第一篇：2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)體育與健康測試試卷

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)體育與健康測試試卷

學(xué)校：班級(jí)：姓名：成績：

一、我會(huì)填。(每空2分，共14分)

1.集合整隊(duì)的時(shí)候按照（）排列順序。

2.體育課上最需要注意的事項(xiàng)是（）。

3.集合整隊(duì)要做到三個(gè)字，分別是：（）、（）、（）。

4.運(yùn)動(dòng)前要做好（）活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后要做好放松活動(dòng)。

5.體育課后三不要是，不要（），不要用涼水沖身、洗頭，不要暴飲暴食。

二、能判斷。（在括號(hào)里填“ ∨ ”和“ × ”。每題3分，共30分）

1.體育課上學(xué)生一律穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，不準(zhǔn)戴帽子、手套、圍巾。()

2.體育課上不得攜帶鑰匙、小刀等利器。()

3.在游戲過程中，我們可以不遵守游戲規(guī)則。()

4.當(dāng)聽到一臂距離向前看齊的口令后，應(yīng)該雙手平伸和前面同學(xué)保持一臂距離。()

5.上課前體育老師鳴哨的意思是集合整隊(duì)。()

6.飯前洗手是一個(gè)很好的習(xí)慣。（）

7.滿身出汗后喝冷水對(duì)身體很有好處。（）

8.夏季體育鍛煉要在陰涼處進(jìn)行。（）

9.夏季應(yīng)安排合理的飲食，預(yù)防腸道疾病。（）

10.運(yùn)動(dòng)前或運(yùn)動(dòng)中，感到口渴可以大量喝水。（）

三、選擇題。（每題3分，共15分）

1.讀寫時(shí)眼離書本的距離應(yīng)該是（）。

A.一尺B.一米C.一拳

2.預(yù)防流感主要是在流感流行期間，應(yīng)盡量()。

A.多到公共場所B.多與別人交流C.少到公共場所

3.體育比賽中第一、二名分別成為冠、亞軍，那么請(qǐng)問第三名稱作()。

A.季軍B.榜眼C.殿軍

4.射擊運(yùn)動(dòng)的器械分別是那兩種？()

A.手槍與步槍B.手槍與機(jī)關(guān)槍C.步槍與沖鋒槍

5.要保護(hù)好牙齒一定要做到()。

A.早晚刷牙B.少吃肉C.少刷牙

四、我會(huì)答。（共41分）

1.說說你課間最喜歡做什么運(yùn)動(dòng)，你知道在做這種運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎樣注意安全？（20分）

2.說說積極參加體育運(yùn)動(dòng)有哪些好處？（21分）

第二篇：七年級(jí)第二學(xué)期 體育與健康 教學(xué)進(jìn)度

七年級(jí)第二學(xué)期 體育與健康 教學(xué)進(jìn)度

1.基礎(chǔ)知識(shí)：體育與身體形態(tài)室內(nèi)

2.快速跑：以發(fā)展速度和快速跑能力為重點(diǎn)的練習(xí)

3.武術(shù)：手型、步型練習(xí)

4.耐久跑：變速跑

5.籃球：運(yùn)球、曲線運(yùn)球

6.籃球：聽信號(hào)變換運(yùn)球

7.快速跑：跑的輔助練習(xí)

8.排球：正面雙手墊球

9.排球：移動(dòng)拋接游戲

10.耐久跑：彎道跑

11.武術(shù)：健身拳1-4

12.武術(shù)：健身拳5-8

13.武術(shù)：健身拳9-12，組合練習(xí)

14.障礙跑：各種障礙跑

15.障礙跑：障礙跑比賽游戲

16.排球：二人一組一拋一墊

17.排球：自墊游戲

18.足球：傳球的學(xué)練方法及游戲

19.足球：相互傳接球

20.快速跑：負(fù)重跑

21.快速跑：追逐跑

22.機(jī)動(dòng)

23.機(jī)動(dòng)

24.基礎(chǔ)知識(shí)：籃球運(yùn)動(dòng)簡介 室內(nèi)

25.跳躍：各種發(fā)展跳躍能力練習(xí)

26.跳躍：連續(xù)跨跳、蛙跳

27.投擲：拋接輕投物

28.投擲：投準(zhǔn)、推拋實(shí)心球

29.快速跑：50M-100M全程跑

30.快速跑：50M測試

31.跳高：2-3步助跑起跳練習(xí)

32.跳高：5-7步跨越式跳高

33.投擲：打活動(dòng)目標(biāo)

34.投擲：改變條件的投擲（游戲）

35.籃球：傳接球、單手肩上投籃

36.籃球：游戲“角籃球”

37.基礎(chǔ)知識(shí)：科學(xué)鍛煉的基本原則

38.基礎(chǔ)知識(shí)：心理健康與身體健康關(guān)系

39.機(jī)動(dòng)

40.機(jī)動(dòng)

第三篇：五年級(jí)第二學(xué)期體育與健康教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)第二學(xué)期體育與健康教學(xué)計(jì)劃

周次課次教學(xué)內(nèi)容

一1復(fù)習(xí)廣播操（1-4）跑：定時(shí)跑5分鐘2跑：迎面接力（30米）復(fù)習(xí)廣播操（5-8）

二3投擲：雙手前拋實(shí)心球跳躍：上一步單腳起跳，用頭或手觸懸掛

4籃球：原地胸前傳接球跳躍：起跳，用頭

或手觸懸掛物

三5籃球：行進(jìn)間往返運(yùn)球籃球：原地胸前傳接球

6跑：障礙跑游戲：截住空中球

四7籃球：運(yùn)球急停急起籃球：教學(xué)比賽（角籃球）

8跑：接力跑（30米）游戲：打活動(dòng)目標(biāo)

五9籃球：雙手胸前傳接球籃球：運(yùn)球急停急起

10小籃球：原地雙手胸前傳接球跳躍：起跳，用頭或手觸懸掛物

六11籃球：雙手胸前傳接球籃球：運(yùn)球急停急起

12跳躍：跳入沙坑跑：50米放松跑

七13投擲：雙手前拋實(shí)心球小藍(lán)球：截住空中的球

14跑：50米跑小足球：運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)傳接球

八15籃球：原地低手傳接球游戲：一對(duì)一運(yùn)球過人

16跳躍：跨越式跳高小藍(lán)球：三傳一搶

九17籃球：原地雙手低手傳接球游戲：一對(duì)一運(yùn)球過人

18跳躍：跨越式跳高小籃球：原地雙手胸前投籃

十19籃球：教學(xué)比賽（四角籃球）跑：50米快速跑

20籃球：原地雙手胸前傳接球籃球：投籃比賽

周次 課次教學(xué)內(nèi)容

十一21籃球：原地雙手投籃籃球：運(yùn)球急停急起22投擲：原地投擲壘球游戲：跳繩追人十二23籃球：行進(jìn)間運(yùn)球籃球：變方向運(yùn)球24投擲：上步投擲壘球游戲：三人五足跑 十三25跳躍：跨躍式跳高小籃球：變向運(yùn)球26籃球：各種傳接球練習(xí)籃球：教學(xué)比賽十四27投擲：上步投擲壘球小籃球：原地雙手低手傳接球

28投擲：上步投擲壘球小籃球：原地雙手胸前投籃

十五29技巧：側(cè)手翻小籃球：十字運(yùn)球接力30籃球：行進(jìn)間運(yùn)球籃球：傳接球比賽

十六31籃球：變方向運(yùn)球籃球：各種傳接球練習(xí)32技巧：側(cè)手翻選修內(nèi)容

十七33籃球：原地雙手胸前投籃籃球：半場籃球賽34綜合運(yùn)球練習(xí)小籃球：原地雙手胸前投籃十八35籃球：教學(xué)比賽（端線籃球）

36體育常識(shí)：全運(yùn)會(huì)室內(nèi)活動(dòng)：打電報(bào)十九37觀看NBA錄像（網(wǎng)上）

38安全常識(shí)：同伴溺水怎么辦室內(nèi)活動(dòng)：投準(zhǔn)

二十39健康常識(shí)：小傷簡易處理室內(nèi)活動(dòng)：雙人對(duì)抗40觀看NBA錄像（網(wǎng)上）

第四篇：五年級(jí)第二學(xué)期健康試卷

殷都外國語中學(xué)2009---2010 第二學(xué)期五年級(jí)體育與健康期末試卷

下原因，找出解決問題的方法。

二、判斷。

1、女性進(jìn)入青春期后，生長發(fā)育較快，所以，要多吃多睡。（）

2、少年兒童時(shí)期已經(jīng)處于生長發(fā)育階段，多曬太陽對(duì)健康成長大有益處，因此，一年四季中要不斷的多曬太陽，有利無害。（）班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)

一、填空。

1、青春期也叫（），是由于兒童發(fā)育到成人的過度時(shí)期，在青春期的開始時(shí)期叫做（）。

2、我國女性青春期開始年齡在（），每月都有一次陰道少量流血，直到50多歲，才會(huì)消失、停止。這種大約28天一次周期性出血，平均一個(gè)月一次的生理現(xiàn)象叫做（）。

3、陽光中帶給人類最大的益處的兩種光線分別是（）線和（）線。

4、關(guān)節(jié)部位扭轉(zhuǎn)過猛而造成的損傷即為（）。

5、觸電也叫（），指人體接觸到電流后受到（）的沖擊而造成的傷害。

6、近視一般分為（）和（）。

7、病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的急性傳染病，分為（）、（）非甲非乙型、丁型和戊型。

8、經(jīng)常游泳，能增強(qiáng)心肌的收縮力，加大（），促進(jìn)肌肉，骨骼的發(fā)育，是關(guān)節(jié)靈活，反應(yīng)靈敏（），（）。同時(shí)還能鍛煉人的意志品質(zhì)。

9、小學(xué)生每日學(xué)習(xí)時(shí)間不應(yīng)超過（）小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不應(yīng)少于（）小時(shí)。睡眠時(shí)間至少要保證（）小時(shí)。

10、碰到困難不要急躁()，要靜下心來（），分析一

3、發(fā)生意外傷后，如果在野外，為了止血，用灰、土賭塞止血。（4、假性近視可以通過休息和藥物治療，使視力得到改善。（5、甲肝是可以預(yù)防的。（三、問答。

1、為什么要呼吸新鮮的空氣？

2、如何預(yù)防甲肝？

3、小學(xué)生一天的作息內(nèi)容都應(yīng)包括哪些）））

第五篇：一年級(jí)第二學(xué)期健康教案

第一課 保護(hù)牙齒教案 教學(xué)目標(biāo) ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解六齡齒的概念和位置。

②懂得六齡齒易生病的原因。③知道人生有乳、恒牙兩副牙齒及數(shù)量。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、學(xué)會(huì)保護(hù)六齡齒的方法。⑤意識(shí)到牙齒對(duì)身體健康和生長發(fā)育是十分重要的。⑥關(guān)注自身健康，養(yǎng)成每天護(hù)牙的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn) 通過資料分析，掌握并堅(jiān)持每天護(hù)牙的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒的資料、圖片。學(xué)生：思考護(hù)牙的好處。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 找出一個(gè)乳牙脫落者，問這個(gè)掉牙的創(chuàng)設(shè)問題情境。同學(xué)是不是老了？通過大家一起探提問生活常識(shí)，通過掉新課引言 討換牙的問題，引出人一生有乳、恒牙的現(xiàn)象，引出我們每牙兩副牙齒的概念。天都要做護(hù)牙的必要。六齡齒的概通過同學(xué)們互查牙齒的個(gè)數(shù)，引出六引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)

念、及其愛齡齒的概念；以及六齡齒易生齲齒的驗(yàn)，試著說出人體每天生齲齒的原原因。讓同學(xué)們?cè)囍f出做好護(hù)齒的護(hù)齒的必 要。

因 要求。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎與討論。樣保護(hù)牙齒。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出思考分析： 相關(guān)信息。提問：為什么要保護(hù)好①做游戲：我做小醫(yī)生。訓(xùn)練思維能六齡齒？找到解釋問題力。通過生活常識(shí)了解到每天堅(jiān)持做的突破口。

好護(hù)齒的好處。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從交流所知道的有關(guān)愛護(hù)牙齒的資料。而了解到每天堅(jiān)持做好堅(jiān)持每天做 護(hù)齒對(duì)身體健康和生長好廣播體操 發(fā)育的好處。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)②做好愛護(hù)牙齒的要求 生通過自身的體會(huì)，意進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會(huì)，通識(shí)到健康不僅僅是沒有過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天做護(hù)齒的疾病。演示幻燈片。好習(xí)慣。觀察保護(hù)好六齡齒的圖片。提出問題：護(hù)齒有什么 好處？引導(dǎo)學(xué)生思考牙齒的作用。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：乳、恒總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。牙的概念；六齡齒的概念和位置；怎引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身成小 結(jié) 樣保護(hù)好六齡齒；培養(yǎng)愛齒護(hù)牙的好長，加深對(duì)健康問題的習(xí)慣。思考。教師給予引導(dǎo)、幫助、鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。糾正、鼓勵(lì)。第二課 預(yù)防春季傳染病

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)記并理解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)即傳染源，傳播途徑和易感人群；

2、理解傳染病的預(yù)防措施；

3、培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待傳染病和關(guān)愛傳染病人的情感態(tài)度與價(jià)值觀

二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

三、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：

1、觀看一段有關(guān)非典和禽流感的視頻資料，交流：你想到什么？非典和禽流感什么共同特點(diǎn)呢？ 指名說，全班交流，教師引導(dǎo)

（二）、新課講授：

第一關(guān)：辨認(rèn)傳染病

1、對(duì)照黑板，根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)辨認(rèn)一下哪些疾病會(huì)傳染。師：這些能傳染的疾病稱為傳染病，傳染病嚴(yán)重威脅著人類的生命和健康

2、請(qǐng)同學(xué)們想一想，傳染病由什么引起的呢？ 生交流，小結(jié)：我們把引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。

3、課件展示，常見的病原體。小結(jié)：傳染病的分類可以根據(jù)其病原體的不同而區(qū)分為細(xì)菌性傳染病、病毒性傳染病和寄生蟲性傳染病等。第二關(guān)：跟蹤傳染過程

1、師：傳染病有流行性的特點(diǎn)，那么傳染病要流行的話要具備幾個(gè)環(huán)節(jié)呢？

課件出示傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。

2、學(xué)生理解認(rèn)識(shí)。

3、根據(jù)傳染病的傳播途徑，我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢？ 學(xué)生交流，教師引導(dǎo)：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群作為武器。第三關(guān)：擊退傳染病。交流：在日常的生活中，我們可以怎么做？

（三）課堂小結(jié) ：

1、知識(shí)上，這節(jié)課學(xué)到了哪些生物知識(shí)？

2、生活上，這節(jié)課對(duì)您今后健康地生活有何啟示？

第三課 學(xué)會(huì)正確刷牙 教學(xué)目標(biāo) ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法。②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，對(duì)健康成長的促進(jìn)作用。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn) 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型、牙刷模型、圖片。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 通過找同學(xué)說一說牙齒的作用，指出美味的食物能夠使我們成長，而食物創(chuàng)設(shè)問題情境。新課引言 在進(jìn)入我們的胃之前，要提問生活常識(shí)，我們?yōu)槭蚕冉?jīng)過牙齒的嚼碎，才能么每天要刷牙？ 保證食物正常的消化吸收。

通過說出牙齒的作用，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對(duì)牙床起到按摩作用，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營養(yǎng)及氧的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，供應(yīng)，有助于組織代謝，試著說出每天刷牙的好刷牙的意義 增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更處。

加堅(jiān)固。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與通過閱讀課文，掌握刷牙討論。一定要用兒童的牙膏和牙刷。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣？ 思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)①師生都拿起牙刷，共同容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相邊讀課文、邊刷牙。關(guān)信息。怎樣正確的訓(xùn)練思維能力。通過課文提問：我們?yōu)槭裁匆莆账⒀溃?的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正正確的刷牙方法？？（橫確的刷牙方法—上牙從刷法，不但不能刷凈牙縫，上向下刷，下牙從下向上有時(shí)還可能將食物殘?jiān)?/p>

刷，咬合面要來回刷。入牙縫，而且往往用力不交流所知道的有關(guān)刷牙均勻，造成牙齦、口腔粘的資料。膜擦傷、出血，牙齦萎縮②飲食好習(xí)慣包括： 等疾病。）找到解釋問題的進(jìn)行角色扮演，說出自身突破口。的體會(huì)，通過自我教育，組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、了解到每天堅(jiān)持正確刷牙堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷，方法的好處——不但有利刷牙時(shí)要上牙從上往下于消化吸收，還能保持牙刷，下牙從下往上刷，咬齒表面的光華。合面要來回刷的好習(xí)慣。組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生觀察刷牙方法的動(dòng)作圖通過自身的體會(huì)，意識(shí)到片。正確刷牙方法的重要。演

示幻燈片。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身牙齒健小結(jié) 正確的刷牙？培養(yǎng)自己康，加深對(duì)牙齒健康問題養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。的思考。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵(lì)。第四課 定期體檢 教學(xué)目標(biāo) ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一年一次身體檢查的意義。

②懂得反映我們生長發(fā)育情況的常用指標(biāo)。③了解從小養(yǎng)成一年一次體檢的習(xí)慣，促進(jìn)健康成長。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的健康行為。重點(diǎn)和難點(diǎn) 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的健康行為。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種體檢的資料、圖片。學(xué)生：寫出自己最近的身高、體重。教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)

通過找同學(xué)說出自己最創(chuàng)設(shè)問題情境。近的身高、體重，指出對(duì)提問生活常識(shí)，我們?yōu)槭残抡n引言 正在生長發(fā)育的兒童青么每年都要進(jìn)行身體健康少年來說，這些指標(biāo)是很檢查？ 重要。通過說出自己的身高、體重，還有胸圍，與我們的年齡相結(jié)合，是反映我們引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，生長發(fā)育的重要指標(biāo)。

試著說出少年兒童每年進(jìn)身體檢查的 通過閱讀課文，掌握青少行一次體檢的好處。意義 年身高、體重一般年增長引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與速度。討論。進(jìn)行圖片觀看，討論我們?cè)鯓优浜厢t(yī)生做好身體檢查？ 思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)①做游戲：分三組，查身容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相反映生長發(fā)高、體重和視力。關(guān)信息。育的指標(biāo) 訓(xùn)練思維能力。通過生活提問：我們每天為什么要常識(shí)了解到檢查身體的吃好三餐？找到解釋問題意義——觀測自己生長的突破口。

發(fā)育是否正常。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而交流所知道的有關(guān)身體了解到每天堅(jiān)持吃三餐的檢查的資料。好處——不但有利于生長②反映生長發(fā)育的指標(biāo)發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)能力。包括： 組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，說出自身通過自身的體會(huì)，意識(shí)到的體會(huì)，通過自我教育，身高、體重和胸圍是我們從而知道身高、體重和胸生長發(fā)育的觀察指標(biāo)。演圍的指標(biāo)，再結(jié)合我們的示幻燈片。年齡，就可以知道我們的提出問題：怎樣配合醫(yī)生生長發(fā)育是否正常了。觀做好身體檢查？引導(dǎo)學(xué)生察發(fā)育不良的小朋友圖思考促進(jìn)生長發(fā)育的方片。法。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：身體檢查的意義；引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身的生長小結(jié) 反映生長發(fā)育的指標(biāo)是發(fā)育，加深對(duì)促進(jìn)生長發(fā)什么？怎樣配合醫(yī)生做育問題的思考。好身體檢查？ 教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵(lì)。

《預(yù)防齲齒》教案

一、教學(xué)目的

1、了解有關(guān)牙齒的基本知識(shí)，知道保護(hù)牙齒的重要性。學(xué)習(xí)如何保護(hù)牙齒，如何預(yù)防齲齒。

2、認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，讓學(xué)生終身擁有潔白健康的牙齒。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)： 教師：課件、牙齒模型、保健牙刷 學(xué)生：搜集與保護(hù)牙齒相關(guān)的資料

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解如何保護(hù)牙齒。難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。

四、教學(xué)過程： 師：嘿！大家好！師：我給大家猜個(gè)謎語：上下兩隊(duì)兵，守在大門口，誰要跑進(jìn)來，必定碎成粉。（打人體一器官），謎底是——（牙齒）。

對(duì)，是牙齒！師：我再給大家猜個(gè)謎語：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。早晚餐后刷干凈，定期檢查不讓壞。（打人體一器官）謎底是——（牙齒）完全正確，是牙齒！師：

我們每個(gè)人都有一副牙齒，牙齒影響著我們的健康，牙齒也影響著我們的容貌，愛護(hù)牙齒很重要。師：這節(jié)課我們來談一談怎樣保護(hù)牙齒。師：同學(xué)們，你們知道嗎？我們的口腔中有許多細(xì)菌，他們很喜歡甜東西，每當(dāng)我們吃了含糖的東西，這些口腔中的細(xì)菌就會(huì)作用于食物中的糖類，讓他們發(fā)酵，產(chǎn)酸，當(dāng)牙齒受到口腔內(nèi)酸的侵襲后，牙齒表面的牙釉質(zhì)會(huì)變軟變色，在牙齒表面會(huì)形成淺洞，這時(shí)一般不會(huì)讓人感到疼痛，但如果不及時(shí)進(jìn)行治療的話，洞會(huì)越變?cè)缴?，越變?cè)酱?，最后損傷到牙本質(zhì)，造成劇烈的疼痛。這種牙體組織被腐蝕，逐漸毀壞崩解，形成齲洞的過程是口腔的常見病和多發(fā)病，俗稱“蛀

牙”“蟲牙”。一句俗語“牙痛不是病，痛起來真要命，那滋味可真不好受啊?！?接下來請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)動(dòng)畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》。師：（1）小明的牙齒為什么會(huì)疼？

(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。生：（a)吃了東西就去睡覺。（b)小細(xì)菌“小紅臉、小藍(lán)臉”在牙齒里住下做壞事。師：聽了這么多，有的同學(xué)肯定會(huì)問，我們?cè)趺床拍鼙Ｗo(hù)好我們的牙齒呢？ 生：（隨意答）師：同學(xué)們，你們知道哪些食物吃多了會(huì)引起齲齒嗎？（結(jié)合圖片與臺(tái)下同學(xué)互動(dòng)）師：如何保護(hù)牙齒？ 保護(hù)牙齒有五部曲：

1、使用含氟牙膏，保健牙刷。

2、每天早晚正確刷牙。

3、少吃零食糖果。

4、使用牙線。

5、每半年拜訪一次牙醫(yī)。（同學(xué)們齊讀）師：如何正確的刷牙呢？ 生：（回答）師：刷牙的正確步驟

1、保健牙刷手中拿，把牙刷貼緊牙面。

2、上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷。

3、里里外外刷干凈，牙齒潔白人人夸。

4、刷牙不要糊弄，刷3分鐘以上才能達(dá)到最好的效果。

5、刷舌頭能幫助消除舌頭上的細(xì)菌，保持口氣清新。師：下面我們請(qǐng)4個(gè)小朋友到前面來做一下（每組一個(gè)），表演好的有獎(jiǎng)勵(lì)哦。生：（演示）播放《護(hù)齒歌》

師：你也刷，我也刷，小小牙刷手中拿。上下左右全刷遍，我是愛清潔的好娃娃。早也刷，晚也刷，小小牙刷功勞大。人人夸我講衛(wèi)生，我是愛清潔的好娃娃。師：：同學(xué)們，這節(jié)課我們上的歡樂而有意義。課后我希望大家能用實(shí)際行動(dòng)從小養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣，學(xué)好愛牙本領(lǐng)，帶動(dòng)爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)燃胰艘黄饜圩o(hù)自己的牙齒，讓健康的笑容像花兒一樣處處開放！第五課 改掉不良習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo) ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活方式的重要。

②懂得正確的生活方式。③了解不量習(xí)慣對(duì)身體的影響。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn) 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種生活方式的資料、圖片。學(xué)生：想一想，自己的生活方式哪些好，哪些不好？ 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 通過找同學(xué)說出自己每創(chuàng)設(shè)問題情境。天的生活方式，指出生活提問生活常識(shí)，我們的生新課引言 方式對(duì)我們的健康有很活方式對(duì)健康有什么影重要的影響。響？ 通過說出自己的每日生活習(xí)慣，指出良好的生活引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，方式的意義。試著說出不良衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)良好的生活通過閱讀課文，知道那些健康的影響。

方式的意義習(xí)慣不衛(wèi)生？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與進(jìn)行圖片觀看，討論課文討論。中的不衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康有什么危害？ 思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)①表演：衛(wèi)生習(xí)慣兒歌。容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相訓(xùn)練思維能力。通過生活關(guān)信息。常識(shí)了解到不良衛(wèi)生習(xí)提問：我們的生活方式對(duì)慣——對(duì)照比較自己的健康有什么影響？找到解衛(wèi)生習(xí)慣怎樣？ 釋問題的突破口。

良好的衛(wèi)生交流所知道的有關(guān)不良組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而習(xí)慣 衛(wèi)生習(xí)慣的資料。了解到每天堅(jiān)持良好的個(gè)②良好的衛(wèi)生習(xí)慣包括： 人衛(wèi)生習(xí)慣的好處——不進(jìn)行角色扮演，說出自身但有利于身體健康，還是的體會(huì)，通過自我教育，有教養(yǎng)的表現(xiàn)。從而知道良好的衛(wèi)生習(xí)組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生慣的重要。觀察良好的個(gè)通過自身的體會(huì)，意識(shí)到人衛(wèi)生習(xí)慣的圖片。良好的生活方式有利健 康。演示幻燈片。提出問題：怎樣講究個(gè)人衛(wèi)生？引導(dǎo)學(xué)生思考良好生活習(xí)慣能促進(jìn)健康的重要。師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：不良的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身生活習(xí)小結(jié) 人體的危害；良好的衛(wèi)生慣衛(wèi)生，加深對(duì)生活方式習(xí)慣是哪些？怎樣做到問題的思考。生活方式健康？ 教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵(lì)。第六課 一日三餐 定時(shí)定量 教學(xué)目標(biāo) ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道生活中一日三餐的固定時(shí)間。②懂得飲食不規(guī)律行為對(duì)健康的危害。③了解從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，對(duì)健康成長的促進(jìn)作用。

④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí)、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn) 通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種飲食習(xí)慣的資料、圖片。學(xué)生：寫出自己的每日三餐飲食時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 通過找同學(xué)說出自己 每創(chuàng)設(shè)問題情境。日三餐飲食時(shí)間，指出進(jìn)提問生活常識(shí)，我們?yōu)槭残抡n引言 食時(shí)間的固定，能夠成為么每天要在同一時(shí)間進(jìn)食條件刺激，從而保證食物三餐？ 正常的消化吸收。通過說出自己一日三餐引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，的進(jìn)食時(shí)間，懂得這樣做試著說出一日三餐定時(shí)定我們一日三對(duì)健康的好處，每餐定量量的好處。餐的時(shí)間 的進(jìn)食，會(huì)讓胃腸負(fù)擔(dān)均引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與衡。

討論。通過閱讀課文，掌握三餐

熱量的分配原則。進(jìn)行圖片觀看，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成飲食好習(xí)慣？ 思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)①做游戲：分三組，各賣容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相早餐、中餐、晚餐。關(guān)信息。訓(xùn)練思維能力。通過生活提問：我們每天為什么要常識(shí)了解到每天三餐的吃好三餐？找到解釋問題熱量分配原則——早吃的突破口。好，午吃飽，晚吃少。組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而交流所知道的有關(guān)飲食了解到每天堅(jiān)持吃三餐的怎樣分配三的資料。好處——不但有利于生長餐的熱量？ ②飲食好習(xí)慣包括： 發(fā)育，還能提高學(xué)習(xí)能力。進(jìn)行角色扮演，說出自身組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生的體會(huì)，通過自我教育，通過自身的體會(huì)，意識(shí)到逐漸養(yǎng)成每天定時(shí)定量三餐中的科學(xué)。演示幻燈吃好飯，不調(diào)食、不偏食片。的飲食好習(xí)慣。觀察調(diào)食提出問題：怎樣吃好三和偏食的小朋友圖片。餐？引導(dǎo)學(xué)生思考每日三 餐的科學(xué)。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：定時(shí)定量吃好飯的引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身飲食健小結(jié) 重要；怎樣分配三餐的熱康，加深對(duì)飲食健康問題量；培養(yǎng)自己不偏食、不的思考。調(diào)食的好習(xí)慣。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵(lì)。

認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的教案

一、教材分析：

本課主要講交通規(guī)則的有關(guān)常識(shí)以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活

中的重要性，自覺遵守交通規(guī)則的意義。而新課標(biāo)指出，應(yīng)以兒童直 接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。因此我創(chuàng)設(shè)了5個(gè)交通小游戲的活動(dòng)。通過爭當(dāng)小交警、安全過馬路、乘車小常識(shí)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠積極主動(dòng)的參與其中, 最終形成正確的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)對(duì)象分析：

本課授課對(duì)象一年級(jí)學(xué)生，他們年齡小，生性好動(dòng)，對(duì)于交通知 識(shí)了解較少，對(duì)交通安全的重要性認(rèn)識(shí)不夠。但只要讓他們感興趣的

活動(dòng)或者游戲，他們就樂意去做、樂意去學(xué)，只有讓孩子在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”才能符合他們的年齡特征和接受能力。

三、設(shè)計(jì)理念：

體育健康課應(yīng)以“健康第一”的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，“快樂體育”

為導(dǎo)向，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康，體育室內(nèi)課也應(yīng)更加生動(dòng)活潑，豐

富多彩，更具有時(shí)代性，讓學(xué)生在歡樂中精神得到陶冶，思想得到進(jìn)

步，知識(shí)得到發(fā)展。

四、教學(xué)目標(biāo)：

本人確定本課教學(xué)目標(biāo)為： 1．使學(xué)生知道安全標(biāo)志的意思，防止意外傷害事故發(fā)生； 2．運(yùn)用合作、討論、交流等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)、合 作意識(shí)，以及互幫互學(xué)，共同提高的良好品德。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過影音資料和兒歌等讓學(xué)生在游戲的情景下形成對(duì)安全標(biāo)

志產(chǎn)生記憶。教學(xué)難點(diǎn)：通過發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)了解更多的交通安全標(biāo)志。

六、教法、學(xué)法：

（一）教法 在新課程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)生活中來，并且在與學(xué)生之間不斷地發(fā)生互動(dòng)、對(duì)話、交流、溝通中引導(dǎo)學(xué)生的

學(xué)習(xí)活動(dòng)，我大量采用游戲這種兒童喜聞樂見的形式展開教學(xué)。以下

是我在本課中采用的教法：

1、課堂教學(xué)活動(dòng)法

根據(jù)二年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了：競賽、講故事、看錄像等 教學(xué)活動(dòng)。

2、情境教學(xué)法

我在本課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)豐富多彩的情境，讓學(xué)生在具體情

境的啟發(fā)下，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、兒歌教學(xué)法

本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)了一首兒歌貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在 充分感知交通標(biāo)志圖的基礎(chǔ)上強(qiáng)化交通安全知識(shí)的記憶。

（二）學(xué)法

1、表演展示學(xué)習(xí)法

本課教學(xué)時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生參與各種表演，使學(xué)生在參與豐富多彩 的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

2、合作學(xué)習(xí)法

合作學(xué)習(xí)給全體學(xué)生提供了參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的 合作精神與競爭意識(shí)。

3、競賽討論法

從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性和主動(dòng)

性，以競賽的形式來活躍課堂氣氛。

七、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

1、小學(xué)生（水平一）好動(dòng)的天性，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)交通安全，在生活中學(xué)會(huì)交通知識(shí)，最終形成正確的行為習(xí)慣。

2、打破傳統(tǒng)的室內(nèi)課教學(xué)模式，采取分5個(gè)小組進(jìn)行合作探究 性學(xué)習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)生心理、生理特點(diǎn)采取小組合作探究學(xué)習(xí)的方法，先用 畫面告知學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意與學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生去思維、去猜測、去討論安全標(biāo)志的意義，最后通過老師與學(xué)生的共同探究讓學(xué)生 明白安全標(biāo)志的意義，并且建立要注意安全、珍愛生命的意識(shí)。

4、應(yīng)用多媒體信息技術(shù)對(duì)課進(jìn)行整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

八、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：五副標(biāo)志圖、兒歌、視頻錄像 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的知識(shí)

九、教學(xué)過程

（一）激情引趣，導(dǎo)入新課 在輕松愉快的氣氛中 首先孩子們聽著歡快的音樂進(jìn)入課堂，隨老師一起參觀室內(nèi)課布 置的標(biāo)志圖，到位置上隨著教師一起做動(dòng)作。音樂停止后，師生問好。接著教師引導(dǎo)問：同學(xué)們，我們教室多了幾個(gè)新朋友，你們認(rèn)識(shí) 嗎？（導(dǎo)入交通安全標(biāo)志圖標(biāo)），根據(jù)學(xué)生的回答，引入課題，師生

齊讀：認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。

（二）學(xué)習(xí)體驗(yàn)，能力提高

（教師出示本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的5個(gè)交通標(biāo)志），組織學(xué)生分小組討論，初

步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，給學(xué)生提出要求：如果回答正確就用“√”手

勢，錯(cuò)誤就用“×”手勢表示。

1、提問思考的方式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅綠燈標(biāo)志。

教師用白板點(diǎn)出紅綠燈標(biāo)志并提問，它代表什么意思？ 請(qǐng)幾名學(xué)生回答，教師及時(shí)表揚(yáng)，板書——紅燈停來綠燈行。師生齊讀，加深印象。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，組織表演斑馬線得游戲場景。

教師提問：信號(hào)燈為什么是紅、黃、綠三種顏色呢？請(qǐng)學(xué)生回答，教師總結(jié)因?yàn)檫@3種顏色對(duì)人的視覺穿透力最強(qiáng)，特別紅色，大霧天光

線都不易被擴(kuò)散，所以禁止標(biāo)志都用紅色。黃色代表警示，綠色

代表安全，紅色代表危險(xiǎn)。

教師組織學(xué)生做一個(gè)快速反應(yīng)的游戲。要求：紅燈亮，立正站好。綠燈

亮，原地踏步。黃燈亮，原地停下左右看看。

游戲后，教師評(píng)價(jià)，適時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

教師出示——斑馬線前左右看（齊讀）

教師表揚(yáng)學(xué)生，組織學(xué)生討論：我們?nèi)绾挝拿鞯倪^斑馬線，同學(xué)們可以

設(shè)計(jì)一個(gè)情景，可以和爺爺奶奶、父母、小伙伴等等，看看哪個(gè)

小組想象力豐富，表演最到位！教師安排好任務(wù)后，參與到學(xué)生

中，指導(dǎo)學(xué)生表演，然后組織五組逐一展示，師生點(diǎn)評(píng)。

3、用知識(shí)搶答的游戲教學(xué)——，教師語言引導(dǎo)乘車時(shí)應(yīng)如何做一個(gè)文明市民。板書——引導(dǎo)齊讀：車內(nèi)勿把頭外探。教師組織“知識(shí)搶答的游戲”環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極作答，師生一起評(píng)價(jià)。

4、教師利用學(xué)生已學(xué)到的語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“！”來學(xué)習(xí)“注意危險(xiǎn)”的安

全標(biāo)志，加深學(xué)習(xí)印象并板書----人命關(guān)天不兒戲

5、教師先通過連線游戲讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)無人看守鐵路口的標(biāo)志。教師

宣布正確答案并板書-----一停二看三通行（師生齊讀）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)結(jié)束后，教師利用兒歌的形式加深學(xué)生對(duì)本次課學(xué)習(xí)的五

種交通安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

6、拓展學(xué)習(xí)：教師總結(jié)，其實(shí)我們國家交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助 標(biāo)志，共有一百種，老師這里收集了一些交通標(biāo)志，好東西當(dāng)然要大

家一起分享，就讓我們一起了解一下吧。

教師和學(xué)生共同參與認(rèn)識(shí)（嚴(yán)禁攀爬）、（注意車輛）等交通安全標(biāo)識(shí)。

（三）興趣延伸、調(diào)節(jié)恢復(fù)

1、教師根據(jù)小學(xué)生好學(xué)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)組織觀看生活中，交

警指揮交通的視頻。（此時(shí)放視頻，要求學(xué)生可以跟著 一起做。）觀看視頻結(jié)束后，放 音樂組織學(xué)生做小交警韻律操。教師及時(shí)給與表揚(yáng)鼓勵(lì)使學(xué)生身心得到放松。

十、板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志 紅綠燈標(biāo)志、斑馬線標(biāo)志、乘車安全標(biāo)志、注意安全標(biāo)志、無人看守鐵路口標(biāo)志

你拍一，我拍一，紅燈停來綠燈行 你拍二，我拍二，斑馬線前左右看 你拍三，我拍三，車內(nèi)勿把頭外探 你拍四，我拍四，人命關(guān)天不兒戲 你拍五，我拍五，一停二看三通行

第七課 交通也有法 人人要遵守 教學(xué)目標(biāo) ①通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道常見的交通安全標(biāo)志種類及意義。

②懂得交通安全的重要意義。③了解從小養(yǎng)成良好的遵守交通安全好習(xí)慣的重要。④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立安全意識(shí)、意識(shí)到安全與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的。⑤關(guān)注自身安全，養(yǎng)成良好的遵守交通安全的好習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn) 通過資料分析，關(guān)注交通安全、養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 教師：準(zhǔn)備幻燈片及各種常見的交通事故資料、圖片。

學(xué)生：收集交通安全的故事。教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 通過找同學(xué)說出交通安全的故事，指出人群積聚創(chuàng)設(shè)問題情境。在一起，行路就要有一定提問生活常識(shí)，我 們?yōu)槭残抡n引言 的規(guī)章制度——交通規(guī)么每天行路要遵守交通規(guī)則，而不遵守交通規(guī)則，則？ 就容易使發(fā)生交通事故。通過實(shí)物投影儀將交通安全標(biāo)志圖投到屏幕上，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行圖片觀看，討論各種學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)常試著說出遵守交通規(guī)則的交通標(biāo)志的意義？ 見的交通安好處。通過閱讀課文，學(xué)習(xí)兒全標(biāo)志 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與歌： 討論。交通法規(guī)，人人遵守； 快樂出行，平安回家。怎樣遵守交思考分析： 通過提示每段資料的內(nèi)通安全？ ①做游戲：表演行路的交容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相

通規(guī)則。關(guān)信息。訓(xùn)練思維能力。通過生活提問：我們?yōu)槭裁匆袷爻ＷR(shí)了解到每天行路遵交通規(guī)則？找到解釋問題守交通規(guī)則的重要。的突破口。交流所知道的有關(guān)交通組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而安全的資料。了解到每天堅(jiān)持遵守交通②交通規(guī)則包括： 規(guī)則的好處——有利于大進(jìn)行角色扮演，說出自身家安全和行路順利。的體會(huì)，通過自我教育，組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成每天行路遵守通過自身的體會(huì)，意識(shí)到交通規(guī)則的好習(xí)慣：

1、交通規(guī)則的科學(xué)。演示幻不到12歲不在馬路上騎燈片。單車； 提出問題：怎樣遵守交通2不在馬路上使用滑行規(guī)則？引導(dǎo)學(xué)生思考交通（用滑板、旱冰鞋等工安全的重要。具）；

3、坐地鐵、火車要在橫線外等候；

1、知道汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)的躲避方法；

2、不在汽車尾部玩耍。觀察交通圖片。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容：知道各種交通標(biāo)志引發(fā)學(xué)生關(guān)注自身交通安小結(jié) 的意義并遵守；交通安全全，加深對(duì)交通安全問題的意義；培養(yǎng)自己遵守交的思考。通規(guī)則的好習(xí)慣。教師給予引導(dǎo)、幫助、糾鞏固練習(xí)討論課后練習(xí)題。正、鼓勵(lì)。