第一篇：大二德育自評

時間如潺潺小溪般流失 止不住住的時間不得不告訴我已經(jīng)大二了 時間過得真快啊 瞬間即逝 在這一學(xué)期的尾聲 我得給自己總結(jié)總結(jié)這一學(xué)期的得與失、成與敗、樂與憂。

在思想政治上 去年中黨結(jié)束 我現(xiàn)在真在向高黨邁進(jìn)，積極地學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及三個代表重要思想 積極地去關(guān)注國家動態(tài) 我也訂購的全球時報 關(guān)注中國的政治立場、提高政治覺悟性。

在道德品質(zhì)上 遵守學(xué)校規(guī)定 教學(xué)秩序 積極配合老師 在這一學(xué)期 我去敬老院看望老人我們要好好地對待我們的身邊的人 因為我們也終究也會老的 不要等他們走的時候才知道 “樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的意思

在學(xué)習(xí)上 為了更好的學(xué)習(xí)我原本在外面的兼職辭掉了轉(zhuǎn)而去圖書館工作 是因為我喜歡書 更喜歡書的味道。上課的時候我認(rèn)真的聽著老師的課 下課積極完成老師的作業(yè) 遇到不懂就去查資料 查了之后還不懂就去問老師啊。雖然學(xué)習(xí)是枯燥的 但是從中我也享受這一過程 我喜歡學(xué)習(xí)因為他讓我充實。

在生活上 我是一個自我管理比較好的一個人 遵從宿舍規(guī)定 不用大功率電器等。生活是人組成的 沒有人的生活就不叫生活。所以才有了人與人之間的事情人與人之間的關(guān)系這一說法 在大學(xué)里我就和我的同學(xué)一起度過每一個時光 一起快樂過、一起憂傷過。就這樣 時間飛逝著..........希望接下來的學(xué)期 我能做得更好。

第二篇：德育自評

一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作就要結(jié)束了，總結(jié)一學(xué)期來，對于知識的積累，對于人生觀的認(rèn)識都有了一定的提高。我從以下幾方面進(jìn)行自我評價：

一、在學(xué)習(xí)上。我明顯比上個學(xué)期的狀態(tài)好，在經(jīng)過剛上大學(xué)的迷茫期后，我找到了自己的努力的目標(biāo)。在專業(yè)知識上的掌握也有了一定的提高，比以前更加熱愛自己的專業(yè)。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為一分耕耘，一分收獲，在對待學(xué)習(xí)的問題上比以前更認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果明顯比以前好了。

二、在生活上?？梢詫σ恍┥鐣F(xiàn)象進(jìn)行一些的分析、理解，比以前的盲目猜測有了很大的進(jìn)步。且計劃利用假期時間，找份工作，進(jìn)行對掌握的基礎(chǔ)知識進(jìn)行實踐，在實踐中鞏固、溫習(xí)知識，是理論與實踐相結(jié)合，豐富了日常生活。與同學(xué)也相處融洽，宿舍里也都相處很好。在宿舍也嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，不使用大功率用電器。

三、在道德品質(zhì)上。我尊敬老師，見到老師都會主動問好，每節(jié)課都會提前到教室。

四、在思想上。以前，感覺學(xué)習(xí)就是為了以后有個更好的工作，現(xiàn)在明白了，學(xué)習(xí)最重要的是為了自我提高，提高自己的修養(yǎng)、素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，不斷追求更高的理性目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)、教育，使我懂得了許多道理，明白了人生目標(biāo)。我希望我以后會更加知理、知情，使人生觀、價值觀能得到更高層次的提高。

第三篇：大學(xué)生德育自評

光陰似箭，一晃一年的大學(xué)時光已接近尾聲，在這一年的學(xué)習(xí)生涯中，我最大的收獲是對什么都擁有了更多的自信和渴望。因此，過去的一年是我不斷完善的一年，不斷進(jìn)取的一年。

在思想上，我嚴(yán)格要求自己積極向上，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的路線，遵守國家的各項法律且積極向黨組織。今年為迎接“五四”青年節(jié)，學(xué)校組織各二級學(xué)院進(jìn)行“五四”紅歌比賽，我積極參加活動，進(jìn)過大家共同努力，我們學(xué)院取得了此次比賽的一等獎。在這此活動中我切身體會了黨的光榮歷史，進(jìn)一步正確樹立了我的人生觀，提高自己的修養(yǎng)、素質(zhì)，豐富自己的內(nèi)心世界。

在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求自己一定要成為最優(yōu)秀的一名。憑著對這一目標(biāo)的執(zhí)著，自己刻苦鉆研，勤奮學(xué)習(xí)，態(tài)度端正，學(xué)好每門功課。在這學(xué)習(xí)中，我掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，增加了對這一專業(yè)的興趣愛好。在課余時間，報考了ＣＥＴ４提高了自身的英語水平。同時我還有不少缺點，因此我要求自己“理解”知識提出問題，要多問幾個問什么。

在生活上，我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每晚按時就寢，早上不睡懶覺，生活充實而有條理。自己也有良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人誠實守信，熱情大方，樂于助人，并有自己良好的處事原則。能與同學(xué)和睦相處，積極參加各項課外活動，豐富了自己的閱歷。

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在這個階段里，我要認(rèn)真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，我也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠(yuǎn)的將來追悔莫及；在這個階段里，為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂，唯有不斷努力，方可成功。

第四篇：德育自評報告

德育工作績效評估

自

評

報

告

五華縣龍村鎮(zhèn)宮前小學(xué)

二0一二年六月十四日

龍 村 鎮(zhèn) 宮 前 小 學(xué)

德育工作績效評估自評報告

為了貫徹落實省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)德育工作績效評估的通知》（粵教思函?2010?50號）的精神，根據(jù)《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)（試行）》和《梅州市中小學(xué)德育工作績效評估實施辦法（試行）》要求，我校按照鎮(zhèn)中心小學(xué)的統(tǒng)一安排布臵，對學(xué)校德育工作實施了全面評估，現(xiàn)將評估情況匯報如下。

一、學(xué)校概況

龍村鎮(zhèn)宮前小學(xué)創(chuàng)建于1939年，1996年通過“普九”驗收后，面貌煥然一新，學(xué)校占地面積2200平方米，建筑面積1245平方米，可綠化覆蓋率達(dá)13.5﹪。學(xué)校現(xiàn)有7個教學(xué)班，學(xué)生212人。在職在編教師10人，其中高級教師5人，占教師總數(shù)的50%，大專以上學(xué)歷8人，占教師總?cè)藬?shù)的80%，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100﹪。

宮前小學(xué)己有70多年的辦學(xué)史，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)、廣大干部群眾的關(guān)心支持及教師們的共同努力下，培養(yǎng)了數(shù)于百計的有用人才，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

“磨礪奮進(jìn)七十載，繼往開來譜華章”。我校正處于天時地利人和，發(fā)展機遇難逢的時代?，F(xiàn)宮前小學(xué)是創(chuàng)強爭取保留學(xué)校，本村多所學(xué)校將合入宮前小學(xué)。抓住機遇，奮發(fā)圖強，相信宮前小學(xué)明天會更好。

二、組織實施和評估結(jié)果

學(xué)校成立了以校長為組長其他班子領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的德育工作評估小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)實施德育評估工作。大家在深入學(xué)習(xí)市、縣教

育局文件精神的基礎(chǔ)上，對學(xué)校德育工作進(jìn)行了客觀的評估，評估成績總分295分，其中，必達(dá)指標(biāo)得分46分，現(xiàn)申報梅州市德育示范學(xué)校。

三、對評估結(jié)果分析

（一）堅持德育為首，深化素質(zhì)教育

我校一直認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持“德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的辦學(xué)方向。堅持把為每個學(xué)生創(chuàng)造美好的未來作為學(xué)校工作的全部出發(fā)點與落腳點，確立了“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，“關(guān)注孩子成長的每一個細(xì)節(jié)”的管理理念,“因材施教，啟發(fā)潛能”的教學(xué)理念?！拔拿鳌F(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、求精、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)。在德育工作方面，提出堅持一個宗旨（即“德育工作要堅持一切為學(xué)校發(fā)展服務(wù)、一切為學(xué)生服務(wù)”），抓住兩個重點（重點抓好學(xué)生的文明養(yǎng)成教育、習(xí)慣規(guī)范教育，教育學(xué)生學(xué)會做人；重點抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成刻苦努力、認(rèn)真鉆研、積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣），整合三支隊伍（即學(xué)校行政管理干部隊伍、德育工作骨干隊伍、學(xué)生干部隊伍），達(dá)成四個目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人的思想信念和道德情操、培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和行為選擇能力即是非辨別能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和文明的行為舉止、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力與創(chuàng)新能力），為學(xué)校德育工作深入而有效地開展提供了明確的指引。

(二)堅持以人為本，搞好德育隊伍建設(shè)

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機制，為德育工作提供組織保障

德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負(fù)總責(zé)，德育副校長分管，教導(dǎo)主任牽頭，大隊部、班主任等全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。

學(xué)校先后聘請了法制副校長和校外輔導(dǎo)員，成立了家長委員會。形成了以學(xué)校為主體的“學(xué)校－家庭－社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實行全員班主任工作制，班主任、副班主任，共同管理教育學(xué)生。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人”。

2、抓好德育工作隊伍建設(shè)，夯實學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)

為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新能力強，適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教育工作者隊伍，我校以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以班主任隊伍建設(shè)為重點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為目標(biāo)，打造學(xué)校德育工作特色做了如下工作：

（1）大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)。通過榜樣激勵，機制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，依法治教，為育人服務(wù)。

（2）加強班主任隊伍建設(shè)，提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，肩負(fù)著將德育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面的重任，為此，學(xué)校特別重視德育骨干隊伍的培養(yǎng)。一是挑選德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師擔(dān)任班主任工作；二是明確班主任管理職責(zé)；三是進(jìn)一步完善班主任和班級管理要求；四是加強班主任工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)；五是樹立先進(jìn)典型，促進(jìn)班主任不斷成長；六是強化了考核評價力度，將班主任考核與班主任津貼掛鉤，激勵班主任樂于吃苦，勇于奉獻(xiàn)，為學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在德育骨干人員的的培養(yǎng)過程中，我校除了加強校本管理和校本培訓(xùn)外，派出德育骨干去學(xué)習(xí)，參加德育干部班培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達(dá)到4多人次。

（3）強化表彰獎勵機制。學(xué)校每年評選校級“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”、“優(yōu)

秀班主任”，并結(jié)合每年的少先隊隊?wèi)c日和縣的評選工作，民主推薦優(yōu)秀班主任和中隊輔導(dǎo)員參加市、縣“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”的評比。2009年9月，劉紅星老師被評為“鎮(zhèn)德育先進(jìn)工作者”；2010年，鄒嫦清老師被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，2011年，溫祝容老師被評為：“鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”。

（三）切實抓好制度管理，確保德育工作落實

學(xué)校堅持“制度化管理與人性化管理相結(jié)合”的理念，對原來的學(xué)校德育管理制度進(jìn)行修訂，使之不斷完善，形成系列，使德育管理有章可循、井然有序。學(xué)校特別重視德育常規(guī)管理制度的細(xì)化，制定和完善了《教師量化考核制度》、《班主任工作職責(zé)》、《學(xué)生獎勵條例》、《衛(wèi)生評比檢查制度》、《文明班級評比標(biāo)準(zhǔn)》、《日行一善示范班評比細(xì)則》、《班主任考核制度》等管理制度，在執(zhí)行制度管理的過程中，堅持正面指導(dǎo)為主，督促檢查為重，批評懲罰為輔，保障學(xué)校德育常規(guī)工作的順利開展。

（四）精心實施德育工程，打造學(xué)校德育亮點

1、認(rèn)真落實德育課程，實現(xiàn)全面育人

學(xué)校全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，把德育工作納入學(xué)校日常工作中，落實到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想，營造“全面育人、全程育人、全員育人”的濃厚氛圍，做到務(wù)實求新，在課程設(shè)臵上，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、開足品德與生活、品德與社會的課程和課時，確實保證班會和少先隊活動的時間。尤其重視抓好班會課和少先隊活動的目標(biāo)內(nèi)容和質(zhì)量效果，利用班會和少隊活動的時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、理想前途教育、養(yǎng)成教育、法制安全教育，開展“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長”、“珍惜生命，遠(yuǎn)

離危險水域”、“知榮明恥，從我做起”、“預(yù)防青少年犯罪法制講座”等多樣性實踐和簽名承諾活動，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想、健全的人格。

2、以專項課題為輔，深化德育功效

德育科研是學(xué)校破解德育難題的抓手。近幾年來，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，努力申報、立項各級各類課題，如：申報課題《實施“三禮”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好文明行為習(xí)慣的研究》

3、積極組織德育主題教育，實現(xiàn)全程育人

我們始終堅持“德育教育生活化”，開展“德育體驗”主題教育。不斷豐富主題教育內(nèi)容，注重德育活動過程管理，激發(fā)學(xué)生愛國情感，集體主義思想和熱情參與的意識，不斷為學(xué)生注入新的發(fā)展動力，全面提升學(xué)生德育素養(yǎng)。（1）傳統(tǒng)節(jié)日教育

利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，開展教育活動，每周國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛父母、愛校園、愛集體、愛環(huán)境、愛節(jié)約、愛生命等教育。做到“節(jié)日有活動、月月有主題”。

三月份開展“學(xué)雷鋒，做好事”活動；四月份開展“緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)先烈事跡”活動；五月份開展“愛勞動，勇創(chuàng)造”活動；六月份開展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”教育活動；七月份開展“為中華之崛起而讀書”的活動；九月份開展“謝師恩”教育活動，讓學(xué)生知道“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”，學(xué)會感恩；十月份開展“好歌獻(xiàn)給黨”的活動；十一月份開展“文明禮儀伴我行”活動等等。

（2）行為規(guī)范教育

重視對學(xué)生的行為規(guī)范教育，強調(diào)一個“學(xué)”字，通過班隊會組織學(xué)

生對《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》逐條學(xué)習(xí)理解、掌握。突出一個“嚴(yán)”字，嚴(yán)格要求，定期檢查、評比，把檢查考核結(jié)果作為評選各項先進(jìn)的重要依據(jù)。堅持一個“恒”字，對學(xué)生的行為規(guī)范經(jīng)常抓、重點抓，抓成效。力求學(xué)生的行為習(xí)慣由強制變?yōu)樽灾危瑥乃勺優(yōu)樽月?。?）榜樣典型教育

“榜樣的力量是無窮的”，我校重視“樹典型、立新風(fēng)”。每月開展“日行一善示范班”和文明班評比活動，每學(xué)期評選學(xué)?！叭招幸簧剖痉渡?、“三好學(xué)生”，學(xué)校通過宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，使學(xué)生學(xué)有榜樣，做有準(zhǔn)則。

(4)愛心教育

多年來，我校開展了富有愛心教育的系列活動，學(xué)會關(guān)愛別人，有社會責(zé)任感。如為汶川、玉樹地震災(zāi)區(qū)，為困難、生病師生捐款，通過這些愛心捐款活動，在孩子們心中播下 “愛”的種子，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛他人和社會。

（5）大型活動教育

每年我校都舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等大型活動，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。每次活動都留給學(xué)生發(fā)揮個性的空間，張揚他們的個性和閃光點，力求“不拘一格，別開生面”。如：“六一”文藝匯演、“親子活動”等，豐富多彩的體驗活動為學(xué)生挑戰(zhàn)自我、提高技能、養(yǎng)成品質(zhì)、開發(fā)潛能提供了廣闊的舞臺。

(6)心理健康教育

我校的心理健康教育以培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自信、自強”的心理素質(zhì)為原則，讓每一位學(xué)生都能擁有健康的心靈，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自

我，增強自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個人心理品質(zhì)。學(xué)校高度重視學(xué)生的心理健康教育工作，設(shè)立了心理咨詢室和成立了心理健康教育科組，負(fù)責(zé)心理健康教育工作；擁有心理健康場所和師資；開設(shè)了心理健康教育課，由專職的心理健康老師授課。心理健康教育引導(dǎo)對我校學(xué)生養(yǎng)成開朗、寬容、樂觀、進(jìn)取、合作等健康心理，抵制毒品侵害，珍惜生命起到了重要作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(7)社會實踐教育

學(xué)校重視讓學(xué)生參加社會實踐活動，走進(jìn)社區(qū)搞衛(wèi)生，積極投身創(chuàng)建衛(wèi)生城市、文明城市，走進(jìn)企業(yè)參觀，參加“我為學(xué)校獻(xiàn)光彩”、“共創(chuàng)美麗校園 共享碧水藍(lán)天”等活動，既豐富了學(xué)生的知識，更重要的是讓學(xué)生在實踐活動中接受了德育教育。（8）法制、安全教育

為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重，抓實抓好。每學(xué)期初聘請法制副校長為師生們進(jìn)行法制知識講座，通過讓師生學(xué)習(xí)《教師職責(zé)道德規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，通過與教師、家長簽訂“安全責(zé)任書”《致學(xué)生家長一封公開信》等，把法制安全教育職責(zé)落實到每一個教師，每一個家長，實施每周一節(jié)安全教育課，開展法制安全主題班會、主題黑板報、知識競賽等活動，進(jìn)一步加強了對學(xué)生的防范知識教育和技能培養(yǎng)。同時，學(xué)校將安全教育結(jié)合了日常教學(xué)之中，做到安全教育，警鐘長鳴?；顒拥拈_展，制度的實施，學(xué)生的安全意識、法制意識得以明顯提高，學(xué)校師生無安全事故、違法事件發(fā)生。

4、培育校園文化品牌，構(gòu)建良好德育氛圍

幾年來，優(yōu)化校園文化建設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境、文化育人。學(xué)校重視改善辦學(xué)條件，努力增加德育投入，增加硬件設(shè)施，整治校園環(huán)境，堅持以“書香校園”為校園文化建設(shè)主題，彰顯特色文化，建構(gòu)了三大系列文化主題：

（1）以“書香校園”為主題教育系列，學(xué)校在圖書室設(shè)立開放性圖書角供學(xué)生自由閱讀，每周四中午定為全校共同的讀書看報時間，學(xué)生還可以利用課余時間到圖書館借書，鼓勵學(xué)生寫讀后感，參加各年級的征文比賽。

（2）以“展示才藝”為主題的書畫特色系列，主要分布在教學(xué)樓、課室。學(xué)校注重人文養(yǎng)德，和諧發(fā)展，不斷展示學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

（3）以“營造良好的氛圍，樹典型”為主題的成功教育系列，在校園宣傳欄和教學(xué)樓的醒目之處的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，“相信每一個孩子都能成功”的辦學(xué)思想，教師“立足崗位 爭先創(chuàng)優(yōu)”“星級”學(xué)生公布欄等，讓師生時時處處受到辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)的熏陶，從而激勵、鞭策全體師生永不懈怠，開拓進(jìn)取。學(xué)校加大正面風(fēng)氣的宣傳力度，充分利用小廣播、櫥窗、板報、宣傳欄、展板，并以各類活動為載體，努力營造良好的育人環(huán)境。

5、打造班級文化特色，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

我校重視班級文化建設(shè)，引導(dǎo)師生以學(xué)校文化為主線，以書畫藝術(shù)為載體，設(shè)計富有個性的班級文化。“看誰紅花多”、“比一比，賽一賽”等形式激勵在各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生；“好書推介”“小作家”等鼓勵學(xué)生開展讀好書活動，不定期地展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。要求班級文化布臵要“十一”有：(1)眼保健操圖；(2)“日行一善實踐活動”評比欄；(3)展示欄

（語、數(shù)、英學(xué)習(xí)園地）；(4)主題黑板報；(5)衛(wèi)生角；(6)榮譽欄；（7）班級公約欄；（8）國旗；（9）時鐘；（10）四表（座位表、課程表、班干表、衛(wèi)生輪值表）；（11）公告欄。教室的布臵符合學(xué)生年齡特點且各有特色，努力形成班級特色文化。

（五）抓好課堂教學(xué)滲透德育，實現(xiàn)新課程教育教學(xué)目標(biāo)

1、把德育融入課堂教學(xué)，落實新課程教學(xué)三維目標(biāo)

課堂教學(xué)既是教師傳授文化知識和技能的陣地，又是德育的重要陣地，教師必須在課堂教學(xué)過程中，靈活，適度的進(jìn)行德育教育，從課程目標(biāo)的高度突出德育教育的地位； 盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀、探索、思考、觀察、操作、想象、質(zhì)疑和創(chuàng)新等形式來獲得知識，使結(jié)論和過程有機融合起來，知識和能力和諧發(fā)展，情緒生活和情感體驗都得到升華。讓學(xué)生在愉悅的情緒生活和積極的情感體驗中養(yǎng)成良好的道德品格。

2、把德育滲透落實到實處，全程跟蹤檢查。要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把思想教育內(nèi)容科學(xué)地，靈活生動地融會于教學(xué)過程中，把思想教育作為課堂教學(xué)中一個任務(wù)來完成，寓思想教育于有趣的教學(xué)活動和課外活動之中，使學(xué)生在這些活動過程中，受到教育，規(guī)范行為，形成良好習(xí)慣。做好備課、聽課檢查，要求在每一節(jié)課，每一教育教學(xué)環(huán)節(jié)均有德育育人，使之成為常態(tài)化。

（六）健全完善少先隊工作，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾陣地作用

1、規(guī)范少先隊工作機制

（1）規(guī)范少先隊機構(gòu)組織，發(fā)揮大隊委，隊干部的積極作用。充分利用紀(jì)念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的集中、系列主題活動。

（2）建設(shè)“紅領(lǐng)巾廣播站”，利用“紅領(lǐng)巾廣播”及時地向少先隊員們進(jìn)行針對性的、階段性的主題教育?！凹t領(lǐng)巾廣播站”設(shè)臵的欄目有“新聞時事”、“我的作品”、“好人好事”、“先進(jìn)集體和個人事跡”等，使廣播站起到了很好的宣傳和教育作用。通過開展?fàn)幾觥叭招幸簧剖痉渡?、“禮儀大使”、“優(yōu)秀值日生”等各種活動評比，促進(jìn)養(yǎng)成教育，讓學(xué)生切身感受到自己成長的喜悅。

（3）形成激勵制度，樹立先進(jìn)典型。幾年來，積極培育優(yōu)秀的少先隊集體和少先隊員身邊可親、可信、可學(xué)的榜樣，并在少先隊組織中廣為宣傳，積極開展“日行一善示范生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀隊干部”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀中隊”等評比活動。

2、抓特色，促成長

為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，我校開展了“日行一善”教育實踐活動，旨在教育學(xué)生“存善心，有善念，行善舉，做善事，成善人，揚善學(xué)”。教育學(xué)生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，形成人人向善，人人崇善，人人揚善的新風(fēng)尚，進(jìn)而做到“善在學(xué)校，善在家庭，善在社會”，達(dá)到建設(shè)和諧校園，和諧家庭，和諧社會的目的。

為確?；顒拥慕逃龑嵭В瑢W(xué)校制定了“日行一善”教育實踐活動方案，成立了“日行一善”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。2011年3月份舉行“日行一善”教育實踐活動啟動儀式。班級、學(xué)校通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是“日行一善”，如何“日行一善”。倡導(dǎo)學(xué)生每天堅持至少做一件好事，并認(rèn)真記錄《日行一善道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟。通過辦專欄、制標(biāo)語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。4月份開展了“日行一善”善人

善舉故事會，各班利用周會，通過學(xué)習(xí)古今中外善人善舉故事，逐步在班級中樹立“日行一善”的典范，充分發(fā)揮其榜樣作用，強化學(xué)生對尚善的理解和行善意識。5月份舉行了學(xué)生“日行一善”征文比賽和演講比賽，通過這些活動讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵，把“日行一善”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。

“日行一善，積善成德”教育實踐活動實施以來，收到了十分顯著的教育效果，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化，有效促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動。同時，活動的開展也帶動了學(xué)生綜合水平的全面提高。

3、落實少先隊常規(guī)工作，有效開展各種教育活動

(1)積極開展“雛鷹爭章”活動，通過爭章活動全面提高少先隊員的整體素質(zhì)。首先，各中隊認(rèn)真利用好“雛鷹爭章記錄本”，根據(jù)少先隊輔導(dǎo)員工作綱要的要求制定各年級的爭章制度，并開展一系列的爭章活動，讓隊員們在爭章過程中提高自己的自身綜合素質(zhì)。其次，我們每年的“六一”兒童節(jié)還開展了“游戲章”和“親情章”的爭章活動。

（2）抓良好的行為規(guī)范養(yǎng)成，外地學(xué)生中途轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出較多，班里的少先隊員都來自全國各地，行為習(xí)慣也各不相同，所以在每學(xué)期的開學(xué)初，各中隊輔導(dǎo)員就著力于加強學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，做到每月一主題，每周一重點，每天一要求，把規(guī)范教育抓實、抓好，使學(xué)生盡快融入到學(xué)校的生活中來。通過近年來各位輔導(dǎo)員的辛勤努力，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了極大的改善。

（3）設(shè)立“少隊服務(wù)崗”等形式，為學(xué)生全面發(fā)展，德育素養(yǎng)提高搭建了平臺。加強學(xué)生自我管理能力。良好的行為習(xí)慣的堅持，必要的查評

激勵機制不可少。為此，每學(xué)年開始就組建20多名少先隊員為紅領(lǐng)巾值崗服務(wù)隊伍，以文明情況、紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、兩操情況等作為評分準(zhǔn)則評出文明班級，督促全校學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員能做到按時到崗，認(rèn)真值崗，每天一小結(jié)，每周一公布，每月一總評。少先隊大隊部每月召集紅領(lǐng)巾值崗成員進(jìn)行開會、培訓(xùn)，及時反饋和聽取服務(wù)過程中的各類情況，使服務(wù)日工作確有實效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理的模式已初步形成，其能力大大提高。

（七）構(gòu)建家、校、社區(qū)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，實施全方位育人策略

家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師，作為實施家庭教育的主體，家長對待家庭成員的態(tài)度和家教水平是家庭教育成敗的關(guān)鍵。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)校”、“家長與教師”之間的合作體系，成立了扶大中心小學(xué)家長委員會，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，教導(dǎo)處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊伍，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，一方面我校每學(xué)期都通過召開家長座談會、利用校訊通等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話與家長溝通，學(xué)校通過校訊通短信的方式幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。

幾年來，通過學(xué)校師生和社會各方的共同努力，我校已經(jīng)形成良好的道德品行風(fēng)尚，學(xué)生文明有禮，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助；教師敬業(yè)愛崗、陽光健康，團(tuán)結(jié)友愛，各項德育工作的目標(biāo)順利達(dá)成。學(xué)校師生違法犯罪率為0，師生精神面貌良好，受到了上級主管部門、兄弟學(xué)校和社區(qū)群眾的

一致好評。

四、存在的問題及今后努力方向

存在問題

1、隨著我縣城市化進(jìn)程的日益加快，社區(qū)與家長身份變化給子女教育帶來了新的問題與挑戰(zhàn)，農(nóng)民孩子、外來務(wù)工人員子女、留守兒童的德育工作和全面發(fā)展，將成為學(xué)校教育工作中的重要課題。

2、學(xué)校德育科研水平不高，科研成果不夠突出，影響德育工作向更深刻、更科學(xué)的高層次領(lǐng)域發(fā)展。

3、由于受基建工程資金的影響，校園美化建設(shè)、校園文化建設(shè)等育人環(huán)境建設(shè)未能系統(tǒng)化。

努力方向

1、進(jìn)一步完善和提煉學(xué)校德育理念體系，使學(xué)校德育工作形成體系化、序列化。

2、加大力度推進(jìn)德育科研的深入開展，使德育科研真正為破解德育難題服務(wù)，體現(xiàn)德育的針對性、實效性。

3、優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，完善學(xué)校服務(wù)區(qū)布局，加強校園文化建設(shè)，營造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

德育工作是一項“系統(tǒng)工程”，更是一項艱巨而長期的工作，我們在回首過去工作的同時，一定要更加科學(xué)地展望與設(shè)計未來的工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進(jìn)一步提高教育工作的實效而努力進(jìn)取。

五、自評得分情況說明

按照《梅州市中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)及評分細(xì)則》的要求，我

校對三年來的德育工作進(jìn)行了認(rèn)真、客觀的總結(jié)，經(jīng)對照自查，自評得分如下：A1德育管理65分，A2德育過程85分，A3德育保障與校園文化環(huán)境63分，A4德育效果44分，A5“回贈母校一棵，回報這鄉(xiāng)一片綠”創(chuàng)建工作15分，A6獲獎、創(chuàng)新與特色20分，自評總分292分，必達(dá)指標(biāo)46分。

據(jù)此，我們認(rèn)為，五華縣龍村鎮(zhèn)宮前小學(xué)達(dá)到了《梅州市中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》中規(guī)定的“市德育示范學(xué)?！钡臈l件，敬請梅州市教育局德育工作績效評估組專家評估驗收。

第五篇：德育自評報告

田源永吉小學(xué)德育評估自評報告

永吉小學(xué)，地處連平縣田源鎮(zhèn)永吉村，是一所普通農(nóng)村完小?，F(xiàn)校園占地6570平方米；公用電腦一臺；圖書2950冊，生均27.31冊；教室8間。目前有教學(xué)班7個，學(xué)生數(shù)108人，其中女生51人，教職工8人，其中女教師2人，黨員教師2名，高級教師4人。

為進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校德育工作，加大未成年人思想道德建設(shè)的工作力度，推進(jìn)我校德育工作健康、扎實、科學(xué)發(fā)展，我校堅決按廣東省教育廳下發(fā)的《關(guān)于開展中小學(xué)德育督導(dǎo)評估工作的通知》開展德育工作。學(xué)校堅守“育人為本、德育為先”的育人思想，根據(jù)學(xué)校德育新形勢和新任務(wù)，積極貫徹實施“綱要”，德育工作有了新的發(fā)展，形成了以“綱要”教育為核心，以完善制度和規(guī)范管理為抓手，融學(xué)生日常行為規(guī)范教育和健康人格養(yǎng)成為一體的學(xué)校德育總體格局。

一、加強學(xué)校管理，提高德育工作效率。

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機制，為德育工作提供組織保障

德育是實施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以校長負(fù)總責(zé)，德育副校長分管，各班主任全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校聘請了綜治副校長，成立了家長委員會。形成了以學(xué)校為主體的“學(xué)校－家庭－社會”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人、”。

學(xué)校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程，每學(xué)期都要召開多次班子會研究德育工作。確立了“嚴(yán)管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路和“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，并在此指導(dǎo)下，開展科學(xué)、生動、有序、有效的德育工作。

2、注重制度建設(shè)，使德育工作規(guī)范發(fā)展。

學(xué)校強化了德育常規(guī)管理，完善了各項管理制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評比制度、獎教獎勵制度等，形 1

成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來先后制訂了《升降國旗制度》、《學(xué)習(xí)制度》、《流動紅旗班級評分標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)章制度，使我校的德育工作走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。與此同時，我校特別注意了制度的實施，要求做到“三保證、三落實”，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時間；落實計劃、落實考核、落實獎懲。

二、加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高德育工作隊伍建設(shè)。

“百年大計，教育為本。教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，創(chuàng)新能力強，適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教育工作者隊伍，我校以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以班主任隊伍建設(shè)為重點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為目標(biāo)，打造特色學(xué)校為契機做了如下工作：

1．大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，通過榜樣激勵，機制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表、依法治教、為育人服務(wù)。

2．加強德育工作隊伍建設(shè)，尤其是班主任隊伍建設(shè)。利用每周一下午學(xué)習(xí)時間，組織班主任學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)。通過學(xué)習(xí)、座談會、討論會等形式的校本培訓(xùn)，使教師們轉(zhuǎn)變教育觀念，增強了實施德育工作的自覺性和責(zé)任感。努力提高班主任對德育工作的責(zé)任感和使命感！

3．提高班主任津貼額度，穩(wěn)定班主任隊伍，提高班主任的積極性和主動性。

4．強化表彰獎勵機制。學(xué)校每年都推薦一批優(yōu)秀班主任參評中心?；蚩h優(yōu)秀班主任評選。學(xué)校每學(xué)期也都表彰一批“先進(jìn)班級”，對活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人和先進(jìn)集體給予表彰獎勵，既保證了德育工作的正常開展，又大大激發(fā)了教師全員育人的積極性，有效穩(wěn)定了德育工作者隊伍。

三、落實養(yǎng)成教育，規(guī)范行為習(xí)慣。

養(yǎng)成教育是小學(xué)德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，文明習(xí)慣的培養(yǎng)，作為基礎(chǔ)工作來抓，通過對學(xué)生有目的、有計劃、有組織的教育訓(xùn)練活動，使學(xué)生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。通過建立值日師和值周師制度，對每天學(xué)生德育教育包干落實，長抓不懈。認(rèn)真做好每天一小

結(jié)，每周一評比，每學(xué)期一總評，規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。學(xué)校重點抓好“五處”教育：門口、操場、教室、花圃、廁所。抓好生活細(xì)節(jié)：衣、食、住、行、言。培養(yǎng)“五心”學(xué)生：專心、細(xì)心、用心、耐心、開心。狠抓“五有五無”：課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、差生有進(jìn)步；地上無紙屑、墻上無污跡、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角。開展“流動紅旗先進(jìn)班級”評比活動，把環(huán)境衛(wèi)生納入學(xué)校日常工作管理和班級量化考核，學(xué)校積極開展“我是文明村的小主人”、“保護(hù)環(huán)境、從我做起”、“人類只有一個地球”等主題班會。每月組織全校師生進(jìn)行一次社區(qū)清潔家園活動，把保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生意識影響到家庭。制度的建設(shè)，活動的開展，學(xué)生的行為規(guī)范有很大提高，良好的衛(wèi)生習(xí)慣基本養(yǎng)成。

四、狠抓“五項目標(biāo)”落實，營造德育文化氛圍。

立足學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，著眼營造學(xué)校特色文化，我校在德育環(huán)境建設(shè)中提出七項目標(biāo)，并積極加以實施：

1、協(xié)調(diào)性。由于投入大，改善面廣，為使校園整體結(jié)構(gòu)更協(xié)調(diào)，我們對每個方面都精心策劃。從校門到教學(xué)樓翻新、教室布置都用電腦制作效果圖，進(jìn)行認(rèn)真比照慎重篩選。目前，整個校園的布局、綠化、顏色搭配都很協(xié)調(diào)，給人一種美感和舒適感。

2、綠色型。我校占地面積只有6570平方米，但有綠地面積達(dá)2000平方米，綠化面積占校園總面積近三分之一以上。

3、規(guī)范化。為使班級布置整體、規(guī)范，每個教室單人單桌，學(xué)前班配備符合身材的矮桌椅。還在指定位置設(shè)置粘貼欄、衛(wèi)生角、值日表、班級規(guī)章制度等。統(tǒng)一的布置便于規(guī)范化的管理，使學(xué)校更加有序、整齊、美觀。

4、實用性。由于學(xué)校的特殊功能，校園環(huán)境改善最終是為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的。因此我們在選材和建設(shè)上時刻關(guān)注其實用性，要適合公共場所特別是學(xué)生使用。如教學(xué)樓地板采用防滑瓷磚，既美觀又可防濕、防滑、防塵；教室內(nèi)外墻都貼1米多高的墻磚，使墻面不易被學(xué)生損壞，黑板下面還可粘貼學(xué)生的手抄報；校園每一個角落都設(shè)有衛(wèi)生桶，學(xué)校設(shè)一個垃圾桶集全校垃圾。

5、個性化。為防止班級布置千篇一律，我們還注重個性化布置。每學(xué)年初，各班主任結(jié)合年段特點及班級情況，確定班級格言，以此做為班級的行為目標(biāo)或?qū)颉?/p>

總之，我校將以求真務(wù)實的工作作風(fēng)，貫徹落實《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以活動為載體，創(chuàng)造性地落實“兩綱”精神，夯實青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，堅持德育措施落到實處，突出德育在學(xué)校工作的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，較好地發(fā)揮德育“育人”的職能作用，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

連平縣田源鎮(zhèn)永吉小學(xué)

2010年12月3日