第一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育簡報2

遠(yuǎn)程教育簡報

第2期

一村村支部2012年4月18日

一村組織遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù) 由于農(nóng)村信息面窄，農(nóng)民學(xué)習(xí)機(jī)會少，農(nóng)民農(nóng)業(yè)技術(shù)都停留在較低的階段，為提高我村村民農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，春耕生產(chǎn)來臨之際，我村黨支部在村遠(yuǎn)程教育站點組織我村種植大戶學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)。

在此次教育活

動中，大家分

別學(xué)習(xí)了《實

用果蔬栽培》，《玉米病蟲害

防治》等內(nèi)容。

在學(xué)習(xí)過程中，大家積極發(fā)言，踴躍提問。

第二篇：遠(yuǎn)程教育簡報

簡 報

思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2008年第7期 —————————————★—————————————

思南縣遠(yuǎn)程教育為農(nóng)民架起致富橋

思南縣自２００２年以來，依托６９所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目學(xué)校，緊緊抓住“建、管、學(xué)、用”四個主要環(huán)節(jié)，立足“四個創(chuàng)新”，注重“六個結(jié)合”，探索出一條農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新路子，為農(nóng)民脫貧致富鋪架信息橋梁。目前，全縣已建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點２７個，覆蓋率達(dá)到了１００％，村級站點５５３個，覆蓋率達(dá)９８％。

創(chuàng)新資源整合形式。許家壩鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦把衛(wèi)星傳輸網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和寬帶互聯(lián)網(wǎng)的資源進(jìn)行充分整合后，開通鎮(zhèn)自辦遠(yuǎn)程教育專用頻道。同時在行政村建立遠(yuǎn)程教育播放點，在自然村寨設(shè)立遠(yuǎn)程教育播放室，構(gòu)建完善的教育服務(wù)體系。塘頭鎮(zhèn)利用已有的覆蓋近２０個村２萬多人口的有線電視網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)了遠(yuǎn)程教育互動點播服務(wù)。農(nóng)民群眾只要撥通點播熱線，就能看到自己點播的遠(yuǎn)程教育節(jié)目。

創(chuàng)新村校結(jié)合的工作機(jī)制。縣委遠(yuǎn)教辦與縣教育局共同出臺了“一機(jī)三用”的工作制度，即上課學(xué)生用、課余教師用、節(jié)假日農(nóng)村黨員干部和群眾用。同時還開展了“一校幫一村、一師幫一戶”和“小手牽大手、老幼同進(jìn)步”等活動，最大限度地實現(xiàn)資源共享。

創(chuàng)新教學(xué)輔導(dǎo)形式。根據(jù)黨員干部教育和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要選定重點輔導(dǎo)內(nèi)容，教學(xué)輔導(dǎo)人員利用生動直觀的演示文稿和多媒體設(shè)備進(jìn)行輔導(dǎo)，通過播放光盤和田間地頭現(xiàn)場示范進(jìn)行農(nóng)村適用技術(shù)培訓(xùn)的輔導(dǎo)，真正使黨員干部和群眾“聽得懂、學(xué)得會、用得上”。

創(chuàng)新教學(xué)效果評估方式。初步形成了以“查、看、訪、考”為重點的評估方式?！安椤敝饕遣榭撮_展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各種記錄和資料?鴉“看”主要是看農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的精神風(fēng)貌，看村容是否整潔，鄉(xiāng)風(fēng)是否文明，管理是否民主?鴉“訪”主要是走訪農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾，了解觀念變化、生活變化的程度，以及推進(jìn)村黨支部建設(shè)和民主管理的效果等；“考”主要是抽有初中文化程度的黨員干部和農(nóng)民群眾進(jìn)行筆試，筆試合格率作為站點教學(xué)效果評估的一個重要指標(biāo)。

該縣以“六個結(jié)合”為重點，加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮好站點的輻射功能。

簡 報

思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2008年第8期 —————————————★—————————————

山區(qū)農(nóng)民在家門口享受全國一流教育

思南交通不便，信息閉塞，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緩慢，２００２年被國家列為扶貧開發(fā)重點縣，全縣２７個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，扶貧開發(fā)重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)２１個，貧困人口和低收入人口占農(nóng)業(yè)人口的四分之一以上。

２００２年以來，思南縣在新華通訊社的幫扶下，以實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程為突破口，采用現(xiàn)代科技手段，加強(qiáng)對農(nóng)村干部群眾的教育培訓(xùn)，著重解決扶貧開發(fā)首先遇到的思想觀念、發(fā)展思路、實用技術(shù)和市場信息等問題，探索新階段開展教育扶貧、智力扶貧和信息扶貧的新路子。

幾年來，全縣已建成３９０個遠(yuǎn)程教育站點，其中依托縣委黨校建成黨校系統(tǒng)遠(yuǎn)程教育C級站和清華大學(xué)遠(yuǎn)程教育扶貧站，共享中央黨校、清華大學(xué)等一流的教學(xué)資源；依托農(nóng)村中小學(xué)建成２個網(wǎng)絡(luò)信息站、６８個衛(wèi)星接收站和１５０個播放點；依托村級黨員活動室建成１６０個衛(wèi)星接收站。這些站點直接接收中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)發(fā)送高品位、高質(zhì)量的教學(xué)資源?；靖采w全縣、布局較為合理的站點，除方便干部群眾就近收視全國一流的專家、教授講學(xué)外，縣和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)還培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部２萬多人次。

孫家壩鎮(zhèn)迎春村黨員趙強(qiáng)告訴記者，遠(yuǎn)程教育使他掌握養(yǎng)豬技術(shù)后，年純收入達(dá)５萬多元。２００４年，他聯(lián)合３４戶成立了養(yǎng)殖公司，對聯(lián)營戶進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，實行定期防疫，負(fù)責(zé)銷售仔豬。公司還為貧困農(nóng)戶提供良種母豬，產(chǎn)仔后才還種豬款和一頭仔母豬，公司將回收的仔母豬投放給其他貧困戶飼養(yǎng)，實行滾動發(fā)展。趙強(qiáng)說：“遠(yuǎn)程教育幫我走上富裕路，我有帶動群眾脫貧的義務(wù)”。幾年來，他已帶動近１００名鄉(xiāng)親擺脫貧困。

縣委書記晏世忠說，遠(yuǎn)程教育已成為把黨員培養(yǎng)成致富能人、把致富能人培養(yǎng)成黨員的“雙向培養(yǎng)”重要載體，一方面利用遠(yuǎn)程教育的智力資源，下載刻錄成教學(xué)光盤后，及時傳授給黨員群眾，幫助他們脫貧致富；另一方面把黨員中的先進(jìn)事跡攝制成光盤，通過有線電視和播放點播放，為群眾樹立學(xué)習(xí)榜樣和追趕目標(biāo)。

信息高速公路通達(dá)貧困山區(qū)千家萬戶

各遠(yuǎn)程教育站定期為農(nóng)民提供實用技術(shù)光盤和市場、技術(shù)、管理等信息資料，青年農(nóng)民三天兩頭跑去站點上網(wǎng)捕捉信息，遠(yuǎn)程教育為農(nóng)民接通了“天地線”，信息高速公路通達(dá)貧困山區(qū)的千家萬戶，他們與西南、華東、首都等全國各地息息相通，及時尋找市場和商機(jī)，加快了扶貧開發(fā)的步伐。

２００３年初，塘頭鎮(zhèn)“甜大蒜”生產(chǎn)勢頭很好，但市場信息閉塞，干部通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)了解到湖南等地對 “甜大蒜”的需求信息后，很快與客商取得聯(lián)系，按客商要求組織生產(chǎn)，打開了產(chǎn)品銷路，僅此一項，農(nóng)民戶均增收３００元。

東華鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育辦公室為東瓜溪村養(yǎng)豬大戶張進(jìn)不斷提供仔豬選種、繁育、防疫以及市場需求等信息，使他與湖南和廣東客商建立了三元雜交仔豬銷售網(wǎng)絡(luò)，帶動全村的仔豬都賣出了好價錢。如今，他家年收入達(dá)８萬多元。相鄰的楓蕓、合朋溪等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的養(yǎng)殖大戶受到啟發(fā)，很快學(xué)會用網(wǎng)絡(luò)信息銷售仔豬。

縣委組織部部長胡紅成說，遠(yuǎn)程教育成為干部群眾獲取信息的重要渠道，幫助他們打開眼界，拓寬市場，知道種什么、養(yǎng)什么，往哪兒賣、如何賣。

送“百科全書”上門教農(nóng)民“點石成金”

胡家灣鄉(xiāng)是貴州?。保埃皞€重點扶貧鄉(xiāng)之一，遠(yuǎn)程教育給這里的農(nóng)民送來了脫貧致富的金鑰匙。如今，全鄉(xiāng)多數(shù)農(nóng)民掌握了一至二門實用技術(shù)，已發(fā)展蠶桑２０００多畝，優(yōu)質(zhì)烤煙１０００多畝，優(yōu)質(zhì)水稻２００多畝，５戶養(yǎng)豬５０頭以上，３８戶養(yǎng)豬２０頭以上，扶貧開發(fā)呈現(xiàn)整鄉(xiāng)推進(jìn)的態(tài)勢。

胡家灣村農(nóng)民胡來孟長期用傳統(tǒng)方式經(jīng)營１.３畝耕地，盡管終年勞作，卻只夠糊口。２００１年，他妻子治病欠債３０００元，一拖幾年過去，卻無力償還。村里建成遠(yuǎn)程教育點后，他掌握了養(yǎng)蠶技術(shù)，在２０畝荒山上種桑養(yǎng)蠶，又貸款１萬元發(fā)展養(yǎng)豬，如今桑嫩蠶肥，存欄生豬１３頭。他樂哈哈地說：“今年養(yǎng)蠶和養(yǎng)豬的收入還清債務(wù)沒問題，明年就可脫貧了。遠(yuǎn)程教育長知識，黃土疙瘩變成金?！?/p>

遠(yuǎn)程教育成了胡家灣鄉(xiāng)農(nóng)民離不開的“百科全書”，村民不管遇到什么難題，都到遠(yuǎn)程教育站去找答案。３１歲的田景武贍養(yǎng)岳父，他岳父去世后，岳母改嫁，欲帶走全部家產(chǎn)。當(dāng)?shù)亓?xí)俗稱“嫁出去的女，潑出去的水”，田景武與岳母發(fā)生遺產(chǎn)繼承糾紛，欲強(qiáng)行搶奪。后來，雙方到遠(yuǎn)程教育站觀看類似案例，懂得相關(guān)法律知識后，對遺產(chǎn)作了合理分配，并重歸和諧相處。

簡 報

思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2008年第9期 —————————————★—————————————

銅仁地區(qū)思南縣遠(yuǎn)程教育工作督查已經(jīng)步入制度化的軌道。5月22日至27日，縣委遠(yuǎn)教辦抽調(diào)縣遠(yuǎn)教中心、縣教育局教儀站、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和教辦的有關(guān)人員，組成7個檢查組，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)今年第二季度的遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行了交叉檢查。這是我縣今年以來就遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)行的第二次督查。

檢查組按照《思南縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作考核評估指標(biāo)》和《思南縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作考核指標(biāo)》，采取抽簽檢查方式，對全縣27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點及1/3以上的村級站點開展遠(yuǎn)程教育工作的情況進(jìn)行綜合評估，并將檢查結(jié)果和有關(guān)的整改意見及時向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委予以反饋，落實具體的整改措施和時間。

從綜合評估的情況來看，我縣遠(yuǎn)程教育工作在第一季度的基礎(chǔ)上穩(wěn)步推進(jìn)，取得了較為明顯的成效：一是站點基礎(chǔ)設(shè)施有了進(jìn)一步的改善，依托模式三項目學(xué)校建設(shè)的27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點和依托模式二項目學(xué)校建設(shè)的322個村級站點，已全部達(dá)到了“五防”和“五好”的標(biāo)準(zhǔn)，并加裝了換氣扇。建在村黨員活動室的122個接收站，已有50%以上的站點配備了教學(xué)專用課桌凳，有40個站點安裝了防雷設(shè)施；二是 “五支隊伍”建設(shè)得到進(jìn)一步完善，全縣遠(yuǎn)程教育站點都配齊了遠(yuǎn)教專干、操作員、維修員、輔導(dǎo)員、信息員，造冊登記、職責(zé)上墻、歸檔保存。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委集中“五支隊伍”加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，明確了各自的工作職責(zé)，大河壩鄉(xiāng)、邵家橋鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)還按每月30元的標(biāo)準(zhǔn)落實了站點操作員的工作報酬；三是建立健全了各項管理制度，除個別站點外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點和村級站點都針對站點管理的環(huán)節(jié)，建立健全了各項規(guī)章制度，并規(guī)范上墻；四是廣泛開展了對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的教育培訓(xùn)，今年來共培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾10多萬人次。五是學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式多樣化，成立了協(xié)會互助學(xué)，建好基地示范學(xué)，能人大戶帶動學(xué)，黨員干部帶頭學(xué)，因人施教、因需施教，注重了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對性和實效性。多數(shù)站點因地制宜建立了初具規(guī)模的教學(xué)資源庫，通過借閱教學(xué)光盤和相關(guān)資料、經(jīng)常性開放站點等形式，充分滿足本村黨員干部和群眾自主學(xué)習(xí)的需求；六是初步形成了村校結(jié)合的“雙促進(jìn)”工作機(jī)制，建在409所農(nóng)村中小學(xué)的遠(yuǎn)程教育站點，已建立了《村校聯(lián)席會議制度》、《設(shè)備交接制度》等，明確了遠(yuǎn)程教育站點在服務(wù)教育教學(xué)和服務(wù)農(nóng)村黨員干部群眾教育培訓(xùn)兩方面的設(shè)備使用、時間安排、服務(wù)事項等事項，規(guī)范運(yùn)作程序，初步形成了“兩不誤”的工作機(jī)制，切實開展“一校幫一村”、“一師幫一戶”和“小手拉大手”活動，收到了“雙促進(jìn)”的效果。

根據(jù)督查的情況，我縣遠(yuǎn)程教育工作在全縣各級黨組織的共同努力下雖然取得了一定的成效，但也存在一些亟待解決的問題：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間以及站點之間發(fā)展不平衡的問題比較突出，個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展遠(yuǎn)程教育工作滯后；二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦的職能作用有待進(jìn)一步強(qiáng)化，更好地發(fā)揮協(xié)調(diào)、組織和督促的作用；三是少數(shù)站點操作管理員的技能還不能滿足站點正常運(yùn)行的需要，不能及時排除一般性的故障；四是檔案管理工作需要進(jìn)一步規(guī)范，部分站點的培訓(xùn)記錄、管理資料、教學(xué)光盤等，歸類不完善，存放不科學(xué)；五是少數(shù)農(nóng)村中小學(xué)站點開展“一校幫一村”、“一師幫一戶”和“小手拉大手”的幫帶活動，制度不健全，措施不得力，效果不明顯。

縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長、組織部部長胡洪成對督查工作高度重視，聽取了各檢查組的集中匯報，并要求縣遠(yuǎn)程教育辦公室將存在的問題認(rèn)真進(jìn)行梳理，以站點為單位及時予以反饋，提出具體的整改意見，明確完成整改的具體時間。遠(yuǎn)程辦根據(jù)縣委領(lǐng)導(dǎo)的安排，以致鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記一封信的形式反饋了這次檢查的情況，指出了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點在“管、學(xué)、用”方面存在的問題和不足，提出了整改的措施，明確了今后工作的重心和努力方向，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委進(jìn)一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，明確責(zé)任，做到領(lǐng)導(dǎo)精力到位、人員到位、措施到位、督促到位，從而形成整體推進(jìn)、穩(wěn)步提高、講求實效的工作格局。

簡 報

思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2008年第10期 —————————————★—————————————

思南縣遠(yuǎn)程教育“播種”忙

近日，隨大河壩鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育活動辦公室的同志到大元子村時，正趕上該村組織附近群眾觀看《黃牛圈養(yǎng)知識》教學(xué)光盤。大家整齊的坐著，稍稍來遲一點，沒有凳子的，就在后面站著，或是在邊上蹲著，焦點共同匯聚在了電視機(jī)的屏幕上，當(dāng)看到畫面上那膘肥體壯的黃牛時，投去的都是羨慕的目光。

節(jié)目放完后，一位老人興奮地對我說：“有了這個遠(yuǎn)程教育后，我們看到了人家實實在在的技術(shù)，就好象是把他請到了家里，請到了田里，手把手的教一樣，學(xué)到了不少的新知識，深深地感到，老一套的農(nóng)活手藝太過時了，只有掌握了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，我們才能真正的富起來。”

旁邊的一位小伙子搶過老人家的話頭說：“去年我在外打工的時候，就經(jīng)常遇到一些當(dāng)?shù)卮蚬まr(nóng)民，就問：‘你們也認(rèn)為種地不如打工嗎？’而人家卻說，不是種地不如打工，只是地種完了，管理期間人就空閑了。當(dāng)時我還沒搞懂，種地，不就是年頭忙到年尾嗎，怎么還會有空閑。春節(jié)回來，通過遠(yuǎn)程教育看了人家的生產(chǎn)技術(shù)知識后，才深有體會。今年我也不打算出去打工了，就在家里，通過遠(yuǎn)程教育，邊學(xué)邊做，同樣能靠勤勞致富，又能照顧好家人，豈不是好？”

而此時的村黨支部書記李文儀同志正趴在電腦前，認(rèn)真的操作著，將剛剛接收到的新節(jié)目刻錄成光盤。據(jù)他介紹，自從有了這套遠(yuǎn)程教育設(shè)備后，人民群眾對知識的需求有了新的著陸點，為了讓群眾更方便、更及時地學(xué)習(xí)有針對性的生產(chǎn)技術(shù)知識，村里決定以3-5家組成遠(yuǎn)程教育知識播放點，選定一戶作為遠(yuǎn)教知識播放戶，由村遠(yuǎn)程教育站點將接收到的節(jié)目刻錄成光盤，分發(fā)各播放點，組織群眾觀看。這樣，更細(xì)致、更直接的服務(wù)了群眾，滿足了群眾的需要。

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思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2008年第11期 —————————————★—————————————

思南縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育概況

銅仁地區(qū)思南縣地處貴州東北部，總?cè)丝?4.7萬，轄27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，570個村（居）委會、社區(qū)。全縣有黨員18032名，其中農(nóng)民黨員10638名，占黨員總數(shù)的59%。2002年思南被列為國家扶貧開發(fā)重點縣，在新華社的幫扶和指導(dǎo)下，于當(dāng)年下半年開始著手農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點工作。2003年5月，被銅仁地區(qū)確定為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點縣。從2002年下半年到2005年11月，全縣投入經(jīng)費已達(dá)1300多萬元，共建成580個農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點，覆蓋了100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和98%的村，其中409個站點建在農(nóng)村中小學(xué)，占站點總數(shù)的70%。自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作以來，在縣委、政府的高度重視和省、地遠(yuǎn)程辦的具體指導(dǎo)下，全縣各級黨組織本著“對上回答問題，對下解決問題”的原則，圍繞“三農(nóng)”問題這個中心和農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“建好一個站點、壯大一個支部、培養(yǎng)一批人才、造福一方群眾”的總體思路，立足實際，大膽創(chuàng)新，積極探索“建、管、學(xué)、用”的有效途徑，多形式抓學(xué)習(xí)，全方位抓應(yīng)用，著力加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，全面提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、“三個文明”建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。

銅仁地區(qū)思南縣地處貴州東北部，總?cè)丝?4.7萬，轄27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，570個村（居）委會、社區(qū)。全縣有黨員18032名，其中農(nóng)民黨員10638名，占黨員總數(shù)的59%。2002年思南被列為國家扶貧開發(fā)重點縣，在新華社的幫扶和指導(dǎo)下，于當(dāng)年下半年開始著手農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點工作。2003年5月，被銅仁地區(qū)確定為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點縣。從2002年下半年到2005年11月，全縣投入經(jīng)費已達(dá)1300多萬元，共建成580個農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點，覆蓋了100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和98%的村，其中409個站點建在農(nóng)村中小學(xué)，占站點總數(shù)的70%。自開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點工作以來，在縣委、政府的高度重視和省、地遠(yuǎn)程辦的具體指導(dǎo)下，全縣各級黨組織本著“對上回答問題，對下解決問題”的原則，圍繞“三農(nóng)”問題這個中心和農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，按照“建好一個站點、壯大一個支部、培養(yǎng)一批人才、造福一方群眾”的總體思路，立足實際，大膽創(chuàng)新，積極探索“建、管、學(xué)、用”的有效途徑，多形式抓學(xué)習(xí)，全方位抓應(yīng)用，著力加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)，全面提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、“三個文明”建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。

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思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2008年第12期 —————————————★————————————— 新華社第六批赴貴州省思南縣扶貧工作隊，向思南縣捐贈價值近31萬元的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，這批遠(yuǎn)程教育設(shè)備包括計算機(jī)、投影儀、數(shù)碼照相機(jī)、天線接收系統(tǒng)等共計156臺（套）。

新華社第六批工作隊，根據(jù)思南縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的情況，優(yōu)化遠(yuǎn)程教育設(shè)備配置，積極探索和開發(fā)遠(yuǎn)程教育的新功效。在對該縣農(nóng)村專業(yè)技術(shù)合作社這種新經(jīng)濟(jì)組織深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，為推動合作社的發(fā)展，幫助他們了解、掌握更新、更多的觀念、管理、技術(shù)等信息，建立了3個“遠(yuǎn)程教育＋新經(jīng)濟(jì)組織”的遠(yuǎn)教模式，受到合作社社員的好評。捐贈儀式上，思南縣委常委、組織部長周賢龍同志代表該縣對新華社長期以來對思南縣遠(yuǎn)程教育及各方面無私的援助表示衷心地感謝。新華社第六批扶貧工作隊隊長、中共思南縣委副書記張厚國同志，對如何發(fā)揮好、開發(fā)好遠(yuǎn)程教育功效，使用好、維護(hù)好設(shè)備，為思南縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量提出了要求。思南縣四大班子的分管領(lǐng)導(dǎo)，縣直有關(guān)部門，新華社扶貧隊員、縣委辦公室副主任郭義同志以及受捐贈單位的代表近50人參加了捐贈儀式。

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思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2009年第1期 —————————————★———————-——————

近5年來，新華通訊社定點幫扶思南縣，每年都派出一支黨建扶貧工作隊到思南掛職扶貧。新華社創(chuàng)新黨建扶貧工作的形式和內(nèi)容，大力實施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，以智力扶貧為重點，著力提高貧困人口的綜合素質(zhì)。

2002年11月，時任國務(wù)院副總理的溫家寶赴思南縣調(diào)研時，對新華社幫扶思南實施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的工作予以高度評價，稱“新華社為思南人民做了一件大好事！”

新華社、貴州省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視思南現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。新華社社長田聰明等社領(lǐng)導(dǎo)親臨思南縣調(diào)研，解決資金、培訓(xùn)等實際問題。省委副書記王富玉先后3次到思南調(diào)研，對思南遠(yuǎn)程教育工作取得的成績和發(fā)揮的作用給予高度評價。

思南縣農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的健康協(xié)調(diào)發(fā)展的成功經(jīng)驗，引起了全省乃至全國的廣泛關(guān)注。

遠(yuǎn)教站點覆蓋100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村

2002年開始，新華社每年都在財務(wù)支出預(yù)算中安排一批專項資金為思南縣購買現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端設(shè)備，先后在全縣的27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)建成開通了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站。同時，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和學(xué)校分工合作，通過集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方式，廣泛開展對農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn)，并以贈送信息資料和學(xué)習(xí)光盤的形式，為當(dāng)?shù)攸h員干部、能人大戶、“雙向培養(yǎng)”對象、入黨積極分子等提供服務(wù)，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。

在新華社幫扶思南實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程近一年后，2003年5月，黨中央和國務(wù)院在全國啟動農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點工作，分別由中央組織部和國家教育部牽頭組織實施。

為了避免重復(fù)建設(shè)，新華社根據(jù)黨中央和國務(wù)院的有關(guān)要求，把扶貧工作與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程有機(jī)結(jié)合起來，充分整合資源，合理進(jìn)行配置。

2004年起，新華社以完善站點的綜合功能為重點，先后投入資金180多萬元，為站點配備電腦、電視機(jī)、刻錄機(jī)、投影儀、打印機(jī)等設(shè)備，提高了思南現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端站點的建設(shè)水準(zhǔn)。

中共思南縣委副書記、新華社黨建扶貧工作隊隊長謝登科介紹說，按照科學(xué)編制的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點建設(shè)規(guī)劃，2003年以來，思南已建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點27個，村級站點563個(含5個城鎮(zhèn)社區(qū))，覆蓋了100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村，全面完成了站點建設(shè)任務(wù)。

為遠(yuǎn)教提供資源和人力保障

隨著思南現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的不斷推進(jìn)，教育資源明顯不足和技術(shù)人才嚴(yán)重短缺，成為影響遠(yuǎn)程教育質(zhì)量和水平的兩大障礙。

為此，新華社扶貧工作隊以資源建設(shè)和人才培養(yǎng)為重點，著力幫助思南解決存在的突出問題。

扶貧工作隊在總社領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，與教育部和清華大學(xué)協(xié)調(diào)，投入40多萬元的配套設(shè)備，于8月16日建成開通了清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思南站，農(nóng)民可以免費使用清華大學(xué)豐富優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。

為了增強(qiáng)教育資源的實用性，幫助思南開發(fā)和制作地方性教學(xué)課件，2007年6月，扶貧工作隊向總社申請資金為縣遠(yuǎn)程教育中心配置了近20萬元的非線性編輯系統(tǒng)。

為了解決好技術(shù)人才嚴(yán)重短缺的問題，自2003年以來，新華社從技術(shù)局選派工程師到思南，先后舉辦9期遠(yuǎn)程教育站點操作管理人員培訓(xùn)班，培訓(xùn)1600多人次，使多數(shù)中小學(xué)站點和村活動室站點的操作人員成為遠(yuǎn)程教育的骨干。2007年，工作隊為了進(jìn)一步提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的工作水平，還選派現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育一線工作人員到新華社音像新聞編輯部接受操作管理培訓(xùn)。

辦成農(nóng)民家門口的“大學(xué)”

謝登科說，建立“干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長期得實惠”的長效機(jī)制，從提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)入手，有效解決“三農(nóng)”問題，全面建設(shè)和諧文明的小康社會，是黨中央實施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的根本目的，也是新華社扶貧的工作目標(biāo)。

近年來，新華社黨建扶貧工作隊與思南縣各級黨組織一起，積極探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制，初步形成了集“建、管、學(xué)、用”為一體的兩種運(yùn)行模式，較好地解決了貧困地區(qū)發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育必然面臨的許多問題。

一是遠(yuǎn)程教育有線電視光纖網(wǎng)絡(luò)模式。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位鋪設(shè)覆蓋絕大多數(shù)行政村的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育有線電視網(wǎng)絡(luò)，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源直接送到千家萬戶。同時，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源庫和開通自辦遠(yuǎn)程教育頻道，在村黨員活動室建設(shè)播放點，在自然村寨設(shè)立播放戶，有針對性地定期開展集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，形成了黨員干部和群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)的大課堂。既有效提高了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的利用率，牢固占領(lǐng)了農(nóng)村精神文明建設(shè)和政治思想教育的陣地，又投資少，效益高，尤其是較好地解決了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端設(shè)備需要不斷更新?lián)Q代其巨額投入難以落實的問題。在這一模式的探索中，新華社為開展試點工作的塘頭鎮(zhèn)和許家壩鎮(zhèn)分別配置了價值40多萬元的電視編播設(shè)備、攝像器材、電視機(jī)等。

二是“村校結(jié)合”模式。思南縣有70%的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點是依托農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)的。為了解決學(xué)校站點如何在服務(wù)教育教學(xué)和農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，做到“兩不誤、雙促進(jìn)”的問題，新華社扶貧工作隊和縣遠(yuǎn)程教育辦公室的同志一起，深入調(diào)查研究，反復(fù)探索實踐，并有針對性地為試點學(xué)校配置電腦、投影儀、電視機(jī)等設(shè)備，建立和完善了保障機(jī)制、管理機(jī)制、協(xié)調(diào)機(jī)制和激勵機(jī)制，形成“村校結(jié)合”的運(yùn)行模式，并創(chuàng)新“一校幫一村”、“一師幫一戶”、“小手拉大手”等活動載體，充分發(fā)揮學(xué)校的人才優(yōu)勢，高效利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的豐富資源和先進(jìn)手段，靈活運(yùn)用協(xié)會小組分類學(xué)、黨員干部帶頭學(xué)、培養(yǎng)典型帶動學(xué)、借閱資料自主學(xué)等多種教學(xué)組織形式，著力提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，推動農(nóng)村基層組織建設(shè)和社會主義新農(nóng)村的建設(shè)。

以上兩種模式，在試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校和行政村取得了明顯的成效，受到銅仁地委和貴州省委的充分肯定。2006年，省和銅仁地區(qū)先后在思南召開現(xiàn)場會，其“村校結(jié)合”模式已在全省推廣。今年，思南縣委、縣政府采納新華社扶貧工作隊和縣遠(yuǎn)程教育辦的建議，以“三聯(lián)三創(chuàng)”(縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系站點，創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育示范點；遠(yuǎn)程教育站點聯(lián)系能人大戶，創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育示范戶；遠(yuǎn)程教育示范戶聯(lián)系群眾，創(chuàng)建遠(yuǎn)程教育示范帶)為主要形式，大力實施遠(yuǎn)程教育“雙百雙千”工程(創(chuàng)建100個遠(yuǎn)程教育示范點和100個遠(yuǎn)程教育示范基地，培養(yǎng)1000名鄉(xiāng)土人才和扶植1000個能人大戶)，點面結(jié)合，著力擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的實效，促進(jìn)思南現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育持續(xù)、健康發(fā)展。

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思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2009年第2期 —————————————★———————-——————

為了促進(jìn)全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作有效開展，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾素質(zhì)，增強(qiáng)基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)等方面的積極作用，根據(jù)《貴州省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)組織管理和教學(xué)效果評估辦法（試行）》（黔遠(yuǎn)教通[2006]13號）文件精神，結(jié)合我縣實際，制定本考核評估辦法。

一、考評的對象及原則

考評的對象是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨員活動室和農(nóng)村中小學(xué)終端接收站點?？荚u的原則是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)運(yùn)作；分級負(fù)責(zé)、層層落實；客觀公正、真實可行；科學(xué)規(guī)范、查評結(jié)合、分級分類進(jìn)行考評。

二、目的和要求

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考核評估工作，目的是建立科學(xué)規(guī)范的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作管理機(jī)制，通過定期考核評估，全面、客觀地檢驗和評價各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的情況及應(yīng)用效果，不斷增強(qiáng)各級黨組織抓好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的責(zé)任感、自覺性，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)對站點教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)站點教學(xué)工作有效開展和和制度化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，使遠(yuǎn)程教育取得實效，真正受到農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的歡迎,在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中發(fā)揮積極作用。

三、考核評估內(nèi)容

本著既全面系統(tǒng)又突出重點的原則，根據(jù)我縣工作實際，主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行考核評估：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教工作開展情況，具體分組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理、教學(xué)保障、信息工作4方面的內(nèi)容，共29項指標(biāo)；二是村級終端接收站點（含建在學(xué)校的站點）管理使用及學(xué)習(xí)應(yīng)用效果情況，具體分站點管理、教育培訓(xùn)、應(yīng)用效果等3方面的內(nèi)容，共17項指標(biāo)。

四、考核評估辦法

具體辦法是:自今年起，每個季度在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查的基礎(chǔ)上，由縣遠(yuǎn)教辦抽調(diào)有關(guān)人員組成考核評估小組，采取召開座談會、查閱檔案、問卷調(diào)查、個別訪談、實地考察等形式，對照考核評估指標(biāo)逐項檢查核實和評分。依托學(xué)校建設(shè)的站點按照縣教育局制定的考核評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評。鄉(xiāng)鎮(zhèn)抓遠(yuǎn)程教育工作情況和村級站點管理使用情況的考評分各為100分，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的考評總分要包含鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村兩個部分，前者占70%，后者（本鄉(xiāng)鎮(zhèn)全部村級站點考評分的平均分）占30%。

五、考核評估結(jié)果的處理

考核評估是對我縣開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作情況的全面檢驗，考核評估結(jié)果是評價各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的綜合性指標(biāo)，并作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)目標(biāo)考核的重要內(nèi)容之一。綜合得分90-100分為“優(yōu)”，80-89分為“良”，70-79分為“合格”，70分以下為“差”。每年考核評估工作結(jié)束后，縣委遠(yuǎn)教辦采取適當(dāng)形式進(jìn)行反饋或通報，表揚(yáng)先進(jìn)，督促鞭策后進(jìn)。村級站點的考核評估結(jié)果將作為發(fā)放電費補(bǔ)助的主要依據(jù)。建在學(xué)校的站點的考評結(jié)果，將作為評價學(xué)校工作和發(fā)放運(yùn)行經(jīng)費的主要依據(jù)。分季度進(jìn)行評估，一次被評為“差”的黃牌警告；兩次被評為“差”的對遠(yuǎn)教專干進(jìn)行戒勉談話；三次被評為“差”的對分管副書記和組織干部進(jìn)行戒勉談話；四次被評為“差”的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記進(jìn)行戒勉談話。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要充分認(rèn)識到考評工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的責(zé)任感，促進(jìn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作不斷上臺階、上水平。

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思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2009年第3期 —————————————★———————-—————— 貴州省思南縣以69所中心學(xué)校為網(wǎng)點、覆蓋全縣27個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，自2003年4月開通以來，已成為“干部經(jīng)常受教育，群眾長期得實惠”的新興載體，加快了思南縣脫貧致富奔小康的步伐。

思南是貴州省新階段50個扶貧開發(fā)重點縣之一。2002年，新華社在國務(wù)院的統(tǒng)一安排下，派扶貧工作隊到思南扶貧，協(xié)助縣委、縣政府從交通閉塞、信息不靈的縣情出發(fā)，利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢，以智力扶貧、信息扶貧為切入點，創(chuàng)新扶貧開發(fā)思路和模式，開辟全面建設(shè)小康社會的一片新天地。

思南縣農(nóng)村遠(yuǎn)程教育緊緊抓住試點、推廣、利用、發(fā)展、完善這五個環(huán)節(jié)，充分整合縣委黨校遠(yuǎn)程教育C級站、組織部門電化教育系統(tǒng)、政府信息中心、廣播電視“村村通”網(wǎng)絡(luò)以及互聯(lián)網(wǎng)等資源，構(gòu)建起“三級運(yùn)行”體系：即在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建基地、辦事處建站、村建播放點，周一至周五主要供中小學(xué)師生教學(xué)，周末和星期天主要供黨員干部和農(nóng)民群眾上網(wǎng)學(xué)技術(shù)、查信息。

思南縣遠(yuǎn)程教育將語音、圖像、文字等資料下載后，結(jié)合縣情制作了《玉米兩高一優(yōu)栽培技術(shù)》《烤煙田間管理》等12種光盤，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合自身產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，制作相應(yīng)的實用技術(shù)課件，及時發(fā)放給各村巡回播放。

遠(yuǎn)程教育已成為思南廣大農(nóng)民增收致富的鑰匙。每周上網(wǎng)學(xué)養(yǎng)豬技術(shù)和捕捉信息，成了邵家橋鎮(zhèn)漁溪溝村農(nóng)民陳建強(qiáng)必辦的大事，兩年前他買來20多頭仔豬，啟動了脫貧致富計劃，想不到喂死了幾頭，一年辛苦并沒賺到錢。遠(yuǎn)程教育試點在邵家橋中學(xué)開通后，他便成了“網(wǎng)民”，從網(wǎng)上學(xué)會了防治豬病、飼料配方等實用技術(shù)，率先結(jié)束當(dāng)?shù)仞B(yǎng)“老頭豬”的歷史，出欄時間由12個月縮短到 4個月，去年下半年凈賺1.5萬元，今年養(yǎng)豬已達(dá)188頭，預(yù)計收入7萬元。

邵家橋鎮(zhèn)鳳鳴場村農(nóng)民何騰亮兩年前種了4畝草莓，由于不懂技術(shù)，只長葉，不結(jié)果。他參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)掌握技術(shù)后，地里的草莓紅彤彤、沉甸甸，去年收入7000多元。東華鄉(xiāng)東瓜溪村農(nóng)民張進(jìn)通過上網(wǎng)與湖南、廣西等地客商建立了生豬銷售網(wǎng)絡(luò)，每年不但外銷本村仔豬4000多頭，還幫助合朋溪鎮(zhèn)、楓蕓鄉(xiāng)等地外銷大量生豬。

思南縣各基地、各站點還積極開展《村民委員會組織法》《選舉法》等法律法規(guī)的宣傳教育，組織村民觀看經(jīng)典影視片，反邪教、反腐敗警示片和禁絕黃賭毒等宣傳片，健康、文明的新風(fēng)傳遍村村寨寨。

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思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2009年第4期 —————————————★———————-—————— 關(guān)于印發(fā)《2009年思南縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

“五支隊伍”培訓(xùn)實施方案》

思遠(yuǎn)教辦發(fā)[2009]2號

關(guān)于印發(fā)《2009年思南縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程 教育“五支隊伍”培訓(xùn)實施方案》的

通 知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遠(yuǎn)教辦：

《2009年思南縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育?五支隊伍?培訓(xùn)實施方案》經(jīng)縣領(lǐng)導(dǎo)同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

思南縣遠(yuǎn)教辦 2009年4月10日

2009年思南縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程 教育“五支隊伍”培訓(xùn)實施方案

（2009年4月10日）

為進(jìn)一步提升遠(yuǎn)程教育?五支隊伍?人員整體素質(zhì)，把農(nóng)村黨員干部隊伍培養(yǎng)成為推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展的生力軍，特制定2009年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育?五支隊伍?培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，緊緊圍繞?適應(yīng)需求抓培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)促提高，學(xué)用轉(zhuǎn)化見成效，農(nóng)民群眾得實惠?的目標(biāo)要求，充分利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一平臺，通過開展切實有效的信息傳播和知識傳授，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育站點的作用，探索遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、管理、使用的長效機(jī)制，增強(qiáng)農(nóng)村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力，建立和完善?讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠?的長效機(jī)制。

二、培訓(xùn)原則

采取分級培訓(xùn)的原則，有計劃地開展各級各類培訓(xùn)；按照保證質(zhì)量的原則，根據(jù)不同對象，緊緊圍繞解決?三農(nóng)?問題和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的大局進(jìn)行，把提高農(nóng)村黨員干部和群眾的科技文化素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展，作為培訓(xùn)工作的出發(fā)點和落腳點，作為檢驗培訓(xùn)工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)；堅持因地制宜的原則，注重結(jié)合實際、講求實用有效。

二、培訓(xùn)對象

遠(yuǎn)程教育終端站點管理人員、操作員、信息員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)維修人員、輔導(dǎo)人員（包括：鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分黨政領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、村支書、主任、村站點操作人員、中小學(xué)校長及操作人員）。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

１、站點日常管理相關(guān)業(yè)務(wù)；

２、專用資源管理軟件安裝與使用，常見故障與排除； ３、衛(wèi)星接收站點設(shè)備操作與維護(hù)；

４、如何做好遠(yuǎn)程教育的教學(xué)組織管理工作；

5、思南縣遠(yuǎn)程教育教學(xué)輔助網(wǎng)站的使用。

四、培訓(xùn)方式

采取送培訓(xùn)到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦負(fù)責(zé)召集培訓(xùn)對象參加培訓(xùn)。

授課人員：縣遠(yuǎn)辦、縣教育局、遠(yuǎn)教成員單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)等相關(guān)人員負(fù)責(zé)講授。具體授課人員根據(jù)實際情況確定。

五、相關(guān)要求 1、2009年4月10日開始，至5月31日結(jié)束。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）在此期間，自行確定培訓(xùn)時間，培訓(xùn)時間確定后及時與縣遠(yuǎn)教辦取得聯(lián)系，以便開展工作。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)的地點可選擇在相對集中的村活動室、中學(xué)信息站多媒體教室或政府有關(guān)會議室。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別在會場布置一幅?×××鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遠(yuǎn)程教育‘五支隊伍’人員培訓(xùn)班?的會標(biāo)，并盡量能提供投影儀、筆記本電腦。

3、原則上每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中培訓(xùn)不少于4課時。如遇特殊情況也可根據(jù)實際情況確定培訓(xùn)課時。

4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦培訓(xùn)后，必須將培訓(xùn)簽到冊、相關(guān)圖片資料、信息簡報及時上報縣遠(yuǎn)教辦，以便作為年終目標(biāo)考核依據(jù)。

簡 報 思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2009年第5期 —————————————★———————-—————— “聽眾朋友們,又到了今天的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目時間了,今天的農(nóng)業(yè)科技知識是,怎么對牛進(jìn)行衛(wèi)生防疫??”

在思南縣許家壩鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育教室里,養(yǎng)牛大戶蒲元輝津津有味地聽著,他興奮地告訴記者說:“遠(yuǎn)程教育的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目最管用,最受我們歡迎?！毕衿言x這樣思南縣許多農(nóng)民坐進(jìn)了電教室,認(rèn)真地學(xué)起了農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。思南縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育遍及全縣的69所中小學(xué),是在新華社幫扶下建立起來的。該縣一方面利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提高農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)水平,一方面充分利用這項現(xiàn)代技術(shù),與農(nóng)、林、牧、水利等部門聯(lián)系,把它辦成了廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和實用技術(shù)的培訓(xùn)點,辦成了農(nóng)民奔小康的致富源點。

邵家橋鎮(zhèn)街上村養(yǎng)殖大戶廖順和,喂有80頭豬,兩個月前,他的豬崽兩天不吃東西,家里常備藥不起作用,一家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!他來到中學(xué)找到校長陳正廷,陳校長當(dāng)即找到農(nóng)村實用技術(shù)網(wǎng)站,一份《春夏交替:牲畜如何防病》的資料就為他解了難。自現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開通以來,僅邵家橋中學(xué)為農(nóng)民提供致富信息和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)達(dá)20多次,印發(fā)資料4萬份?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育村干部培訓(xùn)班同樣引人注目?？h委組織部將邵家橋中學(xué)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為培養(yǎng)村干的示范點,除現(xiàn)場培訓(xùn)外,對村支書進(jìn)行理論培訓(xùn),把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信息站。今年,該鎮(zhèn)34個村支書到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)行培訓(xùn)已有5次了。

簡 報

思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2009年第6期 —————————————★———————-——————

思南縣“五措施”發(fā)揮遠(yuǎn)程教育“幫、帶、傳”作用 一是“一校幫一村”。每所學(xué)校幫扶一個村，利用遠(yuǎn)教資源，幫助村黨支部加強(qiáng)組織建設(shè)，協(xié)助村支兩委找準(zhǔn)本地優(yōu)勢，培育村級特色產(chǎn)業(yè)，發(fā)展農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織。二是“一師幫一戶”。學(xué)校站點的每位教師，從所任班級中選擇一戶學(xué)生家庭作為幫扶對象，利用家訪和節(jié)假日的時間，引導(dǎo)群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，幫助群眾增收致富。三是發(fā)揮“致富能人幫帶”作用。該縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委對各條生產(chǎn)線上的“致富能人”進(jìn)行掛牌，使他們充分認(rèn)識到自己的職責(zé)與重任，帶動一大批守法守紀(jì)、有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。四是開展“小手拉大手”。學(xué)校站點以開學(xué)生家長會的形式組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，發(fā)動學(xué)生廣泛宣傳現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的作用，充分調(diào)動黨員干部和群眾參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性和自覺性，培養(yǎng)和造就學(xué)習(xí)型農(nóng)民。五是建立“遠(yuǎn)程教育聯(lián)系戶”。針對部分在生產(chǎn)、生活方面存在的困難和問題的農(nóng)村黨員干部和群眾，每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的黨政領(lǐng)導(dǎo)及各站（所）分別確定一個聯(lián)系戶，并對“遠(yuǎn)程教育聯(lián)系戶”進(jìn)行掛牌，每月定期對其進(jìn)行幫助教育，使傳統(tǒng)的“輸血式”扶貧轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅健狈鲐殹?/p>

簡 報

思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2009年第7期 —————————————★———————-—————— 許家壩是貴州省思南縣較邊遠(yuǎn)的地區(qū)，現(xiàn)有教師85人，學(xué)生1600多人。實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工程，讓廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。教育資源的應(yīng)用尤其重要，我校非常珍惜這次來之不易的機(jī)會，努力讓遠(yuǎn)程教育資源“走進(jìn)課堂，面向?qū)W生”，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

一、理清教育教學(xué)思路，明確遠(yuǎn)程教育的目標(biāo)

在信息技術(shù)時代的今天，學(xué)校“以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化”的教育發(fā)展思路，明確了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作目標(biāo)：一是利用遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)一支觀念新，技術(shù)過硬的師資隊伍；二是利用遠(yuǎn)程教育資源深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教育資源，切實推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、切實做好四個到位，確保項目順利實施

1.組織機(jī)構(gòu)到位。學(xué)校成立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組和教研小組，并進(jìn)行了明確的職責(zé)分工，將遠(yuǎn)程教育工作納入學(xué)校工作計劃，把執(zhí)行情況作為教師的工作實績予以考核，定期召開專題會議，使項目工作落到實處，收到實效。

2.師資培訓(xùn)到位。搞好師資培訓(xùn)是充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育效益的關(guān)鍵。在培訓(xùn)方式上，我們采取走出去與請進(jìn)來相結(jié)合；集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合；本期除參加縣教育局組織的集中培訓(xùn)外，還自行根據(jù)實際情況對全鄉(xiāng)小學(xué)校長、管理員和中學(xué)部分教師進(jìn)行了培訓(xùn)，學(xué)校已組織集中培訓(xùn)2次，培訓(xùn)教師達(dá)90人次，分散培訓(xùn)達(dá)40余人次。

3.項目管理到位。學(xué)校將遠(yuǎn)程教育項目納入學(xué)校工作重點之一。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了縣教育局文件，傳達(dá)了全縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程會議精神，要求全體教師重視，認(rèn)真貫徹落實此項工作。學(xué)校遠(yuǎn)程教育小組從制度、職責(zé)、人員、使用、資料、評估等方面作出了具體規(guī)范。建立了《遠(yuǎn)程教育工作室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度》、《遠(yuǎn)程教育資源接受和使用制度》，制度入框上墻并存檔。建立了《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用記錄冊》、《遠(yuǎn)程教育資源使用記錄冊》、《設(shè)備登記冊》，并進(jìn)行了認(rèn)真填寫和登記。

4.經(jīng)費投入到位。項目工程上面調(diào)撥了1.6萬元的設(shè)備：電腦2臺、電視機(jī)4臺、打印機(jī)、DVD機(jī)等。學(xué)校已投入資金150000元左右，這都是向部分者借款，購買電腦桌、電視柜、及網(wǎng)絡(luò)教室。學(xué)校還將用每期的信息技術(shù)費投入遠(yuǎn)程教育項目，保證遠(yuǎn)程教育設(shè)備的正常使用。

三、狠狠抓住兩個結(jié)合，確保遠(yuǎn)程項目做出成效

1.狠抓遠(yuǎn)程教育與師資隊伍建設(shè)的結(jié)合，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。僅一個月的時間，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上豐富的信息技術(shù)教育和教師素質(zhì)培訓(xùn)資源對教師進(jìn)行計算機(jī)普及培訓(xùn)和現(xiàn)代教育培訓(xùn)達(dá)90人次；90％的教師會使用計算機(jī)，會上網(wǎng)；40％的教師會自己制作課件，初步將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，有效地促進(jìn)了教師現(xiàn)代化教育技能的提高。教師們說：“我們現(xiàn)在不出門、不花錢，就能學(xué)會計算機(jī)，看優(yōu)質(zhì)課，找自己想找的資源，提高了教育教學(xué)能力，豐富了學(xué)生的知識，讓師生都開闊了眼界，真誠的感謝國家教育部給我們帶來這么好的機(jī)會。”我校的幾位老教師也不甘落后，自己借書或買書學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，向年輕人討教，他們都希望自己能熟練地操作計算機(jī)。學(xué)校的計劃是：“決不落下一位老師?！痹谙缕诘呐嘤?xùn)中，進(jìn)一步教會教師們處理資源，能結(jié)合實際自制課件。

2.狠抓遠(yuǎn)程教育與科研的結(jié)合，走“科研興?！敝?。學(xué)校積極開展課堂整合研究，向師生開放計算機(jī)室和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

為了不讓遠(yuǎn)程教育上的資源浪費，我們應(yīng)該更好地去學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不斷利用這些資源提高教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

簡 報

思南縣唐喬初級中學(xué)信技辦 主辦 2009年第8期 —————————————★———————-—————— 為了進(jìn)一步建立健全學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)與農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)“兩不誤、雙促進(jìn)”的工作機(jī)制，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部與農(nóng)村中小學(xué)兩方面的積極作用，扎實推進(jìn)我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，根據(jù)省委組織部、省教育廳、省遠(yuǎn)程辦《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育站點開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的實施意見》（黔組發(fā)[2006]3號），結(jié)合我縣實際，現(xiàn)就學(xué)校站點進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作提出如下意見。

一、充分認(rèn)識學(xué)校站點開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的重要性

我縣已建的580個站點中有409個建在學(xué)校，占站點總數(shù)的70%。建在學(xué)校的站點能否切實開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的教育培訓(xùn)工作，發(fā)揮好應(yīng)有的作用，關(guān)系著我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的成敗。由于學(xué)校站點開展對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)還處于探索階段，部分學(xué)校站點還缺乏有力的措施和有效的管理，還存在一些需要認(rèn)真研究解決的問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣直有關(guān)部門以及學(xué)校站點的黨組織和行政領(lǐng)導(dǎo)，要在督促學(xué)校站點搞好教學(xué)科研、提高教學(xué)質(zhì)量的同時，認(rèn)真抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作。

二、學(xué)校站點加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持“整合資源，加強(qiáng)協(xié)調(diào)”的原則，建立健全學(xué)校站點開展遠(yuǎn)程教學(xué)與服務(wù)農(nóng)村黨員干部及農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)“兩不誤、雙促進(jìn)”的運(yùn)行機(jī)制，努力提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，加快我縣全面邁向小康社會的步伐。

總體目標(biāo)是：強(qiáng)化隊伍建設(shè)，明確工作職責(zé)，健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序，形成齊抓共管、資源共享、整體推進(jìn)的工作格局，建立“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的長效機(jī)制。

三、學(xué)校站點進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的具體措施

（一）建章立制，規(guī)范學(xué)校站點的管理程序

1、建立鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村與學(xué)校負(fù)責(zé)人相互兼職制度。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記任組長，分管副書記和鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點所在學(xué)校的校長任副組長，鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點所在學(xué)校的校長是黨員的兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員。站點建在學(xué)校的行政村，村遠(yuǎn)程教育工作管理小組由村黨支部書記和校長一同任組長，是黨員的校長兼任村黨支部副書記，不是黨員的校長兼任村長助理。凡站點建在學(xué)校的行政村，統(tǒng)一由縣教育局聘任村黨支部書記為學(xué)校副校長，負(fù)責(zé)與學(xué)校共同抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)工作。

2、建立鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村與學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作聯(lián)席會議制度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部與站點所在的學(xué)校每月要定期召開1至2次聯(lián)席會議，就農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、服務(wù)等事項進(jìn)行研究和落實，及時協(xié)調(diào)解決站點設(shè)備使用、運(yùn)行維護(hù)費用、技術(shù)服務(wù)工作等方面存在的困難和問題。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年年底要召開一次工作總結(jié)會議，表彰協(xié)調(diào)配合好、培訓(xùn)效果好的村、校，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，加大推廣力度。

3、建立站點設(shè)備共管、共用制度。每所學(xué)校至少明確1名政治思想素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任站點操作員，并以“結(jié)對子”的形式，培養(yǎng)能熟練使用和維護(hù)設(shè)備的1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部或1名村干部擔(dān)任站點操作協(xié)管員。建在學(xué)校的站點，遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為國有資產(chǎn)主要由學(xué)校負(fù)責(zé)管理，農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和學(xué)校共同負(fù)責(zé)。在學(xué)校放長假期間，遠(yuǎn)程教育設(shè)備主要用于農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校將設(shè)備清點后交付鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委或村黨支部管理，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村操作協(xié)管員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的技術(shù)服務(wù)工作，假期結(jié)束后再辦理移交手續(xù)。如有設(shè)備自然損壞，由縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修站負(fù)責(zé)維修。如因人為因素故意損壞，則由相關(guān)責(zé)任人賠償，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或村黨支部負(fù)責(zé)賠償款項的追繳。學(xué)校站點的負(fù)責(zé)人不得以任何借口拒絕鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或村黨支部利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源開展對黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，情節(jié)嚴(yán)重者將嚴(yán)厲追究其責(zé)任。

4、建立站點定時向農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開放制度。每周的星期六和星期日確定為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)的時間。同時，除學(xué)校正常教學(xué)時間外，學(xué)校站點都要對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開放，確保他們有充足的時間到站點自主學(xué)習(xí)。如果在學(xué)校正常教學(xué)時間內(nèi)，農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾急需使用站點設(shè)備開展緊急的如疫病防治知識、季節(jié)性強(qiáng)的農(nóng)技推廣等培訓(xùn)，學(xué)校要服從工作大局，與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村共同協(xié)調(diào)，合理安排。

（二）協(xié)調(diào)配合，形成培訓(xùn)工作的整體合力

縣教育主管部門、縣遠(yuǎn)程教育中心、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和中小學(xué)，要按照“分級管理、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合”的原則，認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，形成“村校結(jié)合”的整體合力。

1、教育部門的職責(zé)：縣教育局抓好對遠(yuǎn)程教育工作的管理和指導(dǎo)，為學(xué)校站點正常開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作提供組織保證、人才支持和經(jīng)費保障。教儀站作為教育系統(tǒng)主抓遠(yuǎn)程教育工作管理的職能機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)學(xué)校站點遠(yuǎn)程教育工作的考核和督促，完善保障機(jī)制，抓好制度建設(shè)，確保工作的有序開展和穩(wěn)步推進(jìn)。教研室和基礎(chǔ)教育股協(xié)助教儀站指導(dǎo)學(xué)校站點抓好利用遠(yuǎn)教資源服務(wù)教育教學(xué)的工作，使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，提升我縣基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦要按照縣教育局、縣遠(yuǎn)程教育中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的工作部署，督促和指導(dǎo)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中小學(xué)抓好各項工作的落實，按月對學(xué)校站點開展遠(yuǎn)程教育工作特別是農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查，及時反饋本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校站點的工作情況。

2、縣遠(yuǎn)程教育中心的職責(zé)：根據(jù)全國遠(yuǎn)程辦和省、地遠(yuǎn)程辦的工作部署和要求，與教育部門搞好協(xié)調(diào)配合，建立健全各項管理制度，將遠(yuǎn)程教育工作分別納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和農(nóng)村中小學(xué)的工作考核目標(biāo)，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、村黨支部和農(nóng)村中小學(xué)開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作進(jìn)行安排、檢查、指導(dǎo)、考核和評比，定期通報有關(guān)情況，協(xié)調(diào)解決存在問題，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗。

3、縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修站的職責(zé)：在縣教育局和縣遠(yuǎn)教中心的共同領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全縣農(nóng)村中小學(xué)和村黨員活動室站點的設(shè)備維修、保養(yǎng)和技術(shù)咨詢，站點操作管理人員的技術(shù)培訓(xùn)，維修服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，配合有關(guān)部門做好課件需求信息的收集、匯總、反饋和課件的刻錄、發(fā)放等工作，認(rèn)真制定站點設(shè)備維修的工作計劃，及時受理站點反映的設(shè)備故障并派遣技術(shù)人員上門維修，如實填寫《維修服務(wù)記錄冊》，每月定期向教育局和遠(yuǎn)教辦報告工作情況，提出工作意見和建議，不斷提高站點管理和服務(wù)水平。

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的職責(zé)：每月定期組織教辦主任、遠(yuǎn)教專干、學(xué)校校長、村黨支部書記和站點操作管理員，召開遠(yuǎn)教工作協(xié)調(diào)會，研究解決存在問題，安排部署培訓(xùn)工作，并按月督促村級站點開展遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，抓好落實；積極配合縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修站及時排除站點設(shè)備故障，認(rèn)真落實站點操作管理員報酬和站點運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費，確保站點正常運(yùn)行，及時收集和反饋本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作進(jìn)展情況。

5、村黨支部的職責(zé)：認(rèn)真組織本村黨員干部和農(nóng)民群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，及時收集、反饋本村遠(yuǎn)程教育工作進(jìn)展情況；因地制宜成立適應(yīng)本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際的專業(yè)協(xié)會，以“支部+遠(yuǎn)教+協(xié)會+基地+市場”的形式，抓好遠(yuǎn)程教育分類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)用轉(zhuǎn)化工作，培植和發(fā)展本村特色產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)社會主義新農(nóng)村的建設(shè)。

6、農(nóng)村中小學(xué)的職責(zé)：認(rèn)真做好站點設(shè)備的管理和維護(hù)工作，按時接收、整理和存儲遠(yuǎn)程教育資源；積極開展校本培訓(xùn)和學(xué)生培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量；根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委或村黨支部的工作安排，為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)、熱情的服務(wù)，并隨時向農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開放站點，充分滿足他們在自主學(xué)習(xí)的過程中對知識、信息和技術(shù)的需求；及時收集和反饋利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教育教學(xué)以及農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)的情況。

7、學(xué)校站點操作管理員的職責(zé)：積極參加各級組織的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平；及時下載、存儲、播放、刻錄教學(xué)節(jié)目課件，每周定期做好節(jié)目預(yù)告，并向?qū)W校和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村報告資源接收和培訓(xùn)工作的情況；加強(qiáng)對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村站點協(xié)管員的指導(dǎo)和培訓(xùn)，做好站點設(shè)施的管理和維護(hù)工作，為黨員干部和農(nóng)民群眾的集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好課件、資料等，熱情接待到站點自主學(xué)習(xí)的每一位黨員干部和群眾，為他們提供力所能及的輔導(dǎo)和幫助。

8、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村站點協(xié)管員的職責(zé)：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校站點操作管理員的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)備操作、站點管理及開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的有關(guān)知識，按照培訓(xùn)計劃和領(lǐng)導(dǎo)安排組織當(dāng)?shù)攸h員干部和農(nóng)民群眾到站點參加學(xué)習(xí)。積極主動與學(xué)校加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，配合學(xué)校站點操作管理員做好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)中的人員組織、信息反饋、站點管理及效果評估等工作。當(dāng)學(xué)校站點管理員不在崗時，按照站點管理規(guī)定和設(shè)備操作規(guī)程，擔(dān)負(fù)設(shè)備操作和培訓(xùn)管理的責(zé)任，做好交接班的記錄。

（三）強(qiáng)化措施，建立站點運(yùn)行的保障機(jī)制

1、落實站點運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費。根據(jù)我縣實際，縣財政仍按思組聯(lián)[2005]3號文件制定的標(biāo)準(zhǔn)和辦法對站點運(yùn)行維護(hù)費予以補(bǔ)貼，不足部分由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校酌情補(bǔ)貼。各站點要拓寬籌資渠道，積極探索“以站養(yǎng)站”、“以村養(yǎng)站”、“以校養(yǎng)站”的有效途徑，增強(qiáng)站點自身的“造血”能力，幫助群眾脫貧致富，逐步減輕財政負(fù)擔(dān)，真正建立經(jīng)費保障的長效機(jī)制。

2、落實操作管理員待遇。模式三的項目學(xué)校必須明確至少2名遠(yuǎn)程教育專職教師，模式二和模式一的項目學(xué)校必須明確至少1名遠(yuǎn)程教育專職教師。遠(yuǎn)程教育專職教師不再擔(dān)任其他學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在評先、評優(yōu)等方面的福利待遇與其他學(xué)科教師享有同等的權(quán)利，其職稱將按照省、地有關(guān)部門即將出臺的政策予以評聘。村黨員活動室站點的操作管理人員原則上由村干部擔(dān)任，其報酬按照每月30元的標(biāo)準(zhǔn)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)納入財政預(yù)算，根據(jù)考核結(jié)果按以獎代補(bǔ)的方式進(jìn)行核發(fā)。

3、完善技術(shù)和維修服務(wù)體系。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點的模式三項目學(xué)校，要按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的安排部署，為各村培養(yǎng)至少1名村干部作為站點操作協(xié)管員，使其達(dá)到“三會”目標(biāo)，即會管理、會使用、會排除一般性故障。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦和教辦的遠(yuǎn)程教育專職管理干部要負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有站點設(shè)備的維護(hù)工作，及時排除設(shè)備出現(xiàn)的常見故障。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修人員，要在縣遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修站的指導(dǎo)下自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟練掌握遠(yuǎn)教設(shè)備的維修和維護(hù)技術(shù)。

（四）熱情服務(wù)，加強(qiáng)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

1、確定學(xué)時，規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)我縣實際，農(nóng)村黨員干部每周要集中學(xué)習(xí)2個課時（一小時為1課時），自主學(xué)習(xí)要達(dá)到3個課時；農(nóng)民群眾每周要集中學(xué)習(xí)1個課時，自主學(xué)習(xí)要達(dá)到2個課時。鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦要根據(jù)上述要求制定集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計劃，并按月與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。學(xué)校要根據(jù)培訓(xùn)計劃及早安排，做好充分準(zhǔn)備，確保集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得預(yù)期的效果。在抓好集中培訓(xùn)的同時，學(xué)校要堅持站點開放制度，并熱情接待前來咨詢或?qū)W習(xí)的黨員干部和農(nóng)民群眾，提供力所能及的輔導(dǎo)和幫助，充分滿足他們自主學(xué)習(xí)的需求。

2、加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)的質(zhì)量。建站的學(xué)校要建立一支農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)輔導(dǎo)員隊伍，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)政治思想和政治理論教育的輔導(dǎo)，站點操作管理員負(fù)責(zé)計算機(jī)操作的輔導(dǎo)，骨干教師負(fù)責(zé)科普知識的輔導(dǎo)，做到次次培訓(xùn)有輔導(dǎo)，場場輔導(dǎo)有教案，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息量大、生動直觀、方便快捷的優(yōu)勢，使廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中“聽得懂、學(xué)得會、用得上”。

3、分類組織，增強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)針對性。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和站點操作管理員，要結(jié)合村情和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，協(xié)助村黨支部和村委會成立養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、果樹栽培、優(yōu)質(zhì)水稻種植、經(jīng)紀(jì)人、中藥材種植等多種專業(yè)協(xié)會，由協(xié)會牽頭分類組織培訓(xùn)，同時要結(jié)合協(xié)會的性質(zhì)分別建立遠(yuǎn)程教育教學(xué)實踐基地，學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)，提高黨員干部和群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的積極性和自覺性。

四、組織領(lǐng)導(dǎo) 縣教育局和縣遠(yuǎn)教中心要共同出臺學(xué)校遠(yuǎn)程教育站點開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的考核辦法和評估指標(biāo)，每季度抽查1次，對問題突出的學(xué)校提出限期整改的警告，再次進(jìn)行督查，凡警告達(dá)3次以上（含3次）的學(xué)校，校長將予以撤職處分。每年年終進(jìn)行一次全面考評，由縣教育局和縣遠(yuǎn)程教育中心根據(jù)考評結(jié)果，將綜合得分前5名的命名為“遠(yuǎn)程教育明星學(xué)校”，予以掛牌表彰，除給予一定的現(xiàn)金獎勵外，當(dāng)年學(xué)校教師考核的優(yōu)秀名額上浮5%，連續(xù)5年被表彰的學(xué)校，遠(yuǎn)程教育專職教師可經(jīng)申請后調(diào)入縣城的學(xué)校工作。“遠(yuǎn)程教育明星學(xué)?！睂嵭袆討B(tài)管理，在第二年的綜合評估中名次落后的“遠(yuǎn)程教育明星學(xué)?！睂⒈徽疲蓪W(xué)校校長寫出書面的解釋說明交縣教育局備案。

我縣已把遠(yuǎn)程教育工作納入縣委對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建工作目標(biāo)管理考核的內(nèi)容。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要每月定期召開聯(lián)席會議研究和部署遠(yuǎn)程教育工作，領(lǐng)導(dǎo)班子成員至少要分別聯(lián)系一個站點，幫助學(xué)校站點和村黨支部解決好客觀存在的問題和困難，要切實加強(qiáng)遠(yuǎn)教辦的職能作用，加大督促、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的力度。各教辦和遠(yuǎn)程教育項目學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，要經(jīng)常過問和督促，要與所在村的村支兩委保持溝通和聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的困難和問題，確保農(nóng)村中小學(xué)對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)工作真正落到實處，切實為推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)揮積極作用。

第三篇：遠(yuǎn)程教育簡報1

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)簡報

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一種培訓(xùn)方式，其優(yōu)點主要在于：（1）解決教師不離開教育崗位的情況下，實現(xiàn)繼續(xù)教育。（2）及時將教學(xué)中的問題反饋上來，培訓(xùn)團(tuán)隊集體解決。（3）及時統(tǒng)計教學(xué)的共同出現(xiàn)的問題，便于形成教學(xué)研究課題。

針對第（3）種情況，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中的“答疑”欄目，統(tǒng)計（開班一個月的統(tǒng)計數(shù)據(jù)）如下：

（1）學(xué)困生的問題。集中點在于：每個班級都存在若干個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如何將其轉(zhuǎn)化，其中包括智力因素和非智力因素。對于這種問題的正確回答很難做到。現(xiàn)實的狀況是學(xué)困生的問題在教育研究中是很難的問題，所涉及的因素非常多，因此，只能具體問題具體解決。

（2）布置作業(yè)的問題。問題主要是布置課外作業(yè)的形式，即書面作業(yè)學(xué)生不易接收，有優(yōu)等生的排斥，有學(xué)困生的不能及時完成，等等。對于這個問題，專家的回答是最佳的方法是根據(jù)《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的精神，可以嘗試布置“綜合與實踐”形式的作業(yè)，讓孩子在實踐中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。

（3）信息技術(shù)的問題。根據(jù)《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的精神，提倡數(shù)學(xué)課堂運(yùn)用信息技術(shù)，將信息技術(shù)融合到數(shù)學(xué)課堂中來。對于這個問題，專家的回答是信息技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)科應(yīng)用還沒有很好成功的經(jīng)驗，建議老師在課堂教學(xué)中進(jìn)行嘗試和研究。（安徽師范大學(xué) 陳克勝）

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)范文

一、概述

xxx鎮(zhèn)共11所小學(xué)，一所中心小學(xué)，10所村小學(xué)。在崗教師178人，中師畢業(yè)98%以上，大專畢業(yè)和在函人員占教師總數(shù)的50%。為全面貫徹黨的教育方針，使我鎮(zhèn)教師都能掌握遠(yuǎn)程教育這一現(xiàn)代教學(xué)手段，為教育教學(xué)服務(wù)。教研室根據(jù)學(xué)校實際，加強(qiáng)學(xué)校教師的遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，改變教學(xué)方法?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、管理情況

為使我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育設(shè)備能得到充分利用，讓我鎮(zhèn)師生能夠受益于遠(yuǎn)程教育，我鎮(zhèn)小學(xué)特制定了如下制度，以便遠(yuǎn)程教育能夠更好的開展。

1、設(shè)備資源管理制度；

2、管理人員職責(zé)；

3、光盤教室管理制度；

4、衛(wèi)星教室管理制度；

5、多媒體教室管理制度；

6、計算機(jī)教室管理制度；

二、校本培訓(xùn)情況

1、抓好教師培訓(xùn)工作，要求每位教師都能熟練使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教育教學(xué)活動。

2、學(xué)習(xí)、了解遠(yuǎn)程內(nèi)容，掌握學(xué)科知識，加大教法和學(xué)法的研究，具備計算機(jī)輔助教學(xué)的基本技能。

3、校本培訓(xùn)要注重質(zhì)量，突出實效，真正做到學(xué)有所得、學(xué)以致用，提高教師的整體素質(zhì)和綜合能力。

三、應(yīng)用情況

因地制宜，采取多種模式，逐步推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，信息量大，資源范圍廣，為把這些資源更好地應(yīng)用到教育教學(xué)中來，我們主要做了以下兩個方面的工作：

（1）抓好教師培訓(xùn)工作

要運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源，首先要求教師必須熟練地掌握計算機(jī)的基本操作。為此，我校在本學(xué)期要抓好教師的培訓(xùn)工作，讓每位教師在原有操作技能的基礎(chǔ)上，提高操作水平，逐步熟悉遠(yuǎn)程教育資源各板塊的內(nèi)容、特點及運(yùn)用技巧。

（2）加大遠(yuǎn)程教育資源的課堂應(yīng)用率

為使遠(yuǎn)程教育資源更好地為教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)校將制訂相關(guān)遠(yuǎn)程教育資源利用課程表，每位教師都應(yīng)按表上課（在供電正常的前提下），并不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力使遠(yuǎn)程教育資源與本校的教育現(xiàn)狀達(dá)到互融的地步。

四、納入考核情況

1、要求每位教師都能按課表充分利用遠(yuǎn)程教育資源，上好學(xué)科課程，少一節(jié)去1分。

2、每學(xué)期每位教師要利用遠(yuǎn)程資源做一節(jié)公開課，并要有優(yōu)秀課件。校級公開課加1分，片級公開課加2分，鎮(zhèn)級公開課加3分，縣級公開課加4分，市級或市級以上加5分。

3、凡能利用遠(yuǎn)程資源參加上級組織的課件制作大賽、優(yōu)秀教案評比等一次加1分，如獲得成績，加1——3分。

總之，通過我們不懈的努力，我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作取得了一定的成績。在今后的工作中我們會更加努力，把農(nóng)遠(yuǎn)工程的設(shè)備用好、管好。

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)怎么寫，以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

半年來，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)遠(yuǎn)教辦的精心指導(dǎo)下，我村認(rèn)真按照“建為基礎(chǔ)、管為抓手、學(xué)為載體、用為目的”的工作要求，緊緊圍繞“讓黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”的工作目標(biāo)，精心組織、周密部署、大膽探索、勇于創(chuàng)新、狠抓落實，把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作與實踐“三個代表”、深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)結(jié)合起來，與貫徹落實黨在農(nóng)村的方針政策、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來，提高了廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，進(jìn)一步推動了我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的健康發(fā)展，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會中的積極作用，促進(jìn)了我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)的全面發(fā)展，工作取得了較好的效果?，F(xiàn)將半年來運(yùn)行情況總結(jié)如下：

一、基本情況

我村共有4個村民小組，黨員38人，建立終端接收站點1個，建站率為100%，實現(xiàn)了全覆蓋。保證站點學(xué)習(xí)室面積不低于30平方米，做到桌椅設(shè)施齊全、五防設(shè)施齊備、規(guī)章制度上墻、各項記錄完備的要求。同時，依托黨建聯(lián)絡(luò)員、村兩委成員、大學(xué)生村官、農(nóng)林牧站所技術(shù)人員、電信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)人員等成立了站點操作管理人員隊伍、技術(shù)服務(wù)人員隊伍、教學(xué)輔導(dǎo)人員隊伍10余人。據(jù)統(tǒng)計，半年來，全村共組織收看遠(yuǎn)程教育直播、點播節(jié)目達(dá)100多人次，參加培訓(xùn)的黨員干部200多人次，為農(nóng)民群眾提供各類信息60多條，受到了廣大農(nóng)村黨員干部群眾的歡迎。

二、主要做法

1、建立健全工作機(jī)構(gòu)，認(rèn)真抓好領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制的落實。我村遠(yuǎn)程教育工作啟動以來，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府高度重視，及時成立了由村黨支部書記苗順賢為組長，村委會主任付金智和婦女主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確成員職責(zé)分工，主要負(fù)責(zé)同志親自抓部署、親自抓落實。同時，確定專職站點管理員，具體負(fù)責(zé)組織實施、協(xié)調(diào)管理黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。

2、加大遠(yuǎn)程教育宣傳力度

為了使全村黨員干部群眾對遠(yuǎn)程教育有一個全面、深入的了解和認(rèn)識，爭取他們支持和參與遠(yuǎn)程教育工作，我村采取多種形式、多種渠道積極向廣大群眾進(jìn)行宣傳。充分利用標(biāo)語、條幅、黑板報、宣傳欄、村干部進(jìn)村入戶等形式進(jìn)行廣泛宣傳，加強(qiáng)對內(nèi)對外宣傳工作力度，積極宣傳推介現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的成功典型，展示現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育成果，提高了廣大黨員和群眾的參與熱情，增強(qiáng)了搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的信心。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范站點管理。

根據(jù)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育安排意見我村也制定出臺了終端接收站點播放制度、設(shè)備管理制度、信息反饋制度、站點管理員職責(zé)等基礎(chǔ)性站點管理制度并上墻，配備配齊了“五薄一冊”，形成了以制度管人、管設(shè)備、管學(xué)習(xí)培訓(xùn)的工作機(jī)制，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，初步實現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育規(guī)范化管理。針對農(nóng)村基層站點普遍存在的安全隱患問題，我村也建立了村黨員干部輪流值班制度，既方便了群眾收看，又解決了遠(yuǎn)程教育站點的安全問題。

4、科學(xué)制定教學(xué)方案，不斷豐富學(xué)習(xí)形式。

科學(xué)制定學(xué)習(xí)計劃是搞好“學(xué)、用”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。依據(jù)區(qū)組織部的直播教學(xué)方案，針對農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)要求、不同的年齡、文化結(jié)構(gòu)，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展實際和農(nóng)村生產(chǎn)、生活規(guī)律，精心挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活安排學(xué)習(xí)時間，安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制訂不同口味的“菜單”。保證了每月集中學(xué)習(xí)不少于4次，每次不少于2小時，每次黨員參學(xué)率不低于90%。建立黨員群眾需求調(diào)查制度，及時向區(qū)遠(yuǎn)程辦反映群眾需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和想學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為遠(yuǎn)程教育工作更好的服務(wù)黨員群眾提供了依據(jù)。

堅持集中學(xué)習(xí)和分類學(xué)習(xí)相結(jié)合，在黨員干部共性知識上，比如宣傳黨的路線、方針、政策、法律法規(guī)及中央、省、市有關(guān)文件等知識采用集中學(xué)習(xí);在農(nóng)業(yè)實用技術(shù)、經(jīng)營管理、科普知識等個性需求的學(xué)習(xí)上，根據(jù)不同的農(nóng)戶所需的技術(shù)類別，采取分組分時進(jìn)行學(xué)習(xí)，滿足個性化的要求。

堅持集體學(xué)與自學(xué)相結(jié)合，在開展集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對黨員群眾個人的特殊需求，采取黨員群眾自學(xué)的方式進(jìn)行，開展“點單”式教學(xué)。堅持理論學(xué)習(xí)和實踐操作相結(jié)合，在政策理論知識以外，我村根據(jù)實際情況對養(yǎng)殖大戶薛從邦、苗小賢等進(jìn)行重點培訓(xùn)，通過發(fā)揮他們的示范作用，帶動了其他農(nóng)戶自覺參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，提高了他們的致富本領(lǐng)。

堅持遠(yuǎn)程教學(xué)與現(xiàn)場輔導(dǎo)相結(jié)合，由于農(nóng)村黨員干部群眾的文化水平不一致，接受能力也不同，對此，在開展學(xué)習(xí)時，站點管理員在現(xiàn)場及時進(jìn)行講解，真正讓群眾坐得住、學(xué)得懂、用得上。

三、取得成效

開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，“建”是基礎(chǔ)，“管”是關(guān)鍵，“學(xué)、用”是目的。按照“學(xué)出效果、用出效益”的目標(biāo)，積極開展遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作，促進(jìn)“學(xué)”“用”轉(zhuǎn)化，取得了顯著成效。

1、通過學(xué)習(xí)，提高了黨員干部素質(zhì)，增強(qiáng)了基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，提升了黨建工作水平。

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站點成功開展以來，為廣大黨員干部的學(xué)習(xí)提供了極為廣闊的學(xué)習(xí)天地，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育方便、易學(xué)、直觀的優(yōu)勢，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與黨員日常教育學(xué)習(xí)相結(jié)合，組織廣大黨員干部積極收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目，廣泛開展政策理論和實用技術(shù)學(xué)習(xí)。通過遠(yuǎn)程教育平臺，不斷學(xué)習(xí)了解黨的基本理論知識、黨在農(nóng)村的方針政策以及農(nóng)村適用技術(shù)，思想得到進(jìn)一步的解放，視眼得到進(jìn)一步拓寬，使黨員干部隊伍素質(zhì)得到明顯提升，農(nóng)村基層組織得到明顯加強(qiáng)，農(nóng)村各項工作得以順利推進(jìn)，實現(xiàn)了農(nóng)村社會的和諧健康發(fā)展。

4通過開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作，村民與村干部的溝通和交流機(jī)會多了，消除了矛盾，增進(jìn)了理解和信任，增強(qiáng)了基層組織的戰(zhàn)斗力。通過黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，村兩委更加注重民主管理，村民也積極行動，為本村發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，我鎮(zhèn)村黨組織工作開展良好，成效顯著，上半年，我村共有2位同志被吸收為中共預(yù)備黨員、2位同志順利轉(zhuǎn)正，4名同志被確定為入黨積極分子，還有許多優(yōu)秀青年遞交了入黨申請書，自覺向黨組織靠攏。由于黨員同志在學(xué)習(xí)培訓(xùn)及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及幫扶中處處起帶頭作用，黨員先鋒模范作用進(jìn)一步發(fā)揮，樹立了黨員、干部的良好形象，密切了黨群干群關(guān)系，增強(qiáng)了村黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

通過遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，創(chuàng)新了農(nóng)村基層黨組織活動內(nèi)容和工作方式，開辟了農(nóng)村基層黨組織聯(lián)系群眾、組織群眾、服務(wù)群眾的新途徑，不斷提高了農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，鞏固了黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，提高了黨建工作水平，充分發(fā)揮黨組織在新農(nóng)村建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。

2、通過學(xué)習(xí)，使廣大黨員群眾掌握了更多的實用技術(shù)和經(jīng)營知識，提升了黨員群眾發(fā)家致富的本領(lǐng)，加快農(nóng)民增收致富，促進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)步伐。

我們立足增加農(nóng)民收入突出抓好遠(yuǎn)程教育站點學(xué)用工作，積極組織開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)活動，培育新型農(nóng)民，并廣泛開辟農(nóng)民增收渠道，為群眾致富搭起了“致富橋”，使教育成果得以轉(zhuǎn)化，加快了農(nóng)民群眾的增收致富。

通過開展遠(yuǎn)程教育，點播各地的新農(nóng)村建設(shè)的典型經(jīng)驗，開擴(kuò)了視野，提高了建設(shè)新農(nóng)村的認(rèn)識。

3、通過學(xué)習(xí)，使農(nóng)民成為有知識的文化人、講道德的文明人，營造新風(fēng)尚，傳播新文化，提升了農(nóng)民群眾的文化生活質(zhì)量，進(jìn)一步推動了精神文明建設(shè)。

由于遠(yuǎn)程教育信息量大，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，能滿足廣大黨員群眾各種學(xué)習(xí)需求。通過對教學(xué)計劃、政治理論、政策法規(guī)、經(jīng)營管理、計劃生育、社會治安綜合治理、環(huán)境保護(hù)、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生常識等各項政策法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳，向群眾傳播積極健康的先進(jìn)文化大力提倡科學(xué)、文明、法治的生活觀倡導(dǎo)新的健康生活方式，使農(nóng)民成為有知識的文化人、講道德的文明人，營造了新風(fēng)尚，傳播了新文化，提升了農(nóng)民的生活質(zhì)量，進(jìn)一步推動精神文明建設(shè)。

四、存在問題

1、黨建活動室面積小，設(shè)施落后。我村黨建活動室面積較小，容納人數(shù)很少，在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。

2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育內(nèi)容更新不夠及時，內(nèi)容不夠全面。新農(nóng)村建設(shè)等政治理論、政策法規(guī)、經(jīng)營管理等幫農(nóng)致富節(jié)目更新不是很及時，數(shù)量有限，不能滿足廣大農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作的需要，在一定程度上影響了群眾參與學(xué)習(xí)的積極性。

3、經(jīng)費不寬裕，沒有更多的資金投入到我村遠(yuǎn)程教育基地上，無法使遠(yuǎn)程教育的作用更好的顯現(xiàn)出來。

五、下一步打算

(一)、進(jìn)一步提高對開展好遠(yuǎn)程教育工作重要性和必要性認(rèn)識，切實把遠(yuǎn)程教育工作作為一項長期性重要工作來抓緊抓好。要堅決克服松勁、厭戰(zhàn)的思想和時緊時松的現(xiàn)象。:853;

(二)、扎扎實實的抓好培訓(xùn)工作。按照“全員覆蓋、分類指導(dǎo)，按需施教”的要求，確保每位農(nóng)村黨員都能受到教育。黨員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作每月不少于4課時，8小時。

(三)、堅持長期不懈的抓好遠(yuǎn)程教育宣傳工作。繼續(xù)從深度、廣度上抓好遠(yuǎn)程教育宣傳，使之深入人心，擴(kuò)大廣大黨員干部群眾的參與面，使遠(yuǎn)程教育深入持久地開展下去，做到人人了解遠(yuǎn)程教育，人人參與遠(yuǎn)程教育，形成全村上下共同參與遠(yuǎn)程教育的良好氛圍，使遠(yuǎn)程教育成為農(nóng)村黨員干部和群眾學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，發(fā)展致富奔小康的有力平臺。鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

今年以來，我鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在區(qū)委組織部的指導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和省、市、區(qū)有關(guān)精神，根據(jù)上級組織部門的安排部署，緊密圍繞區(qū)委組織部工作重點，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的十八大精神，認(rèn)真落實市委、市政府的決策部署，堅持提高黨員素質(zhì)和加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)服務(wù)的正確方向。著力抓好遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力開展黨員干部教育培訓(xùn)，全面提升遠(yuǎn)程教育服務(wù)功能，把推行黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程作為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重要手段，堅持“建管”并舉，注重“學(xué)用”結(jié)合，為實現(xiàn)“工業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)、城鎮(zhèn)帶動、產(chǎn)業(yè)富民”主戰(zhàn)略作出較大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、主要工作

1、開展基層站點調(diào)研活動。深入基層，走進(jìn)普通黨員干部家中，就遠(yuǎn)程教育的存在的問題和發(fā)展方向進(jìn)行了了解，為上級部門收集整理基層對于遠(yuǎn)程教育的意見和建議，切實讓遠(yuǎn)程教育貼近實際，更好地發(fā)揮其作用。

2、突出抓好教學(xué)組織管理，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)到位。我鎮(zhèn)本著“實際，實用，實效”的原則，按照省、市、區(qū)《20XX年遠(yuǎn)程教育基層黨員干部集中學(xué)習(xí)教學(xué)計劃》，結(jié)合我鎮(zhèn)實際認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計劃，對必學(xué)專題和選學(xué)專題均作了明確規(guī)定，確保各級各類站點教學(xué)活動有序開展。

3、抓好個性化學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。按照鎮(zhèn)實際情況制定了個性化學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，并下載了切合實際的課件，如黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)資料、城鎮(zhèn)建設(shè)相關(guān)政策、農(nóng)村適用技術(shù)等資料，以全天候、全開放方式，采取集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合，滿足黨員干部和群眾個性需求。

4、注重學(xué)用成果，以開展“黨的群眾路線教育實踐活動”等創(chuàng)建活動為著力點，抓好了遠(yuǎn)程教育學(xué)用成果轉(zhuǎn)化。我鎮(zhèn)緊緊圍繞基層組織建設(shè)、城鎮(zhèn)建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)，培育全鎮(zhèn)黨員致富帶頭人29人，產(chǎn)業(yè)示范戶31戶，推動全鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)群眾增收，為如期實現(xiàn)全面同步小康奠定堅實的基礎(chǔ)。

5、規(guī)范管理，精心維護(hù)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教站點的作用。組織干部群眾學(xué)習(xí)新的實用技術(shù)，真正為群眾服務(wù)，讓廣大群眾掌握多種致富手段。建立一套嚴(yán)格規(guī)范、科學(xué)實用的站點運(yùn)行管理制度。在站點管理上，制定了設(shè)備管理、人員管理、資金管理、教學(xué)管理、教學(xué)評估等制度，通過制度來管人管事，使遠(yuǎn)教工作不斷走向規(guī)范化。維護(hù)遠(yuǎn)程教育專用設(shè)備，確保遠(yuǎn)程教育工作的順利開展。

二、存在的主要問題

一年來，在大家的共同努力下我鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作取得了良好的效果，也積累了一定的經(jīng)驗。但我們清醒地認(rèn)識到工作中還存在一些問題和不足：

1、部分站點因設(shè)備老化，有待更新，影響工作運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、工作質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。接手這項工作后，積極學(xué)習(xí)操作使用及各項知識和技能，但仍不夠熟練和全面，導(dǎo)致部分工作完成不到位。

3、個別村的站點管理員素質(zhì)偏低。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件的制約和大量優(yōu)秀青年的勞務(wù)輸出，懂管理、會電腦操作的人才十分缺乏。目前，一些村級站點的操作人員大多數(shù)是兼職的，日常事務(wù)較多。雖然區(qū)鎮(zhèn)兩級對這些操作人員進(jìn)行過集中培訓(xùn)，但是由于這些同志以前對遠(yuǎn)教設(shè)備接觸不多，基礎(chǔ)較差，影響了工作的督查力度和指導(dǎo)力度。

4、站點管理人員缺乏設(shè)備維護(hù)管理知識，維修技術(shù)跟不上，不能及時進(jìn)行故障排除與維修，一定程度上造成遠(yuǎn)教工作的正常運(yùn)行。

三、下一步工作計劃

1、加強(qiáng)督查。鎮(zhèn)每月對各站點開展培訓(xùn)教育情況進(jìn)行督查，并將督查情況在進(jìn)行及時通報，年終考核掛勾，確保黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，豐富教學(xué)內(nèi)容充實教學(xué)中心資源庫內(nèi)容。加強(qiáng)與涉農(nóng)等相關(guān)部門的協(xié)調(diào)與合作，通過整合資源，收集、精選、購置和開發(fā)一批適合黨員干部群眾學(xué)習(xí)需求的教學(xué)課件，儲存于網(wǎng)站和教學(xué)前沿平臺，方便學(xué)習(xí)和下載刻錄。

3、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。建立一支高素質(zhì)的教學(xué)、管理和技術(shù)服務(wù)隊伍。與上級培訓(xùn)相結(jié)合，提高各村管理員及協(xié)管員綜合水平，更好地完成遠(yuǎn)教工作，提升學(xué)教質(zhì)量，更好地為黨員群眾提供學(xué)習(xí)素材，為各村發(fā)展提供助力。

總之，我鎮(zhèn)的遠(yuǎn)程教育雖然穩(wěn)步推進(jìn)，取得了一定的成效，但任務(wù)還十分繁重，離上級部門和廣大群眾的要求還有很大的距離。我們將進(jìn)一步深化認(rèn)識，解放思想，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，促進(jìn)我鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作不斷向前發(fā)展。