第一篇：全日制基礎(chǔ)A班第12周要點(diǎn)

全日制基礎(chǔ)A班第1，2周學(xué)習(xí)要點(diǎn)打擾一下Excuse me這是你的包么Is this your handbag?請(qǐng)你再說一遍Pardon?十分感謝Thank you very much抱歉，先生Sorry sir這不是我的傘This is not my umbrella不，它不是No, it isn’t見到你很高興Nice to meet you早上好，先生Good morning sir這位是sophieThis is sophie她是一名新學(xué)生She is a new student她是日本人She is Japanese你什么工作？我是學(xué)生What is your job? I am a student你是法國人么？不，我不是Are you French? No, I am not你是哪國人？我是中國人What nationality are you? I am Chinese你叫什么名字？我叫robertWhat is your name? My name is robert

17你今天好嗎？我很好，謝謝，你呢？How are you? I am fine, thank you , and you? 18 再見，明天見，下次見GoodbyeSee you tomorrowSee you next time 19 這是誰的襯衫？Whose shirt is this?tim的襯衫是藍(lán)色的Tim’s shirt is blue給你Here you are / Here it is你的新連衣裙是什么顏色？它是綠色的What colour is you new dress? It’s green 23 你好（正式問候）How do you do名詞復(fù)數(shù)七種變化（見筆記）你還好吧？Are you all right?怎么了？What is the matter

第二篇：第12周小結(jié)

第12周小結(jié)

將近三個(gè)月的時(shí)間，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步的形成。在坐姿方面，大部分的幼兒表現(xiàn)都很好，就是張青婉最特別，有點(diǎn)坐立不安，好像有多動(dòng)癥。在運(yùn)動(dòng)方面，孩子們的能力也在逐漸增強(qiáng)。他們能夠按照自己的想法，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。只有楊宇曦小朋友不愿意和其他小朋友一起游戲，總是喜歡獨(dú)自奔跑。在游戲時(shí)，他們都能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行游戲。有的孩子能夠與同伴結(jié)伴進(jìn)行游戲，有的孩子沉浸子在自己的游戲活動(dòng)中，都玩得很高興。在選擇游戲區(qū)域的過程中，可以看出來一個(gè)人的性格特征，有的小朋友的興趣較廣泛，能夠每天調(diào)換著進(jìn)行，而幼兒孩子總是獨(dú)來獨(dú)往，每天都是同一種內(nèi)容。這周是《秋葉飄》主題活動(dòng)的第三周。主要是圍繞秋天的水果展開一些活動(dòng)?；顒?dòng)有語言：‘水果屋’美工：‘好吃的水果’科學(xué)：‘剝橘子’水粉畫：‘蘋果樹’歌曲：‘蘋果’．通過活動(dòng)孩子們能圍繞“水果”的話題，用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃拿Q、形狀、顏色、味道，初步地學(xué)習(xí)安靜地傾聽別人談話。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。初步感知上、下、里、外等空間方位，能按要求扮演角色參加游戲。孩子們嘗試運(yùn)用水粉顏料勾涂蘋果，體驗(yàn)與同伴共同作畫的喜悅。學(xué)習(xí)按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，能用常見的水果名稱替換原歌詞，并唱

出來。同時(shí)周四的時(shí)候我們舉行了家長半日開放活動(dòng)，邀請(qǐng)孩子家長來園觀摩孩子半天的生活活動(dòng)。小班的孩子雖然小，但是大都很好強(qiáng)，只有田妙涵小朋友一直拉著媽媽的手不放。整個(gè)活動(dòng)盡然有序。家長離園時(shí)，極少幾個(gè)孩子流眼淚了，看來我們還是要多努力，多了解孩子，真正走進(jìn)孩子的心里。溫暖每一個(gè)幼小的心靈。

第三篇：第12周新聞

第九次全國文代會(huì)第八次全國作代會(huì)在京開幕

本報(bào)北京１１月２２日電（記者溫紅彥、李舫、張爍）偉大的時(shí)代呼喚偉大的作家藝術(shù)家，偉大的人民期盼偉大的文藝作品。中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)第九次全國代表大會(huì)、中國作家協(xié)會(huì)第八次全國代表大會(huì)２２日上午在人民大會(huì)堂開幕。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤發(fā)表重要講話（講話全文見第二版）。他強(qiáng)調(diào)，廣大文藝工作者要認(rèn)清時(shí)代和人民賦予的神圣使命，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，高擎民族精神火炬，吹響時(shí)代前進(jìn)號(hào)角，創(chuàng)作生產(chǎn)更多無愧于歷史、無愧于時(shí)代、無愧于人民的優(yōu)秀作品，奮力開創(chuàng)文藝發(fā)展新局面，為推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國貢獻(xiàn)智慧和力量。

落實(shí)政策措施 提高企業(yè)素質(zhì)

努力把中小企業(yè)發(fā)展提高到新水平

新華社南京１１月２２日電中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理張德江今天在江蘇南通主持召開部分地區(qū)中小企業(yè)工作座談會(huì)。他強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的一系列政策措施，不斷完善政策法規(guī)體系，大力構(gòu)建公共服務(wù)體系，積極改善企業(yè)發(fā)展環(huán)境，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)中小企業(yè)提高自身素質(zhì)和水平，在促進(jìn)發(fā)展中解決困難和問題，在解決困難和問題中促進(jìn)發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)中小企業(yè)再上新水平、再上新臺(tái)階。

《中國應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)（2011）》白皮書發(fā)布

約束性指標(biāo)彰顯中國決心（在國新辦新聞發(fā)布會(huì)上

本報(bào)北京11月22日電國務(wù)院新聞辦公室11月22日發(fā)布《中國應(yīng)對(duì)氣候變化的政策與行動(dòng)（2011）》白皮書（全文見第十五版、第十六版）。白皮書說，中國提出的各項(xiàng)約束性指標(biāo)彰顯了中國政府推動(dòng)低碳發(fā)展、積極應(yīng)對(duì)氣候變化的決心。國家發(fā)展改革委副主任解振華在新聞發(fā)布會(huì)上表示，經(jīng)過各方努力，相信我國能夠完成“十二五”期間的節(jié)能減排和控制溫室氣體排放目標(biāo)。

解振華介紹，我國對(duì)于“十二五”期間節(jié)能減排和控制溫室氣體排放的目標(biāo)，首先確定了單位ＧＤＰ能耗要降低１６％，單位ＧＤＰ二氧化碳排放要降低１７％，在“十二五”期間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)要節(jié)能６．７億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。二是發(fā)展非化石能源，２０１５年非化石能源占能

源消費(fèi)總量的比重提高到１１．４％。三是植樹造林，增加森林碳匯，２０１５年森林覆蓋率提高到２１．６６％，森林蓄積量要增加６億立方米。

肩負(fù)確保世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的責(zé)任（國際論壇）

第二十二屆中美商貿(mào)聯(lián)委會(huì)日前在成都舉行。中美雙方就彼此關(guān)切的問題進(jìn)行了深入溝通，并簽署了《中美知識(shí)產(chǎn)權(quán)合作項(xiàng)目框架協(xié)議》、《關(guān)于支持中美能源合作項(xiàng)目的諒解備忘錄》等經(jīng)貿(mào)合作文件。這是中美經(jīng)貿(mào)合作溝通機(jī)制中的一次例行會(huì)議，但國際輿論對(duì)中美雙方的表態(tài)以及會(huì)議議題的關(guān)注超乎尋常，這和當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)并不輕松的形勢相關(guān)，同時(shí)也是由中美經(jīng)貿(mào)往來的巨大規(guī)模所決定的。

規(guī)模決定分量，規(guī)模決定影響力。在不久前剛剛舉行的亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議期間，中國國家主席胡錦濤指出，按目前的水平和增長速度，中美貿(mào)易額完全可能在今后三四年突破5000億美元。中美經(jīng)貿(mào)合作的本質(zhì)是互利雙贏，中美深化和拓展經(jīng)貿(mào)合作，關(guān)乎兩國人民福祉，也關(guān)乎世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和發(fā)展前景。

責(zé)任高于天

——記布達(dá)拉宮消防大隊(duì)

日前，國務(wù)院、中央軍委頒布命令，授予布達(dá)拉宮消防大隊(duì)“布達(dá)拉宮模范消防大隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。這份榮譽(yù)實(shí)至名歸。透過布達(dá)拉宮消防大隊(duì)榮譽(yù)室里那一面面錦旗和一塊塊獎(jiǎng)?wù)拢宫F(xiàn)在世人面前的是布達(dá)拉宮消防大隊(duì)全體官兵們崇高的責(zé)任感，以及他們?yōu)榇烁冻龅钠D苦卓絕的努力。

守護(hù)：靠技防更靠人防

防火技術(shù)員祝曉手中的監(jiān)測器引起了記者的注意?！斑@是一種智能型光電感煙感溫火災(zāi)探測器，能快捷、準(zhǔn)確地檢測出煙霧濃度和溫度高低，做出是否給出報(bào)警信號(hào)的決策?！弊哉f。責(zé)任：融入在每分每秒

每天早上7點(diǎn)，布達(dá)拉宮消防大隊(duì)的官兵們就開始了一天的忙碌。打掃衛(wèi)生、洗漱、早飯都會(huì)在極短時(shí)間內(nèi)完成，然后執(zhí)勤官兵迅速到達(dá)各自的崗位，有的負(fù)責(zé)檢查消防安全，有的協(xié)助管理處維持朝佛群眾和游客的進(jìn)宮秩序……

奉獻(xiàn)：總在默默無聞時(shí)

“我們隊(duì)里，很多官兵的孩子都是從照片、電話里來認(rèn)識(shí)自己父親的?！辈歼_(dá)拉宮消防大隊(duì)指導(dǎo)員褚興旺說。

“小飯桌”管理有法可依

11月3日，本報(bào)一版以《讓學(xué)生有個(gè)放心的“小飯桌”》為題，報(bào)道了因缺乏統(tǒng)一規(guī)范管理，“小飯桌”存在食品安全隱患。近日，省食品藥品監(jiān)督管理局制定印發(fā)了《山東省學(xué)生小飯桌食品安全監(jiān)督管理暫行辦法》。11月 17日，青島市食品藥品監(jiān)督管理局印發(fā)了《關(guān)于貫徹〈山東省學(xué)生小飯桌食品安全監(jiān)督管理暫行辦法〉的實(shí)施意見》（以下簡稱《實(shí)施意見》），公布了小飯桌監(jiān)管的辦法和措施。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可享多項(xiàng)“升級(jí)”優(yōu)惠

本報(bào)訊 島城大學(xué)生創(chuàng)業(yè)今后將可享受創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等多項(xiàng)“升級(jí)”優(yōu)惠政策。記者昨日從市有關(guān)部門獲悉，我市下發(fā)《關(guān)于實(shí)施青島市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃的通知》，以“高含金量”政策助推大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

誠信：文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的基石

黨的十七屆六中全會(huì)指出，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下滿足人民多樣化精神文化需求的重要途徑。推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展，必須堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。近年來，我國文化產(chǎn)業(yè)雖然獲得快速發(fā)展，但仍處于起步階段。在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，文化產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，需要努力構(gòu)建完善的誠信體系。這是文化產(chǎn)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的基石。

西柏坡重溫“兩個(gè)務(wù)必”

本報(bào)石家莊11月24日電（記者王方杰）23日一大早，新當(dāng)選的中共河北八屆省委常委會(huì)成員集體，在履新的第一天就來到西柏坡，深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書記“七一”重要講話精神，號(hào)召全省黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，大力弘揚(yáng)以“兩個(gè)務(wù)必”為核心的西柏坡精神，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、和諧河北的宏偉目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮斗

溫家寶：要求法制辦一個(gè)月內(nèi)制訂出《校車安全條例》

中廣網(wǎng)北京11月27日消息（記者馮悅）據(jù)中國之聲《全國新聞聯(lián)播》報(bào)道，第五次全國婦女兒童工作會(huì)議今天在北京召開。中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶出席會(huì)議并講話。

溫家寶：“近來，一些地方連續(xù)出現(xiàn)令人痛心疾首的重大校車安全事故。這件事情提起來，我心里也很不安。校車安全必須引起各地、各部門的高度重視。國務(wù)院已經(jīng)責(zé)成有關(guān)部門迅速制訂《校車安全條例》。我要求法制辦在一個(gè)月內(nèi)制訂出《校車安全條例》，也就是說，把校車安全問題真正納入法制的軌道。這樣才能引起人們的重視，并且從根本上解決問題?！?/p>

努力為外資企業(yè)營造

更加公平公正透明的投資環(huán)境

本報(bào)北京11月28日電（記者王珂）中國外商投資企業(yè)協(xié)會(huì)第五次會(huì)員代表大會(huì)28日在京召開。中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理王岐山在會(huì)見大會(huì)代表時(shí)強(qiáng)調(diào)，今年是中國加入世貿(mào)組織１０周年，中國政府在降低關(guān)稅、市場準(zhǔn)入、平等對(duì)待內(nèi)外資企業(yè)等方面，兌現(xiàn)了加入世貿(mào)組織時(shí)所作的承諾。我們將堅(jiān)定不移地深化改革、擴(kuò)大開放，不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)組織制度創(chuàng)新，加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，切實(shí)維護(hù)外資企業(yè)合法權(quán)益，營造更加公平、公正、透明的投資環(huán)境。

第四篇：中一班12周教案

10-11學(xué)年下學(xué)期居住主題小金星幼兒園 中一班第12周教學(xué)計(jì)劃（11、5、9---11、5、13）

上午班教師：楊穎下午班教師：唐艷 主題教案： 活動(dòng)一： 【活動(dòng)內(nèi)容：】我喜歡的車 【活動(dòng)目標(biāo):】

一、樂意與同伴交流自己喜歡的車。

二、嘗試進(jìn)行簡單的分類和數(shù)數(shù)。

三、體驗(yàn)制作的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備：】

一、課件及相關(guān)設(shè)施

二、幼兒已有相關(guān)車輛的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

三、幼兒繪畫工具。【活動(dòng)過程：】

一、游戲引入主題：幼兒聽音樂開火車入場。

二、利用課件，和幼兒一起回憶、梳理車的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。(一)、說說孩子們乘過、看到過、最喜歡的車

（二）、觀察、討論課件中的車

（三）、欣賞設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的特別的車

三、說汽車。

（一）引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己帶來的汽車玩具，在小組里交流自己喜歡的車，說說車的名稱、外形特征及功能。

四、玩汽車。

（一）、引導(dǎo)幼兒互相交換自帶的汽車，玩一玩、比一比誰的汽車跑的快、跑的遠(yuǎn)。

（二）、指導(dǎo)幼兒看一看、說一說自己的汽車與同伴的汽車有什么不同，如顏色、造型、用途等方面。

（三）、啟發(fā)幼兒分別將手中的玩具汽車按載人、載貨、特殊功用車分別駛?cè)?號(hào)（客車）、2號(hào)（貨車）、3號(hào)（特殊功用車）車庫內(nèi)。

五、數(shù)汽車。

（一）、引導(dǎo)幼兒觀察各車庫內(nèi)停放的車輛是否正確，停錯(cuò)車庫的“司機(jī)”要及時(shí)糾正，如：將玩具貨車從1號(hào)車庫調(diào)整到2號(hào)車庫。

（二）、啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)：每一號(hào)車庫里分別有幾輛車？算一算、比一比：哪一號(hào)車庫里的車最多，哪一號(hào)車庫的車最少？

六、設(shè)計(jì)自己喜歡的車。

師：剛才我們看到叔叔們?cè)O(shè)計(jì)了很好玩的車，那你們想不想也來做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛喜歡的車呢？

（一）、引發(fā)幼兒自由討論、想象？

（二）、請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣設(shè)計(jì)的？

（三）、欣賞大哥哥、姐姐們?cè)O(shè)計(jì)的車。

（四）、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出與眾不同的車。（在幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)，教師循環(huán)播放范例。）

七、互相結(jié)伴欣賞作品。

“我的車叫什么名字，它在干什么??”

活動(dòng)反思：隨著現(xiàn)代生活水平的提高，汽車也走進(jìn)了越來越多的家庭。幼兒接觸汽車的機(jī)會(huì)增多了，他們對(duì)探索汽車的興趣也很濃。所以，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)汽車有一個(gè)更全面、系統(tǒng)的了解。語言領(lǐng)域：

【活動(dòng)內(nèi)容】語言活動(dòng)：蟲蟲兄弟奪寶記

（一）（木偶）【活動(dòng)目標(biāo)】

一、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

二、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，知道吃完東西要刷牙?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解木偶劇的表演形式。

二、物質(zhì)內(nèi)容：準(zhǔn)備木偶或頭飾，自制音樂伴奏帶，簡易服飾，道具等?！净顒?dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，你們看過木偶劇表演嗎？

二、熟悉故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色對(duì)話。

（一）教師通過木偶或桌上戲的形式，將故事表演一遍。

（二）教師再次表演，邊講邊提問，讓幼兒跟教師學(xué)習(xí)人物的對(duì)話和動(dòng)作。師：1.故事里都有誰？小明是什么樣的孩子，你是從哪里看出來的？

2.糖果白、巧克力黑、可樂紅是誰？它們?cè)诟墒裁?？都說了些什么？

（三）幼兒在教師的幫助下進(jìn)行學(xué)習(xí)故事對(duì)話，了解故事角色特征。

三、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，知道吃完東西要刷牙?；顒?dòng)結(jié)束?！狙由旎顒?dòng)】

投放材料讓幼兒在表演區(qū)表演木偶劇。【活動(dòng)內(nèi)容】語言活動(dòng)：變變變(講述)【活動(dòng)目標(biāo)】

一、學(xué)習(xí)給圖片排序，大膽想象并編構(gòu)合理的故事情節(jié)。

二、發(fā)展初步的邏輯思維能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)太空飛船和太空人的圖片，豐富有關(guān)太空飛船的知識(shí)。

二、教育掛圖 【活動(dòng)過程】

一、出示圖片，引發(fā)幼兒討論：

師：圖片上有什么？它們可以按什么順序來排列的。

二、觀察圖片，了解圖片內(nèi)容，學(xué)會(huì)大膽的講述。

（一）引導(dǎo)幼兒自由排放圖片，講講每幅圖的主要內(nèi)容。

師：請(qǐng)小朋友把這些圖片進(jìn)行排序，然后把這組圖片變成一個(gè)故事。

（二）請(qǐng)幼兒按一定的順序排列圖片，編出不同的故事，并與同伴交流。

請(qǐng)小朋友按照一定的順序排練，并完整的講述圖書的內(nèi)容，并與同伴互相交流。

（三）請(qǐng)幼兒改變圖片的排列順序，編出不同的故事，并與同伴交流。師：如果把圖片順序進(jìn)行交換，是不是會(huì)發(fā)生一些變化。

（四）請(qǐng)自愿的幼兒將排圖的順序和圖片的內(nèi)容清楚的講給大家聽，并給圖片取名。

三、教師小結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒講述故事情況。【活動(dòng)延伸】：

一、請(qǐng)幼兒將太空飛船和太空能變成什么，畫在圖畫紙上，然后與同伴交流畫面的內(nèi)容。

二、開展太空飛船和太空人的小制作活動(dòng)分組表演圖片內(nèi)容。

三、可張貼幼兒的繪畫作品和小制作作品，讓幼兒相互觀賞和交流。

四、請(qǐng)家長與幼兒一起排圖編故事，或一起收集有關(guān)太空飛船的資料。【活動(dòng)內(nèi)容】語言活動(dòng)：《開在信箱里的野花》故事

（二）【活動(dòng)目標(biāo)】

一、積極參與參與講述和討論活動(dòng)，嘗試表演。

二、了解最普通、最常見的發(fā)信方式。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先聽過故事，理解故事內(nèi)容。

二、故事中人物的頭飾或木偶?！净顒?dòng)過程】

談話引題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們知道郵遞員是做什么工作的嗎？上次我們一起聽過故事《開在信箱里的野花》里面的小郵遞員。

教師和幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。教師提問：上節(jié)課我們都學(xué)過開在信箱里的野花，你們知道郵遞員是做什么工作的？如果讓你來幫郵遞員叔叔，你會(huì)做些什么？

（二）自然地了解最普通最常見的送信方式。

三、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，嘗試表演故事。

（一）教師扮演角色參與幼兒故事表演。

（二）幼兒自由選擇角色進(jìn)行表演。教師觀察指導(dǎo)。

四、教師評(píng)價(jià)，小結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束?！净顒?dòng)延伸】

表演區(qū)：小小郵遞員。

活動(dòng)反思：全文共分兩部分。第1部分（課文開頭至“她天天幫助郵遞員阿姨送信”），記敘的是貝貝主動(dòng)幫助郵遞員阿姨送信的事。教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語“深重”、“汗涔涔”來理解貝貝為什么幫助郵遞員阿姨送信。第2部分（“有位年老的女教師”至結(jié)束），記敘的是貝貝給年老的女教師送花的事。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)在學(xué)生理解并感情朗讀重點(diǎn)句子的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理解貝貝為什么把一束鮮花插在女教師的信箱里。

科學(xué)領(lǐng)域

【活動(dòng)內(nèi)容】感知10以內(nèi)序數(shù)——小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 【活動(dòng)目標(biāo)】

一、學(xué)習(xí)從不同的方向確定10以內(nèi)的物體所處的位置。

二、會(huì)用序數(shù)詞表示物體所處的位置。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一、布置一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)場：將椅子排成四排、每排放10張椅子布置成看臺(tái)在活動(dòng)室中布置6個(gè)跑道標(biāo)上數(shù)字1——6。

二、學(xué)習(xí)包《動(dòng)物之家》。【活動(dòng)過程】

一、故事引題，觀察看臺(tái)上的位置。

（一）請(qǐng)10幼兒在看臺(tái)上找位置坐下，并說出自己的位置。師：“你坐的是第幾排第幾位？你是怎樣數(shù)的？”

（二）討論：為什么同一個(gè)位置的排數(shù)和號(hào)數(shù)不一樣？為什么不同的位置又是一樣的排數(shù)和號(hào)數(shù)？

（三）師小結(jié)：由于數(shù)的方向不同，得出的結(jié)果也不同。

二、出示掛圖，觀察運(yùn)動(dòng)場上的跑道，理解跑道上的數(shù)字代表的意義。師：運(yùn)動(dòng)場上有幾條跑道？誰在第幾跑道上？誰跑第1??名？

三、指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《動(dòng)物之家》。

四、幼兒參加賽跑比賽。

教師請(qǐng)六名幼兒分別戴上1-6的數(shù)字胸牌站在各自的跑道上參加賽跑游戲。比賽結(jié)束后說一說誰得了第一，并根據(jù)名次給各位運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)?！狙由旎顒?dòng)】

平時(shí)在生活中引導(dǎo)幼兒把鞋子或衣服架子上，引導(dǎo)幼兒說出東西放在第幾層第幾個(gè)。

活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)做到層層遞進(jìn)，突出重難點(diǎn)。并充分挖掘了教學(xué)具的多功能性。在活動(dòng)中，我除了引領(lǐng)幼兒習(xí)得數(shù)學(xué)知識(shí)的方法以外、更注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度，既讓幼兒學(xué)到知識(shí)，又促進(jìn)其整體素質(zhì)的全面提高。整個(gè)活動(dòng)在教學(xué)的策略上倡導(dǎo)了以幼兒主動(dòng)參與、樂于探究、解決問題以及交流等多種教育理念。幼兒始終沉浸在游戲情境中，充分體驗(yàn)了數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。藝術(shù)領(lǐng)域： 【活動(dòng)內(nèi)容】：《動(dòng)物猜謎語》

（一）（歌曲）【活動(dòng)目標(biāo)】

一、學(xué)習(xí)用接唱的方式演唱歌曲.二、嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏接唱謎語，體驗(yàn)猜謎的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

一、物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片數(shù)張

二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前積累了相關(guān)猜謎語的經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)過程】

一、以小動(dòng)物做客引題，激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。

師：今天我們班來了許多小動(dòng)物，你們猜猜它們是誰呢？答案就藏在這首歌里，請(qǐng)你們仔細(xì)聽,猜猜看歌里唱的是哪只小動(dòng)物呢?

二、教師完整范唱歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒用歌曲回答出謎語的答案。師:你們猜出了嗎歌里唱的是誰？請(qǐng)你們用歌把它唱出來。

三、教師用歌曲唱出謎面，幼兒嘗試直接猜謎語，與教師對(duì)唱。

（一）教師用歌曲唱謎面，幼兒與同伴分小組討論后，派代表唱出謎底。

師：腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開像扇子，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動(dòng)物??？

（二）教師用歌曲唱謎面，請(qǐng)幼兒直接猜謎語，與教師對(duì)唱。

四、個(gè)別幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲的前四句歌詞，其余幼兒直接接唱歌曲的后半部分?！狙由旎顒?dòng)】

一、在語言區(qū)中繼續(xù)積累關(guān)于動(dòng)物的謎語?！净顒?dòng)內(nèi)容】：《動(dòng)物謎語》

（二）（歌曲）【活動(dòng)目標(biāo)】

一、嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。

二、體驗(yàn)與同伴接唱和對(duì)唱的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片 【活動(dòng)過程】

一、用教師演唱謎面，幼兒集體接唱后半部分的方式演唱歌曲，回憶歌曲的旋律。師：小朋友還記得上次我們玩的動(dòng)物猜謎的游戲嗎？我們一起來唱一唱

二、幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語并演唱。師:誰能編個(gè)謎語讓大家猜猜嗎?

三、幼兒以A、B組的輪流編謎語讓對(duì)方接唱，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)幼兒編的謎語歌，并可適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行修飾與提升

四、表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)出色的小組并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、與幼兒一起討論歌曲的名字。【延伸活動(dòng)】

和爸爸媽媽一起按節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)物歌詞，再與全班幼兒交流表演?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我用燈謎會(huì)這條線貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒在活動(dòng)中自己來選燈籠并一起來猜猜燈籠上的動(dòng)物謎語，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。第一環(huán)節(jié)的四個(gè)謎語所要達(dá)到的目的逐個(gè)遞進(jìn)，在每個(gè)謎語中學(xué)會(huì)的一句話串聯(lián)起來正好就是一首《動(dòng)物猜謎歌》，再用問答的形式進(jìn)行對(duì)唱，讓幼兒充分感受猜謎歌帶來的樂趣。

但在整個(gè)活動(dòng)中，我有些太緊張了，在第一環(huán)節(jié)的第2個(gè)謎語中所要達(dá)到的目標(biāo)都忘了，導(dǎo)致下面的歌詞也忘唱，在活動(dòng)中用(銼銼銼??)表揚(yáng)的次數(shù)也可以多一些，有助于幼兒能更好記住歌詞。【活動(dòng)內(nèi)容】《裝飾服裝》（手工）【活動(dòng)目標(biāo)】

一、學(xué)習(xí)均勻地沿著各種線條進(jìn)行剪紙。

二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)裝、裝飾時(shí)裝。

三、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備：

一、破舊衣服，演出服以及用來自制演出服的舊掛歷、報(bào)紙、塑料袋等。

二、各種線條的色紙、剪刀、膠水、毛巾、筆等，破舊圖書、樹葉、花瓣、羽毛等?！净顒?dòng)過程】

一、帶幼兒參觀服裝展，感知圖案的美。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察不同服裝上的圖案、線條等。

（二）引發(fā)討論：如果你是服裝設(shè)計(jì)師你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的服裝？

二、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)、去嘗試、去選擇更多的材料進(jìn)行制作和裁剪。

（一）引導(dǎo)幼兒試一試：看看能不能剪出與眾不同、獨(dú)特的圖形。

（二）想一想，怎么裝飾使服裝更漂亮？

三、幼兒自由選擇材料操作進(jìn)行裝飾服裝。

（一）提出要求

1、用剪刀時(shí)要小心，不要拿著剪刀玩。

2、選擇需要的材料，用多少拿多少，不要搶；制作與別人不一樣的服裝。

3、保持環(huán)境的衛(wèi)生。

（二）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

四、游戲“時(shí)裝表演秀”，讓幼兒將自己制的作品展示?！狙由旎顒?dòng)】

美工區(qū)：將材料投放到美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)制作。表演游戲區(qū)：服裝表演游戲。

活動(dòng)反思：教師還需要提高隨機(jī)教育的技術(shù)。善于發(fā)明以及捉住幼兒的“智慧火花”，駕馭教育契機(jī)。樹模的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多摸索。教師可以運(yùn)用語言、動(dòng)作、心情等手眼進(jìn)行指導(dǎo)。

【活動(dòng)內(nèi)容】《布置舞臺(tái)》（手工）

（一）【活動(dòng)目標(biāo)】

一、運(yùn)用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺(tái)。

二、積累使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

三、愉快地進(jìn)行創(chuàng)造、表演，感受成功的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

一、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（一）畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時(shí)貼。

（二）水粉顏料、油畫棒、牙刷、紙杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。

（三）音樂磁帶、小花盆、大型積木或各種紙箱等。

（四）親子手冊(cè)《藝術(shù)可愛的紙箱、紙盒》 【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒討論

（一）在哪里搭舞臺(tái)合適

（二）用什么材料，怎么搭？

（三）如何裝飾？

（四）同伴間如何分工合作。

二、引導(dǎo)幼兒用紙箱搭成舞臺(tái)，在繩子粘上皺紋紙，拉成舞臺(tái)布景。

三、幼兒制作

（一）進(jìn)行分組

（二）按小組選擇材料進(jìn)行裝飾搭好的舞臺(tái)（畫、剪、貼）

（三）幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

四、游戲“化裝舞會(huì)”，讓幼兒將自己制的作品展示。

（一）用自己制作的面具、服裝打扮好自己

（二）在布置好的舞臺(tái)中，展示并介紹自己這身打扮有什么特色，在化裝舞會(huì)的歡樂氣氛中感受到成功的喜悅?！狙由旎顒?dòng)】

美工區(qū)：將材料投放到美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)制作。表演游戲區(qū)：“化裝舞會(huì)”游戲。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動(dòng)地進(jìn)行操作、創(chuàng)造，共同裝扮美麗的舞臺(tái)，通過這次活動(dòng)，不僅提高了幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進(jìn)而表現(xiàn)美的能力，最后在愉快、輕松的時(shí)裝表演中結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。

健康領(lǐng)域： 【活動(dòng)內(nèi)容】：不干凈的東西我不吃

（一）【活動(dòng)目標(biāo)】

一、了解衛(wèi)生飲食常識(shí)，養(yǎng)成均衡膳食的習(xí)慣。

二、具有初步保護(hù)自身健康的意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集有關(guān)講衛(wèi)生、預(yù)防疾病等圖片?！净顒?dòng)過程】

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)常識(shí)。

（一）師：“圖片里的小朋友在做什么？”

（二）師：“他們做得對(duì)嗎？為什么？”

二、幼兒自由交流，使幼兒懂得不干凈的東西不能吃。

（一）請(qǐng)幼兒與同伴自由講述。

（二）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述看到圖片后想到了什么？

（三）教師小結(jié)：不干凈的東西不能吃，要做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、結(jié)合生活中的具體事例，讓幼兒說說為什么不干凈的東西不能吃，以及如何講衛(wèi)生。

四、教師小結(jié)?！净顒?dòng)延伸】

將圖片投放到語言區(qū)，討論對(duì)與錯(cuò)的做法與身體健康的關(guān)系。【活動(dòng)內(nèi)容】：不干凈的東西我不吃

（二）【活動(dòng)目標(biāo)】

一、了解衛(wèi)生飲食常識(shí)，養(yǎng)成均衡膳食的習(xí)慣。

二、具有初步保護(hù)自身健康的意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集有關(guān)講衛(wèi)生、預(yù)防疾病等圖片；學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)。誰對(duì)誰錯(cuò)》。【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)“不干凈的東西我不吃”。

（一）師：上次我們已經(jīng)知道了，不干凈的東西不能吃，誰能告訴老師為什么不干凈的東西不能吃。

（二）師：“東西為什么不干凈”？“可以把東西變干凈嗎？”

二、涂色游戲：《誰對(duì)誰錯(cuò)》。

（一）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并說出圖片內(nèi)容。

（二）判斷對(duì)錯(cuò)并涂色。

（三）結(jié)合學(xué)習(xí)包涂色，教師進(jìn)行個(gè)別幼兒指導(dǎo)。

三、師幼共同討論：對(duì)與錯(cuò)的做法與身體健康的關(guān)系。

四、活動(dòng)結(jié)束。

對(duì)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：中班年齡段的幼兒都存在著一些壞習(xí)慣,幼兒亂吃東西的現(xiàn)象也很嚴(yán)重,通過這節(jié)活動(dòng)的開展,很多幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)到哪些東西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但還有個(gè)別幼兒沒有真正認(rèn)識(shí),還會(huì)經(jīng)常將一些不干凈的小東西放入口中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有幼兒肚子疼時(shí),我們便會(huì)抓住時(shí)機(jī)教育幼兒亂吃東西就會(huì)有這樣的后果,以后我們將會(huì)采取更有利的方法幫助幼兒們改掉身上存在的缺點(diǎn),讓他們更好的成長!下午游戲教案：

【活動(dòng)內(nèi)容】角色游戲：麥當(dāng)勞

（三）【活動(dòng)目標(biāo)】

一、能積極參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。

二、會(huì)根據(jù)意愿選擇自己喜歡的角色和游戲，并明確自己扮演角色的分工和職責(zé)。

三、在游戲中，能用較連貫、清晰的語言表達(dá)自己對(duì)游戲的感受?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

一、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

二、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌；

三、漢堡包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂等；

四、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；

五、各種玩具、“存折”、“錢”等?！净顒?dòng)過程】

一、準(zhǔn)備游戲場景，提問：今天我們要玩什么游戲？

二、討論：上次什么地方玩的不好？我們應(yīng)該怎么改進(jìn)？

三、游戲要求：

（一）顧客要常到店里去消費(fèi)。

（二）店員要用禮貌用語進(jìn)行游戲交往。

（三）能合理運(yùn)用游戲材料，并在游戲中適時(shí)使用。

四、幼兒分組，自主選擇游戲，學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所。

五、教師以經(jīng)理的身份對(duì)幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

六、結(jié)束游戲，講評(píng)游戲。

師：你剛才玩什么游戲，扮演什么角色？做了什么事情？開心嗎？為什么？ 活動(dòng)反思：

孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因?yàn)橛辛讼嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹。

【活動(dòng)內(nèi)容】結(jié)構(gòu)游戲：馬路上

（三）【活動(dòng)目標(biāo)】

一、愿意參加建構(gòu)活動(dòng)。

二、能自由選用材料，運(yùn)用對(duì)齊、連接、組合、鋪平、架空等技能搭建馬路上的各種車輛、電線桿、路燈、高樓，發(fā)揮創(chuàng)造力。

三、體驗(yàn)交流建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、合作建構(gòu)單一作品的快樂，培養(yǎng)協(xié)商和分工合作的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

一、親子活動(dòng)：請(qǐng)爸爸媽媽帶幼兒認(rèn)真觀察“電線桿和路燈”的對(duì)稱美。

二、材料準(zhǔn)備：上次保留的建構(gòu)作品，準(zhǔn)備各種積塑?！净顒?dòng)過程】

一、出示上次保留的建構(gòu)作品，引導(dǎo)幼兒觀察好的地方和不足的地方。在次基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒討論：如何做到對(duì)稱？色彩如何搭配？

二、幼兒自由建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：

重點(diǎn)是觀察幼兒在建構(gòu)中遇到的困難，教師給予能力上、材料上的幫助，三、互相欣賞，讓幼兒體驗(yàn)成功感。針對(duì)不足提出改進(jìn)?！净顒?dòng)內(nèi)容】表演游戲：小豬蓋房子（三)【活動(dòng)目標(biāo)】

一、鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用形象的語言、動(dòng)作、表情大膽進(jìn)行表演。許泡泡（中國）幼兒教師網(wǎng)

二、懂得遵守游戲規(guī)則，與同伴友好地合作游戲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一、知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)故事的內(nèi)容很了解，已有游戲經(jīng)驗(yàn)。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備：豬媽媽、小豬、狼的頭飾、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等 【活動(dòng)過程】

一、以看表演的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演《三只小豬》，教師提出看表演的要求：許泡泡中國幼教

師：小朋友知道我們一會(huì)要玩什么游戲嗎？你們喜歡玩表演游戲嗎？許泡泡（中國）幼兒教師網(wǎng)

師：在游戲之前，我先請(qǐng)小朋友來看精彩表演《三只小豬》，在看的時(shí)候有兩個(gè)要求：（1）小觀眾要認(rèn)真看他們的表情、動(dòng)作（2）認(rèn)真的傾聽角色的對(duì)話和語氣，不打斷、不影響別人，要做文明的小觀眾。許泡泡幼教歡迎您

師：剛才你看了表演你覺得怎么樣？誰表演的好，好在哪里。

師小結(jié)：一會(huì)小朋友表演的時(shí)候也要注意動(dòng)作、表情、都要做出來，還要注意說話語氣，這樣你也會(huì)表演的很精彩的。許泡泡幼教，許泡泡（中國)幼兒教師網(wǎng)

二、提出游戲要求及場地的安排：許泡泡中國幼教

（一）學(xué)會(huì)和同伴合作協(xié)商，遇到困難一起想辦法解決，表演完要交換道具。許泡泡學(xué)前教育

師：小朋友表演一遍完了要記住交換道具，要學(xué)會(huì)和別人商量合作表演。知道了嗎？如果遇到困難先自己想辦法，或者是和同伴商量一起解決。許泡泡學(xué)前教育

（二）鼓勵(lì)幼兒注意動(dòng)作、表情、語氣的表現(xiàn)。許泡泡

（三）教師介紹表演場地的安排。許泡泡（中國）幼兒教師網(wǎng)網(wǎng)

三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。許泡泡學(xué)前教育

（一）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。許泡泡幼教歡迎您

（二）觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。許泡泡幼教歡迎您

四、師幼互評(píng)，分享交流表演體驗(yàn)。許泡泡幼教，許泡泡（中國)幼兒教師網(wǎng)

（一）從動(dòng)作、表情、語言三方面進(jìn)行評(píng)比。師：先請(qǐng)第一組派一個(gè)代表來說，你覺得你們組上面三個(gè)哪個(gè)做是比較好？本文來源于許泡泡（中

（二）提出游戲中遇到的困難，并想辦法解決。本文來源于許泡泡（中國）幼兒教師網(wǎng) 師：在游戲中你遇到了什么困難？你們是怎么解決的？如果沒有解決，我們一起來想辦法一起來解決。許泡泡幼兒園教案

（三）小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，你們可以和小伙伴們一起說一說，一起分享。

活動(dòng)反思：

通過三次的游戲，幼兒對(duì)表演游戲有了很大的興趣，已能較好掌握了表演游戲的活動(dòng)方式，他們能按自己的意愿在小組長的組織下，初步學(xué)會(huì)用協(xié)商的方式開展游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中能用自己喜歡的方式去表現(xiàn)故事中角色，盡情地宣泄自己的情緒，表演的水平得到很大的提高，我認(rèn)為這對(duì)即將進(jìn)入大班的幼兒是很好的表現(xiàn)。在表演中許多孩子能將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到表演中：比如許多孩子在演小豬時(shí)，將自己感到害怕的經(jīng)驗(yàn)遷移到表演中，表演時(shí)驚恐地睜大眼睛，叫“哎呀，救命呀！媽媽救我呀！”有的小朋友還會(huì)連滾帶爬地逃跑，以表現(xiàn)自己的害怕。

第五篇：中班教案第12周

中班：玩具柜（重點(diǎn)領(lǐng)域：健康）

執(zhí)教 第十二周

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡單方法。

2．樂意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。3．能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

活動(dòng)過程：

（一）集體觀看情境表演。1．觀看情境表演一。

明明在家里，看完書后隨手往地上一扔，然后坐在地上玩汽車，接著把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了??

2．觀看情境表演二。

偉偉在家里，看完書后把書放回書架，然后坐在地上玩汽車，把汽車放在櫥里后，接著把墻角的膠粒桶放到桌上，用一個(gè)玩一個(gè)。外面有人喊他出去玩，他把膠粒放回桶里，把桶放回墻角再出去??

（二）引導(dǎo)幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

教師：你喜歡誰的家？為什么？說說自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

（三）請(qǐng)幼兒說說應(yīng)該怎樣收拾整理房間。

教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？、（四）幼兒實(shí)踐練習(xí)。

1．請(qǐng)1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

2．請(qǐng)幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說說這樣擺放有什么好處。3．游戲“送玩具”。

教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。、活動(dòng)延伸：

平時(shí)游戲結(jié)束后，及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。

中班：我和小鳥做朋友（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）

執(zhí)教 第十二周

活動(dòng)目標(biāo)：

1．喜愛鳥，了解“愛鳥周”的意義

2．感知鳥的多種多樣，認(rèn)識(shí)鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系，有愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．錄音機(jī)、鳥叫的磁帶。

2．教師和幼兒共同收集有關(guān)鳥類的圖片并布置在活動(dòng)室內(nèi)。3．教學(xué)掛圖：《各種各樣的鳥》。

活動(dòng)過程：

（一）欣賞鳥鳴，激發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣 1．出示小鳥。

教師：今天老師帶來了一種小動(dòng)物，它來和我們做好朋友的，你們猜猜它是誰？、2．播放錄音，讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。教師：你聽到小鳥在唱些什么嗎？

（二）觀察小鳥，感知鳥類的多種多樣。1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。

教師：你喜歡鳥嗎？為什么？你認(rèn)識(shí)哪些鳥？、2.幼兒自由觀察室內(nèi)鳥及其相應(yīng)活動(dòng)的教學(xué)掛圖，認(rèn)認(rèn)自己熟悉或喜愛的鳥。教師：你喜歡什么鳥？為什么？

（三）了解“愛鳥周”的意義。

1．觀察教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒了解鳥對(duì)人類的用處。

教師：鳥能為人類做許多事，你知道哪些鳥能為我們做什么事呢？、2．介紹 “愛鳥周”鳥類中大部分都對(duì)人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲，有的可以捕殺鼠類。他們對(duì)農(nóng)業(yè)、對(duì)森林和果園都有益處，所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們國家在每年?月底5月初的一周在全國開展“愛鳥周”活動(dòng)，號(hào)召全國人民都來保護(hù)、愛護(hù)鳥類。

3．小結(jié)。

教師：鳥類是我們的好朋友，我們應(yīng)該有愛護(hù)鳥、保持生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

中班：可愛的蝸牛（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）

執(zhí)教 第十二周

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長、繞螺旋線和剪的方法完成蝸牛身體的造型。

2．通過觀察蚊香外形并遷移游戲 “卷炮仗”的經(jīng)驗(yàn)，知道可以由中心向外或由外向內(nèi)一圈一圈繞出螺旋線。

3．體驗(yàn)用橡皮泥進(jìn)行造型活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒清楚了解蝸牛的外形特征，會(huì)玩“卷炮仗”的游戲。

2．各種顏色的水粉顏料，小號(hào)水粉筆、白色油泥、剪刀若干，蚊香一盤。3．幼兒用書《可愛的蝸?！?。

活動(dòng)過程：

（一）了解螺旋線，找出螺旋線和蝸牛身體相似的地方。1．玩游戲“卷炮仗”，體驗(yàn)在教師的帶領(lǐng)下大家越卷越緊的狀態(tài)。2．教師請(qǐng)幼兒觀察蚊香，并用筆把它的形狀畫下來。、3．啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)螺旋線和蝸牛造型的互通之處。

教師：蝸牛是什么樣的？你們看看螺旋線和蝸牛有什么地方是相似的？

（二）教師引導(dǎo)幼兒探討并嘗試運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛的方法。1．幼兒自己嘗試用油泥制作蝸牛。

教師：桌上有剪刀、汕泥，今天我們每個(gè)人都來制作一只蝸牛。、2．鼓勵(lì)幼兒用語言表述自己制作蝸牛的步驟。

教師：第一步？第二步呢？第三步呢？第四步呢？有沒有遇到困難？ 3．教師在幼兒語言表述的基礎(chǔ)上，進(jìn)行制作步驟的總結(jié)。

教師：第一步，先將面團(tuán)較平均地分成兩塊；第二步，將其中一團(tuán)面搓成長條形、4．對(duì)遇到困難的幼兒，教師或其他幼兒可對(duì)其進(jìn)行局部示范，幫助該幼兒解決問題。

（三）用自己喜歡的顏色的蠟筆畫底色的紙放蝸牛。、1．教師巡回指導(dǎo)，幫助困難的幼兒。

2．對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒不僅在造型上要提出要求，還要有意識(shí)遷移已有 的紋樣和色彩的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)蝸牛進(jìn)行裝飾。

教師：蝸牛做好后，你們可以選擇自己喜歡的顏色來裝飾蝸牛。

（四）分享和展示作品。

教師：找一找自己喜歡的“蝸牛”，講講為什么喜歡它？

中班：一片樹林（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）

執(zhí)教 第十二周

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受畫家筆下與眾不同的叢林。

2．知道畫家是通過豐富的色彩對(duì)比、比例巨大的植物、傾斜的樹干表現(xiàn)出暴風(fēng)雨下奇異的叢林的。

3．能夠大膽表達(dá)自己對(duì)畫的理解和畫面情節(jié)的推測。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．盧梭的作品《奇襲！熱帶颶風(fēng)與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》、《被美洲豹襲擊的黑人》、希斯金的《榆樹》、凡高的《叢林下》。

2．各種水粉顏料、筆、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

（一）教師和幼兒共同欣賞不同風(fēng)格的關(guān)于樹林的作品，初步感受盧梭的畫風(fēng)。1．作品展示，引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品：、2．重點(diǎn)介紹盧梭和他的主要作品《奇襲！熱帶颶風(fēng)與虎》 ‘

3．教師小結(jié)：盧梭是一位非常有名的畫家，他畫了很多的叢林風(fēng)景。你們來推測一下，這里還有哪些畫可能是盧梭畫的？

（二）出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞作品《奇襲！熱帶颶風(fēng)與虎》。

1．欣賞作品中準(zhǔn)備襲擊獵物的老虎：這只老虎給你什么樣的感覺？你為什么會(huì)有這樣的感覺？

2．重點(diǎn)感受感受作品中與眾不同的樹林。

教師：這只老虎生活在一片什么樣的樹林中？當(dāng)時(shí)樹林里可能發(fā)生了一件什么事情？你從哪里感覺到下了很大的雨？還有大風(fēng)、閃電？這時(shí)的樹林和我們平時(shí)看到的樹林一樣嗎？盧梭畫的樹和其他畫家畫的樹一樣嗎？它給你什么樣的感覺？為什么你有這樣的感覺？

3．重點(diǎn)欣賞作品中色彩和色彩的對(duì)比。

教師：這幅畫畫家主要用了哪些顏色？有沒有對(duì)比色？是哪兩類顏色產(chǎn)生了對(duì)比的效果？誰來指給大家看看？綠色基調(diào)主要應(yīng)用在畫面的什么部分？金色和橘色基調(diào)主要用在畫面的什么部分？這樣用色有什么好處？、（三）遷移感受到的畫家風(fēng)格，簡單欣賞其他三幅作品。

教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》、《被美洲豹襲擊的黑人》：這是盧梭的另外三幅作品，它們和剛才我欣賞的作品有哪些相似的地方？

（四）出示繪畫工具與材料，幼兒自由操作。

再次欣賞幼兒用書中的盧梭的作品，鼓勵(lì)幼兒在上面大膽作畫。

中班：舞獅（重點(diǎn)領(lǐng)域：體育）

執(zhí)教 第十二周

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中發(fā)揮自身體能。

2．能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。3．感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制舞獅的玩具，彩球。2.歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽信號(hào)變速走或跑。

1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。2.聽音樂活動(dòng)四肢。

（二）游戲“舞獅”

教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。1.兩個(gè)小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。、2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。

（三）游戲“舞獅玩繡球”

1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。

2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來。

3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習(xí)舞獅。、活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞獅”的動(dòng)作。

中班：荷包蛋（重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂）

執(zhí)教 第十二周

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作和語音節(jié)奏來表現(xiàn)音樂。2．根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編有關(guān)煎荷包蛋和冒煙的身體動(dòng)作。‘ 3．在輪流做身體動(dòng)作，念語言節(jié)奏的時(shí)候，控制好自己動(dòng)作和聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒有觀察成人煎荷包蛋的經(jīng)驗(yàn)。2．幼兒用書《荷包蛋》，投影儀。3．小鈴、鈴鼓、響板若干。

活動(dòng)過程：

（一）幼兒觀看用書《荷包蛋》畫面，理解圖中內(nèi)容。1．觀看用書。

教師：大家看看圖上有什么呀？

2．幼兒觀察圖中小朋友的臉部特征，理解圖的含義。

教師：我們看看這幾個(gè)做朋友跟平常畫的小朋友有什么不一樣的地方？ 3．幼兒邊聽音樂邊說語音節(jié)奏：看看看、聞聞聞、吃吃吃、笑笑笑。、（二）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編煎蛋和冒煙的身體動(dòng)作。1．教師哼唱曲譜，幼兒回憶媽媽在家里做煎雞蛋的動(dòng)作并做一做。

2．教師反饋幼兒創(chuàng)編的一種煎蛋動(dòng)作，一邊哼唱曲譜一邊帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)。3．教師哼唱曲譜，幼兒創(chuàng)編荷包蛋冒煙的動(dòng)作。、（三）幼兒聽教師用比較慢的速度哼唱樂曲，完整地用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。1．教師哼唱曲譜的前16小節(jié)，幼兒做煎蛋和雞蛋冒香氣的身體動(dòng)作。教師：我們一起聽著音樂來煎雞蛋，讓雞蛋煎得冒出熱騰騰的香氣。2．幼兒聽音樂，完整地做身體節(jié)奏動(dòng)作。

（四）教師用身體動(dòng)作指揮，幼兒分聲部練習(xí)身體節(jié)奏動(dòng)作。1．幼兒選擇打擊樂器，嘗試演奏樂器。

教師：我來做指揮，你們看我的指揮來煎荷包蛋。2．幼兒嘗試為樂曲配器。

教師：煎荷包蛋我們用什么樂器？冒煙動(dòng)作我們用什么樂器？ 3．幼兒在教師指揮下，完整地演奏樂曲。

中班：理發(fā)店（重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂）

執(zhí)教 第十二周

活動(dòng)目標(biāo)：

1．積極、高興地參加歌唱活動(dòng)。2．學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音唱這首歌。

3．能友好地與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．材料：小圍肩、小椅子、硬紙制成的剪刀、推子、刷子。2．情景表演，觀看理發(fā)店理發(fā)師理發(fā)的過程，從而引出課的內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

（一）簡單的談話，引出課題。1．創(chuàng)設(shè)情景

教師：理發(fā)店里，是誰現(xiàn)在為客人剪頭發(fā)？

‘ 2．幼兒大膽模式剪刀的節(jié)奏和發(fā)出的聲音，自由表現(xiàn)。

（二）學(xué)唱歌曲

1．教師富有表情地，正確清楚地范唱。2．用提問幼兒聽的方式使幼兒對(duì)歌詞的記憶。

3．幼兒能完整地唱歌曲，提示幼兒用輕松愉快的情感唱歌，邊唱邊做動(dòng)作。4．用領(lǐng)唱、齊唱相結(jié)合的方式演唱歌曲。

（三）學(xué)習(xí)合作進(jìn)行歌表演。

1．老師創(chuàng)編歌曲動(dòng)作，幼兒跟學(xué)，幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞記憶創(chuàng)編動(dòng)作。

2．在幼兒會(huì)唱歌的過程中，老師請(qǐng)幾名幼兒兩兩結(jié)伴，商量好了取道具進(jìn)行扮演理發(fā)師與顧客的角色。、3．把請(qǐng)合作得好的幼兒作了師范后，鼓勵(lì)教育幼兒要向他們好好學(xué)習(xí)。

中班：竹籬笆和牽?；?重點(diǎn)領(lǐng)域：閱讀)

執(zhí)教 第十二周

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步欣賞童話，感受竹籬笆和牽牛花情緒轉(zhuǎn)變的原因。學(xué)習(xí)詞語：孤零零、寂寞。2．通過看圖和討論，感知、理解故事內(nèi)容。3．理解幫助別人就是幫助自己的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒用書：《竹籬笆和牽?；ā?。2．牽牛花的圖片。

活動(dòng)過程：

（一）出示牽?；ǖ膱D片，引出活動(dòng)。

教師：這是什么？它今天有些不高興，為什么呢？、（二）欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。1．教師講述一遍故事。2．教師提問，提煉故事內(nèi)容。

教師：牽?；ㄩ_始時(shí)為什么哭？是誰幫助了它？、（三）利用幼兒用書再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師：竹籬笆一開始高興嗎？為什么？什么是“孤零零”，什么是寂寞？后來竹籬笆為什么會(huì)高興起來了？

（四）組織幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上討論，感受故事中表達(dá)的情感。1．教師：為什么竹籬笆后來感到幸福極了？它是怎么說的？

2．幼兒討論：一個(gè)人什么時(shí)候會(huì)高興，什么時(shí)候會(huì)難過？怎樣幫助別人才能使大家都感到高興？

3．找出故事中有關(guān)籬笆和牽?；ú桓吲d的高興的詞語，引導(dǎo)幼兒有感情地講述故事。

活動(dòng)延伸：

在幼兒園里為幼兒提供種植牽?；ǖ臋C(jī)會(huì)。