第一篇：賀卡的制作教案

教 案

賀卡的制作

杭州市三里亭中學張驪

【教學目標】：

1.了解賀卡的制作方法和步驟。

2.初步掌握剪貼式賀卡的剪刻，拼貼等操作方法。

3.能發(fā)揮自己的想象力，做出有新意的賀卡，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

4.發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)、訓練手腦并用的良好勞動習慣。

【教材分析】：

重點：學生通過制作初步掌握剪貼式和折貼式賀卡的制作方法并在此基礎上建立團隊協(xié)作精神。

難點：注意賀卡的顏色搭配及和諧。

【教學前準備】：

教具：實物投影儀、彩電、空白填空式板書一份、各式賀卡若干

備課：布置預習作業(yè)、按同學手動能力的不同進行分組

材料：彩色卡紙、彩色紙、雙面膠、膠水

工具：剪刀、美工刀、彩色筆（顏料）、尺、鉛筆

【教學流程（思路）】：

1.從古詩引出賀卡的起源及自制賀卡的意義。

2.從兩個提問讓學生了解賀卡在不同的日子里，不同的國度里都有不同的名稱，但其本質是相同的。

3.通過翻看事先放在抽屜內的賀卡，歸納出賀卡的種類并掌握它。

4.利用錯誤的制作步驟來檢驗學生完成回家作業(yè)的情況，并通過學生的糾錯行為

來加深對賀卡制作步驟的記憶。

5.通過展示不美，不和諧的賀卡來激發(fā)學生的思考，并歸納出制作賀卡時應注意的問題，突破本課教學難點。

6.通過講評、總結全課，起到復習的作用。

【教學過程】：

一、講解賀卡的有關知識

“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首是唐代詩人王維的《九月九憶山東兄弟》。詩的意思是說，一個人獨自漂泊在異鄉(xiāng)，到了節(jié)日就分外地思念家鄉(xiāng)的親人和朋友，便以寫詩來解思鄉(xiāng)之愁。其實早在漢代的時候，人們就已發(fā)現(xiàn)這是一個很不錯的傳遞祝福的方法，于是在節(jié)日里互贈賀卡的習俗就產(chǎn)生了。剛開始時，人們稱賀卡為“賀卡貼”、“拜年貼”或“片子”，它起源于漢代的“名刺”，唐代時史稱“門狀”、“飛貼”，到了明朝已十分盛行了。

隨著我們生活水平的日益提高，賀卡的表現(xiàn)形式，內容都在不斷地發(fā)生變化，從單一的新年賀卡到后來各式各樣的節(jié)日祝?？ㄉ踔潦翘岢h(huán)保類的賀卡，種類繁多，令人目不暇接。另外，賀卡在不同的節(jié)日里有不同的叫法，在不同的國家也有不同的名稱。在國外，人們習慣過圣誕節(jié)，賀卡就被稱為“圣誕卡”；在中國，人們有傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，賀卡又被稱為“新春卡”，但不論它的名稱如何變化，其本質是一樣的，都是用來傳遞祝福的。

下面就請同學拉開抽屜看一看，里面有什么？有各式各樣的賀卡。那就請你仔細看看這些賀卡，并試著將它們歸歸類看。

賀卡的分類：

1.2.從制作技藝上分：麥桿貼畫類賀卡，樹葉貼畫類賀卡，剪紙剪刻類賀卡，燙畫類賀卡，手繪畫類賀卡，音樂賀卡等等 從造型上分：鏤空式賀卡，折疊式賀卡，單頁式賀卡，抽拉式賀卡，立體式

賀卡等

現(xiàn)代社會高科技發(fā)展使得賀卡種類繁多，而且隨著人類文明的發(fā)展，賀卡的內容也不再單一，而是集美術，書法，攝影，裝潢，雕刻等于一身了。像有些明信片不僅是傳遞你祝福的工具，更是一幅優(yōu)美風景的紀實（展示此種賀卡）。因此，有人就喜愛收藏賀卡，通過收藏不僅可以增長知識，開闊眼界，還可以為生活增添雅趣。

二、講授賀卡制造的方法以及注意點：

其實要做成一張精美，好看的賀卡并不難，只要我們在制作時掌握好制作賀卡的三大要素及制作步驟即可自己動手制作一張精美的賀卡了。這三大要素為：賀卡主體畫面，賀卡的背景及賀卡上的祝賀詞。掌握好了這三點，我們就可以按步來進行制作了。

賀卡制作步驟：

1.分步完成賀卡的各個部分；

2.將完成的各部分組合在一起制成賀卡；

3.設計主體畫面及祝賀詞；

4.美化背景及祝賀詞；

5.修整賀卡。

（其正確步驟為：3-1-2-4-5請同學自己指出并糾正，以此來檢查同學回家預習課文的程度，并通過排列順序來加深同學的記憶。）

三、展示不美，不和諧的賀卡樣品

這兒有些賀卡，大家來看一看，有沒有什么不足的方面？同時請同學指出在制作賀卡時應注意的問題：

1．主體畫面是否突出，位置是否適當；

2．在賀卡材料的運用上色彩的搭配和運用是否和諧；

3．賀卡詞中有無病句或錯別字。

4．整體畫面是否整潔。

四、課堂作業(yè)：讓同學自己動手制作賀卡，教師現(xiàn)場指導

1．指導同學選擇一些易做易畫的賀卡，提高成功率；

2．要求同學們在制作過程中互相幫助，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；

3．當發(fā)現(xiàn)問題，及時指正，防止其他同學再走歪路；

4．不斷地給予肯定和鼓勵，激勵同學走向成功。

五、進行現(xiàn)場展示和講評

由每組自由推薦同學上臺展示自己的賀卡作品，教師進行講評，并指出其優(yōu)缺點。

六、總結全課，布置回家作業(yè)

七、下課

【教學中的注意點】：

1．關于賀卡的起源應講的淺顯易懂，不必花費大量時間來講。

2．同學觀察各式各樣賀卡的時間應適當放長些，這樣有利于學生進行思考和討論，有利于知識的記憶和歸納。

3．上本課時，要注重培養(yǎng)同學的獨立審美觀。特別是對任何有創(chuàng)意想法的同學都

要給予肯定。上課過程中，教師應避免使用“該這樣做”或“要那樣做”的指令性的詞語，最好也不要向同學演示自己制作賀卡的過程，以免同學的思維受到限定，做出毫無創(chuàng)意的作品或只是一味模仿教師制作手法的作品。

4．在講評時要運用肯定的語氣，給同學以鼓勵和信心，從而達到培養(yǎng)學生興趣的目的。

5．上課時，注意培養(yǎng)同學間的互幫互助精神，教會學生運用集體的智慧，增強團

隊協(xié)作精神，提高成功率。

6．對不同的學生采用不同的評價標準，以達到分層教學的效果。

【板書設計】：

賀 卡 的 制 作

一、賀卡的起源及制作賀卡的意義

古時候稱之為“賀年貼”、“拜年貼”或“片子”；

起源于漢代的“名刺”；

唐朝時稱其為“門狀”、“飛貼”。

二、賀卡的分類

1、從制作技藝上分：麥桿貼畫類賀卡、樹葉貼畫類賀卡、剪紙剪刻類賀卡、燙畫

類賀卡、手繪畫類賀卡、音樂賀卡等等。

2、從造型上分：鏤空式賀卡、折疊式賀卡、單頁式賀卡、抽拉式賀卡、立體式賀

卡等等。

三、制作賀卡的步驟

1、設計主題畫面及祝賀詞；

2、分步完成賀卡的各個部分；

3、將完成的各部分組合在一起制成賀卡；

4、美化背景及祝賀詞；

5、修整賀卡。

四、制作賀卡時應注意的問題

1、主題畫面是否突出、位置是否恰當。

2、在賀卡材料的運用上色彩的搭配和運用是否和諧。

3、祝賀詞中有無語病句或錯別字。

4、整體畫面是否整潔。

第二篇：《制作賀卡》教案

《制作賀卡》教案

一、教學設計

1、前準備

“用rd設計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用，涉及到的基礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知識均在前面的程中已經(jīng)講解過了，學生對“用rd設計賀卡”也有了一定的基礎。

本節(jié)帶有研究性學習的性質。前，教師引導學生對日常生活中所見的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能出現(xiàn)的問題及解決方法。

2、教學目標

知識目標：能夠綜合運用所學過的rd的各種命令。

能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。

情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。

3、教學難點

矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。

二、教學過程

（一）、創(chuàng)設情境，以情導入

師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。

師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經(jīng)學會了使用rd軟，rd能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？

（二）、自主探究，提出任務

1分析賀卡的構成元素。

師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？

2歸納制作賀卡的步驟。

師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（展示）

（頁面設置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。）

3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學生上臺演示）

師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。

4、了解賀卡的布局。

師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（展示）

師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。

（展示設計要領）

（三）、作品創(chuàng)作，完成任務

師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要求。、布置任務：（展示任務要求）

2、學生自主設計并制作賀卡。

3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字……

師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。

4、展示部分問題作品，師點評不足。

、學生繼續(xù)完完善作品。

（四）、作品展示，自評互評

（五）、堂小結，梳理歸納

2學生填寫書中自我評價表。

第三篇：制作賀卡教案

《制作賀卡》

教學軟件：word2003

一、教學設計

1、課前準備

“用word設計賀卡”是小學四年級一節(jié)綜合技能應用課，涉及到的基礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知識均在前面的課程中已經(jīng)講解過了，學生對“用word設計賀卡”也有了一定的基礎。

本節(jié)課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能出現(xiàn)的問題及解決方法。

2、教學目標

知識目標：能夠綜合運用所學過的word的各種命令。

能力目標：培養(yǎng)學生對所學知識的綜合運用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。

情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。

3、教學難點

矩形和圖片的環(huán)繞方式的設置。

二、教學過程

（一）、創(chuàng)設情境，以情導入

師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。(課件展示賀卡)師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經(jīng)學會了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？

（二）、自主探究，提出任務 1.分析賀卡的構成元素。

師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？ 2.歸納制作賀卡的步驟。

師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）（頁面設置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。）

3、師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學生上臺演示）

師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。

4、了解賀卡的布局。

師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）

師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。

（課件展示設計要領）

（三）、作品創(chuàng)作，完成任務

師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要求。

1、布置任務：（課件展示任務要求）

2、學生自主設計并制作賀卡。

3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字??

師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。

4、展示部分問題作品，師點評不足。

5、學生繼續(xù)完完善作品。

（四）、作品展示，自評互評

（五）、課堂小結，梳理歸納 1.2.學生填寫書中自我評價表。

第四篇：制作賀卡教案

制作賀卡

課前交流：

在我上學其間，每到新年或同學過生日和畢業(yè)的時候都要送上自己的祝福，就是用這個（出示賀卡）同學們知道它叫什么嗎？ 生：賀卡。

師：對，它就是賀卡。隨著社會的發(fā)展，科學的進步，到了今天，有很多可以傳遞自己祝福的方式，你能說出幾種來嗎？ 生：電話 手機短信 qq Email 電子賀卡

師：這次開發(fā)區(qū)的學生聽說我要來我們實小上課，特意制作了禮物，讓我?guī)硭徒o你們，同學們想知道是什么嗎？ 生：想

師：請同學們看大屏幕。

師：現(xiàn)在同學們知道送的是什么禮物了嗎？是的，這都是他們自己動手制作的賀卡，看了他們的禮物同學們有什么感想嗎？ 生：自己也動手制作一張賀卡。

師：同學們現(xiàn)在也想自己動手制作一張賀卡是嗎？ 生：有

師：老師堅信你們一定能做出更好的作品。現(xiàn)在我們就一起來學習制作賀卡。

師：同學們看一看賀卡是在哪里制作的。生：ppt軟件、師：我們以前已經(jīng)學習了

PowerPoint

中的一些知識。根據(jù)你所學的知識，你能發(fā)現(xiàn)制作賀卡都需要哪些素材嗎？ 師：同學們都去掉了嗎？

師：再觀察老師的這張賀卡。同學們還發(fā)現(xiàn)有什么不同了嗎？ 生：顏色（背景）圖片圖形 文字 師板書：背景 圖形 文字

師：我們實小的同學觀察的真仔細，這么快就找到了制作賀卡的關鍵，這三點也就是制作賀卡的三要素。我想問一下同學們，你們知道如何改變賀卡的背景嗎？

生：知道（找一名同學上臺演示步驟）師：你叫什么名字，你操作的很熟練，我們握握手。

師：剛才xx同學教給了我們如何改變背景，你們的背景都改變了嗎？ 生：改變了

師：那我們現(xiàn)在就來學習第二個要素如何添加圖形。相鄰的兩個同學互相商量一下，看誰最先找到添加圖形的方法。師：找一名同學上臺演示一下步驟。

師：你找到老師出示的這幾種圖形了嗎？同學們還有什么問題嗎？ 生：圖形顏色不同。

師：這名同學發(fā)現(xiàn)了和老師的顏色不同是嗎？那有哪一位同學和老師的顏色一樣呢？（如果有，你愿意上來給同學們做一下示范嗎？你是如何改變圖形顏色的呢？）

師：剛才我們已經(jīng)掌握了制作賀卡的兩個要素，那第三個要素我想大家一定很快就能掌握，因為我們以前已經(jīng)接觸過，插入藝術字。同學們還有印象嗎？

不知不覺同學們就已經(jīng)掌握了制作賀卡的方法了，但這并不一定能夠做處好的作品。要想做出一張漂亮的賀卡，還要具備以下幾點。

1、色彩搭配合理

2、設計新穎

3、創(chuàng)意獨特

第五篇：賀卡制作教案

《心與祝愿--賀卡設計與制作》教案

課型：設計應用課

教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。

一、教學目的

1、知識目標：使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。

2、能力目標：通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，3.思想感情和價值觀：培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

二、教學重點、難點

重點：用（平面）剪貼手法設計和制作賀卡。

難點：１、構圖設計

２、恰當選擇材料。

三、教具、學具準備

教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)取?/p>

學具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。

四、教學過程

1． 組織教學導入新課：（約２分鐘）

同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。（板書課題：賀卡設計與制作）

賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。

（板書：愛心與祝愿）

3、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。

制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

4、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）

（1）構思、設計

我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

（4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈言： 如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。

（6）整理畫面： 看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。

5、學生課堂作業(yè)

作業(yè)要求 ：制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。

（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。

（2）其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。

教師巡視輔導，交待注意事項：

構圖時要注意疏密、虛實關系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6、課堂小結（約分鐘）

（1）與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。

（2）學生互相交換賀卡。

（3）總結課堂教學情況。

作業(yè)要求

利用廢舊圖片或畫報剪貼制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。

1、教學目的：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設計制作，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。

2、教學目標 ：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設計制作一張。

3、課時安排：1課時。教學準備：

學生：要求學生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。教師：教師課前準備幾張賀卡實物。教學重點：

創(chuàng)設課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。教師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結構來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法。”

學生：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！” 學生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！?/p>

學生：“我認為這張新年賀卡很有中國特色，調皮的猴子十分可愛！” 教學難點 ：

賀卡的結構形式。教學評價

1、學生能用身邊找到的各種材料，制作設計，裝飾賀卡。

2、能否在設計應用中表現(xiàn)出創(chuàng)意。

3、學生是否用口頭語言對自己和對同學的作業(yè) 進行評價。教學過程 ：

一、課題導入

1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？” 學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”

學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”

學生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學們爆發(fā)出一陣笑聲。）

學生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）教師：“剛才這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學習用環(huán)保材料設計制作賀卡?！?/p>

教師板書課題：傳情達意的環(huán)保賀卡

二、講授新課

1、賀卡的內涵與制作意義。教師：“同學們，賀卡有什么用呢 ？”

學生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀（綠色圃中小學教育網(wǎng) http://）卡是聯(lián)系親情的紐帶?！?/p>

教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物。”（教師用三分鐘的時間把課前準備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）

教師：“祝全班學生：新年愉快，學習進步?。▽W生們熱烈鼓掌）

2、賀卡的種類與結構形式。教師：“同學們，賀卡都有那些種類呢？” 學生：“有生日卡、賀年卡?！?“有圣誕卡、節(jié)日卡?！?“有謝師卡、邀請卡?！?“還有電子賀卡?！?/p>

教師：“賀卡的結構又有那些呢？” 學生：“有單頁式，雙頁式。” “有立體式，牽拉式?！?“還有異型式！” 教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。

三、探索活動

1、啟迪學生發(fā)現(xiàn)美。

教師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學發(fā)言。

第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡。”

第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字?！?第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡。” 第四組：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡?！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學認為鐵皮也可以用來做賀卡?！保ü?、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）

第六組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡?！?教師：“各組的意見都很好！說明同學們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”

2、引導學生欣賞美。

教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡?！?/p>

四、課堂作業(yè) ：指導學生創(chuàng)造美

教師布置作業(yè) ：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，開始動手設計制作一張賀卡。教師巡回指導，參與學生的設計與制作。（20分鐘）

五、展示學生課堂作業(yè)，討論。教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡?！保ń處煱褜W生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）