第一篇：小學(xué)英語競賽輔導(dǎo)計劃（最終版）

小學(xué)五、六年級英語競賽輔導(dǎo)計劃

小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，所以應(yīng)重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，也為了本校學(xué)生在縣教研室組

織的小學(xué)英語競賽中獲得好成績，特制訂競賽輔導(dǎo)計劃如下：

一．輔導(dǎo)目的1．通過有效的課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

2．授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。

4．提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為競賽做好全面的準(zhǔn)備。

二．輔導(dǎo)對象

本校小學(xué)五、六年級學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過16人。

三．輔導(dǎo)內(nèi)容

1．把小學(xué)英語課本出現(xiàn)的四會單詞領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)一遍。

2．為學(xué)生提供一些選擇題，特別是情景會話。

3．加強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解的輔導(dǎo)。特別是教給學(xué)生如何著手考慮文章中出現(xiàn)的問題。

4．鍛煉學(xué)生的寫作能力。為他們提供不同內(nèi)容及畫面，讓學(xué)生根據(jù)所給內(nèi)容提示等能夠?qū)懗鰶]有語法錯誤，以及語句通順的文章。

5．輔導(dǎo)課外書中的出現(xiàn)一些常見題型。如：智力測試、名詞單復(fù)數(shù)的用法。動詞的過去式、交際用語等。

第二篇：小學(xué)英語競賽輔導(dǎo)計劃

小學(xué)英語競賽輔導(dǎo)計劃

姜山中心小學(xué) 左秀梅 小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，所以應(yīng)重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活，也為了本校學(xué)生在市教研室組織的小學(xué)英語競賽中獲得好成績，特制訂競賽輔導(dǎo)計劃如下：

一．輔導(dǎo)目的1．通過有效的課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的興趣。

2．授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。

4．提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為競賽做好全面的準(zhǔn)備。

二．輔導(dǎo)對象

本校小學(xué)部五年級學(xué)生，原則上學(xué)生總數(shù)不超過20人。

三．輔導(dǎo)內(nèi)容

1．把小學(xué)英語課本一到五冊出現(xiàn)的四會單詞領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)一遍。

2．為學(xué)生提供一些選擇題，特別是情景會話。

3．加強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解的輔導(dǎo)。特別是教給學(xué)生如何著手考慮文章中出現(xiàn)的問題。

4．鍛煉學(xué)生的寫作能力。為他們提供不同內(nèi)容及畫面，讓學(xué)生根據(jù)所給內(nèi)容提示等能夠?qū)懗鰶]有語法錯誤，以及語句通順的文章。

5．輔導(dǎo)課外書中的出現(xiàn)一些常見題型。如：智力測試、名詞單復(fù)數(shù)的用法。交際用語等。

第三篇：競賽輔導(dǎo)計劃

2012——2013學(xué)年第一學(xué)期 七年級數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計劃

一、指導(dǎo)思想

為了提高學(xué)生在競賽中的競爭力，加深學(xué)生所學(xué)知識的深度和廣度，本著為了優(yōu)生能有更好的發(fā)展空間，施展自己的一技之長。為培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才打好基礎(chǔ)。同時也結(jié)合我校的實(shí)際情況，為了培養(yǎng)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和氛圍。進(jìn)一步奠定和提高我校起始年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。特舉辦七年級數(shù)學(xué)競賽。

二、競賽對象

競賽主要培養(yǎng)學(xué)生以下幾個能力①踏實(shí)認(rèn)真肯吃苦的能力；②勇于拼搏有競爭意識的能力；③思維敏捷、解題速度快的能力；所以本次競賽要求全體七年級學(xué)生全體參與。

三、輔導(dǎo)時間

初一年級各位數(shù)學(xué)教師抽每天下午第七節(jié)自習(xí)課時間輔導(dǎo)

四、輔導(dǎo)地點(diǎn)

七年級各班教室

五、輔導(dǎo)形式：

集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

六、輔導(dǎo)措施：

1、注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練 由于競賽命題大多以課本為依據(jù)，因此在輔導(dǎo)時要緊扣課本，按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則，適時聯(lián)系課本內(nèi)容。

2、不拘泥于課本，適當(dāng)擴(kuò)展深度 由于競賽試題往往比平時考試題難，教師必須在課本的基礎(chǔ)上加以延伸、拓寬，或教給學(xué)生新的知識。

3、精講賽題，啟迪思維。競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨(dú)立的創(chuàng)造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、類比等能力，它能給學(xué)生施展才華、發(fā)展智慧的機(jī)會。

4、授課力爭做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維方法訓(xùn)練為主，力求將相應(yīng)數(shù)學(xué)模型，基本思路，題中的重、難點(diǎn)凸現(xiàn)出來。在典型題、競賽訓(xùn)練中的“好題”的講解中，力求“一題多法”從不同的角度，用不同的方法，包括從學(xué)生中征集而來的思路，讓學(xué)生充分掌握更多的思考方向，體會數(shù)學(xué)的靈活性。“一法多題”：及時歸納，建立模型，題型變化后應(yīng)用，在應(yīng)用中理解掌握，達(dá)到熟練地解決一類問題。“一題多變”：一道題可不可以變化，可以如何變化，包括形式上的，包括已知與未知的交換等等，鼓勵同學(xué)們思考，提出自己的見解，形成善于思考的好習(xí)慣。

5、設(shè)計專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握知識。競賽題以其難度大、新意濃的特點(diǎn)考查學(xué)生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規(guī)的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎(chǔ)知識和特有的思維規(guī)律，因而在輔導(dǎo)中需要確定一些專題進(jìn)行講授和訓(xùn)練。但指導(dǎo)教師在設(shè)計專題時，應(yīng)注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達(dá)到培養(yǎng)能力的目的。

一三四團(tuán)第一中學(xué) 張永吉 二○一二年十月十六日

第四篇：競賽輔導(dǎo)計劃

2014年下期九年級物理競賽輔導(dǎo)計劃

一、指導(dǎo)思想

為了提高我校學(xué)生在全縣初中物理學(xué)科知識競賽中的競爭力，加深學(xué)生所學(xué)知識的深度和廣度，本著為了優(yōu)生能有更好的發(fā)展空間，施展自己的一技之長，為培養(yǎng)物理拔尖人才打好基礎(chǔ)。同時也結(jié)合我校的實(shí)際情況，為了在明年的中考中物理學(xué)科能取得更加優(yōu)異的成績。進(jìn)一步提高我校的聲譽(yù)和教育質(zhì)量。特舉辦九年級物理競賽輔導(dǎo)班。

二、人員選撥

確定優(yōu)秀的參賽選手，是比賽成功與否的關(guān)鍵，因此最重要的是選好苗子。由于競賽題難度較一般的課本測試題大，因此選苗的基本要求是：①踏實(shí)認(rèn)真肯吃苦；②勇于拼搏有競爭意識；③思維敏捷、解題速度快；④學(xué)習(xí)成績中等以上。

具體人員經(jīng)過自愿報名和各班物理老師的推薦產(chǎn)生，原則上實(shí)驗(yàn)班每班5-7人，平行班每班2-4人，總共35-40人左右。

三、輔導(dǎo)時間

每周星期

二、星期五晚自習(xí)時間，從第四周的星期五（9月26日）正式開始，如因放月假星期五不能上課，則在下一周的星期三晚自習(xí)時間補(bǔ)上。

四、輔導(dǎo)地點(diǎn)

物理實(shí)驗(yàn)室

（一）。

五、輔導(dǎo)形式： 集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

六、輔導(dǎo)措施：

1、注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

由于競賽命題大多以課本為依據(jù)，因此在輔導(dǎo)時要緊扣課本，按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則，適時聯(lián)系課本內(nèi)容。

2、不拘泥于課本，適當(dāng)擴(kuò)展深度

由于競賽試題往往比平時考試題難，教師必須在課本的基礎(chǔ)上加以延伸、拓寬，或教給學(xué)生新的知識。

3、精講賽題，啟迪思維

競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨(dú)立的創(chuàng)造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、類比等能力，它能給學(xué)生施展才華、發(fā)展智慧的機(jī)會。

4、授課力爭做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維方法訓(xùn)練為主，力求將相應(yīng)數(shù)學(xué)模型，基本思路，題中的重、難點(diǎn)凸現(xiàn)出來。

在典型題、競賽訓(xùn)練中的“好題”的講解中，力求“一題多法”從不同的角度，用不同的方法，包括從學(xué)生中征集而來的思路，讓學(xué)生充分掌握更多的思考方向，體會數(shù)學(xué)的靈活性。“一法多題”：及時歸納，建立模型，題型變化后應(yīng)用，在應(yīng)用中理解掌握，達(dá)到熟練地解決一類問題?！耙活}多變”：一道題可不可以變化，可以如何變化，包括形式上的，包括已知與未知的交換等等，鼓勵同學(xué)們思考，提出 自己的見解，形成善于思考的好習(xí)慣。

5、設(shè)計專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握知識

競賽題以其難度大、新意濃的特點(diǎn)考查學(xué)生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規(guī)的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎(chǔ)知識和特有的思維規(guī)律，因而在輔導(dǎo)中需要確定一些專題進(jìn)行講授和訓(xùn)練。但指導(dǎo)教師在設(shè)計專題時，應(yīng)注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達(dá)到培養(yǎng)能力的目的。

綏寧縣民族中學(xué) 袁曉堅

2014年9月26日

第五篇：2013年小學(xué)五六年級英語競賽輔導(dǎo)計劃

2012－2013學(xué)第二學(xué)期五、六年級英語競賽輔導(dǎo)計劃

本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我堅持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平,注意銜接,盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計目標(biāo);第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價體系。這兩個年級的學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中,在很多方面存在缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。最后，學(xué)生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出?；谝陨蠋c(diǎn)，我做了如下輔導(dǎo)計劃：

1.認(rèn)真鉆研教材實(shí)抓英語學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在上課前把教材鉆研透，找到重難點(diǎn)。把教案做到有計劃，有目標(biāo)，有實(shí)效。還要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，多進(jìn)行課后反思。

2.全面提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

3.抓好學(xué)生的書寫，對于有困難的要多指導(dǎo)，多練習(xí)，多幫助。書寫量不在于多而在于精。

4.追求最佳效果。要質(zhì)量，讓輔導(dǎo)有實(shí)效。抓好英語輔導(dǎo)的每一個環(huán)節(jié)。讓學(xué)生能集中精神聽取。

5.多學(xué)習(xí)。對于自己，在各個方面加強(qiáng)知識容量，多鉆研課內(nèi)外的知識，認(rèn)真完成每一次的教研活動，不懂就問，不斷提高自己的教學(xué)設(shè)計整體水平，認(rèn)真上好每一節(jié)課。幫好教學(xué)和自身的反思工作，多思考，多實(shí)踐。在學(xué)習(xí)理論知識和不斷實(shí)踐中讓自己成長起來。