第一篇：高二英語備課組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)（推薦）

新學(xué)期 新氣象 新教研 新精神

本周高二英語教研會(huì)由高二年級(jí)備課組長(zhǎng)孫向東老師主持，首先他針對(duì)烏市一模自強(qiáng)班的表現(xiàn)做出了分析，他指出本次考試英語學(xué)科理科自強(qiáng)班最高分136.5分,文科自強(qiáng)班最高分137.5分，但同時(shí)也有近10名同學(xué)60多分，從這次的烏市一模成績(jī)可以看出我們還有許多地方需要繼續(xù)努力，各位老師也要更加重視周考及月考成績(jī)，實(shí)驗(yàn)班向董媛媛老師11班、12班學(xué)習(xí)、平行班向汪建梅老師的5班、6班學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)生成績(jī)進(jìn)步大的有歐佳瑩老師的23、24班，希望各位老師繼續(xù)努力提高成績(jī)，學(xué)校將由此確定各位老師是否可以留任高三；同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)聽推門課。

其次，他指出老師們還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)完善集體備課以及教學(xué)資源共享，上周上傳

集體備課課件的老師有歐佳瑩，楊玲，董媛媛，朱芳芳老師，我們?nèi)孕枰^續(xù)加強(qiáng)教研組集體備課、共享好的教學(xué)資源，減輕大家的工作量，繼續(xù)堅(jiān)持每周一個(gè)集體備課主講人的傳統(tǒng)，講授的具體內(nèi)容除了對(duì)應(yīng)單元、也可以講講授課的心得體會(huì)、講自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容和板塊等；同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)周測(cè)卷等各項(xiàng)資料的資料庫的建設(shè)，希望各位老師把每次自己所出的周測(cè)卷匯總成集，及時(shí)的上傳以使我們有更豐富的資料、減輕日后的勞動(dòng)量。由于周測(cè)時(shí)間的變動(dòng)，周測(cè)題型去除聽力題，其余部分分別為：?jiǎn)芜x20分、完型30分、閱讀理解和七選五40分、單詞拼寫10分、語法填空15分、短文改錯(cuò)10分和作文25分。最后，他對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出了明確安排，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要為英語選修七和學(xué)考復(fù)習(xí)，大家既要注重授課的進(jìn)度，又要注重學(xué)考復(fù)習(xí)的質(zhì)量。每個(gè)人都要做好被聽課的準(zhǔn)備，力爭(zhēng)把每節(jié)課都上成一堂公開課。選修七上完后進(jìn)行語法書的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，從冠詞開始，有序、有計(jì)劃的進(jìn)行。在繼續(xù)堅(jiān)持周測(cè)制度的同時(shí)，利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行每周的單詞測(cè)試工作，想一個(gè)巧妙的辦法、可用四選一的辦法給出英文單詞的漢語意思，把單詞測(cè)試題變成客觀題，這樣可以大大減輕教師的單詞測(cè)試批改量，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們單詞的檢測(cè)、幫助學(xué)生強(qiáng)化單詞記憶，使單詞測(cè)試頻繁化、單詞聽寫考試化，在單詞檢測(cè)之后把答案做成PPT，給學(xué)生核對(duì)答案。

最后，組織籌備好下周3月3號(hào)的高二年級(jí)單詞拼寫大賽工作，針對(duì)必修一至必修五單詞內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，以檢驗(yàn)寒假期間各位同學(xué)與家長(zhǎng)的合作背記單詞的結(jié)果，擴(kuò)充同學(xué)們的詞匯量，提高同學(xué)們對(duì)背記英語單詞的學(xué)習(xí)興趣，此次大賽將針對(duì)各個(gè)類型班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評(píng)比并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，同時(shí)年級(jí)組將對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行表彰。

（通訊員：高二英語 楊玲）

第二篇：英語教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

英語教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

12月8日，時(shí)序已然仲冬，寒氣襲人，然長(zhǎng)江之濱的牛頭山中心學(xué)校校園內(nèi)卻感受不到絲絲寒意，來自于西片各校的領(lǐng)導(dǎo)和英語老師興致勃勃地齊聚于此，舉行西片英語教研活動(dòng)，同時(shí)光臨的還有區(qū)教研室的楊翔展主任和葉真祥老師，以及指導(dǎo)學(xué)校三中的張文信校長(zhǎng)和柯芳美老師。

這次活動(dòng)采用的是同課異構(gòu)的形式。上午，老師抽簽后上課。牛頭山中心學(xué)校的柯萍麗老師、唐田中心學(xué)校的朱群飛老師和牌樓中學(xué)的陳秀平老師各向我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的觀摩課。三位老師均為出道不久的年輕人，但教學(xué)基本功扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟，課件制作精美，口語流利，給與會(huì)人員留下了深刻印象。同時(shí)，三位老師各有所長(zhǎng)，柯萍麗老師的娓娓道來如訴家常、朱群飛老師的清新自然激情飛揚(yáng)、陳秀平老師的老練持重行云流水，讓與會(huì)人員不得不對(duì)這幾位老師的教學(xué)水平深深嘆服。

下午，三位老師進(jìn)行了說課，他們從教材、教法、學(xué)生等角度對(duì)自己的公開課進(jìn)行了有理有據(jù)的闡釋。隨后評(píng)課，與會(huì)老師從自己的理解出發(fā)，仁者見仁智者見智，對(duì)上午的三節(jié)課進(jìn)行了個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)。值得一提的是牛頭山中心學(xué)校的黎老師用口占一絕的形式表達(dá)了對(duì)與會(huì)人員的歡迎，她的點(diǎn)評(píng)入情入理，體現(xiàn)了一個(gè)老教師的風(fēng)范。三中的柯老師也是長(zhǎng)期居于一線的老前輩，她從教育與教學(xué)的高度對(duì)三位老師公開課的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行了分析，給與會(huì)人員以強(qiáng)烈震撼。教

研室的葉老師以三節(jié)觀摩課為藍(lán)本，從課堂結(jié)構(gòu)、語音訓(xùn)練、構(gòu)筑英語學(xué)習(xí)環(huán)境等角度對(duì)我片英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出殷切希望。

三中的張校長(zhǎng)認(rèn)為，不管哪門學(xué)科都要經(jīng)過長(zhǎng)期的打磨，才會(huì)有精致的優(yōu)質(zhì)課出現(xiàn)，像這樣的教研活動(dòng)要多搞，對(duì)我們老師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)大有裨益。教研室的楊主任從個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷談到了英語學(xué)習(xí)的訣竅，勉勵(lì)我們老師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)一定要傳授給學(xué)生行之有效的學(xué)習(xí)方法，只有變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，才會(huì)有我們期望的局面出現(xiàn)。最后，牛頭山中心學(xué)校的許兆龍校長(zhǎng)作總結(jié)講話，他用感受、感想和感謝表達(dá)了對(duì)這次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和對(duì)所有與會(huì)人員的深深謝意。

傍晚的夕陽射進(jìn)窗戶，給我們這次活動(dòng)增添了暖意，在一種融融的氣氛中，西片教研英語教研活動(dòng)圓滿的落下了帷幕 語課題結(jié)題經(jīng)驗(yàn)交流及課堂教學(xué)展示活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

2011年5月24日，一個(gè)風(fēng)和日麗的日子。在河西區(qū)中心學(xué)校多媒體教室舉行了由我校承接的省級(jí)“十一五”英語課題結(jié)題經(jīng)驗(yàn)交流及課堂教學(xué)展示活動(dòng)。上午8時(shí)30分，我們迎來了教研室的傅元根主任和英語教研員張艷玲老師。還有來自全市各兄弟學(xué)校的英語教師，共計(jì)70多人。

九時(shí)整，在大家的熱切期待中，活動(dòng)正式拉開序幕。首先由河西區(qū)中心學(xué)校校長(zhǎng)趙翊杉向各位來賓介紹由我校承擔(dān)“十一五”課題《作品集評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的研究概況和取得的可喜

成績(jī)。我校是三亞地區(qū)唯一承接“十一五”英語課題研究的一所小學(xué)，課題從2007年3月開始，歷時(shí)三年，在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下；在省、市兩級(jí)英語教研員吳曉、張艷玲老師的指導(dǎo)和幫助下；在學(xué)校英語課題組全體成員的努力下，我校所承接的《作品集評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》課題順利結(jié)題。接著由我校英語科組長(zhǎng)兼課題主持人龍凡凡老師向全體教師推廣做課題研究的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。龍老師從研究的背景、目的、意義、理論依據(jù)、方法談起，著重介紹了在研究過程中的準(zhǔn)備工作、具體實(shí)施的過程，以及所采取的各種有效的評(píng)價(jià)方式，介紹了研究所取得的成果。并對(duì)這次課題研究的整個(gè)過程進(jìn)行了反思。聽了龍老師的介紹，與會(huì)教師都深受啟發(fā)和鼓舞。最后，年輕的英語教師陳瓊婷給大家展示了一節(jié)別開生面的英語課。課后由市教研室的張艷玲老師對(duì)此節(jié)課作了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，各校的英語教師也踴躍發(fā)言，暢所欲言，場(chǎng)面十分熱烈。最后，教研室傅元根主任發(fā)表了的精彩講話，為本次活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

第三篇：高二英語教研活動(dòng)

瞄準(zhǔn)高考 聚力今朝

本周高二英語組在“英語世界”社團(tuán)活動(dòng)室進(jìn)行了集體教研。本周教研活動(dòng)由高二英語備課組長(zhǎng)孫向東老師主持，本次教研活動(dòng)的主題是組內(nèi)后期工作安排及高中英語教學(xué)中的文化背景知識(shí)探討。

會(huì)上孫向東老師指出，高二第一學(xué)期即將結(jié)束，希望老師們提前加強(qiáng)高考備考意識(shí)，利用一切可利用的練習(xí)、材料與資源以豐富、充實(shí)學(xué)生們的詞匯量、提高學(xué)生們的英語語言綜合運(yùn)用能力，利用假期時(shí)間布置高考英語全國(guó)卷、北京卷、湖南卷的高考原題作為練習(xí)材料進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生閱讀和完形的做題能力；同時(shí)，開學(xué)將考查學(xué)生高考英語考綱要求的3500詞的掌握情況、并進(jìn)行全年級(jí)單詞拼寫大賽，大賽共設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干，要求學(xué)生在給定時(shí)間內(nèi)完成150個(gè)漢譯英單詞拼寫，選拔出單詞情況掌握的好的優(yōu)秀學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，以此帶動(dòng)激勵(lì)全年級(jí)同學(xué)重視單詞背記、打好記單詞這場(chǎng)硬仗。此次單詞大賽考查的150個(gè)單詞將覆蓋小學(xué)、初中至高中各段的部分單詞，包括例如：月份、星期、序數(shù)等詞匯，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)詞匯及高頻詞匯。針對(duì)學(xué)生歷次周考及月考中書面表達(dá)書寫潦草的問題，要求每班要求學(xué)生利用寒假假期練字描紅15篇，重在保質(zhì)保量認(rèn)真完成，以提高年級(jí)整體書寫水平、擊破寫作弱項(xiàng)。

最后，由孜麗帕老師作為集體教研的主講人，就高中英語教學(xué)中的文化背景知識(shí)——宗教進(jìn)行了分析。文化背景知識(shí)是指一個(gè)社會(huì)與歷史，地理，哲學(xué)，信仰，風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)的表達(dá)方式。文化是人們共享的且指導(dǎo)他們行為的信仰，價(jià)值觀，假設(shè)等。這些信仰和生活方式代代相傳。理解另一種文化包括了從多個(gè)方面去了解它的行為方式，習(xí)俗，動(dòng)作，實(shí)踐。老師們應(yīng)該讓學(xué)生知道：“任何行為都有兩種解釋：行為發(fā)出者賦予它的含義和行為觀察者賦予它的含義”。因此在語言教學(xué)的過程中，文化背景知識(shí)是對(duì)語言點(diǎn)，重點(diǎn)單詞和表達(dá)方式的一個(gè)必要的補(bǔ)充；否則學(xué)生可能有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)很難理解上下文或段落。文化背景知識(shí)在大學(xué)英語教學(xué)中扮演著重要的角色。這就要求教師在教學(xué)中充分意識(shí)到其重要性并以各種方法來加強(qiáng)學(xué)生的文化背景知識(shí)學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和交際能力。

通訊員：高二英語 楊玲

第四篇：高二英語備課組

2016—2017學(xué)第一學(xué)期高二英語備課組工作總結(jié)

高二英語備課組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)多次。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的學(xué)科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)，牢固樹立科研興教、科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，同時(shí)更注重有針對(duì)性教學(xué)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《中學(xué)英語教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神以及考試大綱，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，備課組老師都是精心設(shè)計(jì)教案，每課教案都做到“五有”，有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容； 有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。我備課組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)一試卷、習(xí)題練習(xí)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。

3、充分發(fā)揮備課組的功能

重視集體備課。我備課組堅(jiān)持每周集體備課，備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），按開學(xué)初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。在每次測(cè)試后都能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，尋找問題和解決問題的方法，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

4、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。今年開課主題為：依托模塊復(fù)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)寫作技巧訓(xùn)練。

5、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十分五鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)匯編，在詞匯、單句改錯(cuò)等方面整理了一套適合我們學(xué)校學(xué)生的練習(xí)資料。6.競(jìng)賽方面

本學(xué)期，為迎接下學(xué)期縣高二英語單詞競(jìng)賽，我們備課組注重落實(shí)詞匯教學(xué)。做到每學(xué)期至少進(jìn)行一次單詞競(jìng)賽。今后的改正方向

（一）進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式，給教師提供一個(gè)更專題，更深入的研究空間。

（二）加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，提高全組的教學(xué)教育理論水平

（三）注重學(xué)法指導(dǎo)

（四）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第五篇：高二英語備課組活動(dòng)計(jì)劃

高二英語備課組活動(dòng)計(jì)劃

本學(xué)期是高二第二學(xué)期?，F(xiàn)就該學(xué)期高二英語備課組的教學(xué)工作計(jì)劃做出如下安排： 首先我們備課組全體老師繼承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極參加新課程培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，以有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。并且繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)良傳統(tǒng)，集體研究新教材，做到以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為尺度，依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng)造性地使用教材，并利用第二套教材進(jìn)行補(bǔ)充。本學(xué)期我們安排每周二上午進(jìn)行集體備課活動(dòng)，我們將每次安排一名老師主講，通過講解、分析、探討等方式進(jìn)行集體備課。

其次，進(jìn)一步深入進(jìn)行學(xué)生調(diào)研。了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)自覺性等，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。努力做到班與班之間，以及班級(jí)中各檔次學(xué)生之間的分層教育，因材施教。

第三，備課組的全體老師堅(jiān)持以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以調(diào)查為先導(dǎo)，以結(jié)果分析與反思后形成的理性材料為結(jié)果。抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。隨著教學(xué)的深入發(fā)展，不斷地進(jìn)行小結(jié)，重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)整好課堂教學(xué)策略，形成較為完善的新教材課堂教學(xué)模式。我們認(rèn)真分析總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，努力在本學(xué)期爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。同時(shí)我們認(rèn)真組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處，年級(jí)組的有關(guān)要求。配合搞好高二年級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

第五，青年教師是我們備課組的主體力量。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，她們已經(jīng)迅速成長(zhǎng)起來，積累了一定的教育教學(xué)基本理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵(lì)青年教師多聽課，多請(qǐng)教，準(zhǔn)確把握英語教學(xué)規(guī)律和科學(xué)向?qū)W生傳授英語文化知識(shí)的技能，加快自身成長(zhǎng)的步伐。

第六，積極開展備課組活動(dòng)，內(nèi)容包括：

一、工作安排和總結(jié)

每單元、每階段都要及時(shí)進(jìn)行工作安排和總結(jié)，每周二上午集體備課，每周二下午第八節(jié)集體討論。

二、組內(nèi)聽課和評(píng)課

安排多位老師組內(nèi)開課，全體備課組老師聽課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)互相提高，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。其中還安排了李珊珊和陳曉平兩位老師教研組開課，張音老師教研組的開講座，還有多名教師教研組評(píng)課。

三、試卷和成績(jī)分析

月考、期中考和期末考要及時(shí)進(jìn)行出卷、評(píng)卷和成績(jī)分析

四、課外活動(dòng)（第二課堂）

組織學(xué)生參與英語雜志“Sunshine”，英語角和英語周等活動(dòng)，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。本學(xué)期重點(diǎn)之一，就是由李珊珊和蔣會(huì)華兩位老師負(fù)責(zé)的“走進(jìn)西奧”英語大賽參賽選手培訓(xùn)工作。

五、集體備課，資源共享

集體備課，加強(qiáng)備課組共享空間建設(shè)，安排組內(nèi)老師輪流編寫每單元預(yù)習(xí)資料和練習(xí)，以及期末復(fù)習(xí)資料。

附：每單元預(yù)習(xí)資料和練習(xí)的人員安排：

單元人員

3、蔣會(huì)華

6、林彤

1、蔡曉佳

4、張音

7、王麗華

2、余晶晶

5、丁紅霞

8、李珊珊

9、陳曉平

10、王保衛(wèi)

月考卷一：吳超玲月考卷二：馬光彩

總之，高二教育教學(xué)工作任務(wù)雖然比較重，但是備課組的全體老師堅(jiān)信只要我們團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，追求科學(xué)方法，求真務(wù)實(shí)，優(yōu)化教材資源，夯實(shí)“雙基”，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)英語能力，我們的明天會(huì)更好！