第一篇：2012年株洲市小學(xué)骨干體育教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試試題

2004年株洲市小學(xué)骨干體育教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試試題

（開(kāi)卷、150分鐘）

一、判斷與選擇題（10小題，每小題1分，共10分）

（×）

2．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神，經(jīng)常開(kāi)展拔河、搬運(yùn)重物等活動(dòng)是值得提倡的。（×）

3．學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，意味著個(gè)人與世界關(guān)系的轉(zhuǎn)變，意味著存在方式的轉(zhuǎn)變。（√）

4．《體育與健康》體現(xiàn)了實(shí)用性、活動(dòng)性、興趣性和時(shí)代性特點(diǎn)，突出了該課程以身體鍛煉為主要手段，增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程性質(zhì)。（√）

5．體育教學(xué)中，教師施加的影響、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等外因，只有通過(guò)教師的教才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（×）

6．科學(xué)的身體鍛煉可以促進(jìn)人體形態(tài)，機(jī)能的發(fā)育，運(yùn)動(dòng)能力的提高，適應(yīng)環(huán)境和抵抗疾病能力的增強(qiáng)。（√）

7．人體下肢長(zhǎng)有幾個(gè)長(zhǎng)度（D）

A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

8．人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量的供給有幾種（C）

A．1種B．2種C．3種D．4種

9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（B）

A．8－9歲B．10－13歲C．14－15歲D．16－17歲

10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)（D）

A．1年B．2年C．3年D．4年

二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）

1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)。

2．把教學(xué)的本質(zhì)定位為 交往，是這次課改對(duì)教學(xué)過(guò)程的正本清源。

3．教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和

4．體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律、技能形成規(guī)律和 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 規(guī)律。

5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。

6．科學(xué)研究證明優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員的成功先天因素是 主要 的，后天訓(xùn)練是 重要 的。

7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半。”

8．力量是指人體克服阻力的 能力。

9．速度素質(zhì)包括 反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移速度。

10．沒(méi)有疲勞的訓(xùn)練是無(wú)效的訓(xùn)練，而疲勞不能恢復(fù)的訓(xùn)練是危險(xiǎn)的訓(xùn)練。

11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周節(jié)體育課。

12．《課標(biāo)》中將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分 運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社

會(huì)適應(yīng) 五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。

14．在田徑比賽中，、2.135m。

15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到 汗、會(huì)、樂(lè)、美、大、中、小、多 八字標(biāo)準(zhǔn)。

三、名詞解釋?zhuān)?0小題，每小題1.5分，共15分）1．新課程強(qiáng)調(diào)STS課程設(shè)計(jì)思想，加強(qiáng)了課程與社會(huì)發(fā)展和學(xué)生參與的聯(lián)系，體現(xiàn)了時(shí)代感。

1．學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式是指學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程時(shí)基本的行為和認(rèn)知的取向。

2．體育教學(xué)模式

體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。

3．快樂(lè)三要素

簡(jiǎn)單的，沒(méi)有附加條件的，發(fā)自?xún)?nèi)心的。

4．生物年齡

指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的快慢程度。

5．運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

凡是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的一切準(zhǔn)備過(guò)程都可稱(chēng)之為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

6．健康

指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。

7．運(yùn)動(dòng)指數(shù)

課內(nèi)的平均每分鐘脈搏數(shù)除安靜時(shí)的每分鐘脈搏數(shù)。

8．誘導(dǎo)性練習(xí)

體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習(xí)。

9．體適能（體能）

指人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。

10．練習(xí)軌跡

指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。

四、簡(jiǎn)答題（5小題，每小題4分，共20分）

1．在新課程教學(xué)中，教師為何由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？

①積極地旁觀；

②給學(xué)生以心理上的支持；

③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。

2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認(rèn)識(shí)教研在新課程實(shí)施中的作用？ ①橋梁和通道；②大舞臺(tái)；③大課堂；④大平臺(tái)；⑤切入點(diǎn)。

3．什么是乳酸能？

人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無(wú)氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。

4．體育課程改革的基本思路是什么？

①談化競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)模式，牢牢樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想；

②重視體育課程的功能開(kāi)發(fā)，增強(qiáng)體育課程的綜合性；

③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，樹(shù)立學(xué)生終身體育的概念；

④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；

⑤以人為本，重視學(xué)生的主體地位；

⑥關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；

⑦改革體育考試和評(píng)價(jià)方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

5．近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？

身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。

五、問(wèn)答題（5小題，每小題8分，共40分）

1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學(xué)有什么區(qū)別，請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

①教學(xué)指導(dǎo)思想；②教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過(guò)程等）；③教師作用；④教學(xué)組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評(píng)價(jià)；⑦安全因素。

2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？

①?gòu)倪^(guò)去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者；

②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；

③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；

④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；

⑤對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績(jī)，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3．如何測(cè)量運(yùn)動(dòng)員的步頻、步幅，舉例說(shuō)明。

把跑道清掃干凈，測(cè)量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過(guò)程中跑道上釘鞋留下的痕跡。

例某運(yùn)動(dòng)員百米成績(jī)11’’，全程跑49步，則有：

A 全程平均步幅＝距離／步數(shù)＝100M／49＝2.04M

B 全程平均步頻＝步數(shù)／時(shí)間＝49／11＝4.45步／秒

C 全程平均速度＝距離／時(shí)間＝100M／11＝9.09米／秒

4．在小學(xué)階段的體育教學(xué)中，你怎樣處理好“普及”與“提高”，“個(gè)體”與“全體”的關(guān)系，舉例闡述。

（略）

5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？

依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對(duì)其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對(duì)身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。

要求：①制訂好學(xué)習(xí)水平段的計(jì)劃，全年教學(xué)計(jì)劃與學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，必須全面性；②在安排每次課內(nèi)容時(shí)，特別注意基本部分教學(xué)內(nèi)容的合理搭配；③在課外體育活動(dòng)的各種專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，也應(yīng)注意學(xué)生的身體、心理的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練。

第二篇：骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

結(jié)業(yè)論文

2013年9月我步入了心中的大學(xué)生活，成為了內(nèi)蒙古師范大學(xué)的一名學(xué)生。并且成為了尖子院系美術(shù)學(xué)院的一員，同時(shí)作為工業(yè)設(shè)計(jì)系2班的團(tuán)支書(shū)，對(duì)此，我既感到光榮，也同時(shí)知道自己需要為此承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任，始終督促自己一定要在學(xué)習(xí)及大學(xué)生活中都努力去做到更好，不愧于當(dāng)代大學(xué)生。這次，有幸參加校團(tuán)委組織的學(xué)生干部培訓(xùn)班，讓我學(xué)習(xí)到了很多以往不曾注意的事情。在這段時(shí)間的培訓(xùn)中，我們不僅進(jìn)行了課堂的知識(shí)學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了三下鄉(xiāng)等活動(dòng)。在充實(shí)生活的同時(shí)學(xué)習(xí)到了大學(xué)課程中不存在的內(nèi)容。作為學(xué)生干部，在本次培訓(xùn)中，我得到了一次又一次“充電”的機(jī)會(huì)，讓自己在今后的大學(xué)生涯中有了更加明確的目標(biāo)及行為準(zhǔn)則。在本次學(xué)習(xí)中，授課師長(zhǎng)通過(guò)一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的實(shí)例告訴我們很多我們?cè)?jīng)忽略的問(wèn)題，我們?nèi)琊囁瓶实乃蔽拜厧熼L(zhǎng)帶給我們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的雨露。培訓(xùn)過(guò)程中，我不斷的發(fā)現(xiàn)，作為學(xué)生干部，我不僅要在學(xué)習(xí)中保持佼佼者的姿態(tài)以身作則。同時(shí)需要在生活中各個(gè)方面團(tuán)結(jié)同學(xué)，完成各項(xiàng)任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)生干部，必須以一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，但在具有領(lǐng)導(dǎo)眼光的同時(shí)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)的決策，組織管理，綜合決策，綜合協(xié)調(diào)，選材用人，開(kāi)始創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)，實(shí)踐等各方面能力。同時(shí)，我們要清楚的認(rèn)識(shí)到，學(xué)生干部除了是干部，首先是作為學(xué)生。作為一個(gè)師范類(lèi)院校的大學(xué)生，學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，我需要做到各方面學(xué)習(xí)優(yōu)秀，并且?guī)椭磉叺耐瑢W(xué)共同完成學(xué)業(yè)任務(wù)，學(xué)到知識(shí)，取得良好的成績(jī)。而不是滿足于“60分萬(wàn)歲，多一分浪費(fèi)”的大學(xué)社會(huì)圈沉淪思想。我們需要的是學(xué)習(xí)到自己需要的知識(shí)，作為今后人生道路的基石，為自己的人生不斷的添磚加瓦。而不是滿足于取得一個(gè)學(xué)位證而不注重應(yīng)該取得的知識(shí)。這是目前很多大學(xué)中大多數(shù)學(xué)生都存在的一個(gè)思想誤區(qū)，我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從這個(gè)誤區(qū)中走出來(lái)。十載寒窗我們步入大學(xué)，為的是今后美好的生活，如果在60分的底線上奮斗，會(huì)使得我們的初衷完全遺忘，使我們的大學(xué)失去本來(lái)的意義。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到我們需要從自身做起，改變自身觀念，同時(shí)影響身邊的人，正確的認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)需要以什么態(tài)度去面對(duì)，以什么樣的方式去完成大學(xué)生活。不可以再繼續(xù)的在思維的盲區(qū)徘徊，不然終有一日我們會(huì)悔及當(dāng)初。在本次學(xué)習(xí)中我們還討論到目前社會(huì)中存在關(guān)于大學(xué)生較為嚴(yán)重的一個(gè)事件便是大學(xué)生丟失遇害事件。在近半年內(nèi)，我國(guó)各地不同院校的大學(xué)生相繼出現(xiàn)各種意外。一個(gè)個(gè)的噩耗意味著一個(gè)個(gè)年輕的生命遭受到了不同的傷害。而為什么這種事件會(huì)頻頻發(fā)生呢，很多人關(guān)于此問(wèn)題有不同的看法，可歸根到底，一是由于社會(huì)的一種相對(duì)不安定導(dǎo)致，二則是由于大學(xué)生自我安全意識(shí)的缺失而導(dǎo)致。作為一個(gè)大學(xué)生，首先，我們應(yīng)當(dāng)清楚我們隨時(shí)可能會(huì)遇到各種意外情況。在不能完全避免的情況下，我們更多的是通過(guò)自己的預(yù)防來(lái)保護(hù)自己的安全。就近幾起事件而言，共同點(diǎn)在于大學(xué)生誤打黑車(chē)，最終造成慘劇發(fā)生。其實(shí)我們有理由相信，當(dāng)我們需要乘坐交通工具時(shí)，或許我們時(shí)間較為緊迫，但我們有能力判斷自己選擇的方式是否是正確的。在這種時(shí)候，如果我們做出正確的選擇，以自己的安全作為第一前提，很多意外是可以避免的。作為現(xiàn)代大學(xué)生同病之一，我們不可否認(rèn)我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺，對(duì)于社會(huì)的“人心險(xiǎn)惡”我們并不能看的透徹。在這種時(shí)候，我們更多的是需要通過(guò)提高自我安全防范意識(shí)，將可能發(fā)生的各種意外排除在發(fā)生之前。我們應(yīng)當(dāng)為自己的安全負(fù)責(zé)，同時(shí)也是對(duì)父母的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé)，以及對(duì)這個(gè)社會(huì)的負(fù)責(zé)。所以我覺(jué)得我應(yīng)該從自己做起，杜絕自己可能發(fā)生的種種意外情況。同時(shí)提醒身邊的同學(xué)，要時(shí)刻注意提高自我安全防范意識(shí)，將自己保護(hù)在一個(gè)原理危險(xiǎn)意外的安全范圍內(nèi)，讓自己免受不必要的傷害。本次學(xué)習(xí)還注意到一個(gè)較為困擾的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完完全全的穿插進(jìn)我們的生活。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)帶給我很想象不到的方便與便捷，它的出現(xiàn)是我們的生活改善了很多，為我們提供了很多很多的服務(wù)。但不得不承認(rèn)，事有兩面性。在這種高速發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，我們已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成了一種完全的依賴(lài)，這種依賴(lài)已經(jīng)超乎我們的想象。從生活的基礎(chǔ)吃穿住用行可以看出，如果我們失去了網(wǎng)絡(luò)，我們會(huì)成為盲人、聾啞人，或者是植物人。對(duì)于隨處不在的網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該確保一個(gè)使用范圍，讓一些可以超脫網(wǎng)絡(luò)范疇的內(nèi)容通過(guò)我們的雙手去實(shí)現(xiàn)，讓我們可以面對(duì)面交流的時(shí)候拋開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的干擾，讓我們需要靜下心來(lái)做一件事情的時(shí)候里網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)有點(diǎn)。給我們更多的自己，而不是網(wǎng)絡(luò)上的自己。通過(guò)本次校團(tuán)委組織的學(xué)生骨干培訓(xùn)，我獲益良多，或許我認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題我本身便存在，這正說(shuō)明我需要去努力改正。同時(shí)作為學(xué)生干部，我會(huì)在努力提升自己的同時(shí)，不斷的幫助，影響身邊的同學(xué)，使大家都在潛移默化中進(jìn)行自我的提升，不僅僅是學(xué)習(xí)的提升，同時(shí)是一種社會(huì)的價(jià)值的提升。讓我們以自己為起點(diǎn)，通過(guò)星星之火可以燎原的熱情，不斷的努力，來(lái)改變我們所不希望看到的現(xiàn)狀。同時(shí)，在本次骨干培訓(xùn)中，我也認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生干部不光光可以拿到干部的頭銜，同時(shí)還有雙肩的責(zé)任，我會(huì)不斷的鍛煉自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，使得大家得到更多的提升。在這段時(shí)間里，特別要感謝老師們對(duì)我們教導(dǎo)，使我們學(xué)習(xí)到了很多大學(xué)課堂沒(méi)有的內(nèi)容。同時(shí)也感謝身邊的同學(xué)們共同探討得到的想法。

第三篇：團(tuán)校骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

收獲在團(tuán)校

兩個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，原來(lái)兩個(gè)月可以這么快，原來(lái)在兩個(gè)月中可以收獲到這么多的知識(shí)。

雖然在這兩個(gè)月中我們考試不斷，在忙碌中抽出時(shí)間去參加培訓(xùn)，去聽(tīng)講座，但我從來(lái)不會(huì)錯(cuò)過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得可以使自己在講座中得到知識(shí)與成長(zhǎng)。兩個(gè)月中很高興能夠聽(tīng)到這么多優(yōu)秀老師和優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)為我們做的這么精彩的講座。團(tuán)委孫飛老師的志愿服務(wù)，趙豐老師的團(tuán)學(xué)講座，時(shí)間管理，時(shí)政解讀，溝通的藝術(shù)，網(wǎng)絡(luò)的作用，學(xué)生活動(dòng)，?? 每一場(chǎng)講座都是如此的精彩，每一次聽(tīng)課都是滿載而歸。

聽(tīng)完團(tuán)校的所以課程我感受最深的就是我們做學(xué)生工作的也是一種志愿服務(wù)，因?yàn)槲覀兌际菬o(wú)償?shù)娜シ瞰I(xiàn)，我們的職責(zé)是解老師之憂，化同學(xué)之愁，用我們的行動(dòng)讓我們的校園更加和諧。奉獻(xiàn)，友愛(ài)，互助，進(jìn)步這種志愿者的精神應(yīng)該是每一位學(xué)生干部應(yīng)該具備的品德。而作為延河之星志愿者總隊(duì)的成員，作為一名在冊(cè)志愿者，我更是深切的體會(huì)到了孫飛老師和徐強(qiáng)老師所講的志愿服務(wù)的意義和樂(lè)趣所在。這次團(tuán)校要求我們必須進(jìn)行一次志愿服務(wù)就是這個(gè)原因吧。但最為干部，只有這些精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，完成一項(xiàng)成功的活動(dòng)需要我們?nèi)ジ冻?，需要精心的?zhǔn)備，需要團(tuán)隊(duì)的合作，需要我們骨干理智，合理，全面的考慮和決斷。

我很高興團(tuán)校將我分到了第*小組，這個(gè)團(tuán)結(jié)效率，充滿智慧和和諧的團(tuán)體。經(jīng)過(guò)我們小組成員充分的商量和準(zhǔn)備，我們走進(jìn)了良鄉(xiāng)希望學(xué)校，開(kāi)始之前我們小組所有人都在考慮各種可能出現(xiàn)的情況，但過(guò)程要比我們順利的多，因?yàn)槲覀冊(cè)趤?lái)之前做了太多的準(zhǔn)備。其實(shí)那一節(jié)課只有短短的45分鐘的時(shí)間，但那里的孩子們給我們留下的卻需要太長(zhǎng)的時(shí)間去考慮去反思。這里是學(xué)校，卻沒(méi)有總夠的老師，這里是希望學(xué)校學(xué)生們卻不能讓自己的希望在這里得到充分的飛翔，他們渴望著我們的到來(lái)，因?yàn)樗麄兿氲玫轿覀優(yōu)樗麄儙?lái)的知識(shí)。

讓這所學(xué)校區(qū)別于這里的其他平房的唯一標(biāo)志就是“希望學(xué)?！边@四個(gè)字，因?yàn)殄X(qián)的原因，學(xué)校不得不把教室選在這樣偏僻的地方，讓這所學(xué)校與只有一公里外的良鄉(xiāng)中學(xué)形成鮮明的對(duì)比，同樣是學(xué)校，同樣是在北京，只因?yàn)檫@些孩子們是打工農(nóng)民的孩子就要受到這樣的待遇。當(dāng)走進(jìn)他們的教室更是讓我們感觸，這里儼然就是我們?cè)?jīng)的教室，為什么十幾年過(guò)去了，我來(lái)到北京中國(guó)的首都還會(huì)看到這樣的場(chǎng)景，桌子，門(mén)窗，地面，還有這里的孩子們，來(lái)到這里絲毫沒(méi)有了大都市的感覺(jué)。

????

在回來(lái)的路上，大家沒(méi)有了去時(shí)的興奮，有的只是沉默和思考。原來(lái)在北京也有這樣的一所學(xué)校，那在中國(guó)的西部?我們已經(jīng)不敢想象。我們這一次的服務(wù)只是許多去服務(wù)大學(xué)生中的一支，他們收獲的也許只是我們帶去的有限的知

識(shí)，但我們收獲的卻比已經(jīng)不能用多少衡量。不是知識(shí)，而是思想的收獲。

回來(lái)后我們小組認(rèn)真做這次活動(dòng)的總結(jié)，把我們的感受寫(xiě)了出來(lái)。我們都很高興團(tuán)校給我們這次任務(wù)，讓我們得到了這次彌足珍貴的機(jī)會(huì)。我們把小朋友們的簽名保留著，把與他們的合影貼到了我們的展板上，一同我們的祝福。我們祝福他們能夠度過(guò)一個(gè)幸福的童年，祝福他們能夠帶著希望不斷的向前進(jìn)，向著自己的夢(mèng)想不斷的努力。

????

這次服務(wù)讓我們親身體驗(yàn)了作為志愿者去服務(wù)的收獲所在，收獲的不僅僅是做活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)，得到的更多的是思考，對(duì)社會(huì)對(duì)人生的思考，明白的是這個(gè)社會(huì)真的需要我們?nèi)椭m然我們只能做些小事，但這個(gè)社會(huì)就是由我們這樣的每一個(gè)人組成的，我們生活在這個(gè)社會(huì)中，我們都在受惠于這個(gè)社會(huì)，那我們理所應(yīng)當(dāng)去幫助那些需要幫助的人。當(dāng)然也不是每一項(xiàng)服務(wù)都是去幫助社會(huì)的弱者，我們每一次無(wú)償?shù)姆?wù)于他人都是一次志愿服務(wù)。照顧我們生病的同學(xué)，打掃集體的宿舍衛(wèi)生??

當(dāng)這個(gè)社會(huì)中充滿志愿服務(wù)的時(shí)候就是這個(gè)社會(huì)充滿愛(ài)心的時(shí)候。

70周年校慶馬上就要到來(lái)，在校慶中學(xué)校需要1500—2000名志愿者來(lái)配合學(xué)校辦成這次校慶，延河之星作為這次校慶志愿者招募的協(xié)辦方，我感到非常的高興，我可以參加這次校慶的志愿服務(wù)，在一次大型的活動(dòng)去體現(xiàn)志愿者的風(fēng)采。

第四篇：研骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)報(bào)告

研究生骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)報(bào)告

任杰自動(dòng)化學(xué)院

一、骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲

為了進(jìn)一步提高我校研究生干部的綜合素質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，校黨委、研工部組織召開(kāi)了研究生骨干培訓(xùn)班，其中有傅安洲教授講解的新形勢(shì)下加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的基本精神和重要舉措——解讀十八屆六中全會(huì)精神，唐輝明教授講解“兩學(xué)一做”新的體會(huì)，校黨委宣傳部副部長(zhǎng)陳文華講解了全媒體時(shí)代下的新聞寫(xiě)作，詩(shī)與生活，王甫老師講解了演講與口才，羅林波博士給我們講解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)與能力提升，萬(wàn)鳴老師講解關(guān)于畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，郭蘭教授講解了有關(guān)積極心理學(xué)的問(wèn)題等。此次研究生骨干培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，讓我獲益匪淺，我也認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生干部，應(yīng)具備良好的組織管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社交能力和創(chuàng)新能力。應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生干部自己的組織性、紀(jì)律性、時(shí)間觀念、效率意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及全局意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)。

首先，加強(qiáng)思想素質(zhì)培養(yǎng)。做到言行一致，敢于對(duì)自己所說(shuō)的話所做的事負(fù)責(zé)，爭(zhēng)做表率，樹(shù)立好學(xué)生干部的形象。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我也深刻的體會(huì)、反省，認(rèn)識(shí)到了自己思想上的問(wèn)題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待自己的責(zé)任和義務(wù)，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。我會(huì)牢記自己是一個(gè)學(xué)生干部，培養(yǎng)樸實(shí)的工作作風(fēng)，真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，保持良好的精神風(fēng)貌。

第二，注重自身能力素質(zhì)的培養(yǎng)。包括分析問(wèn)題的能力、調(diào)研能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、自制能力以及創(chuàng)新能力，要學(xué)會(huì)主動(dòng)分析，迅速反應(yīng)，工作嚴(yán)密，大膽創(chuàng)新。對(duì)于各項(xiàng)工作，我會(huì)盡量的安排好時(shí)間，有計(jì)劃的完成，避免忙亂中出錯(cuò)，并在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新，開(kāi)拓思路，放開(kāi)手腳，敢想敢做。

第三，要具備良好的心理素質(zhì)，要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志，穩(wěn)定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、工作和休息，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)自身的時(shí)間和精力，調(diào)整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提高。

最后，學(xué)生干部在工作中要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志，而個(gè)人主義是這個(gè)時(shí)代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)將能充分發(fā)揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務(wù)。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃

1.自我分析

非常重視與別人的關(guān)系，易覺(jué)察出他人的需要，并善于給他人實(shí)際關(guān)懷，待人友好、善解人意并有很強(qiáng)的責(zé)任心?？吹街?chē)娜耸孢m和快樂(lè)，也會(huì)感到快樂(lè)和滿足，很健談，因此非常受歡迎。

熱情，有活力，樂(lè)于合作，有同情心，機(jī)敏圓滑，希望得到別人的贊同和鼓勵(lì)，對(duì)冷淡和不友善會(huì)受到傷害。需要和睦的人際關(guān)系，對(duì)于批評(píng)和漠視非常敏感，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)和沖突會(huì)感覺(jué)到不愉快，因此盡力避免發(fā)生這樣的事情。

很實(shí)際、有條理，做事徹底，有一致性，對(duì)細(xì)節(jié)和事實(shí)有出色的記憶力，并且希望別人也如此。著眼于目前，在經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)之上做出決策，將事情安排妥當(dāng)，喜歡自己成為活躍而有用的人物。能很好地適應(yīng)日常的常規(guī)工作和活動(dòng)，不喜歡做需要掌握抽象觀點(diǎn)或客觀分析的工作。

喜歡組織眾人和控制形勢(shì)，與他人合力圓滿又按時(shí)地完成任務(wù)。喜歡安全和穩(wěn)定的環(huán)境，支持現(xiàn)存制度，注重并很好地遵守社會(huì)約定規(guī)范。忠于自己的職責(zé)，并愿意超出自己的責(zé)任范圍而做一些對(duì)別人有幫助或有益處的事情，在遇到困難和取得成功時(shí)，都很積極活躍，希望付出能得到回報(bào)或贊揚(yáng)。

性格中可能的劣勢(shì): 過(guò)分在意別人的情感和想法，以至于總是給予別人額外的關(guān)心和幫助，有時(shí)態(tài)度強(qiáng)硬，容易侵占別人的空間，有時(shí)缺乏需要考慮自己提供的幫助是不是他人的需要。當(dāng)遇到?jīng)_突時(shí)，為了保護(hù)和睦的人際關(guān)系，通常采取回避或是妥協(xié)的方式。

敏感的是在做事總是希望得到別人的鼓勵(lì)和贊賞，擔(dān)心被忽視?？偸侨菀紫萑肭楦泻图?xì)節(jié)中，很難從問(wèn)題中跳出來(lái)更宏觀、更客觀的對(duì)待;取悅或幫助他人的內(nèi)心很忽視自己的需求，難以說(shuō)出“不”，怕讓別人失望。有時(shí)很難變通，習(xí)慣根據(jù)經(jīng)驗(yàn)做出決定，以至于信息不足造成決策的草率。2.環(huán)境分析

中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色，經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，同時(shí)也有很多的中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門(mén)。這為畢業(yè)生提供了很多的機(jī)會(huì)。但是人才的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，企業(yè)工作單位對(duì)應(yīng)聘者的要求也越來(lái)越高；校園的學(xué)習(xí)環(huán)境很好，圍繞著一份濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校的硬件設(shè)施很完備，師資質(zhì)量也很高每年的各類(lèi)型招聘會(huì)，也給畢業(yè)生提供了足夠的就業(yè)平臺(tái)；父母的要求并不高，在各方面也不會(huì)過(guò)分的給予壓力，通常情況都不干涉自己的選擇，只會(huì)在身邊提供意見(jiàn)和幫助。家里比較看重素質(zhì)和能力方面的培養(yǎng)，給自己自由發(fā)揮提供足夠的空間。3.未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃

2016-2019年: 在讀研期間這三年里，好好利用在校時(shí)間，把以后工作所需的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)掌握好。并利用寒暑假和研三實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)了解實(shí)踐工作的實(shí)況和以后自己的就業(yè)方向。

2019-2021年: 進(jìn)入大型國(guó)企或其他相關(guān)部門(mén)的市場(chǎng)分析部門(mén)，利用前兩年工作的積極性和熱情，熟練掌握工作流程，把自己份內(nèi)的工作做得出彩，并嘗試一些其他的工作，多學(xué)多看多思考，并希望在管理和協(xié)作能力上能有所提升，為以后自己向管理層邁進(jìn)積極經(jīng)驗(yàn)。

2021-2023年: 用接下來(lái)兩年的時(shí)間努力爭(zhēng)取職位向上游發(fā)展，做到市場(chǎng)經(jīng)理助理的職位，利用之前攢下的工作經(jīng)驗(yàn)和靠近領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向著市場(chǎng)經(jīng)理應(yīng)有的能力和素質(zhì)邁進(jìn)。

2023-2025年：用這三年穩(wěn)固好自己的職場(chǎng)能力，積攢好閱歷、能力和人脈，爭(zhēng)取做到市場(chǎng)經(jīng)理的職位，并穩(wěn)固好自己在這個(gè)職位應(yīng)有的付出和地位。4.現(xiàn)實(shí)和職業(yè)規(guī)劃差距應(yīng)對(duì)措施

目前迫切需要的就是學(xué)習(xí)與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)，并多思考它的應(yīng)用價(jià)值，在圖書(shū)館多泛讀和精讀一些書(shū)籍資料。多聽(tīng)一些學(xué)術(shù)講座，了解一些學(xué)術(shù)前沿問(wèn)題，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)和老師一起做做項(xiàng)目課題，爭(zhēng)取一切能多學(xué)習(xí)和多“實(shí)踐”的機(jī)會(huì)，逐步把自己的能力培養(yǎng)起來(lái)。不斷按時(shí)按量學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在被動(dòng)或者主動(dòng)的情況下熟練辦公軟件和計(jì)量軟件的應(yīng)用等。

喜歡改變，但不能很快做出適應(yīng)和改變;性格偏溫和型，不喜歡說(shuō)“不”，有時(shí)候把握不好分寸會(huì)讓自己很為難;不夠果敢，不敢大膽說(shuō)出自己的想法，害怕自己犯錯(cuò);口才是任何場(chǎng)合里都迫切需要的一項(xiàng)技能，自己的口才很一般;現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變和觀察能力很一般，對(duì)于以后的發(fā)展會(huì)受到阻礙。

綜合素質(zhì)含糊來(lái)看，是一個(gè)很模糊的概念，但在具體場(chǎng)合中，我知道自己的每一項(xiàng)薄弱點(diǎn)，并積極的對(duì)自己做出心里按時(shí)按時(shí)，和同學(xué)多交流心得體會(huì)。保持努力學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，堅(jiān)持每個(gè)計(jì)劃實(shí)行;積極參加班團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng);善于與同學(xué)和老師交流，積極主動(dòng)的做事;培養(yǎng)耐心，認(rèn)真對(duì)待每一件事情和工作;多看書(shū)和新聞，提高自己的綜合素質(zhì)，增加文學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。尋找能突破自己改變自己的機(jī)會(huì)，敢于表達(dá)自己的想法，勇于嘗試新事物計(jì)劃。在每年的寒暑假和研三期間實(shí)習(xí)，去真真切切的感受和學(xué)習(xí)職場(chǎng)人應(yīng)有的東西。

三、如何做好研究生干部

1、從事學(xué)生工作思想上需要有信心 從事學(xué)生干部工作，首先要堅(jiān)定信心。熱愛(ài)崗位，才能安心做好自己的各項(xiàng)本職工作?；蛟S有些人認(rèn)為部員工作的崗位平凡，難有作為或與自己在大學(xué)里所構(gòu)建的理想距離太遠(yuǎn)，因而得過(guò)且過(guò)。但是我覺(jué)得 基層工作富有挑戰(zhàn)性，能否適應(yīng)這份工作，正是對(duì)自己各方面素質(zhì)和能力的考驗(yàn)，而且有些團(tuán)學(xué)組織工作壓力很大，每月、每日、每周工作量也十分飽滿。很辛苦，有時(shí)還不被別人認(rèn)可或被誤解，但是憑借勇氣和信念，和一份堅(jiān)守和熱望促使我們干好工作，使我們堅(jiān)定信心，在這個(gè)崗位上奉獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2、從事學(xué)生工作在實(shí)踐中需要有耐心

團(tuán)學(xué)組織各部門(mén)是聯(lián)系廣大同學(xué)和與學(xué)校相關(guān)部門(mén)及黨政領(lǐng)導(dǎo)的紐帶，我們工作對(duì)象就是廣大同學(xué)。俗話說(shuō)：上面千條線，下面一根針。這正是對(duì)我們基層工作千頭萬(wàn)緒的形象比喻，上到落實(shí)黨中央、上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校方針政策，下到調(diào)解班里、各系的糾紛矛盾，作為普通同學(xué)，他們對(duì)這些我們學(xué)生干部的理解和支持需要一個(gè)過(guò)程，這就需要我們做耐心細(xì)致地宣傳、解釋工作，如果不注意工作方法，急于求成，不但無(wú)法達(dá)到預(yù)期工作目標(biāo)，甚至還有可能引起群眾不滿，從而使工作無(wú)法開(kāi)展。要使問(wèn)題得到圓滿解決，就需要我們耐心細(xì)致地做好基層工作，深入調(diào)研，了解實(shí)際情況，尊重群眾意愿，切實(shí)為群眾服務(wù)。

3、從事學(xué)生工作在學(xué)習(xí)上需要有恒心

善于學(xué)習(xí)是我們對(duì)一名學(xué)生干部的基本要求，也是提高一名干部工作能力和素養(yǎng)的動(dòng)力所在。對(duì)于新走上工作崗位的給位同學(xué)來(lái)說(shuō)，全新的工作，全新的大學(xué)環(huán)境，更加需要我們努力地學(xué)習(xí)，以盡快適應(yīng)工作的需要。特別是作為學(xué)生干部，學(xué)習(xí)的重要性更加凸顯，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勢(shì)必成為“井底之蛙”，更不用說(shuō)為同學(xué)群眾服務(wù)。我們只有長(zhǎng)期不懈地專(zhuān)心學(xué)習(xí)黨團(tuán)的方針政策、教育管理等各方面知識(shí)，拓寬工作思路，汲取各方之長(zhǎng)，掌握更多為民辦事的本領(lǐng)，才能更好地為廣大同學(xué)做好服務(wù)工作。

4、從事學(xué)生工作在奉獻(xiàn)中需要有愛(ài)心

作為一名學(xué)生干部，必須時(shí)刻銘記全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，要愛(ài)人如己！應(yīng)把維護(hù)群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在工作中，將會(huì)與群眾頻繁接觸，必須與人民群眾貼心相處。我們不是高高在上的學(xué)生領(lǐng)袖，而是一名普通的干部，我要學(xué)會(huì)把自己的生活融入到同學(xué)中去，做同學(xué)們的好干部，首先學(xué)會(huì)做他們的貼心朋友，善于傾聽(tīng)同學(xué)們的心聲。

第五篇：社團(tuán)骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

社團(tuán)骨干培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文

摘要：本文以攀枝花學(xué)院第一屆社團(tuán)骨干培訓(xùn)內(nèi)容為主體。攀枝花學(xué)院由以前的“百團(tuán)大戰(zhàn)”，經(jīng)過(guò)系部老師悉心指導(dǎo)、多屆干部不懈努力以及廣大會(huì)員大力支持，會(huì)所機(jī)構(gòu)不斷完善，將社團(tuán)精簡(jiǎn)到八十六個(gè)社團(tuán)。社團(tuán)宗旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和能力，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種活躍氛圍，促進(jìn)學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展，意在為全院同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的校園文化環(huán)境。我們同時(shí)特在不斷完善社團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)發(fā)展社團(tuán)建設(shè)管理制度設(shè)立品牌

引言：中國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)是廣大在校學(xué)生依照共同的興趣、愛(ài)好自發(fā)組成的群眾性業(yè)余學(xué)生組織。作為聯(lián)系學(xué)校與學(xué)生個(gè)人的橋梁和紐帶和高校重要的課外教育資源，學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的豐富多彩，健康向上的各種有益課外活動(dòng)，以社團(tuán)文化建設(shè)推動(dòng)校園文化的建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮了生力軍的作用。

一、社團(tuán)發(fā)展的根本在于組織機(jī)構(gòu)與管理制度不斷完善

一 管理制度

科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在于管理。沒(méi)有高素質(zhì)的干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍，科學(xué)發(fā)展就無(wú)從談起。社團(tuán)一直致力于完善自己的規(guī)章制度，在管理方面力爭(zhēng)學(xué)院領(lǐng)先地位，努力做到實(shí)行公平、公正和公開(kāi)的原則。在用人方面選賢任能、擇優(yōu)劣汰、能上；部門(mén)負(fù)責(zé)制和其他部門(mén)統(tǒng)一協(xié)助制；社團(tuán)的干部和會(huì)員對(duì)社團(tuán)具有強(qiáng)烈的歸屬感，以社團(tuán)為家，以自己是社團(tuán)的一員為自豪，都在為自己的“家”有更好的發(fā)展而努力。

（1）、干部管理

社團(tuán)要想持久發(fā)展就必須不斷地注入新鮮血液，不斷地吸收新的人才，故社

團(tuán)每年會(huì)根據(jù)各個(gè)部門(mén)的不同需要，在會(huì)員中選取有能力、有特長(zhǎng)的同學(xué)作為會(huì)

所干部。社團(tuán)每屆干部選舉，都是公正公開(kāi)、面向全院進(jìn)行的，經(jīng)過(guò)筆試、面試

層層篩選產(chǎn)生新一屆干部。

（2）、會(huì)員管理

為了對(duì)社團(tuán)會(huì)員進(jìn)行有效便捷的管理，我認(rèn)為，將所有會(huì)員按年級(jí)系別進(jìn)行

分組，每個(gè)年級(jí)視其人數(shù)的多少?zèng)Q定組數(shù)，每一百人一組，每組設(shè)有一個(gè)大組長(zhǎng)，大組長(zhǎng)及時(shí)傳達(dá)社團(tuán)信息及反饋會(huì)員近況，做社團(tuán)與會(huì)員間的信息傳達(dá)人。社團(tuán)

活動(dòng)也以組為單位開(kāi)展，由此形成鏈條梯隊(duì)，保證了社團(tuán)充足的后備力量。社團(tuán)

每舉辦一個(gè)活動(dòng)，大組長(zhǎng)都會(huì)對(duì)自己所負(fù)責(zé)的組進(jìn)行宣傳和通報(bào)，以保證每個(gè)會(huì)

員都能及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的了解社團(tuán)舉辦的新活動(dòng)。

（3）、財(cái)務(wù)管理

為加強(qiáng)社團(tuán)管理，防止社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)不必要的混亂的局面，進(jìn)一步強(qiáng)化自

我約束機(jī)制，結(jié)合社團(tuán)實(shí)際情況，經(jīng)社團(tuán)管理委員會(huì)成員討論，社團(tuán)制定了一套

嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理方案：

A、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源：

（1）向社團(tuán)聯(lián)合會(huì)申請(qǐng)。

（2）每學(xué)年開(kāi)學(xué)新會(huì)員報(bào)名費(fèi)。

（3）由外聯(lián)部向企業(yè)籌集的贊助經(jīng)費(fèi)。

B、經(jīng)費(fèi)的保管：

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由指導(dǎo)老師保管，由指導(dǎo)老師統(tǒng)一填寫(xiě)財(cái)務(wù)收支簿。向上級(jí)申請(qǐng)到的經(jīng)

費(fèi)和外聯(lián)部籌集到的經(jīng)費(fèi)應(yīng)立即轉(zhuǎn)交指導(dǎo)老師保管，如有差錯(cuò)，追究相關(guān)人員責(zé)

任。

C、經(jīng)費(fèi)的使用：

活動(dòng)過(guò)程中使用的費(fèi)用要有完整的書(shū)面申請(qǐng)，寫(xiě)明用途和數(shù)目。由經(jīng)手人簽字并

報(bào)理事會(huì)批準(zhǔn)方可使用?；顒?dòng)結(jié)束后如果用有剩余，則上交指導(dǎo)老師，同時(shí)上交

購(gòu)物發(fā)票。定期公開(kāi)財(cái)務(wù)收支簿，以示公正。

D、財(cái)務(wù)審核：

由副會(huì)長(zhǎng)定期或不定期對(duì)辦公室財(cái)務(wù)情況進(jìn)行審核，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，則追究主要責(zé)

任。在學(xué)期末由指導(dǎo)老師向社團(tuán)干部匯報(bào)財(cái)務(wù)工作。

二、社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵在于樹(shù)立品牌、積極創(chuàng)新

1、傳統(tǒng)活動(dòng)——保障社團(tuán)平穩(wěn)發(fā)展

社團(tuán)自成立以來(lái)多次舉辦大型的活動(dòng)，久而久之就形成了具有社團(tuán)風(fēng)采的傳

統(tǒng)活動(dòng)，且這些傳統(tǒng)活動(dòng)都是同學(xué)們平常生活中最為喜愛(ài)的活動(dòng)。比如：愛(ài)心家

教、建筑模型大賽、工程測(cè)量大賽、民族風(fēng)等等，這些傳統(tǒng)的活動(dòng)為社團(tuán)的發(fā)展

樹(shù)立了自己的品牌。這些傳統(tǒng)活動(dòng)的開(kāi)展為同學(xué)們加強(qiáng)交流、增進(jìn)友誼提供了良

好平臺(tái)，不僅豐富了攀枝花學(xué)院學(xué)生們的校園文化生活，更是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。這些傳統(tǒng)活動(dòng)更注重實(shí)踐與能力，大大彌補(bǔ)了課堂教學(xué)在內(nèi)容和形

式上的種種不足。它比課堂教學(xué)更貼近學(xué)生，更豐富更靈活，更能適應(yīng)學(xué)生的不

同需要。其次，我們通過(guò)這些活動(dòng)的舉辦把同學(xué)們集中到一起，充分挖掘出潛藏

在學(xué)生中的教育資源，促進(jìn)同學(xué)之間的比學(xué)趕幫，取補(bǔ)短，互相激勵(lì)，共同提高。

2、不斷創(chuàng)新

不斷開(kāi)創(chuàng)一系列精品活動(dòng)，旨在全面提高同學(xué)們的素質(zhì)，促進(jìn)每一個(gè)人天賦的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)大家的特長(zhǎng)情趣，促進(jìn)大家的全面發(fā)展，促使大家更加社會(huì)化，在大學(xué)生活中有屬于自己的休閑天地。精品活動(dòng)相對(duì)于其他課外活動(dòng)，內(nèi)容比較新

穎，容易讓人感到新鮮刺激，使人身心得到享受。其次也能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用閑

暇，培養(yǎng)健康積極的興趣愛(ài)好，豐富精神生活。由于精品活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參與、自愿組合，充分遵從學(xué)生的意愿，有利于學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)揮。今后，我們將繼

續(xù)以實(shí)際行動(dòng)為大學(xué)舞臺(tái)藝術(shù)文化的全面發(fā)展、為探索校園文化的出路不懈努力。

總而言之，一個(gè)社團(tuán)的建設(shè)與進(jìn)步是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中不

能夠急功近利，要踏踏實(shí)實(shí)地一步一個(gè)腳印的走好社團(tuán)發(fā)展的每一步。在這個(gè)過(guò)

程中作為社團(tuán)骨干要多和其他社團(tuán)人進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信通過(guò)我們的努力，攀

大社團(tuán)的明天會(huì)更加美好！

參考文獻(xiàn)

[1] 溫寒江.課外活動(dòng)與教育體制改革[M].北京:中國(guó)工人出版

社,1992.17-18.[2] 石新明,周雄.論大學(xué)生課外科技活動(dòng)的育人功能[J].思想教育研

究,2000,57(3):25-26.