿你懷著憧憬，邁向成功的方向！

6、“學(xué)業(yè)”可以畢業(yè)，“學(xué)習(xí)”卻不可以畢業(yè)，要有終身學(xué)習(xí)的“境界”；“青春”可以畢業(yè)，“夢(mèng)想”卻不可以畢業(yè)，要有滿腔激情的“熱血”；“時(shí)光”可以畢業(yè)，“情誼”卻不可以畢業(yè)，要有時(shí)常惦記的“情結(jié)”。畢節(jié)季節(jié)，愿你順利多一些，好運(yùn)多一些，如意多一些，開(kāi)心快樂(lè)不停歇。

7、最心碎的是畢業(yè)的《離歌》，最難忘的是《同桌的你》，最留戀的是你《愛(ài)笑的眼睛》，最深刻的是一起寫過(guò)的《筆記》，最追憶的是《那些年》的光景。畢業(yè)了，希望《朋友別哭》，送上真心《祝?！?，《祝你一路順風(fēng)》。

8、輕輕的我們相聚一起，無(wú)限歡聲和笑語(yǔ)；輕輕的我們又要分離，情誼栓起彼此；畢業(yè)的我們?cè)匐y相聚，讓我的祝福隨你一路。

9、親愛(ài)的朋友們，三年的幸福光陰里，我們踏一路相知風(fēng)雨，攜一路幸福陽(yáng)光，采一路美麗芳菲，唱一路幸福歡歌。三年的快樂(lè)時(shí)光里，我們以勤勞作帆，智慧作舟，暢快進(jìn)取，而今我們又將帶上彼此的祝福開(kāi)始新的征程，請(qǐng)珍重。

10、緣份是一根線，架起我們相遇的橋，劃開(kāi)我們別離的界；情誼是一壇酒，天南地北共飲心不醉，他日相見(jiàn)舉杯終有時(shí)。畢業(yè)了，親愛(ài)的，一路順風(fēng)，永遠(yuǎn)想你！

11、相見(jiàn)在丹菊花綻的季節(jié)里，意氣奮發(fā)。相識(shí)在美麗的花海校園，回眸一笑。相會(huì)在勤奮學(xué)習(xí)的歲月，融合情感。想別在花季的火熱六月，含淚相送。同學(xué)們畢業(yè)了，祝：同窗有個(gè)好工作，前途無(wú)量錦秀美。

12、采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么絢麗；而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，但愿我們不忘過(guò)往。

13、我們編織智慧的翅膀，在知識(shí)的殿堂翱翔，四年的大學(xué)時(shí)光，我們已經(jīng)全副武裝，我們不必彷徨，讓我們高歌猛進(jìn)，一路順風(fēng)，一路歡暢！

14、梔子花開(kāi)的季節(jié)，揮手分別的時(shí)刻，再不見(jiàn)白衣飄飄的年代，再不見(jiàn)愛(ài)上愛(ài)情的日子，誰(shuí)會(huì)為同桌的你穿上嫁衣，誰(shuí)會(huì)和睡在我上鋪的兄弟把酒言歡，不知不覺(jué)嘆息，嘆這不知不覺(jué)年紀(jì)，畢業(yè)了，道一聲珍重，不管前路多少風(fēng)雨，我們永遠(yuǎn)在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)彼此忘記。

15、同一片藍(lán)天下，我們甜美相識(shí)；同一個(gè)校園，我們執(zhí)著進(jìn)??；同一個(gè)教室，我們泛游書海；同一個(gè)六月，我們彼此祝福。親愛(ài)的朋友，有你們的陪伴我的生命變得多姿多彩，真誠(chéng)希望你們都有美好的明天。

16、輕輕地，我們走了，正如我們輕輕地來(lái)。揮一揮手，作別青青的校園。我們?cè)谶@里留下?tīng)N爛的笑容，在這里，祝福你未來(lái)的日子更精彩。

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)臨別贈(zèng)言

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范。我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。

人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。

天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！

忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！

我們喜歡你,年輕的老師;您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問(wèn),還有一顆和我們通融的心.陽(yáng)光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤(rùn),桃李枝頭蓓蕾紅.----祝您節(jié)日愉快！

一份誠(chéng)摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心.愿您的喜悅,您的愿望,在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足！

因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。

有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您?

有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！

園?。绺叩姆Q號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

愿我的祝福像朵小花,永遠(yuǎn)盛開(kāi)在這溫馨的收獲季節(jié),替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂(lè)洋溢。

在不久的將來(lái),無(wú)論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬！

真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。