第一篇：3月份遠程教育信息簡報10-11-2

莫乎爾鄉(xiāng)阿勒瑪勒小學遠程教育信息簡報 阿勒瑪勒小學遠程教育小組2011年3月23日

為了更好地搞好我校遠程教育工作，使遠程教育資源更好地進入課堂，服務(wù)教育教學，拓寬學生視野，提高教育教學質(zhì)量，我校遠程教育小組在三月份做了以下工作：

一、2011年3月1日制定出了學校遠程教育工作計劃及學期遠程教育工作安排表，并對學校遠程教育設(shè)施進行了檢查、登記。對出現(xiàn)問題的信息接收電腦進行了維修，3月8日起正常接收遠程教育資源。

二、2011年3月16日下午，學校領(lǐng)導(dǎo)傳達了縣遠程教育工作會議精神，根據(jù)學校實際，對遠程教育工作進行了具體安排，提出了具體要求：1.定期對設(shè)備進行檢查登記，如有損壞及時上報解決。保證遠程教育工作的正常開展。2.45歲以下教師學習制作課件并運用到實際教學中。加強資源整合，讓適合學校、適合學生的課件進入課堂教學。要求每位教師一學期至少要上兩節(jié)信息課。3.對不會運用遠程教育資源及不會做課件的教師進行培訓(xùn)。對班主任及學校教師進行管理及教學方面的培訓(xùn)。4.遠程教育小組根據(jù)學校安排，整改學期遠程教育安排表。

總之，從學期初開始，要充分利用遠教信息、網(wǎng)絡(luò)教學等新技術(shù)，努力轉(zhuǎn)變部分教師的遠教觀念，幫助學科教師提高信息技術(shù)能力，促進學校信息技術(shù)教學和學科整合工作的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，真正發(fā)揮好遠教資源的重要作用。

編輯：馬學義撰稿：馬曉榮

第二篇：活動簡報3月份

黨的群眾路線教育實踐活動

簡報

公地學校開展黨的群眾路線

教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組第 一 期2014

年3月4日

公地學校黨的群眾路線教育實踐活動動員會總結(jié)

2月28日上午，公地學校召開黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會議，對開展教育實踐活動進行動員部署。公地學校校長、黨支部書記石文帥作了動員講話。教育局黨委書記、教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動農(nóng)牧區(qū)督導(dǎo)組組長杜俊生，教育局副局長、黨的群眾路線教育實踐活動農(nóng)牧區(qū)督導(dǎo)組第二小組組長孟克吉雅，農(nóng)牧區(qū)督導(dǎo)組成員張仁和、王麗霞參加了動員會。會議由石文帥同志主持。學校全體職工參加了會議。

石文帥在動員講話中指出，黨員干部及全體教師要深刻認識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，統(tǒng)一思想認識，保持清醒頭腦，切實增強開展教育實踐活動的責任感、使命感和緊迫感，準確把握教育實踐活動的目標要求、基本原則，要正風肅紀，突出政治堅強、敢于擔當，重點解決的是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，突出重點，確保教育實踐活動的扎實推進，促進學校教育教學工作進一步發(fā)展，辦好學校，讓人民群眾滿意。

孟克吉雅副局長代表督導(dǎo)組在會上做了重要講話。他首先強調(diào)了開展教育實踐活動的基本要求主要體現(xiàn)在5個方面：一是貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求；二是聚焦作風建設(shè)，堅決反對“四風”；三是以整風精神開展批評和自我批評；四是堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭；五是注重建立長效機制。他表示，督導(dǎo)組要按照磴口縣委和教育局黨委的要求，認真履行督導(dǎo)工作職責，堅

持以好的作風抓督導(dǎo)。他強調(diào)，要堅持開門搞活動，每一環(huán)節(jié)都要有群眾有序參與。杜俊生書記也作了重要指示。他重申了中央及各級黨委的有關(guān)要求，明確了這次活動要解決的根本問題是黨和人民群眾的關(guān)系問題；采取的重要方法是中央帶頭，自上而下；聚焦的突出問題是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風；基本動作是學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制“三個環(huán)節(jié)”；切入點是貫徹落實中央八項規(guī)定精神；要取得的成果是切實解決問題，建立長效機制。他要求全體黨員干部和教職工從知行合一的高度，結(jié)合學校工作實際做到學習到位、思想到位、認識到位、行動到位，不折不扣貫徹黨有關(guān)文件精神。要把師生和家長愿望作為工作目標,把師生滿意作為檢驗工作的標準，堅持邊調(diào)研邊整改，切實改進工作作風，真心為群眾辦實事解難事，讓群眾看到實實在在的變化。

會議最后，在督導(dǎo)組的監(jiān)督指導(dǎo)下，學校順利完成領(lǐng)導(dǎo)班子民主評議工作。

公地學校黨支部

第三篇：遠程教育簡報

簡 報

思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2008年第7期 —————————————★—————————————

思南縣遠程教育為農(nóng)民架起致富橋

思南縣自２００２年以來，依托６９所現(xiàn)代遠程教育項目學校，緊緊抓住“建、管、學、用”四個主要環(huán)節(jié)，立足“四個創(chuàng)新”，注重“六個結(jié)合”，探索出一條農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育新路子，為農(nóng)民脫貧致富鋪架信息橋梁。目前，全縣已建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點２７個，覆蓋率達到了１００％，村級站點５５３個，覆蓋率達９８％。

創(chuàng)新資源整合形式。許家壩鎮(zhèn)遠教辦把衛(wèi)星傳輸網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和寬帶互聯(lián)網(wǎng)的資源進行充分整合后，開通鎮(zhèn)自辦遠程教育專用頻道。同時在行政村建立遠程教育播放點，在自然村寨設(shè)立遠程教育播放室，構(gòu)建完善的教育服務(wù)體系。塘頭鎮(zhèn)利用已有的覆蓋近２０個村２萬多人口的有線電視網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)了遠程教育互動點播服務(wù)。農(nóng)民群眾只要撥通點播熱線，就能看到自己點播的遠程教育節(jié)目。

創(chuàng)新村校結(jié)合的工作機制。縣委遠教辦與縣教育局共同出臺了“一機三用”的工作制度，即上課學生用、課余教師用、節(jié)假日農(nóng)村黨員干部和群眾用。同時還開展了“一校幫一村、一師幫一戶”和“小手牽大手、老幼同進步”等活動，最大限度地實現(xiàn)資源共享。

創(chuàng)新教學輔導(dǎo)形式。根據(jù)黨員干部教育和當?shù)剞r(nóng)民群眾集中學習培訓(xùn)的需要選定重點輔導(dǎo)內(nèi)容，教學輔導(dǎo)人員利用生動直觀的演示文稿和多媒體設(shè)備進行輔導(dǎo)，通過播放光盤和田間地頭現(xiàn)場示范進行農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)的輔導(dǎo)，真正使黨員干部和群眾“聽得懂、學得會、用得上”。

創(chuàng)新教學效果評估方式。初步形成了以“查、看、訪、考”為重點的評估方式?！安椤敝饕遣榭撮_展學習培訓(xùn)的各種記錄和資料?鴉“看”主要是看農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的精神風貌，看村容是否整潔，鄉(xiāng)風是否文明，管理是否民主?鴉“訪”主要是走訪農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾，了解觀念變化、生活變化的程度，以及推進村黨支部建設(shè)和民主管理的效果等；“考”主要是抽有初中文化程度的黨員干部和農(nóng)民群眾進行筆試，筆試合格率作為站點教學效果評估的一個重要指標。

該縣以“六個結(jié)合”為重點，加強學習成果的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮好站點的輻射功能。

簡 報

思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2008年第8期 —————————————★—————————————

山區(qū)農(nóng)民在家門口享受全國一流教育

思南交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟社會發(fā)展緩慢，２００２年被國家列為扶貧開發(fā)重點縣，全縣２７個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，扶貧開發(fā)重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)２１個，貧困人口和低收入人口占農(nóng)業(yè)人口的四分之一以上。

２００２年以來，思南縣在新華通訊社的幫扶下，以實施現(xiàn)代遠程教育工程為突破口，采用現(xiàn)代科技手段，加強對農(nóng)村干部群眾的教育培訓(xùn)，著重解決扶貧開發(fā)首先遇到的思想觀念、發(fā)展思路、實用技術(shù)和市場信息等問題，探索新階段開展教育扶貧、智力扶貧和信息扶貧的新路子。

幾年來，全縣已建成３９０個遠程教育站點，其中依托縣委黨校建成黨校系統(tǒng)遠程教育C級站和清華大學遠程教育扶貧站，共享中央黨校、清華大學等一流的教學資源；依托農(nóng)村中小學建成２個網(wǎng)絡(luò)信息站、６８個衛(wèi)星接收站和１５０個播放點；依托村級黨員活動室建成１６０個衛(wèi)星接收站。這些站點直接接收中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)發(fā)送高品位、高質(zhì)量的教學資源。基本覆蓋全縣、布局較為合理的站點，除方便干部群眾就近收視全國一流的專家、教授講學外，縣和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部２萬多人次。

孫家壩鎮(zhèn)迎春村黨員趙強告訴記者，遠程教育使他掌握養(yǎng)豬技術(shù)后，年純收入達５萬多元。２００４年，他聯(lián)合３４戶成立了養(yǎng)殖公司，對聯(lián)營戶進行技術(shù)培訓(xùn)，實行定期防疫，負責銷售仔豬。公司還為貧困農(nóng)戶提供良種母豬，產(chǎn)仔后才還種豬款和一頭仔母豬，公司將回收的仔母豬投放給其他貧困戶飼養(yǎng)，實行滾動發(fā)展。趙強說：“遠程教育幫我走上富裕路，我有帶動群眾脫貧的義務(wù)”。幾年來，他已帶動近１００名鄉(xiāng)親擺脫貧困。

縣委書記晏世忠說，遠程教育已成為把黨員培養(yǎng)成致富能人、把致富能人培養(yǎng)成黨員的“雙向培養(yǎng)”重要載體，一方面利用遠程教育的智力資源，下載刻錄成教學光盤后，及時傳授給黨員群眾，幫助他們脫貧致富；另一方面把黨員中的先進事跡攝制成光盤，通過有線電視和播放點播放，為群眾樹立學習榜樣和追趕目標。

信息高速公路通達貧困山區(qū)千家萬戶

各遠程教育站定期為農(nóng)民提供實用技術(shù)光盤和市場、技術(shù)、管理等信息資料，青年農(nóng)民三天兩頭跑去站點上網(wǎng)捕捉信息，遠程教育為農(nóng)民接通了“天地線”，信息高速公路通達貧困山區(qū)的千家萬戶，他們與西南、華東、首都等全國各地息息相通，及時尋找市場和商機，加快了扶貧開發(fā)的步伐。

２００３年初，塘頭鎮(zhèn)“甜大蒜”生產(chǎn)勢頭很好，但市場信息閉塞，干部通過遠程教育網(wǎng)了解到湖南等地對 “甜大蒜”的需求信息后，很快與客商取得聯(lián)系，按客商要求組織生產(chǎn)，打開了產(chǎn)品銷路，僅此一項，農(nóng)民戶均增收３００元。

東華鄉(xiāng)遠程教育辦公室為東瓜溪村養(yǎng)豬大戶張進不斷提供仔豬選種、繁育、防疫以及市場需求等信息，使他與湖南和廣東客商建立了三元雜交仔豬銷售網(wǎng)絡(luò)，帶動全村的仔豬都賣出了好價錢。如今，他家年收入達８萬多元。相鄰的楓蕓、合朋溪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的養(yǎng)殖大戶受到啟發(fā)，很快學會用網(wǎng)絡(luò)信息銷售仔豬。

縣委組織部部長胡紅成說，遠程教育成為干部群眾獲取信息的重要渠道，幫助他們打開眼界，拓寬市場，知道種什么、養(yǎng)什么，往哪兒賣、如何賣。

送“百科全書”上門教農(nóng)民“點石成金”

胡家灣鄉(xiāng)是貴州?。保埃皞€重點扶貧鄉(xiāng)之一，遠程教育給這里的農(nóng)民送來了脫貧致富的金鑰匙。如今，全鄉(xiāng)多數(shù)農(nóng)民掌握了一至二門實用技術(shù)，已發(fā)展蠶桑２０００多畝，優(yōu)質(zhì)烤煙１０００多畝，優(yōu)質(zhì)水稻２００多畝，５戶養(yǎng)豬５０頭以上，３８戶養(yǎng)豬２０頭以上，扶貧開發(fā)呈現(xiàn)整鄉(xiāng)推進的態(tài)勢。

胡家灣村農(nóng)民胡來孟長期用傳統(tǒng)方式經(jīng)營１.３畝耕地，盡管終年勞作，卻只夠糊口。２００１年，他妻子治病欠債３０００元，一拖幾年過去，卻無力償還。村里建成遠程教育點后，他掌握了養(yǎng)蠶技術(shù)，在２０畝荒山上種桑養(yǎng)蠶，又貸款１萬元發(fā)展養(yǎng)豬，如今桑嫩蠶肥，存欄生豬１３頭。他樂哈哈地說：“今年養(yǎng)蠶和養(yǎng)豬的收入還清債務(wù)沒問題，明年就可脫貧了。遠程教育長知識，黃土疙瘩變成金?！?/p>

遠程教育成了胡家灣鄉(xiāng)農(nóng)民離不開的“百科全書”，村民不管遇到什么難題，都到遠程教育站去找答案。３１歲的田景武贍養(yǎng)岳父，他岳父去世后，岳母改嫁，欲帶走全部家產(chǎn)。當?shù)亓曀追Q“嫁出去的女，潑出去的水”，田景武與岳母發(fā)生遺產(chǎn)繼承糾紛，欲強行搶奪。后來，雙方到遠程教育站觀看類似案例，懂得相關(guān)法律知識后，對遺產(chǎn)作了合理分配，并重歸和諧相處。

簡 報

思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2008年第9期 —————————————★—————————————

銅仁地區(qū)思南縣遠程教育工作督查已經(jīng)步入制度化的軌道。5月22日至27日，縣委遠教辦抽調(diào)縣遠教中心、縣教育局教儀站、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和教辦的有關(guān)人員，組成7個檢查組，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)今年第二季度的遠程教育工作進行了交叉檢查。這是我縣今年以來就遠程教育工作進行的第二次督查。

檢查組按照《思南縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作考核評估指標》和《思南縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作考核指標》，采取抽簽檢查方式，對全縣27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點及1/3以上的村級站點開展遠程教育工作的情況進行綜合評估，并將檢查結(jié)果和有關(guān)的整改意見及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委予以反饋，落實具體的整改措施和時間。

從綜合評估的情況來看，我縣遠程教育工作在第一季度的基礎(chǔ)上穩(wěn)步推進，取得了較為明顯的成效：一是站點基礎(chǔ)設(shè)施有了進一步的改善，依托模式三項目學校建設(shè)的27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點和依托模式二項目學校建設(shè)的322個村級站點，已全部達到了“五防”和“五好”的標準，并加裝了換氣扇。建在村黨員活動室的122個接收站，已有50%以上的站點配備了教學專用課桌凳，有40個站點安裝了防雷設(shè)施；二是 “五支隊伍”建設(shè)得到進一步完善，全縣遠程教育站點都配齊了遠教專干、操作員、維修員、輔導(dǎo)員、信息員，造冊登記、職責上墻、歸檔保存。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委集中“五支隊伍”加強學習培訓(xùn)，明確了各自的工作職責，大河壩鄉(xiāng)、邵家橋鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)還按每月30元的標準落實了站點操作員的工作報酬；三是建立健全了各項管理制度，除個別站點外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點和村級站點都針對站點管理的環(huán)節(jié)，建立健全了各項規(guī)章制度，并規(guī)范上墻；四是廣泛開展了對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的教育培訓(xùn)，今年來共培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾10多萬人次。五是學習培訓(xùn)形式多樣化，成立了協(xié)會互助學，建好基地示范學，能人大戶帶動學，黨員干部帶頭學，因人施教、因需施教，注重了學習培訓(xùn)的針對性和實效性。多數(shù)站點因地制宜建立了初具規(guī)模的教學資源庫，通過借閱教學光盤和相關(guān)資料、經(jīng)常性開放站點等形式，充分滿足本村黨員干部和群眾自主學習的需求；六是初步形成了村校結(jié)合的“雙促進”工作機制，建在409所農(nóng)村中小學的遠程教育站點，已建立了《村校聯(lián)席會議制度》、《設(shè)備交接制度》等，明確了遠程教育站點在服務(wù)教育教學和服務(wù)農(nóng)村黨員干部群眾教育培訓(xùn)兩方面的設(shè)備使用、時間安排、服務(wù)事項等事項，規(guī)范運作程序，初步形成了“兩不誤”的工作機制，切實開展“一校幫一村”、“一師幫一戶”和“小手拉大手”活動，收到了“雙促進”的效果。

根據(jù)督查的情況，我縣遠程教育工作在全縣各級黨組織的共同努力下雖然取得了一定的成效，但也存在一些亟待解決的問題：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間以及站點之間發(fā)展不平衡的問題比較突出，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展遠程教育工作滯后；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教辦的職能作用有待進一步強化，更好地發(fā)揮協(xié)調(diào)、組織和督促的作用；三是少數(shù)站點操作管理員的技能還不能滿足站點正常運行的需要，不能及時排除一般性的故障；四是檔案管理工作需要進一步規(guī)范，部分站點的培訓(xùn)記錄、管理資料、教學光盤等，歸類不完善，存放不科學；五是少數(shù)農(nóng)村中小學站點開展“一校幫一村”、“一師幫一戶”和“小手拉大手”的幫帶活動，制度不健全，措施不得力，效果不明顯。

縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、組織部部長胡洪成對督查工作高度重視，聽取了各檢查組的集中匯報，并要求縣遠程教育辦公室將存在的問題認真進行梳理，以站點為單位及時予以反饋，提出具體的整改意見，明確完成整改的具體時間。遠程辦根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的安排，以致鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記一封信的形式反饋了這次檢查的情況，指出了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點在“管、學、用”方面存在的問題和不足，提出了整改的措施，明確了今后工作的重心和努力方向，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委進一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，明確責任，做到領(lǐng)導(dǎo)精力到位、人員到位、措施到位、督促到位，從而形成整體推進、穩(wěn)步提高、講求實效的工作格局。

簡 報

思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2008年第10期 —————————————★—————————————

思南縣遠程教育“播種”忙

近日，隨大河壩鄉(xiāng)遠程教育活動辦公室的同志到大元子村時，正趕上該村組織附近群眾觀看《黃牛圈養(yǎng)知識》教學光盤。大家整齊的坐著，稍稍來遲一點，沒有凳子的，就在后面站著，或是在邊上蹲著，焦點共同匯聚在了電視機的屏幕上，當看到畫面上那膘肥體壯的黃牛時，投去的都是羨慕的目光。

節(jié)目放完后，一位老人興奮地對我說：“有了這個遠程教育后，我們看到了人家實實在在的技術(shù)，就好象是把他請到了家里，請到了田里，手把手的教一樣，學到了不少的新知識，深深地感到，老一套的農(nóng)活手藝太過時了，只有掌握了先進的生產(chǎn)技術(shù)，我們才能真正的富起來?！?/p>

旁邊的一位小伙子搶過老人家的話頭說：“去年我在外打工的時候，就經(jīng)常遇到一些當?shù)卮蚬まr(nóng)民，就問：‘你們也認為種地不如打工嗎？’而人家卻說，不是種地不如打工，只是地種完了，管理期間人就空閑了。當時我還沒搞懂，種地，不就是年頭忙到年尾嗎，怎么還會有空閑。春節(jié)回來，通過遠程教育看了人家的生產(chǎn)技術(shù)知識后，才深有體會。今年我也不打算出去打工了，就在家里，通過遠程教育，邊學邊做，同樣能靠勤勞致富，又能照顧好家人，豈不是好？”

而此時的村黨支部書記李文儀同志正趴在電腦前，認真的操作著，將剛剛接收到的新節(jié)目刻錄成光盤。據(jù)他介紹，自從有了這套遠程教育設(shè)備后，人民群眾對知識的需求有了新的著陸點，為了讓群眾更方便、更及時地學習有針對性的生產(chǎn)技術(shù)知識，村里決定以3-5家組成遠程教育知識播放點，選定一戶作為遠教知識播放戶，由村遠程教育站點將接收到的節(jié)目刻錄成光盤，分發(fā)各播放點，組織群眾觀看。這樣，更細致、更直接的服務(wù)了群眾，滿足了群眾的需要。

簡 報

思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2008年第11期 —————————————★—————————————

思南縣現(xiàn)代遠程教育概況

銅仁地區(qū)思南縣地處貴州東北部，總?cè)丝?4.7萬，轄27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，570個村（居）委會、社區(qū)。全縣有黨員18032名，其中農(nóng)民黨員10638名，占黨員總數(shù)的59%。2002年思南被列為國家扶貧開發(fā)重點縣，在新華社的幫扶和指導(dǎo)下，于當年下半年開始著手農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的試點工作。2003年5月，被銅仁地區(qū)確定為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程試點縣。從2002年下半年到2005年11月，全縣投入經(jīng)費已達1300多萬元，共建成580個農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點，覆蓋了100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和98%的村，其中409個站點建在農(nóng)村中小學，占站點總數(shù)的70%。自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作以來，在縣委、政府的高度重視和省、地遠程辦的具體指導(dǎo)下，全縣各級黨組織本著“對上回答問題，對下解決問題”的原則，圍繞“三農(nóng)”問題這個中心和農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“建好一個站點、壯大一個支部、培養(yǎng)一批人才、造福一方群眾”的總體思路，立足實際，大膽創(chuàng)新，積極探索“建、管、學、用”的有效途徑，多形式抓學習，全方位抓應(yīng)用，著力加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，全面提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，為縣域經(jīng)濟發(fā)展、“三個文明”建設(shè)做出了積極貢獻。

銅仁地區(qū)思南縣地處貴州東北部，總?cè)丝?4.7萬，轄27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，570個村（居）委會、社區(qū)。全縣有黨員18032名，其中農(nóng)民黨員10638名，占黨員總數(shù)的59%。2002年思南被列為國家扶貧開發(fā)重點縣，在新華社的幫扶和指導(dǎo)下，于當年下半年開始著手農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的試點工作。2003年5月，被銅仁地區(qū)確定為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程試點縣。從2002年下半年到2005年11月，全縣投入經(jīng)費已達1300多萬元，共建成580個農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端接收站點，覆蓋了100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和98%的村，其中409個站點建在農(nóng)村中小學，占站點總數(shù)的70%。自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作以來，在縣委、政府的高度重視和省、地遠程辦的具體指導(dǎo)下，全縣各級黨組織本著“對上回答問題，對下解決問題”的原則，圍繞“三農(nóng)”問題這個中心和農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“建好一個站點、壯大一個支部、培養(yǎng)一批人才、造福一方群眾”的總體思路，立足實際，大膽創(chuàng)新，積極探索“建、管、學、用”的有效途徑，多形式抓學習，全方位抓應(yīng)用，著力加強農(nóng)村基層組織建設(shè)，全面提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，為縣域經(jīng)濟發(fā)展、“三個文明”建設(shè)做出了積極貢獻。

簡 報

思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2008年第12期 —————————————★————————————— 新華社第六批赴貴州省思南縣扶貧工作隊，向思南縣捐贈價值近31萬元的遠程教育設(shè)備，這批遠程教育設(shè)備包括計算機、投影儀、數(shù)碼照相機、天線接收系統(tǒng)等共計156臺（套）。

新華社第六批工作隊，根據(jù)思南縣經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的情況，優(yōu)化遠程教育設(shè)備配置，積極探索和開發(fā)遠程教育的新功效。在對該縣農(nóng)村專業(yè)技術(shù)合作社這種新經(jīng)濟組織深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，為推動合作社的發(fā)展，幫助他們了解、掌握更新、更多的觀念、管理、技術(shù)等信息，建立了3個“遠程教育＋新經(jīng)濟組織”的遠教模式，受到合作社社員的好評。捐贈儀式上，思南縣委常委、組織部長周賢龍同志代表該縣對新華社長期以來對思南縣遠程教育及各方面無私的援助表示衷心地感謝。新華社第六批扶貧工作隊隊長、中共思南縣委副書記張厚國同志，對如何發(fā)揮好、開發(fā)好遠程教育功效，使用好、維護好設(shè)備，為思南縣經(jīng)濟發(fā)展，提高教育水平和教學質(zhì)量提出了要求。思南縣四大班子的分管領(lǐng)導(dǎo)，縣直有關(guān)部門，新華社扶貧隊員、縣委辦公室副主任郭義同志以及受捐贈單位的代表近50人參加了捐贈儀式。

簡 報

思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2009年第1期 —————————————★———————-——————

近5年來，新華通訊社定點幫扶思南縣，每年都派出一支黨建扶貧工作隊到思南掛職扶貧。新華社創(chuàng)新黨建扶貧工作的形式和內(nèi)容，大力實施農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程，以智力扶貧為重點，著力提高貧困人口的綜合素質(zhì)。

2002年11月，時任國務(wù)院副總理的溫家寶赴思南縣調(diào)研時，對新華社幫扶思南實施農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的工作予以高度評價，稱“新華社為思南人民做了一件大好事！”

新華社、貴州省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視思南現(xiàn)代遠程教育工作。新華社社長田聰明等社領(lǐng)導(dǎo)親臨思南縣調(diào)研，解決資金、培訓(xùn)等實際問題。省委副書記王富玉先后3次到思南調(diào)研，對思南遠程教育工作取得的成績和發(fā)揮的作用給予高度評價。

思南縣農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程推動當?shù)亟?jīng)濟社會的健康協(xié)調(diào)發(fā)展的成功經(jīng)驗，引起了全省乃至全國的廣泛關(guān)注。

遠教站點覆蓋100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村

2002年開始，新華社每年都在財務(wù)支出預(yù)算中安排一批專項資金為思南縣購買現(xiàn)代遠程教育終端設(shè)備，先后在全縣的27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學建成開通了現(xiàn)代遠程教育終端接收站。同時，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和學校分工合作，通過集中學習、分散學習、系統(tǒng)學習的方式，廣泛開展對農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn)，并以贈送信息資料和學習光盤的形式，為當?shù)攸h員干部、能人大戶、“雙向培養(yǎng)”對象、入黨積極分子等提供服務(wù)，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。

在新華社幫扶思南實施現(xiàn)代遠程教育工程近一年后，2003年5月，黨中央和國務(wù)院在全國啟動農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程和農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點工作，分別由中央組織部和國家教育部牽頭組織實施。

為了避免重復(fù)建設(shè)，新華社根據(jù)黨中央和國務(wù)院的有關(guān)要求，把扶貧工作與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程和農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程有機結(jié)合起來，充分整合資源，合理進行配置。

2004年起，新華社以完善站點的綜合功能為重點，先后投入資金180多萬元，為站點配備電腦、電視機、刻錄機、投影儀、打印機等設(shè)備，提高了思南現(xiàn)代遠程教育終端站點的建設(shè)水準。

中共思南縣委副書記、新華社黨建扶貧工作隊隊長謝登科介紹說，按照科學編制的現(xiàn)代遠程教育站點建設(shè)規(guī)劃，2003年以來，思南已建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點27個，村級站點563個(含5個城鎮(zhèn)社區(qū))，覆蓋了100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村，全面完成了站點建設(shè)任務(wù)。

為遠教提供資源和人力保障

隨著思南現(xiàn)代遠程教育的不斷推進，教育資源明顯不足和技術(shù)人才嚴重短缺，成為影響遠程教育質(zhì)量和水平的兩大障礙。

為此，新華社扶貧工作隊以資源建設(shè)和人才培養(yǎng)為重點，著力幫助思南解決存在的突出問題。

扶貧工作隊在總社領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，與教育部和清華大學協(xié)調(diào)，投入40多萬元的配套設(shè)備，于8月16日建成開通了清華大學教育扶貧現(xiàn)代遠程教育思南站，農(nóng)民可以免費使用清華大學豐富優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代遠程教育資源。

為了增強教育資源的實用性，幫助思南開發(fā)和制作地方性教學課件，2007年6月，扶貧工作隊向總社申請資金為縣遠程教育中心配置了近20萬元的非線性編輯系統(tǒng)。

為了解決好技術(shù)人才嚴重短缺的問題，自2003年以來，新華社從技術(shù)局選派工程師到思南，先后舉辦9期遠程教育站點操作管理人員培訓(xùn)班，培訓(xùn)1600多人次，使多數(shù)中小學站點和村活動室站點的操作人員成為遠程教育的骨干。2007年，工作隊為了進一步提高現(xiàn)代遠程教育的工作水平，還選派現(xiàn)代遠程教育一線工作人員到新華社音像新聞編輯部接受操作管理培訓(xùn)。

辦成農(nóng)民家門口的“大學”

謝登科說，建立“干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長期得實惠”的長效機制，從提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)入手，有效解決“三農(nóng)”問題，全面建設(shè)和諧文明的小康社會，是黨中央實施農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的根本目的，也是新華社扶貧的工作目標。

近年來，新華社黨建扶貧工作隊與思南縣各級黨組織一起，積極探索現(xiàn)代遠程教育持續(xù)發(fā)展的長效機制，初步形成了集“建、管、學、用”為一體的兩種運行模式，較好地解決了貧困地區(qū)發(fā)展現(xiàn)代遠程教育必然面臨的許多問題。

一是遠程教育有線電視光纖網(wǎng)絡(luò)模式。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位鋪設(shè)覆蓋絕大多數(shù)行政村的現(xiàn)代遠程教育有線電視網(wǎng)絡(luò)，把現(xiàn)代遠程教育資源直接送到千家萬戶。同時，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立現(xiàn)代遠程教育資源庫和開通自辦遠程教育頻道，在村黨員活動室建設(shè)播放點，在自然村寨設(shè)立播放戶，有針對性地定期開展集中學習培訓(xùn)，形成了黨員干部和群眾學習培訓(xùn)的大課堂。既有效提高了現(xiàn)代遠程教育資源的利用率，牢固占領(lǐng)了農(nóng)村精神文明建設(shè)和政治思想教育的陣地，又投資少，效益高，尤其是較好地解決了現(xiàn)代遠程教育終端設(shè)備需要不斷更新?lián)Q代其巨額投入難以落實的問題。在這一模式的探索中，新華社為開展試點工作的塘頭鎮(zhèn)和許家壩鎮(zhèn)分別配置了價值40多萬元的電視編播設(shè)備、攝像器材、電視機等。

二是“村校結(jié)合”模式。思南縣有70%的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點是依托農(nóng)村中小學建設(shè)的。為了解決學校站點如何在服務(wù)教育教學和農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾學習培訓(xùn)中，做到“兩不誤、雙促進”的問題，新華社扶貧工作隊和縣遠程教育辦公室的同志一起，深入調(diào)查研究，反復(fù)探索實踐，并有針對性地為試點學校配置電腦、投影儀、電視機等設(shè)備，建立和完善了保障機制、管理機制、協(xié)調(diào)機制和激勵機制，形成“村校結(jié)合”的運行模式，并創(chuàng)新“一校幫一村”、“一師幫一戶”、“小手拉大手”等活動載體，充分發(fā)揮學校的人才優(yōu)勢，高效利用現(xiàn)代遠程教育的豐富資源和先進手段，靈活運用協(xié)會小組分類學、黨員干部帶頭學、培養(yǎng)典型帶動學、借閱資料自主學等多種教學組織形式，著力提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，推動農(nóng)村基層組織建設(shè)和社會主義新農(nóng)村的建設(shè)。

以上兩種模式，在試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校和行政村取得了明顯的成效，受到銅仁地委和貴州省委的充分肯定。2006年，省和銅仁地區(qū)先后在思南召開現(xiàn)場會，其“村校結(jié)合”模式已在全省推廣。今年，思南縣委、縣政府采納新華社扶貧工作隊和縣遠程教育辦的建議，以“三聯(lián)三創(chuàng)”(縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系站點，創(chuàng)建遠程教育示范點；遠程教育站點聯(lián)系能人大戶，創(chuàng)建遠程教育示范戶；遠程教育示范戶聯(lián)系群眾，創(chuàng)建遠程教育示范帶)為主要形式，大力實施遠程教育“雙百雙千”工程(創(chuàng)建100個遠程教育示范點和100個遠程教育示范基地，培養(yǎng)1000名鄉(xiāng)土人才和扶植1000個能人大戶)，點面結(jié)合，著力擴大遠程教育的實效，促進思南現(xiàn)代遠程教育持續(xù)、健康發(fā)展。

簡 報

思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2009年第2期 —————————————★———————-——————

為了促進全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作有效開展，充分發(fā)揮遠程教育在提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾素質(zhì)，增強基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)等方面的積極作用，根據(jù)《貴州省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學組織管理和教學效果評估辦法（試行）》（黔遠教通[2006]13號）文件精神，結(jié)合我縣實際，制定本考核評估辦法。

一、考評的對象及原則

考評的對象是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨員活動室和農(nóng)村中小學終端接收站點?？荚u的原則是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)運作；分級負責、層層落實；客觀公正、真實可行；科學規(guī)范、查評結(jié)合、分級分類進行考評。

二、目的和要求

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育考核評估工作，目的是建立科學規(guī)范的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作管理機制，通過定期考核評估，全面、客觀地檢驗和評價各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的情況及應(yīng)用效果，不斷增強各級黨組織抓好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的責任感、自覺性，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性，加強對站點教學工作的指導(dǎo)，促進站點教學工作有效開展和和制度化、規(guī)范化、科學化建設(shè)，使遠程教育取得實效，真正受到農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的歡迎,在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中發(fā)揮積極作用。

三、考核評估內(nèi)容

本著既全面系統(tǒng)又突出重點的原則，根據(jù)我縣工作實際，主要圍繞以下內(nèi)容進行考核評估：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教工作開展情況，具體分組織領(lǐng)導(dǎo)、教學管理、教學保障、信息工作4方面的內(nèi)容，共29項指標；二是村級終端接收站點（含建在學校的站點）管理使用及學習應(yīng)用效果情況，具體分站點管理、教育培訓(xùn)、應(yīng)用效果等3方面的內(nèi)容，共17項指標。

四、考核評估辦法

具體辦法是:自今年起，每個季度在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查的基礎(chǔ)上，由縣遠教辦抽調(diào)有關(guān)人員組成考核評估小組，采取召開座談會、查閱檔案、問卷調(diào)查、個別訪談、實地考察等形式，對照考核評估指標逐項檢查核實和評分。依托學校建設(shè)的站點按照縣教育局制定的考核評估標準進行考評。鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓遠程教育工作情況和村級站點管理使用情況的考評分各為100分，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考評總分要包含鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村兩個部分，前者占70%，后者（本鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部村級站點考評分的平均分）占30%。

五、考核評估結(jié)果的處理

考核評估是對我縣開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作情況的全面檢驗，考核評估結(jié)果是評價各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的綜合性指標，并作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)目標考核的重要內(nèi)容之一。綜合得分90-100分為“優(yōu)”，80-89分為“良”，70-79分為“合格”，70分以下為“差”。每年考核評估工作結(jié)束后，縣委遠教辦采取適當形式進行反饋或通報，表揚先進，督促鞭策后進。村級站點的考核評估結(jié)果將作為發(fā)放電費補助的主要依據(jù)。建在學校的站點的考評結(jié)果，將作為評價學校工作和發(fā)放運行經(jīng)費的主要依據(jù)。分季度進行評估，一次被評為“差”的黃牌警告；兩次被評為“差”的對遠教專干進行戒勉談話；三次被評為“差”的對分管副書記和組織干部進行戒勉談話；四次被評為“差”的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記進行戒勉談話。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分認識到考評工作的重要性，進一步增強農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的責任感，促進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作不斷上臺階、上水平。

簡 報

思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2009年第3期 —————————————★———————-—————— 貴州省思南縣以69所中心學校為網(wǎng)點、覆蓋全縣27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)，自2003年4月開通以來，已成為“干部經(jīng)常受教育，群眾長期得實惠”的新興載體，加快了思南縣脫貧致富奔小康的步伐。

思南是貴州省新階段50個扶貧開發(fā)重點縣之一。2002年，新華社在國務(wù)院的統(tǒng)一安排下，派扶貧工作隊到思南扶貧，協(xié)助縣委、縣政府從交通閉塞、信息不靈的縣情出發(fā)，利用遠程教育資源優(yōu)勢，以智力扶貧、信息扶貧為切入點，創(chuàng)新扶貧開發(fā)思路和模式，開辟全面建設(shè)小康社會的一片新天地。

思南縣農(nóng)村遠程教育緊緊抓住試點、推廣、利用、發(fā)展、完善這五個環(huán)節(jié)，充分整合縣委黨校遠程教育C級站、組織部門電化教育系統(tǒng)、政府信息中心、廣播電視“村村通”網(wǎng)絡(luò)以及互聯(lián)網(wǎng)等資源，構(gòu)建起“三級運行”體系：即在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建基地、辦事處建站、村建播放點，周一至周五主要供中小學師生教學，周末和星期天主要供黨員干部和農(nóng)民群眾上網(wǎng)學技術(shù)、查信息。

思南縣遠程教育將語音、圖像、文字等資料下載后，結(jié)合縣情制作了《玉米兩高一優(yōu)栽培技術(shù)》《烤煙田間管理》等12種光盤，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合自身產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，制作相應(yīng)的實用技術(shù)課件，及時發(fā)放給各村巡回播放。

遠程教育已成為思南廣大農(nóng)民增收致富的鑰匙。每周上網(wǎng)學養(yǎng)豬技術(shù)和捕捉信息，成了邵家橋鎮(zhèn)漁溪溝村農(nóng)民陳建強必辦的大事，兩年前他買來20多頭仔豬，啟動了脫貧致富計劃，想不到喂死了幾頭，一年辛苦并沒賺到錢。遠程教育試點在邵家橋中學開通后，他便成了“網(wǎng)民”，從網(wǎng)上學會了防治豬病、飼料配方等實用技術(shù)，率先結(jié)束當?shù)仞B(yǎng)“老頭豬”的歷史，出欄時間由12個月縮短到 4個月，去年下半年凈賺1.5萬元，今年養(yǎng)豬已達188頭，預(yù)計收入7萬元。

邵家橋鎮(zhèn)鳳鳴場村農(nóng)民何騰亮兩年前種了4畝草莓，由于不懂技術(shù)，只長葉，不結(jié)果。他參加遠程教育培訓(xùn)掌握技術(shù)后，地里的草莓紅彤彤、沉甸甸，去年收入7000多元。東華鄉(xiāng)東瓜溪村農(nóng)民張進通過上網(wǎng)與湖南、廣西等地客商建立了生豬銷售網(wǎng)絡(luò)，每年不但外銷本村仔豬4000多頭，還幫助合朋溪鎮(zhèn)、楓蕓鄉(xiāng)等地外銷大量生豬。

思南縣各基地、各站點還積極開展《村民委員會組織法》《選舉法》等法律法規(guī)的宣傳教育，組織村民觀看經(jīng)典影視片，反邪教、反腐敗警示片和禁絕黃賭毒等宣傳片，健康、文明的新風傳遍村村寨寨。

簡 報

思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2009年第4期 —————————————★———————-—————— 關(guān)于印發(fā)《2009年思南縣現(xiàn)代遠程教育

“五支隊伍”培訓(xùn)實施方案》

思遠教辦發(fā)[2009]2號

關(guān)于印發(fā)《2009年思南縣現(xiàn)代遠程 教育“五支隊伍”培訓(xùn)實施方案》的

通 知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遠教辦：

《2009年思南縣現(xiàn)代遠程教育?五支隊伍?培訓(xùn)實施方案》經(jīng)縣領(lǐng)導(dǎo)同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

思南縣遠教辦 2009年4月10日

2009年思南縣現(xiàn)代遠程 教育“五支隊伍”培訓(xùn)實施方案

（2009年4月10日）

為進一步提升遠程教育?五支隊伍?人員整體素質(zhì)，把農(nóng)村黨員干部隊伍培養(yǎng)成為推進農(nóng)村經(jīng)濟社會科學發(fā)展的生力軍，特制定2009年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育?五支隊伍?培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導(dǎo)，進一步統(tǒng)一思想，緊緊圍繞?適應(yīng)需求抓培訓(xùn)，強化培訓(xùn)促提高，學用轉(zhuǎn)化見成效，農(nóng)民群眾得實惠?的目標要求，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育這一平臺，通過開展切實有效的信息傳播和知識傳授，發(fā)揮遠程教育站點的作用，探索遠程教育培訓(xùn)、管理、使用的長效機制，增強農(nóng)村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，增強黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力，建立和完善?讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠?的長效機制。

二、培訓(xùn)原則

采取分級培訓(xùn)的原則，有計劃地開展各級各類培訓(xùn)；按照保證質(zhì)量的原則，根據(jù)不同對象，緊緊圍繞解決?三農(nóng)?問題和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的大局進行，把提高農(nóng)村黨員干部和群眾的科技文化素質(zhì)，促進農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展，作為培訓(xùn)工作的出發(fā)點和落腳點，作為檢驗培訓(xùn)工作成效的根本標準；堅持因地制宜的原則，注重結(jié)合實際、講求實用有效。

二、培訓(xùn)對象

遠程教育終端站點管理人員、操作員、信息員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)維修人員、輔導(dǎo)人員（包括：鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分黨政領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)事業(yè)單位負責人、村支書、主任、村站點操作人員、中小學校長及操作人員）。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

１、站點日常管理相關(guān)業(yè)務(wù)；

２、專用資源管理軟件安裝與使用，常見故障與排除； ３、衛(wèi)星接收站點設(shè)備操作與維護；

４、如何做好遠程教育的教學組織管理工作；

5、思南縣遠程教育教學輔助網(wǎng)站的使用。

四、培訓(xùn)方式

采取送培訓(xùn)到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教辦負責召集培訓(xùn)對象參加培訓(xùn)。

授課人員：縣遠辦、縣教育局、遠教成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)人員負責講授。具體授課人員根據(jù)實際情況確定。

五、相關(guān)要求 1、2009年4月10日開始，至5月31日結(jié)束。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）在此期間，自行確定培訓(xùn)時間，培訓(xùn)時間確定后及時與縣遠教辦取得聯(lián)系，以便開展工作。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)的地點可選擇在相對集中的村活動室、中學信息站多媒體教室或政府有關(guān)會議室。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別在會場布置一幅?×××鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遠程教育‘五支隊伍’人員培訓(xùn)班?的會標，并盡量能提供投影儀、筆記本電腦。

3、原則上每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中培訓(xùn)不少于4課時。如遇特殊情況也可根據(jù)實際情況確定培訓(xùn)課時。

4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)后，必須將培訓(xùn)簽到冊、相關(guān)圖片資料、信息簡報及時上報縣遠教辦，以便作為年終目標考核依據(jù)。

簡 報 思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2009年第5期 —————————————★———————-—————— “聽眾朋友們,又到了今天的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目時間了,今天的農(nóng)業(yè)科技知識是,怎么對牛進行衛(wèi)生防疫??”

在思南縣許家壩鎮(zhèn)遠程教育教室里,養(yǎng)牛大戶蒲元輝津津有味地聽著,他興奮地告訴記者說:“遠程教育的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目最管用,最受我們歡迎?！毕衿言x這樣思南縣許多農(nóng)民坐進了電教室,認真地學起了農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。思南縣現(xiàn)代遠程教育遍及全縣的69所中小學,是在新華社幫扶下建立起來的。該縣一方面利用現(xiàn)代遠程教育提高農(nóng)村學校的教學水平,一方面充分利用這項現(xiàn)代技術(shù),與農(nóng)、林、牧、水利等部門聯(lián)系,把它辦成了廣大農(nóng)民學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和實用技術(shù)的培訓(xùn)點,辦成了農(nóng)民奔小康的致富源點。

邵家橋鎮(zhèn)街上村養(yǎng)殖大戶廖順和,喂有80頭豬,兩個月前,他的豬崽兩天不吃東西,家里常備藥不起作用,一家人急得團團轉(zhuǎn)!他來到中學找到校長陳正廷,陳校長當即找到農(nóng)村實用技術(shù)網(wǎng)站,一份《春夏交替:牲畜如何防病》的資料就為他解了難。自現(xiàn)代遠程教育開通以來,僅邵家橋中學為農(nóng)民提供致富信息和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)達20多次,印發(fā)資料4萬份?，F(xiàn)代遠程教育村干部培訓(xùn)班同樣引人注目?？h委組織部將邵家橋中學的現(xiàn)代遠程教育作為培養(yǎng)村干的示范點,除現(xiàn)場培訓(xùn)外,對村支書進行理論培訓(xùn),把現(xiàn)代遠程教育建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信息站。今年,該鎮(zhèn)34個村支書到現(xiàn)代遠程教育進行培訓(xùn)已有5次了。

簡 報

思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2009年第6期 —————————————★———————-——————

思南縣“五措施”發(fā)揮遠程教育“幫、帶、傳”作用 一是“一校幫一村”。每所學校幫扶一個村，利用遠教資源，幫助村黨支部加強組織建設(shè)，協(xié)助村支兩委找準本地優(yōu)勢，培育村級特色產(chǎn)業(yè)，發(fā)展農(nóng)民合作經(jīng)濟組織。二是“一師幫一戶”。學校站點的每位教師，從所任班級中選擇一戶學生家庭作為幫扶對象，利用家訪和節(jié)假日的時間，引導(dǎo)群眾參加遠程教育學習，幫助群眾增收致富。三是發(fā)揮“致富能人幫帶”作用。該縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委對各條生產(chǎn)線上的“致富能人”進行掛牌，使他們充分認識到自己的職責與重任，帶動一大批守法守紀、有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。四是開展“小手拉大手”。學校站點以開學生家長會的形式組織學習培訓(xùn)，發(fā)動學生廣泛宣傳現(xiàn)代遠程教育的作用，充分調(diào)動黨員干部和群眾參加學習培訓(xùn)的積極性和自覺性，培養(yǎng)和造就學習型農(nóng)民。五是建立“遠程教育聯(lián)系戶”。針對部分在生產(chǎn)、生活方面存在的困難和問題的農(nóng)村黨員干部和群眾，每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的黨政領(lǐng)導(dǎo)及各站（所）分別確定一個聯(lián)系戶，并對“遠程教育聯(lián)系戶”進行掛牌，每月定期對其進行幫助教育，使傳統(tǒng)的“輸血式”扶貧轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅健狈鲐殹?/p>

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思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2009年第7期 —————————————★———————-—————— 許家壩是貴州省思南縣較邊遠的地區(qū)，現(xiàn)有教師85人，學生1600多人。實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代化遠程教育工程，讓廣大農(nóng)村地區(qū)的學生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。教育資源的應(yīng)用尤其重要，我校非常珍惜這次來之不易的機會，努力讓遠程教育資源“走進課堂，面向?qū)W生”，讓每個學生都得到全面發(fā)展。

一、理清教育教學思路，明確遠程教育的目標

在信息技術(shù)時代的今天，學?！耙越逃畔⒒七M教育現(xiàn)代化”的教育發(fā)展思路，明確了現(xiàn)代遠程教育工作目標：一是利用遠程教育資源建設(shè)一支觀念新，技術(shù)過硬的師資隊伍；二是利用遠程教育資源深化教育教學改革，優(yōu)化教育資源，切實推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、切實做好四個到位，確保項目順利實施

1.組織機構(gòu)到位。學校成立了現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組和教研小組，并進行了明確的職責分工，將遠程教育工作納入學校工作計劃，把執(zhí)行情況作為教師的工作實績予以考核，定期召開專題會議，使項目工作落到實處，收到實效。

2.師資培訓(xùn)到位。搞好師資培訓(xùn)是充分發(fā)揮遠程教育效益的關(guān)鍵。在培訓(xùn)方式上，我們采取走出去與請進來相結(jié)合；集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合；本期除參加縣教育局組織的集中培訓(xùn)外，還自行根據(jù)實際情況對全鄉(xiāng)小學校長、管理員和中學部分教師進行了培訓(xùn)，學校已組織集中培訓(xùn)2次，培訓(xùn)教師達90人次，分散培訓(xùn)達40余人次。

3.項目管理到位。學校將遠程教育項目納入學校工作重點之一。認真組織學習了縣教育局文件，傳達了全縣現(xiàn)代遠程教育工程會議精神，要求全體教師重視，認真貫徹落實此項工作。學校遠程教育小組從制度、職責、人員、使用、資料、評估等方面作出了具體規(guī)范。建立了《遠程教育工作室管理制度》、《遠程教育設(shè)備管理制度》、《遠程教育資源接受和使用制度》，制度入框上墻并存檔。建立了《遠程教育設(shè)備使用記錄冊》、《遠程教育資源使用記錄冊》、《設(shè)備登記冊》，并進行了認真填寫和登記。

4.經(jīng)費投入到位。項目工程上面調(diào)撥了1.6萬元的設(shè)備：電腦2臺、電視機4臺、打印機、DVD機等。學校已投入資金150000元左右，這都是向部分者借款，購買電腦桌、電視柜、及網(wǎng)絡(luò)教室。學校還將用每期的信息技術(shù)費投入遠程教育項目，保證遠程教育設(shè)備的正常使用。

三、狠狠抓住兩個結(jié)合，確保遠程項目做出成效

1.狠抓遠程教育與師資隊伍建設(shè)的結(jié)合，促進教師素質(zhì)的提高。僅一個月的時間，學校充分利用遠程教育網(wǎng)上豐富的信息技術(shù)教育和教師素質(zhì)培訓(xùn)資源對教師進行計算機普及培訓(xùn)和現(xiàn)代教育培訓(xùn)達90人次；90％的教師會使用計算機，會上網(wǎng)；40％的教師會自己制作課件，初步將信息技術(shù)與學科教學整合，有效地促進了教師現(xiàn)代化教育技能的提高。教師們說：“我們現(xiàn)在不出門、不花錢，就能學會計算機，看優(yōu)質(zhì)課，找自己想找的資源，提高了教育教學能力，豐富了學生的知識，讓師生都開闊了眼界，真誠的感謝國家教育部給我們帶來這么好的機會。”我校的幾位老教師也不甘落后，自己借書或買書學習計算機知識，向年輕人討教，他們都希望自己能熟練地操作計算機。學校的計劃是：“決不落下一位老師。”在下期的培訓(xùn)中，進一步教會教師們處理資源，能結(jié)合實際自制課件。

2.狠抓遠程教育與科研的結(jié)合，走“科研興?！敝贰W校積極開展課堂整合研究，向師生開放計算機室和遠程教育網(wǎng)，激發(fā)學生學習積極性和主動性，提高課堂教學效率和質(zhì)量。

為了不讓遠程教育上的資源浪費，我們應(yīng)該更好地去學習和運用，不斷利用這些資源提高教育教學能力，提高學生的學習效果。

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思南縣唐喬初級中學信技辦 主辦 2009年第8期 —————————————★———————-—————— 為了進一步建立健全學校遠程教學與農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)“兩不誤、雙促進”的工作機制，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部與農(nóng)村中小學兩方面的積極作用，扎實推進我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程，根據(jù)省委組織部、省教育廳、省遠程辦《關(guān)于加強農(nóng)村中小學遠程教育站點開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的實施意見》（黔組發(fā)[2006]3號），結(jié)合我縣實際，現(xiàn)就學校站點進一步加強農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學習培訓(xùn)工作提出如下意見。

一、充分認識學校站點開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的重要性

我縣已建的580個站點中有409個建在學校，占站點總數(shù)的70%。建在學校的站點能否切實開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的教育培訓(xùn)工作，發(fā)揮好應(yīng)有的作用，關(guān)系著我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工程的成敗。由于學校站點開展對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)還處于探索階段，部分學校站點還缺乏有力的措施和有效的管理，還存在一些需要認真研究解決的問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直有關(guān)部門以及學校站點的黨組織和行政領(lǐng)導(dǎo)，要在督促學校站點搞好教學科研、提高教學質(zhì)量的同時，認真抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作。

二、學校站點加強農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想和總體目標

指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“整合資源，加強協(xié)調(diào)”的原則，建立健全學校站點開展遠程教學與服務(wù)農(nóng)村黨員干部及農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)“兩不誤、雙促進”的運行機制，努力提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加快我縣全面邁向小康社會的步伐。

總體目標是：強化隊伍建設(shè)，明確工作職責，健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序，形成齊抓共管、資源共享、整體推進的工作格局，建立“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的長效機制。

三、學校站點進一步加強農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的具體措施

（一）建章立制，規(guī)范學校站點的管理程序

1、建立鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村與學校負責人相互兼職制度。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記任組長，分管副書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點所在學校的校長任副組長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點所在學校的校長是黨員的兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員。站點建在學校的行政村，村遠程教育工作管理小組由村黨支部書記和校長一同任組長，是黨員的校長兼任村黨支部副書記，不是黨員的校長兼任村長助理。凡站點建在學校的行政村，統(tǒng)一由縣教育局聘任村黨支部書記為學校副校長，負責與學校共同抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)工作。

2、建立鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村與學校的遠程教育工作聯(lián)席會議制度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部與站點所在的學校每月要定期召開1至2次聯(lián)席會議，就農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學習培訓(xùn)的時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、服務(wù)等事項進行研究和落實，及時協(xié)調(diào)解決站點設(shè)備使用、運行維護費用、技術(shù)服務(wù)工作等方面存在的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年年底要召開一次工作總結(jié)會議，表彰協(xié)調(diào)配合好、培訓(xùn)效果好的村、校，認真總結(jié)經(jīng)驗，加大推廣力度。

3、建立站點設(shè)備共管、共用制度。每所學校至少明確1名政治思想素質(zhì)好、責任心強的教師擔任站點操作員，并以“結(jié)對子”的形式，培養(yǎng)能熟練使用和維護設(shè)備的1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部或1名村干部擔任站點操作協(xié)管員。建在學校的站點，遠程教育設(shè)備作為國有資產(chǎn)主要由學校負責管理，農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學習培訓(xùn)工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和學校共同負責。在學校放長假期間，遠程教育設(shè)備主要用于農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學習培訓(xùn)，學校將設(shè)備清點后交付鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委或村黨支部管理，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村操作協(xié)管員負責學習培訓(xùn)的技術(shù)服務(wù)工作，假期結(jié)束后再辦理移交手續(xù)。如有設(shè)備自然損壞，由縣遠程教育設(shè)備維修站負責維修。如因人為因素故意損壞，則由相關(guān)責任人賠償，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或村黨支部負責賠償款項的追繳。學校站點的負責人不得以任何借口拒絕鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或村黨支部利用遠教設(shè)備和資源開展對黨員干部和農(nóng)民群眾的學習培訓(xùn)，情節(jié)嚴重者將嚴厲追究其責任。

4、建立站點定時向農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開放制度。每周的星期六和星期日確定為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾集中學習培訓(xùn)或自主學習的時間。同時，除學校正常教學時間外，學校站點都要對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開放，確保他們有充足的時間到站點自主學習。如果在學校正常教學時間內(nèi)，農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾急需使用站點設(shè)備開展緊急的如疫病防治知識、季節(jié)性強的農(nóng)技推廣等培訓(xùn)，學校要服從工作大局，與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村共同協(xié)調(diào)，合理安排。

（二）協(xié)調(diào)配合，形成培訓(xùn)工作的整體合力

縣教育主管部門、縣遠程教育中心、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和中小學，要按照“分級管理、分工負責、協(xié)調(diào)配合”的原則，認真履行職責，加強協(xié)調(diào)配合，形成“村校結(jié)合”的整體合力。

1、教育部門的職責：縣教育局抓好對遠程教育工作的管理和指導(dǎo)，為學校站點正常開展學習培訓(xùn)工作提供組織保證、人才支持和經(jīng)費保障。教儀站作為教育系統(tǒng)主抓遠程教育工作管理的職能機構(gòu)，主要負責學校站點遠程教育工作的考核和督促，完善保障機制，抓好制度建設(shè)，確保工作的有序開展和穩(wěn)步推進。教研室和基礎(chǔ)教育股協(xié)助教儀站指導(dǎo)學校站點抓好利用遠教資源服務(wù)教育教學的工作，使現(xiàn)代遠程教育滲透到學科教學中，提升我縣基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦要按照縣教育局、縣遠程教育中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的工作部署，督促和指導(dǎo)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學抓好各項工作的落實，按月對學校站點開展遠程教育工作特別是農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作進行檢查，及時反饋本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校站點的工作情況。

2、縣遠程教育中心的職責：根據(jù)全國遠程辦和省、地遠程辦的工作部署和要求，與教育部門搞好協(xié)調(diào)配合，建立健全各項管理制度，將遠程教育工作分別納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和農(nóng)村中小學的工作考核目標，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和農(nóng)村中小學開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作進行安排、檢查、指導(dǎo)、考核和評比，定期通報有關(guān)情況，協(xié)調(diào)解決存在問題，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗。

3、縣遠程教育設(shè)備維修站的職責：在縣教育局和縣遠教中心的共同領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，負責全縣農(nóng)村中小學和村黨員活動室站點的設(shè)備維修、保養(yǎng)和技術(shù)咨詢，站點操作管理人員的技術(shù)培訓(xùn)，維修服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，配合有關(guān)部門做好課件需求信息的收集、匯總、反饋和課件的刻錄、發(fā)放等工作，認真制定站點設(shè)備維修的工作計劃，及時受理站點反映的設(shè)備故障并派遣技術(shù)人員上門維修，如實填寫《維修服務(wù)記錄冊》，每月定期向教育局和遠教辦報告工作情況，提出工作意見和建議，不斷提高站點管理和服務(wù)水平。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的職責：每月定期組織教辦主任、遠教專干、學校校長、村黨支部書記和站點操作管理員，召開遠教工作協(xié)調(diào)會，研究解決存在問題，安排部署培訓(xùn)工作，并按月督促村級站點開展遠程教育學習培訓(xùn)工作，抓好落實；積極配合縣遠程教育設(shè)備維修站及時排除站點設(shè)備故障，認真落實站點操作管理員報酬和站點運行維護經(jīng)費，確保站點正常運行，及時收集和反饋本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作進展情況。

5、村黨支部的職責：認真組織本村黨員干部和農(nóng)民群眾參加遠程教育學習培訓(xùn)，及時收集、反饋本村遠程教育工作進展情況；因地制宜成立適應(yīng)本村經(jīng)濟發(fā)展實際的專業(yè)協(xié)會，以“支部+遠教+協(xié)會+基地+市場”的形式，抓好遠程教育分類學習培訓(xùn)和學用轉(zhuǎn)化工作，培植和發(fā)展本村特色產(chǎn)業(yè)，推進社會主義新農(nóng)村的建設(shè)。

6、農(nóng)村中小學的職責：認真做好站點設(shè)備的管理和維護工作，按時接收、整理和存儲遠程教育資源；積極開展校本培訓(xùn)和學生培訓(xùn)，提高教師的教學業(yè)務(wù)水平和教育教學質(zhì)量；根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或村黨支部的工作安排，為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的遠程教育學習培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)、熱情的服務(wù)，并隨時向農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開放站點，充分滿足他們在自主學習的過程中對知識、信息和技術(shù)的需求；及時收集和反饋利用遠程教育資源服務(wù)教育教學以及農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)的情況。

7、學校站點操作管理員的職責：積極參加各級組織的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，自覺加強學習，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平；及時下載、存儲、播放、刻錄教學節(jié)目課件，每周定期做好節(jié)目預(yù)告，并向?qū)W校和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村報告資源接收和培訓(xùn)工作的情況；加強對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村站點協(xié)管員的指導(dǎo)和培訓(xùn)，做好站點設(shè)施的管理和維護工作，為黨員干部和農(nóng)民群眾的集中學習和自主學習準備好課件、資料等，熱情接待到站點自主學習的每一位黨員干部和群眾，為他們提供力所能及的輔導(dǎo)和幫助。

8、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村站點協(xié)管員的職責：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和學校站點操作管理員的指導(dǎo)下，認真學習設(shè)備操作、站點管理及開展學習培訓(xùn)工作的有關(guān)知識，按照培訓(xùn)計劃和領(lǐng)導(dǎo)安排組織當?shù)攸h員干部和農(nóng)民群眾到站點參加學習。積極主動與學校加強溝通和協(xié)調(diào)，配合學校站點操作管理員做好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)中的人員組織、信息反饋、站點管理及效果評估等工作。當學校站點管理員不在崗時，按照站點管理規(guī)定和設(shè)備操作規(guī)程，擔負設(shè)備操作和培訓(xùn)管理的責任，做好交接班的記錄。

（三）強化措施，建立站點運行的保障機制

1、落實站點運行維護經(jīng)費。根據(jù)我縣實際，縣財政仍按思組聯(lián)[2005]3號文件制定的標準和辦法對站點運行維護費予以補貼，不足部分由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校酌情補貼。各站點要拓寬籌資渠道，積極探索“以站養(yǎng)站”、“以村養(yǎng)站”、“以校養(yǎng)站”的有效途徑，增強站點自身的“造血”能力，幫助群眾脫貧致富，逐步減輕財政負擔，真正建立經(jīng)費保障的長效機制。

2、落實操作管理員待遇。模式三的項目學校必須明確至少2名遠程教育專職教師，模式二和模式一的項目學校必須明確至少1名遠程教育專職教師。遠程教育專職教師不再擔任其他學科的教學任務(wù)，在評先、評優(yōu)等方面的福利待遇與其他學科教師享有同等的權(quán)利，其職稱將按照省、地有關(guān)部門即將出臺的政策予以評聘。村黨員活動室站點的操作管理人員原則上由村干部擔任，其報酬按照每月30元的標準由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)納入財政預(yù)算，根據(jù)考核結(jié)果按以獎代補的方式進行核發(fā)。

3、完善技術(shù)和維修服務(wù)體系。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點的模式三項目學校，要按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的安排部署，為各村培養(yǎng)至少1名村干部作為站點操作協(xié)管員，使其達到“三會”目標，即會管理、會使用、會排除一般性故障。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教辦和教辦的遠程教育專職管理干部要負責本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有站點設(shè)備的維護工作，及時排除設(shè)備出現(xiàn)的常見故障。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠程教育設(shè)備維修人員，要在縣遠程教育設(shè)備維修站的指導(dǎo)下自覺加強業(yè)務(wù)學習，熟練掌握遠教設(shè)備的維修和維護技術(shù)。

（四）熱情服務(wù)，加強農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學習培訓(xùn)

1、確定學時，規(guī)范學習培訓(xùn)。根據(jù)我縣實際，農(nóng)村黨員干部每周要集中學習2個課時（一小時為1課時），自主學習要達到3個課時；農(nóng)民群眾每周要集中學習1個課時，自主學習要達到2個課時。鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠教辦要根據(jù)上述要求制定集中學習培訓(xùn)的計劃，并按月與學校進行溝通協(xié)調(diào)。學校要根據(jù)培訓(xùn)計劃及早安排，做好充分準備，確保集中學習培訓(xùn)取得預(yù)期的效果。在抓好集中培訓(xùn)的同時，學校要堅持站點開放制度，并熱情接待前來咨詢或?qū)W習的黨員干部和農(nóng)民群眾，提供力所能及的輔導(dǎo)和幫助，充分滿足他們自主學習的需求。

2、加強輔導(dǎo)，提高學習培訓(xùn)的質(zhì)量。建站的學校要建立一支農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學習培訓(xùn)輔導(dǎo)員隊伍，學校行政領(lǐng)導(dǎo)負責政治思想和政治理論教育的輔導(dǎo)，站點操作管理員負責計算機操作的輔導(dǎo)，骨干教師負責科普知識的輔導(dǎo)，做到次次培訓(xùn)有輔導(dǎo)，場場輔導(dǎo)有教案，發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育信息量大、生動直觀、方便快捷的優(yōu)勢，使廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾在學習培訓(xùn)中“聽得懂、學得會、用得上”。

3、分類組織，增強學習培訓(xùn)針對性。學校行政領(lǐng)導(dǎo)和站點操作管理員，要結(jié)合村情和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，協(xié)助村黨支部和村委會成立養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、果樹栽培、優(yōu)質(zhì)水稻種植、經(jīng)紀人、中藥材種植等多種專業(yè)協(xié)會，由協(xié)會牽頭分類組織培訓(xùn)，同時要結(jié)合協(xié)會的性質(zhì)分別建立遠程教育教學實踐基地，學用結(jié)合，以用促學，提高黨員干部和群眾參加遠程教育學習的積極性和自覺性。

四、組織領(lǐng)導(dǎo) 縣教育局和縣遠教中心要共同出臺學校遠程教育站點開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學習培訓(xùn)工作的考核辦法和評估指標，每季度抽查1次，對問題突出的學校提出限期整改的警告，再次進行督查，凡警告達3次以上（含3次）的學校，校長將予以撤職處分。每年年終進行一次全面考評，由縣教育局和縣遠程教育中心根據(jù)考評結(jié)果，將綜合得分前5名的命名為“遠程教育明星學?！?，予以掛牌表彰，除給予一定的現(xiàn)金獎勵外，當年學校教師考核的優(yōu)秀名額上浮5%，連續(xù)5年被表彰的學校，遠程教育專職教師可經(jīng)申請后調(diào)入縣城的學校工作?！斑h程教育明星學校”實行動態(tài)管理，在第二年的綜合評估中名次落后的“遠程教育明星學?！睂⒈徽?，由學校校長寫出書面的解釋說明交縣教育局備案。

我縣已把遠程教育工作納入縣委對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建工作目標管理考核的內(nèi)容。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要每月定期召開聯(lián)席會議研究和部署遠程教育工作，領(lǐng)導(dǎo)班子成員至少要分別聯(lián)系一個站點，幫助學校站點和村黨支部解決好客觀存在的問題和困難，要切實加強遠教辦的職能作用，加大督促、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的力度。各教辦和遠程教育項目學校的主要負責人，要經(jīng)常過問和督促，要與所在村的村支兩委保持溝通和聯(lián)系，協(xié)助解決學習培訓(xùn)中的困難和問題，確保農(nóng)村中小學對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)工作真正落到實處，切實為推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮積極作用。

第四篇：3月份學校信息

新華學校信息——

改善辦學條件溫馨辦公環(huán)境

新華小學注重改善辦學條件及教師辦公條件：三月初，學校投入一萬余元，打深水井一眼，教師辦公室裝上了自來水；并為兩個教師辦公室安裝了空調(diào)設(shè)備。溫馨的工作環(huán)境，溫暖了教師的心，提高了教師的工作積極性。

新華小學

2014.3.30

第五篇：3月份信息報告

3月份信息報送

本月我開始駐村，這個月的主要工作是深入村組戶進行調(diào)查走訪，進一步掌握村情民情，結(jié)合其它村新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員走訪情況及全鎮(zhèn)近幾年來新農(nóng)村建設(shè)情況了解南茂河的基本情況做好調(diào)研報告，做好四群工作宣傳。

村地處云鎮(zhèn)南部，距鎮(zhèn)政府32公里多，通村砂土路有2條穿過，交通非常便利，下轄自然屯有犁頭匠、榨房、王家、羅家、楊家、普家6個純壯族居民村，現(xiàn)有194戶784人，土地較為平整，擁有耕地750畝，水田360畝，目前還沒有實現(xiàn)水利田園化，主要農(nóng)作物以、稻谷、玉米為主。村上早已實現(xiàn)戶戶通電、但全村尚未實現(xiàn)通自來水的目標。有84人享受民政部門農(nóng)村最低生活保障，村委會轄有1所小學，擁有學生100多人教師7人，已經(jīng)全部實施普九義務(wù)教育。全村農(nóng)戶經(jīng)濟收入以種龍膽草和外出務(wù)工為主，目前全村外出務(wù)工人員達200多人，村民人均純收入有所提高。村集體經(jīng)濟屬一個空殼村，沒有集體企業(yè)，沒有支柱產(chǎn)業(yè)，這幾年僅鎮(zhèn)府支出來維持日常村委辦公消耗費用。做好四群工作計劃： 1牢固樹立群眾觀點

做好群眾工作就是要矢志不移地堅持群眾觀點。作為黨的基層干部，只有牢固樹立群眾觀點，站穩(wěn)群眾立場，深入群眾，了解群眾，尊重群眾，與群眾交心談心，想群眾所想，思群眾所思，急群眾之所急，堅持群眾觀點，加強同群眾的血肉聯(lián)系。2永遠堅持群眾路線

做好群眾工作就是要矢志不移地走好群眾路線。人民群眾是國家的主人、創(chuàng)造者,是一切政黨執(zhí)政的重心所在。只有堅決走好“群眾路線”，才能把社會的發(fā)展事業(yè)推向一個新的臺階。走好群眾路線，要做到“問需于民”、“問計于民”，把人民群眾的所盼變成黨委、政府的所為，讓黨委、政府的重大部署更好地體現(xiàn)人民的利益。從人民的需要出發(fā)，做到“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”，讓群眾滿意、高興。3堅持維護群眾利益

做好群眾工作就是要矢志不移地維護群眾利益。當前，大量的矛盾糾紛以及一些群體性事件之所以發(fā)生，說到底還是因為群眾利益沒有得到維護，甚至受到損害?；鶎痈刹勘仨毷冀K牢記，發(fā)展的目的是為了群眾。在推進發(fā)展過程中，必須始終注意維護好群眾的利益，協(xié)調(diào)好各方面利益關(guān)系，增強法制觀念，凡是涉及群眾利益的重大決策、政策調(diào)整都必須廣泛征求群眾意見，充分考慮不同群眾的利益和承受能力，任何決策、任何工作都要確保群眾利益得到切實維護。各級黨委、政府應(yīng)心里裝著群眾，處處為著群眾，高度重視基層，加強對基層群眾工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，深入研究基層群眾工作中存在的共性問題，及時采取改進措施。

4、認真做實群眾工作

做好群眾工作就是要矢志不移地做實群眾工作。廣大基層干部要順應(yīng)群眾工作的新形勢，關(guān)注基層的新動態(tài)、群眾的新需求，解決現(xiàn)實問題。了解群眾實際困難，聽取群眾訴求，掌握其“柴米油鹽醬醋茶”等具體問題，切實幫助解決實際困難；要深入排查農(nóng)村矛盾糾紛，妥善處理涉及群眾切身利益的問題，努力將矛盾和不穩(wěn)定因素化解在基層、消除在萌芽狀態(tài)；充分發(fā)揮黨員干部素質(zhì)較高、信息渠道較多的優(yōu)勢，為群眾提供政策咨詢，推廣實用技術(shù)，幫助制訂發(fā)展計劃，解決持續(xù)增收和創(chuàng)業(yè)就業(yè)中的難題；認真落實黨在農(nóng)村的方針、政策，讓人民群眾受實惠。

新2012年3月25日

農(nóng)

村

指

導(dǎo)

員

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