第一篇：城關(guān)一小五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1

城關(guān)一小五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教研活動(dòng)

簡(jiǎn)報(bào)

——蒲德榮

9月22日五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組按學(xué)期初的計(jì)劃組織了一次教研活動(dòng)。本次活動(dòng)選取五年級(jí)上冊(cè)比較棘手的“一個(gè)數(shù)除以小數(shù)”為教研內(nèi)容，圍繞“怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)、鎖定突破重難點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)生能力”為目標(biāo)開(kāi)展。為搞好這次活動(dòng)，本組成員群策群力，提前一天進(jìn)行了集體備課，在備課會(huì)上每位老師都提出了自己獨(dú)到的想法，確定好教學(xué)方案后，在第二天的早上第二節(jié)課由蒲得榮老師在五（8）班執(zhí)教了這節(jié)課，課后全體組員進(jìn)行了評(píng)課研討，在研討會(huì)上老師們對(duì)在上這節(jié)課的過(guò)程中存在的一些個(gè)性和共性的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了深入分析，提出了中肯的意見(jiàn)和建議，并圍繞“如何提高課堂教學(xué)的有效性，怎樣把教研活動(dòng)的成果反饋用于教學(xué)實(shí)踐”等內(nèi)容進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的熱烈的討論。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，大家一致認(rèn)為今后在教學(xué)中要注意幾點(diǎn)：

1、平時(shí)注意學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

2、教學(xué)中要注意抓重點(diǎn)、破難點(diǎn)。

3、以學(xué)生為主體，面向全體，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng)。

4、注意練習(xí)的設(shè)計(jì)。

5、備課和上課要有前瞻性。

在這次活動(dòng)中備課組全體成員都能積極參與，達(dá)到了學(xué)校要求的“以教帶研，以研促教”的目的，提升了老師們的研究意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)。2011.9.23

第二篇：武寧一小數(shù)學(xué)展示課教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

武寧一小數(shù)學(xué)展示課教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

數(shù)學(xué)組唐莉莉

10月12日上午，大洞學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師一行七人到我校參加教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了以“透視課堂細(xì)節(jié)，提高教學(xué)技能”為主題的展示課活動(dòng)?；顒?dòng)課每年級(jí)一節(jié)，由我校由 6位老師同時(shí)授課。

本次活動(dòng)有三大特點(diǎn)：一是選年級(jí)，圍繞主題在各年級(jí)同時(shí)實(shí)施：二是選老師，以老帶新，其中張武、唐莉莉、談琰琰是有三五年校齡的，而李君、柯珂、曹歡歡是今年九月才入校的。三是選教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)性地選擇了“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與綜合運(yùn)用”四個(gè)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，使參與活動(dòng)教師通過(guò)對(duì)不同題材的研討，在課堂教學(xué)目標(biāo)的定位、教材的處理、策略的選用、課堂教學(xué)的基本模式等方面有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和把握。

課后兩校聽(tīng)課教師針對(duì)各年級(jí)展示課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。從整個(gè)展示課情況看，每位教師都能夠做到精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，展示獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。三年級(jí)談琰琰執(zhí)教的《可能性》，五年級(jí)唐莉莉執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)與可能性》教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、重難點(diǎn)突出，兩位教師語(yǔ)言親切富有感染力，使用多媒體嫻熟，課堂教學(xué)充滿活力和生氣；一年級(jí)李君執(zhí)教的《8和9的認(rèn)識(shí)》課堂氣氛活躍，教師語(yǔ)言有激勵(lì)性，能調(diào)動(dòng)低年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；二年級(jí)柯珂執(zhí)教《乘法的初步認(rèn)識(shí)》四年級(jí)曹歡歡執(zhí)教《角的度量》，兩位老師具有較好的教學(xué)基本素質(zhì)，能夠采用有效的方法使學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本能力；六年級(jí)張武執(zhí)教的《解決問(wèn)題》能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，重難點(diǎn)把握到位，教師心理素質(zhì)沉穩(wěn)。

教師們?cè)u(píng)課氣氛輕松、思維碰撞熱烈。主管教學(xué)副校長(zhǎng)劉慧玲針對(duì)展示課中教師容易忽視的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并號(hào)召所有數(shù)學(xué)教師，以教研活動(dòng)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)

教學(xué)能力。最后大洞學(xué)校的葉校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)給與了充分的肯定，并要求以后經(jīng)常開(kāi)展此類教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，共同促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，并感謝我校對(duì)此次活動(dòng)的精心組織和周到安排。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1

教

研

簡(jiǎn)

報(bào)

阿勒泰市第二中學(xué)

（第一期）

2014年3月6日 2014年3月6日小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師召開(kāi)了新學(xué)期教研工作安排，為了繼續(xù)深化新課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論及各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極探究與新課程改革的相關(guān)理論，使全體教師能夠真正領(lǐng)會(huì)課改精神，接受新課程的理念，實(shí)踐新課程。2013至2014第二學(xué)期的新學(xué)期教學(xué)要求再次強(qiáng)調(diào)圍繞新課程改革，通過(guò)教師自學(xué)、討論、寫(xiě)心得體會(huì)、骨干教師典型引路等形式，使全校教師逐步確立全新的教育理念，及時(shí)把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力，在課堂教學(xué)中有效落實(shí)新課程提出的三維目標(biāo)，真正體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情境，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。

在會(huì)中要求教改工作要有恒心、有力度。每個(gè)教師要有一個(gè)研究課題，也可以一個(gè)級(jí)段或一個(gè)學(xué)科為中心確定教研課題。課題要有計(jì)劃、有步驟、有方案；有實(shí)施記錄、有情況對(duì)比等。同時(shí)，積極申報(bào)新的課題，通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)，引導(dǎo)教師深入研究，積極合作，不斷提高教研水平。

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真做好集體備課及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。定期開(kāi)展校本教研學(xué)科競(jìng)賽和質(zhì)量檢測(cè)，嚴(yán)格組織期中考試和期末考試。教導(dǎo)處要定期或不定期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。教研組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，樂(lè)于奉獻(xiàn)，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，同時(shí)要經(jīng)常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改情況。

教導(dǎo)處要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師常規(guī)的管理工作，完善各種管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育新形勢(shì)的發(fā)展。

第四篇：數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。

澤普縣第二幼兒園：教研活動(dòng)報(bào)道

為了給教師創(chuàng)造一個(gè)交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，提升教師的教學(xué)水平，澤普縣第二雙語(yǔ)幼兒園每周都會(huì)按時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。每周活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，周三為大班組、周四為中班組，大家集體就教學(xué)過(guò)程中存在困惑、遇到的難題等進(jìn)行探究和交流。

每次教研活動(dòng)中，老師們都能各抒己見(jiàn)，充分利用教具和身邊環(huán)境，通過(guò)探索、游戲、合作等多種形式輔助教學(xué)，能真正體現(xiàn)以幼兒為主體，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

年級(jí)組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：在傳統(tǒng)的幼兒數(shù)學(xué)教育模式中，教師習(xí)慣于直觀形象的演示與講解，幼兒習(xí)慣于被動(dòng)地觀摩與接受，這樣做雖然重視幼兒思維形象性，卻忽視了幼兒在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)思維動(dòng)作的獨(dú)特作用，忽視了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而不能很好的使幼兒在掌握知識(shí)的過(guò)程中發(fā)展思維，增進(jìn)智慧。為此，大家應(yīng)該在課堂、區(qū)域等活動(dòng)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)投入材料，讓幼兒參與操作，讓原本抽象、深?yuàn)W、枯燥的數(shù)學(xué)，變得有趣、美麗、形象，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)，親近數(shù)學(xué)，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。

通過(guò)一次次的教研活動(dòng)，在澤普縣第二雙語(yǔ)幼兒園形成了良好的教研風(fēng)氣，使老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中大有收獲，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，從而促進(jìn)了幼兒園整體教研水平的發(fā)展。

第五篇：城關(guān)一小招生工作制度1

余慶縣城關(guān)一小招生工作制度 為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》及相關(guān)政策，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障我校范圍適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，結(jié)合我校實(shí)際，特制定城關(guān)一小招生工作制度。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以努力辦人民滿意的教育為宗旨，立足辦好教育教學(xué)為目標(biāo)。本著有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針、規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育學(xué)、全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，推動(dòng)我校教育事業(yè)發(fā)展。

二、招生原則

1、堅(jiān)持屬地管理的原則。義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作根據(jù)我校實(shí)際情況制定實(shí)施方案，義務(wù)教育階段小學(xué)的招生工作由學(xué)校統(tǒng)一管理。

2、我們堅(jiān)持“與片、就近”的原則。小學(xué)生憑相關(guān)證明材料，按戶籍和入學(xué)通知書(shū)就近入學(xué)。

三、招生工作

1．我校依法動(dòng)員、組織和通知本范圍內(nèi)的所有適齡兒童接受小學(xué)義務(wù)段教育。

2．凡戶籍在我鎮(zhèn)，我校范圍內(nèi)年滿6周歲半的適齡兒童，不分性別、民族，都應(yīng)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，由其父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）憑相關(guān)材料到學(xué)校辦理入學(xué)通知書(shū)。

3．我校不但依法承擔(dān)招收本范圍的所有適齡兒童接受小學(xué)階段義務(wù)教育的任務(wù)，同時(shí)承擔(dān)我校范圍內(nèi)外出務(wù)工父母和流動(dòng)到本招生范圍務(wù)工子女的適齡兒童接受小學(xué)段義務(wù)教育。

4．小學(xué)適齡兒童辦理入學(xué)報(bào)名手續(xù)須出具以下材料：

（1）、戶口簿（2）、入學(xué)通知書(shū)（3）、接種證書(shū)

四、有關(guān)要求

1．嚴(yán)格招生紀(jì)律，維護(hù)教育形象。招生工作政策性強(qiáng)，涉及千家萬(wàn)戶，社會(huì)高度關(guān)注，我校嚴(yán)格招生紀(jì)律，維護(hù)教育形象，嚴(yán)禁弄虛作假，違規(guī)招生。

2．要加強(qiáng)招生宣傳。我校通過(guò)宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)等形式，廣泛宣傳招生政策；通過(guò)多種渠道，及時(shí)與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通，爭(zhēng)取他們對(duì)我校義務(wù)教育招生政策及工作的了解、理解和支持。