第一篇：響水鎮(zhèn)魯?shù)A小學(xué)2010年遠(yuǎn)程教育自查自評報(bào)告

響水鎮(zhèn)魯?shù)A小學(xué)2010年遠(yuǎn)程教育自查自評報(bào)告

1、學(xué)?；靖艣r：

全校共有學(xué)生511人，有教師20人。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)室1間，各辦公室電腦2臺,筆記本電腦2臺，模式三衛(wèi)星收視設(shè)備1套,播放一套電視節(jié)目終端設(shè)備一套, 29寸彩電2臺。2003年安裝遠(yuǎn)程教育設(shè)備，開始使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。2005年11月安裝遠(yuǎn)教模式三設(shè)備，實(shí)施遠(yuǎn)程教育以來，在上級主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，力求實(shí)際，扎實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探究，嚴(yán)格管理，勇于創(chuàng)新，遠(yuǎn)程教育為教育教學(xué)服務(wù)的功能日益增強(qiáng)。在素質(zhì)教育的推動(dòng)下，在新一輪課程改革的強(qiáng)烈要求下。遠(yuǎn)程教育作為一項(xiàng)重要教育教學(xué)任務(wù)，納入了教師業(yè)務(wù)管理和評價(jià)考核機(jī)制，使我校利用好遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)和為農(nóng)服務(wù)，我校教育教學(xué)質(zhì)量有一定的提高和促進(jìn)我村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任，確保遠(yuǎn)程教育工作順利開展。

（一）建好機(jī)構(gòu)，形成管理。

根據(jù)縣教育局的指示精神，我校扎實(shí)抓好管理隊(duì)伍建設(shè)，建立了各類機(jī)構(gòu)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。并由具體的管理教師負(fù)責(zé)，協(xié)助村黨支部召開黨員培訓(xùn)活動(dòng)，定期召開會議研究遠(yuǎn)程教育工作，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

（二）訂立制度，構(gòu)建管理格局。

為了使遠(yuǎn)教項(xiàng)目工作常規(guī)化，從起步就有一個(gè)良好的開端，依據(jù)縣儀器站提供的資料，結(jié)合本校實(shí)際制定出各項(xiàng)規(guī)章制度，這些

制度包括設(shè)備設(shè)施管理制度、應(yīng)用研究管理制度、教師培訓(xùn)制度、資源使用登記制度、硬（軟）件設(shè)備管理制度及領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)等。制度的訂立既有它的科學(xué)性，更講究實(shí)用性即操作性，同時(shí)制度一旦確立，就要嚴(yán)格按制度辦事，在實(shí)踐中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，以達(dá)到充分而良好地應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的目的。

二、強(qiáng)化應(yīng)用，營造遠(yuǎn)教資源運(yùn)用的良好氛圍。

（一）宣傳到位，強(qiáng)化教師培訓(xùn)。

遠(yuǎn)程教育對農(nóng)村來說，是件新事物，為了順利開展工作，學(xué)校首先加大了宣傳力度。讓全體教職工充分認(rèn)識到國家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)。向老師和學(xué)生宣傳應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的作用和意義，并組織全村黨員干部及蔬菜種植人員全方位培訓(xùn)取得了良好的效果，穩(wěn)步提高了我村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。為了有效實(shí)施遠(yuǎn)教示范項(xiàng)目工程，我校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，擬定了學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排課程，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實(shí)學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，選擇一些短、平、快的實(shí)用技術(shù)，讓大家盡快進(jìn)入角色，盡快適應(yīng)環(huán)境，在實(shí)踐中提高、在應(yīng)用中精練、在回味中反思，從而不斷提高教師素質(zhì)，達(dá)到“一個(gè)教師帶動(dòng)一部分教師，一部分教師帶動(dòng)全體教師，全體教師帶動(dòng)一所學(xué)?！钡哪康摹Ｔ谂嘤?xùn)上注重五個(gè)結(jié)合。即：培訓(xùn)與考核相結(jié)合，培訓(xùn)與自練相結(jié)合，培訓(xùn)與應(yīng)用相結(jié)合，培訓(xùn)與研究相結(jié)合，培訓(xùn)與提高相結(jié)合。具體做法是：每周三業(yè)務(wù)會后為固定的集中培訓(xùn)時(shí)間，分層次培訓(xùn)，教務(wù)處負(fù)責(zé)考勤。

（二）下載好資源，管理好資源。

學(xué)校一是要求管理教師認(rèn)真做好項(xiàng)目資源的接收、下載和登記工作，按接收的項(xiàng)目資源分學(xué)科、分主題登記，建立目錄；二是刻錄有價(jià)值的課件、同步課堂、示范課等優(yōu)秀資源，以備教師上課時(shí)應(yīng)用；三是分類建立遠(yuǎn)教項(xiàng)目優(yōu)秀資源庫，篩選比較好的經(jīng)驗(yàn)文章、教案展示出來供教師互相傳閱、借鑒。四是利用遠(yuǎn)教項(xiàng)目資源加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的開展，不斷提高教師的信息素養(yǎng)和實(shí)踐操作能力。五是對光盤資源的借還即時(shí)進(jìn)行登記，并宏觀調(diào)控。

（三）強(qiáng)化應(yīng)用，體現(xiàn)資源的服務(wù)性。

資源接收完整了，也整理規(guī)范了，可真正要讓它能服務(wù)于教育教學(xué)，還要靠學(xué)科教師運(yùn)用。該校實(shí)施遠(yuǎn)程教育的起始階段，既希望每位教職工積極參與，同時(shí)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組還在教師中選用一批人作為遠(yuǎn)程教育骨干人員，即使是“趕鴨子上架”，也要讓這批人先行動(dòng)起來，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中進(jìn)步，在進(jìn)步中總結(jié)，為全面應(yīng)用遠(yuǎn)教資源奠定基礎(chǔ)。

三、存在的問題。

（一）部分教師對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識仍然不夠，未能清楚認(rèn)識遠(yuǎn)程教育工程的重要性及必要性，思想不夠統(tǒng)一。

（二）電教設(shè)備配備數(shù)量不足，不能滿足師生對信息技術(shù)教育的需要。目前，遠(yuǎn)教衛(wèi)星接收不好，讓本年的遠(yuǎn)程教育工作沒有認(rèn)真完成。

（三）教師信息技術(shù)能力水平參差不齊，能獨(dú)立制作課件的教師

太少，教師的電教業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論基礎(chǔ)以及實(shí)踐操作水平都需要不斷提高；

（四）教師自制課件少，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)開發(fā)的地方教育素材不夠多，尚未能完全發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的輔助功能。

為教學(xué)一線服務(wù)是對遠(yuǎn)程教育人員的基本要求，而大膽改革、創(chuàng)新則是對遠(yuǎn)程教育的更高要求。掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，開發(fā)教學(xué)軟件，把更先進(jìn)的電教手段推向課堂，發(fā)揮電教媒體資源在課堂教學(xué)中更大的功能。是今后學(xué)校遠(yuǎn)程教育的研究與發(fā)展方向。

第二篇：遠(yuǎn)程教育自查自評報(bào)告

遠(yuǎn)程教育自查自評報(bào)告

我校于是2005年11月初裝上了模式二的遠(yuǎn)程教育的設(shè)備，安裝完后，我校對其進(jìn)行了自查。現(xiàn)將其自備情況報(bào)告如下： 首先，查配套設(shè)備。

我根據(jù)清單，經(jīng)過自查，除了辦公軟件沒有，其它都和清單相符。

其次，查各設(shè)備運(yùn)行情況。

翻閱以前幾位教師所做過的工作，我了解了如下情況：2005年12月進(jìn)行自查了一次，自查結(jié)果如下：運(yùn)行基本正常。但是，“IP數(shù)據(jù)接收軟件”顯示的是“有信號無數(shù)據(jù)”。2006年3月“兩基辦”負(fù)責(zé)管理遠(yuǎn)教的老師請來了公司的技術(shù)人員重新安裝“IP數(shù)據(jù)接收軟件”，但還是無法接受，其顯示的是“授權(quán)過期”。在這種情況下，學(xué)校教師充分利用“九州接受系統(tǒng)軟件”，盡量接收與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容和小學(xué)教學(xué)案例，以備教師備課，另外，有的空中課堂知識還有針對性地組織了學(xué)生觀看。

但是在2006年4月“九州接受系統(tǒng)軟件”出現(xiàn)了無信號的問題，后來在重新安裝又無法安裝的情況下，“九州接受系統(tǒng)軟件”無法使用。

這學(xué)期根據(jù)的“兩基辦”的指示我又對設(shè)備進(jìn)行了清查，發(fā)現(xiàn)以下問題：

“九州接受系統(tǒng)軟件”無法使用、電腦鍵盤時(shí)好時(shí)壞、打印無法使用、、、、、、我及時(shí)報(bào)告了“兩基辦”并請管理遠(yuǎn)教的老師來查看了一下，結(jié)果還是無法使用。因此這學(xué)期我們把遠(yuǎn)教室能用的光盤報(bào)給了各位老師以提供他們備課所需。

下學(xué)期如果“IP數(shù)據(jù)軟件”能正常接收，在這方面工作會開展更加完善。

教師：孫霞

2009年12月

響水鎮(zhèn)車田小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

自

查

自

評

報(bào)

告

車田小學(xué)

2009年12月

第三篇：遠(yuǎn)程教育自評報(bào)告

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程 自 評 報(bào) 告

大汶河開發(fā)區(qū)十里中學(xué)

2007年10月

我校是東部農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)工程項(xiàng)目學(xué)?！澳Ｊ饺敝?，學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生400多人，教職工47人。學(xué)校充分利用教育資源，進(jìn)行教研活動(dòng)和校本培訓(xùn)工作，在保證設(shè)備正常有序地接收到中央電教館衛(wèi)星教育資源的前提下，學(xué)校圍繞教育資源有序開展了各種教研活動(dòng)。定期組織教師收看教育節(jié)目，組織教師利用教育資源開展公開教學(xué)。通過教育局組織的遠(yuǎn)教培訓(xùn)，我校對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這個(gè)新事物有了一個(gè)全面而較為系統(tǒng)的認(rèn)識，它是廣大中小學(xué)教師、學(xué)生學(xué)習(xí)的有效載體。

一、高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，推動(dòng)模式三的應(yīng)用。我校將農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作放在整個(gè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展納入我校教育發(fā)展整體規(guī)劃。學(xué)校成立了由校長張欽志任組長，副校長王增強(qiáng)為副組長，韓義、李世德、李建文為成員，楊海霞、周彩霞為技術(shù)管理員的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員的工作職責(zé)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了校本培訓(xùn)計(jì)劃，保證了遠(yuǎn)程教育資源正常有序的應(yīng)用開展。高度重視模式三的應(yīng)用和推廣工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)模式三應(yīng)用推廣工作。按建設(shè)要求做好教室衛(wèi)生、電源線引入、防塵、通風(fēng)、安全防盜等工作。

2．把模式三的應(yīng)用作為我校教育改革和發(fā)展的突破口。與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革、日常的教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來。我校目前有1個(gè)微機(jī)室，有微機(jī)28多臺，1個(gè)多媒體教室，接收機(jī)1臺，均有專人管理，各職能部門辦公室均裝有微機(jī)。

3．動(dòng)員和組織各種力量，加強(qiáng)對模式三應(yīng)用的研究和指導(dǎo)。校遠(yuǎn)教工作管理人員、教務(wù)處、信息組等共同參與模式三應(yīng)用的研究和指導(dǎo)。將農(nóng)模式三應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容納入教師培訓(xùn)、校本教研和課程教學(xué)改革等活動(dòng)中。深入研究模式三的教育教學(xué)方法，指導(dǎo)教師提高應(yīng)用模式三進(jìn)行教學(xué)的能力和管理能力。

4．建立和健全模式三應(yīng)用的檢查與評估制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，把模式三的應(yīng)用常規(guī)化，讓廣大教師充分使用設(shè)備和資源，開展教學(xué)活動(dòng)。將模式三的應(yīng)用納入日常教育教學(xué)工作考核范疇，形成激勵(lì)機(jī)制,定期或不定期開展檢查與評估工作。

二、狠抓中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

1．切實(shí)落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求。充分認(rèn)識學(xué)生在教育過程中的主體地位，積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大學(xué)生視野、增加學(xué)習(xí)過程的交互、強(qiáng)化學(xué)習(xí)評價(jià)與反饋，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平提高、基本技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生正確的情感和價(jià)值觀的形成。

2．充分發(fā)揮教師在遠(yuǎn)程教育中的關(guān)鍵作用。充分認(rèn)識教師在辦學(xué)中主體地位，使廣大教師掌握現(xiàn)代教育理念和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)施教學(xué)的理論與方法，形成教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際將優(yōu)秀教學(xué)資源應(yīng)用于教學(xué)的主動(dòng)性和自覺性。采用骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)與日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等培訓(xùn)方式，全面提高教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力。鼓勵(lì)教師結(jié)合實(shí)際，大膽探索在模式三下提高教育質(zhì)量的辦法。

3．積極利用遠(yuǎn)程教育資源，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。充分利用現(xiàn)有設(shè)備，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生平等感受、體驗(yàn)、享用遠(yuǎn)程教育資源。根據(jù)教育教學(xué)進(jìn)度，安排教師每周針對教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，選擇資源用于教學(xué)，促進(jìn)師生互動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。學(xué)校購買了2個(gè)300G的硬盤，500張光盤，30個(gè)光盤盒，7個(gè)檔案柜，保證了遠(yuǎn)教工作的落實(shí)和實(shí)效。

4．抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭應(yīng)用；完善設(shè)備和資源登記、使用制度，數(shù)字資源接收、使用、存貯和共享制度；明確專人負(fù)責(zé)設(shè)備和資源的保管和維護(hù)，合理安排設(shè)備和資源使用的時(shí)間表、做好使用記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。采取切實(shí)措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊，保障設(shè)備和使用人員的安全。制定了《遠(yuǎn)程教育實(shí)施方案》、《有關(guān)遠(yuǎn)程教育的各種制度》、建立了《遠(yuǎn)程教育下載記錄節(jié)目登記簿》、《遠(yuǎn)程教育計(jì)算機(jī)教室使用情況記錄本》、《遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備維修、維護(hù)登記本》《遠(yuǎn)程教育課程預(yù)報(bào)登記本》等日常操作使用的表冊。技術(shù)管理人員嚴(yán)格按照要求履行日常工作，填寫好各種表冊。由于學(xué)校重視，措施到位，遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝至今一切正常。

三、提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用水平

1．采取有力措施，利用光盤教學(xué)或輔助教學(xué)的普及。特別注意發(fā)揮教學(xué)

光盤在課堂教學(xué)中的作用，使教師從知識的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者、引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者。注意發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育資源的利用與應(yīng)用，并注意發(fā)揮教學(xué)光盤在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、多媒體教學(xué)方面的優(yōu)勢。充分發(fā)揮設(shè)備使用效益，教務(wù)處規(guī)定平均每位老師學(xué)年使用不少于20課時(shí)。大力普及利用光盤開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)教與學(xué)過程。教師要利用光盤播放系統(tǒng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法與理念，學(xué)習(xí)新課程的知識，擴(kuò)展教育教學(xué)思路。一年多來，全校教師累計(jì)上電教課100余節(jié)，公開課達(dá)20余節(jié)，占全校65%；學(xué)校教師自制課件80多個(gè)，有教師的作品在市縣兩級獲獎(jiǎng)。遠(yuǎn)教資源利用率人數(shù)達(dá)35人。

2．根據(jù)教育電視臺的播出時(shí)間表，合理安排適當(dāng)?shù)哪昙壥湛?。并把接收到的課程數(shù)字資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工后放在共享盤上在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用。按時(shí)接收、組織、使用遠(yuǎn)程教育資源。每周組織學(xué)生收看專題教育節(jié)目，加強(qiáng)思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等教育。不斷提高教師在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力，開展校本培訓(xùn)與教研活動(dòng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。

3、加強(qiáng)人員培訓(xùn)。一是認(rèn)真組織學(xué)校技術(shù)管理人員參加上級舉行的各級各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。我校先后派出教師參加了市級以上的技術(shù)管理人員培訓(xùn)并取得培訓(xùn)合格證。二是認(rèn)真開展了校本培訓(xùn)。共計(jì)對教師培訓(xùn)達(dá)40多人次，培訓(xùn)率達(dá)90%以上。通過培訓(xùn)，極大的提高了全體教師的信息素養(yǎng)、查詢信息及運(yùn)用的能力，45歲以下教師都能熟練地搜索、下載、使用因特網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)里的教育資源。

4、建立和健全資料檔案。遠(yuǎn)程教育工作資料按《評估細(xì)則》中各級指標(biāo)要求依時(shí)間順序分類歸檔存放.按照評估細(xì)則的要求,我校分了上級文件、本校文件、教師培訓(xùn)、規(guī)章制度、資源反饋、目錄公布、借用登記等十三個(gè)檔案盒。各類文件定期按內(nèi)容分類，裝入檔案盒內(nèi)，填好目錄、份數(shù)、頁數(shù)，以便查閱。檔案管理人員（一線教師）在工作中注意遠(yuǎn)程教育工作資料的收集和整理，以保證工作資料的完整。平常我們就注重將老師上完課的反饋意見進(jìn)行收集，并且可以經(jīng)常上上網(wǎng)去查找一些有關(guān)遠(yuǎn)程教育的資料，如果有相符合并

且內(nèi)容好的都可以吸取借鑒一下。

5、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，檢修設(shè)備

我校遠(yuǎn)程教育操作人員對網(wǎng)絡(luò)維護(hù)知識進(jìn)行了努力的學(xué)習(xí)、了解，有出現(xiàn)不正常的我校遠(yuǎn)程教育管理人員都能及時(shí)進(jìn)行處理，以使遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)處于正常運(yùn)作狀態(tài)，而如果是設(shè)備的故障，則進(jìn)行適當(dāng)?shù)男蘩恚约翰荒芴幚淼膭t打電話給維修部門，讓其來進(jìn)行維修，而且我們會定期查看運(yùn)行情況及使用情況，從而確保遠(yuǎn)程教育正常開展。

四、存在的問題及下一步工作打算和思路

在工作里，我校還有很多東西需要學(xué)習(xí)，也希望通過我校的努力，使遠(yuǎn)程教育能夠更上一層樓。近期來看，我校對利用遠(yuǎn)程教育還存在以下問題：一是如何解決現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源發(fā)進(jìn)度與教學(xué)進(jìn)度不一致的問題，如何解決豐富的遠(yuǎn)教資源和小容量硬盤之間的矛盾的問題。二是個(gè)別教師對實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程的重要性、必要性和緊迫性認(rèn)識不足。三是計(jì)算機(jī)配備數(shù)量尚顯不足。四是信息技術(shù)專任教師短缺，直接影響現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源的充分利用，教師工作量大、負(fù)擔(dān)重，難以承擔(dān)指導(dǎo)其他學(xué)科教師運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)。五是在收看“空中課堂”節(jié)目時(shí)，由于節(jié)目不能下載存儲，導(dǎo)致使用效果不佳。

第四篇：那曲地區(qū)第二小學(xué)09遠(yuǎn)程教育自查自評報(bào)告

那曲地區(qū)第二小學(xué)09 遠(yuǎn)程教育自查自評報(bào)告

為了貫徹落實(shí)《關(guān)于開展全區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專項(xiàng)檢查工作的通知》，迎接地區(qū)電教館、自治區(qū)電教館開展2009遠(yuǎn)程教育組織管理和教學(xué)效果評估工作檢查，我校于11月1日自評和檢查，至10日，通過自評和自我完善，達(dá)到了以查促建、以查促管、以查促改、以查促發(fā)展的目的。現(xiàn)將評估情況總結(jié)如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有25個(gè)教學(xué)班，1195名學(xué)生，專任教師69名（副高7人，高級47人），遠(yuǎn)程教育工程于2002年底全面鋪開，2003年底全部安裝完畢，投入使用。建有衛(wèi)星收視播放點(diǎn)25個(gè)。有專門的遠(yuǎn)程接收教室1間，設(shè)有遠(yuǎn)程專干1名，信息員2名，負(fù)責(zé)人員熟悉各項(xiàng)設(shè)備操作，能維護(hù)一般性故障，敬業(yè)心強(qiáng)。

二、評估的組織、領(lǐng)導(dǎo)

為了搞好本次自評，特成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。工作領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格按“那曲地區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)教學(xué)組織管理和教學(xué)評估指標(biāo)分解及評分標(biāo)準(zhǔn)”要求，本著實(shí)事求是的原則，系統(tǒng)地懼和整理了評估所需材料，以聽、查、訪等形式，從組織領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)制度、教學(xué)方式、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)資源利用、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評估。其領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：

組長：嘎瑪赤來

副組長：多吉扎西

組員：巴桑次仁

次仁吉

德吉美朵

三、取得的成績

1、制度嚴(yán)密，管理規(guī)范

在開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)上級遠(yuǎn)程教育精神，制定了符合我校實(shí)際的管理計(jì)劃、工作計(jì)劃和各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，明確目標(biāo)，把準(zhǔn)方向，把遠(yuǎn)程工作納入教育教學(xué)重點(diǎn)工作，實(shí)行校長全面負(fù)責(zé)，每周督查，定時(shí)指導(dǎo)。管理工作分工明確，責(zé)任到人。

2、培訓(xùn)師生培訓(xùn)黨群，資源共享共同提高

充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，加強(qiáng)學(xué)校黨員干部培訓(xùn)和教師培訓(xùn)，提高黨員干部和教師群眾的政治素質(zhì)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)了我校黨組織建設(shè)。

每周星期二、五晚6：00－8：00為教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，全天開放微機(jī)室，讓教師抽空自學(xué)?，F(xiàn)在大部分教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計(jì)學(xué)生期中、期末成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。

結(jié)合少先隊(duì)加強(qiáng)學(xué)生培訓(xùn)。根據(jù)課程表，我們系統(tǒng)地對四至六年級學(xué)生進(jìn)行電腦知識及操作技能培訓(xùn)和讓學(xué)生從學(xué)生機(jī)上訪問同步輔導(dǎo)資源,組織學(xué)生觀看本年級有關(guān)科目中素材影片,動(dòng)畫,加深對書本內(nèi)容的理解。為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，組織三至六年級優(yōu)秀少先隊(duì)員和班干部觀看形勢教育大課堂2次。

3、遠(yuǎn)程教育資源的接收和整理工作

每天開放遠(yuǎn)程室，不定期對遠(yuǎn)程設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)進(jìn)行了上報(bào)和記錄，按照節(jié)目單認(rèn)真收好每個(gè)節(jié)目接收，每周對接收到的資源進(jìn)行整理登記歸類，對有用的資源刻錄成光盤，并及時(shí)發(fā)出有關(guān)通知，讓教師借閱，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度上光盤課。

4、資源應(yīng)用情況

各教研組根據(jù)自己具體情況分組分指標(biāo)進(jìn)行光盤教學(xué)，保證完成每學(xué)期各教研組完成自己制定的光盤教學(xué)任務(wù)。

四、自評結(jié)果

組織領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)制度30分;教學(xué)方式13分;教學(xué)服務(wù)20分;教學(xué)資源利用14分;教學(xué)效果10分?？傆?jì)87分。

五、存在的不足及整改措施

評估使我們比較全面地總結(jié)了工作中的經(jīng)驗(yàn)，也促使我們深入思考資源接收和使用中存在的問題，尋求解決的辦法。

1、理論研究工作深度不夠

目前，我校對資源接收和使用研究方面進(jìn)展緩慢，沒有成文的階段性成果，研究工作比較薄弱。在以后工作中，我們要加強(qiáng)科研力量，由主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓制度建設(shè)和切實(shí)可行的有效措施，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，電教員具體落實(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師在教學(xué)中使用遠(yuǎn)程資源的最實(shí)際的好處，探討其在教學(xué)中的效果，確保資源接收和使用工作的順利進(jìn)行。

2、教學(xué)課件開發(fā)方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)

多年來，教學(xué)資源的建設(shè)雖然有了一定的成績，但是我校教師大部分年齡大、知識輕老化，電腦方面的知識缺乏，對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，各辦公室配備了電腦，建立了局域網(wǎng)、外網(wǎng)，但使用的人較少，特別是在媒體教學(xué)中和課件的開發(fā)上還不能適應(yīng)教師的需要。今后，我們在教學(xué)課件的開發(fā)上，更要幫助任課教師根據(jù)課程的特點(diǎn)，制作出課件進(jìn)行輔助教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)方法的改革。

3、資源使用尚處初級階段

由于客觀原因，目前接收下來的資源僅限于教師使用，廣大的學(xué)生沒有享受到資源對他們學(xué)習(xí)的幫助，將來，在學(xué)校利用好維護(hù)費(fèi)和學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)，爭取上級部門加大對我校的投入，使資源得到充分的發(fā)揮。

4、項(xiàng)目資源接收過程中存在的問題

項(xiàng)目教師和其他教師一樣，同時(shí)承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，由于資源接收內(nèi)容經(jīng)常變換，他們不得不調(diào)換課，影響了教學(xué)秩序。

總之，我們通過本次自查評估，對開展項(xiàng)目工作以來的工作做了認(rèn)真、全面的總結(jié)，既看到了成績，也找到了差距。今后，我們要在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在電教館直接指導(dǎo)下，以本次評估為新的起點(diǎn)，再接再厲使那曲地區(qū)第二小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作再上新臺階。

請各位專家領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，提出寶貴的建議和意見，把這些作為我校電教教學(xué)進(jìn)一步改善和今后開展工作的動(dòng)力。

那曲地區(qū)第二小學(xué)

2009年11月

第五篇：那曲地區(qū)第二小學(xué)10遠(yuǎn)程教育自查自評報(bào)告

那曲地區(qū)第二小學(xué)2010

遠(yuǎn)程教育自查自評報(bào)告

為了貫徹落實(shí)《關(guān)于開展全區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專項(xiàng)檢查工作的通知》，迎接地區(qū)電教館、自治區(qū)電教館開展2010遠(yuǎn)程教育組織管理和教學(xué)效果評估工作檢查，我校于10月15日自評和檢查，至20日，通過自評和自我完善，達(dá)到了以查促建、以查促管、以查促改、以查促發(fā)展的目的?，F(xiàn)將評估情況總結(jié)如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1086名學(xué)生，專任教師73名（副高12人，小高47人），遠(yuǎn)程教育工程于2002年底全面鋪開，2003年底全部安裝完畢，投入使用。建有衛(wèi)星收視播放點(diǎn)24個(gè)。有專門的遠(yuǎn)程接收教室1間，設(shè)有遠(yuǎn)程專干1名，兼職電教員2名，負(fù)責(zé)人員比較熟悉各項(xiàng)設(shè)備操作，能維護(hù)一般性故障，敬業(yè)心強(qiáng)。

二、評估的組織、領(lǐng)導(dǎo)

為了搞好本次自評，特成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。工作領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格按“那曲地區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)教學(xué)組織管理和教學(xué)評估指標(biāo)分解及評分標(biāo)準(zhǔn)”要求，本著實(shí)事求是的原則，系統(tǒng)地懼和整理了評估所需材料，以聽、查、訪等形式，從組織領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)制度、教學(xué)方式、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)資源利用、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評估。其領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：

組長：劉武

副組長：旦加

組員：永梅、德桑、權(quán)燕茹、格桑平措、巴桑次仁、洛桑次仁、次仁多布杰、仁增旺堆、桑吉

三、采取的措施

1、制度嚴(yán)密，管理規(guī)范

在開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)上級遠(yuǎn)程教育精神，制定了符合我校實(shí)際的管理計(jì)劃、工作計(jì)劃和各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，明確目標(biāo)，把準(zhǔn)方向，把遠(yuǎn)程工作納入教育教學(xué)重點(diǎn)工作，實(shí)行校長全面負(fù)責(zé)，每周督查，定時(shí)指導(dǎo)。管理工作分工明確，責(zé)任到人。

2、培訓(xùn)師生培訓(xùn)黨群，資源共享共同提高

充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，加強(qiáng)學(xué)校黨員干部培訓(xùn)和教師培訓(xùn)，提高黨員干部和教師群眾的政治素質(zhì)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)了我校黨組織建設(shè)。

每周星期二、三、四晚6：00－8：00為教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，全天開放微機(jī)室，讓教師抽空自學(xué)?，F(xiàn)在大部分教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫教案、編排試卷，會用電子表格統(tǒng)計(jì)學(xué)生期中、期末成績，會利用powerpoint制作簡單的多媒體課件。

結(jié)合少先隊(duì)加強(qiáng)學(xué)生培訓(xùn)。根據(jù)課程表，我們系統(tǒng)地對四、五年級學(xué)生進(jìn)行電腦知識及操作技能培訓(xùn)和讓學(xué)生從學(xué)生機(jī)上訪問同步輔導(dǎo)資源,組織學(xué)生觀看本年級有關(guān)科目中素材影片,動(dòng)畫,加深對書本內(nèi)容的理解。為了弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，組織三至六年級優(yōu)秀少

先隊(duì)員和班干部觀看形勢教育大課堂2次。

3、遠(yuǎn)程教育資源的接收和整理工作

每天開放遠(yuǎn)程室，不定期對遠(yuǎn)程設(shè)備進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)進(jìn)行了上報(bào)和記錄，按照節(jié)目單認(rèn)真收好每個(gè)節(jié)目接收，每周對接收到的資源進(jìn)行整理登記歸類，對有用的資源刻錄成光盤，并及時(shí)發(fā)出有關(guān)通知，讓教師借閱，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度上光盤課。

4、資源應(yīng)用情況

各教研組根據(jù)自己具體情況分組分指標(biāo)進(jìn)行光盤教學(xué)，保證完成每學(xué)期各教研組完成自己制定的光盤教學(xué)任務(wù)。

四、自評結(jié)果

組織領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)制度30分;教學(xué)方式13分;教學(xué)服務(wù)20分;教學(xué)資源利用14分;教學(xué)效果10分?？傆?jì)87分。

五、存在的不足及整改措施

評估使我們比較全面地總結(jié)了工作中的經(jīng)驗(yàn)，也促使我們深入思考資源接收和使用中存在的問題，尋求解決的辦法。

1、理論研究工作深度不夠

目前，我校對資源接收和使用研究方面進(jìn)展緩慢，沒有成文的階段性成果，研究工作比較薄弱。在以后工作中，我們要加強(qiáng)科研力量，由主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓制度建設(shè)和切實(shí)可行的有效措施，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，電教員具體落實(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師在教學(xué)中使用遠(yuǎn)程資源的最實(shí)際的好處，探討其在教學(xué)中的效果，確保資源接收和使用工

作的順利進(jìn)行。

2、設(shè)備故障及維修：

因?yàn)槲倚２徽搶Ｂ氝€是兼職電教員都從沒有進(jìn)行過有關(guān)電教方 面的培訓(xùn)且對遠(yuǎn)程教育的工作做不到有的放矢。尤其是出現(xiàn)一些專業(yè)但比較簡單的故障時(shí)，不得不三番兩次的求助電教館。

3、教學(xué)課件開發(fā)方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)

多年來，教學(xué)資源的建設(shè)雖然有了一定的成績，但是我校教師大部分年齡大、知識輕老化，電腦方面的知識缺乏，對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，各辦公室配備了電腦，建立了外網(wǎng)，但使用的人較少，特別是在媒體教學(xué)中和課件的開發(fā)上還不能適應(yīng)教師的需要。今后，我們在教學(xué)課件的開發(fā)上，更要幫助任課教師根據(jù)課程的特點(diǎn)，制作出課件進(jìn)行輔助教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)方法的改革。

4、資源使用尚處初級階段

由于客觀原因，目前接收下來的資源僅限于教師使用，廣大的學(xué)生沒有享受到資源對他們學(xué)習(xí)的幫助，將來，在學(xué)校利用好維護(hù)費(fèi)和學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)，爭取上級部門加大對我校的投入，使資源得到充分的發(fā)揮。

5、項(xiàng)目資源接收過程中存在的問題

項(xiàng)目教師和其他教師一樣，同時(shí)承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，由于資源接收內(nèi)容經(jīng)常變換，他們不得不調(diào)換課，影響了教學(xué)秩序。

總之，我們通過本次自查評估，對開展項(xiàng)目工作以來的工作做了認(rèn)真、全面的總結(jié)，既看到了成績，也找到了差距。今后，我們要在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在電教館直接指導(dǎo)下，以本次評估為新的起點(diǎn)，再接再厲使那曲地區(qū)第二小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作再上新臺階。

請各位專家領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，提出寶貴的建議和意見，把這些作為我校電教教學(xué)進(jìn)一步改善和今后開展工作的動(dòng)力。

那曲地區(qū)第二小學(xué)

2010年10月28日